優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（通用5篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè )章
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！�
肖軍志是我班的一名六年級學(xué)生，母親智障，父親長(cháng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)栏褚笞约毫�，學(xué)習也努力了�？梢�(jiàn)，愛(ài)對教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對方及時(shí)糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對這種情況，我不會(huì )斥責學(xué)生，更不會(huì )體罰學(xué)生，我會(huì )及時(shí)提醒沒(méi)有做好的'孩子，讓他們做到位。對于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六年級（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P。
三、認真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實(shí)踐相結合。注重引導學(xué)生探求新知，培養學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應有的職責。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強化內功
教書(shū)育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過(guò)硬，光靠有責任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng)，強化內功的目標。首先積極參加自學(xué)考試，于2004年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并于2006年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jì)�！螞r我們是為祖國培養未來(lái)的接班人呢？”當然，我除了參加自考學(xué)習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著(zhù)追求。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
xxx同志是**小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。
xxxx年7月，**同志以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出了師范學(xué)校的校門(mén)，踏上了小學(xué)教育的講臺，從那時(shí)起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的`人民教師。十幾年來(lái)，她系統地學(xué)習了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學(xué)技能綜合訓練》。
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！彼冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
xxx同志憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。她是我們學(xué)習的榜樣。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
自從事教育工作以來(lái)，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養，XX年9月起擔任學(xué)校語(yǔ)文科組長(cháng)工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，還被評為文明班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語(yǔ)文科成績(jì)平均分85。94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57。1%，名列同級第一，全鎮前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。抓好四人小組的學(xué)習，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如xx市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀(guān)摩課、廣州進(jìn)行的`現代與經(jīng)典教學(xué)觀(guān)摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。XX年獲得xx市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎；優(yōu)秀教育錄像課例三等獎；優(yōu)秀教育教學(xué)設計二等獎；xx區信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎；我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。XX年9月，我開(kāi)始擔任語(yǔ)文科組長(cháng)的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習，認真組織語(yǔ)文教師參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的檔案展現出一串串閃光的數字：
XX年、XX年評為xx街道優(yōu)秀教師；
XX年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；
