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優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2020-11-19 14:26:55 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料

  德育工作要上水平,科研要先行,下面是YJBYS小編為大家收集的優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料

  優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料范文(一)

  我叫黃xx,xx中學(xué)教師,大學(xué)學(xué)歷,從xx年參加工作以來(lái),一直擔任班主任工作,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,全面貫徹黨的教育方針,模范遵守教育職業(yè)道德規范,積極踐行“三個(gè)代表”的重要思想,樹(shù)立社會(huì )主義的榮辱觀(guān)。連續二十多年被評為校級“模范班主任”,多次榮獲縣級“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號,三次推薦為市級“德育工作先進(jìn)工作者”。

  一、熱愛(ài)教育事業(yè),言傳身教,為人師表

  我走上教育工作崗位以后,便與教育結下了不解之緣,對教育產(chǎn)生了濃厚的興趣,愿把自己的一生獻給黨的教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,一心鐵在學(xué)生身上,20多年來(lái)始終堅守在教學(xué)第一線(xiàn)。以《教師職業(yè)道德規范》為行動(dòng)準則,積極探索新形勢下教育教學(xué)的新特點(diǎn)、新規律,從增強學(xué)生的愛(ài)國情感做起,弘揚和培育學(xué)生的愛(ài)國主義精神,從確立學(xué)生的遠大志向做起,樹(shù)立和培養學(xué)生正確的理想信念,從規范學(xué)生的行為習慣做起,培訓學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,從提高學(xué)生的基本素質(zhì)做起,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,真正做到既教書(shū)又育人,我常常有這樣一種感覺(jué):只要能與學(xué)生在一起就是一種幸福。每當我備好一節教案的時(shí)候,心中便騰起一縷自信,因為每一頁(yè)教案都閃爍著(zhù)我智慧的火花;每當我走進(jìn)課堂,我的熱血就會(huì )沸揚,面對幾十雙渴盼的眼光,我不敢有絲毫的茍且與荒唐;每當我拿起學(xué)生的作業(yè)本時(shí),一絲欣慰便在我心中蕩漾,因為我和學(xué)生的心在彼此的交流中一起飛翔。

  二、熱愛(ài)班主任工作,做到以人為本,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)

  班主任工作辛苦、頭緒多、任務(wù)重,一般人避而遠之,每學(xué)期學(xué)校讓自己擔任班主任工作時(shí),自己積極踴躍,從不推辭,把這一份工作當成自己的天職,每接一個(gè)班級時(shí),便做到心中有數,目標明確,制定嚴密的計劃,安排切實(shí)可行的措施,做到認識到位,管理到位,落實(shí)到位,04、05年連續兩年我校文科高考處于低谷狀態(tài),為了改變這種落后面貌,學(xué)校在“危難之際”選派我擔任文科班主任,在沉重的擔子面前,在嚴重的壓力面前,我欣然接受了這一任務(wù),經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作,團結協(xié)作,師生共同走出了一條創(chuàng )新之路,更走出了一條周中文科的特色之路,被學(xué)校校長(cháng)稱(chēng)為“文科精神”(奉獻精神、忘我精神、創(chuàng )新精神、舍小家顧大家的精神)在06年的高考中,周中文科一舉奪魁,高考人數在全縣名列前茅,得到了社會(huì )普遍稱(chēng)贊。

