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學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡（精選12篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 1
小菲，女，今年11歲，武平進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)五（1）班的體育委員、宣傳委員、學(xué)校少先隊大隊督導員。
小菲同學(xué)熱愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來(lái)，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè )；她熱愛(ài)勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)少先隊員參加少先隊開(kāi)展的各項有益活動(dòng)。
一、勤奮好學(xué)，成績(jì)優(yōu)異
小菲同學(xué)學(xué)習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每學(xué)期初她都會(huì )為自己制定學(xué)習計劃和目標，為達到目標而奮力拼搏。學(xué)習上，她求知欲強。課堂上，她聽(tīng)講十分專(zhuān)心，發(fā)言積極，她敢于提問(wèn)，也善于質(zhì)疑，對所學(xué)知識都能理解掌握；課外，她像一條貪得無(wú)厭的書(shū)蟲(chóng)，總會(huì )擠時(shí)間遨游在書(shū)海中。小菲有一個(gè)好習慣，每天睡覺(jué)前她都要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，她認為讀書(shū)會(huì )使一個(gè)人的思維更加靈活，生活也會(huì )更富有愛(ài)心。正是有了這些書(shū)的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開(kāi)擴了視野，成為一個(gè)很有思想的人。大量的課外閱讀同時(shí)為她的寫(xiě)作與表達奠定了良好的基礎，她的習作《美麗的秋天》獲得全國優(yōu)秀作文獎，參加學(xué)校的作文競賽中多次獲獎。功夫不負有心人，在校四年來(lái)，她付出了辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了豐碩的成果：連年來(lái)學(xué)習成績(jì)一直很優(yōu)異、多次獲得學(xué)校的表彰，自一年級以來(lái)，每學(xué)期都榮獲學(xué)�！叭蒙�、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊員”、“全優(yōu)生”等稱(chēng)號。在諸多榮譽(yù)面前，小菲同學(xué)從不驕不躁，始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鉆研，不斷向更高的目標邁進(jìn)。
二、盡職盡責，能力出色
小菲同學(xué)從一年級到四年級一直被同學(xué)們選為班長(cháng)或中隊長(cháng)，強烈的責任心和出色的管理能力促使她恪盡職守，工作上一絲不茍。學(xué)校里的各項活動(dòng)都有她活躍的身影，班里的大事小情都有她付出的心血和汗水，老師有事情離開(kāi)教室了，她會(huì )主動(dòng)把班里的紀律管理得井井有條，同學(xué)們都親切地稱(chēng)她為“小老師”。她是老師得力的小助手，同學(xué)們學(xué)習的好榜樣。她是一名優(yōu)秀的少先隊員，在少先隊中擔任少先大隊督導員職務(wù)，在輔導員的指導下，積極做好少先隊督導工作。她每天帶領(lǐng)其他少先隊干部認真檢查監督各中隊的衛生情況、文明禮貌、學(xué)生紀律。作為五《一》班班干部，她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學(xué)熱情幫助、團結友愛(ài)，她是這么想的，也是這么做的。20XX年，四川雅安地震之后，在學(xué)校開(kāi)展的“獻愛(ài)心”活動(dòng)中，她帶頭捐出節約的零用錢(qián)，捐獻愛(ài)心，讓這些零花錢(qián)用到最需要的地方。對班里個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧時(shí)，她像一位小老師，上前勸阻，并對他們講道理。她和顏悅色的勸解常讓同學(xué)沉下氣來(lái)，并和好如初。作為中隊長(cháng)的她，為了讓班隊活動(dòng)充滿(mǎn)生機，她主動(dòng)召集班上的文藝、愛(ài)好者，自編舞蹈、詩(shī)歌朗讀等節目。在中隊活動(dòng)中，讓同學(xué)們充分發(fā)揮才能，同學(xué)關(guān)系密切，在她的帶領(lǐng)下，五年級（1）班在校班級評比中多次獲得“文明班級”稱(chēng)號。
三、關(guān)心同學(xué)，樂(lè )于助人
小菲同學(xué)學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀。但她總說(shuō)：“一支獨秀不是春，只有讓全體同學(xué)都進(jìn)步了，那才是一件大樂(lè )事�！庇谑�，她常組織班里的班干部，關(guān)心班里學(xué)習基礎薄弱的同學(xué)。他們利用放學(xué)后的時(shí)間，對學(xué)習有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導，使其進(jìn)一步鞏固學(xué)習的知識。在她們的熱忱幫助下，這幾名原來(lái)基礎薄弱的同學(xué)在各方面都有了較大的進(jìn)步，老師面露悅色，小菲等幾位班干部，更是心里樂(lè )開(kāi)了花。她對待班里的每一位同學(xué)，就像自己的兄弟姐妹，她真是少先隊員們的貼心朋友。
她有一顆善良真誠的'心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。小菲同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛生，洗碗洗菜、洗衣服，讓親情其樂(lè )融融；對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì )制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，她有一顆真誠的愛(ài)心。對于困難同學(xué)，她總是樂(lè )于伸出援助的小手，助人為樂(lè )，真誠奉獻，有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習上的后進(jìn)生，她也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計較個(gè)人的得失。對于博大復雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿(mǎn)了追求真、善、美的理念。
四、吃苦耐勞，積極進(jìn)取
小菲同學(xué)也是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，她會(huì )全力以赴，朝著(zhù)目標奮斗。近來(lái)，學(xué)校組織了廣播體操比賽，為了排練出高質(zhì)量的廣播操，學(xué)校每天下午都進(jìn)行訓練。別看她每天累得大汗淋漓，她的臉上總掛著(zhù)微笑。她總說(shuō)：“作為隊干部的我，要從自我做起，嚴于律已，對同學(xué)要熱情幫助，團結友愛(ài)，盡自己所能為集體爭光�！逼穼W(xué)兼優(yōu)，誠實(shí)善良，充滿(mǎn)愛(ài)心，樂(lè )觀(guān)向上，自尊自信的小菲同學(xué)，像一只雛鷹向著(zhù)自己的理想執著(zhù)地起飛，讓我們真誠地祝福她越飛越高，越飛越遠。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 2
