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優(yōu)秀教師事跡材料：情系教壇樂(lè )于耕耘
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料：情系教壇樂(lè )于耕耘，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成中華老師是大冶市xx山xx中學(xué)的數學(xué)老師，現年四十七歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。二十六年來(lái)，成老師情系教壇，心系學(xué)生，忠于職守，為人師表，注重職業(yè)道德修養，加強文化學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡要求學(xué)生做到的，成老師總是先做到。成老師樂(lè )為學(xué)校挑重擔，除帶兩個(gè)畢業(yè)班數學(xué)外，還擔任班主任。在教學(xué)中成老師充分發(fā)揮自學(xué)的優(yōu)勢，在創(chuàng )新教學(xué)上，做了大量硬功夫，撰寫(xiě)許多論文并獲獎，在鄉學(xué)校中交流學(xué)習，發(fā)表了《發(fā)現數學(xué)規律，培養創(chuàng )新思維》等論文。他多年都擔任xx中學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人，是學(xué)校的骨干教師，擔任組織學(xué)校的數學(xué)教學(xué)工作。成老師熱心幫助青年教師，甘做人梯，在“青藍工程”中他幫扶的青年教師彭谷芳，黃朝焱等現已成為學(xué)校的中堅力量。對學(xué)生成老師注重培優(yōu)補差，常給學(xué)生開(kāi)小灶。帶出了汪腰強（xx年黃石地區高考文科狀元），現工作于中國交通局，黃潤強，柯振邦（xx年大冶地區高考理科狀元現就讀于北京大學(xué)），柯芳，成亞鵬龔平華等一大批優(yōu)秀大學(xué)生。成老師所帶的班級中考成績(jì)驕人，被評為文明班級，先進(jìn)班級，五優(yōu)班級。他多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，教學(xué)能手，優(yōu)秀班主任。xx年被評為大冶市骨干教師，xx年被評為黃石市優(yōu)秀數學(xué)教師。成老師任勞任怨，銳意進(jìn)取，為xx的教育事業(yè)作出了卓越的貢獻。
同別的教師一樣，他擁有的只是一塊平凡而狹小的天地，但在他辛勤而快樂(lè )的耕耘下，這塊天地卻繁花似錦。
一、班級管理——德高為范
作為班主任，成老師幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活，勤走訪(fǎng)，勤談心，勤做各種細致工作，真正做學(xué)生良師益友，深受學(xué)生的愛(ài)戴和領(lǐng)導的好評。成老師極為重視后進(jìn)生的教育，在班級管理方面，狠抓勤、細、深、嚴。
勤學(xué)是勤快，成老師經(jīng)常深入班級，以一個(gè)知心朋友的身份貼近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，針對某些具體問(wèn)題來(lái)教育學(xué)生，做學(xué)生的思想工作。成老師幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕松地和學(xué)生談學(xué)習，談生活，督促學(xué)生休息，還細心地幫學(xué)生蓋好被子。
學(xué)生朱凱，塊頭大，成績(jì)差，平時(shí)喜歡與人打架，經(jīng)常逃學(xué)，成老師曾經(jīng)五次登門(mén)家訪(fǎng)，向其父母了解情況，交流思想，協(xié)商幫教措施，同時(shí)對朱凱同學(xué)以“低起點(diǎn)的小目標”來(lái)要求，一步一步地引導他擺脫學(xué)習的困境，并鼓勵他積極參加班集體活動(dòng)，把吸引到班集體中來(lái)，使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛(ài)學(xué)會(huì )學(xué)，中考時(shí)以521分的成績(jì)考入實(shí)驗高中。
細就是細心。成老師班里有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生余永照，但一段時(shí)間他無(wú)精打采，明顯精力集中，細心的成老師發(fā)現了，與之交談，可余永照說(shuō)話(huà)前后矛盾，不想說(shuō)真話(huà)。經(jīng)過(guò)成老師的細心，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導，他終于說(shuō)了實(shí)話(huà)，因為他不想讀書(shū)了，這學(xué)期的學(xué)費本來(lái)就是借的，最近爸爸又病了，生活費又不夠，針對這種情況，成老師在思想上著(zhù)手教育學(xué)生要戰勝困難，從行動(dòng)上著(zhù)手，掏出自己的工資給學(xué)生做生活費。中考時(shí)他以589分的成績(jì)考入一中。多年來(lái)成老師已不知多少次為學(xué)生墊付生活費報名費，據不完全統計他墊付的學(xué)費不少于4000元�？沙衫蠋熞轮�(zhù)樸素，生活儉樸是學(xué)校出了名的。
深，是深入挖掘學(xué)生思想深處的東西。成老師班上有一女生，性格內向，一段時(shí)間的自習的課堂上，經(jīng)常與一男生頻繁接觸，成老師小心問(wèn)及她時(shí)，她說(shuō)是討論問(wèn)題�？善谥锌荚噧扇说某煽�(jì)大幅度下降，成老師又問(wèn)她：為什么成績(jì)下降，晚自習無(wú)精打采？她說(shuō)考試沒(méi)考好。于是成老師從思想深處教育她正確對待學(xué)習與友誼，講清友誼與戀情的區別。后來(lái)他們全身心地投入到學(xué)習上來(lái)了，都考上了高中。
