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小學(xué)教導主任事跡材料范文（通用11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對事跡都不陌生吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教導主任事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教導主任事跡材料 1
xx老師，1997年8月走上工作崗位，現任蓬安縣實(shí)驗小學(xué)教導主任并兼任語(yǔ)文教學(xué)工作。在從教20年里，擔任過(guò)班主任、年級組長(cháng)、學(xué)校大隊部輔導員以及縣教研室小學(xué)語(yǔ)文名師工作室導師。
銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新
我作為一名語(yǔ)文教師，教學(xué)上，敢于創(chuàng )新和改革。認真鉆研教材，學(xué)習新理念新方法，結合縣“234”、�！�152”教學(xué)模式，迅速掌握課堂流程，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的能力。試驗中，根據本班實(shí)際，大膽探索，自己編寫(xiě)導學(xué)案，將傳統教學(xué)的語(yǔ)文特色融入新課改教學(xué)中。注重學(xué)生的課外和課內的“自主學(xué)習”，尤其是課內的“讀、畫(huà)、思”等學(xué)習要求有效地引導學(xué)生把握課本，預習到位。課堂交流中，做好學(xué)生學(xué)習的引導，適時(shí)點(diǎn)撥，把舞臺讓給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習的過(guò)程中感受自身的價(jià)值。新的.模式，不失語(yǔ)文味的語(yǔ)文高效課成為學(xué)生喜歡的課，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習知識，鍛煉能力，提升素養。
群文閱讀走進(jìn)蓬安，我又擔任了是第一批實(shí)驗班任務(wù)。通過(guò)外出理論學(xué)習，課堂觀(guān)摩，網(wǎng)絡(luò )查找資料，自己嘗試，在群文閱讀方面，理出一些心得和方法。先后在本校和桑梓學(xué)校上示范課交流收獲。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人
作為班主任，除了對學(xué)生有一份情感的關(guān)愛(ài)，更重視學(xué)生內心成長(cháng)，注重常規教育，注重學(xué)生德行素養。我不斷從學(xué)生的學(xué)習、行為習慣等方面著(zhù)手，積極引導實(shí)現學(xué)生的自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習和生活習慣，積極創(chuàng )建和諧班集體，制定出小學(xué)高年級班級自主管理實(shí)施方案，建立了“雛鷹飛翔”晉級管理模式。學(xué)生逐步樹(shù)立自我管理意識，學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )合作，養成了良好的學(xué)習習慣和道德行為習慣，促進(jìn)了個(gè)性的自我發(fā)展。記得有一名學(xué)生，在六年級開(kāi)學(xué)第一周，出現了逃課。經(jīng)過(guò)深入了解，原來(lái)他在假期里迷上了游戲，又因為學(xué)習成績(jì)不理想，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我及時(shí)與家長(cháng)溝通，并在班上吩咐每一位同學(xué)不要用歧視眼光看他，而是不斷鼓勵幫助他，不讓他掉隊。課堂上，組內組員對他關(guān)心幫助，課余，我就找他交流談心，幫助他一步步建立信心，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，跟上班級進(jìn)度。
勇挑重擔，歷練成長(cháng)
作為學(xué)校大隊部輔導員，我積極統籌建立健全隊干部組織，組建學(xué)生自主管理委員會(huì )，努力培養隊干部，創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊各種活動(dòng)。堅持組織每年建隊日及六一慶�；顒�(dòng)，開(kāi)展每年三月的學(xué)習雷鋒活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走入老人幸福院，教育學(xué)生孝親敬長(cháng)，同時(shí)給老人們帶去更多歡樂(lè )。
作為小學(xué)語(yǔ)文名師工作室導師，積極參與縣教研室、進(jìn)修校組織的“送培到�！薄靶陆處煃徢芭嘤枴薄肮歉山處熍嘤枴钡然顒�(dòng)，參加市縣語(yǔ)文觀(guān)摩課、展評課，以獨特的教學(xué)風(fēng)格出色完成各種授課任務(wù)，與同行交流教育教學(xué)心得，得到大家認可，并起到一定的帶頭作用。
近些年，我多次積極參與市縣各級活動(dòng)并獲得多項榮譽(yù)�！杜畎步萄小飞隙啻伟l(fā)表論文；論文《在閱讀教學(xué)中放飛學(xué)生的個(gè)性》獲得2015年南充市教育教學(xué)論文二等獎。在蓬安縣優(yōu)秀反思、教案等評選活動(dòng)中，所寫(xiě)文章獲得一等獎。先后獲得2012年南充市微型科研課題市級二等獎，2014年微型課題市級一等獎。2010年被評為縣級骨干教師，2014年被評為市級骨干教師；2012年被評為校級“師德標兵”；2013年被評為縣級“十佳課改標兵”；2014年被評為縣級“三八紅旗手”。 2011年至今，多次參加市、縣演講活動(dòng)，均獲得優(yōu)異成績(jì)。
教育工作，沒(méi)有最好，只有更好。今年暑假，我雖通過(guò)了南充五星小學(xué)教師遴選，但最終選擇留在蓬安實(shí)驗小學(xué)，因為這是我成長(cháng)的搖籃，更重要的是，我想在這里，繼續努力工作，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，做好本職工作，與實(shí)小同伴們一起書(shū)寫(xiě)實(shí)驗小學(xué)的輝煌！
小學(xué)教導主任事跡材料 2
17年的教學(xué)之旅，7年的管理歷程，她用滿(mǎn)腔的熱血培育花朵，用關(guān)愛(ài)的甘泉澆灌春苗，用心智的靈光照耀孩童，把平凡的工作當作神圣的事業(yè)，做出一種追求，做出一種境界，教育教學(xué)精益求精，教學(xué)管理有聲有色，辛勤耕耘，努力踐行著(zhù)“爭做優(yōu)秀人民教師”的人生格言。她就是多次榮獲“教學(xué)新秀”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀輔導員”、“青年教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號，用無(wú)悔青春書(shū)寫(xiě)教壇詩(shī)篇的瓜州縣淵泉小學(xué)教師、省級學(xué)科帶頭人、連續12年專(zhuān)業(yè)技術(shù)年度考核獲“優(yōu)秀”等次的趙xx。
她，潛心學(xué)習，率先垂范
熟悉她的人都知道，她是一個(gè)多面手：數學(xué)教學(xué)的骨干、課件制作的“達人”、教改科研的好手……這些都全在于她有一種勤于學(xué)習的精神和敢于創(chuàng )新的鉆勁！
