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中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料

時(shí)間:2024-10-18 18:50:01 曉麗 事跡材料 我要投稿
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中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料(精選17篇)

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡吧,事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料(精選17篇)

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 1

  xxx于xx年參加工作,中學(xué)一級教師,中國共產(chǎn)黨黨員,省數學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員,省數學(xué)奧林匹克教練員,一直從事初中數學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。他多次受到省、市、區各級各類(lèi)表彰。xx年度被省教委評為“科技教育先進(jìn)個(gè)人”,先后六次被區教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號,xx年教師節被區教育局評為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級第一責任人,他帶領(lǐng)初三年級全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績(jì),受到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛贊譽(yù)。

  一.善于學(xué)習,做教育改革的探索者

  多年來(lái),他一直堅持走教育改革之路,努力學(xué)習教育教學(xué)理論,用現代教育教學(xué)理論武裝自己,積極探索教育改革的最新途徑,盡職盡力做好各項工作。他認真學(xué)習和研究教育教學(xué)理論,積極參加省、市新課標的培訓,為楚州區教師舉辦新教材培訓講座。他堅持學(xué)習,《方法總比困難多》《有效教學(xué)論》《團隊精神》《給老師的建議》《魏書(shū)生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現象”》等書(shū)籍是他必讀的理論書(shū)籍,他在不斷學(xué)習中提升了育人品位。

  他還積極參與編寫(xiě)各種教輔用書(shū),每年撰寫(xiě)數萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。兩篇論文發(fā)表在《數學(xué)報》上,一篇論文刊登在《語(yǔ)數外學(xué)習》雜志上,兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報》和《淮海商報》上,《基礎與能力并重 改革與創(chuàng )新并舉》一文在楚州區初中數學(xué)研討會(huì )上交流!短矫亍拔耐ìF象”》發(fā)表在《新淮中》報紙上。1996年他被聘為《初中數學(xué)學(xué)習指導叢書(shū)》編輯,由他參與編寫(xiě)的《初中數學(xué)名師導學(xué)》和《初中數學(xué)智能開(kāi)發(fā)》由國家出版社出版;他參加《奧賽急先鋒》一書(shū)的編寫(xiě)和修訂工作,兩次為全區進(jìn)行中考各科復習指導工作擔任編輯和組稿工作。

  二.勤于實(shí)踐,做課堂教學(xué)的引路人

  他平時(shí)工作勤奮認真。他愛(ài)生如子,以校為家,把自己勤奮學(xué)習的教學(xué)理論運用于教學(xué)實(shí)際,奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則,倡導“精、細、嚴、實(shí)”工作作風(fēng),提出“合作大于競爭”的思維模式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的養成。他能平等對待每一位學(xué)生,提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則,尊重學(xué)生的思維個(gè)性,以“人的發(fā)展”為本,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗,他主持建構具有文通特色的“有效課堂”,保護學(xué)生學(xué)習的興趣,以生為本,開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  他的課堂精彩紛呈,已形成“激情導入、自主學(xué)習、適時(shí)點(diǎn)撥、有機訓練”的教學(xué)模式,在全校范圍內推廣。他認真備課,精心上好每一節課,批改好每一次作業(yè),輔導好每一個(gè)學(xué)生。他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。他善于引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多角度的思考,使學(xué)生在許多看似平凡的地方,發(fā)現很多不平凡的東西,讓學(xué)生受益無(wú)窮,培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。多年來(lái),他的課堂輕負擔,高質(zhì)量,重創(chuàng )新,講成效。學(xué)生學(xué)習成績(jì)在全年級遙遙領(lǐng)先,他所教的學(xué)生的數學(xué)中考成績(jì)在楚州區名列前茅, 在楚州區教育界享有極高的聲譽(yù)。

  三.勇于開(kāi)拓,做有效管理的排頭兵

  他是優(yōu)秀的班主任,班級的管理上軌道,上檔次。他對每一個(gè)學(xué)生負責,是學(xué)生的良師益友。他所管理的班級年年被評為先進(jìn)班集體。他多次擔任初三年級的第一責任人,帶領(lǐng)初三年級全體老師勤奮工作,不少老師已經(jīng)成長(cháng)為區教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

  他堅持“平淡是真,實(shí)在為美”觀(guān)念,作為數學(xué)教研組長(cháng),把正常的數學(xué)安排得井井有條,還對數學(xué)競賽特別重視,制訂相應的措施。他的學(xué)生參加省第十七屆數學(xué)奧林匹克競賽,有22名同學(xué)獲省一等獎,以絕對的優(yōu)勢名列淮安市第一,被稱(chēng)為“江蘇第一班”。到了初三,在江蘇省第十八屆數學(xué)奧林匹克競賽中,取得了全市矚目的成績(jì),連市教研室的領(lǐng)導也嘖嘖贊嘆。初三數學(xué)競賽大市前30名,文通拿下了半壁江山,大市第一名也落在文通之手,遙遙領(lǐng)先于其他所有學(xué)校。文通中學(xué)年年都被評為江蘇省奧賽輔導先進(jìn)學(xué)校,他也年年被評為省優(yōu)秀教練員。xx年他應邀作為優(yōu)秀輔導老師代表,出席省首屆“數學(xué)文化節”頒獎典禮。幾年來(lái),他所輔導的學(xué)生有100多人獲得數學(xué)奧賽一等獎。

  擔任教務(wù)主任期間,他團結全體成員扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,教務(wù)處的工作開(kāi)展得很有特色。學(xué)校組織老師參加各級各類(lèi)優(yōu)課競賽,這些老師總是摘金掛銀,載譽(yù)而歸。學(xué)生參加全國中學(xué)生讀書(shū)大賽和作文大賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、信息技術(shù)比賽,他也是周密安排,精心準備,因而捷報頻傳。作為校務(wù)委員會(huì )成員,他積極謀策謀略,為學(xué)校的建設和發(fā)展作出了杰出的貢獻。

  他擔任學(xué)校教研室主任,引領(lǐng)學(xué)校的教研工作邁向新高峰。他舉教研興校大旗,走質(zhì)量立校之路,把教研室武裝為提高教學(xué)質(zhì)量的“發(fā)動(dòng)機”。他組織教研員編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè),收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體教研員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;組織教研員赴山東杜郎口中學(xué)和南通紫石中學(xué)考察學(xué)習,汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗,努力改革課堂教學(xué)。他加強命題隊伍建設和教研資料建設,引進(jìn)南通教改模式,打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”,采取“磨課、磨題、磨課標”的“三磨”方法,引領(lǐng)老師乘上教研改革的快車(chē),建構獨具特色的`有效課堂,打磨一流的師資隊伍。他成為名副其實(shí)的排頭兵。

  四.樂(lè )于奉獻,做任勞任怨的服務(wù)員

  他工作已20余年,無(wú)怨無(wú)悔地默默耕耘在教育戰線(xiàn)上,踐行黨旗下莊重的承諾,努力為人民的教育事業(yè)貢獻智慧和汗水。他銳意進(jìn)取,團結拼搏,在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)。他愛(ài)崗敬業(yè),立足三尺講臺,堅持奮戰在教育教學(xué)第一線(xiàn);他兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,早出晚歸,辛勤耕耘忘卻苦和累。

  他帶病堅持工作。xx年暑假,他帶領(lǐng)31名數學(xué)驕子去蘇州參加省數學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)。他每天很早就起身,照看學(xué)生,組織學(xué)生整理宿舍,然后又陪學(xué)生去聽(tīng)課,一天要聽(tīng)七個(gè)小時(shí)的課,晚上還要解決學(xué)生聽(tīng)不懂的問(wèn)題,待晚自習后,等他們都睡了才離開(kāi)。學(xué)生病了還幫他們買(mǎi)藥、送藥,看著(zhù)他把藥吃下……xx年暑假,他帶135名學(xué)生和10位老師去北大參加“愛(ài)科學(xué)”主題夏令營(yíng)活動(dòng),忙得不可開(kāi)交。到了第五天,由于勞累和飲食的原因,夜里突發(fā)膽結石,他怕影響正常的活動(dòng),怕增加其他老師的負擔,執意在老師的攙扶下準時(shí)參加活動(dòng),確保各項活動(dòng)順利開(kāi)展。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 2

  我叫xxx,男,中國共產(chǎn)黨黨員,1980年12月出生,本科學(xué)歷,小學(xué)一級數學(xué)教師,平陽(yáng)小學(xué)教導處副主任。1999年6月于運城師范學(xué)校畢業(yè),12月帶著(zhù)一份美麗的憧憬,躊躇滿(mǎn)志地邁進(jìn)了平陽(yáng)小學(xué)的校門(mén),懷揣著(zhù)一顆奮斗的心,踏上了教育的征程,信心百倍地開(kāi)始擁抱新的人生。

  我選擇了平陽(yáng)小學(xué),選擇了落葉歸根。從此,我成了一名光榮的教育工作者,對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,塑造完美的靈魂,走上了永不后悔的人生之路。 因為我心中有一條自己永恒的定律:“干一行,愛(ài)一行,干好一行”,選擇就是責任,就是付出,只有付出才是真正的奉獻,才是感恩的真諦。自從參加工作以來(lái),我一直站在教育工作的第一線(xiàn),擔任小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作和處室的工作,一心撲在黨的教育事業(yè)上,工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,以學(xué)校為家,以一顆赤子之心,用青春和熱情譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè )章。

