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優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡（精選22篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 1
從一名學(xué)徒工，成長(cháng)為水電廠(chǎng)運行專(zhuān)業(yè)的行家里手，小吳在運行值班崗位留下了不平凡的足跡，電力公司優(yōu)秀勞動(dòng)模范個(gè)人先進(jìn)事跡。20多年，數萬(wàn)次操作，小吳沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次人為責任障礙和事故。他先后被評為廠(chǎng)“安全生產(chǎn)標兵”和文明標兵。
在工作和生活中，小吳樸實(shí)無(wú)華，從不高談闊論，總是盡自己所能認真對待每一件事。
“我不在乎別人怎么看，只是做我應該做的事�！�
1983年，17歲的小吳高中畢業(yè)，進(jìn)了黃龍灘電廠(chǎng)運行分場(chǎng)工作。初來(lái)乍到，小吳對陌生的工作環(huán)境、生疏的`操作規程，感到很不適應。但他沒(méi)有被困難難住。他抓住一切可以利用的時(shí)間，反復熟讀運行規程，熟悉設備，查閱圖紙資料，向經(jīng)驗豐富的老師傅請教。小吳勤學(xué)好問(wèn)，贏(yíng)得了班長(cháng)和師傅們的好感，師傅們無(wú)私地將技術(shù)傳授給他。小吳用筆記本記錄下點(diǎn)點(diǎn)滴滴。多年來(lái)，他記下的筆記本就有幾十本。
小吳水電廠(chǎng)運行知識越來(lái)越豐富，技能也不斷提高。由于他“腳勤、眼勤、耳勤、手勤”，運行分場(chǎng)巡檢制度規定每班巡檢兩次設備，小吳巡檢的次數和時(shí)間遠遠高于分場(chǎng)規定。在巡檢中，小吳通過(guò)眼看，耳聽(tīng)、手摸、鼻嗅，能熟練準確判斷設備運行情況。從一般人難以分辨的聲響變化里，小吳能分辨出設備細微的異常運行狀態(tài)，準確判斷故障，及時(shí)采取應對措施。
為進(jìn)一步提高理論知識，小吳1986年考取了湖北電大電力系統及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（函授），通過(guò)三年刻苦學(xué)習，取得了大學(xué)專(zhuān)科文憑。XX年12月31日，經(jīng)省電力公司技師資格評審委員會(huì )評審通過(guò)，小吳具備電氣運行技師資格。XX年12月，經(jīng)國家電網(wǎng)公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審委員會(huì )評審通過(guò)，小吳取得工程師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。
每當工作中有人違反規章制度、操作規程時(shí)，小吳總是不厭其煩地提醒，甚至批評。有人嫌他“多管閑事”，也有人勸他，“你那么認真干什么？”小吳聽(tīng)了總是淡然一笑，說(shuō)：“我不在乎別人怎么看，我只是做我應該做的事情，如果能讓身邊的人平平安安，個(gè)人受點(diǎn)委屈也值�！�
有人說(shuō)他是喜歡在“雞蛋里挑骨頭”
小吳多次參加機組大（�。┬�、調試、恢復備用等工作。在工作現場(chǎng)，他總是任勞任怨、孜孜以求。他把工作進(jìn)行總結，編寫(xiě)出《發(fā)電機勵磁調節器運行規程》、《發(fā)電機勵磁系統運行規程》；編寫(xiě)了黃龍灘電廠(chǎng)參加《湖北電網(wǎng)XX年度聯(lián)合反事故演習》的演習方案與總結；配合十堰地調制定了兩次十堰電網(wǎng)單電源運行事故預想實(shí)戰方案；設計制作了中控室美觀(guān)整潔的設備鑰匙柜，完善了《生產(chǎn)場(chǎng)所及設備鑰匙管理辦法》；在貫標工作中，他改進(jìn)設計了23種質(zhì)量記錄，使其充分詳實(shí)反映設備運行真實(shí)狀況；參與了黃龍灘電廠(chǎng)《質(zhì)量手冊》、《程序文件》第一次換版修訂工作。
20XX年，運行分場(chǎng)推行績(jì)效管理。小吳被分場(chǎng)領(lǐng)導安排負責制定績(jì)效管理制度及考評細則。起初，被考評人員對他有意見(jiàn)，小吳頂著(zhù)各種壓力在分場(chǎng)的支持下順利推行績(jì)效管理，使這項工作走上了正軌，有效調動(dòng)了運行人員工作的積極性和主動(dòng)性。
“你不努力跑，別人就會(huì )追上你！”
20XX年，因工作需要，40歲的小吳毅然辭別愛(ài)人和年幼的女兒，奔赴柬埔寨王國基里隆水電站從事商務(wù)運行工作。
小吳被黃龍灘電廠(chǎng)項目部的同事們親切稱(chēng)為“老吳”，因為他的年紀最大。學(xué)習新知識，練習新本領(lǐng)的熱情，小吳卻絲毫不比年輕人差。項目部前期人員留下的，書(shū)頁(yè)已經(jīng)泛黃的《新概念英語(yǔ)語(yǔ)法》、《簡(jiǎn)明英漢詞典》成了小吳的親密伙伴。在值班期間，他利用一切與柬埔寨電網(wǎng)調度edc聯(lián)系工作的機會(huì )，練習電力英語(yǔ)口語(yǔ)。下班后，為了能快速提高英語(yǔ)水平，小吳每天強迫自己翻查字典、背新單詞，誦讀句子，模擬與edc對話(huà)練習。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 2
xx，男，漢族，中共黨員，現任xx有限公司安裝車(chē)間鉗工六班班長(cháng)。該同志在工作期間，始終牢記一名共產(chǎn)黨員的責任和使命，認真學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極以身邊的優(yōu)秀員工為榜樣，不斷提高對自己的要求，發(fā)揮了一名黨員的先鋒模范作用。他兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、勇于攻關(guān)、默默奉獻，全力以赴地投入到自己的工作中，在普通的工作崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jì)。三年來(lái)，xx先后參與完成公司重點(diǎn)創(chuàng )新項目17個(gè)，攻克技術(shù)難關(guān)50多項，提出創(chuàng )新合理化建議240條，為公司創(chuàng )造經(jīng)濟效益110多萬(wàn)元。他本人也多次被評為xx集團“工作質(zhì)量標兵”、“創(chuàng )新標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號，還被授予“xx市勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，做合格的先鋒模范。
xx對工作認真負責，不僅有吃苦耐勞的精神，還時(shí)刻以一名工人先鋒的'標準要求自己，勇于承擔工作難題，沖鋒在前表模范。參加工作十多年來(lái)，他舍小家，顧大家，把全部精力都用在了工作上，為了保質(zhì)保量地干好工作，xx總是班組內第一個(gè)來(lái)到車(chē)間，也是最后一個(gè)離開(kāi)車(chē)間，他每月都主動(dòng)加班20多天，經(jīng)常加班至10點(diǎn)以后，一個(gè)月下來(lái)，很少能和家人說(shuō)上幾句話(huà)，吃上一頓團圓飯。今年以來(lái)，他帶領(lǐng)班組員工安裝、調試的近15臺設備，沒(méi)有出現一例市場(chǎng)反饋，實(shí)現質(zhì)量一投率達到100%。如，在安裝18米大平板硫化機時(shí)，由于該設備交貨時(shí)間緊迫，又是xx公司有史以來(lái)規格最大的一臺平板硫化機，產(chǎn)品質(zhì)量、工期容不得半點(diǎn)馬虎，xx每天加班到晚上11點(diǎn)鐘，為了不影響工期，他一人承包了恒漲力部套150多個(gè)漲力油缸的管道焊接工作，并進(jìn)行逐個(gè)試壓，此項任務(wù)非常艱巨，需要鉆進(jìn)密不透風(fēng)的底座下貓著(zhù)腰焊接，就是在寒冬臘月也得將人憋出一身汗，有的員工認為反正焊縫在里面，外觀(guān)沒(méi)有必要太計較，只要達到“三不漏”就行了，而xx不這樣認為，他不放松一點(diǎn)要求，即使渾身工作服都濕透了，也沒(méi)有放過(guò)試壓漏點(diǎn)，直到各項指標都達到了要求。近年來(lái)，同志急公司所急，帶領(lǐng)班組出色完成了多個(gè)急難大的生產(chǎn)任務(wù)，而從未向公司提出任何額外要求和條件。
二、不斷學(xué)習，敢闖難關(guān)，做創(chuàng )新克難的尖兵。
雖然積累了多年的工作經(jīng)驗，但為了更好地干好工作，xx沒(méi)有滿(mǎn)足，他利用業(yè)余時(shí)間不斷地充電學(xué)習，自學(xué)了大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，并把從書(shū)本學(xué)到的知識用于生產(chǎn)實(shí)踐，積極創(chuàng )新攻關(guān)遇到的技術(shù)難題，自己也逐漸成了一名技術(shù)高超的“工人技師”，他也因此被吸納到公司的“三結合”創(chuàng )新小組中，成為了一名創(chuàng )新帶頭人，多次參與了公司的重點(diǎn)新產(chǎn)品項目的攻關(guān)，并創(chuàng )新解決了50多項技術(shù)難關(guān)。例如：xx是公司研發(fā)的行業(yè)首創(chuàng )的高端新產(chǎn)品，投產(chǎn)后，由于是新產(chǎn)品試制，沒(méi)有經(jīng)驗可以借鑒，有很多預想不到的難題隨時(shí)出現，對此，作為項目承包班組的班長(cháng)，xx帶領(lǐng)組員不敢有絲毫馬虎，加班加點(diǎn)靠在現場(chǎng)攻關(guān)。在裝配中心缸時(shí)，采用傳統的裝配辦法，無(wú)法保證四個(gè)中心缸的中心在同一垂直面內，導致機械手在一個(gè)位置能抓到輪胎，到上升到另一個(gè)位置時(shí)，中心缸的位置就偏移0.5毫米。針對這一問(wèn)題，xx和技術(shù)人員一起想辦法，找出了還幾套解決方案。通過(guò)大膽創(chuàng )新，他們采用了“同步裝入法”，成功的解決了這一裝配難題。在制作過(guò)程中，xx班組先后解決了“上下橫梁行程大，無(wú)法保證同步”、“主油缸不同步”等20多個(gè)難題，終于成功制作出了雙層四模硫化機的樣機。近三年來(lái)，xx共完成xx硫化機墻板安裝工裝、機械手快速調節法、 xx硫化機軸頭裝配工裝等較大創(chuàng )新40多項，多次為公司解決了“燃眉之急”。
