優(yōu)秀教師事跡材料800字（精選11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師事跡材料 1
沈xx，中共黨員，油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任，區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、樂(lè )于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的`態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng)，并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
優(yōu)秀教師事跡材料 2
或許就是因為兩年來(lái)地向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)察玉米結穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà);冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的`張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時(shí)，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著(zhù)他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓?zhuān)�大聲的說(shuō)：“我會(huì )穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著(zhù)他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著(zhù)干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好�，F在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè )的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴(lài)和信任，使我對他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認識到常規培養的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
優(yōu)秀教師事跡材料 3
XX老師1995年參加教育工作即加入光榮的中國共產(chǎn)黨，作為一名優(yōu)秀的黨員教師，嚴以律己，甘作奉獻，不計名利。工作以來(lái)曾擔任過(guò)團總支書(shū)記、教導員、教導處副主任、政教主任等職務(wù)，由于成績(jì)突出曾獲得過(guò)市、區級優(yōu)秀團員、區德育工作先進(jìn)個(gè)人、鎮優(yōu)秀黨員、校先進(jìn)教育工作者等眾多榮譽(yù)稱(chēng)號，年度工作考核多次獲得優(yōu)秀。
勇于鉆研，業(yè)務(wù)精熟。王老師一直擔任社政學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)業(yè)務(wù)素養突出，曾經(jīng)在區青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)素養比賽中獲得二等獎。是教研組內的骨干教師，在多次教學(xué)評比中獲獎。平時(shí)治學(xué)嚴謹，一身正氣，在學(xué)生中間很有威信并受學(xué)生信賴(lài)。積極參加各類(lèi)教科研活動(dòng)，公開(kāi)課多次獲得好評，撰寫(xiě)的各類(lèi)論文多次在市、區級獲獎，其中《矯治問(wèn)題學(xué)生策略探究》一文獲國家級一等獎，多次參與校、區級的立項課題研究，并被學(xué)校推薦參加包括領(lǐng)雁工程在內的各級各類(lèi)骨干培訓,教學(xué)素養不斷提高。從教14年來(lái)，一直擔任關(guān)鍵班級的教學(xué)工作。其平時(shí)所教班級的成績(jì)均高于平行班，很多指標超過(guò)區平均水平。
無(wú)私奉獻，忘我工作。王老師素質(zhì)高，無(wú)論在哪一工作崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，是學(xué)校黨政領(lǐng)導的好幫手，也是廣大師生的優(yōu)秀勤務(wù)員。尤其在德育工作上取得優(yōu)異的成績(jì)。由于學(xué)校所處地區個(gè)私經(jīng)濟發(fā)達，社會(huì )環(huán)境很復雜，學(xué)校的辦學(xué)外部環(huán)境比較不利。王老師在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，依靠廣大師生扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作，一個(gè)讓全校師生幸福成長(cháng)的和諧校園已經(jīng)形成。平時(shí)非常關(guān)心班主任的工作，經(jīng)常和班主任交流探討工作方法和經(jīng)驗，幫助班主任提升工作能力，講究工作藝術(shù)，更好地管理好班級。同時(shí)，在轉化問(wèn)題學(xué)生方面付出了巨大心血。抱著(zhù)讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路的`信仰，憑著(zhù)極大的毅力和愛(ài)心，出色的教育藝術(shù)和人格魅力使他們迷途知返。把校園的安寧和學(xué)生的利益放在第一位，消除校外各種不良因素對教學(xué)秩序的干擾。對鐘愛(ài)的教育事業(yè)傾注了滿(mǎn)腔熱忱。
XX師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師者，所以傳道、授業(yè)、解惑這一經(jīng)典論述，踐行了學(xué)高為師，德高為范這一諾言。
優(yōu)秀教師事跡材料 4
