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歷史特級教師先進(jìn)事跡范文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編收集整理的歷史特級教師先進(jìn)事跡范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史特級教師先進(jìn)事跡 1
xxx，1982年畢業(yè)于廣西師大歷史系，1996年取得中學(xué)高級教師資格，現任柳州地區民族高中教務(wù)處副主任。先后被評為柳江縣“科技拔尖人才”、柳州市“學(xué)科帶頭人”、柳州市“教學(xué)能手”稱(chēng)號、柳州市“三八紅旗手”、“巾幗建功能手”、來(lái)賓市直“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；聘請擔任21世紀園丁工程b類(lèi)培養對象導師。
所帶的96屆7班、99屆7班先后被柳州市教委授予“先進(jìn)班集體”；團支部被共青團柳州市委授予“先進(jìn)團支部”光榮稱(chēng)號。1996年和1999年這兩個(gè)班分別有60多人參加高考，分別有28人上大專(zhuān)線(xiàn)，上本科線(xiàn)的有15人，創(chuàng )下柳江中學(xué)文科班高考最好的.成績(jì)。
調到柳州地區民族高級中學(xué)后，0414班在XX年高考中本科上線(xiàn)人數達50人；0410班王馨同學(xué)以總分900分的好成績(jì)勇奪廣西文科狀元。指導XX屆文科班學(xué)生高考，歷史成績(jì)也非常突出。一是高分層人數多，800分以上有3人，上重點(diǎn)線(xiàn)有34人；二是本科歷史上線(xiàn)人數達134人之多；三是平均分586分
名列全區前茅，被來(lái)賓市教育局授予“來(lái)賓市高考質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
XX年被柳州市中小學(xué)教師繼續教育指導中心、柳州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘請為柳州市高中新教師上崗培訓班主講教師。XX年受聘擔任象州縣中學(xué)“學(xué)科骨干教師”培訓指導老師。有論文《把握方向，科學(xué)備戰》登在《廣西教育》200５年第１－２期
論文《運用心理手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性》登在《廣西教育學(xué)院學(xué)報》XX年增刊；論文《試論形象語(yǔ)言在歷史教學(xué)中的運用》登載在《素質(zhì)教育理論和實(shí)踐》，由安徽人民出版社出版；論文《重視歷史考試的講評》登在《廣西教研》，1996年第４期。
多次受聘參加廣西高中畢業(yè)會(huì )考歷史學(xué)科的命題工作，受聘參加編寫(xiě)廣西普通高中畢業(yè)會(huì )考指南叢書(shū)《歷史》（編寫(xiě)《中國近代史》部分）；多次受聘參加廣西教育廳組織的廣西中小學(xué)輔助教材的審定工作；受聘參加柳州教科所主編分層遞進(jìn)教學(xué)實(shí)施手冊《中國歷史》第二冊的審稿工作。
XX年受聘擔任廣西高中研究性學(xué)習案例評比活動(dòng)評委；XX年，受廣西教育廳邀請赴廣西崇左給全體高三教師作XX年高考備考報告。
是柳州市、來(lái)賓市高三歷史學(xué)科教研中心組的成員、來(lái)賓市骨干教師講師團成員。
歷史特級教師先進(jìn)事跡 2
她一名普通中學(xué)教師，在日常教學(xué)工作中，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。工作中，努力做到嚴于律已，為人師表。始終保持旺盛的精力，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。時(shí)刻提醒自己“身正為范”，用自己的行動(dòng)影響感化每一位學(xué)生。在教學(xué)中，注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中了解自然，認識社會(huì )。
