教師個(gè)人的事跡材料1000字(精選18篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人的事跡材料1000字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人的事跡材料 1
在教育的廣闊天地里,有這樣一位教師,她以平凡之軀,書(shū)寫(xiě)著(zhù)不凡的教育篇章。她叫李華,是XX小學(xué)的一名數學(xué)教師,也是學(xué)生們心中那盞永不熄滅的明燈。
初心如磐,以愛(ài)育人
自踏上講臺的那一刻起,李華老師便將“以愛(ài)之名,點(diǎn)亮希望之光”作為自己的教育座右銘。在她看來(lái),每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,都值得被尊重、被理解、被關(guān)愛(ài)。面對班級中性格迥異、基礎不一的學(xué)生,李華老師總是能耐心傾聽(tīng),細心觀(guān)察,用愛(ài)心和耐心為他們搭建起成長(cháng)的橋梁。
記得有一次,班上有一個(gè)名叫小杰的學(xué)生,因為家庭原因,性格內向,學(xué)習成績(jì)也一直不理想。李華老師沒(méi)有放棄他,而是利用課余時(shí)間,一對一地為小杰輔導功課,耐心講解每一個(gè)難點(diǎn),直到他完全理解。不僅如此,她還經(jīng)常與小杰談心,鼓勵他勇敢面對生活中的困難,告訴他:“你是最棒的,老師相信你!”在李華老師的關(guān)愛(ài)與鼓勵下,小杰的成績(jì)逐漸提高,性格也變得更加開(kāi)朗,成為了班級中的活躍分子。
創(chuàng )新教學(xué),激發(fā)潛能
在數學(xué)教學(xué)中,李華老師深知,傳統的填鴨式教學(xué)已無(wú)法滿(mǎn)足現代教育的需求。因此,她不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法,力求讓課堂生動(dòng)有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。她運用多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習、項目式學(xué)習等多種教學(xué)手段,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數學(xué)知識,培養他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的'能力。
李華老師還鼓勵學(xué)生參與數學(xué)競賽和實(shí)踐活動(dòng),如數學(xué)奧林匹克競賽、數學(xué)小論文撰寫(xiě)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)一步提升他們的數學(xué)素養。在她的指導下,多名學(xué)生在各級數學(xué)競賽中獲獎,為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù),也為自己的人生增添了光彩。
甘于奉獻,照亮他人
除了日常的教學(xué)工作,李華老師還積極參與學(xué)校的各項公益活動(dòng),如義務(wù)支教、扶貧助學(xué)等。她深知,教育不僅僅是傳授知識,更是傳遞愛(ài)與希望。每當看到那些偏遠地區孩子們渴望知識的眼神,李華老師總是心生憐憫,盡自己所能為他們提供幫助,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教育扶貧”的真諦。
在家庭中,李華老師也是一位好妻子、好母親。她合理安排時(shí)間,既保證了工作的質(zhì)量,又兼顧了家庭的幸福。她常常告訴自己的孩子:“學(xué)習不僅是為了自己,更是為了有能力去幫助更多的人!边@種言傳身教,讓她的孩子從小就懂得了責任與擔當。
結語(yǔ)
李華老師的故事,是千萬(wàn)教育工作者中的一個(gè)縮影。她用自己的行動(dòng)證明了,教育是一項偉大的事業(yè),它需要的不僅是知識的傳遞,更是情感的交流、心靈的觸碰。在未來(lái)的日子里,李華老師將繼續以愛(ài)之名,點(diǎn)亮更多孩子的希望之光,讓他們在知識的海洋中自由翱翔,成為社會(huì )的有用之才。
教師個(gè)人的事跡材料 2
在教育的廣闊天地里,有這樣一位教師,她以無(wú)私的奉獻、深沉的熱愛(ài)和不懈的探索,點(diǎn)亮了無(wú)數學(xué)子的心靈之光,引領(lǐng)他們在知識的海洋中勇敢航行。她,就是XX中學(xué)的語(yǔ)文教師——李老師。
初心如磐,矢志不渝
自踏入教育行業(yè)的那一刻起,李老師便懷揣著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)與敬畏。她深知,教育是國家的未來(lái),是民族的希望,更是每個(gè)孩子人生旅程的起點(diǎn)。因此,無(wú)論面對怎樣的困難與挑戰,她都堅守初心,矢志不渝地致力于提高教學(xué)質(zhì)量,用心呵護每一位學(xué)生的成長(cháng)。
創(chuàng )新教學(xué),寓教于樂(lè )
在教學(xué)方法上,李老師勇于創(chuàng )新,力求將枯燥的知識轉化為生動(dòng)有趣的課堂體驗。她深知,興趣是最好的老師。于是,她巧妙地將文學(xué)作品、歷史故事、現實(shí)生活等元素融入語(yǔ)文教學(xué)中,通過(guò)角色扮演、情景模擬、小組討論等多種形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識,提升能力。在她的課堂上,學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了如何閱讀、寫(xiě)作,更學(xué)會(huì )了如何思考、如何表達,如何在文字的世界里尋找自我,發(fā)現美好。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,因材施教
李老師深知,每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體,他們有著(zhù)不同的性格、興趣和潛能。因此,她總是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,細心觀(guān)察他們的表現,努力了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。在她的班級里,沒(méi)有所謂的“差生”,只有等待被發(fā)掘的'寶藏。她根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,制定個(gè)性化的教學(xué)計劃,給予他們最適合的教育方式和鼓勵。在她的關(guān)愛(ài)下,許多原本對學(xué)習失去信心的學(xué)生重新找回了自信,成績(jì)和綜合素質(zhì)都有了顯著(zhù)的提升。
家校合作,共育未來(lái)
李老師深知,家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師。因此,她非常重視與家長(cháng)的溝通和合作,經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信、家訪(fǎng)等方式,與家長(cháng)保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。她耐心地向家長(cháng)介紹孩子在校的表現,分享教育理念和方法,鼓勵家長(cháng)積極參與孩子的教育過(guò)程,共同為孩子的未來(lái)努力。在她的努力下,家校關(guān)系和諧融洽,形成了良好的教育合力。
終身學(xué)習,追求卓越
李老師深知,作為一名優(yōu)秀的教師,必須不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。因此,她始終保持著(zhù)對知識的渴望和對新事物的好奇心,積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。她堅信,只有教師不斷學(xué)習,才能引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。
結語(yǔ)
李老師的事跡,是每一位教育工作者的楷模。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦——愛(ài)、責任和創(chuàng )新。在她的引領(lǐng)下,無(wú)數學(xué)生找到了屬于自己的方向,踏上了追求夢(mèng)想的征途。她就像一盞明燈,照亮了孩子們前行的道路,為他們的人生增添了無(wú)限的光彩。讓我們向李老師致敬,向所有默默奉獻在教育一線(xiàn)的教師們致敬!
