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優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2024-09-03 11:10:23 林惜 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選11篇)

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料,肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧,事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料(精選11篇)

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1

  大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的小秀,今天我匯報的題目是《愛(ài)的無(wú)私奉獻》。

  陶行知先生說(shuō)得好:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。說(shuō)到無(wú)私奉獻,我們在座的每一位領(lǐng)導和老師,不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻鑄就師德,譜寫(xiě)教育新篇章的嗎?怎能忘,進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí),領(lǐng)導和同事們加班加點(diǎn),披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時(shí),老師們奮筆疾書(shū),廢寢忘食?這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻,不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?

  冰心老人說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!泵總(gè)人都需要愛(ài),而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。

  本著(zhù)對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài),我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著(zhù)。記不清有多少個(gè)白天,我遠離了喧囂的人群,在知識的海洋里贏(yíng)取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案;有時(shí),為了準備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習,以提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香!苯(jīng)過(guò)堅持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫(xiě)的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的好評,被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)成績(jì)屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(cháng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。

  有人說(shuō)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上布滿(mǎn)了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天,我教二年級,兒子當時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無(wú)法照料孩子,我只好帶著(zhù)兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房,為了不影響學(xué)生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數九寒冬,每每下課出來(lái),我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見(jiàn)到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽?zhuān)饷胬,我想回家!泵棵磕菚r(shí)我摟著(zhù)兒子淚流不止。同事們紛紛指責我:“你呀,是一個(gè)好老師,卻是一個(gè)不負責任的媽媽!笔前,對兒子我充滿(mǎn)歉疚,然而對學(xué)生、對工作我卻問(wèn)心無(wú)愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。

  “愛(ài)心化春雨,才有花枝俏! 20xx年春天,聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話(huà)底子不錯,但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據他的演講稿適當的加進(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作,然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏,我就指導她學(xué)會(huì )根據內容的不同調節氣息,激昂處語(yǔ)調要高,語(yǔ)速要稍快,低沉處語(yǔ)調要低,語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了,我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺(jué)口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒(méi)有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,這是我的義務(wù),也是我的職責。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著(zhù),蘇懷澤又在隨后的全縣普通話(huà)比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿(mǎn)懷感激的說(shuō):“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧!彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說(shuō)!吧敌∽,這是你出色表現贏(yíng)得的榮譽(yù)老師怎么會(huì )要呢!蔽颐(zhù)他的頭,笑著(zhù)搖了搖頭?粗(zhù)眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的`病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著(zhù)課,他忽然咳嗽著(zhù)上氣不接下氣的說(shuō):“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著(zhù)他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話(huà),告訴他孩子現在犯病,請馬上到校。接著(zhù),我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買(mǎi)的止咳糖漿拿出來(lái)讓他喝下。說(shuō)話(huà)間他父親趕到了,看到這一幕激動(dòng)的連聲說(shuō):“謝謝您,張老師!币驗榭床,蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補課,并根據他喜歡朗讀的特點(diǎn),耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎我感到無(wú)比欣慰。其實(shí),我輔導的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話(huà)比賽中獲獎的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開(kāi)始進(jìn)行普通話(huà)演講比賽,我帶的學(xué)生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。

  不僅是普通話(huà)比賽,只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。

  胡慶翔是個(gè)只知道調皮搗蛋比吃穿的學(xué)生,我發(fā)現他有畫(huà)畫(huà)天賦、運動(dòng)潛質(zhì),就鼓勵他發(fā)揮自己的特長(cháng),多參加相關(guān)的比賽,結果他不負眾望在各級繪畫(huà)比賽中獲獎,并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作,我就鼓勵他們多讀多寫(xiě),并幫他們修改潤色,向報刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級比賽中獲獎,其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。

  體育、繪畫(huà)、書(shū)法、演講比賽、藝術(shù)節、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育的全部技巧在于如何愛(ài)學(xué)生!泵鎸Σ煌膶W(xué)生,教育的方式不同,付出愛(ài)心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著(zhù)媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛(ài),這孩子任性而又自卑,學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵他樹(shù)立生活的信心,開(kāi)導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng),向他伸出友愛(ài)的手。有了愛(ài)心的澆灌,懂事的他開(kāi)始有說(shuō)有笑了。見(jiàn)他情緒好轉,我及時(shí)給他補落下的課程,并鼓勵他和班上的同學(xué)來(lái)一次學(xué)習競賽。這樣,不但調動(dòng)了他學(xué)習的積極性,而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲,期末考試他語(yǔ)文竟考了93分,我們班的語(yǔ)文成績(jì)也名列全聯(lián)校第一。望著(zhù)學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿(mǎn)足的呢?