為出色完成各項工作，xx也付出了很多，由于他整天忙于工作，不僅顧不上照顧孩子的學(xué)習，不能替妻子分擔一些家務(wù)，也顧不上經(jīng)�；乩霞铱纯锤改�。雖然家人有事不理解，也偶爾會(huì )埋怨他，但他始終抱著(zhù)飽滿(mǎn)的工作熱情，全身心地投入到工作中。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 3
構筑國家法律殿堂殊為不易，守護好這座殿堂，同樣艱難。一個(gè)合格的守護者，不僅需要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)的法律功底，而且也需要一種高境界的精神力量，也就是精神高地，從而獲得一種奮發(fā)向上的力量。xx市人民檢察院案管辦主任張就是這樣一群守護者中的一個(gè)。20xx年進(jìn)入檢察系統工作以來(lái)，她流下了數不清的汗水，得到了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)，也用理想信念和職業(yè)操守，在平凡的崗位上，筑就了一個(gè)檢察官應有的精神高地。
有一種經(jīng)歷叫財富
她出生在xx市一個(gè)偏遠的農村，貧困的童年讓她過(guò)早的體會(huì )到了生活維艱，體會(huì )到了父母對她的.一片期望，養成了簡(jiǎn)樸自律的生活習慣、勤懇務(wù)實(shí)的工作方式和實(shí)事求是的人生態(tài)度，更讓她體會(huì )到了基層群眾對法律的敬畏與對公平正義的渴望。也正是因為如此，她選擇了法律專(zhuān)業(yè)，并于20xx年取得司法資格a證，成為一名律師。自己生活條件好轉后，她并沒(méi)有忘記仍然貧困的家鄉，節盡可能提供法律志愿服務(wù)和法律咨詢(xún)。20xx年，通過(guò)公務(wù)員考試進(jìn)入xx市檢察院后，她始終不忘初衷，繼續堅持公正執法、為民用法，以務(wù)實(shí)的態(tài)度踐行“忠誠、公正、清廉、文明”的檢察價(jià)值追求，堅守法律的尊嚴。
有一種倔強叫執著(zhù)
從為民辯護到法律監督，身份的轉變促使她更加嚴以修身，更加注重黨性修養和個(gè)人法律功底的提升。連續兩年，她代表xx院參加上級院舉辦的業(yè)務(wù)技能競賽，均取得第二名的成績(jì)，被評為爾市檢察機關(guān)業(yè)務(wù)技能競賽優(yōu)勝個(gè)人。進(jìn)入檢察系統以來(lái)，她先后在監所科、民行科工作過(guò)，無(wú)論在哪個(gè)科室、干的什么崗位工作，她都始終堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，堅持用權為公，個(gè)人能力和職業(yè)素養在工作實(shí)踐中得到了檢驗。20xx年，時(shí)任民行科副科長(cháng)的她發(fā)現一起二審判決的某某單位租賃合同糾紛案存在疑問(wèn)，面對單位倒閉多年、案情錯綜復雜的現實(shí)，面對當事人對法律公正的渴望，她倔強的從頭開(kāi)始，逐一走訪(fǎng)當年知情人，多方調查了解，查閱了該案的所有案卷材料及有關(guān)文件資料，最終形成各方認可的完整證據鏈條，并建議爾市檢察院提請抗訴，最終自治區高院支持了這一主張，推翻了該案的一、二審判決，她制作的該案法律文書(shū)也被自治區院評為優(yōu)秀法律文書(shū)。20xx年12月26日，全國檢察機關(guān)統一業(yè)務(wù)應用系統開(kāi)始正式上線(xiàn)運行，為確保xx院應用系統順利運行，已經(jīng)懷孕8個(gè)月的她，堅持帶領(lǐng)案管辦同事一邊學(xué)習研究，一邊加班加點(diǎn)對業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行信息采集、權限配置等基礎性平臺搭建工作，并組織各業(yè)務(wù)科室對應用系統進(jìn)行調試，對運行中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行收集匯總上報和集中解答，在平凡的崗位上，她用自己的執著(zhù)和倔強，為檢察事業(yè)貢獻著(zhù)自己的一份力量。
有一種品質(zhì)叫忠誠
對于她的“死性”，有人說(shuō)她傻，有人說(shuō)她忒實(shí)在。但她始終堅守忠誠老實(shí)，始終堅持做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事。無(wú)論是作為科員，還是現在的科室負責人，她始終堅持這種老實(shí)的態(tài)度，直面矛盾，解決問(wèn)題。在去年案件質(zhì)量評查過(guò)程中，她和20名評查小組成員用一個(gè)星期時(shí)間，對20xx年1月至20xx年6月期間各項工作情況進(jìn)行了質(zhì)量評查，共審查案件936件，案卷1300余冊，查閱工作資料4552份，對查找出的15類(lèi)2763個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一一記錄。作為案件質(zhì)量評查小組的組長(cháng)，她親自撰寫(xiě)案件質(zhì)量評查報告，對業(yè)務(wù)部門(mén)老領(lǐng)導和朝夕相處的同事在辦案中存在的問(wèn)題，在全院干警大會(huì )上進(jìn)行了實(shí)事求是的通報，對個(gè)別嚴重的點(diǎn)人點(diǎn)案進(jìn)行了分析研判，督促承辦部門(mén)對評查出的問(wèn)題及時(shí)整改，并從辦案程序、辦案期限、法律文書(shū)制作等方面著(zhù)手，主動(dòng)監督、全程監控，年內向辦案程序不規范的業(yè)務(wù)部門(mén)發(fā)出書(shū)面預警通知8次，有效破解案件管理“有形無(wú)效”、流程監控“有名無(wú)實(shí)”等難題，進(jìn)一步規范了業(yè)務(wù)部門(mén)的辦案行為。
張對法律尊嚴的堅守、對公平正義的追求，對檢察事業(yè)的忠誠，展現了一名新時(shí)期檢察官的勞模風(fēng)采，得到了院領(lǐng)導、檢察干警、業(yè)務(wù)單位和干部群眾的一致認可。
20xx年的3月20日，在保局中層干部競聘會(huì )議上，一位中年女性憑著(zhù)豐富的工作經(jīng)驗、飽滿(mǎn)的工作熱情、執著(zhù)的敬業(yè)精神，再一次脫穎而出，出任機保局稽征一股股長(cháng)。她，就是縣第xx屆人大代表，被很多參保職工親切稱(chēng)為“湯姐”的。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 4
11年的艱苦奮斗和汗水澆灌，讓他在煤礦地層深處的這個(gè)舞臺上鍛煉了自己，陶冶了自己，成熟了自己。在這11年工作中，他從一名普通采煤機司機成長(cháng)為一名班組長(cháng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名當代青年礦工的莊嚴使命——他就是馬脊梁礦綜采一隊生產(chǎn)班跟班隊長(cháng)安旭。
眾所周知，班組是安全生產(chǎn)的前沿陣地，被稱(chēng)為兵頭將尾的班組長(cháng)對于煤礦安全工作的重要性不言而喻。安旭今年35歲，于20xx年開(kāi)始擔任班組長(cháng)，幾年間他以礦為家，憑著(zhù)堅定奉獻礦山的決心意志和“做事先做人，做人先做己”的原則，和班組員工一起努力進(jìn)取，全力推進(jìn)本班組安全建設，為全隊完成生產(chǎn)任務(wù)立下了赫赫戰功。該班組20xx年至今累計生產(chǎn)原煤187萬(wàn)噸，曾先后獲得過(guò)“全國安康杯競賽優(yōu)勝班組”、“全國安全管理標準化示范班組”、“山西省青年文明號十年成就獎”、“集團公司模范班組”等殊榮。而他本人被集團公司評為“文明和諧家庭”，還連續多年被馬脊梁礦評為“勞動(dòng)模范”、“優(yōu)秀復轉軍人”。
一、強化本領(lǐng)，抓安全管理步步為營(yíng)
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)過(guò)在綜采一隊的“摸爬滾打”，他練就了一身過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)。今年7月底，工作面遇到復雜地質(zhì)構造，嚴重影響了正常生產(chǎn)。他緊盯現場(chǎng)指揮，細心指導采煤機司機“挑頂”、“拉底”，最大限度提高了工作面回采率，創(chuàng )造了單班割煤六刀半的全隊記錄，產(chǎn)量不但沒(méi)有減少反而有所增加。收班后，還配合隊領(lǐng)導完善了“二員一長(cháng)”安全驗收開(kāi)工制和“四位一體”安全生產(chǎn)責任制，進(jìn)一步確保制度落實(shí)到每一個(gè)崗位和每一個(gè)環(huán)節中，形成了全員、全方位、全過(guò)程的監控態(tài)勢和持續長(cháng)效的管理。
他除了具備過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)之外，還具備著(zhù)出色的管理能力。他針對安全質(zhì)量標準化工作中的實(shí)際情況和存在問(wèn)題，采取該隊總結出的“3385安全質(zhì)量標準化班組管理法”（即：采取理念先導、規范制度、機制保障三大有效手段開(kāi)展工作，以夯實(shí)班組安全管理標準化五項基礎、強化班組安全管理標準化八大支柱及提升班組安全管理標準化三大支撐為著(zhù)力點(diǎn)、落腳點(diǎn)的班組管理法），有效強化了班組員工作業(yè)的規范化和精細化，讓大家自覺(jué)做到上標準崗、干標準活，使班組安全管理標準化水平達到全國煤炭行業(yè)領(lǐng)先水平。
二、以崗定學(xué)，抓人才培養穩扎穩打
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。他常說(shuō)：“如今我隊提倡培養‘一崗多能’的復合型人才。我們班內成員結構復雜，大學(xué)生好學(xué)習、復轉軍人能吃苦、老員工有經(jīng)驗，我們要利用這些優(yōu)勢，做到相幫互學(xué)，培養大量多面手�！彼鶕嘟M實(shí)際情況，結合員工所需，本著(zhù)“以崗定學(xué)，全面提高”的理念，積極創(chuàng )新培訓方法，鼓勵員工班內互學(xué)、班外取經(jīng)，重點(diǎn)在專(zhuān)業(yè)知識、安全知識上下功夫，并利用收班會(huì )組織老員工傳授工作經(jīng)驗和心得體會(huì )，用經(jīng)驗分享的方式促進(jìn)青工進(jìn)步，為培育復合型人才打下了堅實(shí)基礎。
