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優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料

時(shí)間:2024-07-23 18:41:39 詩(shī)琳 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料范文1500字(通用18篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料范文1500字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料范文1500字(通用18篇)

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 1

  來(lái)xx中學(xué)執教,已經(jīng)六個(gè)年頭。這些年來(lái),自己已經(jīng)完全融入到這個(gè)新的教育環(huán)境中。我很感動(dòng)這里對教育的重視與投入,見(jiàn)證著(zhù)這里教育的每一步發(fā)展歷程,也分享著(zhù)這里教育的成果,自己的女兒也深深受益。所以,我更加熱愛(ài)這片教育熱土,與我的同事們,同心共筑這片教育綠園,讓更多的孩子,在這片綠園中健康快樂(lè )成長(cháng)。

  在xx中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班主任,后來(lái)學(xué)校工作的需要,我又兼任過(guò)備課組長(cháng),年級組長(cháng),德育主任,到現在的副校長(cháng)。走過(guò)的每一步,自己猶如一個(gè)孩子,進(jìn)入一片新的花園,總是那么新鮮,那么認真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景。尤其在教育管理這一塊,自己總覺(jué)得那是一塊永遠欣賞不完的風(fēng)景。盡管自己在以前的學(xué)校里,自己也一直搞教育教學(xué)管理,但這里,又是一片新的天地。

  一、知人是育人與合作的基礎

  剛來(lái)xx中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班主任。盡管自己工作將近20年,一直未曾離開(kāi)過(guò)講臺,但新的環(huán)境,新的`孩子,新的老師,需要我去適應。而要帶領(lǐng)大家順利地前行,有一定的成效,就需要自己去研究這一切。知己知彼,才能因材施教,才能與大家愉快地合作。于是,我除了備課,更多地開(kāi)始研究孩子。每天沒(méi)課的時(shí)候,與孩子們在一起,聊天,探討問(wèn)題,一起運動(dòng)鍛煉,一起設計主題活動(dòng),一起去打掃衛生。因為自己參與了孩子的成長(cháng)過(guò)程,所以能深切地感受到孩子的心理,準確地把握了每個(gè)孩子的特點(diǎn),也更真切地體會(huì )到因地域環(huán)境不同,孩子與家庭的特點(diǎn)也是不同的,以前的認知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅實(shí)的基礎。因為我主動(dòng)融入,所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學(xué)工作開(kāi)展的很順利。

  二、同心共筑

  后來(lái)我負責年級組工作,德育工作,兼職副校長(cháng)。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化。管學(xué)生,帶班級,輕車(chē)熟路;管理教師團隊,以前也帶過(guò),而且隊伍比現在的龐大,但要把大家擰成一股繩,還需要更多的辛苦與智慧。其中,共同的價(jià)值觀(guān),是把大家團結在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的,教師來(lái)源一部分是引進(jìn)教師,大都在40歲左右;一部分是師范院校剛畢業(yè)的,年齡在30左右,并且占教師的主體。而且老師們來(lái)自四面八方,各自的文化背景風(fēng)俗習慣都不相同。我要把大家帶領(lǐng)好,首先必須與大家相處好,在相處的過(guò)程中,了解每個(gè)老師,也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個(gè)人,是我與大家相處的原則。無(wú)論誰(shuí),性格如何,我都要能包容,都要能接受。人性各有不同,我們不能因為別人與自己的不同,而去排斥。工作中,尊重個(gè)性的差異,我也逐步了解大家,知其短,更能發(fā)現每個(gè)老師的長(cháng)處,真誠地去贊美他們的長(cháng)處,充分地利用他們的長(cháng)處,所以,我能與大家和諧愉快地相處,合作!熬雍投煌,孔子的這一原則,使我受益匪淺。

  在與大家和諧相處的過(guò)程中,我把學(xué)校的理念,管理的規章制度,融入進(jìn)去。一些重要的事,我喜歡和老師們溝通,能聽(tīng)取大家的意見(jiàn),把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起,讓老師們有了主人翁感,老師們也因我的尊重與重視,而更加主動(dòng)地工作。學(xué)校所倡導的自主管理,班級部委制,以及品質(zhì)化管理,我總是利用恰當的機會(huì ),去給老師們闡述,讓大家對教育教學(xué)管理能有更深地體會(huì )認識,讓大家明白,老師除了會(huì )教書(shū),更要學(xué)會(huì )管理,科學(xué)、民主的管理,會(huì )讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路,會(huì )給我們的事業(yè)開(kāi)辟捷徑。這個(gè)引導與管理過(guò)程,是漫長(cháng)的,是需要耐心的。但也是要按規矩來(lái)執行的。管理過(guò)程中,我既有柔性的一面,同時(shí)也堅持學(xué)校的規則,逐步培養老師們要按規矩去辦事。守規矩,是高效管理的前提。在管理中,把守規矩的理念,逐步給大家灌輸進(jìn)去,大家理解了,接受了,按規矩辦事了,各項工作也就能順利推進(jìn)了。

  在這個(gè)管理過(guò)程中,愛(ài)崗敬業(yè),和諧發(fā)展,成了我們共同追求的價(jià)值觀(guān)。在這一價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下,我和同事們朝著(zhù)和諧發(fā)展,教育育人這一目標,積極探索,為xx的教育發(fā)展,獻出自己的一份力,一份智慧,把xx中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 2

  xx,一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng),行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔教學(xué)任務(wù),還承擔著(zhù)重要課題,在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上,他是一位可愛(ài)、可敬的老師,孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué),對于繁忙的工作,趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù),豐富著(zhù),趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。

  趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績(jì),主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎,xx省教學(xué)成果三等獎,連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎,使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設,使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊!

  趙老師現在研究的項目有:主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目,趙老師常常利用周末或晚上,在實(shí)驗室做實(shí)驗,經(jīng)常到下半夜!芭d趣是我最大的動(dòng)力,我熱愛(ài)科研工作,并把它放在工作的`首位!睙釔(ài)使他投身科研,并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了,他告訴同學(xué)們:“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗,結果如果與書(shū)本不符,要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題,哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真!边@是他對同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng),F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的,因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系,去觀(guān)察,去琢磨,就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴重,現在用機械鍍鋅污染少,效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓;ず苡腥の,用途無(wú)所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍天白云,淄博的空氣干凈多了;(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會(huì )逐步改善的!彼M瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會(huì )。

  對他來(lái)說(shuō),時(shí)間是寶貴的,他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上,他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議:學(xué)習不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗,他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動(dòng)學(xué)習,自覺(jué)修身養性。大學(xué)里,誘惑的東西很多,要學(xué)會(huì )選擇,學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強,要及早地對人生自我設計,去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為,專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng),但精力不能分散過(guò)多,要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力,組織能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如,實(shí)驗條件達不到,要去克服。在工作崗位,要細心觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,運用所學(xué)知識去分析解決,才會(huì )有收獲!彼膭顑蓚(gè)專(zhuān)升本班,要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力,生活不再空虛。

  趙老師,邁著(zhù)堅實(shí)的步子,走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對待工作,謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 3

