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中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料（精選17篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 1
xxx于xx年參加工作，中學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，省數學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員，省數學(xué)奧林匹克教練員，一直從事初中數學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。他多次受到省、市、區各級各類(lèi)表彰。xx年度被省教委評為“科技教育先進(jìn)個(gè)人”，先后六次被區教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號，xx年教師節被區教育局評為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級第一責任人，他帶領(lǐng)初三年級全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績(jì)，受到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛贊譽(yù)。
一.善于學(xué)習，做教育改革的探索者
多年來(lái)，他一直堅持走教育改革之路，努力學(xué)習教育教學(xué)理論，用現代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項工作。他認真學(xué)習和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標的培訓，為楚州區教師舉辦新教材培訓講座。他堅持學(xué)習，《方法總比困難多》《有效教學(xué)論》《團隊精神》《給老師的建議》《魏書(shū)生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現象”》等書(shū)籍是他必讀的理論書(shū)籍，他在不斷學(xué)習中提升了育人品位。
他還積極參與編寫(xiě)各種教輔用書(shū)，每年撰寫(xiě)數萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。兩篇論文發(fā)表在《數學(xué)報》上，一篇論文刊登在《語(yǔ)數外學(xué)習》雜志上，兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報》和《淮海商報》上，《基礎與能力并重 改革與創(chuàng )新并舉》一文在楚州區初中數學(xué)研討會(huì )上交流�！短矫亍拔耐ìF象”》發(fā)表在《新淮中》報紙上。1996年他被聘為《初中數學(xué)學(xué)習指導叢書(shū)》編輯，由他參與編寫(xiě)的《初中數學(xué)名師導學(xué)》和《初中數學(xué)智能開(kāi)發(fā)》由國家出版社出版;他參加《奧賽急先鋒》一書(shū)的編寫(xiě)和修訂工作，兩次為全區進(jìn)行中考各科復習指導工作擔任編輯和組稿工作。
二.勤于實(shí)踐，做課堂教學(xué)的引路人
他平時(shí)工作勤奮認真。他愛(ài)生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習的教學(xué)理論運用于教學(xué)實(shí)際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導“精、細、嚴、實(shí)”工作作風(fēng)，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的養成。他能平等對待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個(gè)性，以“人的發(fā)展”為本，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗，他主持建構具有文通特色的“有效課堂”，保護學(xué)生學(xué)習的興趣，以生為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導入、自主學(xué)習、適時(shí)點(diǎn)撥、有機訓練”的教學(xué)模式，在全校范圍內推廣。他認真備課，精心上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，輔導好每一個(gè)學(xué)生。他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。他善于引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無(wú)窮，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。多年來(lái)，他的課堂輕負擔，高質(zhì)量，重創(chuàng )新，講成效。學(xué)生學(xué)習成績(jì)在全年級遙遙領(lǐng)先，他所教的學(xué)生的數學(xué)中考成績(jì)在楚州區名列前茅， 在楚州區教育界享有極高的聲譽(yù)。
三.勇于開(kāi)拓，做有效管理的排頭兵
他是優(yōu)秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。他對每一個(gè)學(xué)生負責，是學(xué)生的良師益友。他所管理的班級年年被評為先進(jìn)班集體。他多次擔任初三年級的第一責任人，帶領(lǐng)初三年級全體老師勤奮工作，不少老師已經(jīng)成長(cháng)為區教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
他堅持“平淡是真，實(shí)在為美”觀(guān)念，作為數學(xué)教研組長(cháng)，把正常的數學(xué)安排得井井有條，還對數學(xué)競賽特別重視，制訂相應的措施。他的學(xué)生參加省第十七屆數學(xué)奧林匹克競賽，有22名同學(xué)獲省一等獎，以絕對的優(yōu)勢名列淮安市第一，被稱(chēng)為“江蘇第一班”。到了初三，在江蘇省第十八屆數學(xué)奧林匹克競賽中，取得了全市矚目的成績(jì)，連市教研室的領(lǐng)導也嘖嘖贊嘆。初三數學(xué)競賽大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遙遙領(lǐng)先于其他所有學(xué)校。文通中學(xué)年年都被評為江蘇省奧賽輔導先進(jìn)學(xué)校，他也年年被評為省優(yōu)秀教練員。xx年他應邀作為優(yōu)秀輔導老師代表，出席省首屆“數學(xué)文化節”頒獎典禮。幾年來(lái)，他所輔導的學(xué)生有100多人獲得數學(xué)奧賽一等獎。
擔任教務(wù)主任期間，他團結全體成員扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，教務(wù)處的工作開(kāi)展得很有特色。學(xué)校組織老師參加各級各類(lèi)優(yōu)課競賽，這些老師總是摘金掛銀，載譽(yù)而歸。學(xué)生參加全國中學(xué)生讀書(shū)大賽和作文大賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、信息技術(shù)比賽，他也是周密安排，精心準備，因而捷報頻傳。作為校務(wù)委員會(huì )成員，他積極謀策謀略，為學(xué)校的建設和發(fā)展作出了杰出的貢獻。
他擔任學(xué)校教研室主任，引領(lǐng)學(xué)校的教研工作邁向新高峰。他舉教研興校大旗，走質(zhì)量立校之路，把教研室武裝為提高教學(xué)質(zhì)量的“發(fā)動(dòng)機”。他組織教研員編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體教研員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;組織教研員赴山東杜郎口中學(xué)和南通紫石中學(xué)考察學(xué)習，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)。他加強命題隊伍建設和教研資料建設，引進(jìn)南通教改模式，打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，采取“磨課、磨題、磨課標”的“三磨”方法，引領(lǐng)老師乘上教研改革的快車(chē)，建構獨具特色的`有效課堂，打磨一流的師資隊伍。他成為名副其實(shí)的排頭兵。
四.樂(lè )于奉獻，做任勞任怨的服務(wù)員
他工作已20余年，無(wú)怨無(wú)悔地默默耕耘在教育戰線(xiàn)上，踐行黨旗下莊重的承諾，努力為人民的教育事業(yè)貢獻智慧和汗水。他銳意進(jìn)取，團結拼搏，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)。他愛(ài)崗敬業(yè)，立足三尺講臺，堅持奮戰在教育教學(xué)第一線(xiàn);他兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，早出晚歸，辛勤耕耘忘卻苦和累。
他帶病堅持工作。xx年暑假，他帶領(lǐng)31名數學(xué)驕子去蘇州參加省數學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)。他每天很早就起身，照看學(xué)生，組織學(xué)生整理宿舍，然后又陪學(xué)生去聽(tīng)課，一天要聽(tīng)七個(gè)小時(shí)的課，晚上還要解決學(xué)生聽(tīng)不懂的問(wèn)題，待晚自習后，等他們都睡了才離開(kāi)。學(xué)生病了還幫他們買(mǎi)藥、送藥，看著(zhù)他把藥吃下……xx年暑假，他帶135名學(xué)生和10位老師去北大參加“愛(ài)科學(xué)”主題夏令營(yíng)活動(dòng)，忙得不可開(kāi)交。到了第五天，由于勞累和飲食的原因，夜里突發(fā)膽結石，他怕影響正常的活動(dòng)，怕增加其他老師的負擔，執意在老師的攙扶下準時(shí)參加活動(dòng)，確保各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 2
我叫xxx，男，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年12月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級數學(xué)教師，平陽(yáng)小學(xué)教導處副主任。1999年6月于運城師范學(xué)校畢業(yè)，12月帶著(zhù)一份美麗的憧憬，躊躇滿(mǎn)志地邁進(jìn)了平陽(yáng)小學(xué)的校門(mén)，懷揣著(zhù)一顆奮斗的心，踏上了教育的征程，信心百倍地開(kāi)始擁抱新的人生。
我選擇了平陽(yáng)小學(xué)，選擇了落葉歸根。從此，我成了一名光榮的教育工作者，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，塑造完美的靈魂，走上了永不后悔的人生之路。 因為我心中有一條自己永恒的定律：“干一行，愛(ài)一行，干好一行”，選擇就是責任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。自從參加工作以來(lái)，我一直站在教育工作的第一線(xiàn)，擔任小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作和處室的工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，以學(xué)校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè )章。
一、 思想方面
熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人之師、為學(xué)之師，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟。認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生。在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，為學(xué)校出力。 積極踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，時(shí)刻嚴格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣，努力學(xué)習榮辱觀(guān)理論，深刻理解榮辱觀(guān)內涵，認真開(kāi)展批評與自己批評，切實(shí)提高自己的道德修養。
二、教研方面
“學(xué)然后知不足”。為了找到新的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生在平等、合作的環(huán)境中自主學(xué)習。我利用一切機會(huì )和課余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育思想，潛心鉆研教材，虛心請教每一位老師，研究教育理論，踏實(shí)進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，運用現代教育思想造就新時(shí)代的全面素質(zhì)人才。
2002年9月，我從學(xué)校的教導處調到教研室工作，從此，我成了一名真正的教研員，2008年教研室和教導處合并后我主要還是擔任教學(xué)研究的工作，在工作中，我不斷得發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校得教研骨干，先后承擔并參與了學(xué)校的《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的德育教育》《小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)》等多項研究課題，親身經(jīng)歷了課程改革的全過(guò)程，從當年的素質(zhì)教育，到如今的生本教育，我都有深刻的體驗。
教師要給學(xué)生一杯水，您就不能只是一桶水，教師本身就得是川流不息得河、容納百川得海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他門(mén)如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷得學(xué)習。在知識結構上，不斷補充，按時(shí)參加教師繼續教育考試，通過(guò)了信息技術(shù)初高級和電腦模塊考試，并參加了全國自學(xué)考試，先后獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷;利用各種機會(huì )外出學(xué)習，不斷更新觀(guān)念;經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常做示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革與發(fā)展得需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此賴(lài)指導自己得教學(xué)，取得了很不錯得效果。
