大學(xué)五四青年獎?wù)录w事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的大學(xué)五四青年獎?wù)录w事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)五四青年獎?wù)录w事跡材料1
我是浙江省湖州師范學(xué)院商學(xué)院的一名大三學(xué)生，在過(guò)去的五年里，我注重個(gè)人能力的培養積極向上，熱心公益，服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )，熱忱的投身于青年支援者的行動(dòng)中！五年時(shí)間雖短，但在這五年的時(shí)間里，作為一名志愿者，我確信我成長(cháng)了很多，成熟了很多。 “奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”這是我們志愿者的精神，在獻出愛(ài)心的同時(shí)，得到的是幫助他人的滿(mǎn)足和幸福，得到的是無(wú)限的快樂(lè )與感動(dòng)。路雖漫漫，吾將上下而求索！在以后的日子里，我會(huì )在志愿者事業(yè)上做的更好！
當我步入高中的大門(mén)，每天都在忙碌的學(xué)習，做功課，沒(méi)有時(shí)間關(guān)注時(shí)事新聞。一次放假回家無(wú)意看見(jiàn)山區孩子的生活狀況，讓我感觸頗深。心里多么想為這些孩子做些什么，但是當時(shí)勢單力薄，只能通過(guò)基金會(huì )等組織將自己攢下來(lái)的零花錢(qián)給孩子們送去，在高中三年的時(shí)間里，我陸陸續續地為孩子們寄去了書(shū)本、雜志等物資。有時(shí)收到西部孩子給我回的信，告訴我他們學(xué)習生活上的事情，我心里總是有種說(shuō)不出的開(kāi)心與喜悅。
在高考結束的那段日子，每天買(mǎi)報紙關(guān)注高校錄取動(dòng)態(tài)，在一次偶然的機會(huì )，看到一位武漢大學(xué)的女孩在支教過(guò)程中被山上的巨石砸死的故事，當時(shí)的我為之奉獻的精神感到敬佩，那是就在我的心里默默種下支教的種子。當我踏入大學(xué)的門(mén)檻，內心充滿(mǎn)青春的激情，滿(mǎn)腔熱血為社會(huì )奉獻自己，展現自己青春的風(fēng)采。在一次上網(wǎng)過(guò)程中，輸入關(guān)鍵字“支教”，讓我和“新教育千里草”結下了一段美好的情緣，在大一下半學(xué)期，一直為去西部支教一點(diǎn)一滴努力著(zhù)，其中的任務(wù)復雜而又繁瑣，每天和時(shí)間賽跑，完成組織規定的任務(wù)。每當室友回到寢室上網(wǎng)打游戲看電影的時(shí)候，我一個(gè)人在做著(zhù)任務(wù)，內心感到孤獨寂寞。雖然這個(gè)過(guò)程很艱辛，但是想到我現在編寫(xiě)的教材能夠讓西部的孩子學(xué)到更多的知識時(shí)，我想再苦再累也是值得的。終于經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在2011年暑假我踏上了去甘肅支教的路上。在甘肅我接觸了索池和鐔河兩所學(xué)校，初次支教，很多感人瞬間深深的烙在我的心里。經(jīng)過(guò)那次支教，我體會(huì )到西部孩子的艱辛與堅強，從那兒以后我決定每個(gè)暑假，用自己的時(shí)間為孩子們做點(diǎn)什么，在這個(gè)暑假，我再次踏上去西部支教的路途，這次我最為隊長(cháng)來(lái)到了貴州省安順市的愛(ài)華小學(xué)，開(kāi)始了我又一次支教生活。
我所加入的支教組織“千里草助學(xué)計劃”。它是由上海同濟大學(xué)在校大學(xué)生發(fā)起的助學(xué)計劃組織。在這些大學(xué)生中大部分都是來(lái)自貧困的山區，他們從小經(jīng)歷了貧困生活在他們求學(xué)道路上帶來(lái)的種種困難。當他們踏入大學(xué)的大門(mén)，心中懷揣著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想——幫助山區的孩子走出大山，踏入大學(xué)的大門(mén)。 “千里草”的同學(xué)們建立了“千里草助學(xué)育人”網(wǎng)站，經(jīng)過(guò)了一年的時(shí)間，千里草形成了專(zhuān)業(yè)的支教團隊。09年、10年“千里草”深入甘肅、云南、四川、貴州等地開(kāi)展了寒暑假助學(xué)計劃活動(dòng)。在這個(gè)組織里，只要我們心懷愛(ài)心與奉獻，你一定會(huì )得到眾多人的肯定與贊賞。我們都是來(lái)自全國各地的'志愿者，因為我們擁有同一個(gè)信念所以我們能夠走到一起，走進(jìn)大山，走到孩子面前。
