小學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料范文2017
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小學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料范文(一)
這個(gè)柔弱的女子撐起了一方教育的重任。
宋芳蓉，女，中共黨員，湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學(xué)校長(cháng)。1973年8月生，土家族，原名天嬌，大學(xué)本科學(xué)歷。她15歲起走上小學(xué)講臺，已有17年教齡。
從海拔1800米處的黃梁坪，沿著(zhù)“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎嶇山路，上核桃埡，再下谷底，便到了只有十幾戶(hù)人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點(diǎn)。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步，就是從這里的一個(gè)土家吊腳樓里邁出的。
1988年，剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉里的代課老師，被分配到五峰土家族自治縣后河鄉頂坪?jiǎn)稳私虒W(xué)點(diǎn)任教。由于這里教學(xué)條件艱苦，生活環(huán)境寂寞，老師來(lái)了又走�？吹竭@樣的情景，本來(lái)，宋芳蓉也打了退堂鼓，準備第二天就“打道回府”�？珊⒆觽兛释哪抗�，使她轉身又走回了吊腳樓。
在頂坪吊腳樓的6年時(shí)光，是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背，100多里的山路，背一趟至少得用上半個(gè)月;用水要到3里外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，隨時(shí)都有掉下去的危險。為了她和孩子都能夠喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6趟，把兩缸水打滿(mǎn)。
單人教學(xué)點(diǎn)里，只有她1個(gè)老師。來(lái)上學(xué)的十幾個(gè)孩子，最大的13歲，最小的才4歲半，從學(xué)前班到四年級5個(gè)班級，宋芳蓉既當老師，又當炊事員、保育員。雖然只有她1個(gè)老師，但語(yǔ)文、數學(xué)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要準備4個(gè)年級的課。宋芳蓉想了個(gè)好辦法：讓不同年級的孩子背靠背坐著(zhù)，一批一批地上課，她就一門(mén)一門(mén)地教，在講臺上一站就是好幾個(gè)小時(shí)。
在教學(xué)中，她經(jīng)常遇到難點(diǎn)，為了弄懂弄通，她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學(xué)向有經(jīng)驗的老師討教。在她的努力下，學(xué)生各科成績(jì)均在后河鄉同年級中名列前茅。頂坪?jiǎn)稳私虒W(xué)點(diǎn)后來(lái)?yè)撈鹁o鄰的栗子坪、黃梁坪的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校更名為三坪小學(xué)。宋芳蓉被任命為校長(cháng)。
五峰土家族自治縣是省級貧困縣，山里的孩子常常交不起學(xué)費，買(mǎi)不起課本。為了資助這些孩子，宋芳蓉開(kāi)荒種地，寒暑假進(jìn)城打工，掃過(guò)馬路，洗過(guò)盤(pán)子，還賣(mài)過(guò)茶葉、蔬菜、福利彩票等。
由于長(cháng)期在條件惡劣的高寒山區工作，宋芳蓉得了嚴重的風(fēng)濕病、關(guān)節炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在講臺上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每個(gè)山里孩子都能上學(xué)，大山里能走出幾個(gè)大學(xué)生。
宋芳蓉的堅持，不僅改變了大山里孩子的命運，也改變了自己的人生。1996年，宋芳蓉榮獲第七屆中國十大杰出青年稱(chēng)號;1997年獲得首屆中國青年五四獎?wù)?1998年元月，獲得世界消除貧困獎，同年3月，獲得全國少數民族團結進(jìn)步獎，并當選為第十四屆、第十五屆團中央委員。
小學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料范文(二)
xx縣第一小學(xué)創(chuàng )辦于2010年9月，是一所縣屬小學(xué)。曹hg同志作為首任校長(cháng)，竭力做好一個(gè)好校長(cháng)必須做好的三件事：狠抓教學(xué)質(zhì)量，對外溝通協(xié)調，對內謙和待人。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的素質(zhì)課堂
一是制定課程規劃。曹hg同志與教導處按照上級文件精神，制定學(xué)校課程規劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，建立校領(lǐng)導每日巡課制度，杜絕私自調課、空堂、占課等課程管理違規行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展了“同課異構三個(gè)一”(說(shuō)課、上課、評課)等多種形式的賽課活動(dòng)，還與上海市黃浦區海華小學(xué)建立“友好學(xué)�！标P(guān)系，每學(xué)期開(kāi)展送課研討活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，很多老師開(kāi)始嶄露頭角，如：黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎。三是開(kāi)展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標志。他與老師們充分挖掘校本資源，開(kāi)展校本研究，精心編撰了《詩(shī)韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”“靈秀xx”“地名游藝會(huì )”“民族團結教育進(jìn)校園”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月，黎燕老師在本校舉行的市“民族團結教育進(jìn)校園”觀(guān)摩會(huì )上執教了觀(guān)摩課，博得了與會(huì )的省、市各級領(lǐng)導大加贊賞，因此，央視少兒頻道將在六月份前來(lái)拍攝專(zhuān)題節目。5月，邱遠副校長(cháng)在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習教學(xué)研討會(huì )上執教觀(guān)摩課，省教研室徐承蕓老師指出：其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養。在他的領(lǐng)導下，學(xué)校認真開(kāi)展了“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，召開(kāi)了校運會(huì )，開(kāi)辦了文學(xué)社、音樂(lè )、舞蹈等十多個(gè)興趣小組。在今年的六一文藝匯演中，xx縣縣長(cháng)王小林親臨現場(chǎng)觀(guān)看，稱(chēng)贊第一小學(xué)的孩子們多才多藝，綜合素養相當高。
