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優(yōu)秀教導主任事跡材料（精選12篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教導主任事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 1
xxx，男，生于1979年1月，新陂鄉覺(jué)村小學(xué)教導主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛(ài)的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令xxx自幼就對將來(lái)成為一位好教師充滿(mǎn)了向往。xxx1995年執起教鞭當起代課教師，正是他手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。
xxx從教10年來(lái)，堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；10年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習型教師；10年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng )一流，教育教學(xué)實(shí)績(jì)數第一，認真履行人民教師的職責和義務(wù)，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴(lài)，社會(huì )的好評，領(lǐng)導的認可。
嘗試教改譜新篇 個(gè)性發(fā)展育人才
xxx做為學(xué)校的教導主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習教育教學(xué)知識，要求老師掌握現代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng )新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主的學(xué)習氛圍；用“談話(huà)式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”式的傳統教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè )式、競賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂(lè )意上x(chóng)xx老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強對學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開(kāi)展演講、書(shū)畫(huà)、音樂(lè )、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)xxx科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線(xiàn)上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊伍，為培養出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎。
愛(ài)心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇
愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，xxx一直擔任班主任，他把對學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習后進(jìn)生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰爭”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調皮，對什么事都不屑一顧，但xxx知道，這學(xué)生其實(shí)內心一定有創(chuàng )傷，需要老師、同學(xué)、親人的'關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，xxx經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，xxx注重運用激勵性語(yǔ)言鼓勵他認真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習，當該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步xxx都給予表?yè)P……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹(shù)立的了正確的人生觀(guān)。正是xxx那份真摯的師愛(ài)，成了激勵他健康成長(cháng)的動(dòng)力。
xxx的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……
憑著(zhù)這顆愛(ài)心，xxx在教導主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導的優(yōu)秀教導主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內容豐富，形式多樣的班級活動(dòng)層出不窮；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，學(xué)生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(cháng)，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng )新自主的精神、合作競爭的意識，xxx所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。
學(xué)者之路坎坷多 孜孜不倦碩果累
隨著(zhù)中國加入WTO組織，我們的國家將會(huì )面臨科技上的新挑戰。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國與國之間的綜合國力競爭的時(shí)代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏(yíng)得這場(chǎng)競爭的勝利。xxx知道，作為21世紀的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻的品質(zhì)，更要有嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。20XX年他走上了自學(xué)之路，于20XX年取得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。xxx癡情于圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座，他借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習生活，專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì )科學(xué)的各類(lèi)知識，積聚著(zhù)沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著(zhù)xxx多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。他在20XX年參加“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績(jì)。同年，獲鄉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計競賽一等獎。20XX年獲鄉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計競賽二等獎……從教以來(lái)，xxx教育教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應當這樣度過(guò)：當回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是xxx的理想和目標，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(cháng)，任重而道遠，但我卻義無(wú)返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻自己，xxx老師是教師的楷模。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 2
秦xx，男，漢族，1978年生于鎮寧本寨鄉張家壩村，20XX年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號。如今他已經(jīng)在教育一線(xiàn)上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊比較偏遠、平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹(shù)！。在這15年中，他除了擔任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外，20XX年9月至20XX年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重擔，2002年9月至20XX年7月，還擔當了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(cháng)工作，20XX年9月至今，他又擔當了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺，足也見(jiàn)證他對工作的熱忱，對家鄉教育的酷愛(ài)；三尺講臺，足也見(jiàn)證他對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對黨的教育事業(yè)的忠心！
