助人為樂(lè )事跡材料集合【7篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的助人為樂(lè )事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人為樂(lè )事跡材料1
雷鋒經(jīng)常利用節假日到火車(chē)站去扶老攜幼，幫忙車(chē)站的工作人員打掃衛生，或利用休息時(shí)刻替老鄉撿糞、種地。人們夸獎他說(shuō)：雷鋒鐘愛(ài)助人為樂(lè )，是共產(chǎn)黨、毛澤東主席教育出來(lái)的好兵。
一天，雷鋒因共登上了從撫順到沈陽(yáng)的列車(chē)。你看他，以上車(chē)就忙個(gè)不停。他主動(dòng)幫列車(chē)員掃地、擦玻璃、收拾桌子，給旅客倒開(kāi)水，幫忙婦女抱孩子，給老人找座位。一會(huì )兒，就忙得滿(mǎn)頭大汗。別人叫他休息，他總說(shuō)不累。
到沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，雷鋒在車(chē)站內發(fā)現一位背著(zhù)孩子的中年婦女因丟了車(chē)票而焦急萬(wàn)分。他急忙上前問(wèn)明了狀況，原來(lái)這位婦女是從山東來(lái)的，要去吉林探望孩子他爹。雷鋒就安慰她不好著(zhù)急，并領(lǐng)著(zhù)她到售票處用自我的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的車(chē)票。大嫂接過(guò)車(chē)票，熱淚奪眶而出。
又一次，雷鋒到丹東作報告回來(lái)，早晨5點(diǎn)鐘到沈陽(yáng)換車(chē)回部隊，過(guò)地下道時(shí)，他看見(jiàn)一位老大娘，拄著(zhù)棍、背著(zhù)大包袱，很吃力地走著(zhù)。雷鋒迎上去一問(wèn)，知道大娘從關(guān)內來(lái)，是到撫順去看兒子的。雷鋒立即把包袱接了過(guò)來(lái)，一手扶著(zhù)老人說(shuō)：大娘，我送你到撫順去。
老人高興得不知說(shuō)什么好。上車(chē)后，雷鋒給老人找了座位，自我就站在老人身邊。他問(wèn)老人的兒子是干什么的，叫什么名字，住在哪里。老人說(shuō)兒子是煤礦工人，出來(lái)好幾年了，老人沒(méi)有來(lái)過(guò)撫順，還不知道兒子住在哪里。說(shuō)著(zhù)從懷里掏出一封信，遞給了雷鋒。他看了信封上的地址，寫(xiě)的是撫順市-信箱，他也不知道但他知道老人找兒子的迫切情緒，就說(shuō)：大娘，您放心，我必須幫您找到兒子。
那敢情好!老人高興得眉開(kāi)眼笑。
火車(chē)進(jìn)站后，找了兩個(gè)多小時(shí)，最后幫忙老人找到了兒子。母子見(jiàn)面，老人的第一句話(huà)是：兒呀，若不是這孩子一路送我，娘怕還找不到你呢。
老人的兒子拉著(zhù)雷鋒的手，一再表示感謝。
1961年5月的一天清晨，雷鋒冒著(zhù)大雨去沈陽(yáng)辦事。去車(chē)站的`路上，他見(jiàn)到一位婦女背著(zhù)一個(gè)孩子，手里還牽著(zhù)一個(gè)小女孩，在大雨中深一腳、淺一腳地往車(chē)站走著(zhù)。雷鋒見(jiàn)到這種情形，急忙跑上前去，脫下自我的雨衣披在那婦女身上，有背起地上走的小女孩，陪同她們母女一同到了車(chē)站。上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)那女孩冷得直打顫，于是又把自我身上穿著(zhù)的絨衣脫下來(lái)，穿在小女孩的身上，還把帶的饅頭給兩個(gè)孩子吃�；疖�(chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一向把她們送到家里。那婦女十分感動(dòng)，眼里閃著(zhù)淚花，緊緊握住雷鋒的手說(shuō)：先生，我可怎樣感謝你呀!