“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水�！币氤蔀橐幻麑W(xué)生喜歡、家長(cháng)信任教師，就必須有深厚的理論功底、扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和過(guò)硬的自身素質(zhì)。在工作中，她始終把學(xué)習作為一種任務(wù)，一種責任、一種精神追求、一種生活方式。向名師學(xué)、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)，積極參加省、市、縣教育部門(mén)組織的多項培訓，不斷開(kāi)拓自己的專(zhuān)業(yè)視角，提升專(zhuān)業(yè)研究層次，豐富專(zhuān)業(yè)研究?jì)群�，練就了扎�?shí)的教學(xué)基本功，憑著(zhù)鉆勁和韌勁，在教壇上嶄露頭角。先后在《酒泉教育》、《中小學(xué)電教》等不同教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文6篇。同時(shí)在教學(xué)管理中她嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。帶頭學(xué)習、帶頭上課……要求別人做到的，她自己首先做到。她默默奉獻，不計回報，把整青年獻給了她所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
她，業(yè)務(wù)精湛，勇于創(chuàng )新
她深知，作為教導主任，不僅要做“教學(xué)管理上的能手”，還要做“教學(xué)上的高手”，這樣才能成為學(xué)校工作的“領(lǐng)頭雁”，才能得到廣大教師的擁護和支持。在教學(xué)中，她認真掌握教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，根據不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內容精心設計教學(xué)方法，深入淺出，因材施教，形成了自己的教學(xué)特色。她帶領(lǐng)教師探索出了“導學(xué)式五環(huán)節”的課堂教學(xué)模式，該模式依據“以人為本的教學(xué)思想，提高學(xué)生學(xué)習興趣的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，所帶班級成績(jì)遙遙領(lǐng)先，多年來(lái)業(yè)績(jì)考核名列前茅，連續12年專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核獲得優(yōu)秀等次。此模式參加甘肅省中小學(xué)高效課堂教學(xué)法評選獲一等獎。自參加工作以來(lái)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。正是憑著(zhù)這份對教育的執著(zhù)與熱情，她多次在城鄉交流聯(lián)片教研活動(dòng)中承擔示范課教學(xué)和專(zhuān)題講座任務(wù)。2010年被縣教育局授予“教學(xué)新秀”稱(chēng)號，2011年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。2012年執教的《三角形的面積》參加全國第五屆創(chuàng )新杯優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎。2012年被甘肅省教育廳授予“青年教學(xué)能手”稱(chēng)號，2013年執教的《三角形的面積》參加全省交互式電子白板大賽獲三等獎。2013年被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。2014年被市教育局評為市級“學(xué)科帶頭人”。2016年被評為“省級學(xué)科帶頭人”。
她，春風(fēng)化雨，愛(ài)心無(wú)限
從開(kāi)始教師生涯的第一天起，她就立志要用真摯的愛(ài)去對待每位學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，愛(ài)是教育的核心，只有愛(ài)學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)。作為班主任，她始終注意滲透道德教育嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、誠實(shí)守信，樂(lè )于助人的健全品格和健康人格，努力做學(xué)生的良師益友，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，她認為，一朵花顯現不出春天，萬(wàn)紫千紅才是春，老師要用真摯的情，濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)。對學(xué)習上有困難的學(xué)生，她總是利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行耐心細致的談心、輔導，以平等關(guān)系和他們交朋友，并幫助他們化解心中的疙瘩，幫助他們揚起理想的風(fēng)帆，使他們變得熱情開(kāi)朗，關(guān)心集體，學(xué)習認真，成績(jì)平穩上升。她理解尊重學(xué)生，關(guān)懷和激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，啟發(fā)學(xué)生懂得自尊自愛(ài)，尊重他人。她熱心幫助困難學(xué)生，在寒冷的冬天，她總是細心提醒班上學(xué)生多穿衣服，預防感冒，經(jīng)常將自己的衣服拿給衣著(zhù)單薄的困難學(xué)生。
看到孩子們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容時(shí)，她是幸福的……
她，潛心科研，碩果累累
做學(xué)習型教師，做科研型教師，這是她孜孜不斷的追求。多年來(lái)，她始終堅持走“科研引路，教改助教”的路子。在教學(xué)中，她勤于思考，不斷總結，不斷提高自己的'教學(xué)水平，取得了可喜的成績(jì)。2011年主持市級重點(diǎn)課題《交互式電子白板在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用》，現己結題。2013主持縣級課題《留守兒童健康成長(cháng)與教育對策的研究》現已結題。2010年撰寫(xiě)的論文《課堂因白板而精彩》參加全市優(yōu)秀論文評選獲二等獎；2010年撰寫(xiě)的論文《淺談交互式電子白板在小學(xué)低年級數學(xué)教學(xué)中的應用》參加全國論文大賽獲甘肅賽區二等獎；設計的教案《三角形內角和》參加全市優(yōu)秀教案評選獲一等獎。 2011年撰寫(xiě)的論文《淺談交互式電子白板在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的應用》發(fā)表在《教師教育研究》第3期；撰寫(xiě)的論文《電子白板，讓課堂精彩不斷》獲省級論文評選一等獎；制作的課件《回收廢電池》參加全市多媒體課件獲二等獎。2012年撰寫(xiě)的論文《追尋課改真諦，感受課改魅力》參加全市優(yōu)秀論文評選獲二等獎；撰寫(xiě)的論文《電子白板，讓課堂“趣味”不斷》參加第三屆“中國移動(dòng)‘校訊通杯’全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng )新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。2014年撰寫(xiě)的論文《“霸氣”變“和氣”》參加全市論文大賽獲一等獎。撰寫(xiě)的活動(dòng)方案有3篇獲市、縣一、二、三等獎。2014年撰寫(xiě)的論文《巧用電子白板，讓課堂插上騰飛的翅膀》參加參第五屆“中國移動(dòng)‘校訊通杯’全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng )新論文大賽”甘肅賽區獲二等獎。2014年在酒泉市第29屆青少年科技創(chuàng )新大賽中作品《小學(xué)生健康食用零食》榮獲二等獎。2014年設計的教學(xué)案例參加甘肅省小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)設計、教學(xué)案例評選獲一等獎。2015年在全市“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動(dòng)中，執教的《三角形內角和》被評為優(yōu)質(zhì)課。
