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好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料

時(shí)間:2024-06-08 21:11:19 海潔 事跡材料 我要投稿
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好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料20篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧,事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編幫大家整理的好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料20篇

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 1

  她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的柳鵑老師。

  20年來(lái),柳鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習上的`奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。

  柳鵑老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙(lái),她就是帶著(zhù)這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路,先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節,逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng),她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(cháng)很長(cháng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 2

  學(xué)生都喜歡叫他“小白”。

  他就是余杭區高級中學(xué)英語(yǔ)教師白福慶。

  白老師所帶班級班風(fēng)樸素,成績(jì)出色,高考成績(jì)優(yōu)異。至今已培養近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習。但白福慶并不滿(mǎn)足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,既讓學(xué)生在高考中出成績(jì),又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中,白老師不會(huì )因為學(xué)生的一些頑皮疏忽而責備求全,相反,能先聽(tīng)學(xué)生講,再提出自己的建議。很多時(shí)候,白老師都會(huì )記得給學(xué)生們留著(zhù)一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學(xué)習,在錯誤中成長(cháng)。不剝脫他們成長(cháng)機會(huì ),就要寬容面對他們的不足,微笑地引領(lǐng)他們,“欣賞”他們的.“破壞力”。

  在日常教育教學(xué)工作中,白老師努力培養學(xué)生運用所學(xué)知識,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;培養學(xué)生思考和表達的能力;引導學(xué)生追求高效學(xué)習方法,合理安排時(shí)間;引導學(xué)生積極關(guān)注社會(huì )發(fā)展,國際事務(wù);引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )共同生活,學(xué)會(huì )生存。

  在英語(yǔ)教學(xué)上,白老師努力做到語(yǔ)言知識和人文知識相結合,使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識技能和學(xué)習策略,又浸潤文化,啟迪心智。

  20xx年,白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續獲得區師德優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號;20xx年被評為區學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 3

  “有困難,找田好人!边@是流傳在xx小學(xué)師生中的一句話(huà)。所說(shuō)的“田好人”就是學(xué)校的語(yǔ)文教師、教學(xué)副校長(cháng)、市師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員——xx。從教16年,他始終懷揣著(zhù)一顆真摯善良的心,詮釋著(zhù)一位共產(chǎn)黨員助人為樂(lè )的博大胸襟,用愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。

  他是學(xué)生的“田爸爸”

  十多年來(lái),xx用自己助人為樂(lè )的愛(ài)心精心呵護著(zhù)每位學(xué)生,特別是對那些留守學(xué)生和家庭貧困的學(xué)生,總是給予無(wú)微不至的無(wú)私關(guān)懷。xx主動(dòng)與一年級二班的xx和xx兩位留守學(xué)生聯(lián)系,做起了他們的“愛(ài)心爸爸”。他經(jīng)常利用課余時(shí)間與他們談心做游戲,遠離父母,享受父母的關(guān)心和疼愛(ài)。放學(xué)后給他們補習功課檢查作業(yè),犧牲雙休日到他們家中家訪(fǎng),了解他們家庭情況,與孩子的爺爺奶奶一起商量教育方法。他還先后與20多名家庭貧困學(xué)生結對幫扶。xx的生活過(guò)得十分節儉,可是逢年過(guò)節,xx總要給他的“孩子”們買(mǎi)衣服、禮物,為的就是多給這些特殊的孩子一些溫暖。孩子們都親切的喊他“田爸爸”。

  他是同事的“田能人”

  他心直口快的熱心人,同事相處得很好,平時(shí)說(shuō)話(huà)總是笑呵呵的,很和藹。他不圖名不圖利,時(shí)時(shí)刻刻默默無(wú)聞地為大家做一些力所能及的事。在學(xué)校同事們的眼里,他是典型的大忙人,既要上課,又要搞教學(xué)管理。但是學(xué)校里有誰(shuí)要制作課件,第一個(gè)想到就是他,因為他不管多忙,都不會(huì )拒絕?偸浅橐雇硇菹⒌臅r(shí)間在家,無(wú)償地為教師做出所需的課件。學(xué)校里有哪位教師要買(mǎi)電腦,他總是利用休息時(shí)間,到各個(gè)電腦店詢(xún)價(jià)比對,讓大家花最少的錢(qián)買(mǎi)到最合適的電腦。學(xué)校有誰(shuí)的要寫(xiě)對聯(lián)他都會(huì )抽時(shí)間,按他們的要求義務(wù)創(chuàng )作和書(shū)寫(xiě)對聯(lián)。

  他是鄰居的.“田熱心”

  xx平時(shí)愛(ài)鉆研電工知識,心靈手巧,技術(shù)精湛。平時(shí)鄰居誰(shuí)家電燈不亮了,或者家用電器出點(diǎn)小毛病,都請他修理。一個(gè)電話(huà),xx就登門(mén)幫助修理。手到擒來(lái),及時(shí)排除故障,不收分文。如果缺少點(diǎn)小零件,他會(huì )幫你上街去買(mǎi),連墊付的錢(qián)也不用給。他還十分熱心小區公益活動(dòng),義務(wù)清掃樓道,幫忙照顧兒女不在身邊的老人?傊,小區里的好人好事都少不了他!”

  他是外人的“田善人”

  對于素不相識的人,xx也充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之情。一天,他像往常一樣在小路上散步,迎面走來(lái)一位老婆婆,吃力地挑著(zhù)沉重的廢品?粗(zhù)老婆婆壓彎的脊背,艱難地步履,她趕緊上前接過(guò)老人肩上的擔子,幫老人將廢品送到家中。到家后,老婆婆特別激動(dòng),并一個(gè)勁地夸獎道:你真是一個(gè)“大善人”。他還經(jīng)常義務(wù)為外地人指路、帶路。

  在日常生活中,xx樂(lè )于助人的事數不勝數。當別人問(wèn)他為什么這樣樂(lè )于助人,他總會(huì )說(shuō):“趁我還有力氣,還會(huì )點(diǎn)技術(shù),為大家多做點(diǎn)事情。我覺(jué)得人越忙越高興,為別人多做點(diǎn)事,心里很舒坦!

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 4

  "只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間——"陽(yáng)光剛剛透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)一絲溫暖的光束,劉xx已經(jīng)哼著(zhù)曲子進(jìn)辦公室了。清點(diǎn)一下辦公室的空暖瓶,提起四個(gè)暖瓶悠然而去,一切都是那么自然、平常,對于他來(lái)說(shuō),幫助身邊的每個(gè)人是他的責任,也是義務(wù)。他樂(lè )意去幫助別人,在幫助別人的過(guò)程中他收獲快樂(lè )。

  一、愛(ài)灑學(xué)生,滋潤心靈

  作為一名班主任老師,劉xx關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班里的曉曉同學(xué),自幼父母雙亡,跟著(zhù)年邁的爺爺奶奶生活,家庭狀況可見(jiàn)一斑。劉xx從一年級接手這個(gè)班的班主任以來(lái),一直用教師博大的胸懷關(guān)愛(ài)著(zhù)這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額,他總是掛著(zhù)這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于曉曉的奶奶年紀大,文化水平低,一系列的材料上交他總是幫曉曉整理,他常說(shuō)的一句話(huà)是:"看著(zhù)孩子可憐,咱能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn),讓孩子快樂(lè )度過(guò)小學(xué)時(shí)光。"他不僅這樣說(shuō),也是這樣做的。面對曉曉同學(xué)的家庭狀況,他用自己微薄的*給曉曉同學(xué)買(mǎi)文具,給她買(mǎi)衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂(lè )一些,在他的無(wú)私關(guān)愛(ài)下,曉曉同學(xué)從自卑的*影下走了出來(lái),學(xué)習成績(jì)也提高了。在他的感染下,班里的同學(xué)自發(fā)對曉曉同學(xué)更多些關(guān)愛(ài),她的筆壞了,總是有同學(xué)善意地借她用——快樂(lè )生活,健康成長(cháng),他把愛(ài)灑給他的學(xué)生們,在他樂(lè )于助人的情感的感召下,他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。