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2

  19xx年畢業(yè)于x大學(xué),大學(xué)本科,理學(xué)學(xué)士學(xué)位,化學(xué)專(zhuān)業(yè),中級職稱(chēng),自參加工作以來(lái),我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn),擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去,成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

  當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢(jiàn),班主任自身師德的修養,言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣,都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上,行為習慣上,有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有。

  一、工作兢兢業(yè)業(yè)

  備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),不管是哪個(gè)級別的課,我都會(huì )用心聽(tīng),用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì ),因為,每做一節研究課,評優(yōu)課,觀(guān)摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。作為一名教師,我在教學(xué)上認真備課、認真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生求新、求變的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對不同的`學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會(huì )到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣,成績(jì)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)工作,同時(shí)擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學(xué)生,上好每一節課是我每天必做的工作,我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可,學(xué)生成績(jì)在全市?技案呖贾械靡泽w現,基本完成高考任務(wù)。

  二、教學(xué)勇于探索

  從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí),教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執著(zhù)。自從任班主任以來(lái),我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設、展示,我也向研究型教師邁進(jìn)一大步。

  三、累累碩果激勵我不斷前行

  近幾年獲得成績(jì):

  1、20xx年,論文依托化學(xué)教學(xué)培養學(xué)生創(chuàng )新意識發(fā)表在x教育一書(shū)中

  2、20xx年,被靈武一中評為優(yōu)秀教師

  3、20xx年,論文構建以學(xué)為主的課堂教學(xué)在全國課改成果評比中獲三等獎

  4、20xx年,輔導學(xué)生在全國化學(xué)競賽x賽區獲三等獎

  5、從20xx年至20xx年多次被評為教學(xué)能手

  四、提高素質(zhì)探索班級新模式

  在工作中,我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍,并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養,轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究,不斷提升自己,豐富自己,使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長(cháng),只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快,因為學(xué)生等不起,所以學(xué)習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。

  從二十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;仡欁哌^(guò)的路,我只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3

  夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌,卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里,我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng),競相綻放。下面,結合自身這15年的辛勤工作,談一談對師德的認識和體會(huì )。

  一、以德樹(shù)人,傾注師愛(ài)。

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“教師要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻又是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì )破碎不復存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài),去呵護一顆顆童心。

  1、加強自身思想修養和職業(yè)道德修養。

  教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì )通過(guò)學(xué)生的.眼睛在其心靈上留下深刻的印象,對他們的思想起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此,我十分注重自身的思想教育和師德修養,時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。

  2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。

  我深知:一個(gè)人如果思想品德不好是危險品,所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,通過(guò)班會(huì )課適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

  20xx年秋,我剛接過(guò)三年級二班的班主任,那個(gè)班由于換老師頻繁,班級紀律渙散,學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣,個(gè)別學(xué)生對別人的東西(中性筆、鋼筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見(jiàn)了,我就委婉的說(shuō):“哪位同學(xué)用老師的鋼筆,不用的時(shí)候再還給老師”,一個(gè)多星期過(guò)去了,這支鋼筆還沒(méi)回來(lái),我利用隊日時(shí)間,進(jìn)行了一次品德教育,讓學(xué)生找一找班內近期有哪些好人好事,并把掌聲送給他們,哪些同學(xué)表現不好,讓表現不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì )起了作用,第二天上午,我在室外值班,順手把包放到講臺上,值完班后再拿包時(shí),發(fā)現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了,不僅僅為那支失而復得的鋼筆,更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí),我把這件事告訴了全班同學(xué),并告訴同學(xué)們,老師為他感到驕傲,因為他能夠戰勝自己,知錯就改。我對同學(xué)們說(shuō),沒(méi)有一個(gè)人,不會(huì )犯錯,可怕的是知錯不改,我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此,班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象,拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

  3、尊重學(xué)生,保護孩子的自尊心。

  愛(ài)學(xué)生,就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑,一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是三年級的時(shí)候,我正在進(jìn)行一次單元測試,突然,有一個(gè)女生報告,劉同學(xué)尿褲子了,我立即走過(guò)去,看到地面上有水,旁邊其它同學(xué)捂著(zhù)嘴笑,有的還笑出了聲音,這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了,無(wú)地自容,我問(wèn)她:“你怎么不報告呢?”孩子回答說(shuō):“我報告了,你沒(méi)聽(tīng)著(zhù)!蔽伊⒓凑f(shuō):“這不是你的錯,都怪老師沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。以后有要緊的事,大點(diǎn)聲!逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后,這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我,她孫女把此事都告訴了她,她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心,也得到了回報——這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)大幅度提高。

  二、不斷充電,提高師藝

  教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。先后參加區、市各種教師培訓,多次參加教材培訓,聆聽(tīng)專(zhuān)家報告,吃透教材編寫(xiě)意圖,自己付諸行動(dòng)。課前,我圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵,準確把握、認真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中,我把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。一份付出,一份收獲。每次大小考試,我所教的班級都是名列前茅。

  三、以人為本,竭盡師責

  人們常說(shuō):“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng),為這句話(huà)做了最好的演繹。

  工作中,我任勞任怨,勇挑重擔。從20xx年到20xx,連續四年擔任了兩個(gè)班的數學(xué)課兼一個(gè)班的班主任,還擔任了學(xué)校數學(xué)教導工作及學(xué)校的圖書(shū)管理工作,工作量居全校之首,工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué),我依然兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。第一不是我追求的目標,我只想讓學(xué)生們,學(xué)有所成,學(xué)有所獲,F在所教的班級共有55個(gè)孩子,55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責任,我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊,55本作業(yè)厚厚地堆在我面前,我一本本用心地批閱著(zhù),我用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