今年8月份，他們班組新分配了兩名大學(xué)生，安旭不急于給他們安排任務(wù)，而是先安排他們對工作面各個(gè)工種崗位進(jìn)行嘗試去發(fā)現他們的`長(cháng)處，看到其中一個(gè)操作SAC型自動(dòng)化液壓支架耐心仔細，直線(xiàn)度好，就把他安排到了支架工的崗位上；看到另一個(gè)對操作采煤機割煤感興趣且割煤工藝掌握比較好，就把他安排到了采煤機司機的崗位上，如今這兩名大學(xué)生已成長(cháng)為全隊同工種大學(xué)生中的佼佼者。
三、以身作則，抓團結協(xié)作真誠相待
“一名班長(cháng)一面旗幟，一個(gè)班組一座堡壘”，行動(dòng)是無(wú)聲的命令，說(shuō)得好不如做得好。在工作中，安旭以身作則，起到了標桿作用、引領(lǐng)作用。今年9月份以來(lái)，工作面尾巷受臨空巷道開(kāi)采壓力影響，礦壓顯現十分明顯。記得在一個(gè)夜班，謝平看到安旭剛做完支護起身要拿起風(fēng)鎬去起底，趕忙跑過(guò)去搶先拿過(guò)風(fēng)鎬，“班長(cháng)，你快歇歇，我來(lái)吧�！辈灰粫�(huì )謝平的汗珠沁濕了衣衫，但沒(méi)有感到絲毫不適，依舊堅持起底工作。在這段困難時(shí)期，各崗位的員工保證出勤，團結協(xié)作，克服了井下空氣濕度大、溫差大等不利因素，嚴格按照規程措施實(shí)施生產(chǎn)，利用起底、支護臨時(shí)單體柱、注馬麗散、打木垛等方式，確保順利通過(guò)了這一困難區域。每班下來(lái)，大家都是手腳酸痛、肩胛腫脹，隊領(lǐng)導看在眼里疼在心里，但兄弟們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。用他們的話(huà)說(shuō)：“班長(cháng)都沖在前面了，我們可不能落后啊，要干就要干出個(gè)樣子來(lái)�！�
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 5
在眾多辛勤的勞動(dòng)者中，有一部分人為國家。為社會(huì )做出了巨大的貢獻。所以，為表彰這些杰出的勞動(dòng)者，國務(wù)院基本上每5年表彰一次全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。勞動(dòng)模范也就是我們熟知的〝勞模〞，其中的全國勞動(dòng)模范是中國勞動(dòng)者最高的榮譽(yù)稱(chēng)號。與此同級的還有〝全國先進(jìn)生產(chǎn)者〞。〝全國先進(jìn)工作者〞稱(chēng)號。他們的事跡被社會(huì )廣為傳頌。例如全國著(zhù)名的勞動(dòng)模范鐵人王進(jìn)喜，他為我國石油工業(yè)的發(fā)展拼命。忘我的工作。他曾經(jīng)冒著(zhù)刺骨的嚴寒帶頭跳進(jìn)冰冷的泥漿池里，用身體攪拌泥漿，壓住了井噴，最終打出了大慶第一口油井。他的精神不僅感染了鉆井隊的隊員，還傳遍了全國，為中國的勞動(dòng)人民樹(shù)立了不怕吃苦。艱苦奮斗的榜樣。而饒英躍。付海泉等知名勞動(dòng)模范們也是在各自的崗位上艱苦卓絕地工作，用自己的'雙手創(chuàng )造出了不俗的業(yè)績(jì)，以自身的勞動(dòng)來(lái)感染身邊的每一個(gè)人。他們身上體現出的精神正是我們需要的勞模精神。
勞模精神包含著(zhù)熱愛(ài)勞動(dòng)。追求知識。努力創(chuàng )造的價(jià)值取向，這些取向都以勞動(dòng)模范為承載者和實(shí)踐者，是凝結勞模精神的導向。勞模精神，實(shí)際上折射出一個(gè)時(shí)代的人文精神，反映出一個(gè)民族在某一個(gè)時(shí)代的人生價(jià)值和思維道德取向。它簡(jiǎn)潔而深刻地展示著(zhù)一個(gè)時(shí)代的精神的演進(jìn)與發(fā)展；它凝重而浪漫地體現著(zhù)一個(gè)民族的時(shí)代的思想與情愫。它是我們的寶貴財富，是激勵全國各族人民應對各種挑戰和機遇，是艱苦創(chuàng )業(yè)。團結奮斗。勇往直前的強大精神力量�；厥仔轮袊哌^(guò)的幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，勞模所體現出來(lái)的人文精神，代表著(zhù)一個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀(guān)。道德觀(guān)和精神風(fēng)貌，同時(shí)還展示了中華民族頑強拼搏。自強不息的崇高品格，體現了我們偉大的民族能夠與時(shí)俱進(jìn)。開(kāi)拓創(chuàng )新的精神風(fēng)貌。無(wú)論時(shí)代變遷，每一個(gè)時(shí)期的勞模都具有不同的內容和特點(diǎn)，但他們又有共同點(diǎn)，那就是主人翁的責任感和艱苦創(chuàng )業(yè)的精神，忘我的勞動(dòng)熱情和無(wú)私奉獻的精神，良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，這些集中體現了中國廣大勞動(dòng)者的先進(jìn)思想和精神風(fēng)貌等優(yōu)秀品質(zhì)。勞模精神過(guò)去是�，F在也仍然是。勞模精神引領(lǐng)著(zhù)時(shí)代精神，勞模價(jià)值創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值。每一個(gè)時(shí)代的勞模都有其特點(diǎn)，但無(wú)論時(shí)代如何變遷，永遠不變的是勞模精神的本質(zhì)。 對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該借助榜樣的力量，學(xué)習榜樣的精神，從而更好地在日后的學(xué)習中努力拼搏，刻苦學(xué)習。大學(xué)生在學(xué)習勞模。弘揚勞模精神之前，首先要從內心尊敬勞模及勞模精神，但同時(shí)也應認識到勞模精神并不是高不可攀的，它就生長(cháng)于每一個(gè)具有普遍優(yōu)秀品質(zhì)的勞動(dòng)者的心中。我們在以后不一定皆能為勞模，但我們皆能踐行勞模精神。從現在做起，踏實(shí)地學(xué)習。生活，做好自己當下的事情及本職工作，這就是我們大學(xué)生貫徹勞模精神的最基本方式。也許這樣的勞模精神很平凡，但勞模精神的本質(zhì)就是一種起于平凡的不平凡精神。沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但可以把每一件事情都做得盡心盡力。不留遺憾。勞模精神是一種水滴石穿的堅韌精神，沒(méi)有驚濤駭浪的沖動(dòng)，但日復一日。年復一年的堅守，終將放射出耀眼的光彩。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 6
雖然沒(méi)有時(shí)尚的扮素，青山卻羨慕著(zhù)我們淡綠的工裝;雖然都是無(wú)名小卒，宏偉的工程卻記住我們神圣的稱(chēng)呼。我是一線(xiàn)工人，我在工地的一角，感受著(zhù)這里的熱情、溫馨……
住在我們試驗室隔壁的是拌合站一名女操作員，我們都叫她鄧阿姨，在我的記憶中，從我來(lái)到項目，看到的鄧阿姨總穿著(zhù)一身工作服，天天如此。我偶爾開(kāi)她玩笑：“阿姨為什么總是穿工裝呢，是不是叔叔太摳門(mén)兒，舍不得給您買(mǎi)新衣啊?”每每她總是笑道：“在工地不穿工裝穿啥呀，我們這都快退休的人了，穿工裝的時(shí)間都論秒啦!”
拌合站打料是不分白天黑夜的。有一晚凌晨?jì)牲c(diǎn)開(kāi)始打料，鄧阿姨一整晚守在拌合站。第二天一早在食堂門(mén)口遇見(jiàn)她，我故作挑釁地笑她覺(jué)沒(méi)睡成，她瞇著(zhù)那雙本就不大的眼睛笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你剛接觸我們這行業(yè)，慢慢就會(huì )懂。不管苦累，懂了就能適應�！焙髞�(lái)，和我一批到工地的同學(xué)們離開(kāi)的越來(lái)越少，每看到他們離開(kāi)的背影，我都在回想鄧阿姨那句話(huà)，然后告訴自己：不管苦累，懂了就能適應，適應就能堅持。
拌合站門(mén)口的路時(shí)常被大車(chē)壓得不成樣，據說(shuō)以前一下雨，坑里汪滿(mǎn)水，大家都是卷起褲管趟著(zhù)水出入大門(mén)。后來(lái)鄧阿姨來(lái)了，一見(jiàn)路被壓壞，就發(fā)動(dòng)大家修路。她說(shuō)，這路可是咱拌合站的門(mén)面，誰(shuí)能忍心看著(zhù)自家門(mén)前一下雨就汪一坑水啊?說(shuō)來(lái)也怪，大家也都愛(ài)跟她干活，愛(ài)聽(tīng)她吆五喝六的指揮。她勤勞的背影出出進(jìn)進(jìn)，在她火熱的干勁下，似火的驕陽(yáng)也顯得遜色起來(lái)。
每到飯點(diǎn)，我們幾個(gè)年輕人總喜歡去鄧阿姨那兒找吃的，她的零食總被我們一掃而光，然后就聽(tīng)見(jiàn)一陣咯咯的笑聲“你們這幫小子，下次拿錢(qián)來(lái)!”不知從何時(shí)開(kāi)始，她習慣地叫我們“兒子”、“閨女”，我們也就習慣地當了她的兒女。這樣的親情，讓人無(wú)意間感覺(jué)有種親切感，亦或是阿姨想念自己的孩子了。不管怎樣，嘈雜的工地有這么一種說(shuō)不清道不明的感情存在，我們很幸福!
為了節約資源，工地每天定時(shí)打水。每到打水時(shí)，很遠都可以聽(tīng)見(jiàn)鄧阿姨的大嗓門(mén)，一邊嘮叨著(zhù)一邊督促著(zhù)，忙著(zhù)叫上夜班正在沉睡的老劉，喊著(zhù)一旁的鉆車(chē)司機李師傅，還有機械隊的曾師傅，施工隊的老趙、小張、小鵬，生怕大家沒(méi)有水喝。司機陳師傅腿腳不靈便，鄧阿姨看在眼里，記在心上，她組織幾個(gè)年輕小伙兒輪流幫陳師傅打水，日子久了，不用她說(shuō)，這點(diǎn)兒小事就成了年輕人理所應當做的事兒，陳師傅的水桶天天都滿(mǎn)滿(mǎn)地盛著(zhù)“愛(ài)心接力水”。而鄧阿姨，也照常理所應當地拉接水管，理所應當地叫大家來(lái)打水。對這樣的理所應當，她高興地給自己封了個(gè)封號“水管所所長(cháng)”。不管冬雪覆蓋，還是烈日酷曬，工地上伴著(zhù)水聲生發(fā)的那份情，總是沁人心脾!