教師個(gè)人的事跡材料 3
我是一名小學(xué)教師,同許多普通教師一樣,從事著(zhù)最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè),忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師,從走上教育崗位的第一天起,我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù),從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地,是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,認真履行教書(shū)育人的'神圣職責。
注重自我提高,以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作,我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面,學(xué)習從不放松,并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐,在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 :要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校,和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論,看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),等等,一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問(wèn)題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過(guò)班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,正確地認識自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學(xué)生動(dòng)之以情,開(kāi)展以情感人,以感動(dòng)為先導教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái),使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂(lè ),也是幸福之所在”,羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù),我快樂(lè )著(zhù),我在那三尺講臺邊,勤奮踏實(shí)地耕耘,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻!
教師個(gè)人的事跡材料 4
自2013年參加工作以來(lái),在機電學(xué)院教學(xué)秘書(shū)的崗位默默奉獻的同時(shí)還承擔了兩個(gè)班的班主任工作。她忠誠于教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,她通過(guò)自己的努力工作服務(wù)著(zhù)全院的每一名師生,深受教師的好評,深受學(xué)生的愛(ài)戴。
教學(xué)秘書(shū),在學(xué)院工作中起著(zhù)承上啟下的作用,工作瑣碎,需要較強的`責任心和管理、協(xié)調、組織能力。作為一名教學(xué)秘書(shū),靳楠老師對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,日常工作中加班加點(diǎn)和周末加班是常態(tài)。每個(gè)學(xué)期末,靳楠老師會(huì )根據任務(wù)安排課表。由于期末考試期間監考工作繁忙,課表安排工作只能在寒暑假進(jìn)行。落實(shí)教學(xué)實(shí)驗場(chǎng)所、教學(xué)設備,聯(lián)系外聘教師的上課時(shí)間,每一步需要耐心溝通,由于學(xué)院的班級多教師少,經(jīng)常有多個(gè)班級共用一個(gè)實(shí)訓室的情況,不僅要協(xié)調好實(shí)訓室的時(shí)間,更要協(xié)調好教師的時(shí)間,在其他人享受假期生活的時(shí)候,靳楠老師要在辦公室加班排課,每次假期都要犧牲7天左右的時(shí)間。在開(kāi)學(xué)前更要提前一周來(lái)學(xué)校整理打印課表,聯(lián)系外聘教師通知開(kāi)課時(shí)間,將課表、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表等資料發(fā)至每位任課教師和學(xué)生。確保開(kāi)學(xué)時(shí)教學(xué)可以順利開(kāi)展,確保教學(xué)秩序正常平穩的進(jìn)行。由于考慮到畢業(yè)生在工作單位請假困難,學(xué)校的畢業(yè)生答辯工作經(jīng)常安排在周六日進(jìn)行,作為教學(xué)秘書(shū),靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作,更做好了答辯期間老師們的后勤保障工作,為老師們訂水訂飯。
每個(gè)學(xué)期她還要按照各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和任務(wù)來(lái)征訂教材,教材征訂是一個(gè)需要耐心和細心的過(guò)程,每次將教研室主任所給的教材征訂單收集后,都需要重新整理后按照班級下發(fā)給學(xué)生教材告知書(shū)來(lái)統計訂書(shū)人數。由于教材采購清單需要在政采平臺上公式,所以核對教材征訂的書(shū)目、書(shū)號、版本、班級、人數等更是尤為重要,出不得一點(diǎn)差錯,需要一遍遍的細心核對,耐心檢查。除了日常的教學(xué)管理工作外,靳楠老師還負責本學(xué)院學(xué)院網(wǎng)站管理員的工作,維護和更新學(xué)院網(wǎng)站內容,累計上傳新聞信息百余條。
除了做好自己的本職工作外,靳楠老師還認真履行班主任工作的職責,圓滿(mǎn)完成13機電5班班主任工作,全班同學(xué)在16年6月份順利畢業(yè),現擔任16級新生3D打印2班班主任工作。在班主任的工作中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。在關(guān)注到自己所帶班級有一位同學(xué)因家庭原因導致性格有些自卑后,她積極主動(dòng)多次找到該名同學(xué)談心,成為了他的知心朋友,盡力幫助學(xué)生解決遇到的困難,如今該同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)。
教師個(gè)人的事跡材料 5
我是一名普通的中學(xué)教師,教育戰線(xiàn)上的普通的一員。從教十九年來(lái),教壇春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月,浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著(zhù)自己從事的神圣事業(yè),我把自己的愛(ài)與責任,把自己滿(mǎn)腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上,我始終堅守我的教育的理念,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的'工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。我認為,既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力,用汗水,積極靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構筑起學(xué)生精神生活大廈。在學(xué)生面前做一桿言行一致的標尺,一面表里如一的透鏡。
二、愛(ài)崗敬業(yè),獻身教育
我安心教育事業(yè),樂(lè )于從教,教風(fēng)端正,始終把教學(xué)工作放在首位,一直奉行“本色做人,出色做事”,把對教育事業(yè)的熱愛(ài)內化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中,對教學(xué)工作絕不敷衍了事,盡自己的能力做到最好。去年寒天,我下晚辦公走樓梯時(shí),扭傷了腳,當時(shí)就寸步難行,到醫院檢查,醫生要求在家休息一個(gè)月,但是我考慮到我任教的兩個(gè)高三班的學(xué)生學(xué)習不能耽誤,僅休息了兩天,帶著(zhù)傷病就上班了。沒(méi)有誤學(xué)生的一節課,為今年高考打下了堅實(shí)的基礎,兩個(gè)班的高考進(jìn)線(xiàn)數為同科目的第一。平時(shí)注重教育理論知識的學(xué)習,積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,任教班級的學(xué)生成績(jì)一直名列前茅。平時(shí)積極撰寫(xiě)論文,在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表數十篇。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人
