初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2000字（通用5篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著(zhù)自己的青春，這么多年來(lái)，我他深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的贊許。從教十七年來(lái)，始終奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，從周?chē)慕處熀蛯W(xué)生中學(xué)到了很多東西，這對他來(lái)說(shuō)是一筆財富，是人生最寶貴的經(jīng)歷。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學(xué)工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
他作為一名一線(xiàn)的英語(yǔ)教師，積極改進(jìn)和完善英語(yǔ)教學(xué)方法，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng)，他越感覺(jué)自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的.新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三．踏實(shí)工作、取長(cháng)補短
走近他，你會(huì )發(fā)現，他的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng )新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗。作為一名英語(yǔ)教師，他不但教給學(xué)生知識，還能提高學(xué)生學(xué)習的技能。幾年來(lái)，他認認真真上好每一節課，爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。雖然學(xué)生的智力水平千差萬(wàn)別，但他相信只要我努力了，他會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。在工作中認真分析不同學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，把學(xué)習變成快樂(lè )的情感體驗。
四、創(chuàng )新教育、不斷進(jìn)取
作為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng )新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來(lái)，他給大家的印象是，言語(yǔ)不多，做人低調，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動(dòng)腦，樂(lè )于挑戰。多年的工作中，經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、組長(cháng)、其它科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。認真寫(xiě)好心得體會(huì )，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。
作為一名教師的他樂(lè )于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好�！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
有人說(shuō)，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂(lè )是奉獻，為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血�！睆慕潭荒陙�(lái)，她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課，上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心，事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二．用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的'事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。
三．用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢?正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。
六.用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習.聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”,她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
曹xx，中共黨員，一級教師，xx實(shí)驗中學(xué)政教處主任。省“一師一優(yōu)課”獲得者，先后獲浙江省“三育人”崗位建功先進(jìn)個(gè)人、市校園安保工作先進(jìn)個(gè)人、市中學(xué)生籃球聯(lián)賽優(yōu)秀教練員、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)。
教學(xué)路上追光人菁菁校園守望者
他勤勉奮進(jìn)，在教育路上追光前行；他深懷赤子之心，成為校園里的守望者：學(xué)生中有什么矛盾，只要找他總能得到妥善解決；同事遇到什么難處，只要找他總能獲得熱情幫助；家校之間出現罅隙，只要找他總能得以修補關(guān)系；運動(dòng)場(chǎng)上，常常能見(jiàn)到他矯健的身姿；校園的每一處都能見(jiàn)到他忙碌的身影……他，就是xx實(shí)驗中學(xué)教師曹xx。
追光人
銳意進(jìn)取的體育老師
做一個(gè)學(xué)習型的老師，一直是曹xx追求的目標。他深知，要想工作得心應手，先要夯實(shí)理論基礎。為此，課余時(shí)間，他不僅加強體育教學(xué)和運動(dòng)訓練相關(guān)的理論學(xué)習，還廣泛閱讀各種教育教學(xué)理論、心理學(xué)、教育管理等相關(guān)書(shū)籍，以獲得專(zhuān)業(yè)上的不斷成長(cháng)。
