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最美家長(cháng)事跡材料

時(shí)間:2022-09-23 15:21:36 事跡材料 我要投稿

最美家長(cháng)事跡材料

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。到底應如何擬定事跡材料呢?下面是小編收集整理的最美家長(cháng)事跡材料,希望能夠幫助到大家。

最美家長(cháng)事跡材料

最美家長(cháng)事跡材料1

  家長(cháng)教育好自己的孩子是對社會(huì )的貢獻,是對家庭責任的擔當,是對孩子一生的負責。家教對孩子良好的道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用,也是對學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的希望。我從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養,讓他在正常的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。

  現在,我的孩子已經(jīng)上初一了,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,多次被評為“三好學(xué)生”。即便是這樣,我也沒(méi)有任其自由發(fā)展。每當飯前飯后,我就詢(xún)問(wèn)他課聽(tīng)懂了嗎,學(xué)會(huì )了多少,與老師互動(dòng)嗎,來(lái)進(jìn)一步探討學(xué)習的方法并總結學(xué)習的經(jīng)驗;有時(shí)我讓他說(shuō)說(shuō)班上發(fā)生了什么事,與同學(xué)相處的好嗎,來(lái)及時(shí)的糾正他的偏激的執拗的想法和做法,養成與人為善和諧相處的良好品質(zhì)。有時(shí)我抽查他的家庭作業(yè),督促他盡快完成,使其養成“完不成作業(yè)就不玩”的良好習慣。

  除了正常的學(xué)習外,孩子還應該有廣泛的愛(ài)好和興趣,這樣,孩子的生活才會(huì )多姿多彩。平時(shí),我一有時(shí)間就陪孩子讀書(shū)。我讀的多是一些教育方面的書(shū),有《最家長(cháng)----祝你幸!冯s志,有秦泉主編的《好孩子是教出來(lái)的》論著(zhù),還有風(fēng)靡美國的最美教師雷夫的《第五十六號教室》,我掌握教育技巧的同時(shí)給孩子作出了讀書(shū)的榜樣;孩子漸漸地喜歡上了讀書(shū),他愛(ài)讀《意林》里的童話(huà)世界,他愛(ài)品《三國演義》《水滸傳》里的英雄人物,更愿徜徉在臺灣

  女作家伍美珍的小說(shuō)的情節中。讀書(shū)成為了他生活的一部分,他汲取了很多精神營(yíng)養,

  也提高了自己的寫(xiě)作水平。他很幸運代表班級參加“唱響吉祥嘉祥,爭做文明少年”征文比賽。

  孩子在成長(cháng)過(guò)程中,需要有人幫他明辨是非,排憂(yōu)解難。當孩子遇到難題時(shí),我會(huì )平和地和孩子一起查找、分析問(wèn)題存在的原因,找到解決問(wèn)題的辦法;當孩子心里煩躁時(shí),我會(huì )帶著(zhù)孩子去散步或打籃球,排遣孩子學(xué)習的壓力;當孩子不滿(mǎn)班主任的排位時(shí),我會(huì )主動(dòng)和孩子交流,就像傅雷一樣,嘗試著(zhù)用書(shū)信交流,驅散了孩子心靈上的陰霾。其中我撰寫(xiě)的家教金點(diǎn)子《兩封書(shū)信打開(kāi)交織的心結》,被濟寧教育局評為一等獎。家長(cháng)能以朋友態(tài)度來(lái)對待

  孩子,孩子也會(huì )把家長(cháng)當作朋友。這樣的孩子就顯得懂事聽(tīng)話(huà)、落落大方。

  我作為一名教師家長(cháng),嚴格要求孩子服從學(xué)校的管理,老師的教導。在班級工作中,我要求孩子一定要盡職盡責,任勞任怨。他作為學(xué)習小組長(cháng),認真檢查組員的作業(yè),極時(shí)督促組員的背誦,贏(yíng)得老師的鼓勵和贊揚。我經(jīng)常與班主任電話(huà)聯(lián)系,了解孩子的表現,總是站在老師的角度來(lái)關(guān)注孩子的成長(cháng),并時(shí)時(shí)告誡孩子“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”!