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。有人講輔導員就像小草，盡管平凡，卻能用它的本色給大自然以無(wú)限的生機，我情愿做一棵不起眼的小草，把愛(ài)心獻給可愛(ài)的小孩。
從事少先隊輔導職員作以來(lái)，我把小孩們的信任當作榮耀，把培養小孩的事業(yè)當作人一輩子的光輝陣地，以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真情去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
一、愛(ài)是我工作的源動(dòng)力。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們健壯成長(cháng)。我平等地對待每一位學(xué)生，不管學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(cháng)之間出現了咨詢(xún)題，他們總是第一個(gè)尋我尋求解決方法，我總是認真傾聽(tīng)，盡力關(guān)心，因為我明白，教育無(wú)小事。同時(shí)我也總是提醒自己，同意小孩犯錯誤，要及時(shí)給予具體的關(guān)心與指導。在小孩的進(jìn)步中，我得到了小孩的信任，在小孩的變化中我深受家長(cháng)好評。
二、走進(jìn)小孩的'心靈，關(guān)心小孩健康成長(cháng)。
要想當好小孩王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有如此，才能走進(jìn)隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂(lè )。因此，把愛(ài)帶給每一個(gè)小孩成了我的工作準則。我愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員，充滿(mǎn)熱情地培養他們；更愛(ài)那些基礎較差的隊員，認真地尋找著(zhù)他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。記得有一名叫張浩野的隊員，上課經(jīng)常講話(huà)、打架，班里的同學(xué)都怕他。細心觀(guān)看之后，我發(fā)覺(jué)他組織能力專(zhuān)門(mén)強，就大膽啟用他來(lái)當紀律班長(cháng)，同時(shí)經(jīng)常背地鼓舞他、關(guān)心他，不斷發(fā)覺(jué)他的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P。慢慢的，工作積極主動(dòng)了，熱心關(guān)心同學(xué)了，后來(lái)他的學(xué)習成績(jì)也逐漸提高了。在實(shí)踐中我發(fā)覺(jué)，隊員看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候，老師給予關(guān)懷和關(guān)心，當隊員敢于對輔導員講悄悄話(huà)的時(shí)候，輔導員就已走進(jìn)了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛(ài)的紅色印記。
三、培養小干部，讓少先隊工作如虎添翼。
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠少先隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我明白培養一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊，都專(zhuān)門(mén)注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人差不多上班干部，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平�；顒�(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。如此使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我治理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、潛移默化，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊員。
作為大隊輔導員，我以身作則，為學(xué)生樹(shù)立生活，學(xué)習的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。我既是輔導員，又是小孩們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺(jué)者，是心中的偶像，行動(dòng)的字典，漫漫人一輩子路上最可信賴(lài)的引路人。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身歪則影歪。因此，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)覺(jué)衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰撿起，發(fā)覺(jué)哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門(mén)口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子講得好：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
五、創(chuàng )設多姿多彩的中隊生活，為小孩搭建自主成長(cháng)的平臺。
現在的隊員們生活在高速進(jìn)展的信息社會(huì )，時(shí)代要求他們具有獨創(chuàng )的本領(lǐng)，生活需要他們具有克服困難的勇氣和能力。針對部分學(xué)生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些咨詢(xún)題，我發(fā)覺(jué)只有將教育充分溶入到少先隊工作中，方能發(fā)揮小孩們的主動(dòng)性和能動(dòng)性。在班級中隊集體活動(dòng)方面，我班充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。如：主題班隊會(huì )安全教育小知識、動(dòng)物是我們的朋友爭做小雷鋒等系列活動(dòng)。積極參加學(xué)校涼快的各種活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大伙兒庭，使每個(gè)小孩都有進(jìn)步。
一份耕耘一份收獲，我在擔任中隊輔導員期間，所在的中隊連續被中心校評為優(yōu)秀中隊，我也獲得德育工作先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。
少先隊輔導員生涯使我深深地愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。在今后的少先隊工作中，我一定爭當一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 3
