教師個(gè)人的事跡材料1000字（精選18篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人的事跡材料1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個(gè)人的事跡材料 1
在教育的廣闊天地里，有這樣一位教師，她以平凡之軀，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不凡的教育篇章。她叫李華，是XX小學(xué)的一名數學(xué)教師，也是學(xué)生們心中那盞永不熄滅的明燈。
初心如磐，以愛(ài)育人
自踏上講臺的那一刻起，李華老師便將“以愛(ài)之名，點(diǎn)亮希望之光”作為自己的教育座右銘。在她看來(lái)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都值得被尊重、被理解、被關(guān)愛(ài)。面對班級中性格迥異、基礎不一的學(xué)生，李華老師總是能耐心傾聽(tīng)，細心觀(guān)察，用愛(ài)心和耐心為他們搭建起成長(cháng)的橋梁。
記得有一次，班上有一個(gè)名叫小杰的學(xué)生，因為家庭原因，性格內向，學(xué)習成績(jì)也一直不理想。李華老師沒(méi)有放棄他，而是利用課余時(shí)間，一對一地為小杰輔導功課，耐心講解每一個(gè)難點(diǎn)，直到他完全理解。不僅如此，她還經(jīng)常與小杰談心，鼓勵他勇敢面對生活中的困難，告訴他：“你是最棒的，老師相信你！”在李華老師的關(guān)愛(ài)與鼓勵下，小杰的成績(jì)逐漸提高，性格也變得更加開(kāi)朗，成為了班級中的活躍分子。
創(chuàng )新教學(xué)，激發(fā)潛能
在數學(xué)教學(xué)中，李華老師深知，傳統的填鴨式教學(xué)已無(wú)法滿(mǎn)足現代教育的需求。因此，她不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，力求讓課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能。她運用多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習、項目式學(xué)習等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數學(xué)知識，培養他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的'能力。
李華老師還鼓勵學(xué)生參與數學(xué)競賽和實(shí)踐活動(dòng)，如數學(xué)奧林匹克競賽、數學(xué)小論文撰寫(xiě)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提升他們的數學(xué)素養。在她的指導下，多名學(xué)生在各級數學(xué)競賽中獲獎，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)，也為自己的人生增添了光彩。
甘于奉獻，照亮他人
除了日常的教學(xué)工作，李華老師還積極參與學(xué)校的各項公益活動(dòng)，如義務(wù)支教、扶貧助學(xué)等。她深知，教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛(ài)與希望。每當看到那些偏遠地區孩子們渴望知識的眼神，李華老師總是心生憐憫，盡自己所能為他們提供幫助，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教育扶貧”的真諦。
在家庭中，李華老師也是一位好妻子、好母親。她合理安排時(shí)間，既保證了工作的質(zhì)量，又兼顧了家庭的幸福。她常常告訴自己的孩子：“學(xué)習不僅是為了自己，更是為了有能力去幫助更多的人�！边@種言傳身教，讓她的孩子從小就懂得了責任與擔當。
結語(yǔ)
李華老師的故事，是千萬(wàn)教育工作者中的一個(gè)縮影。她用自己的行動(dòng)證明了，教育是一項偉大的事業(yè)，它需要的不僅是知識的傳遞，更是情感的交流、心靈的觸碰。在未來(lái)的日子里，李華老師將繼續以愛(ài)之名，點(diǎn)亮更多孩子的希望之光，讓他們在知識的海洋中自由翱翔，成為社會(huì )的有用之才。
教師個(gè)人的事跡材料 2
在教育的廣闊天地里，有這樣一位教師，她以無(wú)私的奉獻、深沉的熱愛(ài)和不懈的探索，點(diǎn)亮了無(wú)數學(xué)子的心靈之光，引領(lǐng)他們在知識的海洋中勇敢航行。她，就是XX中學(xué)的語(yǔ)文教師——李老師。
初心如磐，矢志不渝
自踏入教育行業(yè)的那一刻起，李老師便懷揣著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)限的熱愛(ài)與敬畏。她深知，教育是國家的未來(lái)，是民族的希望，更是每個(gè)孩子人生旅程的起點(diǎn)。因此，無(wú)論面對怎樣的困難與挑戰，她都堅守初心，矢志不渝地致力于提高教學(xué)質(zhì)量，用心呵護每一位學(xué)生的成長(cháng)。
創(chuàng )新教學(xué)，寓教于樂(lè )
在教學(xué)方法上，李老師勇于創(chuàng )新，力求將枯燥的知識轉化為生動(dòng)有趣的課堂體驗。她深知，興趣是最好的老師。于是，她巧妙地將文學(xué)作品、歷史故事、現實(shí)生活等元素融入語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)角色扮演、情景模擬、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì )了如何閱讀、寫(xiě)作，更學(xué)會(huì )了如何思考、如何表達，如何在文字的世界里尋找自我，發(fā)現美好。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教
李老師深知，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的性格、興趣和潛能。因此，她總是耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，細心觀(guān)察他們的表現，努力了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。在她的班級里，沒(méi)有所謂的“差生”，只有等待被發(fā)掘的'寶藏。她根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，給予他們最適合的教育方式和鼓勵。在她的關(guān)愛(ài)下，許多原本對學(xué)習失去信心的學(xué)生重新找回了自信，成績(jì)和綜合素質(zhì)都有了顯著(zhù)的提升。
家校合作，共育未來(lái)
李老師深知，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。因此，她非常重視與家長(cháng)的溝通和合作，經(jīng)常通過(guò)電話(huà)、微信、家訪(fǎng)等方式，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。她耐心地向家長(cháng)介紹孩子在校的表現，分享教育理念和方法，鼓勵家長(cháng)積極參與孩子的教育過(guò)程，共同為孩子的未來(lái)努力。在她的努力下，家校關(guān)系和諧融洽，形成了良好的教育合力。
終身學(xué)習，追求卓越
李老師深知，作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。因此，她始終保持著(zhù)對知識的渴望和對新事物的好奇心，積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。她堅信，只有教師不斷學(xué)習，才能引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。
結語(yǔ)
李老師的事跡，是每一位教育工作者的楷模。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦——愛(ài)、責任和創(chuàng )新。在她的引領(lǐng)下，無(wú)數學(xué)生找到了屬于自己的方向，踏上了追求夢(mèng)想的征途。她就像一盞明燈，照亮了孩子們前行的道路，為他們的人生增添了無(wú)限的光彩。讓我們向李老師致敬，向所有默默奉獻在教育一線(xiàn)的教師們致敬！