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責任感，他不斷學(xué)習，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習過(guò)程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿(mǎn)意的分數，受到家長(cháng)和同行的好評。
二、愛(ài)生如子，細心關(guān)愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級里始終洋溢著(zhù)一股暖流，恰似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，他對他們照顧得無(wú)微不至。比如他的班級里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉最偏遠、經(jīng)濟最落后的村———磨倮村。
朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà)，秦老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導他學(xué)習。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績(jì)考上了鎮寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規范教師教學(xué)行為
自從20XX年9月被任命為教導主任以來(lái)，面對著(zhù)既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔子又重了，他深知要做好教學(xué)常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習學(xué)籍管理、學(xué)生體測上報、“十二五”中繼教管理等知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。他堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(cháng)的`正確領(lǐng)導，依靠學(xué)校領(lǐng)導班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，并帶頭執行遵守。
他擔任教導主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導班子團結、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jì)在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，他不打小報告，而是及時(shí)談話(huà)，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關(guān)心，營(yíng)造了團結、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績(jì)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、堅持按照課程設置標準開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；
3、執行領(lǐng)導巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�；
4、領(lǐng)導教研組工作，狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、組織與管理學(xué)生的思想教育；
6、規范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續齊全，努力降低輟學(xué)率；
8、中成績(jì)取得明顯進(jìn)步。20XX年我校中考進(jìn)入鎮寧民中升學(xué)率達41%、20XX年達50%；
9、縣對我�！笆濉苯處熇^續教育評估工作迎檢過(guò)關(guān)。
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦xx在承擔教務(wù)主任兩年來(lái)，組織教師開(kāi)展了無(wú)數次校本培訓、班主任培訓、新教師培訓，還通過(guò)“一幫一”、“師徒結對子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，堅持外出學(xué)習教師回校開(kāi)展二級培訓，做到一人學(xué)習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規律，使我校教學(xué)向縱深發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導主任職責，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現了教學(xué)常規管理的規范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
優(yōu)秀教導主任事跡材料 3
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。后來(lái)她又參加了全國高等教育自學(xué)考試，于20XX年取得大專(zhuān)文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號。如今她已在教育戰線(xiàn)上默默無(wú)聞地奉獻了21個(gè)春秋。在這21年中，她除了擔任學(xué)科教學(xué)外，還依次擔任過(guò)班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但她有對教育事業(yè)的一片赤誠之心。
一、不斷學(xué)習，強化自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，面對許許多多家長(cháng)們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學(xué)習，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個(gè)別化的學(xué)習過(guò)程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)。
她還經(jīng)常采用小組學(xué)習的教學(xué)形式，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿(mǎn)意的分數。如在她的四年級語(yǔ)文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但她對這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評價(jià)。她在課后深入到學(xué)生的內心的深處，向學(xué)生敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂(lè )成長(cháng)。許多年以來(lái)，她所任班級教學(xué)成績(jì)始終在全鎮名列前茅，受到家長(cháng)和同行的好評。
二、熱愛(ài)教育，用真情培育學(xué)生
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對學(xué)生的關(guān)心上；體現在與同事和領(lǐng)導的合作上。她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛(ài)心獻給那所學(xué)校，獻給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現在學(xué)校的每個(gè)地方，她以慈母般的態(tài)度精心培養學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學(xué)生，鼓勵本班的學(xué)生伸出援助之手，使該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)，良好的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對學(xué)生她常用的方法是說(shuō)服教育，“曉之以理，動(dòng)之以情”就是這一位普通教師干的'再平凡不過(guò)的事。正是憑著(zhù)一顆愛(ài)心和責任心來(lái)教育所有的學(xué)生，她和學(xué)生結下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區，她都贏(yíng)得了師生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規范教師教學(xué)行為