除了不斷學(xué)習拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野，豐盈自己的內心，曹xx還將學(xué)習中的所思所想以論文、課題等形式呈現，多次參與市、縣級課題的研究并結題；撰寫(xiě)的論文獲縣論文評比一等獎、二等獎，多篇論文在省級刊物上發(fā)表；參加課堂教學(xué)評比獲縣一等獎1次、二等獎1次、市三等獎1次，并入選省“一師一優(yōu)課”名單。
同時(shí)，曹xx將扎實(shí)的理論應用到實(shí)踐中。作為體育教師，曹xx狠抓課堂效率，通過(guò)各種有趣實(shí)用的方式，促進(jìn)學(xué)生體育成績(jì)的提高，所帶的三屆九年級中考成績(jì)在全年級均名列前茅；作為籃球教練員，曹xx訓練有法、管教有度，帶出了一支支成績(jì)亮眼的球隊：他指導的女籃在中學(xué)生籃球聯(lián)賽中取得七連冠的優(yōu)異成績(jì)，在市一級比賽中連續多年奪得亞軍，他本人也連續七年被評為臺州市優(yōu)秀籃球教練員。
除此之外，曹xx積極擴寬專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，參加應急救護技能培訓，并成為一名應急救護技能講師；錄制應急救護講解視頻，分享給師生；組隊參加臺州市紅十字應急救護大賽，獲三等獎。
守望者
務(wù)實(shí)求新的政教主任
從“實(shí)”入手真抓實(shí)干
他是一個(gè)充實(shí)的奔跑者。每天天不亮，曹xx就起床趕往學(xué)校，查看各班衛生打掃情況，協(xié)助維持早高峰時(shí)期的校門(mén)秩序；大課間活動(dòng)，他組織帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉；中午，他奔走于食堂、教學(xué)樓，管理就餐的秩序，查看班級的'保潔，監督學(xué)生的休息……他以真誠、熱情和細致的工作作風(fēng)贏(yíng)得了師生的喜歡和肯定。
他是一個(gè)踏實(shí)的服務(wù)者。曹xx爭取各級各類(lèi)培訓機會(huì )，拓寬班主任的管理視野；組織舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，定期邀請優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗和方法，提高班主任業(yè)務(wù)水平；定期召開(kāi)班主任例會(huì )，總結剖析工作中存在的新問(wèn)題、新情況，研討改進(jìn)工作的措施和應對策略。他體諒班主任工作的煩雜與艱難，時(shí)刻關(guān)注班主任工作中面臨的困難，并主動(dòng)為他們排憂(yōu)解難。
從“新”著(zhù)力因地制宜
他注重德育活動(dòng)的新穎多樣。曹xx重視德育活動(dòng)的開(kāi)展，努力做到德育活動(dòng)內容主題化，活動(dòng)形式多樣化，并提煉特色、形成品牌。如組織重大節日教育活動(dòng)，開(kāi)展知識講座，開(kāi)展青春期心理健康活動(dòng)課，召開(kāi)系列主題班會(huì )，開(kāi)展班級文化評比活動(dòng)……使學(xué)生們在這些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。
同時(shí)，他不斷拓展教育途徑，充分利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、校訊通等多種途徑加強家校聯(lián)系，以實(shí)現家校共育的無(wú)縫銜接。他還積極爭取公安部門(mén)的支持，不定期與城東派出所民警交流校園安全管理現狀及對策，實(shí)現警校聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步凈化育人環(huán)境。
2020年疫情期間，他一方面協(xié)助學(xué)校制定學(xué)校防控工作方案、應急預案等，及時(shí)部署相關(guān)工作，落實(shí)好師生疫情的信息采集、統計和報送工作。另一方面，根據特殊的學(xué)習環(huán)境，他及時(shí)與政教處成員線(xiàn)上討論德育策略，創(chuàng )新德育模式，策劃適合疫情特點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，組織班主任定期召開(kāi)線(xiàn)上主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行生命、理想、責任、規則教育，增強學(xué)生的自律和擔當意識，提高線(xiàn)上教學(xué)的效果。同時(shí)，他發(fā)動(dòng)心理老師舉辦心理沙龍活動(dòng)，召開(kāi)復學(xué)心理危機培訓會(huì )，緩解師生心理危機。規范、有序、高效的工作得到了上級領(lǐng)導的高度肯定，復學(xué)第一天的工作更是得到了家長(cháng)、社會(huì )和媒體的高度贊揚。
他注重方法新奇有趣。曹xx利用各種機會(huì )和途徑，有的放矢地對學(xué)生實(shí)施德育教育，有力促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成。他充分利用國旗下講話(huà)、年級學(xué)生集會(huì )等加強紀律教育、法治教育和愛(ài)國主義教育；組織各類(lèi)主題班會(huì )及活動(dòng)等提升學(xué)生的法律意識，幫助學(xué)生形成健康的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；結合重要節點(diǎn)，開(kāi)展手抄報、小制作等活動(dòng)，使學(xué)生在這些活動(dòng)中得到警示，受到啟發(fā)。
一份春華，一份秋實(shí)。在教育路上，曹xx懷揣一個(gè)夢(mèng)，帶領(lǐng)一群人，留下了一串串堅實(shí)的腳印，用勤勉、進(jìn)取、向上塑造了可親的教師形象，成為菁菁校園里最忠實(shí)的守望者。
初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
xxx，xx年xx月生，xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院化學(xué)系，初中化學(xué)教師，曾擔任兩年生化實(shí)驗室管理員，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。幾年多來(lái)，她懷著(zhù)追求教學(xué)改革美好未來(lái)的一顆赤誠之心，在努力地學(xué)習著(zhù)，默默地實(shí)踐著(zhù)，不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強學(xué)習。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料，學(xué)習杜郎口、洋思的先進(jìn)理念，觀(guān)摩課改名校的課堂實(shí)錄，多次外出學(xué)習培訓，真正領(lǐng)會(huì )了課改的實(shí)質(zhì)，從根本上轉變了觀(guān)念。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng )新，取得豐碩成果
