師德先進(jìn)集體主要事跡范文（通用11篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的師德先進(jìn)集體主要事跡范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 1

　　我是一名工作了19年的農村小學(xué)教師，自1999年畢業(yè)于河北南戴河師范院校后就回到了我的家鄉從教，自此便立下了決心和誓言要把我的全部愛(ài)心和熱情投入到我所熱愛(ài)的小學(xué)教育，做一位名副其實(shí)的“園丁”，做一根燃燒自己照亮學(xué)生前途和命運的“紅燭”。正是畢業(yè)時(shí)的那股激情讓我在工作崗位上一直努力的工作，奉獻著(zhù)我的熱情�，F匯報如下：

　　一、立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)

　　作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師”作為自己畢生的追求。從參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，一直從教語(yǔ)文、數學(xué)兩門(mén)課程，一干就是十八年，第十九年因為學(xué)校需要主持學(xué)校工作，沒(méi)有接班主任工作，十八年里，通過(guò)不懈努力，教的班級每次都成績(jì)突出，每次在鎮統考中都能名列前茅，年年得到學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　二、自強不息，努力奮進(jìn)

　　愛(ài)與責任是教師之本，沒(méi)有它，就不會(huì )有真正的教育。正是因為對學(xué)生的愛(ài)與責任，記得前幾年的一個(gè)冬天，我的嘴里長(cháng)了一個(gè)囊腫，非常的難受，想去醫院割開(kāi)但怕影響我班的正常教學(xué)所以硬挺了很長(cháng)的一段時(shí)間，到最后實(shí)在受不了的難受了就去了醫院，到了醫院，三個(gè)醫生足足忙活了一個(gè)多小時(shí)，割開(kāi)、剝出、再縫合，折騰完后我的嘴在麻藥的作用下感覺(jué)漲漲的，不知道疼也不知道癢了，可是麻藥勁兒一過(guò)就傻眼了，干脆就別張嘴，一張嘴就疼的掉眼淚，連吃飯說(shuō)話(huà)都不敢了。家人心疼，都勸我好好在家休息幾天再去上班�？墒俏抑�道如果我不去上班，我們班里的學(xué)生就會(huì )在別的老師的看管下上自習課，這樣不就白白的浪費很多寶貴的學(xué)習時(shí)間了嗎?在眾人的說(shuō)服勸告下我硬是沒(méi)聽(tīng)，夾著(zhù)書(shū)本就來(lái)到了學(xué)校，來(lái)到了課堂。我用粉筆和孩子們交流。并給孩子們無(wú)聲的“講”課、慢慢我可以微微張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)了，可孩子們還是不愿意讓我說(shuō)話(huà)，因為他們發(fā)現我一張嘴，眼睛里便是淚花。在我嘴疼的那段時(shí)間里，是他們最聽(tīng)話(huà)，最乖，最懂事的時(shí)候。

　　三、以校為家，勇挑重擔

　　我們學(xué)校是一個(gè)偏僻的農村小學(xué)，教師力量薄弱，幾年前我不僅是教學(xué)副主任，還是一個(gè)班級的班主任，還是學(xué)校的大隊輔導員，是學(xué)校的圖書(shū)管理員�？芍^是身兼數職。時(shí)間有限，工作無(wú)限。怎么辦?自習課干工作，中午晚上別人休息的時(shí)候還在干工作。記得有一年督導評估，我所管理的圖書(shū)室有好多的新書(shū)沒(méi)有分類(lèi)，沒(méi)有蓋章，沒(méi)有一本本登記，也沒(méi)登記總賬，任務(wù)之大，可想而知。但是我也知道同事們都有各自的工作和家庭，所以我沒(méi)向任何人開(kāi)口，放學(xué)回家把家里打理一番，咬著(zhù)饅頭零食帶著(zhù)手電筒就去了學(xué)校，一干就干到晚上十點(diǎn)鐘，大晚上的，自己在學(xué)校，自己再打著(zhù)手電筒回家，心里嚇得直突突，但我還是咬著(zhù)牙堅持下來(lái)了，而且一干就干十幾天，但是我從沒(méi)跟校長(cháng)提到一個(gè)苦字，一個(gè)累字。因為我知道這是我應該做的，因為我愛(ài)這份神圣的事業(yè)，我愿意為它付出，心甘情愿。