自從20XX年被任命為教導主任以來(lái)，面對著(zhù)既光榮，又艱巨的任務(wù)，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學(xué)常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學(xué)習理論知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(cháng)的正確領(lǐng)導，依靠學(xué)校領(lǐng)導班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔任教導主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導班子團結、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jì)在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，她不打小報告，而是及時(shí)談話(huà)，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關(guān)心，營(yíng)造了團結、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績(jì)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、堅持按照課程設置標準開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障兒童身心健康；
3、執行領(lǐng)導巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導及時(shí)批改無(wú)誤；
6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價(jià)機制；
7、規范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續齊全，輟學(xué)率為零。
四、身體力行，甘當校園建設的先行者
校園文化建設，她配合校長(cháng)獻計獻策， 使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適，還洋溢著(zhù)濃郁的書(shū)香氣息。每次學(xué)校勞動(dòng)，她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習的好榜樣，當校園變得整潔時(shí)，她臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。
有一次，她帶領(lǐng)六年級的學(xué)生清理廁所內的衛生，學(xué)生怕臟，不愿意下，這時(shí)她自己先下去動(dòng)手清理起來(lái)。她的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生都主動(dòng)、積極地干開(kāi)了，出色地完成了任務(wù)。
如果你來(lái)到我們河溪鎮中心小學(xué)，你一定會(huì )在校園的某個(gè)角落看到她陽(yáng)光律動(dòng)的身影。
五、深化教學(xué)研究，提高師資水平
俗話(huà)說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓、校本培訓，還可通過(guò)“師徒結對子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評”，堅持外出學(xué)習教師回校匯報制度，做到一人學(xué)習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。
陳麗華同志作為教導主任她經(jīng)常主動(dòng)邀請教科室主任深入課堂聽(tīng)課，了解和指導教學(xué)工作。聽(tīng)不同對象不同學(xué)科的課，聽(tīng)了課還及時(shí)與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，正確、科學(xué)地評價(jià)教師的教學(xué)工作。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
總之，教導主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。她用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現了教學(xué)常規管理的規范化，有了規范的教學(xué)常規管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 4
夏xx，男，1978年10月出生，中共黨員，大專(zhuān)學(xué)歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學(xué)習，現任廬江縣同大鎮中心小學(xué)教導副主任，安徽省小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。曾先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人”等十余項縣級以上榮譽(yù)稱(chēng)號。近幾年來(lái)，先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)中獲一等獎，獲安徽省小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；在全國二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇，連續三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數學(xué)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十二屆年會(huì )論文評比二等獎；參與省教研室組織編寫(xiě)的《基礎訓練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊；曾主持了多項省、市級課題研究，成果豐碩，多次應邀赴省內外交流教改經(jīng)驗；由于教育教學(xué)成績(jì)突出，2006年他作為巢湖市小學(xué)數學(xué)教育界唯一的一名中青年專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級教師，全國權威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績(jì)，在當地教育界享有較高的知名度。
為教癡狂
1997年秋，夏xx懷著(zhù)做一名優(yōu)秀教師的愿望，開(kāi)始了教育工作的生涯，在十年的教育教學(xué)之路上，他始終沒(méi)有放棄過(guò)追求，一直在全身心的投入和追求著(zhù)，決心通過(guò)自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當夏xx真正走進(jìn)美妙的數學(xué)世界，當他用整個(gè)心靈擁抱小學(xué)數學(xué)教學(xué)的時(shí)候，才發(fā)現自己已經(jīng)瘋狂地愛(ài)上了她。正是這條愛(ài)的紐帶牽動(dòng)著(zhù)他的情思，讓他不斷地挑戰自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來(lái)，他先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人”等十余項縣級以上榮譽(yù)稱(chēng)號，并當選安徽省小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事，成為我省小學(xué)數學(xué)教育界頗具影響的青年數學(xué)名師。
擁抱經(jīng)典
為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏xx利用業(yè)余時(shí)間鉆研教材，翻閱資料。幾年來(lái)，他閱讀了100多部理論書(shū)籍和1000多本教育期刊。他猶如一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著(zhù)知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實(shí)與快樂(lè )。
出于他對數學(xué)教學(xué)的深?lèi)?ài)，夏xx開(kāi)始了對名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間，他讀了小學(xué)數學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)經(jīng)驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛(ài)華這些名師的專(zhuān)著(zhù)他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛(ài)不釋手。通過(guò)閱讀，夏xx研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù)，探討他們課堂中蘊含的教學(xué)思想，感悟他們巧妙高超的教學(xué)設計，體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中，他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高，感覺(jué)自己開(kāi)始步入數學(xué)教學(xué)的殿堂了。
為了提高自己學(xué)歷層次，他不斷學(xué)習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參加了成人自學(xué)考試大專(zhuān)、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習，為他進(jìn)行教育科研奠定了堅實(shí)的理論基礎。
現在，他每天大約用兩個(gè)小時(shí)閱讀教學(xué)雜志，盡管有點(diǎn)像吃快餐，但畢竟能及時(shí)了解最前沿的教改信息，引發(fā)他思考的靈感，激發(fā)他創(chuàng )作的熱情�？偠灾�，與書(shū)結伴，在書(shū)中棲息著(zhù)，生活也變得美好起來(lái)。
傾情課堂
課堂是他一直神往的地方，它是夏xx和學(xué)生結伴成長(cháng)的.加油站。只要他一走進(jìn)課堂，渾身就散發(fā)著(zhù)活力，充滿(mǎn)著(zhù)激情，在與學(xué)生思維的碰撞中，時(shí)時(shí)會(huì )產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時(shí)，他努力把每堂課當作公開(kāi)課來(lái)研究，從中體會(huì )教學(xué)，琢磨教學(xué)，享受教學(xué)。
剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏xx拿來(lái)名師和新秀的教學(xué)錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來(lái)，他看了上百節數學(xué)錄像課，特別是吳正憲的數學(xué)課，他百聽(tīng)不厭，就連她的一個(gè)眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏xx的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學(xué)設計叫絕！可是，當夏xx真正將他們的教法移植到自己的課堂時(shí)，卻難以演繹出那幕幕精彩的場(chǎng)面，有時(shí)竟然會(huì )“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了把批評和建設視為教學(xué)中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學(xué)生和自身實(shí)際的一條教學(xué)新路。
現在，在上課之前，他總是盡可能地找來(lái)關(guān)于這常課的教學(xué)設計，然后歸納比較，在此基礎上設計出自己與眾不同的教學(xué)預案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時(shí)，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)新奇的問(wèn)題情境?學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中會(huì )出現哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙……他常常是在思考教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設計的新奇，可又有誰(shuí)知道他為此付出了多少心血！功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，安徽省小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮、白湖鎮等地上示范課，作數學(xué)教改講座，很多老師聽(tīng)了他的課都說(shuō)是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀(guān)念、獨特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽(yù)。
實(shí)施新課改以來(lái)，他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿(mǎn)足于以前成功的教學(xué)設計，而是不斷地修正、完善，在“學(xué)習、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思”的過(guò)程中，記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。
艱辛探索
剛走上三尺講臺，夏xx這個(gè)初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專(zhuān)利、教育科研與教學(xué)改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當他在教改中遇到一個(gè)個(gè)棘手的問(wèn)題時(shí)，科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野，他開(kāi)始了理論與實(shí)踐的行動(dòng)研究。一開(kāi)始，他在自己的兩個(gè)班里開(kāi)展實(shí)驗，其中一個(gè)班為實(shí)驗班，另一個(gè)班為對照班。由于意識到傳統的五步課堂教學(xué)結構“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式，就美其名曰“改革課堂教學(xué)結構提高課堂教學(xué)效率”�？伤静欢畬�(shí)驗論證、統計分析等，就主動(dòng)和縣教研室的老師聯(lián)系，請求他們的指導和幫助。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他發(fā)現兩個(gè)班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著(zhù)的差異，這使夏xx嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發(fā)現了一座閃亮的航標。隨著(zhù)他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強。近幾年來(lái)，他主持了省級課題“數學(xué)活動(dòng)與學(xué)生發(fā)展”和市級課題“采取小組合作學(xué)習培養學(xué)生創(chuàng )新能力”、“數學(xué)個(gè)性化教學(xué)與學(xué)生可持續發(fā)展”實(shí)驗研究，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。
新課改猶如一縷清風(fēng)，給夏xx帶來(lái)了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺，他下決心要大干一場(chǎng)！現在，教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分，他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂(lè )趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著(zhù)他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上，不管遇到多大困難，他都會(huì )發(fā)奮拼搏，努力攀登！
勤于筆耕
當教師不能僅僅滿(mǎn)足于課堂教學(xué)技藝的提高，而要善于反思，善于總結，努力向專(zhuān)家型、學(xué)者型教師轉變。在教改中，夏xx 邊實(shí)踐，邊反思，邊總結。每天夜晚，他獨坐在書(shū)房里，拿起手中的筆，將自己對教學(xué)的點(diǎn)滴感悟毫無(wú)保留地傾訴在筆記本上�？赡苁翘焐墓虉�，他開(kāi)始走上了艱辛的創(chuàng )作路，一發(fā)而不可收。幾年來(lái)，他的一百余篇教學(xué)論文散見(jiàn)在全國二十多家教學(xué)刊物上，二十余篇教學(xué)論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《智慧在手指尖上“跳動(dòng)”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數學(xué)”為“做數學(xué)”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視數學(xué)實(shí)驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第十二屆年會(huì )論文評比二等獎……記不清有多少篇文章曾得到過(guò)獎勵，時(shí)至今日，他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時(shí)所擁有的幸福感覺(jué)中，他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢(mèng)想。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 5
XX，女，本科，中學(xué)高級教師。XX年3月出生，XX年8月參加工作�，F任學(xué)校教導處副主任，光榮當選為市第十二屆、十三屆人大代表。近6年教育系統年度考核為優(yōu)秀，XX年獲“XX—XX年度全國中小學(xué)優(yōu)秀外語(yǔ)教師”稱(chēng)號；XX年在泰州市三級骨干教師評選中被評為“泰州市教學(xué)能手”。XX年獲“XX省師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。XX年XX市教育局確定為“XX市初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人培養對象”。
以校為家，甘于奉獻
XX年我調進(jìn)XX，現已工作十年，幾乎每天都過(guò)著(zhù)朝五晚十的生活，對于家人我一直充滿(mǎn)著(zhù)愧疚。任教初一，當時(shí)孩子剛四個(gè)月，需要哺乳，為了保證初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習有一個(gè)良好的開(kāi)端，自費請了保姆到學(xué)校照顧孩子。半年后學(xué)校決定讓我任教兩個(gè)班級，能服從大局，不記個(gè)人得失，并把八個(gè)月的孩子送回了家。有時(shí)候，爸媽也會(huì )抱怨，每每此時(shí)，我總是無(wú)言以對，誰(shuí)讓我是XX的老師呢？為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。早晨我上班，孩子還在熟睡；晚上送完學(xué)生進(jìn)宿舍回到家，孩子早已睡下；我先生從事企業(yè)信貸工作，經(jīng)常加班、下鄉，基本問(wèn)不到孩子。孩子上幼兒園時(shí)，每天我只好通過(guò)電話(huà)遙控孩子，“寶寶，八點(diǎn)了，自己小心點(diǎn)洗洗腳，刷刷牙睡覺(jué)”；“寶寶，有人敲門(mén)，千萬(wàn)別開(kāi)”？諸如此類(lèi)的話(huà)是我每天的必修課�，F在女兒已經(jīng)上小學(xué)四年級了，可我接送她上學(xué)回家的次數還不足10次吧。女兒獨立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸�？墒�，隨著(zhù)她所學(xué)功課難度的加深，女兒在新知識學(xué)習上出現了一些問(wèn)題，怎么辦呢？于是，我利用午間休息時(shí)間，每天幫孩子復習一下語(yǔ)文字詞和英語(yǔ)單詞，對于每晚的家庭作業(yè)，我只有等到晚上十點(diǎn)之后回家再檢查，將她錯的地方寫(xiě)在紙上，并寫(xiě)明理由，讓她第二天起來(lái)自己訂正。女兒有時(shí)會(huì )很?chē)烂C地對我說(shuō)，媽媽?zhuān)艺媪w慕你的學(xué)生。我要是你的學(xué)生就好了，那么我就可以時(shí)時(shí)刻刻和你在一起了。是啊，女兒，如果你是我的學(xué)生，我一定對你多加耐心。