  二、熱心服務(wù),微笑待人

  劉xx熱心助人,樂(lè )于助人獲得同事和朋友們的喜愛(ài),也得到廣大家長(cháng)們的認可。他平時(shí)對同事、對朋友都能以誠相待,友好相處,不論是誰(shuí),遇到什么困難,只有他碰到或是只要找到他,他都會(huì )盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常說(shuō):"同事相聚一起工作,一種緣分,多做一些好事情,大家的關(guān)系就肯定會(huì )*,工作起來(lái)也更有勁。"在辦公室里,不管誰(shuí)的電腦出現問(wèn)題,總會(huì )看到他的.身影,重裝系統、敲擊鍵盤(pán)、埋頭*線(xiàn),從無(wú)怨言,總會(huì )拍拍手說(shuō)道:好了,沒(méi)問(wèn)題了。在學(xué)校里總能看到他忙碌的身影,哪個(gè)班里的多媒體壞了,他總是積極去維護,誰(shuí)有困難找到他,他總是笑著(zhù)說(shuō):"交給我吧。"中午在學(xué)校值班,不管誰(shuí)有事情脫不開(kāi)身,只要找到他,他總會(huì )笑著(zhù)說(shuō):"放心吧,我值班,你忙去吧。"不求回報,熱心服務(wù),這就是石麟小學(xué)樂(lè )于助人的劉xx。

  三、參與公益,關(guān)注社會(huì )

  他常說(shuō):"我在做好本職工作的情況下,最想做些有意義的事情,對社會(huì )盡一份自己的責任"。于是,他做好本職工作之余,一頭扎進(jìn)社會(huì )公益活動(dòng)中。他曾參與騰訊公益,在網(wǎng)絡(luò )中盡自己的綿薄之力幫助別人。雖然*微薄,但他仍然定期存一定數額的錢(qián)款,幫助山區的小朋友,以及一些需要幫助的人。前段時(shí)間,電視廣播中倡議廣大市民積極行動(dòng)到義務(wù)獻血的行列中,血庫用血緊張。聽(tīng)到這個(gè)消息,他提前兩天做好準備,不吃油膩、注重飲食,既然要獻血,也要獻健康的血。就是這樣一個(gè)小小的細節,足以見(jiàn)得他是多么細心,熱心了。不僅如此,他還積極主動(dòng)參與到義工的行列中,利用節假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)黨員的模范先鋒作用。

  多年來(lái),劉xx始終認為助人是快樂(lè )之本,是一種美德,人生要有善心,多點(diǎn)愛(ài)心,能為他人多辦點(diǎn)好事,多幫一份忙,就多一份快樂(lè ),社會(huì )就多一份愛(ài)。樂(lè )于助人、熱心公益、不辭辛苦,這就是我們大家心中的好榜樣——劉xx。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 5

  張xx,1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  她是一名普通的一線(xiàn)教師,一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。因此,她的'多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題,妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前,又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識,提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上,她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。

  二、以身作則,培養學(xué)生健全人格

  她除負責語(yǔ)文教學(xué)外,還擔任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級管理的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理能力。

  多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,校級名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。

  三、高標準嚴格要求自己。

  “命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!彼且幻胀ǘ椒驳慕處,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的,因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 6

  俞xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻,工作成績(jì)優(yōu)秀,可稱(chēng)我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái),這樣的事例是數不勝數。因此,他所教班級在全旗統考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P,得到了家長(cháng)的認可。

  二、服從領(lǐng)導的分配,積極參加活動(dòng)。

  他能夠做到服從分配,聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現,是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績(jì)前提。

  他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念,正像他自己所說(shuō)的那樣,我要在平凡的崗位上,少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意,努力做一名合格的`人民教師。他不但是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

  在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生,對他們進(jìn)行情感教育。贏(yíng)得了社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的贊揚,正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 7

  在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)

  改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習,虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的'效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結構,提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 8

  在我的漫漫求學(xué)之路中,遇到過(guò)不少細心教導我的老師。而最令我印象深刻的,是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā),白嫩的皮膚,和那愛(ài)“嘮叨”的嘴,是我永遠歷歷在目。

  她在我最憂(yōu)傷時(shí)撫慰我,在我最低落時(shí)鼓勵我,在我最驕傲時(shí)教育我,在我最任性時(shí)說(shuō)服我,這又何嘗不是最好的老師呢

  她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”,但在那次事后,讓我覺(jué)得她永遠也不在張麗麗之下。

  記得好似是在二年級時(shí),那時(shí)我學(xué)習成績(jì)非常好。因此,成績(jì)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得十分不錯,態(tài)度嚴肅又和藹,講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰,但在考好之后,我上課經(jīng)常思想拋錨,而每次老師傷了了我的自尊心,在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué),并一邊借著(zhù)我的好成績(jì),一邊用來(lái)訓斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字,我就會(huì )一下子從那美好的“樂(lè )園”中回來(lái),并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì )集中目光看一眼我的表現,為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象,我只好迅速變得很聽(tīng)話(huà)似的。但在后來(lái)這個(gè)方法似乎不起效了,因為我越來(lái)越驕傲,連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦,踏著(zhù)云霧似的上課。有一堂課,令我徹底的改變了。

  這堂課還是她——我們語(yǔ)文老師的課,但就當快下課時(shí),老師提出一個(gè)似乎很難答復的.問(wèn)題,同學(xué)們都不會(huì )答復,老師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué),問(wèn)剛剛提出了什么問(wèn)題,同學(xué)們如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑不安起來(lái),因為我其實(shí)也不知道到底問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了,老師終究把我叫了起來(lái),我只好戰戰兢兢的站起來(lái),盡管我絞盡腦汁,但最后還是無(wú)濟于事,老師看不下去了,示意讓我坐下,我只好抖抖索索的坐下,此時(shí)的困窘和為難令我面紅耳赤,使我不禁回想起了以前:在以前,遇到問(wèn)題都迎刃而解,而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái),根本不用現在一樣思前想后,千方百計地想出答案。我也記起了老師的教誨:智慧是寶石,如果用謙虛鑲嵌就會(huì )更加燦爛奪目! “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本退闶沁@不朽的佳句,也無(wú)法表達我對您的崇敬!漫漫求學(xué)之路,是您諄諄的教導引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大;是您溫暖的雙手,牽著(zhù)我們走向燦爛的未來(lái)··老師啊,請接受我最誠摯的心聲:“謝謝您!”