  我于20xx年暑期,因工作需要調到xx學(xué)校任責任校長(cháng)。上任后,我發(fā)現新集體在工作上缺乏進(jìn)取心,沒(méi)有創(chuàng )新意識,整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水,看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉這一局面,我決心以“科研興!睘橥黄瓶,以校本教研為切入點(diǎn),開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng),使教研與教學(xué)做到有機結合,推動(dòng)教師在教中研,研中學(xué),學(xué)中用,從而有效地調動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性,教師的工作熱情也空前高漲。

  為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心,身為責任校長(cháng),我首先起表率作用,凡事都要親自抓,掌握第一手材料,在“十五”科研規劃的執行工作中,我作為課題組組長(cháng),全權負責實(shí)驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點(diǎn)課題——《創(chuàng )新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗研究》,對課題研究的各個(gè)環(huán)節,我都親自過(guò)問(wèn),親自安排。為使實(shí)驗工作落到實(shí)處,并早出成果、多出成果,我在對課題進(jìn)行深入研究的基礎上,認為學(xué)校的課題相對于教師來(lái)說(shuō)還比較大,為此,我讓實(shí)驗教師結合各自的學(xué)科特點(diǎn),對學(xué)校的總課題進(jìn)行分解,本著(zhù)宜小不宜大,宜實(shí)不宜虛的原則,自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗研究,這樣,范圍縮小了,教師有章可循,有據可依,大大地增進(jìn)了實(shí)驗進(jìn)程。從實(shí)踐中得知,課題的實(shí)驗研究不是孤立的,也不是幾位實(shí)驗教師自己的事,而應是全體教師共同參與的一項工作。為此,我讓學(xué)校的所有教師,都圍繞學(xué)校的總課題,自擬專(zhuān)題進(jìn)行研究,從而形成了人人有專(zhuān)題,全員都參與的科研氛圍,有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運行。

  為全面提高教師的綜合素質(zhì),同時(shí),也避免工作上少走彎路,我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來(lái),圍繞新課改的貫徹與實(shí)施,結合學(xué)校的三年發(fā)展規劃,又確立了《現代教育方式的實(shí)驗研究》這一課題,并親自搜集編寫(xiě)了兩冊校本培訓教材,讓教師盡快地轉換角色,改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。為了隨時(shí)隨地檢驗教師的科研情況,我按照“十項教學(xué)管理要求”,經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討,參加集體備課;定期召開(kāi)大型研討會(huì ),組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習,同時(shí),要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的經(jīng)驗材料,從不同程度,不同側面提高教師的整體素質(zhì)。目前,在我親自協(xié)調和指導下,我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表,另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書(shū)或交流。

  學(xué)校課題的實(shí)驗研究貴在堅持,重在跟蹤、指導,成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行,我定期召開(kāi)調度會(huì ),及時(shí)總結經(jīng)驗,查找不足,把問(wèn)題解決在基層,消滅在萌芽之中。同時(shí),為使實(shí)驗教師的`科研成果能夠及時(shí)地應用并服務(wù)于一線(xiàn)教學(xué),一年多來(lái),我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng),讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設計、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗,同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺,教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗教師撰寫(xiě)的論文《激勵參與,主體探索教學(xué)模式構建》獲地區科研成果論文一等獎,另外一名實(shí)驗教師參加市級教科研學(xué)術(shù)現場(chǎng)會(huì ),并承擔公開(kāi)課,所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時(shí),我還加強教科研檔案的案管理工作,目前,各類(lèi)基礎性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷,為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。

  學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作,但在實(shí)際的運作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節,積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色,自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續發(fā)揚成績(jì),摒棄不足,務(wù)實(shí)求真,推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺階。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 4

  從xx年參加工作至今,唐得圓老師一直擔任著(zhù)學(xué)校的信息技術(shù)工作,作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師,她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心,努力學(xué)習、勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作,并且取得不少成績(jì)。

  一、立足課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

  唐得圓老師擔任學(xué)校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學(xué)工作,每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重,但她一直堅持著(zhù)“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念,立足課堂,問(wèn)課堂要效率,認真從事著(zhù)教學(xué)工作。在課堂上,她堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學(xué)思路;在課堂外,她鼓勵、引導學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的重要手段。她的教育理念是:“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù),更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)!

  信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科,經(jīng)常有各級各類(lèi)的學(xué)生作品比賽,學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績(jì),和他們的基礎是否扎實(shí)有很大的'關(guān)系,所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松,堅持抓學(xué)生的基本功。然而,光有扎實(shí)的基本功還是遠遠不夠的,她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間,充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,培養了一批有特長(cháng)的競賽學(xué)生。近年來(lái)在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在西湖區科技節和杭州市信息學(xué)奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì),同時(shí)她還獲得xx年杭州市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。

  二、以研促教,增強科研能力

  唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅持不斷學(xué)習,努力提高自身的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平;堅持“以研促教”的理念,用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導她的教學(xué)工作,積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。

  由她撰寫(xiě)論文、案例,制作的課件多次在省、市、區獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx年浙江省陶行知研究會(huì )“生活教育”論文二等獎;《小學(xué)信息技術(shù)(LOGO程序設計)輔導初探》獲xx年杭州市教育學(xué)會(huì )中小學(xué)信息技術(shù)年會(huì )論文一等獎,xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)論文評比一等獎;《合作學(xué)習在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲西湖區第22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究論文三等獎。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲xx年杭州市中小學(xué)信息技術(shù)案例評比一等獎,xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲西湖區第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲二等獎;《我是什么》獲西湖區第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學(xué)生信息素養發(fā)展的LOGO語(yǔ)言教學(xué)模式的研究》成為xx年西湖區的立項課題。

  三、服務(wù)為本,做好網(wǎng)管工作

  作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師,網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強,唐老師從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗的大學(xué)生通過(guò)自己的努力和勤奮成長(cháng)為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管,其中付出了無(wú)數的汗水,放棄了無(wú)數的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線(xiàn)到網(wǎng)絡(luò )布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置,她都虛心好學(xué),親歷親為。

  學(xué)校的學(xué)生機房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了,但她仍然還在使用;在節省了學(xué)校經(jīng)費的同時(shí),卻大大增加了她維護的時(shí)間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過(guò)電池,電腦出現小故障她也盡量自己解決,遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請專(zhuān)業(yè)的維修單位維修。

  xx年的暑假她放棄假期休息時(shí)間,與總務(wù)處的老師一起冒著(zhù)酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )改造。另外,她還虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議,利用假期時(shí)間重新設計校園網(wǎng),重新整理學(xué)校FTP資源庫。

  短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長(cháng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間,她遇到了不少困難和困惑,不過(guò)更多的則是她認認真真地學(xué)習各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò )計算機知識,踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導,勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著(zhù)奉獻。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 5

  一、注重自身學(xué)習,提升管理能力。

  他熱愛(ài)教育事業(yè),從嚴要求自己,能與時(shí)俱進(jìn)、克己奉公、率先垂范!袄讌栵L(fēng)行”是他的工作作風(fēng);“精益求精”是他的工作特點(diǎn);“和藹可親”是師生對他的評價(jià);“妙趣橫生”是他上課的品味。求質(zhì)量身高為范,育英才與時(shí)俱進(jìn),獻赤誠無(wú)私奉獻,用辛勤和汗水描繪的一道道亮麗的軌跡!

