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最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2021-09-13 09:07:33 事跡材料 我要投稿

最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文(精選6篇)

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編精心整理的最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文(精選6篇)

  最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料1

  在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會(huì )到了教育的快樂(lè ),與學(xué)生相處的快樂(lè )。在快樂(lè )中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話(huà)說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)她,只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話(huà)伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望,F就班主任工作主要事跡作如下介紹:

  一、愛(ài)在班級管理中

  1、關(guān)注學(xué)生習慣培養———是前提。

  我校是一農村學(xué)校,這些學(xué)生衛生意識欠缺,安全意識淡薄,養成教育等惡習的養成,給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子,就要為孩子的一生著(zhù)想;愛(ài)孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習慣,習慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導學(xué)生把握自己的命運,就必須培養學(xué)生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養習慣的著(zhù)力點(diǎn),也是培養學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的,學(xué)習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等,該同志都是嚴以律己、以身作則,再細心指導,學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習,有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。

  2、注重班干部的培養———有動(dòng)力。

  火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養好干部作為班集體建設的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng),發(fā)現有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔當班干部職位。班委會(huì )成立后,盡快使他們明確自己的職責,大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導監督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。此外,該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),如:學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、養成習慣教育等,這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

  3、注重班級文化建設―有氛圍。

  該同志特別注重班級文化建設!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應該創(chuàng )造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習,我還應創(chuàng )造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺(jué)得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營(yíng)造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著(zhù)明確的規定和目標。通過(guò)努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績(jì):如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

  二、愛(ài)在德育中

  教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心,不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農村子女,根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長(cháng)溝通,及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫xx的學(xué)生,該生成績(jì)非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會(huì )慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂(lè )于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上,她堅持以正面教育為主,開(kāi)展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。

  三、愛(ài)在自身要求中

  教師是教育者,也必須應當是學(xué)習者。只有不斷學(xué)習,才能擔當起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì )做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛(ài)心,也因為她具有永求進(jìn)取的決心。

  常人都說(shuō):當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè )!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂(lè )和感動(dòng)!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作,開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!

  最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料2

  徐林,女,1983年2月出生,一級教師。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中,她當過(guò)9班主任,擔任過(guò)語(yǔ)文備課組長(cháng)、教研組長(cháng),做過(guò)校團委書(shū)記,變的是崗位,不變的是她的愛(ài)心。她常說(shuō):我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。

  愛(ài)一行才能鉆一行,對教育事業(yè)的愛(ài)讓她在工作中不計得失,不懈鉆研。徐林同志處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計較個(gè)人得失,工作中勇挑重擔。

  徐林老師的家離學(xué)校比較遠,坐公交車(chē)就需要半個(gè)多小時(shí)車(chē)程,加上孩子還不到兩歲,學(xué)校一度擔心她不愿意擔任班主任工作,可是她二話(huà)不說(shuō)就接了下來(lái),一接便不再放手!這也許就是她執著(zhù)與教育事業(yè)的愛(ài)心和良心吧!徐林老師把她全部的愛(ài)獻給班級,自己的孩子生病了,她不能細心呵護,學(xué)生生病了,她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了,徐老師二話(huà)不說(shuō)打車(chē)送學(xué)生去醫院,在家長(cháng)到醫院前,已經(jīng)推著(zhù)她做了全部檢查,辦理了一切住院手續。家長(cháng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著(zhù)比她高一頭的雒文靜安慰她,為她安排后續的免費補課事宜,家長(cháng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么,徐老師卻笑著(zhù)說(shuō):"這是我的職責,雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子"。