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 9

  楊老師,男,今年50歲,中國共產(chǎn)黨黨員,副教授,從事高等教育工作29年,現任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè),為人師表,曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號,在“三育人”工作中取得了顯著(zhù)成績(jì)。

  1、教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè),用實(shí)干贏(yíng)得尊重

  為辦好人民滿(mǎn)意的教育,楊老師不斷開(kāi)拓新教學(xué)視野,樹(shù)立新教育理念,吸收先進(jìn)的教育思想,以適應教學(xué)的新形勢、新要求、新特點(diǎn),努力提高育人水平。始終堅持“立德樹(shù)人”, 鑄師魂,強師能,修師德,以高度自覺(jué)的敬業(yè)精神、認真負責的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養和嚴謹的教學(xué)方法影響學(xué)生。

  自1985年參加工作以來(lái),他始終戰斗在教學(xué)工作的第一線(xiàn),先后擔任過(guò)12門(mén)專(zhuān)業(yè)課和公修課,教授過(guò)數以萬(wàn)計的學(xué)生,“桃李滿(mǎn)天下”。他自覺(jué)遵守教學(xué)規范,無(wú)任何教學(xué)事故,執教嚴謹,注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結合,引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新思維,并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專(zhuān)業(yè)教學(xué)之中。認真備課,真正做到“每課必備,每課必新”。課堂上,按照課程教學(xué)大綱,認真組織教學(xué),更新教學(xué)方法,注重教學(xué)內容的整體優(yōu)化,構建良好和諧課堂秩序,對教學(xué)質(zhì)量高度負責;課堂上,善于掌握學(xué)生聽(tīng)課動(dòng)態(tài),語(yǔ)言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強、條理分明;課堂上,善于同學(xué)生交流,把握學(xué)生心理,以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生,及時(shí)調整學(xué)生情緒,寓教于樂(lè ),寓教于理;講課內容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域,進(jìn)行拓展延伸,在向學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),引向學(xué)生對人生、對社會(huì )的思考;既注意教書(shū)又注意育人,重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的培養,在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績(jì),深受學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,在學(xué)生中具有良好的影響力。

  在完成大量教學(xué)工作的同時(shí),注重開(kāi)展科學(xué)研究!叭恕眱(yōu)秀教師的`先進(jìn)事跡材料“三育人”優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料。撰寫(xiě)“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎,獲省廳級優(yōu)秀社會(huì )科學(xué)成果獎3項,獲地市級科研成果獎4項;發(fā)表論文25篇(其中核心期刊4篇);參編專(zhuān)著(zhù)、教材3部,其中《太平洋貿易網(wǎng)500年》一書(shū),是國家教委“八五”重點(diǎn)科研項目。這些科研成果,為他的教學(xué)增添了色彩,對學(xué)生崇尚科學(xué),追求進(jìn)步,產(chǎn)生了積極的正面影響。

  2、管理育人,刻苦鉆研,用創(chuàng )新贏(yíng)得好評

  作為系副主任,楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習,刻苦鉆研,掌握新的教學(xué)管理理念,吸收先進(jìn)的教育管理思想,積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法,不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。

  楊老師十分重視教學(xué)管理工作,傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作,及時(shí)傳達和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項規章制度,加強與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調,認真細致的做好每一項具體工作,向管理要質(zhì)量,向管理要效益,認真履行自己的崗位職責,恪盡職守。結合教育科學(xué)系實(shí)際,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。在教風(fēng)建設方面,緊跟時(shí)代步伐,切實(shí)加強對教師進(jìn)行職業(yè)責任、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的經(jīng)常性教育,使教育科學(xué)系形成了一支專(zhuān)業(yè)思想牢固、團結向上、開(kāi)拓創(chuàng )新、和諧發(fā)展的師資隊伍。在學(xué)風(fēng)建設方面,注重讓學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。楊老師對每一屆系學(xué)生會(huì )、團委、班委成員進(jìn)行培訓,告誡他們:學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅力量,是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶;是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量;讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(cháng)和學(xué)習委員,召集到他的辦公室,與班委進(jìn)行座談,讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,并提出合理化建議。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 10

  她,就是我們班的“劉老師”。她善良、寬容、做事認真、有耐心,對我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲。我很幸運能分到劉老師班,也因為有這樣的一位老師而幸福。上課時(shí),她和藹可親、溫柔體貼,讓我們都想和她多接觸接觸。有時(shí)卻也十分嚴厲,有小動(dòng)作的同學(xué)都少不了她的教誨。她的每一次教誨,都讓我們能聽(tīng)得進(jìn)去,記得清清楚楚,然后默默改正。

  記得我們上一年級的時(shí)候,下午的大課間時(shí),她跟我們一起做游戲,陪著(zhù)我們,看護著(zhù)我們。不知什么時(shí)候,她帶著(zhù)我們玩上了“老鷹捉小雞的游戲”,她當雞媽媽?zhuān)粋(gè)高個(gè)子、跑得快的男生當老鷹,其他同學(xué)當小雞。她真的就像媽媽一樣用心保護著(zhù)我們每一個(gè)“小雞崽”,避免每一個(gè)小雞被老鷹捉到。在玩耍中,大家都歡聲笑語(yǔ),臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容,就連劉老師也露出了小孩子般童真的笑容。大家的臉上都濕漉漉的,我們抗著(zhù)炎熱的天氣,在廣闊的操場(chǎng)上玩耍,大家都不會(huì )覺(jué)得累,因為有一位“媽媽”一樣的老師陪伴著(zhù)!劉老師做起事來(lái),一絲不茍。就在前不久,劉老師安排給我一個(gè)任務(wù),她說(shuō)話(huà)的時(shí)候相當認真,眼睛緊盯我的眼睛,使我沒(méi)有一絲“溜號”的機會(huì ),并且,劉老師說(shuō)完話(huà),都要讓我再重復一遍,并且囑咐我們一定要辦好。還有一次,我幫段老師送數學(xué)練習冊,路過(guò)劉老師辦公室,看到劉老師在認認真真的批改同學(xué)們的日記,看著(zhù)她專(zhuān)注的樣子,心里暖暖地,我突然感覺(jué)到老師對我們的愛(ài),并在心里默默地感謝著(zhù)她。

  這就是我眼中的最美教師,我的好“媽媽”。我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)您! j教師好人好事事跡材料篇2藍色是天空的顏色,象征著(zhù)博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著(zhù)母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師。

  紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心。

  回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重。"等一下走。"她說(shuō)。接著(zhù),又輕輕地拉開(kāi)抽屜,從里面拿出一本書(shū),是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)。"真不錯啊。"我喃喃自語(yǔ)道?粗(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū),我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激。"謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?粗(zhù)我的快樂(lè ),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著(zhù)你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應道。捧著(zhù)這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的.目標前進(jìn)。

  走在走廊上,望著(zhù)窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這

  春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

  如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著(zhù)

  果實(shí)對土地的眷戀,凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情。

  我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使,舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 11

  我校付xx老師在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。能服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,擔任學(xué)?倓(wù)工作,能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦,務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,規范班級管理,強化教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一、 用博愛(ài)的心培養學(xué)生

  她能全面推進(jìn)新課程改革,用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好,在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛,為了幫助這位學(xué)生走出困境,她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助,奉獻愛(ài)心。

  二、勤奮工作,甘于奉獻

  在工作中,她能堅持做到每天早來(lái)晚走,和學(xué)生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學(xué)工作中,將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生,我深切的感到,有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在她二十幾年的.工作中,有無(wú)數次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價(jià),問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責任感,驅使她選擇了她的學(xué)生,為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛(ài)人生病她都把他們托付給別人,堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤(pán)突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻,盡展教師風(fēng)采。

  三、刻苦鉆研,真情奉獻

  在工作期間,她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況,向40 分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生在課堂上學(xué)懂,學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平,要給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習中去,如“國培”的學(xué)習等。她的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚,在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。

  這些成績(jì)的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那么多的心動(dòng)和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中,勇于站排頭,樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養跨世紀合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無(wú)悔今生”。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 12

  做好一件事情不難,但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起,她就愛(ài)上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子,他們就像是天上落下來(lái)的天使那么的純潔,就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì )閃閃發(fā)光,他們又像是世上的充滿(mǎn)生命的樹(shù)葉,沒(méi)有完全一樣的兩片,各有各的性格,各有各的.特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的老師——張xx。