　　20xx年十月，因為郭校長(cháng)到了退休年齡，所以局領(lǐng)導讓我擔任學(xué)校的主任，并主持學(xué)校的全面工作，我知道這個(gè)擔子很重，郭校長(cháng)在的時(shí)候還有我這個(gè)副主任在旁幫忙，可現在郭校長(cháng)退了，學(xué)校又沒(méi)有別的主任，如果我上來(lái)那我可是名副其實(shí)的光桿司令了，感覺(jué)難，但我還是迎難而上了，接了手后才知擔子的沉重，可是沒(méi)接手幾天，又一個(gè)難題擺在了我的面前，我懷孕了，這時(shí)候我想過(guò)放棄孩子，專(zhuān)心工作，可是家里人不干，他們盼這個(gè)孩子用莊稼人的話(huà)都眼藍了，我想放棄主持學(xué)校工作這個(gè)擔子，可是既然接手了就應該好好干，證明一下自己的實(shí)力，所以我又不舍，正左右為難時(shí)，我們的中心校校長(cháng)看出我的不對勁，找我談話(huà)，我只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)，這不矛盾啊，你兩個(gè)都要要啊，而且都要好好的啊。正是有了中心校韓校長(cháng)的支持，我又有了動(dòng)力，剛開(kāi)始的早孕反應到后來(lái)的沉重身子，我沒(méi)有一天離開(kāi)過(guò)工作崗位，學(xué)校的日常工作，再加上跑我們學(xué)校危樓項目改造工程的手續，事情之繁多可想而知，可我都沒(méi)有耽誤過(guò)，直到要去醫院剖腹產(chǎn)的當天，我還到學(xué)校主持了學(xué)校的慶六一活動(dòng)，之后才去醫院。生完閨女后第三十三天，我便來(lái)到了學(xué)校上班，因為我知道，學(xué)校太需要我了。

　　四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師愛(ài)如山

　　每個(gè)老師都知道班里如果有了后進(jìn)生，那么這個(gè)班的成績(jì)就不會(huì )好到哪里去，站在職業(yè)道德的高度，熱情地而不是冷漠地對待他們，將愛(ài)的種子播進(jìn)他們的心田，使他們感到：老師對他們的教育是熱情的，對他們的批評是真摯的，對他們的幫助是善意的，對他們的希望是急切的'。這樣他們便會(huì )“親其師而信其道”。

　　就拿我們班的一名同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他叫劉舒建，是一個(gè)小男孩，他長(cháng)的胖嘟嘟的，非�？蓯�(ài)，但他真的可以算得上是一名后進(jìn)生了。只要談到學(xué)習，無(wú)論是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)他好像都不是很能跟得上趟兒，我是看在眼里急在心里啊，看著(zhù)別的學(xué)生都能很快很順利的把我講授的知識灌輸到大腦里邊去而他就是不開(kāi)竅，我知道我的特殊教育又要開(kāi)始了。我教育后進(jìn)生是從我愛(ài)人的工作中收到的啟發(fā)，愛(ài)人是醫生，他的工作方式就是先查病因再對癥下藥。我覺(jué)得我的教育工作也應該是這種模式。我先從劉舒建的“病因”下手。他是三代單傳的獨生子，爸爸媽媽都是打工的，而且在他四年級的時(shí)候離異了，媽媽遠嫁，爸爸每天披星戴月，日出而作日入而息。奶奶家也因為孩子的這種情況而對這個(gè)孫子疼愛(ài)有加。在眾星捧月式的生活方式中養成了他任何事情都有依賴(lài)心理，不肯自己動(dòng)腦動(dòng)手去嘗試，再有可能是小腦袋瓜也確實(shí)是有點(diǎn)比別人差，再有就是他上課聽(tīng)講的不太認真。針對他的三個(gè)病因，我制定了一副小藥方。其中有三種我自認為比較有效的“藥”。一是找家長(cháng)談話(huà)，讓他們認識到嬌生慣養的害處，二是上課講相同的，下課或者放學(xué)的時(shí)候再多給他開(kāi)個(gè)小灶，補補欠缺的。三是盡量在課堂上再把自己的課上得更生動(dòng)些，更吸引人些，再多叫他回答幾次問(wèn)題。我覺(jué)得這三計良方一定治好郭旭濤的三種病癥。