  三、熱愛(ài)學(xué)生,視生如子

  我始終和學(xué)生打成一片,和學(xué)生建立和諧融洽的關(guān)系,從不挖苦諷刺學(xué)生,把他們當作自己的孩子一樣看待,有人說(shuō)“愛(ài)是教育的潤滑劑”是的,熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài),就談不上教育,沒(méi)有愛(ài)就不能盡心盡力,每接一個(gè)新班級時(shí),我首先吃透學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生愛(ài)好、興趣、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、心理了如指掌。對于困難學(xué)生,關(guān)懷備至,對有病的學(xué)生更是做到問(wèn)寒問(wèn)暖,無(wú)微不至,07級學(xué)生吳妮從小患有小兒麻痹癥,行動(dòng)不便,學(xué)生嘲笑諷刺她,她一度產(chǎn)生了厭學(xué)情緒、輕生念頭,自己發(fā)現這種情況后,從心理上給她以安慰,教育她身殘志不殘,從生活上給予照顧、安排,從學(xué)習上給予幫助,在天氣變化,病情加重之時(shí),我在房子給她熬好藥,適時(shí)送去,感動(dòng)的她淚流滿(mǎn)面,她感激地說(shuō)“你就是我的‘親媽媽’”。學(xué)生龐友福家境貧寒,自小失去了母親,后來(lái)姐姐又中毒身亡,他與父親相依為命,這位學(xué)生進(jìn)入自己班級后,自己像父親一樣的看待他,有次會(huì )考正值三夏酷暑之際,他畏寒發(fā)冷、身穿皮襖,堅持考試,中途突然昏倒,抽搐嘔吐,高燒達40C昏迷不醒,我立即送他去醫院,將他背來(lái)背去,為他求醫問(wèn)藥,當家長(cháng)來(lái)到醫院時(shí),還是兩手空空,我毅然支付了醫藥費300元,后來(lái)這位學(xué)生感慨地說(shuō):“你就是我的父親”。

  四、關(guān)心差生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊

  對差生,特別是雙差生,我從不言棄,從不打罵諷刺,尊重每個(gè)學(xué)生的人格、個(gè)性、關(guān)心他們的健康成長(cháng),特別是心理健康,05年學(xué)校為了加強德育工作,強化學(xué)校管理,將高二學(xué)生分類(lèi)編班,將全級最差的學(xué)生編為高二五班,由我擔任班主任,這時(shí)全校老師的目光都集中在我身上,我仍然毫不猶豫地擔起了這副擔子。接班后,我同每位學(xué)生進(jìn)行了交談,了解他們的情況,特別是思想狀況,掌握了每位學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng),后來(lái)制定了切實(shí)可行的教育方案,走出了一條獨特的'思想教育之路,在班級成立了美術(shù)組、體育組、音樂(lè )組、分類(lèi)指導、對癥下藥,并取得了學(xué)校的支持,老師的幫助,充分發(fā)揮了這些學(xué)生的特長(cháng),后來(lái),使好多學(xué)生像趙若盟等走進(jìn)了大學(xué)之門(mén)。學(xué)生徐凱一度上網(wǎng)成癮,晚自習后翻越大門(mén),通宵上網(wǎng),白天昏昏欲睡,我看在眼里,急在心上,立即與家長(cháng)取得了聯(lián)系,正確引導這位學(xué)生處理好上網(wǎng)與學(xué)習的關(guān)系,后來(lái)他不但成了電腦高手,還成了學(xué)習能手。

  五、舍小家、顧大家

  多年來(lái)我一直擔任高三班主任并任教高三語(yǔ)文課,加上自己家是農民之家,自己也從小父母雙亡,與弟妹相依為命,既要管家又要教書(shū),在雙重重擔的強壓之下,我將家務(wù)事交給妻子,自己全身心投入班級管理工作之中,從不因為家務(wù)事耽誤學(xué)生一節課。前幾年,自己的大妹子身患不治之癥,不幸離開(kāi)人世,在無(wú)奈情況下,才向學(xué)校請了一天假,安葬了大妹后,自己帶著(zhù)百般的痛苦,第二天又走上了講臺,人們不解地說(shuō):“這是一個(gè)無(wú)情無(wú)義的人,”可我的學(xué)生卻說(shuō):“我們的老師是一個(gè)責任心、事業(yè)心很強的人。”

  六、充分利用語(yǔ)文課特點(diǎn),寓教于樂(lè )

  我把語(yǔ)文教學(xué)與思想教育結合起來(lái),培養學(xué)生的審美意識、愛(ài)國意識、集體意識、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展“課前五分鐘演講”,“每日一詩(shī)欣賞”“每日一句格言”等活動(dòng),這項活動(dòng)地開(kāi)展,對學(xué)生起到了潛移默化的作用,促進(jìn)了學(xué)生的全向發(fā)展,提高了學(xué)生的思想文化素質(zhì)。