  張老師認真對待與孩子在一起的每一刻時(shí)光,用心給予他們溫暖和呵護,用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)孩子的成長(cháng)。在和孩子在一起的日子里,細心去觀(guān)察、去了解每一個(gè)孩子,努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧,不純粹是不適應幼兒園生活,而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注;她知道,孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒;她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下,是因為今天的芹菜有點(diǎn)老,但孩子又很想得到她的表?yè)P;她知道他在繪畫(huà)的時(shí)候畫(huà)不好,不是他不夠努力,而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習,不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識,自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)。在把握孩子成長(cháng)規律的基礎上,再加上自己的愛(ài)心,工作輕松而快樂(lè )。因為專(zhuān)業(yè),才會(huì )懂孩子,因為懂孩子才會(huì )愛(ài)孩子,因為愛(ài)孩子,才會(huì )愛(ài)上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。

  除了有愛(ài)心,張老師還會(huì )抽時(shí)間進(jìn)行反思,不斷總結教育教學(xué)經(jīng)驗,通過(guò)不斷的反思總結,慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲學(xué)習環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土,輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅,所以敢于表達和表現、敢于探索和嘗試。孩子們在這樣的呵護下,是充滿(mǎn)靈氣的。他們可以想象到外太空里的外星人,他們可以畫(huà)出可以結出幾十種果子的神奇的果樹(shù),他們可以把衛生紙放在水里觀(guān)察紙的吸水想象。張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過(guò),帶給孩子的是幸福和快樂(lè )。

  “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》,表達了詩(shī)人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境,但是更喜歡在這種心境下生活的生機勃勃。有了孩子,張老師覺(jué)得生活變得生動(dòng)有趣,變得生機盎然。孩子的童言稚語(yǔ)是她生活的樂(lè )趣,孩子的一點(diǎn)一滴的成長(cháng)就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們,生活變得有意義和有價(jià)值。

  一個(gè)人的一生應該是這樣度過(guò)的:當他回首往事的時(shí)候,他不會(huì )因為虛度年華而悔恨,也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥。在過(guò)去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子,張老師過(guò)得努力、認真和充實(shí)。她愿意一直堅守這份執著(zhù)!

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 13

  “青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花?梢砸蛱摱榷没;也可以用結結實(shí)實(shí)的步子,走向輝煌壯麗!边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下,她一路走來(lái),身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印,寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、奉獻、快樂(lè )、幸!,在看到學(xué)生的媽媽生命受到威脅的時(shí)刻,毫不猶豫,毫不膽怯,挺身而出;她,在日常學(xué)習生活中,關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心同事,尊敬長(cháng)輩,助人為樂(lè );她,憑著(zhù)一腔熱血,用自己的行動(dòng),譜寫(xiě)著(zhù)讓人感動(dòng)的正氣歌。她,是70后的驕傲,她的名字叫劉xx,是烏魯木齊市第六十三中學(xué)小學(xué)部的一名語(yǔ)文教師。

  2021年11月16日的清晨9點(diǎn)30分,劉老師迎著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光像往常一樣走進(jìn)學(xué)校,準備開(kāi)始一天忙碌的工作,9點(diǎn)35分班級的班長(cháng)劉詩(shī)盟把班上的郝鈺坤同學(xué)帶到辦公室,只見(jiàn)郝鈺坤滿(mǎn)面通紅低聲啜泣,邊哭邊喊難受,劉老師看到這孩子反常的舉動(dòng),她一邊心疼的安慰孩子,一邊急忙問(wèn)到底怎么回事。孩子只說(shuō)自己頭疼的要像要炸開(kāi)了一樣,聽(tīng)到這里,劉老師憑著(zhù)職業(yè)的敏感猜測郝鈺坤可能是一氧化碳中毒,因為班上49名同學(xué)的家庭情況劉老師了如指掌,郝鈺坤同學(xué)是從河南來(lái)的外來(lái)務(wù)工子女,平時(shí)和媽媽住的是租的房子,租住的房子里至今還架著(zhù)爐子用來(lái)做飯取暖?吹胶骡暲ね瑢W(xué)難受的樣子,細心的劉老師突然想起孩子來(lái)上學(xué)了,而媽媽可能一人在家,如果她中毒了怎么辦?劉老師焦急的看著(zhù)表,此時(shí)時(shí)針已經(jīng)指向九點(diǎn)45分,時(shí)間就是生命,這時(shí)的劉老師雖心急如焚,但理智告訴她,不能慌,這時(shí)劉老師想起班上賀靈貽的媽媽是醫生,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦。當劉老師把電話(huà)打過(guò)去把事情述說(shuō)了一遍后,賀靈貽的媽媽立刻說(shuō):“劉老師,你別急,這樣吧我讓賀靈貽的爸爸來(lái)接這個(gè)孩子,接到醫院來(lái)檢查檢查!甭(tīng)到這,劉老師被感動(dòng)了,多好的家長(cháng),關(guān)鍵時(shí)刻勇敢站出來(lái)的家長(cháng)。當劉老師急急忙忙把孩子帶到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候,賀靈貽的爸爸已經(jīng)侯在門(mén)口了,這時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)55分,上車(chē)后劉老師來(lái)不及感謝家長(cháng),就讓賀靈貽的爸爸趕快到郝鈺坤的家里去看孩子的媽媽?zhuān)宦奉嶔,五六分鐘后?lái)到了郝鈺坤的.家,那是一間坐落在高高的土堆上的低矮的平房,當劉老師和賀靈貽的爸爸推開(kāi)門(mén)的一霎那,一股濃濃的煤煙味差點(diǎn)把大家打倒,進(jìn)門(mén)后他們邊喊郝鈺坤的媽媽邊走進(jìn)里間,只見(jiàn)郝鈺坤的媽媽把頭蒙在被子里,掀開(kāi)被子呼喊她,她已意識迷糊,陷入昏迷。情急之下劉老師打了120,這時(shí)劉老師和賀靈貽的爸爸把郝鈺坤的媽媽架起來(lái)架到屋外想讓她呼吸新鮮空氣,但她意識還是迷糊,這時(shí)劉老師感到此事時(shí)間緊急不能再等了,于是她和賀靈貽的爸爸把孩子媽媽架上車(chē),一路疾馳在10點(diǎn)20分趕到米東礦區醫院。劉老師說(shuō)當他看到早早侯在門(mén)口的急診醫生時(shí),心里感到一下有了希望,可憐的孩子已經(jīng)沒(méi)有了父親不能再沒(méi)有親愛(ài)的媽媽呀!孩子和她媽媽進(jìn)行緊急的搶救。孩子及時(shí)吸了氧,孩子媽媽經(jīng)過(guò)搶救也保住了生命。事后賀靈貽的爸爸談到這件事說(shuō):“只有經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程才能感受到什么是感動(dòng),他告訴我們這里面的任何一個(gè)細節都有可能在中間出現差錯,如果行為不當的話(huà)郝鈺坤就會(huì )失去她最親愛(ài)的媽媽?zhuān)?tīng)到這兒的時(shí)候,我們大家都不由得出了一身冷汗。是啊,劉老師用愛(ài)與責任不僅挽救了一個(gè)生命更是挽救了一個(gè)家庭。

  郝鈺坤的媽媽經(jīng)過(guò)三天的治療出院回家了,當劉老師再次來(lái)到郝鈺坤家看望時(shí),郝鈺坤的媽媽熱淚盈眶緊緊拉住劉老師的手激動(dòng)的說(shuō):劉老師多虧了你,是你救了我們一家啊,謝謝你!劉老師連說(shuō)這是自己應該做的。作為一名教師就應該有一顆愛(ài)孩子的心。

  劉xx老師的義舉傳出后,很多老師都被她的行為深深感動(dòng)了。烏魯木齊晚報社的記者也在第一時(shí)間報道了她的先進(jìn)事跡。大家紛紛表示:平時(shí)常在工作中提到要重責任,重細節,細節決定成敗。而今天卻讓我們深深體會(huì )到細節往往又藏于最平凡的事情之中,可以說(shuō)正是劉老師工作平時(shí)注重細節的積累,最終才創(chuàng )造生命的奇跡。要做好每個(gè)細節其實(shí)并不容易,因此對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),立足實(shí)干才是硬道理,要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則,只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平,提升愛(ài)的能力。

