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優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料(通用17篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)事跡,肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧,事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
我是xx年從新民師范畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有11個(gè)年頭了。這么多年來(lái),作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著(zhù)平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉,用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義,在塑造別人的靈魂過(guò)程中,使自己的生命更有價(jià)值,人生更幸福。
一、在學(xué)習中求成長(cháng),在教改中求創(chuàng )新
欲給學(xué)生一滴水,自己應該有源源不斷的長(cháng)流水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學(xué)工作,在教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學(xué)刊物,與此同時(shí),我在用科學(xué)的、現代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時(shí),不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗和案例,因為它出自自己的教學(xué)實(shí)踐,具有較強的實(shí)踐性和說(shuō)服力。同時(shí),還認真的拜讀國內外同行及專(zhuān)家、名師的大作,查找其最優(yōu)秀的理論觀(guān)點(diǎn)和優(yōu)秀事例,一邊教學(xué),一邊研究,教學(xué)與研究相結合。廣泛汲取營(yíng)養,厚積薄發(fā),才能適應工作要求,適應教學(xué)需要,學(xué)生需要。近年來(lái),我比較注重學(xué)習積累,可以說(shuō)學(xué)習伴我成長(cháng),助我有所收獲,由于大膽采用新的教學(xué)手段,曾多次承擔校、學(xué)區內的示范課、觀(guān)摩課,完成了《詞語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )新實(shí)驗研究》的省級教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎,并撰寫(xiě)了多篇論文,其中《淺談數學(xué)與生活的關(guān)系》、《構建綠色語(yǔ)文,享受學(xué)習樂(lè )趣》、《淺談導語(yǔ)設計與學(xué)生審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市、省、國家教育學(xué)會(huì )的優(yōu)秀論文獎,今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
二、在奉獻中求發(fā)展,在愛(ài)心中求快樂(lè )
為師如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不為師者畏師累。一個(gè)班幾十號人,天真爛漫,童真童氣,是那么有朝氣,那么地張揚、灑脫,以至于恃無(wú)忌彈,極度放縱。古人云:“子不教,父之過(guò),教不嚴,師之惰!睂W(xué)生如玉,玉不琢,不成器,學(xué)生在未成器時(shí)自然要靠老師費心雕琢。這是百姓普遍的心理,也可以說(shuō)是社會(huì )賦予老師的一種責任。帶著(zhù)這種心情,我對學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現在所教學(xué)生降萬(wàn)豪,人挺聰明,但是不認真學(xué)習,底子薄,上課還經(jīng)常東張西望,做一些小動(dòng)作,不但自己不學(xué)習,而且還影響別的同學(xué),了解后對癥下藥,給他調座位,重點(diǎn)監護,經(jīng)常提問(wèn),不讓他思想溜號,經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),原來(lái)成績(jì)十多分,現在能考到80多分。俗話(huà)說(shuō):“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。我想:只要自己有心,有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,那么就會(huì )找到那把開(kāi)啟心靈的鑰匙,感受到作為一個(gè)平凡教師的那份幸福,由此也會(huì )深深地體會(huì )到自己的人生價(jià)值?粗(zhù)孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長(cháng),總會(huì )由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無(wú)價(jià)的甜蜜。
我始終信奉的條理是:精誠所至,金石為開(kāi)。多年的教學(xué)實(shí)踐中,我總結出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生,要他們從自信心中勇敢前進(jìn);從自卑中解放出來(lái),并從內心熱愛(ài)他們,尊重他們的人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴格要求并且多加指導,對優(yōu)生教育他們懂得“驕兵必敗”的道理,只有虛心學(xué)習,才能進(jìn)步,讓他們共同接觸新生事物,褒貶得當。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生充分信任老師。
三、在辛勤中收獲成果,在成果中再創(chuàng )輝煌
“一份付出,一份收獲”;仡^品嘗近兩年學(xué)校工作的苦澀與甘甜時(shí),我覺(jué)得自己擁有些許的掌聲和幸福。2008年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎;20xx年十月在“第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中《海上日出》一課被評為二等獎;2009年所執教的《平面圖形的'面積》一課,被評為市級一等優(yōu)秀課;2009年被評為區語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師;2009年被評選為區婦女第十次代表大會(huì )的代表;20xx年被評為區優(yōu)秀中隊輔導員。成績(jì)只屬于過(guò)去,在今后的工作中,勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走,讓心靈變得豐富和深刻,捕捉生命中的每一次感動(dòng),給自己積極的心理暗示,給學(xué)生更多真誠的鼓勵,有意味的言說(shuō)。
我想,既然選擇了從教,那就讓我們關(guān)小右邊的頻道,開(kāi)大左邊的頻道,用幸福的心態(tài)教一群幸福的孩子,做一個(gè)有目標,有追求的教師,做一個(gè)幸?鞓(lè )的教師,做一個(gè)相互欣賞,善于合作的教師,做一個(gè)精神富有的教師!
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
“幼苗茁壯園丁喜。幾人知,平時(shí)辛苦,晚眠早起!燥濕寒溫榮與悴,都在心頭眼底。費盡了千方百計。他日良材承大廈,賴(lài)今朝血汗番番滴。光和熱,無(wú)窮際!壁wxx的一首《金縷曲》道出了他——一個(gè)人民教師的酸甜苦辣。然而,強烈的民族責任感和歷史使命感使他從不敢懈怠,默默地在教育這塊沃土上辛勤耕耘了二十個(gè)年頭,培養了一批又一批人才,取得了較為輝煌的成績(jì)。
一、愛(ài)心讓他挽救了一個(gè)孩子的生命:
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。作為一個(gè)班主任的他,把愛(ài)的甘露更多地撒向那些后進(jìn)生,使他們真誠地感受到教師的愛(ài)是真摯的,集體的愛(ài)是溫暖的。
1991年,因工作需要他被調到胡巷小學(xué)任畢業(yè)班語(yǔ)文和班主任工作。令人感到驚訝的是,剛到那所學(xué)校不久,他接到了一封署名小紅的信。信中寫(xiě)道:“吳老師:您好!我們早就聽(tīng)說(shuō)您的名字,短暫的相處,證實(shí)了我們對您的了解,您確實(shí)知識淵博,熱愛(ài)自己的學(xué)生。埋藏在我心底很久的話(huà)從未告訴別人(當然包括我的家人),F在,我告訴了您。我是一個(gè)不爭氣的女孩,去年,一個(gè)男孩走進(jìn)了我的生活圈子,我們的家長(cháng)現在都已知道了此事,也都極力反對,更令我苦惱的是我無(wú)法面對我們班的同學(xué),無(wú)顏面對自己的雙親,我真的想一死了之……”
他讀完了這封信后,當即找來(lái)了小紅同學(xué)。他面對著(zhù)一張幼稚但不乏透出一絲成熟的俊俏的臉,一時(shí)不知從何說(shuō)起!靶〖t同學(xué),你將埋藏在心里未曾向別人訴說(shuō)的事情告訴了我,我謝謝你對老師的信任。談到“死”,其實(shí)并不感到可怕,然而有的人甘愿為自由而戰,犧牲自己的生命;有的人卻為了乞求生存向敵人屈膝投降。為解放大業(yè)為國捐軀的人們,我們會(huì )永遠記住他們的英雄事跡;甘當叛徒的人將會(huì )遭到人民的唾罵,得到可恥的下場(chǎng)。同樣是死,為何留給人們的印象卻如此不同?老師也知道那件事并非全是你的過(guò)錯,“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”?老師允許學(xué)生犯錯誤,也會(huì )留給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )!弊詈笏(dòng)地滿(mǎn)含熱淚向他保證:從今往后不再有輕生的念頭。
從那以后,他不但走訪(fǎng)了她的家長(cháng),征得家長(cháng)的支持,而且在平時(shí)的生活學(xué)習上對她無(wú)微不至地關(guān)懷,并且在班級中做好其他同學(xué)的思想工作。就這樣,她又回到了集體的溫暖的懷抱,學(xué)習成績(jì)提高了,最后還以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入了中學(xué)。家長(cháng)拉著(zhù)他的手感激地說(shuō):“真的要謝謝您,如果沒(méi)有您,我的女兒早就……”
二、忠心使他失去了一個(gè)母親的愛(ài)撫:
三年的師范生涯,使他學(xué)到了許多有關(guān)教育教學(xué)的知識,也使他真正了解到了教師工作的意義。因此,他懷著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,于1987年踏上了他夢(mèng)寐以求的工作崗位。他刻苦鉆研教材,精心設計教法,力爭將每一堂課都上得生動(dòng)活潑。他以校為家,有時(shí)連星期日都不能回家,走訪(fǎng)學(xué)生,為后進(jìn)生補課。然而,就在他默默工作的時(shí)候,“母親病!边@個(gè)不幸的消息傳來(lái),他匆匆地趕回家中,見(jiàn)了母親的最后一面。當他想到以前自己因患肝炎病休在家母親是怎樣對他照顧的時(shí)候,想到母親偷偷地換了12斤大米,讓他帶了三個(gè)星期,卻未告訴他米是哪兒來(lái)的時(shí)候,望著(zhù)躺在床上已不能說(shuō)出一句話(huà)的母親,他再也忍受不住了,一下子跪在母親的床前,摟著(zhù)母親痛苦著(zhù):“媽媽?zhuān)@個(gè)不孝的兒子來(lái)看您了!媽媽?zhuān)犻_(kāi)眼睛看著(zhù)我!”此時(shí)的母親微微睜開(kāi)雙眼,半張著(zhù)嘴想說(shuō)什么,當他想聽(tīng)清母親到底說(shuō)些什么時(shí)他的母親卻閉上了雙眼……
自古忠孝不能兩全,他母親下葬的第二天,他就又回到了學(xué)校,回到了課堂。領(lǐng)導、老師見(jiàn)到后,都勸他多在家休息兩天,可他卻說(shuō):“我已失去了母親的`愛(ài)撫,是很痛苦的!但我不能讓學(xué)生失去老師的愛(ài)撫!”
