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最美教師典型事跡材料范文（精選11篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的最美教師典型事跡材料范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師典型事跡材料 1
用“平和”的心態(tài)來(lái)為人、為師、為學(xué)，作為一名幼兒教師，心要比媽媽的心還細才行，作為一名教師只有把自己的愛(ài)撒向每一個(gè)孩子，和孩子建立民主、平等協(xié)商的關(guān)系，才能讓每個(gè)孩子感受到陽(yáng)光照射的溫暖！才能讓他們感到自身的價(jià)值所在，看到自己在班中的地位。
朋友說(shuō)：“你為什么每天臉上都洋溢笑容，這么開(kāi)心？”我會(huì )自豪的回答：“因為我是孩子王，每天有一群天使般的孩子們在陪伴著(zhù)我�！蔽疑钪恳晃缓⒆佣际且槐惊毺氐臅�(shū)，要讀懂他們，需要我用理解和智慧來(lái)解讀，需要我用愛(ài)心、耐心、細心、來(lái)解讀。孩子是既是爸爸媽媽的寶，也是老師心中的寶貝，看著(zhù)孩子們能健康成長(cháng)，我由衷地感到欣慰。這幾年里，我平等的對待每一位幼兒，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛(ài)的真切。
我懂得作為一名二十一世紀的幼教工作者，肩頭的擔子有多重。她不僅要教會(huì )孩子們讀書(shū)學(xué)習，還要教會(huì )孩子們如何做人，讓每一個(gè)孩子都贏(yíng)在人生起跑線(xiàn)上。我是一個(gè)個(gè)性從不服輸的人，干一行，就要愛(ài)一行，專(zhuān)一行。在這五年的工作中，讓我悟出一個(gè)道理，世上就怕“認真”二字，只要認真了，沒(méi)有做不好的事情。為了孩子們，我可以加班加點(diǎn)無(wú)私奉獻，為了孩子們我無(wú)心關(guān)注我個(gè)人的健康。在認真工作的.同時(shí)，我從未放松過(guò)對自己的學(xué)習要求。我珍惜每一次園內園外的學(xué)習機會(huì )。日常工作中，我很注重平時(shí)的積累，收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示并記錄下來(lái)，時(shí)刻引領(lǐng)自已。不積蹉步，無(wú)以至于里，不積細流，無(wú)以至江河。我認真地對待每一次的公開(kāi)課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，從而在快樂(lè )教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思維力，培養使他們的創(chuàng )造能力。因為我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的小腦袋瓜兒，我不能對自已有絲毫的放松懈怠。
五年來(lái)，對工作，我認真負責、踏實(shí)肯干；對孩子，我付出了全部愛(ài)心；對同事，我助人為樂(lè )。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰。
回首這幾年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。2015年，獲得了“最美媳婦”獎；2015年春節作品獲得區教育系統一等獎；2016年論文《淺談?dòng)淇斓脑缙陂喿x》榮獲職業(yè)大賽二等獎；2017年論文《淺談學(xué)前教育的創(chuàng )新模式的實(shí)踐》在“教育教學(xué)交流”活動(dòng)中獲得一等獎，并發(fā)表在國家級期刊《發(fā)現》雜志；2017年?yáng)|勝區幼兒園青年基本功大賽獲得一等獎；2018年榮獲“最美教師”稱(chēng)號等等……這些成長(cháng)的足跡與園領(lǐng)導以及園里老師的幫助是分不開(kāi)的。我深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛(ài)心，要用于奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來(lái)自純真世界的感動(dòng)和收獲。
每一個(gè)孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護。多年的工作我以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長(cháng)說(shuō)：請相信，我會(huì )用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
最美教師典型事跡材料 2
王xx老師從1996年參加工作到現在，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。承擔語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)和班級管理方面的教學(xué)經(jīng)驗比較豐富。在教學(xué)工作中，王老師的工作態(tài)度積極認真，以教書(shū)育人為己任，對學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很出色。積極參與語(yǔ)文教學(xué)改革活動(dòng)，走在教學(xué)改革的前列，并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班級管理方面，她對待學(xué)生能做到一視同仁，公平公正，實(shí)行民主管理。她關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展奠定了堅實(shí)的思想基礎。她所管理的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班級，她也因此受到學(xué)生、家長(cháng)以及同行的一致好評。
