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物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(通用10篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,根據范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)?以下是小編精心整理的物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文,歡迎大家分享。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當作座右銘用來(lái)鞭策自己,獻身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個(gè)班的物理課,還當這個(gè)班的班主任。這是全校都公認的一個(gè)差班,歷次考試,各門(mén)學(xué)科均居全年級倒數第一,特別是沒(méi)有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況,我深感擔子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導既然把這樣一個(gè)班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個(gè)班,于是,我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。
為了帶好這個(gè)班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實(shí)踐中創(chuàng )新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準,全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執行,按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來(lái),大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”,每個(gè)學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機會(huì )參與和實(shí)踐,體會(huì )到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法,極大地調動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性,班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了,不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力,中考時(shí),我們這個(gè)全校公認的“差班”,超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標,班級綜合排名也名列前茅。
多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,才能客觀(guān)公正地對待學(xué)生,只有這樣,才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),才能因勢利導,促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,比如:歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進(jìn)的原因,后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習成績(jì)差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處,他們是愿意進(jìn)步的,只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄,我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),正確加以引導他們,讓學(xué)生、家長(cháng)、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的'愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉變的。
在新的社會(huì )環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問(wèn)題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的學(xué)生,由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告,加之又受到社會(huì )一些不良因素的誘惑,八年級時(shí),劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪(fǎng),和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時(shí),我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵她好好學(xué)習,精誠所至金石為開(kāi),該同學(xué)終于回心轉意,表示要努力讀書(shū),積極上進(jìn),改掉身上的不良習慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己,教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對有過(guò)錯誤行為的`學(xué)生,更要以真誠的同情心,責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚。我班有名男同學(xué)從小就養成了不良習慣。上課光著(zhù)膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來(lái),在我嚴厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí),這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著(zhù)說(shuō):“老師我錯了,我不該讓您操心!蔽覀冇终劻撕芫,分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō):“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習來(lái)報答您!
我勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著(zhù)我那樸素的信念,用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái),我一直以良心對待事業(yè),以愛(ài)心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。