  四、立身煉志,正師德。

  班級管理中,我一視同仁,平等對待每一位學(xué)生。包括座位,一周一換,每人向后移動(dòng)一個(gè)位,同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,對每一個(gè)學(xué)生負責。

  我常想:我的肩上有一副擔子,一頭擔著(zhù)義務(wù),一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家,責任卻我明確使命,催我?jiàn)^進(jìn),亮麗我的人生。我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng),嚴格執行各種規章、準繩,使上墻的制度、規定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德,確保了所在集體師德的良好形象

  在與學(xué)生親密交往中,我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn),善待差生,用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們,做他們的良師益友,堅持多表?yè)P,少批評,本著(zhù)“曉之以理,動(dòng)之以情”的原則,幫助他們形成良好的品格。培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想。

  我管理的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級比較和諧,班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中,深深感悟到:班級管理事無(wú)巨細,班級是一個(gè)大家庭,管理好一個(gè)班級并非易事,需要班主任付出大量的心血,需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng),要善于動(dòng)腦,冷靜分析,找到解決問(wèn)題的突破口,對癥下藥,才能取得事半功倍的效果。

  書(shū)山有路,我是拓荒者;學(xué)海無(wú)涯,我是引路人。從踏上教壇的那天起,我就在青春的芳草地里編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng),那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái),我辛勤耕耘,用愛(ài)心、耐心和智慧,把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現實(shí)!

  我喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望”

  如果說(shuō),每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng),那么,我要用滿(mǎn)腔的愛(ài)托起他們!

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4

  xx默默耕耘,在平凡的崗位上鑄就了一段教書(shū)育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責,腳踏實(shí)地,時(shí)刻不忘開(kāi)拓積極和追求卓越。他喜歡激發(fā)同學(xué)們業(yè)精于勤的學(xué)習熱情和心系天下的人生使命,培養出大量?jì)?yōu)秀學(xué)生。在科研方面,他在自己的研究領(lǐng)域取得令人矚目的成果,被評選為xx省新世紀151人才,xx省之江青年社科學(xué)者,xx省高校中青年學(xué)科帶頭人。xx年1月,xx省教育廳公布了首批xx省高校高水平創(chuàng )新團隊名單,他領(lǐng)銜的“新時(shí)代中國話(huà)語(yǔ)國際傳播創(chuàng )新團隊”成功入圍。

  他的教學(xué)理念是“先有理想信念,再有學(xué)習態(tài)度,后有專(zhuān)業(yè)技能”,擅長(cháng)在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,重塑學(xué)習態(tài)度,幫助學(xué)生從根源上產(chǎn)生自信、自強、自立的學(xué)習動(dòng)力。他連年擔任班主任,跟學(xué)生一起成長(cháng),因工作表現出色,多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。他曾擔任英語(yǔ)系教工第一黨支部書(shū)記,他將支部建成xx師范大學(xué)“六有”黨支部和先進(jìn)黨支部,跟同志們一起建立了GOT黨員工作室,多次利用講座和座談的形式幫助學(xué)生規劃學(xué)習和人生。

  他的研究領(lǐng)域是外國文學(xué)話(huà)語(yǔ)傳播研究、敘事理論和文學(xué)倫理學(xué)研究,主持國家社科基金項目2項、國家社科基金重大項目子課題1項、中國博士后科學(xué)基金一等資助項目1項、xx省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃項目2項。近年出版專(zhuān)著(zhù)3部,譯著(zhù)2部,參編教材4部,在外語(yǔ)類(lèi)核心期刊發(fā)表論文30余篇,其中一級期刊10余篇,5篇被人大報刊復印資料全文轉載。他曾獲xx大學(xué)20xx屆優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎、xx省第十九屆哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎等獎項。

  他不僅是一位卓有建樹(shù)的青年學(xué)者,同時(shí)作為外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)助理和英語(yǔ)系主任,還肩負著(zhù)學(xué)院“建設一流學(xué)科、建設一流學(xué)院”的重任,和學(xué)院黨政班子和學(xué)術(shù)委員會(huì )一起帶領(lǐng)全院教師齊心協(xié)力、克難攻堅,將學(xué)校的`外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科建設推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下,該學(xué)科在最近十年間發(fā)生了翻天覆地的變化,為國內外學(xué)界所矚目。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5

  劉xx,男,中共黨員,中小學(xué)一級教師,畢業(yè)于xx大學(xué),任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科,兼任物理教研組長(cháng)。作為一名從教近18年的黨員教師,不管條件有多么艱苦,沒(méi)有任何的怨言,始終任勞任怨,默默的奉獻,不忘對黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻的初心,堅守在青云這片教育陣地。

  思想政治過(guò)硬,有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項規章制度,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行,來(lái)影響和教育學(xué)生。

