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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料扎根農村教育譜寫(xiě)青春樂(lè )曲
盧xx同志是一名優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生，2009年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院。為了兒時(shí)的夢(mèng)想，響應黨和國家到基層的號召，2012年9月，她在母親患癌癥、年幼的孩子經(jīng)常托付給親鄰看護的情況下，毅然選擇了來(lái)到泗縣一所偏遠的鄉村小學(xué)做一名特崗教師。
剛踏上工作崗位，盧xx便以對教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的心，埋頭苦干，默默耕耘，為學(xué)生撐起了一片藍天。她常用自己的口頭禪來(lái)嚴格要求自己——“當好一名慈母，做好一名嚴父，為好一名恩師”。在特崗教師的崗位上，創(chuàng )造性地工作，留下了一串串堅實(shí)的腳印。
任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，自覺(jué)服從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。學(xué)校因師資缺乏，她在教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識——音樂(lè )的同時(shí)，還兼任五年級語(yǔ)文課。學(xué)校的高年級又是從四個(gè)教學(xué)點(diǎn)合并的復雜班，她毫無(wú)怨言，以不辜負領(lǐng)導對她的信任和希望為動(dòng)力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢利導，在育人上以人為本，循循善誘，最終她所帶的班在全鄉名列前茅。不僅如此，她還主動(dòng)承擔了學(xué)校廣播播放工作、早操、課間操的組織工作、音樂(lè )興趣小組的工作。
盧xx同志踏入特崗以來(lái)，深?lèi)?ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教育教學(xué)中。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。特別是她曾擔任的五（2）班，學(xué)生是從原來(lái)的四個(gè)村、四個(gè)教學(xué)點(diǎn)湊合而成的一個(gè)較為復雜的班，學(xué)生層次不同，差異較大，學(xué)生思想波動(dòng)大。鑒于這種復雜情況，教育教學(xué)工作實(shí)在難做，盧xx同志通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系，認真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位學(xué)生的過(guò)去，了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上的吳艷同學(xué)，因自小無(wú)母，父親外出務(wù)工，隨八十多歲的奶奶生活。該生思想品質(zhì)差，經(jīng)常損壞公物、不做作業(yè)、頂撞師長(cháng)。盧xx同志經(jīng)過(guò)摸底、談心、家訪(fǎng)，了解到這位同學(xué)缺少關(guān)愛(ài)和教育引導。于是她抓住吳艷聰明的優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式地對其進(jìn)行教育。半學(xué)期之后，吳艷已是一名守紀、勤奮的學(xué)生。類(lèi)似這樣的學(xué)生，通過(guò)她的有效教育，均得到較大轉變。她所任的五（2）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評為“文明班級”，在中心校的檢測中亦取得了驕人的成績(jì)。
熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是盧xx同志的硬招。踏入工作崗位以來(lái)，她對學(xué)生在思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談，互相傾訴，尤其是對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。班上岳孜涵同學(xué)因患腦腫瘤，其父母均外出打工為其掙錢(qián)養病。一天，她犯病暈倒了，盧xx同志忙里忙外幫他喊醫換藥，出錢(qián)拿藥。直到孩子父母趕回，醫生護士才知道她不是孩子的親人，后來(lái)醫生逢人就說(shuō)：“這樣的老師真好，和孩子母親沒(méi)有兩樣！”就這樣，她們師生之間建立了深厚的感情。入崗來(lái)，盧xx同志所帶的班，師生感情始終是那么融洽，她們共同創(chuàng )造了一個(gè)和諧的班集體！
盧xx同志用寬廣仁愛(ài)的胸懷去接納每一位學(xué)生，因她扎實(shí)的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同事的認可，領(lǐng)導的贊賞，家長(cháng)的好評。她本人在2012年10月參加鄉特崗教師優(yōu)質(zhì)示范課展示活動(dòng)中獲得了好評；在2012年11月參加鄉中心學(xué)校第五屆教師課堂教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎；在2012年12月在泗縣校園文化建設評比活動(dòng)中，擔任學(xué)校校園文化建設導游講解工作，出色地完成了任務(wù)，受到了縣鄉領(lǐng)導的一致好評；在2013年2月參加泗縣教育系統春節晚會(huì )演出活動(dòng)并獲得成功；在2013年3月指導任教班級高潔同學(xué)參加鄉中心學(xué)校軟硬筆書(shū)法比賽榮獲三等獎；在2013年5月指導任教班級陳宇、王臣同學(xué)參加鄉中心學(xué)�，F場(chǎng)作文比賽分別榮獲一等獎、三等獎;在2013年9月-12月的“國培計劃”培訓中成績(jì)優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;在2013年12月盧xx同志被評為安徽省優(yōu)秀特崗教師；在2014年教師信息技術(shù)應用能力培訓中成績(jì)優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
正值朝氣蓬勃的青春歲月，盧xx選擇了以田野作為青春的底色，用愛(ài)心和真誠點(diǎn)燃著(zhù)鄉村教育的希望，扎根在農村，譜寫(xiě)著(zhù)青春的樂(lè )章。她用激情和夢(mèng)想詮釋著(zhù)青春的含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名人民教師，是她無(wú)悔的選擇。
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