不辭勞苦，忘我工作
XX年任教了初三兩個(gè)班級，中考前一個(gè)月由于母親開(kāi)刀，看完躺在重癥監護室的母親，我在匆匆前往學(xué)校的途中，摔傷了，左膝蓋半月板嚴重受傷。
作為英語(yǔ)老師，為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，提高他們的口語(yǔ)、聽(tīng)力水平，我的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時(shí)候都是口里含著(zhù)潤喉片才能堅持上課。長(cháng)期以往，日趨嚴重，XX年我的咽喉長(cháng)期充血，聲帶長(cháng)了息肉，不管吃什么藥，嗓子卻發(fā)不出聲音。有了前車(chē)之鑒，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓樓醫院做了摘除聲帶息肉的手術(shù)，并和我三令五申，至少15天噤聲。
堅定信念，愛(ài)生如子
有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。每學(xué)年剛接一個(gè)新班，我就好像增加了五十幾個(gè)孩子，我有責任去關(guān)心愛(ài)護他們。有時(shí)天氣突然變冷了，我發(fā)現有些同學(xué)因為沒(méi)有棉衣，穿得非常單薄，這時(shí)我立即從家中將我孩子的'棉衣帶給他們穿。學(xué)生生病的時(shí)候往往是最想家的時(shí)候，他們會(huì )想，要是在家里，一家人都會(huì )圍著(zhù)他轉，而在學(xué)校里卻沒(méi)有一個(gè)親人，想想就會(huì )哭。
A，一個(gè)留守男孩，整天卻蜷伏在教室角落。找他談話(huà)，開(kāi)始他只是低著(zhù)頭，一言不發(fā)，可當我問(wèn)“你想爸爸媽媽”時(shí)，他突然抬頭，說(shuō)出了令人心酸的話(huà)：“可他們不想我啊�！蔽倚闹幸徽�，孩子是多么渴望父母的關(guān)愛(ài)呀！我對他作了必要的解釋后，立即打電話(huà)聯(lián)系他的父母，告訴他們孩子的近期狀況，建議他們多給孩子打電話(huà)，多關(guān)心孩子的學(xué)習生活，多肯定孩子取得的哪怕微小進(jìn)步。
XX籍學(xué)生B，不做家庭作業(yè)，上課打瞌睡。我多次找他談心，經(jīng)過(guò)多次反復，他的成績(jì)穩步上升，順利考入了高中；學(xué)生C，興化籍學(xué)生，剛進(jìn)初三為班級中等偏下的學(xué)生，我千方百計教好他，到升學(xué)考試時(shí)，他的中考成績(jì)竟位于班級六、七名，進(jìn)了理想的高中。分數出來(lái)，他母親激動(dòng)得一夜未睡，第二天就趕制錦旗，送到了我校。
投身教改，靈活運用
勝任“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。幾年來(lái)，先后對省內外來(lái)賓開(kāi)課幾百節，并應邀到淮陰、鹽城、無(wú)錫、南京、北京、云南、河北等省、市上觀(guān)摩課、介紹XX經(jīng)驗，均獲得在場(chǎng)專(zhuān)家、老師的一致好評。熱心指導青年老師，對其他老師也毫不保守。每年，學(xué)校都要安排剛工作的老師做我的徒弟。
善于研究，總結成果
勝任初中英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績(jì)在全校名列前茅，在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們真正在樂(lè )中接受知識，提高他們的英語(yǔ)能力，因而今年我申報了該課題。以便在今后的教育教學(xué)過(guò)程中探索，實(shí)踐。工作之余，我不斷總結教改經(jīng)驗。XX2年參與撰寫(xiě)了省級刊物《“先學(xué)后教，當堂訓練”課堂模式在初中英語(yǔ)課堂實(shí)施過(guò)程中的應用》一文，XX3年10月由南京大學(xué)出版社出版發(fā)行；XX3年9月所撰寫(xiě)的論文《創(chuàng )新—英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》市《教育周刊》刊登了；20XX年10月所撰寫(xiě)的論文《創(chuàng )新，英語(yǔ)教學(xué)的新思維》在XX市學(xué)科會(huì )英語(yǔ)優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；20XX年4月在國家級報刊《科技日報》教育版上發(fā)表了《創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》；同年，該報教育版再次發(fā)表了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何補差》一文。20XX年10月又在《時(shí)代教學(xué)研究》月刊上發(fā)表《音標教學(xué)—英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵》；20XX年8月在《學(xué)習方法報》上發(fā)表《教好詞匯，提升英語(yǔ)學(xué)習能力》，并參加了省級課題關(guān)于“校本課程開(kāi)發(fā)的深化研究”。20XX年1月在《考試》雜志上發(fā)表論文《淺析定語(yǔ)從句》；同年在《中小學(xué)教育教學(xué)研究》雜志上發(fā)表《如何培養初中生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和自信心》。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 6
我于20XX年擔任宮前鄉中教導主任，負責學(xué)校教學(xué)管理工作。學(xué)校對教導處職能的定位是“督導、服務(wù)、評估、協(xié)調”8個(gè)字，就我個(gè)人理解，其核心就是“服務(wù)”。就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)工作服務(wù)。為此，我給自己提出了6字工作要求：“熱心、齊心、用心”。制定了與教師一起共同實(shí)踐的工作準則：“投入、藝術(shù)、高效”；確立的培養目標是：“規范、創(chuàng )新、全面”。
一、完善制度。
沒(méi)有規矩，不成方圓。擔任教導主任以來(lái)，我在教導部門(mén)制度建設上
堅持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過(guò)去好做法的基礎上適當調整、修改與補充完善。近年來(lái)，我先后制定下發(fā)了多個(gè)規章制度，如《宮前鄉中教學(xué)常規管理要求》、《宮前鄉中教學(xué)工作考評細則》、《宮前鄉中教師教學(xué)行為規范》、《宮前鄉中學(xué)生習慣養成教育》、《宮前鄉中三年發(fā)展規劃》、《宮前鄉中學(xué)生一日常規》、《宮前鄉中“高效課堂”達標要求》等，這些規章制度，確保了學(xué)校教學(xué)工作工作規范有序進(jìn)行。使學(xué)校教育教學(xué)工作逐步走向規范化制度化目標化。
二、緊抓常規。
學(xué)校常規往往能直觀(guān)反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項長(cháng)期性的工作。因此我對常規工作是經(jīng)常抓，反復抓，時(shí)時(shí)抓�？傮w看，一年來(lái)教師教學(xué)行為學(xué)生學(xué)習習慣學(xué)校教學(xué)秩序呈現良好的態(tài)勢。為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作常規化開(kāi)展，我嘗試從四個(gè)方面做了努力：
1、抓責任落實(shí)。實(shí)施領(lǐng)導包級，教師包生。
學(xué)校把各年級不同程度的學(xué)生，按學(xué)生弱科情況，分配給教師，實(shí)行教學(xué)工作承包責任制，包學(xué)生思想轉化，包學(xué)生成績(jì)提高，包學(xué)生鞏固。做到了明確職責明確任務(wù)，明確獎罰措施。
2、抓培優(yōu)補困工作，實(shí)施優(yōu)生培養工程。
學(xué)校聚焦優(yōu)秀學(xué)生目標，明確培優(yōu)補困對象，定期分析交流評比。開(kāi)展培優(yōu)補(:教導主任先進(jìn)事跡材料)弱活動(dòng)。
3、抓教學(xué)常規落實(shí)，實(shí)施目標制度化管理。
學(xué)校在教學(xué)常規落實(shí)中，重點(diǎn)抓教師上課、備課，自習輔導、作業(yè)批改等教學(xué)工作的中心環(huán)節。做到嚴布置、細落實(shí)、常督促隨時(shí)評比。保證了常規工作常抓常新。
4.抓好培訓，實(shí)施校本培訓計劃。
老師做經(jīng)驗介紹；二為“如何通過(guò)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)的轉變”專(zhuān)題講座。同時(shí)還開(kāi)展了八次學(xué)生習慣養成專(zhuān)題報告會(huì )，為營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，幫助學(xué)生增強學(xué)習意識，教師的質(zhì)量意識，創(chuàng )設了良好的平臺。