  作為一名黨員教師,不以善小而不為,他常常從親自彎腰,拾起地上的一張廢紙做起,這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的`,要求學(xué)生做的自己先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。作為班主任的他,時(shí)刻銘記著(zhù)自己的責任,擔負起做好全班各項工作的重擔。每天一早就到校,巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪(fǎng)等。從教18年來(lái),一直堅持在教學(xué)一線(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,師德高尚,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴,他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng )新、敢于拼搏、勇于奉獻、團結協(xié)作,憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,辛勤從教,取得了突出成績(jì),他舍小家顧大家,愛(ài)學(xué)生如子女,視事業(yè)如家業(yè),勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù),用愛(ài)心教育學(xué)生,堅持上好每一節課,用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí),班上有位叫張悅倩的孩子成績(jì)下降嚴重,他看到眼里急在心里,心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭,老師就像家長(cháng),學(xué)生就像自己的孩子,于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導該學(xué)生,重塑學(xué)生的自信心。結果在大家眼里的這名“學(xué)困生”,經(jīng)過(guò)他的指導和幫助,不但學(xué)習成績(jì)明顯提高,而且當年中考順利考上了一類(lèi)重點(diǎn)高中,創(chuàng )造學(xué)生的奇跡。愛(ài)的萬(wàn)花筒千變萬(wàn)化,我們無(wú)法一一道來(lái),看似平凡的工作,堅持做好來(lái),就是不平凡。

  工作中,堅持依法執教,自覺(jué)遵守教師法等法規。他鼓勵熱愛(ài)科學(xué)的孩子,尊重他們的人格,平等、公平對待,不體罰或變相體罰學(xué)生,劉老師始終堅守立德樹(shù)人的教育思想,注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,他盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽(yù),對自身的要求也不放松,樹(shù)立物理教師的形象,花開(kāi)總有蜜蜂來(lái),劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導和同志們的認可。也多次被評為市、區教育系統優(yōu)秀教師,市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jì)的取得鼓勵他更加努力探索,勤于實(shí)踐。對教育工作有了更深的體會(huì ),那就是教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問(wèn)題。

  我承諾:在教育教學(xué)工作中,將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材大綱,研究好學(xué)生創(chuàng )造性的搞好物理課的教學(xué),為使學(xué)校的工作有所開(kāi)拓、有所進(jìn)取,更加嚴格要求自己努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為孩子的明天,奉獻自己的力量!努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”,為教育事業(yè)貢獻力量!以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻禮!

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6

  作為老師,她最?lèi)?ài)聽(tīng)的一句話(huà)就是:“王老師好!”這是她平凡一天的開(kāi)始,也是幸福一天的開(kāi)始。30多年的執教生涯中,她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標;把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守,身正為范,團結同事,給同行做榜樣,為學(xué)校樹(shù)新風(fēng),在平凡的崗位上默默耕耘。

  一、熱愛(ài)教育,教書(shū)育人

  把“忠心給教育,愛(ài)心給學(xué)生,誠心給家長(cháng),虛心給同事,信心留自己”是她工作的準則。從教三十多年來(lái),她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上,保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中,她在加強自己政治理論素養提高的同時(shí),愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)是:“你們有什么問(wèn)題嗎?有問(wèn)題盡管問(wèn),或者在我來(lái)之前寫(xiě)在黑板上也行,咱們一起做!彼谌咧v臺上揮灑著(zhù)激情和智慧,時(shí)刻不忘引導學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識點(diǎn)還可以有所創(chuàng )新,可以作為作文選題,并幫助他們一遍遍修改。每次下課后,很多學(xué)生還意猶未盡、問(wèn)這問(wèn)那,她總是耐心地把問(wèn)題一一解答。工作以來(lái),她曾多次獲市、鎮“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”,鎮級獎項,曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導員”、第七批市級小學(xué)語(yǔ)文“中青年教學(xué)骨干”等稱(chēng)號。

  二、鉆研業(yè)務(wù),成效顯著(zhù)

  她充分利用每一次學(xué)習的機會(huì ),積極深造進(jìn)修,她先后通過(guò)自學(xué)考試取得了大專(zhuān)、本科文憑。自擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)以來(lái),帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開(kāi)展各種教研活動(dòng),積極參與新課程輔導,組織集體備課,寫(xiě)好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級畢業(yè)試卷的出卷工作,在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓中被任為主講,并獲得好評。日常教學(xué)中,她注重資源共享,熱心指導年輕教師參加市、鎮組織的教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課,給予指點(diǎn),使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精,先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時(shí)代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇,多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動(dòng)中獲一等獎。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎。

  三、克服困難,忠于職守

  在實(shí)際的教學(xué)工作中,她關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對待他們,不諷刺、不歧視學(xué)習、紀律差的學(xué)生。在加強后進(jìn)生的思想轉化工作中,她采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(cháng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。工作中,她不計個(gè)人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。疫情期間,她嚴格按照學(xué)!巴Un不停學(xué)”的要求,堅持在家上網(wǎng)課,為學(xué)生批改作業(yè),解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解,她一次次查閱資料,一遍遍修改教案,經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書(shū)育人的工作中,竭盡全力,無(wú)怨無(wú)悔。一次腳扭傷不能著(zhù)地,為了不耽誤學(xué)生的每一節課,她不聽(tīng)家人的勸阻打車(chē)一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來(lái)了凳子讓她坐著(zhù)講課,她笑著(zhù)說(shuō):“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)!痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識,還在教學(xué)生如何做人,做事。她是這么說(shuō)的,也是這么做的。單腿著(zhù)地,雙手拄著(zhù)講桌,堅持上好每天的語(yǔ)文課。三尺講臺默默耕耘,一方沃土辛勤奉獻,她教授的是知識,傳承的是文化,播散的是崇高,是偉大。通過(guò)她的'努力,她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在鎮內平行班級中一直處于領(lǐng)先,并在優(yōu)秀率上還有所反超,多次在市六年級檢測中名列前茅。教學(xué)中,她還注重學(xué)生的全面發(fā)展,她多名學(xué)生在市、鎮各種比賽中獲獎。

