歷史上讀書(shū)的名人著(zhù)名事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料都不陌生吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的歷史上讀書(shū)的名人著(zhù)名事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
歷史上讀書(shū)的名人著(zhù)名事跡材料1
王羲之是中國歷最偉大的書(shū)法家之一,他的《蘭亭序》讓人嘆為觀(guān)止。他能有這樣高的成就,是怎么來(lái)的呢?
王羲之七歲時(shí),拜女書(shū)法家衛鑠為師,一直學(xué)習到十二歲,雖已不錯,但自己卻總是覺(jué)得不滿(mǎn)意。
王羲之13歲那年,偶然發(fā)現他父親藏有一本《說(shuō)筆》的書(shū)法書(shū),便偷來(lái)閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳,答應待他長(cháng)大之后再傳授。沒(méi)料到,王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀,他父親很受感動(dòng),終于答應了他的要求。
王羲之練習書(shū)法很刻苦,甚至連吃飯、走路都不放過(guò),真是到了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習的地步。沒(méi)有紙筆,他就在身上劃寫(xiě),久而久之,衣服都被劃破了。有時(shí)練習書(shū)法達到忘情的程度。一次,他練字竟忘了吃飯,家人把飯送到書(shū)房,他竟不加思索地用摸摸蘸著(zhù)墨吃起來(lái),還覺(jué)得很有味。當家人發(fā)現時(shí),已是滿(mǎn)嘴墨黑了。
王羲之常臨池書(shū)寫(xiě),就池洗硯,時(shí)間長(cháng)了,池水盡墨,人稱(chēng)“墨池”,F在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱(chēng)為“墨池”的名勝。
王導與王敦十分器重羲之。當時(shí)陳留人阮裕名聲很大,做王敦的主簿。王敦曾對羲之說(shuō):“你是我們王家秀的子弟,你的成就應當不比阮主簿差!比钤R矊ν豸酥忻雷u(yù),將其與王承、王悅并稱(chēng)為“王氏三少”。周顗是當時(shí)人物品鑒的專(zhuān)家,經(jīng)他品評給予肯定的人物,身價(jià)倍增。十三歲那年,王羲之去拜見(jiàn)名士周顗。王羲之位次在眾人之末。周顗觀(guān)察王羲之后,覺(jué)得他是個(gè)奇異的人物。當時(shí)以牛心為貴,眾客人都還沒(méi)吃呢,周顗先割下一塊牛心,給王羲之先吃。于是王羲之名聲大噪,開(kāi)始為世人所知。
為了練好書(shū)法,他每到一個(gè)地方,總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻,積累了大量的書(shū)法資料。他在書(shū)房?jì),院子里,大門(mén)邊甚至廁所的外面,都擺著(zhù)凳子,安放好筆,墨,紙,硯,每想到一個(gè)結構好的字,就馬上寫(xiě)到紙上。他在練字時(shí),又凝眉苦思,以至廢寢忘食。
歷史上讀書(shū)的名人著(zhù)名事跡材料2
李四光是農村中一位窮教書(shū)先生的兒子。
他的祖父母更窮。他們是蒙古族,不知道是由于什么原因,在清朝光緒年間,沿途乞討,流落到湖北黃岡的回龍山旁。
回龍山,蜿蜒起伏,氣象不凡。人們傳說(shuō)回龍山原有九條龍蟄伏在這里,后來(lái)都乘著(zhù)云雨回到龍宮去了,獨有那第九條小龍,舍不得這個(gè)地方,又返了回來(lái),后來(lái)變成回龍山。它確實(shí)是一個(gè)山清水秀的好地方。
李四光的祖父看到這個(gè)去處靠山有水,不愿再四處流浪,就帶著(zhù)妻兒在一座破廟里住了下來(lái)。
白天,他帶著(zhù)兒子李卓侯上山砍柴打草,換點(diǎn)糧食、零錢(qián)養家活口。晚上,他帶著(zhù)兒子在燈光下讀四書(shū)五經(jīng)。
清朝的時(shí)候設有科舉考試。李卓候在父親的教誨下進(jìn)府應考,倒也考上了一個(gè)秀才,只可借家中無(wú)錢(qián)無(wú)勢,因此也并沒(méi)有得到什么出路,只得在離家比較遠的另一座破廟里,設了一個(gè)館,靠著(zhù)教幾個(gè)農村的學(xué)生糊口。
1889年10月26日,李四光就在這回龍山下的下張灣里誕生,因為他是父親李卓侯的第二個(gè)兒子,父親給他起名叫仲揆。
六歲,小仲揆跟著(zhù)一位名叫陳二爹的老先生發(fā)蒙了,他學(xué)習很用功,經(jīng)常受到陳二爹的夸獎。
爸爸讓他這么早就讀書(shū),也是抱著(zhù)“早發(fā)蒙、早出息”的希望。家里雖然貧寒,但是,他交代給小仲揆的媽媽?zhuān)依飳幙缮俪渣c(diǎn)油,每天晚上也要給孩子們一盞燈油,讓他們可以在晚上讀點(diǎn)書(shū)。