小培老師于1990年參加工作，一直任中隊輔導員，承擔班主任和數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作。至今已有十八年，工作中從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她政治思想過(guò)硬，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，在教育、教學(xué)中能自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力把握時(shí)代的脈搏，堅持與時(shí)俱進(jìn)的原則，開(kāi)展少先隊工作,成效顯著(zhù)。她具有良好的道德修養，為人正直，作風(fēng)正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。在同事眼中的她，熱情、開(kāi)朗，朝氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛(ài)、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長(cháng)。
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。開(kāi)展《奧運在我心中》的中隊主題活動(dòng)，充分發(fā)揮了隊員的主動(dòng)性、積極性，給隊員創(chuàng )造了自由創(chuàng )造的時(shí)空，可把隊員樂(lè )壞了，也把隊員忙壞了。他們又是找材料，又是編排，又是練習，個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)中來(lái)。作為一名輔導員，在組織少
先隊活動(dòng)時(shí)，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動(dòng)，自己來(lái)總結，達到自我開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，自我發(fā)揮創(chuàng )造精神，自我訓練創(chuàng )造思維，自我培養創(chuàng )造才干的目的。這種活動(dòng)的最大魅力還在于學(xué)生在實(shí)踐中一次又一次反復感悟，一次又一次重復經(jīng)驗，在體驗中成長(cháng)，逐步成為具有獨立人格的人�；顒�(dòng)過(guò)程中學(xué)生自組活動(dòng)小組，自選模擬角色、自定活動(dòng)內容、自制活動(dòng)方案、自辦成果展覽，大家了解了一些知識，懂得了一個(gè)道理，掌握了一種本領(lǐng)。在奧運會(huì )來(lái)臨之季，讓學(xué)生對奧運會(huì )有進(jìn)一步的理解，對奧運會(huì )盡一份微薄之力，使少先隊員在活動(dòng)中陶冶了情操。
二、激情似火，師愛(ài)蕩漾，是教師的天職。
讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，更是輔導員工作的準則。因此，平時(shí)她總是把濃濃的師愛(ài)，更多地撒向那些特殊學(xué)生，做到以心換心，以情換情。當一位名叫康毓蘭的同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，連乘法口訣也不會(huì )背時(shí)，同學(xué)們瞠目結舌。當她了解了康毓蘭的特殊情況后，并不因此而歧視、另眼看待她，反而給予她更多的關(guān)愛(ài)。小培老師告訴這位學(xué)生，在老師的字典里沒(méi)有“差生”這一個(gè)字眼，在老師的心中，每一個(gè)孩子都是好孩子。平時(shí)，作業(yè)拖拉，她就一次又一次找這位同學(xué)誠懇地談心，苦口婆心、循循善誘。一旦能及時(shí)完成作業(yè)，就在班中鄭重其事，大張旗鼓地給予表?yè)P;當她有進(jìn)步了，就把作業(yè)本掛在“優(yōu)秀作業(yè)欄”里，組織同學(xué)們觀(guān)摩學(xué)習;每當放學(xué)了，就給她補課，從計算到簡(jiǎn)單的應用題;漸漸地，她取得了進(jìn)步，讓家長(cháng)看到了希望。在小培所帶的班里還有一名隨班就讀生。剛接到這個(gè)班時(shí)，這位學(xué)生個(gè)人衛生很差，其他同學(xué)都不愿跟他坐同桌，也不和他一起玩。老師和他講話(huà)，他只有點(diǎn)頭和搖頭，這讓以前未接促過(guò)隨班就讀生的她很頭疼，但她并沒(méi)有因此而放棄。她先與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解在家的情況，接著(zhù)就有針對性進(jìn)行心理輔導，與該位學(xué)生談心，慢慢的，他開(kāi)始愛(ài)干凈了，也會(huì )打扮自己了。有一點(diǎn)最值得高興的是他的心靈比其他同學(xué)美，有一次教導主任騎車(chē)要進(jìn)車(chē)棚，門(mén)關(guān)著(zhù)，她急忙跑過(guò)去開(kāi)門(mén);還有，他在上學(xué)的路上沿路撿飲料瓶，他告訴老師，這些可以賣(mài)，得到的錢(qián)可以作為班費。這件事讓全班同學(xué)對他刮目相看，更得到全校老師的一致好評�，F在，同學(xué)不排斥他了，甚至經(jīng)常和他一起玩了。在開(kāi)展工作時(shí)，小培老師熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友，她時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導。此外她隨時(shí)把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，她總是堅持多一些表?yè)P，少一些批評;多一份鼓勵，少一份訓斥;多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)冷漠。
三、注重學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，積極拓寬知識面，探討教學(xué)方法。
在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下，小培老師認真學(xué)習理論知識，廣泛收集國內外教學(xué)信息，結合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，她是福建省小學(xué)數學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì )會(huì )員，學(xué)區數學(xué)課題組成員，學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng)。指導康曉夢(mèng)同學(xué)參加學(xué)區舉行的數學(xué)比賽中榮獲三等獎;在市、區、學(xué)區舉行的聲樂(lè )比
賽中都榮獲二等獎，且曾赴香港參加第三屆“世界華人青少年”聲樂(lè )比賽中都榮獲“銀獎”;每一年的春節都參加社區舉辦的'聲樂(lè )比賽，并獲得獎項;課余時(shí)間，她還積極撰寫(xiě)論文、案例，在福建省小學(xué)數學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì )年會(huì )發(fā)表交流、匯編，并獲得二等獎。多篇論文、教學(xué)案例在區、學(xué)區交流、匯編。教學(xué)中成績(jì)顯著(zhù)，幾乎每年都獲教學(xué)成果獎，并在去年被評為“翔安區優(yōu)秀輔導員”。