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中，我十年如一日，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況。從XX年至今，我一直擔任九年級的物理課，我時(shí)刻銘記著(zhù)那份沉甸甸的責任。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對學(xué)生足夠的'愛(ài)心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我背起學(xué)生送到醫院，為學(xué)生看病抓藥;貧困生董蒙蒙家庭困難，我掏腰包為她交學(xué)費;王文帥因應付作業(yè)不滿(mǎn)老師對他的批評發(fā)誓再也不上學(xué)了，晚上，我抱著(zhù)孩子去家訪(fǎng)，苦口婆心的把他勸回了學(xué)校;妻子闌尾炎做手術(shù)，上午做完手術(shù)，下午我就撇下無(wú)人照顧的妻子去了學(xué)校;父親重病臥床3年，母親也患重病近20年，我從來(lái)沒(méi)有因此耽誤過(guò)學(xué)生一節課。
三、潛心耕耘、碩果累累
為了提高課堂效率，我率先轉變教育觀(guān)念，積極參加教研教改活動(dòng)，課堂上實(shí)踐并探索洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)的“預習、展示、反饋”教學(xué)模式，并博采眾家之長(cháng)，逐步形成了自己提出問(wèn)題-討論歸納-教師點(diǎn)撥-當堂訓練的教學(xué)模式。為了在課堂上更好的說(shuō)明一個(gè)道理，我經(jīng)常日思夜想，反復琢磨。為了提高自身素質(zhì)，課下我對自己的要求是做好兩腿“三走進(jìn)、一走出”一走進(jìn)閱覽室，多看書(shū)，豐富自己的教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識;二走進(jìn)教室，聽(tīng)其他教師的課，取其之長(cháng)，補己之短;三走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的知識水平和接受能力;一走出是走出學(xué)校，到名校參觀(guān)學(xué)習。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級工作在全校名列前茅;我所教的物理學(xué)科成績(jì)，在全縣總是名列前茅。在多年的錘煉當中，我具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。近年來(lái)，我講授的公開(kāi)課多次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，輔導的學(xué)生多次獲市、省級一等獎，我本人在XX年度考核中均被評為優(yōu)秀，XX年被教體局評為“課堂教改優(yōu)秀教師”，XX年獲局優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師事跡材料 5
陳xx，1992年參加工作，本科學(xué)歷。熱愛(ài)教育工作，注重學(xué)生的良好習慣養成和積極向上的班風(fēng)形成，論文、課例多次參加各級比賽獲獎，曾獲得區“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。
陳老師喜歡教師這個(gè)職業(yè)，更喜歡班主任這個(gè)工作。在培育學(xué)生的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng )新，不棄地探索，努力讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )的成長(cháng)。
吳某是一名先天聽(tīng)障兒童，二年級時(shí)轉到陳xx老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到惋惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習、生活。于是，講課時(shí)，盡量離他近一點(diǎn)，聲音再放大一點(diǎn)，語(yǔ)速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他糾正錯誤的發(fā)音，一次一次地指導他寫(xiě)好每個(gè)字，當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，會(huì )給他畫(huà)個(gè)“笑臉”，對他豎起大拇指。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的進(jìn)步飛躍，書(shū)寫(xiě)漂亮了，說(shuō)話(huà)清楚了，學(xué)習成績(jì)也由原來(lái)的六十多分上升到八九十分了，他的家長(cháng)非常滿(mǎn)意，陳老師也露出了燦爛的笑臉。
學(xué)生經(jīng)常會(huì )把老師比作媽媽?zhuān)驗閶寢屖墙o他們最多關(guān)愛(ài)的那個(gè)人。一次，陳老師正在講課時(shí)，坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了，她連忙走過(guò)去，用手輕輕拍她的后背，可是過(guò)了一會(huì )兒，她的頭還低著(zhù)，陳老師慢慢地幫她轉過(guò)身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師趕忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長(cháng)，之后又毫不猶豫陪同家長(cháng)和孩子去醫院。陳老師在去醫院的路上，不停地叫著(zhù)孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫院，幫家長(cháng)掛號，照顧孩子輸液。孩子的'病情終于穩定了，孩子的媽媽哭著(zhù)感謝陳老師。當陳老師回家時(shí)，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長(cháng)感到溫暖了，讓孩子感到了關(guān)愛(ài)。
由于過(guò)度勞累，陳老師的心臟出現了問(wèn)題，醫生多次要她不要當班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說(shuō)，和孩子們在一起，會(huì )感到永遠充滿(mǎn)活力，感到工作永遠充滿(mǎn)樂(lè )趣，感到生命更有價(jià)值、有意義。
在學(xué)生們成長(cháng)的百花園中，她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵姹紫嫣紅的鮮花，讓他們盡情地開(kāi)放，健康地成長(cháng)!
