防疫輔導員事跡材料（通用13篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的防疫輔導員事跡材料（通用13篇），希望對大家有所幫助。
防疫輔導員事跡材料1
許雅婷，中共黨員，人文教育學(xué)院專(zhuān)職輔導員。3月23日，她聞令而動(dòng)，奔赴潁州區文峰街道辦事處二里井社區參加疫情防控一線(xiàn)工作。4月7日凌晨1點(diǎn)，在接到緊急任務(wù)后，連夜趕往潁泉隔離點(diǎn)報到，迅速進(jìn)入“應戰狀態(tài)”，以“1+3”模式積極參與隔離點(diǎn)防疫工作�！�1個(gè)臨時(shí)黨支部”：許雅婷所在隔離點(diǎn)共有6名黨員，為方便開(kāi)展工作，成立了臨時(shí)黨支部，許雅婷擔任黨支部宣傳委員，切實(shí)做好宣傳教育相關(guān)工作�！�3個(gè)方面工作”：
一是生活護航。
主動(dòng)申請進(jìn)入污染區，協(xié)助醫療組和后勤保障組，做好日常物資規整發(fā)放、醫療廢棄垃圾分類(lèi)打包、師生信息數據匯總上報等生活保障工作。
二是學(xué)習保障。
及時(shí)檢查更換供師生使用的平板電腦，做好師生授課和學(xué)習保障工作。
三是心理調適。
與心理咨詢(xún)師進(jìn)行商討，實(shí)行包保制。建立“一生一檔案”，創(chuàng )建“談心談話(huà)”聊天組，定期與家長(cháng)、老師進(jìn)行溝通，力爭做到“三方共管”。開(kāi)展“大白，我想說(shuō)”、“心理勵志晨語(yǔ)”、“爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)”、“期望定律，我可以”、“15分鐘運動(dòng)打卡”等心理活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們勇敢面對疫情，保持積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。
防疫輔導員事跡材料2
朱士娜，中共黨員，醫學(xué)護理學(xué)院康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室主任。3月下旬投入到社區疫情防控之后，于4月7日在2個(gè)孩子哭著(zhù)送別中前往隔離點(diǎn)。家里一位老人，孩子網(wǎng)課也沒(méi)法進(jìn)行，放下心底的牽掛，她以十分的熱情投入到工作中：
一是多途徑摸排，穩定學(xué)生情緒。
帶著(zhù)4位心理老師通過(guò)問(wèn)卷調查、群聊、個(gè)別私聊、電話(huà)等方式，及時(shí)疏解孩子們的不良情緒。
二是科學(xué)分工，相互協(xié)作。
幫助心理老師制定系列輔導內容，開(kāi)展網(wǎng)上團輔，發(fā)送抗疫典型事例，樹(shù)立正能量。
三是多種線(xiàn)上活動(dòng)，豐富隔離生活。
開(kāi)展游戲，活躍思維；分享放松音樂(lè )，緩解緊張情緒；分享體育小視頻，增強學(xué)生體質(zhì)等。
四是構建親子“云”關(guān)系。
在建立“一生一檔”中了解到，部分為留守兒童，便組織孩子和父母分別錄制內心的話(huà)，剪輯后相互分享，通過(guò)親子“云”關(guān)系彌補陪伴的缺失。
五是收獲感動(dòng)、學(xué)會(huì )感恩。
通過(guò)分享工作人員照片如保潔阿姨累到差點(diǎn)虛脫、護士受傷的手、醫生汗濕的衣服等，教育同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩。
六是發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，分擔醫護負擔。
作為醫學(xué)老師，穿上隔離衣，開(kāi)展核酸檢測、隔離場(chǎng)所消殺等工作，指導學(xué)生正確服用中藥，及時(shí)詢(xún)問(wèn)不良反應等。在隔離期間用細心、愛(ài)心、耐心和誠心溫暖了學(xué)生，讓家長(cháng)放心、安心。
