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教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料（精選8篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編精心整理的教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料1
在廊坊校區工作的邢金香、趙昕?jì)晌皇峭�，更是母女�?/p>
今年的“三八“婦女節剛剛過(guò)去，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷廊坊。按照區、市屬地防疫的管控要求，廊坊校區從高中風(fēng)險地區返校的22名學(xué)生，需要在疾控中心的.指導下集中隔離。從3月11日接受任務(wù)進(jìn)住隔離點(diǎn)到3月26日結束，整整15天，母女倆在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上留下了感人的故事。
隔離點(diǎn)雖然是阻斷傳染病流行、控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群的關(guān)鍵場(chǎng)所，也是區域內風(fēng)險最高，最危險的地方。
疫情就是命令、防控就是責任，母女義無(wú)反顧的克服家庭、身體方面的重重困難，心無(wú)旁騖的投入到這場(chǎng)戰役，傾心履職履責。
他們在隔離點(diǎn)每天重復消殺、通風(fēng)、體溫檢測、登統、食品配送、生活保障、組織核酸檢測等工作，沒(méi)有絲毫怨言。
在隔離點(diǎn)他們與同事和被隔離的學(xué)生同時(shí)書(shū)寫(xiě)了“隔離病毒，不隔離愛(ài)”的美好篇章。
學(xué)生面前是師長(cháng)、戰友，是學(xué)校派駐的工作人員，他們的工作既是自己選擇的承擔，也是面對風(fēng)險的奉獻；學(xué)生背后他們是一名普通女性，是飽含一腔熱情和愛(ài)的胸懷一對母女，在抗疫的最前沿，展示著(zhù)隔離區服務(wù)保障的堅強和溫暖，他們不僅屬于自己，也代表著(zhù)學(xué)校，共同演繹著(zhù)抗疫第一線(xiàn)，上陣母女兵的校園“傳奇”。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料2
住校團隊中身材最為嬌小的一位老師叫律晶晶。她永遠都像上緊發(fā)條的時(shí)鐘，從來(lái)精神抖擻，總是英姿勃發(fā)。做事膽大心細，工作沉穩干練。有思路，能吃苦。律晶晶老師住校期間負責隔離學(xué)生臨時(shí)班級，作為班級臨時(shí)輔導員對隔離學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，每天都和學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，督促學(xué)生起床消殺，帶領(lǐng)學(xué)生打卡單詞。教導學(xué)生規范作息，鼓勵學(xué)生堅定信念。為隔離的孩子們送去溫暖，送去信心。負責封閉期間學(xué)生宿舍聯(lián)查工作，從組織隊伍到逐一打分，一絲不茍，不徇私情。對于校園封閉期間學(xué)生宿舍秩序的'有條不紊，起到了不可忽視的作用。最讓人感動(dòng)的是他們夫妻二人齊上陣，同時(shí)加入住校團隊。這種舍小家顧大家的精神令人敬佩，值得學(xué)習。
在廊坊校區住校團隊中，還有這樣一位女同志，干工作大刀闊斧，帶學(xué)生細致入微。她就是廊坊校區教學(xué)標兵，學(xué)工隊伍新進(jìn)“大兵”尹廣娜老師。在學(xué)校進(jìn)入封閉管理前夕，由于學(xué)工系統住校工作人員較少，學(xué)校征求她的意見(jiàn)是否能住校工作時(shí)，她不假思索地說(shuō)：我可以。尹廣娜老師雖然是一名“學(xué)工新兵”，但在學(xué)工隊伍中也不算年輕了。住校工作中她一直工作在學(xué)生工作的最前沿，奮戰在住校隊伍的第一線(xiàn)。統籌全體學(xué)生洗浴工作，現場(chǎng)指揮學(xué)生核酸檢測，工作不分白晝，上陣不畏嚴寒，多次半夜指揮核酸檢測，不止一次頂風(fēng)冒雪工作。喊破了嗓子，甩開(kāi)了膀子，很多時(shí)候身體都累到極限，凍到麻木，她都咬牙堅持，沒(méi)有退縮半步。當前住校工作沒(méi)有停止，尹廣娜老師的奮戰仍在繼續。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料3