  曾子孝道文化像暖暖的春風(fēng)一樣,吹進(jìn)了嘉祥的每一個(gè)家庭,吹進(jìn)了嘉祥的每一個(gè)學(xué)校。借此,我教育孩子要孝敬爺爺奶奶,每逢周六我就帶著(zhù)孩子回老家;孩子叫上一句爺爺奶奶,這就讓老人高興好多天。我告訴孩子見(jiàn)到老師要打招呼,尊重師長(cháng)是好孩子必備的素質(zhì);孩子叫上一句老師好,這讓老師們感到“孺子可教也”。我要求孩子要學(xué)會(huì )感謝別人,對于別人的幫助要銘記在心;常言說(shuō)“受人點(diǎn)滴之

  恩,當以涌泉相報”,那就讓孩子把我們的傳統思想傳承下去。曾子孝道文化滋潤著(zhù)嘉祥兒女的心靈,潛移默化的影響著(zhù)孩子的成長(cháng);讓孩子生活孝文化的世界里,我們家長(cháng)一定能看到一個(gè)成功而富有愛(ài)心的孩子。

  一分耕耘、一分收獲。作為家長(cháng),一定要加強學(xué)習培訓,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)孩子,為孩子的人生負責。家長(cháng)和老師的目標是一樣的,希望孩子勤奮學(xué)習,快樂(lè )成長(cháng),那就密切配合老師,共筑孩子健康成長(cháng)的大廈。我愿意和所有家長(cháng)一起用智慧和方法來(lái)照亮孩子的生命歷程,做孩子心中永遠靠得住的大山,讓孩子飛的更高。篇四:最美母親先進(jìn)事跡材料

最美家長(cháng)事跡材料2

  嘩…曄…嘩…;深沉而渾厚的掃地聲,在巴音鎮的大小街道上響起。身穿桔黃色工裝的環(huán)衛工人在不停忙碌著(zhù)。清晨,她們用沙沙的掃帚聲為人們迎來(lái)黎明;夜晚,她們用沙沙的掃帚聲將人們送入夢(mèng)鄉。

  母親郝秀梅,家在烏后旗巴音鎮惠民社區,是一名環(huán)衛工人,她主要負責惠民社區和水保站附近道路的環(huán)衛工作,工作中她認真、負責,受到領(lǐng)導及同事們的一致好評。她的丈夫靠打臨工補填家用,對待兩個(gè)兒子,她一個(gè)人扮演著(zhù)多重角色,既是慈愛(ài)的母親,又是孩子們的良師益友,她沒(méi)有文憑,沒(méi)有正式工作,既要靠環(huán)衛工的那幾百塊錢(qián)來(lái)維持生活,又要操心家里的家務(wù),還要負責孩子的學(xué)習、成長(cháng)。每天她都忙的像上緊了弦的發(fā)條,無(wú)論多累她都咬牙堅持著(zhù),因為她的心中有個(gè)堅定的信念,那就是一定要培養好孩子,讓孩子將來(lái)都有出息,都有好的未來(lái)!

  一、在家庭生活中,她艱苦樸素。

  省給兒子明天吃,家里的一切開(kāi)支她都精打細算,母親常說(shuō)的一句話(huà):“穿好不如吃好,穿干凈就行了,肚子吃不飽,穿得再好看能干嗎?”其實(shí)她在教育兒子不要和其他同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)上的對比,兒子在母親的熏陶與感染下也形成了艱苦樸素的生活作風(fēng)。

