敬業(yè)奉獻個(gè)人事跡材料范文900字（精選5篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的敬業(yè)奉獻個(gè)人事跡材料范文900字（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　敬業(yè)奉獻個(gè)人事跡材料1

　　余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(cháng)期以來(lái)為適應時(shí)代的要求，她不斷認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續被評為鄭陸鎮優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。

　　自1994年以來(lái)，長(cháng)期擔負高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表?yè)P”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著(zhù)一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。

　　學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò )卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù)，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”

　　另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(cháng)時(shí)間不上課，都快忘了，當然要多花點(diǎn)時(shí)間�！�認真負責是你不變的信念與執著(zhù)。無(wú)論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著(zhù)面對。感謝您，余老師，感謝您教會(huì )我認真負責，教會(huì )我用一顆真摯的心去對待生活�！�

　　精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著(zhù)教師工作的偉大，彰顯著(zhù)工作的價(jià)值和生命的責任，在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。

　　敬業(yè)奉獻個(gè)人事跡材料2

　　張xx，女，漢族，42歲，19xx年參加工作，現任人社局生育保險股股長(cháng)兼醫保中心副主任。她工作兢兢業(yè)業(yè)，自身思想素質(zhì)過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，多次獲得市、縣先進(jìn)工作者，市行政服務(wù)工作百佳服務(wù)標兵，市行政服務(wù)工作優(yōu)質(zhì)服務(wù)標兵，縣城鄉婦女崗位建功先進(jìn)個(gè)人，三八紅旗手、縣十大杰出青年、人社系統先進(jìn)事跡等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　堅持學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)和能力。人社部門(mén)是一個(gè)政策性、業(yè)務(wù)性極強的部門(mén)，稍有疏忽，就會(huì )給企業(yè)、群眾甚至政府造成損失，也會(huì )給群眾帶來(lái)不必要的誤會(huì )。因此，張桂枝自進(jìn)入人社系統工作以來(lái)，不斷深入系統地學(xué)習各項勞動(dòng)保障政策，以及各級領(lǐng)導關(guān)于勞動(dòng)保障工作的講話(huà)，將勞動(dòng)保障的政策熟記于心。把增強自身的業(yè)務(wù)能力，作為抬高工作新起點(diǎn)、更好為民服務(wù)的內在動(dòng)力，虛心學(xué)習身邊的領(lǐng)導、同事豐富的工作經(jīng)驗，不斷提高工作能力。只要是涉及醫保、生育方面的問(wèn)題，問(wèn)到她，她都能運用相關(guān)政策規定，準確無(wú)誤地給予幫助解決。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，把群眾滿(mǎn)意作為工作硬要求。社保是窗口單位,更是服務(wù)單位。一個(gè)細節上的疏漏,就會(huì )影響社保系統在群眾中的聲譽(yù)、形象和威信,對此,該同志一直以來(lái)始終把群眾滿(mǎn)意作為工作的硬要求。在窗口工作期間,嚴格遵守局內各項管理規定,實(shí)行文明用語(yǔ),規范服務(wù)行為,履行好“一次性告知政策”。堅決杜絕了“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的不良工作作風(fēng)。堅持做到了解釋細心、耐心、真情暖人心,不讓群眾多跑路、多費力。

　　在窗口工作的四年里，沒(méi)有受到一起投訴，群眾滿(mǎn)意率達到百分之百。在工作中她常接觸到一些老弱病殘的貧困留守老人，通過(guò)和他們交流了解他們生活中的困難和不便，每年續辦重癥慢性病卡時(shí)她主動(dòng)幫他們跑醫院整理材料。有一個(gè)八十多歲的貧困戶(hù)鄭述蔭，由于年歲大行動(dòng)不便，每次他來(lái)辦理報銷(xiāo)和換重癥慢性病卡時(shí)，張桂枝同志都盡自己所能幫他辦好，有時(shí)候還利用休息時(shí)間幫他跑材料。老人家每次都感動(dòng)的握著(zhù)張桂枝同志的手，說(shuō)她雖然與自己非親非故，但就像自己的女兒一樣，盡心盡力的幫助自己。像這樣讓人感動(dòng)的敬業(yè)事例還有很多。

　　xxxx年張桂枝同志從窗口工作人員走上領(lǐng)導崗位，仍然堅持不斷提高服務(wù)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口的理念。時(shí)刻和同事們一起牢記為民服務(wù)的理念，把群眾的滿(mǎn)意率作為日常工作考評的重要標準。在領(lǐng)導的心中，她是好幫手；在群眾的心目中，她是貼心人；在同事的心中，她是好榜樣。