教師個(gè)人的事跡材料 3
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著(zhù)最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著(zhù)。我樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的'神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我快樂(lè )著(zhù)，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻!
教師個(gè)人的事跡材料 4
自2013年參加工作以來(lái)，在機電學(xué)院教學(xué)秘書(shū)的崗位默默奉獻的同時(shí)還承擔了兩個(gè)班的班主任工作。她忠誠于教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，她通過(guò)自己的努力工作服務(wù)著(zhù)全院的每一名師生，深受教師的好評，深受學(xué)生的愛(ài)戴。
教學(xué)秘書(shū)，在學(xué)院工作中起著(zhù)承上啟下的作用，工作瑣碎，需要較強的`責任心和管理、協(xié)調、組織能力。作為一名教學(xué)秘書(shū)，靳楠老師對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，日常工作中加班加點(diǎn)和周末加班是常態(tài)。每個(gè)學(xué)期末，靳楠老師會(huì )根據任務(wù)安排課表。由于期末考試期間監考工作繁忙，課表安排工作只能在寒暑假進(jìn)行。落實(shí)教學(xué)實(shí)驗場(chǎng)所、教學(xué)設備，聯(lián)系外聘教師的上課時(shí)間，每一步需要耐心溝通，由于學(xué)院的班級多教師少，經(jīng)常有多個(gè)班級共用一個(gè)實(shí)訓室的情況，不僅要協(xié)調好實(shí)訓室的時(shí)間，更要協(xié)調好教師的時(shí)間，在其他人享受假期生活的時(shí)候，靳楠老師要在辦公室加班排課，每次假期都要犧牲7天左右的時(shí)間。在開(kāi)學(xué)前更要提前一周來(lái)學(xué)校整理打印課表，聯(lián)系外聘教師通知開(kāi)課時(shí)間，將課表、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表等資料發(fā)至每位任課教師和學(xué)生。確保開(kāi)學(xué)時(shí)教學(xué)可以順利開(kāi)展，確保教學(xué)秩序正常平穩的進(jìn)行。由于考慮到畢業(yè)生在工作單位請假困難，學(xué)校的畢業(yè)生答辯工作經(jīng)常安排在周六日進(jìn)行，作為教學(xué)秘書(shū)，靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作，更做好了答辯期間老師們的后勤保障工作，為老師們訂水訂飯。
每個(gè)學(xué)期她還要按照各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和任務(wù)來(lái)征訂教材，教材征訂是一個(gè)需要耐心和細心的過(guò)程，每次將教研室主任所給的教材征訂單收集后，都需要重新整理后按照班級下發(fā)給學(xué)生教材告知書(shū)來(lái)統計訂書(shū)人數。由于教材采購清單需要在政采平臺上公式，所以核對教材征訂的書(shū)目、書(shū)號、版本、班級、人數等更是尤為重要，出不得一點(diǎn)差錯，需要一遍遍的細心核對，耐心檢查。除了日常的教學(xué)管理工作外，靳楠老師還負責本學(xué)院學(xué)院網(wǎng)站管理員的工作，維護和更新學(xué)院網(wǎng)站內容，累計上傳新聞信息百余條。
除了做好自己的本職工作外，靳楠老師還認真履行班主任工作的職責，圓滿(mǎn)完成13機電5班班主任工作，全班同學(xué)在16年6月份順利畢業(yè)，現擔任16級新生3D打印2班班主任工作。在班主任的工作中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在關(guān)注到自己所帶班級有一位同學(xué)因家庭原因導致性格有些自卑后，她積極主動(dòng)多次找到該名同學(xué)談心，成為了他的知心朋友，盡力幫助學(xué)生解決遇到的困難，如今該同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)。
教師個(gè)人的事跡材料 5
我是一名普通的中學(xué)教師，教育戰線(xiàn)上的普通的一員。從教十九年來(lái)，教壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè )；講臺歲月，浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著(zhù)自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責任，把自己滿(mǎn)腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅守我的教育的理念，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的'工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。我認為，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用汗水，積極靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構筑起學(xué)生精神生活大廈。在學(xué)生面前做一桿言行一致的標尺，一面表里如一的透鏡。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，獻身教育
我安心教育事業(yè)，樂(lè )于從教，教風(fēng)端正，始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把對教育事業(yè)的熱愛(ài)內化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時(shí)，扭傷了腳，當時(shí)就寸步難行，到醫院檢查，醫生要求在家休息一個(gè)月，但是我考慮到我任教的兩個(gè)高三班的學(xué)生學(xué)習不能耽誤，僅休息了兩天，帶著(zhù)傷病就上班了。沒(méi)有誤學(xué)生的一節課，為今年高考打下了堅實(shí)的基礎，兩個(gè)班的高考進(jìn)線(xiàn)數為同科目的第一。平時(shí)注重教育理論知識的學(xué)習，積極開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級的學(xué)生成績(jì)一直名列前茅。平時(shí)積極撰寫(xiě)論文，在各級各類(lèi)報刊雜志上發(fā)表數十篇。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人
平時(shí)與學(xué)生打成一片，真誠地關(guān)心學(xué)生，平等地對待學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時(shí)間內熟悉每一個(gè)學(xué)生，了解他們的不同的個(gè)性，幫助他們解決學(xué)習上的困惑和生活中遇到的問(wèn)題，鼓勵他們認真學(xué)習，不失時(shí)機地教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，加強自身修養，引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德，學(xué)會(huì )理性地觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
對教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生負責，必然得到學(xué)生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害，當年考上大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說(shuō)我生病的事，并派了兩個(gè)在附近高校的學(xué)生專(zhuān)程回來(lái)看我，讓我十分感動(dòng)。