沒(méi)有芍藥的濃郁，沒(méi)有牡丹的雍容，然而，她不慕殊榮，樸實(shí)無(wú)華。她愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊這面迎風(fēng)飄揚、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據了她的心靈;少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!她愛(ài)自己的教師職業(yè)，愛(ài)自己的工作崗位，不為別的，就為天真無(wú)邪的孩子，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報，但求青春無(wú)悔。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 4
小敏，女，漢族，從事輔導員工作25年，現任武都區教場(chǎng)小學(xué)黨支部書(shū)記，副校長(cháng)，學(xué)校少先大隊總輔導員。她指導的學(xué)生多次榮獲縣、市級“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“美德好少年”等榮譽(yù)稱(chēng)號；她自己榮獲“武都區優(yōu)秀教師”、“武都區骨干教師”、“武都區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“武都區學(xué)科帶頭人”、“隴南市優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽(yù)稱(chēng)號，2018年度被評為“甘肅省優(yōu)秀少先隊輔導員”。
自2001年加入教育行業(yè)以來(lái)，她便擔任了班主任工作，同時(shí)也成為了一名深受學(xué)生愛(ài)戴的少先隊輔導員。十幾年來(lái)，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。
一、在思想上，力爭上游，積極進(jìn)取
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。她奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作。她的目標是努力把本班的學(xué)生培養成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì )上的好少年、大自然的好朋友。她嚴于律己，凡是要求學(xué)生做到的，自己會(huì )首先做到。
二、在工作中，任勞任怨，盡善盡美
輔導員的工作是平凡的'，她之所以能將少先隊工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對事業(yè)的愛(ài)、對孩子們的愛(ài)。她始終堅持以“學(xué)習上幫助、生活上援助、思想上關(guān)注”為原則，積極開(kāi)展“手拉手、心連心”活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐款捐物，讓三好生幫助那些學(xué)習吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動(dòng)他們組成課外輔導小組，利用課余時(shí)間，在學(xué)習上對這些孩子給予幫助，在思想上對他們進(jìn)行開(kāi)導，讓他們進(jìn)行全方位的取長(cháng)補短。
三、在生活中，傾注真情，潤物無(wú)聲
作為班主任和輔導員，擔當著(zhù)教師、父母、朋友等多重角色，除了關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)之外，更要關(guān)心他們的身體健康和生活狀態(tài)。她樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子們的心中，常常是一副燦爛的笑臉，友善而和藹，并時(shí)時(shí)以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生。
她愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)少年兒童，更愛(ài)少先隊工作。選擇了做教師，選擇了做一名普通的輔導員，她以積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。在以后漫長(cháng)的少先隊工作中，她將繼續腳踏實(shí)地為學(xué)生服務(wù)。相信她一定會(huì )化為孩子們心中清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂(lè )！
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 5
小陳，男，現擔任黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)少先隊輔導員、語(yǔ)文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù)，具有竭誠為少年兒童健康成長(cháng)服務(wù)的高度的責任感，富有開(kāi)拓創(chuàng )新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)過(guò)程中本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。
一、以身示范，用愛(ài)心感化教育學(xué)生
從事少先隊輔導員工作以來(lái)，他把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠去感動(dòng)學(xué)生。
作為中隊輔導員，他以身作則，為學(xué)生樹(shù)立生活，學(xué)習的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，他時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。自己的言行就對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養，為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習的.榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門(mén)口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
二、開(kāi)展豐富多的少先隊活動(dòng)
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。他根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。
工作中有苦有樂(lè )，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際，成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信他會(huì )加倍努力，把黑馬河鄉民族寄宿制小學(xué)的少先隊工作推向高潮，創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 6