防疫輔導員事跡材料3
2020年的春節注定不平凡，一場(chǎng)來(lái)勢兇猛的疫情席卷全國，危難當前，全民抗疫，刻不容緩。作為教師，在疫情面前，必須當好學(xué)生們的護花匠師。大鹿莊小學(xué)的高坤亞老師很好的向我們詮釋了教師這一光榮稱(chēng)號，演繹著(zhù)“播種者”的風(fēng)采。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，學(xué)生們不能如期返校，高坤亞老師積極落實(shí)教育局的指示：開(kāi)展疫情防控宣傳與監管、進(jìn)行“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)、指導學(xué)生居家鍛煉、開(kāi)展疫情期間學(xué)生心理疏導等。
一、疫情宣傳、心理輔導、統計數據三不誤
從1月25日疫情全面爆發(fā)以來(lái)，高老師就在班級微信群不斷轉發(fā)上級部門(mén)對疫情的防控宣傳與監管信息，統計匯報學(xué)生相關(guān)數據，每天發(fā)送當前疫情形勢，讓家長(cháng)積極配合學(xué)校工作，擔負起健康教育責任和監護責任，有的家長(cháng)不配合老師的工作，高老師就不厭其煩的給家長(cháng)打電話(huà)，發(fā)微信，有時(shí)為了統計孩子的體溫要給家長(cháng)打四五個(gè)電話(huà)，但是高老師沒(méi)有厭煩，“疫情當前，我要對每一個(gè)學(xué)生負責，哪怕是得不到家長(cháng)的理解！”多么樸素的話(huà)語(yǔ)，它卻飽含了師愛(ài)的偉大無(wú)私！
二、“停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)展身手
高老師首先在班級群發(fā)微信要求家長(cháng)在為孩子做好安全防護的同時(shí)督促孩子做好線(xiàn)上學(xué)習。重視網(wǎng)絡(luò )課堂，向學(xué)生推薦高質(zhì)量線(xiàn)上課程，2月10日正式開(kāi)課，2月6日高老師就開(kāi)始了課前準備工作，備課、找各種資料、選擇合適的直播平臺，提前試課……由于前期工作扎實(shí)充分，10日網(wǎng)課順利開(kāi)展，課后高老師認真做好作業(yè)輔導工作，耐心解答學(xué)生的疑慮，每天堅持網(wǎng)上批改作業(yè)。確保線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，高老師積極鼓勵學(xué)生在家自制學(xué)具，更好地進(jìn)行學(xué)習。此外還定期給學(xué)生上心理輔導課，幫助學(xué)生克服焦慮情緒，保持健康心態(tài)，開(kāi)展各項活動(dòng)，配合學(xué)校做好開(kāi)學(xué)前一切準備工作，為同學(xué)們安全返校保駕護航。
三、愛(ài)心捐助醫用口罩，物小暖人心
大家都知道，特殊時(shí)期醫用口罩一物難求，高老師看到村里執勤的工作人員口罩緊缺，毫不猶豫地拿出了自己備用的口罩讓給他們“你們比我更需要它們！”高老師就是這樣一個(gè)時(shí)刻用行動(dòng)來(lái)證明我是一名教師，國家有難我來(lái)盡微薄之力的好老師！
榜樣無(wú)言，卻最能鼓舞斗志。在她的影響下，我校各位班主任均能細致入微地開(kāi)展工作，每天按照上級要求統計匯報相關(guān)數據、及時(shí)通過(guò)微信群普及各種疫情防控知識，盡職盡責地上好每一節課。
防疫輔導員事跡材料4
王海東，臨朐縣柳山鎮廟山小學(xué)教師，中共黨員，分管學(xué)校教學(xué)工作。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。疫情當前，總有人選擇逆風(fēng)前行，她堅守崗位，牢記一個(gè)教師的初心，站在教學(xué)的第一線(xiàn)。疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵。當聽(tīng)到學(xué)校學(xué)生要停課，教師繼續在校給學(xué)生上網(wǎng)課的消息時(shí)，他沒(méi)有顧自己二年級的孩子，沒(méi)有怨言，當天下午去買(mǎi)了電腦，為孩子調試好，同時(shí)教會(huì )孩子和他爺爺。每天早上6:20從臨朐往學(xué)校走，下午放學(xué)再回去檢查孩子的作業(yè)情況。