那個(gè)時(shí)候農村里已經(jīng)有煤油燈了,不過(guò)不是帶燈罩的,只有一根燈論兒,插在一根鐵皮管蓋上,就著(zhù)瓶里的煤油燃燒著(zhù)。這種燈,冒出來(lái)的火焰紅紅的,還帶著(zhù)一股又黑又難聞的煤煙;它的.火花,是一閃一閃的,飄忽不定。時(shí)間稍微長(cháng)一點(diǎn)兒,就會(huì )熏得人的鼻孔里和牙齒上都留下一層黑,腦袋也疼,眼睛也累。父親怕把兒子熏壞了,所以特地關(guān)照要給孩子點(diǎn)清油燈。
清油燈的優(yōu)點(diǎn)比煤油槍子燈要強多了,它燈光清亮,輕煙不起,也沒(méi)有怪味。
晚上,小仲揆和哥哥面對面坐在一張桌子跟前,他不忙打開(kāi)自己的書(shū)包,卻先看了看油盞里的燈芯。媽媽在里面放了兩根燈芯,小仲揆用撥燈很輕輕撥去一根,只剩下一根。
“就點(diǎn)兩根燈芯吧,孩子!眿寢屘蹛(ài)地說(shuō),“這是你爸爸關(guān)照過(guò)的,別省這點(diǎn)兒油了!
“不是這個(gè)意思,媽媽。點(diǎn)一根燈芯,我可以多學(xué)一倍的時(shí)間。哥哥,是吧?”小仲揆說(shuō)著(zhù),抬起頭看了看自己的哥哥。
“挺好,其實(shí)也差不多一般亮!备绺缤。
媽媽也就不再勉強。小仲揆和他的哥哥就這樣默默地讀呀,寫(xiě)呀,誰(shuí)也不打擾誰(shuí),一直堅持到燈盞里的油點(diǎn)完。
媽媽坐在他們的桌子旁邊,就著(zhù)這一根燈芯所發(fā)出來(lái)的亮光,搖著(zhù)她的紡車(chē)。晚上紡點(diǎn)紗線(xiàn),還能換得幾個(gè)零錢(qián),好買(mǎi)點(diǎn)火柴、油鹽,也給孩子們買(mǎi)點(diǎn)讀書(shū)用的筆墨紙張。
歷史上讀書(shū)的名人著(zhù)名事跡材料3
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué),但是家中很貧窮,根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機會(huì )。于是,他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū),可是夜間讀書(shū)時(shí),必須點(diǎn)油燈,往往讀一個(gè)晚上的書(shū),就要用去一燈油,以孫康當時(shí)的家庭條件根本負擔不起,一到天黑,便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天,長(cháng)夜漫漫,他有時(shí)輾轉很久,難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法,只好白天多看書(shū),晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天,天氣格外寒冷,三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜,孫康蓋著(zhù)薄被正蜷縮在床上,面對著(zhù)北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著(zhù)背著(zhù),突然發(fā)現窗口越來(lái)越亮,他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了,等他披著(zhù)衣出門(mén)一看,原來(lái)是下了大雪,是白雪把窗口映亮了。孫康心想:既然白雪能映亮窗口,那么一定也可以用積雪照著(zhù)讀書(shū)吧。想到這里,他便捧起書(shū)跑到門(mén)外,一個(gè)人蹲在雪地里,借著(zhù)積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了,就起身跑一跑,搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書(shū),不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號,滴水成冰,他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負有心人,孫康最終擺脫貧困家境,成為一位很有名望的學(xué)者。
歷史上讀書(shū)的名人著(zhù)名事跡材料4
科學(xué)家霍金小時(shí)候的學(xué)習能力似乎并不強,他很晚才學(xué)會(huì )閱讀,上學(xué)后在班級里的成績(jì)從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)前10名,而且因為作業(yè)總是“很不整潔”,老師們覺(jué)得他已經(jīng)“無(wú)可救藥”了,同學(xué)們也把他當成了嘲弄的對象。
在霍金12歲時(shí),他班上有兩個(gè)男孩子用一袋糖果打賭,說(shuō)他永遠不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個(gè)外號叫“愛(ài)因斯坦”.誰(shuí)知,20多年后,當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?