總之，在十幾年的教學(xué)生活中，使我深深的體會(huì )到教師職業(yè)的偉大和重要，在今后的教育教學(xué)中，我將更加勤奮扎實(shí)地工作，努力進(jìn)取，為人師表。
教師個(gè)人的事跡材料 6
前不久，在各種媒體上得知通河中學(xué)的高三教師徐宏杰，因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒(méi)多少人能知道這個(gè)名字，而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛(ài)呀，他將平凡教師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。高考最后一天，剛結束考試的學(xué)生，沖沖趕出考場(chǎng)為了和徐老師見(jiàn)上最后一面�？吹酱�，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無(wú)比的惋惜，學(xué)生無(wú)盡的回憶。但他卻讓我明白了原來(lái)這么多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛(ài)延續下去�；ㄩ_(kāi)有聲，師愛(ài)無(wú)痕。
他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個(gè)普通園丁，但卻用他的精神影響著(zhù)我們。是的，他已經(jīng)離開(kāi)，但他留給后人的，是無(wú)盡的精神財富：對己負責，對人負責，對社會(huì )負責，然后才能真正地對自己的.人生負責！徐宏杰最打動(dòng)我的是，他對于學(xué)生的熱愛(ài)，這種一絲不茍的精神是現代許多人最缺乏的。物質(zhì)在生活中占據很重要的地位，但是更加重要的是要樹(shù)立一個(gè)崇高的理想，一個(gè)可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著(zhù)，能為自己心愛(ài)的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。也許他沒(méi)有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學(xué)習了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會(huì )做人，作為小學(xué)教師的我們，也要從現在開(kāi)始從小事做起。把最簡(jiǎn)單的事做好，是最不簡(jiǎn)單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾經(jīng)有人常用這樣一句話(huà)來(lái)激勵我“年輕人，要時(shí)刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰”。我覺(jué)得青春就是應該這樣的，無(wú)論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來(lái)讓我體會(huì )到，作為一名教師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個(gè)性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛(ài)是他們更大的學(xué)習支持。
如果說(shuō)，不斷學(xué)習、不斷努力是工作成功的基石的話(huà)，那么師愛(ài)是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開(kāi)，都離不開(kāi)陽(yáng)光的照耀，雨露的滋潤。
教師的工作是辛苦的，但我會(huì )永遠帶著(zhù)十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，而我相信，任何一個(gè)教師都是這樣屹立在講臺的，尤其是今天當我看到徐宏杰老師的事跡時(shí)。
我相信，自信是成功得基石。我會(huì )努力讓學(xué)生在我的賞識下萌發(fā)自信的胚芽，更努力地給他們提供鍛煉和展示的平臺。讓學(xué)生在自己良好的表現中滋長(cháng)信心的青枝綠葉，釋放自己的個(gè)性和潛能，讓每個(gè)孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星，也可以發(fā)出奪目的光彩。
世界因為有了愛(ài)才美好。我要讓這份愛(ài)的暖意繼續發(fā)散洋溢下去，我將為此繼續努力。
教師個(gè)人的事跡材料 7
從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(cháng)證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應該把自己的`全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長(cháng)工作方面，提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(cháng)、孩子服務(wù)，“細微處見(jiàn)真情”是她家長(cháng)工作的感受。家長(cháng)工作是體現教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(cháng)的心坎上，才能滿(mǎn)足家長(cháng)需要，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(cháng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)面對面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(cháng)，耐心細致地做好家長(cháng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng)，讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在教育崗位中，她能努力營(yíng)造和創(chuàng )建學(xué)習型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長(cháng)。她始終堅信：“每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習的”的理念，始終堅持“因為真誠，所以提醒;因為責任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
教師個(gè)人的事跡材料 8
教育是一種美麗的工作，秀中女教師在平凡的工作中，用真心、細心、愛(ài)心、責任心，成功創(chuàng )建四個(gè)省市級“巾幗文明崗”，并在日前順利通過(guò)了市教育局工會(huì )、市教育局婦委會(huì )的復查。
在張錦榮校長(cháng)和沈志光書(shū)記的陪同下，市教育局工會(huì )副主席、婦委會(huì )主任沈小平，市教育局婦委會(huì )副主任俞敏娟巡視了我�！敖韼轿拿鲘彙钡膭�(chuàng )建工作。王學(xué)勤副校長(cháng)代表我校女教職工委員會(huì )匯報了工作，領(lǐng)導們認為我校多年來(lái)團結帶領(lǐng)全體女教職工爭先創(chuàng )優(yōu)，崗位建功，比較充分地發(fā)揮了女教職工的積極作用。市教育局工會(huì )副主席沈小平希望老師們能持之以恒地為社會(huì )奉獻愛(ài)心和熱情，發(fā)揮優(yōu)勢，各盡所能，為創(chuàng )建和諧婦委會(huì )、和諧工會(huì )、和諧校園、和諧社會(huì )不懈努力。