她，示范引領(lǐng)師徒相長(cháng)
為造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，在教學(xué)管理中，她始終遵循“示范帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面，全面提高”思路，給青年教師壓擔子，搭臺子，配導師，積極開(kāi)展青年教師教學(xué)技能大賽、“師徒結對喜牽手，教學(xué)相長(cháng)共發(fā)展”師徒結對等活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參加省、市、縣級各類(lèi)比賽。她充分發(fā)揮自己省級學(xué)科帶頭人引領(lǐng)示范作用，先后指導青年教師參加省、市、縣賽課活動(dòng)，有鄭曉霞、彭瑞琪等十幾名教師在各級各類(lèi)賽課活動(dòng)中獲一、二等獎。2016年3月她被縣教育局確定為首屆小學(xué)數學(xué)名師工作室負責人。做教育科研的先行者，改革創(chuàng )新的引路人，在她的帶動(dòng)下，學(xué)校廣大教師認真學(xué)習，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升，在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校的教學(xué)成績(jì)遙遙領(lǐng)先，同時(shí)自己2015年也被市委、市政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。
這就是她，一位執著(zhù)于教育事業(yè)的年輕教師。面對榮譽(yù)和鮮花，她沒(méi)有陶醉，沒(méi)有松懈，而是茹苦自勵，矢志不渝。她將繼續格守著(zhù)“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”的諍諍誓言，在傳遞知識的階梯上，以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心，堅定執著(zhù)為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍天，譜寫(xiě)著(zhù)一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。
小學(xué)教導主任事跡材料 3
xxx，男，生于xx年xx月，xx鄉覺(jué)村小學(xué)教導主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛(ài)的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令自幼就對將來(lái)成為一位好教師充滿(mǎn)了向往。年執起教鞭當起代課教師，正是他手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習，xx年xx月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。從教年來(lái)，堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習型教師；年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng )一流，教育教學(xué)實(shí)績(jì)數第一，認真履行人民教師的職責和義務(wù)，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴(lài)，社會(huì )的好評，領(lǐng)導的認可。
嘗試教改譜新篇個(gè)性發(fā)展育人才
做為學(xué)校的教導主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負責人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習教育教學(xué)知識，要求老師掌握現代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng )新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主的學(xué)習氛圍；用“談話(huà)式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”式的傳統教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè )式、競賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，所以學(xué)生都樂(lè )意上老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強對學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開(kāi)展演講、書(shū)畫(huà)、音樂(lè )、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線(xiàn)上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊伍，為培養出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎。
愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，一直擔任班主任，他把對學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習后進(jìn)生，因為父母親一直在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰爭”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調皮，對什么事都不屑一顧，但知道，這學(xué)生其實(shí)內心一定有創(chuàng )傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，注重運用激勵性語(yǔ)言鼓勵他認真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習，當該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表?yè)P……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹(shù)立的了正確的人生觀(guān)。正是那份真摯的師愛(ài)，成了激勵他健康成長(cháng)的動(dòng)力.