  四、用心做事,關(guān)愛(ài)他人

  “教育不能沒(méi)有愛(ài),但愛(ài)不等于教育,教育還需要智慧!弊鳛橐幻嘀魅,她用自己的一言一行見(jiàn)證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明,她就從不在學(xué)生面前說(shuō)一個(gè)臟字;要求學(xué)生講衛生衣著(zhù)整潔,她就從不留長(cháng)指甲,見(jiàn)到地上的廢紙主動(dòng)撿起;要求學(xué)生勤儉,她就撿起掉在地上的半截粉筆書(shū)寫(xiě)板書(shū)。在工作中她能團結老同志,帶領(lǐng)新同志,認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作,以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師,在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全,屬于隨班就讀學(xué)生,平時(shí)不喜歡與人交流,口齒不清,自理能力和自控能力都很差,座位上總是很臟,上課隨意走動(dòng)。針對這一特殊的學(xué)生,開(kāi)學(xué)初,他就為該生精心制訂了教育計劃,和有針對性的語(yǔ)文教學(xué)計劃,生活上給予特殊的關(guān)注,并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負他,而要時(shí)刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時(shí)她對該生會(huì )提出相關(guān)要求,約束他的隨意行為。他的家長(cháng)經(jīng)常來(lái)電話(huà)咨詢(xún)孩子的學(xué)習時(shí),她總能耐心、專(zhuān)注地傾聽(tīng)家長(cháng)對自己孩子各類(lèi)特性的描述,并有選擇的做好筆錄,然后告訴家長(cháng)們自己也是一位孩子的媽媽?zhuān)耆靼着c理解家長(cháng)們對孩子的牽掛。經(jīng)過(guò)耐心細致的工作,近學(xué)年來(lái),該生的生活、學(xué)習能力有了很大進(jìn)步。

  身處幽谷,孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,但王銀女老師卻永守著(zhù)胸中的誓言——用愛(ài)心寫(xiě)滿(mǎn)師德,用責任鑄就師魂,用智慧為孩子撐起一片無(wú)雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無(wú)私奉獻,在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。用她那一顆愛(ài)心、一份執著(zhù)、一份責任,從事著(zhù)陽(yáng)光下最美好的事業(yè),鑄就了高尚的師魂,書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔的青春。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7

  XX,本科學(xué)歷,2014年8月參加工作。自步入工作崗位以來(lái),一直擔任班主任及數學(xué)教學(xué)管理工作。她勤勤懇懇、穩步前進(jìn),始終把教書(shū)育人作為自己的第一職責!坝眯、靜心、細心、耐心、愛(ài)心”是她的工作準則。

  一、心教學(xué),立足本職工作

  作為一名數學(xué)教師,她注重努力提升教學(xué)基本功,積極參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓,虛心向同行的前輩們取經(jīng),撰寫(xiě)教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等,抓住每一次可以提升自己的機會(huì )。帶著(zhù)嘗試與學(xué)習的態(tài)度,她也積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽,并取得了一定的成績(jì),曾獲得揚州市核心素養展示優(yōu)秀輔導教師,高郵市珠湖課改星光大舞臺教學(xué)基本功大賽一等獎等榮譽(yù)。

  二、愛(ài)心育人,管理頗有實(shí)效

  擔任班主任工作,她因材施教,用愛(ài)心、責任心對待每一位學(xué)生。對待調皮搗蛋的學(xué)生,她曉之以理、動(dòng)之以情,努力開(kāi)導他們。對待成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生,她也耐心勸慰孩子千萬(wàn)不能放棄,并針對孩子的特點(diǎn)想方設法輔導,幫助他們提高成績(jì)。對于優(yōu)秀的學(xué)生,秦老師經(jīng)常告訴他們要戒驕戒躁,時(shí)刻懷有謙虛之心,努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間,她所帶領(lǐng)的班級曾多次獲得“文明班級”“優(yōu)秀班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

  三、筆耕不輟,書(shū)寫(xiě)教育人生

  工作之余,她喜歡寫(xiě)一些教學(xué)反思、管理心得,反思工作中得失,探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發(fā)表論文已達5篇,還有多篇論文獲獎。

  十里春風(fēng)不及黑板前的三尺講臺,萬(wàn)片陽(yáng)光不及孩子們的.盈盈笑臉。云卷云舒,花開(kāi)花落。轉眼間,秦老師在教學(xué)崗位上已近八個(gè)年頭了。展望未來(lái),她將繼續用愛(ài)心和智慧伴著(zhù)這群可愛(ài)的苗苗們健康快樂(lè )地成長(cháng),詩(shī)意地徜徉在教育這片無(wú)邊的沃野上,凝神諦聽(tīng)“花”開(kāi)落地的聲音。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8