其實(shí)說(shuō)起志愿者服務(wù)，并不是局限在暑期這短短15天的時(shí)間，為了這15天大量的前期準備和后期工作不知道花費了多少個(gè)日日夜夜。前期工作中，我作為一名普通的志愿者，我的部門(mén)是項目中心，主要是負責教材教案的編寫(xiě)校對排版工作。由于白天的時(shí)間用來(lái)上課，自習，開(kāi)展此項工作的時(shí)間都是集中在晚上，每晚趕到寢室洗漱后就爬到床上開(kāi)始工作，一直到寢室熄燈斷網(wǎng)。除了此項工作，我還負責撰寫(xiě)過(guò)前言后記、教材教案的封面設計、關(guān)于調查報告的撰寫(xiě)以及給基金會(huì )負責人寫(xiě)介紹信等工作。在前期工作接近尾聲時(shí)，暑期支教的名單公布后，我身為“志者行”團隊的隊長(cháng)，讓我感到責任的重大，暑假在家開(kāi)始編排課程表，然后進(jìn)行網(wǎng)上會(huì )議，介紹支教時(shí)課程中所要開(kāi)展的工作以及注意事項。其次，督促隊員備課工作的開(kāi)展是一項比較鬧心的事兒，由于有些隊員上網(wǎng)不方便，這項工作開(kāi)展的過(guò)程中遇到的麻煩比較多，但是在隊長(cháng)支持和我自己的努力下，這項工作還算圓滿(mǎn)結束了。
雖然我們短短半個(gè)月的支教并不能給孩子們帶來(lái)很多的東西，但是我們用不同于課堂上授課的形式給孩子帶去樂(lè )趣，帶去他們沒(méi)有接觸的東西，啟發(fā)他們思考問(wèn)題的方式，教導他們做人的真理。希望我們的到來(lái)能夠給他們帶來(lái)一生享受的財富。支教生活的每一天，我們不僅僅是上課，而且還有走訪(fǎng)、例行會(huì )議、撰寫(xiě)孩子背后的故事以及準備第二天的課程等。在后期工作中，我們整理孩子們的信息，為孩子尋找愛(ài)心人士，幫助孩子解決生活上的困難，同時(shí)撰寫(xiě)匯報冊給基金會(huì )。在后期工作完成后，我們又開(kāi)始了新一年的支教準備。當我們離開(kāi)后，學(xué)校的校長(cháng)、老師、學(xué)生打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我們的近況，我們是何等的欣喜。同時(shí)，我們所開(kāi)展的活動(dòng)也得到了當地教育部門(mén)、學(xué)校、老師、家長(cháng)一致好評。我也獲得了由千里草頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”證書(shū)以及學(xué)校頒發(fā)的“十佳實(shí)踐之星”、“先進(jìn)個(gè)人”以及校級“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)證書(shū)，這也是對我的莫大鼓勵，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
有人說(shuō)，此刻的離別是為了下一次的重逢。但是我們心中都很清楚，這次我們走了，下一次和他們的重逢不知道是猴年馬月了，或許這輩子都沒(méi)有了重逢的可能了，我們離開(kāi)的那天，幾乎所有的同學(xué)都來(lái)為我們送行，我們每一個(gè)志愿者都非常感動(dòng)。當我們的客車(chē)離學(xué)校越來(lái)越遠時(shí)，很多孩子都跟著(zhù)客車(chē)奔跑著(zhù)，我們每一個(gè)志愿者都留下了感動(dòng)的淚水。
大學(xué)五四青年獎?wù)录w事跡材料2
我總不承認自己馬上要走了，可是時(shí)間讓我不得不相信，我的支教生活已經(jīng)四個(gè)多月了，還記得當初自己一出大學(xué)校門(mén)，那種帶著(zhù)教師稱(chēng)號的光環(huán)讓我從心底驕傲自豪，“我會(huì )是一名好教師!”這句話(huà)承載著(zhù)我的夢(mèng)想與自信。
在洼里中心小學(xué)的四個(gè)多月中，有過(guò)難過(guò)，有過(guò)開(kāi)心與快樂(lè )，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得艱苦，我喜歡時(shí)而喧鬧充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，時(shí)而安靜、綠郁蔥蔥的校園，它帶給我快樂(lè )與溫馨，我怎么舍得離開(kāi)?