三、教學(xué)方面
在學(xué)生面前，我既是老師，也是他們的大朋友。我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習、生活，保持積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒。 平時(shí)，我總是投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自己、體現自己、勇于實(shí)現自己、相信自己能行。我努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路;讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗。我相信“不是聰明的孩子才被表?yè)P，而是表?yè)P才使孩子變得聰明;不是愚蠢的孩子才被批評，而是批評才使孩子變得愚蠢”，本著(zhù)這樣的教學(xué)理論，我成了最受學(xué)生歡迎的老師，教學(xué)成績(jì)穩步上升。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。功夫不負有心人，我所帶的2007屆、2008屆、2010屆畢業(yè)班，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，在平行的幾個(gè)班級中名列前茅。
在數學(xué)研究性學(xué)習方面積累的許多經(jīng)驗，使我在教學(xué)工作中得心應手。把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性;運用生動(dòng)活潑得課堂教學(xué)辦法，強調"以學(xué)為本，因學(xué)論教"，廢棄了"應試教育"的要求和訓練辦法，體現出以創(chuàng )造性為核心得素質(zhì)教育;在實(shí)踐活動(dòng)中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結出規律性得東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習辦法，從而使學(xué)生得智力因素得到進(jìn)一步得發(fā)展;通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分得調動(dòng)，增加了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，我能夠和家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性，并協(xié)助班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結、有反思。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。我經(jīng)常與學(xué)生談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師與學(xué)生的同甘共苦，肝膽相照，使后進(jìn)生跟上全班的進(jìn)步步伐。
身為教育一線(xiàn)的工作者，深感教書(shū)育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學(xué)生加強審美教育，努力提高學(xué)生的`審美識，使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習到美、在生活中切實(shí)感受到美。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。認真履行了一名人民教師的神圣職責，得到了學(xué)院領(lǐng)導的好評和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。
四、行政工作方面
作為學(xué)校的副教導主任，我處處以身作則，努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校工作中，我主要負責教師的教學(xué)研究、繼續教育、職稱(chēng)評審、學(xué)籍管理、普通話(huà)推廣、寒暑假培訓、遠程教育等方面的工作，并出色的完成學(xué)校的代課、招生及各項教務(wù)工作，在教師中樹(shù)立了良好的威信和形象，因此我布置給老師的任務(wù)都能很好地完成。我還每個(gè)月一次對科任的各種工作手冊、聽(tīng)課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長(cháng)檢查，教導處監查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，通過(guò)以上措施來(lái)促進(jìn)科任做好本職工作。我還堅持與各科組的老師開(kāi)展教研工作，學(xué)習最新的專(zhuān)業(yè)理論和了解教研動(dòng)態(tài)，讓教師的講解做到邏輯化，語(yǔ)言做到精煉化，表情做到生動(dòng)化，板書(shū)做到規范化。
通過(guò)不懈的努力，終于取得一些成績(jì)：
2002年4月榮獲山西平陽(yáng)機械廠(chǎng)優(yōu)秀青年;
2002年11月我撰寫(xiě)的《教育信念：師德建設的必然要求》在第六屆全省示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì )上獲論文二等獎;
2007年4月在學(xué)校組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中執教的《圓的認識》被評為“優(yōu)質(zhì)課”;
2007年11月被評為臨汾市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;
2007年2008年2010年被評為侯馬市優(yōu)秀黨員;
2010年12月在學(xué)校組織的“第三屆爭金奪銀課堂教學(xué)大賽”中榮獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號;
2011年4月撰寫(xiě)的《關(guān)于小學(xué)數學(xué)發(fā)展性評價(jià)在實(shí)際操作中的幾點(diǎn)體會(huì )》被評為山西省一等獎;
2011年5月在學(xué)校組織的“第四屆爭金奪銀課堂大賽”中榮獲“銀牌教師”稱(chēng)號。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績(jì)已成過(guò)去，未來(lái)任重道遠，這只是十二年教學(xué)工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)我的辛勞和汗水。作為一名青年教師，我深感責任重大，更何況教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，今后我將繼續在這神圣的講臺上傾心教育，成就夢(mèng)想!捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去，在以后的工作中，我會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫(xiě)平陽(yáng)小學(xué)育人工作的新篇章。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 3
在二十七年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(cháng)至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區評為“模范班主任”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，忠誠老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè )。鍛煉自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協(xié)作，在立足全校工作的基礎上，積極協(xié)調部門(mén)工作。認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵要求，結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學(xué)習，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣，在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學(xué)習，探索新規律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè )著(zhù)！在工作中保持高度的責任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準備應對緊急情況，扎實(shí)做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應急事情。
四、績(jì)能稱(chēng)其名
在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jì)。
1、認真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué)，積極組織教師之間互聽(tīng)互評課活動(dòng)，保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認真備課，課后及時(shí)組織教師集中評課，評課前先由執教者說(shuō)課，這訓練了教師的說(shuō)課能力，評課過(guò)程中大家能暢所欲言，評課后授課教師就評課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思，一年來(lái)，我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。
2、同時(shí)以高度負責的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。，我深知這兩項工作政策性強，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此，我對本校教師的各項工作進(jìn)行了日常登記。并結合本校實(shí)際制定了此項工作的考核細則，使我校的考核考評工作真正做到公正、公平、公開(kāi)，保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。
3、我不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地注重工作反思，不斷地完善自己，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù)，在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給我們以激勵，是同事們的微笑給我們以支持，是家長(cháng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的'從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。
一年來(lái)的工作都讓我體會(huì )到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。我相信今天的成績(jì)是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)！
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 4
黃xx，男，實(shí)驗中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理，倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng)，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備，認真學(xué)習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時(shí)匯報，使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作，在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組，在中考中都取得驕人的成績(jì)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效，使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細心輔導，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的成績(jì)，支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的'思想作風(fēng)建設，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構，堅持標準，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后，黃xx在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 5
張xx，男，漢族，1972年2月生于南樂(lè )縣梁村鄉。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè)，從此走上教育生涯，來(lái)到韓張中學(xué)任教期間，多次參加各級各類(lèi)培訓，2003年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科，一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作，多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jì)。
在從教生涯中，張xx忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則。作為年級主任，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范。作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。
一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習