小李同志是大莊小學(xué)的一名普通少先隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用自己的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用自己的真誠去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹撏疽彩冀K認為“身教勝于言教”。所以，平日與隊員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，到達了顯著(zhù)的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現清潔區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當她往教室門(mén)口一站，全體隊員都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來(lái)，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，她常利用班會(huì )、隊會(huì )給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們在感受的同時(shí)也學(xué)會(huì )表達自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因為一個(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì )有健全的心理和人格，才會(huì )懂得真正去愛(ài)別人。
在擔任中隊輔導員期間，她從不對學(xué)生作聰明與笨的分類(lèi)，更不歧視、冷淡成績(jì)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒提高就及時(shí)表?yè)P與鼓勵。
作為隊員思想上的'引導者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活，并及時(shí)給予隊員們各方面的幫忙外，她還與一些家長(cháng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開(kāi)展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個(gè)人信息，并經(jīng)過(guò)自己的接觸將這些孩子的性格特征總結下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問(wèn)題的解決情景，增強了輔導員思想教育工作的實(shí)效性。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 7
“hello，chenjie”見(jiàn)到我的孩子都很喜歡這樣和我打招呼，“hello”我也用同樣的方式回應他們，因為在他們的英語(yǔ)書(shū)本里就這么一個(gè)非�？蓯�(ài)的人物也叫“chenjie”。在孩子們的心中我就是一個(gè)大姐姐，喜歡和他們一起笑、常常和他們一起樂(lè );但我又是一位嚴厲的老師，孩子們犯錯了，我會(huì )毫不留情的批評他們。我把孩子們比作一顆顆的小種子，只要用心澆灌、培育他們，將來(lái)他們就會(huì )長(cháng)成一棵棵的蒼天大樹(shù)。在輔導員這個(gè)工作崗位上，一晃也有幾個(gè)春秋了�；仡檸啄陙�(lái)的工作頗有感受和體會(huì )，學(xué)會(huì )分享便是收獲。
一、用特殊的愛(ài)輕敲心靈的門(mén)
每個(gè)孩子都有一扇心靈的門(mén)，這扇門(mén)只為愛(ài)他的人開(kāi)啟。孩子從家來(lái)到校園，就脫離了一直保護著(zhù)他的爸爸、媽媽?zhuān)谛睦锘蚨嗷蛏俣紩?huì )有些失落，大部分的孩子會(huì )選擇尋找朋友，因為朋友的關(guān)懷和鼓勵能撫平他內心的缺失;可有的.孩子就選擇沉默，喜歡自己獨自躲在一角擺弄爸爸媽媽為他準備的學(xué)習用具，因為從學(xué)習用具中他能感受到父母對自己的愛(ài);還有極少數的孩子選擇哭鬧，這些孩子不能適應校園的生活，只要一進(jìn)校園他們就會(huì )開(kāi)始哭，甚至逃。
在我身邊就有一位這樣的孩子，他叫小志：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，小志來(lái)到學(xué)校感覺(jué)一切都那么新鮮，新的書(shū)本、新的老師、新的朋友，可沒(méi)過(guò)多久他就厭惡了。有一次，小志遇上了感冒發(fā)燒，在生病的時(shí)候他便跟媽媽說(shuō)不上學(xué)了，媽媽也沒(méi)多在意就答應了他的要求�？墒呛髞�(lái)只要媽媽說(shuō)送他上學(xué)他就感覺(jué)不舒服，漸漸地不愿來(lái)上學(xué)。時(shí)間飛快，轉眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，老師認為如果再讓他這么下去就會(huì )害了他，和家長(cháng)溝通下小志的媽媽硬是把他送回了學(xué)校，小志只有不停的哭，而且在老師不注意的情況下朝著(zhù)校門(mén)沖了出去，嘴里念叨“我要回家，我要回家”，不論老師如何勸解都不聽(tīng)。這時(shí)，我走到小志的身邊告訴他，要回家可以，但是必須打電話(huà)讓媽媽來(lái)接，而且必須停止哭聲。我的話(huà)似乎對小志很有用，哭聲漸漸停了下來(lái)，但很不信任的對著(zhù)我喊：“你騙我的!”“你覺(jué)得我騙你，那我就不打電話(huà)叫你媽媽來(lái)接你了!”我的話(huà)鎮住了小志。一方面，我把小志的母親請到學(xué)校，不過(guò)不是來(lái)接小志走，而是商量應該怎樣教育他。另一方面，小志開(kāi)始冷靜下來(lái)，我讓同學(xué)們課后多和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，做游戲，分散他的注意。漸漸地小志給周?chē)耐瑢W(xué)感染了，我時(shí)常偷偷地在窗戶(hù)旁觀(guān)察他，特意安排幾位同學(xué)關(guān)心他。
一段時(shí)間過(guò)去了，現在小志已經(jīng)能夠堅持天天上學(xué)了。當見(jiàn)到他的時(shí)候我會(huì )給他一個(gè)鼓勵的笑容，當上課的時(shí)候我又會(huì )找適當機會(huì )給予他表?yè)P，讓他感受到校園里不僅有同學(xué)們陽(yáng)光般的溫暖，還有老師母親般的關(guān)懷。小志心靈里的那扇門(mén)被我用特殊的愛(ài)輕輕敲開(kāi)了，現在的小志見(jiàn)到我會(huì )靦腆的說(shuō)聲：“陳老師好!”這也是孩子給我最大的獎勵。
二、發(fā)揮少先隊監督崗的作用，培養學(xué)生自理自律
少先隊監督崗是我在三、四、五年級學(xué)生中精心挑選出來(lái)的精英隊伍，他們在少先隊工作中幫了我很大的忙。從早晨開(kāi)始監督崗員便投入一天的工作，在校門(mén)迎接同學(xué)們回校，幫忙檢查�？�、紅領(lǐng)巾的佩戴情況;還負責公區衛生的檢查;走廊追逐、奔跑的處理;監督早操和眼保健操的正常進(jìn)行;午休的管理和放學(xué)歸程的紀律等都由監督崗完成。他們個(gè)個(gè)的工作熱情、服務(wù)意識、責任心都是比較好的，每個(gè)星期我都會(huì )找時(shí)間和他們開(kāi)會(huì )，總結上一周監督崗工作的情況，并讓組長(cháng)匯報自己組在監督時(shí)遇到的困難，及時(shí)幫助他們，樹(shù)立監督崗在同學(xué)們心目中的形象。到了其他老師的好評。
三、結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的少先隊活動(dòng)
我在任輔導員期間，根據上級有關(guān)精神結合學(xué)校實(shí)際情況，積極開(kāi)展少先隊序列化活動(dòng)。少先隊員們不但從活動(dòng)中獲得知識，提高自身素質(zhì)，而且還拓寬了視野，增強了愛(ài)國主義思想的教育。