沒(méi)有人喜歡離別，更不喜歡送別�？墒窃诠さ�，這種事情再尋常不過(guò)了。我和老鄉小雷年齡相仿，性格投緣，一起聊生活談工作，一起嘲諷彼此發(fā)胖的身材，一起做胖女孩兒共有的“減肥夢(mèng)”，一起感嘆“人生得一閨蜜，足矣”。聽(tīng)到小雷要調到別的工地的消息后，我獨自跑到拌合樓后面的山坡上，哭成個(gè)淚人兒。鄧阿姨第一個(gè)找到我，陪著(zhù)我在山坡上坐了兩個(gè)鐘頭。她給我講她和試驗室孫主任每換一個(gè)工地都是前后報到，給我講她和老劉師傅時(shí)隔十六年又聚在這里，還給我講她和叔叔一輩子就沒(méi)在一個(gè)工地呆過(guò)……“閨女，我們的工作性質(zhì)決定了我們必須要有堅韌的性格。離別不可怕，要相信只要有心、有情，我們無(wú)論在哪，都在相互牽掛，相互祝福�！甭�(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我哭得愈發(fā)厲害，但哭過(guò)之后，我懂了，不久的.將來(lái)，鄧阿姨和我也終將面對離別，但曾經(jīng)的相逢，就是最美的歌。是她，讓我懂了水電工人對那山那水的情懷，懂了水電人在歲月崢嶸中存留的那份真。
鄧阿姨是工地上最普通的工人，身著(zhù)工裝的她，平平凡凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但她確是大伙心目中最不能少的人。沾滿(mǎn)粉灰的安全帽、忙碌的身影，鑄成一幅流動(dòng)的畫(huà)�！@副畫(huà)的主角，就是那最美的一線(xiàn)工人。
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他，用一顆細膩而熾熱的心對待著(zhù)每一個(gè)數字，每一道工序、每一個(gè)部位、每一位同志;用一顆熱誠的心，以踏實(shí)忘我的工作精神，深得監理、業(yè)主的信賴(lài)，尤其在技術(shù)管理工作方面兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、忘我工作，取得了一次次令人佩服的成績(jì)，為了修好公路，他憑著(zhù)一顆熾熱的心和對公路的一片癡心，把青春年華奉獻給了公路建設事業(yè)，他就是xx縣交通局公路管理站副站長(cháng)xx。 xx畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué)公路與城市道路專(zhuān)業(yè)，分配到xx縣交通局公路管理站一直從事公路工程施工管理及技術(shù)工作�，F年50歲，高級工程師。剛畢業(yè)時(shí)的他，對于工程管理就是一個(gè)門(mén)外漢，管理工程建設不懂工程技術(shù)是行不通的，于是他利用別人休息的時(shí)候從零開(kāi)始認真學(xué)習公路工程技術(shù)知識，在遇到難題時(shí)，他主動(dòng)謙虛地向別人請教，直到搞清楚才肯罷休。通過(guò)自己的刻苦努力和同事們的幫助，他逐漸成長(cháng)為一名技術(shù)員，進(jìn)而成了一名高級工程師。他就是這么一個(gè)勤奮好學(xué)肯動(dòng)腦筋的人，也正是這種鉆研精神，才使他掌握了豐富的技術(shù)知識，成為一名專(zhuān)業(yè)的公路建設人才，也為他日后的開(kāi)展打下了堅實(shí)的根底。在工作中，他愛(ài)崗敬業(yè)，起早貪黑，忘我工作，每天工作十二小時(shí)以上，足跡踏遍了工地的每一個(gè)角落，始終工作在一線(xiàn)工地，處處把單位的利益放在首位，時(shí)時(shí)為工人們著(zhù)想。近幾年來(lái)，工程建設任務(wù)重、工期緊、資金緊缺。他帶著(zhù)著(zhù)工程隊全體干部職工，一方面加班加點(diǎn)趕工期，一方面嚴把工程質(zhì)量關(guān)，力求創(chuàng )成“精品工程〞、“優(yōu)質(zhì)工程〞，確保質(zhì)量、進(jìn)度、效益的統一。經(jīng)過(guò)工程隊全體干部職工的密切配合，順利完成了一項項工程建設任務(wù)，加快推進(jìn)了我縣公路建設的步伐，也為工程隊穩定開(kāi)展打下了堅實(shí)的根底。 “群雁高飛頭雁領(lǐng)〞，在他的帶著(zhù)下，工程隊取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jì)，20xx年單位實(shí)行獨立核算，他帶著(zhù)工程隊全體干部職工，面對筑路機械老化，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺乏等諸多不利因素，銳意進(jìn)取，奮力拼搏，先后完成了1xx國道(xx段)、靜王西線(xiàn)、靜王東線(xiàn)、采留線(xiàn)(xx段)、廊泊線(xiàn)、保靜線(xiàn)、臺王線(xiàn)大修工程，興祖線(xiàn)、廊滄高速xx連接線(xiàn)、廊滄高速龍街連接線(xiàn)、廊滄高速柳河連接線(xiàn)、王宮線(xiàn)新建工程以及1xx國道店子橋、新鎮橋，臺王線(xiàn)柳河橋大修;1xx國道超洪橋、采留線(xiàn)八里莊大橋、孫氏大橋的中修任務(wù)，均獲優(yōu)良工程。在施工過(guò)程中，領(lǐng)導QC小組開(kāi)展了行之有效的質(zhì)量管理活動(dòng)，其成果屢次獲省、部級、國家級科技成果獎。每次當他捧著(zhù)鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)站在領(lǐng)獎臺上的時(shí)候，人們看到的.也許只是榮譽(yù)，但通向榮譽(yù)的是一條把汗水、心血和砂礫拌和在一起鋪就的成功之路，是一條把青春年華一點(diǎn)點(diǎn)溶化在路上筑成的奉獻之路，是一條犧牲個(gè)人、忠心為公、塑造崇高人格的理想之路。二十年來(lái)，他用自己青春的汗水澆遍了一項項工程，他把青春的熱血默默地奉獻給了公路建設事業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園〞。在工作中他始終堅持“授人以漁〞的原則，自己業(yè)務(wù)技能提高了，但是對身邊同事，他總是從理論到實(shí)踐，認真地講解，耐心地示范。工作中，他更是堅持一絲不茍、精益求精，在工程技術(shù)管理上，一切按圖紙要求的參數進(jìn)行施工，發(fā)現不合標準要求的，他從不手
軟，堅決要求整改，經(jīng)常掛在他嘴邊的一句話(huà)是“干工程容不得半點(diǎn)馬虎〞。
他對事業(yè)之所以踏踏實(shí)實(shí)，就是心中始終有著(zhù)一個(gè)清晰的目標，那就是多建一些好工程、多學(xué)一些新技術(shù)，為單位創(chuàng )造良好的經(jīng)濟效益。在當前科學(xué)技術(shù)不斷開(kāi)展進(jìn)步的社會(huì )中，應用新技術(shù)、新工藝、新材料才能使我們的工程建設水平突飛猛進(jìn)地開(kāi)展，才能夠節約本錢(qián)，為單位的創(chuàng )造經(jīng)濟效益。他深知這個(gè)過(guò)
程有多難、要冒很大的風(fēng)險、要頂很大的壓力，因此他總是把每一到工序、每一個(gè)部位都當作一個(gè)新的起點(diǎn)、新的學(xué)習時(shí)機，采用全新的管理理念和全新的施工技術(shù)確保工程的進(jìn)度、質(zhì)量、平安，并使所建工程得到較好的經(jīng)濟效益。
他深信，“工程質(zhì)量是單位的生命線(xiàn)〞，“平安生產(chǎn)就是效益〞更是他的行為準則，因而在工程管理上他總是高標準，嚴要求，對技術(shù)上的問(wèn)題精益求精，堅決把好質(zhì)量關(guān)，強調平安生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效益，盡自己最大的努力為職工謀福利，為工程隊求開(kāi)展。為了降低本錢(qián)，加強隊伍管理，他和工人們打成一片，吃在工地，睡在工地。皮膚曬黑了，粗糙了，人瘦了，手上的老繭也磨出來(lái)了，但為了激發(fā)工人們的勞動(dòng)意愿，他常常帶頭動(dòng)手勞動(dòng)，真正把工程隊當成自己的家。在他的腦海里根本就沒(méi)有雙休日，節假日這些概念。同事們都勸他多休息，可他總是說(shuō)：“現在工作那么忙，工程那么緊，如果我不以身作則，怎么帶著(zhù)大伙干活呢?〞在他的信念里，總認為工程才是他的生命，工人們就是他的親兄弟。在工程隊里，他團結職工，關(guān)心他們的生活，盡自己所能幫助解決實(shí)際困難……他深知，一個(gè)人的力量再大，也僅僅是滄海滴水，只有發(fā)揮職工的集體力量，把大家都團結在一起，才能更好的完成工程建設任務(wù)，筑出暢、潔、綠、美的路，為老百姓造福。因此，他時(shí)刻把工人們的利益放在心上，把關(guān)心工人的行動(dòng)落到實(shí)處，因為他知道，工人們最辛苦，只要一有時(shí)機，他總是噓寒問(wèn)暖，把工人們的心捂得熱呼呼的。在思想作風(fēng)上，他能做到嚴以律己，廉潔奉公，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不能做的，自己堅決不做。他還是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，在xx地震中，災區人民的生命和財產(chǎn)受到了巨大損失。xx主動(dòng)伸出了援助之手，他主動(dòng)捐了400元特殊黨費，他說(shuō)：“錢(qián)不多，但我想通過(guò)這種方式表達自己的一點(diǎn)心意，同是炎黃子孫，他們受苦了，我們沒(méi)法替他們承受，自己只有從經(jīng)濟上來(lái)幫助他們。〞 xx的突出表現，給他帶來(lái)了一系列榮譽(yù)，先后屢次被市交通局、縣政府評為“先進(jìn)個(gè)人〞、“行業(yè)標兵〞、“優(yōu)秀員〞，他帶著(zhù)的工程隊也先后獲得“先進(jìn)集體〞等榮譽(yù)。面對眾多榮譽(yù)，他總是說(shuō)：“我取得一些成績(jì)是組織對我培養的結果，也是同志們對我信任的結果，我只是做了自己的本職工作，榮譽(yù)是大家的。
“追求無(wú)止境，奉獻永無(wú)期〞，他把自己的青春和智慧都奉獻給了公路事業(yè)，把生命中的那份執著(zhù)和熱情都鋪筑在了這承載著(zhù)開(kāi)展與希望的迢迢長(cháng)路上，他用自己對公路事業(yè)無(wú)比的熱誠在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)了一首樸實(shí)無(wú)華的人生之歌。
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勞模精神是什么樣子的?你們又是怎么理解的?在我理解中的勞模精神是勞動(dòng)者的愛(ài)崗敬業(yè)、爭創(chuàng )一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng )新、淡泊名利、甘于奉獻和孜孜不倦的埋頭苦干。
勞動(dòng)者的這種精神讓我想到了我國著(zhù)名橋梁設計專(zhuān)家人字形京張鐵路的設計者詹天佑先生，曾經(jīng)在國外的報紙上有一篇報道中說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒(méi)有出世呢”，但是詹天佑他做到了，他不怕被嘲笑，白天他翻山越嶺勘測線(xiàn)路，晚上他就在油燈下繪圖、計算，無(wú)畏艱難險阻，并修建起京張鐵路，讓我們中華民族于世界之林的，正是這種追求卓越、艱苦奮斗和孜孜不倦的創(chuàng )造精神。
勞模精神不僅只是存在我們的書(shū)本上和新聞中，更是存在我們的身邊，比如和同學(xué)們朝夕相處的老師們。老師對學(xué)生的安全嚴格管理，事無(wú)巨細，苦口婆心，為學(xué)生們的的課程設置安排殫精竭慮，并時(shí)不時(shí)的對學(xué)生們進(jìn)行春風(fēng)化雨般的深刻思想教育，對學(xué)生們的學(xué)習更是精益求精，如一個(gè)音符的錯誤、一個(gè)動(dòng)作都不到位、一個(gè)作品的力度不夠、一個(gè)色彩都不均勻，一個(gè)讀音的不標準、一個(gè)教案書(shū)寫(xiě)的不完美等等一些，這個(gè)老師都會(huì )細心地一個(gè)個(gè)糾正與輔導，其實(shí)老師不僅是對學(xué)生的學(xué)習精益求精，而是對自己的要求更高，想要在自身崗位上盡職盡責，老師想把自身所會(huì )的全部教授給學(xué)生，這種兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦的精益求精，不正是勞模精神嗎?
勞模的`精神值得我們每個(gè)人學(xué)習，我們常說(shuō)，奮斗的青春最美麗，的確，我們最好看的樣子就是在為實(shí)現夢(mèng)想時(shí)的那種揮灑汗水、風(fēng)雨兼程和堅韌無(wú)畏，我們在前進(jìn)中要用勤奮和自信之勞動(dòng)精神筑造無(wú)悔的人生!
五一勞動(dòng)節到了，除了享受假期時(shí)光之外，我還特別關(guān)注了勞模的話(huà)題，觀(guān)看了他們的先進(jìn)事跡。他們工作和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我感動(dòng)，催我?jiàn)^進(jìn)。他們在最平凡的崗位上創(chuàng )造了最不平凡的成績(jì)，我們應該學(xué)習他們的事跡，更應該學(xué)習他們身上的勞模精神!
