全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料（精選14篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇1

　　小李，現任張家口第十九中學(xué)學(xué)校校長(cháng)。李校長(cháng)2019年被省教育廳評為中校長(cháng)骨干校長(cháng)，2020年9月9日，被省教育廳評為河北省優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校在李校長(cháng)的'帶領(lǐng)下發(fā)展迅速。在教師隊伍塑造上，小李校長(cháng)強調，教師要恪守職業(yè)道德，拒絕有償家教，嚴格按照要求來(lái)規范自身行為，加強學(xué)習，提高師德意識和師德修養，做一名人民滿(mǎn)意的教師。

　　多年來(lái)，學(xué)校確立了“激趣啟智，健全人格，培育能力，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng )新理念，健全制度，強化管理，優(yōu)化資源，提質(zhì)增效”為辦學(xué)思路，緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心目標，通過(guò)學(xué)校教育教學(xué)特色創(chuàng )建，以現代教育信息技術(shù)和校園文化建設為突破口，實(shí)現學(xué)校管理規范化、德育教育立體化、教育教學(xué)現代化、課堂教學(xué)高效化、教師隊伍專(zhuān)業(yè)化等管理模式，教育教學(xué)質(zhì)量保持市區前列。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇2

　　小王，信任陽(yáng)原縣第二中學(xué)校長(cháng)。2020年12月陽(yáng)原二中進(jìn)行了校長(cháng)換屆，小王同志被任命為陽(yáng)原縣第二中學(xué)的新一任校長(cháng)，所以二中也將迎來(lái)新機遇，新發(fā)展。王校長(cháng)上任后，特別提出要以質(zhì)量建設為龍頭，持續加強教師隊伍建設，做到統籌更有力、協(xié)同更緊密、制度更完善、隊伍更壯大、組織更規范、特色更明顯，推進(jìn)陽(yáng)原二中的全面發(fā)展。王校長(cháng)以“萬(wàn)眾一心加油干，越是艱險越向前”的.勇氣，帶領(lǐng)二中人凝心聚力，砥礪前行。陽(yáng)原二中學(xué)校曾被評為“河北省體育傳統項目?jì)?yōu)秀學(xué)�！�；“省、市綜合治理先進(jìn)集體”；市文明單位；被教育局評為“綜合評估優(yōu)勝學(xué)�！�；學(xué)校被張家口市評為“群眾最滿(mǎn)意的五星學(xué)�！�。

　　2020年10月，獲得教育部認定并命名為北京2022年冬奧會(huì )和冬殘奧會(huì )奧林匹克教育示范學(xué)校。未來(lái)，希望在小王校長(cháng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng )造更多輝煌！

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇3

　　小張，現任懷安縣柴溝堡第二中學(xué)校長(cháng)。柴溝堡第二中學(xué)是張家口懷安縣的一所重點(diǎn)初中，學(xué)校先后被評為省市普法先進(jìn)集體、市縣文明單位、市衛生工作示范校、市信息技術(shù)教育裝備示范校，被省教育廳授予“藝術(shù)教育優(yōu)勝團體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。小張擔任柴溝堡二中校長(cháng)以來(lái)，負責、勤勉的投入到學(xué)校工作中去。張校長(cháng)始終將“辦事忠誠，待人真誠，為人善良，學(xué)會(huì )感恩，懂得大小，知道多少”這24個(gè)字作為“做人”的'規范，并將此作為二中人立身處世的行為規范。

　　“念初中，去二中”，也成了許多家長(cháng)學(xué)生的心愿和最佳選擇。柴溝堡二中已成為縣城內外頗具聲譽(yù)和影響的初級中學(xué)。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇4

　　投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導主任、副校長(cháng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。

　　多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

　　一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話(huà)，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導教師質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

　　二、德育管理，創(chuàng )新思路以落實(shí)常規工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規”、 “建班規”、 “賽常規”規范學(xué)生的言行。

　　讓學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。

　　讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習，有意識地引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識，在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：

　　“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠�工作者，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的.人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤物無(wú)聲，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。

　　四、孜孜以求，完善自我從抓教學(xué)幾年來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績(jì)都屬于全鎮前列，各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。

　　我個(gè)人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫(xiě)的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓、最近又有幸參加了校長(cháng)培訓，多次聆聽(tīng)新課程課例。

　　在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì )為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇5

　　老劉同志，男，49歲，中共黨員，中學(xué)高級教師，2005年9月開(kāi)始擔任華容三中黨總支書(shū)記、校長(cháng)。近10年來(lái)，他始終以務(wù)實(shí)進(jìn)取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行，堅持用勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作，把一所生源質(zhì)量差，辦學(xué)條件較為落后的山區薄弱高中打造成了岳陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。

　　一、不懈追求，創(chuàng )實(shí)績(jì)

　　2005年9月老劉同志任三中校長(cháng)以來(lái)，他全身心投入，全天候負重，針對三中辦學(xué)條件差，生源質(zhì)量不高的實(shí)際，形成了“以?xún)纫虼偻庖�，以質(zhì)量求生存”的觀(guān)念，確立了“文化要爭，特色要創(chuàng )，渠道要廣，合格要�！钡霓k學(xué)目標。在管理上，充分利用獎勵性績(jì)效工資對教學(xué)工作的調控作用，調動(dòng)老師工作積極性，提高教學(xué)效率；在德育上，以養成教育為突破口，把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣看成工作重心；在教學(xué)上，以學(xué)生為中心組織教學(xué)，控制教學(xué)難度和進(jìn)度，學(xué)會(huì )放棄，確�；�礎。音美專(zhuān)業(yè)生分文理科各組建一個(gè)強化培訓班，以第一輪復習和低難度的模擬訓練為主，教育教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。2005年到2010年，在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下，三中高考升二本人數仍然每年保持在100人以上，連續多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)。2010年，老劉同志針對華容三中實(shí)際，邀請長(cháng)沙的藝術(shù)學(xué)校來(lái)到三中參與合作辦學(xué)，大力打造三中的音體美小專(zhuān)業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎，兩年成規模，三年出成果。2013年，應屆高三298人參考，本科上線(xiàn)共141人，其中一二本上線(xiàn)54人，特別是音美專(zhuān)業(yè)過(guò)二本線(xiàn)41人，其中21名音樂(lè )專(zhuān)業(yè)生全部過(guò)二本線(xiàn)。2014年，三中301人參加高考，本科上線(xiàn)150人，其中一二本上線(xiàn)64人，17名音樂(lè )專(zhuān)業(yè)生全部上二本線(xiàn)，體育專(zhuān)業(yè)5人上二本線(xiàn)。同時(shí)，高一抽考、高二學(xué)考成績(jì)也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善，新修了高三教學(xué)樓，教工宿舍樓，教室全面裝配多媒體教學(xué)系統，教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊，優(yōu)美的自然環(huán)境，淳樸的校風(fēng)，濃厚的學(xué)風(fēng)，嚴謹的教風(fēng)，成為華容教育獨特的風(fēng)景。學(xué)生家長(cháng)發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)：“孩子交給三中，我們就是放心�！�

　　二、勤勉工作，做表率

　　老劉同志在工作中實(shí)實(shí)在在地踐行著(zhù)“勤懇做事”的信條，他始終懷有一種強烈的事業(yè)心和責任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅決不做”。他任職校長(cháng)近十年，愛(ài)人和小孩都在華容縣城工作和讀書(shū)，他堅持正點(diǎn)上下班，每周在學(xué)校至少住五個(gè)晚上。任職以來(lái)，他從沒(méi)離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn)，堅持在高三年級坐班。從未因私離開(kāi)校園，從沒(méi)因私而少參加一次教研活動(dòng)。他深入課堂聽(tīng)課，深入師生了解情況，雙休日心系學(xué)校安寧，寒暑假籌劃校園建設、教師培訓，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長(cháng)，他一直堅持學(xué)習教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念，編寫(xiě)了《教師如何進(jìn)行學(xué)案式備課及撰寫(xiě)教學(xué)后記》、《專(zhuān)任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章，還親自撰寫(xiě)《華容三中信息化建設推進(jìn)工作實(shí)施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎勵方案》等，他親自指導并參與編寫(xiě)校本教材《立志愛(ài)國，和諧超越》，真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛(ài)為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無(wú)法比擬的力量，踐行著(zhù)他“勤勉奉獻”的座佑銘，成功地擔當起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導者和實(shí)踐者的職責。用教師的話(huà)說(shuō)是：“劉校長(cháng)用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動(dòng)了學(xué)校教職員工的工作熱情�！�

　　三、廉潔自律，樹(shù)正氣

　　在現在社會(huì )公信力不高，人們對政府和領(lǐng)導充滿(mǎn)猜疑和不信任的環(huán)境下，老劉同志卻贏(yíng)得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護。每年度的行政班子民主測評，三中的滿(mǎn)意度非常高。因為老劉同志深諳“手不長(cháng)”是做人和工作的至理，無(wú)論在工作還是生活中，他始終從嚴要求自己，廉潔自律，從無(wú)以權謀私的行為。始終奉行“三不”原則，即不貪財、不送禮、不宴請。十余年來(lái)，除了假期回家和妻女團聚，在學(xué)校里的日子，他堅持一個(gè)人買(mǎi)菜做飯，無(wú)特殊原因不參加外面宴請，教師們經(jīng)常在菜市場(chǎng)碰到他。新來(lái)的教師說(shuō)：“聽(tīng)聞劉校長(cháng)親自買(mǎi)菜做飯，真是耳聞不如目見(jiàn)�！彼�公私分明，私人請客自掏腰包，不公款私用。用他自己的話(huà)說(shuō)：“對不義之財，不需、不敢、不行�！辈粌H如此，他對上級單位發(fā)放的獎金都保持淡泊的態(tài)度，在同事中再分配。堅持福利待遇大眾化，不和教師爭高低。這一點(diǎn)在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時(shí)，他還從制度上為自己設置“警戒線(xiàn)”，學(xué)校所有基建項目和物資采購，全部民主決策，從不一人說(shuō)了算，他只參與事前的決策和指導，把握方向；遠離項目的運作和實(shí)施，擺脫是非；留心事后的反映，加強監督，不留漏洞。學(xué)校定期進(jìn)行民主理財并及時(shí)公開(kāi)。學(xué)校校務(wù)、財務(wù)透明，無(wú)“密”可保，隨時(shí)隨地接受上級領(lǐng)導和教師群眾的監督。2013年，學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)單位”。老劉同志還熱心公益，盡管他并不富裕，但是他有一顆善良的心，八年前他就開(kāi)始堅持每年出資4000元，資助兩個(gè)湘西的貧困學(xué)生讀書(shū)，現在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說(shuō)：“資助貧困學(xué)生讀書(shū)的行動(dòng)我會(huì )一直堅持下去，而且還會(huì )把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿，也是我引以為豪的事情，我希望在我離世的時(shí)候，可以無(wú)愧地說(shuō)，我是一個(gè)有益于社會(huì )的人�！�

　　四、以人為本，聚人心

　　老劉同志不只用人格力量贏(yíng)得了全體教職工的信賴(lài)，更用他那人本管理的思想，凝聚著(zhù)全校的力量，激發(fā)著(zhù)教職員工的工作熱情。他堅持民主管理，每周一次校委會(huì )、每?jì)芍芤淮谓搪毠ご髸?huì )，每學(xué)期一次民主理財，每年一次教職工代表大會(huì )雷打不動(dòng)。還專(zhuān)門(mén)設立了校長(cháng)信箱，虛心聽(tīng)取他人的建議、意見(jiàn)乃至批評。各項制度，各種基建項目都是在民主決策的基礎上實(shí)施的。他始終認定人是工作的關(guān)鍵因素，堅持以人為本，每學(xué)期與每位教職工至少談心一次，對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問(wèn)題，他了如指掌。他認為，只有讓教職工體會(huì )到自己“受到尊重、說(shuō)話(huà)有用”才會(huì )產(chǎn)生責任感。每年的端午節、中秋節、春節、教師節，在學(xué)校財力許可的條件下，都要盡可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。老劉同志對教職工的關(guān)愛(ài)不只表現在物質(zhì)上，更表現在精神上，對退線(xiàn)教師，做好“尊重”文章。退線(xiàn)干部周炎坤老師六十華誕，學(xué)校特意邀請湘鄂邊詩(shī)詞愛(ài)好者一百余人，在校舉辦了隆重的`詩(shī)文吟誦會(huì )，并將與會(huì )者唱和的詩(shī)文編撰成書(shū)，命名為《燭影搖紅》，贈送給周老愛(ài)好詩(shī)詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動(dòng)手術(shù)，他和值班校長(cháng)冒著(zhù)嚴寒，乘車(chē)兩千多里前往探望。包老師不幸逝世，他在第一時(shí)間趕到其家里，和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間，他和校長(cháng)室的同志自始至終守在學(xué)校，為包老師舉行了隆重的追悼會(huì )，并親執花圈，送包老師上山。對青年教師，做好“培養”文章。把管理的鏡頭瞄準青年教師的閃光點(diǎn)，抓拍優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定，聚焦亮點(diǎn)，大力表?yè)P，讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養青年教師，學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢(qián)的專(zhuān)業(yè)刊物，每年都組織他們外出學(xué)習交流，盡可能地幫助青年教師成長(cháng)為教學(xué)能手。