平時(shí)與學(xué)生打成一片,真誠地關(guān)心學(xué)生,平等地對待學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友。我對于我每次接手新班級,總是在最短的時(shí)間內熟悉每一個(gè)學(xué)生,了解他們的不同的個(gè)性,幫助他們解決學(xué)習上的困惑和生活中遇到的問(wèn)題,鼓勵他們認真學(xué)習,不失時(shí)機地教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,加強自身修養,引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德,學(xué)會(huì )理性地觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
對教師來(lái)說(shuō),最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。關(guān)愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生負責,必然得到學(xué)生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害,當年考上大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說(shuō)我生病的事,并派了兩個(gè)在附近高校的學(xué)生專(zhuān)程回來(lái)看我,讓我十分感動(dòng)。
總之,在十幾年的教學(xué)生活中,使我深深的體會(huì )到教師職業(yè)的偉大和重要,在今后的教育教學(xué)中,我將更加勤奮扎實(shí)地工作,努力進(jìn)取,為人師表。
教師個(gè)人的事跡材料 6
前不久,在各種媒體上得知通河中學(xué)的高三教師徐宏杰,因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀,平凡的他在6月3號前沒(méi)多少人能知道這個(gè)名字,而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛(ài)呀,他將平凡教師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。高考最后一天,剛結束考試的學(xué)生,沖沖趕出考場(chǎng)為了和徐老師見(jiàn)上最后一面?吹酱,淚水已奪眶而出。我們同齡呀,而他卻已然在悄然中逝去,留給同事無(wú)比的惋惜,學(xué)生無(wú)盡的回憶。但他卻讓我明白了原來(lái)這么多年自己在這三尺講臺上,默默工作的精神支柱——將愛(ài)延續下去;ㄩ_(kāi)有聲,師愛(ài)無(wú)痕。
他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩;他的崗位雖然很平凡,但卻干得轟轟烈烈;他雖然只是個(gè)普通園丁,但卻用他的精神影響著(zhù)我們。是的,他已經(jīng)離開(kāi),但他留給后人的,是無(wú)盡的精神財富:對己負責,對人負責,對社會(huì )負責,然后才能真正地對自己的.人生負責!徐宏杰最打動(dòng)我的是,他對于學(xué)生的熱愛(ài),這種一絲不茍的精神是現代許多人最缺乏的。物質(zhì)在生活中占據很重要的地位,但是更加重要的是要樹(shù)立一個(gè)崇高的理想,一個(gè)可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著(zhù),能為自己心愛(ài)的事業(yè)鞠躬盡瘁,這是件很幸福的事情。也許他沒(méi)有轟轟烈烈的人生,但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學(xué)習了徐宏杰的事跡之后,我懂得了做事先要學(xué)會(huì )做人,作為小學(xué)教師的我們,也要從現在開(kāi)始從小事做起。把最簡(jiǎn)單的事做好,是最不簡(jiǎn)單的;把最平凡的事做好,就是最不平凡。
曾經(jīng)有人常用這樣一句話(huà)來(lái)激勵我“年輕人,要時(shí)刻把自己放在極限的邊緣,讓自己能攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰”。我覺(jué)得青春就是應該這樣的,無(wú)論從事的是哪一行,努力攀登是一樣的。幾年工作下來(lái)讓我體會(huì )到,作為一名教師,光有努力還是不夠的,我們面對的工作對象是活生生的學(xué)生,他們有思想、有個(gè)性,所以對于學(xué)生而言,老師的關(guān)愛(ài)是他們更大的學(xué)習支持。
如果說(shuō),不斷學(xué)習、不斷努力是工作成功的基石的話(huà),那么師愛(ài)是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開(kāi),都離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀,雨露的滋潤。
教師的工作是辛苦的,但我會(huì )永遠帶著(zhù)十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的,而我相信,任何一個(gè)教師都是這樣屹立在講臺的,尤其是今天當我看到徐宏杰老師的事跡時(shí)。
我相信,自信是成功得基石。我會(huì )努力讓學(xué)生在我的賞識下萌發(fā)自信的胚芽,更努力地給他們提供鍛煉和展示的平臺。讓學(xué)生在自己良好的表現中滋長(cháng)信心的青枝綠葉,釋放自己的個(gè)性和潛能,讓每個(gè)孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星,也可以發(fā)出奪目的光彩。
世界因為有了愛(ài)才美好。我要讓這份愛(ài)的暖意繼續發(fā)散洋溢下去,我將為此繼續努力。
教師個(gè)人的事跡材料 7
從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準繩,為自己成為一名合格的幼兒教師而努力,她用實(shí)際行動(dòng)向家長(cháng)證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。
在教育教學(xué)工作方面,她善于從新的角度去思考問(wèn)題,創(chuàng )造性地運用已知信息,提煉出更具有更新價(jià)值的精華,盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容,以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上,她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境,讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng),她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法,培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。她知道,一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的`全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,寬容他們,適時(shí)幫助他們,樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
在家長(cháng)工作方面,提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平,積極探索、有效實(shí)現家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(cháng)、孩子服務(wù),“細微處見(jiàn)真情”是她家長(cháng)工作的感受。家長(cháng)工作是體現教師職業(yè)形象的窗口,只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(cháng)的心坎上,才能滿(mǎn)足家長(cháng)需要,解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育,積極用各種方式與家長(cháng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)面對面交流。無(wú)論在什么情況下,都尊重幼兒家長(cháng),耐心細致地做好家長(cháng)工作,不傷害他們的感情,讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng),讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在教育崗位中,她能努力營(yíng)造和創(chuàng )建學(xué)習型組織和團隊,形成和諧、互助的幼兒園文化,推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長(cháng)。她始終堅信:“每一個(gè)人都可以是教師,每一位教師都是值得學(xué)習的”的理念,始終堅持“因為真誠,所以提醒;因為責任,所以直言”的理念,因此,指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