教師是一種神圣的職業(yè)，社會(huì )對其要求也是非常高的�，F實(shí)生活中的教師，也在時(shí)刻自律。她是一名語(yǔ)文教師，教師的工作過(guò)程其實(shí)也是創(chuàng )造的過(guò)程，奉獻的過(guò)程。她利用語(yǔ)文課教給學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的技能和方法，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )后能潛移默化的接受，并轉化為能力，運用到今后的學(xué)習和工作中。這一過(guò)程就是一種創(chuàng )造。因為在學(xué)生身上挖掘出了學(xué)生的內在潛能，讓一個(gè)一無(wú)所知或知之甚少的野蠻人逐漸成為一個(gè)社會(huì )經(jīng)驗日益豐富的文明人。而老師的勞動(dòng)成果并不能即刻表現出來(lái)，他需要時(shí)間驗證，需要實(shí)踐證明。王老師的語(yǔ)文課堂生動(dòng)活潑，教學(xué)形式多樣，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)很高。隨著(zhù)就年齡的增長(cháng)，王老師越來(lái)越能體會(huì )到學(xué)生的`辛苦和不易。想想學(xué)生每天要應對七八個(gè)學(xué)科的老師，要完成各科的學(xué)習任務(wù)，他們的負擔真的很重。而王老師能做的就是充分抓住語(yǔ)文課堂時(shí)間讓學(xué)生多學(xué)習，課后少留任務(wù)，讓學(xué)生有時(shí)間多學(xué)習其他科。因為王老師善解人意，教育學(xué)生做到嚴中有愛(ài)，所以學(xué)生都很喜歡上她的課。她的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)居于年級組上游，她也曾多次被評為管局優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。
班主任老師不僅要教好本學(xué)科，更要管理好班級。王老師在對待學(xué)生的時(shí)候不僅有愛(ài)心和耐心，更多了一分關(guān)心和細心。每天的走來(lái)晚走已經(jīng)成為成習慣。不僅重視孩子們的學(xué)習，更關(guān)注他們的心理，觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注他們的一點(diǎn)一滴。幫助他們驅散心頭的陰霾，積極樂(lè )觀(guān)地面對生活。為了培養學(xué)生的自主能力，王老師充分發(fā)揮班委會(huì )的管理作用，實(shí)現了民主管理。課間十分鐘，王老師必到班級，看看孩子們都在做什么，和孩子們聊聊天，幫孩子解決學(xué)習中遇到的難題和思想上的困惑。她不僅是一位良師，更是一位慈母。
老師的工作細致而繁瑣，它關(guān)乎每個(gè)孩子的未來(lái)，所以任何時(shí)候我們都不能松懈，今年夏天的廣場(chǎng)演出結束后天色已晚，為了保證每個(gè)學(xué)生安全到家，王老師把沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接的學(xué)生打車(chē)送回了家。趙同學(xué)是個(gè)殘疾人，因為身體原因她要經(jīng)常上廁所，王老師就與學(xué)校領(lǐng)導反應溝通協(xié)調，解決了她的難題。還號召班級同學(xué)共同幫助她，不要歧視她。對于班級的每一個(gè)孩子的情況，王老師都很熟悉。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)學(xué)生，牽掛著(zhù)學(xué)生。家長(cháng)遇到教育孩子方面的難題，王老師都積極主動(dòng)幫助解決。為了孩子有一個(gè)健康積極的心態(tài)，有一個(gè)美好幸福的未來(lái)，王老師把班級管理工作做實(shí)做細。讓學(xué)校教育成為愛(ài)的教育，為學(xué)生的成功人生奠定基礎。
教學(xué)生活中，王老師認真實(shí)踐“著(zhù)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。認真履行自己的職責，不求回報，只求心安。每個(gè)行業(yè)都有它的職業(yè)道德標準，王老師嚴格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長(cháng)信任，讓社會(huì )放心的優(yōu)秀教師。
鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主選舉，評選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。
最美教師典型事跡材料 3
從教二十七年來(lái)，一直恪守著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，孜孜以求，積極進(jìn)取，用質(zhì)樸的愛(ài)心，強烈的責任感、事業(yè)心譜寫(xiě)著(zhù)精彩的教育歷程。
精心做管理
多年的教學(xué)管理工作養成了甘于奉獻，以身作則，凡事預先立的管理風(fēng)格。無(wú)論是任新建學(xué)校的教學(xué)管理，交流到農村學(xué)校的業(yè)務(wù)管理，還是任世紀花園分校的管理工作，積極主動(dòng)，盡職盡責，精心做好每一件事，實(shí)現了管理工作上通下達，責任到人，人行其職，上下一心。
愛(ài)心做教育
站在學(xué)生的需求點(diǎn)和成長(cháng)點(diǎn)上精雕細刻自己的教學(xué)設計，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。注重引導學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習，精心設計學(xué)生獲取知識、求得發(fā)展的學(xué)習活動(dòng)方式，使學(xué)生的學(xué)習真正由被動(dòng)變主動(dòng)，真正成為學(xué)習活動(dòng)的主人。