　　五、創(chuàng )新思路，謀發(fā)展

　　人們常說(shuō)：“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。事實(shí)證明，校長(cháng)科學(xué)的辦學(xué)理念，是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過(guò)程、重視形成”的目標管理，使教職工責任意識顯著(zhù)增強；“過(guò)程重于實(shí)績(jì)，態(tài)度重于能力”的導向和制度，使教師養成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習慣；“不求大求深，只求小而精”的集體備課和教研要求，為教師業(yè)務(wù)成長(cháng)提供了平臺；“人人都要上好一堂課，人人都能上一堂好課”的任課決策，將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇6

　　老李才四十出頭，事業(yè)卻如日中天，燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，分配到新邵四中擔任高中生物教學(xué)，在此期間，歷任教導主任、副校長(cháng)等職。1996年3月，調入新邵三中任校長(cháng)兼書(shū)記。12月，調入新邵八中任校長(cháng)兼書(shū)記。1993年9月，被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。1997年在全國第六屆中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中，被授予“特級優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱(chēng)號。曾當選為邵陽(yáng)市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。被授予“邵陽(yáng)市優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號�，F任新邵縣人大常委委員。

　　夯實(shí)基礎 崗位成才

　　他于1988年參加教育工作，將滿(mǎn)腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。經(jīng)常向老教師請教，吸收眾師之長(cháng)，并在幾年之內，摸索出了一套適應于自己的教學(xué)方法，并大膽進(jìn)行教學(xué)改革。每上一節課，總是做到“三備”。一備教材：每年寒暑假，充分利用休息時(shí)間，對教材內容進(jìn)行一個(gè)通盤(pán)策劃，吃準大綱，吃透教材。二備學(xué)生：對不同層次的學(xué)生，因材施教，對癥下藥，有的放矢。三備教法：將知識性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐，培養學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然，深入淺出，活潑嚴謹，受到同行和學(xué)生的交口稱(chēng)贊。所教學(xué)科會(huì )考平均成績(jì)，年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號；1996年12月，在邵陽(yáng)市生物教改優(yōu)秀課教學(xué)比武中榮獲一等獎。

　　他不僅做到功夫在課前，著(zhù)力在課內，更注重輔導在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，利用星期天為“轉化生”補課，替弱科生開(kāi)小灶。在高三學(xué)生中，更是有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別輔導，無(wú)怨無(wú)悔，學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導的學(xué)生，多次在奧林匹克競賽中獲獎。1997年被授予全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽“特級優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。

　　要給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。教學(xué)之余，潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規，在課堂教學(xué)結構上跨出一大步，創(chuàng )設“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結構模式，受到上級嘉獎，并在有關(guān)專(zhuān)業(yè)報刊上予以推介，產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得和教學(xué)論文，其中《略談果實(shí)的基因型和表現型》等20余篇論文在省級以上專(zhuān)業(yè)報刊發(fā)表，獲得專(zhuān)家的一致好評。

　　正因為這高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻的精神，使他走上了領(lǐng)導的.崗位。

　　大刀闊斧 革舊鼎新

　　老李歷經(jīng)三所學(xué)校，而且每次都受命于危難之中，通過(guò)他的整治，都扭轉乾坤。

　　1996年，老李上任三中校長(cháng)時(shí)，三中可以說(shuō)是破落不堪，學(xué)生“舍近求遠”，名師人人思動(dòng)。老李在抓質(zhì)量管理的同時(shí)，狠抓硬件，積極籌措資金，先后修建了男女生公寓、教學(xué)大樓、學(xué)生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學(xué)第一間微機房、兩間語(yǔ)音室，學(xué)校起了翻天覆地的變化。學(xué)生在校人數由1996年的600多人上升到的1800多人，高考上線(xiàn)人數從1996年的`36人遞增到的328人。1997年，他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱(chēng)號。

　　月底，老李調任新邵八中校長(cháng)兼書(shū)記。這所學(xué)校過(guò)去管理比較松弛，學(xué)習風(fēng)氣不太濃，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，在社會(huì )上產(chǎn)生了一定的負面影響，形象受到損害。他上任后，深入教師和學(xué)生，廣泛調研，最后集中一個(gè)突破口—形象建設。

　　一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學(xué)校以全新的姿態(tài)面對學(xué)生，深入課堂，扭轉教風(fēng)。

　　二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規范和校紀建設，使學(xué)生精神面貌大為改觀(guān)。

　　三是重塑管理新形象。改變過(guò)去人浮于事，浮躁不實(shí)的局面，行政實(shí)行分層次管理，責任到人，目標明確，同進(jìn)對學(xué)生實(shí)行全封閉管理。

　　四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路，綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣，使新邵八中成了一所花園式學(xué)校，省級安全文明學(xué)校。

　　尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生多途徑搭建舞臺。整修田徑場(chǎng)，新修十個(gè)籃球場(chǎng)。求得中央支持，修建青少年活動(dòng)中心�；I資4000萬(wàn)元修建邵陽(yáng)市最大的科教中心大樓，并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監控系統、校園智能廣播系統、多媒體報告廳，班班多媒體教室，將新邵八中推上了現代化平臺。學(xué)校被授予“湖南省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。修建邵陽(yáng)市最好的后勤綜合大樓，不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習環(huán)境，也為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。