新一輪課程改革,以反對“應試教育,分數第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標,以培養學(xué)生能力為宗旨,拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì),我反復地、認真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū),潛心領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí),不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節課,我反復推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書(shū)目,努力駕馭教學(xué)內容,精心設計教案,從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過(guò)程的設定,從教學(xué)思路的設置到教學(xué)方法的選擇,以及知識、能力、感情價(jià)值觀(guān)等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
20xx年,我來(lái)到沽源一中這片熱土,找到了屬于自己的幸福支點(diǎn)。作為一名物理教師,我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的本職工作。教學(xué)中,立足崗位,積極投身于教研、課改實(shí)踐。我精益求精,潛心研究教法,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫(xiě)好每一份教案、學(xué)案。
課堂是我實(shí)現夢(mèng)想的殿堂,在平凡的工作崗位上我不懈地努力著(zhù)。為了上好每一節課,我虛心向老教師求教,深入鉆研教材及教學(xué)大綱;經(jīng)常查閱資料、撰寫(xiě)教案,優(yōu)化教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,積淀了豐富教學(xué)經(jīng)驗,很快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
我的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽(tīng)的盡興。我相信厚積才能博發(fā),課堂上學(xué)生有問(wèn)題舉手就問(wèn),有問(wèn)必答,方法靈活。我喜歡這樣的課堂,雖然,這樣的課堂更具有挑戰性,對于教師駕馭課堂的能力要求更高,對于教師的知識水平更是一個(gè)嚴峻的考驗。但是,這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長(cháng)。學(xué)生們有時(shí)會(huì )提出非常尖銳的問(wèn)題,這樣就要求教師備課精細,考慮問(wèn)題周全。同時(shí),教師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的問(wèn)題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗。
我在教育實(shí)踐中逐步確立了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”理念,以“培育高素質(zhì)的現代中學(xué)生”為育人目標和堅持“把方法教給學(xué)生、教導學(xué)生人人會(huì )學(xué)”的教學(xué)原則,并形成了“以物講理和見(jiàn)物思理”的教學(xué)特色和“師生愉快合作,共同研討提高”的教學(xué)風(fēng)格,深得學(xué)生的敬愛(ài)、家長(cháng)的尊重,取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。
我不僅教給學(xué)生學(xué)習物理的學(xué)習方法,還要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。高一就要求學(xué)生記課堂筆記,形成一套“課堂記筆記”“課后補充筆記”“高三完善筆記”系統學(xué)習策略;要求學(xué)生高一尋找學(xué)習方法,高二調整學(xué)習方法,高三適應學(xué)習方法等等。
我在新課改的`教學(xué)模式中,極力推行新課改理念,通過(guò)到外地學(xué)習,聽(tīng)神州智達講座等,配合學(xué)校大力推高效課堂教學(xué)模式。我認為只有在新課改的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生們真正成為課堂的主人,才能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養學(xué)生們發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,才能實(shí)現把課堂真正的還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養起來(lái)的學(xué)生們,才有創(chuàng )新,才有思想,才有發(fā)散性思維,考慮問(wèn)題的多角度,才不會(huì )成為所謂的“書(shū)呆子”,才能成長(cháng)為綜合實(shí)力雄厚的人才,才能達到厚積薄發(fā)。
深入細致地做好學(xué)生的思想工作,促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉優(yōu)成才。我深入了解學(xué)生的所思所求,調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,讓每一個(gè)學(xué)生享受在師愛(ài)的氛圍之中,有力地詮釋了“愛(ài)心育人”的至高境界。
擔任班主任兩年,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)好。堅守著(zhù)忠誠于黨的教育事業(yè)的信念,肩負著(zhù)培養國家未來(lái)建設者和接班人的重任,無(wú)怨無(wú)悔,默默耕耘,無(wú)私奉獻,創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jì),培養了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。
教育科研是教育教學(xué)的先導,是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,對于教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此,我以實(shí)踐的教育教學(xué)中出現的問(wèn)題為研究對象,在集體備課及聽(tīng)評課中展開(kāi)討論研究,直到達成共鳴。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