師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……
憑著(zhù)這顆愛(ài)心，在教導主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導的優(yōu)秀教導主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內容豐富，形式多樣的班級活動(dòng)層出不窮；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，學(xué)生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(cháng)，他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng )新自主的精神、合作競爭的意識，所教的班級，一直被學(xué)校評為“文明班級”。
學(xué)者之路坎坷多孜孜不倦碩果累
隨著(zhù)中國加入組織，我們的國家將會(huì )面臨科技上的`新挑戰。世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國與國之間的綜合國力競爭的時(shí)代，而教育又為綜合國力奠定基礎，所以教育是世界各國競爭的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏(yíng)得這場(chǎng)競爭的勝利。知道，作為世紀的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻的品質(zhì)，更要有嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。年他走上了自學(xué)之路，于××年取得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。癡情于圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座，他借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習生活，專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì )科學(xué)的各類(lèi)知識，積聚著(zhù)沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著(zhù)多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。他在××年參加“全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中，取得了三等獎的好成績(jì)。同年，獲鄉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計競賽一等獎�！痢聊戢@鄉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計競賽二等獎……從教以來(lái)，教育教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應當這樣度過(guò)：當回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是的理想和目標，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(cháng)，任重而道遠，但我卻義無(wú)返顧�！�
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻自己，老師是教師的楷模。
小學(xué)教導主任事跡材料 4
廖xx，20xx年生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，1994年參加工作，先后任教小學(xué)數學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，擔任數學(xué)教研組長(cháng)等職務(wù)，現任蓉園小學(xué)教導主任。廖xx老師從事教育工作十多年來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，實(shí)績(jì)突出，以自己的人格魅力，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎，贏(yíng)得領(lǐng)導的肯定、同行的認同。
一、人格魅力感召學(xué)生，潤物無(wú)聲
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是廖xx老師從教以來(lái)一直信奉的座右銘。廖老師堅持認為：作為一名教師，只有熱愛(ài)她的學(xué)生，才能教好她的學(xué)生。她始終認為教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件，在教學(xué)工作中，她始終踐行著(zhù)這條真理，班中的學(xué)生落課了，她利用課余時(shí)間給學(xué)生補上；學(xué)生情緒有波動(dòng)，她利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給他們做心理輔導；她經(jīng)常深入到班級，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，始終以真摯的愛(ài)去感染學(xué)生，用自己的'一言一行影響學(xué)生。在她任教的一名叫楊燁輝的學(xué)生，就是一個(gè)例子，該學(xué)生從一年級起，考試就不能動(dòng)筆，兩年過(guò)去了，讀三年級的楊燁輝同學(xué)到了廖老師班上，廖老師了解到該學(xué)生的情況后，一份強烈的責任促使她給予楊燁輝同學(xué)更多的關(guān)注，課堂上多給予鼓勵，課余多和他交流，生活上還給予幫助，一段時(shí)間下來(lái)，楊燁輝同學(xué)在廖老師的關(guān)愛(ài)下，壞毛病明顯少了很多，學(xué)習成績(jì)也顯著(zhù)提高。廖老師以敬業(yè)愛(ài)生的人格感染著(zhù)學(xué)生，以真摯的愛(ài)感化學(xué)生。
二、扎實(shí)開(kāi)展本質(zhì)工作，成績(jì)突出
蓉園小學(xué)作為一所大校，教導工作之重是可想而知的。她身為學(xué)校的教導主任，擔負著(zhù)全校教學(xué)常規管理工作，工作井井有條，扎實(shí)有效。在抓教育教學(xué)工作中，她堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從自身做起，帶領(lǐng)教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，要求老師掌握現代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)，她和老師們一道，大膽嘗試教育教學(xué)新思路，構建了一套具有蓉園特色的有效課堂教學(xué)模式。在抓學(xué)生工作時(shí)，她嚴格遵循新生招生原則和畢業(yè)生工作原則，認真做好招生與畢業(yè)工作，真正做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)生高興，領(lǐng)導放心。她還積極配合大隊部工作，注重對學(xué)生一日常規的管理和學(xué)生的養成教育，力求讓全校學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造全校濃厚的學(xué)習氛圍，通過(guò)她管理工作上大膽、有益的嘗試，在大家的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)常規進(jìn)一步規范，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
廖老師在做好教導工作的同時(shí)，一直任教一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，她沒(méi)有因繁重繁瑣的教導工作而放松自己的數學(xué)教學(xué)工作，在數學(xué)課堂教學(xué)中，她著(zhù)力建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)民主的學(xué)習氛圍；用“談話(huà)式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”式的傳統教學(xué)方式，經(jīng)常開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)；用數學(xué)學(xué)科性綜合評價(jià)體系取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)和一張試卷定分數的評估方式，達到了使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的目的，真正做到了以學(xué)生為本，學(xué)生都樂(lè )意上數學(xué)課，連續幾年60多人的班級，平均分高達95分以上。而其首創(chuàng )的綜合性評價(jià)方案也在全校得到放泛推廣，有力地推進(jìn)了全校的教改工作，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量作出了重要的貢獻。
三、積極投身教學(xué)科研，成果豐碩