三、關(guān)心使他取得了輝煌的成績(jì):
強烈的事業(yè)心使他無(wú)時(shí)不在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習。老師的關(guān)心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習的情趣;教師的正確引導,指明了學(xué)生前進(jìn)的道路。在他的輔導下,1993年,邱良德同學(xué)在全國雙龍杯書(shū)畫(huà)競賽中,獲得了優(yōu)秀佳作獎;1994年,在全國寒假征文比賽中,高婷等七位同學(xué)分別獲得二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎,他被評為“優(yōu)秀指導教師”;1995年,他輔導的學(xué)生在全國青少年日記寫(xiě)作大賽中,有一人榮獲二等獎,三人獲優(yōu)秀獎,他又一次被評為“優(yōu)秀指導教師”……
“付一份摯愛(ài),得百倍報償!秉h和政府、各級領(lǐng)導給予了他很高的榮譽(yù),他曾多次被評為先進(jìn)工作者、優(yōu)秀輔導員,他自己也曾在各種形式的比賽中獲得榮。如:鄉青年教師基本功比賽中獲得粉筆字、毛筆字、普通話(huà)及總分第一的好成績(jì)、毛筆書(shū)法在全縣比賽中多次獲獎,其作品曾在縣文化館展出……
總之,他對學(xué)生的關(guān)心教育,使學(xué)生取得突出的成績(jì);領(lǐng)導和同志們對他的關(guān)心,使他本人也取得了輝煌的成績(jì)。然而,他并未被勝利沖昏頭腦,卻仍堅持不懈地在教育這塊沃土上辛勤耕耘,默默地作無(wú)私奉獻。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
許xx,女,大學(xué)本科學(xué)歷,五小學(xué)教師,擔任一到六年級的美術(shù)課,同時(shí)任技能課教研組長(cháng)。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班,分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái),她辛勤工作,認真專(zhuān)研業(yè)務(wù),成績(jì)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫(huà)與剪紙教學(xué)是她工作中的重要部分,在育人的同時(shí),帶領(lǐng)孩子們進(jìn)取追尋民間傳統藝術(shù),在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育,進(jìn)取探索
許教師自幼熱愛(ài)剪紙和繪畫(huà),上小學(xué)、中學(xué)時(shí),一向沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師,但她仍長(cháng)期堅持的自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng )作,立志長(cháng)大以后必須要當一名美術(shù)教師,改變傳統的美術(shù)教學(xué)模式,使美術(shù)教育有創(chuàng )新,能更好的提高孩子們的學(xué)習興趣。她中小學(xué)學(xué)習成績(jì)一向很好,在她身上有著(zhù)一股靈氣,教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認為能夠把自己喜歡的繪畫(huà)付諸畫(huà)筆,能夠將來(lái)從事美術(shù)教育,前程就會(huì )像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后,她就像一張重新鋪開(kāi)的畫(huà)紙,于是,圖書(shū)館——畫(huà)室——宿舍“三點(diǎn)一線(xiàn)”勾勒了她生活的輪廓,畫(huà)室里的渲染,圖書(shū)管里的'閱讀,畢業(yè)時(shí)厚厚的獲獎證書(shū),鋪張成她師范院校學(xué)習生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅持創(chuàng )新
14年前,許告別夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,走上了三尺講臺,真正成為了一名美術(shù)教師,她深知自己的職責和義務(wù),所以學(xué)習上執著(zhù)追求,上下求索,工作以來(lái)她長(cháng)期致力于美術(shù)研究和教育工作,工作以來(lái),她本著(zhù)進(jìn)取體驗生活、認真繪畫(huà)人生的原則,她創(chuàng )作的剪紙作品多次參加縣級以上展評,并獲得縣級以上一等獎多次,受到了當地領(lǐng)導、教師和學(xué)生們的一致好評!此刻,她不僅僅拘泥于小型的寫(xiě)生、臨摹和小創(chuàng )作,而是在苦練基本功的同時(shí),進(jìn)取進(jìn)行大型創(chuàng )作,別人休息時(shí),她在創(chuàng )作畫(huà)稿,別人上網(wǎng)時(shí),她依舊如癡如醉的沉浸在畫(huà)作成功的喜悅中。她創(chuàng )作的山水剪紙作品帶著(zhù)一股靈動(dòng),仕女作品神態(tài)豐滿(mǎn)且具有韻味,創(chuàng )作的花鳥(niǎo)剪紙作品也是栩栩如生。
三、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿(mǎn)
學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分,在教育教學(xué)中,凈化著(zhù)靈魂,升華著(zhù)情感。她以全國著(zhù)名優(yōu)秀教師李鎮西教師的一句話(huà)“如果不能改變我們的職業(yè),就請改變我們的職業(yè)心態(tài)!弊鳛樽约旱淖毅,傾心向學(xué)生傳授剪紙藝術(shù),剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習生活,提高了學(xué)生的審美情趣。
在教育教學(xué)工作中,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率,以學(xué)生為主體,以小組為單位,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細胞,努力創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍,真正做到了生本教育。實(shí)踐證明:許教師因人而宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生發(fā)揮想象的空間進(jìn)行自己喜歡題材的選擇、創(chuàng )作,大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機的利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺,讓學(xué)生積極參加各級比賽、展出,經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì )向家長(cháng)作以匯報和展示。
時(shí)光匆匆,轉眼間,許教師已走過(guò)了14年的教師生涯,回望過(guò)去的歲月,有成功、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁,但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書(shū)育人的道理。辛勤的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí),她的繪畫(huà),剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項,為了更好的交流學(xué)習,她還充分利用假期出游時(shí)間,到英國也不忘學(xué)習與交流,學(xué)習別的國家的藝術(shù)經(jīng)典,同時(shí)傳播中國民間奇葩,她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價(jià)。
藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后的工作中,許教師必須會(huì )以她充滿(mǎn)活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品,讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù),使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
xx,一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng),行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔教學(xué)任務(wù),還承擔著(zhù)重要課題,在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上,他是一位可愛(ài)、可敬的老師,孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué),對于繁忙的工作,趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù),豐富著(zhù),趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績(jì),主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎,xx省教學(xué)成果三等獎,連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎,使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設,使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊!
趙老師現在研究的項目有:主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目,趙老師常常利用周末或晚上,在實(shí)驗室做實(shí)驗,經(jīng)常到下半夜!芭d趣是我最大的動(dòng)力,我熱愛(ài)科研工作,并把它放在工作的首位!睙釔(ài)使他投身科研,并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了,他告訴同學(xué)們:“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗,結果如果與書(shū)本不符,要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題,哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真!边@是他對同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng),F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的,因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系,去觀(guān)察,去琢磨,就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴重,現在用機械鍍鋅污染少,效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓;ず苡腥の,用途無(wú)所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍天白云,淄博的空氣干凈多了;(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會(huì )逐步改善的!彼M瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō),時(shí)間是寶貴的,他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上,他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議:學(xué)習不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗,他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動(dòng)學(xué)習,自覺(jué)修身養性。大學(xué)里,誘惑的東西很多,要學(xué)會(huì )選擇,學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強,要及早地對人生自主設計,去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的`表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為,專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng),但精力不能分散過(guò)多,要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力,組織能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如,實(shí)驗條件達不到,要去克服。在工作崗位,要細心觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題,運用所學(xué)知識去分析解決,才會(huì )有收獲!彼膭顑蓚(gè)專(zhuān)升本班,要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力,生活不再空虛。
趙老師,邁著(zhù)堅實(shí)的步子,走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對待工作,謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
本人x19xx年11月出生,x年8月參加工作,x年7月加入中國共產(chǎn)黨,20xx年7月教育管理大專(zhuān)畢業(yè),F任x小學(xué)校長(cháng),小學(xué)高級教師。自從參加工作以來(lái),本人能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。把全部的精力投入到學(xué)校工作中,時(shí)刻用黨員的標準嚴格要求自己,不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公,作風(fēng)民主公道,千方百計用較少的錢(qián)為學(xué)校辦較多的事,為教職工多辦實(shí)事、好事。團結學(xué)校教職工,處處率先垂范,以身作則,為人師表,為全校教工樹(shù)立了榜樣,為學(xué)校的穩定發(fā)展貢獻了力量。
一、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表
近二十年的農村小學(xué)校長(cháng)經(jīng)驗,令我深深領(lǐng)悟到:“其身心,不令而行,其身不正,雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的學(xué)!钡牡览。校長(cháng)是教師的教師,沒(méi)有教師的辛勤付出,就沒(méi)有人才的茁壯成長(cháng),就不能滿(mǎn)足社會(huì )主義現代化對建設者和接班人的要求。日積月累,看到自己付出的血汗換來(lái)了桃李滿(mǎn)園,碩果累累,我感到萬(wàn)分欣慰,因此更加熱愛(ài)教育事業(yè)了。為了能在教育戰線(xiàn)上創(chuàng )一番事業(yè),我處處嚴格要求自己,凡要求教師做到的,自己首先做到,早到學(xué)校遲回家。團結學(xué)校教職工,熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則,模范帶頭,所以教師以我為典范,出色完成各項工作任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),勇于探索,努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面。 當一名受學(xué)生歡迎,老師信賴(lài)的校長(cháng)是我多年的追求。因此,我十分重視自身的思想品德修養,利用課余時(shí)間刻苦鉆研大綱和教材,積極參加教改實(shí)踐。為了推動(dòng)素質(zhì)教育,我化盡心思,努力向四十分鐘要質(zhì)量,做到“活教樂(lè )學(xué)”,致力培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。對作業(yè)精批細改,利用課余時(shí)間培優(yōu)扶差。幾年來(lái)知道學(xué)生參加各類(lèi)競賽,有三人獲得全國的二等獎,學(xué)生畢業(yè)會(huì )考成績(jì),連續幾年獲得鎮的獎勵。20xx年11月本人撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲陽(yáng)江市二等獎。