  一、 思想方面

  熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進(jìn)取意識,為人之師、為學(xué)之師,積極參加各類(lèi)政治學(xué)習,努力提高自己的思想覺(jué)悟。認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并用自己的品德言行來(lái)教育學(xué)生,影響學(xué)生。在實(shí)際工作中,講敬業(yè),比奉獻,團結同志,絕對聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔,為學(xué)校出力。 積極踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān),把“八榮,八恥”作為自己的道德準則,時(shí)刻嚴格要求自己,以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣,努力學(xué)習榮辱觀(guān)理論,深刻理解榮辱觀(guān)內涵,認真開(kāi)展批評與自己批評,切實(shí)提高自己的道德修養。

  二、教研方面

  “學(xué)然后知不足”。為了找到新的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,讓學(xué)生在平等、合作的環(huán)境中自主學(xué)習。我利用一切機會(huì )和課余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育思想,潛心鉆研教材,虛心請教每一位老師,研究教育理論,踏實(shí)進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,運用現代教育思想造就新時(shí)代的全面素質(zhì)人才。

  2002年9月,我從學(xué)校的教導處調到教研室工作,從此,我成了一名真正的教研員,2008年教研室和教導處合并后我主要還是擔任教學(xué)研究的工作,在工作中,我不斷得發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題,是學(xué)校得教研骨干,先后承擔并參與了學(xué)校的《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的德育教育》《小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)》等多項研究課題,親身經(jīng)歷了課程改革的全過(guò)程,從當年的素質(zhì)教育,到如今的生本教育,我都有深刻的體驗。

  教師要給學(xué)生一杯水,您就不能只是一桶水,教師本身就得是川流不息得河、容納百川得海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì )他門(mén)如何去取水,成為河、成為海。因此,我不斷得學(xué)習。在知識結構上,不斷補充,按時(shí)參加教師繼續教育考試,通過(guò)了信息技術(shù)初高級和電腦模塊考試,并參加了全國自學(xué)考試,先后獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷;利用各種機會(huì )外出學(xué)習,不斷更新觀(guān)念;經(jīng)常參加各級教研活動(dòng),在教學(xué)中經(jīng)常做示范課、觀(guān)摩課,深入研究教法,以適應教育教學(xué)改革與發(fā)展得需要,樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān),并以此賴(lài)指導自己得教學(xué),取得了很不錯得效果。

  三、教學(xué)方面

  在學(xué)生面前,我既是老師,也是他們的大朋友。我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習、生活,保持積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒。 平時(shí),我總是投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心,了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等,及時(shí)教育,加以鼓勵,讓學(xué)生能悅納自己、體現自己、勇于實(shí)現自己、相信自己能行。我努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路;讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗。我相信“不是聰明的孩子才被表?yè)P,而是表?yè)P才使孩子變得聰明;不是愚蠢的孩子才被批評,而是批評才使孩子變得愚蠢”,本著(zhù)這樣的教學(xué)理論,我成了最受學(xué)生歡迎的老師,教學(xué)成績(jì)穩步上升。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。功夫不負有心人,我所帶的2007屆、2008屆、2010屆畢業(yè)班,教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,在平行的幾個(gè)班級中名列前茅。

  在數學(xué)研究性學(xué)習方面積累的許多經(jīng)驗,使我在教學(xué)工作中得心應手。把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn),鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性;運用生動(dòng)活潑得課堂教學(xué)辦法,強調"以學(xué)為本,因學(xué)論教",廢棄了"應試教育"的要求和訓練辦法,體現出以創(chuàng )造性為核心得素質(zhì)教育;在實(shí)踐活動(dòng)中,從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式,歸納、總結出規律性得東西,并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習辦法,從而使學(xué)生得智力因素得到進(jìn)一步得發(fā)展;通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立,也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、堅定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分得調動(dòng),增加了教學(xué)質(zhì)量。

  在教學(xué)中,我能夠和家長(cháng)共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性,并協(xié)助班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結、有反思。重視班干部的作用,能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通,使對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下,分層推進(jìn),在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。我經(jīng)常與學(xué)生談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現出教師與學(xué)生的同甘共苦,肝膽相照,使后進(jìn)生跟上全班的進(jìn)步步伐。

  身為教育一線(xiàn)的工作者,深感教書(shū)育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中,不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養,恪守教師的職業(yè)道德,嚴格遵守考勤制度,認真鉆研教材、法,精心備課、上課,對學(xué)生加強審美教育,努力提高學(xué)生的`審美識,使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習到美、在生活中切實(shí)感受到美。在教育教學(xué)中做到了,用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教,因勢利導,提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉,真正做到了教學(xué)相長(cháng)。認真履行了一名人民教師的神圣職責,得到了學(xué)院領(lǐng)導的好評和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。

  四、行政工作方面

  作為學(xué)校的副教導主任,我處處以身作則,努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校工作中,我主要負責教師的教學(xué)研究、繼續教育、職稱(chēng)評審、學(xué)籍管理、普通話(huà)推廣、寒暑假培訓、遠程教育等方面的工作,并出色的完成學(xué)校的代課、招生及各項教務(wù)工作,在教師中樹(shù)立了良好的威信和形象,因此我布置給老師的任務(wù)都能很好地完成。我還每個(gè)月一次對科任的各種工作手冊、聽(tīng)課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查,建立教研組長(cháng)檢查,教導處監查、抽查制度,并將檢查結果列表登記,通過(guò)以上措施來(lái)促進(jìn)科任做好本職工作。我還堅持與各科組的老師開(kāi)展教研工作,學(xué)習最新的專(zhuān)業(yè)理論和了解教研動(dòng)態(tài),讓教師的講解做到邏輯化,語(yǔ)言做到精煉化,表情做到生動(dòng)化,板書(shū)做到規范化。

  通過(guò)不懈的努力,終于取得一些成績(jì):

  2002年4月榮獲山西平陽(yáng)機械廠(chǎng)優(yōu)秀青年;

  2002年11月我撰寫(xiě)的《教育信念:師德建設的必然要求》在第六屆全省示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì )上獲論文二等獎;

  2007年4月在學(xué)校組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中執教的《圓的認識》被評為“優(yōu)質(zhì)課”;

  2007年11月被評為臨汾市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;

  2007年2008年2010年被評為侯馬市優(yōu)秀黨員;

  2010年12月在學(xué)校組織的“第三屆爭金奪銀課堂教學(xué)大賽”中榮獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號;

  2011年4月撰寫(xiě)的《關(guān)于小學(xué)數學(xué)發(fā)展性評價(jià)在實(shí)際操作中的幾點(diǎn)體會(huì )》被評為山西省一等獎;

  2011年5月在學(xué)校組織的“第四屆爭金奪銀課堂大賽”中榮獲“銀牌教師”稱(chēng)號。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,成績(jì)已成過(guò)去,未來(lái)任重道遠,這只是十二年教學(xué)工作中的一個(gè)縮影,但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)我的辛勞和汗水。作為一名青年教師,我深感責任重大,更何況教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),今后我將繼續在這神圣的講臺上傾心教育,成就夢(mèng)想!捧一顆心來(lái),不帶半棵草去,在以后的工作中,我會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量,譜寫(xiě)平陽(yáng)小學(xué)育人工作的新篇章。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 3

  在二十七年的從教生涯中,我始終堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(cháng)至今,作為學(xué)校管理干部,我在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范,作為教師,我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區評為“模范班主任”。

  一、德能正其身

  本人始終保持明確的政治和教育目標,政治上,堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策,立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明,忠誠老實(shí),表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重擔,敢于開(kāi)拓,大膽創(chuàng )新;生活中,嚴于律己,寬以待人,熱情主動(dòng),助人為樂(lè )。鍛煉自己的品德修養,與同事們和睦相處、團結協(xié)作,在立足全校工作的基礎上,積極協(xié)調部門(mén)工作。認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵要求,結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。

  二、能能謀其責

  近些年我養成了不斷學(xué)習,在思考中不斷反思,多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣,在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系,踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí),更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強勝任繁重工作的能力。

  不斷加強教育管理理論學(xué)習,探索新規律,相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習,增強做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿(mǎn)意。

  三、勤能帶其頭

  自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作,經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂(lè )著(zhù)!在工作中保持高度的責任感。經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益;時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)準備應對緊急情況,扎實(shí)做好每一項工作,防止突發(fā)事件反彈;努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應急事情。

  四、績(jì)能稱(chēng)其名

  在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績(jì)。

  1、認真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué),積極組織教師之間互聽(tīng)互評課活動(dòng),保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認真備課,課后及時(shí)組織教師集中評課,評課前先由執教者說(shuō)課,這訓練了教師的說(shuō)課能力,評課過(guò)程中大家能暢所欲言,評課后授課教師就評課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思,一年來(lái),我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。

  2、同時(shí)以高度負責的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。,我深知這兩項工作政策性強,涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此,我對本校教師的各項工作進(jìn)行了日常登記。并結合本校實(shí)際制定了此項工作的考核細則,使我校的考核考評工作真正做到公正、公平、公開(kāi),保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。

  3、我不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷地注重工作反思,不斷地完善自己,盡快鍛煉和提高自己的工作能力,更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù),在工作中,是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給我們以激勵,是同事們的微笑給我們以支持,是家長(cháng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的'從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè ),真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。

  一年來(lái)的工作都讓我體會(huì )到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。我相信今天的成績(jì)是明天的新起點(diǎn),我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)!