我的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè )表演，而我在洼里中心小學(xué)擔任的是五、六年級的音樂(lè )與科學(xué)，我很喜歡這兩門(mén)學(xué)科，一門(mén)是所擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)，一門(mén)是我從小就喜歡的學(xué)科。所以我盡我所能教授他們。音樂(lè )課對于他們來(lái)說(shuō)是一門(mén)奢侈課，從沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)，我能想到他們對“do re mi ”好奇與欣喜，音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間，如何把一音樂(lè )這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(cháng)應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外，音樂(lè )教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(cháng)環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
小學(xué)音樂(lè )教育應該通過(guò)引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè )表現和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和愛(ài)好，并奠定其終身學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )、發(fā)展音樂(lè )能力的堅實(shí)基礎;與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè )教育，著(zhù)力培養和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )新精神，并為其他方面的學(xué)習創(chuàng )造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂(lè )還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂(lè )課堂應該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
在我的課堂上，我告訴他們一定要抓住每一個(gè)機會(huì )，我把舞臺交給他們，告訴他們只要站在舞臺上，你便是焦點(diǎn)!一定要把自己最美，最強的一面展現出來(lái)，這是培養自信，更是鍛煉自信!五、六年級的孩子已經(jīng)很大了，很多事他們都懂，但是對錯分的并不是很清楚，我所要做的是在他們旁邊以最委婉、最有力的方式告訴、引導這些孩子們走一條光明、正確的道路。
大學(xué)五四青年獎?wù)录w事跡材料3
薛磊，男，1992年1月出生，山東泰安人，中共黨員，2011年至今在我校數學(xué)與統計科學(xué)學(xué)院學(xué)習。在校期間，曾擔任過(guò)數學(xué)建模協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)、院學(xué)生會(huì )社團部部長(cháng)、院學(xué)生會(huì )副主席、班級組織委員等職務(wù)。工作認真，兢兢業(yè)業(yè)，工作能力強，各方面都表現的優(yōu)異，并取得了一定成績(jì)。曾多次獲得學(xué)校、學(xué)院組織的各種活動(dòng)證書(shū)與獎項，以及獲得 “優(yōu)秀共青團干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號。曾親自策劃組織了第一屆“愛(ài)滿(mǎn)港城”大型義教活動(dòng)，曾于2013年暑假參加學(xué)院組織的煙臺大海陽(yáng)社區社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并且做過(guò)很多社會(huì )兼職活動(dòng)，為以后的職業(yè)生涯打下基礎。
薛磊同學(xué)于2011年考入魯東大學(xué)，他始終相信：思想決定態(tài)度，態(tài)度決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運；他進(jìn)入大學(xué)后積極向黨組織靠攏，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，并向黨組織提交了自己的入黨申請書(shū)，并在此后的日子里用自己的行動(dòng)去證明自己，于2013年11月順利成為一名中共黨員，作為一名光榮的中共黨員，他始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己的一言一行，不斷求知、不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習，處處發(fā)揮著(zhù)先鋒模范作用。他高度的責任心和無(wú)私奉獻的精神贏(yíng)得了老師們的贊許和同學(xué)們的尊重。