去年的十月建隊紀念日里我組織了簡(jiǎn)單而隆重的一年級新隊員入隊儀式，儀式上新隊員們接受大哥哥大姐姐們?yōu)樗麄兿岛玫募t領(lǐng)巾，右手握著(zhù)拳頭用稚嫩的聲音跟著(zhù)我在隊旗下莊嚴的宣誓，看著(zhù)那一張張可愛(ài)的臉，我感到十分欣慰，因為我又為我們強大的祖國輸送進(jìn)一批新鮮的血液。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 8
小芳老師一直擔任少先隊中隊輔導員，至今已經(jīng)第15個(gè)年頭。一直以來(lái)，她對中隊輔導員工作充滿(mǎn)了熱情，全心投入工作，成績(jì)顯著(zhù)。在中隊中開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，用形式多樣的活動(dòng)，用真情實(shí)感的體驗，幫助隊員養成良好的習慣。
一、制定良好隊員規范，樹(shù)立穩定隊風(fēng)學(xué)風(fēng)
一個(gè)中隊要有凝聚力，必須加強團結，營(yíng)造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀(guān)念，團結中隊的每位隊員，拼搏進(jìn)取為中隊的發(fā)展而努力，這種和諧的團隊精神激勵著(zhù)他們不斷向前進(jìn)，形成一股強大的中隊凝聚力。
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的中隊肯定要有一套完善的制度來(lái)管理。因此，溫老師根據小學(xué)生行為規范、少先隊守則等，結合自己中隊的實(shí)際情況，定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規范細則》《中隊安全公約》等一系列制度，做好各項常規工作，為中隊順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。多年來(lái)，她所帶的中隊每學(xué)期都被評為學(xué)�！拔拿鳂吮嘘牎�。
二、培養優(yōu)秀中隊干部，抓好隊伍管理建設
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開(kāi)中隊干部的力量。因此，培養得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí)，為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設，她每學(xué)年都開(kāi)展了“我是班級小主人”的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。
三、勇于創(chuàng )新中隊活動(dòng)，營(yíng)造豐富多彩氛圍
加強隊員們隊伍凝聚力，鼓勵他們積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)外，溫老師還為他們開(kāi)展開(kāi)富多彩的中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好隊風(fēng)，為隊員設計才華展示的舞臺。
�。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)�！拔拿靼唷痹u比活動(dòng)，開(kāi)展“每周文明學(xué)生”比一比，讓每一個(gè)隊員們參與到文明中隊評比中，提高每個(gè)隊員的個(gè)人素質(zhì)。
�。ǘ┌l(fā)現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾，溫老師又積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”比一比,對有進(jìn)步的隊員及時(shí)發(fā)出表?yè)P信，提高隊員們的衛生意識。
�。ㄈ╅_(kāi)設了中隊圖書(shū)角，努力吸引隊員們參加到讀書(shū)活動(dòng)中，想方設法讓隊員們自己也帶來(lái)有益的書(shū)籍與隊友分享。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，鼓勵隊員們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
�。ㄋ模閷�(shí)現低碳生活、節能環(huán)保,溫老師組織了隊員們進(jìn)行月餅盒回收活動(dòng)，實(shí)現資源回收。
�。ㄎ澹榱俗岅爢T們擁有一顆感恩之心，開(kāi)展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動(dòng)。在一天當中想方設法保護好自己的.番茄寶寶，從中，隊員們學(xué)會(huì )了交流，體會(huì )了父母照顧孩子的不容易，讓隊員們懂得了感恩，學(xué)會(huì )了珍惜現有的生活。
�。┓e極優(yōu)化中隊文化環(huán)境建設。為了讓隊員們覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，溫老師在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置。學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動(dòng)、競賽,為隊員們盡情發(fā)揮提供了舞臺，也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學(xué)習，全面提升個(gè)人素質(zhì)
在擔任中隊輔導員的同時(shí)，溫老師還積極參加各種學(xué)習培訓，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認真撰寫(xiě)論文，2009年撰寫(xiě)的論文《讓師愛(ài)促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評為中國基礎教育論壇優(yōu)秀論文，并發(fā)表在《聚焦中國基礎教育》一書(shū)上；論文《農村小學(xué)生禮貌語(yǔ)言的養成教育》和《開(kāi)啟班級文化的三把鑰匙》分別獲2011年和2012年大朗鎮年會(huì )論文三等獎；2013年12月《以愛(ài)促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽(yáng)》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來(lái)，溫老師一直懷著(zhù)對教育的熱忱與執著(zhù)，對中隊建設的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績(jì)代表過(guò)去，展望未來(lái)，溫老師將加倍努力，創(chuàng )造更多輝煌。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 9
小敏老師自參加教育工作以來(lái)，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事。尤其是在2011擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