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 4

  黃xx,男,實(shí)驗中學(xué)任教,中學(xué)英語(yǔ)教師,擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。

  一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。

  在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想,以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事,無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系,讓大家信任放心,為團隊的團結合作作出自己最大的努力,為形成融洽和諧的工作氛圍,促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。

  二、嚴格教務(wù)管理,倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針

  全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。教務(wù)處工作范圍涉及面廣,政策性強,責任重大,尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題,關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展,再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng),為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考,能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備,認真學(xué)習文件吃透文件精神,堅持原則,細致入微,及時(shí)匯報,使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效,深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。

  三、盡力盡力做好分管的工作,為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。

  自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作,在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師,立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組,在中考中都取得驕人的成績(jì),一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中,能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校,晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管,充分調動(dòng)廣大教師的積極性,充分發(fā)揮備課組的作用,利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效,使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位,為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人,一分耕耘一分收獲,在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。

  四、積極探索教學(xué)藝術(shù),注重培養學(xué)生人格。

  多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養,利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育,尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”,經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談,細心輔導,動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友,深受許多同學(xué)的喜愛(ài),成為同學(xué)們的良師益友。

  五、加強支部隊伍建設,為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。

  支部共有黨員32名,大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù),學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展,取得優(yōu)異的成績(jì),支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用,作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用,還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的'思想作風(fēng)建設,開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng),尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養,對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構,堅持標準,慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。

  最后,黃xx在多年的工作中,堅持以人為本,以身作則,團結協(xié)作,不斷追求和諧和高效,關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中,善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議,不斷反思自己,改進(jìn)工作方式和方法,使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體,一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘!

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 5

  張xx,男,漢族,1972年2月生于南樂(lè )縣梁村鄉。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè),從此走上教育生涯,來(lái)到韓張中學(xué)任教期間,多次參加各級各類(lèi)培訓,2003年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科,一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作,多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jì)。

  在從教生涯中,張xx忠誠黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則。作為年級主任,他在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范。作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。

  一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習

  張xx一直堅持學(xué)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習,對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系,對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識,更加堅定了社會(huì )主義信念,增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。堅持學(xué)習法律法規,尤其是教育法律法規知識,自覺(jué)遵守黨紀國法,不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養,遵守校紀校規,團結同志,作風(fēng)民主。

  為了履行好崗位職責,勝任本職工作,他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習,并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習,對現行教育方針政策有了更加全面的理解,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高,進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識,并學(xué)以致用,躬于實(shí)踐,努力用現代教育理論、并取得了良好的成效。

  二、勤于實(shí)踐,做教學(xué)的引路人

  擔任年級主任以來(lái),引領(lǐng)九年級的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè),收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習,汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗,努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”,建構獨具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下,兩年來(lái)九年級有2名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課教師,4名教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師。

  三、教育教學(xué)工作有條不紊

  1、加強自身修養,提高業(yè)務(wù)水平。

  張xx始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中,團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識,全力以赴抓教學(xué),在全體九年級教師的大力支持下,充分發(fā)揮強有力的組織作用,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。

  2、加強教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  作為年級主任,他工作十分繁忙,他加大了對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度,改變了以往重結果輕過(guò)程的現象,達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。在他的嚴抓細管下,在春節抽考,畢業(yè)評定兩次均獲全縣鄉鎮第一名的好成績(jì),中招考試一中錄取率又獲鄉鎮第一。

  3、加強教學(xué)科學(xué)研究,努力提高教學(xué)水平。

  他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,要求每個(gè)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習,做好學(xué)習筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念,探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的`課堂教學(xué)模式,建立和諧的師生關(guān)系。

  4、開(kāi)展知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽,促進(jìn)了特長(cháng)生的培養,通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng),極大地豐富了校園文化生活,營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍,使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,在活動(dòng)中得到了提高。

  總之,張xx以其極強的事業(yè)心和責任心,憑著(zhù)對教育的無(wú)限熱情,始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲,在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現他的身影;堅定的信念,不懈的追求,在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì),F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 6

  我叫崔xx,現任新鄭市郭店鎮前時(shí)完全小學(xué)校長(cháng)。我于1988年參加工作,至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天,我就認真聽(tīng)從老領(lǐng)導的諄諄教誨,秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的教師本色,努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月,由于領(lǐng)導的信任;我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長(cháng),但我并沒(méi)有忘記肩上的責任,我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上,播撒著(zhù)汗水和希望,用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。

  一、消除安全隱患,我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線(xiàn)。

  安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此,我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。

  綜合樓后積水嚴重,學(xué)生玩耍中曾多次摔倒,雖無(wú)生命之憂(yōu),卻是安全隱患。為徹底改觀(guān)這種現象,我就組織全校男教師,利用周末放學(xué)的時(shí)間,找人徹底改修了下水道,排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的問(wèn)題,在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。

  在我的6年校長(cháng)履歷中,所在學(xué)校從未出現安全事故,這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

  二、改善辦學(xué)條件,我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。

  我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學(xué)編制預算、親自監工實(shí)施,近三年,學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化:

  2010年以來(lái),學(xué)校共添置電腦近10臺,打印機5臺,安裝了校園廣播系統和校內監控系統,開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室,引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統,積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善,極大的.提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。2012年7月,我校以?xún)?yōu)勢積分獲得了郭店鎮全體小學(xué)綜合評比第一名。

  三、狠抓教育教學(xué),我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作,一直是我校長(cháng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習新課標,更新教學(xué)理念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方法,讓導學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式,讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問(wèn)題、想方法,取得了顯著(zhù)的成績(jì),獲得了市教科研成果一等獎;我要求教師積極參與科研立項,并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。

  我狠抓常規教學(xué),聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期,我堅持走向課堂,認真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年,我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì )玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

  四、樹(shù)立個(gè)人形象,我為全體師生豎起了一面旗幟。

  我嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習的楷模。我在教育先進(jìn)強縣市驗收工作中,深入工作第一線(xiàn)與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項檔案的整理。我長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。

  我早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設,我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的,連節假日也很少休息。我和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想,你總能看到我的身影。

  我以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)!

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 7

  楊xx,1984年3月參加工作,1986年3月被命任為龍頭鎮瓦窯村完小副校長(cháng),之后曾經(jīng)擔任大埔鎮中回村完小副校長(cháng),現任大埔鎮正殿希望小學(xué)副校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了25年的學(xué)校管理者,愛(ài)崗敬業(yè),忠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹和執行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨,認真負責,一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì),以德育人的教育理念引導著(zhù)一代又一代學(xué)生的健康成長(cháng),得到社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。楊xx校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路,并用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì):他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者(優(yōu)秀教師);一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人,多次評為鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。

  一、忠誠教育,用心做事

  楊xx對教育情有獨鐘,在農村學(xué)校一干就是25年。1986年擔任校長(cháng)后,他還一直堅持分別擔任語(yǔ)文或者數學(xué)科的課程。他愛(ài)生如子,教書(shū)育人,成績(jì)優(yōu)秀,教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。有人勸他:校長(cháng)學(xué)者事務(wù)多,就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì )意一笑說(shuō):教學(xué)是本行,“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道,他堅持教學(xué)一線(xiàn)是有考量的。

  一可更好地與教師溝通,做到為人師表;二有利于深入了解教學(xué),指導教學(xué)。他不僅教學(xué)當先,行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責任心特強的人,為實(shí)現好自己承擔的各項責任,他想方設法提高實(shí)現責任的能力。平時(shí)多一份細心,觀(guān)察思考工作,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理,他平時(shí)特別留心,很早提出因應之策。采取建立檔案,管理教育責任到人;加強與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,溝通家長(cháng)、師生情等,又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項制度,他也注意平時(shí)工作問(wèn)題和工作思路的觀(guān)察思考,并提前擬好草案,交校委會(huì )和“教師”討論修改。

  還有,他每次外出開(kāi)會(huì )或辦事,總留心學(xué)習他人之長(cháng),虛心向他人請教;主持會(huì )議,辦理事情,總是細心思考準備在先。這些做法看是平常,卻透出楊xx校長(cháng)對事業(yè)的忠心。

  二、注重自身修養建設,以身作則

  教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“校長(cháng)對學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導,其次才是行政上的領(lǐng)導”。這充分說(shuō)明校長(cháng)的辦學(xué)理念,校長(cháng)思想素質(zhì),校長(cháng)的業(yè)務(wù)能力代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向,決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn),因此他非常重視自身的學(xué)習與提升。在校長(cháng)的工作崗位上,雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,事情眾多,但是他從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習和提高。他認真學(xué)習教育方針、政策法規,學(xué)習鄧小平同志關(guān)于建設有中國特色的教育理論,不斷學(xué)習和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,參加了縣級小學(xué)校長(cháng)和信息技術(shù)等培訓班的學(xué)習,不斷的充電,洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開(kāi)闊,頭腦更加豐富充實(shí),思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習,更加樂(lè )于研究。他指導廣西教育科學(xué)“十五”規劃課題的子課題《小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究》獲區電教館小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結題證書(shū)。2007年負責的《小學(xué)數學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯別字現象的預防和糾正》和《怎樣培養學(xué)生的學(xué)習興趣》三個(gè)科研小課題,在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中,分別獲得二等獎兩個(gè),三等獎一個(gè)。