　　幾年來(lái)，學(xué)校面貌煥然一新，新邵八中成了一所有規模、上檔次、最具發(fā)展潛力和廣闊前景的高級中學(xué)。學(xué)生在校人數從的600多人上升到現在的3500多人。

　　由于他始終堅持“創(chuàng )辦一流學(xué)校，培養一流人才”的辦學(xué)思想，新邵八中教學(xué)質(zhì)量連年攀升，高考本二上線(xiàn)人數由難以突破兩位數到現在突破三位數，可以說(shuō)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。

　　高考大捷。該屆學(xué)生初中升高中入校成績(jì)全縣前500名只有45人，只占全縣優(yōu)生比例的9％。通過(guò)三年奮戰，高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數達全縣40％。高考再創(chuàng )輝煌，該屆學(xué)生入校成績(jì)全縣500名只有41人，占全縣僅占7.8％，高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數占全縣45％。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹，屆文科狀元陳媛媛，屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng )歷史新記錄，雄居縣高考目標管理排行榜第一名。

　　特色先行 百花齊放

　　教育的最終目標是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。老李始終立足于改革大潮的前列，十分重視推行素質(zhì)教育。八中學(xué)生生源較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，在“探、聞、問(wèn)、切”的基礎上，他依據八中的實(shí)際情況，集思廣義，明確提出了“天生其人必有材，天生其材必有用，不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的觀(guān)念，并為之不懈努力，形成了新邵八中獨具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實(shí)處，學(xué)校改革了評價(jià)機制，培養特長(cháng)生及合作互助品質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核。實(shí)行過(guò)程評價(jià)與目標考核并重，學(xué)生評價(jià)、教師互評與行政評價(jià)相結合，激勵教師積極投身于素質(zhì)教育實(shí)踐。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，素質(zhì)教育全面開(kāi)花。

　　一是特長(cháng)班效果顯著(zhù)，老李順應時(shí)勢，果斷開(kāi)設美術(shù)、音樂(lè )藝術(shù)特長(cháng)班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級獲獎或在省級刊物發(fā)表，近年來(lái)向高等院校輸送美術(shù)生58人，其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系，八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂(lè )藝術(shù)班每期舉辦匯報性演出，豐富了校園文藝生活。近幾年來(lái)，八中向高校輸送音樂(lè )藝術(shù)類(lèi)學(xué)生50余人。

　　二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書(shū)法興趣小組及數、理、化、生物、地理等課外活動(dòng)小組，廣泛開(kāi)展各項興趣活動(dòng)，取得了較好的效果。近三年來(lái)，學(xué)生在省、市、縣各科競賽中獲獎123人次。

　　三是體育競賽成績(jì)突出。學(xué)校成立了籃球隊、排球隊、足球隊、乒乓球隊，經(jīng)常組織比賽，活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校運動(dòng)隊在縣、市、省中學(xué)生運動(dòng)會(huì )中，每次都取得優(yōu)異成績(jì)。4月成立邵陽(yáng)市唯一一家跆拳道訓練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀，實(shí)現了邵陽(yáng)市競技體育金牌零的突破。在邵陽(yáng)市全運會(huì )上，為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。

　　四是社團活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校每年定期組織校運會(huì )，元旦聯(lián)歡晚會(huì )等系列活動(dòng)，舉辦校園十大歌手大賽，《黨在我心中》等專(zhuān)場(chǎng)文藝晚會(huì )，充分展示了新邵八中的良好形象，贏(yíng)得了社會(huì )的普遍贊譽(yù)。

　　厚德載物 科學(xué)管理

　　古語(yǔ)云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！崩侠钫�派為人，以德服人。他平易近人，關(guān)心體貼教職工，以校為家，把每個(gè)教職工都視為學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員。他公正無(wú)私，從不偏袒任何人。除了對教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴格要求外，更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校，他都能利用很短的時(shí)間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難，及時(shí)送去溫暖。下期學(xué)校謝長(cháng)亮教師不幸患上尿毒癥，他心急如焚，立即召開(kāi)行政會(huì )和教職工會(huì )議，商討募捐方案，他親自帶頭捐款，學(xué)校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款7萬(wàn)余元，使謝老師得以順利進(jìn)行手術(shù)。后來(lái)他又多次看望、慰問(wèn)謝教師及家屬，勉勵其戰勝病魔，笑對生活。

　　他總是千方百計解除教職工工作和生活的后顧之憂(yōu)，讓他們安心工作。1998年教育局招工，主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問(wèn)題，當時(shí)分到三中有兩個(gè)指標，而此時(shí)老李妻子下崗，上級也有這個(gè)意愿，但他最終把這兩個(gè)指標讓給了一線(xiàn)教師。他的妻子至今仍無(wú)工作。再如職稱(chēng)評定，老李1999年就可參評中學(xué)高級教師，論綜合得分，他完全排在前面，但他主動(dòng)將指標讓了一線(xiàn)優(yōu)秀教師。

　　老李為了“大家”，很少顧及“小家”。在三中工作時(shí)，他家住在縣城，小孩剛逾學(xué)齡，家中困難可想而知。1997年11月的一天，他到縣城開(kāi)會(huì )，適逢孩子生病，妻子一人難以照料，多么希望他多花一點(diǎn)時(shí)間在家里，可他僅利用會(huì )議休息的間隙回家看了一下，下午散會(huì )后，便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪：“我嫁給了你，你卻嫁給了學(xué)校�！崩侠罹褪怯眠@種以身作則，以身傳教的務(wù)實(shí)作風(fēng)，贏(yíng)得了廣大教師的青睞稱(chēng)贊。

　　在管理方面，老李認為管理哲學(xué)思想是多方面的，其中重要的是對管理本身進(jìn)行哲學(xué)思考。老李任八中校長(cháng)時(shí)，八中問(wèn)題頗多，必須著(zhù)手解決，然而，如果用傳統的抓管理的模式，可能會(huì )遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，用競爭機制激勵教師，他厲行“導師制”。凡新分來(lái)的或從初中調入的教師，必須參加“導師制”，由教導處、教研組安排導師。然后在年初舉辦拜師會(huì )，并寫(xiě)出計劃，由教研處與工會(huì )牽頭，教導處配合，期初上匯報課，期中上檢查課，期末上總結課，并進(jìn)行考試，一年之后通過(guò)綜合比武評比出教壇新秀。這樣，請一些老師或骨干教師為導師，使他們的地位和作用得到公認，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，四兩撥千斤，把整個(gè)教學(xué)這盤(pán)棋下活了，教師不得不心服口服。