左老師擔任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間，從事一線(xiàn)教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，從不滿(mǎn)足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對每次考試成績(jì)顯著(zhù)進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P，對退步顯著(zhù)的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹(shù)立信心，爭取趕上。2009年至2011年連續三年中考成績(jì)都名列前茅。
二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師
教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì )明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么，學(xué)生就與那位教師不配合，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在具體的教學(xué)中，教師應在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認真備好每堂課，課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次，她轉變自身在課堂教學(xué)中的角色，學(xué)生自主學(xué)習的積極性也調動(dòng)起來(lái)了，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開(kāi)展合作學(xué)習，因此，要創(chuàng )設和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué)，它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，常常被化學(xué)實(shí)驗的各種現象所吸引，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，左老師利用各種實(shí)驗讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的`防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，而且能培養學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力。
二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養學(xué)生的化學(xué)思維能力
當前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統的知識結構體現，很多以談話(huà)的方式出現，因為對每個(gè)話(huà)題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維，但對學(xué)生的思考化學(xué)問(wèn)題的能力提出了挑戰。這就需要
教師在教學(xué)中，對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個(gè)化學(xué)問(wèn)題思考從哪里入手，掌握分析問(wèn)題的方法。在化學(xué)學(xué)習中，無(wú)論是實(shí)驗現象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計算，以及化學(xué)實(shí)驗的操作步驟，都有一定的順序，學(xué)生在探究化學(xué)問(wèn)題、討論問(wèn)題的時(shí)候，也有一定的順序，通常是沿著(zhù)從表到里、由遠到近的方式進(jìn)行思考。比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計算的時(shí)候，總是先書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計算和化學(xué)實(shí)驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學(xué)習，總是先假設，再設計探究方案，最后進(jìn)行實(shí)驗驗證。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養，讓學(xué)生會(huì )學(xué)習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫(huà)出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后，會(huì )很快解答出來(lái)的。如果學(xué)生僅靠死記硬背，這樣的問(wèn)題是答不出的。
三、要想課堂變得高效，營(yíng)造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有的學(xué)生都能夠對自己有自信心。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。 學(xué)生間彼此聆聽(tīng)，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習效果，亦可修養其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì )各界都在提倡給學(xué)生減負，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
初中教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
洪xx，二級教師，xx縣xx中學(xué)英語(yǔ)教師，曾獲初中英語(yǔ)教師解題大賽二等獎、xx街道先進(jìn)班主任等榮譽(yù)。
上善若水，大愛(ài)無(wú)疆
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人�！弊鳛榍嗄杲處�，既要胸懷夢(mèng)想、志存高遠，也要奮勇拼搏、敢為人先，更需要誨人不倦、無(wú)私奉獻，才能寫(xiě)就滿(mǎn)意的人生答卷。洪xx，正是用這股勁頭，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的教育答卷。