周天到校來(lái)為線(xiàn)上教學(xué)工作做準備，她帶頭培訓每位教師如何用釘釘課堂直播為孩子們上網(wǎng)課，每位老師現場(chǎng)操作一遍，確保了我們第二天能有序進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。
她擔任兩個(gè)年級的數學(xué)教學(xué)。她每上一節課，都要清點(diǎn)學(xué)生，讓學(xué)生開(kāi)視頻，保證學(xué)生都在自己的監控之內，網(wǎng)課不是說(shuō)一個(gè)老師講的多精彩，而是看好學(xué)生跟上老師的進(jìn)度了嗎，她每班都讓每個(gè)學(xué)生不斷的回答問(wèn)題，擔心自己的學(xué)生跟不上，并時(shí)常和家長(cháng)溝通。
王老師用自己的實(shí)際行動(dòng)默默奉獻自己的力量，希望早日恢復正常的教學(xué)。
防疫輔導員事跡材料5
2020的春節，突發(fā)疫情讓所有人措手不及。為了打贏(yíng)新型冠狀病毒引起的肺炎這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，全國人民眾志成城，在不同崗位以不同形式貢獻自己的力量。如果不是這場(chǎng)災難，我們很難知道，在茫茫人海中竟藏著(zhù)這么多閃亮的靈魂、高尚的人格。他們特別平凡，特別樸實(shí)，但也特別了不起！我校初中部的宋玉玲老師就是其中的一位。
2020的春節，家住河北的宋玉玲老師，為了免去長(cháng)途返鄉勞頓的辛苦，選擇了留校過(guò)年。她和丈夫同時(shí)加入了學(xué)校的“護校隊”，保衛著(zhù)學(xué)校財產(chǎn)的安全。
不想，原本還是閑適的、輕松的假期一下子被全國出現的“冠狀病毒”而打亂，“武漢封城”，疫情發(fā)展迅速，全國都進(jìn)入警備裝態(tài)，各地都加強了防控的力度。學(xué)校進(jìn)出都要嚴控！在這種形式下，宋玉玲老師毅然又選擇了另一種值班，她主動(dòng)請纓加入了學(xué)校的“防控組”，協(xié)助保安來(lái)做好疫情的防控。
這樣，宋老師除了教學(xué)樓和宿舍樓的巡查之外，白天她要在學(xué)校南門(mén)的保衛室里值班，協(xié)助安保人員粘貼“防控”宣傳單，噴灑消毒水，領(lǐng)取分發(fā)防控物品，做好校園的出入的記錄，提醒進(jìn)出學(xué)校的留校老師和后勤人員戴好口罩；對于外來(lái)人員做好體溫測量，噴灑酒精進(jìn)行消毒，請示領(lǐng)導等等。有時(shí)，忙的過(guò)了飯時(shí)，就干脆三餐并做兩餐解決了。趕到晚班，她就從下午五點(diǎn)到一直到確保無(wú)人出入才回去，手機一直保持暢通，隨時(shí)待命。
其實(shí)，宋玉玲老師身兼數職，不僅是我校初中部九年級年級長(cháng)和還是一線(xiàn)的班主任，兼初三語(yǔ)文備課組長(cháng)。開(kāi)學(xué)延遲的通知接到以后，宋老師在履行好護校防控隊隊員的職責之外，為了做好停課不停學(xué)的工作，宋老師還需要配合學(xué)校，利用晚上時(shí)間，組織九年級老師進(jìn)行在線(xiàn)輔導工作。她積極地與其他班主任、任課老師研討，為了不給孩子造成困擾，她召集九年級組的老師自行成立一個(gè)網(wǎng)上教研群，并在群里成員參與下嘗試著(zhù)用B站，釘釘、騰訊會(huì )議、QQ直播等形式開(kāi)展直播教學(xué)或者微課錄制，摸索方法，找到利弊，不斷分享，改進(jìn)，最后統一確立了網(wǎng)課直播的方式，以及上課驗收等方法。最后才開(kāi)始在學(xué)生當中開(kāi)展網(wǎng)課教學(xué)，有效地保證了孩子們的進(jìn)行有效的學(xué)習。從反饋來(lái)看效果很不錯，解除了家長(cháng)的憂(yōu)慮，使“停課不停學(xué)”落到了實(shí)處。她用自己的執著(zhù)、堅韌、以及對學(xué)生的真愛(ài)和對專(zhuān)業(yè)的負責態(tài)度，彰顯了一名教育工作者的無(wú)私與偉大。