薛磊同學(xué)時(shí)刻以一個(gè)黨員應有的義務(wù)和責任來(lái)做，以一個(gè)學(xué)生干部應該具有的素質(zhì)要求自己。他始終堅信：做事先做人，只求真心付出，無(wú)愧于心！大學(xué)期間，他一直擔任班級班委，學(xué)生會(huì )干部，連續擔任了兩年的大一新生代理班主任，他時(shí)刻要求自己做好老師的好幫手，同學(xué)的貼心人，時(shí)刻恪守自己的職責，在各項活動(dòng)中發(fā)揮了模范帶頭的作用，積極參加學(xué)院組織的各種活動(dòng)，如“演講比賽”、“相聲小品大賽”“元旦晚會(huì )”“消夏晚會(huì )”等。在日常的工作中他還善于觀(guān)察、了解身邊同學(xué)，并及時(shí)與有困難的同學(xué)溝通。他開(kāi)朗的性格，爽朗的作風(fēng)，積極的心態(tài)，嚴謹的態(tài)度，真摯的幫助，熱心的開(kāi)導安慰，感染了身邊的許多同學(xué)。同學(xué)們都說(shuō)薛磊傳遞了正能量，在他身上你看到的不只是踏實(shí)勤奮刻苦，還有他那份樂(lè )觀(guān)堅持堅強。
薛磊同學(xué)能夠在學(xué)習和工作中找到很好地平衡點(diǎn)，他深知作為一名大學(xué)生的基本職責，在學(xué)習上從不懈怠，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，大學(xué)期間，再忙他也要抽出時(shí)間學(xué)習，他相信時(shí)間擠擠總是有的，要想成功，就要對自己狠一點(diǎn)，就要比別人更努力。他堅信：今天的成就來(lái)自于昨天的努力，明天的輝煌必須從今天開(kāi)始創(chuàng )造，付出總有回報。他努力地走好自己的每一步，踏實(shí)認真的做好每一件簡(jiǎn)單的事，他有嚴格的生物鐘，時(shí)刻保持著(zhù)高度的自覺(jué)、自理、自立的狀態(tài)，從不被困難所嚇倒，堅強樂(lè )觀(guān)，永不言敗。正是他永不服輸的個(gè)性和在平凡中追求卓越的人生信條，使他贏(yíng)得了同學(xué)們的喜愛(ài)和學(xué)習楷模的美譽(yù)。他有著(zhù)認真的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣，此外，該同學(xué)在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還積極將所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中去。他的勤奮刻苦，踏實(shí)認真，是他一直以來(lái)給大家的印象，正是由于她這種鍥而不舍的精神，才使得他取得今天的所有成績(jì)。在學(xué)習上，他是一個(gè)實(shí)踐者，也是一個(gè)榜樣。
作為一名普通的農村孩子，他沒(méi)有因為家境而感到自卑，也沒(méi)有因為自己的生活條件相對較差而進(jìn)行抱怨，時(shí)刻抱著(zhù)一顆感恩的心，積極向上的態(tài)度，努力地奮斗。為了減輕父母的壓力，薛磊同學(xué)從大學(xué)一開(kāi)始就在做各種兼職。每個(gè)學(xué)期他總是擔任多份兼職，比如家教、代理等，一邊鍛煉了自己的能力，一邊賺取了生活費。他身邊的同學(xué)都說(shuō)他是最忙的人，因為他要學(xué)習，要工作，要處理協(xié)會(huì )、學(xué)生會(huì )的瑣事，可是他也是每個(gè)同學(xué)羨慕的人，因為他的生活很充實(shí)，他靠自己的努力順利讀完大學(xué)，他把一切處理的`是那么的完美，她的各個(gè)方面也都是同學(xué)的榜樣。他永遠能給自己找到最適合自己的位置，不浮躁、不張揚、不浪費。不驕傲。當問(wèn)他累不累的時(shí)候，他總是笑著(zhù)說(shuō)“我很累，可是我很充實(shí)，很快樂(lè )”。這就是他——一個(gè)再平凡不過(guò)的小伙，卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)他最不平凡的生活，傳播著(zhù)他永不言敗，堅強的正能量！
薛磊同學(xué)在學(xué)習、生活、工作、思想各方面都表現優(yōu)異，深受老師和廣大同學(xué)們的喜愛(ài)，雖然還有一些不足之處，該生也在通過(guò)自己不斷的努力積極的改正，綜合以上表述，學(xué)院推薦薛磊同學(xué)為優(yōu)秀畢業(yè)生。
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