優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡
在學(xué)習、工作或生活中,大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡,歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡1
劉xx,黨員教師,曾多次被評為東港區師德標兵、東港區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號,自參加工作以來(lái),始終堅守在教學(xué)一線(xiàn),樹(shù)立“師德為先、幼兒為本、能力為重和終生學(xué)習”的理念,開(kāi)拓創(chuàng )新不斷改進(jìn)完善自己的教學(xué)方法,更新教育理念,注重教學(xué)的多樣化和趣味性。
“人生百年,立于幼學(xué)!眲⒗蠋煆慕20多年以來(lái)無(wú)悔于選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè),本著(zhù)為每一個(gè)孩子負責的態(tài)度,照顧好每一個(gè)孩子,為孩子的成長(cháng)做好鋪墊。劉老師說(shuō)“孩子的世界是美麗的,只有相伴遨游,才能欣賞到美麗的景致;孩子的世界又是奇幻的,只有身臨其境,才能找到奇幻的源頭”。作為一名工作在一線(xiàn)的老教師,她對工作不打折扣,不計較個(gè)人得失,不把個(gè)人情緒帶到工作中,每天總是第一個(gè)來(lái)到幼兒園,消毒、晨檢,以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中,她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。
敢于奮飛的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于遠航的人海里有路。相信劉xx老師在這個(gè)平凡的工作崗位上,一定能和她的孩子們收獲更多的快樂(lè )和幸福。為幼兒的成長(cháng)撐起一片晴朗的天空!
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡2
張xx,女,37歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,現任教于河南省靈寶市大王鎮第五初級中學(xué)。1993年參加工作,現已任教19年,始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)。任教以來(lái),已連續擔任九年級畢業(yè)班教學(xué)工作15年、九年級班主任工作10年、學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)工作9年,是學(xué)校的骨干教師、鄉鎮的學(xué)科帶頭人、班主任模范標兵。
今年,她又因為領(lǐng)導的信任再一次擔任九年級的班主任。農村初中的班主任,工作瑣細而繁重,學(xué)生大部分是住宿,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,她堅持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。繁重的工作雖然很累,但是她認識到:班主任,對家長(cháng),我們代表著(zhù)學(xué)校,肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生,我們代表著(zhù)家長(cháng),雙手履行義務(wù);我不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為學(xué)生們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。
一、樂(lè )于奉獻,用愛(ài)心感化學(xué)生
“愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題,更是澆灌心靈的甘泉。作為一名班主任,更要有一顆真誠的愛(ài)心,對每一位學(xué)生的包容之心。如他們班有一位同學(xué),原本性格開(kāi)朗,但近段時(shí)間上課經(jīng)常分神,也不愛(ài)說(shuō)話(huà)了,成績(jì)大幅度退步。于是張xx找到他了解情況,告訴他可以把老師當作朋友交流且非常希望能幫助他。一段時(shí)間內,她都當他是好朋友一般關(guān)心他。不久,他告訴她,由于父母離異給他造成極大的傷害,他的情緒很低落,不知今后的生活該怎么辦,甚至連學(xué)也不想上了。她帶著(zhù)理解和幫助的態(tài)度和他進(jìn)行了多次談話(huà),告訴他,人生會(huì )有很多坎坷,只有敢于面對現實(shí),以積極的心態(tài)迎接生活的人,才能擁有完美豐富的人生,況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷,并答應為他保密這件事。真誠的引導,真誠的愛(ài)心,使她贏(yíng)得了他的信任,她們成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。他的成績(jì)提高很快,性格也恢復到以前那樣活潑開(kāi)朗了!張xx說(shuō):用一顆真誠的心去對待學(xué)生,能夠放下老師的“架子”,與他們一起歡笑,一起承受苦惱,理解學(xué)生、尊重學(xué)生,這樣才能真正成為他們中的一員,才能讓其“親其師而信其道”!
同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè ),張xx幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶他去看病。家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng)?伤J為:作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
二、形成文明健康的班風(fēng)
對于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),班風(fēng)是班級的靈魂,班風(fēng)是班級建設的核心,是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,首先要有良好的班風(fēng)。
今年剛開(kāi)學(xué)的一次主題班會(huì ),張xx就以《愛(ài)》展開(kāi)討論。由愛(ài)自己到愛(ài)他人,再到愛(ài)集體,由如何愛(ài)到講究愛(ài)的藝術(shù)和技巧,為創(chuàng )建和諧班級樹(shù)立良好開(kāi)端。為了鼓勵學(xué)生珍惜美好時(shí)光,努力學(xué)習,她以《生活告訴我》為主題,邀請了學(xué)校領(lǐng)導和其他班主任以及家長(cháng)代表,根據本班實(shí)際,邀請幾名學(xué)生講述自己典型事例,以感染其他同學(xué)。如困境中能愈挫愈勇的李國強同學(xué),他沒(méi)有父親,家境貧寒,卻能品學(xué)兼優(yōu);如自立自強的李雙寧同學(xué),他遠離父母,但生活自理能力很強,成績(jì)優(yōu)秀;如王娜同學(xué),雖比同班同學(xué)小兩、三歲,但勤勉好學(xué)的精神很令人敬佩另外家長(cháng)嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難,以此告誡學(xué)生珍惜現在的美好時(shí)光,認真學(xué)習。班會(huì )上同學(xué)踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學(xué)習態(tài)度,向這些同學(xué)學(xué)習,克服自身的缺點(diǎn)與不足。
根據九年級學(xué)生特點(diǎn),在平時(shí)生活中,張xx還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會(huì )上朗讀,進(jìn)行理想教育、挫折教育和為人處世教育,塑造學(xué)生健康的人格,也通過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操。這些年來(lái),她的班上從未發(fā)生過(guò)不安全事故,也無(wú)打架斗毆違反校紀校規的事件。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨,在工作中都能做到不計個(gè)人得失,團結協(xié)作,任勞任怨,贏(yíng)得了同學(xué)們的一致好評。班里的勞動(dòng)工具不知是誰(shuí)用繩子綁好,整整齊齊的掛在后門(mén)上;冬日里班里的蜂窩煤爐,每天早上都暖烘烘著(zhù)著(zhù),不知是誰(shuí)來(lái)得那么早;值日生生病了沒(méi)來(lái),清潔區的勞動(dòng)就會(huì )有人主動(dòng)完成。在全體班委的努力下,每位同學(xué)都積極配合班級工作,他們班成了一個(gè)真正具有凝聚力和號召力的班集體,使得該班的各項工作都順利、高效、高質(zhì)的完成,走在了年級的前列。
三、培養嚴謹求實(shí)的學(xué)風(fēng)
俗話(huà)說(shuō):“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,學(xué)風(fēng)濃才能成績(jì)好!币虼,在注重班風(fēng)的同時(shí),張xx更培養濃厚的學(xué)風(fēng)。
校園里,經(jīng)常能看到學(xué)生們見(jiàn)縫插針、如饑似渴的學(xué)習景象。尤其是張xx他們九(1)班的學(xué)生,在別人還沒(méi)有學(xué)習的時(shí)候,最早的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);在別人游戲嬉鬧的時(shí)候,在堅持多學(xué)習。教室里有他們苦讀的身影,校園里有他們匆匆的腳步,實(shí)驗室有他們專(zhuān)注的眼神,午休時(shí)間認真埋頭寫(xiě)作業(yè)的背影,師生間討論研究習題的細語(yǔ)在整個(gè)班級中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、深思、篤行”的濃厚學(xué)習氛圍。而且,班級里面還達成了一個(gè)共識:“知識改變命運”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,他們也見(jiàn)到了最美的彩虹。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉變,每次學(xué)校年級前十名中他們班一直占據四五個(gè)席位,成績(jì)一直居同年級之首。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。從事教育教學(xué)十幾年,張xx在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),取得了不少的工作成效:
論文發(fā)表及獲獎:20xx年12月,《如何讓潛能生充滿(mǎn)自信》獲國家級一等獎;20xx年12月,《營(yíng)造和優(yōu)化未成年人的社會(huì )德育環(huán)境》獲省三等獎;20xx年7月,《重視實(shí)驗教學(xué),培養學(xué)生能力》獲峽市三等獎;20xx年7月,自制教具《重心與穩定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎;20xx年8月,《“六步點(diǎn)撥”作文教學(xué)法》獲國家級一等獎;20xx年11月,《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習報上發(fā)表;20xx年3月,《張揚個(gè)性,造就人才》獲省二等獎;20xx年3月,教學(xué)設計《背影》獲省一等獎;20xx年6月,《講究提問(wèn)藝術(shù),創(chuàng )新高效課堂》被《校本教研》錄用。
輔導學(xué)生獲獎:20xx年,在第六屆“新世紀”杯作文大賽中獲輔導獎;20xx年5月,獲全國中學(xué)生科技創(chuàng )新論文大賽輔導獎;20xx年9月,在“國慶60周年知識競賽”中獲優(yōu)秀輔導獎。
上優(yōu)質(zhì)課及獲獎:20xx年4月,在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語(yǔ)文二等獎;20xx年7月,語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎;20xx年10月,講授市級示范課一節;20xx年4月,語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎。
獲得榮譽(yù)稱(chēng)號:20xx年7月,獲靈寶市課堂達標教師稱(chēng)號;20xx年7月,獲“三門(mén)峽市教學(xué)標兵”稱(chēng)號;20xx年9月,獲靈寶市優(yōu)秀教師稱(chēng)號;20xx年9月,獲大王鎮優(yōu)秀教師稱(chēng)號;20xx年9月,獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號;20xx年9月,獲三門(mén)峽市優(yōu)秀教師稱(chēng)號;20xx年9月,獲大王鎮模范班主任稱(chēng)號;20xx年3月,獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號;20xx年9月,獲大王鎮優(yōu)秀班主任稱(chēng)號;20xx年12月,被評為靈寶市優(yōu)秀班主任;20xx年9月,獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號;20xx年2月,獲大王鎮先進(jìn)工作者稱(chēng)號。
張xx告訴記者:我愛(ài)我的事業(yè),我更愛(ài)我的學(xué)生,我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡3
xxx,女,漢族,中共黨員,本科學(xué)歷,xx縣幼兒園二級教師,現擔任xx縣幼兒園大四班教師、xx縣幼兒園黨支部支委委員兼黨務(wù)工作者。自20xx年11月起在xx縣幼兒園任教至今,連續擔任班主任11年,她用心、用情、用愛(ài),以精細化管理造就了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班級,以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和嚴謹的工作作風(fēng),培養出了一批批具備良好行為習慣的幼兒。
以心為燈,忠于育人使命。
xxx老師始終以“教育無(wú)小事,事事皆育人”的工作原則,永葆傳道授業(yè)、立德樹(shù)人的初心使命,立志為祖國培養優(yōu)秀的社會(huì )主義建設者和接班人不懈奮斗。她用愛(ài)心溫暖幼兒的心靈,用激情感染幼兒的情緒,用耐心培養幼兒的自信心,從而鼓勵激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性。在創(chuàng )設的情境中,與幼兒共同參與游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)到知識和技能,進(jìn)一步培養幼兒的獨立自主意識,養成良好的生活和學(xué)習習慣。多年來(lái),在教學(xué)崗位中認真履行班主任工作職責,用心呵護幼兒的成長(cháng),時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展,多次榮獲“保山市優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀班主任”“xx縣優(yōu)秀教學(xué)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
以愛(ài)為源,善于因材施教。
xxx老師勤于創(chuàng )新、善于提煉,在多年的幼兒教育實(shí)踐中,探索并總結出了一系列針對性強、可操作度高的個(gè)性化教學(xué)方法。她尊重幼兒個(gè)性,為準確掌握孩子的性格特征、優(yōu)點(diǎn)和短板,她組織孩子們開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng),并設置獎勵,鼓勵孩子發(fā)言,引導孩子參與互動(dòng),通過(guò)在活動(dòng)中觀(guān)察孩子的言行舉止,收集孩子的父母文化層次、家庭生活環(huán)境、個(gè)人興趣愛(ài)好等必要信息,為“一對一”精準制定個(gè)性化教學(xué)方案提供數據支撐。她時(shí)刻關(guān)心每位幼兒的成長(cháng),與家長(cháng)進(jìn)行溝通、了解,以便能更好地因人施教,也能進(jìn)一步提高班級管理水平。在重視班級環(huán)境美化的同時(shí),給幼兒予以知識的啟迪,營(yíng)造溫馨的育人氛圍,讓班級成為快樂(lè )集體,細微的工作表現得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可和贊譽(yù)。
以己為舟,勤于學(xué)習提升。
教人者必先受教,育己者方能育人。工作中,她始終以更好地教育孩子為追求,她潛心鉆研業(yè)務(wù),堅持理論與實(shí)踐相結合,認真觀(guān)察,主動(dòng)反思,勇于探索創(chuàng )新。在教學(xué)活動(dòng)中,她堅持活動(dòng)前精心準備、活動(dòng)中因勢利導,活動(dòng)后認真總結,善于激發(fā)孩子主觀(guān)能動(dòng)性,輕松愉悅的課堂氛圍深受孩子們的喜愛(ài)。在20xx年保山市幼兒教師“幼兒園自然資源優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設計”比賽中,教案《針尖上的民族風(fēng)》榮獲三等獎;論文《淺談?dòng)變簣@數學(xué)活動(dòng)和五大領(lǐng)域活動(dòng)之間互相融合的創(chuàng )新路線(xiàn)》獲得優(yōu)秀教育教學(xué)論文比賽二等獎;在全縣幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)競賽中,中班科學(xué)活動(dòng)《磁鐵寶寶找朋友》榮獲一等獎。
為師者,惟匠心以致遠,xxx老師數十年如一日,以心為燈,照亮孩子前行之路,以愛(ài)為源,滋養孩子童真之心,以己為舟,勇渡自我成長(cháng)之河。今后,相信她一定能在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,用溫度和情懷傾注陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡4
xx,女,漢族,大學(xué)本科文化,1977年月11月出生,現年34歲,xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)教師。1999年參加工作以來(lái),幾乎年年擔任班主任,成為學(xué)生心目中“最喜愛(ài)的老師”,她用博大的愛(ài)心和堅強的意志書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)教育工作者不平凡的奮斗歷程。
一、加強學(xué)習,提高素質(zhì)
要給別人一勺水,自己必須一桶水。作為一名班主任,必須加強學(xué)習,提高素質(zhì)。一是注重自身綜合素質(zhì)的培養。她能時(shí)刻牢記“嚴謹治學(xué),教書(shū)育人”的教學(xué)理念,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育素質(zhì),虛心向老教師請教,向同行請教,取他人之長(cháng),補己之短,積極參加教科研活動(dòng),以及上級部門(mén)組織的各種培訓,不斷給自己“充電”。20xx年6月至20xx年7月參加中小學(xué)班主任遠程培訓,20xx年暑假參加了教師的網(wǎng)上培訓。20xx年8月14日至8月24日,參加了市中等職業(yè)教育暑假班主任培訓。二是注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,她不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng )新。執教十二年以來(lái),潛心研究,持之以恒,認真教學(xué),工作突出。能抓住職高學(xué)生學(xué)習能力不強,學(xué)習積極性不高,學(xué)習成績(jì)差,特別是英語(yǔ)基礎差的特點(diǎn),因材施教,因勢利導培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,運用英語(yǔ)知識對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,把思想教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中,注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,重視培養學(xué)生的發(fā)散性思維的能力,集中學(xué)生的注意力,培養學(xué)生的興趣。多年來(lái),她所教班級的學(xué)生都能從一開(kāi)始的厭惡英語(yǔ)到后來(lái)慢慢喜歡上英語(yǔ),學(xué)習興趣日益濃厚,學(xué)習積極性不斷提高,學(xué)習成績(jì)穩步上升,學(xué)生成績(jì)一直居全校前列。各項工作取得了可喜成績(jì),被評為20xx年度“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”,20xx年度“優(yōu)秀教師”,20xx年度“優(yōu)秀教師”。三是注重自身教研教改的培養。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,她積極投身到教研教改活動(dòng)中,多次到株洲市、衡陽(yáng)市等地名校觀(guān)摩學(xué)習,回校后主動(dòng)承擔學(xué)校公開(kāi)課、示范課任務(wù),進(jìn)行教學(xué)教研探討,向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗,大力推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的改革。20xx年撰寫(xiě)的德育論文《構建職校和諧德育工作》獲得國家級二等獎,20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《談?wù)劼殬I(yè)高中英語(yǔ)課學(xué)堂學(xué)習興趣》獲株洲市一等獎。