xx,女,漢族,39歲,1997年畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué),中共黨員。熱愛(ài)教育事業(yè),立場(chǎng)堅定,思想進(jìn)步。參加工作十五年來(lái),她一直工作在教育教學(xué)的最前沿,一直擔任班主任工作,把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。
一、懷揣夢(mèng)想愛(ài)崗敬業(yè)
大學(xué)剛剛畢業(yè)之時(shí),她也同樣面臨著(zhù)人生的艱難抉擇。大四考研時(shí),因為當時(shí)在沈師讀書(shū),遼大離的很近,考研輔導班讀起來(lái)也很方便。所以,決定報考遼寧大學(xué)的電子工程系的研究生,但是最終以總分高出32分,英語(yǔ)查小分時(shí),只差了1分落榜。當時(shí)遼大勸她讀自費,交八千元學(xué)費,可以修完研究生,承諾是畢業(yè)后就在遼大電子工程系當教授。當時(shí)考慮到家里的經(jīng)濟狀況,還是決定先工作,不想給父母增加負擔。
工作后不久,也曾想考研或考公務(wù)員離開(kāi)學(xué)校,在都已有準備的情況下,還是覺(jué)得舍不得孩子們,舍不得她熱愛(ài)的教育事業(yè)。因為,這是她的夢(mèng)想。正因為有了這么許許多多的信念和理想的支撐,使得她走過(guò)了一天又一天,無(wú)怨無(wú)悔做著(zhù)自己的工作!年復一年,日復一日!一干就是十五年。
二、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)有方
作為一名物理教師,她深?lèi)?ài)著(zhù)自己的本職工作。教學(xué)中,立足崗位,積極投身于教研、課改實(shí)踐。她精益求精,潛心研究教法,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫(xiě)好每一份教案、學(xué)案。
她在新課改的教學(xué)模式中,極力推行新課改理念,通過(guò)到外地學(xué)習,聽(tīng)江西金太陽(yáng)集團講座等,配合學(xué)校大力推行“121”課堂教學(xué)模式。她認為只有在新課改的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生們真正成為課堂的主人,才能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養學(xué)生們發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,才能實(shí)現把課堂真正的還給學(xué)生們。這種教學(xué)培養起來(lái)的學(xué)生們,才有創(chuàng )新,才有思想,才有發(fā)散性思維,考慮問(wèn)題的多角度,才不會(huì )成為所謂的“書(shū)呆子”,才能成長(cháng)為綜合實(shí)力雄厚的人才,才能達到厚積薄發(fā)。
她的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學(xué)生聽(tīng)的盡興。她相信厚積才能博發(fā),課堂上學(xué)生有問(wèn)題舉手就問(wèn),有問(wèn)必答,方法靈活。她喜歡這樣的課堂,雖然,這樣的課堂更具有挑戰性,對于教師駕馭課堂的能力要求更高,對于教師的知識水平更是一個(gè)嚴峻的考驗。但是,這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長(cháng)。學(xué)生們有時(shí)會(huì )提出非常尖銳的問(wèn)題,這樣就要求教師備課精細,考慮問(wèn)題周全。同時(shí),教師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的`問(wèn)題。她也很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流,汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗。
正因為她走在了課改的前沿,曾多次為全校老師上過(guò)新課改的示范課,也曾代表本組教師向省物理教育專(zhuān)家以及衡水領(lǐng)導匯報課堂教學(xué)改革的成果,得到一致的好評。她在探索中前進(jìn),在學(xué)習中成熟。課堂上她是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課下她是潛心教研的求索者,不懈的努力,使她迅速成長(cháng)成為學(xué)校的骨干教師,學(xué)生心目中最滿(mǎn)意教師,bp市十大杰出青年,bp市教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人,cy市教學(xué)能手,cy市優(yōu)秀教師。
她撰寫(xiě)的論文曾多次獲“省、市級優(yōu)秀論文”,曾在cy市公開(kāi)課大賽中獲“cy市優(yōu)秀課”、輔導的學(xué)生在全國、省中學(xué)生物理競賽中取得優(yōu)異成績(jì),所擔任教學(xué)的班級物理成績(jì)名類(lèi)前茅名!稊道聿⑴e莫忘數學(xué)工具》、《利用多媒體技術(shù)優(yōu)化物理教學(xué)》、《探究性教育理念下的中學(xué)物理教學(xué)》均獲省級二等獎?wù)撐摹?998年,《光的衍射》、1999年《電磁感應現象》被評為市級優(yōu)秀課!缎畔⒓夹g(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐研究》國家科研課題順利結題,《單擺》在全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課中,被評為三等獎。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
李曉亮同志是高中黨支部的一名物理教師,該同志在平凡的工作崗位上始終如一,嚴謹求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),出色的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)時(shí)處處以黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學(xué)習、新的教育理論培訓、教育教學(xué)等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,自己以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì),贏(yíng)得了廣大師生的普遍好評。