  帶學(xué)生一天,愛(ài)學(xué)生一輩子,她把班里的每個(gè)孩子都當做自己的孩子,即使是在家長(cháng)看來(lái)頑劣不堪的孩子,她也從不拋棄,而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),誠懇鼓勵。付出終有回報,徐林老師所帶班級多次榮獲"優(yōu)秀班級流動(dòng)紅旗"、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱(chēng)號,榮獲"班級自主管理紀律示范班"榮譽(yù)獎牌,她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節"春天里的詩(shī)會(huì )"誦讀比賽中榮獲一等獎。20XX年中考徐林老師所帶班級是平行班中上重點(diǎn)線(xiàn)人數最多的,邊緣生基本全部上線(xiàn)。初三畢業(yè)典禮上,孩子們把對老師的愛(ài)和感激化為了別出心裁的行動(dòng),他們給徐林老師頒獎,獎狀上赫然寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書(shū)后李文龍的家長(cháng)給徐林老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn),連我們家長(cháng)都覺(jué)得意外,這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長(cháng)也送來(lái)錦旗稱(chēng)贊徐林老師是"辛勤園丁,愛(ài)的使者"。

  徐林老師處處從學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,但是在同事有事請假時(shí),卻能挺身而出,勇挑重擔。鞏芬老師請假的10多天時(shí)間里,她一個(gè)人代3個(gè)班的課,周課時(shí)達到18節,即使是啞了喉嚨,她也從未抱怨。

  愛(ài)心助教,三尺講臺展豪情

  作為教師,徐林覺(jué)得上好課的著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;她曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她的語(yǔ)文課,最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣,能最大限度地體現學(xué)生的主體性。她的課,作業(yè)最少,學(xué)生的完成質(zhì)量最高。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴,體現在對學(xué)生習慣的培養上,她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有寫(xiě)其他作業(yè)的,沒(méi)有遲到的……她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗,因教學(xué)理念的前衛而精彩。她的課,學(xué)生愛(ài)上!

  近年來(lái),徐林同志先后在國家級,地市級刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究》、《讓文言文不再是"第二外語(yǔ)"》、《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇文章!队菝廊恕、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì )組織的課件評選中榮獲二等獎。不僅如此,徐林老師還積極參加校本研修、課題研究,現已順利結題《班級自主管理評價(jià)機制的研究》等省級以上課題3個(gè),區級微型課題1個(gè)。徐林同志所帶班級教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,因此個(gè)人數次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級,還被銅川市團市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱(chēng)號。

  以身作則,慈善為橋心連心

  有一種力量讓人感動(dòng),它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻震徹心扉,它就是默默無(wú)聞。徐林同志就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)愛(ài)。

  年輕女孩有誰(shuí)不愛(ài)美,好些青年教師一周之內的衣服可以做到不重樣,可是她呢,能穿的出來(lái)的外套屈指可數,即使是一副眼鏡,也是在連續工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對自己苛刻節儉,但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。汶川地震之后,緊接著(zhù)甘肅干旱缺水,徐林同志帶頭發(fā)起募捐,僅是這兩項活動(dòng)就捐出了她當月一半的工資。黨員獻愛(ài)心的暖冬活動(dòng),為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng),書(shū)本衣物捐贈活動(dòng)……她樣樣走在前面。然而最讓我感動(dòng)的是她對蘇彥波老人的堅持付出。

  蘇彥波是位年過(guò)80的孤寡老人,常年獨居在一個(gè)十幾平米的小房子里,老人不僅要承受經(jīng)濟的拮據,還要捱著(zhù)孤獨的煎熬。徐林同志知道這個(gè)情況以后,經(jīng)常去陪老人說(shuō)話(huà)聊天,常能見(jiàn)到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,推著(zhù)車(chē)子搖搖晃晃為老人拉煤。老人沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源,徐林就號召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣(mài);老人的電磁爐壞了沒(méi)法做飯,徐林就號召辦公室同事集資為他買(mǎi)新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,徐林更是積極捐款,隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊,輪流照顧老人。"所謂偉大就是把平凡的事堅持下來(lái)",徐林同志以她的言行潛移默化的影響著(zhù)班里的學(xué)生,我可以大膽的說(shuō)這樣的德育教育最有實(shí)效!