雷鋒就是這樣永不停息地助人為樂(lè )，全心全意為人民做好事。
助人為樂(lè )事跡材料2
最近有一位李奶奶走進(jìn)鐵路社區的一樓大廳，她說(shuō)有件事情埋藏在她心中多年，想讓社區幫忙找尋一個(gè)人。
在社區工作人員的詢(xún)問(wèn)下，李奶奶將事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)：“那是20xx年的冬天一個(gè)晚上，具體日子我也記不清了，我是一個(gè)人獨居，那天晚上我回家的時(shí)候經(jīng)過(guò)了火車(chē)站，因為是冬天地面很滑，就不小心摔倒了，當時(shí)我就在想完了，這下出事了，天這么黑也沒(méi)個(gè)人，我在這誰(shuí)能發(fā)現我，我就在絕望的時(shí)候，有一個(gè)穿著(zhù)制服的人從遠處跑來(lái)，將我從地上拉起來(lái)，當時(shí)旁邊還有一個(gè)人他倆是一起的，他讓另一個(gè)人幫他請假要送我回家，我當時(shí)特別感動(dòng)，我就在想像我這樣年紀大的'摔倒
了別人都是能躲就躲，可他卻要堅持送我回家。我雖然特別想感謝他，可是我自私啊，我害怕孩子們知道擔心我啊，我不敢對別人說(shuō)，這件事壓在我的心里，但是我現在很后悔，想找到當年在深夜伸出援助之手的那個(gè)人，并向說(shuō)那人真誠地說(shuō)一聲“謝謝”。
根據老人的描述，社區人員經(jīng)過(guò)多方的努力，終于找到了李奶奶要找的人——在市城管局工作的于子龍。當社區人向他了解此事時(shí)，于子龍有些靦腆地說(shuō)“這都是我應該做的”。一句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，見(jiàn)證了一個(gè)人的人品。
積極幫助身邊的人
每每提起于子龍，周?chē)硕技娂娕氖址Q(chēng)贊。不管誰(shuí)家有困難他都忙前跑后、虛寒問(wèn)暖，幫助解決；生活中，誰(shuí)思想上有了疙瘩，他總是想方設法幫助解開(kāi)。他把鄰居當做自己的兄弟姐妹，把自家周邊建設成了一個(gè)溫暖的大家庭。一次，鄰居張大姐家突發(fā)意外急需用錢(qián)，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就從自己家里拿出錢(qián)交給張大姐，他說(shuō)：“人家有困難來(lái)找你是對你的信任，有能力就幫一下�！�
于子龍還帶頭維護社會(huì )公共秩序，對社區一些不文明的行為進(jìn)行積極勸導。他還十分熱心小區公益活動(dòng)，義務(wù)清掃樓道，幫忙照顧兒女不在身邊的老人。他就是這樣一個(gè)好人，不計付出和回報，全心全意地做事、熱心地為居民的幸福生活服務(wù)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴助人為樂(lè )的“小事”，貫穿著(zhù)他的日常生活，年復一年，日復一日，未曾改變�？傊�，小區里的好人好事都少不了他！
他總把“助人是快樂(lè )的”當作一種信念，當作一種心態(tài)。他帶給人們的印象是他耐心、溫和的心境；是他熱情、友善的心態(tài)；是他真誠、真摯的善舉，他就是我們身邊助人為樂(lè )的典型，是構建和諧社會(huì )的脊梁
助人為樂(lè )事跡材料3
人與人之間溫情的付出并不是毫無(wú)回報的給予，那些埋下的種子，經(jīng)過(guò)善意的灌溉和滋養，終有一天會(huì )破土而出，并在風(fēng)雨洗禮之后碩果盈枝。
記得剛升入初中時(shí)，我的成績(jì)一直比擬優(yōu)秀，也許是喜歡讀英文讀物的原因，英語(yǔ)是我最|大的強項。
一次小考過(guò)后，老師讓我們向后傳遞英語(yǔ)考卷。在尋找自己試卷的過(guò)程中，我不經(jīng)意間瞥到了一個(gè)有些"慘不忍睹〞的分數，而那個(gè)名字，屬于坐在我身后的那個(gè)微胖的女生。我轉身將一疊試卷遞給她，也許是因為她的卷子剛好在頂端，伸手接時(shí)，她的臉色沉了下來(lái)，帶著(zhù)幾分羞澀和為難。我也感到自己似乎窺探了他人的隱私，只好輕咳了一聲轉過(guò)身去。