他在日常生活和平時(shí)的`工作中,堅持不斷的學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策,用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)豐富自己的政治頭腦,牢固正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),堅定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中,時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行,不斷增強黨的觀(guān)念,加強黨性修養,按照黨章的規定履行黨員義務(wù),嚴格遵守黨的紀律,執行黨的決定,珍惜黨員的光榮稱(chēng)號,以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,不斷提高綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,積極完成黨的各項任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師當作自己的折射鏡,樹(shù)立自我的人格魅力,無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著(zhù)一名共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。
該同志參加工作以來(lái),勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,努力做好本職工作。在實(shí)際工作中,始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實(shí)、創(chuàng )新”、“嚴謹、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研高中物理、做到了“愛(ài)校如家,愛(ài)生如己”“以情育人”、“以情感人”。同時(shí)也取得了驕人的成績(jì),從事高中物理教學(xué)以來(lái),一直擔任省理科實(shí)驗班的物理教學(xué)和物理奧賽工作,對中學(xué)教育和高中物理教學(xué)有較深的研究,形成了自已獨特的教學(xué)鳳格,深受學(xué)生歡迎。發(fā)表或在省級獲獎的論文數十篇,參編高三第一輪復習資料書(shū)籍十余本。所輔導的物理奧賽在第二十四屆和第二十七屆全國物理競賽中,分別有一人和兩人獲省物理競賽一等獎,取得保送全國重點(diǎn)大學(xué)或享受高考加二十分的優(yōu)惠,多人獲得省級獎勵,同時(shí)該同志也獲得全國物理學(xué)會(huì )授予的“優(yōu)秀教練”稱(chēng)號。20xx年10月,全國EEPO匯報課《拋體運動(dòng)的規律》獲全國專(zhuān)家一致好評。20xx年參加了清華大學(xué)物理骨干教師培訓,取得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號,20xx年成為了“長(cháng)沙市物理名師工作室”的一名成員。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
我xx,出生于20xx年,本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,任職于洼興中學(xué)理化生組,擔任九年級物理教學(xué)。
20xx年9月,我阿城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線(xiàn),熱愛(ài)教育,熱誠教學(xué),熱心教研,遵紀守法,作風(fēng)正派,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,克己奉公,愛(ài)心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國之本,而中國現行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當今社會(huì )日新月異的飛速發(fā)展。受社會(huì )許多不良風(fēng)度氣的影響,很多老師已經(jīng)不能夠安下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù),但我告誡自己,既然投身教育,就要對得起自己的良心,對得起那些渴望求知的孩子們,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余暇,著(zhù)意從事教育科研與改革,為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人,而默默無(wú)聞地的甘作園丁,樂(lè )為人梯。
古語(yǔ)云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始,我連續參加了大專(zhuān)及本科的函授學(xué)習,自以為良好的基礎,頑強的學(xué)習毅力再加上科學(xué)的學(xué)習方法,使我于20xx年下半年獲得了中國電視大學(xué)數學(xué)本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要,我又參加了教師繼續教育和Inter培訓的學(xué)習等。
在教學(xué)中,我勤勤懇懇,刻苦鉆研業(yè)務(wù),剛開(kāi)始畢業(yè)時(shí),我教授的是初中數學(xué),可以說(shuō)是躊躕滿(mǎn)志,發(fā)誓一定要將我所喜愛(ài)的數學(xué)教好,那一年我所帶的那個(gè)班,期末考試平均分達到了80分以上,驚喜之余我不忘提醒自己,繼續努力,哪料到,由于學(xué)校教物理的老教師馬上要退休,缺物理老師,所以我不得不放棄我所喜歡的數學(xué),投入到物理課的教學(xué)中,當時(shí)的我非常不情愿,但是我知道做為一個(gè)年輕教師必須服從分配,體諒學(xué)校的難處,就這樣告別教了三年的數學(xué),我又開(kāi)始了初中物理的教學(xué)。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后,學(xué)樣決定讓我跟上九年,直接教九年的物理,當時(shí)我的心中忐忑萬(wàn)分,怕自己不能勝任,有負于領(lǐng)導的信任,更怕對不起學(xué)生及家長(cháng)的期盼。沒(méi)有人能想到那一年我付出了多少,清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天,眼淚不知流了多少,在頂著(zhù)巨大的壓力下,在同事們的幫助下,那一年,我的學(xué)生收獲了很好的成績(jì),平均分58分。我可以對學(xué)生、對學(xué)校、對家長(cháng)、同時(shí)也對我自己有一個(gè)交待了。這一年我永生難忘20xx。
畢業(yè)班一教就是四年,并且我又接受了更大的挑戰,擔任畢業(yè)班的班主任工作,身知自己責任的重大,我利用一切休息的時(shí)間,做學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生分析成績(jì)不好的原因,主動(dòng)與科任老師溝通,交換意見(jiàn),想盡一切辦法,只要學(xué)生在中考中有一線(xiàn)希望,我都不會(huì )放棄,這是我一直堅持的原則。