  春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲,桃李不言下自成蹊,我堅信,以后會(huì )有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美,并以愛(ài)為橋把這種美傳遞下去;我堅信用愛(ài)構建的世界,一地霞光,一片光明。

  最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3

  一個(gè)好的班主任甚至會(huì )影響學(xué)生的一生。我擔任班主任工作已二十多年了,二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運,培養了學(xué)生,鍛煉了自己。

  二十多年來(lái),我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”,“教育教學(xué)先進(jìn)班級”!暗掠龢吮唷钡,最近幾年,我連續被評為鎮級優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。

  我想借此機會(huì ),把我擔任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì )向各位領(lǐng)導匯報并熱切期待領(lǐng)導給予批評指導,把今后的工作做得更好

  一、當好一個(gè)班主任,首先當好一個(gè)任課教師

  我個(gè)人認為當好一個(gè)班主任,首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課、上好課,在講課中既要發(fā)揮自己才智,又要學(xué)生展示自我,塑造自我。講課成功,就能為開(kāi)展班級工作創(chuàng )造良好的條件。

  所以,我走進(jìn)教室,都習慣的整整衣服,拍拍塵土,然后精神飽滿(mǎn)的走上講臺。在課堂上,我千方百計的創(chuàng )設問(wèn)題的情境,引導學(xué)生一步步涉深知識的海洋,然后鼓勵他們當起自己的一葉小舟揚帆遠航我極力要求自己嚴謹、寬容、公正民主、熱情和善,從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設、積極進(jìn)取的課堂氣氛,有的學(xué)生說(shuō):“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績(jì)在歷次鎮統考中一直領(lǐng)先。

  家長(cháng)們說(shuō):“孩子能有這樣的老師,有!。學(xué)生們說(shuō):“為有這樣的老師感到驕傲”。

  二、用愛(ài)的力量,讓學(xué)生生活在感動(dòng)中

  列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有人的情感,就從來(lái)沒(méi)有也不可能有真理的追求!备郀柣舱f(shuō):“愛(ài)孩子,募集也會(huì )的事情”。

  班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),必須是“愛(ài)”字當頭,只要有了“愛(ài)”,才可能有大量的情感投入。

  愛(ài)是必須的,情是當然的。當你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候,他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣,你能不為之動(dòng)容?當你在三尺講臺之上,面對一雙雙黑色的眼睛,閃爍著(zhù)聰穎、渴求,匯成一片智慧的海洋的時(shí)候,你還有什么理由不愛(ài)?有什么情感不投入?

  不正是他們在傳承者中華民族的古老文明,書(shū)寫(xiě)著(zhù)祖國新的歷史嗎?

  “我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲,還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒(méi)有了,只有我必須努力工作。所以,我每接一個(gè)班,都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時(shí)間內普遍家訪(fǎng)一次,送交《與家長(cháng)聯(lián)系卡》,聆聽(tīng)家長(cháng)的要求,說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算。我還要逐個(gè)了解學(xué)生,了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現不同學(xué)生身心發(fā)展的規律特點(diǎn),編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中,我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,看成是自己的孩子,用真情真意去工作。比如,我XX年接了一個(gè)初一班,在日常生活中,我手把手的教他們整理內務(wù),教他們怎樣洗衣服刷鞋子,怎樣注意飲食衛生,怎樣處理人際關(guān)系,怎樣互相關(guān)心,互相幫助,互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天,我都早早來(lái)到學(xué)校,我想讓學(xué)生到校以后,第一眼看到的是我,他的班主任,他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,就是我心中的溫暖。特別是冬季,早操鈴響,我就在宿舍門(mén)口催學(xué)生起床;晚自習過(guò)后,我最后一個(gè)離開(kāi)教室,管燈鎖門(mén),督促同學(xué)們睡下,掖掖他們的被褥,咳嗽的摸摸他們的額頭,擺擺他們的鞋襪,關(guān)照幾聲安全,將近10點(diǎn)鐘離開(kāi)學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,我們學(xué)校的日常監護,教師是輪流值班的。平常我是不住校的,但是不管是不是我值班,我都堅持早晨披星戴月來(lái),晚上披星戴月歸,年年歲歲,朝朝暮暮,莫不如此。

  每當同學(xué)的學(xué)習、生活、交費有困難的時(shí)候,我率先垂范,參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手,決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué)。