5、大力開(kāi)展德育活動(dòng)。
今天的學(xué)生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權威式的說(shuō)教很難說(shuō)服他們，觸動(dòng)他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。
�。�1）加強陣地建設。本學(xué)年，我和幾位班主任充分利用校會(huì )、黑板報、宣傳板、校園廣播等宣傳工具，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。
�。�2）活動(dòng)育人。以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗中提高思想認識。本學(xué)年，我主要協(xié)助策劃開(kāi)展了下列大型活動(dòng)：學(xué)校的“小制作、小發(fā)明、小科技”評比活動(dòng)；
“誦千古美文，揚中華傳統”師生朗誦比賽；“做堂堂正正的人，寫(xiě)工工整整的漢字”學(xué)生書(shū)法比賽；4月5日“烈士陵園掃墓”活動(dòng)；20XX年學(xué)校春季趣味運動(dòng)會(huì )；“走近中華傳統，感受多彩童年”六一慶祝會(huì )??每次活動(dòng)后，我都會(huì )做好追蹤調查和總結反饋，以利改進(jìn)工作。
�。�3）抓住重點(diǎn)，突出特色。我校學(xué)生大多都是農村子女和留守兒童。由于學(xué)生缺乏良好的文化氛圍，行為禮儀方面非常薄弱。我根據這一情況，經(jīng)校長(cháng)批準，在20XX年9月，啟動(dòng)校園“走近中華傳統”文化年，以每天的晨讀、“陽(yáng)光一小時(shí)”課間活動(dòng)、“國慶”、“六一”等節日文藝匯演為載體，對學(xué)生進(jìn)行傳統禮儀教育、文化熏陶，推廣中華傳統游戲、學(xué)習傳統文化等??從
而達到弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統，培養學(xué)生成為熱愛(ài)祖國、文明禮貌、富有創(chuàng )新精神的一代新人。
三、身體力行。
作為一名教導主任，深知教學(xué)管理工作任重道遠，更知身體力行示范帶動(dòng)的重要作用。近年來(lái)，我親臨教學(xué)工作第一線(xiàn)，擔任九年級主科。在教學(xué)教研活動(dòng)中，率先垂范。在學(xué)校組織的'賽課活動(dòng)中，自己先做課。在組織教師備課中，以高質(zhì)量的教案影響帶動(dòng)教師規范備課。幾年來(lái)，我所任學(xué)科在學(xué)校成績(jì)檢測，縣級質(zhì)量評比中取得了優(yōu)異的成績(jì)。九年級歷史在中招考試中，縣級模擬化考試中，名列前茅，贏(yíng)得了領(lǐng)導和教師的廣泛贊譽(yù)。
一分耕耘，一分收獲。由于學(xué)校管理工作，擲地有聲，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。20XX——20XX學(xué)年，學(xué)校中招成績(jì)打了翻身仗，這一學(xué)年，在縣級統考成績(jì)中，七八年級綜合和成績(jì)，進(jìn)入全縣前列，80%科目，“二率一平”成績(jì)進(jìn)入全縣前八名。20XX----20XX學(xué)年上期，在全縣期末統考中，七八年級綜合評比，均列全縣前四名。今年四月份，九年級第一次模擬考試，我校又以?xún)?yōu)秀率全縣第二，綜合評比第四名，受到縣教體局的表?yè)P。各項競賽活動(dòng)成績(jì)斐然。20XX年全縣數學(xué)英語(yǔ)聯(lián)賽，我校奪得全縣第二名，小組第一名。20XX年理化生實(shí)驗競賽，我校又奪得全縣第一名的桂冠。20XX年冬季，數學(xué)競賽中，我校王重陽(yáng)又以全縣第一名的成績(jì)榮登榜首。優(yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得了社會(huì )各界的認可。宮前鄉中一舉甩掉了教學(xué)質(zhì)量落后的帽子。
在以后的工作道路上，我要更新觀(guān)念，創(chuàng )新思路，注重實(shí)效，抓管理，促落實(shí)。尋找到適合自己學(xué)校的教育教學(xué)的突破口。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教導主任。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 7
廖xx，20xx年生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，1994年參加工作，先后任教小學(xué)數學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，擔任數學(xué)教研組長(cháng)等職務(wù)，現任蓉園小學(xué)教導主任。廖z老師從事教育工作十多年來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，實(shí)績(jì)突出，以自己的人格魅力，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎，贏(yíng)得領(lǐng)導的肯定、同行的認同。
一、人格魅力感召學(xué)生，潤物無(wú)聲
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是廖z老師從教以來(lái)一直信奉的座右銘。廖老師堅持認為：作為一名教師，只有熱愛(ài)她的學(xué)生，才能教好她的學(xué)生。她始終認為教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件，在教學(xué)工作中，她始終踐行著(zhù)這條真理，班中的.學(xué)生落課了，她利用課余時(shí)間給學(xué)生補上；學(xué)生情緒有波動(dòng)，她利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給他們做心理輔導；她經(jīng)常深入到班級，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，始終以真摯的愛(ài)去感染學(xué)生，用自己的一言一行影響學(xué)生。在她任教的一名叫楊燁輝的學(xué)生，就是一個(gè)例子，該學(xué)生從一年級起，考試就不能動(dòng)筆，兩年過(guò)去了，讀三年級的楊燁輝同學(xué)到了廖老師班上，廖老師了解到該學(xué)生的情況后，一份強烈的責任促使她給予楊燁輝同學(xué)更多的關(guān)注，課堂上多給予鼓勵，課余多和他交流，生活上還給予幫助，一段時(shí)間下來(lái)，楊燁輝同學(xué)在廖老師的關(guān)愛(ài)下，壞毛病明顯少了很多，學(xué)習成績(jì)也顯著(zhù)提高。廖老師以敬業(yè)愛(ài)生的人格感染著(zhù)學(xué)生，以真摯的愛(ài)感化學(xué)生。
二、扎實(shí)開(kāi)展本質(zhì)工作，成績(jì)突出
蓉園小學(xué)作為一所大校，教導工作之重是可想而知的。她身為學(xué)校的教導主任，擔負著(zhù)全校教學(xué)常規管理工作，工作井井有條，扎實(shí)有效。在抓教育教學(xué)工作中，她堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從自身做起，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，要求老師掌握現代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)，她和老師們一道，大膽嘗試教育教學(xué)新思路，構建了一套具有蓉園特色的有效課堂教學(xué)模式。在抓學(xué)生工作時(shí)，她嚴格遵循新生招生原則和畢業(yè)生工作原則，認真做好招生與畢業(yè)工作，真正做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生高興，領(lǐng)導放心。她還積極配合大隊部工作，注重對學(xué)生一日常規的管理和學(xué)生的養成教育，力求讓全校學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造全校濃厚的學(xué)習氛圍，通過(guò)她管理工作上大膽、有益的嘗試，在大家的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)一步規范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
廖老師在做好教導工作的同時(shí)，一直任教一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，她沒(méi)有因繁重繁瑣的教導工作而放松自己的數學(xué)教學(xué)工作，在數學(xué)課堂教學(xué)中，她著(zhù)力建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主的學(xué)習氛圍；用“談話(huà)式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”式的傳統教學(xué)方式，經(jīng)常開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)；用數學(xué)學(xué)科性綜合評價(jià)體系取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)和一張試卷定分數的評估方式，達到了使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的目的，真正做到了以學(xué)生為本，學(xué)生都樂(lè )意上數學(xué)課，連續幾年60多人的班級，平均分高達95分以上。而其首創(chuàng )的綜合性評價(jià)方案也在全校得到放泛推廣，有力地推進(jìn)了全校的教改工作，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量作出了重要的貢獻。