二、精耕細作,精細管理
無(wú)規矩不成方圓。每接到一個(gè)班級,她都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。一是抓核心。建立健全班集體核心,樹(shù)立“以熱愛(ài)班集體為榮”的思想觀(guān)。教育每個(gè)同學(xué)都要認識到:班級不屬于某個(gè)人或某個(gè)班委,而是屬于班級每個(gè)同學(xué)的。每位同學(xué)都是班級的一份子,是班集體的主人,個(gè)人榮則班榮,個(gè)人恥則班恥。這其中,選拔和培養素質(zhì)高的班團干部是重中之重,一些思想覺(jué)悟高、學(xué)習好,德、智、體、美、勞全面發(fā)展、綜合排名必須在全班中等以上的同學(xué)為首選候選人,然后在這些同學(xué)中采取自愿與同學(xué)們選舉相結合的方法選出優(yōu)秀人才,再讓這些優(yōu)秀人才選擇合適自己的崗位,組建成班委和團支部。她對班團干部要求非常嚴格,要求他們普通學(xué)生做到的,自己一定要做好。對他們工作中的成績(jì)與不足及時(shí)給予恰當的肯定與批評,經(jīng)常召開(kāi)班團干部會(huì )議,讓他們學(xué)會(huì )自我批評、自我總結,這樣,他們身上的瑕疵漸漸被磨去的同時(shí),其優(yōu)點(diǎn)也更加放出燦爛的光彩,從而使整個(gè)班集體走向活潑、向上的軌道。二是抓規范。怎樣管住學(xué)生,讓他們盡快適應學(xué)校、適應班級的管理是當務(wù)之急。她充分利用校園文明禮儀教育和競賽評比,對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。她還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮激勵教育的作用,認真制定班級行為規范,采用紀律、勞動(dòng)、學(xué)習模范等活動(dòng)進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。她注意培養學(xué)生挑戰意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰自我,超越自我,樹(shù)立良好的自信心,積極參加各項活動(dòng),因此發(fā)現了不少學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生為了爭取優(yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標準來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她的喜悅不言而喻。在學(xué)習成績(jì)方面,她結合學(xué);顒(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一分鐘演講、演講比賽、文藝晚會(huì )等等,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵學(xué)生的積極性,她采用階段獎勵的方式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。三是抓輿論導向。把“愛(ài)公物、愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)”等做到實(shí)處。樹(shù)立正確輿論觀(guān),形成良好班風(fēng)。如宣傳“八榮八恥”;樹(shù)正氣,壓邪氣;每周班會(huì )上安排兩名同學(xué)演講,主題主要是對學(xué)習、生活、人生、社會(huì )、價(jià)值觀(guān)等方面的一些感悟,并由班長(cháng)組織討論,不僅學(xué)習了普通話(huà),鍛煉了口才,培養了心理素質(zhì),也在無(wú)形中增強了同學(xué)們明辨是非的能力,也樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),同時(shí)也加強了班級凝聚力。
三、以愛(ài)為橋,傾心教育
愛(ài)生如子是xx老師做好班主任的法寶,不讓一名學(xué)生流失是她治班的目標。作為一名優(yōu)秀班主任,她非常注重對學(xué)生的情感投入,努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。每接一個(gè)新班,她都想方設法去全面了解每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習情況和家庭狀況;她堅持家訪(fǎng),分析孩子的性格,了解孩子的情況,與家長(cháng)交流教育孩子的方法,學(xué)生無(wú)論遇到什么困難,她都熱情相助。55班李某某是一個(gè)紀律觀(guān)念差、學(xué)習不夠認真的學(xué)生,高一時(shí)曾與其它同學(xué)到誠成職校敲詐其它同學(xué),事后,在她的教育下,該生能深刻認識到自己的錯誤,進(jìn)度很大,到高二時(shí)已經(jīng)是全班民主選舉產(chǎn)生的班干部了,讓同學(xué)們對他刮目相看了。71班學(xué)生唐某,父母年老多病,家庭非常困難,這個(gè)懂事的孩子自卑敏感,常常為家境的窘迫而流淚,多次產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。xxx老師了解情況后,經(jīng)常與其談話(huà),與學(xué)生做朋友,號召全班同學(xué)一起幫助她渡過(guò)難關(guān),幫助她樹(shù)立信心、克服困難,并常常幫她解決生活費。終于幫助她完成了兩年的學(xué)業(yè)。正因為如此,她以自己人格的力量塑造著(zhù)學(xué)生的人格,以無(wú)私的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài),贏(yíng)得了家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的一致贊譽(yù),她本人也在20xx年被評為“省級優(yōu)秀班主任”。在20xx年被評為株洲市職業(yè)教育“優(yōu)秀班主任”。
一份耕耘,一份收獲。她付出的努力得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導的充分肯定。不僅是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”,而且多次評為縣、學(xué)!皟(yōu)秀教師”,省、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。每年教師節,xxx老師都會(huì )收到許多賀卡,上面寫(xiě)道“唐老師,衷心感謝你,沒(méi)有你,就沒(méi)有我的今天”。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡5
xx,20xx年7月畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院,研究生學(xué)歷,現任x縣中學(xué)高三文科班主任。參加工作以來(lái)一直擔任班主任,全身心撲在黨的教育事業(yè)上。先后榮獲xx市教學(xué)能手、x縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、x縣優(yōu)秀教育工作者、x縣第二批學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為國家首屆公費師范生,xx始終秉持“師德至上”的教育理念,以母!昂牍獯,繼往開(kāi)來(lái)”的校訓為準則,以立德樹(shù)人為職業(yè)理想,始終堅持以“四有好教師”的標準嚴格要求自己,堅持教書(shū)和育人相統一、言傳和身教相統一,真正做到了以德立身、以德立學(xué)、以德施教,是為人師表的典范。
以家校聯(lián)系為班級管理工作的主抓手,善于利用家訪(fǎng)走訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家校聯(lián)席會(huì )的機會(huì ),加強與家長(cháng)溝通,與科任教師緊密配合、通力協(xié)作,做到步調一致、目標統一。xx注重班級文化建設,強調班級榮辱感的培養,始終本著(zhù)“尊重、理解、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則,注重因材施教和后進(jìn)生的轉化工作,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,構建了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的模范班集體。
他積極參加教學(xué)改革,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導,始終將新課改理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。堅持學(xué)思用貫通、知信行統一,課后帶領(lǐng)學(xué)生研學(xué)旅行,參觀(guān)實(shí)踐基地,將教材內容與生活實(shí)際相結合。教育教學(xué)業(yè)績(jì)突出,十年來(lái)有六年高三教學(xué)經(jīng)驗,所帶班級成績(jì)一直名列前茅,不計其數的學(xué)生被“雙一流”大學(xué)錄取。xx手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷探索和實(shí)踐,以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)精彩華章!
