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高郵中學(xué)數學(xué)老師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2022-06-14 12:19:53 事跡材料 我要投稿

高郵中學(xué)數學(xué)老師先進(jìn)事跡材料

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的高郵中學(xué)數學(xué)老師先進(jìn)事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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  有一首歌這樣唱道:“你我皆凡人,生在人世間,終日奔波苦,一刻不得閑……”,樸素淡然的歌聲道出一個(gè)凡人的自白。而xx老師,正是蕓蕓眾生中平凡的一員,質(zhì)樸的裝束讓他輕易地隱匿于人群之中,淡然的臉上面帶微笑,平和而溫暖。

  自從20xx年工作起,xx老師已經(jīng)有13年的教學(xué)經(jīng)歷。哲學(xué)認為:量的積累達到質(zhì)的飛躍。xx老師的教學(xué)經(jīng)歷正是證明了這一道理。他的教學(xué)實(shí)績(jì)有目共睹:每學(xué)年所帶班級數學(xué)成績(jì)均分在同類(lèi)型班級中名列前茅,培養的學(xué)生多次獲省奧林匹克競賽二、三等獎,十多名學(xué)生被南京大學(xué)、東南大學(xué)等著(zhù)名高校錄取,交給學(xué)生和家長(cháng)一份份漂亮的“成績(jì)單”!俺煽(jì)單”的背后是侯老師幾十年如一日的勤奮認真。如果說(shuō)他的教學(xué)能力是他作為教師所必備的素質(zhì),那么他的另一種能力更能彰顯他的不平凡。

  有一天晚自習,xx老師像往常一樣進(jìn)班巡視,學(xué)生們勤奮苦學(xué),各自做著(zhù)復習、預習的事情。課堂秩序一如既往,鴉雀無(wú)聲。然而,平靜的氛圍中侯老師卻并未放松,他依然緊繃著(zhù)神經(jīng),敏銳地注意著(zhù)教室里的一切。一名學(xué)生看似正常的舉動(dòng)卻讓他發(fā)現其中的不正!驗樗臅(shū)頁(yè)沒(méi)有翻動(dòng)。低頭一看,原來(lái)該生已經(jīng)睡著(zhù)。侯老師立刻叫醒了這位學(xué)生,隨即將他請到辦公室。仔細詢(xún)問(wèn),該生一夜未眠。再一詢(xún)問(wèn),原來(lái)該生用手機上網(wǎng)聊天,并且打算離家出走。侯老師與該生談心疏導,及時(shí)消除了這位同學(xué)的心理隱患。事后同事們對他經(jīng)驗的豐富、目光的靈敏、工作的警覺(jué)都表示由衷的佩服。作為一名教師兼班主任,他能夠透過(guò)表面看實(shí)質(zhì),及時(shí)發(fā)現學(xué)生的不良苗頭,防微杜漸。這種洞察能力可不是誰(shuí)都能具備的。如若沒(méi)有那份對學(xué)生的愛(ài),又怎會(huì )時(shí)時(shí)在崗,與學(xué)生同甘苦共奮斗?如若沒(méi)有那份對教育工作的熱誠和堅持,又怎會(huì )苦讀教育著(zhù)作,摸透學(xué)生心理?看似平凡的背后有著(zhù)不平凡的付出,平凡的背后有著(zhù)不平凡的辛苦。這些,就是xx老師口中的淡淡的“平凡”,帶給我們的卻是“不凡”的感動(dòng)。

  盡管xx老師一再強調自己的.平凡,但言談舉止中卻顯現出他對自己事業(yè)的自豪。同事們都說(shuō)xx做事認真,工作積極,像火紅的太陽(yáng),帶著(zhù)無(wú)限的光熱,給予學(xué)生溫暖。