在20多年的'從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。錘煉思想、提高境界。作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。他平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。業(yè)務(wù)精湛、投身課改。在教學(xué)上他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。是學(xué)生值得依賴(lài)的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的良師，又是值得尊敬的長(cháng)者。同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，所教班級多次被評為校先進(jìn)班集體。
歷史特級教師先進(jìn)事跡 3
xxx，河北省高中歷史學(xué)科骨干教師，邢臺市第xx屆名師。19xxx畢業(yè)于河北師范大學(xué)，分配到廣宗中學(xué)任教以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，她具有強烈的事業(yè)心、責任心和進(jìn)取心。如果說(shuō)學(xué)校是一塊人才沃土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者。她以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)作為一位人民教師的人生追求。二十一年來(lái)，她在平凡的教學(xué)崗位上，默默辛勤耕耘；在校園的這片凈土上，熱情無(wú)私奉獻。正是這樣，在不斷創(chuàng )新的教學(xué)實(shí)踐中，她摘取了累累的教學(xué)碩果；在大膽潛心的教研探索中，她淘來(lái)了耀眼的學(xué)術(shù)明珠；在仁愛(ài)嚴慈的德育工作中，她收獲了豐碩的芳香桃李。
她作為一名歷史教師，深?lèi)?ài)著(zhù)自己的本職工作，座右銘是“失意不失志、得意不忘形�！倍嗄昵皯汛е�(zhù)對事業(yè)無(wú)限憧憬的她第一次踏上了三尺講臺，也就是從那一刻起，她就將教書(shū)育人作為自己一生的神圣事業(yè)，立志成為一名出色的教師。她注重掌握教育工作中的基礎常識、基本規律和基本方法，及時(shí)更新教育觀(guān)念，成為我市教育戰線(xiàn)上的歷史學(xué)科帶頭人，也因此被邢臺市推薦為《新編高中同步導學(xué)與訓練》的編審工作，并擔任主編，她所編寫(xiě)的《新編高中同步導學(xué)與訓練》在全市教材上推廣并使用。她經(jīng)常設計習題或歷史專(zhuān)題，如《題話(huà)毛澤東》、《對宋代“富而不強”歷史悲劇的分析與反思》等。這些習題或專(zhuān)題被運用于平時(shí)的教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。還承擔了省級重點(diǎn)課題《教育欠發(fā)達地區高中各學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的新型課堂教學(xué)模式個(gè)案研究》的研究工作。參與編寫(xiě)了上萬(wàn)字的'結題報告，課題于xxxx年成功結題，并被頒發(fā)了結題證書(shū)。
高中歷史學(xué)科是一門(mén)龐雜而繁瑣的人文學(xué)科。如何構建獨特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習效率，努力減輕學(xué)生的負擔，成為侯老師經(jīng)常思索的問(wèn)題。每節課侯老師盡可能地展現靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設問(wèn)題情境，精心鋪設臺階，把學(xué)生引導到設疑--探索--分析--發(fā)現--解決問(wèn)題上來(lái)。課堂上，她的語(yǔ)言精練準確，旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學(xué)習氣氛快樂(lè )而愉悅……
工作之余，她筆耕不輟，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌、散文來(lái)陶冶性靈，她的文字或富有哲思，或飽含深情，或懷揣一份對社會(huì )的責任，那些發(fā)乎于心的真誠而樸實(shí)的文字深深打動(dòng)了每位讀者的心。她所寫(xiě)的《凝望歷史》、《鬧春》、《美源于平凡的生活》、《心與心的距離》等40余篇文章刊登在《廣宗晚報》、《邢臺日報》等媒體上。她每寫(xiě)一篇文章，都會(huì )跟同學(xué)們共同學(xué)習交流探討。尤其是汶川地震時(shí)，她所寫(xiě)的《震災無(wú)情、人間有愛(ài)》這篇文章，在課上引起了同學(xué)們的強烈反響�！疤煜屡d亡、匹夫有責”這是同學(xué)們在感受她的滿(mǎn)懷愛(ài)心與社會(huì )責任的文字中發(fā)出的心底的呼喚。就這樣，她用愛(ài)心和責任感召著(zhù)學(xué)生的心靈，她的寫(xiě)作也在思想與文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方設法讓學(xué)生的腦筋動(dòng)起來(lái)，她所講的歷史課就是這樣在情感的激蕩中拉開(kāi)序幕，又在歷史與現實(shí)的交匯中慢慢結束。這種寄情于史、寓情于教的教學(xué)方式，既達到了師生情感的交融與共鳴，又實(shí)現了知識與能力的提升。