教師個(gè)人的事跡材料 8
教育是一種美麗的工作,秀中女教師在平凡的工作中,用真心、細心、愛(ài)心、責任心,成功創(chuàng )建四個(gè)省市級“巾幗文明崗”,并在日前順利通過(guò)了市教育局工會(huì )、市教育局婦委會(huì )的復查。
在張錦榮校長(cháng)和沈志光書(shū)記的陪同下,市教育局工會(huì )副主席、婦委會(huì )主任沈小平,市教育局婦委會(huì )副主任俞敏娟巡視了我!敖韼轿拿鲘彙钡膭(chuàng )建工作。王學(xué)勤副校長(cháng)代表我校女教職工委員會(huì )匯報了工作,領(lǐng)導們認為我校多年來(lái)團結帶領(lǐng)全體女教職工爭先創(chuàng )優(yōu),崗位建功,比較充分地發(fā)揮了女教職工的積極作用。市教育局工會(huì )副主席沈小平希望老師們能持之以恒地為社會(huì )奉獻愛(ài)心和熱情,發(fā)揮優(yōu)勢,各盡所能,為創(chuàng )建和諧婦委會(huì )、和諧工會(huì )、和諧校園、和諧社會(huì )不懈努力。
我校有高二年級組這個(gè)省級“巾幗文明崗”,還有語(yǔ)文組、英語(yǔ)組兩個(gè)市級“巾幗文明崗”,今年又新增了“天山崗”。擔任“崗長(cháng)”的分別是樊燕琦、楊婷、曹文華、孫佳珠,她們?yōu)閯?chuàng )建“巾幗文明崗”并保持其活力做了大量工作!疤焐綅彙笔切陆畠雀卟坷蠋煘槊褡褰逃üαI(yè)的平臺,分管內高部管理的黨總支副書(shū)記郭俊秀,自己也是“天山崗”的一員。天山崗有33名女教師,占內高部教師的73.3%,由于學(xué)生一年只在暑假回家一次,學(xué)生的思想、生活、學(xué)習上的問(wèn)題遠比這里的學(xué)生多,教師的工作也更艱苦,我們以天山崗的爭創(chuàng )為抓手,積極引導內高女教師以高度的責任感、無(wú)比的愛(ài)心和扎實(shí)的工作能力積極落實(shí)中央確立的“穩疆興疆、富民固邊”的發(fā)展戰略,為加快新疆地區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養優(yōu)秀的人才。在由于工作扎實(shí)、特色鮮明,效果顯著(zhù),天山崗的爭創(chuàng )工作得到了上級婦委會(huì )的高度贊揚,給天山崗全體的全體女教師帶來(lái)了極大的鼓舞和激勵。
婦委會(huì )的工作既要服從學(xué)校教育教學(xué)工作的大局,又能成為全體女教職工心靈的家園,在這一理念指導下,秀中以“做一個(gè)有德的女性、做一個(gè)有才的女性、做一個(gè)有情的'女性”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。老師們在女教職工委員會(huì )的統籌下,開(kāi)展多種學(xué)習活動(dòng),經(jīng)常放棄休息,進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng),向家長(cháng)宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)目標,指導學(xué)生家長(cháng)掌握科學(xué)教育子女的知識和方法,溝通了家庭和學(xué)校的聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。今年的三八婦女節,徐君榮老師被嘉興市教育工會(huì )女職工委員會(huì )和教育局婦委會(huì )評為 “事業(yè)家庭兼顧型” 巾幗先鋒,王霞敏老師被評為嘉興市市屬“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒,我校婦委會(huì )成為嘉興市市屬 “巾幗先鋒號”,王學(xué)勤副校長(cháng)還做了專(zhuān)題發(fā)言,介紹了經(jīng)驗。美麗的工作,認真地生活,秀中女教師不斷提高自身綜合素質(zhì),正攜手邁向燦爛的明天。
教師個(gè)人的事跡材料 9
xx,女,小學(xué)高級教師,1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后,我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生,個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困,又是一個(gè)腦癱的'孩子,小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我積極去呵護他,在我的帶動(dòng)下,全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)心照顧,使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自我的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部!鄙頌槟杲M長(cháng)的我,總是以身作則,備改先行,領(lǐng)導分配的任務(wù),自我努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就積極撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下,到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。
三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日,正是重新學(xué)習之時(shí),學(xué)海無(wú)涯,業(yè)務(wù)研究更無(wú)限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣,我勤奮學(xué)習,嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力,涵養了我的精神之邦,更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師,走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一向的支持和幫忙,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著(zhù)不足之處,我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下,更好地發(fā)揮自我的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
教師個(gè)人的事跡材料 10
周xx,小學(xué)高級教師,從事教育工作二十年,兢兢業(yè)業(yè),深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信賴(lài)!爸倚慕o教育,愛(ài)心給學(xué)生,誠心給家長(cháng),虛心給同事,信心留自己”是她工作的準則。
擔任年級組長(cháng),以身作則,親和力強。組內凝聚力強,做什么事都能擰成一股繩,勁往一處使,從未出現過(guò)不和諧的音符。學(xué)校安排的工作,能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書(shū)角和每月的黑板報辦得好,質(zhì)量高。元旦慶;顒(dòng),該年級組舉行語(yǔ)文知識競猜活動(dòng),準備了六百多道題,張貼在走廊上,形成了一道文化長(cháng)廊。組織工作安排得井然有序,讓學(xué)生過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的節日。安全方面,因為每班安排了兩個(gè)巡視員,未出現過(guò)大的安全事件。該年級學(xué)習風(fēng)氣濃,早上,傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺(jué)地讀書(shū)看書(shū)。由于老師們敬業(yè)精神強,年級學(xué)生流失率低。
擔任班主任,能做到言傳身教,為人師表,“愛(ài)”字當頭,“責”字為重。班級管理有特色,雖然班上男生是女生的兩倍,調皮的也多。但能?chē)栏褚,民主管理,每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”,承擔一項任務(wù),“人人有事做,事事有人管”。每周一張考核表,從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核,周末反饋給家長(cháng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng),男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標,從嚴要求,讓他們不斷進(jìn)步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵,多關(guān)心,經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系,一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,除任教的語(yǔ)文學(xué)科外,數學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì )給家長(cháng)一些小建議,孩子的身體、性格、興趣愛(ài)好也是她關(guān)心的,經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長(cháng)。假期里保持和家長(cháng)的聯(lián)系,了解學(xué)生在家表現,班上的學(xué)生流失率為零。