原來(lái),隨著(zhù)年齡漸長(cháng),小霍金對萬(wàn)事萬(wàn)物如何運行開(kāi)始感興趣起來(lái),他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復組裝回去時(shí),他卻束手無(wú)策,不過(guò),他的父母并沒(méi)有因此而責罰他,他的父親甚至給他擔任起數學(xué)和物理學(xué)“教練”.
在十三四歲時(shí),霍金發(fā)現自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認為這是最基礎的科學(xué),有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此,霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
歷史上讀書(shū)的名人著(zhù)名事跡材料5
蘇步青,是我國蜚聲海內外的杰出數學(xué)家。
在讀初中的時(shí)候,蘇步青憑著(zhù)自己的天資聰明、勤學(xué)好問(wèn),成績(jì)一直非常好,但對數學(xué)還沒(méi)什么興趣,因為他覺(jué)得數學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂。在浙江省立十中念初三時(shí),學(xué)校來(lái)了一位教數學(xué)的老師,聽(tīng)說(shuō)這位老師是很出眾的,所以聽(tīng)說(shuō)他能來(lái)給上數學(xué)課,蘇步青也稍微地提起了一點(diǎn)興趣。
上課鈴響了,從門(mén)外走進(jìn)一個(gè)身材瘦高、穿白色西裝的年輕人,他的臉色很白,棱角很分明,眉宇間透著(zhù)一股英氣。這樣年輕還穿西裝的老師真是罕見(jiàn),一進(jìn)門(mén)便引起班里的一片嘩然。
走上講臺,楊老師表現得很鎮靜,把課本向桌上一摔,說(shuō)了聲:“同學(xué)們,我姓楊,大家今天不用擔心沒(méi)還課本而被老師罵了,因此今天我們不講課本,我們要講國家!”他講話(huà)的聲音不算大,但每個(gè)字都像晶亮的子彈射進(jìn)每個(gè)人的心房。
于是下面又是一陣騷動(dòng),沒(méi)精打采的蘇步青也亮起了精神。楊老師接著(zhù)說(shuō):“當今世界,弱肉強食,世界列強依仗船堅炮利,都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉。天下興亡,匹夫有責。在座的每一位同學(xué)都該負起應有的責任!彼哉鞑┮S后又講述了數學(xué)在現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用,“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數學(xué)!
這一堂課使蘇步青明白了數學(xué)的真正意義和自己身上肩負的歷史責任,就是這節課影響了他一生的道路,把他引入了神秘的數學(xué)王國。
從那以后,在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉向了數學(xué),并從此立下了“讀書(shū)不忘救國,救國不忘讀書(shū)”的座右銘。功夫不負有心人,蘇步青在數學(xué)上漸漸地嶄露了頭角。
17歲時(shí),蘇步青赴日留學(xué),并以第一名的成績(jì)考取東京高等工業(yè)學(xué)校,在那里他如饑似渴地學(xué)習著(zhù)。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進(jìn)入了數學(xué)的研究領(lǐng)域,在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),寫(xiě)了30多篇論文,在微分幾何方面取得了令人矚目的成果,并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前,蘇步青已在日本帝國大學(xué)數學(xué)系當講師,正當日本一個(gè)大學(xué)準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí),蘇步青卻決定回國,回到撫育他成長(cháng)的祖國任教;氐秸愦笕谓淌诘奶K步青,生活十分艱苦。面對困境,蘇步青的回答是:“吃苦算得了什么,我心甘情愿,因為我選擇了一條正確的道路,這是一條愛(ài)國的光明之路啊!”
這就是老一輩數學(xué)家那顆愛(ài)國的赤子之心。
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