  二、創(chuàng )樹(shù)師德典型,以身示范師生。

  堅持用高尚師德引領(lǐng)人,用“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈;用一雙“大手”去挽回學(xué)生生活中的過(guò)失;用“人格”力量去感化學(xué)生那正在成長(cháng)的思想。堅持用人格魅力感召人,以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事好評和學(xué)生愛(ài)戴,他堅持要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做。他堅持以校為家,別人上班他工作,別人休息他仍在校園工作。堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn),保持普通教師角色,在學(xué)校中起到學(xué)科帶頭人的作用,教師工作的積極性和創(chuàng )造性空前高漲。

  三、關(guān)愛(ài)師生生活,全力構建和諧校園。

  積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng),無(wú)微不至關(guān)心教職工的`生活和身心健康,把黨的關(guān)懷送到教職工身上。七一前夕,對老黨員、特困黨員、下崗失業(yè)黨員進(jìn)行一次走訪(fǎng)慰問(wèn),節日慰問(wèn)教職工,看望離退休教師,慰問(wèn)救助生病、住院、特困教職工,夏季購買(mǎi)防暑用品等。他把“兩個(gè)必幫、三個(gè)必到、四個(gè)必賀”定為自己必做工作!皟蓚(gè)必幫”即同仁有需要必幫,同仁有困難必幫!叭齻(gè)必賀”即教師喬遷或子女升學(xué)必賀,教師退休必賀,教師節、春節必賀!八膫(gè)必到”即教師新婚喜宴必到祝賀,教師住院必到醫院探視,教師有特殊困難必上門(mén)慰問(wèn),教師配偶或父母病逝必前去吊唁。他常于細微處見(jiàn)真情,著(zhù)力構建學(xué)校的“民心工程”。為了讓特困生能繼續學(xué)習,他積極倡導根據學(xué)生家庭具體情況分別采取“緩、減、捐、免”的辦法予以幫助,使全校呈現出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè )于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。

  四、注重精細管理,打造精致校園。

  他提出“向目標管理要質(zhì)量,向制度創(chuàng )新要質(zhì)量,向高效課堂要質(zhì)量,向中層干部要質(zhì)量,向校園文化要質(zhì)量”的辦學(xué)思路,著(zhù)力實(shí)施“三高一重”的管理新舉措:一是向干部要質(zhì)量,實(shí)行高效管理;二是向課堂要質(zhì)量,優(yōu)化“6543”高效課堂;三是向微型課堂要質(zhì)量,開(kāi)展高效教研;重抓高三,確保高考順利完成質(zhì)量目標。高考本科升學(xué)人數連續三年突破千人大關(guān),清華、北大年年榜上有名。課堂是教學(xué)的主陣地,為切實(shí)踐行新課程標準中提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習理念,強勢推進(jìn)“6543”高效課堂改革,著(zhù)力構建“三微”課堂。

  五、堅守教學(xué)一線(xiàn),教科研成績(jì)顯著(zhù)。

  作為一個(gè)年輕的“老”校長(cháng),多年來(lái),盡管行政事務(wù)繁忙,但他始終堅守在教學(xué)的一線(xiàn)。其善于研究學(xué)生,勤于鉆研教材,恒于落實(shí)常規,顯于教學(xué)成績(jì)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗近二十年的杰出青年,以其先進(jìn)的教學(xué)理念引導著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì),得到了社會(huì )各界人士的一致好評。他堅持用顯著(zhù)實(shí)績(jì)信服人,作為高中教師,吳向忠同志堅持用顯著(zhù)的實(shí)績(jì)信服人,他任教班級成績(jì)一直位居全市老師類(lèi)學(xué)校前列,他多次代表學(xué)校在全市范圍內開(kāi)設公開(kāi)課,積極撰寫(xiě)教研論文,先后在《中小學(xué)校長(cháng)》上發(fā)表論文50多篇。

  六、堅持以人為本,提升德育品位。

  抓好“六個(gè)一”建設,找準爭優(yōu)創(chuàng )先突破點(diǎn)。寫(xiě)一份調研報告,提一條建設性意見(jiàn),幫一個(gè)青年教師,聯(lián)系一名“學(xué)困生”,幫扶一名“貧困生”,講好一堂黨課。在此基礎上,以黨建促團建,組織教工開(kāi)展多方位系列化文體活動(dòng),積極打造學(xué)!靶@文化”;全面開(kāi)展“五個(gè)比“的良好風(fēng)氣:一是比業(yè)務(wù),爭當教學(xué)模范星。二是比干勁,爭當敬業(yè)模范星。三是比學(xué)習,爭當讀書(shū)模范星。四是比愛(ài)心,爭當愛(ài)生模范星。五是比貢獻,爭當服務(wù)模范星。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 6

  歐x,男,2006年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)歷史系,同年參加工作,中小學(xué)一級教師。從教15年來(lái),一直擔任歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù),擔任班主任10年,年級副主任3年。

  現任xx市xx中學(xué)歷史教師兼班主任,高三年級副主任。憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感,我把自己的精力和希望全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和年級處的一班人立足年級實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,主動(dòng)工作,創(chuàng )新性開(kāi)展工作,提高年級教育教學(xué)管理水平,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、促進(jìn)年級高考教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

  從事教育教學(xué)工作以來(lái),一直以勤勉的態(tài)度對待工作,教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),從來(lái)沒(méi)叫苦叫累。近五年來(lái),基本上沒(méi)有休過(guò)一個(gè)完整的寒暑假,就連雙休日和節假日,也常常用來(lái)處理班級和年級的各項事情,可以說(shuō)是學(xué)校工作最認真的老師之一。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中不錯過(guò)任何一個(gè)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的'機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直。

  作為一名教師,刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,研究新高考,不斷提升教學(xué)水平。近年來(lái)多次在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《徐州教育科研》等刊物上發(fā)表論文。2019年還完成了市級個(gè)人課題《高中學(xué)測歷史學(xué)科提高學(xué)困生選擇題得分率策略研究》研究任務(wù),并順利結題;在區論文評比中,曾兩次獲得一等獎。堅持以科研為課改的動(dòng)力和方法,注重研究歷史課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗,注重探索歷史課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,構建高效課堂,教學(xué)成績(jì)突出。任教以來(lái),所教班級的歷史成績(jì)每個(gè)學(xué)期都在年級名列前茅,贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、教師及家長(cháng)的好評。在區青年教師基本功大賽中,曾兩次榮獲一等獎;2015年被評為xx區青年骨干教師;能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高,2017年被評為xx區優(yōu)秀班主任、xx區師德先進(jìn)個(gè)人;并在2019年xx市青年教師基本功大賽中榮獲一等獎;2019年所帶班級的高考成績(jì)是全校最好的;在2022年的高考中所帶班級的歷史成績(jì)是全年級最好的,在和全體高三老師共同努力之下,2022年xx高考上線(xiàn)人數取得歷史性突破,超額完成上級下達的高考任務(wù)。

  路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機,努力學(xué)習,奮起直追,爭創(chuàng )更多佳績(jì)。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 7

  xx,男,現年28歲,于2011年參加工作,擔任班主任已經(jīng)有3年了,現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去,F將我的事跡概述如下:

  一、為人師表、樹(shù)立榜樣

  人們常說(shuō):“教師無(wú)小節,處處是楷!。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結合起來(lái),只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的'言行統一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處,本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

  二、結合實(shí)際,創(chuàng )建有特色班級

  在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng )建特色的班級管理體系,根據本班學(xué)生,討論制定班規。創(chuàng )建班級書(shū)架,開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng )建實(shí)用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫(huà),而是學(xué)生學(xué)習與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì )獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì )更加積極!昂萌撕檬聶凇,學(xué)生把自己發(fā)現的好人好事登記在欄目里,比較誰(shuí)發(fā)現的多,誰(shuí)被發(fā)現的多。學(xué)會(huì )發(fā)現美,才能創(chuàng )造美。此欄目開(kāi)設的好,班級會(huì )其樂(lè )融融。

  三、轉變“后進(jìn)生”

  后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài),只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛(ài)心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

  四、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離,贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。

  我就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛(ài)心,對工作的熱心,對未來(lái)的信心,在2013—2014學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測中平均分列全縣第一,在數學(xué)特長(cháng)競賽中,輔導學(xué)生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績(jì)。

  在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。用心去工作,用愛(ài)去育人,是我一生的追求。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 8

  她,憑著(zhù)對教師這一職業(yè)的摯愛(ài),刻苦學(xué)習,執著(zhù)追求,甘愿奉獻,始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己,處處以高標準,嚴要求對待自己。她,在工作中團結同事、關(guān)心學(xué)生,勤奮工作,踏實(shí)做人,虛心好學(xué),以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項任務(wù)。她,無(wú)論是做語(yǔ)文老師、班主任,還是年級組長(cháng),都能把工作做得很出色,獲得學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。她就是——低年級組的宣xx老師。

  一、加強認識,提高自身素養。

  踏上工作崗位以來(lái),她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己進(jìn)步。積極擁護黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)教育事業(yè)。平時(shí),對自己更是高標準嚴要求,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,忠于職守,以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項任務(wù)。

  二、勇于嘗試,探索語(yǔ)文教學(xué)。

  工作以來(lái),她一直擔任低年級語(yǔ)文教學(xué)工作。在《新課標》的.指引下,積極投入教學(xué)研究活動(dòng),嘗試著(zhù)向傳統教學(xué)進(jìn)行改革,不斷創(chuàng )新,不斷完善,追求“樂(lè )、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注重營(yíng)造民主、開(kāi)放的學(xué)習氛圍,使學(xué)生在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中,理解內容,體會(huì )感情,發(fā)展語(yǔ)言。始終秉著(zhù)“語(yǔ)文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念,在立足課堂的同時(shí),十分重視指導學(xué)生在課外學(xué)語(yǔ)文,在生活中學(xué)語(yǔ)文,組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在校內外各級語(yǔ)文類(lèi)競賽中取得了喜人的成績(jì)。一分耕耘,一分收獲,2006參加吳中區小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評優(yōu)活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎;2009年參加吳中區第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎;2010年獲學(xué)科帶頭人(語(yǔ)文)稱(chēng)號。

  三、勤于筆耕,投身教改實(shí)踐。

  隨著(zhù)時(shí)間的推移,宣老師深知,一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業(yè)余時(shí)間,一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺,還積極參加各級培訓,另一方面關(guān)注國內外教改信息,廣泛閱讀教育雜志,提高自己的理論修養。與此同時(shí),積極參加《新課標》的學(xué)習,認真進(jìn)行課題研究,踴躍投身教改實(shí)踐,勤于筆耕,多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。

  四、悉心教育,關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。

  任教以來(lái),宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發(fā)現一個(gè)人內在的長(cháng)處,然后去培植它,鼓勵它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),辛勤耕耘在孩子們純潔的心田?偘褲鉂獾膸煇(ài)更多地撒向那些后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生,走入他們家庭,了解他們內心,做到以心換心,以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開(kāi)辟廣闊的展示才能的天地,組織學(xué)生開(kāi)展各種班隊活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,得到鍛煉,提高能力。幾年來(lái),她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,有著(zhù)較強的凝聚力,連續被評為!拔拿靼嗉墶、“優(yōu)秀中隊”。2006年被授予“吳中區優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。

  宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師,憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài),盡心盡力、忠于職守,堅持著(zhù)自己的理想信念,默默地奉獻,辛勤地耕耘,在教師崗位上踐行著(zhù)一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾,以實(shí)際行動(dòng)滿(mǎn)腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 9

  xxx,xx縣第四中學(xué)教師,自20xx年9月至今擔任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、滿(mǎn)腔的工作熱情、良好的師德默默奉獻在教育崗位上,贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

  一、悉心從教,愛(ài)崗敬業(yè)

  自1999年參加工作以來(lái),xxx一直扎根農村教育,工作在教學(xué)一線(xiàn)。工作中對自己嚴格要求,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。教學(xué)上,精益求精,積極用新課改理念豐富課堂教學(xué),引導學(xué)生質(zhì)疑、探究,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們嘗到成功的喜悅。趙老師積極參與各級各類(lèi)培訓工作,連年參加全縣英語(yǔ)骨干教師、保定市中小學(xué)骨干班主任的培訓活動(dòng),多次獲得縣級教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎,20xx年獲得xx縣骨干教師稱(chēng)號。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,播撒陽(yáng)光

  面對學(xué)生,趙老師既是嚴厲的師長(cháng),又是慈愛(ài)的長(cháng)者。在她的班級有位特別的`女生,來(lái)自建檔立卡貧困家庭,母親殘疾,由姥姥姥爺一手帶大,特殊的家庭環(huán)境讓她自卑、敏感、脾氣暴躁。了解到這一情況后,趙老師第一時(shí)間進(jìn)行了家訪(fǎng),并把更多的愛(ài)給這個(gè)女孩子。學(xué)習上,趙老師對她耐心輔導,鼓勵她勇敢回答問(wèn)題,不斷超越自己;在生活中,引導同宿舍的同學(xué)關(guān)心她、愛(ài)護她,利用各種機會(huì )為她樹(shù)立信心。畢業(yè)典禮上,這個(gè)女孩兒說(shuō):“我自己沒(méi)有兄弟姐妹,是181班的同學(xué)讓我體會(huì )到了兄弟姐妹的愛(ài),是趙老師和同學(xué)們?yōu)槲疫^(guò)了難忘的生日!

  xxx用愛(ài)呵護著(zhù)班里的每一位同學(xué)。為了方便學(xué)生的生活,她為學(xué)生準備了針線(xiàn)包,細心地為女同學(xué)準備紅糖、衛生巾等用品。今年中考前,她更是利用休息時(shí)間親手為每位學(xué)生鉤織了小紅花,一朵朵小花代表著(zhù)老師對學(xué)生殷切的希望和樸實(shí)的關(guān)愛(ài)。趙老師一心一意的“師愛(ài)”,已經(jīng)化成了對學(xué)生無(wú)微不至的“母愛(ài)”,盡心盡力把孩子們教育好、照顧好。她所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,得到領(lǐng)導和家長(cháng)的肯定,所帶班級被評為全縣優(yōu)秀班集體。