　　說(shuō)干就干，依據自己的“藥方”我便對癥下藥，先進(jìn)行家訪(fǎng)，在和家長(cháng)的交談中，家長(cháng)明白了自己所做的事情其實(shí)不是愛(ài)孩子而是害孩子的行為之后悔恨不已，當時(shí)就信誓旦旦的表下決心一定要改正他們溺愛(ài)孩子的毛病，在家多督促孩子學(xué)習，鍛煉他的自理能力。然后我又把他應該是坐在最后一位上的大塊頭調到了我的眼皮底下，這樣我會(huì )時(shí)刻關(guān)注到他，關(guān)注他的一舉一動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情我會(huì )看出他對我這節課的認真程度和理解度。如果他走神我會(huì )及時(shí)把他“拉”回來(lái)，如果他沒(méi)聽(tīng)明白我會(huì )及時(shí)再補充一遍，再提問(wèn)他幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。直到他聽(tīng)明白了為止。如果課上實(shí)在是沒(méi)有充足的時(shí)間的話(huà)我就會(huì )利用自己的休息時(shí)間去給他開(kāi)小灶。

　　在我的藥方的指引下，在我和家長(cháng)的精心調理下，他的數學(xué)和語(yǔ)文成績(jì)真的有了明顯的進(jìn)步�？粗�(zhù)他可喜的進(jìn)步我和他的家長(cháng)都露出了欣慰的笑容。我覺(jué)得這比我愛(ài)人治好一個(gè)病人的感冒發(fā)燒更有成就感。

　　五、平凡崗位，碩果累累

　　我工作了十九年，有五年得到縣級嘉獎，兩次立縣級三等功，一次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”;一次被評為“縣級圖書(shū)館先進(jìn)工作者”，20xx被評為“教學(xué)標兵”，20xx年開(kāi)始連續兩屆的昌黎縣骨干教師，兩屆秦皇島市級骨干教師。20xx年縣級“師德標兵(優(yōu)秀教師)”，講過(guò)不少的示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課，有縣級證書(shū)更有市級證書(shū)，課件評比證書(shū)，論文發(fā)表證書(shū)獎?wù)碌扔袧M(mǎn)滿(mǎn)一抽屜，我還積極參加教育科研活動(dòng)，自己已經(jīng)有3個(gè)課題結題，還幫助了幾個(gè)新老師進(jìn)行課題立項活動(dòng)，共參與10個(gè)課題立項。

　　熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。這就是教師的職業(yè)道德所在。我們教師要像燃燒的紅燭一樣，要像吐絲的春蠶一樣，獻出自己的無(wú)限激情和熱情，心中永遠存著(zhù)自己和學(xué)生的愛(ài)與責任，只有這樣才能成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 2

　　xx，中共黨員，20xx年7月進(jìn)入我校工作，現任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘于奉獻，服從大局，干一行愛(ài)一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng )新工作思路，多次被評為院優(yōu)秀教師。

　　一、黨員表率，無(wú)私奉獻。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻，不圖回報，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設、迎評促建等重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計得失，勇挑重擔。與同事相處，能夠嚴于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài)，不計時(shí)間、不計報酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補習、活動(dòng)中度過(guò)。他的敬業(yè)與奉獻得到領(lǐng)導和同事的好評。

　　二、銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐。

　　丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓，并報考工商管理碩士MBA，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過(guò)了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書(shū)，如劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC高級證書(shū)、全國商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔新開(kāi)課程和實(shí)訓課程的教學(xué)，不斷挑戰新的學(xué)習領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的建設，因表現突出，丁老師在20xx至20xx年連續四年被評為院“優(yōu)秀教師”。

　　三、教書(shū)育人，品味幸福。

　　丁老師堅持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(cháng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的.問(wèn)題，在教學(xué)中向學(xué)生推薦英語(yǔ)學(xué)習方面的好書(shū)籍和學(xué)習軟件，還為學(xué)生參加四、六級考試和商務(wù)與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試提供指導，鼓勵他們考取質(zhì)量高的技能證書(shū)。每教一個(gè)班級，丁老師不僅能很快贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開(kāi)展的“三最”評選中，丁老師被評為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”。

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 3

　　時(shí)光如流水，匆匆不復返，驀然回首，從我20xx年大學(xué)畢業(yè)，踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標兵，我心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵�？傆X(jué)得自己還很年輕，仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來(lái)，筆墨春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)生涯的喜怒哀樂(lè )；講臺歲月，浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月，我擔任了七年級172班的班主任，步入了教書(shū)生涯極具考驗和磨礪的階段。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，把自己的愛(ài)與責任都傾注在了教育事業(yè)上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

