學(xué)習好人好事的事跡材料（精選9篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編整理的學(xué)習好人好事的事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇1

　　玉林市第四人民醫院精神科護士——盧敏，她用真摯的愛(ài)心為患者拂去滿(mǎn)身的傷痛，用火一樣的熱情點(diǎn)燃病人戰勝疾病的信心。

　　在玉林市第四人民醫院工作，護士隨時(shí)可能面對意想不到的危險。有一次，盧敏在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧敏面不改色，以多年的護理經(jīng)驗冷靜沉著(zhù)應對，同時(shí)采取說(shuō)服教育的方式，制止了突發(fā)事件。

　　在這里，收治的病人有精神分裂癥、情感性精神障礙、抑郁癥、癲癇性精神分裂癥等。他們發(fā)病時(shí)經(jīng)常伴有幻聽(tīng)、幻視、妄想、精神恍惚等癥狀，發(fā)起病來(lái)異于常人，經(jīng)常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧敏一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動(dòng)之以情，一切以病人為中心，盡全力配合醫生做好護理工作。

　　值夜班的時(shí)間，是不能睡覺(jué)的，因為隨時(shí)要巡視病房。平時(shí)盧敏就守在靠門(mén)邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡視一次，看看病人有沒(méi)有按時(shí)休息，有沒(méi)有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來(lái)。

　　無(wú)論是從細致的生活護理還是到復雜的心理護理，盧敏不以工作累工作苦為借口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人為中心，一切為了把工作做好為己任。

　　盧敏說(shuō)既然選擇了護理工作，就注定選擇了奉獻，作為一名精神科護士，她無(wú)悔當初的選擇。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇2

　　李文順男41歲，居住在陽(yáng)明里5-3-503，本人患言語(yǔ)四級殘，妻子外媳無(wú)業(yè)，孩子在學(xué)，在社區享受低保528元，本人是社區志愿者，多年來(lái)以維護和支持社區工作，無(wú)論是樓內還是鄰里他都是居民的調解人，特別是下雪天氣，他都很早帶著(zhù)工具和主任們一起清理積雪，給居民的出行帶來(lái)了方便。居委會(huì )每次號召募捐，他都積極獻出愛(ài)心，捐出善款，截至目前共捐出人民幣1000元左右。

　　今年7月12日本樓內涂鴉問(wèn)題很?chē)乐�，已�?jīng)看不出墻面的本面目，他看在眼里，急在心上，自己掏腰包花了60余元，買(mǎi)了一桶塑料漿把樓內墻壁粉刷的干干凈凈，樓內居民看到此情況后，非常感激，都紛紛表示一定向他學(xué)習，人人維護樓道衛生，爭做和諧樓門(mén)。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇3

　　在生活中，王蕊非常樂(lè )于幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個(gè)周末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家里又養著(zhù)許多小兔子，于是，她和另外兩名小伙伴主動(dòng)幫助這位老人利用自己的休息的時(shí)間賣(mài)兔子，他們整整叫賣(mài)了一下午，將賣(mài)兔子的錢(qián)絲毫不取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個(gè)下午，但看到當她把錢(qián)給老人時(shí)她那感激的目光，聽(tīng)到那一聲發(fā)自肺腑的謝謝，王蕊感到非常的滿(mǎn)足。即使自己付出得再多也是值得的。

　　還有一次，在王蕊放學(xué)回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走著(zhù)，手里還拿著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子雞蛋，而此時(shí)正下著(zhù)蒙蒙細雨。于是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說(shuō)了聲謝謝。雖然當時(shí)很冷，但因這聲謝謝，使王蕊體會(huì )到幫助別人的感覺(jué)，真好!

　　也正因如此，王蕊同學(xué)越發(fā)的發(fā)現助人為樂(lè )也能使自己感到快樂(lè )，所以她以“我為人人”為本，發(fā)揚一個(gè)優(yōu)秀團員的光榮傳統，努力在學(xué)校和社會(huì )上幫助他人，不斷完善自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇4

　　機械一組晚班。經(jīng)機組反應，B2324號飛機右發(fā)發(fā)電機不能自動(dòng)轉換，同時(shí)，APU引氣波動(dòng)，8號輪見(jiàn)線(xiàn)。由于北京方面天氣原因，原定于晚間22點(diǎn)到達的B2324號飛機延誤至凌晨2點(diǎn)方才降落至浦東機場(chǎng)，并計劃于7點(diǎn)50分繼續執行航班任務(wù)，這意味著(zhù)留給我們的時(shí)間將十分緊迫。