擔任語(yǔ)文教學(xué),在求實(shí)的基礎上創(chuàng )新,在創(chuàng )新的`同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺,讓學(xué)生成為舞臺的主角,注重培養學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多,但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗,進(jìn)行了“日日清”和“周周清”的嘗試,取得了良好的成效。語(yǔ)文成績(jì)從期中考試的第三上升到了期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓她們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭!庇谑,她選擇了這份葉的事業(yè),為了讓每朵花兒開(kāi)得更美……
教師個(gè)人的事跡材料 11
從踏上講臺的那天起,我就在青春的芳草地上編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師。多年來(lái),我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上,用愛(ài)心、耐心,更用慧心把夢(mèng)想變成了現實(shí)。
一、孜孜追求:
“把鄉村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉的中心小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導十分重視,委以重任,由于鄉村藝術(shù)特長(cháng)教師匱乏,音樂(lè )課基本陷入了“一節課教熟一支歌”的陳舊泥潭中,學(xué)生普遍對樂(lè )理一竅不通,對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會(huì )。面對這種現狀,作為一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師,真正領(lǐng)略到了肩上重擔的沉甸,更堅定了她奮斗的目標:一定要打破音樂(lè )課陳舊的教學(xué)模式,真正把鄉村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是,因地制宜,因材施教,制定了一套行之有效的教學(xué)方法:把電子琴搬進(jìn)了教室,把打擊樂(lè )器搬進(jìn)了教室,把表演的舞臺搬進(jìn)了教室,更把規范的聲樂(lè )技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂(lè )知識教起,從簡(jiǎn)單的樂(lè )器吹奏教起,從簡(jiǎn)單的歌曲情境理解起,從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè )理分析,第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂(lè )課像一篇激揚的文章,有開(kāi)始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂(lè )課喜得像過(guò)大年,像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。
有付出,就有收獲。我帶的學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高,學(xué)生的樂(lè )理知識懂了,樂(lè )感強了,樂(lè )曲理解能力提高了,歌唱技巧和表演能力長(cháng)進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先,受到全校師生和家長(cháng)的一致如潮好評。
二、潛心科研:
“讓藝術(shù)之花在鄉村處處綻放”獨木難成舟,百花齊放春滿(mǎn)園。要真正整體提高鄉村藝術(shù)教育質(zhì)量,但憑一人過(guò)硬不行,必須提高全鎮整體藝術(shù)教師的.水平。中心小學(xué)是全鎮小學(xué)基礎教育的龍頭,校長(cháng)為了讓全鎮的藝術(shù)課都能辦好,特讓我擔任全鎮的藝術(shù)教研組長(cháng),我再一次感到了肩上重擔的份量,于是我主動(dòng)請纓,開(kāi)辦音樂(lè )舞蹈教學(xué)培訓班,我當負責人積極開(kāi)展音樂(lè )示范課(分高、中、低三段)。認真說(shuō)課,談音樂(lè )課的教材分析,學(xué)情分析,教法分析;認真講課,展示教學(xué)程序,規范教學(xué)結構;認真評議,組織全鎮藝術(shù)教師談體會(huì ),總結經(jīng)驗。
是音樂(lè )教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受,面對未來(lái),我愿意一如既往地扎根這塊熱土上,用美的音符感染孩子,讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落,實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。
教師個(gè)人的事跡材料 12
白xx,女,今年19歲,職業(yè)高中高二三班學(xué)習委員,語(yǔ)文課代表。白xx同學(xué)性格開(kāi)朗、聰慧善良、責任心強,是老師的小助手,是同學(xué)們的好朋友。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體、積極上進(jìn)。她小小年紀,卻以良好的思想品質(zhì),優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),全面發(fā)展的綜合素質(zhì),成為同學(xué)中的名人。
在學(xué)習上,她具有強烈的求知欲,勤于動(dòng)腦,善于思考,知識面寬,從進(jìn)入到職業(yè)高中到現在學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,年年獲得三好學(xué)生稱(chēng)號。
在工作上,積極熱情,工作能力強,樂(lè )于助人,熱愛(ài)集體,責任心強。職高二年級的學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期,如一株株剛破土的幼苗,渴望吮吸知識的甘露,以使自己茁壯成長(cháng)。而這“甘露”的獲得,除了靠老師課堂上有限的傳授外,更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。因此,不能不深思:早引導學(xué)生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界,博覽群書(shū),開(kāi)拓視野,豐富學(xué)生的知識儲備。韓玉冰同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)。無(wú)論是童話(huà)故事、歷史讀本、自然科學(xué),她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界,也提高了她的寫(xiě)作水平。
閱讀能夠積累大量的知識,提升理解的能力。培根先生說(shuō)過(guò):“知識就是力量!辈诲e,多讀書(shū)可以增長(cháng)課外知識,可以激勵著(zhù)我們不斷地前進(jìn),不斷地成長(cháng)。從書(shū)中,往往可以發(fā)現自己身上的不足之處,使我們不斷地改正錯誤,擺正自己前進(jìn)的.方向。所以,書(shū)是我們的良師益友。閱讀,可以增廣見(jiàn)聞,每天閱讀一篇文章使孩子的學(xué)問(wèn)增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文,提高孩子的語(yǔ)言感悟能力,而且課外閱讀上的一些好詞好句,在寫(xiě)作文時(shí),可以用上去,會(huì )令自己所寫(xiě)的文章變得更生動(dòng)、形象、具體。多讀書(shū),可以讓我們變聰明,變得有智慧去戰勝對手,讓我們用自己的方法來(lái)解決遇見(jiàn)的問(wèn)題。多讀書(shū),也能使心情變得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑,一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng),使我們身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書(shū)能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎!總之,閱讀量給孩子帶來(lái)了很多好處,比如提高表達能力、感悟能力、習作水平等等。
白xx同學(xué)會(huì )繼續不斷地學(xué)習,一步步地前進(jìn),全面認識自己,提高自己,不斷在學(xué)習中增長(cháng)知識,在人生旅途中陶冶情操,在社會(huì )實(shí)踐中磨練意志!