　　回首剛接任班主任工作時(shí)，內心有不安和恐懼，同時(shí)又充滿(mǎn)向往和憧憬。我認為作為一名人民教師，擔任班主任工作能快速成長(cháng)，能更好地體會(huì )愛(ài)與責任的重大，它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財富。我懷揣一顆愛(ài)心，堅守一顆責任心，尋求一顆幸福之心，身體力行，言傳身教，用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，期望形成一股凝聚力和正能量，引導和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，踏實(shí)做事”，懂得感恩的人，在任何時(shí)候都能勉勵自己。因此，年輕而沒(méi)有經(jīng)驗的我多向老教師、老班主任學(xué)習，同時(shí)，又聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)動(dòng)腦筋，尋求切實(shí)可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面：

　　一、對于學(xué)生

　　1、樹(shù)立學(xué)生良好的道德品質(zhì)

　　開(kāi)學(xué)之初，我就表?yè)P學(xué)生：“我知道，你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長(cháng)的好孩子，進(jìn)入初中，你們長(cháng)大了，更要發(fā)揚小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，見(jiàn)到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑，你的生活將會(huì )更美好�！蔽覉孕�，禮貌、與人和善，這是做人之本，可以使人感受到溫暖和快樂(lè )。

　　我告誡學(xué)生“先學(xué)做人，再學(xué)做事”。為人要真誠、要坦蕩；不做則已，要做就要盡力做好，別管別人怎么說(shuō)，只要問(wèn)心無(wú)愧就行�！安灰�求你們學(xué)習有多好，只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習的�！蓖瑫r(shí)，教育學(xué)生站在正義公平的角度，敢于承認自己的錯誤，敢于指出或

　　舉報違紀事件，并懷著(zhù)寬容和助人為樂(lè )之心對待他人。

　　2、培養學(xué)生良好的生活衛生習慣

　　開(kāi)學(xué)初，我借鑒老班主任的經(jīng)驗，結合學(xué)校作息時(shí)間，制定了詳細的班規條例，以此規范學(xué)生的起床、課堂、衛生等行為習慣。要求學(xué)生按時(shí)作息，隨時(shí)保持學(xué)習生活環(huán)境的干凈整潔。當我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí)，我便有意無(wú)意的在他們面前，順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后，有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾，我抓住機會(huì )，對他們進(jìn)行大力表?yè)P，為其他學(xué)生樹(shù)立典范。學(xué)生漸漸養成了良好的衛生習慣。

　　3、提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性

　　我始終堅信“興趣是最好的老師”，努力使學(xué)生提高學(xué)習興趣和積極性。我把班內學(xué)生分為八個(gè)小組，各組選出小組長(cháng)。組員起自己的組名、組訓。針對課堂表現與教室環(huán)境衛生兩方面，制定切實(shí)可行的組規，對應加分扣分。課堂上積極舉手的可加分，有所進(jìn)步和改變而受老師特別表?yè)P的可加分，做好事的可加分，舉報重大違紀事件的可加分，課堂違紀、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評選出優(yōu)勝組和最差組，進(jìn)行獎懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現在教室的光榮榜上，評選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹(shù)立光榮榜樣，帶動(dòng)后進(jìn)的；使后進(jìn)的為了團隊利益，不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來(lái)，課堂氣氛活躍了，積極了，形成了強烈的集體榮譽(yù)感和競爭爭先風(fēng)氣。

　　我還以多樣獎勵來(lái)鼓勵學(xué)生的積極性。有人說(shuō)“教育的法寶就是把孩子往死里夸”，我變著(zhù)花樣去表?yè)P鼓勵班里的學(xué)生，讓表?yè)P鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)習差、紀律差的每一個(gè)學(xué)生身上，學(xué)生們回報給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步，哪怕再微小也是值得的。

　　4、多關(guān)愛(ài)、多親近、多引導學(xué)生

　　“愛(ài)能融化一切”，只不過(guò)時(shí)間長(cháng)短罷了。始終懷著(zhù)一顆愛(ài)心，真誠的關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們生活和學(xué)習的.方方面面，關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化。如：學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線(xiàn)；學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水、一句問(wèn)候；學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設身處地地理解和疏導教育??這些都能拉近與學(xué)生之間的距離，使其敞開(kāi)心扉，愿意訴說(shuō)心聲和聽(tīng)取老師意見(jiàn)。