  三、加強校安管理,努力創(chuàng )建平安和諧校園

  楊xx校長(cháng)在日常的工作中,把學(xué)校校安教育管理工作放在各項工作首位,列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度,強化全體師生的安全意識,積極開(kāi)展安全教育,普及安全知識,將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生,切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自己保護能力,形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍,培養了學(xué)生良好的安全習慣,為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )造了一個(gè)平安的.校園環(huán)境。同時(shí),切實(shí)強化學(xué)校安全責任制的落實(shí),完善了學(xué)校安全教育管理制度,與家長(cháng)、教師簽訂了安全教育工作責任書(shū),強化了安全責任人的責任意識。開(kāi)展應急演練活動(dòng),提高了師生應對突發(fā)事件(事故)、抵御自然災害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度,爭取所在村民委的支持,積極開(kāi)展聯(lián)合整治行動(dòng),凈化校園周邊環(huán)境;抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作,預防食物中毒事件和各類(lèi)傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查,狠抓學(xué)校安全各項工作的落實(shí),注重安全工作過(guò)程管理,認真抽查班級安全教育管理工作的情況,促使了班級能自覺(jué)落實(shí)各項安全防范工作的措施,為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了保障。

  四、注重班子隊伍建設以誠用人

  學(xué)校領(lǐng)導班子是一所學(xué)校的核心力量,班子成員的教育觀(guān)念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展,就必須加強領(lǐng)導班子的自身建設。在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中他強調。

  第一要增強責任意識。使每一位班子成員認識到自己所肩負的責任,認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性,在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

  第二要遵循教育規律。領(lǐng)導本身應加強對教育基本理論的學(xué)習,要深入實(shí)際,調查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導的決策能力。

  第三要依法治教,執行教育法律法規和國家教育方針政策,規范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團結、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導班子。在班子建設中牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀(guān)念,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的意識。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。在他的帶領(lǐng)下,一個(gè)講正氣,講團結,講民主,講奉獻,重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力,贏(yíng)得了上級領(lǐng)導被認可,群眾的信服。

  五、以人為本,注重學(xué)校教師隊伍建設

  “作為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,在學(xué)校建設中,始終把加強教師隊伍建設視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因為教師是學(xué)校工作的主體,教師隊伍建設關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。

  因此,他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展,努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。為實(shí)現此目標,他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設,在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,把行風(fēng)視為學(xué)校的生命,把師德做為立校之本,經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感,教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高,取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊伍,有十位老師因教書(shū)育人成績(jì)突出,分別評為市、縣、鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統德育論文評比中,榮獲二、三等獎;學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。

  六、加強管理,提升學(xué)校品位

  近年來(lái),學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,不斷完善學(xué)校的管理制度,狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅持政治學(xué)習制度化,師德教育經(jīng);,業(yè)務(wù)學(xué)習系統化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內容的每期備一節最佳教案;上一節理想的達標課;探討一個(gè)教改項目;讀一本教育理論書(shū)籍及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng),鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干,教書(shū)育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首,智育為本,科研為導”的辦學(xué)理念。以“校本培訓為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;以素質(zhì)教育為根本,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展;以‘家長(cháng)學(xué)!癁闃蛄,構建學(xué)!彝ァ鐣(huì )整體育人的教育網(wǎng)絡(luò )。

  圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強、環(huán)境美、質(zhì)量高,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅持把科研工作納入常規管理,做到人人有課題,樹(shù)立“人出課題,課題出人”的意識。以管理強制化,嚴格執行課程標準,不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價(jià)為基礎,以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任,學(xué)生健康成長(cháng)為目標,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績(jì)突出,被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”;被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。

  七、開(kāi)展校本培訓,走科研興校之路

  楊xx校長(cháng)十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng),他認為課程改革落實(shí)的如何,學(xué)校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展是關(guān)鍵,因為教師是課堂教學(xué)的脊梁,教師專(zhuān)業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強教師培訓,強化教師繼續教育和崗位技能訓練。學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導做學(xué)習型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外,更重要的是通過(guò)校本培訓和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

  一是教師基本功和新技能的訓練,側重抓好教師計算機學(xué)習和應用新技能的訓練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的營(yíng)養,提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習中提高,在反思研究中成長(cháng)。三是開(kāi)展小課題研究,大大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,有效地提高教師的教育教學(xué)水平,縮短了教師原有水平與新課程改革的差距,從而使教師在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,為學(xué)校培養業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎取得了顯著(zhù)成效。幾年來(lái),在縣、鎮的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎;在全國、區、市、縣教學(xué)科研論文評獎中,有近60篇分別獲得一、二、三等獎;2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中,有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎兩個(gè),三等獎一個(gè)。

  八、持之以恒,抓好師生讀書(shū)活動(dòng)

  愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng),是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育,培養他們高尚情操的重要途徑和形式。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),他把讀書(shū)活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲,竭盡全力,抓緊抓好。每屆讀書(shū)活動(dòng),從制定計劃、建立組織、征定用書(shū)到具體指導、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結等各個(gè)環(huán)節,都認真自抓好。因此,我鎮的讀書(shū)活動(dòng)取得顯著(zhù)成績(jì)。推薦多名學(xué)生參加讀書(shū)演講比賽和讀書(shū)征文比賽分別獲得區、市、縣、鎮一、二、三等獎;多位教師獲得指導獎。

  除抓好學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)外,也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng),按照市、縣、鎮《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,制定了學(xué)!敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計劃,以創(chuàng )建“學(xué)習型教師隊伍”為目標,積極倡導教師“與書(shū)為伴”,將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書(shū)是為事業(yè)打底,為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊和文化修養。在整個(gè)“教師讀書(shū)”活動(dòng)收到的效果顯著(zhù)。教師撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記500多份,約20萬(wàn)多字,撰寫(xiě)學(xué)習心得、學(xué)習反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習,自主發(fā)展”積極分子。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 8

  從參加工作至今,唐得圓老師一直擔任著(zhù)學(xué)校的信息技術(shù)工作,作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師,她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心,努力學(xué)習、勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作,并且取得不少成績(jì)。

  一、立足課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

  唐得圓老師擔任學(xué)校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學(xué)工作,每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重,但她一直堅持著(zhù)“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念,立足課堂,問(wèn)課堂要效率,認真從事著(zhù)教學(xué)工作。在課堂上,她堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學(xué)思路;在課堂外,她鼓勵、引導學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的重要手段。她的教育理念是:“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù),更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)!

  信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科,經(jīng)常有各級各類(lèi)的學(xué)生作品比賽,學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績(jì),和他們的基礎是否扎實(shí)有很大的關(guān)系,所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松,堅持抓學(xué)生的基本功。然而,光有扎實(shí)的基本功還是遠遠不夠的,她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間,充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導,培養了一批有特長(cháng)的'競賽學(xué)生。近年來(lái)在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在xx區科技節和xx市信息學(xué)奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì),同時(shí)她還獲得xx市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。

  二、以研促教,增強科研能力

  唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅持不斷學(xué)習,努力提高自身的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平;堅持“以研促教”的理念,用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導她的教學(xué)工作,積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。

  由她撰寫(xiě)論文、案例,制作的課件多次在省、市、區獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx省陶行知研究會(huì )“生活教育”論文二等獎;《小學(xué)信息技術(shù)(logo程序設計)輔導初探》獲xx市教育學(xué)會(huì )中小學(xué)信息技術(shù)年會(huì )論文一等獎,xx省中小學(xué)信息技術(shù)論文評比一等獎;《合作學(xué)習在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲xx區第22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究論文三等獎。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲xx市中小學(xué)信息技術(shù)案例評比一等獎,xx省中小學(xué)信息技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲xx區第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲二等獎;《我是什么》獲xx區第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學(xué)生信息素養發(fā)展的logo語(yǔ)言教學(xué)模式的研究》成為xx區的立項課題。

  三、服務(wù)為本,做好網(wǎng)管工作

  作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師,網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強,唐老師從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗的大學(xué)生通過(guò)自己的努力和勤奮成長(cháng)為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管,其中付出了無(wú)數的汗水,放棄了無(wú)數的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線(xiàn)到網(wǎng)絡(luò )布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置,她都虛心好學(xué),親歷親為。

  學(xué)校的學(xué)生機房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了,但她仍然還在使用;在節省了學(xué)校經(jīng)費的同時(shí),卻大大增加了她維護的時(shí)間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過(guò)電池,電腦出現小故障她也盡量自己解決,遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請專(zhuān)業(yè)的維修單位維修。

  暑假她放棄假期休息時(shí)間,與總務(wù)處的老師一起冒著(zhù)酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )改造。另外,她還虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議,利用假期時(shí)間重新設計校園網(wǎng),重新整理學(xué)校xx資源庫。

  短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長(cháng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間,她遇到了不少困難和困惑,不過(guò)更多的則是她認認真真地學(xué)習各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò )計算機知識,踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導,勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著(zhù)奉獻。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 9

  趙xx,男,39歲,中共黨員,一級教師,1998年8月參加工作,20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才,現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái),始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),師德高尚,曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè),連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。

  一、危機長(cháng)存,打造精細化教管模式

  作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng),他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望,是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導同事的贊揚,是對他最大的褒獎。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的.學(xué)校教育的強烈感受,更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔,面對學(xué)生和年輕教師的期待目光,他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人,正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng),不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地,也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。

  二、工匠精神,舍小家為大家

  隨著(zhù)工作崗位的調整,作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn),明確所任崗位的角色與職責,努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用,踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作,在“做”的過(guò)程中,發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,各項工作高效、高質(zhì)量完成。