三、爭取社會(huì )各界人士的.支持,改善辦學(xué)條件
加大投入,服務(wù)師生。幾年來(lái),本人為學(xué)校爭取了社會(huì )各界人士的支持,籌集資金8萬(wàn)余元,購買(mǎi)“柯尼卡”復印機一臺,聯(lián)想電腦2臺,學(xué)生課桌椅子360多套,建籃球場(chǎng)一個(gè),這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍,更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境,為學(xué)校作出較大的貢獻。
四、狠抓安全教育工作:
健全安全制度,強化安全工作。安全第一,預防為主。多年來(lái),我遵照國家、省、市的有關(guān)安全條例,先后制訂了《班主任安全工作責任書(shū)》,班主任與家長(cháng)簽訂了《安全協(xié)議書(shū)》和各種安全工作規章制度,開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),教育學(xué)生認真遵守交通規則,用電安全,防火安全,食品安全,防雷電,防溺水等,做到了安全的制度化、規范化,多年來(lái),學(xué)校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘,一分收獲”。幾年來(lái),在我的帶領(lǐng)下,學(xué)校各項工作取得了很好的成績(jì),深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評。人生的道路漫長(cháng)而曲折,教育的終極至高無(wú)上,個(gè)人的奮斗永無(wú)止境,我將用一生去追求,去挑戰,去創(chuàng )造更美的明天。為學(xué)!岸喑鋈瞬,出好人才”奮斗終身。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
于xx老師1994年畢業(yè)于淄博師專(zhuān),畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來(lái),于xx老師一向在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研,努力使自己成為新一代學(xué)習型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,取得了必須的成就,多次受到省市區的各項表彰。
于xx老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區優(yōu)秀班主任、淄川區第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中,做研究型教師
初為人師,于老師在短時(shí)光內就適應了教學(xué)工作,并博采眾家之長(cháng),教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競賽中獲得了二等獎和一等獎的好成績(jì)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。1998年于xx老師調入淄川職教中心工作,這是于老師人生的一次轉折。應對不一樣特點(diǎn)的`學(xué)生,于老師及時(shí)調整教學(xué)方法,用心利用多媒體輔助教學(xué),勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性,于老師在課堂實(shí)踐的基礎上,總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)教學(xué)論文,讓同行分享教學(xué)成果,避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計算機輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎、二等獎和課件制作比賽二等獎。所撰寫(xiě)的論文《實(shí)施探究性學(xué)習的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國教育科學(xué)探索》、《中國教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習輔導報》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí),于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)示范課,這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎,她的公開(kāi)課先后獲得淄川區青年教師優(yōu)質(zhì)課評選一等獎和淄博市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,并被推薦到省里參加示范課講解。20xx年于老師總結職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),成功申請國家級課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》,并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國家論文,擔任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨,憑借“干,就要干好”的工作作風(fēng),演繹著(zhù)“執著(zhù)追求”的深刻含義。
二、用心育桃李,傾心獻真情
成功,一是需要實(shí)力,二是需要機遇,缺一不可。于老師告訴自己:用思想引領(lǐng)學(xué)生,能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合時(shí)代要求,設計、組織全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤其身,勵志踐行”三大步勵志教育在中國教育報報道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中,使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華,也構成了淄川職教中心德育教育的特色,既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性和實(shí)踐性,為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。2006年10月,于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀念紅軍長(cháng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導教師。2008年在全市迎奧運知識競賽中,淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jì)。
三、奉獻在崗位,無(wú)悔獻青春
于xx老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻,只要有利于學(xué)校,有利于學(xué)生,于老師總是二話(huà)不說(shuō),心悅誠服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái),于老師擔任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué),兩個(gè)班的班主任,協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè )團和樂(lè )器室,以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè )挑重擔、恪盡職守,展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采,贏(yíng)得了大家的尊重。于老師所在的專(zhuān)業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí),敬業(yè)愛(ài)崗的團隊,于老師所帶的班級是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區十大杰出青年和淄川區優(yōu)秀教師,2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區優(yōu)秀班主任,2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
魚(yú)兒離不開(kāi)水,一個(gè)人離不開(kāi)群眾。淄川職教中心培養了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于xx老師用自己人格、思想的力量影響老師們的思想,用自己的智慧和創(chuàng )造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng )造,她和她的團隊一起以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值,證明學(xué)生的價(jià)值,證明學(xué)校的價(jià)值,用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國夢(mèng),職教夢(mèng)。珍視美麗青春,感悟有情事業(yè),讓愛(ài)與職責同行,一路放歌!
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
2000年入黨的老黨員,參加工作至今,一直戰斗在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn),擔任小學(xué)數學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生方面,他能做到言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員,x老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現黨員的先進(jìn)性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養,把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時(shí)代對教師的要求,才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì),遵守社會(huì )公德,注重家庭美德,強化個(gè)人修養,追求健康文明的生活方式,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足及時(shí)更正。
x校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì);而一個(gè)黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后,x老師始終以這句話(huà)勉勵自己,在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念,以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁,來(lái)溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中,敢于創(chuàng )新,敢于突破,積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中,主動(dòng)承擔課題研究任務(wù),課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jì)。如在學(xué)區賽課中獲得了一等獎,縣賽課獲得二等獎。指導的x老師在縣級賽課獲得二等獎。
二、熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德
師愛(ài)是師德之魂,對學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的重要標志,也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,在教育教學(xué)過(guò)彭中,x老師始終堅持以學(xué)生為本的指導思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們農村學(xué)校的學(xué)生,班上有百分之七、八十是留守學(xué)生,父母在外打工,公婆由于知識、觀(guān)念等原因對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問(wèn)題,如過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題等。發(fā)現問(wèn)題,他總是積極跟科任老師溝通,同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,耐心、細心地與孩子交通心談,幫助他們發(fā)自?xún)刃牡母淖。用包容和?ài)心去感化他們,把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊會(huì )時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng),遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)?M繞在耳邊,我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué),練師德
x老師是一名數學(xué)教師,當一名出色的數學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,他主動(dòng)投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中,承擔課題研究任務(wù),積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的`切實(shí)可行的方法。他鼓勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習方法,在互動(dòng)釋疑中積極參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì ),多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉化上,x老師尤其煞費苦心,他在班級中組建了學(xué)習幫扶小組,針對不同的學(xué)困生選用不同的指導小老師,并自己加班,為每一位學(xué)困生制定不同的補習方案,和補習習題。利用中午課余等時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習幫扶,取得了不錯的效果。
據除此之外,x老師積極參加學(xué)校、學(xué)區等各級各類(lèi)的數學(xué)教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論,并指導自己的教學(xué)實(shí)踐,也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。
回首過(guò)去,展望未來(lái),作為新世紀的優(yōu)秀教師,一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員,相xx老師會(huì )用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì),一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