教師個(gè)人的事跡材料 13
身為一名人民教師,我時(shí)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應具備的最重要的條件是什么?在實(shí)踐的過(guò)程中我逐漸發(fā)現:作為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛(ài)心。
我對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)深深的愛(ài),我密切關(guān)注我的每一位學(xué)生的學(xué)習和生活。我發(fā)現我班里一個(gè)的學(xué)生,由于成績(jì)不理想,總是形單影只,同學(xué)都不愿意跟她玩。我發(fā)現后,及時(shí)對周?chē)鷮λ龍笠岳溲鄣膶W(xué)生進(jìn)行了批評教育,動(dòng)之以情,曉之以理,使她們的思想發(fā)生轉變。
一個(gè)星期五的下午,放學(xué)后,我正想騎車(chē)回去,發(fā)現還在門(mén)衛處蹲著(zhù),神情很落寞,很明顯,他父母來(lái)遲了,我停下車(chē)詢(xún)問(wèn)原因,他說(shuō)已經(jīng)打過(guò)電話(huà)了,父母還有一會(huì )兒才能來(lái),我安慰他,讓他體諒父母工作的辛勞,臨走,還從包里拿出本來(lái)準備給我女兒喝的伊利米奇酸奶送給他,在遞給他的瞬間,他臉上一下子露出了燦爛的笑容。我發(fā)覺(jué),原來(lái)孩子的快樂(lè )如此簡(jiǎn)單啊。
同學(xué)是我們班的需助生,好動(dòng),上課時(shí)注意力很難集中,導致成績(jì)一直不理想,在班級總是倒數。為了讓他跟上其他同學(xué)的步伐,我總是將他放學(xué)后留下來(lái),補習當天的學(xué)習任務(wù)。
同學(xué)寫(xiě)作業(yè)速讀慢,總是容易走神,為了改變他的壞習慣,我跟他明確了當天任務(wù)當天完成的要求,雖然如此,他完成任務(wù)還是很少有跟其它同學(xué)同步的,所以放學(xué)后留下來(lái)完成學(xué)習任務(wù)也是常有的事,作為班主任有很多瑣事要處理,但我從不因此而改變對楊新宇的這一要求,因為一旦缺少了堅持,自我約束力較差的他寫(xiě)作業(yè)拖拉的.現象會(huì )更加嚴重,為了對他負責,作為老師的我在他身上多花點(diǎn)時(shí)間又算得了什么。
剛接手班級的時(shí)候,我發(fā)現同學(xué),總是苦著(zhù)臉,上課很少舉手發(fā)言,即使發(fā)言,聲音也非常小,家長(cháng)也反應孩子在學(xué)校很難找到快樂(lè ),我就對她多留心了一下,上課總是鼓勵她,發(fā)現一小點(diǎn)進(jìn)步也表?yè)P她。一次在課堂上,我見(jiàn)主動(dòng)舉手發(fā)言,聲音比平常響亮了許多,就當眾夸獎了她,孩子立刻對我報之以微笑。微笑里仿佛在說(shuō)老師我以后一定會(huì )像今天這樣自信大膽地發(fā)言的。世界上,還有什么回饋老師的禮物是比這笑容更珍貴的呢!
第一次教小學(xué)生,她們的純真可愛(ài),天真無(wú)邪給我留下了深刻的印象,也讓我相信,只要付出了愛(ài)心,這愛(ài)心必定會(huì )結出豐碩的果實(shí)!