  他堅持每天早出晚歸,有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后,校長(cháng)突然告訴他,有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報,而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn),時(shí)刻需要照顧,可他也知道,材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上,他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,當他整理完材料后,扭頭窗外,已是黎明時(shí)分。趕到醫院,面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子,心里酸酸的。超負荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠,對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是,他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì),自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,所帶級部連續兩次獲得全縣第一名,為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣,為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

  三、精研業(yè)務(wù),樹(shù)立先進(jìn)教育理念

  趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力,學(xué)校要秉持“教師主導,學(xué)生主體”的理念,重視教師隊伍建設,提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁,因地制宜、內涵發(fā)展,帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式,提高了教師的教育層次和品味,促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。

  敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責才能贏(yíng)得尊嚴,身正為范,踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神,活出了高風(fēng)亮節,活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象,在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 10

  趙xx,女,1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè),1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮中學(xué),20xx年9月至今在昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校任教,一級教師,擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái),她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),多次被評為校級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長(cháng),優(yōu)秀教研室主任,縣級立德樹(shù)人標兵,縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號,受到師生的一致好評。

  她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風(fēng)正派,對工作盡職盡責。工作上,她勇挑重擔,任教二十四年來(lái),無(wú)怨無(wú)悔,埋頭苦干,并長(cháng)期擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,在教學(xué)崗位上她默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中,替他們排憂(yōu)解難,疏導思想。以高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神,贏(yíng)得了大家的好評,是一位品德高尚的好老師。

  她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新的課程標準,研究當代教育發(fā)展規律,研究中考題,制定濰坊市中考物理雙向細目表,以新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,不斷促進(jìn)自己的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在學(xué)習新的《物理課程標準》后,她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式、探究式等教法,全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情,起到了良好的教學(xué)效果。

  在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,她勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng )新,大膽實(shí)踐,運用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段,精心備課、認真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,適時(shí)檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)心與學(xué)生溝通,民主對待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生們都喜歡上她的課,她所任教班級教學(xué)成績(jì)也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材,翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),通過(guò)采取組內合作,組間競賽,增強學(xué)生的競爭意識,合作意識,和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jì)優(yōu)異,曾連續四年在中考物理研討會(huì )上做經(jīng)驗分享,得到了領(lǐng)導和老師們的好評,20xx年她又被評為“昌樂(lè )縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。

  “一枝獨秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”,作為一名任教多年的老教師,她在做好自己本職工作的同時(shí),積極承擔培訓青年教師的工作,在教學(xué)中開(kāi)展“結對子、一幫一”等活動(dòng)中,積極扶持青年教師成長(cháng),多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,其中,劉琳琳老師獲縣政府成果獎,她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強勢學(xué)科。

  三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實(shí)腳步,學(xué)生成長(cháng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績(jì),她認為:這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 11

  有幸拜讀管老師的一篇教學(xué)隨筆,當中有一句話(huà)深深地打動(dòng)了我——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!是!愛(ài)伴隨著(zhù)管老師十七年的教育教學(xué)歷程。三尺講臺揮灑春秋,讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都閃亮,是他從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。

  不高的個(gè)頭,平常的相貌,給人一種樸實(shí)、謙和而有沉穩、厚重的感覺(jué)。難怪他的學(xué)生那么親近他,那么喜歡上他的課。他常說(shuō):一個(gè)老師必須先愛(ài)學(xué)生,然后才能教好學(xué)生。話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,可管老師卻為此付出了那么多的心血。管老師正是憑著(zhù)這份赤誠,課堂上用自己的真愛(ài)去點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心。他認為,愛(ài)學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生,愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。他的“三愛(ài)”教育思想是他工作的原則和出發(fā)點(diǎn)。他從不因學(xué)生回答不出問(wèn)題或作業(yè)出差錯大聲批評訓斥學(xué)生,相反則給以安慰和鼓勵,幫助他們分析原因,加以糾正。管老師上課,總是伴以扣人心弦的啟智提問(wèn)、師生互動(dòng),適時(shí)進(jìn)行直觀(guān)和媒體教學(xué),以求引起學(xué)生的深思與共鳴。學(xué)生們在他的化學(xué)課上,不僅學(xué)到了知識,更重要的是心靈得到了啟迪,思維得到了發(fā)散,能力得到了提高,精神得到了愉悅。

  不僅如此,管老師還細心地針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,把愛(ài)的光輝灑向每一個(gè)學(xué)生,盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng )造成功的機會(huì ),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步,品嘗到成功的喜悅;瘜W(xué)教學(xué)除了課堂知識學(xué)習外,還有大量的實(shí)驗要去做,而基礎薄弱的學(xué)生動(dòng)手能力又差,對此,管老師常常放棄休息的時(shí)間,給這些后進(jìn)生“開(kāi)小灶”,補基礎知識,幫助做實(shí)驗,作業(yè)或測試均降低能力要求,力求讓這些學(xué)困生學(xué)有所得,學(xué)有所成,進(jìn)而嘗到成功的喜悅。

  做班主任工作雖說(shuō)時(shí)間不長(cháng),但管老師卻像慈母般關(guān)愛(ài)他的學(xué)生。為了這份對學(xué)生的愛(ài),管老師以班為家,視學(xué)生為自己的孩子。他說(shuō),班主任工作要的就是愛(ài)心。他是把自己的愛(ài)都給了自己的學(xué)生。妻子身體不好,他抽不開(kāi)身去陪侍,女兒功課落下了,他沒(méi)時(shí)間幫助補習。而班上的學(xué)生身體有一點(diǎn)不舒服,他就感?講話(huà)玻噓寒問(wèn)暖。李建、薛錦濤、卞祥等同學(xué)家庭經(jīng)濟困難,無(wú)法維持正常的學(xué)習,他學(xué)校政教處的領(lǐng)導一起幫忙爭取到贊助。薛遠飛同學(xué)學(xué)習精力不集中,上課喜歡看武俠小說(shuō),管老師不厭其煩地找他談心,并多次與其家長(cháng)溝通協(xié)調,幫他認識到看武俠小說(shuō)的危害,最終該同學(xué)改正毛病,經(jīng)過(guò)努力學(xué)習成績(jì)得到較大提高。小李同學(xué)不會(huì )忘記,當她身患重病的母親病危時(shí),第一個(gè)幫助她的就是管老師。接到電話(huà),管老師馬上叫來(lái)一輛出租車(chē),并幫她付了車(chē)費,再三囑咐她千萬(wàn)不要過(guò)于悲傷。當小李的母親去世后,管老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去安慰她,以集體的溫暖去補償她失去的母愛(ài),使她盡早走出失去母親的.陰影。小李同學(xué)在周記中這樣寫(xiě)到:由于家庭的緣故,您對我疼愛(ài)有加,在飽嘗辛酸痛苦中,是您向我伸出了援助之手,當我在學(xué)習上遇到困難時(shí),您投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵的目光,在生活上您無(wú)微不至地關(guān)懷我,使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著(zhù),我愛(ài)你,管老師!

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@種愛(ài)也是對三尺講臺的熱愛(ài),是教育教學(xué)中的敬業(yè)和精業(yè)。xxxx年走上工作崗位的管老師,就注定要把自己的全部身心交給三尺講臺。他說(shuō),教育工作看似辛苦,可當你的學(xué)生思想進(jìn)步、成績(jì)提高時(shí),你收獲的就是成功的喜悅。寒暑輪回,風(fēng)霜雨雪,管老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課,出試卷、批作業(yè),傷風(fēng)感冒扛過(guò)去,家務(wù)負擔丟一邊。作為教研組長(cháng)、備課組長(cháng),可謂事務(wù)繁雜,可他硬是憑著(zhù)一股子韌勁和沖勁把教研組工作抓得井井有條、成效顯著(zhù)。尤其是化學(xué)競賽,在他的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)全體化學(xué)備課組成員的共同努力,高郵中學(xué)學(xué)生化學(xué)競賽成績(jì)斐然。僅20xx年競賽預賽中就有34人達線(xiàn),省選拔賽有5人通過(guò),師仁義同學(xué)獲江蘇省化學(xué)競賽一等獎。20xx年~20xx年,高郵中學(xué)高三化學(xué)備課組連續4年被揚州市教育局評為先進(jìn)備課組。這一切,無(wú)不凝聚著(zhù)管老師的心血!正如同組老師的贊譽(yù)所說(shuō):管老師是用對教育工作的一腔熱愛(ài)之情書(shū)寫(xiě)平凡而無(wú)悔的人生!