宋玉玲老師是平凡的，她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，在這場(chǎng)“戰役”中，勇往直前，弘揚了中華民族的傳統美德。讓我們向戰“疫”中的'“最美平凡人”致敬！
防疫輔導員事跡材料6
疫情防控，人人有責。作為黃江鎮第二小學(xué)負責疫情防疫工作的校衛生保健教師梁樂(lè )怡，她主要負責師生出行情況排查統計、學(xué)生每日健康監督、檢測資料收集、全校防疫的健康臺賬梳理、重點(diǎn)人群的監督與上報、參與學(xué)校方案和制度的制定、學(xué)校突發(fā)疫情的應急處置、核酸檢測、疫苗接種、防疫物質(zhì)發(fā)放等工作。
疫情防控工作時(shí)間緊，需要精準摸排、快速掌握師生數據是做好學(xué)校疫情防控工作的前提和基礎。梁老師認真統計各類(lèi)數據，匯總師生健康情況，填寫(xiě)報送各種報表，參與起草各類(lèi)通知、方案等文件，嚴格執行教職員工和學(xué)生健康情況“日報告”、“零報告”制度。除了整理全校40個(gè)班的數據和統計匯總工作，也要根據防疫政策要求和防控形勢變化動(dòng)態(tài)對統計表格、文件材料修改與完善。
疫情發(fā)生以來(lái)，防疫成為校園工作重中之重，只要有最新的風(fēng)險提示，都要及時(shí)排查、統計、上報。為了快速、準確地完成任務(wù)，梁老師不斷學(xué)習校園防疫知識、方針政策，熟悉各項技能的操作流程，并結合自己的經(jīng)驗給師生分享個(gè)人防護的做法，以確保學(xué)校疫情防控工作落實(shí)到位。
今年以來(lái)，全國新一輪疫情發(fā)生，大量師生數據沒(méi)有信息化的支撐是難以快速準確完成的，因此不管白天還是晚上，梁老師都時(shí)刻密切關(guān)注上級下達的各項工作要求，收到通知迅速編輯制作表格，與各班主任協(xié)作動(dòng)態(tài)更新，以便摸清各類(lèi)學(xué)生底數，不遺漏任何一個(gè)細節，保證了數據的準確性。
抗擊疫情，時(shí)刻在線(xiàn)。疫情終會(huì )過(guò)去，攜手筑起安全的防疫屏障，學(xué)校的疫情防控工作才能扎實(shí)有效地開(kāi)展！
防疫輔導員事跡材料7
盧佳佳，中共黨員，組織人事部（宣傳統戰部）組織科科長(cháng)，機關(guān)黨總支組織委員，界首隔離點(diǎn)工作專(zhuān)班臨時(shí)黨支部宣傳委員。4月7日，盧佳佳帶領(lǐng)兩位心理輔導老師組成教育專(zhuān)班入駐界首隔離點(diǎn)，作為阜陽(yáng)隔離人數最多的隔離點(diǎn)，教育專(zhuān)班為盡快掌握情況，第一時(shí)間收集隔離師生的信息，統計制作“隔離點(diǎn)師生信息一覽表”，并根據需要不斷增加完善數據信息，為后續工作的開(kāi)展打下了堅定的數據基礎。
一是不斷完善“隔離點(diǎn)師生信息一覽表”，由于隔離學(xué)生沒(méi)有手機等通訊工具，起初只能通過(guò)內線(xiàn)電話(huà)聯(lián)系，經(jīng)與酒店負責人溝通后獲得了隔離人員房間的外機號碼，為方便外圍疏導老師、家長(cháng)聯(lián)系隔離人員奠定了基礎；
二是制定“轉運人員信息統計表”，方便相關(guān)負責人及時(shí)掌握每天隔離人員的變化情況，以及心理輔導老師跟家長(cháng)的后續安撫工作；
三是制定“心理疏導情況記錄表”，方便心理輔導老師每天記錄與學(xué)生及家長(cháng)溝通情況，并向教育專(zhuān)班及時(shí)反饋個(gè)別情緒異常情況；