我校有高二年級組這個(gè)省級“巾幗文明崗”，還有語(yǔ)文組、英語(yǔ)組兩個(gè)市級“巾幗文明崗”，今年又新增了“天山崗”。擔任“崗長(cháng)”的分別是樊燕琦、楊婷、曹文華、孫佳珠，她們?yōu)閯?chuàng )建“巾幗文明崗”并保持其活力做了大量工作�！疤焐綅彙笔切陆畠雀卟坷蠋煘槊褡褰逃üαI(yè)的平臺，分管內高部管理的黨總支副書(shū)記郭俊秀，自己也是“天山崗”的一員。天山崗有33名女教師，占內高部教師的73.3%，由于學(xué)生一年只在暑假回家一次，學(xué)生的思想、生活、學(xué)習上的問(wèn)題遠比這里的學(xué)生多，教師的工作也更艱苦，我們以天山崗的爭創(chuàng )為抓手，積極引導內高女教師以高度的責任感、無(wú)比的愛(ài)心和扎實(shí)的工作能力積極落實(shí)中央確立的“穩疆興疆、富民固邊”的發(fā)展戰略，為加快新疆地區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養優(yōu)秀的人才。在由于工作扎實(shí)、特色鮮明，效果顯著(zhù)，天山崗的爭創(chuàng )工作得到了上級婦委會(huì )的高度贊揚，給天山崗全體的全體女教師帶來(lái)了極大的鼓舞和激勵。
婦委會(huì )的工作既要服從學(xué)校教育教學(xué)工作的大局，又能成為全體女教職工心靈的家園，在這一理念指導下，秀中以“做一個(gè)有德的女性、做一個(gè)有才的女性、做一個(gè)有情的'女性”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。老師們在女教職工委員會(huì )的統籌下，開(kāi)展多種學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)常放棄休息，進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)，向家長(cháng)宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)目標，指導學(xué)生家長(cháng)掌握科學(xué)教育子女的知識和方法，溝通了家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。今年的三八婦女節，徐君榮老師被嘉興市教育工會(huì )女職工委員會(huì )和教育局婦委會(huì )評為 “事業(yè)家庭兼顧型” 巾幗先鋒，王霞敏老師被評為嘉興市市屬“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒，我校婦委會(huì )成為嘉興市市屬 “巾幗先鋒號”，王學(xué)勤副校長(cháng)還做了專(zhuān)題發(fā)言，介紹了經(jīng)驗。美麗的工作，認真地生活，秀中女教師不斷提高自身綜合素質(zhì)，正攜手邁向燦爛的明天。
教師個(gè)人的事跡材料 9
xx，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來(lái)，我能迅速的適應新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，個(gè)性是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時(shí)，發(fā)現學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個(gè)腦癱的'孩子，小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。我積極去呵護他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對他無(wú)微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿(mǎn)了燦爛的笑容。
二、用自我的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長(cháng)的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自我努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就積極撰寫(xiě)、上傳、制做，并取得了好成績(jì)。再如，本學(xué)期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽(yáng)市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于理解的方法來(lái)教學(xué)。
三、用終身學(xué)習的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習之時(shí)，學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更無(wú)限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì )文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì )從教師的主角文化中折射出來(lái)。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習，嚴謹治學(xué)。讀書(shū)提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習的重要。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài)，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績(jì)。然而，“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著(zhù)不足之處，我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監督我的工作。
教師個(gè)人的事跡材料 10
周xx，小學(xué)高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信賴(lài)�！爸倚慕o教育，愛(ài)心給學(xué)生，誠心給家長(cháng)，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。
擔任年級組長(cháng)，以身作則，親和力強。組內凝聚力強，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現過(guò)不和諧的音符。學(xué)校安排的工作，能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書(shū)角和每月的黑板報辦得好，質(zhì)量高。元旦慶�；顒�(dòng)，該年級組舉行語(yǔ)文知識競猜活動(dòng)，準備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長(cháng)廊。組織工作安排得井然有序，讓學(xué)生過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的節日。安全方面，因為每班安排了兩個(gè)巡視員，未出現過(guò)大的安全事件。該年級學(xué)習風(fēng)氣濃，早上，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺(jué)地讀書(shū)看書(shū)。由于老師們敬業(yè)精神強，年級學(xué)生流失率低。
擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調皮的也多。但能?chē)栏褚�，民主管理，每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”，承擔一項任務(wù)，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核，周末反饋給家長(cháng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進(jìn)步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵，多關(guān)心，經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，除任教的語(yǔ)文學(xué)科外，數學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì )給家長(cháng)一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛(ài)好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長(cháng)。假期里保持和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現，班上的學(xué)生流失率為零。