  三、身先士卒,勇當先鋒

  除了班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作外,趙老師還擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)和九年級年級組長(cháng)。身為教研組長(cháng),她深知責任重大,每周的教研活動(dòng)時(shí)間,認真組織大家進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、磨課。每學(xué)期趙老師都會(huì )第一個(gè)上匯報課,對同組教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用。她還堅持每天與結對老師進(jìn)行交流,把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給新教師。

  九年級升學(xué)壓力大,她每天早來(lái)晚走,一有時(shí)間就到每個(gè)教室轉一轉、看一看,了解掌握學(xué)生學(xué)習狀態(tài),及時(shí)調整工作方向。在趙老師的影響下,九年級所有班主任和任課教師的工作熱情被調動(dòng)起來(lái),大家為了共同的目標,心往一處想,勁往一處使,今年中考有75名文化生、6名藝體生升入省示范性高中學(xué)校,超額完成學(xué)校中考任務(wù)。

  四、孜孜以求,完善自我

  在教育這片土地上,付出的是辛勤的汗水,收獲的是累累的果實(shí)。xxx先后被評為xx縣師德標兵、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人和保定市“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  xxx就是這樣,她是學(xué)生的“媽媽”,是同事的榜樣,是學(xué)校的“老黃!,她始終扎根農村基層教育,以自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的本職工作中,踐行著(zhù)一名人民教師的初心和使命。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 10

  xx老師系xx一級教師、xx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書(shū)記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )理事。xx年xx本科畢業(yè)后被分配到xx任教師,他功底深厚,具有較高的藝術(shù)素質(zhì),為人師表,深受領(lǐng)導的器重,一直以來(lái)委以重任,擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任,樂(lè )于奉獻,把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì),培育出滿(mǎn)園桃李。幾年來(lái),他為xx高考連年創(chuàng )新高作出了突出貢獻。

  一、善教樂(lè )教,深受師生尊敬

  為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),xx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性,他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內外練習,提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹,培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

  除此之外,xx老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導學(xué)生。每逢星期六、日,他都回校給學(xué)生上輔導課或帶學(xué)生外出寫(xiě)生;每逢放晚學(xué)后,他以校為家,一直工作到傍晚6.7點(diǎn)鐘,悉心輔導學(xué)生,是最后走出校門(mén)的老師。

  二、濃濃師情,化作春風(fēng)細雨

  xx老師善教樂(lè )教,善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心,深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生,和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節,xx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì ),濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地;蛟S他愛(ài)好攝影,他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng),這是xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學(xué)生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“xx老師青春常在、童心不老”。正是xx老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫(xiě)照,也是xx老師走向成功之路的法寶。

  三、默默耕耘,育出滿(mǎn)園桃季

  功夫不負有心人。,xx老師的學(xué)生xx、xx參加奧林匹克書(shū)畫(huà)創(chuàng )作競賽,2人分別獲金獎和銀獎;xx年,xx中學(xué)美術(shù)高上省A線(xiàn)實(shí)現了零的突破;xx年,他的4名學(xué)生參加高考,2人考上本科,1人成為縣美術(shù)狀元;xx年,他的17名學(xué)生參加高考,100%考上省A線(xiàn),其中xx同學(xué)以300分考取全縣第一,全縣10人考上本科線(xiàn),而他的占7人;xx年,他的學(xué)生在全縣上線(xiàn)人數全縣排名第一。另外,他還輔導學(xué)生參加縣春節書(shū)畫(huà)合作大賽,多人獲縣一、二獎等,輔導高一學(xué)參加電腦美術(shù)設計大賽,取得好成績(jì)。

  xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì),而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人,還負責學(xué)校鐵宣傳工作,為宣傳好xx中學(xué),他夜以繼日,不惜犧牲休假日時(shí)間,為學(xué)校做好宣傳廣告。xx中學(xué),在他筆下熠熠生輝,成為了山區縣一顆璀燦的'明星。

  四、業(yè)績(jì)輝煌,譜寫(xiě)美好人生

  山區教壇的善心人xx德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”,深受上級、學(xué)校領(lǐng)導、全體教師以及社會(huì )各界人士的尊敬,他的名字鮮為人知,他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習的榜樣。與此同時(shí),他的榮譽(yù)接踵而來(lái),身上披滿(mǎn)光環(huán)。連續二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導員,優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 11

  xx,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求,譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。

  慈母情懷演繹深厚師生情

  “愛(ài)自我的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!眡x說(shuō),我雖然不是神,但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯的起點(diǎn),把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

  炎炎夏日,xx拿來(lái)自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自我家里熬好綠豆湯,端到教室,給學(xué)生們送去清涼?岷畤蓝,她做好午飯,請來(lái)家遠的學(xué)生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節,天干物燥,她每一天燒好開(kāi)水,送到學(xué)生們手中,為的是讓他們去火消熱,健康無(wú)恙。

  老師們記得,近幾年來(lái)。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi),連上網(wǎng)線(xiàn),插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō),這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的'安慰!要明白,這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工,以前性格孤僻,沉默寡言,對學(xué)習興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母透過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力最后有了結果:王亞飛愛(ài)說(shuō)了,愛(ài)笑了,愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰! 一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅僅讓她住在老師家里,每餐調理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著(zhù)被自我弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著(zhù)她的頭,說(shuō):“傻孩子,沒(méi)事的,洗洗就好了!本瓦@樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

  學(xué)生賀玉成的家長(cháng)記得,在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后,賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等,指導家長(cháng)透過(guò)講故事、播放音樂(lè ),以喚醒孩子的記憶。

  不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。xx把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻給了周?chē)娜?她似一場(chǎng)甘露,滋潤著(zhù)校園里的一顆顆幼苗! 鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)

  對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō),讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生,無(wú)疑是一種痛苦的折磨。

  9月,xx不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折,作為八年級(2)班的班主任,她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

  躺床治療的一個(gè)多月里,賀老師每一天都在關(guān)注著(zhù)班里的學(xué)生。她把班干部會(huì )議放在家里召開(kāi),及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),精心布置班級工作,每周兩次,雷打不動(dòng)。她還把成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生請到家中,給他們談心、補課、輔導作業(yè)

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 12

  為了實(shí)現“一本、二本、三本升學(xué)率xx市第一,努力實(shí)現北大、清華零突破”這一奮斗目標,xx全體高三教師苦干加巧干,忘我工作,涌現了許多可歌可泣的感人事跡。

  生物教師xx一個(gè)人擔任三個(gè)班的生物課,加上早讀、晚自習,每周要上30節的課,可她沒(méi)有一句怨言。一年來(lái),她出色地完成了教學(xué)任務(wù),xx一模、二模成績(jì)均名列xx第一,所教學(xué)生xx、劉x、司x單科成績(jì)名列xx前列。臨近高考,她不顧自己全身過(guò)敏,每天按時(shí)進(jìn)班輔導學(xué)生,沒(méi)有耽誤一節課。她悉心輔導尖子生,研究高考試題命題方向,精選組編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓練題,為學(xué)生成績(jì)的提高夯實(shí)了基礎。