　　對后進(jìn)生，老李想出了一個(gè)針對后進(jìn)生的處理方式---“聽(tīng)證會(huì )”，學(xué)生犯了比較大的錯誤，即由校級領(lǐng)導、政教主任、學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生本人、班主任老師參加聽(tīng)證會(huì )，目的是為了幫助學(xué)生改變惡習，治病救人，以理服人。聽(tīng)證會(huì )上，學(xué)生可以闡述自己的理由，并進(jìn)行申辯，家長(cháng)也可以申辯。通過(guò)申辯和說(shuō)理，學(xué)生能主動(dòng)承認并改正錯誤，這樣不僅教育了學(xué)生，也教育了家長(cháng)。這種“聽(tīng)證會(huì )”的方式，產(chǎn)生了較大影響，《湖南教育報》《邵陽(yáng)日報》曾予以報道。

　　戰略觀(guān)念 胸懷全局

　　戰略觀(guān)念，指一個(gè)領(lǐng)導用人、想事、決策做到胸懷全局，瞻前顧后，統籌安排，分步實(shí)施。

　　興業(yè)之道，唯在用人。用人首先堅持德才兼備，任人唯賢的原則，不可任人唯親，不以是否順從取人，不以資歷取人。其次做到用人之長(cháng)。發(fā)現和發(fā)揮下屬之長(cháng)。因此，他大膽提拔、起用一些德才兼備的中層干部，使他們成為橋墩，充分挖掘并有效使用其長(cháng)處，把整個(gè)學(xué)校這盤(pán)棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著(zhù)舉足輕重的作用，很有起色。后來(lái)，他們中有不少人得到重用，如今獨當一面。

　　想事，總是有超前的眼光，把握時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列。決策，做到對癥下藥。決策之先，，自己深思熟慮，然后征求骨干教師意見(jiàn)和主要領(lǐng)導的看法，及時(shí)修正和完善自己的觀(guān)點(diǎn)，形成統一的意志，形成一種向心力。結果政令一出，都落在教職工的心坎上。政通人和，實(shí)施起來(lái)顯得輕車(chē)熟路。遇到不同意見(jiàn)，務(wù)必“探”、“聞”、“問(wèn)”、“切”，巧妙地把自己的角色交給對方，站在他的立場(chǎng)和角度去審視問(wèn)題，使自己的思想成為大家的思想。

　　一個(gè)好的校長(cháng)，就是一所好的學(xué)校。他每到一個(gè)地方，都能憑著(zhù)他的人格魅力、學(xué)識水平、管理能力，團結一個(gè)強有力的領(lǐng)導班子，造就一批一流的師資，培養一批一流的學(xué)生。

　　當然，這些成績(jì)的取得，得益于上級領(lǐng)導的大力支持，廣大師生的通力協(xié)作。同時(shí)成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去。再者他究竟還比較年輕，有不少不成熟的地方，也有許多人性的弱點(diǎn)，在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點(diǎn)，彌補自己的不足，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇7

　　老羅，男，壯族，1962年11月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，廣西柳州市第八中學(xué)原校長(cháng)。

　　他是學(xué)生口中的“衛國爸爸”，以高尚師德和人格魅力感染每個(gè)學(xué)生，每逢畢業(yè)季，同學(xué)們排長(cháng)隊追著(zhù)他要簽名。他是教師成長(cháng)成才的領(lǐng)路人，所倡導的“誠實(shí)做人、踏實(shí)做事、厚實(shí)辦學(xué)”的校園文化影響了一批又一批教師，使學(xué)校成為教育教學(xué)質(zhì)量一流的八桂名校。

　　自1982年大學(xué)畢業(yè)后，老羅就一直從事中學(xué)教育工作，三十八載寒來(lái)暑往，從鄉鎮到城市，從一線(xiàn)教師到學(xué)�！罢崎T(mén)人”，他始終不忘初心、深耕教育。廣西五一勞動(dòng)獎?wù)芦@得者、廣西先進(jìn)工作者、廣西基礎教育名校長(cháng)培養對象、廣西八桂教育搖籃工程培養對象、柳州市政府特殊津貼獲得者……厚重的榮譽(yù)簿，記錄了老羅對教育事業(yè)無(wú)私奉獻、孜孜以求的執著(zhù)精神。

　　1995年，當時(shí)的老羅還是一名年輕的普通教師，他首次提出培養學(xué)生數學(xué)思維模式的訓練，并大膽嘗試把數學(xué)與信息技術(shù)相互融合，針對學(xué)生的實(shí)際，率先在班級教學(xué)中，同步開(kāi)展常規教學(xué)與數學(xué)競賽教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設計算機課程，將計算機的教學(xué)與計算機信息學(xué)競賽輔導、機器人競賽、科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)等創(chuàng )造性的有效融合，形成“實(shí)際問(wèn)題---建立模型---研究解決---形成能力---綜合應用”的思維拓展訓練模式，從此，八中走上了特色辦學(xué)的道路。

　　2012年，老羅任市八中校長(cháng)，他重視對學(xué)生興趣和個(gè)性培養，調動(dòng)學(xué)生非智力因素促進(jìn)學(xué)生智力因素的發(fā)展，讓所有不同學(xué)生都獲得應有的發(fā)展；堅持和倡導特色辦學(xué)的研究和實(shí)踐，打造數學(xué)、英語(yǔ)、科技及體育等特色教育模式，在他的帶領(lǐng)下，市八中成為教育教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的.名校。

　　2018年，老羅被診斷為肺癌，接下來(lái)兩年里的放療、化療嚴重摧殘了他的身體，但他始終放心不下學(xué)校和學(xué)生，只要身體稍恢復一點(diǎn)就回到工作崗位，不愿意耽誤一丁點(diǎn)工作。病重期間，老羅仍心系教育扶貧，每學(xué)期都帶領(lǐng)學(xué)校各科骨干老師到融水苗族自治縣民族中學(xué)、思源實(shí)驗學(xué)校、永樂(lè )鄉初級中學(xué)等校傳經(jīng)送寶，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，致力于讓更多農村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　2020年9月24日，這位把畢生精力都奉獻給教育事業(yè)的楷模，走完了人生最后一程。他的人格魅力和精神力量，影響和感染著(zhù)一屆又一屆的八中學(xué)子。對于學(xué)生而言，老羅是羅校長(cháng)，更是“衛國爸爸”，是親和帥氣的“男神”，是必須追的耀眼“明星”。老羅用有限的生命超越了時(shí)間和空間的界限，書(shū)寫(xiě)了無(wú)止境的教育華章。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇8

