模范教師典型事跡材料
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的模范教師典型事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功,無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù),我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子、團結同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個(gè)人得失,做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習,特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅持不斷的學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗,努力做一名高素質(zhì)合格的人民教師。
十幾年來(lái),我系統地學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準》、《兒童心理學(xué)》、、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養》等理論書(shū)籍,深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓練,在這幾年中我參加了旗教研室舉行的小學(xué)數學(xué)教學(xué)能手賽,市教育局舉行的小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合基本功大賽都取得了優(yōu)異的成績(jì),并且撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文獲得了國家級.自治區級的榮譽(yù)證書(shū)。我深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒(méi)有準確的知識結構;沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想;就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現代教學(xué)手段的合理運用,
都得利于不斷的'學(xué)習和刻苦的訓練,使每一節課都成為精雕細琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數學(xué)教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上,我十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。在教學(xué)上,大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養學(xué)生智能,積極參與教學(xué)的“嘗試教學(xué)法”。在改革的同時(shí),不斷總結經(jīng)驗,把實(shí)踐上升到理論,然后指導自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
二、嚴于律己,無(wú)私奉獻。
在工作中嚴格要求自己,行動(dòng)與思想一致,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教,不吝指導青年教師,從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范,在工作中,尊敬領(lǐng)導,團結同事,能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己,無(wú)私奉獻,帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度,以身作則。認真履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)工作成效顯著(zhù),因此,20xx年度考核領(lǐng)導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
三、教書(shū)育人,甘為教育事業(yè)獻青春。
執教十幾年來(lái),荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎,金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑!笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事,時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。每件事都使她認識到:學(xué)校無(wú)小事,育人需精心。我憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。
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