  比如我班同學(xué)丁相武,初一剛來(lái)幾天,便不見(jiàn)了蹤影,我立即跑到他家,原來(lái)他爸爸得了絕癥,剛動(dòng)過(guò)手術(shù),他媽媽也因憂(yōu)患纏身,天天以淚洗面,他的姐姐雖是學(xué)習成績(jì)驕人,但因家庭的無(wú)奈,只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著(zhù)對我說(shuō):“是我苦了這兩個(gè)孩子,是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽(tīng)到這里,我安慰他幾句,然后動(dòng)情地說(shuō):“老丁,我沒(méi)有多大能耐,但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣,丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間,同學(xué)們有的拍拍他,撓撓他,刮刮他的鼻子,他的笑是那樣醉人。三年來(lái),學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費,我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書(shū)本費。而丁相武三年來(lái)不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jì)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報。他的家長(cháng)每次見(jiàn)到我總是激動(dòng)不已,我總是那句話(huà)“老師就是這樣!”

  學(xué)生住校,我的心天天跟著(zhù)他們,擔心他的生活起居,擔心他們頭痛腦熱,一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),我必定趕過(guò)去,親自料理,才覺(jué)放心。

  有一天是個(gè)雨夜,我剛從學(xué);丶宜虏痪,就被一陣電話(huà)鈴聲驚醒,一骨碌爬起來(lái),抓起電話(huà),只聽(tīng)見(jiàn)值班老師說(shuō):“你班黃麗滿(mǎn)肚子疼,還惡心嘔吐,你來(lái)不來(lái),”我二話(huà)沒(méi)說(shuō)::“來(lái),來(lái),來(lái)!”我襪子沒(méi)穿,鞋帶未系,由于著(zhù)急穿雨衣不順,就讓我扔了,抓過(guò)自行車(chē)就飛到學(xué)校?袋S麗疼得臉流汗,我心急火燎,立即撥打“120”,我背她上車(chē)下車(chē),背她向這科那科檢查化驗,我身上雨水和著(zhù)汗水順著(zhù)腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,黃麗得的是急性闌尾炎,幸虧來(lái)得及時(shí),未化膿,可以做手術(shù)。

  天亮了她的`家長(cháng)急忙趕來(lái)的時(shí)候,看看安然入睡的女兒,緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著(zhù)說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話(huà)“老師就這樣!

  當然,這是偶然的事情,最是我操心的是,還是學(xué)生的學(xué)習,他們來(lái)自五、六處小學(xué),他們的學(xué)習成績(jì),行為的養成,真是千差萬(wàn)別,參差不齊。我們知道,任何一個(gè)人沒(méi)有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習成績(jì)有種差分為20個(gè)學(xué)習小組。

  分別給他們指派組長(cháng),制定計劃、目標,然后開(kāi)展競賽。經(jīng)過(guò)一年多的努力,全體同學(xué)都有大幅度的提高,更重要的是培養了學(xué)生們的團結協(xié)作的團隊精神,樂(lè )善好施的奉獻精神,力爭上游,敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習,真對不起老師!

  三、嚴也是愛(ài)

  古人說(shuō):“愛(ài)過(guò)則溺縱,嚴過(guò)則兇暴,信過(guò)則奢求,細過(guò)則越俎代庖!卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒,瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順!笆畾q八歲撩人嫌!北M管中學(xué)生已是十四、五歲,但仍稚氣未退,免不了戳七撩八,這類(lèi)事情如不及時(shí)發(fā)現,及時(shí)解決,而掉以輕心或漠然視之,任由他去,不但危害團結,還會(huì )發(fā)生不該發(fā)生的事情,所以每當處理這類(lèi)事情,我都是極其嚴格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執,繼而推來(lái)推去,問(wèn)及他們還振振有詞。我想以此為契機,在班里開(kāi)展一次批評與自我批評的“自教”活動(dòng)。我先讓他們自我認識,然后讓他們說(shuō)出解決這類(lèi)事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,越合理可行,我就表?yè)P誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論,我想通過(guò)這件事,來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方,全體同學(xué)遇事多做自我批評,找出矛盾產(chǎn)生的主觀(guān)原因,自己的過(guò)錯,自己應負的責任。解決問(wèn)題的方法和措施。