　　2022年1月8號，奧密克戎突襲津城，天津市鑒開(kāi)中學(xué)的教學(xué)工作按下了暫停鍵，唯一沒(méi)有暫停的是舉全校之力參與到防疫、抗疫的斗爭中。

　　上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情“大考”面前，鑒開(kāi)中學(xué)承擔起中心校的政治責任和社會(huì )責任，校長(cháng)王國權運籌帷幄，統一部署，奮戰“疫”線(xiàn)指揮，帶領(lǐng)全體教職工全力以赴投身到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗中，彰顯了鑒開(kāi)人無(wú)私無(wú)畏、艱難時(shí)刻勇?lián)�當的精神�?/p>

　　疫情就是命令，防控就是責任。疫情發(fā)生伊始，王校長(cháng)以嚴謹的工作作風(fēng)，踏實(shí)的工作態(tài)度，未雨綢繆，緊急召集領(lǐng)導班子會(huì )議，研究學(xué)校防疫具體措施，對接黨員干部教師下沉社區志愿服務(wù)工作，全校師生健康碼、中高風(fēng)險地區及與確診病例軌跡重合人員的排查工作，流調全校教師和學(xué)生核酸檢測情況。

　　精密排查，織就一張防疫信息網(wǎng)

　　疫區津南與東麗僅一海河之隔，不足10公里，疫情就在身邊，防疫刻不容緩。嚴密排查全校師生近2000人行動(dòng)軌跡及接觸史迫在眉睫。王校長(cháng)有條不紊，事無(wú)巨細，帶領(lǐng)著(zhù)老師們細致的梳理，不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一人，連日奮戰，織就了一張準確、嚴謹的信息網(wǎng)，為后期防疫工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　下沉社區，以身為范，向疫而行

　　身為鑒開(kāi)中學(xué)黨總支書(shū)記，面對疫情，王國權校長(cháng)舍小家，顧大家，當仁不讓指揮在最前線(xiàn)，沖鋒在最前沿。率領(lǐng)鑒開(kāi)中學(xué)百余名志愿服務(wù)干部教師堅守在核酸篩查志愿服務(wù)隊伍崗位中。無(wú)論是白天的防疫物資的統籌，防疫崗位的.規劃，秩序維護，流調信息上報，還是夜間值班值守，他總是那個(gè)沖鋒陷陣、事必躬親的第一人。工作盡職盡責，“疫”不容辭。寒風(fēng)里，沒(méi)有怨言。陰霾中，沒(méi)有退縮。他用在一線(xiàn)的堅守、溫暖、信任帶領(lǐng)著(zhù)鑒開(kāi)人托起了“冬日暖陽(yáng)”。

　　勇毅篤定，戰無(wú)不勝

　　近年來(lái)，王校長(cháng)曾經(jīng)身患重病，與死神擦肩而過(guò)，長(cháng)期以藥維護，本來(lái)偉岸的身軀變得苗條若柳。但是面對疫情防控，他卻從未關(guān)照過(guò)自己的身體，忘了自己曾經(jīng)是個(gè)病人，依然堅守在防疫一線(xiàn)。人們都說(shuō)他干工作是“拼命三郎”型校長(cháng)，在防疫工作中，老師們說(shuō)他是“白加黑”實(shí)干型校長(cháng)。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！他用抱恙的身體書(shū)寫(xiě)著(zhù)冬日里最火熱的忠誠。詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心與擔當。

　　王國權校長(cháng)，帶領(lǐng)著(zhù)鑒開(kāi)教職工團隊堅守多輪核酸篩查最前沿，為早日戰勝疫情而奮戰！生命至上，平凡中見(jiàn)真情，大事前看擔當。不畏嚴寒、不懼安危，心手相牽，向暖而行。用責任和擔當繪就了共渡難關(guān)的溫暖畫(huà)卷。

　　握指成拳，合力抗疫！惟愿此戰，指日凱旋！疫霾散去，共迎春來(lái)！

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇9

　　唐，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現任南強鄉小學(xué)校長(cháng)。先后擔任汾市中心小學(xué)副校長(cháng)，西瑤小學(xué)校長(cháng)，武水小學(xué)副校長(cháng)，20xx年2月任南強小學(xué)校長(cháng)。這位在校長(cháng)崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，得到社會(huì )各界人士的一致好評。他走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

　　一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉�一個(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。參加工作以來(lái)，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來(lái)指導自己的工作。

　　自擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅持每天早出晚歸，節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。唐校長(cháng)無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續清楚。

　　科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)

　　在學(xué)校管理上唐校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規章制度。這些制度

　　化條文體現出嚴謹務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng )新求變的辦學(xué)思想，從而規范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。

　　學(xué)校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實(shí)績(jì)”的評價(jià)激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jì)效的顯著(zhù)提高。

　　1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。

　　2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jì)。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會(huì )的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線(xiàn)，經(jīng)常實(shí)行隨堂聽(tīng)課，與教師交流教學(xué)心得。開(kāi)展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項活動(dòng)。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jì)有了大幅度的'提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績(jì)。我校能取得這些喜人成績(jì)，當然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會(huì )再接再厲爭取取得更好的成績(jì)。

　　3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng )造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20xx年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制，解決了學(xué)生吃飯問(wèn)題，在學(xué)生及家長(cháng)中贏(yíng)得了良好的口碑。

　　4）廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學(xué)校各項工作始終堅決執行校委會(huì )集體領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制。學(xué)校的大事通過(guò)校委會(huì )討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開(kāi)支必須通過(guò)校委會(huì )會(huì )議討論才作出決定。發(fā)揮了工會(huì )的作用，自覺(jué)接受工會(huì )的監督。通過(guò)這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。

　　5）在安全方面，制定了一系列的規章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開(kāi)展一系列緊急避險自救活動(dòng)，定期開(kāi)展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書(shū)，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來(lái)，學(xué)校未出現一起安全責任事故。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇10