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡6
我自19xx至20xx年在xx中學(xué)先后擔任高中化學(xué)、初中地理、初中漢語(yǔ)、初中數學(xué)兼班主任工作,20xx年調入xxx市xx區第十一小學(xué)任教。從20xx年開(kāi)始,擔任了xx區人大代表,出席了xx區第八屆人民代表大會(huì ),代表教育界同仁向大會(huì )提交建議和意見(jiàn),得到有關(guān)領(lǐng)導的高度重視,并多次與各與會(huì )代表參與各種市場(chǎng)調研和考查,提出可行性建議若干條。20xx年調入xx區xxx學(xué)校擔任班主任及兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作。
內蒙古自古以來(lái)就是一個(gè)多民族聚居地區。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念,將內蒙古各民族融合成一個(gè)團結和睦的大家庭。作為一個(gè)xxx在調入十一完小后,成為了那個(gè)大家庭里的少數民族。我永遠也忘不了在十一小度過(guò)的難忘的歲月。20xx年,幾經(jīng)輾轉我又回到xxx學(xué)校任教并擔任班主任工作。由于在漢校從教多年,重新來(lái)到xxx學(xué)校的我,無(wú)論是教學(xué)模式還是回歸用蒙語(yǔ)上課,對我來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰,正當我充滿(mǎn)疑惑的時(shí)候,這里的同事們不厭其煩的為我指出不足,不斷地修正。他們溫暖的話(huà)語(yǔ)總能給我帶來(lái)屬于家的味道。我不知道應該用什么華麗的辭藻來(lái)形容我的每一次感動(dòng)?此莆⒉蛔愕赖男∈聟s襯托著(zhù)那顆美麗的心靈。是蒙校讓我的教育教學(xué)能力有了質(zhì)的提升,也是蒙校豐盈了我的人生。從教這些年來(lái)本人堅持在學(xué)習中工作,在工作中學(xué)習,取得了一些可喜的成績(jì)。先后獲得了校級、區級、市級的榮譽(yù)稱(chēng)號。所撰寫(xiě)的論文獲得了國家級獎項和發(fā)表于相關(guān)教育刊物上。
‘非寧靜無(wú)以致遠’老師只有心變得靜如明澈的秋水時(shí),教育的思想和藝術(shù)才能從浮躁的內心與功利訴求的沉淀里得以滋潤。在二十多年的教育生涯中,寧靜的心態(tài)是我在一切功名利祿、榮譽(yù)前程面前的堅守,這也是我從教以來(lái)一直堅守的教育理念。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡7
小王,男,現年三十歲,畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作,擔任班主任已經(jīng)有10年了,現任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當中去,F將我的事跡概述如下:
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)童心
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛(ài),才能全身心的投入到現實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一個(gè)學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。
20xx年9月,我走上了教育崗位,擔任一所鄉下小學(xué)六年級的班主任。鄉下孩子學(xué)習語(yǔ)文困難,學(xué)生沒(méi)有幾本課外書(shū),我跑遍文昌的書(shū)店,為學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)。學(xué)生的基礎不好,我利用周六上午的時(shí)間,無(wú)償補課。小考的成績(jì)出來(lái)了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當地30年沒(méi)有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區第一名,本人被評為鎮級優(yōu)秀教師。第二年竟然當上了中心小學(xué)的教導。
書(shū)武是個(gè)弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負他。有一天,下雨了,書(shū)武的上衣被淋濕了?粗(zhù)有些發(fā)抖的書(shū)武,我說(shuō):“住校的同學(xué),誰(shuí)給一條衣服于書(shū)武穿?”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲,我沒(méi)有多說(shuō),回到宿舍取來(lái)自己的一條運動(dòng)外套給書(shū)武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘,不能趕過(guò)來(lái)上課。書(shū)武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來(lái)。當時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后,書(shū)武融入了同學(xué)們的游戲當中。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
人們常說(shuō):“教師無(wú)小節,處處是楷!。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結合起來(lái),只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì )主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細微處,本班的學(xué)生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
三、結合實(shí)際,創(chuàng )建有特色班級
我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng )建特色的班級管理體系,根據本班學(xué)生,討論制定班規。創(chuàng )建班級書(shū)架,開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng )建實(shí)用性的學(xué)習園地。學(xué)習園地不是壁畫(huà),而是學(xué)生學(xué)習與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì )獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會(huì )更加積極!昂萌撕檬聶凇,學(xué)生把自己發(fā)現的好人好事登記在欄目里,比較誰(shuí)發(fā)現的多,誰(shuí)被發(fā)現的多。學(xué)會(huì )發(fā)現美,才能創(chuàng )造美。此欄目開(kāi)設的好,班級會(huì )其樂(lè )融融。
在班級集體活動(dòng)方面,我堅持以少先隊為核心設計和開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng),如:主題班會(huì )、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,其中“零分大王”xx黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報上刊登。
四、轉變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài),只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛(ài)心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà)。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂(lè )是個(gè)調皮的學(xué)生,五年級考試的時(shí)候,從不寫(xiě)作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時(shí)候,我都會(huì )叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會(huì )約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習,有時(shí)候做點(diǎn)練習,有時(shí)候他看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了,有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子,英語(yǔ)成績(jì)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué),機會(huì )十分渺茫。英語(yǔ)老師怎么調,他的成績(jì)就是上不去。第一次模擬考試,英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應該是學(xué)習英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔,找個(gè)英語(yǔ)好的,數學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見(jiàn)效,第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問(wèn)他:“英語(yǔ)考得怎樣?”他自信地說(shuō):“沒(méi)有問(wèn)題!”
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
家長(cháng)是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長(cháng)的距離,贏(yíng)得了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長(cháng)中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子,沉默寡言。第二學(xué)期報名的時(shí)候,唯有他不來(lái)報名。有的同學(xué)說(shuō),他不想來(lái)上學(xué)了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長(cháng)說(shuō):“他說(shuō)要去打工了,不想上學(xué)了,我們怎么勸他也不去!遍L(cháng)談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪(fǎng)。第三天,文龍終于來(lái)了。
我就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛(ài)心,對工作的熱心,對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻,我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會(huì )越做越出色!