一份耕耘、一份汗水、一份收獲。她先后榮獲邢臺市“巾幗建功明星”、“巾幗園丁杯”、“先進(jìn)個(gè)人”、首屆“學(xué)科骨干教師”和省級骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號；她所寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《淺談新課改前提下高中歷史教學(xué)的變與不變》、《淺談對提高歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認識》和《牽手放手路漫漫》分別被評為省級論文一等獎和國家級論文二等獎；《中國工農紅軍長(cháng)征路線(xiàn)圖》電子演示板在第九屆優(yōu)秀自制教具評選中，榮獲三等獎；兩次獲得市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；在縣級多次被評為“縣級名師”、“模范教師”、“師德標兵”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在這一項項榮譽(yù)的背后，我們不難看到一位潛心教研、默默無(wú)聞的教育工作者；一位丹心育人、無(wú)私奉獻的教育工作者；一位與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新的教育工作者；一位在平凡教育崗位上積累了豐富經(jīng)驗的教育工作者。
歷史特級教師先進(jìn)事跡 4
xx，男，中學(xué)歷史教師。作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，他在思想上要求上進(jìn)，能認真參加“黨員書(shū)香學(xué)堂”活動(dòng)，積極學(xué)習黨的方針、政策，并撰寫(xiě)學(xué)習心得；認真參加黨員接受領(lǐng)導點(diǎn)評活動(dòng)，謙虛進(jìn)��；認真做好黨員爭先創(chuàng )優(yōu)承諾活動(dòng)，并以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐自身承諾。
工作認真負責。擔任初一1-7班的歷史教學(xué)，課堂教學(xué)一絲不茍、精益求精，注重課堂氛圍及學(xué)生興趣的培養。擔任初一歷史備課組長(cháng)，能將全組歷史教學(xué)工作安排得井井有條；以身作則，帶領(lǐng)同年級老師細心備課，做到了統一教案、統一進(jìn)度、統一課件、統一練習、統一考試，既使年輕老師得到學(xué)習、進(jìn)步，也讓全年級的'歷史學(xué)習取得長(cháng)足進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，成績(jì)位居全市前茅。
努力參加教研活動(dòng)。能團結教研組老師，積極參與學(xué)校各項教研教改活動(dòng)。將洋思中學(xué)學(xué)習所得融入學(xué)校教學(xué)之中。積極參與教學(xué)比武活動(dòng)，在迎國慶活動(dòng)中獲學(xué)校技能比賽二等獎；參加長(cháng)沙市說(shuō)課比賽中獲一等獎，代表長(cháng)沙市參加湖南省歷史教學(xué)說(shuō)課比賽，喜獲一等獎。所寫(xiě)教研論文《淺析〈科舉制創(chuàng )立〉的教學(xué)結構》在長(cháng)沙市獲一等獎，在湖南省獲一等獎，《談初中開(kāi)卷考試中探究能力的培養》《論初中歷史課堂上的有效提問(wèn)策略》在《當代教育論壇》發(fā)表。配合長(cháng)沙市教科室開(kāi)展教研工作，被指定參與中考模擬命題及中考反思討論，獲得較高評價(jià)，被評為“教研積極分子”。
構建和諧家庭與工作環(huán)境。能夠做到關(guān)心家人，家庭相處和睦愉悅。關(guān)心同事，熱心年級工作，為辦公室的和諧友好相處獻計獻策。關(guān)愛(ài)學(xué)校，為學(xué)校工會(huì )活動(dòng)盡職盡責，積極參與乒乓球比賽、排球比賽等活動(dòng)，被評為“工會(huì )積極分子”。
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