　　老李，男，47歲，中國共產(chǎn)黨黨員，中師學(xué)歷。連續14年任樂(lè )亭縣姜各莊鎮董莊初中校長(cháng)，他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái)，學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)�！�、市教委命名為“校園建設示范�！�、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jì)先進(jìn)�！�，他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，做廉潔自律的表率。

　　一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉�一個(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得，20xx年11月的一天下午，李校長(cháng)騎摩托車(chē)去鎮教育組參加會(huì )議，在路上為避讓車(chē)輛，自己不幸摔倒在地，導致右腳踝受重傷，無(wú)法行走。醫生建議他在家休息，但他心系工作，心系學(xué)生，第二天就來(lái)到了學(xué)校，手撐著(zhù)藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課，一直堅持了一個(gè)多月，全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚，都爭著(zhù)搶著(zhù)攙扶李校長(cháng)上下樓。

　　為控制學(xué)生因貧輟學(xué)，李校長(cháng)組建了“貧困生基金會(huì )”，他帶頭拿出1000元錢(qián)，作為基金。在他的帶動(dòng)下，全校師生先后為基金會(huì )注入基金達6000余元，解除了貧困生的后顧之憂(yōu)，使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。

　　李校長(cháng)無(wú)私奉獻、勤政廉政、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)，在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)�；�建期間，工程承包隊的工頭，多次拿出千余元錢(qián)送給校長(cháng)，李校長(cháng)每次都把領(lǐng)導班子成員召集在一起，當著(zhù)大家的面，把錢(qián)入到學(xué)校的帳面上，并風(fēng)趣地說(shuō)：“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動(dòng)中，始終做到合理開(kāi)支，手續清楚。

　　二、科學(xué)管理，注重實(shí)效，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。

　　在學(xué)校管理上，李校長(cháng)有一整套經(jīng)驗。他結合現代教育理念，對教師的`教學(xué)工作采取了一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學(xué)的成功與失�。┑慕處煿芾砟Ｊ�。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理（即班主任、任課教師人人參與）、全方位管理（即學(xué)生的學(xué)習、生活、紀律、衛生等）、全程管理（即制定計劃、組織實(shí)施、總結評價(jià)）的操作化學(xué)生管理模式，并對學(xué)生進(jìn)行自知（學(xué)會(huì )自主學(xué)習、掌握道德行為方式）、自練（自己主動(dòng)求學(xué)、自覺(jué)訓練規范行為）、自評（學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)）的“三自”教育活動(dòng)，使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

　　為使學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展，順利通過(guò)“普九”驗收，在鎮撥款嚴重不足的情況下，他首先拿出3000元，然后調動(dòng)全校教師積極借款，硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學(xué)科實(shí)驗室和多媒體綜合電教室，使學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)工作與現代教育技術(shù)的應用上了一個(gè)新的臺階，也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化，向現代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。

　　三、關(guān)心他人，嚴于律己，做一名優(yōu)秀的校長(cháng)。

　　李校長(cháng)身為一校之長(cháng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè )于助人。有一次冬夜，一位教師發(fā)高燒，李校長(cháng)知道后，馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮醫院，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，他聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢(qián)拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂(yōu)。

　　李校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育。

　　李校長(cháng)，創(chuàng )新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛(ài)心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(cháng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻和實(shí)干，贏(yíng)得了人們的尊敬和贊揚。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇11

　　說(shuō)起xx，熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長(cháng)”、“xx市最偏遠學(xué)校的校長(cháng)”、“創(chuàng )意校長(cháng)”，最近又有人稱(chēng)呼他為“抗洪校長(cháng)”。xx20xx年前在xx市區城郊工作，后來(lái)參加副校長(cháng)公選考試到xx最偏遠的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區，用他的青春、熱血、智慧為山區教育事業(yè)做著(zhù)默默無(wú)聞的貢獻。

　　一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮

　　平時(shí)，“沖鋒在前”主要體現在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹(shù)榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(cháng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住xx主城區新安江（離學(xué)校有近60公里遠）的xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同��；二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣，20xx年，美術(shù)專(zhuān)職教師的xx為了配合教導處工作，擔任了多達20節體育課，備課、聽(tīng)課、各類(lèi)競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導老師撰寫(xiě)論文等，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。

　　關(guān)鍵時(shí)刻“巧指揮”：20xx年6月16日，xxxx小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害，學(xué)校受淹水深達1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，xx率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內，把學(xué)生分批轉移回家，得到家長(cháng)、社會(huì )、媒體（中央電視臺等）、上級領(lǐng)導的高度評價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀xxx員”、“大洋鎮優(yōu)秀xxx員”。

　　二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng )意幸福翅膀

　　原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達60%以上，學(xué)生人數少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的.現狀。xx非常會(huì )動(dòng)腦筋，在擔任校長(cháng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng )新成長(cháng)之路。打造幸福校園，給教師構筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習難。其次，“夕陽(yáng)紅”工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評比；構建創(chuàng )意樂(lè )園，為學(xué)生開(kāi)啟“創(chuàng )意人生”。以浙江省規劃課題《山區學(xué)�；�于鄉土資源的創(chuàng )意手工活動(dòng)設計與研究》為指導，首先開(kāi)展創(chuàng )意校園文化建設，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng )意沙池、創(chuàng )意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng )意稻草節”、“原創(chuàng )風(fēng)箏節”等活動(dòng)大氣精彩，手工社團、創(chuàng )意手工報、校本課程等充盈孩子快樂(lè )童年。20xx年度學(xué)校被評為“xx市創(chuàng )意手工特色學(xué)�！�、“xx市綠色學(xué)�！�，國內眾多專(zhuān)家媒體報道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng )新之路。

　　三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁

　　雖然身在山區小學(xué)任教并兼任校長(cháng)，他卻從未放棄專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jì)。20xx年，《鄉土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓課程資源開(kāi)發(fā)項目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評；教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》期上；論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)》獲杭州市三等獎。20xx年，浙江省立項課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》；執教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學(xué)校長(cháng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎，浙江省三等獎；20xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。20xx年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學(xué)論文評比三等獎，浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎；案例《研討課，因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學(xué)綜合實(shí)踐評比三等獎；浙江省規劃課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎，xx市科研成果一等獎，《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎；規劃課題《農村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進(jìn)策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價(jià)的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期，同時(shí)獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎；20xx年，課例《創(chuàng )意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書(shū)法書(shū)畫(huà)教育》雜志；課題《山區學(xué)校利用鄉土資源開(kāi)展創(chuàng )意手工策略研究》獲杭州市基礎教育改革課題成果二等獎；《創(chuàng )意稻草人，快樂(lè )你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇12