小敏老師認為輔導員在工作中應是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護者、一個(gè)營(yíng)造者。為了讓工作能順利開(kāi)展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓學(xué)習；還從多方面書(shū)籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動(dòng)情況，發(fā)展動(dòng)向；主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導匯報工作情況，配合各中隊開(kāi)展工作，勤于收集隊員意見(jiàn)，盡量讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己永遠是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。
二、加強組織建設，用愛(ài)心幫助學(xué)生成長(cháng)
每一次的少先隊活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的.知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上，要允許學(xué)生犯錯，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導。她組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養了學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念。
三、積極開(kāi)展活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。近年來(lái)，學(xué)校少先隊在小敏老師的帶領(lǐng)下，她根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比如邀請老干部來(lái)學(xué)校講課開(kāi)展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來(lái)”“聽(tīng)英雄故事看新舊變化展愛(ài)國情懷”的愛(ài)國主義主題教育活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的感恩愛(ài)國主題活動(dòng)，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會(huì )”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行”“伸出援助之手奉獻一片愛(ài)心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會(huì )活動(dòng)，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題活動(dòng)，培養了隊員們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習，感恩奮進(jìn)的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，小敏老師的辛苦付出得到了家長(cháng)、學(xué)校老師、領(lǐng)導的認同，特別是2012年9月，時(shí)任團省委副書(shū)記羅振華書(shū)記來(lái)我校調研少先隊工作，聽(tīng)取匯報和實(shí)地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價(jià)，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì )，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我們相信小敏老師將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 10
作為少先隊輔導員，小龍同志對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而小龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，終于找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章�，F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
他一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的.“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展�；顒�(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng )造性，他總是從細微處入手，著(zhù)眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花，小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日，組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，小龍同志始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找他“評理”。對此，他總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為冷落一個(gè)人，就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
四、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此小龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng )造力，讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系，適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 11
這是一片培育英才的沃土，新生中孕育著(zhù)無(wú)限的希望，憧憬著(zhù)美好的未來(lái)；這是一座凝重厚實(shí)的學(xué)苑，成長(cháng)時(shí)傳承著(zhù)人類(lèi)的文明，撒播著(zhù)科學(xué)的精神；這是一處產(chǎn)生思想的殿堂，希望里綻放著(zhù)生命的光芒，高揚著(zhù)獵獵作響的人文大旗！這里就是道真自治縣第四小學(xué)。
時(shí)光撥回到2018年，在這一年，第四小學(xué)正式開(kāi)門(mén)辦學(xué)，建校之始，千頭萬(wàn)緒，學(xué)生自信心不足、行為習慣差、學(xué)習散漫、特殊學(xué)生群體多等難題擺在了學(xué)校發(fā)展的面前。正此時(shí)，我接下了大隊輔導員這個(gè)重擔。自1997年參加工作，踏上工作崗位的那天起，我心中始終牢記一個(gè)信念：用自己的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用自己的真誠去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心傾注于少先隊事業(yè)。
健全組織，活力育人
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。少先隊工作既要踏踏實(shí)實(shí)，又要不斷創(chuàng )新，工作中，我積極開(kāi)展“三禮”教育活動(dòng)，將德育規范細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)，精選文明禮儀、行為習慣、安全等方面行為準則，編排了朗朗上口的“道真縣第四小學(xué)學(xué)生一日行為規范”，讓學(xué)生熟讀成誦，培養了學(xué)生良好的'言行舉止和行為習慣。組織成立“紅領(lǐng)巾監督崗”、“紅領(lǐng)巾廣播站”、表彰好人好事、開(kāi)辦隊知識講座，宣傳衛生知識、雛鷹活動(dòng)都有她忙碌的身影。讓隊員們在聽(tīng)、說(shuō)、行中不斷規范自己的言行，為學(xué)校管理做出了突出貢獻。