任教以來(lái)，一直在小學(xué)語(yǔ)文課堂上積極探索，不斷進(jìn)取。引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
近幾年來(lái)，致力于小學(xué)作文教學(xué)及寫(xiě)字教學(xué)的研究，從低年級的`寫(xiě)話(huà)訓練，到高年級自主寫(xiě)作，逐步摸索出一套行之有效的習作指導策略，在全區作文指導優(yōu)質(zhì)課評選中取得了一等獎的好成績(jì)，并為全區教師作習作指導課例展示，得到好評，指導學(xué)生的習作多人次在報刊發(fā)表，2015年“齊山杯“作文大賽中指導的學(xué)生作品榮獲二等獎，被評為優(yōu)秀指導教師。
同孩子與書(shū)為友。在“營(yíng)造書(shū)香校園”課題的引領(lǐng)下，從營(yíng)造書(shū)香班級為切入口，建立班級圖書(shū)角，讓好書(shū)漂流起來(lái)，手捧心儀的書(shū)，讓閱讀神采飛揚。在經(jīng)典閱讀中，用心感悟著(zhù)世界的花開(kāi)花謝、云舒云卷，感謝著(zhù)生命的可貴與真諦。2015年8月參加全國NOC教學(xué)實(shí)踐評優(yōu)大賽執教的整本書(shū)閱讀指導課例《蚯蚓的日記》榮獲一等獎。
科研促發(fā)展
與學(xué)校骨干教師團隊一起，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習時(shí)間、空間和學(xué)習內容。在“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”課題研究中，以學(xué)生的學(xué)為中心，拓寬學(xué)生學(xué)習的深度和廣度，探索適合每個(gè)孩子自主學(xué)習的策略。立足課堂之本，多次執教研討課、觀(guān)摩課，錄像課在淄博教育信息網(wǎng)、淄博人才網(wǎng)展播，有較高的點(diǎn)擊率，2014年執教市級教學(xué)觀(guān)摩課，開(kāi)發(fā)的課程資源榮獲淄博市課程資源評選一等獎，山東省課程資源評選二等獎。
注重教師團隊建設，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，在合作中走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路。在課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展校本研修，積極參加市區教科研部門(mén)組織的活動(dòng)。組織教師參加全國經(jīng)典誦讀觀(guān)摩課，組織學(xué)生參加第六屆中華頌經(jīng)典誦讀展示，學(xué)校語(yǔ)文教師在淄博市同課異構，山東省課堂教學(xué)研討教學(xué)展示活動(dòng)，第十三屆全國信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐大賽中均取得優(yōu)異成績(jì)。2015年9月獲得淄博市信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號，并取得NOC星級裁判任職資質(zhì)。
在教育園地里做一位勤勞的智慧園丁，捧一顆心來(lái)，一路耕耘，一路汗水，一路收獲，做最美教師，譜寫(xiě)美麗的教育人生。
最美教師典型事跡材料 4
20年來(lái)，他堅守平凡崗位，在農村教學(xué)一線(xiàn)甘做“教壇農夫”，默默耕耘，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)教育教學(xué)的輝煌，成為青年教師的表率，展現了新時(shí)代優(yōu)秀青年的良好形象，樹(shù)起了農村優(yōu)秀教師的一面旗幟。個(gè)人先后被評為全國優(yōu)秀教師、省教學(xué)能手、市教書(shū)育人楷模、市學(xué)科帶頭人、市教育年度創(chuàng )新人物、縣最美沂源人、縣首屆名師等，個(gè)人教書(shū)育人事跡在現代中小學(xué)教育、山東教育報、淄博日報、淄博電視臺、沂源電視臺等媒體宣傳報道，并多次在市、縣進(jìn)行宣講。
“無(wú)論干啥，都要百分百的努力”。學(xué)校師資短缺，他就一人挑起了初二、初三兩個(gè)年級12個(gè)班的體育課，同時(shí)還擔任�；@球隊主教練。滿(mǎn)負荷的工作量，讓他幾乎天天泡在操場(chǎng)上。學(xué)校體育設施和器材匱乏，他就想方設法自制教育。在練習跳高時(shí)，他找來(lái)十幾個(gè)面粉袋子，向村里老鄉要了一堆麥秸，然后將面粉袋子一一裁開(kāi)，再一片片的縫合成一個(gè)大布囊，塞入麥秸，一個(gè)松軟、實(shí)用的“海綿包”制作成功。
體育教學(xué)之余，他的精力都放在籃球訓練上。一次暑假，他都帶領(lǐng)隊員進(jìn)行封閉式訓練。中午烈日當頭，水泥球場(chǎng)就像火烤一樣，隊員分組訓練和休息，而他在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)。在學(xué)生休息時(shí)，他又當起了炊事員，給學(xué)生開(kāi)小灶增加營(yíng)養，為學(xué)生熬綠豆湯解暑……經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的刻苦訓練，他帶領(lǐng)一群農村孩子一舉奪得亞軍，幾年后又奪得全縣冠軍。
“干好工作的秘訣就是學(xué)習”。王xx有一個(gè)習慣，平�？偸窃诳诖锎�(gè)小筆記本兒，隨手記錄下教育教學(xué)的感悟。參加創(chuàng )新課評選時(shí)，為了設計好“魚(yú)躍前滾翻”這個(gè)瞬間完成的.動(dòng)作，他精心制作了動(dòng)作演示板，將制作好的各個(gè)關(guān)節可以活動(dòng)的人體模型安裝到演示板上，通過(guò)調整，動(dòng)作細節和運行路線(xiàn)，都可在演示板上一覽無(wú)余。這節課獲得全市第一名，并在全市執教創(chuàng )新教學(xué)公開(kāi)課。