心中有愛(ài)，做學(xué)生的貼心者
2021年1月22日上午，寒意未褪，一抹鮮紅點(diǎn)亮了霧氣迷蒙的校園早晨。小明（化名）同學(xué)的奶奶來(lái)到學(xué)校，將一面繡有“教書(shū)育人師恩難忘”八個(gè)大字的錦旗送到班主任洪xx手中，感謝洪老師對孩子無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。
事情還得從2020年說(shuō)起。那是洪xx參加工作的第二年，疫情之下，學(xué)校開(kāi)啟線(xiàn)上授課，她在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現小明同學(xué)作業(yè)上交不及時(shí)，經(jīng)過(guò)了解，得知小明因父母不在身邊，跟著(zhù)奶奶一起生活，長(cháng)期缺少家庭關(guān)愛(ài)，學(xué)習習慣也不是很好。受限于疫情管控的影響，洪xx只能每天監督小明準時(shí)上課，上交作業(yè)，但他的學(xué)習進(jìn)度仍落下許多。
四月份復學(xué)之后，小明認識到自己在學(xué)習上的不足，決心要改變當下的面貌，但苦于學(xué)習習慣較差，加上性格內向，只能自己暗暗努力。住在學(xué)校的小明，學(xué)習時(shí)間不夠，只能在熄燈后窩在被窩里借著(zhù)手電筒的光看書(shū)。洪xx在查寢時(shí)意外發(fā)現這一情況，又考慮到他的家庭情況，在與其監護人溝通后，主動(dòng)提出可以讓小明免費寄住在自己家里，以便每天晚上有更好的學(xué)習環(huán)境。
就這樣，洪xx每天風(fēng)雨無(wú)阻接送小明上下學(xué)，不但在生活上悉心照顧，學(xué)習上更是親自監管、輔導各科作業(yè)。體育引體向上項目對小明來(lái)說(shuō)是個(gè)難以攻克的難題，洪xx便趁周末時(shí)間督促他多加鍛練；小明的各科成績(jì)不夠理想，洪xx每周給他進(jìn)行專(zhuān)項訓練幫助他復習鞏固；小明熱衷寫(xiě)作但功底不扎實(shí)，洪xx便聯(lián)系任課老師給他“加餐”。小明也很珍惜洪xx無(wú)償提供的良好的學(xué)習環(huán)境，常常用功到深夜。在洪xx的悉心教導下，小明同學(xué)各方面均有了長(cháng)足的進(jìn)步。引體向上由零個(gè)到10個(gè)，人也變得陽(yáng)光開(kāi)朗，各科成績(jì)都有了不小的提升。
洪xx就是這樣，心中有愛(ài)，以公平之心對待每一位學(xué)生。她經(jīng)常將心比心，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急。面對性格沖動(dòng)的叛逆期少年，洪xx選擇用心聆聽(tīng)，深入溝通，解開(kāi)其心結。三年中，洪xx接收過(guò)不少轉學(xué)生，但她的班級沒(méi)有一個(gè)流生。
心中有責，做課改的踐行者
xx中學(xué)作為全國基礎教育課程改革新生態(tài)教育基地校和全國高效課堂十大示范學(xué)校之一，以“打造高效課堂，提升生命質(zhì)量”為主題，實(shí)施課堂教學(xué)改革。作為xx大家庭的一份子，洪xx努力踐行著(zhù)課改的核心理念：“尊重學(xué)生，相信學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”。
課堂上，洪xx把主動(dòng)權交給學(xué)生，培養學(xué)生思考的能力，相信學(xué)生有能力管理好學(xué)生，放手讓學(xué)生去管理。在課改的大背景下，作為一名英語(yǔ)教師，洪xx結合英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，找到適合的教學(xué)方法。她努力變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生之間可以質(zhì)疑、交流、討論，在充分地合作交流中構建新知，實(shí)現師生教與學(xué)的活動(dòng)安排精細化，有效地培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力，知識建構能力，并激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習興趣。在教學(xué)的`不斷實(shí)踐中，洪xx探索吸收傳統教學(xué)的精華部分，找到傳統教學(xué)與課改的最佳結合點(diǎn)，打造出高效的有特色的本道課堂。
課改之路漫漫，洪xx堅信，教育要有恒心，只有在堅持與等待的日子里養得深根，日后才能枝繁葉茂。
心中有夢(mèng)，做理想的開(kāi)拓者
巴西著(zhù)名作家保羅柯艾略在《牧羊少年奇幻之旅》寫(xiě)道：“沒(méi)有一顆心，會(huì )因為追求夢(mèng)想而受傷。當你真心渴望某樣東西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì )來(lái)幫忙�！�
作為初中老師，洪xx深知夢(mèng)想對于學(xué)生們的重要性。由于每一個(gè)學(xué)生所生活的環(huán)境不同，所經(jīng)歷的事情不同，他們的夢(mèng)想也千差萬(wàn)別。因此，洪xx通過(guò)班會(huì )課、家訪(fǎng)、個(gè)別談話(huà)、組織討論等途徑了解學(xué)生們對于理想前途的認識，幫助他們選擇適合的興趣目標和發(fā)展方向，讓每個(gè)學(xué)生都建立自我發(fā)展的信心和決心。
少年有夢(mèng)，不應止于心動(dòng)，更應付諸行動(dòng)。洪xx教育學(xué)生們要從高處著(zhù)眼，從現實(shí)基礎入手，用實(shí)際行動(dòng)朝著(zhù)理想不斷奮進(jìn)。她引導學(xué)生們先樹(shù)立夢(mèng)想，再找與夢(mèng)想接近的近期目標，然后逐步縮小夢(mèng)想與現實(shí)的差距。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們每天都有一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲。
好的夢(mèng)想教育，除了有方法，還要有耐心。在洪xx看來(lái)，教育是“慢”的藝術(shù)。她時(shí)常教育學(xué)生，對于夢(mèng)想，要堅持不懈，不能急功近利。人生最精彩的不僅僅是實(shí)現夢(mèng)想的瞬間，更是堅持夢(mèng)想的過(guò)程。那些看似不起波瀾的日復一日，會(huì )突然在某一天讓人看到堅持的意義。
愛(ài)是教育的前提，是溝通學(xué)生心靈的通道。在教育事業(yè)上，洪xx將持續書(shū)寫(xiě)一份又一份滿(mǎn)意的答卷。
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