其實(shí)那為難的瞬間不過(guò)是一個(gè)小小的插曲，轉身就可以忘記。但是想到助人為樂(lè )的美德，想到如今人情日益冷漠的社會(huì )，我似乎無(wú)法保持沉默、一笑而過(guò)。下課后，我叫住了她："別擔憂(yōu)，誰(shuí)也不是剛生下來(lái)就會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的。我們一起努力吧！〞她咬了一下嘴唇，似乎有些不好意思的樣子。 "午休的時(shí)候，我幫你看看卷子，好嗎？〞我溫和地說(shuō)。她感謝地點(diǎn)了點(diǎn)頭那天中午我依約為她講解了考卷，這才發(fā)現其實(shí)她的`理解能力很強，只是因為一開(kāi)始沒(méi)有掌握好方法和答題技巧，才沒(méi)有得到一個(gè)好分數。講著(zhù)講著(zhù)，她仿佛茅塞頓開(kāi)，露出一抹笑容�？粗�(zhù)她的笑臉，我不禁也笑了起來(lái)。這大概就是"贈人玫瑰，手有余香〞吧。就這樣，一顆助人為樂(lè )的種子在我心中生根發(fā)芽。從那以后，幾乎每一次考試，我都會(huì )幫她分析試卷、訂正題目。盡管在自己學(xué)習之余去幫助她占用了自己的休閑時(shí)間，但看到她不斷取得進(jìn)步時(shí)，我沒(méi)有懊悔，因為至|少自己的付出沒(méi)有付諸東流。功夫不負有心人，一次總分值為120的小考中她得到了91分，這是以前的經(jīng)常不及格的她不敢想的。
在她欣悅的笑臉中，我更加深切地感受到了助人為樂(lè )的意義。很快，期中考試的日子到了。她的樣子似乎有些畏懼，像是在害怕曾經(jīng)那慘不忍睹的成績(jì)再次出現。我鼓勵她："別緊張，把根底分數都拿到，不要犯低級|錯誤，你一定能行的。〞她如釋重負地點(diǎn)點(diǎn)頭。
幾天后，英語(yǔ)老師拿著(zhù)一沓卷子走入教室，公布了考試的分數。當報到她的成績(jì)時(shí)，老師對她投去了贊許的目光："這次進(jìn)步很大，得到了102分，值得表?yè)P。〞我也開(kāi)心地回頭望了她一眼，她的臉紅了，有些沖動(dòng)，似乎又因為第一次受到英語(yǔ)老師的表?yè)P而有些不好意思。
后來(lái)，當我在體育達標考試前一籌莫展時(shí)，是她幫助我每天特訓，讓我終于到達了優(yōu)秀線(xiàn)。付出總會(huì )有回報，幫助他人的樂(lè )趣只有自己親自去做了才能體會(huì )到。而且，這種快樂(lè )與娛樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的享樂(lè )是完全不同的至于個(gè)中差異，就請君親自體驗吧。
助人為樂(lè )事跡材料4
xx，女，1963年3月出生，陡溝社區徐村組村民。作為一名普普通通的農村婦女，“無(wú)私奉獻，愛(ài)心十足”是她的真實(shí)寫(xiě)照。 xx多年來(lái)本著(zhù)一顆無(wú)私奉獻的愛(ài)心和樂(lè )于助人的熱心無(wú)私 地幫助別人，無(wú)論是農忙還是農閑，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，她每天都要去與她毫無(wú)親緣和鄰里關(guān)系的徐先珍家，為她家做飯、洗衣，幫她整裝梳理、打掃衛生，多年如一日，從不宣揚，默默無(wú)聞，是一位助人為樂(lè )的好大姐。
事情還是得從五年前說(shuō)起，xx與徐先珍家相隔約有1公里，當她得知曾經(jīng)患有風(fēng)濕和內風(fēng)濕疾病的徐先珍病情加重，現在不能下床行走，且生活無(wú)法自理時(shí)，她與丈夫商議以后從百忙之中一定要抽出時(shí)間幫助徐先珍，為她家排憂(yōu)解難。xx家共有七人，還有已過(guò)七旬且身體不好的婆婆，四個(gè)孩子都在初中、高中讀書(shū)，家庭經(jīng)濟負擔比較重，她和丈夫共種了14畝地，主要以有才、玉米、蔬菜、棉花等輪茬耕種，勞動(dòng)強度也較大。盡管如此，她每天天沒(méi)亮就起床，煮好早飯，做完自己家的家務(wù)后，待天方亮時(shí)就沿著(zhù)河邊崎嶇蜿蜒的土路步行至徐先珍家，幫她家做家務(wù)、清理衛生、做好早飯還親手送到臥床不起的徐先珍手上，中餐也是如此，晚上去她家幫她洗臉、洗腳，陪她聊天等。由于徐先珍對自己的生活都難以自理，有時(shí)在病痛發(fā)作時(shí)都想一死了之，不再連累別人和家人，在xx的耐心勸導下，在xx從不叫苦叫累的人情幫助下，她非常的感激，堅信要活下去。日復一日，年復一年，xx自始至終毫無(wú)怨言，這些年連大小便盆都幫她洗刷清理，徐先珍的每月的衛生巾、衛生紙她都給他買(mǎi)好送去