“只有真心付出，才會(huì )走進(jìn)孩子心田”。擔任班主任期間，為了全面摸清學(xué)生情況，他就利用“國慶”小長(cháng)假，騎著(zhù)摩托車(chē)行程數百里，跑遍了全鎮35個(gè)村莊，走訪(fǎng)了42個(gè)學(xué)生家庭。家訪(fǎng)過(guò)后，他撰寫(xiě)的長(cháng)篇教育敘事《請到農村家庭走走》在《班主任之友》上發(fā)表，引起了社會(huì )良好反響。
王xx老師沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有什么可歌可泣的故事，他就是我們身邊一名普普通通的農村體育教師。然而，當我們置身新時(shí)代的教育，細細品味，王老師的一切卻是那么的樸實(shí)溫暖，那么的真切感人。
最美教師典型事跡材料 5
張xx，淄博六中生物教師，全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、省德耀齊魯道德公民、淄博名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市青年科技獎獲得者、“振興淄博勞動(dòng)獎?wù)隆鲍@得者……
山區教學(xué)：甘于寂寞，堅守教壇
80年代末，他畢業(yè)分配到山區中學(xué)。一邊是山路崎嶇四野寂寥，一邊是眼神熾熾求知若渴；留下意味著(zhù)孤獨和清貧，離開(kāi)便可擁有向往的世界。何去何從？他選擇了堅守。
那時(shí)的他“與世隔絕”：寂靜的辦公室與熱鬧的教室是他的活動(dòng)區；讀書(shū)、思考與輔導成了他生活的三部曲。他認真備課、聽(tīng)課；自費訂閱報紙、雜志用于選題組題；自費買(mǎi)紙，自己動(dòng)手刻蠟紙，自己推印機印刷……空曠的校園見(jiàn)證了他兢兢業(yè)業(yè)的孤獨身影，縱橫的山路、方圓幾十里的山區留下了他家訪(fǎng)的寂寞足跡。1990年正月初五，大雪封山，道路不通，張老師從博山徒步跋涉到源泉，饑餓、寒冷伴著(zhù)朔風(fēng)和雪花，只為不誤明天為高三學(xué)生上課……
恪盡職守：把最好的自己給學(xué)生
到校早，離校晚，是他作息的基本規律；辦公室—教室—學(xué)生宿舍，是他活動(dòng)的基本軌跡。備課，他博采眾家之長(cháng)，繁中取精。上課，不帶教材便籠知識于課堂，授方法于筆端，深入淺出。
潛心教研，他是有名的“作家”�！稒z索表在高中生物教學(xué)中的應用》、《動(dòng)物體內的酶與激素》、《高中<生物>選修本教學(xué)初探》、《高中生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)策略》等40余篇論文在核心期刊《生物學(xué)通報》、《生物學(xué)教學(xué)》等國家、省級報刊雜志發(fā)表。
2010年元旦，張老師利用假期做了半月板手術(shù)。開(kāi)學(xué)的第1個(gè)晚自習，傷口尚未痊愈，他便沿雪后濕滑的樓梯，挪步逐層巡視。他放不下高考備考的學(xué)生。滿(mǎn)含熱淚的學(xué)生們走過(guò)來(lái)，攙扶著(zhù)他：“老師，您一到教學(xué)樓我們就感覺(jué)特別踏實(shí)，但您也要注意身體呀�！薄袄蠋�，每當我懈怠時(shí)，看到您辦公室的燈光，就感到無(wú)比慚愧，繼而信心倍增，渾身是勁�！�
教育管理：“以人為本”的新詮釋
在張老師眼中，“學(xué)生健康成長(cháng)是教育的.全部”、“教育無(wú)處不在”。教室里，他俯身為學(xué)生答疑解惑；宿舍里，他關(guān)切地詢(xún)問(wèn)住校生的飲食健康；放學(xué)路上，他指揮學(xué)生秩序疏散；醫務(wù)室里，他陪護生病的學(xué)生……
在班級管理與學(xué)校德育工作中，他實(shí)行人本化管理，創(chuàng )新管理機制，關(guān)心、愛(ài)護、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生；組建家長(cháng)委員會(huì )、開(kāi)展德育教研、編著(zhù)或主編校本教材《學(xué)生安全教育》、《自律與成才》……基于他的“學(xué)生中心”，學(xué)生內心的郁悶與彷徨、彼此的矛盾等，都愿意向張老師傾訴……
獻愛(ài)心：堅持10余年，無(wú)償獻血10000毫升
2015年，在北京召開(kāi)的全國無(wú)償獻血表彰大會(huì )上，張xx老師以無(wú)償獻血量達10000毫升，榮獲國家衛計委等三部門(mén)頒發(fā)的“無(wú)償獻血奉獻獎金獎”。
“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之�！睆埨蠋熆偸钦f(shuō)有學(xué)生的地方就有我，學(xué)生們總是說(shuō)有張老師的地方就有愛(ài)。他就像一棵長(cháng)在學(xué)校里的大樹(shù)，寒來(lái)暑往，擋光遮雨，一直恪守蔭庇著(zhù)他的最?lèi)?ài)，只為堅守腳下的土地。這土地，是他的桃李園，是師者的眷眷之心！
最美教師典型事跡材料 6
張xx，現為淄博師范高等專(zhuān)科學(xué)校副教授，國內知名小學(xué)數學(xué)教研專(zhuān)家。
工作的前8年，他是位出色的小學(xué)教師，獲評省優(yōu)質(zhì)課一等獎、市級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，是學(xué)生心底的良師益友，是青年教師志同道合的成長(cháng)榜樣。
如今，他為培養未來(lái)的小學(xué)數學(xué)教師用心付出。
張老師善于從小事做起。
“每一節課都是引導學(xué)生踏上學(xué)識與人格高峰的有效助推器”。他以“實(shí)踐訓練+理論解析”相結合的新型教學(xué)模式架構課程，既培養學(xué)生學(xué)識，又塑造學(xué)生人格，有效發(fā)展學(xué)生的職業(yè)素養�！皬埨蠋熀軙�(huì )講故事，生動(dòng)的教學(xué)案例娓娓道來(lái)、如話(huà)家常，讓我們受益匪淺�！边@代表了同學(xué)們的共同感受。正是得益于張老師的言傳身教，讓一屆屆學(xué)生即便畢了業(yè)、踏入社會(huì )，依然把他放在心中，多年之后還念念不忘在師專(zhuān)求學(xué)期間張老師的教導使他受益終身。
張老師善于把小事做好。