勞模精神包含的東西有很多，我們學(xué)習勞模精神到底該學(xué)習什么呢?通過(guò)學(xué)習勞模們的事跡，我總結出了三點(diǎn)學(xué)習的方向，第一要學(xué)習勞模的創(chuàng )新精神;第二要學(xué)習勞模們在平凡的崗位上默默無(wú)聞的奉獻精神;第三要學(xué)習勞模們的無(wú)私無(wú)畏拼搏精神。學(xué)習勞模精神，不能只是一句簡(jiǎn)單的口號，也不能只在五一的時(shí)候才提起，我們度過(guò)的每一天，每一項工作都應該有這種精神。
五一勞動(dòng)節作為國際性的節日，除了有勞模的事跡精神值得我們學(xué)習之外，還有很多深刻的寓意值得我們學(xué)習。從國際性的角度來(lái)看，勞動(dòng)節的意義在于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭和不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權益，是人類(lèi)文明民主的歷史性進(jìn)步。
勞模是一面鮮明的旗幟，勞模的事跡對于廣大的勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)是一種非�，F實(shí)和直觀(guān)的教育引導。認真學(xué)習勞模的精神品質(zhì)，始終堅持不畏艱難、勇于進(jìn)取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動(dòng)力、變挑戰為機遇，并用于工作和生活中是我們學(xué)習勞模精神的最終目的。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 9
時(shí)間的步伐悄悄而逝，轉眼間又是五月的到來(lái)，五月花的季節，繽紛的鮮花開(kāi)滿(mǎn)五月;五月也是勞動(dòng)者的季節，辛勤的勞動(dòng)貫穿五月。說(shuō)起勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)的物質(zhì)基礎與精神基礎，提供給我們所需的一切生活來(lái)源，我們要感謝從事一切勞動(dòng)的人們。當下新時(shí)代有一種精神也是值得我們每個(gè)人去敬佩以及弘揚的，這種精神便是勞動(dòng)模范精神。在這里也許有朋友會(huì )疑惑什么是勞動(dòng)模范精神?顧名思義，其是指愛(ài)崗敬業(yè)、爭創(chuàng )一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng )新、淡泊名利、甘于奉獻的勞動(dòng)模范的精神。面對如今的時(shí)代，我們每個(gè)人都應該要好好感受以及體會(huì )勞動(dòng)價(jià)值，而勞動(dòng)價(jià)值無(wú)論是在什么崗位都是不該有貴賤之分。我們都應踐行各自的職業(yè)操守，維護自己的勞動(dòng)尊嚴。
每個(gè)有機會(huì )存活在這個(gè)世界上的人，如何更好地過(guò)屬于自己的人生，對于不同的人，那便是見(jiàn)仁見(jiàn)智了。但無(wú)論怎么存活都是離不開(kāi)要勞動(dòng)的，畢竟勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值，好好勞動(dòng)，自身想要的一切才會(huì )有如愿的機會(huì )。當今社會(huì )，我們需要做一個(gè)有責任心的.人，積極向勞動(dòng)模范學(xué)習他們寶貴的精神。認真學(xué)習勞模精神，會(huì )使我們充分認識到勞�！皭�(ài)崗敬業(yè)、為國為民的主人翁精神，爭創(chuàng )一流、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神，艱苦奮斗、艱難創(chuàng )業(yè)的拼搏精神，勇于創(chuàng )新、改進(jìn)的開(kāi)拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黃�！�，甘于奉獻、樂(lè )于服務(wù)的忘了響應國家的號召，我們公司在勞動(dòng)節當天也開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我學(xué)習了許多優(yōu)秀勞模的事跡，不論從生活上還是工作上，都讓我十分感動(dòng)。他們通過(guò)不懈努力，創(chuàng )造出了不平凡的業(yè)績(jì)，他們是我們的學(xué)習的榜樣，是我前進(jìn)路上的指路明燈。
小時(shí)候老師就經(jīng)常叮囑我們，以后工作了要當一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的人。一開(kāi)始，我并不十分了解愛(ài)崗敬業(yè)的含義，以為愛(ài)崗敬業(yè)就是要不斷加班加點(diǎn)工作，甚至為了工作不惜犧牲友情和親情。今日學(xué)習了勞模事跡，我才真正認識到什么是愛(ài)崗敬業(yè)。
想要做到敬業(yè)，就需要將工作當成一種享受，只有當我們真正地熱愛(ài)工作，才能把工作做好。就拿我現在的工作來(lái)說(shuō)，我基本每天都在重復同樣的工作，在很多人眼中，我的工作是枯燥乏味的，這只是因為大家沒(méi)有學(xué)會(huì )在工作中尋出樂(lè )趣。我在服務(wù)行業(yè)工作，最大的工作樂(lè )趣就莫過(guò)于得到客戶(hù)的肯定和認可。即使遇到困難，也不能輕言放棄，工作要時(shí)時(shí)充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)自信，要有不怕苦的精神，不斷地挑戰自我，這樣才能收獲到勝利的果實(shí)。
勞模的榮譽(yù)得來(lái)不易，榮譽(yù)的背后是辛勞和汗水的付出。好吃懶做、知難而退、怕苦怕累是沒(méi)辦法成為勞模的。對于為我們基層的員工來(lái)說(shuō)，想要成為勞模，就必須要堅持以下幾點(diǎn)：
第一，要熱愛(ài)工作，熟悉本職業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習，提升業(yè)務(wù)能力。在新的形勢對下，社會(huì )對我們工作的要求越來(lái)越高，為了能更好的服務(wù)社會(huì )，我們就要及時(shí)“充電”，只有堅持不懈地學(xué)習，精益求精，才能順應時(shí)代的發(fā)展。
第二，要樹(shù)立親切的形象，友好熱情地服務(wù)大眾。不能因為自己的職位高就自視甚高，把自己與服務(wù)對象孤立起來(lái)，而是要關(guān)心一線(xiàn)群眾，清楚他們內心的真實(shí)需求，切切實(shí)實(shí)地幫群眾解難題、辦實(shí)事，做一個(gè)親民的工作者。
第三，提高思想境界，講求奉獻精神。工作不能僅僅為了錢(qián)，要提高自己的思想境界，在工作中要有無(wú)私奉獻的精神，甘愿舍小家為大家，在愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻中實(shí)現自己的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。
以上就是我的心得感悟，在日后的工作中，我必定會(huì )以勞模為工作榜樣，向他們看齊，向他們靠攏，爭取日后也能成為勞模。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 10
我叫xx，是xx都區開(kāi)元出租車(chē)公司的一名普通駕駛員。今天，我很高興而又很榮幸地，把自己成長(cháng)經(jīng)歷和生活感悟與大家作一分享。
我來(lái)自xx都農村，20xx年起才正式進(jìn)入出租車(chē)服務(wù)行業(yè)。在此之前，我種過(guò)地，當過(guò)兵、務(wù)過(guò)工，也下過(guò)崗。那是在20xx年5月，我原來(lái)的工作單位因效益不佳而倒閉。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑：30多歲的人，正是干事業(yè)的時(shí)候，卻一夜之間變得無(wú)所事事，心里一點(diǎn)不平衡。但是，有一句名言是這么說(shuō)的，上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，也會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。處于逆境之中，不能自暴自棄，不能隨波逐流，而要用自己的不懈努力去走出困境，迎接希望。
我十九歲就學(xué)習駕駛，這成為我打開(kāi)另一扇窗的基礎。我先是從事貨物運輸，20xx年進(jìn)入出租車(chē)服務(wù)行業(yè)。從摸上方向盤(pán)的那一天起，我就立志要做一名好司機。出租車(chē)行業(yè)有這么一句話(huà)：“吃不了苦的不要開(kāi)出租，想發(fā)財的不要開(kāi)出租”。話(huà)很簡(jiǎn)單，但卻反映了出租車(chē)行業(yè)的客觀(guān)狀況。相當一部分出租車(chē)司機的工作時(shí)間是“朝五晚九”，早上五點(diǎn)多就得起床檢查車(chē)輛，晚上八九點(diǎn)鐘才能回家。條件確實(shí)艱苦。但話(huà)說(shuō)回來(lái)，“不吃千般苦，哪來(lái)一日甜”？更何況，我們自己吃點(diǎn)苦，但方便了許多乘客，他們的滿(mǎn)意就是我們的幸福。
要做一個(gè)好司機，安全永遠是第一位的。自打開(kāi)出租車(chē)以來(lái)，我的安全行車(chē)里程遠遠超過(guò)了一百五十萬(wàn)公里。做一個(gè)好司機，要掌握熟練的駕駛技能。雖然開(kāi)了十幾年的車(chē)，但我閑下來(lái)就喜歡翻翻書(shū)，寫(xiě)點(diǎn)筆記，注重在實(shí)踐中琢磨，不斷提高駕駛技能。20xx年11月份，公司舉辦了首屆駕駛員技能大賽，我取得了第一名。隨后，在xx全市的比賽中也取得了較好的成績(jì)，獲得破格申報技師的資格。
我在日常工作實(shí)踐中總結出了一套被其它駕駛員稱(chēng)為“永葆工作法”的駕車(chē)口訣：“起步穩，車(chē)速慢，街頭巷尾仔細看；遇到事情莫慌亂，冷靜處理要果斷；雨雪天氣察路情，剎車(chē)輕點(diǎn)勻速行；一看二慢三通過(guò)，確保安全無(wú)差錯”。有一次，我駕車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)鄉鎮居民區，突然發(fā)現前方不遠處的巷子里滾出來(lái)一個(gè)籃球。我斷定后面一定會(huì )有孩子追出來(lái)，立刻慢放車(chē)速，停在巷口。果然，兩個(gè)七、八歲大的孩子一前一后追了出來(lái)，緊擦著(zhù)車(chē)頭穿過(guò)了馬路。正是由于冷靜處理，避免了一場(chǎng)事故的發(fā)生。
成為一個(gè)好司機的另一個(gè)方面，就是要堅持優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正把乘客當作自己的親人。許多客人講，在坐上我車(chē)的那一刻起就能感受到親情般的溫暖。這些溫暖，是通過(guò)看似尋常的一言一行體現出來(lái)的。比如幫著(zhù)提拿行李、幫著(zhù)開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)等等。遇到腿腳不便的老年人或者殘疾人，我就攙扶著(zhù)他們上車(chē)下車(chē)。有一次，我送一位來(lái)區人醫看病的老人回七里老家。離他家不遠有一段小路，由于下雨積水泥濘難行，我把這位老人背過(guò)了這段爛泥路。有鄰居問(wèn)，這是不是家里的親戚？老人回答說(shuō)，這是比親戚還親的好師傅！
有這么一句話(huà)，社會(huì )需要熱心腸。社會(huì )的和諧、文明與進(jìn)步，都離不開(kāi)許許多多的好心人。社會(huì )需要真心、真情、真愛(ài)，一雙溫暖的手，可以抹去一個(gè)人心頭的霧霾；一顆真誠的心，可以為一個(gè)家庭撐起一方明朗的天空。生活中誰(shuí)沒(méi)個(gè)頭疼腦熱、急事難事？如果我們都能“存好心、辦好事、做好人”，把別人的困難當作自己的困難，把別人的冷暖放在自己心上，播灑愛(ài)心，熱心助人，那么，生活中就會(huì )多一份感動(dòng)，社會(huì )就會(huì )多一份和諧。
20xx年9月，愛(ài)心車(chē)隊原隊長(cháng)離開(kāi)了公司，我被大家推選為第三任隊長(cháng)。我向大家表示：一定不負重托，堅持愛(ài)心車(chē)隊的宗旨，和所有隊員一起，自覺(jué)地把“關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)他人”當成了工作生活不可分割的一部分。關(guān)心集體、關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，把我們愛(ài)心車(chē)隊打造成出租行業(yè)乃至整個(gè)交通運輸行業(yè)的一張閃亮名片！
“只要你做得好，群眾就一定說(shuō)你好”。這幾年，我的工作獲得了社會(huì )和群眾的充分肯定。20xx年4月，我榮獲了“xx市五一勞動(dòng)獎?wù)隆保?0xx年五一前夕，我又光榮當選為xx市勞動(dòng)模范。榮譽(yù)是大家做出來(lái)的，這份榮譽(yù)實(shí)際上是對我們全體愛(ài)心車(chē)隊隊員的褒獎，我一個(gè)人就是渾身是鐵，又能打多少顆釘？
我們愛(ài)心車(chē)隊是“特別能戰斗”的一支隊伍。在我們這支隊伍中，有xx都好人，有xx都區文明職工標兵，還有xx市交通系統文明服務(wù)比賽的'優(yōu)勝者，涌現出了許多感人的故事。我們有個(gè)隊員叫張元興，在營(yíng)運過(guò)程中拾到乘客裝有十多萬(wàn)現金的提包主動(dòng)送還給了失主。失主收到失物后因為太激動(dòng)，忘記了表示感謝。這位失主也是有心人，她記下了出租車(chē)的車(chē)牌號碼，每次來(lái)xx都都要尋找一番。前前后后半年多時(shí)間，最終找到了張元興。感謝這些默默奉獻的的兄弟姐妹，是他們用一件件平凡的善舉，化作了絲絲春雨；用一顆顆鮮紅的愛(ài)心，演繹成亮麗風(fēng)景。
從一個(gè)普通隊員到一隊之長(cháng)，角色的轉換使我感受到了肩上的重擔。自打擔任隊長(cháng)，我參加了愛(ài)心車(chē)隊的所有活動(dòng)。每年約有兩個(gè)月的時(shí)間用于各種公益活動(dòng)的計劃、安排和實(shí)施。以每月凈收入5000元計算，兩個(gè)月就是一萬(wàn)元，15年的付出高達10多萬(wàn)元！這還不包括各項燃、材料成本和人工成本。我愛(ài)人收入也不高，月工資也就1000多元。在我內心深處，報效父母、感恩親情的情愫一直揮之不去，我也曾無(wú)數次地憧憬著(zhù)讓家人住上城里的高樓大廈。但我更知道，自己所做的一切，雖然微不足道，可點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)許多人的心田，同樣很有意義。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 11
做了八年的語(yǔ)文教師和班主任，我深深地悟出了一個(gè)真理：因為有愛(ài)，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。
01屆的新生入校了，我發(fā)現一個(gè)沒(méi)有背書(shū)包的小男生，矮矮小小的個(gè)子，一蓬枯黃色的亂發(fā)里藏著(zhù)一雙不對稱(chēng)的眼睛，右手臂始終蜷縮著(zhù)，手掌和手指連為一體，他抬了起來(lái)指指新生名單，然后習慣性的抹了一下鼻子，在陽(yáng)光下，那只殘手上留下了一道光亮�？吹竭@兒我覺(jué)得一陣惡心，心中默默禱告：“千萬(wàn)別是我的學(xué)生�！笨勺詴r(shí)，他還是把錢(qián)交給了我，我還知道了他叫呂磊。我只得提醒自己：“今后與呂磊井水不犯河水�！�
家訪(fǎng)時(shí)我才知道，他兩歲時(shí)掉進(jìn)了火盆，落下了終身殘疾。他沒(méi)有一個(gè)朋友，整天只能孤孤單單的獨來(lái)獨往，孩子總在別人的歧視中成長(cháng)，也常有一些無(wú)聊、可惡的人欺負他，所以一根鐵鏈終以他相伴。我對這個(gè)孩子很同情，可一想到他的模樣又有一些嫌棄。
開(kāi)學(xué)不久，麻煩事就來(lái)了，呂磊用鐵鏈子打了人。我沒(méi)收了他的鐵鏈，命令他把家長(cháng)叫來(lái)。這下他害怕了，反復懇求我別請家長(cháng)。后來(lái)，他居然在學(xué)校大門(mén)口堵住了我，軟磨硬纏。我憤怒了，一把推開(kāi)他，不料他卻緊緊地抱住了我的腰。我驚慌得一邊使勁地掰他的手，一邊喝令他放開(kāi)，可他卻一再嚷嚷：“只要不叫家長(cháng)，我就放�！蹦鞘俏业谝淮蚊搅怂輼�(shù)似的殘手。這使我對他產(chǎn)生了畏懼心理，從此總站在距離他最遠的地方，可無(wú)論如何也擺脫不了他那期盼的目光。
使我的忍耐達到極限的是，呂磊竟然打了他的姐姐，搶走了他姐姐替他保管的預交書(shū)款。他把錢(qián)揮霍一空后，還說(shuō)是交給我了。
越來(lái)越多的人告呂磊的狀；上課搗亂、遲到、早退、打人、說(shuō)臟話(huà)、不講衛生……似乎一切的壞事沒(méi)有他不會(huì )干的。他的所作所為使我徹底失望了。一天下午，一個(gè)個(gè)子不高卻非常清秀的小姑娘來(lái)找我，說(shuō)她是呂磊的姐姐，來(lái)給呂磊辦轉學(xué)手續。我以最快的速度開(kāi)了證明，順口讓小姑娘轉告呂磊今后要好好讀書(shū)，聽(tīng)父母的話(huà)�？尚」媚飬s說(shuō)：“呂磊老是闖禍，爸爸、媽媽早就煩他了，這次只有呂磊一人回昭通老家，其他人不走�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心中很不是滋味，是愧疚、是牽掛、還有對呂磊父母的埋怨。埋怨他們沒(méi)有給孩子應有的愛(ài)�？晌矣趾螄L不是呢？是我們一同逼走了孩子。
當晚，我回到家久久不能平靜。在昆明有多少像呂磊父母這樣的外鄉人。他們積極參與了昆明的建設，促進(jìn)了昆明的發(fā)展。而這些建設者的孩子卻不能得到我們的善待。我對自己充滿(mǎn)了自責，如果對呂磊多一分關(guān)心，少一分冷漠；多一分溝通，少一分放棄；多一分疼愛(ài)，少一份責罵。那么孩子他不會(huì )是這樣的。一個(gè)人最大的感情需要是得到他人的理解，呂磊在父母、在老師我這里都得不到那份關(guān)注，他怎會(huì )不自卑呢？我所缺少的，正是那顆久違了的愛(ài)心。
我恍然大悟，第二天馬上跑到呂磊家，語(yǔ)重心長(cháng)地勸他留下來(lái)繼續學(xué)習。孩子怯生生地看著(zhù)他的父親，直到父親硬梆梆的扔下了一句：“你再闖禍，看我不打死你�！眳卫谶珠_(kāi)嘴笑了。
呂磊雖然留了下來(lái)，但他的老毛病還是時(shí)常犯�？捎捎诳磫�(wèn)題的角度變了，我都以一顆寬容的心來(lái)幫助他，等待他的改變。我還時(shí)不時(shí)地發(fā)現了他的一些閃光點(diǎn)。呂磊熱愛(ài)班集體，班級籃球賽，他是最積極的拉拉隊員；班上的圖書(shū)角，他是捐書(shū)最多的一個(gè)；開(kāi)運動(dòng)會(huì )，他是后勤部里最早到、最后一個(gè)走的同學(xué)……看到這些，我心中有了一些欣慰�？磥�(lái)他還不是一個(gè)無(wú)藥可救的'人。此時(shí)，我對他的恐懼已經(jīng)慢慢消除。直至有一次我主動(dòng)與他接觸。
那天，我身體有些不舒服，但還是堅持上了課，并且還化了淡妝來(lái)掩示自己的無(wú)精打采。下課后，其他同學(xué)都上操去了，呂磊卻跑上講臺，快速地擺了一張紙條，就跑出了教室。紙條上歪歪倒倒地寫(xiě)著(zhù)：“老師，您不舒服，就不用守操了，我不會(huì )闖禍的�！蔽业难劬駶櫫�。呂磊幼小的心靈始終想與我靠近，他是那么地在乎我，他始終躲在最不起眼的角落里觀(guān)察著(zhù)我、關(guān)心著(zhù)我、期待著(zhù)我。而同時(shí)他又是那么的小心翼翼，似乎班上的一切麻煩事都是他招來(lái)的，只要他不犯錯，這班上就能天下太平了一般�？粗�(zhù)紙條，我的心里很不是滋味，呂磊還只是一個(gè)孩子，一個(gè)比其他同學(xué)更需要疼愛(ài)的孩子，可他卻比其他同學(xué)要求得少，或許他只需要老師一個(gè)會(huì )心的微笑就已經(jīng)滿(mǎn)足了，可我卻是那么的吝嗇。之后，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我都會(huì )給他一個(gè)甜甜的笑。這個(gè)笑，只有他和我才讀得懂。
一次，學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )。我們班統一穿白色運動(dòng)服，可呂磊沒(méi)有，這下犯了難了。我正在考慮著(zhù)怎么辦的時(shí)候，呂磊站了起來(lái)，緩緩地對我說(shuō)：“老師我不參加出場(chǎng)式了�！薄安恍�！”當時(shí)的我連想都沒(méi)有想就回絕了他�！拔覀儼嘁粋�(gè)都不能少地參加運動(dòng)會(huì )！”其實(shí)，這句話(huà)，不是只對呂磊說(shuō)，也是對其他同學(xué)說(shuō)，更是提醒我自己是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的工程師�？赡芤粋�(gè)孩子的一生，就在這一瞬間決定了是感恩于別人，還是永遠都不相信人世間還有愛(ài)。我要呂磊相信自己，相信別人，相信生活。
孩子們的眼睛是最清澈的，他們洞察出了老師的那份心思，孩子的心是最明亮的鏡子，早就折射出生活中的真、善、美，讓它放射出炫目的七彩陽(yáng)光。
一個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“呂磊，我有兩套，可以借你一套�！眳卫诖舸舻乜粗�(zhù)女同學(xué)，小女生馬上又補充了一句：“可不許拿衣袖揩鼻涕！”其他同學(xué)善意的笑出了聲�！皩ρ�，好借好還，再借不難�！蔽倚χ�(zhù)對呂磊說(shuō)，而他也爽快的回答：“好！”之后傻傻地跟著(zhù)其他同學(xué)笑。我知道呂磊對我們沒(méi)有了戒心，從那刻起，我知道了呂磊他不需要同情；從那天起，他再也沒(méi)有拿著(zhù)鐵鏈來(lái)上課了；從那時(shí)起，他努力在向其他同學(xué)靠攏、看齊。就這樣他在我們班讀到了初中畢業(yè)。
去年，他來(lái)探望休產(chǎn)假的我。很平靜地告訴我，他已經(jīng)中專(zhuān)畢業(yè)了，在父親的幫助下開(kāi)了一家電腦維修店。他走后，我想了許多許多。正是昆明這一方熱土涵養了我厚德載物、博愛(ài)兼容的品格。正是這種品格使得殘疾的呂磊自食其力，抬頭挺胸的做人。我感謝春融萬(wàn)物的昆明精神。
朋友們，如果你的愛(ài)是從一個(gè)早晨開(kāi)始，就迎著(zhù)朝霞去擁抱生活；如果你的愛(ài)是從一個(gè)眼神開(kāi)始，就真誠地打開(kāi)心靈的窗戶(hù)；如果你的愛(ài)是從一次感悟開(kāi)始，就讓思想的光輝變成美化我們這個(gè)世界的花朵。為了孩子們健康地成長(cháng)，讓我們奉獻出自己的一顆愛(ài)心吧！
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 12
我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，同時(shí)贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。
一、踏實(shí)工作，認真執教，從本職工作做起
20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養和文化素養。我一直認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴大知識面，側重關(guān)注教育教學(xué)的.最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀(小學(xué)語(yǔ)文教學(xué))、(小學(xué)語(yǔ)文教師)等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。2011年，我新接的一年級班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話(huà)根本聽(tīng)不懂，面對課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話(huà)的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養成了良好的學(xué)習和行為習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，班級整體成績(jì)穩步上升。
我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎知識很差，每次的考試成績(jì)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機會(huì )，發(fā)現他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )給予表?yè)P和鼓勵。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成績(jì)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對他進(jìn)行獎勵�，F在，他的語(yǔ)文成績(jì)已能到達80分以上。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的`一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
四、用高尚的師德完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )認真備課、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 13
我叫小紅，任教27年來(lái)，中間沒(méi)有出過(guò)一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。
目前是通化一校五年級語(yǔ)文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。我在教學(xué)中是這樣做的：
一、培養良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的`不足和今后努力的方向。
二、賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信。
多年來(lái)，我始終把培養學(xué)生的興趣放在首位，賞識學(xué)生，幫他們樹(shù)立自信；尊重學(xué)生之間的差異，對他們分層要求。我致力于改變學(xué)生學(xué)習方式，倡導學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習，努力形成“和諧、開(kāi)放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿(mǎn)活力。我感謝我的學(xué)生，是他們鍛煉了我的教育教學(xué)技能，是他們豐富了我的教育教學(xué)經(jīng)驗，是他們使我獲得了鮮花和掌聲�？�，這次聯(lián)區組織的期中考試，我班語(yǔ)文又獲得第一的好成績(jì)。
今后，我會(huì )繼續“取人之長(cháng)，補己之短”，做一名稱(chēng)職的人民教師。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 14
小鄒，語(yǔ)文中級教師，現擔任初三語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育方針，積極探索、貫徹新課程理念，探索新的教育教學(xué)方法，能處處以身作則，為黨的教育事業(yè)增磚添瓦。
一、教育教學(xué)并重，教書(shū)育人齊舉。
在教育教學(xué)上，只有真正做到心懷正確的教育教學(xué)理念、宗旨，才能尋找到正確的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供真正的支持。鄒進(jìn)銀同志很好的把握著(zhù)教育教學(xué)前進(jìn)的方向，為學(xué)生的發(fā)展指明的方向，掌好了舵盤(pán)。
1、一顆愛(ài)心看學(xué)生。
在他的理念中，學(xué)生是平等的，他認為，不管多么優(yōu)秀的學(xué)生，在前進(jìn)的過(guò)程中一定會(huì )出現大量的困難，一招不慎，就會(huì )失去優(yōu)秀；不管多么玩劣的學(xué)生，內心中一定有自己的理想，有屬于他們的'獨有優(yōu)點(diǎn)。因此，在實(shí)際的工作中，他總能因人而異，在充分了解學(xué)生的基礎上，針對學(xué)生長(cháng)期或突發(fā)性的問(wèn)題，都能及時(shí)的找出引領(lǐng)他們的方法，解決問(wèn)題，督促學(xué)生在正確的方向上成長(cháng)。在他所任班主任的班級，不論曾經(jīng)多么玩劣的學(xué)生，都能服從管教，無(wú)論是多么優(yōu)秀的學(xué)生，都覺(jué)得獲益良多。畢業(yè)后，杜同學(xué)問(wèn)：“鄒老師，你用什么方法讓那么調皮的學(xué)生聽(tīng)話(huà)的？我們大家都覺(jué)得不可思議，中途的轉校生你也有辦法，教教我們看�！彼f(shuō)：“平等與信任�！痹谒磥�(lái)，來(lái)自于內心的對學(xué)生的平等與信任，學(xué)生可以用心感覺(jué)得到的，如果沒(méi)有這些，做些表面功夫是掩蓋不住的。優(yōu)秀的匡寒同學(xué)在讀高三時(shí)對他說(shuō)：“鄒老師，不管高考結果如何，我最想感謝的老師就是您！”
2、一粒種子育心田。
對于教育，他將自己育人的目標定位為：如果我無(wú)法給學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的現在，就給他們播下一顆屬于未來(lái)的健康種子。在教育教學(xué)中，鄒老師一直貫徹著(zhù)一個(gè)理念：教學(xué)是育人，教學(xué)才會(huì )長(cháng)青；育人沒(méi)有大事小節，處處都關(guān)乎心靈。
畢業(yè)了的李同學(xué)、戴同學(xué)、侯同學(xué)等都說(shuō)：鄒老師原來(lái)說(shuō)的話(huà)我明白，但到現在才理解。特別是曾經(jīng)在家打罵父母的李同學(xué)，到鄒老師家里說(shuō)：鄒老師，我現在真的改了，我過(guò)去錯得太離譜了，你說(shuō)得那些話(huà)我還記得。鄒老師定位學(xué)生一生的發(fā)展的教育理念，真正使教育滲透入了心靈，弱化了教育的功利性。
3、一心一意撥陰云。
鄒老師教育學(xué)生不分時(shí)間和畢業(yè)與否，只要有學(xué)生請教，他都愿意誠心相授。他認為，學(xué)生的問(wèn)題大多是即時(shí)性的，及時(shí)解決對學(xué)生而言很重要。
一位才進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗班的優(yōu)秀學(xué)生李z，對于高中的學(xué)習很不適應，幾乎每天都會(huì )請教各種問(wèn)題，他都耐心細致的做好心理輔導，面對李同學(xué)的深度思想問(wèn)題，有時(shí)一個(gè)電話(huà)就會(huì )打上一個(gè)小時(shí)，直到很好的做好心理工作。