星期天徐先珍的兩個(gè)孩子從學(xué)�；貋�(lái)，xx還用自己的錢(qián)買(mǎi)菜做飯給兩個(gè)孩子加餐，同時(shí)還幫兩個(gè)孩子洗換衣、鞋等，并且叫兩個(gè)孩子要好好學(xué)習，不要顧慮家里的一切。
由于兩個(gè)孩子上大學(xué)，徐先珍家的家庭負擔非常重，僅僅依靠丈夫種地根本無(wú)法維持，無(wú)奈的現實(shí)狀況下，徐先珍的丈夫不忍離開(kāi)了家，將徐先珍交給xx，孤身一人去北京打工掙錢(qián)，xx主動(dòng)挑起了她家的'重擔，并且對待徐先珍就像親姐妹一樣，每天給她熬中藥，在xx無(wú)微不至的照料下，徐先珍的病情日漸好轉，并且能夠下床行走。多年的精心照顧，多年的心存感激她都無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，現在徐先珍被丈夫接去北京照顧，臨走時(shí)xx還送她上了去合肥的車(chē)，并且一再?lài)诟浪磿r(shí)吃藥，一定要把病治好，樹(shù)立起重新站起來(lái)的信心。
雖然xx做的不是什么驚天動(dòng)地的大事，但是日復一日，年復一年的堅持卻不是常人能夠做到的，用彭玉霞自己的話(huà)說(shuō)就是：“贈人玫瑰，手有余香�！边@是顯然是一句致理名言。錦上添花雖美，但雪中送炭可貴，xx做的都是一些平凡的小事，可是這些小事一直堅持的做下來(lái)，又是多么的不平凡，就是這些小事，讓我們看到她那顆純美的心。
助人為樂(lè )事跡材料5
xx，xxxx年9月，她滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的真誠，踏上了三尺講臺。二十二年如一日，始終堅持：杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生！
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛(ài)才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛(ài)學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，她相信每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由，她善意地攙扶每一個(gè)跌倒的孩子，她傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，體會(huì )他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。愛(ài)是手中的一捧沙，越是放得開(kāi)，收獲就越大。她放手實(shí)行小組合作、自主管理的班級模式，所有教育教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展，實(shí)行小組負責制，做到班級時(shí)時(shí)有人管，班級事事有人干。
她始終堅持專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，不斷提升自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。為更好的走進(jìn)孩子們的心理，她先后學(xué)習沙盤(pán)，NLP，家庭系統排列等心理課程。