劉曌是一名思想政治輔導員，2022年1月她奔赴張家口做冬奧志愿者，順利完成服務(wù)工作回到家中后與家人僅僅短暫團聚不到2天，3月14日接到學(xué)院的通知，要求立即住校工作。
但疫情就是命令，防控就是責任。劉曌沒(méi)有猶豫，毅然奔赴學(xué)校疫情防控第一線(xiàn)，而接到通知當天，她的母親受傷需要去醫院做縫合手術(shù)，恰逢當天大暴雪，但她的'母親非常理解支持：“你作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名教師，當學(xué)校需要你、學(xué)生需要你的時(shí)候，你就要頂上去，盡職盡責，你放心去吧！”。這就是劉曌，一個(gè)能在關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)、能在黨組織需要的時(shí)刻挺身而出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料4
李昱老師作為一名輔導員，從2022年1月開(kāi)始，他按照學(xué)院安排放棄過(guò)年休息，毅然決定留在學(xué)校做好疫情防控工作，同時(shí)也推遲了回家訂婚的時(shí)間，雙方老人表示理解和支持。3月9日至12日，學(xué)生開(kāi)始集中返校，他積極配合學(xué)院其他老師，保證返校的全部學(xué)生安全返校。
學(xué)校封校以來(lái)，他堅持住校，堅持服務(wù)好師生，這其中處理緊急事件11次，包括學(xué)生意外受傷，發(fā)熱就醫等情況；幫助學(xué)院200多名考研學(xué)生復試場(chǎng)地的全部安排，多次幫助學(xué)生購買(mǎi)緊急藥物，看望受傷同學(xué)和慰問(wèn)等。
他一直認為，作為輔導員在疫情期間沖在一線(xiàn)，做的`工作都是本職工作，談不上事跡，但如果做的一些微不足道的小事能影響到學(xué)生給予他們幫助，就是作為老師最大滿(mǎn)足和欣慰。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料5
蔡鑫老師是英才學(xué)校的一名體育教師，兼任學(xué)�？倓�(wù)處主任。工作中，他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足于所熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
本輪疫情發(fā)生，蔡鑫老師和其他同事一樣，在王幫閣校長(cháng)發(fā)出志愿服務(wù)征召時(shí)，第一時(shí)間投入志愿服務(wù)工作，以一位黨員教師的責任和擔當，踐行著(zhù)對黨的誓言和承諾。
“大家五點(diǎn)半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合，注意保暖，十分鐘時(shí)間換防護服，領(lǐng)任務(wù)�！�3月15日凌晨五點(diǎn)，他接到志愿服務(wù)通知，立即起床，時(shí)間緊，任務(wù)重，來(lái)不及思考，他一邊驅車(chē)十余公里從長(cháng)春市內二道區的家里趕往新區北湖服務(wù)點(diǎn)，一邊給本組的十名志愿教師打電話(huà)、發(fā)微信，逐一通知。
到達澳海瀾郡一期，領(lǐng)完任務(wù)，經(jīng)過(guò)嚴格培訓，他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點(diǎn)搬運桌椅、維持秩序到為居民進(jìn)行核酸掃碼、錄入居民信息，他不斷的轉換著(zhù)工作崗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒風(fēng)刺骨，又有暴雪突襲，給志愿服務(wù)增添了很多困難，一會(huì )功夫，手指已經(jīng)不可屈伸，防護面罩被霧水打濕，視線(xiàn)模糊，即使這樣，蔡鑫老師還是不懼風(fēng)雨，不畏嚴寒，主動(dòng)承擔起一個(gè)采集點(diǎn)的`核酸掃碼和錄入居民信息工作，連續作戰6個(gè)小時(shí)。晚上十點(diǎn)，當確認本組教師都安全到家后，他才結束一天的工作，拖著(zhù)疲憊的身軀，沉沉睡去。