XX年獲xx街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎；
XX年獲xx街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導教師獎；獲xx街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導教師獎；參與的舞蹈“源”獲xx市二等獎；
XX、XX年連續2次在年度考核中評為優(yōu)秀。
XX年獲xx市xx區優(yōu)秀論文二等獎；
XX年獲xx街道青年教師基本功比賽三等獎；
近幾年我所輔導的學(xué)生作文，獲省、市、區、鎮獎項的就有17人次；在xx日報青蘋(píng)果欄目中發(fā)表文章的有9人；XX年學(xué)生xx評為xx區優(yōu)秀學(xué)生干部，xx評為廣東省少先隊“手拉手好隊員”；XX年xx評為xx市“三好學(xué)生”。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
xxx老師，男、1953年12月出生，中國共產(chǎn)黨黨員，75年2月開(kāi)始工作。長(cháng)期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使他養成自強不息、勇挑重擔，正視現實(shí)，戰勝挫折的精神，而且也使他學(xué)會(huì )了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作三十六年來(lái)，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌，受到領(lǐng)導、同行、學(xué)生及家長(cháng)一致好評�，F將主要事跡匯總如下：
一、思想上力爭上游，要求進(jìn)步。
周老師常說(shuō)：為人師者，必須以德為先，以責為重，以生為本；做學(xué)生人生的導師、生活的向導、技能的教練、學(xué)習的楷模、心靈的摯友。作為一名老黨員，他把全部的精力和心血都傾注在孩子們的身上。在工作之余他認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真學(xué)習新課程理論，強化理論與實(shí)踐，不斷提高自身素養，扎實(shí)工作，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻。
教育是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的基礎，教師肩負著(zhù)為社會(huì )進(jìn)步培養人才的光輝使命。75年2月，正值青春韶華之年，響應村里的號召他步入教育之門(mén)，在趙沖小學(xué)為孩子們搭起追尋夢(mèng)的舞臺，青絲變白發(fā)，不悔的是無(wú)私的奉獻。教育是有溫度的，只有源頭活水，才能長(cháng)青不老。86年秋季，已而立之年的周老師踏上了他的朝圣之旅，考入肥西師范民師班，進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習。88年8月學(xué)成歸來(lái)任趙沖小學(xué)教導主任，積極配合校長(cháng)探索管理方法，蓄睿智之氣，育高德之人，固立校之本。他身先士卒，主動(dòng)擔任兩個(gè)年級數學(xué)，在周老師的榜樣示范，學(xué)校的教學(xué)成績(jì)一直位居全鎮前三甲（當時(shí)煙墩有學(xué)校18所）。多年的勞累，身體嚴重透支，2001年右耳幾乎聽(tīng)不見(jiàn)需佩戴助聽(tīng)器，2005年4月患胃癌住院治療，進(jìn)行胃切除手術(shù)，2006、2007年暑期又住了兩次院。住院期間，周老師總是和他愛(ài)人說(shuō)：想念孩子！并且在2007年秋季病情剛一穩定就返回工作崗位，承擔當時(shí)在包河區煙墩鎮小學(xué)統考倒數第一的班級數學(xué)教學(xué)，他對同學(xué)們一視同仁，微笑傳遞知識。細心、耐心、充滿(mǎn)愛(ài)心，精心為這些折斷羽毛的天使縫補翅膀、枯萎枝葉的花朵澆灌，寒暑交替2008年全鎮小學(xué)統考中他所受的班級榮獲第二名的`佳績(jì)。孩子們笑了，周老師卻與2009年暑期又住院治療多日。
他平時(shí)總是嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、任勞任怨，他所任的學(xué)科在煙墩鎮舉行的檢測中，總能取得優(yōu)異的成績(jì)，本人也多次受到上級表彰（1999、2002、2008xx鎮教育先進(jìn)個(gè)人；2001年xx縣優(yōu)秀教師等）。
丹心育桃李，綠葉村紅花是周老師的從教諍言；捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去是桃李的真誠贊譽(yù)；菁菁校園就是他的家是同事們常掛在嘴邊的一句話(huà)；愛(ài)生如子是家長(cháng)們真切評價(jià)！
三、在生活中樂(lè )觀(guān)向上，潤物細無(wú)聲。
生活中的周老師樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天。他從不把自己當做一名病人，每天早晨總是第一個(gè)跨進(jìn)校園，打掃衛生。在學(xué)生的心中，他常常是一副笑臉友善和藹，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育是他們成長(cháng)所需的沃土。他深深的知道：教師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢群體，每個(gè)人的內心才會(huì )真正的和諧，只有人的內心和諧，社會(huì )才能真正和諧。
時(shí)間飛逝，日月如梭，周老師在教育生涯已快走過(guò)三十六個(gè)春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，甚至健康。同時(shí)他也真正體會(huì )到了勤勞者的艱辛與快樂(lè )，他愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。他常說(shuō)：“我選擇了教育，一生無(wú)悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著(zhù)生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(cháng)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