  教育工作是一項艱難的工作,而艱難的本質(zhì)不僅僅在于教育工作需要長(cháng)周期的循環(huán),更在于教育工作是一項示范性工作。作為教師,xx老師常常掛在嘴邊的一句話(huà)是:“要求學(xué)生做到的,教師首先要做到!彼沁@么說(shuō),更是這么做的。每天清晨,準時(shí)準點(diǎn)出現在教室門(mén)口的,是他;每天中午,課前10分鐘,查點(diǎn)學(xué)生的,還是他;每天晚上,叮囑學(xué)生注意夜間安全的,仍然是他。有位偉人說(shuō)道:“一件事,堅持一天,不難;難的是將之堅持到底,貫穿始終!边@尋常的一日三次到崗,是職責更是責任。侯老師的舉措讓學(xué)生備感溫暖,有的學(xué)生說(shuō):“不知怎的,每天早晨看見(jiàn)侯老師的笑臉,心里一下子踏實(shí)起來(lái),渾身充滿(mǎn)了干勁!”少年是早晨的太陽(yáng),而侯老師就是喚醒那些小太陽(yáng)的人,將校園的清晨點(diǎn)亮。

  炎炎夏日,氣溫高達33攝氏度,這樣的天氣,別說(shuō)站著(zhù)講課,就是光站著(zhù),也會(huì )汗如雨下。多年前的教室,條件簡(jiǎn)陋,沒(méi)有空調。眾所周知,此時(shí)正是備戰高考的關(guān)鍵時(shí)期,來(lái)不得半點(diǎn)松懈馬虎。作為班主任兼數學(xué)老師,侯老師肩負的擔子可想而知。細心的同事會(huì )發(fā)現,侯老師衣服的領(lǐng)頭、袖口、后背等地方泛起圈圈白痕。這自然不是什么粉筆灰,內行的生物老師解釋?zhuān)@些白色的痕跡,是汗液水分揮發(fā)后,其中的無(wú)機鹽等物質(zhì)在衣服上結晶析出形成的。走進(jìn)課堂,課堂上的侯老師口若懸河,寫(xiě)下一步步的運算;課間的侯老師應接不暇,耐心細致地解答學(xué)生的疑問(wèn)。如此,汗漬的圈圈點(diǎn)點(diǎn)便很快找到答案。

  與在學(xué)校負責的侯老師截然不同的是,在妻子、兒子心中,xx是個(gè)“不負責任”的丈夫,一個(gè)不見(jiàn)蹤影的爸爸。大多的時(shí)間,侯老師與學(xué)生為友,與習題為伴。談到家庭和兒子,侯老師的臉上難掩心疼和歉疚的神色,可是,當學(xué)校的鈴聲響起,他又夾著(zhù)書(shū)本匆匆離去,只留給我們一個(gè)匆忙而又堅決的背影。

  “低調做人,高調做事。我只想把該做的事情做好而已!眡x老師經(jīng)常這樣說(shuō)。是的,這份謙遜讓他在這平凡的崗位堅守多年,一如昨日;這份熱誠讓他在郵中的土地上揮灑汗水,一如當初。家里厚厚的一摞各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū),那份心中藏著(zhù)的對學(xué)生、職業(yè)的愛(ài),使侯老師將教師工作的枯燥與繁瑣演繹得有滋有味,有聲有色。

  別看侯老師長(cháng)著(zhù)一張“娃娃臉”,實(shí)際上30多歲的他早已是業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富的“老”教師,手下還帶著(zhù)一支“侯”家軍。學(xué)!扒嗨{工程”師徒結對,他的“傳幫帶”精神得到了所有人的肯定,正式徒弟也好,非正式徒弟也罷,他統統“來(lái)者不拒”。年輕的老師基本都向他請教過(guò)習題、討過(guò)經(jīng)驗。而他,無(wú)所保留。提及他的徒弟,xx老師更是一臉自豪:大弟子俞小飛老師20xx年獲高郵市“珠湖課改”優(yōu)秀課一等獎、20xx年獲高郵市第十二次教育教學(xué)論文一等獎、20xx年獲揚州市信息化比賽高中組教學(xué)能手……

  從走上講臺的第一天起,侯老師就將“做一個(gè)平凡的老師”作為自己的人生信條,平凡意味著(zhù)踏實(shí)勤勞、任勞任怨、腳踏實(shí)地。一步一步的腳印,一點(diǎn)一滴的付出,一疊一疊的證書(shū),一屆一屆的祝!盟姆绞,“苦”中作樂(lè ),樂(lè )觀(guān)人生,詮釋著(zhù)平凡中的不平凡:平凡的崗位,不平凡的堅持帶給我們不平凡的感動(dòng)!

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