  二、在教育子女方面,她嚴中有愛(ài)。對待老人,她孝敬公婆。

  對兒子的教育母親非常嚴格,毫不放松,因為她堅信一句話(huà):“知識可以改變一切,知識可以改變命運!彼蛔R字她吃過(guò)很多虧,所以她渴望兒子一定要學(xué)業(yè)有成,她注重培養孩子優(yōu)秀的品格和行為習慣,遇到挫折,媽媽開(kāi)導孩子正確面對得失,鼓勵他們一步一個(gè)腳印地走下去,為機會(huì )的到來(lái)做好準備,她時(shí)常教育孩子要常懷一顆感恩的心。對待公婆那是更沒(méi)得說(shuō),公公得的腦梗住院,她伺候在床前,悉心照顧直到病好。婆婆有高血壓糖尿病,她照顧婆婆身體,多買(mǎi)些對身體好的水果,做她愛(ài)吃的飯,還經(jīng)常監督讓她忌嘴。一家人相處其樂(lè )融融。

  三、工作中她認真、負責。

  有很多人在問(wèn)她:“為什么不找個(gè)工資高點(diǎn)兒的工作,每個(gè)月那么點(diǎn)工資太不劃算了”母親只是一笑而過(guò),她心里清楚她的工作必須還要照顧到家,還要給孩子做飯,別的工作根本顧不上這些。雖然工資少得可憐,可她很知足,她非常重視自己的這份

  工作,每天早晨5點(diǎn)多起來(lái)做完禮拜就去掃大街,一直快到8點(diǎn)時(shí)才回來(lái),然后一天的12個(gè)小時(shí)分為上、中、下班,三個(gè)同事輪換倒班,這個(gè)工作從來(lái)沒(méi)有休息日,一年365天從不間斷,在白天工作的那4個(gè)小時(shí)中,她從不偷懶,盡職盡責,一直在忙碌,不論你什么時(shí)候碰見(jiàn)她,她都在那兒清掃路面,母親負責的那一片區域一直很干凈,由于她的吃苦耐勞,認真、負責,經(jīng)常受到領(lǐng)導及同事們的表?yè)P,母親常說(shuō):“既然我為國家效這份兒力,那我就一定要干好,美化好我們同心的環(huán)境,我愛(ài)我的工作!”樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度讓母親懂得知足,同時(shí)也為孩子做了好榜樣。

  郝秀梅是一位身處逆境仍自強不息的母親,她憑著(zhù)自己的努力撫養她的孩子,孝敬老人。她是一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的母親,在人生道路上她是孩子的引路人和指南針,正是用她身上的頑強意志和善良淳樸的道德品質(zhì)為孩子撐起了一片完整的天空,相信這種愛(ài)會(huì )延續傳承下去!篇五:最美家庭事跡材料

最美家長(cháng)事跡材料3

  我的妻子是我的.大學(xué)同學(xué),那時(shí)的我生活非常困苦,沒(méi)有像樣衣服,沒(méi)有英俊的相貌。但她處處幫助我,使看到了生活的美好之處,體會(huì )到了真情的存在。

  畢業(yè)后,為了和我在一起,她放棄了大城市和我一起回到了離我家不是很遠的偏僻農村。之后我們一起努力工作,一起奮斗,一起伺候我的父母,一起教育女兒,為了我她付出了很多。

  為了這份愛(ài),我開(kāi)始學(xué)做飯,洗衣服,也給她減輕一些負擔,F在同事都夸我是模范丈夫,當然我的廚藝也很不錯。

  我們現在真正是心靈相通的恩愛(ài)夫妻。相互理解,互敬互愛(ài)。

  我和女兒在我的行動(dòng)和教育下,女兒非常乖,懂得體貼長(cháng)輩、學(xué)會(huì )了自己的事自己做。從她生活中一點(diǎn)一滴看到了我的身影,每次吃東西的時(shí)候,都先想到爺爺奶奶,然后是爸爸媽媽。在買(mǎi)東西的時(shí)候,首先考慮到爺爺奶奶牙齒不好,要買(mǎi)一些軟的東西。這些都讓我很欣慰。

  在學(xué)習中,每天我都抽出時(shí)間陪她一起完成作業(yè),一起解決難題,一起背誦英語(yǔ),一起出去玩耍??