四是制定“學(xué)生微信賬號統計表”和“4月份出生學(xué)生信息統計表”，為教育專(zhuān)班建立“心理健康輔導群”以及開(kāi)展為隔離學(xué)生過(guò)生日活動(dòng)、想對“大白”說(shuō)等一系列心理健康服務(wù)活動(dòng)提供了支持。在盧佳佳的技術(shù)支持下，隔離酒店駐點(diǎn)教育專(zhuān)班將點(diǎn)內各項工作串聯(lián)起來(lái)，搭建起了隔離師生與外界聯(lián)系的信息橋梁，為后續開(kāi)展生活需求保障、心理健康輔導、醫療安保服務(wù)等各項工作提供了巨大的便利。
防疫輔導員事跡材料8
張蕾蕾，中共黨員，醫學(xué)護理學(xué)院副教授，教工黨支部書(shū)記，第三屆安徽省最美教師。4月7日，張蕾蕾以隔離點(diǎn)教育專(zhuān)班負責人的身份奔赴潁泉區隔離點(diǎn)開(kāi)展隔離師生及家長(cháng)的心理疏導、生活保障、學(xué)習保障等工作。她帶領(lǐng)團隊制定了詳實(shí)的工作方案，明確用心呵護，用愛(ài)陪伴，大手牽小手，戰“疫”路上一起走的工作理念。
一是凝心聚力，黨建引領(lǐng)抗疫工作。
隔離點(diǎn)教育工作專(zhuān)班申請成立了臨時(shí)黨支部，張蕾蕾任支部書(shū)記。切實(shí)發(fā)揮支部黨建引領(lǐng)、黨員模范帶動(dòng)作用，規范開(kāi)展隔離點(diǎn)疫情防控工作。
二是用心積累，扎實(shí)做好工作。
每日召開(kāi)專(zhuān)班工作會(huì )議，不斷優(yōu)化工作方案，為學(xué)生建立了“一人一檔”并且每日更新，在學(xué)生微信群內每天針對性進(jìn)行溫馨提示。對情緒不穩定的師生、家長(cháng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導并建立個(gè)案心理疏導記錄。
三是用心思考，解決工作困難。
面對工作中的困難，集思廣益，及時(shí)協(xié)調，通過(guò)為孩子配備手機、下載注冊微信、建立微信群等方式，解決了家長(cháng)與孩子之間無(wú)法暢通聯(lián)系的問(wèn)題。
四是用愛(ài)陪伴，勇做隔離小標兵。
根據隔離點(diǎn)孩子的年齡、心理等特征，創(chuàng )新性開(kāi)展《我是隔離小標兵》系列活動(dòng)，豐富了孩子課余時(shí)間，讓孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)放心。因為有“愛(ài)”的教育，才有“美”的回憶，教育專(zhuān)班老師們的工作獲得了隔離師生和家長(cháng)的高度認可。
防疫輔導員事跡材料9
袁化平，中共黨員，阜陽(yáng)衛校高級經(jīng)濟師。4月7日，受阜陽(yáng)市教育局委托，袁化平與幾位心理老師進(jìn)駐潁泉區隔離酒店，及時(shí)了解隔離點(diǎn)學(xué)生，家長(cháng)及老師信息，并上報市教育局。在協(xié)助保障學(xué)生生活、學(xué)習的同時(shí)，袁化平與專(zhuān)班組的幾位心理老師著(zhù)重做好以下工作：
一是組建隊伍，對點(diǎn)分工。
各位心理老師分工協(xié)作，充分利用QQ群，微信群及其他方式，與學(xué)生建立溝通渠道，便于每一位家長(cháng)了解孩子的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，也便于工作人員了解學(xué)生情況，及時(shí)采取恰當的措施處置應對各種問(wèn)題。
二是定時(shí)普查，精心呵護。
每天定時(shí)開(kāi)展心理小普查，了解學(xué)生心理動(dòng)向，及時(shí)開(kāi)展心理疏導呵護。
三是開(kāi)展亮點(diǎn)活動(dòng)。