擔任語(yǔ)文教學(xué)，在求實(shí)的基礎上創(chuàng )新，在創(chuàng )新的`同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生成為舞臺的主角，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗，進(jìn)行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效。語(yǔ)文成績(jì)從期中考試的第三上升到了期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！庇谑�，她選擇了這份葉的事業(yè)，為了讓每朵花兒開(kāi)得更美……
教師個(gè)人的事跡材料 11
從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂(lè )教師。多年來(lái)，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現實(shí)。
一、孜孜追求：
“把鄉村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導十分重視，委以重任，由于鄉村藝術(shù)特長(cháng)教師匱乏，音樂(lè )課基本陷入了“一節課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對樂(lè )理一竅不通，對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會(huì )。面對這種現狀，作為一名專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )教師，真正領(lǐng)略到了肩上重擔的沉甸，更堅定了她奮斗的目標：一定要打破音樂(lè )課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè )器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺搬進(jìn)了教室，更把規范的聲樂(lè )技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂(lè )知識教起，從簡(jiǎn)單的樂(lè )器吹奏教起，從簡(jiǎn)單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂(lè )理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂(lè )課像一篇激揚的文章，有開(kāi)始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂(lè )課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。
有付出，就有收獲。我帶的學(xué)生音樂(lè )藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高，學(xué)生的樂(lè )理知識懂了，樂(lè )感強了，樂(lè )曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長(cháng)進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長(cháng)的一致如潮好評。
二、潛心科研：
“讓藝術(shù)之花在鄉村處處綻放”獨木難成舟，百花齊放春滿(mǎn)園。要真正整體提高鄉村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過(guò)硬不行，必須提高全鎮整體藝術(shù)教師的.水平。中心小學(xué)是全鎮小學(xué)基礎教育的龍頭，校長(cháng)為了讓全鎮的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔任全鎮的藝術(shù)教研組長(cháng)，我再一次感到了肩上重擔的份量，于是我主動(dòng)請纓，開(kāi)辦音樂(lè )舞蹈教學(xué)培訓班，我當負責人積極開(kāi)展音樂(lè )示范課（分高、中、低三段）。認真說(shuō)課，談音樂(lè )課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析；認真講課，展示教學(xué)程序，規范教學(xué)結構；認真評議，組織全鎮藝術(shù)教師談體會(huì )，總結經(jīng)驗。
是音樂(lè )教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。
教師個(gè)人的事跡材料 12
白xx，女，今年19歲，職業(yè)高中高二三班學(xué)習委員，語(yǔ)文課代表。白xx同學(xué)性格開(kāi)朗、聰慧善良、責任心強，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。她品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體、積極上進(jìn)。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人。
在學(xué)習上，她具有強烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，知識面寬，從進(jìn)入到職業(yè)高中到現在學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，年年獲得三好學(xué)生稱(chēng)號。
在工作上，積極熱情，工作能力強，樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體，責任心強。職高二年級的學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長(cháng)。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。因此，不能不深思：早引導學(xué)生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富學(xué)生的知識儲備。韓玉冰同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)。無(wú)論是童話(huà)故事、歷史讀本、自然科學(xué)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，也提高了她的寫(xiě)作水平。
閱讀能夠積累大量的知識，提升理解的能力。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書(shū)可以增長(cháng)課外知識，可以激勵著(zhù)我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的.方向。所以，書(shū)是我們的良師益友。閱讀，可以增廣見(jiàn)聞，每天閱讀一篇文章使孩子的學(xué)問(wèn)增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文，提高孩子的語(yǔ)言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫(xiě)作文時(shí)，可以用上去，會(huì )令自己所寫(xiě)的文章變得更生動(dòng)、形象、具體。多讀書(shū)，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰勝對手，讓我們用自己的方法來(lái)解決遇見(jiàn)的問(wèn)題。多讀書(shū)，也能使心情變得快樂(lè )。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。讀書(shū)可以調節身體的血管流動(dòng)，使我們身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè )的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎！總之，閱讀量給孩子帶來(lái)了很多好處，比如提高表達能力、感悟能力、習作水平等等。