  我叫漆xx,是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師,在工作崗位上我嚴謹求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生,言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏(yíng)得師生的好評。

  一、忠誠教育,修師德

  作為一名共產(chǎn)黨員,我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現黨員的先進(jìn)性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養,把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時(shí)代對教師的要求。為此,我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì),遵守社會(huì )公德,注重家庭美德,強化個(gè)人修養,追求健康文明的生活方式,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足及時(shí)更正。

  曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的.工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì);而一個(gè)黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后,我始終以這句話(huà)勉勵自己,在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為工作信條,以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁;在教學(xué)中,敢于創(chuàng )新,敢于突破,積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。

  二、熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德

  師德之魂是師愛(ài),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志,也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師,在教育教學(xué)過(guò)程中,我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。

  我們學(xué)校的學(xué)生,大多數來(lái)自農村,班上有百分之七十是留守學(xué)生,家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題,我總是先跟班主任老師溝通,及時(shí)與家長(cháng)交流,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖。用包容和?ài)心去感化他們,把他們引向成功的道路。

  在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng),遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)?M繞在耳邊,我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。

  三、快樂(lè )教學(xué),練師德

  我是一名藝體教師,在教學(xué)改革中,我積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì ),多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。

  除此之外,我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論,并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

  回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì),一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9

  xx,畢業(yè)于江西師范大學(xué),2012年加盟xx中學(xué),現任七年級數學(xué)組備課組長(cháng),常年擔任班主任工作,并兼任數學(xué)組備課組長(cháng)。工作至今,時(shí)刻銘記呂校長(cháng)提出的“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷;踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),在工作中取得了較為突出的成績(jì)。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級管理”一等獎;2015年中考所帶班級成績(jì)優(yōu)異,被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;2015年學(xué)校中考數學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績(jì),被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號,所帶班級也獲得“包河區優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。

  教育理念:

  教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。對教師來(lái)說(shuō),修養是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。

  教育故事:

  學(xué)會(huì )等待

  我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫(huà)上句號,在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡,但有這樣一個(gè)孩子,我和他的故事,會(huì )永遠的保存在我的記憶里。

  他,綽號大黃,在我們班,是個(gè)聰明的男孩,反應靈敏,會(huì )彈鋼琴,但有時(shí)用狂躁好動(dòng)、喜怒無(wú)常來(lái)形容他卻也絕不為過(guò)。只要老師一批評他,或者有什么事情不順他的心,他就滿(mǎn)臉不高興,甚至大吼大叫,用各種方式拼命發(fā)泄。無(wú)論他坐在教室的哪個(gè)角落,都能引起軒然大波,甚至嘩眾取寵。

  半個(gè)學(xué)期下來(lái),常規的批評已經(jīng)滿(mǎn)足不了我要壓制他的欲望,怒火一而再再而三地燃燒起來(lái),請來(lái)了他的家長(cháng),一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過(guò)交談發(fā)現,大黃一歲開(kāi)始,父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作,他的成長(cháng)過(guò)程缺乏父親的陪伴,有的只是電話(huà)那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛(ài)。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批,至今我仍記得她說(shuō)到這句時(shí)淚水不斷的表情,那一刻我的心突然就難過(guò)了起來(lái)……