為不斷提高自身教育教學(xué)水平，廖xx老師注重不斷充電，加強學(xué)習，認真吸取優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極投身教學(xué)研究和課改試驗，參與課題研究，不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，廖老師能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法，作為中國教育學(xué)會(huì )立項課題《有效教學(xué)研究》實(shí)驗教師，她執教《秋游中的數學(xué)問(wèn)題》、《相遇問(wèn)題》等課獲市、區獎勵；她撰寫(xiě)的研究論文更是多次在全國、省、市獲獎，為學(xué)校榮獲全國優(yōu)秀課題組作出了重要貢獻；個(gè)人多次考核評為優(yōu)等（后附獲獎情況）。
所有的榮譽(yù)只是對過(guò)去的一種肯定，相信廖xx老師在教師這個(gè)崗位上將投入更多的熱情，將把她個(gè)人的人格魅力張揚得更精彩。
小學(xué)教導主任事跡材料 5
xxx，男，漢族，生于1976年11月05日，大學(xué)本科學(xué)歷，于20xx年3月分配到xx鄉xx小學(xué)任教。該教師在任教期間，工作努力，積極參加各種繼續教育學(xué)習。
繼續教育，是對取得教師資格的在職教師提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓，是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
他在參加繼續教育的過(guò)程中，深刻體會(huì )到不斷學(xué)習、不斷接受教育，對教師個(gè)人不斷進(jìn)步、對學(xué)�？沙掷m發(fā)展都具有重要意義。有人說(shuō)教師是春蠶、是蠟燭。而他說(shuō)，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想、有先進(jìn)的教育念、有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論、有廣博的學(xué)識、有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力。為了達到這一目標，他在不斷為自己充電。做好本職工作的同時(shí)，他還積極參加各種繼續教育、校本培訓，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和不斷提高。在參加繼續教育培訓期間，他認真做好筆記并及時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì )和教學(xué)實(shí)踐反思，始終把繼續教育當做自身修養及業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)極好的平臺。他總是積極認真地參加各類(lèi)繼續教育活動(dòng)。他在20xx年6月，認真自學(xué)了《知識產(chǎn)權法律制度基礎知識》，考試合格；他在20xx年11月，參加了畢節地區中小學(xué)班主任培訓學(xué)習，成績(jì)合格；他在20xx年1月1日-20xx年3月31日期間，參加了《貴州省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》在線(xiàn)學(xué)習，取得了優(yōu)秀成績(jì)；他在20xx年5月參加了“傳遞愛(ài)心，共創(chuàng )和諧”的貴州鄉村教師武漢交流活動(dòng)；他在20xx年參加了貴州省普通話(huà)培訓學(xué)習，取得了二級乙等的成績(jì)；他在20xx年10月參加了“國培”小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習；他在20xx年11月參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓學(xué)習，取得了結業(yè)證書(shū)。通過(guò)這幾年的繼續教育，他在職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。
一、通過(guò)繼續教育學(xué)習，他更重視師德水平的建設。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人，師德水平的高低是能否成為一名好教師的關(guān)鍵。所以，在繼續教育培訓過(guò)程中，他認真學(xué)習了《新時(shí)期教師道德修養》《新世紀教師素養》《新時(shí)期師德精神的頌歌》《教師職業(yè)道德》《細節決定成敗》《和教師的談話(huà)》《校本研修面對面》等書(shū)籍，讓他從理論和實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )到了教師職業(yè)修養所涵蓋的內容。在日常的教育教學(xué)中，他始終把師德建設擺在首要的位置，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，真誠關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，他和學(xué)生們建立了一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。
二、通過(guò)繼續教育學(xué)習，他更重視教育觀(guān)的更新
通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓他懂得只有轉變自己的教育觀(guān)念，才能擺脫舊的'觀(guān)念束縛，才能領(lǐng)略到課改的新理念、新思路。為此，他讀了《新課程教學(xué)設計》等書(shū)籍，及時(shí)更新自己的教育觀(guān)念。
三、通過(guò)繼續教育的學(xué)習，他更重視建設思品的提高
在這幾年的教學(xué)工作中，他的教育理念并不是很完美，校本培訓中的“教學(xué)實(shí)踐反思”“聽(tīng)公開(kāi)課”，讓他認識到，每一節課都應該督促他求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的體驗，讓學(xué)生全面發(fā)展。
四、通過(guò)繼續教育學(xué)習，他更注重自身教研能力的發(fā)展
通過(guò)繼續教育學(xué)習，他受益匪淺，認識到了只有不斷提高自己的科研思品，才能適應新時(shí)期教師發(fā)展的要求。這幾年，他寫(xiě)的論文和指導學(xué)生寫(xiě)作多次獲獎。20xx年7月在畢節地區“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中《轉化后進(jìn)生-教育成功的起點(diǎn)》獲地級三等獎；20xx年7月所寫(xiě)的《淺談如何創(chuàng )建和諧校園》獲得貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì )20xx年教育科研論文、教學(xué)設計評選省級三等獎。20xx年指導六年級學(xué)生周訓永參加風(fēng)景區教育局組織的法律征文競賽活動(dòng)獲得二等獎，20xx年12月在xx法律知識征文活動(dòng)中獲得個(gè)人三等獎；20xx年5月指導五年級學(xué)生李毅和三年級學(xué)生楊毅參加風(fēng)景區教育局組織的法律征文競賽活動(dòng)分別獲得二等獎和三等獎。
總之，繼續教育學(xué)習是快樂(lè )的，它讓他學(xué)會(huì )發(fā)現，勇于實(shí)踐，認真反思；繼續教育激勵他不斷前進(jìn)、不斷超越的生長(cháng)點(diǎn)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。他將繼續投入到繼續教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學(xué)，為促進(jìn)師生的共同發(fā)展而加緊學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。他會(huì )永不懈怠自己學(xué)習的腳步，讓學(xué)習充實(shí)他的教育生涯，在繼續教育學(xué)習中努力提高自己。
小學(xué)教導主任事跡材料 6
xx老師從教十七年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！
xx老師熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節語(yǔ)文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據典引人入勝，多次在省、市、區優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能競賽中獲獎。學(xué)生們在作文中寫(xiě)到：“聽(tīng)xx老師的語(yǔ)文課就是一種享受！”她積極參加教育教學(xué)改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語(yǔ)文老師，她引導學(xué)生親近母語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣。在她的班級中“書(shū)香課間”、“好書(shū)推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動(dòng)層出不窮。她輔導學(xué)生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學(xué)生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學(xué)生家長(cháng)發(fā)信息深情地說(shuō)：“孩子喜歡語(yǔ)文課從xx老師開(kāi)始，也感謝xx老師培養孩子良好的語(yǔ)感！”
xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網(wǎng)絡(luò )不擅長(cháng)的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時(shí)候都能看到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)�！皩W(xué)雷鋒先進(jìn)班級”、“精神文明先進(jìn)班集體”、“自主管理先進(jìn)班級”等一系列榮譽(yù)，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋(píng)果手機拾金不昧的故事還上了南陽(yáng)日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區第八屆美德少年”的評選。
xx老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、默默奉獻。她的師愛(ài)不僅撒播給那些得意門(mén)生，更多地傾注在每一個(gè)后進(jìn)生身上。她曾教過(guò)一個(gè)叫吳鵬的學(xué)生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說(shuō)對方壞話(huà)，吳鵬又特別敏感自卑�？梢韵胂�，孩子心里承受多大的痛苦和壓力��！他無(wú)心學(xué)習，沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個(gè)孩子，她向老教師請教管理學(xué)生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招；后來(lái)又申請學(xué)校支持，讓這個(gè)學(xué)生免費上午托，這樣，就有足夠的時(shí)間和他接觸、對他進(jìn)行心理疏導和療傷；下午放學(xué)，還經(jīng)常把他留下來(lái)輔導作業(yè)，親手交給家長(cháng)，從時(shí)間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個(gè)學(xué)生的狀態(tài)有所好轉。xx老師又多次和他家長(cháng)交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因為這不是一個(gè)小孩子所能改變的，建議他們多抽出時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。辛勤的付出，終于迎來(lái)了雨后的彩虹，這個(gè)問(wèn)題生變得勤奮樂(lè )觀(guān)，當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書(shū)育人、潤物無(wú)聲。一天在早讀時(shí)間，xx老師看到李陽(yáng)同學(xué)進(jìn)班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現了什么問(wèn)題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢(xún)問(wèn)。果然，孩子還沒(méi)開(kāi)口眼淚就奪眶而出，說(shuō)出的話(huà)卻語(yǔ)驚四座：“我恨她、恨那個(gè)家、再也不想看到他們一眼，不想進(jìn)那個(gè)家門(mén)一步，活著(zhù)太沒(méi)意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽(tīng)了驚出一身冷汗。但是，再問(wèn)下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無(wú)可忍，就什么也不肯說(shuō)了，那決絕的目光和淚水表達著(zhù)自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話(huà)了解情況。原來(lái)就是因為上學(xué)前問(wèn)媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而媽媽正好手里現金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話(huà)里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點(diǎn)，并針對李陽(yáng)做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來(lái)，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時(shí)看到的情況，讓這個(gè)孩子感受到媽媽是非常愛(ài)他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開(kāi)“感恩父母”主題班會(huì )，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的`飯”的故事和“一碗米養個(gè)恩人，一斗米養個(gè)仇人”的道理，并讓學(xué)生們回憶父母愛(ài)自己的點(diǎn)滴畫(huà)面。學(xué)生們明白了：爸爸媽媽是世界上最?lèi)?ài)我們的人，雖然有時(shí)候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點(diǎn)不如意就開(kāi)始記仇，更不能因為他們的一些失誤來(lái)否定他們平時(shí)的付出。班會(huì )課上著(zhù)上著(zhù)，李陽(yáng)的臉紅了，顯然這些話(huà)他聽(tīng)到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時(shí)半會(huì )改變，但是相信他不會(huì )再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李陽(yáng)的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開(kāi)朗起來(lái)，這些改變都離不開(kāi)您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個(gè)平凡的崗位上，xx老師沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無(wú)聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出偉大！
十七年來(lái)，xx老師辛勤地耕耘著(zhù)，默默地付出著(zhù)。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生；她好學(xué)上進(jìn)、活力四射……她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當之無(wú)愧的“最美教師”！
小學(xué)教導主任事跡材料 7
xxx，小學(xué)高級教師，自1978年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真研究學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識理論知識的研究，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的研究氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的`風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的他的愛(ài)心是真誠、寬容坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、研究生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他老是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順遂開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的發(fā)展，對于年輕教師他老是耐心指導，幫助年輕教師不斷圓滿(mǎn)自己，幫助他們找到缺乏，不斷發(fā)展。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
小學(xué)教導主任事跡材料 8