三、積極投身教學(xué)科研，成果豐碩
為不斷提高自身教育教學(xué)水平，廖z老師注重不斷充電，加強學(xué)習，認真吸取優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極投身教學(xué)研究和課改試驗，參與課題研究，不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，廖老師能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法，作為中國教育學(xué)會(huì )立項課題《有效教學(xué)研究》實(shí)驗教師，她執教《秋游中的數學(xué)問(wèn)題》、《相遇問(wèn)題》等課獲市、區獎勵；她撰寫(xiě)的研究論文更是多次在全國、省、市獲獎，為學(xué)校榮獲全國優(yōu)秀課題組作出了重要貢獻；個(gè)人多次考核評為優(yōu)等（后附獲獎情況）。
所有的榮譽(yù)只是對過(guò)去的一種肯定，相信廖z老師在教師這個(gè)崗位上將投入更多的熱情，將把她個(gè)人的人格魅力張揚得更精彩。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 8
xx自1987年參加工作以來(lái)，長(cháng)期堅持在農村基層學(xué)校，在教育崗位上辛勤工作了20個(gè)春秋。他始終堅持黨的基本路線(xiàn)，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，堅定思想，在農村教育事業(yè)上，默默地奉獻，辛勤地耕耘。他熱愛(ài)教師職業(yè)，模范履行教師職責。在工作中，他認真負責，為人師表，團結同志，關(guān)心他人。工作中，他始終處在教育工作的第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任高年級的數學(xué)教學(xué)，在教導處分管日常的數學(xué)教學(xué)工作。他給人的印象是教育有方，教學(xué)得法，成績(jì)突出。
他工作勤懇踏實(shí)，默默無(wú)聞。無(wú)論工作崗位如何變動(dòng)，盡管工作頭緒多，但他從未離開(kāi)過(guò)課堂，離開(kāi)過(guò)學(xué)生。教書(shū)育人，在他心中，永遠是第一位和最重要的工作。作為學(xué)校中層管理成員，他每天總是很早到學(xué)校，很晚才回家。一到學(xué)校就投入到緊張的教學(xué)工作中去：對學(xué)生進(jìn)行輔導，安排好學(xué)校中的教學(xué)工作。在全校教學(xué)工作與自己所帶班級的數學(xué)教學(xué)之間，他統籌兼顧，盡心盡力，使兩頭工作都不耽誤，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
xx，在1996年8月到2002年8月的六年中，克服小孩幼小、路途遙遠、交通不便等各種困難，到z中心小學(xué)輔導區的藏南小學(xué)擔任完小校長(cháng)，在他擔任該校校長(cháng)期間，通過(guò)他的努力學(xué)校擴建了操場(chǎng)、翻建了一幢教學(xué)樓，使得學(xué)校破舊的面貌徹底得到了改變，同時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，得到了當地人民群眾的一致好評。
xx的教育有效體現在他日常的教學(xué)工作之中，他始終嚴格要求每一位學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，從生活上關(guān)心他們，學(xué)習上幫助他們。他始終倡導“師生心靈的交換”,積極觀(guān)察和研究學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，盡量捕捉其閃光點(diǎn)，積極創(chuàng )設條件，讓學(xué)生盡可能參與到教學(xué)活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好，以爭取全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
xx的教學(xué)得法主要體現在課堂教學(xué)上。在多年的數學(xué)教學(xué)中，他始終以教科研為先導。精心把握教材、用心錘煉語(yǔ)言、盡心改進(jìn)教法，以追求精益求精的`教學(xué)業(yè)務(wù)。他長(cháng)期擔任高年級的數學(xué)教學(xué)。在教學(xué)中，他對課堂教學(xué)進(jìn)行認真的研究，不斷提高教學(xué)效率，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。學(xué)生對他的數學(xué)課都十分喜歡。每次學(xué)校承擔校內外的公開(kāi)課，他總是身先士卒，帶頭上示范課。他參與了學(xué)校申報的《新形勢下農村兒童良好習慣養成研究》等多個(gè)蘇州市教科研重點(diǎn)課題研究，還參與了教研室的省級課題《小學(xué)數學(xué)例題習題開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐研究》、《小學(xué)數學(xué)內容與呈現形式開(kāi)放式教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研究，參與編寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)開(kāi)放題材精選》由z教育出版社出版。多年來(lái)，他埋頭于教育科研、教學(xué)研究，筆耕不輟。他先后在全國各級各類(lèi)教學(xué)雜志上發(fā)表文章、或論文獲獎十余篇。
2006年，他擔任z實(shí)驗小學(xué)教導處主任，有效引導、規范、激勵全校教師的教育教學(xué)工作行為，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升是他經(jīng)常思考的問(wèn)題。本年度他與教導處其他成員在校長(cháng)室的支持及其它各部門(mén)的積極配合下，團結全體教師，加強學(xué)校教育教學(xué)管理，不斷提高全校教師的課堂教學(xué)水平。
為了提高青年教師的課堂教學(xué)水平，他帶頭堅持上公開(kāi)課，組織青年教師聽(tīng)隨堂課。他認為，要對別人嚴格要求，首先要對自己嚴格要求；要聽(tīng)青年教師上課，自己首先要讓青年教師來(lái)聽(tīng)自己上課。正是通過(guò)他的努力，z實(shí)驗小學(xué)一支優(yōu)秀青年教師了隊伍正在逐步形成。在這一過(guò)程中他也得到了進(jìn)一步發(fā)展，在z區第四屆教師評課選優(yōu)中活動(dòng)中獲得了數學(xué)學(xué)科一等獎，并被命名為z區第二批學(xué)科骨干教師，指導的徐麗芳老師在同次活動(dòng)中獲得數學(xué)學(xué)科二等獎。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 9
在XX學(xué)校，有這樣一位教導主任，他以教育為使命，以責任為擔當，默默耕耘在教育一線(xiàn)，他就是xx主任。xx主任自擔任教導主任以來(lái)，始終秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝和卓越的管理能力，贏(yíng)得了全校師生的尊敬與愛(ài)戴。
一、創(chuàng )新管理，提升教學(xué)質(zhì)量
xx主任深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。為此，他創(chuàng )新管理機制，推行“分層教學(xué)、因材施教”的教學(xué)模式，針對不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，他注重教師隊伍的建設，定期組織教師培訓和交流活動(dòng)，鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的帶領(lǐng)下，XX學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提升，多次在市級統考中名列前茅。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展
xx主任始終將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。他關(guān)注學(xué)生的心理健康，設立心理咨詢(xún)室，定期開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生解決成長(cháng)中的困惑。同時(shí)，他積極組織各類(lèi)課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如科技節、藝術(shù)節、體育比賽等，豐富了學(xué)生的課余生活，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在他的努力下，XX學(xué)校的學(xué)生在各類(lèi)競賽中屢獲佳績(jì)，展現了良好的'精神風(fēng)貌。
三、無(wú)私奉獻，彰顯師德風(fēng)范
xx主任在工作中無(wú)私奉獻，以身作則。他每天早早到校，最晚離校，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)和師生的學(xué)習生活。他關(guān)心每一位教師的成長(cháng)，經(jīng)常與教師談心交流，幫助他們解決工作中的困難。他更是學(xué)生的良師益友，經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，鼓勵學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想。他的無(wú)私奉獻和高尚師德，成為了全校師生的楷模。