我叫張xx,出生于1981年10月,2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,2005年8月參加工作,現任教長(cháng)勝中學(xué),至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,擔任班主任工作。這一路走來(lái),收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神,奉獻精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬、信任!白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習并走向成功”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉鎮中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校,11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習,一起進(jìn)步。因為家長(cháng)放心地把孩子交給了我,就必須擔起這份責任,挑起這副擔子,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號。魚(yú)和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),20xx年我擔任七年四班班主任工作,七年倆個(gè)班數學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)還擔任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和同行的認可。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習,教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規律,積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。我是一名數學(xué)老師,每一節課我都要精心準備,讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué),特別是實(shí)行小組合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)模式,我身先士卒,讓學(xué)生們會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進(jìn)行課改,進(jìn)行“高效課堂”和班級小組化管理,在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),如聆聽(tīng)教學(xué)專(zhuān)家魏書(shū)生和景敏的講座 、參加國培課程學(xué)習和中小學(xué)教師繼續培訓。我都把它做為很好的學(xué)習提高的'機會(huì )。并積極動(dòng)手撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類(lèi)教學(xué)交流活動(dòng)。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
參加工作來(lái),我一直擔任班主任工作,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因為愛(ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y多年做班主任工作的體會(huì ),我認為:教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。 我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與家長(cháng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們去看病,照顧他們的生活,象家長(cháng)待孩子一樣,平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題,及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚長(cháng)避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現這位學(xué)生比較熱心,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵,他后來(lái)成了很好的衛生委員,衛生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。 作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數,因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,恰當的抓好班級工作。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級,自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長(cháng)口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,我所帶班級多次被評為!拔拿靼嗉w”,贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺,忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,只有更好。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近11年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、同年級組都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導和的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
他是x年物理教學(xué)全縣第一名的教者,曾以?xún)?yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會(huì )上做經(jīng)驗介紹。
他曾6次被評為模范班主任,5次被評為優(yōu)秀任課教師,3次被評為先進(jìn)教育工作者,2次被評為全國物理競賽市級優(yōu)秀指導教師,20xx年被評為校級骨干教師。
而他,20xx年8月才步入教壇,至今,參加工作僅僅僅有13年零4個(gè)月。從科任教師做起,先后擔任班主任、年級組長(cháng)、校務(wù)委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上,鮮花鋪徑,光耀渲身。--他就是我?h級優(yōu)秀教師、現任政教主任、被同學(xué)們親切稱(chēng)為“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個(gè)親昵的稱(chēng)謂之外,還有很多雅號。他是學(xué)校里有名的“帥哥”,個(gè)子高挑修直,臉龐勻稱(chēng)迷人,穿著(zhù)合體,英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”,面色晴朗,靦腆羞澀,很少見(jiàn)他對師生怒氣沖天,暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”,說(shuō)話(huà)耿直,雷厲風(fēng)行,無(wú)論身處何種崗位,都能俯下身子靜下心,情切切,意濃濃,不知疲倦,做出許多“不鳴則已,一鳴驚人”的創(chuàng )舉。
自小理解家庭的良好教育,加之稟賦聰慧,天生一副積極向上、厚重實(shí)在的“嚴謹、倔強”品格,張也主任渾身洋溢著(zhù)很多令人敬佩的光華和氣質(zhì):他善思好做,不達目的不罷休,知錯能改,從諫如流;始終遵守著(zhù)匠心獨具的做事準則:“干一行,愛(ài)一行”,“上無(wú)愧于天地父母,下無(wú)愧于職業(yè)學(xué)生”,“狀態(tài)衍生活力,活力催發(fā)行動(dòng)”等。他是語(yǔ)言的矮子,行動(dòng)的巨人,認準了的,說(shuō)到做到,從不含糊,似乎敷衍了任何人和事都會(huì )冒天下之大不韙。
教學(xué)一線(xiàn)的行家里手
人們常說(shuō),新手駕車(chē)累死牛,其實(shí),生活中的很多事情都未必如此。20xx年8月,風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路,卻似能人亮相。滿(mǎn)懷著(zhù)對教育教學(xué)工作的執著(zhù)和熱愛(ài),他渴望上課,渴望批改作業(yè),渴望與學(xué)生交流談心,渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前,他都精心鉆研教材,認真書(shū)寫(xiě)教案講義,經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個(gè)小時(shí),忘乎所有,專(zhuān)心制作教學(xué)道具,謀劃上課的環(huán)節語(yǔ)言。他常說(shuō):“思路決定出路,方法源于思考,當我把自己的一些想法變?yōu)楝F實(shí),讓學(xué)生從中受到教育和啟示時(shí),我的內心充滿(mǎn)著(zhù)喜悅和幸福感!”無(wú)疑,他的課堂是新穎生動(dòng)的,抽象復雜的物理概念、公式、現象、規律等,不是在他的呵斥下從書(shū)本里勾畫(huà)出來(lái),誦讀死記,塞進(jìn)腦子,而是由師生的合作演示、探討、思考、實(shí)驗總結得出后會(huì )神于心。學(xué)生充滿(mǎn)創(chuàng )造的興致和喜悅,樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué),常如醍醐灌頂,恍然大悟,對他佩服的五體投地。常言說(shuō)得好,親其師,信其道,他的班級和教學(xué)成績(jì)多年來(lái)一路飆升,遙遙領(lǐng)先,綴滿(mǎn)榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中,張也是學(xué)校里“最扎實(shí)、最匆忙、最較真”的一個(gè)人,以往有教師問(wèn)他:“這樣玩命地工作你不覺(jué)得累嗎?”他不假思索地回答:“我很充實(shí),很幸福,很歡樂(lè )!”是啊,他從踏上教育之途的起點(diǎn)開(kāi)始,就自覺(jué)不自覺(jué)地行走在幸福歡樂(lè )的教育大道上,實(shí)踐著(zhù)高效、創(chuàng )新的人生價(jià)值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者,教不育人,萬(wàn)事皆休。
張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手,更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說(shuō),管理出效益,良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績(jì)事半功倍,柳暗花明。工作的前八個(gè)工作年頭,他一向擔任班主任工作,像鉆研課堂教學(xué)一樣,他在班級管理中也善于思考創(chuàng )新。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設是他工作的重頭戲;別出心裁,善于打造健康濃郁的文化氛圍,潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過(guò)的班級里,大多勵志標語(yǔ)都是學(xué)生的`感悟體會(huì ),雖非名人名言,但其教育功能和價(jià)值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天,他是第一個(gè)走進(jìn)教室的人。當學(xué)生滿(mǎn)懷著(zhù)新的期望步入教室的一瞬間,黑板上用彩色粉筆公正書(shū)寫(xiě)的《新學(xué)期寄語(yǔ)》映入眼簾,那時(shí),催發(fā)的活力和信心不言而喻!笆率掠腥俗、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略,學(xué)生被分成若干個(gè)小組,都當主人公,都做管理者。經(jīng)過(guò)擔當付出,明白什么是職責和義務(wù),什么是成功的喜悅和工作的艱辛,自覺(jué)養成遵守紀律、勤奮上進(jìn)的好習慣。
打壓是管理的窮途末路,激勵是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期,張也都會(huì )出資買(mǎi)一些小小的學(xué)習用物,作為獎品適時(shí)送給學(xué)生。每期下來(lái),人人都得到了教師的肯定與贊賞,人人都獲得了成功的喜悅,班級士氣與日俱增。其實(shí),一枚枚小小的獎賞,其作用絕非物質(zhì)上價(jià)值,它饋予學(xué)生的,是源源不竭的自信、期望和動(dòng)力。
對于張也來(lái)說(shuō),一分耕耘一分收獲,他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花,也收獲了歡樂(lè )永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
20xx年,張也教師因為工作創(chuàng )新有為,業(yè)績(jì)突出,被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒(méi)有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃:“勤勉”才是硬道理,喊破嗓子,不如做出樣貌,見(jiàn)素抱樸,服務(wù)于人,潛心鉆研,敢于行動(dòng),當好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬(wàn)緒,像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀律行為、夢(mèng)想前途教育等,任何環(huán)節不給力,都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘,這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結,“明知山有虎偏向虎山行”,他深信,只要問(wèn)心無(wú)愧,就會(huì )撥云見(jiàn)日,享受陽(yáng)光的溫暖。
學(xué)校安全無(wú)小事。為此,他積極倡導“教育為重,預防為主”的管理思路,牽頭建立健全管理制度,細化管理過(guò)程,創(chuàng )新育人手段,逐步構成了安全課、心理健康課,安全報告會(huì )、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。
育人重在勵品勵志。多年來(lái),他經(jīng)過(guò)推行建立“愛(ài)心班”;懸掛班徽、班訓、班主任寄語(yǔ);張貼勵志標語(yǔ)、桌簽;制作觀(guān)看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視頻等有效手段,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習活力,糾正偏頗的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),讓學(xué)生懂得仁愛(ài)、感恩、奉獻和真善美的真諦,取得了極好效果。有聲有色的活動(dòng)開(kāi)展贏(yíng)得了主管領(lǐng)導的重視,相關(guān)部門(mén)為此向學(xué)校投資“道德講堂”教學(xué)設備價(jià)值近兩萬(wàn)元,以期再接再厲。
09年前后,全國開(kāi)始推行學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)。在學(xué)校主要領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,張也主任帶領(lǐng)當時(shí)的八年級率先編排手語(yǔ)舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》,《青少年初級長(cháng)拳》等大型群體節目,引發(fā)全校響應。隨后,我校陽(yáng)光體育活動(dòng)如雨后春筍,勃勃生發(fā),成為引領(lǐng)全縣的窗口,在“兩基”國檢期間,深受?chē)、省市縣領(lǐng)導專(zhuān)家的好評,同時(shí),也成為縣域內外兄弟學(xué)校慕名參觀(guān)學(xué)習的主題之一。
張也主任善于勞心動(dòng)腦,更勇于勞力動(dòng)手。在他的努力下,學(xué)校標準化心理健康輔導室去年建成運行;“兩基”國檢期間,他獨立承擔了科技實(shí)驗樓的文化粉飾工作,常常通宵達旦,廢寢忘食,人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴建,歷史遺留下來(lái)的實(shí)驗桌配件前后搬動(dòng)了四五次,搬動(dòng)一次損壞一次,他看在眼里急在心上,毛遂自薦義務(wù)安裝了半個(gè)多寒假,27臺實(shí)驗桌變廢為寶。
他的故事很多,他的故事很迷人!把鎏炜墒切臒o(wú)愧,處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上,年輕的張也主任剛剛上路,我們完全有理由相信,他的工作續集會(huì )更加生動(dòng)精彩。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
我叫張xx,女,生于1965年,1985年從事教育教學(xué)工作,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1985年教學(xué)以來(lái)?yè)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作.曾多次獲鎮“師德標兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲區、市級獎項。目前是學(xué)校一.三年級數學(xué)教師。在從事教育工作的27年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè )章