  語(yǔ)文教師xx所教的高三理科(2)班,是學(xué)校應屆理班中的慢班,學(xué)生學(xué)習積極性不高。在困難面前,她發(fā)揚“釘子”精神,上好每一節課,對學(xué)生的作業(yè)全收全改,尤其是在學(xué)生集中做訓練題期間,她認真批好每一份試卷并記錄學(xué)生答題情況,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。在xx市一?荚囍,該班的語(yǔ)文平均分達105.4分,超過(guò)了往屆生。

  政治教師xx永遠保持著(zhù)忘我的犧牲精神和無(wú)私的奉獻精神。她所教高三文科(1)班是x班,任務(wù)重,壓力大,但她從未退縮。面對這些優(yōu)秀學(xué)生,xx總是不斷進(jìn)行培優(yōu),開(kāi)小灶,面批面改,講思路,講方法,重在引導。雖然工作量大,但她堅持上好每一節課,每天按時(shí)進(jìn)班輔導學(xué)生,沒(méi)有拉下一節甚至自習課。她研究高考試題命題方向,精選組編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓練題,為提高學(xué)生成績(jì)付出了心血。在xx市一?荚囍,學(xué)生常佳排名xx第二,應屆第一。在xx市二?荚囍,所教學(xué)科取得了xx市第一的優(yōu)異成績(jì)。

  英語(yǔ)教師xx擔任高四文科(2)班、高四理科(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。他工作認真,任勞任怨。在高考第一輪的復習中,他認真備課,精心編印復習資料,并制作課件,讓英語(yǔ)組其他同事共享。在第二、三輪復習中,他精心設計模擬試題,并根據學(xué)生在多次考試中出現的突出問(wèn)題,加大訓練強度。在xx市組織的`兩次模擬考試中,他所任教的文科班英語(yǔ)成績(jì)均居xx市第一,創(chuàng )造了參加工作以來(lái)的最好成績(jì)。

  高三化學(xué)教師xx擔任三個(gè)班的化學(xué),他不怕苦,不怕累,積極工作,踏實(shí)能干,所教成績(jì)名列前茅。更難能可貴的是,他擔任的高三理科普通班原來(lái)成績(jì)、紀律都很差,最高分是x班的最低分。xx老師接手后,每天早起晚歸,認真做學(xué)生思想工作,給學(xué)生樹(shù)立信心,明確目標。一模、二?荚囍,這個(gè)“差班”只有四五個(gè)學(xué)生沒(méi)達到三本分數線(xiàn)。xx老師讓一個(gè)差班,變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級,提升了學(xué)校的短板,使學(xué)校理科三本上線(xiàn)率達到百分之九十以上,為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù),得到師生的一致好評。

  相信在全體高三教師的努力下,xx學(xué)校一定能在2012年高考中取得更加輝煌的成績(jì)。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 13

  xx,男,中共黨員,1998年8月參加工作,先后在玉環(huán)縣清港芳杜中學(xué)、清港中學(xué)、城關(guān)三中等三個(gè)農村學(xué)校任教14年,2012年8月調入玉環(huán)縣城關(guān)第一初級中學(xué)。歷任政教員、政教副主任、政教主任,2007年8月任副校長(cháng)至今。

  先后被評為臺州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣第四屆骨干教師、玉環(huán)縣第四屆教學(xué)能手、玉環(huán)縣2003-2004年度德育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣2002~2003年度和2012-2013年度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣2008年度優(yōu)秀工會(huì )工作者、玉環(huán)縣“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、全國青少年“紅色之旅”讀書(shū)教育活動(dòng)教師優(yōu)秀獎,多次被評為鎮先進(jìn)教育工作者。

  先進(jìn)事跡

  重視學(xué)習

  堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習,并做了大量的學(xué)習筆記。先后參加過(guò)省領(lǐng)雁工程的培訓,校長(cháng)培訓提高班等學(xué)習,曾先后在天臺實(shí)驗中學(xué)和杭州十三中掛職學(xué)習。

  率先垂范

  堅守寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律的工作準則。各項工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用。明確所任崗位的角色與職責,努力營(yíng)造與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對待好每一個(gè)老師和孩子。

  一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)認真教書(shū)育人,近兩年他都擔任了初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。帶動(dòng)了一批教師成長(cháng),許多年輕人都走成了學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

  關(guān)注質(zhì)量

  作為分管教學(xué)的副校長(cháng),一是加強了制度建設,進(jìn)一步健全了教學(xué)工作各項規章制度,使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學(xué)常規管理。加大對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度,改變了以往重結果輕過(guò)程的現象,達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。三是繼續在初三年級實(shí)行了教學(xué)目標責任制,促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理工作。

  非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,鼓勵教師積極撰寫(xiě)教研論文和教學(xué)反思,不斷提高自身教學(xué)和科研水平。帶頭參與研究和撰寫(xiě),先后主持過(guò)10多個(gè)市縣級課題研究,數篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表,10余篇論文在市縣級評比中獲獎。

  強化培訓

  開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導做學(xué)習型、研究型教師。

  一是教師基本功和新技能的訓練,側重抓好教師計算機學(xué)習和應用新技能的訓練。

  二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的.營(yíng)養,提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習中提高,在反思研究中成長(cháng)。

  三是開(kāi)展名師工作室師徒結對,大大促進(jìn)了年輕教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,有效地提高年輕教師的教育教學(xué)水平,縮短了教師原有水平與新課程改革的差距,從而使教師在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,為學(xué)校培養業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 14

  xxx,男,1965年10出生,畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué),中共黨員。1986年12月參加工作,先后擔任學(xué)年組長(cháng)、教研組長(cháng)、教導主任等工作,一直從事高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作任務(wù),2006年晉升中學(xué)高級教師。2019年榮獲五大連池市人民政府授予的“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號,2020年榮獲五市教育局疫情防控“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。

  一、善于學(xué)習,不斷追求

  他一直堅持學(xué)習黨和國家的教育方針政策等,認真閱讀學(xué)習教育報刊雜志,在理論上,他能熟悉國家的教育方針政策,了解當前的教育形勢,學(xué)習新的教育理念。在實(shí)踐中,他能深入課堂指導青年教師教學(xué)。善于學(xué)習是他一貫的作風(fēng),成就了他具備較高的教學(xué)基本功、較強的教育理論水平和個(gè)人綜合素質(zhì)。多年來(lái),有多篇論文獲市級以上獎項,其中《語(yǔ)文教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際》一文獲國家級論文二等獎,《作文教學(xué)之我見(jiàn)》得以在省級期刊發(fā)表。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表

  他處處身正為范,服從學(xué)校安排,尊重領(lǐng)導、團結同事、熱愛(ài)學(xué)生,不貪清閑、不圖私利。在工作中,他熱愛(ài)工作,勤于鉆研,不怕苦、不怕累,不早退,不遲到,全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去。在自己的工作崗位上常年兼課,超負荷工作,任勞任怨。身患嚴重皮膚病,卻從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)校工作。沒(méi)有損害過(guò)教職工的.任何利益,能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助業(yè)務(wù)校長(cháng)分管教學(xué)工作,經(jīng)常深入教學(xué)和活動(dòng)一線(xiàn),與教務(wù)處副主任、各年級組長(cháng)、各教研組長(cháng)、教師配合密切,共同制定工作方案并組織參與活動(dòng)。

  三、積極教研,共同引領(lǐng)