2011年德州樂(lè )陵市招考小學(xué)數學(xué)教師，他的13名學(xué)生參與競爭，招考成功的有12人。近三屆山東省師范生從業(yè)技能大賽上，在與本科生的同場(chǎng)競技中，張老師輔導過(guò)的3名學(xué)生連奪一等獎！“淄博師專(zhuān)老牛了！”從中折射出的是張老師的學(xué)生們的一種自信和驕傲。
21年來(lái)，張老師不但在教學(xué)上成效顯著(zhù)，在科研上更是碩果累累。他先后在《人民教育》、《上海教育科研》、《中國教育報》等報刊發(fā)表了170余篇文章，有8篇被人大復印資料期刊全文轉載。2006年11月《小學(xué)青年教師》雜志把他作為封面人物隆重推出，并同期發(fā)表了他的4篇文章，產(chǎn)生了熱烈而持久的社會(huì )效應。
張老師善于把小事做大。
每周三，張老師堅持走進(jìn)小學(xué)課堂做研究，和一線(xiàn)教師一道觀(guān)課、議課，合作教研�！皬埨蠋煄Ыo我們的不僅有知識的種子，還有思考的力量！老師們特別歡迎！”堅持把小事做好，做久了，便做出了深度、力度和效度，一線(xiàn)學(xué)校的教研生態(tài)因此而改變，一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)生活因此而精彩！著(zhù)名教育家、嘗試教學(xué)法創(chuàng )立者邱學(xué)華先生十分欣賞他的敬業(yè)精神和研究才華，主動(dòng)邀他合作搞研究，每年三月他們發(fā)表的`《我國小學(xué)數學(xué)教育熱點(diǎn)問(wèn)題探討》系列文章已持續做了9年，是研究我國小學(xué)數學(xué)教育發(fā)展的重要文獻。張老師出版教育著(zhù)作10部。作為主要完成人，他的一項成果榮獲山東省第六屆高等教育教學(xué)成果一等獎。
堅持做好“小”事情的張xx，如今，經(jīng)�；钴S在國內一些重要的教學(xué)研討會(huì )中，用自己的智慧助力更多教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。他先后榮獲淄博市“十佳”師德標兵、淄博市高校系統優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。
“把大事化小，把小事做好，這既是成事之道，也是為師之道、做人之道�！边@是張xx老師的座右銘。
最美教師典型事跡材料 7
劉xx，xx年出生，20xx年，劉xx曾因“千里背母上大學(xué)”在社會(huì )上引起了強烈反響，并獲得“中國好人”稱(chēng)號。20xx年，大學(xué)畢業(yè)的劉xx放棄高薪就業(yè)機會(huì )，毅然選擇回鄉教書(shū)育人。從教至今，劉xx把自己的全部奉獻給了教育事業(yè)，他走遍村莊，只為通過(guò)教育改變更多大山孩子的命運；他致力公益，牽線(xiàn)“一對一”資助上千名貧困學(xué)生，開(kāi)展公益勵志演講上千場(chǎng)，聽(tīng)眾達上百萬(wàn)人，只為用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴家鄉的孩子們奮斗的力量。2020年，劉xx先后榮獲“中國青年五四獎?wù)隆焙腿珖白蠲澜處煛狈Q(chēng)號。
劉xx畢業(yè)后收到了多家企業(yè)的入職邀請，而且待遇不錯，月薪上萬(wàn)，可他最終決定放棄高薪工作，回到貴州老家當一名普普通通的教師，去幫助更多像他一樣深陷貧窮境地的`孩子。
現在的劉xx，已經(jīng)是貴州望謨縣實(shí)驗高中的副校長(cháng)，獲得諸多榮譽(yù)，兩次入選“中國好人榜”，也成為“中國最美教師”。
工作之余，劉xx積極開(kāi)展公益活動(dòng)，全國巡回勵志演講xx00多場(chǎng)，聽(tīng)眾上百萬(wàn)人，還資助貧困學(xué)生1700多人。
八年過(guò)去了，望謨縣越來(lái)越多的孩子通過(guò)教育走出了大山。劉xx堅信：“無(wú)論我們的孩子身居何處，怎樣的家庭和怎樣的環(huán)境，都應該有更好的未來(lái)。通過(guò)教育扶貧才能徹底拔掉窮根，越是偏遠的地方越需要優(yōu)質(zhì)的教育，因為孩子們的未來(lái)就在現在的課堂里�！�
劉xx是令人敬佩好老師，他通過(guò)自己的努力改變了命運，希望他越來(lái)越好。
最美教師典型事跡材料 8
孫xx，男，49歲，岱岳區大河學(xué)校中教高級教師，國家二級心理咨詢(xún)師。自xx年參加工作以來(lái)，他一直在教學(xué)一線(xiàn)擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作勤奮，成績(jì)突出。
一、在學(xué)習中提高育人能力
要當好新時(shí)期的班主任，必須開(kāi)拓視野，主動(dòng)學(xué)習心理學(xué)知識。20xx年和20xx年暑假，孫xx主動(dòng)報名參加了國家三級、二級心理咨詢(xún)師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天",堅持一邊工作一邊學(xué)習，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺(jué)融合到教學(xué)中，積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導服務(wù)，使師生關(guān)系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
二、在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中，他認真學(xué)習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng )新融合到教學(xué)中，注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jì)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我師焉"的古訓，虛心學(xué)習別人的`先進(jìn)經(jīng)驗，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(cháng)。