  劉xx老師從教14年來(lái),當了14年的班主任,愛(ài)孩子的她總是把學(xué)生的事當成她自己的事。哪個(gè)孩子要是受到意外傷害,她總是心疼的跑前跑后,還記得有一年冬天她班上的一位學(xué)生龍翼飛同學(xué),因為上課進(jìn)門(mén)時(shí)的擁擠,一些孩子不小心把他推到了講臺邊,一下子撞到了耳朵,頓時(shí)鮮血直流,半個(gè)耳朵撕裂傷,幾乎耷拉下來(lái)了,別的孩子都嚇壞了,這時(shí)劉老師聽(tīng)說(shuō)后急忙趕來(lái),二話(huà)不說(shuō),進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎后,打了車(chē)就帶孩子去礦區醫院了,到了醫院劉老師一邊陪著(zhù)他進(jìn)行縫針,一邊給孩子媽媽打電話(huà)。孩子媽媽來(lái)后激動(dòng)的說(shuō):這么好的老師我們到哪去找!孩子有這么好的老師是孩子的福氣!劉老師擦擦額頭的汗水只是笑笑,說(shuō):“這些孩子都是我的孩子,缺了誰(shuí)都不行。

  這樣一個(gè)受家長(cháng)愛(ài)戴的好老師,卻常常受到兒子的“指責”,劉老師因為平時(shí)工作忙,常常是回到家也顧不上和上了一天幼兒園的兒子多說(shuō)幾句,孩子常常纏著(zhù)媽媽問(wèn)這問(wèn)那,可她總是忙著(zhù)手頭的工作不是改卷子就是備課,陪兒子的時(shí)間太少太少,兒子常常自己玩著(zhù)玩著(zhù)就趴在床上睡著(zhù)了,所以有時(shí)兒子會(huì )問(wèn):媽媽?zhuān)阍趺从羞@么多孩子呀?她常常覺(jué)得對不起自己的孩子,因為這樣工作,他的愛(ài)人也常常跟她發(fā)生矛盾,劉老師從不多解釋?zhuān)f(shuō)總有一天他會(huì )體諒自己的。劉老師就是這樣一個(gè)為了學(xué)生愿意付出一切的人。跟同事在一起總是事事想著(zhù)大家,誰(shuí)家需要幫助她總是沖到最前,用她的話(huà)說(shuō)就是,每天跟自己的同事呆在一起的時(shí)間比自己的家人還長(cháng),沒(méi)有理由不對他們好。十四年來(lái),劉老師與六十三中小學(xué)部老師和學(xué)生相伴,互為見(jiàn)證。嘔心瀝血,默默耕耘,哺育新人。

  劉老師在教學(xué)工作中也是有著(zhù)吃苦耐勞的精神,一心撲在教育事業(yè)上,注重培養學(xué)生的的創(chuàng )新能力,發(fā)掘學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,利用各種有益的學(xué)習活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此她所帶的班級學(xué)生性格好,在班級中總是涌現出熱愛(ài)勞動(dòng),樂(lè )于助人的同學(xué),經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P。這與劉老師的言傳身教是分不開(kāi)的。她帶的學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,年末成績(jì)都在區級排名的前幾名。

  人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。劉老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝,我用心血呵護守望!边@是劉老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。劉老師十四年如一日,執著(zhù)而癡情地守望著(zhù)她心中的那一束陽(yáng)光,譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉村教師之歌。

  “一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝,一件平常事足以體現我們時(shí)代最美好的思想、最高尚的風(fēng)格”每個(gè)人的生命只有一次,在生命的危急關(guān)頭,需要有人挺身而出,劉老師以施手相救他人的實(shí)際行動(dòng),證明了當代青年人是有理想、有抱負、敢擔當、值得信賴(lài)的一代。她助人為樂(lè )的行為弘揚了中華民族的傳統美德;她的勇敢展示了新時(shí)代青年的互助友愛(ài)、臨危不懼,彰顯了當代青年正直的高尚情操。教育家說(shuō):老師這一職業(yè)很多人都會(huì )做,但要做好很難,難的不是教書(shū),而是育人。劉xx老師用她強烈的的責任心以及她博大的師愛(ài)給孩子們樹(shù)立了良好的道德榜樣,同時(shí)也告訴了教育工作者,教育不是空洞單調的教條,更是愛(ài)的付出和美德的實(shí)踐。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 14

  龍xx,女,生于19xx年,小學(xué)一級教師,宣恩縣幼兒教育骨干教師。1999年畢業(yè)于湖北省幼兒師范學(xué)校,同年9月被聘到縣直機關(guān)幼兒園工作。2005年參加全縣教師進(jìn)編考試,以總分第一名的成績(jì)成為宣恩縣直機關(guān)幼兒園的正式職工。曾擔任過(guò)園辦公室主任,現任園工會(huì )主席及小一班主班教師。

  參加工作十多年來(lái),龍xx一直奮戰在教學(xué)工作第一線(xiàn),始終堅持做到對工作一絲不苛,對學(xué)生關(guān)懷備至,對事業(yè)孜孜以求;以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神,傾情關(guān)愛(ài)、精心育人的情懷,不講價(jià)錢(qián)、任勞任怨的態(tài)度,工作卓異、成績(jì)優(yōu)秀的業(yè)績(jì),獲得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評和贊許。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能,在幼兒園開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎。參加全州優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎、參加全縣“保護生態(tài)環(huán)境,共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎。撰寫(xiě)的論文多次在省、州獲獎。由于工作出色,師德高尚,教學(xué)能力強她先后被評為宣恩縣第三屆骨干教師,“湖北省幼教學(xué)科優(yōu)秀教師”、宣恩縣2008~2009年度“優(yōu)秀教師”。

  幼兒園的工作不同于其他行業(yè),面對的是一個(gè)特殊的群體——一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛(ài)的付出,需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此,在工作中她一直牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“愛(ài),首先意味著(zhù)奉獻,意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福!

  一、熱愛(ài)本職工作,不斷追求進(jìn)步

  龍xx對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極在向黨組織靠攏,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項工作,積極要求進(jìn)步。能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)集體,服從分配,愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

  二、真心敬業(yè)愛(ài)崗,成為教師表率

  龍xx自工作以來(lái),身兼數職,不僅承擔著(zhù)一線(xiàn)教學(xué)工作,還要負責或參與常規教學(xué)的管理、園本教研的開(kāi)展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等,工作擔子重,壓力非常大,但她總是力求將每項工作做在前面,力求更好。如:她積極參加省級課題實(shí)驗,撰寫(xiě)的'論文《通過(guò)繪畫(huà)提高幼兒對色彩的認識》獲得湖北省二等獎、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節幼兒組一等獎,設計的活動(dòng)方案《大班綜合主題活動(dòng)—紅旗飄飄》榮獲省三等獎,她設計執教的教育活動(dòng)多次在幼兒園教學(xué)觀(guān)摩中公開(kāi)教學(xué)。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說(shuō)課及優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中,她經(jīng)過(guò)層層選拔,取得了參賽資格,成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負重望奪取競賽的好成績(jì),她在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究,查閱了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,在比賽中,她以新穎獨特的思路、從容的教態(tài),全新的教學(xué)理念贏(yíng)得了評委們的高度評價(jià),最終取得全州三等獎,展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊和精湛的業(yè)務(wù)水平。

  她在工作中加強幼兒各方面能力的培養,指導學(xué)生參加蒲公英2005青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動(dòng),取得了優(yōu)異的成績(jì),被授予湖北地區園丁獎。同年被評為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)湖北地區指導教師獎。指導幼兒的繪畫(huà)作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的成績(jì),并榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。

  三、勤勉務(wù)實(shí)求真,工作精益求精

  龍xx經(jīng)常自我加壓,處處嚴格要求自己,始終保持一種自強自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。無(wú)論遇到什么樣的煩心事,一工作起來(lái)她都能精神飽滿(mǎn)地投入到繁雜的工作中去,從不向領(lǐng)導叫苦叫累,從未等待觀(guān)望、患得患失,而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統籌兼顧,對每一項工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應對、用心去做,不僅真正做到了干一行愛(ài)一行,而且力求愛(ài)一行精一行!