白xx同學(xué)會(huì )繼續不斷地學(xué)習，一步步地前進(jìn)，全面認識自己，提高自己，不斷在學(xué)習中增長(cháng)知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì )實(shí)踐中磨練意志！
教師個(gè)人的事跡材料 13
身為一名人民教師，我時(shí)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應具備的最重要的條件是什么？在實(shí)踐的過(guò)程中我逐漸發(fā)現：作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛(ài)心。
我對學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)深深的愛(ài)，我密切關(guān)注我的每一位學(xué)生的學(xué)習和生活。我發(fā)現我班里一個(gè)的學(xué)生，由于成績(jì)不理想，總是形單影只，同學(xué)都不愿意跟她玩。我發(fā)現后，及時(shí)對周?chē)鷮λ龍笠岳溲鄣膶W(xué)生進(jìn)行了批評教育，動(dòng)之以情，曉之以理，使她們的思想發(fā)生轉變。
一個(gè)星期五的下午，放學(xué)后，我正想騎車(chē)回去，發(fā)現還在門(mén)衛處蹲著(zhù)，神情很落寞，很明顯，他父母來(lái)遲了，我停下車(chē)詢(xún)問(wèn)原因，他說(shuō)已經(jīng)打過(guò)電話(huà)了，父母還有一會(huì )兒才能來(lái)，我安慰他，讓他體諒父母工作的辛勞，臨走，還從包里拿出本來(lái)準備給我女兒喝的伊利米奇酸奶送給他，在遞給他的瞬間，他臉上一下子露出了燦爛的笑容。我發(fā)覺(jué)，原來(lái)孩子的快樂(lè )如此簡(jiǎn)單啊。
同學(xué)是我們班的需助生，好動(dòng)，上課時(shí)注意力很難集中，導致成績(jì)一直不理想，在班級總是倒數。為了讓他跟上其他同學(xué)的步伐，我總是將他放學(xué)后留下來(lái)，補習當天的學(xué)習任務(wù)。
同學(xué)寫(xiě)作業(yè)速讀慢，總是容易走神，為了改變他的壞習慣，我跟他明確了當天任務(wù)當天完成的要求，雖然如此，他完成任務(wù)還是很少有跟其它同學(xué)同步的，所以放學(xué)后留下來(lái)完成學(xué)習任務(wù)也是常有的事，作為班主任有很多瑣事要處理，但我從不因此而改變對楊新宇的這一要求，因為一旦缺少了堅持，自我約束力較差的他寫(xiě)作業(yè)拖拉的.現象會(huì )更加嚴重，為了對他負責，作為老師的我在他身上多花點(diǎn)時(shí)間又算得了什么。
剛接手班級的時(shí)候，我發(fā)現同學(xué)，總是苦著(zhù)臉，上課很少舉手發(fā)言，即使發(fā)言，聲音也非常小，家長(cháng)也反應孩子在學(xué)校很難找到快樂(lè )，我就對她多留心了一下，上課總是鼓勵她，發(fā)現一小點(diǎn)進(jìn)步也表?yè)P她。一次在課堂上，我見(jiàn)主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音比平常響亮了許多，就當眾夸獎了她，孩子立刻對我報之以微笑。微笑里仿佛在說(shuō)老師我以后一定會(huì )像今天這樣自信大膽地發(fā)言的。世界上，還有什么回饋老師的禮物是比這笑容更珍貴的呢！
第一次教小學(xué)生，她們的純真可愛(ài)，天真無(wú)邪給我留下了深刻的印象，也讓我相信，只要付出了愛(ài)心，這愛(ài)心必定會(huì )結出豐碩的果實(shí)！
教師個(gè)人的事跡材料 14
xxx，中小學(xué)一級教師，xx小學(xué)1708班班主任、語(yǔ)文老師，所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，勤奮上進(jìn)，多次獲校級“書(shū)香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)。她潛心教育十四年，積極參與市、區級課基礎教育課題研究，多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長(cháng)和年級組長(cháng)，帶領(lǐng)組內成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴(lài)的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個(gè)班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學(xué)生的愛(ài)心關(guān)懷，對家長(cháng)的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學(xué)習，事無(wú)巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績(jì)重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實(shí)可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部，然后逐漸過(guò)渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價(jià)、及時(shí)向家長(cháng)反饋，達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會(huì )有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會(huì )適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，以心換心，用真情來(lái)感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長(cháng)的路上，唐老師用溫暖和關(guān)愛(ài)感染著(zhù)家長(cháng)和孩子們，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項活動(dòng)中都有精彩表現，她也多次榮獲校級、區級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師
作為一名語(yǔ)文老師，唐老師以提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養為目的，低年段堅持開(kāi)展“課前一分鐘演講”分享故事、好書(shū)推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學(xué)生“好書(shū)共讀”“一起聊書(shū)”等活動(dòng)，降低學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的畏難情緒，感受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
在語(yǔ)文教學(xué)中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今，執教的專(zhuān)題研討二年級看圖寫(xiě)話(huà)指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥(niǎo)》、《樹(shù)和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)�！盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進(jìn)一步提高教育教研能力，她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學(xué)語(yǔ)文教材“習作單元”教學(xué)研究》，將自己所研所思撰寫(xiě)成教學(xué)論文，更好地指導教學(xué)。除此之外，唐老師堅持閱讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養，更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實(shí)的心愛(ài)著(zhù)每一位孩子，本著(zhù)不讓一個(gè)孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開(kāi)！