　　該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能?chē)朗貛煹乱幏�，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學(xué)校工作之中，思想言行堪稱(chēng)師生的楷模。能不斷地學(xué)習教育教學(xué)理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導工作，管理教育教學(xué)。

　　該同志十分重視規章制度建設，在其主持下，xx中學(xué)建立完善了一系列教學(xué)管理制度。過(guò)程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進(jìn)教室、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂、進(jìn)操場(chǎng)、進(jìn)值班崗位，及時(shí)了解教育教學(xué)管理現狀，實(shí)行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開(kāi)展“向學(xué)校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向學(xué)生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動(dòng)。通過(guò)過(guò)程管理從而實(shí)現“小空間、大思維，小學(xué)校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學(xué)研究制度：在該同志的主持下，xx中學(xué)創(chuàng )建了一系列教師培訓、教學(xué)研究制度，通過(guò)組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動(dòng)，來(lái)提高教師的`教學(xué)藝術(shù)，推進(jìn)新課程改革。通過(guò)組織備課評優(yōu)、教學(xué)比武、專(zhuān)項教學(xué)研討等活動(dòng)來(lái)打造精品，有力推動(dòng)了全鎮的教學(xué)工作，鎮中學(xué)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗、校本培訓經(jīng)驗分別于20xx年和20xx年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。

　　經(jīng)過(guò)該同志扎實(shí)的工作，取得了突出成績(jì)。

　　20xx年，xx中學(xué)在初中畢業(yè)會(huì )考綜合評價(jià)中獲全縣前十強，學(xué)校被評為縣德育工作先進(jìn)單位、學(xué)校目標管理先進(jìn)單位、校本教研先進(jìn)單位、為普通高中輸送合格新生先進(jìn)單位、鄉鎮教育質(zhì)量先進(jìn)單位、農村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作先進(jìn)單位。

　　20xx年被評為“xx縣優(yōu)秀校長(cháng)”。

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇13

　　只要學(xué)生有困難，本人會(huì )竭盡所能主動(dòng)地幫助。對學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng)，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。

　　工作中，積極服從領(lǐng)導安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，本人擔任歷史、xxxx教學(xué)工作及班主任工作，從不埋怨。今年，這個(gè)班底子不是很好，后進(jìn)生多，本人熱心對待這些學(xué)生，本著(zhù)從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則。也是老師贏(yíng)得了學(xué)生的尊重，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。面對后進(jìn)生，耐心說(shuō)服，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導學(xué)生學(xué)習，把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足，學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)，把精力全都用到學(xué)習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。

　　生活上，一直在照顧有困難的學(xué)生，在我任教的兩年里，學(xué)校多數學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習和生活情況，這些學(xué)生自己帶菜中午在校搭伙，看見(jiàn)學(xué)生們天天吃咸菜和冷菜，本人經(jīng)常給學(xué)生燒熱水，詢(xún)問(wèn)生活情況，給予力所能及的幫助。比如我們班的崔登霞同學(xué)，因為家中無(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)觀(guān)察她的動(dòng)向，看到她有不對的時(shí)候，或身體不舒服的情況下，帶她去醫院，給予特殊的照顧，開(kāi)xxxx，吊針等，給予一些經(jīng)濟上的幫助等。為了對留守兒童的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。又比如我們班的孔祥輝同學(xué)，xx20xx年開(kāi)校初，不小心讓自己的腿骨骨折了，家里沒(méi)人，不能得到及時(shí)的醫治，老師及時(shí)的聯(lián)系周?chē)�的鄰居送他去醫院，并交納住院費，知道他的父母從外地回來(lái)等

　　今年的畢業(yè)班紀律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，本人針對學(xué)生的不同情況采用不同的方式對學(xué)生引導、教育。通過(guò)細心的了解和家訪(fǎng)，發(fā)現有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因為自身的基礎太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因為智力的原因失去信心。針對不同的情況，采取不同的'措施，該表?yè)P的表?yè)P，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅持不放棄一個(gè)，也絕對不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐xxxx，當學(xué)生真正懂得教師一片真心愛(ài)他之日，便是學(xué)生轉變之時(shí)。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉變很大，本期以來(lái)沒(méi)有人無(wú)故無(wú)故曠課，學(xué)習勁頭足了，成績(jì)也進(jìn)步很快。

　　本人遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎教學(xué)的前提下，結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)xxxx。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

　　本人堅持終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高xxxx素養和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的校本培訓，在學(xué)習過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗，又經(jīng)過(guò)不斷摸索探討，總結教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng )新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生xxxx學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律xxxx知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。

　　面對所取得的一點(diǎn)小小的成績(jì)，本人沒(méi)有驕傲，還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……

　　全國優(yōu)秀校長(cháng)先進(jìn)事跡材料 篇14

　　近年來(lái)，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(cháng)老丁發(fā)卻逆行其道，將高考生規模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人�！耙苑�務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。

　　自2005年8月?lián)�任龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)以來(lái)，老丁發(fā)狠抓內部管理，走內涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規范，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是老丁發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。

　　到任不久，老丁發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(cháng)和學(xué)生的一致反對，但老丁發(fā)堅持按照基礎課成績(jì)評選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以?xún)�，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。

　　2007年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)不愿意接觸企業(yè)，老丁發(fā)親自參加部長(cháng)會(huì )議，號召各專(zhuān)業(yè)部長(cháng)積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長(cháng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓、實(shí)習和就業(yè)條件。老丁發(fā)非常重視專(zhuān)業(yè)建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。

　　老丁發(fā)堅持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著(zhù)。根據學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團，鼓勵學(xué)生社團廣泛開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)多年的.研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專(zhuān)業(yè)建設上大膽嘗試專(zhuān)業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng )新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導校本教研，鼓勵開(kāi)展團隊課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng )新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了重要貢獻。

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