實(shí)踐體驗，快樂(lè )成長(cháng)
少先隊的優(yōu)勢是活動(dòng)育人、實(shí)踐育人。雛鷹爭章、手拉手、走進(jìn)敬老院、向國旗敬禮、緬懷革命先烈、校園文化藝術(shù)節等一系列多姿多彩的活動(dòng)在我的組織下，順利開(kāi)展，校園活力初顯。工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重在實(shí)踐，這一切都成為了孩子們幸福生活、快樂(lè )成長(cháng)的源泉。
執著(zhù)前行，累累碩果
春催桃李千山秀，雨潤芝蘭萬(wàn)里香。二十二年砥礪前行，收獲著(zhù)，也幸福著(zhù)，道真自治縣“師德標兵”、道真縣青少年法制演講比賽“優(yōu)秀指導教師”、全國”陽(yáng)光少年我們是好伙伴”征文指導一等獎、貴州省教育教學(xué)科研論文評選三等獎、全縣各類(lèi)主題征文比賽優(yōu)秀指導獎等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號，是對我工作的最大肯定。家長(cháng)、同事、學(xué)生的笑臉和贊許更是對我輔導員工作的最好褒獎！
“道路，是探索者的道路；腳印，是開(kāi)拓者的腳��；探索者的前面或許會(huì )有坎坷，開(kāi)拓者的身后總是鮮花爭艷。雖然我收獲了沉甸甸的榮譽(yù)，雖然我也寫(xiě)下了曾經(jīng)燦爛的詩(shī)篇。但我知道——未來(lái)的日子我更加任重而道遠”。劉淑慧老師這樣說(shuō)。
萬(wàn)里欲乘風(fēng)，青山路更遙。我會(huì )繼續以“海的心胸、山的信念”不忘初心，繼續奮勇向前！
學(xué)校少先隊大隊督導員的先進(jìn)事跡 12
小張自1993年參加工作以來(lái)，一直擔任少先隊工作。她以踏實(shí)認真、一絲不茍、精益求精、樂(lè )于奉獻的工作作風(fēng)，用愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。
一、嚴于律己，忠于職守
小張在工作中始終能夠嚴格要求自己，不管是從事何種工作，都能本著(zhù)認真負責的態(tài)度，做好每一項工作。她也從不計較個(gè)人得失，對于評優(yōu)晉職，總是以平和地心態(tài)對待。作為一名輔導員，在工作中，她傾注了所有的熱情與愛(ài)心。她熱愛(ài)自己的工作，更熱愛(ài)自己的學(xué)生，本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。她積極組織并參加同學(xué)們的活動(dòng)，在這種平等的交流中，學(xué)生們充分體會(huì )到老師對他們的尊重，因而她也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和同學(xué)們成為了知心朋友。在平時(shí)的教學(xué)工作中，她要求學(xué)生做到的，自己要先做到，注重言傳身教。教學(xué)上，她不斷改良教學(xué)方法，精心備課，認真上課，耐心輔導學(xué)生，細心批改作業(yè)，努力提高自己的教學(xué)成績(jì)。正是這種認真負責的教學(xué)態(tài)度，始終如一的'敬業(yè)精神鼓勵著(zhù)身邊的同學(xué)，學(xué)生樂(lè )學(xué)上進(jìn)，教學(xué)成績(jì)不斷提高。
二、勇于創(chuàng )新，深化“主題活動(dòng)”
作為一名少先隊工作的輔導員，她深深地體會(huì )道，少年是祖國的未來(lái)、祖國的希望。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，他注重培養學(xué)1生的良好習慣和自學(xué)能力，加強班集體建設，發(fā)揮班干部的核心作用。為了使學(xué)生更好的管理班級，她積極培養班干部，發(fā)揮班干部的帶頭作用，激發(fā)和調動(dòng)全體同學(xué)的主體意識和參與意識，讓全體同學(xué)成為集體的主人，實(shí)現自我教育。在平時(shí)的教學(xué)中，她以班級為單位組織并開(kāi)展了感恩教育，團結友愛(ài)，學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)等豐富多彩的主題活動(dòng)，并組建各類(lèi)興趣小組，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了同學(xué)們的校園生活，而且促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習，教育了同學(xué)們的思想。每一位同學(xué)都能夠以小學(xué)生日常行為標準、小學(xué)生守則為準則，嚴格要求自己，在學(xué)校是一個(gè)好學(xué)生，在家是一個(gè)好孩子，在社會(huì )上是一個(gè)好少年。
三、傾注愛(ài)心，讓所有孩子獲得溫暖
要想做好少先隊輔導員工作，就必須和同學(xué)們打成一片，關(guān)心他們，信任他們。小張尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉化，把教育和轉化后進(jìn)生作為自己義不容辭的責任，她也探索出了一些行之有效的教育和轉化后進(jìn)生的方法和措施。一是為后進(jìn)生排憂(yōu)解難，讓其得到尊重，感受到師愛(ài)。二是學(xué)習上降低要求，使后進(jìn)生獲得成功，找回了自信，從而激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心。三是想方設法創(chuàng )造時(shí)機，讓后進(jìn)生展示自我，使他在展示“才能”的同時(shí)受到鍛煉和教育，并因勢利導幫助他逐漸改掉其他毛病。四是經(jīng)常鼓勵，為后進(jìn)生添加動(dòng)力，通過(guò)對后進(jìn)生點(diǎn)滴進(jìn)步大張旗鼓地加以表?yè)P或獎勵，使其感受到老師的認可，體驗到成功的喜悅，增強進(jìn)步的信心與勇氣，不斷地走向成功。在平時(shí)的工作中小張總有這樣一個(gè)信念——“每個(gè)孩子都是天才”。他們的后進(jìn)只是暫時(shí)的，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不成功的教育。因此她總是向學(xué)生暗示：你們中的每一位都是天才。在教學(xué)中千方百計地去鼓勵學(xué)生而不是批評打擊學(xué)生，尤其對待后進(jìn)生，抓住其點(diǎn)滴進(jìn)步，大力表?yè)P和鼓勵，給他們樹(shù)信心，讓他們的信心十足地努力去做�！懊總�(gè)孩子都是天才”。這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的鼓勵與期待。她處處為學(xué)生著(zhù)想，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，也收到事半功倍的效果。
我們深信，通過(guò)她的不斷實(shí)踐和探索。在今后的少先隊工作中，一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，使星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！生命有限，可她的青春無(wú)悔。
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