三、在關(guān)愛(ài)中弘揚師者風(fēng)范
孫xx創(chuàng )造性開(kāi)展班級工作，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張xx的初中班主任，為了幫張xx走出困境，他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子，張xx的媽媽不得不帶病工作，中午沒(méi)法回，晚上下班晚。孫xx就讓張xx中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫xx堅持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì )、服務(wù)群眾。2015年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉鎮的服刑人員子女送溫暖活動(dòng);20xx年2月，參加了岱岳區法院系統"陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè )相伴"活動(dòng)，并擔任助教;20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )留守兒童心理疏導項目組活動(dòng)，對岱岳區新城實(shí)驗學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫xx始終以對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jì)受到了師生和家長(cháng)的認可。他20xx年榮立區三等功，近幾年先后獲得市區"教育系統優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱(chēng)號。
讓生命在教書(shū)育人中增輝！
最美教師典型事跡材料 9
卜xx，男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。我在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
調入四女寺中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。
我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高，多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì )，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！痹诮虒幑ぷ鞯奈�，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好，讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學(xué)生離戰爭年代久遠，我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看，看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí)，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學(xué)校的老師，無(wú)論是上常態(tài)課，還是公開(kāi)課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí)，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客，把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作，在上次《中小學(xué)生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的.工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，如，書(shū)的閱讀量不夠，總是覺(jué)得自己太忙，抽不出太多的時(shí)間讀書(shū)，其實(shí)，時(shí)間就像海綿里的水，是可以擠出來(lái)的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān)，我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助，沒(méi)有您們的幫助和支持，我會(huì )偏離方向；只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。
最美教師典型事跡材料 10
我叫段xx，現年52歲，是妹冢鎮實(shí)驗小學(xué)的教師。自1977年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫(xiě)的絢麗多彩。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)，為了搞好學(xué)校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望著(zhù)那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節課外，還擔負著(zhù)細致、具體、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結合，使每位學(xué)生都成為德才兼備、有益于社會(huì )的人才。