教師個(gè)人的事跡材料 15
誰(shuí)為青春陽(yáng)光代言，誰(shuí)為幼兒保駕護航，誰(shuí)追夢(mèng)在幼教路上?是她，就是她，開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿(mǎn)活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁、團結進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來(lái)，她努力著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長(cháng)繪畫(huà)和剪紙外，還會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )講。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學(xué)習的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養，自覺(jué)遵紀守法，遵守社會(huì )公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區實(shí)驗幼兒園和現在的開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛(ài)心、耐心和責任心，她很喜愛(ài)小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開(kāi)朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿(mǎn)足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的'素養。
從成熟走向成長(cháng)
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來(lái)，收獲累累：2012年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書(shū);近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎;區“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號;市級公開(kāi)課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫(xiě)論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長(cháng)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì )》《我當小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò )平臺上進(jìn)行報道，引起了良好的效果。
成長(cháng)路上，她說(shuō)：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!
教師個(gè)人的事跡材料 16
在史家科學(xué)組有一位年齡最長(cháng)、教齡最長(cháng)、經(jīng)驗最豐富的黨員教師，她的名字叫梁超。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛(ài)心、熱情感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，無(wú)愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績(jì)。她作為科學(xué)組的組長(cháng)，經(jīng)常組織老師們開(kāi)展各種有意義的教研活動(dòng)，開(kāi)拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開(kāi)的，無(wú)論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習生，無(wú)論是青年教師還是來(lái)校學(xué)習的老師，隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽(tīng)課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養成了良好的學(xué)習習慣，每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方，認真聽(tīng)講的，這正應了梁老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)——傾聽(tīng)是美德。在區抽測科學(xué)時(shí)，梁老師的班級成績(jì)總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習的典范，在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng)，梁老師都會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀(guān)察目的、有良好的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習紀律。尤其在創(chuàng )新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中，梁老師認真指導每一個(gè)學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng )新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進(jìn)行正面引導，不厭其煩地進(jìn)行知識方面的指導、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng )新活動(dòng)中來(lái)，當看到淘氣包捧回獎狀時(shí)，所有認識的老師無(wú)不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛(ài)心滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛(ài)生活樂(lè )觀(guān)的人。她總能很好地打理好家里的一切，無(wú)論是家里的三餐、衛生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的`身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著(zhù)組內老師來(lái)醫院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續從身心兩方面進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復得很快，她熱心地對待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次，我需要找一個(gè)牙科醫生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過(guò)來(lái)治嗓子的藥，同事外出開(kāi)會(huì )，她主動(dòng)承擔代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績(jì)不理想需要補課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話(huà)，梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活！能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂(lè )的！
教師個(gè)人的事跡材料 17
在教育這片廣袤無(wú)垠的田野上，有這樣一位教師，她以無(wú)私的奉獻、深沉的熱愛(ài)和不懈的探索，默默耕耘，照亮了無(wú)數學(xué)生的心靈之路。她，就是李老師，一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)詮釋“學(xué)高為師，身正為范”的杰出教育工作者。