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡8
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的品德。
為做好學(xué)生的思想工作,我主要從兩方面入手,一是開(kāi)好每個(gè)星期一上午的班會(huì )課,班會(huì )課是對上一個(gè)星期出現過(guò)的問(wèn)題的一個(gè)總結,并針對問(wèn)題做出對應解決的主要陣地。
開(kāi)班會(huì )不一定要在班會(huì )課上,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì )也能取得良好的效果,不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初級中學(xué),有著(zhù)各不相同的家庭背景,懷著(zhù)不同的性格和興趣愛(ài)好特長(cháng)。為針對學(xué)生的個(gè)性,做到因材施教,以至達到最完美的教學(xué)效果。我經(jīng)常找學(xué)生聊天,做好一個(gè)班主任,首先是要做好一個(gè)朋友。盡量為他們排憂(yōu)解難,只有這樣,才能走進(jìn)學(xué)生當中,融入學(xué)生心里。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
我一直擔任高中班主任,在班級管理中,主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
1、考慮到高中學(xué)生正直青春期,是世界觀(guān),人生觀(guān)發(fā)展變化的重要階段,同時(shí)課程的設置增多,知識點(diǎn)的復雜、難度加深,也面臨著(zhù)的高考這一實(shí)際問(wèn)題。這時(shí)候,培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān),有著(zhù)極其重要的引導作用,不至于使學(xué)生在學(xué)習中,因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化,甚至迷惘,對前途失去信心。
2、培養學(xué)生如何自行自我管理,培養他們多方面的能力。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,我作為班主任就及時(shí)的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
四、在全班同學(xué)、全體任課教師的共同努力下,班級建設成績(jì)斐然,碩果累累。
軍訓會(huì )操優(yōu)秀獎、“三齊五好”檢查高中組第三名、校運動(dòng)會(huì )“突出貢獻獎”、精神文明獎、廣播操比賽三等獎、班標比賽第一名、校藝術(shù)節合唱比賽三等獎等等。更為可喜的是,在期中考試中,我班朱xx四位同學(xué)名列年級前四名,其中,朱xx同學(xué)分別取得了751、712的高分,在同類(lèi)學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。全班總平均分年級第一。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡9
班主任工作千頭萬(wàn)緒,繁瑣而無(wú)序。在日常教學(xué)和工作中,作為班主任較之任課教師更需要多花心血,多了解,多觀(guān)察,多動(dòng)腦。也就是說(shuō)班主任必須要做有“心”人。
一、“愛(ài)”字開(kāi)頭,首先要有“愛(ài)心”
剛畢業(yè)時(shí),當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,原來(lái)做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后,我逐漸意識到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。學(xué)生喜歡你,也就喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當然好,學(xué)生也信服你這個(gè)班主任,班級就好管理了。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣,下雨要帶傘了,更記不清因為學(xué)生這樣那樣的事打了多少電話(huà)費......
二、“愛(ài)”心貫穿,其次要會(huì )“操心”
班級管理需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女,頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己,自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P,聽(tīng)不了批評,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班級組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》,并在此基礎上開(kāi)展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng),以此鼓勵、強化文明行為,良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(cháng)”五個(gè)方面進(jìn)行評比。
三、“忍”字常記心頭,要有“耐心”
我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨:“現在的學(xué)生不好教”,“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子,因為當今社會(huì ),孩子們接受到更為豐富、復雜的信息,影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生,頭腦靈活,接受能力強,但成績(jì)平平,總不見(jiàn)上升。我觀(guān)察他一段時(shí)間后,了解到他每天到校早早的,回家遲遲的,是因為在學(xué)校有人陪著(zhù)玩。并且課前不預習,課后不復習,只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對他這貪玩散漫的壞習慣,我多次教育,但收效甚微。一次午間休息時(shí),我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想,他也在場(chǎng),我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀,語(yǔ)出驚人,他長(cháng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機,拍了拍他的肩膀,笑著(zhù)說(shuō):“好,有志氣!我們國家領(lǐng)導人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),可都是刻苦學(xué)習才得來(lái)的,你呢”我接著(zhù)耐心引導道:“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習,而不再是玩。你成績(jì)一定會(huì )上升的,那樣才有做領(lǐng)導的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà):“老師,我會(huì )改正壞習慣!睆拇,這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),能抓緊時(shí)間了,學(xué)習用功,成績(jì)也上升了,還光榮地加入了共青團。
四、“精誠所至金石為開(kāi)”,班級管理必須有“誠心”
班級管理需要“真心”“誠心”,使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(cháng)。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生,平時(shí)要多與學(xué)生談心,要多注意學(xué)生的舉止言行,掌握他們的思想變化,一旦發(fā)現問(wèn)題苗頭后,就要進(jìn)行教育引導,以幫助他們健康成長(cháng)。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(cháng)打電話(huà),這樣做一方面對家長(cháng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。
總之,只要心中始終有對學(xué)生的愛(ài)和包容,在日常工作和學(xué)習生活中深入細致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、尊重和信任他們,就一定會(huì )收獲學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的親近!坝H其師信其道”,有了師生真誠的愛(ài),所有問(wèn)題都可迎刃而解。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡10
班級管理是學(xué)校管理中最基層、最重要的組成單位。班主任是實(shí)施學(xué)校教育工作計劃的骨干力量,是班級工作的組織者、管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,更是學(xué)校、家庭、社會(huì )三方教育力量的協(xié)調者。小學(xué)班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開(kāi)拓者、兒童心靈的陶冶者。良好班集體的形成,是班主任創(chuàng )造性辛勤培育的結果。下面,就我在二十多年來(lái)的班級管理談“三抓”、“三勤”、“三落實(shí)”。