　　IDG扮演著(zhù)空中發(fā)電的角色，右發(fā)發(fā)電機不能自動(dòng)轉換，將導致飛機在飛行過(guò)程中依靠單發(fā)電機工作，繼而無(wú)法完全正常供電，勢必在一定程度上影響飛機飛行安全。而APU引氣波動(dòng)則會(huì )直接影響到飛機發(fā)動(dòng)機的啟動(dòng)，該故障的長(cháng)時(shí)間存在，必然會(huì )造成發(fā)動(dòng)機的損壞，同時(shí)影響到客艙壓力。

　　飛機到達后，我組唐施佳，陸捷，楊費杰，吳炎瓊第一時(shí)間借來(lái)相應工具來(lái)到現場(chǎng)，根據之前分配好的責任有條不紊著(zhù)手更換右發(fā)IDG。在拆卸的過(guò)程中，IDG內多余的滑油順勢大量滴漏在同志們的身上，但是同志們并沒(méi)有因此而皺眉，在幾位同志的共同努力下，極其沉重的IDG終于順利的拆卸下來(lái)。然而，在安裝新件的過(guò)程中，同志們發(fā)現，按照手冊排號申領(lǐng)的封圈與舊件大小不一，明顯無(wú)法正常安裝上去，于是立刻上報至MCC處，并申請辦理保留。

　　所有工作直至清晨7點(diǎn)才得以完成，同志們在忙碌了整整一個(gè)通宵后拖著(zhù)疲憊的身體，繼續趕至其他機位開(kāi)始飛機的日常維護工作。這次的一系列排故工作，無(wú)疑體現了我組精細嚴實(shí)的工作作風(fēng)，吃苦耐勞的機務(wù)精神。正是因為這群可愛(ài)的機務(wù)人的存在，保證了航班的正常運行，保證了東航在廣大乘客心中的形象。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇5

　　王**，一個(gè)真誠，、陽(yáng)光、進(jìn)取的女孩，現就讀于塔河四中。她品學(xué)兼優(yōu)，是一名全面發(fā)展、出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀中學(xué)生。

　　在學(xué)習上，王**同學(xué)目的明確，態(tài)度嚴謹，勤奮努力，刻苦鉆研，樂(lè )于助人，認真學(xué)習各科知識，本著(zhù)不讀死書(shū)，靈活學(xué)習的原則，合理安排學(xué)習時(shí)間，運用科學(xué)的方法學(xué)習，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，多次被評為塔河縣先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀學(xué)生干部、文明學(xué)生。在注重提高自身各學(xué)科成績(jì)的同時(shí)，她還注重塑造自身的競爭優(yōu)勢，積極參加各類(lèi)文體活動(dòng)，并取得一定成績(jì)，先后獲得縣讀書(shū)狀元、校征文比賽一等獎、演講比賽一等獎等。

　　身為班長(cháng)的她，在要求自己進(jìn)步的同時(shí)，還帶領(lǐng)班干部做好班級管理工作，分工明確，各盡其職，使大家同心合力，增強班集體的凝聚力。在學(xué)習上遇到問(wèn)題時(shí)經(jīng)常和同學(xué)討論，向老師請教，以求大家共同進(jìn)步。樂(lè )于向后進(jìn)同學(xué)提供幫助，當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學(xué)習的信心。當同學(xué)在學(xué)習上顯得吃力，她得知情況后，每天利用課外活動(dòng)輔導，幫助同學(xué)解決在學(xué)習上的困難，上學(xué)期期末考試中，王**取得了全縣第九名的好成績(jì)。

　　王威同學(xué)不僅在學(xué)習上名列前茅，在文體活動(dòng)中更力爭上游。認真上好體育課，課余時(shí)間�；钴S于運動(dòng)場(chǎng)上。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，更是與班里的同學(xué)積極配合，取得了較好的成績(jì)。王**同學(xué)在生活上節儉樸實(shí)，熱情助人，尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。在汶川地震時(shí)，學(xué)校舉行捐款活動(dòng)中，她積極組織，捐出了自己的零花錢(qián)100多元。在各種榮譽(yù)面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng)，以一顆平常心對待學(xué)習、生活中的每一件事。