優(yōu)秀教師事跡材料 6
xx市xx鎮xx村鎮，離xx鎮區約20公里，是xx鎮有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(cháng)期只有6名公辦老師一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學(xué)，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內心充實(shí)。
回顧xx的從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著(zhù)，用自己的堅守執著(zhù)默默耕耘。
作為母親，xx有自己的'孩子要照顧；作為子女，有父母、公婆要贍養；在家庭學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承擔著(zhù)班主任的工作。由于學(xué)校離家不足300米，每逢寒、暑假其他節假日，xx一家就到學(xué)校居住，承擔著(zhù)守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè )于助人、責任心強，是學(xué)校老師對xx的評價(jià)，xx所帶的六年級數學(xué)一直名列xx鎮的前茅，xx鎮區許多學(xué)校都來(lái)挖她，xx說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農村人，還是要關(guān)心農村里面的教育，在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(cháng)了，要是我調走了，那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢�！�
xx村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節乘家長(cháng)回家過(guò)年的時(shí)機，xx就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會(huì )找機會(huì )“獎給”學(xué)生一些學(xué)習用品。xx說(shuō)：“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì )，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費，學(xué)校里面照顧他一下，有的時(shí)候他沒(méi)有本子，沒(méi)有學(xué)習用具的，我平時(shí)基本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下�！�
農村留守學(xué)生的學(xué)習基礎比較薄弱，xx總是抽時(shí)間給他們輔導功課：“比如說(shuō)有的家長(cháng)年紀比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家�！�
優(yōu)秀教師事跡材料 7
本人自參加工作以來(lái)，一直在向陽(yáng)小學(xué)任教音樂(lè )課，近幾年又兼任學(xué)校綜合學(xué)科教研組長(cháng)。
一、孜孜追求
在學(xué)校的這些年，學(xué)校領(lǐng)導委以重任，讓我帶一至六年級音樂(lè )課。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè )器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺搬進(jìn)了教室，更把規范的聲樂(lè )技巧帶進(jìn)了教室。孩子們上音樂(lè )課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。
在校領(lǐng)導的支持幫助下，我在校負責組織了舞蹈比賽、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì )等多項大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿(mǎn)成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
二、藝術(shù)創(chuàng )新
這些年來(lái)，我潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，我自費訂購了《中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)》、《小學(xué)音樂(lè )教育》等教育雜志，及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)積極參加市區組織的`各種培訓，收獲頗豐。
三、特色演出
去年春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù):準備一年一度的春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式節目。我結合本校的武術(shù)文化情況，創(chuàng )編了少兒搏擊操。該節目融合了武術(shù)、戲曲、舞蹈、拳擊元素，配合歡快有力的音樂(lè )，突出體現新時(shí)期小學(xué)生的新精神風(fēng)貌。
這次演出取得了區里的一等獎和創(chuàng )作獎，受到了廣大師生的好評，為學(xué)校爭了光，讓別人肯定我們學(xué)校的實(shí)力，自己再累也是應該的。
四、奮斗不止
由于我的不懈努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，其中近兩年來(lái)：在xx年全市舉行的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎，在xx年全區舉行的《慶祝建國60周年小學(xué)生紅歌》比賽中被評為優(yōu)秀輔導教師，在xx年全市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，在xx年全市安全教育征文比賽中獲優(yōu)秀輔導教師，在xx年慶“六一”匯演中被評為優(yōu)秀輔導教師，在全區“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中被評為優(yōu)秀輔導教師。
優(yōu)秀教師事跡材料 8
每當清晨，陣陣清脆悅耳的經(jīng)典誦讀聲傳出教室，這就是我們紅一呈現的晨讀風(fēng)景。這時(shí)候我也沉浸在歷代圣賢的思想之中，“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”循循善誘的孔子如在眼前，“富貴不能淫，貧賤不能移”孟子的話(huà)如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言讓我們腳踏實(shí)地，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理......