  生活中,總有一種愛(ài)會(huì )令人淚流滿(mǎn)面,總有一種精神會(huì )使人心靈震撼。師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。而我們的管老師,師愛(ài)無(wú)限……

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 12

  忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、放心留給家長(cháng)”,這就是名山中學(xué)教師秦毅的工作準則,也是他留給名中師生的直觀(guān)印象。

  作為一名普通的物理教師和班主任,秦毅一心撲在平凡的教育崗位上,他把滿(mǎn)腔熱忱奉獻給教育事業(yè),始終秉承“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的信念,與時(shí)俱進(jìn),大膽創(chuàng )新,兢兢業(yè)業(yè)工作,端端正正做人,教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。

  一、傾心班級建設

  “組織和培養班集體,既教育的手段,也是班主任的'追求!弊鳛榘嘀魅,秦毅經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與總結,在班級管理中堅持做到“三看”:

  一看教室內安全衛生;

  二看學(xué)生精神面貌;

  三看課前準備情況。

  作為2018屆5班班主任,秦毅把“追求卓越”作為班訓。在開(kāi)學(xué)時(shí),他讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習目標,自我約束,勵志短語(yǔ)和學(xué)習計劃。同時(shí),通過(guò)創(chuàng )新班級管理方式,將學(xué)生自己管理自己和別人幫助自己相結合,讓學(xué)生每周末總結自己學(xué)習、生活、紀律情況并打分,同時(shí)對下周自己的表現提出要求。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級逐步形成。

  今年,表現優(yōu)異的5班榮獲名山區先進(jìn)班集體、市先進(jìn)班集體、省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  二、盡心關(guān)愛(ài)學(xué)生,立德樹(shù)人

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在平時(shí)班級管理中,秦毅始終堅持多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)理解、多一些鼓勵,始終堅持使優(yōu)秀學(xué)生變得卓越、用優(yōu)秀的班集體去影響人、用良好的環(huán)境去育人。

  由于所帶班級中獨生子女居多,秦毅平時(shí)除了關(guān)注孩子們的學(xué)習,更關(guān)心他們的生活。高一剛開(kāi)學(xué)后,學(xué)生李傲(化名)突發(fā)高燒,他立即將他護送到區醫院就診,一直陪伴到凌晨1點(diǎn)。

  家訪(fǎng)中,當秦毅了解到學(xué)生李鵬(化名)因家庭原因引起了自卑心理后,便積極幫助他重拾信心。在物理課堂上,秦毅時(shí)常設置一些簡(jiǎn)單問(wèn)題讓李鵬回答,關(guān)注他回答問(wèn)題的情況,并及時(shí)對他的表現進(jìn)行評價(jià)和表?yè)P,使他在學(xué)習上有信心。同時(shí),秦毅還時(shí)常把李鵬叫到辦公室、操場(chǎng)等地方,和他聊“家!,通過(guò)聊興趣與愛(ài)好,幫助他學(xué)會(huì )如何與他人交往,讓他重拾信心。最終,李鵬在2017年高考中以高出二本分數線(xiàn)70分成績(jì)考入西華大學(xué)。

  三、用心鉆研業(yè)務(wù)

  在平時(shí)的工作中,秦毅始終堅持學(xué)習,注重自身專(zhuān)業(yè)提升,認真鉆研教材、不斷創(chuàng )新嘗試,養成樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣。課外,他認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù),提升對新課改理念的認識。

  在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,秦毅注重教法的探索、學(xué)法的指導,逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)實(shí)績(jì)一直處于同年級前列。教學(xué)中,他十分注重優(yōu)生培養和差生轉化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,經(jīng)他指導的學(xué)生參加全國物理競賽多次獲全國二等獎、省一等獎。

  如今,面對繁重的教學(xué)任務(wù),秦毅堅持以“干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行”的執著(zhù),“要做就做得更好,做得最好”的情懷,在平凡中演繹著(zhù)精彩,在平凡中演繹著(zhù)偉大,在平凡中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 13

  xxx,男,本科學(xué)歷,中學(xué)政治高級教師,現任元寶區培正中學(xué)教科室副主任,兼初三年級兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從19xx年參加工作以來(lái),自始自終地在不斷探索、追求著(zhù)自己的教育事業(yè),他能顧全大局,愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重擔,任勞任怨,追求上進(jìn),努力鉆研,教書(shū)育人,人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì);在不斷創(chuàng )新與改革課堂教學(xué)中,贏(yíng)得了學(xué)生的尊重,家長(cháng)的認可,學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中,善良、敬業(yè)、博愛(ài),是他多年來(lái)對教育事業(yè)的態(tài)度,用責任之心、博愛(ài)之心、淡泊之心學(xué)生勾畫(huà)出一片愛(ài)的教育天地,成我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子,做一名讓人民最滿(mǎn)意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中,他學(xué)會(huì )了用他獨特的方法去工作著(zhù)、收獲著(zhù)豐碩成果。

  一、用責任之心去對待工作。

  默默無(wú)聞,任勞任怨,工作講求實(shí)效是xxx老師的一貫作風(fēng);學(xué)高師,德高范,這是他銘記在心,并且用來(lái)作自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中,他嚴格依法執教,遵循教育教學(xué)規律,認真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅持立德樹(shù)人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。

  教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì )他們如何去取水,成河、成海。不斷的學(xué)習成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內容。在知識結構上,不斷補充與學(xué)習,爭取做一名知識常新的教師,是他自己的努力方向。教師既要教書(shū)又要育人,人師表,是教師的天職,他著(zhù)力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的同時(shí)更加注重自身修養,自身形象。

  加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習成他自他提高的主要方式。20xx年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區校長(cháng)及教育系統后備干部暑期高級研修班學(xué)習培訓。學(xué)西培訓期7天,聽(tīng)取了14位老師的講座,然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察,最后做了參與式培訓。通過(guò)這次培訓既開(kāi)闊了眼界,又提高了教學(xué)理論水平,也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)!在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(cháng),他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類(lèi)競賽活動(dòng),并多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評市級高中政治教學(xué)能手,20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎,20xx年4月被評市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人,20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師,20xx年4月全國語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎,20xx年9月,被評元寶區初中政治骨干教師。

  他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí),成長(cháng)得也非?,真正成新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(cháng)最大成績(jì)就是在于不斷總結和積累。善于完成總結性論文和學(xué)科創(chuàng )新發(fā)現運用的成果,是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余,他還不懈筆耕,在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng )新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心,是培養學(xué)生能力,提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究,使他逐步成他校一名科研型的教師。

  二、用博愛(ài)之心對待每一個(gè)學(xué)生。

  育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中,他深深認識到:要當好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)得專(zhuān)心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家,王老師做了家長(cháng)和學(xué)生的大量工作,三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界,培養學(xué)生健康成長(cháng),關(guān)鍵要充分尊重他們,從內心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處,發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界,了解其學(xué)習、生活和內在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。

  中國有句古話(huà):愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)。老師對學(xué)生的愛(ài),會(huì )被學(xué)生內化對教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂親其師,信其道而樂(lè )其道,因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛(ài)之心是他與學(xué)生溝通的法寶,用愛(ài)去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng),撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō):在個(gè)體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛(ài),又得到一個(gè)身心健康的教師,那是無(wú)比幸福的。

  他從來(lái)不去責罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,而總是耐心地教導。有困難,找王老師說(shuō)去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì )用耐心、循循善誘的、樂(lè )于以最美的心境行走在陽(yáng)光里,用善意眼神,學(xué)會(huì )欣賞,學(xué)會(huì )坦蕩,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )體驗去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響,在他的教學(xué)中育人更會(huì )多于教書(shū),尊重理解每一位學(xué)生,在他的.眼里,沒(méi)有學(xué)生的好與壞,有的只是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的生命個(gè)體,這是他對自己要求。在他的身邊總是會(huì )有和他一起談心的學(xué)生,他也是很愿意做他們的朋友。

  三、用淡泊之心對待名利。

  學(xué)高師,德高范是他的自律信條。作現代社會(huì )中的一員,教師傳統的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)不斷面臨新的挑戰。他要求自己修心養性,淡泊名利。在平時(shí),他注重修養自己的心靈,面對挫折、苦難,他總能保持一份豁達的情懷,持一種積極向上的人生態(tài)度,不計較一時(shí)的成敗得失,淡泊名利,寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分,成他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):太陽(yáng)底下再沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。

  20xx年8月,從沅江市選調到元寶區培正中學(xué)起,他一直擔任班主任工作,由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校,設施不高完善,學(xué)生生源不好,大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好,就要走進(jìn)這個(gè)班集體,要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。于是三年來(lái)他不計個(gè)人得失,與學(xué)生們一起住在學(xué)校,吃在學(xué)校,與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖,家的真情。

  他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,王老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。

  在教育教學(xué)工作之余,他還積極參加社會(huì )活動(dòng)。20xx年3月隨元寶區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)熑,服?wù)社會(huì )》的專(zhuān)題講座,受到領(lǐng)導和群眾的好評。

  王老師這種無(wú)私的奉獻精神,對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響,對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

  伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡,xxx老師也一起收獲了成功的喜悅;叵胫(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰!進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕,送走了數不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養,成功失敗都是收獲!作一名教師,他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方,但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生,他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生,他將無(wú)悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無(wú)私地奉獻,孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,用自己的一生譜寫(xiě)教育事業(yè)奉獻的新篇章!

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 14

  xx,市實(shí)驗中學(xué)的一名老教師。自1980年參加教育工作以來(lái),始終懷著(zhù)一顆高度的責任心,在三十二年教學(xué)生涯中,盡職盡責,無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的青春。

  無(wú)怨無(wú)悔奉獻教育

  1983年,是她參加教育工作的第4個(gè)年頭。這一年父親因胃癌兩次住院手術(shù),她一邊照顧父親,一邊認真工作,沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。1984年父親辭世,辦完父親的喪事,安慰下極度悲傷中的老母親,她就強忍悲痛,毅然回到學(xué)校上課。原因只有一個(gè),她太牽掛孩子們!