  多年來(lái),他認真鉆研教學(xué)、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己,應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,積極參加各類(lèi)培訓,交流、研討活動(dòng),每天堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思,認真總結經(jīng)驗教訓,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。作為學(xué)校主抓教學(xué)工作教務(wù)主任,創(chuàng )造性地提出備課“三研二備”,評課“三缺一優(yōu)”的新理念,注重教研教改,創(chuàng )設學(xué)!拔瀛h(huán)節教學(xué)”模式,在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)。所教學(xué)科在歷年高考中都名列前茅,曾榮獲黑龍江省森工總局骨干教師。

  四、創(chuàng )新模式,精細管理

  1、從“實(shí)”入手。在教學(xué)管理工作中,堅決貫徹實(shí)施五市教育局的工作方案;堅持年級組、班主任,教研組、備課組幾條腿走路的原則,制定了確實(shí)可行的方案。通過(guò)組織生本課堂、微課等系列教師培訓,舉行了同課異構、高考復習研討會(huì )、青年優(yōu)質(zhì)課等競賽活動(dòng),提升了教師的綜合素質(zhì);通過(guò)組織學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、學(xué)科等競賽活動(dòng),提高了學(xué)生的能力素養。一學(xué)年來(lái),學(xué)校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺階,有12篇教師論文獲獎,各類(lèi)特長(cháng)展示活動(dòng)中,多點(diǎn)開(kāi)花,碩果累累,高考成績(jì)喜創(chuàng )佳績(jì)。

  2、從“新”著(zhù)力。提出“激情教育”的理念及做法,效果顯著(zhù)。在教學(xué)中,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施生本教育,形成了具有特色的“五環(huán)節教學(xué)”模式。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 15

  看完XX年優(yōu)秀教師事跡材料,我的心就像被觸動(dòng)的琴弦,久久不能平靜.

  首先,唐山市豐南實(shí)驗學(xué)校孫玉梅老師作為一名班主任,帶班的科學(xué)性和創(chuàng )造性令我賞識。以師生心靈為的載體的班級博客的創(chuàng )辦,使全班同學(xué)的心在這里,一起跳動(dòng),形成了共鳴、共振!時(shí)尚的教育令同學(xué)家長(cháng)很感興趣,她和學(xué)生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復習題、在微博上共享生活中的點(diǎn)滴收獲、在“家長(cháng)群”中交流教育經(jīng)驗或困惑。網(wǎng)絡(luò )成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。最近,我也建立了班級管理博客,它真地是一個(gè)生生、師生與家長(cháng)的交流互動(dòng)平臺,尤其與學(xué)生在qq上聊天,感覺(jué)與當面談話(huà)不一樣的是,qq上的我完全能放下班主任老師的架子,與學(xué)生平等、融洽的去交流,朋友式的談話(huà),縮短了師生間的距離,對學(xué)生的教育也起到事倍功半的效果。

  其次,豐南區西葛中學(xué)宋艷玲老師把關(guān)心和真情送給學(xué)生,我很贊同.作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯誤,同時(shí)也要以一種嚴格、負責的態(tài)度引導學(xué)生改錯。一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越 深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的`思想、學(xué)習和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。愛(ài)的力量是無(wú)法估量的,對學(xué)生的愛(ài)所產(chǎn)生的效應也是令人難以想象的大愛(ài)在胸,做學(xué)生的良師,家長(cháng)的益友。其實(shí)做個(gè)學(xué)生的良師,家長(cháng)的益友并不難,關(guān)鍵是老師是否真的捧著(zhù)自己的一顆心來(lái)?yè)Q取這份情誼,

  再次,唐山市豐南區錢(qián)營(yíng)一中吳金偉老師“鼓勵學(xué)生裝出優(yōu)秀”,我有同感!傲晳T決定性格,性格決定命運”,可見(jiàn)習慣對一個(gè)人發(fā)展的重要性,每接一個(gè)新班,狠抓養成教育的一種獨特的方法——鼓勵學(xué)生“裝出優(yōu)秀”。鼓勵學(xué)生“裝出優(yōu)秀”還會(huì )被隨時(shí)用在其它各個(gè)方面和各個(gè)時(shí)期,比如勞動(dòng)裝積極,課間裝安靜,聽(tīng)講裝認真,考前復習裝踏實(shí)等等。以前教八年級英語(yǔ),由于學(xué)生兩極分化嚴重,課上我就會(huì )這樣要求英語(yǔ)后進(jìn)生,“聽(tīng)不懂也要裝出聽(tīng)懂的樣子,不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)也要張嘴假裝說(shuō)….,就這樣,裝的時(shí)間長(cháng)了,孩子們也切身體會(huì )到了這樣做的益處,便在不知不覺(jué)中將裝出來(lái)的行為習慣內化為自己的品格和素質(zhì)。開(kāi)始認真的學(xué)習英語(yǔ),而不是一點(diǎn)兒都不聽(tīng)

  教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程,只有觸及到人的靈魂,并引起人的靈魂深處的變革,這才是真正的教育! 以后的工作中,我愿意與學(xué)生一起做一個(gè)思考的行者,在實(shí)踐中的土壤里,在審視自己的過(guò)程中,不斷學(xué)習反思,不斷完善自我,超越自我,用愛(ài)心滋潤桃李,芬芳滿(mǎn)園。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 16

  她是一名普通的小學(xué)班主任,她叫xx,是08年才參加工作的一名年輕女教師,她工作在市郊的一所學(xué)校。她常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教育是良心活,我要對得起我的學(xué)生”。她在任職的十三年來(lái)始終在教學(xué)第一線(xiàn),勤勤懇懇、忘我工作,在平凡的教學(xué)崗位上默默耕耘著(zhù),收獲著(zhù),成長(cháng)著(zhù)。

  不忘初心牢記使命

  從她走上三尺講臺那天起,她就把自己的工作目標定在了管好班級、上好每一堂課、愛(ài)每一名學(xué)生。為了做一名合格的班主任,她始終堅持不斷地學(xué)習,平時(shí)會(huì )看一些有關(guān)教育教學(xué)、心理學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,這些書(shū)中的“營(yíng)養”使她受益匪淺,也使她的班級管理更加得心應手;同時(shí)也會(huì )抓住一切向老教師學(xué)習的機會(huì ),平時(shí)多探討、多觀(guān)摩;積極參加各種培訓,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提升自己的教育教學(xué)水平。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的'講解。比如,學(xué)習《爬山虎的腳》這一課時(shí),她就帶著(zhù)她的學(xué)生們滿(mǎn)操場(chǎng)的找爬山虎,找到了就認真地觀(guān)察,看看是不是和課文里寫(xiě)的一樣,孩子們在實(shí)際的探索中認識了爬山虎的腳,她覺(jué)得這堂語(yǔ)文課上得很生動(dòng)。更多的時(shí)候,她更愿意領(lǐng)著(zhù)她的學(xué)生們去生活中,去大自然里找答案,學(xué)知識。她愿意做一名陪著(zhù)學(xué)生們春看萬(wàn)物復蘇、夏觀(guān)云彩變化、秋拾落葉作畫(huà)、冬賞銀裝戲雪的老師,和學(xué)生們一起成長(cháng)一起進(jìn)步。

