關(guān)于小教師官聲菊事跡材料范文
赤水市第一小學(xué)官聲菊老師，是當地政府、媒體、婦聯(lián)、業(yè)內知名度和美譽(yù)度都很高的"愛(ài)心媽媽",她用愛(ài)心滋養著(zhù)每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子的動(dòng)人事跡無(wú)人不知。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟日益壯大，許多家長(cháng)遠離家鄉，外出務(wù)工，而他們的子女就留在了家里，成了"留守兒童".這些孩子本應和其他同齡人一樣得到父母的呵護，享受家庭的溫暖，然而，由于與父母相隔甚遠，使他們缺少了家庭的溫暖和應有的家庭教育。父母的缺位對孩子的成長(cháng)意味著(zhù)什么？官老師心里很明白，于是，善良和責任的個(gè)性魅力使官老師成了這些孩子的"愛(ài)心媽媽",母愛(ài)與師愛(ài)的浸潤讓一個(gè)個(gè)留守兒童的心不再孤寂。
小航是一個(gè)可愛(ài)又聰明的男孩，他是一個(gè)典型的、特殊的"留守兒童",父母離異后各自在外打工，他一直與外公外婆住在一起。由于親情的缺失，隔代教育的弊端，讓孩子性情暴燥，生性頑劣，到處惹是生非，把家長(cháng)、老師苦口婆心的教導拋于腦后。官老師把他當成自己又一個(gè)兒子，用師愛(ài)澆灌這棵生長(cháng)偏離的小樹(shù)。一個(gè)暑假的一天晚上，官老師接到赤水市康佳社區主任打來(lái)的電話(huà)："官老師，你班是不是有個(gè)個(gè)子高高的，瘦瘦的叫小航的孩子？他們三個(gè)孩子昨晚把社區剛安裝好的路燈打壞了三個(gè)……"唉！這孩子，暑假也不能消停一下。官老師找到小航，經(jīng)過(guò)耐心溝通，終于了解事情真相，她告訴孩子要敢于去面對錯誤，承擔責任，用自己的悔改之心贏(yíng)得別人的諒解。于是，她陪著(zhù)孩子親自到社區去，社區主任看孩子們態(tài)度端正，認識深刻，對他們進(jìn)行一番教育后，免去了經(jīng)濟責任。
第二年春開(kāi)學(xué)后不久的一個(gè)課間，官老師正在辦公室批改作業(yè)，忽然，幾個(gè)孩子急匆匆地跑進(jìn)辦公室大聲說(shuō)："官老師，小航又在打架了！"工作這么忙，真是氣不打一處來(lái)，沖出辦公室，來(lái)到操場(chǎng)，正要一把揪出小航，猛然看到，有的同學(xué)盯著(zhù)官老師，神色緊張；有的.幸災樂(lè )禍，準備看一出好戲，有的帶著(zhù)藐視的神情看著(zhù)小航。見(jiàn)此情景，官老師努力控制自己的情緒，改變策略，于是，官老師溫和地說(shuō)："大家都散了吧！"便回到辦公室，陷入了沉思……
不久上課的鈴聲響了，官老師像往常一樣走進(jìn)教室，開(kāi)始按計劃上課，但官老師發(fā)現，整節課小航都比以前認真多了，只是在刻意回避她的目光。一連幾天，官老師都沒(méi)再談這件事，只是在默默地觀(guān)察他，發(fā)現他時(shí)時(shí)遠遠地跟在自己不遠處的身后，走走停停，躲躲藏藏。有一天中午放學(xué)，他終于按捺不住了，主動(dòng)在辦公室的座位旁等著(zhù)官老師，向她承認了錯誤，在官老師表示了對他的原諒并提出要求后，他鄭重地點(diǎn)了一下頭，如釋重負的臉上露出了一絲讓人不易察覺(jué)的微笑。這驗證了教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的："在影響學(xué)生內心世界時(shí)不應挫傷他們心中最敏感的角落——人的自尊心。"
還有一次，學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，粗心的小航忘記了穿球鞋，他既慚愧又著(zhù)急。官老師急忙打車(chē)到一家鞋店，給他買(mǎi)了一雙球鞋，親自送到他手里，并叮囑他以后做事一定要細心。小航在男子1500米長(cháng)跑賽上奮力拼搏，奪得了第二名的好成績(jì)。領(lǐng)到獎狀的那一刻，他站在臺上，不時(shí)用眼睛瞅官老師。官老師知道，那眼睛里閃爍的光芒，叫感激！
平時(shí)，官老師常常帶他到家里和自己的兒子一起學(xué)習，一起嬉鬧，享受家庭的溫暖，盡量創(chuàng )造一切機會(huì )，慈母般傾聽(tīng)小航的苦惱，而后又極其耐心地疏導他的情懷，引導他塑造自尊、自信、自立、自強的個(gè)性，用自己的努力和成功去搏來(lái)自己的前途。通過(guò)種種溫暖的交流，小航真的變了：課堂上，他認真聽(tīng)講，積極發(fā)言；在家里，能自覺(jué)學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)，在與同學(xué)相處中，"小航又打架"的聲音越來(lái)越少……
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