人生的意義在于奮斗與奉獻，二十二年的辛勤耕耘，一路走來(lái)，一路收獲。她在東港區舉行的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎，在市教育局組織的教學(xué)活動(dòng)中講過(guò)市級公開(kāi)課。她先后被評為：日照市教學(xué)能手，日照市優(yōu)秀班主任。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。所以她將繼續堅持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤人生”，做最美教師，做最美的自己！助人為樂(lè )好人好事事跡材料篇7
牟xx，男，中共黨員，xxxx年7月參加工作。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高度的`事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。教育教學(xué)成績(jì)一向顯著(zhù)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。
二、培養學(xué)生自主創(chuàng )新，成為集體的主人
在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。班級的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級文化墻，從設計畫(huà)面背景開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。他們班還開(kāi)展了“每周小明星”評比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng )造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學(xué)生自主創(chuàng )新能力，又增強了集體榮譽(yù)感。
三、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)
他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權利。他要求你們做到的，他一定做到�！毖猿霰匦�，才會(huì )使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的理解和愛(ài)。
四、不斷充實(shí)自己，提高教育能力
“積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表現會(huì )更出色。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無(wú)悔的青春。
他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
助人為樂(lè )事跡材料6
"只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……"陽(yáng)光剛剛透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)一絲溫暖的光束，xx已經(jīng)哼著(zhù)曲子進(jìn)辦公室了。清點(diǎn)一下辦公室的空暖瓶，提起四個(gè)暖瓶悠然而去，一切都是那么自然、平常，對于他來(lái)說(shuō)，幫助身邊的每個(gè)人是他的責任，也是義務(wù)。他樂(lè )意去幫助別人，在幫助別人的過(guò)程中他收獲快樂(lè )。
一、愛(ài)灑學(xué)生，滋潤心靈
冰心說(shuō)："有了愛(ài)就有了一切。"作為一名班主任老師，xx關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班里的曉曉同學(xué)，自幼父母雙亡，跟著(zhù)年邁的爺爺奶奶生活，家庭狀況可見(jiàn)一斑。