張xx一直堅持學(xué)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習，對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系，對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識，更加堅定了社會(huì )主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。堅持學(xué)習法律法規，尤其是教育法律法規知識，自覺(jué)遵守黨紀國法，不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養，遵守校紀校規，團結同志，作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責，勝任本職工作，他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習，對現行教育方針政策有了更加全面的理解，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識，并學(xué)以致用，躬于實(shí)踐，努力用現代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實(shí)踐，做教學(xué)的引路人
擔任年級主任以來(lái)，引領(lǐng)九年級的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，建構獨具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下，兩年來(lái)九年級有2名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課教師，4名教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強自身修養，提高業(yè)務(wù)水平。
張xx始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中，團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識，全力以赴抓教學(xué)，在全體九年級教師的大力支持下，充分發(fā)揮強有力的組織作用，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級主任，他工作十分繁忙，他加大了對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度，改變了以往重結果輕過(guò)程的現象，達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。在他的嚴抓細管下，在春節抽考，畢業(yè)評定兩次均獲全縣鄉鎮第一名的好成績(jì)，中招考試一中錄取率又獲鄉鎮第一。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。
他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，要求每個(gè)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，做好學(xué)習筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的`課堂教學(xué)模式，建立和諧的師生關(guān)系。
4、開(kāi)展知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽，促進(jìn)了特長(cháng)生的培養，通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng)，極大地豐富了校園文化生活，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，在活動(dòng)中得到了提高。
總之，張xx以其極強的事業(yè)心和責任心，憑著(zhù)對教育的無(wú)限熱情，始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲，在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現他的身影；堅定的信念，不懈的追求，在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì)�，F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘，去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 6
我叫崔xx，現任新鄭市郭店鎮前時(shí)完全小學(xué)校長(cháng)。我于1988年參加工作，至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天，我就認真聽(tīng)從老領(lǐng)導的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月，由于領(lǐng)導的信任；我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長(cháng)，但我并沒(méi)有忘記肩上的責任，我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒著(zhù)汗水和希望，用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。
一、消除安全隱患，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴重，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒，雖無(wú)生命之憂(yōu)，卻是安全隱患。為徹底改觀(guān)這種現象，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時(shí)間，找人徹底改修了下水道，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的問(wèn)題，在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(cháng)履歷中，所在學(xué)校從未出現安全事故，這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學(xué)編制預算、親自監工實(shí)施，近三年，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：
2010年以來(lái)，學(xué)校共添置電腦近10臺，打印機5臺，安裝了校園廣播系統和校內監控系統，開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統，積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善，極大的.提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。2012年7月，我校以?xún)?yōu)勢積分獲得了郭店鎮全體小學(xué)綜合評比第一名。
三、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是我校長(cháng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓導學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了市教科研成果一等獎；我要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。
我狠抓常規教學(xué)，聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，我堅持走向課堂，認真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年，我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì )玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。我在教育先進(jìn)強縣市驗收工作中，深入工作第一線(xiàn)與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。我長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
我早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設，我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想，你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)�！�
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 7
楊xx，1984年3月參加工作，1986年3月被命任為龍頭鎮瓦窯村完小副校長(cháng)，之后曾經(jīng)擔任大埔鎮中回村完小副校長(cháng)，現任大埔鎮正殿希望小學(xué)副校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了25年的學(xué)校管理者，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹和執行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨，認真負責，一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，以德育人的教育理念引導著(zhù)一代又一代學(xué)生的健康成長(cháng)，得到社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。楊xx校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)：他1990年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者（優(yōu)秀教師）；一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人，多次評為鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、忠誠教育，用心做事
楊xx對教育情有獨鐘，在農村學(xué)校一干就是25年。1986年擔任校長(cháng)后，他還一直堅持分別擔任語(yǔ)文或者數學(xué)科的課程。他愛(ài)生如子，教書(shū)育人，成績(jì)優(yōu)秀，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。有人勸他：校長(cháng)學(xué)者事務(wù)多，就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì )意一笑說(shuō)：教學(xué)是本行，“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道，他堅持教學(xué)一線(xiàn)是有考量的。
一可更好地與教師溝通，做到為人師表；二有利于深入了解教學(xué)，指導教學(xué)。他不僅教學(xué)當先，行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責任心特強的人，為實(shí)現好自己承擔的各項責任，他想方設法提高實(shí)現責任的能力。平時(shí)多一份細心，觀(guān)察思考工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理，他平時(shí)特別留心，很早提出因應之策。采取建立檔案，管理教育責任到人；加強與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，溝通家長(cháng)、師生情等，又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項制度，他也注意平時(shí)工作問(wèn)題和工作思路的觀(guān)察思考，并提前擬好草案，交校委會(huì )和“教師”討論修改。
還有，他每次外出開(kāi)會(huì )或辦事，總留心學(xué)習他人之長(cháng)，虛心向他人請教；主持會(huì )議，辦理事情，總是細心思考準備在先。這些做法看是平常，卻透出楊xx校長(cháng)對事業(yè)的忠心。
二、注重自身修養建設，以身作則
教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長(cháng)對學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導”。這充分說(shuō)明校長(cháng)的辦學(xué)理念，校長(cháng)思想素質(zhì)，校長(cháng)的業(yè)務(wù)能力代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn)，因此他非常重視自身的學(xué)習與提升。在校長(cháng)的工作崗位上，雖然學(xué)校事務(wù)繁忙，事情眾多，但是他從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習和提高。他認真學(xué)習教育方針、政策法規，學(xué)習鄧小平同志關(guān)于建設有中國特色的教育理論，不斷學(xué)習和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，參加了縣級小學(xué)校長(cháng)和信息技術(shù)等培訓班的學(xué)習，不斷的充電，洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開(kāi)闊，頭腦更加豐富充實(shí)，思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習，更加樂(lè )于研究。他指導廣西教育科學(xué)“十五”規劃課題的子課題《小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究》獲區電教館小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結題證書(shū)。2007年負責的《小學(xué)數學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯別字現象的預防和糾正》和《怎樣培養學(xué)生的學(xué)習興趣》三個(gè)科研小課題，在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，分別獲得二等獎兩個(gè)，三等獎一個(gè)。
三、加強校安管理，努力創(chuàng )建平安和諧校園