3月20日—28日，是長(cháng)春市抗疫攻艱克難的時(shí)刻，蔡鑫老師第三次參加志愿服務(wù)，和他的隊員分配到了藍珀湖一期。因提級管控，很多教師志愿者不能如約來(lái)到服務(wù)點(diǎn)工作，為保質(zhì)保量完成任務(wù)，他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中，住在學(xué)校辦公室，避免來(lái)回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面對藍珀湖一期居民多，核酸檢測任務(wù)量大，缺少醫護和志愿者的情況，蔡鑫老師與同組志愿教師主動(dòng)向學(xué)校請纓，留在該小區，為該小區的居民進(jìn)行志愿服務(wù)�！拔沂且幻h員，年輕抵抗力強，所以，我先上”。核酸檢測掃碼需要人手，他頂上去； 社區搬運防疫物資需要人手，他頂上去；居民信息錄入需要人手，他頂上去；維持秩序需要人手，他頂上去。哪里需要，他就在哪里。疫情當前，他馬不停蹄，連續參加六次志愿服務(wù)，與一組的隊員共服務(wù)20000余人次，只為盡一份綿薄之力，得到居民的好評。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，疫情面前每個(gè)人都是戰士，蔡鑫老師就是廣大戰士中的一個(gè)縮影。
萬(wàn)人一心兮泰山可撼, 只要我們眾志成城，新冠的“烏云”終會(huì )消散，吉林終有吉臨時(shí)，長(cháng)春定復往常春！
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料6
疫情無(wú)情人有情，忙碌身影最暖心。她，陳俊霞，阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心一名普通的黨員教師。在疫情期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅守著(zhù)自己的職責，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責任與擔當。從事多年班主任工作及一線(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)工作，阜平縣人民政府多次授予她教學(xué)先進(jìn)工作者和職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人。2020初疫情突起，陳老師兩次自愿到學(xué)校為隔離人員送餐。
今年春天，疫情防控再次成為我們日常工作的首要任務(wù)。面對疫情，排查師生流動(dòng)人員信息，成了學(xué)校工作的重中之重。統計數據，一絲不茍，她自己也記不清收集了多少數據，上報了多少表格。到過(guò)上海，吉林，石家莊、邢臺、安國、定州人員統計表，學(xué)生新冠肺炎疫苗接種情況統計表，每周學(xué)生核酸檢測統計表、在校學(xué)生流動(dòng)情況登記表、請假學(xué)生流動(dòng)情況登記表、學(xué)校學(xué)生信息收集表……有時(shí)數據通知上報的時(shí)間非常緊急，哪怕熬夜到深夜，她也毫無(wú)怨言。