  二十年來(lái)我走過(guò)的路程,真正地使我感到教育的神圣,教師的偉大。把教育視為自己的生命,把學(xué)生視為自己的孩子,把學(xué)校視為自己的家庭,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻,得到了學(xué)校領(lǐng)導學(xué)生的好評,也得到了上級領(lǐng)導的稱(chēng)贊,多次被評為“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”,自己所帶的班級也被評為“西安市先進(jìn)班集體”。我覺(jué)得這些成績(jì)是微不足道的,離黨和人們的要求還差得很遠,今后我還會(huì )繼續努力的。人常說(shuō):樓的事業(yè)是偉大的,葉的事業(yè)是平淡的,蠟的事業(yè)是燃燒的,我愿作綠葉、愿作蠟燭。

  優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料范文(二)

  呂xx,男,漢族,中共黨員。生于19xx年11月,19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉的教育事業(yè)中,他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認可,在教師隊伍中脫穎而出,從普通教師班主任到擔任教務(wù)員、團支部書(shū)記、教務(wù)主任、副校長(cháng),一步一個(gè)腳印不斷成長(cháng),20xx年初擔任xx鎮xx小學(xué)校長(cháng)。

  在他的帶領(lǐng)下,xx鎮明德小學(xué)這所偏遠落后的鄉村小學(xué)各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展,近幾年先后被評選為xx市:義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月,被內蒙古自治區硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )授予“內蒙古書(shū)法教育實(shí)驗基地”;20xx年xx月,學(xué)校被教育部評選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”;20xx年6月被中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )授予“中國硬筆書(shū)法名校”。20xx年6月6日,被教育部語(yǔ)言文字應用管理司授予“國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”;20xx年7月,被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )授予“全國特色學(xué)校”。學(xué)校連續6年在上級考核中被評為工作“實(shí)績(jì)突出”單位。今天的xx鎮明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài),家長(cháng)信賴(lài),社會(huì )認可的先進(jìn)學(xué)校,成為當地教育的一面旗幟。從教19年來(lái),他從一位普通教師到一所小學(xué)校長(cháng),他一直以教師的行為規范嚴格要求自己,用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)出了不平凡的樂(lè )章。

  一、扎根鄉村,滿(mǎn)腔熱忱獻桑梓。

  他出生于農村、成長(cháng)于農村、工作于農村的人生經(jīng)歷,使他深刻地明白家鄉父老鄉親對學(xué)校、教師的期望是何其殷勤,農村孩子想通過(guò)讀書(shū)改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以,從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起,他的心里就暗自下定決心,為了孩子們的明天,吃多大的苦都無(wú)怨無(wú)悔。多年來(lái)他多次放棄離開(kāi)農村進(jìn)城工作或者離開(kāi)學(xué)校到許多人羨慕的機關(guān)工作的機會(huì ),義無(wú)反顧的投身到家鄉的教育事業(yè)之中。農村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多,他就像對自己的孩子一樣對他們,總是千方百計讓這些缺失愛(ài)的孩子更多的感受到溫暖,他還靠個(gè)人魅力影響帶動(dòng)了當地許多愛(ài)心人士參與到助學(xué)行動(dòng)之中,每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的小事,讓我們看到了他對全校孩子深深的愛(ài)。“為什么我的眼里常含著(zhù)淚水,因為我對這土地愛(ài)得深沉。”如果要形容他對學(xué)生的熱愛(ài)程度,這句詩(shī)再貼切不過(guò)了。

  二、以人為本,率先垂范贏(yíng)信賴(lài)。

  面對農村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境,他認為“造就一所出類(lèi)拔萃的好學(xué)校,人是決定性因素,最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀嚴的教師隊伍。”基于這種理念,他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學(xué)校的規章制度,積極開(kāi)展教研活動(dòng),大力調動(dòng)教師的工作積極性,努力營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制,教師教育和教學(xué)工作成績(jì)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過(guò)這些舉措,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高,雖然是一所農村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區的學(xué)生前來(lái)就讀。

  他嚴格要求自己,總能率先垂范,哪怕是撿一片紙屑,哪怕是一個(gè)微笑,都能給人以鼓勵和信心;為了學(xué)校,他不辭辛勞為學(xué)校建設奔走;在生活上卻是十分簡(jiǎn)單樸素,全然沒(méi)有校長(cháng)的“派頭”。他知道心疼自己的老師:名利面前,總讓著(zhù)老師;生活上,總關(guān)心著(zhù)老師;前途上,總鼓勵著(zhù)老師。……因為他多次把業(yè)績(jì)和聘任的機會(huì )讓給了一線(xiàn)的教師,自己至今仍然是中級職稱(chēng),但他為學(xué)校贏(yíng)得了發(fā)展,為自己贏(yíng)得了老師的信任。