xx從一年級接手這個(gè)班的班主任以來(lái)，一直用教師博大的胸懷關(guān)愛(ài)著(zhù)這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額，他總是掛著(zhù)這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于曉曉的奶奶年紀大，文化水平低，一系列的材料上交他總是幫曉曉整理，他常說(shuō)的一句話(huà)是："看著(zhù)孩子可憐，咱能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn)，讓孩子快樂(lè )度過(guò)小學(xué)時(shí)光。"他不僅這樣說(shuō)，也是這樣做的。面對曉曉同學(xué)的家庭狀況，他用自己微薄的工資給曉曉同學(xué)買(mǎi)文具，給她買(mǎi)衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂(lè )一些，在他的無(wú)私關(guān)愛(ài)下，曉曉同學(xué)從自卑的`陰影下走了出來(lái)，學(xué)習成績(jì)也提高了。在他的感染下，班里的同學(xué)自發(fā)對曉曉同學(xué)更多些關(guān)愛(ài)，她的筆壞了，總是有同學(xué)善意地借她用……快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，他把愛(ài)灑給他的學(xué)生們，在他樂(lè )于助人的情感的感召下，他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。
二、熱心服務(wù)，微笑待人
xx熱心助人，樂(lè )于助人獲得同事和朋友們的喜愛(ài)，也得到廣大家長(cháng)們的認可。他平時(shí)對同事、對朋友都能以誠相待，友好相處，不論是誰(shuí)，遇到什么困難，只有他碰到或是只要找到他，他都會(huì )盡自己的最大能力去幫助和安慰。
他也常說(shuō)："同事相聚一起工作，一種緣分，多做一些好事情，大家的關(guān)系就肯定會(huì )和諧，工作起來(lái)也更有勁。"
在辦公室里，不管誰(shuí)的電腦出現問(wèn)題，總會(huì )看到他的身影，重裝系統、敲擊鍵盤(pán)、埋頭插線(xiàn)，從無(wú)怨言，總會(huì )拍拍手說(shuō)道：好了，沒(méi)問(wèn)題了。在學(xué)校里總能看到他忙碌的身影，哪個(gè)班里的多媒體壞了，他總是積極去維護，誰(shuí)有困
難找到他，他總是笑著(zhù)說(shuō)："交給我吧。"中午在學(xué)校值班，不管誰(shuí)有事情脫不開(kāi)身，只要找到他，他總會(huì )笑著(zhù)說(shuō)："放心吧，我值班，你忙去吧。"不求回報，熱心服務(wù)，這就是石麟小學(xué)樂(lè )于助人的xx。
三、參與公益，關(guān)注社會(huì )
他常說(shuō)："我在做好本職工作的情況下，最想做些有意義的事情，對社會(huì )盡一份自己的責任".于是，他做好本職工作之余，一頭扎進(jìn)社會(huì )公益活動(dòng)中。他曾參與騰訊公益，在網(wǎng)絡(luò )中盡自己的綿薄之力幫助別人。雖然工資微薄，但他仍然定期存一定數額的錢(qián)款，幫助山區的小朋友，以及一些需要幫助的人。
前段時(shí)間，電視廣播中倡議廣大市民積極行動(dòng)到義務(wù)獻血的行列中，血庫用血緊張。聽(tīng)到這個(gè)消息，他提前兩天做好準備，不吃油膩、注重飲食，既然要獻血，也要獻健康的血。就是這樣一個(gè)小小的細節，足以見(jiàn)得他是多么細心，熱心了。
不僅如此，他還積極主動(dòng)參與到義工的行列中，利用節假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范先鋒作用。
多年來(lái)，xx始終認為助人是快樂(lè )之本，是一種美德，人生要有善心，多點(diǎn)愛(ài)心，能為他人多辦點(diǎn)好事，多幫一份忙，就多一份快樂(lè )，社會(huì )就多一份和諧。樂(lè )于助人、熱心公益、不辭辛苦，這就是我們大家心中的好榜樣——xx。
助人為樂(lè )事跡材料7
鄧孝山，男，生于1968年，中共黨員，徐渡村沙河組人，是個(gè)地地道道的農民。作為一名農民，“敢闖敢為，愛(ài)心十足”是他的真實(shí)寫(xiě)照。