　　敬業(yè)奉獻個(gè)人事跡材料3

　　二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過(guò)的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值，“敬業(yè)奉獻”就是她人生的寫(xiě)照。

　　“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔任高三畢業(yè)班班主任時(shí)，她不僅重視班級管理，營(yíng)造高考氛圍，而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室，每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。因為她相信，一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級兩次被評為常州市“先進(jìn)班級集體”，多次被校評為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。

　　她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂(lè )于與她交流的導師，總有導生會(huì )主動(dòng)找她交流，因為她的臉上始終洋溢著(zhù)親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時(shí)常鼓勵他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫(xiě)到：感謝您高三時(shí)對我的照顧和教誨！那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè )，而老師又是那么令人尊敬，老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴謹、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服。

　　“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應當只教會(huì )學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè)，而是應該讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”學(xué)習。她深入鉆研教材，精心設計教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。她堅持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng )設充滿(mǎn)情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課，在快樂(lè )中學(xué)習。她所帶班級在歷次高考中成績(jì)優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的一致認可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習，積極參加校省級課題組活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)論文有多篇論文獲一等獎。2010年被評為武進(jìn)區學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區人民政府嘉獎，多次被評為鎮“優(yōu)秀教師”，2006年被評為校首屆“十佳青年教師”。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但她在教育崗位上默默耕耘著(zhù)，為學(xué)生做出表率，為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著(zhù)自己的人格魅力，用自己的真誠和能力將責任托起，默默地演繹著(zhù)自己平凡而又美好的人生。

　　敬業(yè)奉獻個(gè)人事跡材料4

　　倪xx是一名普通黨員教師，中學(xué)生物一級教師。自2008年8月調入南京市天印高級中學(xué)，一直擔任班主任、備課組長(cháng)等工作。他在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中不辱使命，并取得了顯著(zhù)的`教育教學(xué)成績(jì)。

　　一、“以身作則”，做學(xué)生的學(xué)習楷模

　　身教重于言教。他班上的學(xué)生很少遲到，每天清晨他在6：20之前到校組織學(xué)生晨讀，晚上即使沒(méi)有晚自習，也會(huì )在校辦公一段時(shí)間才回家。家人住院治療，雖經(jīng)常晚上在醫院陪護，但第二天早晨，即使打車(chē)他也會(huì )準時(shí)出現在教室門(mén)口，也從未落下一節課。天道酬勤，在全體師生的共同努力下，他所帶班級高一(12)班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生普遍進(jìn)步較大，受到了校領(lǐng)導、師生、家長(cháng)的一致好評。

　　二、“情感滲透”，做學(xué)生的知心朋友

　　沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。班主任把學(xué)生當作自己的弟弟妹妹甚至親生兒女，用一顆赤誠的愛(ài)心去關(guān)心和愛(ài)護他們，讓他們感受到班集體的溫暖。干班主任工作已有10多年了，倪老師一直堅持在做著(zhù)一件小事：每逢同學(xué)過(guò)生日的那天他都會(huì )悄悄的送上一張寫(xiě)滿(mǎn)祝福語(yǔ)的賀卡和一件小禮品，在送上生日祝福的同時(shí)，給予每位同學(xué)生活、學(xué)習上的關(guān)心，激勵每位同學(xué)面對困難不要畏懼，做一個(gè)積極向上的中學(xué)生。

　　三、“潛心教學(xué)”，做同行的領(lǐng)頭人

　　倪老師作為備課組長(cháng)，在嚴格要求自己的同時(shí)，帶領(lǐng)組員積極開(kāi)展各項工作。集體備課、公開(kāi)課、教研活動(dòng)等工作開(kāi)展有聲有色;師徒結對工作取得顯著(zhù)成效。

　　1. 研究教法，向課堂要質(zhì)量

　　(1)注意精講精練，教學(xué)資源合理共享。

　　(2)重視學(xué)習方法指導。

　　2. 無(wú)私奉獻，開(kāi)展義務(wù)補差工作

　　3. 辛勤耕耘，學(xué)科統考成績(jì)優(yōu)異

　　一分耕耘，一份收獲。倪老師所帶高一五個(gè)班生物學(xué)科，在歷次考試中成績(jì)均名列前茅。在2015年2月的期末南京市統考中，我校高一生物均分、合格率、優(yōu)分率均位居全區公辦高中第一名。另組內成員成長(cháng)迅速，孫鎖、倪xx老師被評為新一屆“區教學(xué)帶頭人”。