　　王**同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現了一名當代中學(xué)生的基本素養。在學(xué)生心目中，她無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習榜樣，她是一名當之無(wú)愧的優(yōu)秀團員。然而，渴求上進(jìn)的她在成績(jì)和榮譽(yù)面前沒(méi)有沾沾自喜，而是時(shí)刻提醒自己要不斷的充實(shí)自己，以更高的標準要求自己。她知道，只有踏實(shí)勤奮的學(xué)習，才能取得更好的成績(jì)，今后一定要繼續努力，永不懈怠，為實(shí)現自己的理想拼搏到底!

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇6

　　尹升一位古稀老人，知名畫(huà)家，在36年的漫長(cháng)歲月里，演繹著(zhù)蕩氣回腸的.真情故事。

　　他用賣(mài)畫(huà)的收入先后贍養了17位孤老人；在不到40平米的單元房里，曾同時(shí)三位老人和他一起生活；他以?xún)鹤拥纳矸轂橘狆B了15年的老人送終……老吾老以及人之老，他用善良和真愛(ài)，溫暖了老人們的晚年，也溫暖了這個(gè)世界。面對這樣一位老人，面對這樣的人間大愛(ài)，我們除了尊敬，更有一份深深的感動(dòng)。

　　王文柱這是一位普通的農民，他熱衷科學(xué)種田，成立“傻柱子種植協(xié)會(huì )”，把研究成果無(wú)償傳授給鄉親；他設立“科學(xué)種田獎”，自掏腰包獎勵周邊農民。十幾年間，為農民增收超億元，自己卻搭進(jìn)數十萬(wàn)。

　　因為熱愛(ài)，他樂(lè )此不疲，因為熱愛(ài)，他付出無(wú)悔。土地給了他淳厚的秉性，知識給了他寬廣的胸襟，他，對這片土地愛(ài)得這般深沉；他，把新時(shí)代農民的內涵詮釋得如此動(dòng)人。

　　文革她，是任丘張華綠色家園會(huì )長(cháng)，她，用堅強和愛(ài)心劃出一道道美麗的人生軌跡。架著(zhù)雙拐南下北上，帶頭組織殘疾人聯(lián)誼會(huì )，成立殘疾人柔力球俱樂(lè )部，開(kāi)辦殘疾人圖書(shū)室，舉辦殘疾人才藝展，資助孤兒姐妹，幫教服刑人員，帶動(dòng)18位家園人進(jìn)行捐獻遺體公證。

　　她，把自己的身心融入公益事業(yè)中，讓殘缺的生命得到了升華，讓有限的生命拓展了寬度，不僅帶給自己一個(gè)更廣闊的世界，更讓身邊的病殘者活出了自信和精彩。皮玉龍一名高三學(xué)生，在得知自己身患癌癥的一天時(shí)間里，做出一個(gè)讓人敬佩的決定：捐出眼角膜，回報社會(huì )，回報好心人。

　　這個(gè)決定，讓一位老教師和一個(gè)男孩子重見(jiàn)光明，也讓他，這個(gè)年輕短暫的生命美麗成一顆耀眼的流星。他走了，把他清澈的目光留在這個(gè)世界上，替他守望他眷戀的親人和同學(xué)，注目這個(gè)美好而溫暖的世界。

　　大善之舉，恩澤他人，愛(ài)如豐碑，感動(dòng)長(cháng)存。張鳳鳴一位84歲的革命老人，退休后回到家鄉，傾盡心血，自費在村邊建起一座烈士陵園，并用微薄的退休金為公益事業(yè)捐款5萬(wàn)余元。

　　十年守護烈士英靈，與墓碑為伴，赤誠不改；營(yíng)造一方精神圣地，與崇高為伍，矢志不渝。他讓英烈得到慰藉，也讓后人學(xué)會(huì )銘記；他讓我們懂得付出的意義，也讓我們感受心靈的純粹。

　　范西俄一位普通農民，帶領(lǐng)全家四代二十多口人投身希望工程，助學(xué)10年，捐款10萬(wàn)，這個(gè)普通農家，成為我國唯一四代投身希望工程的家庭。他們，讓山里的貧困孩子沐浴到知識的陽(yáng)光，讓更多的人走進(jìn)助學(xué)的隊伍。