  在考試成績(jì)不理想的時(shí)候,她會(huì )很沉默,意思在向我承認自己的錯誤。作為父親,我會(huì )去安慰,鼓勵而沒(méi)有責備和訓斥。

  我和女兒之間便是體貼、關(guān)心、理解。

  我和外甥

  除了家人,我還承擔了教育培養外甥的責任,由于大姐和姐夫文化低,常年在外打工,沒(méi)時(shí)間照顧孩子,作為舅舅的我承擔了

  這份重擔。從初一到現在已經(jīng)三年了,幫助他學(xué)習到很晚,生活中照顧他的起居,督促他改正錯誤,提升自我。

  讓他順利升入高中,為自己的人生目標去奮斗、努力。與學(xué)校這個(gè)大家庭

  小家的生活是我的一部分,另一部便是學(xué)校這個(gè)大家庭。在這個(gè)家里我是一名骨干成員,一直擔當著(zhù)管理班級的重任。每天

  早晨早早到校,督促住宿生學(xué)習,幫助領(lǐng)導管理學(xué)生,數年如一日。在教學(xué)中積極探索,努力學(xué)習,為學(xué)生做好師表,為同事做出表率,為領(lǐng)導分擔工作,F在我已成為學(xué)生的良師益友,學(xué)校的優(yōu)秀教師,同事的好伙伴,領(lǐng)導的好士兵,在這個(gè)大家庭里很幸福。

  工作十年中榮獲優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,骨干教師,學(xué)雷鋒標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。受到領(lǐng)導的賞識,得到家長(cháng)的贊揚,學(xué)生的尊敬和信任。

  我愛(ài)我的家,爸爸媽媽?zhuān)拮优畠和馍@個(gè)小家,還有學(xué)校這個(gè)大家。在幸福和諧的家庭生活樂(lè )曲中讓父母以我為驕傲,為幸福,讓他們度過(guò)幸福的晚年,讓妻子感受到愛(ài)的力量和幸福、讓孩子學(xué)會(huì )理解,體貼、感恩他的父母。讓學(xué)校因為我而美麗,而增添光彩。我會(huì )為你付出、為你驕傲、為你爭光、為你添彩。也讓生活奏出更美妙動(dòng)聽(tīng)的音符。

最美家長(cháng)事跡材料4

  孩子是父母生命的延續,是家庭的未來(lái)和希望。父母是孩子的啟蒙老師,也是孩子一生的老師。教育孩子是我們作為父母一生奮斗的事業(yè)。把孩子培養成為身心健康、快樂(lè )成長(cháng)的有用人才是每一位家長(cháng)的最大心愿。

  我的女兒李林樾是一名二年級小學(xué)生。她勤奮好學(xué)、活潑開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛,曾兩次獲得全省少兒大畫(huà)廊比賽臨沂賽區一等獎,多次被學(xué)校評為“三好學(xué)生”、“校園之星”“最美閱讀明星”“最美書(shū)法明星”、“文明禮儀好少年”,還在學(xué)校舉辦的各類(lèi)文體比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì),獲得“最佳指揮”、“最佳領(lǐng)操員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  回首孩子的成長(cháng)歷程,有諸多因素對孩子的健康發(fā)展起到了積極的作用。如:平等對話(huà),尊重孩子的人格;以身作則,塑造良好的品格;溫馨和睦,創(chuàng )造良好的家庭氛圍;持之以恒,養成良好的習慣。但是在這幾年的家庭教育中,我們做的最多,堅持最久,投入最大的還是閱讀。

  有人說(shuō)過(guò),一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。閱讀是最浪漫的教養。書(shū)中的世界不是通過(guò)說(shuō)教,而是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的形象,編織成一張美麗的網(wǎng),呵護著(zhù)孩子們在漫長(cháng)的人生旅途中保持著(zhù)純真、快樂(lè )和勇氣。從大約兩歲開(kāi)始,我就陪我的孩子一起徜徉書(shū)海,享受閱讀的快樂(lè )。