　　工作之余，本人勤于思考，善于動(dòng)筆，本年度撰寫(xiě)多篇教育教學(xué)論文，論文《淺析XY型生物單基因遺傳病類(lèi)型及基因位置的判斷方法》在核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》發(fā)表;論文《關(guān)于“基因表達載體構建”的兩點(diǎn)教學(xué)思考》在《新課程研究》發(fā)表。

　　教育是終身奉獻的事業(yè)，倪老師將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。

　　敬業(yè)奉獻個(gè)人事跡材料5

　　認識他的人都知道，他，為人爽快，辦事直來(lái)直去，工作起來(lái)風(fēng)風(fēng)火火；他，不僅業(yè)務(wù)技術(shù)過(guò)硬，而且責任心特別強。自擔任部門(mén)電修二組的組長(cháng)以來(lái)，爬門(mén)機，登行車(chē)，放電纜，每一樣都走在最前面。

　　他，就是周坤明。

　　在安全管理中，周坤明不折不扣。每月，他都按時(shí)布置職工學(xué)習計劃，并組織開(kāi)好每一期“三三制”活動(dòng)；每次分工會(huì )，他都要不厭其煩地叮囑每位職工要做好安全防范工作；一有機會(huì )，他還經(jīng)常與職工進(jìn)行交流談心，并對個(gè)別思想上有負擔的職工及時(shí)進(jìn)行開(kāi)導，確保職工思想穩定，促進(jìn)班組安全工作。通過(guò)他的努力，班組職工的安全意識明顯增強，精神狀態(tài)明顯改變，工作積極性顯著(zhù)提高。整個(gè)班組形成了一種既體現嚴格管理、又充滿(mǎn)生機活力的和諧的工作氛圍。

　　在本職工作中，周坤明勤勉踏實(shí)。周坤明患有頸椎炎，工作時(shí)經(jīng)常會(huì )看到他雙手交換著(zhù)敲打后頸部，實(shí)在難受的時(shí)候，他就搖著(zhù)頭部以緩解疼痛。但就是這樣，他對工作仍然是從不懈怠。記得有一次，一根高壓油浸電纜由于使用年限長(cháng)，出現了老化漏油現象，周坤明發(fā)現情況后，及時(shí)匯報了隊領(lǐng)導。第二天，公司臨時(shí)決定更換這根有嚴重隱患的電纜。因這根電纜關(guān)系到六泊位一部份場(chǎng)地的照明和碼頭動(dòng)力箱的供電，電纜必須在當天更換完畢。而部門(mén)要求電修組全力配合機修廠(chǎng)做好準備工作。當時(shí)正值星期六，班組人員都休息，周坤明隨即帶領(lǐng)三名組員一起加班。由于那塊電纜蓋板平時(shí)很少開(kāi)啟，上面又沒(méi)有掛鉤，要開(kāi)啟必須花上很多的時(shí)間和力氣，周坤明于是拿起撬棒，一點(diǎn)一點(diǎn)撬起蓋板穿上鋼絲繩，然后由鏟車(chē)吊離電纜溝。就這樣，他帶領(lǐng)大家從早上７：３０一直干到晚上８：３０。在燈光照亮的一剎那，周坤明笑了……

　　在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，周坤明從不含糊。周坤明是電修組組長(cháng)，這就要求他不僅要當好表率，而且要業(yè)務(wù)過(guò)硬。他深知自己文化程度不高，因此在工作的間隙，都會(huì )跑到隊部的電腦前查資料，和管理技術(shù)人員一起探討解決問(wèn)題的辦法，并從中使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得以提高。當前，作業(yè)區的生產(chǎn)形勢喜人，臨時(shí)堆場(chǎng)不斷擴建，因而也就增加了更多為照明設施供電的這些相關(guān)工人，并為開(kāi)燈和關(guān)燈要消耗很多的時(shí)間和人力。對此，隊部研究決定對臨時(shí)場(chǎng)的照明進(jìn)行光控改造。為做好這工作，周坤明安排職工分檔工作，他自己也每天奔波于各個(gè)臨時(shí)場(chǎng)地，職工們只要一有問(wèn)題，他就會(huì )出現在旁邊，并和職工們一起全力予以解決。

　　周坤明這樣詮釋自己對工作的盡心盡責：我們只有做好一份工作才能算有一份成績(jì)，個(gè)人取得了成績(jì)就是公司多了一份成績(jì)，聚沙成塔，港口才能不斷發(fā)展壯大。

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