黃麗麗，女，現是和平中學(xué)一名普通的中學(xué)一級教師。XX年7月畢業(yè)于廣西民族師范學(xué)校，曾在江州區太平鎮宜村小學(xué)任教語(yǔ)文老師五年，XX年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，當年9月調入和平中學(xué)，因學(xué)校需要，憑著(zhù)扎實(shí)而精湛的基本功，任職數學(xué)教師13年，并成為學(xué)校數學(xué)教學(xué)能手和一線(xiàn)教師，直到2XX2年，崇左市將地理科納入中考科目，學(xué)校為了加強地理組中考戰斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養人才和骨干教師，兼上數學(xué)和地理，2XX3年正式任教地理科兼地理組教研組長(cháng)，從此地理組如虎添翼，插上超越夢(mèng)想翅膀，2XX2——2XX3年，2XX3——2XX4年連獲崇左市中考地理科教學(xué)質(zhì)量二等獎，打破了和平中學(xué)地理科教學(xué)質(zhì)量歷年無(wú)獎?dòng)涗洝，F將本人主要事跡總結如下：
一、堅定理想信念
1973年，本人出生于一個(gè)偏僻閉塞的邊遠山村，那時(shí)讀書(shū)無(wú)用論，重男輕女封建觀(guān)念盛行，女孩讀書(shū)很不容易，大多都讀到小學(xué)三年級，五年級已很少，上初中讀書(shū)更少，因我父親是一名老師，思想較開(kāi)放民主，但我也是在無(wú)數晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書(shū)機會(huì )不易，所以我格外珍惜讀書(shū)時(shí)光。從小學(xué)到中師，一直是父母的驕傲，每科成績(jì)基本在學(xué)校名列前茅，減免不少學(xué)雜費，父親經(jīng)常作為家長(cháng)代表發(fā)言。初中畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jì)作為定向生被保送到廣西民族師范學(xué)校學(xué)習，圓了小時(shí)做一名教師的夢(mèng)想，也成為我村第一名通過(guò)考試走出山村的女師范生。那時(shí)，我就下定決心，把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，讓更多的孩子學(xué)到知識，讓更多的山村孩子有機會(huì )走出大山，用知識和智慧改變愚昧
和貧窮。20年過(guò)去了，也曾經(jīng)因為理想與現實(shí)的差距感到抱怨，甚至失望過(guò)，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒(méi)放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著(zhù)鐐銬也快樂(lè )地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無(wú)為中老去！成就學(xué)生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無(wú)數個(gè)家庭負責，更是為自己良知負責！
二、如春一般的教育
1、愛(ài)護每一位學(xué)生。魯迅說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)�！蔽乙舱J為無(wú)論什么教育，脫離了愛(ài)就沒(méi)有任何意義，我也堅信愛(ài)的教育勝過(guò)任何一種教育。很多老師在描述自己對學(xué)生的愛(ài)護時(shí)，都愛(ài)用“對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，細心的照顧�！蔽腋杏X(jué)自己很難描述這種情感，深切地體會(huì )就是離開(kāi)學(xué)生會(huì )空虛，分別了會(huì )想念，如同自己的孩子般，有困難時(shí)援助，有苦惱時(shí)開(kāi)導，有疑惑時(shí)一起探討學(xué)習，他們開(kāi)心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學(xué)生寬容，嚴愛(ài)相濟。經(jīng)常聽(tīng)到很多老師抱怨，學(xué)生懶惰，學(xué)生不聽(tīng)課，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，不愛(ài)學(xué)習，沒(méi)有感情，不懂老師苦心，上課睡覺(jué)，搞小動(dòng)作，講話(huà)等等。其實(shí)，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學(xué)生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒(méi)有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡(jiǎn)單粗暴，失去了愛(ài)心更不愿意走進(jìn)學(xué)生內心世界了解他們，把他們出現的問(wèn)題統統歸結到學(xué)生身上，視他們?yōu)槁闊�，怒發(fā)沖冠，狠批學(xué)生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學(xué)生。這樣的教育讓學(xué)生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學(xué)了，心靈傷了。其實(shí)，學(xué)生只是正在不斷成長(cháng)的孩子，我們要給他們改正的機會(huì )，更需要我們正確引導，合理開(kāi)發(fā)，允許學(xué)生個(gè)性充分流露，允許學(xué)生興趣愛(ài)好自由發(fā)展。所以，對學(xué)生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學(xué)生，并以期待的目光去等待他們進(jìn)步。這樣既讓學(xué)生感到親切溫暖，保護學(xué)生自尊心，也體現了教師寬大的胸懷。