　　在范西俄和他的家人身上，我們看到滄州百姓的大仁大義，慈善情懷，也看到來(lái)自民間的力量和社會(huì )的希望。孟德榮他是滄州師專(zhuān)生物系的副教授，也是南來(lái)北往的候鳥(niǎo)們的驛站長(cháng)。

　　十多年來(lái)，他奔走在滄州的濕地之間，聆聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴唱，感受濕地的呼吸。他創(chuàng )建滄州野生動(dòng)物救護中心，義務(wù)護鳥(niǎo)，自費開(kāi)展濕地鳥(niǎo)類(lèi)環(huán)志、開(kāi)展科學(xué)研究，他用行動(dòng)喚起人們的環(huán)保意識。

　　在他身上，我們看到了人類(lèi)對自然博大的愛(ài)。他讓我們知道，對大自然的保護和尊重，就是人類(lèi)對自身最好的珍愛(ài)。

　　黃驊愛(ài)心社一個(gè)網(wǎng)絡(luò )上的愛(ài)心團體，三年來(lái)，以“一對一”的形式，把繼續學(xué)業(yè)的希望帶給200多名貧困學(xué)生。他們的網(wǎng)絡(luò )救助，為公益事業(yè)開(kāi)拓了一種全新的模式。

　　虛擬的網(wǎng)絡(luò )延伸著(zhù)真實(shí)的關(guān)愛(ài)，現代的平臺承載著(zhù)傳統的美德。這些網(wǎng)絡(luò )中行走的年輕人，把理想、激情和凝聚的愛(ài)心，化作點(diǎn)點(diǎn)燭光，照亮貧困學(xué)生的求學(xué)路，也改變著(zhù)自己的價(jià)值觀(guān)。

　　予人玫瑰，他們滿(mǎn)手馨香。謝清潔一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。

　　68歲的她就是一個(gè)做了一輩子好事的好人。她一生簡(jiǎn)樸，卻近300次為助殘扶困公益捐款20多萬(wàn)元，她用奉獻換來(lái)轄區居民安居樂(lè )業(yè)，以奔走帶給困境中的人們生活的希望，用無(wú)私的愛(ài)給孤單的心靈以真實(shí)的暖意。

　　在她身上，我們看到人格的力量，信仰的力量，堅持的力量。她用行動(dòng)告訴我們，生活可以這樣選擇，她用笑容告訴我們，付出可以如此快樂(lè )。

　　她，是這個(gè)社會(huì )的道德標桿，精神楷模。潘淑蘭她是一位普通的農村婦女，一位樂(lè )善好施的熱心人。

　　靠收破爛富起來(lái)的她，冬天，把電暖風(fēng)和新被子搬上孤寡老人炕頭；過(guò)節，把吃喝用品送到老人手里。村里建養老院，她熱心捐資；對貧困學(xué)子，她善心相助。

　　她最真實(shí)的想法是：自己有了能力，一定要回報鄉親，回報社會(huì )。樸素的善良，母性的情懷，一顆感恩的心，只為孤單者不再孤單，貧寒者不再貧寒，無(wú)助者得到人間的關(guān)愛(ài)溫暖。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇7

　　付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。

　　從教28年來(lái)一直從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養良好的班集體精神和教育轉化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì )的好評。先后被授予xx縣優(yōu)秀教師，xx縣優(yōu)秀班主任xx縣學(xué)科帶頭人xx縣三八紅旗手等榮譽(yù)稱(chēng)號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。

　　人的生命是寶貴的，然而為了自己的事業(yè)，不顧及生命的人不僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx老師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續多年擔任高中畢業(yè)班工作，長(cháng)年操勞，積勞成疾，生病在床，20xx年1月經(jīng)重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌。

　　現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。

　　三尺講臺、一顆愛(ài)心、放飛希望、樂(lè )此不疲是付老師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。

　　付老師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉著(zhù)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)和感染著(zhù)每一位教師，凡是與付老師搭擋過(guò)的老師提起付老師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱(chēng)贊。記得付老師常說(shuō)的一句話(huà)：我有我自己的活法、有自己的生活原則，不到周末不會(huì )走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)，不到學(xué)生歸寢，就不出校園，這樣既充實(shí)，又能把當天的工作做完。強烈的事業(yè)心和責任感促使她一步一個(gè)腳印地為著(zhù)她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著(zhù)、奮斗著(zhù)，把勞苦當作充實(shí)，把奉獻當作自己的追求。