楊xx校長(cháng)在日常的工作中，把學(xué)校校安教育管理工作放在各項工作首位，列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度，強化全體師生的安全意識，積極開(kāi)展安全教育，普及安全知識，將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自己保護能力，形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍，培養了學(xué)生良好的安全習慣，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )造了一個(gè)平安的.校園環(huán)境。同時(shí)，切實(shí)強化學(xué)校安全責任制的落實(shí)，完善了學(xué)校安全教育管理制度，與家長(cháng)、教師簽訂了安全教育工作責任書(shū)，強化了安全責任人的責任意識。開(kāi)展應急演練活動(dòng)，提高了師生應對突發(fā)事件（事故）、抵御自然災害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度，爭取所在村民委的支持，積極開(kāi)展聯(lián)合整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境；抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作，預防食物中毒事件和各類(lèi)傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查，狠抓學(xué)校安全各項工作的落實(shí)，注重安全工作過(guò)程管理，認真抽查班級安全教育管理工作的情況，促使了班級能自覺(jué)落實(shí)各項安全防范工作的措施，為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了保障。
四、注重班子隊伍建設以誠用人
學(xué)校領(lǐng)導班子是一所學(xué)校的核心力量，班子成員的教育觀(guān)念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展，就必須加強領(lǐng)導班子的自身建設。在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中他強調。
第一要增強責任意識。使每一位班子成員認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性，在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
第二要遵循教育規律。領(lǐng)導本身應加強對教育基本理論的學(xué)習，要深入實(shí)際，調查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導的決策能力。
第三要依法治教，執行教育法律法規和國家教育方針政策，規范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團結、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導班子。在班子建設中牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的意識。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力，贏(yíng)得了上級領(lǐng)導被認可，群眾的信服。
五、以人為本，注重學(xué)校教師隊伍建設
“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，在學(xué)校建設中，始終把加強教師隊伍建設視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因為教師是學(xué)校工作的主體，教師隊伍建設關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。
因此，他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展，努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。為實(shí)現此目標，他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設，在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，把行風(fēng)視為學(xué)校的生命，把師德做為立校之本，經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感，教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高，取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊伍，有十位老師因教書(shū)育人成績(jì)突出，分別評為市、縣、鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統德育論文評比中，榮獲二、三等獎；學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。
六、加強管理，提升學(xué)校品位
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，不斷完善學(xué)校的管理制度，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅持政治學(xué)習制度化，師德教育經(jīng)�；�，業(yè)務(wù)學(xué)習系統化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內容的每期備一節最佳教案；上一節理想的達標課；探討一個(gè)教改項目；讀一本教育理論書(shū)籍及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首，智育為本，科研為導”的辦學(xué)理念。以“校本培訓為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以素質(zhì)教育為根本，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展；以‘家長(cháng)學(xué)�！癁闃蛄�，構建學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )整體育人的教育網(wǎng)絡(luò )。
圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強、環(huán)境美、質(zhì)量高，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識。以管理強制化，嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價(jià)為基礎，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任，學(xué)生健康成長(cháng)為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績(jì)突出，被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”；被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。
七、開(kāi)展校本培訓，走科研興校之路
楊xx校長(cháng)十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng)，他認為課程改革落實(shí)的如何，學(xué)校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展是關(guān)鍵，因為教師是課堂教學(xué)的脊梁，教師專(zhuān)業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強教師培訓，強化教師繼續教育和崗位技能訓練。學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導做學(xué)習型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過(guò)校本培訓和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。
一是教師基本功和新技能的訓練，側重抓好教師計算機學(xué)習和應用新技能的訓練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的營(yíng)養，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力；教師在不斷地學(xué)習中提高，在反思研究中成長(cháng)。三是開(kāi)展小課題研究，大大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有效地提高教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎取得了顯著(zhù)成效。幾年來(lái)，在縣、鎮的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎；在全國、區、市、縣教學(xué)科研論文評獎中，有近60篇分別獲得一、二、三等獎；2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中，有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎兩個(gè)，三等獎一個(gè)。
八、持之以恒，抓好師生讀書(shū)活動(dòng)
愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)，是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養他們高尚情操的重要途徑和形式。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，他把讀書(shū)活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲，竭盡全力，抓緊抓好。每屆讀書(shū)活動(dòng)，從制定計劃、建立組織、征定用書(shū)到具體指導、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結等各個(gè)環(huán)節，都認真自抓好。因此，我鎮的讀書(shū)活動(dòng)取得顯著(zhù)成績(jì)。推薦多名學(xué)生參加讀書(shū)演講比賽和讀書(shū)征文比賽分別獲得區、市、縣、鎮一、二、三等獎；多位教師獲得指導獎。
除抓好學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)外，也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng)，按照市、縣、鎮《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，制定了學(xué)�！敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計劃，以創(chuàng )建“學(xué)習型教師隊伍”為目標，積極倡導教師“與書(shū)為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書(shū)是為事業(yè)打底，為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊和文化修養。在整個(gè)“教師讀書(shū)”活動(dòng)收到的效果顯著(zhù)。教師撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記500多份，約20萬(wàn)多字，撰寫(xiě)學(xué)習心得、學(xué)習反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展”積極分子。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 8
從參加工作至今，唐得圓老師一直擔任著(zhù)學(xué)校的信息技術(shù)工作，作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績(jì)。
一、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
唐得圓老師擔任學(xué)校三至六年級所有班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但她一直堅持著(zhù)“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問(wèn)課堂要效率，認真從事著(zhù)教學(xué)工作。在課堂上，她堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學(xué)思路；在課堂外，她鼓勵、引導學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的重要手段。她的教育理念是：“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)�！�
信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級各類(lèi)的學(xué)生作品比賽，學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績(jì)，和他們的基礎是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅持抓學(xué)生的基本功。然而，光有扎實(shí)的基本功還是遠遠不夠的，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，培養了一批有特長(cháng)的'競賽學(xué)生。近年來(lái)在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在xx區科技節和xx市信息學(xué)奧林匹克競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)她還獲得xx市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽“優(yōu)秀指導獎”。
二、以研促教，增強科研能力
唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅持不斷學(xué)習，努力提高自身的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平；堅持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導她的教學(xué)工作，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。
由她撰寫(xiě)論文、案例，制作的課件多次在省、市、區獲獎。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx省陶行知研究會(huì )“生活教育”論文二等獎；《小學(xué)信息技術(shù)（logo程序設計）輔導初探》獲xx市教育學(xué)會(huì )中小學(xué)信息技術(shù)年會(huì )論文一等獎，xx省中小學(xué)信息技術(shù)論文評比一等獎；《合作學(xué)習在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲xx區第22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究論文三等獎。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲xx市中小學(xué)信息技術(shù)案例評比一等獎，xx省中小學(xué)信息技術(shù)案例評比三等獎。課件《圖形拼組》獲xx區第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲二等獎；《我是什么》獲xx區第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評比獲三等獎。由她負責的課題《基于小學(xué)生信息素養發(fā)展的logo語(yǔ)言教學(xué)模式的研究》成為xx區的立項課題。
三、服務(wù)為本，做好網(wǎng)管工作
作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強，唐老師從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗的大學(xué)生通過(guò)自己的努力和勤奮成長(cháng)為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無(wú)數的汗水，放棄了無(wú)數的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線(xiàn)到網(wǎng)絡(luò )布局、從網(wǎng)站的建設到防火墻的設置，她都虛心好學(xué)，親歷親為。
學(xué)校的學(xué)生機房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了，但她仍然還在使用；在節省了學(xué)校經(jīng)費的同時(shí)，卻大大增加了她維護的時(shí)間。機房里所有的計算機都已經(jīng)更換過(guò)電池，電腦出現小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請專(zhuān)業(yè)的維修單位維修。
暑假她放棄假期休息時(shí)間，與總務(wù)處的老師一起冒著(zhù)酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )改造。另外，她還虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，利用假期時(shí)間重新設計校園網(wǎng)，重新整理學(xué)校xx資源庫。
短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長(cháng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過(guò)更多的則是她認認真真地學(xué)習各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò )計算機知識，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導，勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著(zhù)奉獻。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 9
趙xx，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才，現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái)，始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè)，連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng)，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的.學(xué)校教育的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整，作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責，努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(cháng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報，而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內涵發(fā)展，帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏(yíng)得尊嚴，身正為范，踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 10
趙xx，女，1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校任教，一級教師，擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái)，她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，多次被評為校級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(cháng)，優(yōu)秀教研室主任，縣級立德樹(shù)人標兵，縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，受到師生的一致好評。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，對工作盡職盡責。工作上，她勇挑重擔，任教二十四年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，埋頭苦干，并長(cháng)期擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了大家的好評，是一位品德高尚的好老師。
她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新的課程標準，研究當代教育發(fā)展規律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的.專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在學(xué)習新的《物理課程標準》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式、探究式等教法，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)心與學(xué)生溝通，民主對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級教學(xué)成績(jì)也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jì)優(yōu)異，曾連續四年在中考物理研討會(huì )上做經(jīng)驗分享，得到了領(lǐng)導和老師們的好評，20xx年她又被評為“昌樂(lè )縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔培訓青年教師的工作，在教學(xué)中開(kāi)展“結對子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(cháng)，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強勢學(xué)科。
三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實(shí)腳步，學(xué)生成長(cháng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績(jì)，她認為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 11
有幸拜讀管老師的一篇教學(xué)隨筆，當中有一句話(huà)深深地打動(dòng)了我——沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！是��！愛(ài)伴隨著(zhù)管老師十七年的教育教學(xué)歷程。三尺講臺揮灑春秋，讓每一個(gè)學(xué)生的心靈都閃亮，是他從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。
不高的個(gè)頭，平常的相貌，給人一種樸實(shí)、謙和而有沉穩、厚重的感覺(jué)。難怪他的學(xué)生那么親近他，那么喜歡上他的課。他常說(shuō)：一個(gè)老師必須先愛(ài)學(xué)生，然后才能教好學(xué)生。話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可管老師卻為此付出了那么多的心血。管老師正是憑著(zhù)這份赤誠，課堂上用自己的真愛(ài)去點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心。他認為，愛(ài)學(xué)生就必須嚴格要求學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。他的“三愛(ài)”教育思想是他工作的原則和出發(fā)點(diǎn)。他從不因學(xué)生回答不出問(wèn)題或作業(yè)出差錯大聲批評訓斥學(xué)生，相反則給以安慰和鼓勵，幫助他們分析原因，加以糾正。管老師上課，總是伴以扣人心弦的啟智提問(wèn)、師生互動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行直觀(guān)和媒體教學(xué)，以求引起學(xué)生的深思與共鳴。學(xué)生們在他的化學(xué)課上，不僅學(xué)到了知識，更重要的是心靈得到了啟迪，思維得到了發(fā)散，能力得到了提高，精神得到了愉悅。
不僅如此，管老師還細心地針對每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，把愛(ài)的光輝灑向每一個(gè)學(xué)生，盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng )造成功的機會(huì )，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步，品嘗到成功的喜悅�；瘜W(xué)教學(xué)除了課堂知識學(xué)習外，還有大量的實(shí)驗要去做，而基礎薄弱的學(xué)生動(dòng)手能力又差，對此，管老師常常放棄休息的時(shí)間，給這些后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，補基礎知識，幫助做實(shí)驗，作業(yè)或測試均降低能力要求，力求讓這些學(xué)困生學(xué)有所得，學(xué)有所成，進(jìn)而嘗到成功的喜悅。
做班主任工作雖說(shuō)時(shí)間不長(cháng)，但管老師卻像慈母般關(guān)愛(ài)他的學(xué)生。為了這份對學(xué)生的愛(ài)，管老師以班為家，視學(xué)生為自己的孩子。他說(shuō)，班主任工作要的就是愛(ài)心。他是把自己的愛(ài)都給了自己的學(xué)生。妻子身體不好，他抽不開(kāi)身去陪侍，女兒功課落下了，他沒(méi)時(shí)間幫助補習。而班上的學(xué)生身體有一點(diǎn)不舒服，他就感?講話(huà)玻噓寒問(wèn)暖。李建、薛錦濤、卞祥等同學(xué)家庭經(jīng)濟困難，無(wú)法維持正常的學(xué)習，他學(xué)校政教處的領(lǐng)導一起幫忙爭取到贊助。薛遠飛同學(xué)學(xué)習精力不集中，上課喜歡看武俠小說(shuō)，管老師不厭其煩地找他談心，并多次與其家長(cháng)溝通協(xié)調，幫他認識到看武俠小說(shuō)的危害，最終該同學(xué)改正毛病，經(jīng)過(guò)努力學(xué)習成績(jì)得到較大提高。小李同學(xué)不會(huì )忘記，當她身患重病的母親病危時(shí)，第一個(gè)幫助她的就是管老師。接到電話(huà)，管老師馬上叫來(lái)一輛出租車(chē)，并幫她付了車(chē)費，再三囑咐她千萬(wàn)不要過(guò)于悲傷。當小李的母親去世后，管老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去安慰她，以集體的溫暖去補償她失去的母愛(ài)，使她盡早走出失去母親的.陰影。小李同學(xué)在周記中這樣寫(xiě)到：由于家庭的緣故，您對我疼愛(ài)有加，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，您投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵的目光，在生活上您無(wú)微不至地關(guān)懷我，使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著(zhù)，我愛(ài)你，管老師！
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@種愛(ài)也是對三尺講臺的熱愛(ài)，是教育教學(xué)中的敬業(yè)和精業(yè)。xxxx年走上工作崗位的管老師，就注定要把自己的全部身心交給三尺講臺。他說(shuō)，教育工作看似辛苦，可當你的學(xué)生思想進(jìn)步、成績(jì)提高時(shí)，你收獲的就是成功的喜悅。寒暑輪回，風(fēng)霜雨雪，管老師勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課，出試卷、批作業(yè)，傷風(fēng)感冒扛過(guò)去，家務(wù)負擔丟一邊。作為教研組長(cháng)、備課組長(cháng)，可謂事務(wù)繁雜，可他硬是憑著(zhù)一股子韌勁和沖勁把教研組工作抓得井井有條、成效顯著(zhù)。尤其是化學(xué)競賽，在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體化學(xué)備課組成員的共同努力，高郵中學(xué)學(xué)生化學(xué)競賽成績(jì)斐然。僅20xx年競賽預賽中就有34人達線(xiàn)，省選拔賽有5人通過(guò)，師仁義同學(xué)獲江蘇省化學(xué)競賽一等獎。20xx年～20xx年，高郵中學(xué)高三化學(xué)備課組連續4年被揚州市教育局評為先進(jìn)備課組。這一切，無(wú)不凝聚著(zhù)管老師的心血！正如同組老師的贊譽(yù)所說(shuō)：管老師是用對教育工作的一腔熱愛(ài)之情書(shū)寫(xiě)平凡而無(wú)悔的人生！
生活中，總有一種愛(ài)會(huì )令人淚流滿(mǎn)面，總有一種精神會(huì )使人心靈震撼。師愛(ài)是一種激勵學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。而我們的管老師，師愛(ài)無(wú)限……
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 12
忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、放心留給家長(cháng)”，這就是名山中學(xué)教師秦毅的工作準則，也是他留給名中師生的直觀(guān)印象。