作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會(huì )學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的'鑰匙!
臧延錦是我班的一名三年級學(xué)生,母親離家出走,父親長(cháng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀律而訓斥他,挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護他,得到了溫暖的臧延錦從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),并能?chē)栏褚笞约毫,學(xué)習也努力了?梢(jiàn),愛(ài)對教育而言是何等重要,如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。
二、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習,積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
三、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平.作為學(xué)校一名老教師,我深感自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并順利通過(guò)了計算機培訓考試,普通話(huà)水平測試等。
我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,我把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),不管是領(lǐng)導安排工作,還是自己份內工作,都保質(zhì)保量地完成.-我所取得的一點(diǎn)成績(jì)只能代表過(guò)去,在今后的工作中,我會(huì )更加努力,不斷進(jìn)取,做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師.
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
趙xx老師是xxx城市學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院教授、理學(xué)博士,“城市環(huán)境污染控制”xx省高校省級重點(diǎn)實(shí)驗室主任;xx農業(yè)大學(xué)、華東師范大學(xué)兼職碩士生導師;xx省化學(xué)會(huì )常務(wù)理事;xx省教育學(xué)會(huì )化學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事;xxx師范學(xué)院兼職教授;“國培計劃”(初中化學(xué)、小學(xué)科學(xué))培訓專(zhuān)家。他是一名有著(zhù)33年黨齡的老黨員,無(wú)論做人還是做事,都能按共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,時(shí)刻注意通過(guò)自己的行動(dòng)維護和提升黨在群眾中的形象。從教32年來(lái),他始終堅持在教學(xué)一線(xiàn),一直對這個(gè)職業(yè)保持著(zhù)濃厚的興趣,常以作為一名老師而倍感自豪,并以此為終身職業(yè)。
多年來(lái),趙xx老師在以下方面作出了突出的成績(jì):
1、熱愛(ài)教育事業(yè),勇于承擔教學(xué)任務(wù),穩站三尺講臺。趙老師常說(shuō):“我愿意在平凡中追求我摯愛(ài)的教育事業(yè),在清貧中享受著(zhù)教書(shū)育人的快樂(lè )”。他是這么說(shuō)的,也是這么做的。講臺上的趙老師永遠都神采奕奕、精神抖擻,風(fēng)趣幽默地帶領(lǐng)學(xué)生遨游在知識的海洋里。近年來(lái),學(xué)院缺編嚴重,面對這種情況,他不計個(gè)人得失,主動(dòng)超負荷承擔教學(xué)任務(wù),每年教學(xué)工作量都在500課時(shí)以上,還要承擔近10人的畢業(yè)論文指導、20人的實(shí)習指導等工作。他能保質(zhì)保量完成各項工作,多次被學(xué)校評為優(yōu)秀畢業(yè)論文指導教師和優(yōu)秀實(shí)習指導教師。
2、加強教學(xué)研究,提升教學(xué)質(zhì)量。為提高教學(xué)質(zhì)量,他一直堅持開(kāi)展教學(xué)研究,以研促教并取得了豐碩的成果。他的研究成果于2001年、2005年及20xx年分別獲xx省教育廳級教學(xué)成果獎、xx省省級教學(xué)成果二等獎及xx省教育廳級教學(xué)成果獎。
在教學(xué)研究過(guò)程中,趙老師能廣泛聽(tīng)取同行教師的意見(jiàn)和建議,不斷探索好的教學(xué)方法和有效的教學(xué)策略。同時(shí),引領(lǐng)其他教師共同研究,共同提高,以趙老師為核心的教學(xué)團隊于20xx年被評為省級教學(xué)團隊。
3、加強課程建設,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。他負責并主講的“分析化學(xué)”課程于2005年被評為xx省省級精品課;負責并主講的“儀器分析”課程于20xx年被評為xx省省級精品課,并于20xx年被評為省級精品資源共享課;儀器分析課件于20xx年在“第十三屆全國多媒體課件大賽”中榮獲高教理科組二等獎。這些成就的取得,引領(lǐng)學(xué)院的課程建設走上了一個(gè)健康且持續的發(fā)展之路。
4、堅持指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽,成績(jì)突出。趙老師歷來(lái)反對學(xué)生“死讀書(shū)、讀死書(shū)”,倡導學(xué)以致用,鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽。他多次指導學(xué)生參加“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、xx省化學(xué)競賽等多種競賽并取得不俗的成績(jì),通過(guò)這些競賽,增強了學(xué)生的學(xué)習興趣,培養了學(xué)生的鉆研精神。近年來(lái),參加過(guò)競賽的學(xué)生大多考取了研究生。
5、助力學(xué)生考研,做好學(xué)生后盾。20xx年以來(lái),他負責學(xué)院學(xué)生的考研工作,耐心指導學(xué)生選學(xué)校、選專(zhuān)業(yè),根據學(xué)生需要做好每一門(mén)課程的輔導工作。每年根據學(xué)生所考的學(xué)校為學(xué)生有針對性地購買(mǎi)考研參考書(shū)籍,為學(xué)生解除后顧之憂(yōu)。在復試階段,更是一對一地為每一位上線(xiàn)的學(xué)生選擇導師,并親自帶學(xué)生去復試,使學(xué)生復試通過(guò)率在91%以上。學(xué)生復試后拉住他的手激動(dòng)地說(shuō)“趙老師,有您真好!”。自20xx年以來(lái),1647名畢業(yè)生中,711人參加了研究生入學(xué)考試,270人上線(xiàn),246人被錄取,其中,13人考入985工程大學(xué),53人考入211工程大學(xué)。這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)他全心全意為學(xué)生服務(wù)的情懷。
6、把學(xué)子當孩子,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。趙老師關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生,他首先和學(xué)生交朋友,通過(guò)交流消除學(xué)生的戒備心理;其次,尋找學(xué)生存在問(wèn)題的根源,挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵學(xué)生揚長(cháng)避短,使學(xué)生喜歡他,愿意為他敞開(kāi)心扉,逐步引導和教育學(xué)生。在20xx、20xx年的教學(xué)主題活動(dòng)月“學(xué)生最喜歡的好老師”評選中,他都名列第一。
對于厭學(xué)和迷戀游戲不學(xué)習、面臨被“勸退”的學(xué)生,他主動(dòng)找學(xué)生談心,動(dòng)員學(xué)生去當兵,希望他們在部隊得到鍛煉和提升,退役后把部隊優(yōu)良作風(fēng)帶進(jìn)校園,以另外一種姿態(tài)投入到大學(xué)學(xué)習生活中。
他對學(xué)生的愛(ài)還體現在耐心幫助和愛(ài)護“有問(wèn)題”學(xué)生;ぃ毥蹋103班的一位學(xué)生,從大三開(kāi)始不與本班學(xué)生來(lái)往,有一定程度的.“抑郁癥”,不愿實(shí)習、不愿做畢業(yè)論文。面對這種情況,他主動(dòng)承擔這位學(xué)生的論文指導教師,耐心做好這位學(xué)生的工作,認真指導和修改該生論文,親自陪同學(xué)生到答辯教室,該生最終通過(guò)論文答辯,拿到了畢業(yè)證和學(xué)位證。畢業(yè)后學(xué)生病情逐步好轉,也找到了一份較為滿(mǎn)意的工作;瘜W(xué)141班的一位學(xué)生,由于該生上進(jìn)心過(guò)強,給自己定的目標過(guò)高,當不順利時(shí),精神出現了問(wèn)題,只能送到xxx第三人民醫院。在她住院期間,趙老師一直牽掛著(zhù)她,看望安慰、安排老師到醫院為她單獨考試。該生病情穩定出院后,他親自找該生談話(huà),為她寬心,安排學(xué)生督促她按時(shí)吃藥,還幫助她順利通過(guò)了畢業(yè)論文答辯,F在該生心情逐漸好起來(lái)了,愿意和學(xué)生交流了?吹竭@些,趙老師由衷地為學(xué)生高興。 還有少數民族班的學(xué)生,由于他們底子太差,學(xué)習跟不上,部分學(xué)生出現了厭學(xué)現象。面對這種情況,他組織相關(guān)教師與學(xué)生面對面交流,廣泛地征求意見(jiàn),及時(shí)地修改教學(xué)計劃和教學(xué)方法,使這些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了好轉,學(xué)習的積極性有了不同程度的提高。
7、關(guān)心學(xué)生的實(shí)習和就業(yè),為學(xué)生謀出路。在學(xué)生實(shí)習方面,他殫心竭慮,親力親為,赴企業(yè)考察,了解企業(yè)的發(fā)展前景,了解學(xué)生的實(shí)習工作環(huán)境及企業(yè)文化,真正把學(xué)生放在了第一位,是學(xué)生的貼心人。在學(xué)生就業(yè)方面,他不注重數量,注重學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。他出差時(shí),只要途經(jīng)地有學(xué)院的學(xué)生,他都要抽空去看看,了解學(xué)生工作的實(shí)際情況,以此拉長(cháng)學(xué)生的就業(yè)線(xiàn)。
8、平易近人,利于師生管理和學(xué)生教育。趙xx老師不定期地走訪(fǎng)學(xué)生宿舍,了解學(xué)生學(xué)習、生活和思想上所存在的問(wèn)題,及時(shí)幫助學(xué)生解決。由于他平易近人,和藹可親,學(xué)生特別愿意和他交流,向他敞開(kāi)心扉,使他的教育工作變得主動(dòng)和有效,取得了很好的效果。
9、以身作則,帶動(dòng)團隊開(kāi)展科學(xué)研究。趙xx教授是xxx城市學(xué)院第一、二屆學(xué)術(shù)帶頭人,積極開(kāi)展科學(xué)研究,目前負責xxx城市學(xué)院“區域典型環(huán)境污染物的分析與治理”重點(diǎn)學(xué)科團隊,目前主持科研項目2個(gè),經(jīng)費60萬(wàn)元,課題進(jìn)展順利。他不僅自己開(kāi)展科學(xué)研究工作,還積極帶動(dòng)年輕教師進(jìn)行科學(xué)研究,形成了一個(gè)強有力的科研團隊,產(chǎn)生了一些列的有影響的科研成果。目前,他所帶領(lǐng)的“區域典型環(huán)境污染物分析與治理”校級重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)展順利,有望提前完成任務(wù),提前進(jìn)入第二階段的研究工作。
在多年的教育工作中,趙xx教授始終以一種敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻的精神默默耕耘在三尺講臺上,始終把教書(shū)育人作為自己努力奮斗的終身事業(yè)。作為一名教師,他以教師職業(yè)道德規范標準來(lái)衡量自我、要求自我、提升自我,為人師表;作為一名教師,他以“言傳身教”為自我標準,保持著(zhù)優(yōu)良的工作作風(fēng)。人們常說(shuō),“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷!。趙xx教授從自身做起,從小事做起,不計個(gè)人得失,為師生樹(shù)立榜樣。不論是嚴寒的冬天,還是酷暑的夏日,他總是早早到校,很晚回家,以自己的言行影響著(zhù)老師和學(xué)生,教師能提前候課,學(xué)生能按時(shí)上課,這就是榜樣的力量。在學(xué)院的各項工作遇到困難時(shí),我們能經(jīng)常聽(tīng)到一句熟悉的聲音:“沒(méi)事,我來(lái)”,他就是這樣潛移默化地影響著(zhù)大家,帶領(lǐng)著(zhù)大家,使化學(xué)化工學(xué)院的工作在不斷進(jìn)步,學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升,學(xué)院的各項工作在有序地推進(jìn)。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
他參加工作以來(lái),一直擔任初中數學(xué)教學(xué)和班主任工作。他一直以滿(mǎn)腔熱情耕耘在農村中學(xué)的講臺上。14年如一日,櫛風(fēng)沐雨,用一顆赤誠之心,在這塊平凡的土地上,播下了愛(ài)的種子,一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹(shù),而他還堅守在那塊耕耘播種的土地上。
一、以“德”為漿,引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
他為人師表,嚴格律己,對教育事業(yè)有著(zhù)強烈的責任感和敬業(yè)精神。他特別注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,緊跟時(shí)代前沿。初一,學(xué)生剛從小學(xué)過(guò)渡到初中,好多方面存在不適應。他在班級組織豐富多彩的活動(dòng),幫助同學(xué)們積極的融入初中生活。剛入學(xué)軍訓期間,和同學(xué)們一起商討確立班級口號、確立班歌。
元旦組織班級學(xué)生進(jìn)行迎新晚會(huì )。同學(xué)熱情高漲,各司其職,參加活動(dòng)的同學(xué)認真準備,給同學(xué)們奉獻出精彩的節目,既鍛煉了學(xué)生也陶冶了情操。春節,引導同學(xué)們寫(xiě)出新年愿望和新年祝福,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習熱情和感恩之情。作為學(xué)校德育處主任,他在學(xué)校引導各年級同學(xué)們開(kāi)展了多元立體、適合學(xué)生全面發(fā)展的德育教育活動(dòng)。中秋節組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、國慶節帶領(lǐng)同學(xué)們收看紅色電影,激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國熱情。學(xué)習雷鋒日,組建學(xué)雷鋒志愿小組,到敬老院為老人打掃衛生,給老人捶背,梳頭,表演節目,并贈送老人們綠色植物,讓老人們在閑暇時(shí)找到更多的樂(lè )趣。也讓學(xué)生們懂得了孝敬老人的真諦,明白了百善孝為先的道理,同時(shí)也喚醒了同學(xué)們互幫互助的意識。清明節組織學(xué)生開(kāi)展紅色研學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生親近自然、感悟自然的情懷、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉、珍惜當下的美好生活。使學(xué)生樹(shù)立了強烈的集體主義榮譽(yù)感和歷史使命感,把愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)社會(huì )主義的思想通過(guò)實(shí)踐根植在心里,讓紅色基因、革命薪火和中華民族傳統文化代代相傳。各種活動(dòng)的開(kāi)展,給同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的儀式感。同學(xué)們在收獲成績(jì)的同時(shí),也得到了全面的發(fā)展。