  一、精心選擇,大量閱讀。

  我陪女兒的閱讀經(jīng)歷了從單一到多樣,從短小到長(cháng)篇,從淺顯到深奧的過(guò)程。

  最初,我和女兒一起閱讀的內容只是簡(jiǎn)單的卡片、畫(huà)報或者三言?xún)烧Z(yǔ)的兒歌童謠等,后來(lái)我接觸到適合嬰幼兒閱讀的繪本,如:《猜猜我有多愛(ài)你》、《月亮的味道》、《鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕》,到現在我的女兒可以讀內容較長(cháng)的世界優(yōu)秀繪本、橋梁書(shū)、兒童文學(xué)、中外經(jīng)典詩(shī)歌。在這六年的時(shí)間里我不斷向專(zhuān)家和優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)習,并參考各大名校的閱讀推薦目錄,精挑細選,慢慢斟酌,購買(mǎi)并閱讀了三千余冊書(shū)籍,內容涉及文學(xué)、科普、歷史、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。

  臺灣有位著(zhù)名的閱讀推廣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):滿(mǎn)屋子書(shū)香本身就是一種教養。我始終相信:孩子置身于書(shū)的世界,俯首、抬眼皆是書(shū),想讓她不愛(ài)上閱讀都很難。我們把孩子指引到閱讀的門(mén)前,把這個(gè)世界上最龐大的財富指給了她,書(shū)籍成了她的良師益友。

  二、用心陪伴,親子共讀。

  相信歲月,相信種子。孩子如同一粒承載希望的種子,在父母的呵護與陪伴下,慢慢成長(cháng)。

  我和孩子的親子共讀,堅持了6年之久。我的孩子喜歡書(shū)中的故事,更喜歡我用溫柔的聲音講述一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。我常常把孩子攬入懷中,用輕柔的語(yǔ)調和她共讀一本書(shū)。在觀(guān)察與思考中,孩子不光增長(cháng)了知識,開(kāi)闊了眼界,還受到了情感的熏陶、思想的教育,融洽了親子關(guān)系,感受到了濃濃的母愛(ài)。這是一件多么美好的事情,這世界上還有什么會(huì )比母親的懷抱和聲音更溫暖、更有魅力呢?

  最初的讀書(shū)形式是主次逐句的講讀、共讀,后來(lái)隨著(zhù)孩子閱讀量的增加,她認識了大量的生字,漸漸能?chē)L試自己去讀書(shū)了,我就給她更多的獨立閱讀的空間,F在,我們約定好了每周的一、三、五我和愛(ài)人讀書(shū)給孩子聽(tīng);每周的二、四、六女兒讀給我們聽(tīng),周日是完全獨立的看書(shū)時(shí)間。有規律的閱讀和見(jiàn)縫插針的閱讀,她風(fēng)雨無(wú)阻。

  在閱讀的同時(shí),我和女兒還做好閱讀記錄。每天讀了什么書(shū),有什么感興趣的內容或者感人的片段,讀后有什么小小的體會(huì )獲收獲,都可以記錄下來(lái)。這樣做既督促了我們堅持閱讀,又記錄了孩子的成長(cháng)足跡,她閑暇時(shí)翻看起來(lái)也特別有成就感,讀書(shū)的興趣就更濃了,F在,8歲的女兒能獨立閱讀各種書(shū)籍,并對創(chuàng )作詩(shī)歌、散文非常感興趣,每次看到的、想到的東西都愿意寫(xiě)下了和我們一起分享,F在她已經(jīng)寫(xiě)了數十篇詩(shī)歌作品,創(chuàng )作了屬于自己的原創(chuàng )繪本,并有文章發(fā)表在《沂蒙晚報》上。