  在工作中,她勤學(xué)善思,在不斷學(xué)習與思考中總結經(jīng)驗,在教學(xué)中,她深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,她精細地備好每一節課。還自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。她認真了解每個(gè)幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。她關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開(kāi)課和各種競賽活動(dòng),孜孜不倦地學(xué)習對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新的活力。

  四、真誠奉獻愛(ài)心,無(wú)愧教師稱(chēng)號

  冰心老人說(shuō)得好:“有了愛(ài),就有了一切!”。熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師的天職和美德,是老師心靈美的主要表現,也是做好學(xué)生教育工作的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。已經(jīng)上了小學(xué)二年級的兒子常常責怪她說(shuō):“媽媽?zhuān)銓δ愕膶W(xué)生比對我要好100倍!薄皨寢?zhuān)隳芏喑辄c(diǎn)時(shí)間陪陪我嗎?......每當聽(tīng)到兒子說(shuō)這些話(huà)時(shí),她的心里非常難過(guò)。是的,在她的教育生涯中需要不停地播撒愛(ài),她能把世界上最無(wú)私的、母親般的愛(ài)播撒在每個(gè)幼兒的心田,讓孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng),但有時(shí)候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。

  龍xx曾這樣說(shuō)過(guò):“一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著(zhù)她、督促著(zhù)她,龍xx才會(huì )如此努力的付出,才會(huì )快樂(lè )地收獲。我們有理由相信,作為一名普通的幼兒教師,她將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,她在幼教的道路上會(huì )走得更遠更好!

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 15

  卜xx,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。

  一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生

  調入四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。

  我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高,多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。

  二、用自己的行動(dòng)感染教師

  俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部!痹诮虒幑ぷ鞯奈,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。

  在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看,看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。

  三、用終身學(xué)習的理念前行

  我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個(gè)。

  四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

  從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著(zhù)不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的'時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。

  我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和支持,我會(huì )偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 16

  20xx年從師范學(xué)校畢業(yè),我心懷自己的夢(mèng)想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今,伴隨著(zhù)那一張張可愛(ài)的笑臉,我走過(guò)了整整8個(gè)年頭了;仡欉@8年的工作,我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興,更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生應如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛(ài)護、互相幫助,共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船,載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸。輔導員就是這個(gè)大家庭的家長(cháng),這艘大船的船長(cháng),要為大家導航。所以,我在工作中,本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。

  一、為人師表,做孩子的表率。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū),更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,要教會(huì )學(xué)生如何做人,少先隊輔導員起著(zhù)不可磨滅的作用。首先,教師自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養。因此,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。例如:我要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到。我就要求自己每天盡早的到校,在工作這8年里,除了外出學(xué)習,沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課。為了培養學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣,除了開(kāi)展有關(guān)的隊會(huì )活動(dòng)之外,我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí),我都跟著(zhù)一起勞動(dòng),體會(huì )在勞動(dòng)中的快樂(lè )。用我自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們。

  其次,我在日常工作中,認真學(xué)習周?chē)鷥?yōu)秀老師的事跡,注意從他們的事跡中吸取自己成長(cháng)的養料,充分認識師德的重要性,注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流,從而來(lái)改正自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中,我注意做到“嚴于律己,寬以待人”,用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊員的成長(cháng)。

  二、關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。

  要讓班級工作開(kāi)展的有條不絮,源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日,嵥榉彪s的工作中,以自己友善和藹的笑臉,豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生,全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí),我常利用課余時(shí)間與孩子談心,與家長(cháng)交流,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習情況更是了如指掌,課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況,課后針對學(xué)習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導,盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力,快樂(lè )學(xué)習。

  記得2014年實(shí)行鄉鎮集中辦學(xué),我擔任了三年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學(xué)生都是從各個(gè)村級學(xué)校來(lái)的,各個(gè)方面參差不齊。剛剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月特別的難,而且有相當一部分的同學(xué)需要住宿。由于學(xué)生的年齡小,自理能力差,也不太適應這種生活。有的同學(xué)想家,有的同學(xué)吃的不合口,也有的同學(xué)不適應這種生活環(huán)境。這些問(wèn)題讓我很苦惱。所以,我就經(jīng)常和生活指導老師溝通,親自到宿舍去與他們聊天,并開(kāi)展一些娛樂(lè )活動(dòng)及利用隊會(huì )來(lái)開(kāi)導他們。讓他們知道學(xué)校是個(gè)大家庭,需要友愛(ài)、需要溫馨。漸漸地,同學(xué)們都適應了這樣的環(huán)境,從而也能在校安心地學(xué)習了。

  作為少先隊輔導員,我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,面對那群一直習慣老師批評的孩子,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察,我找到了突破口,那就是愛(ài),關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地,時(shí)間一長(cháng),我自然成了孩子們的知心朋友。

  三、培養干部,抓好隊伍建設。

  在少先隊工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發(fā)揮他們的.模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā),到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓他們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng )造力,讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然,輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系,適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。

  四、勇于創(chuàng )新,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng )造性,我想必須從細微處入手,著(zhù)眼于事物細處,并小題大做。例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián),而且還要“比”,他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花,小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如,我在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個(gè)傳統節日,組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)《獻給媽媽的愛(ài)》。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中,隊員們進(jìn)行了自我教育,懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭,將三月定為“孝敬月”,月底評比出“十佳小孝星”,這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持。

  要將隊活動(dòng)搞得有深度,富有創(chuàng )造性,我認為還必須利用現有的教育基地,挖掘更深層次的教育“因子”。例如:利用古代故事“香九齡,能溫席”這個(gè)故事。從“感恩”入手,組織開(kāi)展《學(xué)會(huì )感恩,從我做起》的隊活動(dòng),以對父母的愛(ài)為切入口,通過(guò)配有詩(shī)朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊員在歡聲笑語(yǔ)中接受教育,懂得去感恩。但我沒(méi)有到此為止,停留在這個(gè)教育層面上,而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵,由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。這樣,學(xué)生從中知道了,人要常懷感恩之心。

  不論做什么工作,都不能墨守陳規,死板教條,教育更是如此。社會(huì )的日益進(jìn)步,對教育提出了更高的要求,為適應素質(zhì)教育的要求,我在教育工作中積極進(jìn)行改革,勇于創(chuàng )新,為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,還要在“創(chuàng )新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我,深深體會(huì )到:活動(dòng)是少先隊的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導員的天職。結合大隊員特點(diǎn),在組織活動(dòng)時(shí),我力求達到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內容離隊員要近一點(diǎn);構思設計要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)經(jīng)驗指導下,我和大隊長(cháng)一起組織隊員開(kāi)展了“老師,我想對你說(shuō)”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;這些活動(dòng),教育內容實(shí),形式新,教育效果非常好。我還經(jīng)常結合學(xué)校實(shí)際及一些傳統節日適時(shí)開(kāi)展活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)校生活。

  總之,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,我自豪;獻身少先隊輔導員工作,我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 17

  我既沒(méi)有很多驕人的成績(jì),也沒(méi)有什么感人的事跡,我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻

  我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過(guò)去了,我已人到中年。一路走來(lái),盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當初對教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái),我一直擔任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻在崗位,處處以幼兒為本,從不計較個(gè)人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進(jìn)行養成教育,所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎,得到了領(lǐng)導、家長(cháng)和同行的一致好評。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來(lái),認真踏實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請的病事假只有屈指可數的兩三次,不是我的體質(zhì)強壯,而是我能以學(xué)校利益為重,以幼兒為重,多年來(lái)堅守崗位,堅持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項工作。

  二、關(guān)心幼兒,循循善誘

  我真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒,面向全體幼兒,公平地對待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個(gè)孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點(diǎn)孤僻,總是默默地看著(zhù)別人玩,不與同伴交往。對此,我主動(dòng)關(guān)心她,耐心地鼓勵她,看著(zhù)孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中,我留心觀(guān)察,做好觀(guān)察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對性的教育孩子。比如:有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長(cháng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個(gè)小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片,從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因導致的。于是我就及時(shí)跟家長(cháng)進(jìn)行了溝通,希望家長(cháng)配合老師,多跟孩子講道理,對于原則性的東西堅決說(shuō)“不”,多引導孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片,多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵和強化,這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學(xué)習和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級QQ群,經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長(cháng)們能看到孩子的活動(dòng),參與孩子的成長(cháng),對自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子,當時(shí)他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時(shí)由外婆帶他,每次班級活動(dòng),我都提前打電話(huà)跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問(wèn)題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫院治療,不要錯過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當中。每一個(gè)孩子都是天使,都是祖國的未來(lái),也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養成為優(yōu)秀的社會(huì )小公民,努力使教育教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相結合,為孩子創(chuàng )造生動(dòng)活潑的社會(huì )性活動(dòng)。比如:把交通警察請進(jìn)課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì )交通規則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關(guān)心災區小朋友,奉獻愛(ài)心;在云南、貴州旱災時(shí),組織孩子走上街頭,宣傳節約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子參觀(guān)大潤發(fā),體驗超市購物,開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中,帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊參觀(guān),聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì )性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì )小公民的責任和義務(wù)。

  三、團結協(xié)作,積極參與

  工作以來(lái),我準時(shí)參加各種學(xué)習和會(huì )議,積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng),團結同事,嚴格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團結協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái),我主動(dòng)承擔班務(wù)工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實(shí)習老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作,得到了大家的認可。對同事的請求有求必應,經(jīng)常幫助請假的同事代課,幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖,做教具等。我積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),并能不折不扣的完成任務(wù)。比如:聽(tīng)課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(cháng),取得了一定的成績(jì),于2007年被評為小學(xué)高級教師。此外,有十幾篇論文在各級各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎;開(kāi)設如皋市級、園級以及家長(cháng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節;組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì )、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎,本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來(lái)累計撰寫(xiě)教育日記、觀(guān)察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)論文等達10萬(wàn)字以上。

  四、孩子喜歡,家長(cháng)滿(mǎn)意

  我的真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得了孩子的喜歡,家長(cháng)的滿(mǎn)意,同事的信任,多次同事和家長(cháng)測評百分百滿(mǎn)意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽(yù)稱(chēng)號。在我教過(guò)的孩子中,有的考上了大學(xué),還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的'孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(cháng),她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你,寫(xiě)得可感人了,你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會(huì )是一種幸福,一種責任,F在這個(gè)孩子上初中了,這篇作文是他在四年級的時(shí)候寫(xiě)的,盡管文筆稚嫩,但這是孩子內心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻,我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師,在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿(mǎn)足,我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!

  當然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價(jià)值的,我的生命是有意義的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續努力,續寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 18

  雷xx,出生于19xx年,小學(xué)高級教師,F任吉州區石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任,一直擔任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái),憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執著(zhù)上進(jìn)之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻。懷揣著(zhù)善良、真誠和責任,以情的付出贏(yíng)得了情的回報,以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收,是學(xué)校師生、社會(huì )及家長(cháng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印,寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……

  一、寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守

  雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業(yè)填報志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jì)優(yōu)異,在家里又是最小,完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?伤x上了師范,同學(xué)問(wèn)她為什么?她說(shuō):“我很幸福,從小學(xué)到中學(xué),許多老師對我都非常關(guān)心和愛(ài)護,所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當一個(gè)好老師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福!19xx年九月她圓了教師夢(mèng),登上講臺,投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年,一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,20xx年起,擔任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?蒲刑幐敝魅喂ぷ,全面負責課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養,付出了大量的精力,一直任勞任怨,從不計較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),語(yǔ)數老師包班,與她同教一班的數學(xué)老師毛凌云老師患腎病,住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪,就自己一人承擔這個(gè)班所有課務(wù),最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數成績(jì)在全校第一的好成績(jì)。20xx年8月雷老師懷孕了,本可以向學(xué)校申請擔任術(shù)科教學(xué),但她卻不搞特殊化,仍擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí),她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心她,要她休息,可她卻說(shuō):“孩子們剛入學(xué),本來(lái)對學(xué)校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來(lái),現在又要換老師,孩子們又得熟悉新的老師,我還是堅持一下吧!”就這樣,她擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望,雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物,她都婉言謝絕,告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,錢(qián)物統統勸其帶回。20xx年8月,雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,產(chǎn)假未休完就回校上課,再次擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

  二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng )佳績(jì)

  雷老師愛(ài)學(xué)習,無(wú)論工作再忙、再累,她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái),她堅持學(xué)習,記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評課》《世上沒(méi)有成績(jì)不好的孩子》等學(xué)習筆記和心得。從20xx年起,先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會(huì )閱讀、培養語(yǔ)感、形成能力》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習方式的轉變與教材編制策略研究》《縱橫信息數字化與研究小學(xué)生識字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的'研究》和省級課題《運用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項,都已結題。并且能把自己的研究成果運用到教學(xué)中,使研有所用。20xx年9月,經(jīng)學(xué)校選拔,雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,所執教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區參加比賽?蛇@時(shí),雷老師的母親因病住院,白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,晚上又奔赴醫院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案!肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊探痰恼n例《掌聲》獲得了吉州區第一名,吉安市第一名的好成績(jì),并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上進(jìn)行現場(chǎng)展示,獲得好評。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動(dòng)力和方法,注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗,注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,與青年教師結隊子,積極構建高效課堂,教學(xué)成績(jì)突出。任教以來(lái),所教班級的語(yǔ)文成績(jì)每個(gè)學(xué)期都在年級名列前茅,贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、老師及家長(cháng)的好評。20xx年被評為“吉州區優(yōu)秀實(shí)驗教師”,20xx年被評為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”,20xx年被聘為“吉州區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 19

  “德高為師,身正為范”是我的行為準則,“使每一個(gè)孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求,“平等對待每個(gè)孩子,靜待花開(kāi)”是我的使命。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔。

  工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉一圈,給學(xué)困生輔導,或是與部分學(xué)生談心,詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗的教師請教,使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。

  二、以身作則,言傳身教。

  在教育學(xué)生時(shí),我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)烙诼杉、率先垂范。這些年來(lái),我明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴格的監督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),我首先做到了遵守校紀班規。終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣,團結、和睦、奮進(jìn),形成了良好的班級風(fēng)貌。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻

  一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心,對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)內向的男同學(xué),偏科很?chē)乐,帶有很強烈的厭學(xué)情緒,經(jīng)常課前捉弄同學(xué),課上開(kāi)小差,但聽(tīng)老師說(shuō)他語(yǔ)文成績(jì)特別好。所以,課后我找他談話(huà),并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對數學(xué)不感興趣,不知道從何學(xué)起。每堂課我都會(huì )留意他,并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導,每次考試前我都會(huì )給他鼓勵,只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。漸漸地,他對數學(xué)感興趣了,他的成績(jì)也提高了不少,他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們學(xué)習和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表。在教學(xué)工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。作為老師,我經(jīng)常關(guān)心孩子,關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng),在班級活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì ),讓他們建立自信,關(guān)注貧困孩子、單親家庭的'孩子,在學(xué)習上給予他們更多的支持,在生活中給他們更多的關(guān)懷,讓這些孩子得到更多的溫暖,對于班級留守兒童,我更是給予了更多的關(guān)懷,讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。

  四、勇于進(jìn)取,不斷鉆研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,工作講求實(shí)效,對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《愛(ài)心與教育》、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書(shū)籍,備好課,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。教學(xué)之余我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2016學(xué)年開(kāi)展的社團活動(dòng)被評為優(yōu)秀社團。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教,認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、展示課積極準備,促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。

  作為一名教育工作者,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿(mǎn)天下!