疫情就是命令，行動(dòng)就是戰斗。3月20 號以來(lái)，為了更好地抗擊疫情，縣領(lǐng)導校領(lǐng)導做出重要批示，全縣域寄宿制學(xué)校實(shí)行全封閉管理。陳老師排除一切困難，帶著(zhù)兒子封閉住校。此時(shí)學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習迫切地想回家休整一下，換季衣物的更換，生活必需品的配備，生活費用的補給，長(cháng)時(shí)間在校生活的壓力緩釋?zhuān)@一切都是我們封校面對的巨大壓力。學(xué)生的情緒需要疏導，家長(cháng)的期盼需要回應，陳老師及時(shí)在釘釘群召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，通過(guò)直播讓學(xué)生表達自己對家長(cháng)想說(shuō)的話(huà)，又用特寫(xiě)鏡頭讓家長(cháng)們看到了自己孩子的在校情況，然后就當前疫情發(fā)展態(tài)勢做出合理正確的分析，列舉執行封校舉措的必要性，得到了家長(cháng)們 的支持與贊同。陳老師趁熱打鐵，告知家長(cháng)利用周末時(shí)間聯(lián)系自己孩子的同時(shí)，疏導學(xué)生封閉在校的不良情緒，認真遵守學(xué)校的`各項制度，爭取防患于未然，促進(jìn)了家校更好地合作。
抗擊疫情，勇于擔當。疫情面前，工作不分分內分外。班級重點(diǎn)人員排查，疫情防控學(xué)生健康檔案，作為一名班主任，掃地，拖地，擦拭窗戶(hù)、桌凳，清理垃圾，通風(fēng)，消毒一件件她都放在心上，認真執行。
生活不是獨自前行。疫情期間，為充實(shí)封閉在校學(xué)生的生活，陳老師積極完成學(xué)校安排的各種工作及文體活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到大操場(chǎng)進(jìn)行適當的體育鍛煉、放松心情。課前課后，教學(xué)樓內，宿舍里，陳老師與學(xué)生聊天談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，了解發(fā)現學(xué)生生活中存在的問(wèn)題或不足，幫助他們排解不良情緒，幫助他們化解同學(xué)之間的摩擦與矛盾。作為一名班主任，她以父母般的情懷關(guān)注著(zhù)學(xué)生的一切動(dòng)向。用她自己的話(huà)說(shuō)，她的任務(wù)就是服務(wù)好她的每一個(gè)學(xué)生。
本著(zhù)專(zhuān)心研學(xué)，認真教學(xué)，對學(xué)生負責的態(tài)度，陳老師一直默默堅守自己的工作崗位。把工作抓在手上，把責任扛在肩上，在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，陳老師成為默默堅守的班主任中的一顆耀眼的明星。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料7
人生有太多的變幻無(wú)常，生活伴隨著(zhù)無(wú)數的突如其來(lái)。2022，新春伊始，本該春暖花開(kāi)，勃勃生機，哪料春寒料峭，突然嚴重的全國疫情，打破了這溫馨的早春。2022年3月21日和24日，黨總支連續兩次召開(kāi)擴大會(huì )議，主題鮮明，任務(wù)明確：學(xué)校立即進(jìn)行嚴格封閉管理。特殊時(shí)期，黨員就是前進(jìn)的旗幟，王花老師，信息技術(shù)部黨員教師，她堅決聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、亮身份、做表率，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名中共黨員的責任與擔當。
以身作則，服從學(xué)校封閉管理
努力克服了自身和家庭困難，嚴格執行全封閉管理的決定。作為一名50多歲的老教師，她身體不太好。婆婆80歲，糖尿病綜合癥，眼睛幾乎看不見(jiàn)，生活不能自理;母親也年事已高，腿疼走路艱難，兩個(gè)女兒是母親母親唯一的依靠。但是她沒(méi)向學(xué)校提出任何困難，而是自己想辦法。在家屬也是學(xué)校的老師，也需要封閉的情況下，經(jīng)過(guò)商議，決定把照顧兩位老人的責任暫時(shí)交給了兩邊的姐姐。她在自己的努力下，更是在家人的支持下，按照學(xué)校要求，以身作則，住在了學(xué)校。從第一天封閉開(kāi)始，她一次也沒(méi)離開(kāi)過(guò)學(xué)校，積極傳承職中精神，發(fā)揚2003年學(xué)校非典封閉的奉獻精神，舍小家，顧大家，她始終沒(méi)有忘記自己的黨員身份。
堅守崗位，發(fā)揮黨員模范帶頭作用