  從心理學(xué)的角度來(lái)看,孩子的無(wú)自控、愛(ài)發(fā)怒、怕孤單的行為表現源于家庭愛(ài)的缺失,喜歡故意惹事以引起他人對他的關(guān)注,但一遇到困難又容易產(chǎn)生對立情緒。我開(kāi)始留意起他的亮點(diǎn)來(lái)?墒,時(shí)間一長(cháng),我覺(jué)得他又“強”起來(lái)了。一天小課前的十分鐘時(shí)間,班級亂成一鍋粥,而他這個(gè)始作俑者在教室里沸得正歡,我怒火中燒,沖到他的面前狠狠地批評他!澳阆敫墒裁?班里被你惹的這么吵,別人還要不要學(xué)習了?”他一邊表現出厭煩的情緒:“我就這樣!”一邊逃到走廊上默默的流淚,班級的氣氛一下子凝固了……顯然,我的.憤怒也源自于之前對他嚴加管教的無(wú)效。原以為故事也就這樣結束了,但晚上卻在數學(xué)作業(yè)里收到了一個(gè)紙條,他寫(xiě)給我的:對不起,史老師,我不該把教室弄的那么吵,影響了別人,真的很對不起,您能原諒我嗎?我的天!從來(lái)不屈服不會(huì )表達情感的他,竟然跟我道歉?剛還鐵石心腸的我瞬間意識到這個(gè)孩子其實(shí)有著(zhù)挺強的集體榮譽(yù)感,或許我可以和他走得更近一些。我給他回復了紙條,“你愿不愿意來(lái)陪我聊聊天?”晚放學(xué),他收到了我的紙條,來(lái)到我的辦公室里,我看著(zhù)這個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩,問(wèn)到“你是不是覺(jué)得你自己在班里不太受重視?”他看了我一眼,沒(méi)出聲。我想:他一定是有點(diǎn)自卑但又無(wú)法自控的!捌鋵(shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子,也想給班級做貢獻,對不對?就是總覺(jué)得沒(méi)人懂你,都把你當成壞孩子,然后你也把自己當成所謂的壞孩子,是嗎?你就想大家都來(lái)關(guān)注你,是不是呢?”這個(gè)好勝又經(jīng)?鄲赖哪泻,被我的三連問(wèn)給問(wèn)倒了,半天沒(méi)出聲。這次他的沒(méi)出聲,不是厭煩的表情了,我知道,他明白我的話(huà)了!拔彝ο矚g你這樣熱愛(ài)班級性格又直爽的孩子,你的一言一行我一直都有留意,開(kāi)學(xué)時(shí)你買(mǎi)了很多物品幫助整理教室,有一次自習你偷偷看著(zhù)老師看了很久,上個(gè)星期三的作業(yè)寫(xiě)的挺認真,語(yǔ)文老師說(shuō)你的作文很有情感,我看了之后也很感動(dòng)!薄斑@,真的嗎?”“當然!”“其實(shí),老師特別能懂你的心情,你考不好時(shí)心里比誰(shuí)都急,周末在家別人都以為你只會(huì )玩,而你都有主動(dòng)做資料,整錯題,比別人都用功。媽媽生病,你都主動(dòng)做飯給媽媽吃,不是那種不懂事的孩子,我都知道的!彼椭(zhù)頭,眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱,“那,以后有不開(kāi)心的時(shí)候就來(lái)找我,或者寫(xiě)紙條,我們做個(gè)知心朋友,怎樣?”“好!擊掌為盟!”在他走出辦公室的前一秒,我喊了他“你來(lái)當勞動(dòng)委員怎樣?以后班級就交給你了”。他轉身,驚喜的一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭!

  從那以后,他成為了班級的勞動(dòng)委員。每天早上他來(lái)的最早,教師里黑板永遠是干凈的,桌椅永遠是整齊的,哪個(gè)學(xué)生不認真做,他就盯著(zhù)那個(gè)人不放直到做好為止。我看在眼里,喜在心里。而后面的兩年,我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了,他很傷感地問(wèn)我,我高中還會(huì )不會(huì )有和您一樣懂我的班主任呢,我拍拍他的肩膀,說(shuō),只要你愿意,一定有!

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10

  小張,女,1969年3月出生,19xx年7月畢業(yè)于xx師范學(xué)校,同年8月參加教育工作,現在睢陽(yáng)區勝利小學(xué)任教,現任二年級語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任,小學(xué)高級教師。從教二十一年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),配合領(lǐng)導作好工作,團結同事,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,工作認真負責,一絲不茍,處處以身作則,始終對自己高標準嚴要求,本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻精神,在工作中勤勉,踏實(shí),以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)和同行們的認可和贊揚。

  一、嚴守師德師風(fēng)

  她認為,講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè),敬業(yè)奉獻,教書(shū)育人。她教書(shū)育人的理念是嚴在當嚴處,愛(ài)在細微中。

  師愛(ài)是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎,愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣,師愛(ài)是嚴慈相濟的愛(ài),只講付出不計回報的愛(ài),無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),學(xué)生親其師才會(huì )信其道。

  張老師嚴守師德師風(fēng),有目共睹,對待同事,只要別人有困難,她主動(dòng)幫助,對學(xué)生,無(wú)論家庭背景如何,也無(wú)論頑皮淘氣與否,張老師從不因個(gè)人的好壞而分彼此,都一視同仁,一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng),無(wú)論地位高低,也無(wú)論貧富,她都以禮相待,從不輕慢,共事和諧。

  二、以真情系學(xué)生,以真心連家長(cháng)

  她除負責教學(xué)語(yǔ)文外,還擔任班主任工作,始終把關(guān)心,愛(ài)護學(xué)生作自己行為的最高準則,現在的學(xué)生家長(cháng)在外務(wù)工的較多,還有的一年到頭奔波在生意場(chǎng)所,很少能顧及子女的學(xué)習和生活情況,隨著(zhù)當地生活水平的提高,家長(cháng)們寄予孩子的希望又特別高。為此,張老師平時(shí)和家長(cháng)談,了解第一手資料,他用心去溫暖學(xué)生的心,還分析學(xué)困生的心理、性格特征,及時(shí)對他們進(jìn)行教育,她一旦發(fā)現學(xué)生三五成群在玩或作一些不利于健康的行為時(shí),及時(shí)批評教育,使學(xué)生知錯改正。

  一份耕耘,一份收獲。多年來(lái),她所帶的班級班風(fēng)純正,學(xué)習氛圍濃厚,贏(yíng)得了領(lǐng)導的認可。

  三、敬業(yè)奉獻,教書(shū)育人

  勝利小學(xué)師資力量雄厚,學(xué)生素質(zhì)也高,她不敢掉以輕心,整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料,力爭上好每一節課,讓每節都有最好的教學(xué)效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定,受到同事們的贊譽(yù)。