1990年前，他和所有的農民一樣，每天過(guò)著(zhù)種地、做木工，面朝黃土背朝天的日子。那時(shí)做木工基本上都是斧頭、鋸子、鑿子，沒(méi)日沒(méi)夜的干活，只能勉強度日。隨著(zhù)個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟的復蘇，辦起了加工廠(chǎng)，一邊加工糧食，一邊磨豆腐。同時(shí)還建了約180平方的孵化雞苗房，原本貧困的家庭，現在負債累累，由于他勤奮好學(xué)，鉆研技術(shù)，為人誠實(shí)，生意日益越做越好，日子一天比一天好起來(lái)，但天有不測風(fēng)云，1991年洪水，所有的一切都在汪洋大海之中，什么都沒(méi)了。負了一身的債，想重新開(kāi)始，沒(méi)有錢(qián)，上有老下有小，一大家人要吃飯，欠的賬要還，選擇了打工還債。
1993年，來(lái)到天津一建設工地打工，一名普通的建設工人，由于他勤奮刻苦，技術(shù)精湛，在許多地方給公司節約了不必要的開(kāi)支，很快得了公司領(lǐng)導的賞識，當上帶班組長(cháng)，工地負責人，漸漸成長(cháng)為一名小老板。
在外摸爬滾打了多年，他深深體會(huì )到了的打工的不易創(chuàng )業(yè)的艱難。經(jīng)過(guò)多年的努力，于2007年注冊了一家勞務(wù)公司，全家過(guò)上了幸福的生活，但他沒(méi)有忘記家鄉的父老鄉親。先后帶出家鄉100多人到外地務(wù)工，周邊群眾基本上都跟他打過(guò)工，在家種地不僅辛苦而且還賺不到錢(qián)，打工辛苦點(diǎn)，但收入也很可觀(guān)，家家蓋起樓房。
帶的家鄉人多，家族式企業(yè)有好處，也有壞處。2000年，他承包了一批建筑活，又把其中的一處基礎活分包給家鄉的一個(gè)人，計算好后，家鄉的這個(gè)人能夠賺到一些錢(qián)，比只干活強的多，一切準備好后，活干了三分之一，說(shuō)不干了，建筑是要求工期的，現在不干了怎么呢跟家鄉人又沒(méi)合同，根本不存在違約。這時(shí)的鄧孝山急了，當時(shí)好多人想干沒(méi)干上，開(kāi)會(huì )對他發(fā)了火，但還是念在老家人的份上，勸他，同意了，但沒(méi)過(guò)多久又不干了，以為自己會(huì )圖紙、會(huì )施工，一般人不會(huì )�？偣灸沁呌执叩木o，這時(shí)換人，無(wú)論對工人、對工程進(jìn)度都有影響，最后跟總公司反應了情況，指派專(zhuān)業(yè)人員，自己親自帶頭上，終于按時(shí)按質(zhì)按量完成了任務(wù)。
以前拖欠農民工工資的多，活干完了，老板不見(jiàn)了，鄧孝山作為一名農民工成長(cháng)起來(lái)的'小老板，這方面做的非常好，別人一個(gè)月30天發(fā)工資，但他帶的人干活20天發(fā)資，前一天算賬，第20天，絕對工資到位，有的工人急需用錢(qián)，也可提前拿錢(qián)，借錢(qián)都行。跟他干過(guò)活的人，都說(shuō)鄧老板人不錯，講信用。
鄧孝山同志在四川汶川地區發(fā)生里氏8.0級地震后，對災區人民十分同情，在村部帶頭募捐2000元。2009年底，在黨員大會(huì )結束后，捐給我村五保老人3000元。2010年底，又捐給五保老人3000元。
鄧孝山是村里有名的熱心人，不論親戚朋友，或是左鄰右舍，他都肯出力解決一些問(wèn)題，他家后面的一戶(hù)人家2個(gè)兒子都沒(méi)什么技術(shù)在家待著(zhù)，父親得了重病要動(dòng)手術(shù)，家里急需用錢(qián)，家人焦急萬(wàn)分，鄧孝山也替他們著(zhù)急，給了他2000元，借給他1萬(wàn)元。兩個(gè)年富力強的中年人沒(méi)事干怎么行生活怎么辦鄧孝山帶上他們到自己工地去打工，太過(guò)“老實(shí)”，但他們重活干不了，也不敢讓他們干，最后讓他們去看工地。類(lèi)似這樣的事，鄧孝山辦過(guò)不少，如幫助鄰居農民工的孩子入學(xué)辦理手續10多人次，幫助介紹安排在本公司或其他企業(yè)就業(yè)的家鄉人共100多人次。
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