在疫情防控中，學(xué)校黨總支發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用。按照黨支部要求，每位黨員要在全校工作的各個(gè)方面要帶好頭，服好務(wù)。她利用課余時(shí)間，走進(jìn)綜合樓一樓查監控，排查校園安全隱患，觀(guān)察學(xué)生行蹤，檢查校外可疑人員。在校園圍墻邊、大門(mén)口、宿舍周?chē)策�，及時(shí)提醒學(xué)生戴口罩、不聚集。不管在校園的什么地方，也不管是哪個(gè)部的學(xué)生，只要發(fā)現學(xué)生有不愉快的神態(tài)或緊張的情緒，她會(huì )主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)情況，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決困難，及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)和班主任老師。
有一次，她在校園巡查，發(fā)現一名女生嚎啕大哭，她和同事走向前去詢(xún)問(wèn)情況，同學(xué)說(shuō)這名學(xué)生是想家了，得知是現代服務(wù)部的學(xué)生，她和同事聯(lián)系到了班主任邢景燕，及時(shí)處理了此事，緩解了學(xué)生情緒，消除了安全隱患。在校園尤其注意外縣的學(xué)生，主動(dòng)與他們攀談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生生活上的困難。學(xué)生遠離家鄉，好長(cháng)時(shí)間不回家，通過(guò)聊天，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。
根據防護要求，在教室學(xué)生要戴口罩，勤通風(fēng)，定期消毒。她不管是課上還是在課下，始終不忘提醒學(xué)生做好個(gè)人防護，指導學(xué)生正確佩戴口罩，給學(xué)生示范配制消毒液，指導學(xué)生科學(xué)測量體溫，力爭使各種防護措施扎實(shí)有效。
學(xué)生封閉在校，除了科學(xué)防疫，隨之而來(lái)的是學(xué)生的情緒波動(dòng)。她關(guān)注包聯(lián)班級學(xué)生，學(xué)生想家，她主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，利用主題班會(huì )開(kāi)導學(xué)生，講公共衛生，講疫情形勢，講身邊平凡而偉大的人，讓學(xué)生安心在校，認識到封校的必要性。不斷地走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生聊天，分享美食，讓學(xué)生放松心情，漸漸地，學(xué)生回家的情緒得到了緩解，他們理解了學(xué)校的防疫是為了學(xué)生的生命安全。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主陣地，宿舍衛生要高標準。她積極參加學(xué)生每周的環(huán)境衛生整治活動(dòng)，協(xié)助宿管，明確標準，熱心指導學(xué)生，親自動(dòng)手幫助學(xué)生，效果良好。在巡查督導期間，她除了完成督導任務(wù)，還善于發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)生之間的小矛盾。有一次，她發(fā)現一個(gè)宿舍干活拖沓，衛生很差，她沒(méi)有發(fā)火，而是有耐心地了解情況，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知這是個(gè)混合宿舍，有一位女生團體意識不強，不參與打掃，她要了那位學(xué)生班主任的電話(huà)，積極協(xié)調，最后宿舍全體成員齊心協(xié)力，將宿舍收拾得干凈整潔。
愛(ài)崗敬業(yè)，堅守一線(xiàn)教學(xué)崗位