xx主任以他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了優(yōu)秀教導主任的深刻內涵。他用自己的智慧和汗水，為XX學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的力量，贏(yíng)得了師生和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 10
在XX中學(xué)，有這樣一位教導主任，他以敬業(yè)愛(ài)生為本，以追求卓越為標，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦，他就是xx主任。xx主任自擔任教導主任以來(lái)，始終堅守教育初心，致力于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
一、深耕教學(xué)，提升質(zhì)量
xx主任深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。他深入教學(xué)一線(xiàn)，親自聽(tīng)課評課，與教師共同探討教學(xué)方法和策略。他鼓勵教師創(chuàng )新教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在他的推動(dòng)下，XX中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)提升，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)都有了明顯提高。
二、關(guān)愛(ài)師生，營(yíng)造和諧氛圍
xx主任注重營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。他關(guān)心師生的工作和學(xué)習生活，經(jīng)常與教師溝通交流，了解他們的需求和困難，及時(shí)給予幫助和支持。他關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，經(jīng)常深入班級與學(xué)生談心，鼓勵他們勇敢面對挑戰，追求卓越。在他的帶領(lǐng)下，XX中學(xué)的師生關(guān)系融洽，校園氛圍和諧。
三、勇于擔當，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
xx主任勇于擔當，敢于創(chuàng )新。他緊跟時(shí)代步伐，不斷更新教育理念和管理方法，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。他積極參與學(xué)校的各項規劃和決策，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。在他的引領(lǐng)下，XX中學(xué)在教育教學(xué)、師資建設、校園文化建設等方面都取得了顯著(zhù)成績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )各界的'廣泛贊譽(yù)。
xx主任以他的敬業(yè)精神和卓越成就，成為了XX中學(xué)的驕傲。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了優(yōu)秀教導主任的深刻內涵，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 11
一、背景介紹
XXX，男，生于XXXX年，現任XX鄉XX小學(xué)教導主任。他出生在一個(gè)教師家庭，自幼便對教育事業(yè)充滿(mǎn)向往。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他成為了一名人民教師，并在教育戰線(xiàn)上默默奉獻了多年。
二、先進(jìn)事跡
熱愛(ài)教育，以身作則
XXX老師深知作為一名教師的責任與使命，他始終以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，他還積極引導學(xué)生養成良好的學(xué)習和行為習慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
勇于改革，求實(shí)創(chuàng )新
在教育教學(xué)工作中，XXX老師敢于嘗試新的教學(xué)方法和理念。他帶領(lǐng)教師認真學(xué)習教育教學(xué)知識，掌握現代教育教學(xué)理念，并大膽嘗試創(chuàng )新教育教學(xué)理念。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)提升。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
XXX老師始終把學(xué)生的.成長(cháng)放在首位，他關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，他耐心輔導，鼓勵他們克服困難；對于生活上有困難的學(xué)生，他積極幫助，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。他的付出贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。
團結協(xié)作，共同進(jìn)步
作為教導主任，XXX老師注重團隊協(xié)作，他積極與教師溝通交流，共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題。他鼓勵教師互相學(xué)習、互相借鑒，共同進(jìn)步。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師隊伍素質(zhì)得到了顯著(zhù)提升，為學(xué)校的持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、榮譽(yù)與成就
XXX老師在教育教學(xué)工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)和榮譽(yù)。他多次獲得優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等稱(chēng)號，并在各類(lèi)教育教學(xué)競賽中獲獎。他的事跡也受到了廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，成為了學(xué)校的一面旗幟。
優(yōu)秀教導主任事跡材料 12
一、背景介紹
XXX，女，XX族，生于XXXX年，現任XX市XX小學(xué)教導主任。她畢業(yè)于XX師范學(xué)校，并在多年的教育教學(xué)工作中積累了豐富的經(jīng)驗。她熱愛(ài)教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
二、先進(jìn)事跡
不斷學(xué)習，提升自我
XXX老師深知作為一名教導主任的責任與使命，她不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念和管理方法。她積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和管理能力。同時(shí)，她還注重與同事和領(lǐng)導的溝通交流，共同探討教育教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案。
注重教學(xué)，創(chuàng )新方法
在教育教學(xué)工作中，XXX老師注重因材施教，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)方案。她采用多種教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，她還注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的支持。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重成長(cháng)
XXX老師始終把學(xué)生的成長(cháng)放在首位，她關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的想法和需求，并給予他們關(guān)愛(ài)和支持。她還積極組織各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我和鍛煉能力的平臺。在她的關(guān)愛(ài)下，學(xué)生們逐漸成長(cháng)為有責任感、有擔當的優(yōu)秀人才。
管理規范，服務(wù)師生
作為教導主任，XXX老師注重學(xué)校教學(xué)常規管理工作。她制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規管理制度，并帶頭執行遵守。她還積極為教師提供教學(xué)支持和幫助，解決他們在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難。同時(shí)，她還注重與學(xué)生的家長(cháng)溝通交流，共同關(guān)注學(xué)生的'成長(cháng)和發(fā)展。
三、榮譽(yù)與成就
XXX老師在教育教學(xué)工作中取得了顯著(zhù)的成績(jì)和榮譽(yù)。她多次獲得優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等稱(chēng)號，并在各類(lèi)教育教學(xué)競賽中獲獎。她的事跡也受到了廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，成為了學(xué)校的一面旗幟。同時(shí)，她還積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻策，為學(xué)校的持續發(fā)展貢獻了自己的力量。
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