  好人好事教師簡(jiǎn)短事跡材料 20

  踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中,體會(huì )到了艱辛,同時(shí)也收獲了孩子們的愛(ài),從教師工作中感受到了幸福。多年來(lái),她一如既往地保持著(zhù)一顆童心、愛(ài)心,跟孩子們融合在一起,是孩子們的良師,更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長(cháng)的花絮:操場(chǎng)上,有她跟孩子們刻苦訓練,備戰各項比賽的身影;教室里,她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂(lè )中教授著(zhù)知識,傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

  一、為人師者,愛(ài)為本

  霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻:“要像呵護荷葉上的露珠那樣去保護孩子的心靈!弊鳛榻處煛祟(lèi)靈魂的工程師,要和學(xué)生平等對話(huà),傾心交流,用“愛(ài)”去正面引導他們,要善待學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。在十幾年的教育教學(xué)中,張老師深深地領(lǐng)悟到:愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎,沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得2019年張老師又接了一個(gè)班,班上一個(gè)非常內向的小女孩引起了她的注意,她膽小怯懦,不善言語(yǔ),與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調。為了弄清原因,她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)女孩。

  通過(guò)了解,原來(lái)這個(gè)孩子是父母因為生活所迫才到z園區打工的,微薄的收入,家庭生活的艱辛,再加上語(yǔ)言上交流的困難,同學(xué)們的嘲笑,使孩子幼小的心靈受到了嚴重的創(chuàng )傷,自卑感越來(lái)越重。知道這種情況后,張老師決定通過(guò)自己的努力,讓這個(gè)小女孩快樂(lè )起來(lái),度過(guò)一個(gè)美好的童年。首先,她多次找她親切地交談,鼓勵她只要她努力,她一定會(huì )很優(yōu)秀,漸漸的使她樹(shù)立了學(xué)習的信心,平日里有活動(dòng),就讓同學(xué)們拉她一起加入,使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪(fǎng),及時(shí)了解情況,為她帶去學(xué)習用品,送她女孩喜歡的小卡子,幫她梳理頭發(fā),漸漸地,她變得開(kāi)朗起來(lái),臉上露出了久違的笑容?吹竭@一切,張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現很優(yōu)秀,她愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習成績(jì)名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,使她深深地相信人間處處有真情,她說(shuō)長(cháng)大后,她也會(huì )像自己的老師那樣用自己的真愛(ài)來(lái)回報社會(huì )。

  二、傾情奉獻,創(chuàng )建良好班集體

  張老師連續做了二十多年的班主任工作,以身作則,為人師表,工作兢兢業(yè)業(yè),培養了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

  (1)、作為班主任,她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,無(wú)論是早自習、中午休息、課間活動(dòng)還是衛生勞動(dòng)等,我要求孩子做的事我都帶頭做,打掃衛生、整理課桌、講臺、書(shū)櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的,她必先做到,時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

  (2)、開(kāi)展活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認識,加強小學(xué)生道德內化,她利用班隊會(huì ),午休中隊會(huì ),組織學(xué)生學(xué)習三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句,使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,感悟人生的真諦,陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩(shī)幾十首,背名言名句幾十條,成語(yǔ)上百句,形成了本班的特色。

  (3)、以公平的制度管理學(xué)生,對待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)平等合理的學(xué)習生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中,她發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數,有許多學(xué)生當不上干部,其能力也勢必得不到培養。為此,經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,她在班內實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機會(huì )當班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,一時(shí)間,班級氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)小干部,不僅培養了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強,集體榮譽(yù)感也大大增強。從班委到普通“百姓”,大家互相幫助,共同進(jìn)步,班委認真大膽地工作,出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,成績(jì)好的帶動(dòng)成績(jì)差的,成績(jì)差的向好的.學(xué)習;同學(xué)之間能互相為對方考慮,看到別人的長(cháng)處想方設法要趕上,好的同學(xué)愛(ài)學(xué),差的同學(xué)想學(xué)。

  三、在平凡的工作中默默的奉獻自己

  當一名出色的語(yǔ)文教師是她最大的心愿,因此,在教學(xué)改革中,張雪琳老師積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,認真參加學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng),不放過(guò)一次實(shí)踐機會(huì )。在教學(xué)過(guò)程中,她對每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節,都是精心設計,力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中,做到因材施教,堅持正面教育和面向全體教育,以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng )造力,使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課,她都做好充分的課前準備。

  一直以來(lái),她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準備,不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的,因為她知道,教師的本職在于上好每一堂課,這是根本,沒(méi)有這個(gè)根本,其它一切無(wú)從說(shuō)起!蓖瑫r(shí)她深知要教好學(xué)生,還必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,還必須有“活水”。所以,在十多年的教學(xué)工作中,她一方面鉆研教材,不斷總結教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習,不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),她教一科、鉆一科、愛(ài)一科,不斷地認真學(xué)習新知,學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,及時(shí)總結自己教育教學(xué)上的得失,使自己的能力與水平在總結、實(shí)踐、再總結的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí),大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志,了解學(xué)習教育教學(xué)新動(dòng)向,并用于實(shí)踐,把自己的課講精講好,使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松,掌握起來(lái)容易,在張老師堅持不懈的努力下,她取得了較好的成績(jì)。 2019年被評為銀川市優(yōu)秀教師,2019年所寫(xiě)論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎,2019年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎,2019-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標兵,多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統測中學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀。

  四、用愛(ài)和尊重轉化后進(jìn)生

  在這二十多年的班主任工作中,對后進(jìn)生的轉化頗有一定方法。首先,她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生,從思想上、學(xué)習上多關(guān)心、多輔導,給予“偏愛(ài)”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛(ài)”。尊重他們的個(gè)性;其次,找他們談話(huà),與家長(cháng)溝通,全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對性的耐心教育,因材施教。如:有的學(xué)生頑皮好動(dòng),她就課上、課下跟著(zhù)他們,督促指導怎樣學(xué)習、怎樣游戲。發(fā)現進(jìn)步及時(shí)表?yè)P,堅持循循善誘的教育思想,學(xué)生的良好行為習慣逐漸在形成。當他們遇到困難或生病時(shí),她對他們更是多加關(guān)心和照顧,端水送藥、問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。班級有一名叫宋濤的學(xué)生,爸爸媽媽不在身邊,與年老體弱的爺爺相依為命,爺爺僅靠修自行車(chē)來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費,得知這一情況,對于平時(shí)非常調皮、學(xué)習基礎不好的他,張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責,而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他,經(jīng)常找他談心,與他交流,經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導宋濤學(xué)習。一遍不會(huì ),講兩遍、三遍……直到會(huì )為止。她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛(ài)心傾注下,是原本整天臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習成績(jì)很差的宋濤講衛生了,愛(ài)學(xué)習了,語(yǔ)、數兩科也取得了較好的成績(jì)。

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