作為一名普通的物理教師和班主任，秦毅一心撲在平凡的教育崗位上，他把滿(mǎn)腔熱忱奉獻給教育事業(yè)，始終秉承“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng )新，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。
一、傾心班級建設
“組織和培養班集體，既教育的手段，也是班主任的'追求�！弊鳛榘嘀魅�，秦毅經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與總結，在班級管理中堅持做到“三看”：
一看教室內安全衛生；
二看學(xué)生精神面貌；
三看課前準備情況。
作為2018屆5班班主任，秦毅把“追求卓越”作為班訓。在開(kāi)學(xué)時(shí)，他讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出學(xué)習目標，自我約束，勵志短語(yǔ)和學(xué)習計劃。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )新班級管理方式，將學(xué)生自己管理自己和別人幫助自己相結合，讓學(xué)生每周末總結自己學(xué)習、生活、紀律情況并打分，同時(shí)對下周自己的表現提出要求。
通過(guò)一學(xué)期的努力，一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級逐步形成。
今年，表現優(yōu)異的5班榮獲名山區先進(jìn)班集體、市先進(jìn)班集體、省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、盡心關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在平時(shí)班級管理中，秦毅始終堅持多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)理解、多一些鼓勵，始終堅持使優(yōu)秀學(xué)生變得卓越、用優(yōu)秀的班集體去影響人、用良好的環(huán)境去育人。
由于所帶班級中獨生子女居多，秦毅平時(shí)除了關(guān)注孩子們的學(xué)習，更關(guān)心他們的生活。高一剛開(kāi)學(xué)后，學(xué)生李傲（化名）突發(fā)高燒，他立即將他護送到區醫院就診，一直陪伴到凌晨1點(diǎn)。
家訪(fǎng)中，當秦毅了解到學(xué)生李鵬（化名）因家庭原因引起了自卑心理后，便積極幫助他重拾信心。在物理課堂上，秦毅時(shí)常設置一些簡(jiǎn)單問(wèn)題讓李鵬回答，關(guān)注他回答問(wèn)題的情況，并及時(shí)對他的表現進(jìn)行評價(jià)和表?yè)P，使他在學(xué)習上有信心。同時(shí)，秦毅還時(shí)常把李鵬叫到辦公室、操場(chǎng)等地方，和他聊“家�！�，通過(guò)聊興趣與愛(ài)好，幫助他學(xué)會(huì )如何與他人交往，讓他重拾信心。最終，李鵬在2017年高考中以高出二本分數線(xiàn)70分成績(jì)考入西華大學(xué)。
三、用心鉆研業(yè)務(wù)
在平時(shí)的工作中，秦毅始終堅持學(xué)習，注重自身專(zhuān)業(yè)提升，認真鉆研教材、不斷創(chuàng )新嘗試，養成樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣。課外，他認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，提升對新課改理念的認識。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，秦毅注重教法的探索、學(xué)法的指導，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)實(shí)績(jì)一直處于同年級前列。教學(xué)中，他十分注重優(yōu)生培養和差生轉化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，經(jīng)他指導的學(xué)生參加全國物理競賽多次獲全國二等獎、省一等獎。
如今，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，秦毅堅持以“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的執著(zhù)，“要做就做得更好，做得最好”的情懷，在平凡中演繹著(zhù)精彩，在平凡中演繹著(zhù)偉大，在平凡中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 13
xxx，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級教師，現任元寶區培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從19xx年參加工作以來(lái)，自始自終地在不斷探索、追求著(zhù)自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，人師表；在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)；在不斷創(chuàng )新與改革課堂教學(xué)中，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可，學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中，善良、敬業(yè)、博愛(ài)，是他多年來(lái)對教育事業(yè)的態(tài)度，用責任之心、博愛(ài)之心、淡泊之心學(xué)生勾畫(huà)出一片愛(ài)的教育天地，成我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿(mǎn)意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學(xué)會(huì )了用他獨特的方法去工作著(zhù)、收獲著(zhù)豐碩成果。
一、用責任之心去對待工作。
默默無(wú)聞，任勞任怨，工作講求實(shí)效是xxx老師的一貫作風(fēng)；學(xué)高師，德高范，這是他銘記在心，并且用來(lái)作自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。多年來(lái)他就是用這句話(huà)來(lái)時(shí)時(shí)對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進(jìn)新課改的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持立德樹(shù)人、一切了學(xué)生的全面發(fā)展的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成河、成海。不斷的學(xué)習成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內容。在知識結構上，不斷補充與學(xué)習，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書(shū)又要育人，人師表，是教師的天職，他著(zhù)力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的同時(shí)更加注重自身修養，自身形象。
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習成他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市元寶區校長(cháng)及教育系統后備干部暑期高級研修班學(xué)習培訓。學(xué)西培訓期7天，聽(tīng)取了14位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察，最后做了參與式培訓。通過(guò)這次培訓既開(kāi)闊了眼界，又提高了教學(xué)理論水平，也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)！在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(cháng)，他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類(lèi)競賽活動(dòng)，并多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評市級高中政治教學(xué)能手，20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年4月被評市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評元寶區初中政治骨干教師。
他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí)，成長(cháng)得也非�？�，真正成新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(cháng)最大成績(jì)就是在于不斷總結和積累。善于完成總結性論文和學(xué)科創(chuàng )新發(fā)現運用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余，他還不懈筆耕，在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng )新講解》八年級思想品德（上）】等等。他堅信教師的責任心，是培養學(xué)生能力，提高素質(zhì)的源頭活水。珍惜崗位、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究，使他逐步成他校一名科研型的教師。
二、用博愛(ài)之心對待每一個(gè)學(xué)生。
育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多。愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！09屆學(xué)生田雪冰因家庭和個(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家，王老師做了家長(cháng)和學(xué)生的大量工作，三顧茅廬硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。他認每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處，發(fā)現和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內心世界，了解其學(xué)習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
中國有句古話(huà)：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。老師對學(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂親其師，信其道而樂(lè )其道，因此愛(ài)的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。博愛(ài)之心是他與學(xué)生溝通的法寶，用愛(ài)去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門(mén)教授說(shuō)：在個(gè)體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛(ài)，又得到一個(gè)身心健康的教師，那是無(wú)比幸福的。
他從來(lái)不去責罰不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，而總是耐心地教導。有困難，找王老師說(shuō)去已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì )用耐心、循循善誘的、樂(lè )于以最美的心境行走在陽(yáng)光里，用善意眼神，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )坦蕩，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )體驗去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響，在他的教學(xué)中育人更會(huì )多于教書(shū)，尊重理解每一位學(xué)生，在他的.眼里，沒(méi)有學(xué)生的好與壞，有的只是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的生命個(gè)體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會(huì )有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。
三、用淡泊之心對待名利。
學(xué)高師，德高范是他的自律信條。作現代社會(huì )中的一員，教師傳統的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)不斷面臨新的挑戰。他要求自己修心養性，淡泊名利。在平時(shí)，他注重修養自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計較一時(shí)的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成他心靈的一部分，成他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：太陽(yáng)底下再沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
20xx年8月，從沅江市選調到元寶區培正中學(xué)起，他一直擔任班主任工作，由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校，設施不高完善，學(xué)生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。于是三年來(lái)他不計個(gè)人得失，與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校有家的溫暖，家的真情。
他還想盡一切辦法通過(guò)各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，王老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和同學(xué)們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余，他還積極參加社會(huì )活動(dòng)。20xx年3月隨元寶區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)熑�，服�?wù)社會(huì )》的專(zhuān)題講座，受到領(lǐng)導和群眾的好評。