二、以“愛(ài)”為帆,助力學(xué)生夢(mèng)想起航
從教14年來(lái),他帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師,在漫漫教育之路上和學(xué)生們一同成長(cháng)。作為年輕的班主任,他深知凡事離不開(kāi)一個(gè)”勤”字。每天早晨他總是很早就去班里檢查學(xué)生的衛生、桌椅擺放情況,巡視孩子們的早讀,為孩子們輔導解惑。他工作任勞任怨,努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法,盡力把工作做好、做實(shí)、做精。在班級管理中,他制定了學(xué)生個(gè)人量化積分的細則,在作業(yè)、課上紀律、宿舍教室、衛生及每日常規活動(dòng)中進(jìn)行加減分制,這樣方便管理和考核,也讓班內全體學(xué)生有了自我規范的依據,并利用周五班會(huì )時(shí)間對表現好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。周而復始,班內學(xué)生逐漸形成了一套良好的學(xué)習、紀律、衛生習慣。這些為學(xué)生們將來(lái)在社會(huì )各個(gè)層面的良好發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
除了做好常規班級管理工作,他還注重和學(xué)生的溝通交流。由于學(xué)校地處農村,班上大多數孩子都是留守兒童。這些孩子因長(cháng)期得不到父母的關(guān)懷教育,往往思念父母,心理波動(dòng)不安,有時(shí)也因生活中的問(wèn)題而影響學(xué)習。他認為教師的責任就是給孩子們更多的愛(ài)與關(guān)懷。
在對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)的過(guò)程中,他了解到有一位學(xué)生小紅,父親在她上小學(xué)的時(shí)候出車(chē)禍去世,母親為了生計常年在外打工,她和爺爺奶奶在家,這種家庭狀況致使小紅性格內向,不太愿與人交流,自卑,缺乏安全感。在得知她的情況后,他主動(dòng)向學(xué)校申請,與小紅建立一對一幫扶。從此,他就經(jīng)常找小紅聊天,與她交流談心,關(guān)心她的成長(cháng),關(guān)注她的學(xué)習。我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,一周才能回家一次,為了能讓小紅感受到母親的關(guān)愛(ài),他就讓她在學(xué)校與母親電話(huà)通話(huà)。
為提高她的學(xué)習成績(jì),進(jìn)而提高她的自信,他在班里成立了由三名同學(xué)組成的學(xué)習幫扶小組,共同幫助其提高學(xué)習成績(jì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,小紅無(wú)論是在思想上還是學(xué)習上都有了很大的改變,特別是在對人生態(tài)度上,不再消極悲觀(guān),而是變得積極向上了。
他畢業(yè)后一直扎根在農村中學(xué),對農村的情況比較了解。近年來(lái)農村留守兒童越來(lái)越多,這些孩子們因為缺少父母的教育和關(guān)愛(ài),出現的問(wèn)題比較多。為此,他花費了很多時(shí)間,甚至是自己的休息時(shí)間在這些孩子身上,用心與他們交流,私下找他們促膝長(cháng)談,通過(guò)各種方式拉近與孩子們的距離,希望用自己的關(guān)愛(ài)來(lái)多少彌補他們缺失的愛(ài),雖然付出了很多,但他無(wú)怨無(wú)悔。
他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律好,受到了學(xué)校、社會(huì )和家長(cháng)的一致好評。俗話(huà)說(shuō):行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對他說(shuō):“孩子交給你,我們很放心!”“教學(xué)方法新穎獨特,和學(xué)生有共同語(yǔ)言,更懂得尊重理解學(xué)生”,這是老教師對他的評價(jià)!八(jīng)常跟我們聊理想、講情感,是我們的知心大哥哥”,這是學(xué)生對他的認同。
三、以“專(zhuān)”為光,照亮自身前行方向
自從踏上了農村中學(xué)教育的“三尺講臺”,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。在工作態(tài)度上,他時(shí)刻嚴格要求自己,嚴格遵守教師道德規范和各種工作制度,服從分配,聽(tīng)從指揮。在教學(xué)業(yè)務(wù)上,更是時(shí)刻嚴格要求自己,始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗。正是憑著(zhù)這樣這種勤奮好學(xué)的精神,教學(xué)水平有了很大的提高。
他盡心盡力備好每一堂課,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。上課前,他認真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū),在了解學(xué)生的基礎上,力求吃透教材。上課時(shí),認真講課,能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),能運用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生主動(dòng)參與,充分調動(dòng)學(xué)生的`積極性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的多項思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,認真地記錄下來(lái)。對學(xué)生的作業(yè)總是認真批改,并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對表現好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表?yè)P,對出現的問(wèn)題及時(shí)補救。
在20xx級初三的最后沖刺階段,他利用學(xué)生們自習時(shí)間,對班級中的后進(jìn)生進(jìn)行基礎知識講解,先給學(xué)生做思想工作,然后把數學(xué)中最基礎的知識點(diǎn)講給學(xué)生,進(jìn)步之后進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P,讓他們體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。受到了學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴。功夫不負有心人,20xx級畢業(yè)生無(wú)論在優(yōu)秀率還是升學(xué)率都在學(xué)校名列前茅。
沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。他不是名師,但名師是他的追求,他要把教師當成一輩子的事來(lái)經(jīng)營(yíng),讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!日出日落,年輪更替,不變的是他那愛(ài)崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是他用心教書(shū)育人的情懷。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13
1999年參加工作,一直擔任班主任工作。1999年至2008年在衡山二中工作,連續帶了4屆畢業(yè)班。2008年至今在岳云中學(xué)工作,以連續帶了3屆畢業(yè)班。在教育教學(xué)工作中,他勤勤懇懇,勇于探索,屆屆都取得了較好的成績(jì),得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出,所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,他多次被評為優(yōu)秀班主任。在以往的工人中,他體驗了苦和累,也分享了笑和甜。他深知肩上所擔負的重任——為了學(xué)生的美好明天,他與學(xué)生真誠相處,在快樂(lè )中實(shí)現了自我價(jià)值。
一、奉獻愛(ài)心,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
他善于深入實(shí)際了解情況,做耐心細致的思想工作。他每接過(guò)一個(gè)班,對學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚,就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣,做起工作來(lái),也就能有的放矢,得心應手。他時(shí)刻以“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的情感體驗,給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來(lái),他所帶的班級總是文明、團結、積極、向上,各項工作開(kāi)展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。他把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日,嵥榉彪s的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。他尊重每一位學(xué)生,從不挖苦諷刺他們,請學(xué)生承擔任務(wù)時(shí),也采用詢(xún)問(wèn)、商量的口吻進(jìn)行;
教育學(xué)生要搞好團結,他首先和學(xué)生交知心朋友,經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書(shū),交流喜愛(ài)的電視節目等。他關(guān)心、愛(ài)護每一名學(xué)生,使他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到老師對他們的愛(ài)。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的`。遇到氣溫變化的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣物等等。
每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準備,學(xué)習用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等。學(xué)生生病時(shí),他親自帶去看病。有些孩子是留守兒童,父母根本不在家里,這時(shí)他就得擔負起家長(cháng)的職責。平時(shí),對于那些家境困難的學(xué)生,他總能及時(shí)發(fā)現,在生活上,學(xué)習上幫助他們。為了不使困難學(xué)生失學(xué),他發(fā)動(dòng)了一批人每天捐助一元錢(qián)來(lái)資助他們。這一切,使孩子們感受到了老師對他們的愛(ài),他們在學(xué)習上更加用心了,也更加愛(ài)他們的班主任了。
對于后進(jìn)生,他在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,從而提高他們的思想認識,增強他們的自信心和自尊心。對學(xué)習差的學(xué)生的要求是:只要你盡力了,你就是好樣的。
二、忠于職守,以身作則
負有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。李xx老師要求學(xué)生做到的,他首先做到;
要求學(xué)生不做的,他堅決不做。他非常清楚自己的行為涵養對學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任,他18年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤。每天的課間操與同學(xué)們一起出操;
每周值日大掃除,他也作為班級一員參與勞動(dòng);
在教室內,只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內;
在學(xué)習上,要求學(xué)生準備糾錯本,他也準備一個(gè)大的糾錯本;
要求學(xué)生答題認真規范,由此每節課他都要求自己板書(shū)條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。他的行為規范、以身作則對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴苛,又不放縱,從而讓師生成為真正的朋友。
三、民主管理,信任學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,李xx都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在513班來(lái)說(shuō)吧,班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、午讀等日常工作都由值日班長(cháng)負責;
每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,他只作適當指導。學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然,他還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
李xx老師一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!在學(xué)生管理方面,李xx老師把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。他首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),李xx老師還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、家校溝通,和諧發(fā)展
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中,李xx老師與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,利用家校通、微信平臺和定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談。他了解學(xué)生在家情況,也讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí),他從思想教育入手,以提高學(xué)習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
五、實(shí)現自我,收獲成功
多年來(lái),李xx老師的工作取得了一定的成績(jì),也得到了各級教育主管部門(mén)的認可、好評和表彰。自1999年9月以來(lái),他先后被評為衡山縣德育先進(jìn)個(gè)人、縣級優(yōu)秀班主任、縣級骨干教師、市級優(yōu)秀班主任。幾年來(lái),多次在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎:20xx年李xx的《拒絕冷漠,從我做起》教案和課件在市德育主題班會(huì )評比中獲一等獎。20xx年李xx的《做有良知的中國人》在市主題班會(huì )說(shuō)課比賽中獲一等獎,20xx年、20xx年帶領(lǐng)他班同學(xué)參加衡陽(yáng)市研究性學(xué)習課題比賽獲一等獎。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 14
張xx是饒河縣第二中學(xué)的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師,從事教學(xué)十七年來(lái),他始終以火一樣的熱情,十倍的努力,百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn),在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責,他以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任,得到了學(xué)校和有關(guān)部門(mén)的肯定。