在教學(xué)科研中,我不斷研修現代教育科學(xué)理論,不斷充實(shí)和改善自己的知識結構,更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨創(chuàng )性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開(kāi)設第二課堂活動(dòng),不僅傳授學(xué)生知識,而且教會(huì )學(xué)生學(xué)習,注重能力的培養和發(fā)展。于此同時(shí),也能?chē)栏褚笞约,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能運用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng )制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認真上課,培育優(yōu)等生,輔導后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我出示的初中物理教學(xué)《沉與浮》一課,獲得巴彥縣教學(xué)大賽優(yōu)質(zhì)課一等獎,為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息,瞄準最新發(fā)展水平,本人長(cháng)期自費訂閱《初中物理教學(xué)研究》。我希望自己站在課程的前沿,做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。
當然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外,我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習,我還堅持自費訂閱《學(xué)校管理》,了解前沿管理理論!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘,幾年班級管理,我取得了一系列的成績(jì):在教育管理方面,我深知班主任是一班之魂,班主任的觀(guān)念、學(xué)識、魄力決定了一個(gè)班級的水準。因此,在班級管理方面,我高舉教育現代化及素質(zhì)教育這兩面大旗,抓教育觀(guān)念的更新,抓教育設施的完善,抓班干部的建設,抓管理水平的`提高。在我任期間,班級取得了一系列成績(jì):我班榮獲洼興中學(xué)優(yōu)秀班級體,受到學(xué)校領(lǐng)導的好評。
同時(shí),我認為,做為班主任,就應該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們學(xué)習的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在,這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體表現。20xx年我們班有一個(gè)學(xué)生叫孫紅瑩,這個(gè)孩子學(xué)習很努力,但是母親患病,家里條件不好,對孩子情緒有很大的影響,一度導致她的成績(jì)下滑得很厲害,但是我一直鼓勵她要相信命運掌握在自己手里,無(wú)論現在怎么難,都要堅持,她把我當成知心姐姐,總是喜歡將煩惱向我傾訴,甚至有一段時(shí)間孩子連生活的勇氣感覺(jué)都要喪失掉了,我看在眼里,急在心上,因為我知道,對于她,當務(wù)之急,應該是幫她建立生活的信心,那段時(shí)間是她最難的時(shí)候,也是我最難的時(shí)候,因為有時(shí)我和她在一起,呆上一個(gè)小時(shí),她連一句話(huà)都不會(huì )說(shuō),但是不論怎么樣
我都不會(huì )放棄,終于我的努力感動(dòng)了老天,她終于又回到了原來(lái)那個(gè)有說(shuō)有笑的樣子。但是由于情緒波動(dòng)她錯過(guò)了中考,后來(lái)她艱難的選擇了自費讀高中,報到那天,給我發(fā)信息說(shuō),我很幸運成為你的學(xué)生,你是我這一輩子都要感謝的人。我覺(jué)得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
xx,xx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(cháng)、高三xx班班主任,自20xx年參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作,工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己,團結同事。所帶班級成績(jì)突出,特別是近六年來(lái),所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動(dòng)評比中成績(jì)優(yōu)異。因班級成績(jì)突出,20xx年被評為x級先進(jìn)班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級,班主任首先要樹(shù)立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓練做題能力,孩子們起的比較遲,來(lái)到班級時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì )耽誤做題,這時(shí)我就會(huì )教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級衛生,一個(gè)衛生都搞不好的班級,在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級衛生永遠保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來(lái)到班級看一看,觀(guān)察上課情況和衛生狀況,然后回到辦公室認真備課,認真選題,這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我。
二、教育孩子首先要愛(ài)孩子
愛(ài),是教育的'根基;愛(ài)是教育的歸宿。從教xx年來(lái),我一直是這么做的,人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現,去利用,教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們在教育孩子的時(shí)候,要想方設法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對,都說(shuō)師生不是天生的敵人,但是你每天說(shuō)他的不是和不足,這個(gè)不論是誰(shuí),恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門(mén)藝術(shù),因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個(gè)班級需要制定一些必要的班規和約定,沒(méi)有規矩不成方圓,這些規定和約定都是孩子們自己設計,所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守,精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項目詳細到個(gè)人,班級座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規范很團結。