工作專(zhuān)班集思廣益，結合各自的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展了“手語(yǔ)傳情，隔空助力”、“云端傳情，歌以詠志”、“再聚云端，致敬未來(lái)”等活動(dòng)，活躍了隔離點(diǎn)學(xué)生的課外生活。隔離點(diǎn)教育專(zhuān)班的以上工作引起了阜陽(yáng)電視臺的關(guān)注和報道。作為一名老黨員，袁化平主動(dòng)擔當，沖鋒在前，把衷心擁護“兩個(gè)確立”、忠誠踐行“兩個(gè)維護”落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，為隔離人員提供了周到細致的服務(wù)，并用心呵護著(zhù)每一名隔離人員的身心健康。
防疫輔導員事跡材料10
馬雪晴，中共黨員，建筑工程系講師，現役軍人家屬，沖在抗擊疫情一線(xiàn)，先后轉戰兩個(gè)“戰場(chǎng)”。
一是不忘黨員初心，越是危險時(shí)刻越能展現黨性。
3月份，她接到“投身疫情防控工作一線(xiàn)”通知后，首先想到自己是一名黨員，必須挺身而出，即刻投身二里井社區抗擊疫情一線(xiàn)，爭分奪秒般開(kāi)展摸排省外返阜人員、組織群眾核酸檢測等工作。她利用自身建筑專(zhuān)業(yè)繪制了社區房屋分布示意圖，為科學(xué)摸排人員信息提供有力幫助。4月7日凌晨，她轉戰到潁東區隔離點(diǎn)戰“疫”。
二是不怕矛盾困難，越是復雜工作越要一絲不茍。
她進(jìn)入隔離點(diǎn)后，從學(xué)習、生活、健康和心理等四個(gè)層面建立了一生一檔案；用微信群與學(xué)生互動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的抗疫思想。確保每天統計的信息、向駐點(diǎn)專(zhuān)班上報的各類(lèi)表格不出一點(diǎn)差錯、不返工。
三是不顧個(gè)人安危，越是艱難時(shí)刻越能模范帶頭。
當看到醫護人員任務(wù)繁重時(shí)，她主動(dòng)請纓要求分擔負擔，向醫護人員學(xué)習防護、消殺技能、穿著(zhù)防護服，克服自身生理期困難，進(jìn)入污染區為學(xué)生運送、分發(fā)學(xué)習、生活物資，近距離觀(guān)察、開(kāi)導身心狀態(tài)不佳的學(xué)生。在污染區順利完成平板的收集、消殺任務(wù)。她始終堅定一個(gè)信念——跟著(zhù)黨走，戰“疫”直至勝利。
防疫輔導員事跡材料11
董鑫鑫，機關(guān)黨總支第四黨支部支部委員，總務(wù)處黨小組組長(cháng)，資產(chǎn)管理員。3月24日，根據防疫工作要求，下沉到中清社區進(jìn)行一線(xiàn)工作，前期摸排常駐人口，中高風(fēng)險外出人口，為社區防控做了大量前期工作。當阜陽(yáng)出現疫情時(shí)，參與核酸檢測，封閉封控區等工作。4月7日凌晨作為教育專(zhuān)班成員進(jìn)駐潁泉區隔離點(diǎn)為隔離點(diǎn)學(xué)生提供幫助。作為該隔離點(diǎn)唯一的黨員，勇于擔當，甘愿奉獻，發(fā)揮模范帶頭作用。
一是與后勤組、醫療組相互配合，工作形成合力，圓滿(mǎn)完成隔離點(diǎn)工作。前期學(xué)生沒(méi)有手機和手機號，通訊基本靠房間座機，經(jīng)常占線(xiàn)，通過(guò)讓其他組帶紙條傳話(huà)等方式與學(xué)生溝通，解決了通訊問(wèn)題，在老師的引導下，學(xué)生都積極配合工作人員，遵守隔離紀律，也用多種形式表達感恩之情。
二是作為教育局進(jìn)駐隔離點(diǎn)教育組組長(cháng)，配合兩位心理疏導老師，每天摸排學(xué)生學(xué)習生活情況，分工合作，建立家長(cháng)群讓家長(cháng)了解孩子的隔離情況，建立學(xué)生學(xué)習群讓學(xué)生停課不停學(xué)。
三是完成市教育局的各項統計要求，摸清人員構成，對少數民族學(xué)生重點(diǎn)關(guān)愛(ài)，保證學(xué)生生活有保障，學(xué)習不掉隊，心情很舒暢，讓隔離點(diǎn)的學(xué)生生活愉快，學(xué)習安心，家長(cháng)放心。
防疫輔導員事跡材料12