作為一名年紀較長(cháng)的女教師，精力體力皆有所下降，但是她依然顧全大局，擔任高二和高三對口兩個(gè)年級的英語(yǔ)課，每周16節的教學(xué)工作對她來(lái)說(shuō)很吃力，教學(xué)任務(wù)很重，但是她仍能竭盡全力上好每一節課，不缺學(xué)生的每個(gè)45分鐘，不落下每一本作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)校放心，讓自己安心。高三面臨高考，時(shí)間一刻也耽誤不得，封閉在校，她利用休息時(shí)間，早晚自習主動(dòng)到教室，為學(xué)生答疑解惑，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，鼓勵他們努力學(xué)習。節假日期間經(jīng)常給學(xué)生補課，與學(xué)生一起做練習題，講解難點(diǎn)，強調重點(diǎn)，通過(guò)模擬考試，檢驗學(xué)習效果，為學(xué)生的學(xué)習查漏補缺，使封閉期間學(xué)習效率最大化。
關(guān)愛(ài)同事，做不同群體的知心大姐姐
封校以來(lái)，老師們都是以學(xué)生為中心，工作量劇增，老師們既要工作，又要照顧孩子，更有封控和工作的壓力。她是同事，更是她們的大姐。在辦公室，她春風(fēng)化雨般地與她們聊天，了解她們生活上的困難，主動(dòng)幫有臨時(shí)困難的老師上課查自習，做些力所能及的小事情，同時(shí)積極她和系部或學(xué)校交流溝通，及時(shí)解決老師們的困難。封閉初期，按照黨支部的安排，她與困難教師曹金霞結對幫扶，對曹老師的工作生活重點(diǎn)關(guān)注，每天下班至少三次視頻連線(xiàn)和位置共享，在線(xiàn)交流，基本做到了信息暢通，使老師舒心，學(xué)校放心。
學(xué)校是大家，面對防疫帶來(lái)的困難，需要大家的齊心協(xié)力。保安和保潔是學(xué)校大家庭的重要成員，他們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的'防疫效果。王花老師用心關(guān)注不同群體的需求，工作之余，主動(dòng)到大門(mén)口關(guān)注保安師傅的工作，感受他們的艱辛與不易。面對防控要求，各個(gè)大門(mén)就成了學(xué)校的安全門(mén)，防控壓力很大，一些家長(cháng)不理解防疫措施，辱罵牢騷時(shí)有發(fā)生，但是保安師傅盡職盡責，她傾聽(tīng)他們心中的委屈，并給予開(kāi)導和安慰，發(fā)自心底的向他們致敬。她經(jīng)常走進(jìn)這些人群，和他們交流，解釋封控不能回家的原因，講解疫情現狀，幫助他們解決思想上的壓力。她時(shí)刻宣傳正能量，積極影響著(zhù)身邊每一個(gè)人。
這就是一名共產(chǎn)黨員的擔當，她在學(xué)校的每個(gè)角落，扮演著(zhù)不同的角色，發(fā)揮著(zhù)黨員的作用，用細心、耐心和愛(ài)心，在平凡的工作崗位上默默奉獻。疫情形勢依然嚴峻，任重而道遠，但是有一點(diǎn)永遠不會(huì )變，那就是一名職中人的初心。娟娟溪流，匯聚成大海，堅信國家，相信學(xué)校，相信每一位像王花老師一樣的老師們，只要大家攜起手來(lái)，團結一心，一定會(huì )攻克疫情，擁抱美麗的春天!
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料8
宋慶寶老師于2017年來(lái)到吉大英才學(xué)校，是一名初中信息技術(shù)學(xué)科教師，現兼任學(xué)校信息技術(shù)部主任。工作中，他勤奮踏實(shí)，善于鉆研，先后被評為長(cháng)春新區、市級骨干教師，深受學(xué)生喜愛(ài)和同事好評。
2022年春，新冠病毒卷土重來(lái)，3月12日，當王幫閣校長(cháng)發(fā)出參與核酸檢測志愿服務(wù)號召時(shí)，作為黨員，宋老師主動(dòng)請纓，和隊友開(kāi)啟了他的志愿服務(wù)工作，“脫下平時(shí)衣，著(zhù)上戰時(shí)袍。晨星離家去，帶月歸家來(lái)”。