四、團結各科老師,搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰,它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng )造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,幾年來(lái)我所帶班級沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級的管理和教育不應該缺失家庭教育,班級舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(cháng)的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長(cháng)的大力支持和參與,意義很大,對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對孩子各種優(yōu)秀品格的培養起到了強大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績(jì)
在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三x班高考一本生xx名,二本生xx名,本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三xx班高考一本生xx名,二本生xx人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級在高考同類(lèi)班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得x級、x級“溫馨教室”,20xx年本人被評為x級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(cháng),吾將上下而求索,帶著(zhù)對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
1983年9月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情踏入三尺講臺,轉眼已經(jīng)28個(gè)年頭,全身心地投入到教育事業(yè),用真情和愛(ài)心澆灌一顆顆幼苗,每天早早到校,巡視教室,查看每一件事情,關(guān)注每個(gè)學(xué)生。不僅教育他們做好每件事情,學(xué)好每門(mén)功課,還教育他們如何做人,幾十年如一日,播撒愛(ài)的種子。在平時(shí)的工作中,能做到當天日事當日畢,給學(xué)生做好榜樣。對學(xué)生嚴格要求,關(guān)心他們并不溺愛(ài)他們,對的表?yè)P,不對的絕不姑息,及時(shí)批評幫他們改正,并利用激勵機制調動(dòng)學(xué)生的積極性。
1998年6月畢業(yè)于江蘇省東臺師范學(xué)校,同年8月進(jìn)入三灶中心小學(xué)工作。李根龍同志熱愛(ài)教育事業(yè)。工作以來(lái),一直致力于踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作,任勞任怨,在平凡的崗位上默默奉獻自己的青春年華。在教學(xué)上,他努力鉆研新課程理念,在打造有效課堂上下功夫,今年5月,在縣賽課活動(dòng)中獲得二等獎。在教育工作中,他滿(mǎn)懷愛(ài)心,樂(lè )于做學(xué)生的良師益友。尤其是對待后進(jìn)生,他善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心。他還能創(chuàng )新學(xué)校少先隊工作,引導隊員爭當“四好少年”。20xx年被評為“鹽城市優(yōu)秀少先隊輔導員”
在15年的教育生涯中,他同許多普通教師一樣,從事著(zhù)最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。愛(ài)中有嚴、嚴而有度。他在平常的.教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學(xué)生,對學(xué)生愛(ài)而不溺,嚴而有格,一視同仁。善于發(fā)現頑皮孩子身上的閃光點(diǎn),采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法,幫助他們樹(shù)立自信心。實(shí)鉆業(yè)務(wù)、投身課改。作為一名教師,他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是對自己高標準嚴要求。在教學(xué)上他認真備課上課,開(kāi)動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。迎難而上、步步踩實(shí)。走近他,你會(huì )發(fā)現,他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責,都是高標準嚴要求。每一步都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。他把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷提高。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
回想自己離開(kāi)大學(xué),踏上三尺講臺以來(lái)的這段經(jīng)歷,覺(jué)得最幸福的事情就是我選對了自己的職業(yè),和孩子們在一起,對于我來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事情,因為我愛(ài)孩子,我這人或許天生有孩子緣,孩子們也特別喜歡和我在一起。
作為物理任課老師,很喜歡把自己的課上得嚴謹、簡(jiǎn)單又不時(shí)帶些幽默,喜歡看著(zhù)孩子們笑著(zhù)的樣子,喜歡孩子們在上課的過(guò)程中以一種積極參與的心態(tài)快樂(lè )地獲得各種神奇的物理知識。因此,每次上完課總喜歡問(wèn)一些孩子有沒(méi)有什么收獲,還有什么不理解的地方,喜歡老師用什么樣的方式講解這一類(lèi)型的題目。帶著(zhù)這種語(yǔ)氣跟孩子交流,孩子還是很樂(lè )意說(shuō)出自己的想法,有時(shí)我也會(huì )獲得很多驚喜。在解決一些習題時(shí),很多孩子會(huì )提出一些自己的解題方案,而且有些方法的確很好。
作為班主任,帶的又是住宿班,很能理解孩子們的不容易,F在的孩子,獨生子女較多,基本沒(méi)什么自理能力,剛接手這個(gè)班級時(shí),每周總要一大早去宿舍一兩次,了解孩子的`生活情況。剛開(kāi)始看到他們疊的被子,打掃的宿舍,洗的衣服,簡(jiǎn)直不忍直視,于是自己示范給他們看。也許是看到老師也參與進(jìn)來(lái)很有意思,其他孩子也紛紛地疊起來(lái)、洗起來(lái),還有一種要比比誰(shuí)學(xué)得最好的架勢?粗(zhù)他們比劃地有模有樣,我感到孩子其實(shí)也蠻樂(lè )意做這些事務(wù)的,只是在家里家長(cháng)包辦的太多,忽視了孩子這方面能力的培養。
平時(shí)有空還看看他們吃飯,班級總有那么幾個(gè)孩子比較挑食,于是就在座位上做做工作,把挑食的和能吃的放一起,慢慢的挑食現象有所改善。住宿的孩子還面臨一個(gè)問(wèn)題,在生病的時(shí)候一般父母很難及時(shí)趕到,記得之前的孫xx同學(xué)被蚊蟲(chóng)叮咬,身上滿(mǎn)是水泡,孩子開(kāi)始沒(méi)說(shuō),等問(wèn)題嚴重時(shí)才告知我,于是我直接把孩子送去八院皮膚科及時(shí)治療,才得以好轉。