教師個(gè)人的事跡材料 14
xxx,中小學(xué)一級教師,xx小學(xué)1708班班主任、語(yǔ)文老師,所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,勤奮上進(jìn),多次獲校級“書(shū)香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)。她潛心教育十四年,積極參與市、區級課基礎教育課題研究,多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長(cháng)和年級組長(cháng),帶領(lǐng)組內成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作,熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理,成為年輕老師信賴(lài)的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個(gè)班級的引路人,雖然班主任工作瑣細而繁重,但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理,對學(xué)生的愛(ài)心關(guān)懷,對家長(cháng)的真誠對待。
低年級孩子年齡小,生活自理能力差,他們的生活、學(xué)習,事無(wú)巨細,班主任都得操心。唐老師深知:對于低年級孩子而言,比成績(jì)重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范,從孩子入校起,她和孩子一起制定切實(shí)可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部,然后逐漸過(guò)渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制,一周一評價(jià)、及時(shí)向家長(cháng)反饋,達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會(huì )有逆反和敏感心理,如果只是一味地批評他們,效果往往會(huì )適得其反,倒不如以肯定或鼓勵為主,耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲,以心換心,用真情來(lái)感染他們,成為孩子們信任的良師益友,一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長(cháng)的路上,唐老師用溫暖和關(guān)愛(ài)感染著(zhù)家長(cháng)和孩子們,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的各項活動(dòng)中都有精彩表現,她也多次榮獲校級、區級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師
作為一名語(yǔ)文老師,唐老師以提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養為目的,低年段堅持開(kāi)展“課前一分鐘演講”分享故事、好書(shū)推薦等,中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學(xué)生“好書(shū)共讀”“一起聊書(shū)”等活動(dòng),降低學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的畏難情緒,感受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
在語(yǔ)文教學(xué)中,唐老師總是研而又研,不斷創(chuàng )新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今,執教的專(zhuān)題研討二年級看圖寫(xiě)話(huà)指導課《小猴游公園》,閱讀課《翠鳥(niǎo)》、《樹(shù)和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)!盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進(jìn)一步提高教育教研能力,她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學(xué)語(yǔ)文教材“習作單元”教學(xué)研究》,將自己所研所思撰寫(xiě)成教學(xué)論文,更好地指導教學(xué)。除此之外,唐老師堅持閱讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,從中汲取營(yíng)養,更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實(shí)的心愛(ài)著(zhù)每一位孩子,本著(zhù)不讓一個(gè)孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出,她愿用心育人,靜待花開(kāi)!
教師個(gè)人的事跡材料 15
誰(shuí)為青春陽(yáng)光代言,誰(shuí)為幼兒保駕護航,誰(shuí)追夢(mèng)在幼教路上?是她,就是她,開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園幼兒教師:許然,一位充滿(mǎn)活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁、團結進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)的她,踏上幼教之路已有7年,7年來(lái),她努力著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)……
青澀走向成熟
她興趣廣泛,除擅長(cháng)繪畫(huà)和剪紙外,還會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )講。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責,在注重知識學(xué)習的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養,自覺(jué)遵紀守法,遵守社會(huì )公德,沒(méi)有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區實(shí)驗幼兒園和現在的開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛(ài)心、耐心和責任心,她很喜愛(ài)小朋友,在小朋友的眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開(kāi)朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,漸漸地從青澀走向成熟……但,她并不滿(mǎn)足于這些,因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的'素養。
從成熟走向成長(cháng)
成熟自信的她積極上進(jìn),歷經(jīng)生活的考驗,一路走來(lái),收獲累累:2012年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書(shū);近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個(gè)一等獎,四個(gè)二等獎;區“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號;市級公開(kāi)課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究,撰寫(xiě)論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長(cháng)組織開(kāi)展各種活動(dòng),《圣誕參會(huì )》《我當小媽媽》等活動(dòng),先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò )平臺上進(jìn)行報道,引起了良好的效果。
成長(cháng)路上,她說(shuō):做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說(shuō)的,也是這樣做的,她時(shí)刻銘記著(zhù)自己的神圣使命,努力克服不足,腳踏實(shí)地立足于幼教崗位,用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!
教師個(gè)人的事跡材料 16
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(cháng)、教齡最長(cháng)、經(jīng)驗最豐富的黨員教師,她的名字叫梁超。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友,是老師們的知心大姐姐;在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友;梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人,無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué),曾經(jīng)榮獲東城區“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績(jì)。她作為科學(xué)組的組長(cháng),經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng),開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開(kāi)的,無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習生,無(wú)論是青年教師還是來(lái)校學(xué)習的老師,隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽(tīng)課,就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂,去真摯地向她學(xué)習那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下,她的學(xué)生在科學(xué)課上養成了良好的學(xué)習習慣,每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方,認真聽(tīng)講的,這正應了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)——傾聽(tīng)是美德。在區抽測科學(xué)時(shí),梁老師的班級成績(jì)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習的典范,在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng),梁老師都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生有明確的觀(guān)察目的、有良好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習紀律。尤其在創(chuàng )新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中,梁老師認真指導每一個(gè)學(xué)生參加比賽,每一次梁老師上交的作品數量都很多,可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng )新的種子,讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包,梁老師對其進(jìn)行正面引導,不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導、品德方面的教育,使其把精力投入到創(chuàng )新活動(dòng)中來(lái),當看到淘氣包捧回獎狀時(shí),所有認識的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入,在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè )觀(guān)的人。她總能很好地打理好家里的一切,無(wú)論是家里的三餐、衛生還是對高三兒子的教育,都能面面俱到,令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法,能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通,在她的`身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了,梁老師帶著(zhù)組內老師來(lái)醫院探望,那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院,她就像對待自己的親人一樣,每天下班后就去醫院精心的照顧,朋友接回家后,她繼續從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,使得朋友恢復得很快,她熱心地對待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次,我需要找一個(gè)牙科醫生,梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們,最終幫我找到了合適的醫生。同事嗓子疼,梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥,同事外出開(kāi)會(huì ),她主動(dòng)承擔代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jì)不理想需要補課,梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話(huà),梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸?鞓(lè )的生活!能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的,能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè )的!