“三抓”
一抓班干部、隊委隊伍建設。
班干部隊委是集體的核心,是學(xué)生的領(lǐng)頭雁,是班主任的好幫手。班主任必須重視班干部選拔培養和使用。要選準對象,從嚴要求、激發(fā)熱情、樹(shù)立威信、教給方法。
二抓班風(fēng)建設。
班風(fēng)建設是班集體建設的重要方面,良好的班風(fēng)會(huì )形成巨大的規范作用,使學(xué)生的各種素質(zhì)在潛移默化中得到完善和提高。建設要從以下幾方面著(zhù)手:學(xué)生主人翁意識的培養;學(xué)生的紀律教育;班級健康輿論的培養;班級的學(xué)風(fēng)建設。
三抓班級典型學(xué)生。
所謂典型學(xué)生,是指那些慣于違犯學(xué)校紀律,自我約束力較差的學(xué)困生。對他們的表現要有細心地記錄,做到一清二楚。要經(jīng)常找他們交談,了解他們的心理特點(diǎn),要采取多種措施從正面引導鼓勵,激發(fā)他們的自尊心,尋找他們的閃光點(diǎn),點(diǎn)燃他們的自信之火。
“三勤”
一是勤思。班主任要根據時(shí)代的需求,根據學(xué)生的身心特點(diǎn),根據學(xué)校對學(xué)生管理的實(shí)際情況,多琢磨,多分析、思考新的管理方法,這種思考要具有超前意識。
二是勤聽(tīng)。要勤聽(tīng)科任教師的意見(jiàn)或建議,要勤與班干部交流,詢(xún)問(wèn)班級各方面的情況,然后不斷調整自己的工作方法和工作重點(diǎn)。
三是勤查。班主任要走進(jìn)學(xué)生中,多觀(guān)察、多參與、多比較,及時(shí)發(fā)現個(gè)別學(xué)生或集體存在的一些問(wèn)題,便于有的放矢。
三“落實(shí)”
一是堅定不移地落實(shí)學(xué)校下達給班級的各項任務(wù)。例如:勞動(dòng)任務(wù)、衛生任務(wù)、宣傳任務(wù)等。只有這樣,才來(lái)形成教育合力,有效地促進(jìn)班級工作的順利進(jìn)行。
二是科學(xué),公正,準確地落實(shí)本班的各項規章制度。班級管理必須有章可循,例如:升旗要求細則、學(xué)生請假制度、自習制度,課間操規范、班干部隊委干部制度等,制度制定要具體化、本班化,彰顯特色。
三是不失時(shí)機地落實(shí)班級的重點(diǎn)工作。班級工作雖然涉及方方面面,但要合理分配力量,重點(diǎn)工作是有決定影響工作,注意“卡脖子”因素,要知輕重緩急,不失時(shí)機地解決好帶苗頭性、傾向性問(wèn)題。
班主任工作是細微的、瑣碎的、千頭萬(wàn)緒的,但只要我們緊跟時(shí)代需求、緊依學(xué)校要求、緊扣學(xué)生發(fā)展,工作中從“心”開(kāi)始,以“愛(ài)”溫“心”,注重“勤、細、實(shí)”、一絲不茍地實(shí)施,定會(huì )有花有果的。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡11
畢業(yè)至今已有十八個(gè)年頭了,從我參加工作開(kāi)始就一直在小學(xué)擔任班主任,班主任工作繁忙又重要,事情雖然瑣碎,但為了使每個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好個(gè)性,既學(xué)到科學(xué)知識又具有好的道德品質(zhì),我感到班主任的肩上擔子很重,但我從不退縮。因為我從與學(xué)生的相處中,體會(huì )到了教育的快樂(lè );在與孩子的交往中,真切地感受到他們的熱情與可愛(ài)。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時(shí),也在迅速地成長(cháng)。我付出自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jì),是學(xué)生們豐厚的感情、成長(cháng)的記錄;叵脒^(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔,感觸頗多:
一、親近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
新型的師生關(guān)系不在是過(guò)去的師道尊嚴,而是老師做學(xué)生的朋友。在平時(shí)我留心學(xué)生的一舉一動(dòng),詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生,去發(fā)現每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想狀況、家庭情況,主動(dòng)親近他們,關(guān)心愛(ài)護他們,不斷調整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家,他爺爺年事已高,疏于管理教育,在課堂上他經(jīng)常思想開(kāi)小差、做小動(dòng)作,作業(yè)不能按時(shí)完成任務(wù),經(jīng)常和其他同學(xué)打架,發(fā)現這一問(wèn)題后,我隨即做他的思想工作,尋找他身上的優(yōu)點(diǎn):熱愛(ài)勞動(dòng),熱情,關(guān)心他人,但是由于性情急躁,表現方式不對,常常造成很多錯誤,我從班上找到一位學(xué)習好的學(xué)生,幫助他,監督他,改變他上課聽(tīng)課不認真,愛(ài)做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,成績(jì)提高了很多。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,學(xué)生才會(huì )親近老師。親其師,才能信其道,學(xué)生對老師沒(méi)有抵觸情緒,學(xué)生愿意與老師交往,愿意親近老師,才會(huì )聽(tīng)老師的話(huà),班級工作才能更好地開(kāi)展,教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行。
二、平等對待學(xué)生,尊重學(xué)生。
教育就是給每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長(cháng)中的少年,有很強的自尊心,特別是在這個(gè)性十足的.年代,學(xué)生的臉面非常重要,很看重自己,所以無(wú)論哪個(gè)同學(xué)取得成績(jì),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予不同程度的表?yè)P,平等對待,多鼓勵他們。鼓勵往往是前進(jìn)的動(dòng)力,鼓勵能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我班的李維恒同學(xué),學(xué)習習慣不好,課堂上注意力分散,寫(xiě)字潦草,做作業(yè)不認真,我對他提出要求后,不斷地與以前做對比,發(fā)現進(jìn)步就鼓勵,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,他的各門(mén)成績(jì)都進(jìn)步很大,事后問(wèn)其原因,他說(shuō)是老師的鼓勵讓我非常喜愛(ài)學(xué)習。在課堂上,特別是在合作、探究某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,充分尊重學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能,使他們各抒己見(jiàn),樂(lè )于表達。每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題,每一個(gè)問(wèn)題的回答都有所不同,我充分尊重學(xué)生,努力去發(fā)現每個(gè)問(wèn)題的閃光點(diǎn),不論優(yōu)差生都予以適當地肯定,實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的人變得樂(lè )于說(shuō)話(huà),樂(lè )于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心,而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動(dòng)力,作為教師不能不尊重學(xué)生,更不能輕視、忽視他們,否則他們會(huì )遠離你、疏遠你,不聽(tīng)你的話(huà),你的教學(xué)工作還怎么展開(kāi)。
三、相信學(xué)生,發(fā)揚民主,做好班級管理,以身作則,帶領(lǐng)學(xué)生,開(kāi)展多種活動(dòng),形成良好學(xué)風(fēng)。
班級是一個(gè)集體,學(xué)生是其中一員,他們都是主人翁,要相信他們,他們都有讓班級在各方面都好起來(lái)的愿望,要發(fā)揚民主,把學(xué)生們好的主意都集中起來(lái),制定班級管理辦法,這樣學(xué)生們的積極性提高了,都非常愿意參與班級管理,每個(gè)學(xué)生都變得非常主動(dòng),這樣無(wú)論是在班級紀律上,還是在學(xué)習上勁頭更足了,學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的,以身作則,樹(shù)立榜樣,要求學(xué)生不做的老師首先不做,老師做表率,教育學(xué)生向榜樣看齊,玩的`人少了,學(xué)的人多了,落后的人少了,進(jìn)步的人多了。在班上開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)習風(fēng)氣,如“一幫一”活動(dòng)在班上找一位學(xué)習好的`學(xué)生幫助一名學(xué)習差的學(xué)生,在各方面監督、督促其完成平時(shí)老師布置的各項任務(wù),效果不錯。在班上評出字寫(xiě)得好的,作文寫(xiě)得好的,英語(yǔ)寫(xiě)得好的貼在后黑板上,讓同學(xué)們學(xué)習。摘抄名言警句,讓同學(xué)們說(shuō)自己最喜愛(ài)的理由。安排詩(shī)文朗誦比賽,培養學(xué)生們有感情地讀,深入體會(huì )作者情感,更深理解文本內容,體驗閱讀,進(jìn)入情境,對學(xué)生學(xué)習產(chǎn)生了積極作用,實(shí)踐證明學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣也大有改觀(guān)。