看到孩子們這一切的變化,心里有種說(shuō)不出的喜悅。新學(xué)期開(kāi)學(xué),由于各種原因,原來(lái)的班級進(jìn)行了重組,當時(shí)師生間的依戀不舍仍歷歷在目,但孩子們知道該怎么做,他們知道,不管在哪個(gè)班級,只要努力進(jìn)步,老班一定會(huì )欣慰,所以孩子們繼續給我很多的驚喜,他們的學(xué)習熱情,他們積極參與班級管理的熱情,他們追著(zhù)我問(wèn)問(wèn)題的熱情,他們在為這自己的理想拼搏著(zhù)的熱情……看著(zhù)每個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,正是這些更堅定了我繼續努力奮斗,執著(zhù)不懈的決心。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
光陰荏苒,初入新疆沙灣的情景,仿佛就在昨天。彈指一揮間,一年半的時(shí)光匆匆而逝;仡欉@500多個(gè)日日夜夜,感觸頗多。
現在,我把自己的工作情況作一簡(jiǎn)要梳理,成文如下。
一、服從安排,做沙灣一中人
20xx年2月到沙灣一中,正是20xx屆高三的最后復習階段。在全面了解了復習情況后,主動(dòng)請纓擔任高三的教學(xué)工作。學(xué)校出于人事安排的考慮,找我商量,能不能從教高二,而且正好在援期內一直送到今年他們畢業(yè)。我二話(huà)沒(méi)說(shuō),爽快的答應了。
雖然沒(méi)有教20xx屆學(xué)生,但是主管高三的副校長(cháng)朱蓮英提出,利用晚自習時(shí)間給學(xué)優(yōu)生進(jìn)行物理綜合強化輔導,安排在周二和周五晚上9:30到xx:30,從3月初到5月底,為學(xué)優(yōu)生沖刺名校提供保障。
在20xx屆,去年暑期進(jìn)入高三也開(kāi)始進(jìn)行了培優(yōu)活動(dòng)。主管副校長(cháng)張廣容請我代理理科培優(yōu)班班主任,負責這個(gè)臨時(shí)班級的全面管理工作。于是在宏志一班的物理教學(xué)、理科物理培優(yōu)工作之外,又擔負起了班級管理工作。我努力發(fā)揚認真負責的工作精神,為當好這個(gè)班主任辛勤工作著(zhù)。當天就召開(kāi)了培優(yōu)學(xué)生會(huì )議,選出了班長(cháng)、課程記錄員、各班負責人。把班級管理做了具體的部署。參加培優(yōu)的學(xué)生按班按月輪值,非常積極認真。
除了在自己的培優(yōu)課上了解學(xué)生,其他課上也都去查看學(xué)生情況,并定期收集他們對課程的意見(jiàn)建議,及時(shí)和張廣容副校長(cháng)交流,為把培優(yōu)落到實(shí)處提供了有效資料。
在20xx屆進(jìn)入高三后,因一位物理女教師產(chǎn)假,所以高三(10)班的物理課就安排我帶。雖然工作已經(jīng)比較多,高三的復習密度大,我還是在教學(xué)、管理兼顧的情況下,痛快的接下了10班。通過(guò)一個(gè)月左右的代課,也與他班的同學(xué)們結下了深厚的友誼。
沙灣一中是塔城地區“五地六!苯M織的重要成員,學(xué)校多次派我隨行前去進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng),去過(guò)克拉瑪依,石河子,烏蘇,奎屯,等。這大大增進(jìn)了對新疆的了解。
二、掛職副校長(cháng),傳遞新課標精神
作為學(xué)校管理的參與者,我積極投身到沙灣一中的課改中。
在一年半的時(shí)間里,包括學(xué)校組織的大型聽(tīng)課評課活動(dòng),我一共聽(tīng)課138節。其中集體評課85節次,單獨評課53次。
共上了示范課3節。全校大會(huì )上宣講新課改理念4次。給青年教師培訓講課2節。為學(xué)!稉P帆報》寫(xiě)學(xué)習指導文章2篇。
通過(guò)這些活動(dòng),很好的掌握了沙灣一中的.新課改進(jìn)程,以及將山鞍一中的一些成熟做法做了全面介紹。
三、立足立宏志班教學(xué),全面提升物理成績(jì)
據教學(xué)副校長(cháng)們介紹,在沙灣一中的綜合科目中,物理是學(xué)生最畏懼的。所以希望我能夠在這方面多做努力,爭取突破。
從接受20xx屆宏志一班物理課開(kāi)始,我就把認真、踏實(shí)教學(xué),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,提升整體成績(jì)作為奮斗目標。
課堂精講多練。充分了解學(xué)生學(xué)情,精心備課。為了用好多媒體教學(xué),對課件進(jìn)行一次,兩次,三次甚至更多的修改和擴充。直到上課了,才算滿(mǎn)意。針對新課標的重點(diǎn)內容,本著(zhù)“夯實(shí)雙基”的原則,讓學(xué)生多動(dòng)手,勤動(dòng)腦。把課堂還給學(xué)生,充分體現學(xué)生的主體地位。
精選課后習題,認真批改!靶〔襟E,快反饋”,“學(xué)生從題海中解脫,老師自己進(jìn)入題!。購買(mǎi)和收集多種教輔資料,結合新課標教學(xué)大綱和考試大綱,結合班級學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行針對性選題,組合成題片,使得每一個(gè)知識板塊都有配套練習。習題精要,學(xué)生見(jiàn)多識廣。作業(yè)不重復,學(xué)生費時(shí)少,收獲多。
每次作業(yè)都收交和批改(宏志一班學(xué)生作業(yè)積極性高;物理科代表張玥同學(xué)認真負責,課后主動(dòng)詢(xún)問(wèn)作業(yè)內容,第二天及時(shí)把卷紙收齊送到辦公室)。為了利用好作業(yè)的反饋和激勵功能,對學(xué)生答題的具體情況進(jìn)行統計,每道題的失誤人數、做錯情況都詳細記載,反思學(xué)生出錯原因,在講評時(shí)針對性強;每次作業(yè)都有評分,然后在班級表?yè)P獲得好成績(jì)的同學(xué),激發(fā)大家比、趕、超的學(xué)習熱情。
課后認真輔導。學(xué)校安排的一周兩次晚自習輔導課(10:00到10:50),我都準時(shí)到位,耐心指導。平時(shí)的自習課,經(jīng)常過(guò)去巡視答疑。
四、辛勤澆灌,付出收獲回報
20xx年高考剛剛結束,高三宏志班的喇靜同學(xué)就給我發(fā)短信,說(shuō):“老師,我物理考的很好。謝謝老師!”據參加高三宏志班物理輔導的學(xué)生反映:每次輔導的選題,專(zhuān)題性強,難度適當,很適合宏志班學(xué)生拔高;講解透徹精到,要言不煩。他們獲益良多。
在20xx年4月中旬的學(xué)校領(lǐng)導和各組長(cháng)的聽(tīng)課中,我的示范課《機械波習題》,充分體現了新課標的“學(xué)生主體,教師主導;教師精講,學(xué)生多練”的指導思想,獲得聽(tīng)課評課人員的一致肯定和高度評價(jià)。
于20xx年4月底進(jìn)行的期中考試,我所教的高二(1)班,物理成績(jì)第一(據班主任胡世濤介紹,在去年年底的期末考試中,1班物理平均分比宏志2班低了7分);年級僅有的3名滿(mǎn)分(100分)學(xué)生李偉、汪俊文、李璐璐,都出自高二(1)班。班主任說(shuō):“學(xué)生們都可佩服於老師了,特別喜歡上物理課!”學(xué)生說(shuō):“於老師的課新穎,講解精煉到位;跟於老師學(xué)物理,我們對學(xué)好物理、考好物理特別有信心!”