  對學(xué)校安排的班主任工作毫無(wú)怨言,每天以最飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中,每天第一個(gè)到辦公室,最后一個(gè)離開(kāi),從沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生的一節課。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,所教班級在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽中都名列前茅,得到了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導的認可。

  在班主任工作中,她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度,根據小學(xué)生的特點(diǎn),組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),作到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理能力。幾年來(lái),她努力探索新時(shí)期的德育工作,她一直認為德育是智育的基礎和歸宿。一節語(yǔ)文課,有時(shí)候自然地聯(lián)系到數學(xué)和其他學(xué)科,只要對學(xué)生身心有益的事情,她都要去作,讓德育滲透到學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養,進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展多給別人留方便的教育活動(dòng),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人,班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績(jì)突出,學(xué)校多次授予她優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。她以身作則的工作作風(fēng),認真細致的工作態(tài)度,影響了一批雙一批的孩子,使這些孩子在學(xué)習的習慣、健全的人格上都有長(cháng)足的進(jìn)步。

  四、耐心作好學(xué)困生工作

  每個(gè)班級都有或多或少的學(xué)困生,老師對學(xué)困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的作法并根據自己對待學(xué)困生方面的經(jīng)驗,采取多表?yè)P,少批評,不歧視的方式,努力消除與學(xué)困生的'隔閡,取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩,養成調皮搗蛋的不良習慣,經(jīng)了解,孩子的父親常年在外打工,母親從小過(guò)度溺愛(ài),養成了在家不聽(tīng)母親的話(huà),在校學(xué)習不專(zhuān)心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育,學(xué)習成績(jì)差,給他補課,一片真心一片情,孩子精神振奮了,壞習慣改了,功課長(cháng)進(jìn)了,還積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。張老師還不失時(shí)機的安排他作小組長(cháng),發(fā)揮他的組織才能,后來(lái)這個(gè)孩子學(xué)習更有勁頭了。

  她總是說(shuō),一些學(xué)生盡管有許多缺點(diǎn),只要我們能及時(shí)為它撥正方向,那么就可以達到良好的教育效果。

  五、努力提升自身素質(zhì)

  根據校領(lǐng)導的安排,她多年擔任年級教研組長(cháng),為了搞好教研工作,張老師一邊教學(xué),一邊給自己制訂了,平時(shí)堅持閱讀報刊雜志和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,不論工作多忙,每天都要抽出時(shí)間看書(shū),堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,鉆研相關(guān)的教育教學(xué)理論,向專(zhuān)家教師求教,向名師求教,交流教學(xué)經(jīng)驗,并運用于教學(xué)實(shí)踐中,為了當好班主任,搞好班級管理工作,并認真總結班級管理經(jīng)驗。多年來(lái),她結合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫(xiě)出了多篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。教研工作使她思路大開(kāi),反過(guò)來(lái)促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

  作為一名教師,她最大的愿望就是能為基礎教育作點(diǎn)事,并且還有一定的成效,在以后的工作中,相信她會(huì )一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線(xiàn),為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

  優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11

  一、精心鉆研教學(xué)

  在教學(xué)中,我堅持以學(xué)生為中心,靈活運用自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習等語(yǔ)文教學(xué)方式,積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我積極向有經(jīng)驗的老師請教,積極觀(guān)摩優(yōu)秀老師的課堂,認真做筆記,反思自己的經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,結合自身的實(shí)踐,以及不斷的思考,我逐漸形成了自己獨特而成熟的教學(xué)風(fēng)格,積極響應學(xué)校的“智慧課堂”教學(xué)改革。

  二、潛心育德育人

  我會(huì )對學(xué)生進(jìn)行寬嚴相濟的管理,尊重每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,并主動(dòng)關(guān)注他們的學(xué)習和生活。我會(huì )深入了解學(xué)生的內心世界,鼓勵他們不斷進(jìn)步。我善于發(fā)現學(xué)生身上的`閃光點(diǎn),培養他們的特長(cháng),為他們提供各種展示的機會(huì ),并充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級的團結和積極的學(xué)風(fēng)。在班級中,我會(huì )積極推行學(xué)生自主管理,確保每個(gè)學(xué)生都有自己的職責,成為班級的主人。我時(shí)刻提醒自己要用心對待教育教學(xué)中的每一件事情,耐心處理班級里的每一個(gè)問(wèn)題,并關(guān)愛(ài)好每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是課上還是課下,我都會(huì )率先以自己的言行舉止做出示范,用我的行動(dòng)來(lái)感染每一位學(xué)生,因為我堅信“身教”勝過(guò)“言傳”。

  三、靜心思考學(xué)習

  作為一名教師,我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的激情,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我相信只有熱愛(ài)學(xué)習的老師才能培養出對學(xué)習充滿(mǎn)熱愛(ài)的學(xué)生。

  從教以來(lái),作為一名人民教師,我深切地感受到了幸福和滿(mǎn)足。這份滿(mǎn)足不僅源于自己教育教學(xué)能力的提升,也來(lái)自領(lǐng)導和同事們對我的鼓勵與肯定,更重要的是來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)們對我的喜愛(ài)和信任。我會(huì )將這些正能量轉化為不竭的動(dòng)力,繼續踏上幸福的教育之旅!

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