王老師這種無(wú)私的奉獻精神，對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，xxx老師也一起收獲了成功的喜悅�；叵胫�(zhù)多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰！進(jìn)行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛(ài)讓孩子們感受人師的真誠！沉甸甸的收獲里有著(zhù)歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月！經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練！酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養，成功失敗都是收獲！作一名教師，他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方，但他會(huì )用他的心去教誨他的學(xué)生，他會(huì )用他的情去培育他的學(xué)生，他將無(wú)悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫(xiě)教育事業(yè)奉獻的新篇章！
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 14
xx，市實(shí)驗中學(xué)的一名老教師。自1980年參加教育工作以來(lái)，始終懷著(zhù)一顆高度的責任心，在三十二年教學(xué)生涯中，盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的青春。
無(wú)怨無(wú)悔奉獻教育
1983年，是她參加教育工作的第4個(gè)年頭。這一年父親因胃癌兩次住院手術(shù)，她一邊照顧父親，一邊認真工作，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。1984年父親辭世，辦完父親的喪事，安慰下極度悲傷中的老母親，她就強忍悲痛，毅然回到學(xué)校上課。原因只有一個(gè)，她太牽掛孩子們！
1998年，是實(shí)驗中學(xué)創(chuàng )名校的起步階段，也是她工作、生活壓力最大的時(shí)候。上有七十多歲的癱瘓老母，下有渴望母愛(ài)的八歲女兒。她以頑強的毅力扛起了工作與家庭的雙重重擔。付出總有回報，那年，她所教班級中招成績(jì)位居全市前茅。也就在那一年，在校輔導學(xué)生上晚自習的她，忘記接八歲的女兒放學(xué)，使孩子不幸遭遇車(chē)禍，造成左腿脛腓骨骨折及踝關(guān)節嚴重斷裂。每當提及此事，她總是含淚說(shuō)：“我沒(méi)有盡到一位母親的責任，我愧對自己的女兒��！”
2001年，是她終生抱憾的一年。那年，她除了擔兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還擔任學(xué)校當時(shí)“奧英班”的授課教師。周六、周日還要給“奧英班”的學(xué)生上課，沒(méi)能精心陪護重病的母親。想起母親臨終也沒(méi)能和最疼愛(ài)的`小女兒說(shuō)上一句話(huà)，她總是滿(mǎn)心愧疚。
帶病工作兢兢業(yè)業(yè)
母親去世的那一年，悲痛的心情加上長(cháng)期超負荷的工作，最終導致她體力不支，暈倒在課堂上。那時(shí)的她其實(shí)已經(jīng)患上了嚴重的咽炎并導致吞咽神經(jīng)障礙，吃飯吞咽困難。醫生勸她放棄教學(xué)，噤聲休息�？伤穆�(tīng)得進(jìn)去，不顧嗓子嘶啞疼痛，不顧自己吞食困難，仍默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)堅持在教學(xué)第一線(xiàn)。直至現在，嚴重的咽炎、嗓子疼痛經(jīng)常使她在凌晨四點(diǎn)就從夢(mèng)中咳醒。她就是這樣，帶病堅持工作，從不耽誤學(xué)生一節課。每當節假日大家休息的時(shí)候，才是她安排自己進(jìn)行大型治療的時(shí)候，或住院手術(shù)，或門(mén)診治療。正是高度的責任心，使得她的教育教學(xué)工作得到了師生和社會(huì )的肯定，教學(xué)成績(jì)連年位居同年級前列。
愛(ài)生如子呵護成長(cháng)
從教三十多年來(lái)，她始終懷著(zhù)一顆深深的慈母心，耐心陪伴和關(guān)注學(xué)生們的成長(cháng)與進(jìn)步。無(wú)論何時(shí)何地碰到自己的學(xué)生，她都會(huì )給學(xué)生以鼓勵或教育。她經(jīng)常對學(xué)生們講：“請你們時(shí)刻記住，老師在耐心的等待你的成長(cháng)與進(jìn)步，拿出你最優(yōu)秀的那一面表現給大家看，讓老師表?yè)P你，一定要給老師創(chuàng )造表?yè)P你們的機會(huì )�！彼O置的班級光榮榜成了孩子們最期盼的風(fēng)景線(xiàn)，因為在那里有她對孩子們最真誠的鼓勵和交流。講課之余，她經(jīng)常在光榮榜的旁邊這樣留言：“這些同學(xué)努力上進(jìn)，是大家學(xué)習的榜樣，是父母的驕子，是老師的驕傲！”通過(guò)留言鼓勵孩子們努力學(xué)習，感恩父母，感恩社會(huì )，報效祖國。許多學(xué)生就是在她的鼓勵聲中成長(cháng)起來(lái)的。1996年考上北大的xx一中學(xué)生笪國萍；現就職于河南省財政廳某部門(mén)的種玉輝；現任教于天津外國語(yǔ)學(xué)院的史寧……
是的，高度的責任心成就了xx老師！從事教育事業(yè)的三十三年里，她以平和、上進(jìn)的心態(tài)，以高度的責任感譜寫(xiě)了一曲獻身教育的燦爛篇章！
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 15
“寬容為槳，耐心做帆，鑄造愛(ài)的航船”用這句話(huà)來(lái)形容x老師的教育事業(yè)那么的貼切，可這句話(huà)又怎么能描述完整他對學(xué)生對事業(yè)所付出的一切！
許多人都說(shuō)，選擇了教師，就選擇了平凡；選擇了教師，就選擇了奉獻。xx老師說(shuō)，他很認同這句話(huà)，確實(shí)，教師的一生，應該是與愛(ài)相伴的一生。教師，因為愛(ài)而美麗，因為愛(ài)而永恒。
一、把責任心作為工作的出發(fā)點(diǎn)
“學(xué)高為師，身正為范”，這是教師的寫(xiě)照，要想做到這一點(diǎn)，責任心最關(guān)鍵，只有當一個(gè)人對他所從事的事業(yè)付出百分百的心血才會(huì )贏(yíng)得成功與別人的尊重。作為教師，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，看到每個(gè)學(xué)生身上的'閃光點(diǎn)非常重要。任課教師是這樣，班主任更是如此，在學(xué)校里，學(xué)生接觸最多的就是班主任，這既是壓力，也是契機，不斷提醒教師要更加用心，做一個(gè)有責任感的教師。李老師在工作中不斷踐行著(zhù)自己的責任，盡心盡力做好自己的工作。
二、耐心幫助學(xué)困生
x級某同學(xué)，進(jìn)入高中以后，一直忙于玩耍而把學(xué)習束之高閣，這導致了他的成績(jì)滑落得很厲害。針對這種情況，xx老師定期和他交流，找到他身上的毛病，并對癥下藥，尋找適合他的學(xué)習方法。由于該生在家里比較嬌慣，形成了比較自傲的心理，針對這種情況，xx老師有計劃、有目的地開(kāi)展一些活動(dòng)，和他一起走入學(xué)生之中，在多次努力下，他已經(jīng)能夠逐步融入集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫助，在高一第二學(xué)期中，他的各方面表現都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
三、寬容為本，突出教育實(shí)效
學(xué)生的成長(cháng)是動(dòng)態(tài)的，每個(gè)人都有自己不同的軌跡，在這個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )出現一些波折，只要有足夠的寬容心，學(xué)生就一定會(huì )回到正確的軌道上來(lái)。
xx老師的班上有一個(gè)同學(xué)，在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候對學(xué)校的生活不能及時(shí)適應，再加上和老師、同學(xué)的關(guān)系沒(méi)有處理好，導致壓力極大，焦慮情緒明顯。在來(lái)到xx老師的班級以后，剛開(kāi)始，該同學(xué)對李老師的關(guān)心根本不當一回事，從不主動(dòng)接近包括李老師在內的所有老師。針對這種情況，經(jīng)過(guò)向學(xué)校匯報，李老師采取的辦法就是寬容，在班級里給他充分的自主權，情緒好了，就來(lái)上課，一旦心理不穩定，就可以找各種方式自行排解，如進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理疏導；陪他一起逛公園等等。隨著(zhù)接觸的增多，該同學(xué)慢慢接受了李老師，開(kāi)始和李老師敞開(kāi)心扉交流自己的想法，學(xué)習成績(jì)也在逐步提高。經(jīng)過(guò)一年的努力，該同學(xué)心態(tài)非常穩定，成績(jì)已經(jīng)躍居班級前列。
四、平等對待每一位學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，相信沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì )不喜歡聽(tīng)話(huà)和成績(jì)好的學(xué)生，李老師也不例外。但李老師并沒(méi)有因此忽略后進(jìn)生，而是努力和他們成為朋友。由于李老師對學(xué)生一視同仁，學(xué)生都真心為班級出力，班級管理取得了很大的進(jìn)步，而那些后進(jìn)生對自己也越來(lái)越充滿(mǎn)信心，師生關(guān)系更加融洽。
xx老師說(shuō)，教育是一項長(cháng)期而復雜的工程，在今后的工作中，他將更加努力地為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量，在教書(shū)育人中體現自己的價(jià)值。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 16
我叫xxx，中共黨員，2013年畢業(yè)于溫州師范學(xué)院數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)并獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年，以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的身份加入紹興中國輕紡城高級中學(xué)，至今工作已有五個(gè)年頭。在這五個(gè)年頭中，我秉承著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的倍條，帶著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱枕和對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人的工作之中。
一．精于教學(xué)。
自參加工作以來(lái)，我所任教的班級，無(wú)論是重點(diǎn)班，提前班，還是普通班，數學(xué)成績(jì)都有顯著(zhù)提高，在年級排名前列。其中2014－2015學(xué)年度，執教的高二年級三個(gè)文科班會(huì )考通過(guò)率達到100％。2015－2016學(xué)年度，高一（14）班在提前班中數學(xué)成績(jì)一直穩居年級第一。特別是在2016年12月底全校的數學(xué)競賽A組（提前班＋重點(diǎn)班，每班15人參賽）中，我班獲得團體第一的稱(chēng)號，其中5人獲一等獎，4人獲二、三等獎。此外，我還擔任了兩年的高三數學(xué)教學(xué)工作，所帶班級在高考中均成績(jì)喜人。
在實(shí)際教學(xué)中，我認真完成好每一個(gè)教學(xué)步驟，認真對待每一位學(xué)生，用女教師特有的細膩心理因材施教，盡自己最大可能去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。只要學(xué)生有問(wèn)題來(lái)找我，不管是學(xué)習上，還是生活上，我都予以真誠耐心地解答，所以在全校學(xué)生無(wú)記名投票評選輕中教師之星活動(dòng)中，被評為“輕中十大滿(mǎn)意教師”。
二．砥礪自身。
在縣教研員的關(guān)心指導和校領(lǐng)導、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)自身的不懈努力，我由一名師范畢業(yè)生迅速地脫胎為一名合格的教育工作者。在2015－2016學(xué)年度的青年教師基本功大比武中獲一等獎，并被授予“校級優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。在2017－2018學(xué)年度學(xué)校舉行的第一、二屆教師課堂教學(xué)大比武中分獲三等獎、一等獎。我深知不斷提高自身業(yè)務(wù)水平的重要性，為此利用課外時(shí)間大量做題，分析考題，關(guān)注高考動(dòng)向。2015年、2016年兩年參加縣里組織的10年以?xún)冉听g的青年教師高考水平測試中分別取得全縣前三、前五的好成績(jì)。
在提高自己知識水平的同時(shí)，我還不斷加強多方面能力的培養。2016年－2017年，我擔任了高三年級段長(cháng)助手的職務(wù)，其工作內容包括統計并分析月考成績(jì)，發(fā)放各種通知，負責高考報名，填報志愿等等。事情比較多，稍不留神就會(huì )出錯，這就需要有足夠的細心。這一段助手的經(jīng)歷讓我真正全面地熟悉了教務(wù)工作，受益頗多。當年，我被評為“紹興縣教育系統先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。
三．班務(wù)工作。
陳校長(cháng)經(jīng)常教育我們：“沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不能稱(chēng)之為真正的教師，他的教學(xué)生涯是不完整的�！�2015年6月，我如愿以?xún)數負瘟烁咭惶崆鞍嗟陌嘀魅�。初次擔任這項工作，我知道自己要比別人付出的汗水多，每天早上6：30準時(shí)進(jìn)教室（學(xué)校早讀時(shí)間為6：45），晚上10：00查寢后方可休息。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，對初出茅廬的我而言，除了自身的鉆研琢磨，積累心得，還要多向老教師虛心取經(jīng)。目前，班級整體狀況很好，每次月考成績(jì)都穩居前列，2016－2017學(xué)年度第一學(xué)期被評為優(yōu)勝班級。
四．精誠合作。
每周一的'集體備課是輕紡城高中教學(xué)的一大特色。每次參加備課組會(huì )議，我都認真傾聽(tīng)各位同仁的寶貴意見(jiàn)，以便不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。此外，我也積極參與討論，提出一些較有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)，獲得組長(cháng)和組員的一致好評。在2017年的師徒結隊活動(dòng)中，盡管本人水平有限，我還是竭盡所能去幫助徒弟克服教學(xué)上的困難。諸如每周定期去聽(tīng)他的課，課后就教學(xué)上的問(wèn)題進(jìn)行交流，在他公開(kāi)課之前給予適當的建議。數學(xué)組一直都是一個(gè)非常團結的大家庭，我們的目標是同舟共濟，共同進(jìn)步。