“我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣,我才會(huì )問(wèn)心無(wú)悔!边@就是第二中學(xué)張德智老師常說(shuō)的一句話(huà)。張德智老師就憑著(zhù)這種堅定的信念,在自己的崗位上默默地奉獻,辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上!耙环指,一分收獲”。他的努力也終于有了回報。十七年來(lái),他曾被縣委、縣政府授予優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者,師德模范,“十佳”中青年教師,“十佳”師德模范的光榮稱(chēng)號。在教學(xué)中,努力鉆研業(yè)務(wù),承擔教改課題,苦練教學(xué)基本功,在縣級“三項基本功”、“五項基本功”、“六項教學(xué)技能”大賽中,榮獲大賽能手;在市級“口語(yǔ)、寫(xiě)字基本功競賽”獲口語(yǔ)一等獎、全能三等獎。在市、縣級崗位大練兵成果展示及教改研討課優(yōu)示范課教師。由于業(yè)務(wù)過(guò)硬,在饒河縣首批骨干教師評定中被評為縣級骨干教師。連續三屆畢業(yè)班成績(jì)優(yōu)異。
面對如此驕人的成績(jì),張德智老師只是淡淡地說(shuō):“我只是做了我應該做的事!边@是多么高尚的情操!正是由于這種無(wú)私奉獻的精神,使他贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導的賞識。在2005年他被提拔為政教處副主任。
面對已經(jīng)初三畢業(yè)班的學(xué)生,他主動(dòng)請求繼續擔任畢業(yè)班的班主任工作及三個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。他說(shuō),為了不影響學(xué)生的成績(jì),受苦挨累我也心甘情愿。他是怕學(xué)生因為馬上面臨中考換班主任影響學(xué)生啊。
一個(gè)教師只有處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好教學(xué)工作,古人說(shuō):“親其師,才能信其道”。這就是這個(gè)道理。因此,在工作中他總是嚴格要求自己,從每天上下班的時(shí)間遵守,他總是早來(lái)晚走,從不遲到早退,更沒(méi)有間缺。他就是從這些日常生活的細微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣,學(xué)生不知不覺(jué)的就和他親近了,他就和學(xué)生打成一片,學(xué)生也特別愿意聽(tīng)他的話(huà),喜歡上他的課。張德智高尚的師德不僅表現在他的表率作用上,更表現在他對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。他教的兩個(gè)班級有九十多個(gè)學(xué)生,個(gè)性差異比較大,張德智總是在把握學(xué)生共性的同時(shí),摸住個(gè)性差異,以便對癥下藥。他解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(cháng)期堅持耐心細致的思想工作,循循善誘的引導,從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在他看來(lái),再落后的學(xué)生他都能發(fā)現他的閃光點(diǎn),都能找到堅定他進(jìn)步的信念的理由,這樣學(xué)生看到了自己光明,看到了自己的希望。切實(shí)協(xié)助班主任老師做好“培優(yōu)”、“轉差”、“控輟”工作。不僅僅是自己教的學(xué)生,在全校的學(xué)生心中,他也是一位很有威信的政教管理者,他每天早來(lái)晚走,檢查班級和分擔區衛生。對全校學(xué)生嚴格要求,嚴格管理。
愛(ài)心成就教育。張德智老師就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好他的'教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò):愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職,而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?張德智老師認為,愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。愛(ài)學(xué)生,就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師,他努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力,教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎!眳⒄兆约旱慕(jīng)歷,張德智老師發(fā)現:當一個(gè)孩子被你認同、尊重后,他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。如王×同學(xué),是全校公認的“雙困生”,學(xué)習懶、成績(jì)差、紀律松散,經(jīng)常打架,并常常無(wú)故曠課到街上打游戲機,張德智老師了解清楚后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵他,對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表?yè)P。平時(shí),張德智老師還經(jīng)常對他進(jìn)行家訪(fǎng),經(jīng)過(guò)努力,王×同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn),改變了自己。張德智老師還善于發(fā)現他的閃光點(diǎn),鼓勵他參加學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中展現他的長(cháng)處,提升他的自信心。同時(shí),對有實(shí)際困難的學(xué)生張德智老師也熱心幫助。樊兆紅、畢雪、王鵬、潘東東等同學(xué)都是他關(guān)注關(guān)心的對象,張德智老師這種關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛(ài)戴,同時(shí)也使家長(cháng)深受感動(dòng)。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 15
月如梭,光陰似箭,不知不覺(jué),他已在教育戰線(xiàn)上工作了20年,20年幾乎占了他生命的一半,在教育這塊熱土上,他辛勤的耕耘著(zhù),用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義,在塑造別人靈魂的過(guò)程中,使自己的生命更有價(jià)值。
一、在刻苦學(xué)習中成長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,自己不但應該有一桶水,而且應該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀(guān)念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習和思考,都有做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì )有創(chuàng )新,有發(fā)展。為此在大專(zhuān)函授畢業(yè)后,他又進(jìn)修了后期本科,努力學(xué)習現代信息技術(shù),積極參加自治區級新教材培訓,學(xué)習新的教育理論,不斷更新觀(guān)念,拓寬視野,學(xué)習中成長(cháng)。在教學(xué)中,他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結,更好的把握教育規律,并做到學(xué)以致用。
二、在無(wú)私奉獻中發(fā)展
教師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人,從2003年至今,他一直擔任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作。他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,從不放棄一個(gè)學(xué)生,為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才,實(shí)現自己的理想,他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育,用賞識的目光去看待學(xué)生,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,為了使工作更有實(shí)效性,他從學(xué)生學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(cháng)目標,確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長(cháng)補短,讓學(xué)生可持續的不斷發(fā)展,每個(gè)學(xué)生有成長(cháng)目標,有成長(cháng)紀錄,有錯檔案,真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”的思想,從2003年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的,有升入專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校的,升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區前茅,在學(xué)生的`成長(cháng)中,他自己也有很大的進(jìn)步,從2005年至今,他的畢業(yè)班政治科成績(jì),連續三年名列九原區第一,特別是2005年中考,及格率100%,優(yōu)秀率55.8%,名列全市第一,他也被評為區級學(xué)科帶頭人,成為九原區思想政治學(xué)科最有影響力的教師。
為了更好地提高全區的政治成績(jì),他義務(wù)兼職了區教研室政治教研員,每年多次承擔中考復習的專(zhuān)題講座,模擬出題和質(zhì)量分析,把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的傳授給同行們,有人問(wèn),難道你不怕他們超過(guò)你,他笑著(zhù)回答:“一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園!睘榱烁玫闹笇Ы虒W(xué),每年他都在中考復習期間到九原區所屬的學(xué)校專(zhuān)門(mén)給學(xué)生上中考復習課,幫助學(xué)生應考及時(shí)提高成績(jì),他的講課生動(dòng)有趣,富有激情,講授知識,把握規律,深入淺出,真正收到了“授之以漁”的效果,好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,好多教師在聽(tīng)了他的課后,都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),今年高新區和東河區的學(xué)校也專(zhuān)門(mén)讓他指導教師,輔導學(xué)生,取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生、老師的滿(mǎn)意率非常高。
三、在教改創(chuàng )新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,主動(dòng)參加自治區級新教材培訓,積極探索,大膽實(shí)踐,鉆研教材、大綱,了解學(xué)生,深入實(shí)際,堅持以人為本的原則,構建和諧課堂。他倡導學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習,讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中,從學(xué)生的角度出發(fā),從實(shí)際生活出發(fā),發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,指導學(xué)生掌握學(xué)習的方法,讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手,主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,為了增強思想政治課的實(shí)效性,他大膽嘗試情境體驗式教學(xué),使學(xué)生在一堂課結束后,不但學(xué)到了知識,而且思想價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了改變,達到在教學(xué)中育人的目的。
他還積極進(jìn)行課題研究,以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革,他提倡的在中考復習期間,注重非智力因素對復習考試調節作用的專(zhuān)題,經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐,收到良好的效果,經(jīng)過(guò)調節,每位考生的最佳成績(jì)幾乎都出現在了中考當中。他倡導的以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識點(diǎn)“三點(diǎn)”預測中考考點(diǎn)的復習方法,大大減輕了師生的負擔,使復習更有針對性、實(shí)效性,收到了良好的效果。2007年被評為包頭市教學(xué)能手。
四、在愛(ài)心中獲得快樂(lè )
多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài),無(wú)論在課堂上,還是課外,他總是微笑著(zhù)去面對每一個(gè)孩子,真誠的與他們去交往,成為孩子們的良師益友,特別是對那些有困難的學(xué)生,他給予更多的關(guān)心,更多的幫助,更多的激勵引導,走進(jìn)他們的心靈世界,發(fā)現閃光點(diǎn),讓他們樹(shù)立信心,如2003屆的馬鑫同學(xué),母親因車(chē)禍身亡,父親因過(guò)失殺人被判入獄,只留下他與爺爺奶奶相依維命,度日求學(xué),在了解了實(shí)際情況后,他多次找馬鑫談話(huà),讓他樹(shù)立信心,用自己的優(yōu)異成績(jì)鼓勵監獄服刑的爸爸:爭取減刑,早日復出,學(xué)習上幫助他,生活上關(guān)心他,讓他時(shí)刻能感受到老師真誠的關(guān)懷,馬鑫同學(xué)在他的幫助下2003年考入33中,在3年的高中學(xué)習,還經(jīng)常與他保持聯(lián)系,交流心得,這個(gè)孩子2006年考入了武漢民族大學(xué),他的父親也減刑出獄,至今他們還保持著(zhù)良好的師生感情。正因為他對每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護,所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,凝聚力強,上進(jìn)心足,所帶班級年年被評為九原區先進(jìn)班集體,愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí),他承擔了學(xué)校教務(wù)處的工作,為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的整體教學(xué)能力,在工作中他經(jīng)常深入課堂,與他們一起聽(tīng)課、教研,幫助年輕教師采取“走出去,請進(jìn)行”的方式加強交流與學(xué)習,用課題研究促教學(xué)改革,使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機勃勃,成績(jì)整體上升,得到了大家的認可。2008年被評為包頭市優(yōu)秀班主任。
展望未來(lái),他將以強烈的責任感,用自己的生命,努力實(shí)現自己的理想,播種希望,為了每一個(gè)孩子的健康成長(cháng),用青春抒寫(xiě)生命的樂(lè )章。
1971年12月出生,中學(xué)高級教師,中共黨員。
熱愛(ài)教育事業(yè),敬業(yè)精神強。工作十多年來(lái),該同志從事班主任工作8年,09年下期擔任年級主任至今,一直是在教育教學(xué)第一線(xiàn)。
在實(shí)際工作中,他始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“務(wù)實(shí)創(chuàng )新”、“嚴謹扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研高中化學(xué)教學(xué),并積極指導新進(jìn)教師教學(xué),既教書(shū)又育人,用心耕耘,收獲了累累碩果:輔導學(xué)生獲奧林匹克競賽省賽區國家級二、三等獎;輔導青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名。多篇論文曾獲得市級、省級、國家級獎項;在常德晚報教育周刊、中國教育雜志、德育報等刊物上發(fā)表多篇文章。
在年度考核中,兩次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次;2008年被評為“常德市優(yōu)秀青年教師”。
1984年4月出生,中學(xué)二級教師,中共黨員。
一個(gè)典型的80后青年教師,充滿(mǎn)活力,自信熱情,敢于創(chuàng )新。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,學(xué)生的笑容是她動(dòng)力的源泉。她主張班級是學(xué)生的班級,把一切交給學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生,讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(cháng)。