第一次志愿服務(wù)，宋慶寶老師負責協(xié)助北湖街道藍珀湖一期核酸檢測工作。該小區有3000多名居民，人員多，任務(wù)量大。將隊員分工后，他重點(diǎn)負責將參與檢測居民進(jìn)入檢測臺前進(jìn)行分流。當天，漫天的飛雪，夾帶著(zhù)風(fēng)，考驗著(zhù)每個(gè)人的意志力，但宋老師卻不懼嚴寒，他從隊頭走到隊尾，從隊尾走到隊頭，不厭其煩地提醒居民：“戴好口罩、少說(shuō)話(huà)、測完抓緊回家”。遇到老弱孕幼和行走不便的居民，將他們引入綠色通道，直接檢測。連戰七個(gè)小時(shí)，為避免去廁所，沒(méi)喝一口水，直到最護一位居民完成檢測任務(wù)。
3月20日至31日，隨著(zhù)疫情防控政策的升級，不能外出做志愿者，第四至十次核酸檢測志愿服務(wù)，宋老師被安排在自己所居住的北湖街道藍珀湖二期，協(xié)助完成信息采集任務(wù)，
3月22日，信息采集系統進(jìn)行更換，他立即組織組員學(xué)習新系統的使用及注意事項，及時(shí)反饋操作中的問(wèn)題，確保信息采集任務(wù)順利完成。每次工作4-6個(gè)小時(shí)，每次采集信息近千人。腿站麻了，彎一下腿，活動(dòng)一下，累了，就原地放松一下，然后繼續投入到緊張的工作中。信息采集時(shí)，遇到很多情況：由于在室外進(jìn)行信息采集，受光線(xiàn)、手機屏幕亮度等客觀(guān)條件影響，有的居民一次采集不成功，需要采集5-6次才能完成；有的老人不會(huì )手機操作，需要志愿者手動(dòng)幫助逐條錄入信息，為確保信息準確，錄入后每條信息都要再次核實(shí)確認；有的居民需要掃描身份證信息，重新采集聯(lián)系方式；有時(shí)遇到外籍人士沒(méi)有身份證、吉祥碼的情況，他就克服語(yǔ)言溝通障礙，利用手勢等方式進(jìn)行溝通，完成信息錄入。
為了確�！安宦┮粦�(hù)，不落一人”，每天完成固定采集點(diǎn)采集信息外，宋老師還協(xié)助社區，針對小區內20多戶(hù)老弱病殘孕居民進(jìn)行了上門(mén)采集信息服務(wù)。有時(shí)樓道內網(wǎng)絡(luò )信號不好，一次不成，要跑道樓梯口待網(wǎng)絡(luò )信號穩定后再進(jìn)行二次、甚至三次信息采集，直到成功。耐心、細致的服務(wù)得到了居民的肯定，大都積極配合信息采集。近三個(gè)小時(shí)，他前后跑了十幾幢樓，完成最后一位居民信息采集、檢測已至深夜，居民感動(dòng)地說(shuō)：“你們辛苦了！”“都這么晚了，謝謝！”
從3月15日至3月31日，宋老師組織并參加10次核酸檢測志愿服務(wù)工作，共計完成核酸檢測服務(wù)人數近20000人次。無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論遇到什么困難，他和組員都以飽滿(mǎn)的'熱情，激昂的斗志，嚴謹的態(tài)度、無(wú)畏的精神完成好工作。任何時(shí)候，從未表現出為難情緒、從未提出任何困難，用實(shí)際行動(dòng)踐行入黨錚錚誓言：哪里任務(wù)最重、哪里工作最需要，哪里我就去，請組織放心。
沒(méi)有征召，沒(méi)有猶豫，只有自覺(jué)，只有責任和擔當�，F在，宋老師又主動(dòng)投入到幫助本小區居民運送蔬菜包工作中。
作為一名志愿者，他有一個(gè)2歲和一個(gè)10歲的孩子，家里只有妻子一人看管。但是，宋老師的妻子還是十分支持他做志愿服務(wù)，獨自在家里照顧兩個(gè)孩子，沒(méi)有一句怨言。作為丈夫的他，也深感愧疚。但疫情就是命令，防控就是責任，很多人都在抗疫前線(xiàn)沖鋒陷陣，作為一名共產(chǎn)黨員，更應該起到模范帶頭作用。每當看到醫護人員疲憊的身影，社區工作人員憔悴的面容，省市區各部門(mén)派來(lái)的工作人員，大家連續二十幾個(gè)晝夜在一線(xiàn)奮戰，他就說(shuō)：“跟他們相比，其實(shí)我們做的微不足道�！�
哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行。正是我們身邊有無(wú)數個(gè)像宋慶寶這樣的黨員、教師，白衣戰士，他們用實(shí)行行動(dòng)筑牢了防疫堡壘，我們才能靜待花開(kāi)。
“海壓竹枝低復舉，風(fēng)吹山腳晦還明”。只要我們團結一致，勠力同心，終將迎來(lái)疴消疫散。
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