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學(xué)校，從1999年7月至現在都在x春市潭水鎮良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他熱愛(ài)本職工作，認真履行崗位職責，安教樂(lè )教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗的林x老師更加認真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jì)，現將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來(lái)，他熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂(lè )教，積極工作，自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規;刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長(cháng)期的教學(xué)工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長(cháng)的教學(xué)道路上作出更大的.貢獻，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新知識，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分數與小數的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書(shū)育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉差，啟發(fā)誘導;做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的特點(diǎn)，抓住基本知識，基本技能的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生學(xué)習熱情高漲。
長(cháng)期以來(lái)，他堅持用普通話(huà)教學(xué)，做到語(yǔ)言準確，節奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當，而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，把握每節課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當的教學(xué)方法，認真備好課。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據，結合學(xué)生的特點(diǎn)，運用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導學(xué)生創(chuàng )造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗是對學(xué)生整個(gè)單元知識的考核。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時(shí)批改和評析，并針對存在問(wèn)題采取補救措施。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，認真處理好老師主導和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿(mǎn)堂灌的注入式應試教學(xué)，采用自主創(chuàng )新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書(shū)育人，碩果累累。
工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。
在轉化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，做好雙邊教育，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉化率達100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向學(xué)，常常遲到，曠課，即使來(lái)上課也常常打瞌睡、玩東西，成績(jì)很差。為此，林x老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓他參加鎮的圖畫(huà)比賽，輔導他畫(huà)畫(huà)，借此引導他轉上正確的學(xué)習態(tài)度，結果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮的三等獎，而成績(jì)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導，取得顯著(zhù)成績(jì)。在鎮“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂x同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學(xué)更是以全鎮第5名的成績(jì)考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導的同時(shí)，林x老師還注意班的整體教學(xué)成績(jì)。他前年所擔任的六年級數學(xué)，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jì)非常優(yōu)異。
總之，林x老師工作認真，所擔任的班x成績(jì)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻。
小學(xué)教導主任事跡材料 9
辛xx老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的.關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負她的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
辛老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自2006年擔任學(xué)校報賬員以來(lái)，他勇挑重擔又擔任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年度的四年級上學(xué)期抽考中，他所教的數學(xué)成績(jì)全鄉名列第四，下學(xué)期各年級各學(xué)科統考，他的四年級數學(xué)全鄉排名第三。深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
辛xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦辛xx老師為縣優(yōu)秀教師。
小學(xué)教導主任事跡材料 10
xx老師，女，小學(xué)高級教師。她一直在鄉鎮村屬小學(xué)工作，從事高年級語(yǔ)文教學(xué)。下面是她的小學(xué)教師先進(jìn)事跡：
一、愛(ài)崗敬業(yè)做表率
xx老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記"學(xué)高為師，身正為范"，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
二、以身作則樹(shù)榜樣
xx老師深刻理解師德內涵，師以德為本，育人品當先，她率先垂范，時(shí)時(shí)、處處嚴格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時(shí)間都給了學(xué)生和學(xué)校工作。地下有一張紙屑，她會(huì )彎腰把它撿起；看見(jiàn)掃帚落在教室門(mén)口，她準會(huì )把它收拾好……這一點(diǎn)一滴都從自己做起。xx老師雖說(shuō)沒(méi)有時(shí)間回家做飯，沒(méi)有時(shí)間管護自己的孩子，但她卻有時(shí)間去做家訪(fǎng)工作，去走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，每個(gè)學(xué)生的家庭她都要做親自訪(fǎng)問(wèn)，對每個(gè)學(xué)生的情況她都了如指掌。xx老師憑著(zhù)一顆真誠、善良的愛(ài)心，憑著(zhù)一股對事業(yè)百折不撓的執著(zhù)追求，使許多原本淘氣和落后的學(xué)生，得到轉變，成為勤奮好學(xué)、成績(jì)突出的優(yōu)秀學(xué)生。如羅子強同學(xué)剛轉來(lái)她班時(shí)，是學(xué)校的打架大王，通過(guò)xx老師的關(guān)心呵護和耐心教育，子強不僅改掉了往日打架的不良習慣，還在東山鎮小學(xué)生書(shū)法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績(jì)，現在他又成為了學(xué)校武術(shù)隊的教練。像子強同學(xué)獲得成功轉化的事例不勝枚舉。
xx老師堅持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經(jīng)常指導年輕教師備課、上課，為他們上示范課，作專(zhuān)題講座，討論疑難問(wèn)題。學(xué)校分配給教師們的每一項任務(wù)，只要她有時(shí)間，都會(huì )主動(dòng)去指導，幫助完成。教師有病、有事請假，她會(huì )主動(dòng)代課。每學(xué)期為教師代課達50多節，上示范課15節，聽(tīng)課達80多節。xx老師還特別熱情地關(guān)心、愛(ài)護和幫助青年教師，在她的指導和幫助下，許多年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)。記得年青教師張小燕剛來(lái)學(xué)校時(shí)，因不會(huì )上課而中途哭著(zhù)離開(kāi)了課堂，后來(lái)拜xx老師為她的導師后，在短短的兩年時(shí)間，就成了東山鎮級骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞臺上激動(dòng)的說(shuō)："我最想感謝的是我的導師xx老師，沒(méi)有她的關(guān)心就沒(méi)有我今天的成長(cháng)。"