  通過(guò)這變“他教”為“自教”,變矛盾雙方的互相指責為自我反省,變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔責任,從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容,不僅化“干戈”為“玉帛”,而且使學(xué)生的主體意識得到增強,主體作用得以發(fā)揮,思想道德素質(zhì)得以升華。所以,我想對于學(xué)生嚴格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長(cháng)是有利的。

  有錯的認錯,就改正,坦坦蕩蕩做事,光明磊落做人,我要求學(xué)生這樣做,我也毫不例外。比如有一次,我上課因為課上氣氛熱烈,一時(shí)精神過(guò)分投入,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時(shí),從李明本子里飛出一張字條,上邊寫(xiě)著(zhù):“老師、老師耳朵聾,聽(tīng)不見(jiàn)吱吱的下課鈴,一個(gè)字的點(diǎn)頭好、好、好,李明被尿憋得臉發(fā)青,如果再晚了300秒,桌子底下聽(tīng)雨聲!蹦┝诉有“哈!哈!哈!”

  這時(shí)我才忽然想起,當時(shí)我還批評他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),一個(gè)坐立不安呢!真是的,隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙,向同學(xué)們道了謙。

  事后,過(guò)鋼找了我說(shuō):“老師,你真是的,那是我跟李明開(kāi)玩笑,你當真啦,當然,我說(shuō)你耳聾也不對,我向您檢討。

  我多么希望通過(guò)我自身的嚴格要求來(lái)達到自然滲透,潛移默化!

  四、師生互動(dòng),持之以恒

  工作實(shí)踐證明:班主任不僅要有熱心、愛(ài)心、公心,而且還應有一個(gè)恒心,班主任忽熱忽冷,班級工作就會(huì )忽高忽低,這不僅破壞了學(xué)生的養成教育,更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此,我抓了以下幾點(diǎn):

  1、科學(xué)規劃,實(shí)施彈性管理。抓好養成教育,培養學(xué)生良好的行為習慣。平時(shí)我做到三勤:即腳勤、手勤、嘴勤。多觀(guān)察、常檢查、勤督促、多指導,認真開(kāi)好班會(huì )、晨會(huì ),建立《學(xué)生行為檔案》,把學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行細化、量化、密切聯(lián)系家長(cháng),建立定期聯(lián)絡(luò )制度,讓學(xué)生、家長(cháng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。

  2、實(shí)事求是,建立競爭機制。我班在配合學(xué)校創(chuàng )建“五園”校園,同時(shí),開(kāi)展創(chuàng )建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng),要求學(xué)生樹(shù)立正確的競爭觀(guān)點(diǎn),正確地對待競爭的結果,為以后升入高一級學(xué)校、步入社會(huì )打下思想基礎。

  3、團結各科教時(shí),協(xié)商齊抓共管。俗話(huà)說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫,沒(méi)有各科教師的幫助、參與,任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的。為了班級的長(cháng)治久安,我積極配合各科教時(shí),共同保護學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,千方百計采用各種有效措施,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料4

  在多年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個(gè)班,首先班主任要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負責的班委會(huì ),要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀(guān)念,要有一套規范的獎懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著(zhù)這樣幾條開(kāi)展工作,也初見(jiàn)成效。

  一、學(xué)高為師,身正為范

  多年擔任班主任的歲月中,我始終堅持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著(zhù)。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機,我這多年來(lái),手機一直調成靜音,沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話(huà)。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà),說(shuō)真話(huà),不偏不倚,不以自己的好惡而行事。

  二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì )

  每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會(huì ),然后進(jìn)行培訓,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查,對班委會(huì )成員做出調整。固定以后,再進(jìn)行嚴格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長(cháng)管理班級全面工作,并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細記載;副班長(cháng)抓紀律;體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負責每周向學(xué)校遞交廣播宣傳稿件;勞動(dòng)委員負責安排每天的衛生值日工作;文藝委員負責班里重大節日活動(dòng)節目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(cháng)負責,并將檢查情況報告學(xué)習委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀律嚴明,思想統一,年級考核經(jīng)常名列前茅。