和同事相處，我知道“溫、良、恭、儉、讓”與大家團結、互助、互幫、互讓。在教學(xué)上，我更知道“問(wèn)泉哪得情如許，唯有源頭活水來(lái)”只有不斷的學(xué)習才能體會(huì )博學(xué)、善思。每個(gè)人做學(xué)問(wèn)都要老實(shí)，“知之為知之，不知為不知，是知也”。所有的這些都是經(jīng)典帶給我們的永恒的精神財富，也是新世紀具有創(chuàng )造性人才所必備的精神底蘊。通過(guò)讀《論語(yǔ)》我更體會(huì )到了用減法生活的快樂(lè )，不想做的事情拒絕了，不想掙的.錢(qián)不要了，只有選擇舍棄，并且敢于舍棄的人才是最快樂(lè )的。通過(guò)讀《大學(xué)》我更懂得用知識來(lái)武裝自己也是快樂(lè )的，要想“修身、齊家、治國、平天下”只有用知識來(lái)武裝自己，才能發(fā)現自己的不足，不斷的反思積累經(jīng)驗，進(jìn)而獲得成功。這些是我閱讀經(jīng)典的收益。
我更多的時(shí)候會(huì )閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，《好父母好孩子》這本書(shū)讓我懂得了作為老師或是父母都不能像“雞媽媽”護“小雞”一樣對待學(xué)生或是自己的孩子，要從小培養孩子們具有敢于面對困難的勇氣和鍛煉他們的抗挫折的能力。而《窗邊的小豆豆》給我更多的思考是：教師如何教育“問(wèn)題學(xué)生”。李烈老師的《我教小學(xué)數學(xué)》給我更多的教學(xué)方法的改進(jìn)。除了教學(xué)教育的書(shū)，《意林》、《小學(xué)數學(xué)教師》等都是我的最?lèi)?ài)。
俗話(huà)說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
優(yōu)秀教師事跡材料 9
參加工作十余年來(lái)，一直堅守在教學(xué)崗位上，擔任數學(xué)教學(xué)工作，并兼任數學(xué)教骨干教師，各項工作成績(jì)突出，并且贏(yíng)得了學(xué)校和領(lǐng)導的一致好評。
在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。他認為“數學(xué)是思維的體操，問(wèn)題是數學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫(xiě)了大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材，以“導學(xué)—展交---訓練”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居全區前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普
遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的.新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡材料 10
1993年我踏上教師工作崗位，驀然回首，竟有27個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，始終以當年師范學(xué)校的校訓：“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)要求自己，履行教師的職責。工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名普通的教師，有的只是工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和教學(xué)過(guò)程中的內心感受。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。去年帶的是一年級，孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，有很多不適應的地方。除了完成教學(xué)任務(wù)，我還跟一些家長(cháng)溝通交流，了解他們的需求，幫助一些爺爺奶奶帶的孩子盡快適應小學(xué)的學(xué)習和生活。
愛(ài)是我們從事教育工作的法寶。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我用愛(ài)子之心，教育每一位孩子，在課堂上用微笑、用關(guān)愛(ài)的眼神去鼓勵孩子，贏(yíng)得孩子們信任，這樣才能激發(fā)孩子們的潛能，讓他們享受到學(xué)習的`樂(lè )趣。如果課堂上一味板著(zhù)臉，動(dòng)不動(dòng)就訓斥、嘲諷他們，孩子的內心就會(huì )充滿(mǎn)恐懼、厭煩，他們也就不會(huì )有好的學(xué)習情緒，學(xué)習的效果也不會(huì )好。我常常告誡自己：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況他們還是孩子！我常常用賞識教育給孩子以鼓勵，讓他們以積極向上的態(tài)度去過(guò)好每一天，真正地長(cháng)大、成人。
“學(xué)高為范”，因此從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作瑣碎繁忙，我還是參加了自學(xué)考試和成人考試，先后拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，讓自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物外，還結合教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展和提高自己的業(yè)務(wù)能力。自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何提高小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》獲市級一等獎。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新成績(jì)。
優(yōu)秀教師事跡材料 11
張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
作為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)，在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的'文化建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任和家長(cháng)、學(xué)生的好評，表現出了一名教師應有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進(jìn)教育工作者，師德標兵。
一、端正工作態(tài)度，熱愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻。
中學(xué)教師的工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，行動(dòng)勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立良好形象。二十年來(lái)，他長(cháng)期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際，義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得給學(xué)生的現在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進(jìn)步，在總結中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來(lái)的學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展會(huì )做出更加積極的努力。
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