  三、準確定位,藝術(shù)教育成特色

  學(xué)校所在地xx鎮是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉”,群眾文化藝術(shù)基礎較好,書(shū)畫(huà)剪紙民間文化藝人眾多,他充分利用這一個(gè)有利條件,為學(xué)校確立了“啟智育德,奠定人生基石;讀經(jīng)誦典,弘揚中華文明;學(xué)書(shū)習畫(huà),傳承民間藝術(shù);求真務(wù)實(shí),創(chuàng )建和諧校園”的辦學(xué)指導思想,在辦學(xué)中不斷探索勇于實(shí)踐,努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù),把書(shū)法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂,把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項教育活動(dòng)之中,讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深,在潛移默化中傳承中華文化瑰寶,這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類(lèi)比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員。

  春華秋實(shí),有幾分耕耘就有幾分收獲,在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展,已經(jīng)成為區域內有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于2006年被評為“xx市優(yōu)秀教師”,20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長(cháng)”;20xx年6月被評為xx市教育系統優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長(cháng)”。

  他以自己的實(shí)際行動(dòng),贏(yíng)得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛(ài)戴,贏(yíng)得了社會(huì )的尊重和家長(cháng)的贊譽(yù),是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者,明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄,迎難而上,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

  優(yōu)秀德育工作者先進(jìn)事跡材料范文(三)

  投身教育工作二十年來(lái),我從一名班主任到德育辦主任,雖品嘗了其間的酸甜苦辣,但卻深?lèi)?ài)這一行,每天都以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投入到工作中去。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后獲“xx市學(xué)校暑期社會(huì )志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人” 、“xx市小記者協(xié)會(huì )二十佳優(yōu)秀輔導員”、“xx區優(yōu)秀教育工作者”“xx區德育先進(jìn)工作者”“xx區優(yōu)秀輔導員”“xx區優(yōu)秀通訊員”、“雪堰鎮優(yōu)秀教師”、“雪堰鎮優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  一、孜孜以求,完善自我

  擁有服務(wù)意識是做好德育工作的基礎,和許多優(yōu)秀班主任一樣,我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵我不斷地學(xué)習。我不放棄任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),想方設法積極參加各級各類(lèi)培訓,無(wú)錫、xx舉辦的班主任工作研修班、xx的“名師大學(xué)堂”都留下了我學(xué)習的足跡。成尚榮所長(cháng)詩(shī)人一般的情懷、優(yōu)美的語(yǔ)言使我了解了教育科研是鮮活的具有生命力的;楊啟亮教授的嚴謹認真、對教育事業(yè)的滿(mǎn)懷深情帶給我對教師職業(yè)的意義的再認識;竇桂梅《為生命奠基》的演講和她的真誠的熱淚深深地印在我的心上……好的培訓和講座對我的影響很大,甚至常常有一種“洗腦”的感覺(jué)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,不光要“洗腦”,還要“充電”。教師必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦,具有新視角、新思路,要有一定的閱讀計劃,讀必備的書(shū)籍。所以,《小學(xué)德育》、《輔導員》、《班主任》等德育工作書(shū)籍更是我的案頭必備。每天,我在優(yōu)秀德育管理工作的理念中徜徉著(zhù),尋找著(zhù)創(chuàng )新的靈感。

  二、扎實(shí)教學(xué),專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  在教學(xué)上,我能認真學(xué)習新課標,領(lǐng)會(huì )新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。平時(shí)能刻苦鉆研教材,根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律,精心設計每一堂課,平等對待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè ),得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,形成了一定的教學(xué)風(fēng)格。我多次承擔區、校級示范觀(guān)摩課,均受好評。在校級語(yǔ)文評優(yōu)課中,兩次獲一等獎,20xx年被評為“xx區第四批語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在全鎮名列前茅。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光