  我們堅持走過(guò)6年的時(shí)間,孩子不但養成了良好的閱讀習慣,塑造了豐富、細膩的情感世界,觀(guān)察力、想象力也得到了充分的鍛煉。她由關(guān)注繪本中的優(yōu)秀插畫(huà),轉而愛(ài)上了美術(shù)創(chuàng )作。創(chuàng )意手工、雕塑造型、水彩水粉都是她醉心已久的事情。文學(xué)、藝術(shù)的領(lǐng)域是相通的,她用一支筆勾勒色彩斑斕的童年,她用一支筆書(shū)寫(xiě)豐富多彩的內心世界。閱讀,讓我們收獲了成功的喜悅和成長(cháng)的幸福。

  三、讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。

  讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路是孩子認識世界、獲取知識的重要途徑。我和孩子不單單生活在書(shū)

  的世界里,大自然是最優(yōu)秀的一本書(shū),等我們

  去認識,去閱讀。走進(jìn)山水、走進(jìn)社會(huì )、讓孩子接收最自然、最親切的教育。

  我和女兒積極參與各類(lèi)公益活動(dòng)。從20xx到20xx年,我三次組織帶領(lǐng)眾多朋友捐錢(qián)捐物,獻出愛(ài)心,籌得大量善款善物走進(jìn)臨沂市兒童福利院,為那里的孩子獻出我們的一份愛(ài)心。女兒作為小小的一份子,目睹并參與了活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,感受了人情的溫暖,團結的力量,對她是個(gè)很好的教育,她也成為了一個(gè)樂(lè )于助人、常懷善心的人。

  我和女兒還多次參加了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),親子活動(dòng)。周末、節假日我們經(jīng)常背起行囊,和有著(zhù)共同教育理念的家長(cháng)一起組織有趣的活動(dòng)。親子讀書(shū)會(huì )、讀書(shū)沙龍,一本本優(yōu)秀繪本在我們之間傳遞;踏春、賞秋,拼貼畫(huà)創(chuàng )作,一次次走進(jìn)大自然的懷抱感受春的盎然、秋的豐碩;登上高山,領(lǐng)略“山的味道”,邁向大海,領(lǐng)略“海的味道”,活潑有趣的游戲項目與應景應時(shí)的圖書(shū)分享相結合。結交朋友、團隊合作、處理矛盾,關(guān)心他人,這些豐富的體驗對女兒來(lái)說(shuō)是真正的成長(cháng),是貼近生活的學(xué)習,是在閱讀最本真的人生。在各種活動(dòng)中積極投入,在名山大川里漫步欣賞,我不需要什么生硬的說(shuō)教,這種潛移默化的熏陶就會(huì )使她一生受益無(wú)窮。

  四、不斷學(xué)習,共同成長(cháng)。

  在陪伴孩子成長(cháng)的道路上,我們是新手父母,也需要不斷的提升自己和孩子共同成長(cháng)。這幾年,我大量閱讀關(guān)于教育、育兒方面的書(shū)籍,從中外專(zhuān)家學(xué)者的書(shū)籍中了解先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)的教育方法。如:被譽(yù)為“圖畫(huà)書(shū)之父”的日本作家松居直的《幸福的種子》、

  《我的圖畫(huà)書(shū)論》,美國吉姆·崔利斯著(zhù)的教育經(jīng)典《朗讀手冊》,著(zhù)名教育專(zhuān)家朱永新的《改變,從閱讀開(kāi)始》等。我還經(jīng)常向一些優(yōu)秀的父母學(xué)習,學(xué)習他們成功的做法,從中獲取可以用在我的家庭教育中的經(jīng)驗。我和愛(ài)人一起,攜手努力,用我們的行動(dòng)讓我們的家庭成為浸滿(mǎn)濃濃書(shū)香的學(xué)習型家庭。在教育、學(xué)習的道路上我們和孩子共成長(cháng)!