在20xx年暑期的新高三復習中,我給高三(10)班帶了一個(gè)月的課,學(xué)生強烈的喜歡上了我的課,說(shuō)在於老師身上存在一種吸引人的“引力場(chǎng)”:語(yǔ)言幽默,物理講解深入淺出,易懂易學(xué)。臨近結束時(shí),(10)班全體學(xué)生自發(fā)向學(xué)校領(lǐng)導寫(xiě)“請愿書(shū)”,一致要求讓我把他們帶到畢業(yè)。鑒于要參與學(xué)校的管理工作,以及新高三還有“培優(yōu)”課程,只好“忍痛割?lèi)?ài)”了。
物理教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
二十六年如一日,堅守著(zhù)忠誠于黨的教育事業(yè)的信念,肩負著(zhù)培養國家未來(lái)建設者和接班人的重任,無(wú)怨無(wú)悔,默默耕耘,無(wú)私奉獻,創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jì),培養了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。他,就是江蘇省淮陰中學(xué)物理高級教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀班主任,淮安市物理學(xué)科帶頭人——張勤老師。
二十六年前,他來(lái)到母校江蘇省淮陰中學(xué)這片熱土,找到了屬于自己的幸福支點(diǎn)。課堂是他實(shí)現夢(mèng)想的殿堂,那里有他的理想!在平凡的工作崗位上他不懈地努力著(zhù),充分發(fā)揮著(zhù)一名普通共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。為了上好每一節課,他虛心向老教師求教,深入鉆研教材及教學(xué)大綱;經(jīng)常查閱資料、撰寫(xiě)教案直至深夜,長(cháng)期堅持,一著(zhù)不讓?zhuān)瑑?yōu)化教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,積淀了豐富教學(xué)經(jīng)驗的他,很快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
深入細致地做好學(xué)生的思想工作,促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生轉優(yōu)成才方面張老師做得尤其出色。他放棄了大量的休息時(shí)間,深入了解學(xué)生的所思所求,調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,讓每一個(gè)學(xué)生享受在師愛(ài)的氛圍之中,有力地詮釋了“愛(ài)心育人”的至高境界;他的“促進(jìn)后進(jìn)生轉優(yōu)”經(jīng)驗在全市高中工作會(huì )議上介紹。擔任班主任十年,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)好,本科升學(xué)率均在96%以上,任班主任的十年中所教班級十次被評為先進(jìn)班級,他還在市教科所組織的班主任培訓班上作了《促進(jìn)學(xué)生轉化,提高整體質(zhì)量》的經(jīng)驗介紹。
多年的教育實(shí)踐,使他逐步確立了“一切為了每一位學(xué)生的`發(fā)展”理念,以“培育高素質(zhì)的現代中國人”為育人目標和堅持“把方法教給學(xué)生、教導學(xué)生人人會(huì )學(xué)”的教學(xué)原則,并形成了“以物講理和見(jiàn)物思理”的教學(xué)特色和“師生愉快合作,共同研討提高”的教學(xué)風(fēng)格,深得學(xué)生的敬愛(ài)、家長(cháng)的尊重,取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。他擔任十三年高三畢業(yè)班教學(xué)任務(wù),所教班級在高考中屢創(chuàng )佳績(jì),連續 年名列淮安市第一;作為省級物理奧林匹克競賽高級教練員,他指導的學(xué)生在全國中學(xué)物理競賽中成績(jì)優(yōu)異,40余人在省物理競賽中獲一等獎,為這些學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
他深知,教育科研是教育教學(xué)的先導,是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提,對于教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的內涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此,他以實(shí)踐的教育教學(xué)中出現的問(wèn)題為研究對象,展開(kāi)深入的研究,先后在省市級刊物上發(fā)表論文十多篇。近年來(lái),他結合實(shí)施高中新課程中出現的新問(wèn)題、新課題,積極申報科研項目,先后參與學(xué)校省級課題研究4個(gè),主持市“ ”立項課題《高中物理研究性學(xué)習的研究》并順利結題,獲得專(zhuān)家組的一致好評,課題研究成果得到很好推廣,在更大的范圍內促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。同時(shí),他積極參與《高中物理教學(xué)與評價(jià)》、《高中物理復習題精選》、《普通高考學(xué)業(yè)水平測試課時(shí)化隨堂講義》等多部共幾百萬(wàn)著(zhù)作的編寫(xiě)工作,帶領(lǐng)校物理組骨干教師主編的《高三物理復習資料》80萬(wàn)即將出版。由于科研成果出色,他于20XX年獲學(xué)!皟(yōu)秀科研獎”。
師群體共同努力,才可以形成巨大的合力。為此,他在既擔任班主任,又擔任幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù)的情況下,總是主動(dòng)、熱心地指導青年教師,全盤(pán)開(kāi)放課堂,隨堂聽(tīng)課指導,指點(diǎn)教學(xué)設計,組織教研沙龍,加強學(xué)案建設,開(kāi)設示范課程,等等。有了他這樣的學(xué)科帶頭人的引領(lǐng),淮陰中學(xué)一大批青年物理教師脫穎而出。初次任教高三的姜玉斌老師一節不漏的地聽(tīng)了他的課后,發(fā)展迅速,已成長(cháng)為校級學(xué)科帶頭人,并任教九屆高三;王娟、高文靜老師在他的悉心指導下,先后獲得江蘇省中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng )新大賽中高中組一等獎,并迅速成為學(xué)校的中堅力量。擔任教研組長(cháng)16年來(lái),他帶領(lǐng)淮中物理教研組兩次獲得省先進(jìn)教研組,他本人獲淮安市中小學(xué)優(yōu)秀教研組長(cháng)和!扒嗨{工程獎”。作為市高中物理學(xué)科帶頭人和市基礎教育教學(xué)學(xué)科專(zhuān)家組成員,他結合豐富的教學(xué)積淀和深入的教學(xué)思考,多次擔任全市高中物理教師培訓主講教師,多次為全市物理教師開(kāi)設示范課,參與市統測試卷命題和淮安市中考命題審題工作,多次擔任市物理優(yōu)課的評委,為全市物理學(xué)科建設做出了突出的貢獻,20XX年被評為省物理教育先進(jìn)個(gè)人。
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