　　長(cháng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在20xx年春開(kāi)學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等老師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，現在這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們理想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是一定要去手術(shù)的。好一個(gè)盡心盡責的付老師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自己，忘了自己的生命，忘了自己的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育。的確，愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付老師對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心，用她的話(huà)說(shuō)在我心里沒(méi)有班規，只有愛(ài)心，缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因為愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友。下面剪輯一組組鏡頭，以窺其愛(ài)心世界。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇8

　　我身邊的好人好事，也許有點(diǎn)多。因為我家住在一個(gè)大院里的緣故，周?chē)鷿M(mǎn)滿(mǎn)都是來(lái)來(lái)往往的人，他們中有許多都是好人，時(shí)常在我們大院里做著(zhù)廣為流傳的好事。

　　比如，我們對面樓的那個(gè)大爺，他就是我們大院里典型的熱心腸，退休之后，除了在家侍弄花草外，最喜歡做的事情也就是幫助別人了。只要你一個(gè)電話(huà)，或者在他家樓下按一下他家的門(mén)鈴，他就會(huì )丟下他手里正在干得活，跑下來(lái)幫助你了。

　　同樣熱心腸的還有大爺家樓下的奶奶，她也是一個(gè)好人，常常在我們誰(shuí)家晾的衣服或者被子，馬上就要被大雨給淋濕時(shí)，她老人家會(huì )像是一個(gè)身體健碩的年輕人一般，跑去給我們都收回家去，然后再給我們每家每戶(hù)一一打電話(huà)，問(wèn)我們什么時(shí)候在家，她給我們送去。每次她老人家電話(huà)打來(lái)時(shí)，我們都已經(jīng)不好意思麻煩她了。

　　還有我們這棟樓的大叔，他也是一個(gè)典型的好人。他做的好人好事是什么呢?是他每天為我們大院里的住戶(hù)廣播新聞。他是一個(gè)愛(ài)好廣播愛(ài)好新聞的大叔，他每日閑暇時(shí)光都喜歡用來(lái)整理會(huì )影響我們大院住戶(hù)切身利益的新聞，然后將其寫(xiě)成廣播稿，自發(fā)的跑去大院的廣告站去給大家播報新聞。還別說(shuō)，大院里正是因為有大叔的新聞播報，才了解到了許多周邊市場(chǎng)的優(yōu)惠信息以及我們大院將進(jìn)行的一些文體活動(dòng)，為大家的生活提供了極大的方便。

　　這樣的好人好事還有很多，在這里我就不一一為大家介紹了。他們能夠成為好人，都是因為他們主動(dòng)做著(zhù)為他人提供方便的好事，讓我們在生活中總是感受到溫暖的陽(yáng)光和永不止息的愛(ài)。

　　學(xué)習好人好事的事跡材料 篇9

　　雷鋒樂(lè )于幫忙人，在學(xué)校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒(méi)了小橋，一群一二年級的小同學(xué)，上學(xué)去不敢過(guò)橋，雷鋒就一個(gè)個(gè)地把他們背過(guò)橋去。同班有個(gè)同學(xué)患了重病不能上學(xué)，他就組織隊員前去慰問(wèn)，還經(jīng)常到她家里給她補課。同學(xué)小朱上課不專(zhuān)心，作業(yè)做得馬虎，字寫(xiě)得歪歪扭扭。雷鋒為了幫忙他，放學(xué)后，情愿自己多繞點(diǎn)路，也陪著(zhù)他一同回家，給他講要發(fā)奮學(xué)習的道理，教給他寫(xiě)字方法。經(jīng)過(guò)多次幫忙，小朱的進(jìn)步還是不大。有一次，雷鋒悄悄地把小朱的作業(yè)本拿來(lái)，用紙蒙著(zhù)他的作業(yè)本中寫(xiě)得歪歪扭扭的字，一個(gè)一個(gè)地描下來(lái)。第二天，雷鋒拿出描的字給小朱看，問(wèn)他可認得是什么字?便噘著(zhù)嘴說(shuō)：

　　“這是鬼畫(huà)桃符，哪像字呀�！�

　　“這些字就是你自己寫(xiě)的呀？”