四、做好后進(jìn)生轉化工作。
每個(gè)班級每年都有差生,多年的教學(xué)實(shí)踐表明,差生的學(xué)習心理壓力其實(shí)是很大的。由于多種原因導致他們的學(xué)習很差,但一時(shí)又無(wú)法跟的上,于是很茫然,無(wú)所適從,甚至學(xué)習興趣也消失殆盡。對于這樣的學(xué)生,要了解他們的知識基礎,找出薄弱環(huán)節,對照問(wèn)題補習舊知識,要由易到難,要讓他們進(jìn)步,要讓他們看到希望,這樣他們才愿意學(xué)習。還有差生的毛病在個(gè)人的行為習慣、意志品格上,這就要求記錄他們在課堂上的不良表現,制定計劃,同學(xué)監督,慢慢矯正,改正不良習慣,做好思想工作,調整學(xué)習狀態(tài),適應課堂學(xué)習生活,對后進(jìn)生多做一段時(shí)間的比較,多談心、多溝通,及時(shí)發(fā)現優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P,多鼓勵,實(shí)踐證明后進(jìn)生能學(xué)習好,會(huì )進(jìn)步。
五、做好家校聯(lián)系工作。
家庭為學(xué)生的學(xué)習提供有力的支撐,沒(méi)有家庭的支持,學(xué)生的學(xué)習也會(huì )受到影響,做老師的要努力做好家訪(fǎng)工作,為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造好的成長(cháng)環(huán)境。
六、以遠大理想激勵他們。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒(méi)有目標,沒(méi)有動(dòng)力。在班級的讀書(shū)故事會(huì )上,利用書(shū)上的偉大人物,勵志故事,幫助他們樹(shù)立遠大理想,激發(fā)學(xué)習斗志和奮發(fā)向上的昂揚精神。我要求他們從小樹(shù)立遠大理想,好好學(xué)習,明確自己的人生奮斗目標,要學(xué)會(huì )面對生活,從容面對逆境、困難、挫折,明白實(shí)際與理想之間存在的差距,可以通過(guò)自己的努力去跨越,對理想的追求即為學(xué)習的動(dòng)力。
總之,班主任要有一顆愛(ài)心和寬容的心,做學(xué)生的引路人,由于我對班主任工作的重視,常抓班務(wù),促學(xué)習,紀律好,學(xué)風(fēng)濃,多年來(lái)不斷取得好成績(jì),受到學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。以后的路還很長(cháng),永無(wú)止境,我會(huì )繼續努力,不斷前進(jìn)。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡12
韓xx,男,漢族,1988年9月出生,20xx年6月畢業(yè)于中國石油大學(xué)(華東),20xx年考錄東勝區幼兒教師,20xx年7月因工作需求借調至東勝區教育局從事教育基建工作,參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項目籌備建設和管理工作。20xx年9月同濟大學(xué)在職研究生畢業(yè),同年12月入黨,20xx年8月起擔任東勝區鐵西蒙氏幼兒園副園長(cháng),2020年11月起擔任黨支部書(shū)記。他熱愛(ài)教育服務(wù)事業(yè),用他的踏實(shí)勤奮和專(zhuān)業(yè)學(xué)識,展現出了一名東勝幼教80后“新兵”過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養,他既是東勝學(xué)前教育工作者的一個(gè)縮影,也是新時(shí)代鄂爾多斯教育朝氣與活力發(fā)展大潮中一朵閃亮的浪花。
一、扎實(shí)開(kāi)展教育基建工作
本科學(xué)習金屬材料和土木工程專(zhuān)業(yè)、在職研究生學(xué)習軟件工程專(zhuān)業(yè)的他,在學(xué)校建設、基建維修和設備采購方面,表現出了過(guò)人的能力和穩重。
20xx年7月起,先后參與紡織苑小學(xué)、那和雅幼兒園和第一中學(xué)足球館等10余個(gè)教育基建項目,從項目前期手續辦理、專(zhuān)項資金申請到建設管理和現場(chǎng)監督都有他的身影,在同志們的幫助和自身不斷努力下,逐漸成長(cháng)為一名“多面手”。教育基建工作,服務(wù)對象是教師學(xué)生,面對的是校舍和教學(xué)設備,當校舍建設維修得舒適明亮,桌椅板凳一應俱全之后,你往往看不到教育基建人的身影,韓xx和他的同志們可能又到了“幕后”,開(kāi)始另一個(gè)項目的籌建和準備;排查學(xué);ā耙惶靸蓷l輪胎扎漏氣”這樣的插曲讓我們體會(huì )到一名東勝教育基建人的辛勤,也讓我們在他身上看到一名合格共產(chǎn)黨員的專(zhuān)注與擔當。
二、用愛(ài)用心做好幼教工作
作為一名教師,他深知:教學(xué)是自己事業(yè)的根基,校園是自己寬廣的舞臺,育人是自己的使命。20xx年8月開(kāi)始,韓xx到東勝區鐵西蒙氏幼兒園擔任副園長(cháng)。他以園為家,認真學(xué)習,大膽改革,勇于創(chuàng )新。每天清晨,他先巡查一遍園所設施設備,接著(zhù)來(lái)到門(mén)口開(kāi)始安全護衛工作,總是第一個(gè)站在幼兒園大門(mén)口,迎接孩子們入園;不管自己多忙,他每周總會(huì )抽出時(shí)間對幼兒園各班、活動(dòng)區域、食堂的安全隱患進(jìn)行仔細檢查,一旦發(fā)現隱患立即安排整改,從不過(guò)夜;經(jīng)常深入課堂,在第一時(shí)間了解掌握師幼所需所想;和老師們一起進(jìn)行研究探討教育服務(wù),既充實(shí)自己,又帶動(dòng)別人;和小朋友們談心交流,保證自己能夠始終和孩子們心連心;與家長(cháng)們溝通交流,征求意見(jiàn),積累了一套豐富實(shí)用的工作經(jīng)驗和方法。
2020年初,突如其來(lái)的疫情打破寧靜的生活,他按照東勝教育疫情防控的部署,第一時(shí)間落實(shí)相關(guān)防控疫情工作。面對嚴峻形勢,迅速啟動(dòng)防疫預案,建立幼兒園、班級、老師、家長(cháng)四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò ),堅持每日監控全體師生身體狀況。對于東勝幼兒園位置分布熟悉的他,多次協(xié)助東勝區教育體育局疫情防控領(lǐng)導小組深入30多所公辦園開(kāi)展疫情督察調研,加班加點(diǎn)、舍棄休息時(shí)間,為基層教育防疫工作默默付出。這里還有一個(gè)小故事,幼兒園摸排回來(lái)的信息中,有1位從湖北回來(lái)的幼兒,幼兒和家人居家隔離觀(guān)察日子里,他每天早上雷打不動(dòng)電話(huà)溝通,連幼兒家長(cháng)都說(shuō)即將結束14天隔離,有點(diǎn)不習慣沒(méi)有他電話(huà)和微信“鬧鈴”。幼兒園開(kāi)園復學(xué)前,是他,在一家一家藥店轉尋采購紅外線(xiàn)體溫槍、在搬運84消毒液滴在外套上形成“小花”、在深夜一遍遍修改開(kāi)園復學(xué)預案;幼兒園開(kāi)園復學(xué)后,是他,主持進(jìn)行專(zhuān)項疫情防控演練、疫情防控知識培訓領(lǐng)學(xué)、嚴格落實(shí)幼兒晨午檢、通風(fēng)消毒等制度、每周安排全面檢查園所衛生安全狀況,宣傳疫苗接種……他以榜樣的力量和先鋒模范的精神真切地影響和帶動(dòng)著(zhù)支部全體黨員和園所教師,全身心保障幼兒身體健康。
三、恪守黨員之職有擔當
2020年11月,東勝區鐵西蒙氏幼兒園黨支部成立,韓xx擔任園黨支部書(shū)記。職務(wù)變化,他深知肩上的擔子也更重了。針對幼兒接送時(shí)車(chē)多人多存在安全隱患的問(wèn)題,他帶領(lǐng)黨員教師成立安全護導小組,在每日幼兒入園離園關(guān)鍵時(shí)段進(jìn)行秩序維護、車(chē)輛管理;面對設施設備破損老化,連續多個(gè)假期,他都犧牲休息時(shí)間,帶頭、帶領(lǐng)支部委員蹲點(diǎn)施工,按照“明廚亮灶”要求4D管理要求改造了廚房,完成教室二層床鋪改造、戶(hù)外大型雙層木質(zhì)玩教具安裝、幼兒戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)改造、活動(dòng)場(chǎng)地軟化等工作,幼兒園面貌煥然一新,為幼兒創(chuàng )設了良好的生活學(xué)習環(huán)境。他帶領(lǐng)黨員教師開(kāi)展貧困幼兒家庭走訪(fǎng)幫扶,與黨員教師利用休息時(shí)間參與公益活動(dòng),對幼兒園的困難和特殊家庭兒童進(jìn)行幫扶,為他們送上一份無(wú)私的大愛(ài)。