我深知，教師的責任重于泰山，祖國的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會(huì )，從1977年任民辦教師到轉為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢(qián)漲到幾十塊錢(qián)，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學(xué)，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話(huà)，讓我到他那里工作，收入相當高，誠然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢(qián)，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著(zhù)富裕的生活，對于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，遙想著(zhù)他們長(cháng)大成才，造福社會(huì )的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作，在教育戰線(xiàn)的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的'顯著(zhù)成績(jì)，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名教育戰線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)奉獻于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，向黨和人民交了一份份滿(mǎn)意的答卷，被莘縣教育局評為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，連續兩年被妹冢鎮委員會(huì )、人民政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮聯(lián)校評為“教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝教師”，被妹冢鎮政府評為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮政府評為“優(yōu)秀班主任”，被莘縣人民政府評為“優(yōu)秀班主任”，被妹冢鎮政府評為“優(yōu)秀教師”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當做首要任務(wù)抓緊抓好�！皞浜妹恳还澱n，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于1983至1987年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jì)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級的成績(jì)一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續30多年的好成績(jì)是我付出心血和勞動(dòng)的結晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵，被莘縣教育局評為“教學(xué)能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì )、教委教研室評為全縣一等獎，1999年舉行了公開(kāi)課，獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū)，獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎，撰寫(xiě)的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓中心專(zhuān)家組評審榮獲一等獎。三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，被莘縣教育局評為“教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝教師”獲三等獎，兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì )分別評為二等獎，被莘縣教育局評為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深
“您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您—老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花，春節到來(lái)，遠在青海的學(xué)生向您祝�！�，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節和春節到來(lái)之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看著(zhù)這來(lái)自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著(zhù)在各條戰線(xiàn)工作戰斗的學(xué)生。36年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著(zhù)她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年營(yíng)村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們在放學(xué)回家的路上出現安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪(fǎng)，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢(qián)來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛(ài)心，學(xué)生們積極響應，把自己積攢的錢(qián)捐獻出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔王海鵬三年的學(xué)費及書(shū)費，譜寫(xiě)了愛(ài)心奉獻的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的學(xué)生，為了祖國的明天，我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節課，尤其是1998年到的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著(zhù)，沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節課，教學(xué)成績(jì)一直保持在全鎮的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著(zhù)無(wú)限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
最美教師典型事跡材料 11
也許平凡，也許普通，但這并沒(méi)有組織她為學(xué)校，學(xué)生發(fā)光發(fā)熱的熱情。
xxx，女，40歲，金鄉縣實(shí)驗小學(xué)高級教師。
作為一名平凡的小學(xué)教師，她嚴格要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實(shí)踐著(zhù)她的生命歷程，默默地奉獻出全部精力。
熱情飽滿(mǎn)，把全部愛(ài)心傾注在學(xué)生身上。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。首先，注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。對于學(xué)習好的學(xué)生，鼓勵他們更上一層樓；對于學(xué)習差的學(xué)生，不舍不棄，循循善誘，注意培養他們的良好學(xué)習習慣；對于家庭離異的孩子，投入更大的愛(ài)心，注重從心理輔導入手，讓他們感受到不受歧視，從而避免產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其次，注重培養學(xué)生的良好的生活習慣，教育他們要有愛(ài)心，要懂得感恩，xxx像母親對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。
以教育科研指導教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的能力與水平。在教育科研的道路上，不斷學(xué)習，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學(xué)習模式，創(chuàng )設問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導學(xué)生自主探索獨立思考，帶著(zhù)思考與學(xué)習的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標準要求她自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，xxx都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長(cháng)的同時(shí)，也豐富了自己的教育理論知識，有多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中一篇論文《小組合作學(xué)習的研究》發(fā)表于國家級刊物中。20xx年9月光榮得被評為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月，在濟寧市中小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。20xx年12月她設計的教學(xué)案例《男生女生》獲得省級一等獎。20xx年5月她所承擔的縣科研項目《小組合作互動(dòng)學(xué)習的研究》獲金鄉縣科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎。20xx年12月在全縣舉辦的第二屆小學(xué)生雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生的誦讀展示活動(dòng)中獲指導教師獎。不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績(jì)，而且在教研方面也積極參與，多次參加市、縣組織的新教材培訓，多次承擔鄉級公開(kāi)課，取得了很好的效果。
在教學(xué)中，認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使她懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的.好奇心。因此，在課下，她十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。她認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，以便采取相應的預防措施。
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，她大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上的活動(dòng)以游戲為主，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養了學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，她積極參與各級的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為她所熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己的一切，譜寫(xiě)了一曲值得禮贊的教師之歌。
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