xx老師有個(gè)很好的習慣，不管平時(shí)工作怎么繁忙，總要抽出時(shí)間，在課間、休息時(shí)在校園內四處走走，與學(xué)生聊聊天，了解他們的心靈世界。有一次，她發(fā)現一年級書(shū)梅同學(xué)餓著(zhù)肚子在學(xué)校上課，她馬上到學(xué)校食堂吃飯。經(jīng)了解，小書(shū)梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書(shū)梅家，還送了幾套新衣服給小書(shū)梅。課余時(shí)間，xx老師還四處奔波，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書(shū)梅完成學(xué)業(yè)。學(xué)校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
xx老師用自己無(wú)私的愛(ài)構筑著(zhù)一個(gè)家庭般溫馨的團隊。她用自己的真情和愛(ài)心，贏(yíng)得了全校師生的尊敬和愛(ài)戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的xx老師。
三、良師益友為學(xué)生
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……"她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫xx，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生xx老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)："老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的'！"
xx老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
xx也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，xx性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，xx老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)xx老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
"它山之石，可以攻玉。"六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。是一名名副其實(shí)的好教師。她熱愛(ài)教育，師德高尚，業(yè)績(jì)突出，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。先后被評為縣優(yōu)秀教師，縣骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
小學(xué)教導主任事跡材料 11
xx，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長(cháng)期隨父母居住在內蒙�，F任西原小學(xué)校長(cháng)、西原幼兒園園長(cháng)，自2014年10月參加工作以來(lái)，始終扎根鄉村教學(xué)一線(xiàn)，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個(gè)農村娃，我熱愛(ài)鄉村教育事業(yè)。工作六年來(lái)，初心不改，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，先后被評為金臺區最美鄉村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來(lái)，用愛(ài)心、細心、耐心對待學(xué)生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏(yíng)得師生和家長(cháng)的一致贊譽(yù)。
扎根鄉村，用愛(ài)心滋潤每一名學(xué)生
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。以心靈感受心靈；以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當，會(huì )使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來(lái)小夢(mèng)，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽(tīng)講，老師講的課一定有自己聽(tīng)懂的地方；作業(yè)會(huì )做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單，同時(shí)用鼓勵的目光看著(zhù)她。這次她果然交了作業(yè)，數學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jì)也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農村長(cháng)大，我的根本來(lái)就在農村，我愛(ài)農村，更愛(ài)那些農村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無(wú)私奉獻，鑄就高尚師德
高老師在工作中能?chē)栏褚笞约�，積極參加區上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫(xiě)出心得體會(huì )，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2020年開(kāi)始擔任西原小學(xué)校長(cháng)一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說(shuō)一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責。記得2018年9月份開(kāi)學(xué)后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車(chē)急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應嚴重，勞累過(guò)度，被迫住院保胎。眼看快要開(kāi)學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫生要求簽訂了后果承擔書(shū)。積極投入到開(kāi)學(xué)工作中來(lái)，懷孕期間還承擔著(zhù)學(xué)校營(yíng)養餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開(kāi)的'時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你，你就出現在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女校長(cháng)成了校內校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學(xué)生成才之路
自脫貧攻堅以來(lái)，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線(xiàn)，無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個(gè)建檔立卡戶(hù)，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶(hù)摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔著(zhù)學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶(hù)學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養。孩子學(xué)習習慣較差，成績(jì)一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì )收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開(kāi)朗了許多。
六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊�；厥琢甑泥l村教師之路，高老師累并快樂(lè )著(zhù)，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著(zhù)她的承諾：扎根鄉村，奉獻鄉村，愛(ài)在鄉村。
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