注重黨性實(shí)踐與校園內涵特色結合,他推動(dòng)打造幼兒園“學(xué)思行”黨建品牌,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)黨史、辦實(shí)事活動(dòng),引導廣大黨員爭當“師德師風(fēng)先鋒崗、育人實(shí)干先鋒崗、科學(xué)保教先鋒崗、愛(ài)心服務(wù)先鋒崗、管理(后勤)服務(wù)先鋒崗”服務(wù)明星,園內黨員教職工“比學(xué)趕超”蔚然成風(fēng)。通過(guò)黨建帶動(dòng)業(yè)務(wù),讓黨建工作落到實(shí)處。例如,鑄牢中華民族共同體意識主題教育與節日教育、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日相結合,在黨員教師引領(lǐng)中,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),使廣大教師成為為黨育人、為國育才的堅強力量,不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。
韓xx是一名基層教師黨員,他從自身實(shí)際工作出發(fā),堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅定不移、全面正確地貫徹黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。在今后各個(gè)階段的教學(xué)道路上,他將繼續懷揣著(zhù)夢(mèng)想,一步一個(gè)腳印,不忘初心,砥礪前行,為鄂爾多斯教育不斷奉獻,無(wú)怨無(wú)悔。
優(yōu)秀班主任評選先進(jìn)事跡13
工作至今,一直擔任班主任工作,已經(jīng)整整26年了。年復一年的班主任工作,雖瑣碎煩雜,但也苦中有樂(lè )。多年來(lái)的教育實(shí)踐使我得出一個(gè)結論:要使自己所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,教師首先得以身作則,為人師表。作為一名班主任,一方面要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習成績(jì),更要注重全面素質(zhì)的培養、提高。這些年來(lái),我一直朝著(zhù)這個(gè)方面努力,所教班級多次被評為街道和校良好班集體。下面我就自己的班主任工作來(lái)談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì )。
一、以身作則,為人師表。
眾所周知:班主任的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的.榜樣,班主任的言行是無(wú)聲的命令。所以凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到,F在的學(xué)生絕大部分是獨生子女,嬌氣足,勞動(dòng)觀(guān)念薄弱。記得我剛接班時(shí),大部分學(xué)生還不會(huì )掃地,更別說(shuō)其他的值日工作了。我耐心地指導他們做值日,邊講邊干,讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著(zhù)干。幾星期過(guò)去了,孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng),每周的四項競賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級,他們更能干了,玻璃窗擦得潔凈透亮,衛生找不到任何死角。打掃完自己的教室和包干區,還能幫助低年級小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導的好評。
同時(shí),我還注重學(xué)生習慣的培養。我要求學(xué)生不隨便缺課,自己也從沒(méi)為私事請過(guò)一天假。不管開(kāi)展任何活動(dòng),我總和學(xué)生一起參與。這樣,我和學(xué)生的距離近了,學(xué)生能從我身上看到嚴格和自律,他們也常常能用這樣的要求來(lái)對待自己的學(xué)習生活,班風(fēng)正了,學(xué)習態(tài)度自然也端正了。
二、熱愛(ài)學(xué)生、講究工作方法
班主任作為班級集體的教育者,組織者和指導者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,要爭取各任課教師共同配合。所以,我除了努力上好自己的課,還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項發(fā)展。我經(jīng)常向任課老師介紹班級情況,同時(shí),也向他們了解上課的紀律、作業(yè)的完成情況,與各位任課老師做到密切配合,協(xié)調步伐,共同搞好教育教學(xué)工作。
對待學(xué)生,我既嚴格要求,又熱心誠懇。去年快期末考試的一天傍晚,施澤凱爸爸打電話(huà)給我,說(shuō)施澤凱媽媽宮外孕醫生即將給她動(dòng)手術(shù),而且有生命危險,孩子沒(méi)法來(lái)接。我考慮到他們是金華人,慈溪沒(méi)親戚朋友。我就對他說(shuō),這幾天就讓他住在我這里吧,你可以安心照顧他媽媽。盡管這位學(xué)生看起來(lái)臟兮兮的,但在這個(gè)時(shí)候我不幫他誰(shuí)幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱,我就帶他到醫院看病,并用自己的錢(qián)替他支付醫藥費。陳倩同學(xué)也是外地人,暫住在庵東,他父親經(jīng)常出差,有時(shí)來(lái)不了了,就讓我幫忙給她租車(chē)回去,碰到下雨天,根本叫不到出租車(chē),天晚了又不放心她乘車(chē)回家,我就把她留宿在家!坝惺裁蠢щy來(lái)找我”。這是我經(jīng)常對孩子說(shuō)的一句話(huà)。在我的帶動(dòng)下,學(xué)生助人為樂(lè )巍然成風(fēng)。
班中有幾個(gè)學(xué)習成績(jì)很差、智力發(fā)展不好的學(xué)生,我從不放棄他們。歧視他們。對他們采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。還封他們一些小官,如:環(huán)保小衛士、黑板保潔員等職務(wù)。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習,經(jīng)常抽空補課,使他們能跟上集體。
齊智凱同學(xué)活潑好動(dòng),由于家長(cháng)開(kāi)點(diǎn)心店,父母對零錢(qián)管理不嚴,他經(jīng)常要買(mǎi)一些零食、玩具等。有損班級形象。我一方面與家長(cháng)取得聯(lián)系,注意控制他的零用錢(qián),一方面找他談話(huà)提出要害。孩子在我的教育下認識到了自己的錯誤,但沒(méi)有想到他安穩了一些日子以后,又開(kāi)始犯錯了,這一次,為了讓他吸取教訓,我撤了他環(huán)保小衛士的職,誰(shuí)知自從職務(wù)被撤之后,他作業(yè)馬虎了,成績(jì)下降了,整天打不起精神,我覺(jué)得這次教育工作失敗了,于是我和全體同學(xué)商量,決定再給他一次改過(guò)的機會(huì ),對同學(xué)們的信任,老師的鼓勵,他決心一定管住自己,嚴格要求自己。從此,在同學(xué)、老師的督促下,在家長(cháng)的配合下,他改了,不再亂花錢(qián)了。所以我認為,一個(gè)好的班主任,同時(shí)應該是一位合格的心理醫生,她應該時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的心理變化,然后對癥下藥,而不是一味地進(jìn)行高壓教育。
當然,管理好一個(gè)班級,光靠班主任一個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)好的班集體,必須要有一批能力較強的班干部,在平時(shí)的學(xué)習生活中,我注重班干部的能力培養,教給他們管理班級的方法,手把手地教他們訂中隊活動(dòng)計劃,啟發(fā)鼓勵他們搞些豐富多彩的活動(dòng),并做好他們的參謀。在這些班干部的帶領(lǐng)下,我們班的四項競賽,每學(xué)期居全校榜首。
三、注重前面素質(zhì)的提高
每個(gè)人都有需求,都有自己的個(gè)性和特長(cháng),人的才能本來(lái)是多種多樣的。集體應該積極創(chuàng )造條件,滿(mǎn)足學(xué)生正當的精神方面的需求,讓他們良好的個(gè)性和各種才能得到發(fā)展,生動(dòng)、活潑、愉快地生活。為此,我在學(xué)習、活動(dòng)中,十分注重培養學(xué)生不同的興趣愛(ài)好特長(cháng),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,增強才干,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展。不少學(xué)生參加寫(xiě)作、奧數、英語(yǔ)、舞蹈、繪畫(huà)、合唱、鼓號、田徑等興趣小組活動(dòng)、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了,劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報上發(fā)表。施澤凱在市田徑運動(dòng)會(huì )中獲全能“第二名”的好成績(jì)。
多年的班主任工作使我體會(huì )到:培養人、教育人不是一朝一夕的事,他需要教師付出更多的時(shí)間更多的耐心。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的,這其中的苦樂(lè )酸甜各種滋味也是說(shuō)不盡的。但每當我看到自己的學(xué)生為校為班爭得了榮譽(yù),我的內心就會(huì )充滿(mǎn)喜悅,又一次感到班主任工作的其樂(lè )無(wú)窮,我將以“咬定青山不放松”的堅定信念,扎根教育園地這片樂(lè )土,為培養一代有用的人才而默默耕耘,因為我選擇了教師這職業(yè),就意味著(zhù)付出。
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