  三、理念領(lǐng)先行動(dòng)

  我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:

 。1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。

 。2)誠實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復雜的現代社會(huì ),教育學(xué)生誠實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內心,問(wèn)心無(wú)愧。做人如此,學(xué)習上同樣如此。

 。3)感恩父母的道德!吧钚枰活w感恩的心來(lái)創(chuàng )造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養!敝挥卸酶卸,才能明白自己的任務(wù)和責任,才能夠始終抱定自己的信念。

 。4)奮勇?tīng)幭鹊木。我通過(guò)各種方式激勵學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無(wú)悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。

  四、獎勤罰懶、奮勇?tīng)幭?/strong>

  表?yè)P和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓勵他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿(mǎn)意的獎懲措施,在班會(huì )上通過(guò),然后由班委和學(xué)習小組組長(cháng)監督執行,定期進(jìn)行講評,獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎勵;對于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內唱首歌,或者是做件能給班級加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著(zhù),對促進(jìn)學(xué)習、制止違紀有很好的效果。

  最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料5

  在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的大力支持下,我被評為鄉人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮,我滿(mǎn)懷感動(dòng)。

  光陰荏苒,時(shí)間轉瞬即逝。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里,我擔任二年級的班主任工作。作為一個(gè)年輕的教師和班主任,我工作踏實(shí)、認真,得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。驀然回首,我燃燒了火一樣的青春,收獲的是孩子們快樂(lè )的成長(cháng)。為此,我無(wú)怨無(wú)悔!讓我重新選擇,我還會(huì )一如既往的選擇當班主任,并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),做得更好。

  回首過(guò)去的一年,我謹記貴州教育精神,時(shí)刻銘記貴州教師誓詞,在班主任工作崗位上盡自己最大的努力:

 。ㄒ唬、用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個(gè)村來(lái)的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長(cháng)期遠離父母,又出門(mén)在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習上給于他們耐心地輔導,在生活上也傾注了更多的關(guān)愛(ài)。平時(shí),他們生病時(shí),我會(huì )耐心地詢(xún)問(wèn)病情,并帶去醫院治療。放學(xué)后,我會(huì )去詢(xún)問(wèn)他們吃上飯沒(méi);冬天,下晚輔導后,我會(huì )進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚。

 。ǘ┛茖W(xué)管理班級。從一年級開(kāi)始,我就為孩子們養成良好的日常行為規范做努力。為此,我和孩子們商議,制訂了《班級文明公約》,并認真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時(shí),孩子們也在潛移默化中漸漸養成了良好的習慣。一年來(lái),孩子們的養成教育有了很大轉化。

 。ㄈ┺D化后進(jìn)生。開(kāi)始,班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。漸漸的,我找到了解決的措施。我通過(guò)“一幫一”活動(dòng),讓學(xué)習優(yōu)秀生帶動(dòng)、監督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習,同時(shí)自信心也不斷提高。一年來(lái),這些后進(jìn)生轉化很大,讓我和全班都驚喜不已。

 。ㄋ模⿵V開(kāi)言路,注重與家長(cháng)溝通。學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家校溝通。為此,我除了每個(gè)學(xué)期例行開(kāi)家長(cháng)會(huì )外,還會(huì )不定時(shí)的進(jìn)行家訪(fǎng)。讓家長(cháng)了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現,并征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議,共同商議管理好學(xué)生。

  在這一年里,我雖然取得了一些小小的成績(jì),但我深深知道,這些成績(jì)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續努力,把班主任做得更好!

  最新優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料6

  多年來(lái),我從事數學(xué)教學(xué)和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè),無(wú)私奉獻,教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,我并不滿(mǎn)足于現有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責,始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:

  一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。

  帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。

  由于只擔任數學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是很多,想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng),我一直都陪著(zhù)學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)篮崾,一起享受痛苦和快?lè )。多年來(lái),我從未誤過(guò)一節課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。

  二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

  要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個(gè),在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。

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