  1998年,是實(shí)驗中學(xué)創(chuàng )名校的起步階段,也是她工作、生活壓力最大的時(shí)候。上有七十多歲的癱瘓老母,下有渴望母愛(ài)的八歲女兒。她以頑強的毅力扛起了工作與家庭的雙重重擔。付出總有回報,那年,她所教班級中招成績(jì)位居全市前茅。也就在那一年,在校輔導學(xué)生上晚自習的她,忘記接八歲的女兒放學(xué),使孩子不幸遭遇車(chē)禍,造成左腿脛腓骨骨折及踝關(guān)節嚴重斷裂。每當提及此事,她總是含淚說(shuō):“我沒(méi)有盡到一位母親的責任,我愧對自己的女兒!”

  2001年,是她終生抱憾的一年。那年,她除了擔兩個(gè)班的英語(yǔ)課外,還擔任學(xué)校當時(shí)“奧英班”的授課教師。周六、周日還要給“奧英班”的學(xué)生上課,沒(méi)能精心陪護重病的母親。想起母親臨終也沒(méi)能和最疼愛(ài)的`小女兒說(shuō)上一句話(huà),她總是滿(mǎn)心愧疚。

  帶病工作兢兢業(yè)業(yè)

  母親去世的那一年,悲痛的心情加上長(cháng)期超負荷的工作,最終導致她體力不支,暈倒在課堂上。那時(shí)的她其實(shí)已經(jīng)患上了嚴重的咽炎并導致吞咽神經(jīng)障礙,吃飯吞咽困難。醫生勸她放棄教學(xué),噤聲休息?伤穆(tīng)得進(jìn)去,不顧嗓子嘶啞疼痛,不顧自己吞食困難,仍默默無(wú)聞,兢兢業(yè)業(yè)堅持在教學(xué)第一線(xiàn)。直至現在,嚴重的咽炎、嗓子疼痛經(jīng)常使她在凌晨四點(diǎn)就從夢(mèng)中咳醒。她就是這樣,帶病堅持工作,從不耽誤學(xué)生一節課。每當節假日大家休息的時(shí)候,才是她安排自己進(jìn)行大型治療的時(shí)候,或住院手術(shù),或門(mén)診治療。正是高度的責任心,使得她的教育教學(xué)工作得到了師生和社會(huì )的肯定,教學(xué)成績(jì)連年位居同年級前列。

  愛(ài)生如子呵護成長(cháng)

  從教三十多年來(lái),她始終懷著(zhù)一顆深深的慈母心,耐心陪伴和關(guān)注學(xué)生們的成長(cháng)與進(jìn)步。無(wú)論何時(shí)何地碰到自己的學(xué)生,她都會(huì )給學(xué)生以鼓勵或教育。她經(jīng)常對學(xué)生們講:“請你們時(shí)刻記住,老師在耐心的等待你的成長(cháng)與進(jìn)步,拿出你最優(yōu)秀的那一面表現給大家看,讓老師表?yè)P你,一定要給老師創(chuàng )造表?yè)P你們的機會(huì )!彼O置的班級光榮榜成了孩子們最期盼的風(fēng)景線(xiàn),因為在那里有她對孩子們最真誠的鼓勵和交流。講課之余,她經(jīng)常在光榮榜的旁邊這樣留言:“這些同學(xué)努力上進(jìn),是大家學(xué)習的榜樣,是父母的驕子,是老師的驕傲!”通過(guò)留言鼓勵孩子們努力學(xué)習,感恩父母,感恩社會(huì ),報效祖國。許多學(xué)生就是在她的鼓勵聲中成長(cháng)起來(lái)的。1996年考上北大的xx一中學(xué)生笪國萍;現就職于河南省財政廳某部門(mén)的種玉輝;現任教于天津外國語(yǔ)學(xué)院的史寧……

  是的,高度的責任心成就了xx老師!從事教育事業(yè)的三十三年里,她以平和、上進(jìn)的心態(tài),以高度的責任感譜寫(xiě)了一曲獻身教育的燦爛篇章!

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 15

  “寬容為槳,耐心做帆,鑄造愛(ài)的航船”用這句話(huà)來(lái)形容x老師的教育事業(yè)那么的貼切,可這句話(huà)又怎么能描述完整他對學(xué)生對事業(yè)所付出的一切!

  許多人都說(shuō),選擇了教師,就選擇了平凡;選擇了教師,就選擇了奉獻。xx老師說(shuō),他很認同這句話(huà),確實(shí),教師的一生,應該是與愛(ài)相伴的一生。教師,因為愛(ài)而美麗,因為愛(ài)而永恒。

  一、把責任心作為工作的出發(fā)點(diǎn)

  “學(xué)高為師,身正為范”,這是教師的寫(xiě)照,要想做到這一點(diǎn),責任心最關(guān)鍵,只有當一個(gè)人對他所從事的事業(yè)付出百分百的心血才會(huì )贏(yíng)得成功與別人的尊重。作為教師,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,看到每個(gè)學(xué)生身上的'閃光點(diǎn)非常重要。任課教師是這樣,班主任更是如此,在學(xué)校里,學(xué)生接觸最多的就是班主任,這既是壓力,也是契機,不斷提醒教師要更加用心,做一個(gè)有責任感的教師。李老師在工作中不斷踐行著(zhù)自己的責任,盡心盡力做好自己的工作。

  二、耐心幫助學(xué)困生

  x級某同學(xué),進(jìn)入高中以后,一直忙于玩耍而把學(xué)習束之高閣,這導致了他的成績(jì)滑落得很厲害。針對這種情況,xx老師定期和他交流,找到他身上的毛病,并對癥下藥,尋找適合他的學(xué)習方法。由于該生在家里比較嬌慣,形成了比較自傲的心理,針對這種情況,xx老師有計劃、有目的地開(kāi)展一些活動(dòng),和他一起走入學(xué)生之中,在多次努力下,他已經(jīng)能夠逐步融入集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫助,在高一第二學(xué)期中,他的各方面表現都有了長(cháng)足的進(jìn)步。

  三、寬容為本,突出教育實(shí)效

  學(xué)生的成長(cháng)是動(dòng)態(tài)的,每個(gè)人都有自己不同的軌跡,在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中,會(huì )出現一些波折,只要有足夠的寬容心,學(xué)生就一定會(huì )回到正確的軌道上來(lái)。

  xx老師的班上有一個(gè)同學(xué),在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候對學(xué)校的生活不能及時(shí)適應,再加上和老師、同學(xué)的關(guān)系沒(méi)有處理好,導致壓力極大,焦慮情緒明顯。在來(lái)到xx老師的班級以后,剛開(kāi)始,該同學(xué)對李老師的關(guān)心根本不當一回事,從不主動(dòng)接近包括李老師在內的所有老師。針對這種情況,經(jīng)過(guò)向學(xué)校匯報,李老師采取的辦法就是寬容,在班級里給他充分的自主權,情緒好了,就來(lái)上課,一旦心理不穩定,就可以找各種方式自行排解,如進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理疏導;陪他一起逛公園等等。隨著(zhù)接觸的增多,該同學(xué)慢慢接受了李老師,開(kāi)始和李老師敞開(kāi)心扉交流自己的想法,學(xué)習成績(jì)也在逐步提高。經(jīng)過(guò)一年的努力,該同學(xué)心態(tài)非常穩定,成績(jì)已經(jīng)躍居班級前列。

  四、平等對待每一位學(xué)生

  每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),老師的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,相信沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì )不喜歡聽(tīng)話(huà)和成績(jì)好的學(xué)生,李老師也不例外。但李老師并沒(méi)有因此忽略后進(jìn)生,而是努力和他們成為朋友。由于李老師對學(xué)生一視同仁,學(xué)生都真心為班級出力,班級管理取得了很大的進(jìn)步,而那些后進(jìn)生對自己也越來(lái)越充滿(mǎn)信心,師生關(guān)系更加融洽。

  xx老師說(shuō),教育是一項長(cháng)期而復雜的工程,在今后的工作中,他將更加努力地為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量,在教書(shū)育人中體現自己的價(jià)值。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 16

  我叫xxx,中共黨員,2013年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年,以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的身份加入紹興中國輕紡城高級中學(xué),至今工作已有五個(gè)年頭。在這五個(gè)年頭中,我秉承著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的倍條,帶著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱枕和對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),全身心地投入到教書(shū)育人的工作之中。

  一.精于教學(xué)。

  自參加工作以來(lái),我所任教的班級,無(wú)論是重點(diǎn)班,提前班,還是普通班,數學(xué)成績(jì)都有顯著(zhù)提高,在年級排名前列。其中2014-2015學(xué)年度,執教的高二年級三個(gè)文科班會(huì )考通過(guò)率達到100%。2015-2016學(xué)年度,高一(14)班在提前班中數學(xué)成績(jì)一直穩居年級第一。特別是在2016年12月底全校的數學(xué)競賽A組(提前班+重點(diǎn)班,每班15人參賽)中,我班獲得團體第一的稱(chēng)號,其中5人獲一等獎,4人獲二、三等獎。此外,我還擔任了兩年的高三數學(xué)教學(xué)工作,所帶班級在高考中均成績(jì)喜人。

  在實(shí)際教學(xué)中,我認真完成好每一個(gè)教學(xué)步驟,認真對待每一位學(xué)生,用女教師特有的細膩心理因材施教,盡自己最大可能去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。只要學(xué)生有問(wèn)題來(lái)找我,不管是學(xué)習上,還是生活上,我都予以真誠耐心地解答,所以在全校學(xué)生無(wú)記名投票評選輕中教師之星活動(dòng)中,被評為“輕中十大滿(mǎn)意教師”。