  愛(ài)是雨露陪伴成長(cháng)

  她所任職的學(xué)校是坐落在齊大山鎮的一所小學(xué),到這里來(lái)上學(xué)的孩子們父母大多都是普通的打工者或是進(jìn)城務(wù)工人員,還有一些是村里鎮里的孩子。為了生活這些家長(cháng)們沒(méi)有太多的時(shí)間去陪伴自己的孩子們,所以她既是他們的老師也慢慢變成了他們的父母。在教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛、也養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、開(kāi)導他們,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在她所帶的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

  恪盡職守任勞任怨

  她始終默默奉獻在“三尺講臺”,恪盡職守、任勞任怨。孫老師回憶說(shuō),那是她剛剛上班的第一年,她的腳在家摔傷了,當時(shí)無(wú)法下地走路,可是由于她是第一次擔任班主任工作,學(xué)生也是剛入學(xué)的小豆包,總是不放心他們,所以孫老師在家只修養了半個(gè)月,就堅持拄拐到學(xué)校上班了。

  作為一名青年教師,她的孩子也和她現在所帶的學(xué)生年齡差不多。不過(guò)孫老師說(shuō)記得在教之前的畢業(yè)生時(shí),她的女兒才剛剛上幼兒園,正是愛(ài)生病的時(shí)候,有時(shí)女兒病了她卻不舍得扔下她的學(xué)生,不愿耽誤任何一節課,克服困難來(lái)上班。女兒總是抱怨她,愛(ài)學(xué)生比愛(ài)自己多,可是孫老師總對她的女兒說(shuō):“媽媽是一名老師,愛(ài)我的學(xué)生是天經(jīng)地義的事,他們和你一樣都是我的孩子”。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 17

  xx:性別:女,民族:漢,出生于1980年4月21日,現任職稱(chēng):小教高級,現任教于xx第七小學(xué),主要擔任小學(xué)體育教學(xué)工作,另外還輔助少隊工作。從教十九年來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。連續多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。 1999年7月畢業(yè)于伊盟體校,2008年1月函授畢業(yè)于北京體育大學(xué)體育教育。1999年9月參加工作,一直擔任小學(xué)體育教學(xué)工作。先后在xx昭君鎮中心校任教8年,xx第五小學(xué)任教7年,2014年7月至今在xx第七小學(xué)任教。承擔第七小學(xué)女子足球隊訓練,同時(shí)在2016年開(kāi)始擔任少隊輔導員工作。2017年獲得“旗長(cháng)杯”五年級組冠軍,六年級組季軍。2018年5月份代表鄂爾多斯市參加自治區“體彩杯”U12女子組季軍;參加自治區夏令營(yíng)U12女子組季軍。2007年、2009年評為旗級優(yōu)秀教師;2012年評為市級教學(xué)能手,2012年11月參加xx古自治區中小學(xué)體育教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)優(yōu)秀課獲得自治區一等獎,2012年10月獲得第五屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀(guān)摩展示活動(dòng)全國二等獎,2017年評為旗級體衛工作先進(jìn)個(gè)人;2018年評為自治區優(yōu)秀教練員。

  作為一名教師,郝老師在工作中,按照《教師職業(yè)道德行為準則》《教師職業(yè)道德十不準》等嚴格要求自己。嚴謹的教學(xué)態(tài)度、精湛的教學(xué)藝術(shù)、愛(ài)生如子的敬業(yè)精神,獨具一格的教學(xué)風(fēng)格、默默無(wú)聞的工作作風(fēng)堪為人贊。在小學(xué)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)改革與探索中,郝老師傾注了滿(mǎn)腔熱血,滴下了晶瑩的汗水,走出了一條灑滿(mǎn)汗水的成功之路。在旗教研室、學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)中多次提供了示范觀(guān)摩課,受到一致好評。在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,立足本職勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。團結同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實(shí)際工作中起到模范帶頭作用。時(shí)至今日,郝老師已在所熱愛(ài)的教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了整整19個(gè)春秋,把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。所帶的.班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的體育比賽始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。郝老師付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì)。

  忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私奉獻自己的青春,xx老師是教師的楷模。雖然工作中取得一些成效,但他始終懂得教育不但是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),依然一如既往地繼續努力在小學(xué)教育教學(xué)教改的道路上譜寫(xiě)新的樂(lè )章。作為一名教育工作者,他深深的認識到,教育事業(yè)是神圣的,教學(xué)工作是無(wú)比快樂(lè )的,投身教育事業(yè),她感到無(wú)比的幸福。

  優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)的事跡材料 18

  小黃,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校內平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對訓練事業(yè)的執著(zhù)追求,譜寫(xiě)了一曲當代老師的贊歌。

  慈母情懷演繹深厚師生情

  “愛(ài)自我的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!毙↑S說(shuō),我雖然不是神,但我要把愛(ài)同學(xué)當做老師生涯的起點(diǎn),把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

  炎炎夏日,小黃拿來(lái)自家的電風(fēng)扇,給在教室里學(xué)習的同學(xué)帶來(lái)涼風(fēng);她在自我家里熬好綠豆湯,端到教室,給同學(xué)們送去涼爽?岷畤蓝,她做好午飯,請來(lái)家遠的同學(xué),讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里,讓孩子們喝上一小碗,溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節,天干物燥,她每一天燒好開(kāi)水,送到同學(xué)們手中,為的是讓他們去火消熱,健康無(wú)恙。

  老師們記得,近幾年來(lái)。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi),連上網(wǎng)線(xiàn),插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前,笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么,并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō),這個(gè)叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生,那真是莫大的勸慰!要明白,這個(gè)同學(xué)因父母常年在外打工,以前性格孤僻,緘默寡言,對學(xué)習愛(ài)好不大。而今,賀老師讓他每周與父母透過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面的努力最終有了結果:王亞飛愛(ài)說(shuō)了,愛(ài)笑了,愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

  一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時(shí),賀老師像慈母一樣,不僅僅讓她住在老師家里,每餐調理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著(zhù)被自我弄臟的被褥面露尷尬時(shí),賀老師總是摸著(zhù)她的頭,說(shuō):“傻孩子,沒(méi)事的,洗洗就好了!本瓦@樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。

  同學(xué)賀玉成的'家長(cháng)記得,在賀玉成遭受車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里,賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為

  解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴峻失憶后,賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等,指導家長(cháng)透過(guò)講故事、播放音樂(lè ),以喚醒孩子的記憶。

  不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。小黃把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭,給同學(xué)的心靈帶來(lái)了暖和和光明;她如一朵紅蓮,把漂亮和馨香獻給了四周的人;她似一場(chǎng)甘露,滋潤著(zhù)校內里的一顆顆幼苗!

  鋼鐵意志鑄就校內不倒神話(huà)

  2021年9月,小黃不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折,作為八班級(2)班的班主任,她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

  躺床治療的一個(gè)多月里,賀老師每一天都在關(guān)注著(zhù)班里的同學(xué)。她把班干部會(huì )議放在家里召開(kāi),準時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài),細心布置班級工作,每周兩次,雷打不動(dòng)。她還把成果臨時(shí)落后的同學(xué)請到家中,給他們談心、補課、輔導作業(yè)……

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