丁雪健，中共黨員，馬克思主義學(xué)院思政課教師。在2020年正月十五前夕及今年3月逆行而上，兩赴疫情防控前線(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)展示了黨員風(fēng)采。
一是科學(xué)分工，團結協(xié)作。
團結心理輔導老師，分工協(xié)作，關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習、心理，建立“一生一檔”，做好統計匯總、上傳下達，完成教育督導任務(wù)。
二是敢于擔當，沖鋒在前。
主動(dòng)申請成立臨時(shí)黨支部，并擔任黨支部書(shū)記；主動(dòng)要求進(jìn)入污染區工作，了解學(xué)生狀態(tài)，掌握信息；團結支部成員開(kāi)展工作。
三是細心工作，全盤(pán)考慮。
在建立“一生一檔”中，發(fā)現有即將過(guò)生日的學(xué)生并為學(xué)生送上蛋糕，學(xué)生、家長(cháng)備受感動(dòng)，并被“阜陽(yáng)新聞網(wǎng)”報道；立足全局，溝通協(xié)作、充實(shí)學(xué)生信息，注重安全、生活、心理、學(xué)習等工作。
四是創(chuàng )新工作，追求奉獻。
創(chuàng )新工作方式方法，組織開(kāi)展“明天想吃的一樣零食”等“六個(gè)一活動(dòng)”收獲學(xué)生開(kāi)心，換來(lái)家長(cháng)放心；牽頭制定火災應急預案并開(kāi)展演練；為避免干擾小區，聯(lián)系多方開(kāi)辟新工作通道；日常協(xié)助消毒、整理、收發(fā)生活物資等工作。在總結上一次疫情防控工作經(jīng)驗的基礎上，丁雪健再次以實(shí)際行動(dòng)踐行了入黨誓言，以抗疫為卷，以黨性為筆，用鋼鐵意志扛起一面旗幟，讓黨旗高高飄揚在疫情防控最前線(xiàn)。
防疫輔導員事跡材料13
彭陽(yáng)，中共黨員，馬克思主義學(xué)院思政課教師。4月7日，因隔離場(chǎng)所志愿服務(wù)工作需要，彭陽(yáng)和同事們連夜進(jìn)駐到隔離點(diǎn)服務(wù)。
一是疫情防控，黨員先行。
進(jìn)駐酒店后，他第一時(shí)間對隔離酒店的師生狀況進(jìn)行了解，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)建立聯(lián)系，告知家長(cháng)孩子們在酒店生活穩定、安全有保障，讓家長(cháng)安心。
二是心理輔導，傳遞溫情。
作為一名思政教師，彭陽(yáng)時(shí)刻關(guān)心每一位隔離學(xué)生的情緒狀況。隔離點(diǎn)的學(xué)生由于年齡小，難免會(huì )出現情緒不穩定的現象，彭陽(yáng)通過(guò)建立與學(xué)生溝通的微信群，及時(shí)獲取每位學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，每天分享心理疏導相關(guān)內容，收集隔離師生訴求，及時(shí)排憂(yōu)解難，有效緩解和降低了學(xué)生的焦慮情緒及孤獨感。
三是勞逸結合，健康第一。
彭陽(yáng)每天指導督促學(xué)生通過(guò)平板電腦進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，養成良好的自主學(xué)習習慣，保障線(xiàn)上學(xué)習效果。引導學(xué)生在房間里做一些簡(jiǎn)單的室內運動(dòng)，比如俯臥撐、仰臥起坐、肢體拉伸等，增強身體素質(zhì)。一天晚上，隔離點(diǎn)的一名學(xué)生打來(lái)電話(huà)說(shuō)牙疼得厲害，彭陽(yáng)一聽(tīng)趕緊聯(lián)系醫護人員進(jìn)行診斷，醫生及時(shí)進(jìn)行了檢查并向防疫指揮部申請了甲硝唑片，第二天一早，彭陽(yáng)得知這位同學(xué)已止疼后才徹底放下心來(lái)。
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