鄒老師認為，對初中依賴(lài)的高中新生，心理問(wèn)題會(huì )很多，不論過(guò)去優(yōu)秀與否，曾經(jīng)的班主任是最好的心理輔導師。
這種業(yè)余付出的是巨大的，近6年來(lái)，鄒老師為他們進(jìn)行這種心理輔導不少于300個(gè)小時(shí)。zz等這些優(yōu)秀學(xué)生都在進(jìn)入高中后，到鄒老師處尋求過(guò)多次幫助，其他同學(xué)如zz等等，更是多次到家或電話(huà)求助。
在語(yǔ)文上，每年的高考之前，都有不少學(xué)生找到他進(jìn)行朗誦專(zhuān)業(yè)的指導，他從不拒絕，也從不收取報酬。在有困難的時(shí)刻，學(xué)生能首先想到找鄒老師幫助，這是他將教育深入心靈體現，他在無(wú)私的奉獻。
二、愛(ài)校愛(ài)生日常事，點(diǎn)滴功夫亦穿石。
鄒老師熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)工作。他說(shuō)：熱愛(ài)不是呼口號，而是我們生活中的日常事情，去做，就是熱愛(ài)。他對學(xué)生說(shuō)：如果你熱愛(ài)老師，請你多想想自己的未來(lái)，讓自己行動(dòng)起來(lái)，對自己負責；如果你們熱愛(ài)班級，請你多動(dòng)手做一點(diǎn)班級小事；如果你熱愛(ài)學(xué)校，就對學(xué)校多一些信任。
對于學(xué)校的發(fā)展，他認為：學(xué)校的發(fā)展靠成績(jì)，優(yōu)秀的成績(jì)除了其他必要因素外，一定要有優(yōu)秀的生源，優(yōu)秀的生源基礎還是在初中。在他的教育下影響下，學(xué)生們大多愛(ài)校戀校，自覺(jué)留在母校讀高中。這其中就有2012年參加高考的優(yōu)秀的學(xué)生zz等。
特別是劉弼城、彭雁玲、匡寒芳子，他們的父母都希望他們進(jìn)入雅禮就讀高中，因為他們自己選擇了地質(zhì)中學(xué)，并最終成為地質(zhì)中學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀高中生，證明了地質(zhì)中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。
三、學(xué)傳幫帶有口碑，創(chuàng )新管理有效率。
除了在業(yè)務(wù)上努力向上，為學(xué)生的發(fā)展盡心盡責外，他還堅持學(xué)習，擁有多項技能。他自學(xué)電腦，因為電腦應用是高效工作的工具；他閱讀歷史，因為史可鑒今，可以讓學(xué)生明是非，辨真理。如今，他每天閱讀量不下于2萬(wàn)字，是堅持的學(xué)習型教師。他曾經(jīng)自行開(kāi)發(fā)了《團工作管理系統》，目前在用自行開(kāi)發(fā)的《班主任常規工作管理》軟件，用電腦工具，完善教育管理。
在工作中，他常常主動(dòng)幫助同事，同一辦公室的老師最有感觸，比如zz等，說(shuō)他是“熱心老師”“班主任的班主任”。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 15
近幾年來(lái)，我一直擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)、勤奮努力、團結同事、誠懇待人、嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，積極完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，深受學(xué)生、家長(cháng)及同事的一致好評。
一、注重業(yè)務(wù)學(xué)習,知識業(yè)務(wù)水平不斷提升。
作為一名年輕教師，服從上級領(lǐng)導安排下達的各項工作任務(wù)，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人，虛心向具有豐富經(jīng)驗的老教師請教學(xué)習。同時(shí)自己認真專(zhuān)研、刻苦研究，精益求精，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和技能得到了不斷豐富和提升。面對教育新形勢，積極主動(dòng)參與縣教育局舉辦的教學(xué)技能、教學(xué)設計等競賽活動(dòng)，分別獲得了全縣小學(xué)教師說(shuō)課賽競賽三等獎，；尤其是近年來(lái)在克服大班額的情況下，所帶班級語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)成效顯著(zhù)，均在全校同年級評比中排名第一。
二、注重師德教育,政治素養得到不斷強化。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。我深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。在教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，與學(xué)生成為了良師益友。近年來(lái)，在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心，有時(shí)我把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)我把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。
三、注重示范帶動(dòng)，嚴格高標準要求自己。
我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在日常工作、學(xué)習和生活中，十分注重示范引領(lǐng)作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體。對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
在我擔任英語(yǔ)教師的幾年間，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。因此，在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的'責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
四、注重全面發(fā)展，做德智體美全面的教師。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，我總是認真投入，樂(lè )于奉獻、任勞任怨，各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果，同時(shí)積極主動(dòng)參加學(xué)校舉辦的體育、舞蹈、音樂(lè )等各項競賽活動(dòng)，力爭成為學(xué)校一名德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
幾年來(lái)的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，孜孜地追求著(zhù)，用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章。成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，更要做到德智體美全面發(fā)展，做到講敬業(yè)和奉獻。因為，在我心中，學(xué)生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 16
從教二十多年，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，遵守學(xué)校的規章制度，遵守師德規范，教學(xué)能力強，業(yè)務(wù)水平高，積極進(jìn)取，力求上進(jìn)，與同仁和睦相處，關(guān)心幫助青年教師的成長(cháng)。他關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的成長(cháng)，不讓一個(gè)后進(jìn)生輟學(xué)，頂寒風(fēng)，冒大雪，奔赴幾十里動(dòng)員學(xué)生返校。他認真上好每一節課，絕不缺學(xué)生一堂課，帶病堅持工作，身患輸尿管結石和高血壓病癥，每天吃藥，從不耽誤學(xué)生一堂課，導致結石大到28毫米，做了手術(shù)后，體內導管還沒(méi)有取出，一個(gè)月后，尚未痊愈的身體，又走上了講臺。他從不收家長(cháng)一分錢(qián)，八年級學(xué)生劉建偉的母親為感激對她孩子的關(guān)心，塞給他200元錢(qián)，他都婉言謝絕，說(shuō)：教育好孩子是我們每位教師的責任。為師二十九載，總是用一顆真誠的心，點(diǎn)亮了無(wú)數孩子求知的雙眸，用高度的`責任心去做一名合格的`人民教師。
她有很高的思想覺(jué)悟和較高的師德修養,樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，為人師表。連續多年擔任班主任工作，責任心極強，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，把自己的愛(ài)和關(guān)懷都給了學(xué)生。所帶班級紀律嚴明，班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正，在校文明班級評比中，多次獲得“文明班級”流動(dòng)紅旗。在語(yǔ)文教學(xué)上，她潛心鉆研教材、《新課程標準》,積極探索教學(xué)改革，勇于創(chuàng )新，虛心向同行學(xué)習，主動(dòng)聽(tīng)課，吸收別人先進(jìn)的教育思想，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，探索出一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法，所教學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jì)在全鎮一直名列前茅。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 17
小李，男，1965年7月出生，2001年9月加入中國共產(chǎn)黨，現為濱江區浦沿中學(xué)語(yǔ)文教師。從2005年開(kāi)始一直被評為區教育系統骨干教師、區學(xué)科帶頭人，多次獲區、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱(chēng)號、多次獲區征文指導教師優(yōu)秀獎。他撰寫(xiě)的論文《構建和諧班級建設文明集體》在第十五屆全國中小學(xué)班集體建設理論研討會(huì )上獲二等獎，其他論文還在杭州市、濱江區范圍內獲得各種不同獎項。
一、春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。
在二十七年的教學(xué)生涯中，有整整二十四年堅守在班主任工作崗位上，是該�，F任班主任中班齡最長(cháng)的教師，這在全區乃至全市也極為罕見(jiàn)，其中大部分時(shí)間帶的是任務(wù)最重、責任最大的初三畢業(yè)班。帶班有一套的他，采用民主管理、階梯式目標教育的方法管理班級，曾帶過(guò)的班級從未出現過(guò)一例重大違紀事件，幾乎每個(gè)學(xué)期都被評為學(xué)校示范班級，三次被評為區先進(jìn)班集體。所帶初三班級曾連續三年，中考前三所上線(xiàn)人數均在十人以上。所帶初一、初二班級，長(cháng)期以來(lái)優(yōu)秀率、合格率、平均分均居區、校前茅。
二、源頭活水，新葉催春。
在教學(xué)中，他勤于鉆研，善于學(xué)習，將語(yǔ)文美育于語(yǔ)文教學(xué)中，講課幽默風(fēng)趣，文本挖掘收放自如，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛(ài)，都將他的課堂變成是一種享受。所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)歷年來(lái)均居區、校前茅，是浦沿中學(xué)“輕負高質(zhì)”的先進(jìn)教師，也是濱江區語(yǔ)文教學(xué)界的中流砥柱。作為優(yōu)秀典型代表，他多次在全區中小學(xué)教學(xué)銜接等會(huì )議上作觀(guān)點(diǎn)報告。
三、暗香浮動(dòng)，萬(wàn)紫千紅。
在教學(xué)團隊管理中，身為浦沿中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的他，無(wú)私分享自己的經(jīng)驗體會(huì )，帶動(dòng)全組教師刻苦鉆研、迎接變化，幫助語(yǔ)文組教師特別是青年教師健康成長(cháng)，使他們迅速成長(cháng)、脫穎而出，整個(gè)語(yǔ)文組形成了一種團結健康向上的風(fēng)氣。迎難而上、勇于在艱難險種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，1996年，學(xué)校班級擴大，他毅然挑起了兩個(gè)初三、一個(gè)初二共三個(gè)班的跨年級語(yǔ)文教學(xué)重擔；1998年，他又擔起了三個(gè)初二班的語(yǔ)文教學(xué)兼一個(gè)班的班主任的重任，兩項工作都出色完成。
光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人、成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔。村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃。睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的`預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的'優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到。早退。勞動(dòng)。清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢？正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率。平均分。還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。
六、用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習。聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級。省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”，她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 18
小陽(yáng)老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。小陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。小陽(yáng)老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴謹治學(xué)有成果：
小陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。小陽(yáng)老師一改“教師權威”的'`架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
小陽(yáng)老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績(jì)提高很快。
小陽(yáng)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 19
小業(yè)老師由于年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
小業(yè)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。小業(yè)老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的.先導。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
小業(yè)老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，2005年專(zhuān)科畢業(yè)，2007年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習精神，深受同事的稱(chēng)贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們日益感到自己的吃力，對高科技、網(wǎng)絡(luò )信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，小業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的`人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴謹治學(xué)有成果:
小業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。小業(yè)老師一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。小業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導主任，又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。
他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材，并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jì)優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專(zhuān)教師調入，學(xué)校的學(xué)生成績(jì)水平不高。小業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”，在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕�。他一直從事高年級的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)過(guò)調查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jì)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
小業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導和骨干教師，一方面引導大家學(xué)習新課程新理論，另一方面舉行語(yǔ)文觀(guān)摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發(fā)展的良好局面。
小業(yè)老師在校內經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì )、集中培訓和集體備課，并鼓勵其他老師上公開(kāi)課、評議課，與大家一起學(xué)習共同進(jìn)步。
小業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人，結合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導《自由習作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀(guān)察，寫(xiě)日記，隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作，積極性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心，激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
小業(yè)老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 20
1998年師范畢業(yè)后，小芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區湖濱學(xué)校。先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì )成員。
擔任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪(fǎng)工作，班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(cháng)好評。
擔任教務(wù)主任7年，仍然一線(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科，執教班級學(xué)生成績(jì)在平行班級中一直名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jì)。執教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì )組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎；撰寫(xiě)的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話(huà)訓練》獲"省級三等獎"；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級三等獎"。
在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中，參與編寫(xiě)的'校本教材獲"國家教研成果"一等獎，學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號，我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗教師"。
輔導學(xué)生方面，指導學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎，一個(gè)三等獎，同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導老師"；指導學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學(xué)生參加學(xué)校作文競賽，獲得一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎。
曾被評為"區級先進(jìn)工作者"、"區級優(yōu)秀教師"
曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 21
小海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，曾多次獲得中心學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，2014年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的.教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jì)后沾沾自喜，在教學(xué)上認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前列。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的`合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
優(yōu)秀勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人事跡 22
段老師是小學(xué)的一名普普通通的語(yǔ)文老師。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。高調做事，低調做人是她十幾年來(lái)在教師工作中的生動(dòng)寫(xiě)照。
細節決定成敗——做一名細心的班主任
海爾集團總裁張瑞敏曾說(shuō)：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡�！�
在平時(shí)班級管理上，她堅持從小事抓起，從平時(shí)學(xué)生的一行一語(yǔ)中抓起，如校服的統一、課桌的整齊、課桌周?chē)男l生、上課的坐姿坐態(tài)等等，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到。在多年的班主任工作中，她總結出一套獨特的教育方法，那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時(shí)，她總是利用班隊會(huì )，把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生在故事中找到自己的差距，在不知不覺(jué)中心靈受到洗滌，靈魂得到凈化。所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，為了取得好效果，她抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )，做到手勤�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！倍卫蠋熒朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。因為她覺(jué)得，稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向學(xué)生傳遞國內外的最新信息，引導學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或對學(xué)生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。為了增強班集體的凝聚力，她開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到團結力量大，樹(shù)立了主人翁意識。
作為班主任，段老師勤于觀(guān)察，從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施。上學(xué)期，她發(fā)現她班有一名平時(shí)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，究其原因，卻又支支吾吾，她就細心觀(guān)察，發(fā)現這名同學(xué)上課心不在焉，時(shí)常走神，便耐心詢(xún)問(wèn)誘導，才得知孩子的.父母經(jīng)常吵架，經(jīng)過(guò)與這名同學(xué)的溝通，這名同學(xué)漸漸地放下包袱，步入到正常的學(xué)習軌道上來(lái)了。
在班級管理中，段老師建立快樂(lè )民主的管理機制。她善于在活動(dòng)中、常規教育中放手讓隊員自主能動(dòng)的管理，促進(jìn)他們不斷成長(cháng)。在管理中，她采用階梯管理，層層負責的模式開(kāi)展工作，做到職責明確，分工到人。她還在班里成立了紀律督察小組，就干部、同學(xué)的日常表現定期進(jìn)行檢查，使班級工作順利進(jìn)行。
書(shū)香浸染人生——做一名學(xué)習型教師
作為一名語(yǔ)文老師，她深知，吃透教材，認真地把握教材，細心地備好課是上好課的關(guān)鍵。每次拿到教材，她都要通覽教材，掌握教材內容的前后聯(lián)系，以及與學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)的關(guān)系，和下一年級所要滲透的內容。前幾年，她一直擔任低年級的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，因為刻苦努力，形成了自己的一套獨特的教育教學(xué)方法，受到學(xué)校領(lǐng)導和老師們稱(chēng)贊。今年，她隨班教五年級，她覺(jué)得自己從來(lái)沒(méi)教過(guò)高年級，怕自己掉隊，遇到不懂的問(wèn)題，哪怕只是模棱兩可，她也要追根究底，給出一個(gè)具有說(shuō)服力的解釋。上課前，她總要查閱大量的資料，旁征博引，課堂上，她激情四射，用自己獨特的課堂魅力征服了學(xué)生。
作為語(yǔ)文老師，她知道，“教材無(wú)非是個(gè)例子�！敝挥屑ぐl(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，引導學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，才能真正的提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。前幾年她教低年級，學(xué)生認字少，閱讀水平低，她就從圖書(shū)室借來(lái)兒童文學(xué)方面的名作，讀給學(xué)生聽(tīng)。為了鼓勵每一名學(xué)生讀書(shū)，她引導學(xué)生爭創(chuàng )“書(shū)香班級”，創(chuàng )建一個(gè)愛(ài)讀、樂(lè )讀的特色班級，在段老師的引導下，她所帶的班級開(kāi)展了有特色的讀書(shū)活動(dòng)�！皫熒x一本書(shū)”、“親子共讀活動(dòng)”開(kāi)展得有聲有色，師生共談讀書(shū)心得，家長(cháng)與孩子交流讀書(shū)感受，拉近了教師、學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)系。在此基礎上，她又開(kāi)展了評選“書(shū)香家庭”的活動(dòng)，“故事媽媽進(jìn)課堂”“我是小書(shū)迷”等活動(dòng)，班內掀起了一股股讀書(shū)熱潮，學(xué)生書(shū)店買(mǎi)書(shū)、圖書(shū)館借書(shū)，用閱讀記錄卡記錄自己讀書(shū)的進(jìn)步和歷程，同學(xué)們通過(guò)大量閱讀，陶冶了情操，開(kāi)闊了視野。經(jīng)過(guò)幾年的浸染，她班的學(xué)生已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，每天中午到校后，都能看到她班的學(xué)生捧書(shū)悅讀的身影。辛勤的付出換來(lái)豐厚的回報，她班涌現出很多“小作家”，在冰心征文中，她班有一名學(xué)生榮獲銀獎，一名學(xué)生獲銅獎。
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