  二.砥礪自身。

  在縣教研員的關(guān)心指導和校領(lǐng)導、同事的熱情幫助下,經(jīng)過(guò)自身的不懈努力,我由一名師范畢業(yè)生迅速地脫胎為一名合格的教育工作者。在2015-2016學(xué)年度的青年教師基本功大比武中獲一等獎,并被授予“校級優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。在2017-2018學(xué)年度學(xué)校舉行的第一、二屆教師課堂教學(xué)大比武中分獲三等獎、一等獎。我深知不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的重要性,為此利用課外時(shí)間大量做題,分析考題,關(guān)注高考動(dòng)向。2015年、2016年兩年參加縣里組織的10年以?xún)冉听g的青年教師高考水平測試中分別取得全縣前三、前五的好成績(jì)。

  在提高自己知識水平的同時(shí),我還不斷加強多方面能力的培養。2016年-2017年,我擔任了高三年級段長(cháng)助手的職務(wù),其工作內容包括統計并分析月考成績(jì),發(fā)放各種通知,負責高考報名,填報志愿等等。事情比較多,稍不留神就會(huì )出錯,這就需要有足夠的細心。這一段助手的經(jīng)歷讓我真正全面地熟悉了教務(wù)工作,受益頗多。當年,我被評為“紹興縣教育系統先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。

  三.班務(wù)工作。

  陳校長(cháng)經(jīng)常教育我們:“沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不能稱(chēng)之為真正的教師,他的教學(xué)生涯是不完整的!2015年6月,我如愿以?xún)數負瘟烁咭惶崆鞍嗟陌嘀魅。初次擔任這項工作,我知道自己要比別人付出的汗水多,每天早上6:30準時(shí)進(jìn)教室(學(xué)校早讀時(shí)間為6:45),晚上10:00查寢后方可休息。班主任工作是一門(mén)藝術(shù),對初出茅廬的我而言,除了自身的鉆研琢磨,積累心得,還要多向老教師虛心取經(jīng)。目前,班級整體狀況很好,每次月考成績(jì)都穩居前列,2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期被評為優(yōu)勝班級。

  四.精誠合作。

  每周一的'集體備課是輕紡城高中教學(xué)的一大特色。每次參加備課組會(huì )議,我都認真傾聽(tīng)各位同仁的寶貴意見(jiàn),以便不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。此外,我也積極參與討論,提出一些較有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn),獲得組長(cháng)和組員的一致好評。在2017年的師徒結隊活動(dòng)中,盡管本人水平有限,我還是竭盡所能去幫助徒弟克服教學(xué)上的困難。諸如每周定期去聽(tīng)他的課,課后就教學(xué)上的問(wèn)題進(jìn)行交流,在他公開(kāi)課之前給予適當的建議。數學(xué)組一直都是一個(gè)非常團結的大家庭,我們的目標是同舟共濟,共同進(jìn)步。

  在這五年當中,我取得一些不足稱(chēng)道的小成績(jì),事實(shí)上仍存在很多不足之處。學(xué)無(wú)止境,同理教也無(wú)止境。我將永遠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)去奉獻我所深?lèi)?ài)的教育工作。

  中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 17

  xxx,女,19xx年x月出生,高級教師,xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位,F為xxx市x中數學(xué)教師,初中數學(xué)組組長(cháng),國家骨干教師。從教17年來(lái),xxx老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái),她熱愛(ài)學(xué)習,刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習型研究型學(xué)者型教師。17年來(lái),她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng )新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉市教育界特別是初中數學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為xxx市初中數學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

  一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

  最年輕的教研組組長(cháng),最高學(xué)位,最優(yōu)秀的教師,學(xué)者型教師……xxx老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望,是青年教師的偶像。然而誰(shuí)知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

  1986年7月,xx老師從xx師專(zhuān)數學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責,為人謙虛進(jìn)取,贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導同事的贊揚,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽,在新鄉初中數學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

  她出色的表現贏(yíng)得新鄉市各個(gè)學(xué)校的注意,1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導"挖"到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔任數學(xué)教研組組長(cháng)。

  然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)她的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì )生活的強烈感受,更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思;叵脒^(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐,她思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著(zhù)時(shí)間的推移,課講得越來(lái)越多,教材也越來(lái)越熟,然而面對自己越來(lái)越大的名氣,面對組里一張張年輕的面孔,面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光,她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化,數學(xué)究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?

  "要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到xx年夏,整整6年的時(shí)間,xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

  初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座,教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺燈,伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末?偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機會(huì )不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習生活,專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì )科學(xué)的各類(lèi)知識,積聚著(zhù)沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。

  研究型教師,并不是要求一線(xiàn)教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的"教學(xué)實(shí)踐性知識"。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng),特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習,然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習邊研究。學(xué)校領(lǐng)導和老師都被她這種學(xué)習精神深深感動(dòng),河師大的'教授更是感嘆,"有這樣的優(yōu)秀教師,中國的教育有希望"。

  求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿(mǎn)、胸中氣慨昂揚。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出了五十萬(wàn)的教學(xué)經(jīng)驗總結和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價(jià)值嗎?于是,她開(kāi)始系統總結自己的教學(xué)研究成果。xx年來(lái),她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結題階段,受到很多專(zhuān)家的贊賞,并準備結集出版。此外,她還出版各種數學(xué)輔導書(shū)籍15本,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。

  十年辛苦不尋常,xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(cháng)之路。

  二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

  20世紀80年代末期,xxx老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng )造能力培養"的理論運用于教學(xué)中。"從事數學(xué)教學(xué)的教師,應高度重視發(fā)展學(xué)生對數學(xué)結構或順序的理解。因為結構性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,當學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結構上把握了對象。"教學(xué)中,她一改過(guò)去數學(xué)教學(xué)過(guò)分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習題和知識細節中解放出來(lái)。在教學(xué)中,她不一味給結論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。

  減輕學(xué)生負擔是xxx老師的另一個(gè)重要課題。

  xxx老師認為:"學(xué)生課業(yè)負擔重是普遍存在的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,苦無(wú)良策?梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。"愛(ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪:"負擔過(guò)重必然導致膚淺",她要把這句話(huà)滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長(cháng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔減下來(lái)是她永遠的追求。

  作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數學(xué)教師和主導學(xué)校數學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(cháng),劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:"究竟是培養健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應?"他說(shuō),不是不要分數,而是應該給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達成功的彼岸。

  xxx認為,不能正確地對待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當前中學(xué)數學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

  在數學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的"一言堂"教學(xué)陳規。她的數學(xué)課一般只講20分鐘,她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向學(xué)生滲透"弟子不必不如師"的觀(guān)點(diǎn),打破傳統的師道尊嚴,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內角和定理的證明時(shí),課本上只是延長(cháng)三角形底邊并做出一邊的平行線(xiàn)引導學(xué)生做出證明,而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生,上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后,她再問(wèn)"那么多邊形內角和是多少",學(xué)生答"(n—2)180,"并把幾種證法寫(xiě)在黑板上,她做總結說(shuō)這就是數學(xué)歸納法的思想。數學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內角和的初一學(xué)生就知道了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著(zhù)劉老師學(xué)下去腦子就會(huì )"強大"起來(lái)。

  "讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明。"充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō),我們從劉老師的課中嘗到了數學(xué)的樂(lè )趣!

  新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

  xx年,新課程改革實(shí)驗試行。憑著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗的實(shí)施方案,編寫(xiě)《新課程實(shí)驗目標叢書(shū)》,注意學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展,為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境,對教師的能力、水平也是一次檢驗。

  以研究性學(xué)習為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習的評價(jià)標準,明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則,堅持學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì )性原則,詳細制定了評價(jià)內容及標準。通過(guò)評價(jià)機制規范評價(jià)行為,發(fā)揮正確評價(jià)的激勵導向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習真正收到效果。

  她帶頭上研究性學(xué)習示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、記錄、分析、預測、歸納、論證,使教師"導"的藝術(shù)、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿(mǎn)了真情、友情。研究性學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導邊學(xué)習,教學(xué)相長(cháng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。

  她把研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生,培養研究意識、體驗研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)热莸臐B透和延伸,培養學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,實(shí)現學(xué)習方式的根本性轉變。

  研究性學(xué)習是對傳統接受式學(xué)習的理性批判,對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的具體描述,也是對終身主動(dòng)學(xué)習的一種構建。她帶領(lǐng)下數學(xué)組在數學(xué)方面有數十個(gè)課題組,師生完成了100多項研究性學(xué)習課題。這種學(xué)習方式培養了學(xué)生科學(xué)、嚴謹、求是、合作的精神和責任心,這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,正是現在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng )新素質(zhì)。

  xx老師的改革贏(yíng)得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問(wèn)題獲得新鄉市觀(guān)摩課獎,xx年11月她的近似數與有效數獲新鄉市創(chuàng )優(yōu)課一等獎,xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉市優(yōu)秀教研成果獎。

  三、愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

  "人格是最高學(xué)位",這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。

  成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了x中甚至全市的數學(xué)教師。作為數學(xué)教育界的知名人士,她擔任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師,她從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對前來(lái)請教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對那些想投機取巧者,她又會(huì )毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人",這是她的原則。

  作為教研組組長(cháng),對待組里的新教師,她更是積極指導,悉心培養,從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。

  忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻自己,xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。

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