教師個(gè)人的事跡材料 17
在教育這片廣袤無(wú)垠的田野上,有這樣一位教師,她以無(wú)私的奉獻、深沉的熱愛(ài)和不懈的探索,默默耕耘,照亮了無(wú)數學(xué)生的心靈之路。她,就是李老師,一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)詮釋“學(xué)高為師,身正為范”的杰出教育工作者。
李老師自踏入教育領(lǐng)域以來(lái),便將“讓每個(gè)孩子都能發(fā)光發(fā)熱”作為自己的教育信念。在她看來(lái),每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的種子,需要耐心、細心地澆灌,才能綻放出屬于自己的光彩。面對班上參差不齊的學(xué)生,李老師從不放棄任何一個(gè),她相信,只要給予足夠的關(guān)愛(ài)和引導,每個(gè)孩子都能找到屬于自己的舞臺。
在教學(xué)上,李老師勇于創(chuàng )新,不斷探索適應學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。她深知傳統填鴨式教學(xué)已難以滿(mǎn)足現代教育的需求,因此,她積極引入項目式學(xué)習、合作學(xué)習等先進(jìn)教學(xué)理念,鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習。在她的`課堂上,學(xué)生們不再是被動(dòng)接受知識的容器,而是成為了知識的探索者和創(chuàng )造者。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們不僅掌握了知識,更學(xué)會(huì )了如何學(xué)習,如何與人合作,如何面對挑戰。李老師的課堂因此充滿(mǎn)了活力與創(chuàng )意,成為了學(xué)生心中最向往的地方。
除了教學(xué)上的卓越成就,李老師還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她深知,教育的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是培養學(xué)生的品德、情感和社會(huì )責任感。因此,她經(jīng)常組織學(xué)生參與社區服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,理解社會(huì ),培養責任感。在她的引導下,學(xué)生們不僅學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異,更在品德修養上有了顯著(zhù)提升,成為了有擔當、有愛(ài)心的社會(huì )公民。
在個(gè)人修養與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面,李老師同樣堪稱(chēng)楷模。她始終保持學(xué)習的熱情,積極參加各類(lèi)教育培訓,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí),她還樂(lè )于分享,經(jīng)常與同事交流教學(xué)經(jīng)驗,帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)團隊共同進(jìn)步。在她的影響下,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,教師們的教學(xué)水平普遍提高,學(xué)校的教育質(zhì)量也因此得到了社會(huì )的廣泛認可。
更難能可貴的是,李老師對教育事業(yè)有著(zhù)深厚的情懷。她深知,教育是一項需要長(cháng)期投入和奉獻的事業(yè),而她,愿意將自己的一生奉獻給這片熱土。無(wú)論是面對工作的重重困難,還是生活中的種種挑戰,李老師總是以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、堅韌的意志,默默堅守在教育的第一線(xiàn)。她的故事,如同一盞明燈,照亮了無(wú)數教育工作者前行的道路。
李老師的事跡,是對“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一教師精神的最好詮釋。她用自己的行動(dòng)證明,教育不僅是一份職業(yè),更是一種使命,一種責任,一種將愛(ài)與智慧傳遞給下一代的偉大事業(yè)。在未來(lái)的日子里,相信李老師將繼續以她的智慧和熱情,照亮更多學(xué)生的心靈,為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
教師個(gè)人的事跡材料 18
在教育這片廣袤無(wú)垠的田野上,有這樣一位平凡而偉大的耕耘者,她用愛(ài)與智慧播撒希望的種子,用汗水澆灌出一朵朵絢麗的花朵。她,就是張xx老師,一位在鄉村教育戰線(xiàn)上默默奉獻近二十載的優(yōu)秀教師。
張xx老師出生在一個(gè)普通的農村家庭,自小便深知教育對于改變命運的重要性。大學(xué)畢業(yè)后,她沒(méi)有選擇留在繁華的城市,而是毅然決然地回到了養育她的這片土地,成為了一名鄉村教師。面對簡(jiǎn)陋的校舍、匱乏的教學(xué)資源和孩子們渴望知識的眼神,張xx老師沒(méi)有退縮,而是以滿(mǎn)腔的熱情和堅定的信念,踏上了這條充滿(mǎn)挑戰與希望的教育之路。
在教學(xué)方法上,張xx老師敢于創(chuàng )新,勇于實(shí)踐。她深知傳統填鴨式教學(xué)已難以滿(mǎn)足現代教育的需求,于是積極探索適合農村孩子的教學(xué)模式。她引入了情境教學(xué)、項目式學(xué)習等先進(jìn)教學(xué)理念,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習,在探索中成長(cháng)。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,她還自學(xué)音樂(lè )、美術(shù)等多門(mén)技藝,將藝術(shù)融入課堂,讓學(xué)習變得生動(dòng)有趣。在她的課堂上,孩子們不僅學(xué)到了知識,更學(xué)會(huì )了如何思考、如何創(chuàng )新。
除了教學(xué)上的創(chuàng )新,張xx老師還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她深知,教育是點(diǎn)亮心靈的燈塔,不僅要傳授知識,更要培養品德。因此,她經(jīng)常利用課余時(shí)間組織學(xué)生參與公益活動(dòng),如幫助村里的孤寡老人、參與環(huán)境整治等,讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中學(xué)會(huì )感恩與回饋。同時(shí),她還特別關(guān)注留守兒童的心理健康,經(jīng)常與他們談心,給予他們情感上的慰藉,讓這些孩子感受到家的溫暖。
張xx老師的事跡在鄉村傳為佳話(huà),但她本人卻始終保持謙遜與低調。在她看來(lái),自己所做的一切都是出于對教育的熱愛(ài),對孩子們的責任感。她常說(shuō):“每個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的種子,只要給予足夠的陽(yáng)光、水分和關(guān)愛(ài),他們都能綻放出屬于自己的光彩!闭沁@份對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài),讓她在平凡的崗位上創(chuàng )造出了不平凡的業(yè)績(jì)。
歲月悠悠,轉眼間,張xx老師已在教育戰線(xiàn)上奮斗了近二十年。她的青春在粉筆與黑板間悄然流逝,但她的精神卻如燈塔般照亮了無(wú)數孩子的前行之路。在她的影響下,一批又一批的學(xué)生走出大山,走向了更廣闊的世界,成為了社會(huì )的.有用之才。而張xx老師,依舊堅守在那片她深?lèi)?ài)的土地上,繼續用她的智慧和愛(ài)心,書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的教育傳奇。
張xx老師的故事,是千萬(wàn)鄉村教師的縮影,他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師,身正為范”的深刻內涵。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,讓我們向這些堅守在鄉村教育一線(xiàn)的教師們致敬,感謝他們?yōu)閲业奈磥?lái)播撒下希望的種子,為社會(huì )的進(jìn)步貢獻了自己的力量。
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