  腹有詩(shī)書(shū),其品自高;腹有詩(shī)書(shū),其德自謙;腹有詩(shī)書(shū),其身自正。讀書(shū)的人,談吐清新而不凡,舉止穩重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這或許是我家庭教育夢(mèng)想的理想境界,我知道我所做的這些還遠遠不夠,我和我的女兒還不能一下子到達最理想的境界,但是我堅信有付出,就有收獲;有努力,我就可以離目標更近些。雖不能至,心向往之。

  希望有一天,我的女兒,可以這樣自豪的說(shuō):

  朋友,

  或許你擁有巨大的財富,

  一盒盒珠寶與一箱箱黃金,

  但你永遠不會(huì )比我富有

最美家長(cháng)事跡材料5

  家庭是孩子成長(cháng)的搖籃,家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子一生的老師,家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望,我們從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養。

  一、重視孩子心靈的成長(cháng),從小培養她有一顆感恩的心

  正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),會(huì )影響孩子的一生,我們從小教育孩子要尊敬師長(cháng),團結同學(xué),助人為樂(lè ),不計較個(gè)人得失,盡已之力幫助需要幫助的人,對于別人的幫助要銘記在心,學(xué)會(huì )感謝別人,讓女兒從小生活在愛(ài)的世界里。

  孩子現在養成了同情別人、關(guān)愛(ài)別人、尊重別人、平等待人的良好品德。如:在乘坐公共汽車(chē)的時(shí)候,見(jiàn)到長(cháng)者、抱小孩的、孕婦能主動(dòng)讓座,見(jiàn)到乞丐、殘疾人、捐款箱,她就主動(dòng)捐錢(qián),并積極參加學(xué)校的各種獻愛(ài)心活動(dòng)。尊重別人的勞動(dòng)成果,在學(xué)校保持環(huán)境衛生,在社會(huì )自己用過(guò)的包裝袋和瓜皮果殼等從不亂扔;在學(xué)習上,更是肯幫助同學(xué)

  二、培養孩子廣泛的愛(ài)好和興趣

  在成長(cháng)中我發(fā)現孩子的動(dòng)手、感觀(guān)能力較強,就有意識的讓她接觸美術(shù),系統地學(xué)習很

  快有了長(cháng)足的進(jìn)步。在校的比賽中獲

  得一等獎。美術(shù)熏陶了孩子的情操,提高了孩子的審美情趣,培養了孩子對事一絲不茍、

  精益求精的態(tài)度,極大提高了孩子的綜合素質(zhì)。

  三、注意和孩子進(jìn)行情感交流,做孩子的好朋友

  孩子在成長(cháng)過(guò)程中,需要有好朋友幫她明辨是非,排憂(yōu)解難,我時(shí)刻注意孩子的心理變化,在孩子遇到難題時(shí),特別是孩子處在人生的十字路口,對人生產(chǎn)生困惑時(shí),我會(huì )平和地和孩子一起分析問(wèn)題存在的原因,找到解決問(wèn)題的辦法,做孩子一生的朋友,陪伴她的成長(cháng)。

  四、積極配合學(xué)校的教學(xué)舉措

  現在,我的孩子學(xué)習在班上名列前茅,上學(xué)期被評為“五星級好學(xué)生”我很配合學(xué)校的教學(xué)舉措,注意和老師交流,孩子在學(xué)習上有滑坡現象時(shí),我主動(dòng)和老師一起,分析孩子學(xué)習退步的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法,取得了很好的效果。

  一分耕耘、一分收獲,家長(cháng)的辛勤培養,換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)上成績(jì)突出、愛(ài)好的相當廣

最美家長(cháng)事跡材料6

  根德中學(xué)王文廣生活中的每一種溫暖的情感,都像一條緩緩流淌的小溪,輕輕吟唱著(zhù),在心與心之間傳遞著(zhù)人世間那最純最美的愛(ài)。我和父母,妻子、女兒還有外甥之間的呵護、牽掛、理解、拼搏與幸福,我與學(xué)校榮辱與共的努力奮斗都深深刻在心靈深處。

  我的六口之小家

  我是一個(gè)樸實(shí)的農民兒子,我叫王文廣。和大多數家庭一樣,我的家也是一個(gè)平凡的家庭,沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,但是她充滿(mǎn)了真情、至愛(ài)和孝善。我家現在有六口人,爸爸、媽媽、妻子、女兒還有外甥。