在這五年當中，我取得一些不足稱(chēng)道的小成績(jì)，事實(shí)上仍存在很多不足之處。學(xué)無(wú)止境，同理教也無(wú)止境。我將永遠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)去奉獻我所深?lèi)?ài)的教育工作。
中學(xué)先進(jìn)教育工作者主要事跡材料 17
xxx，女，19xx年x月出生，高級教師，xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位�，F為xxx市x中數學(xué)教師，初中數學(xué)組組長(cháng)，國家骨干教師。從教17年來(lái)，xxx老師堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習型研究型學(xué)者型教師。17年來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉市教育界特別是初中數學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望，為xxx市初中數學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
最年輕的教研組組長(cháng)，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師……xxx老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰(shuí)知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月，xx老師從xx師專(zhuān)數學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進(jìn)取，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉初中數學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現贏(yíng)得新鄉市各個(gè)學(xué)校的注意，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導"挖"到這所重點(diǎn)中學(xué)，并擔任數學(xué)教研組組長(cháng)。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)她的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì )生活的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思�；叵脒^(guò)去幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她思考的問(wèn)題越來(lái)越深。隨著(zhù)時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越多，教材也越來(lái)越熟，然而面對自己越來(lái)越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學(xué)究竟該怎樣教？究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？
"要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到xx年夏，整整6年的時(shí)間，xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路，開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末�？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機會(huì )不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習生活，專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì )科學(xué)的各類(lèi)知識，積聚著(zhù)沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。
研究型教師，并不是要求一線(xiàn)教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學(xué)實(shí)踐性知識"。xxx老師深深清楚這一點(diǎn)，為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實(shí)踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習邊研究。學(xué)校領(lǐng)導和老師都被她這種學(xué)習精神深深感動(dòng)，河師大的'教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望"。
求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿(mǎn)、胸中氣慨昂揚。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學(xué)中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出了五十萬(wàn)的教學(xué)經(jīng)驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價(jià)值嗎？于是，她開(kāi)始系統總結自己的教學(xué)研究成果。xx年來(lái)，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結題階段，受到很多專(zhuān)家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學(xué)輔導書(shū)籍15本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(cháng)之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀80年代末期，xxx老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納"課堂教學(xué)與創(chuàng )造能力培養"的理論運用于教學(xué)中。"從事數學(xué)教學(xué)的教師，應高度重視發(fā)展學(xué)生對數學(xué)結構或順序的理解。因為結構性地理解問(wèn)題，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力，當學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結構上把握了對象。"教學(xué)中，她一改過(guò)去數學(xué)教學(xué)過(guò)分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習題和知識細節中解放出來(lái)。在教學(xué)中，她不一味給結論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
減輕學(xué)生負擔是xxx老師的另一個(gè)重要課題。
xxx老師認為："學(xué)生課業(yè)負擔重是普遍存在的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年，苦無(wú)良策�？梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。"愛(ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪："負擔過(guò)重必然導致膚淺"，她要把這句話(huà)滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長(cháng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔減下來(lái)是她永遠的追求。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數學(xué)教師和主導學(xué)校數學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(cháng)，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題："究竟是培養健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應？"他說(shuō)，不是不要分數，而是應該給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
xxx認為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學(xué)數學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。
在數學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的"合作討論式"數學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的"一言堂"教學(xué)陳規。她的數學(xué)課一般只講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向學(xué)生滲透"弟子不必不如師"的觀(guān)點(diǎn)，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如教三角形內角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長(cháng)三角形底邊并做出一邊的平行線(xiàn)引導學(xué)生做出證明，而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生，上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內角和是多少，再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后，她再問(wèn)"那么多邊形內角和是多少"，學(xué)生答"（n—2）180，"并把幾種證法寫(xiě)在黑板上，她做總結說(shuō)這就是數學(xué)歸納法的思想。數學(xué)歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內角和的初一學(xué)生就知道了，這么教學(xué)生受得了嗎？可跟著(zhù)劉老師學(xué)下去腦子就會(huì )"強大"起來(lái)。
"讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。"充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從劉老師的課中嘗到了數學(xué)的樂(lè )趣！
新課程改革是她的一個(gè)新的課題。
xx年，新課程改革實(shí)驗試行。憑著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗的實(shí)施方案，編寫(xiě)《新課程實(shí)驗目標叢書(shū)》，注意學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學(xué)習為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學(xué)習的評價(jià)標準，明確提出這種全新教學(xué)模式的評價(jià)原則，堅持學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì )性原則，詳細制定了評價(jià)內容及標準。通過(guò)評價(jià)機制規范評價(jià)行為，發(fā)揮正確評價(jià)的激勵導向作用，促進(jìn)研究性學(xué)習真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師"導"的藝術(shù)、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿(mǎn)了真情、友情。研究性學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導邊學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)热莸臐B透和延伸，培養學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的根本性轉變。
研究性學(xué)習是對傳統接受式學(xué)習的理性批判，對創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對終身主動(dòng)學(xué)習的一種構建。她帶領(lǐng)下數學(xué)組在數學(xué)方面有數十個(gè)課題組，師生完成了100多項研究性學(xué)習課題。這種學(xué)習方式培養了學(xué)生科學(xué)、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的，正是現在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng )新素質(zhì)。
xx老師的改革贏(yíng)得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應用相遇問(wèn)題獲得新鄉市觀(guān)摩課獎，xx年11月她的近似數與有效數獲新鄉市創(chuàng )優(yōu)課一等獎，xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉市優(yōu)秀教研成果獎。
三、愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
"人格是最高學(xué)位"，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了x中甚至全市的數學(xué)教師。作為數學(xué)教育界的知名人士，她擔任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來(lái)請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會(huì )毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人"，這是她的原則。
作為教研組組長(cháng)，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻自己，xxx老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。
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