二、對外(溝通)協(xié)調，構建安全穩定的平安校園
一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀(guān)條件限制，第一小學(xué)師資嚴重不足。2011年暑假，曹hg同志多次向教育局反映學(xué)校的師資現狀，在他堅持不懈的訴求下，上級領(lǐng)導終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急，并將在今年暑假為第一小學(xué)選調教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng )造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，他多次向上級部門(mén)請示、匯報。工夫不負有心人：交通局在學(xué)校門(mén)口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門(mén)口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專(zhuān)職保安擔任學(xué)校保衛工作;學(xué)校和教育局、消防大隊聯(lián)合舉行了大規模的地震、消防應急疏散演練。三是啟動(dòng)二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢，到2012年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校將面臨著(zhù)無(wú)教室上課的嚴峻局面，而二期工程規劃區內的'居民又不配合拆遷工作，因此，曹hg同志多次與拆遷戶(hù)協(xié)商溝通，又向當地鎮政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門(mén)反映匯報，積極爭取支持。在他的執著(zhù)和努力下，日前，學(xué)校二期工程的啟動(dòng)已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對內謙和待人，營(yíng)造溫馨和諧的工作氛圍
曹hg同志以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此，老師們不會(huì )忘記：2010年暑假，學(xué)校教學(xué)樓竣工之際，他和同事們一起整理校園;2011年5月迎接省檢時(shí)，他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導參賽課，與教師磨課到子夜;走訪(fǎng)少數民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家，早出晚歸。由于勞累過(guò)度，經(jīng)常頭暈耳鳴，疼痛難忍，學(xué)校的其他領(lǐng)導、老師力勸他到外地醫院診療。他總是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“不礙事的，如果我走了，一所新學(xué)校，這么多的事情，我放不下心啊!還是等到暑假再說(shuō)吧�！笔前�，學(xué)校離不開(kāi)他，但是，第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
曹hg同志常說(shuō)：“一個(gè)小學(xué)校長(cháng)，權力不大，責任不小�！彼麨榱诉@份責任，踏實(shí)做事，謙和待人。不到兩年的時(shí)間，第一小學(xué)就獲得了國家級“語(yǔ)言文字規范化示范�！�、省首屆“平安校園示范�！�、市“師德師風(fēng)示范�！�、市“校訊通應用先進(jìn)學(xué)�！�、市“小學(xué)語(yǔ)文先進(jìn)教研組”等十多項榮譽(yù)稱(chēng)號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書(shū)寫(xiě)特色學(xué)�！�。在未來(lái)的歲月里，他定會(huì )一如既往地為xx縣教育事業(yè)濃墨重彩地書(shū)寫(xiě)“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
小學(xué)校長(cháng)先進(jìn)事跡材料范文(三)
一名扎根一所農村小學(xué)15年的教師，一位低調務(wù)實(shí)、樂(lè )于奉獻的村小校長(cháng)。多年的堅守更加動(dòng)人;多年的追求更加耀眼。人生的責任讓他重回農村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠離繁華，堅守一片凈土。用愛(ài)心構筑和諧的校園，用力量去點(diǎn)燃詩(shī)化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長(cháng)，把自己的一顆心，完全獻給了學(xué)生，獻給了農村的教育事業(yè)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他的教育信條。多次被鎮黨委、政府表彰為“優(yōu)秀黨員”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，2006年被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”，2008年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，2009年被縣政府授予縣“先進(jìn)教育工作者”。一名扎根一所農村小學(xué)15年的教師，一位低調務(wù)實(shí)、樂(lè )于奉獻的村小校長(cháng)。多年的堅守更加動(dòng)人;多年的追求更加耀眼。人生的責任讓他重回農村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠離繁華，堅守一片凈土。用愛(ài)心構筑和諧的校園，用力量去點(diǎn)燃詩(shī)化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長(cháng)，把自己的一顆心，完全獻給了學(xué)生，獻給了農村的教育事業(yè)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是他的教育信條。多次被鎮黨委、政府表彰為“優(yōu)秀黨員”、“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，2006年被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”，2008年被縣人事局、教育局授予“教育工作先進(jìn)個(gè)人”，2009年被縣政府授予縣“先進(jìn)教育工作者”。
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