在工作的這五年間她兩次在市級教學(xué)比武中獲一等獎,有一篇論文在國家級刊物上發(fā)表,兩篇獲省級獎勵,在年度考核中兩次被評為優(yōu)秀,兩次代表學(xué)校外出作報告演講。
這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(cháng)的見(jiàn)證,而精彩在繼續,她堅信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè )中奔跑的幸福的人民教師。
1969年8月出生,中學(xué)高級教師,碩士研究生,中共黨員,市高中歷史學(xué)科帶頭人,全國信息技術(shù)與課程整合研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )特約專(zhuān)家,省教育發(fā)展研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事、省教育科學(xué)規劃與管理研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事,省高中歷史學(xué)科水平考試專(zhuān)家庫成員,省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)家組成員。
教育教學(xué)成績(jì)突出:擔任班主任時(shí)多次被評為優(yōu)秀班主任;10多項課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級以上獎勵。
教研成績(jì)突出:在《歷史教學(xué)問(wèn)題》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級以上刊物發(fā)表論文50多篇,省級以上獲獎?wù)撐?0多篇;主持4項國家、省級獨立課題研究;指導10多項研究性學(xué)習、科技創(chuàng )新等成果獲省級以上獎勵。
在年度考核中被多次評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功一次,曾被評為常德市優(yōu)秀青年教師、市“十百千”工程優(yōu)秀人才、市首屆“學(xué)習之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺、常德日報、常德晚報等媒體報道,并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(2003年)》。
1963年5出生月,中學(xué)高級教師、湖南省特級教師,中共黨員,常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人、常德市新課程專(zhuān)家委員會(huì )委員,常德市首屆“百千萬(wàn)人才工程”人選。
視形象如生命。一貫把學(xué)校的形象、教師的形象看得高于一切,從言到行對自己高標準嚴要求,真正把自己融入了學(xué)校、融入了教育之中。
愛(ài)學(xué)生如子女。既關(guān)心學(xué)生的當前狀況,更重視學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展和未來(lái)幸福。不僅耐心教學(xué)生知識,更身教言傳教學(xué)生做人。對每位學(xué)生一視同仁,尤其關(guān)心那些家庭貧困、父母離異和留守的學(xué)生。
把教書(shū)當事業(yè)。工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日,肩荷教書(shū)育人的使命,行走于教學(xué)、教研、學(xué)習之間。善教學(xué)敢管理,有很強的開(kāi)拓創(chuàng )新精神,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師、全國有一定知名度的高考研究者。對教學(xué)和高考有多年研究,已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨立主持了兩個(gè)省立項課題的研究工作,還參加了多項國家、省立項課題的研究工作。指導的青年教師不少人成長(cháng)為了學(xué)校教學(xué)、教研的骨干,有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干。
在年度考核中,多次被評為優(yōu)秀、記市級三等功一次、記市級二等功兩次。
1977年2月出生,中學(xué)一級教師,中共黨員。
工作十幾年來(lái),信奉的原則是付出才有收獲,用“心”方能成功。教育工作十分出色,連續七次被評為優(yōu)秀班主任。
教學(xué)教研成績(jì)突出:輔導的學(xué)生作文在“全國青少年創(chuàng )新文藝作品大賽”中獲三等獎,個(gè)人被評為“優(yōu)秀輔導教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)!扒嗌彵苯虒W(xué)比武、優(yōu)質(zhì)班會(huì )課比武均獲得一等獎;連續幾屆中考超額完成任務(wù),為學(xué)校成功輸送大量?jì)?yōu)秀生源;一篇論文在省級刊物發(fā)表,多篇論文獲市級獎勵。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 16
時(shí)光荏苒,轉眼間,我跨入教師這個(gè)行列已經(jīng)16個(gè)年頭。從教十幾年來(lái),在各級領(lǐng)導和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下,憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的一腔熱忱,勤勤懇懇,踏實(shí)苦干,在三尺講臺上,用自己的青春和汗水,勤奮耕耘,哺育桃李,取得了較好的成績(jì)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jì)總結如下:
一、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻
人生最大的幸運莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現自身價(jià)值的職業(yè),作為一名人民教師,我熱愛(ài)我的職業(yè),熱愛(ài)自己從事的工作。1997年7月,我從德州師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè),成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師,我潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余,致力教育科研與改革,為培養"有道德、有理想、有文化、有紀律"的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去"。我相信,只有愛(ài)的付出,才會(huì )有愛(ài)的收獲。因此,在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。
二、嚴愛(ài)相濟,教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴愛(ài)相濟,才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中,我深深體會(huì )到:只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,才?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè ),他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。"金鳳凰"要愛(ài),"丑小鴨"更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對"后進(jìn)生"我努力做到多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵,并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P,促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設計了深度不一的教學(xué)辦法,讓尖子生吃飽,學(xué)困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿(mǎn)足優(yōu)生。
三、獻身教育,無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的,教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中,我憑著(zhù)一顆教師的良心和強烈的責任感,實(shí)實(shí)在在地干好自己應該干的工作,從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課。遠離父母的我,每逢家中有事,父母讓我請假,我總是婉言拒絕:"咱家中是有事離不開(kāi)我,可學(xué)校里的幾十名學(xué)生一樣離不開(kāi)我啊,他們更不能耽誤!"時(shí)間長(cháng)了,父母再忙再累,也從不拉我后腿。一次妻子生病住院,我在醫院陪護,想到班里那四十五個(gè)渴求知識的孩子,我的心里充滿(mǎn)了矛盾和痛苦,無(wú)論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說(shuō):"你還是去上班吧,別把你急出病來(lái),我沒(méi)事。"我握著(zhù)妻子的手,看著(zhù)她紅紅的眼圈,不知說(shuō)什么好,最后還是狠了狠心,毅然去了學(xué)校。孩子一周歲后就住在奶奶家,我頻繁幾周見(jiàn)不到孩子,每次回家看到孩子興奮的神情和離家時(shí)無(wú)助的目光,我一陣陣心酸。我在家不是一個(gè)好兒子、好丈夫、好父親,但我卻無(wú)愧于我那些求知若渴的孩子們,無(wú)愧于我所從事的光榮而艱巨的`教育事業(yè)。
四、潛心科研,碩果盈枝
在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。十幾年來(lái),我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績(jì),我所擔任的語(yǔ)文及其他學(xué)科教學(xué),成績(jì)均名列前茅,我本人也多次被評為鎮優(yōu)秀教師,得到全校師生和社會(huì )各界的一致好評。在教育科研方面,成績(jì)顯著(zhù)。先后主持或參與全國"十五"規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗、全國""規劃"學(xué)校文化與特色建設"實(shí)驗、xx省心理健康教育實(shí)驗、xx市學(xué)生良好品德養成實(shí)驗、xx市"優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究"、xx市小課題研究等國家、省市級課題實(shí)驗,取得了顯著(zhù)成效。20xx年8月3日,論文《深化和諧教學(xué),實(shí)現差生轉化》在"全國第九屆和諧教學(xué)法研討會(huì )"上被評為二等獎。20xx年11月,論文《淺談電化教學(xué)中的情景設置》在xx市電教論文評選中,榮獲二等獎。20xx年4月,公開(kāi)課《海上日出》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評比中,榮獲二等獎。20xx年6月,論文《論勞動(dòng)教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在xx市中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。20xx年12月,公開(kāi)課《桂林山水》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。20xx年12月,論文《活動(dòng)課——讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)》參加"20xx年度全國優(yōu)秀教師論文匯展"評比,榮獲國家級二等獎,并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。20xx年5月,論文《實(shí)施以德治校,重在塑造師魂》在xx市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。20xx年6月,論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在xx省"全國教育科學(xué)‘十五’規劃教育部重點(diǎn)課題"《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。20xx年7月,執教的公開(kāi)課《編草辮》一課,在全省"小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)"優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。
回首過(guò)去,豪情滿(mǎn)懷,瞻望未來(lái),任重而道遠。"人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)?"為了摯愛(ài)的教育事業(yè),為了一代新人能成為社會(huì )主義建設的棟梁之才,我愿做春蠶,愿做紅燭,愿做一名披荊斬棘的播火者,用自己的青春和汗水,在教育這塊沃土上,譜寫(xiě)出自己最輝煌的篇章。
優(yōu)秀教育工作者個(gè)人先進(jìn)事跡材料 17
xx,女,中共黨員,中小學(xué)二級教師,現擔任xxxxx中教育集團xx學(xué)校六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。她多次榮獲省市級各類(lèi)教學(xué)競賽一等獎,連年被評為校級“優(yōu)秀教師”,并于20xx—20xx學(xué)年被評為xx譜區“爭光先進(jìn)個(gè)人”,成為我校黨員先進(jìn)性教育中的一面閃耀的旗幟。
一、言傳身教,不忘初心
xx始終把“育人先育己”作為自己的座右銘,一方面不斷自覺(jué)加強思想政治學(xué)習和黨性修養,另一方面高度重視學(xué)生的思想素質(zhì)建設,積極采取措施提高學(xué)生綜合素養,用初心和信仰書(shū)寫(xiě)著(zhù)一名共產(chǎn)黨員對黨忠誠、堅韌執著(zhù)的情懷,彰顯了一名黨員的先鋒本色。
課堂上的樊老師激情飛揚、生動(dòng)活潑,是學(xué)生的良師;課余時(shí)間,與學(xué)生耐心交流,促膝長(cháng)談,是學(xué)生的益友。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功,她所教的英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)始終名列年級前茅,但她從不張揚自己,更不滿(mǎn)足現狀,課后經(jīng)常與同學(xué)科老師們交流教學(xué)經(jīng)驗,并多次請纓參加區級校級公開(kāi)課展示,獲獎無(wú)數。
亦師亦友的關(guān)系令樊老師“圈粉”無(wú)數。平時(shí),她注意用自己的一言一行感染著(zhù)學(xué)生,“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,讓每個(gè)孩子都學(xué)有所成!卑嗌嫌幸幻愿駜认虻呐⒁蚩谡Z(yǔ)發(fā)音不標準常被同學(xué)取笑,變得更加沉默寡言。為了讓孩子重拾學(xué)習的快樂(lè )與自信,擅長(cháng)指導學(xué)生英語(yǔ)演講的她,給予其更多的關(guān)愛(ài),課后常利用自己的休息時(shí)間,面對面輔導她發(fā)音,還鼓勵班上英語(yǔ)口語(yǔ)較好的同學(xué)和她結成互助小組,陪她一起朗讀,慢慢的這個(gè)女孩變得自信和大膽,嘴角又揚起了微笑。
二、以身作則,不負青春勇?lián)?/strong>
作為一名肩負教務(wù)重責的黨員老師,xx對自己有更高的'要求,吃苦在前、享受在后,自己負責的工作精于做,臨時(shí)性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭著(zhù)做。教務(wù)上的工作比較繁瑣,每項工作都關(guān)乎到學(xué)生與教師的切身利益,但她時(shí)刻提醒自己是一名黨員,凡事要以身作則,帶頭踐行廉潔從教的師德要求,更要率先垂范。
工作的辛勞似乎從未在樊老師身上留下任何印記,她總是笑魘如花,這種積極的正能量也在無(wú)形中成了同事們的楷模。擔任英語(yǔ)教研組組長(cháng)的她常常指導年輕英語(yǔ)教師學(xué)習業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,幫助他們進(jìn)步。
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