李老師自踏入教育領(lǐng)域以來(lái)，便將“讓每個(gè)孩子都能發(fā)光發(fā)熱”作為自己的教育信念。在她看來(lái)，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的種子，需要耐心、細心地澆灌，才能綻放出屬于自己的光彩。面對班上參差不齊的學(xué)生，李老師從不放棄任何一個(gè)，她相信，只要給予足夠的關(guān)愛(ài)和引導，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的舞臺。
在教學(xué)上，李老師勇于創(chuàng )新，不斷探索適應學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。她深知傳統填鴨式教學(xué)已難以滿(mǎn)足現代教育的需求，因此，她積極引入項目式學(xué)習、合作學(xué)習等先進(jìn)教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習。在她的`課堂上，學(xué)生們不再是被動(dòng)接受知識的容器，而是成為了知識的探索者和創(chuàng )造者。通過(guò)一系列實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅掌握了知識，更學(xué)會(huì )了如何學(xué)習，如何與人合作，如何面對挑戰。李老師的課堂因此充滿(mǎn)了活力與創(chuàng )意，成為了學(xué)生心中最向往的地方。
除了教學(xué)上的卓越成就，李老師還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她深知，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的品德、情感和社會(huì )責任感。因此，她經(jīng)常組織學(xué)生參與社區服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，理解社會(huì )，培養責任感。在她的引導下，學(xué)生們不僅學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異，更在品德修養上有了顯著(zhù)提升，成為了有擔當、有愛(ài)心的社會(huì )公民。
在個(gè)人修養與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面，李老師同樣堪稱(chēng)楷模。她始終保持學(xué)習的熱情，積極參加各類(lèi)教育培訓，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，她還樂(lè )于分享，經(jīng)常與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)團隊共同進(jìn)步。在她的影響下，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，教師們的教學(xué)水平普遍提高，學(xué)校的教育質(zhì)量也因此得到了社會(huì )的廣泛認可。
更難能可貴的是，李老師對教育事業(yè)有著(zhù)深厚的情懷。她深知，教育是一項需要長(cháng)期投入和奉獻的事業(yè)，而她，愿意將自己的一生奉獻給這片熱土。無(wú)論是面對工作的重重困難，還是生活中的種種挑戰，李老師總是以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、堅韌的意志，默默堅守在教育的第一線(xiàn)。她的故事，如同一盞明燈，照亮了無(wú)數教育工作者前行的道路。
李老師的事跡，是對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一教師精神的最好詮釋。她用自己的行動(dòng)證明，教育不僅是一份職業(yè)，更是一種使命，一種責任，一種將愛(ài)與智慧傳遞給下一代的偉大事業(yè)。在未來(lái)的日子里，相信李老師將繼續以她的智慧和熱情，照亮更多學(xué)生的心靈，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
教師個(gè)人的事跡材料 18
在教育這片廣袤無(wú)垠的田野上，有這樣一位平凡而偉大的耕耘者，她用愛(ài)與智慧播撒希望的種子，用汗水澆灌出一朵朵絢麗的花朵。她，就是張xx老師，一位在鄉村教育戰線(xiàn)上默默奉獻近二十載的優(yōu)秀教師。
張xx老師出生在一個(gè)普通的農村家庭，自小便深知教育對于改變命運的重要性。大學(xué)畢業(yè)后，她沒(méi)有選擇留在繁華的城市，而是毅然決然地回到了養育她的這片土地，成為了一名鄉村教師。面對簡(jiǎn)陋的校舍、匱乏的教學(xué)資源和孩子們渴望知識的眼神，張xx老師沒(méi)有退縮，而是以滿(mǎn)腔的熱情和堅定的信念，踏上了這條充滿(mǎn)挑戰與希望的教育之路。
在教學(xué)方法上，張xx老師敢于創(chuàng )新，勇于實(shí)踐。她深知傳統填鴨式教學(xué)已難以滿(mǎn)足現代教育的需求，于是積極探索適合農村孩子的教學(xué)模式。她引入了情境教學(xué)、項目式學(xué)習等先進(jìn)教學(xué)理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在探索中成長(cháng)。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，她還自學(xué)音樂(lè )、美術(shù)等多門(mén)技藝，將藝術(shù)融入課堂，讓學(xué)習變得生動(dòng)有趣。在她的課堂上，孩子們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會(huì )了如何思考、如何創(chuàng )新。
除了教學(xué)上的創(chuàng )新，張xx老師還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她深知，教育是點(diǎn)亮心靈的燈塔，不僅要傳授知識，更要培養品德。因此，她經(jīng)常利用課余時(shí)間組織學(xué)生參與公益活動(dòng)，如幫助村里的孤寡老人、參與環(huán)境整治等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中學(xué)會(huì )感恩與回饋。同時(shí)，她還特別關(guān)注留守兒童的心理健康，經(jīng)常與他們談心，給予他們情感上的慰藉，讓這些孩子感受到家的溫暖。
張xx老師的事跡在鄉村傳為佳話(huà)，但她本人卻始終保持謙遜與低調。在她看來(lái)，自己所做的一切都是出于對教育的熱愛(ài)，對孩子們的責任感。她常說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一顆獨一無(wú)二的種子，只要給予足夠的陽(yáng)光、水分和關(guān)愛(ài)，他們都能綻放出屬于自己的光彩�！闭沁@份對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)，讓她在平凡的崗位上創(chuàng )造出了不平凡的業(yè)績(jì)。
歲月悠悠，轉眼間，張xx老師已在教育戰線(xiàn)上奮斗了近二十年。她的青春在粉筆與黑板間悄然流逝，但她的精神卻如燈塔般照亮了無(wú)數孩子的前行之路。在她的影響下，一批又一批的學(xué)生走出大山，走向了更廣闊的世界，成為了社會(huì )的.有用之才。而張xx老師，依舊堅守在那片她深?lèi)?ài)的土地上，繼續用她的智慧和愛(ài)心，書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于自己的教育傳奇。
張xx老師的故事，是千萬(wàn)鄉村教師的縮影，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內涵。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，讓我們向這些堅守在鄉村教育一線(xiàn)的教師們致敬，感謝他們?yōu)閲业奈磥?lái)播撒下希望的種子，為社會(huì )的進(jìn)步貢獻了自己的力量。
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