  英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。我校由于處于農村地區,貧困生、農民工子女、留守孩子居多。作為校德育辦主任,我帶領(lǐng)全體班主任采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,如建立一個(gè)信息庫,加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育),使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

  工作中,覺(jué)得學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái),才能真正達到教育孩子的目的。這幾年,我一直在嘗試使用家長(cháng)聯(lián)系卡與家長(cháng)溝通,這學(xué)期我大約發(fā)放了近十張家長(cháng)聯(lián)系卡,提醒家長(cháng)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子,要培養孩子的自理能力,提出“學(xué)習要精益求精,及時(shí)預習復習,課外多讀好書(shū)”的要求,即將畢業(yè),我對家長(cháng)建議對孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長(cháng)特別歡迎聯(lián)系卡,負責任的家長(cháng)收獲很大,學(xué)生也進(jìn)步很大,得到家長(cháng)的支持,我校的班主任工作更加得心應手。

  四、加強管理,創(chuàng )新思路

  自擔任德育管理工作后,我潛心研究德育工作,積極探索德育工作新路子。我從加強兩支隊伍建設入手,做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊伍建設。認真做好班主任的培訓、考核、評優(yōu)工作,大力提高班主任的素養,使之更好地為學(xué)生服務(wù)。健全學(xué)生骨干隊伍網(wǎng)絡(luò ),加強輔導培訓,使學(xué)生骨干隊伍成為學(xué)校德育工作的中堅力量。切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育,引導學(xué)生健康發(fā)展。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”的德育網(wǎng)絡(luò ),完善家長(cháng)學(xué)校制度,積極開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng),為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)。近年來(lái),我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合上級要求,設計、組織并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如生命教育活動(dòng)、法制教育活動(dòng)、全國青少年讀書(shū)活動(dòng)、捐款助殘獻愛(ài)心活動(dòng)、小記者活動(dòng)、道德講堂活動(dòng)等,每次活動(dòng)開(kāi)展前都制定好完善的方案,指導班主任、學(xué)生積極開(kāi)展,并撰寫(xiě)好宣傳稿發(fā)至xx教育網(wǎng)。近幾年,我校的德育工作逐漸形成了主題活動(dòng)系列化、傳統節日創(chuàng )新化、常規活動(dòng)制度化、特色活動(dòng)科學(xué)化的新格局。我校的德育工作成績(jì)也卓有成效:在全國青少年讀書(shū)教育活動(dòng)中,我校20xx、20xx年兩次獲全國讀書(shū)育人先進(jìn)單位,20xx、20xx年獲全國組織獎;70多篇小記者活動(dòng)稿件被《xx晚報》錄用,刊登在“小記者周刊”上,20xx年度獲“xx市優(yōu)秀小記者站”;20xx年度獲全國國家版圖知識競賽優(yōu)秀組織獎;20xx年度生命教育活動(dòng)“感恩生命 自信成長(cháng)”獲區中小學(xué)生命教育周精品活動(dòng)展評示范獎和市精品活動(dòng)示范獎等。

  五、參與課題,提升能力

  德育工作要上水平,科研要先行。為了使學(xué)校德育工作創(chuàng )品牌,我與全體課題組成員一起,先后開(kāi)展了全國級德育課題《紅領(lǐng)巾志愿者行動(dòng)協(xié)會(huì )建設的研究》和《“小公民道德崗”建設的研究》。圍繞研究課題認真開(kāi)展活動(dòng),積極撰寫(xiě)論文,刊出了反思集《愛(ài)心無(wú)悔》。論文《讓教育成為一首動(dòng)聽(tīng)的歌》獲江蘇省“把德育工作做到孩子心里”征文比賽二等獎,《意外帶來(lái)的精彩》等多篇論文獲省、區級論文評比二、三等獎。經(jīng)過(guò)努力,兩課題也順利結題,分獲全國“十五”課題成果二等獎和全國“十一五”少先隊活動(dòng)科研成果一等獎。

  近幾年,我先后當過(guò)級部主任、德育辦副主任、總輔導員、德育辦主任,工作中,我任勞任怨,勤勤懇懇,認真做好模范帶頭作用,扎扎實(shí)實(shí)完成上級交給的任務(wù)。在幾年的崗位磨練中,組織協(xié)調能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無(wú)止境的,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴格要求自己,努力工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

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