  爸爸媽媽和我

  記得小學(xué)六年的時(shí)候,父親由于勞累病倒

  了,再加上沒(méi)有及時(shí)就醫,病情越來(lái)越嚴重,

  最后住進(jìn)了醫院,從此以后身體變得非常虛弱。

  母親一方面照顧父親和我,另一方面還要忙地

  里的農活。沒(méi)過(guò)多久母親也病倒了。這時(shí)不僅花光了家里的所有積蓄,還欠了一大筆債。有句話(huà)說(shuō)“窮人家的孩子早當家”,從那時(shí)開(kāi)始我學(xué)會(huì )了為父母去拼搏。

  從那以后所有的暑假,我一直以家務(wù),進(jìn)山采蘑菇,刨藥材為伴。

  這樣可以減輕父母的壓力,也可以賺錢(qián)補充家里所需。時(shí)間過(guò)得很快,我考上了重點(diǎn)高中,但高中的費用又成了我們一家的困難。在學(xué)校的努力下,得到了好心人的資助,我順利的讀完了高中。經(jīng)過(guò)自己的奮斗,終于有一天我接到了大學(xué)錄取通知書(shū)。那天村子了的人都來(lái)家里看這張他們從來(lái)沒(méi)看過(guò)的村里第一份大學(xué)通知書(shū)?匆(jiàn)父母滿(mǎn)臉的笑容,我從心里感到了我能為父母帶來(lái)的快樂(lè )和安慰。為了不讓父母擔心,我申請了助學(xué)貸款,從親戚家借了必要的生活費。在學(xué)校申請了困難補助,周末為中學(xué)生補課,努力學(xué)習奪得學(xué)校的獎學(xué)金。四年下來(lái)除了供自己我還為父母寄回了自己的勞動(dòng)成果。雖然我感覺(jué)為父母盡了自己的孝心,但父母的付出使我感到了所作的不足。為了還清我借的債,父母賣(mài)空家里的糧食,大二那年夏季,地里產(chǎn)的小米賣(mài)光了,又買(mǎi)不起大米白面,他們又回到了60年代的生活水平,每天吃呼豆角,土豆,青玉米。直到后來(lái)在聊天中才知道這一切。我知道后,在傷心和眼淚中再一次決心要父母過(guò)上幸福的日子。

  畢業(yè)后,我回到了離老家不遠的根的中學(xué)這個(gè)地方做了一名人民教師,雖然不是高官,

  沒(méi)有厚祿,但很舒心,也算實(shí)現了我的理想。很快我有了自己家,之后做了父親。

  父母為了照顧他們的小孫女,爸爸在家種田,媽媽幫我帶孩子。雖然一把年紀了,還要

  兩地生活。做兒子的我又一次感受到了父母為我的付出。

  后來(lái)母親的老毛病總是犯,受盡了痛苦;父親也經(jīng)常犯老毛病。于是我將他們都接過(guò)來(lái)

  進(jìn)行照顧。就這樣一個(gè)五口之家生活在了一起,

  雖然我們擠在一間30多平米的出租房中,但是可以說(shuō)是其樂(lè )融融。這期間父母身體好的

  時(shí)候也會(huì )在農忙時(shí)回老家去幫助在家務(wù)農的大哥,一份牽掛便在老人與兩個(gè)兒子之間拉開(kāi)。

  工作的第三年,我又一次讓父母在鄉親們的面前感受到了驕傲和自豪。那年的十月一,學(xué)校部分教師組織去北京旅游,想到父母為生活一直在家里忙碌,從不知什么是旅游。我便為他們報了名,當把在北京天安門(mén)前的留影帶回老家時(shí),家鄉又沸騰了,都說(shuō)他們養了一個(gè)好兒子。父母的臉上的笑容使我也感受到他們內心的驕傲。

  爸爸媽媽和我之間全是體貼、關(guān)愛(ài)。父母為兒子付出全部,兒子為父母奮斗、拼搏。

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