嚴：一個(gè)集體必須有嚴明的紀律，若我行我素，勢必導致混亂。在班級管理中，成老師從班干部的任選，責任的分工，班級的制度到個(gè)人的態(tài)度都著(zhù)力突出嚴。充分利用班干部的職能，充分調動(dòng)參與意識，充分開(kāi)展班級活動(dòng)，使全體學(xué)生能在一個(gè)井然有序，制度健全的班級氛圍中安心學(xué)習。當然，過(guò)分強調“嚴”使人壓抑，束縛人思維的發(fā)展，因此，成老師在班級中經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如演講、辯論等，還組織學(xué)生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會(huì )。
成老師嚴格要求學(xué)生，同時(shí)先嚴格要求自己，按時(shí)到班，按時(shí)參加班上的各種活動(dòng)，從不缺一節課。一周六成老師的直痔瘡突然發(fā)作，迅速前往大冶醫院治療，醫生要他住院，可成老師擔心下周一的課程，堅持不住院，開(kāi)了針和藥就回來(lái)了。成老師現在因為腮腺炎，右臉腫得老高，進(jìn)食疼痛難忍，可成老師沒(méi)有耽誤一節課，他總是利用周六周日的時(shí)間去打針，然后帶藥回家吃，成老師是如此嚴格要求自己，不落學(xué)生一節課。
不少老師替成老師總結說(shuō)他對班級實(shí)行的是“影子”管理，此語(yǔ)確實(shí)道破天機。20多年來(lái)，成老師總是和學(xué)生比著(zhù)早進(jìn)教室晚離教室，空堂時(shí)間也總是在辦公室認真備課，專(zhuān)心批改作業(yè)。同學(xué)們感覺(jué)他時(shí)刻在身邊，個(gè)別學(xué)生略有調皮行為，身邊的同學(xué)就會(huì )提醒他，成老師在辦公室。老師的榜樣作用時(shí)刻激勵著(zhù)每個(gè)學(xué)生，他們埋頭苦學(xué)，奮發(fā)向上，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍。
作為班主任，必須有無(wú)私奉獻精神，要有全面的素質(zhì)，成老師以自己的行動(dòng)詮釋了德高為范的含義。
二、教學(xué)工作——學(xué)高為師
隨著(zhù)現代教育日新月異的發(fā)展，成老師與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習，不斷“充電”，吐故納新，積極主動(dòng)地接受新的先進(jìn)的教育思想和育人理念，以滿(mǎn)腔的熱情投身入教學(xué)工作的研究與實(shí)踐中。作為數學(xué)教師，成老師用自己的行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師”的含義。
對“學(xué)優(yōu)生”，成老師關(guān)懷備至，對“學(xué)困生”他也傾注了愛(ài)心，每次測驗之后，成老師總要找不同的人談話(huà)，成老師班里的學(xué)生特別期待這樣的談話(huà)。如果略有疏忽，他們還會(huì )用自己的方式“鬧意見(jiàn)”。一次批改試卷，成老師發(fā)現一份特別的試卷，字跡潦草，有些題目錯得不合常理，一看名字，是李沖的。成老師班理的李沖是個(gè)態(tài)度認真字跡一貫較工整的學(xué)生，怎么這次如此反常呢？成老師經(jīng)過(guò)調查了解才得知，因為上次考試李沖發(fā)揮失常，數學(xué)成績(jì)是班上的倒第十，老師你找了倒第一至第九的同學(xué)補課，也找了幾個(gè)成績(jì)中等的補了課，也找了幾個(gè)上等的談了話(huà)，而我李沖是倒數第十，您怎么不找我談話(huà)呢？噢，原來(lái)如此，百密一疏，這個(gè)被“疏忽”的李沖在用特殊的方式向成老師提意見(jiàn)呢！成老師了解情況后，迅速調整過(guò)來(lái)，予以彌補，以后成老師再也沒(méi)有這樣的疏忽了。
成老師平時(shí)每教一節課，都用心批好課，每學(xué)期他的備課筆記總要裝訂成厚厚的一大本，多次受到上級教育部門(mén)的好評。每講一堂課，他都力求做到精講精練，注意營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅求知的欲望。他的學(xué)生參加數學(xué)競賽，多次獲獎。黃潤強在進(jìn)入大學(xué)后還經(jīng)常與成老師通信，在信中，他深有感觸地說(shuō)：“我們能有今天，得益于數學(xué)成績(jì)的提高，而數學(xué)成績(jì)的進(jìn)步全靠您激發(fā)了我學(xué)數學(xué)的興趣，忘不了那些您為我講題的下午，忘不了彎著(zhù)的脊背那鬢間的白發(fā)……我永遠忘不了您，成老師！”
成老師潛心教改，查閱了大量的教育教學(xué)書(shū)籍，改進(jìn)教學(xué)方法并在教學(xué)中試驗歸納。他在實(shí)踐中摸索總結，并寫(xiě)出文章和老師們交流。如《發(fā)現數學(xué)規律，培養創(chuàng )新思維》在學(xué)校廣為學(xué)習，學(xué)生發(fā)現規律的能力和創(chuàng )新能力有很好的提高，他講的數學(xué)課深受學(xué)生歡迎，在優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中屢屢獲獎，被評為教學(xué)能手的稱(chēng)號。成老師的不少做法和經(jīng)驗，都被教育同行們所采用。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！苯處煹墓ぷ魇欠彪s辛苦的，但又是苦中有樂(lè )的。它是一個(gè)個(gè)學(xué)生成長(cháng)的美麗童話(huà)，是教師彈出的最激越最感人的旋律。成中華老師為之付出了很多，正是這源源不斷的付出，也給了成老師充實(shí)和美麗的事業(yè)人生。他也從來(lái)沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步，他常說(shuō)：成績(jì)和榮譽(yù)只能證明過(guò)去，在教育創(chuàng )新的新征程中，只有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，才能走向新的輝煌。
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