3、學(xué)會(huì )從不同角度賞識學(xué)生。一年有四季之分，十個(gè)手指有長(cháng)短，世間萬(wàn)物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺(jué)到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育，追求高分，凡是成績(jì)不突出，就覺(jué)得這個(gè)學(xué)生一無(wú)是處，看不到學(xué)生身上其他優(yōu)點(diǎn)，導致教育不當，埋沒(méi)人才，摧毀學(xué)生心靈。我曾經(jīng)表?yè)P過(guò)考試地理得5分的一個(gè)學(xué)生，他受寵若驚，他對我說(shuō)，來(lái)這里一年了，我是第一個(gè)表?yè)P他的老師，他聽(tīng)到的話(huà)基本是批評，有時(shí)被體罰，反正地理成績(jì)一直幾分到十幾分，無(wú)所謂，那是個(gè)清瘦高個(gè)子男生，我看到他有點(diǎn)心疼。后來(lái)，他說(shuō)為了我一句表?yè)P話(huà)，也要改變自己學(xué)習地理態(tài)度。我告訴他，我樂(lè )意幫助他，并和他一起學(xué)習。
三、教育勇于進(jìn)取創(chuàng )新。
1、教育觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規。隨著(zhù)新課改革的'不斷深入，新課程教學(xué)理念所呈現出的科學(xué)性、先進(jìn)性以及學(xué)習理念、學(xué)習方式、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、認識觀(guān)等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統教學(xué)的圍欄，努力去實(shí)踐新，課程理念，探索出適合學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及認識觀(guān)不斷變化的教學(xué)方式，讓課堂教學(xué)綻放出新光芒。課改核心理念有六點(diǎn)：
�。�1）倡導以學(xué)生的發(fā)展為本。
�。�2）倡導課程結構的均衡性。
�。�3）倡導課程內容的現代化。
�。�4）倡導學(xué)習方式的變革。
�。�5）倡導發(fā)展性的課程評價(jià)。
�。�6）促進(jìn)課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學(xué)習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學(xué)識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀(guān)念，不斷加強課堂師生合作學(xué)習，互相溝通。
2、教學(xué)上注重總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結：
�。�1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò )媒體多方參考反思后確定一節課教學(xué)教案。
�。�2）課堂反饋。來(lái)自學(xué)生課堂教學(xué)效果和老師實(shí)施課堂教學(xué)的感受，及時(shí)總結反思不足之處，并加以完善。
�。�3）來(lái)自同事意見(jiàn)反饋。每個(gè)老師對同一節課，教法不一，取他人之長(cháng)補自己之短。
�。�4）來(lái)自家長(cháng)反饋。因為自己不斷進(jìn)行教學(xué)反思，使得自己教學(xué)踏上超越輝煌過(guò)程。
3、整合知識能力強，教學(xué)針對性強。從2XX2年以來(lái)，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數是半中途接畢業(yè)班，有時(shí)接一年，有時(shí)接一個(gè)學(xué)期，甚至接一個(gè)多月就中考的班級。但是凡是接過(guò)來(lái)的班級中考成績(jì)都會(huì )突飛猛進(jìn)，遠遠超過(guò)上級規定的中考目標。很多人問(wèn)我怎么達到這樣效果。其實(shí)，我只不過(guò)做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）接過(guò)班后，在一周內，通過(guò)查閱上學(xué)期學(xué)習成績(jì)，大概了解，通過(guò)談話(huà)了解學(xué)生知識缺漏，以及碰到何學(xué)習困難，制定教學(xué)計劃。
�。�2）在實(shí)際課堂教學(xué)中，要根據學(xué)生認知，知識結構不斷調整教學(xué)進(jìn)度和計劃，有時(shí)一周調整幾次，直到找到最有效方案，做到教學(xué)有的放矢，因材施教。
�。�3）時(shí)間與知識的整合最重要�？梢哉f(shuō)是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節知識考點(diǎn)心中有數，突破難點(diǎn)，并做到拓展知識，并在預計時(shí)間完成復習和鞏固。
�。�4）通過(guò)檢測，鼓勵，表?yè)P等方式培養和加強學(xué)生自信心。
�。�5）密切與學(xué)生溝通，了解學(xué)生出現各種情況，及時(shí)解決。讓學(xué)生覺(jué)得跟著(zhù)自己很安心，是他們學(xué)習的依靠。
4、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)。至任教研組長(cháng)以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展不同教研活動(dòng)。如說(shuō)課，聽(tīng)課，評課，地生知識競賽活動(dòng)，
如這個(gè)學(xué)期計劃實(shí)行“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養，并通過(guò)集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進(jìn)步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無(wú)數沙粒構建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退！
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