　　小朱聽(tīng)了，不禁吃了一驚，心里感到十分慚愧。雷鋒又耐心地勸他必須要好好學(xué)習。這件事對小朱的教育可大了。從此，他學(xué)習認真了，字也寫(xiě)得規矩了，成了班里的一個(gè)好學(xué)生。

　　1960年1月8日，雷鋒和新戰士們一起，乘火車(chē)來(lái)到營(yíng)口車(chē)站，雷鋒小故事。這時(shí)，月臺上鑼鼓喧天，口號陣陣。新戰士一走下火車(chē)，團首長(cháng)和老戰士們就立刻迎上來(lái)，熱情握手，問(wèn)寒問(wèn)暖，爭搶背包……

　　雷鋒被編入運輸連手工藝新兵排，不久軍事訓練便開(kāi)始了。

　　雷鋒所在班的班長(cháng)是個(gè)扎實(shí)、苦干的戰士。他看雷鋒個(gè)子小，力氣不足，擔心他的訓練成績(jì)。在開(kāi)班務(wù)會(huì )議的時(shí)候，他提醒雷鋒說(shuō)："小雷呀，咱們革命戰士最講互相幫助，你有什么困難可得吱聲，別悶著(zhù)。"雷鋒高興地回答："放心吧，班長(cháng)，我什么困難也不怕。"

　　真叫班長(cháng)猜著(zhù)了。練習投手榴彈，人家膀大腰園的新戰士只要抓起教練彈，跑上幾步，一撤手，教練彈就像燕子似的，打著(zhù)旋兒飛得老遠老遠�？墒�，教練彈抓在雷鋒手里，就有點(diǎn)沉重了。幾天來(lái)，他費盡了力氣，投一次，不及格，再投一次，還是不及格。班長(cháng)再三向他傳授動(dòng)作要領(lǐng)，他左體會(huì )，右琢磨，整整練了一上午，胳膊甩得生疼，還是個(gè)不及格。

　　中午，他回到宿舍，心里十分不安。屋子里并不熱，他額頭上還是騰騰直冒汗。他想：一個(gè)人不及格，就影響全班的成績(jì)，當一名國防戰士，連個(gè)手榴彈都投不好，像話(huà)嗎？他決定加倍苦練，把一切休息時(shí)間都搭上，達不到標準，決不罷休！他一個(gè)投來(lái)投去，一連投了幾天，結果不但沒(méi)有進(jìn)步，反而越投越近了。這可真叫雷鋒急得覺(jué)也睡不好，飯也吃不香。

　　從班長(cháng)的傳授中，在大家的幫助下，他懂得投彈投得遠，全憑臂力。因此，他投一會(huì )兒手榴彈，就練一會(huì )兒?jiǎn)胃�。手握鐵杠，刺骨冰涼。管它呢，他咬咬牙，練！練！練！，直到雙手磨得再也抓不住杠子了，這才抄起手來(lái)暖一暖。他的襯衣被汗水浸透了，北風(fēng)吹來(lái)，寒意沁入骨髓，他都不在乎。

　　實(shí)彈投擲的時(shí)候，新戰士們集合在靶場(chǎng)上，按照命令，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，掀開(kāi)手榴彈蓋，投進(jìn)假設的敵人碉堡。

　　"雷鋒就位！"指導員發(fā)出命令了。

　　雷鋒的心呀忍不住"咚咚"亂跳。最了解新戰士的心情，急忙跑過(guò)來(lái)叮囑說(shuō)“可別慌，沉住氣，保準成功！"指導員呢，也投來(lái)鼓勵的目光，好像說(shuō)："小伙子，勇敢些，功夫是不會(huì )白練的��！"

　　雷鋒答應一聲，擰開(kāi)手榴彈蓋，把小鐵環(huán)套在指頭上，縱身一躍，跳出了塹壕，沖過(guò)一段開(kāi)闊地，猛力一甩，只聽(tīng)"轟"的一聲，手榴彈恰好投進(jìn)了"敵人"的碉堡，得了個(gè)"優(yōu)秀"。

　　靶場(chǎng)上所有的人都為他祝賀。他興奮地咧著(zhù)嘴笑了。他是多么高興��！多少天的苦練，終于得到了滿(mǎn)意的成果。

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