　　時(shí)常給學(xué)生講講生活見(jiàn)聞和感受；偶爾與學(xué)生分享自己的快樂(lè )和悲傷；間或

　　與學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事；每周認真批改周記，與學(xué)生在周記上交流；多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生，同時(shí)注意保護他們的自尊心??這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系，并在潛移默化中引導學(xué)生正確面對生活，以及處理問(wèn)題矛盾，使其學(xué)會(huì )做人做事，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　二、對于自己

　　1、踏實(shí)做人，努力做事

　　作為一名普普通通的教師，我服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧！”而在我看來(lái)，做足、做好自己分內的事，但求問(wèn)心無(wú)愧，這是做人最起碼的。別人的看法并沒(méi)有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。有時(shí)，就算多做一點(diǎn)，也沒(méi)有什么費力的。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，舞臺就有多大。今后的日子里，我會(huì )一如既往，踏實(shí)認真，勤勤懇懇地工作，并用我的行動(dòng)感染學(xué)生。

　　2、勇攀知識高峰

　　“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑”，為了能更好地擔當這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓，不斷提高自己的技能和素養。同時(shí)，我注重向老教師、老班主任學(xué)習，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗，結合自身實(shí)際，形成可行有效的教學(xué)模式。

　　3、堅守職責，尋求幸福

　　我作為教師隊伍中的一員，深知教師工作的勞累傷神，但既然選擇了，就應該熱愛(ài)自己的職業(yè)，與其抱怨著(zhù)過(guò)一天不如幸福地過(guò)一天。那么，就需要我們在日常生活中堅守自己的職責，并從中尋求幸福感。

　　職責與幸福，在每個(gè)行業(yè)，每個(gè)人身上都有著(zhù)不同的體現。如軍人的職責與幸福是保家衛國，國泰民安；醫生的職責與幸福是治病救人，妙手回春；而教師的職責與幸福是教書(shū)育人，桃李滿(mǎn)天下。這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感和正確的幸福觀(guān)。我懷著(zhù)一顆愛(ài)心和高度責任心，真誠地與學(xué)生相處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活和心理，樂(lè )于幫助他們，與他們一起分享快樂(lè )，一起進(jìn)步。當看到某位學(xué)生學(xué)著(zhù)老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí)，我是幸福的；當看到某位調皮

　　的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí)，我是幸福的；但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)在球場(chǎng)上奮力拼搏時(shí)，我是幸福的??其實(shí)，這其中最重要的是良好的心態(tài)，只要我們真正融入學(xué)生群體，與他們同在，我們會(huì )時(shí)刻收獲幸福。

　　總之，作為一名新世紀的人民教師,人類(lèi)靈魂的工程師,我將繼續踐行踏實(shí)做人，努力做事，堅守職責，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生的心靈之花；用汗水和心血去灌溉教育這片熱土！

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 4

　　在我還是青春年少的時(shí)候，看到講臺上的老師，我就憧憬著(zhù)有一天能夠站在三尺講臺上，把我的熱血和青春灑在三尺講臺上，在黑板上刻下我對教育的熱忱。

　　沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著(zhù)世界上最偉大的母愛(ài)——陳桂梅23年如一日做瑤山上的老師媽媽——盤(pán)振玉用“愛(ài)”給殘疾孩子撐起一片藍天——成振蓮

　　一個(gè)個(gè)全國師德標兵就像一盞盞明燈，是他們在指引著(zhù)我前進(jìn)的道路，是他們給了我自信，讓我有力量繼續往前走。

　　有人說(shuō)：“用心靈贏(yíng)得心靈�！笔墙逃�的最高境界。這就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神。要想成為一個(gè)社會(huì )尊敬、家長(cháng)贊賞、學(xué)生喜歡的教師，我們就需要講品德、講公德、講道德、講美德。

　　能成為師德標兵，對我是鼓勵，也是一份鞭策�；厥淄�昔，做過(guò)的其實(shí)很是粗淺。

　　一、尊重每一個(gè)孩子，給孩子一份純真的童年。

　　近幾年來(lái)，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時(shí)候，周?chē)�的同事曾�?jīng)懷疑過(guò)，他們擔心我這個(gè)看上去文弱的瘦弱女子能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，在工作上敢想敢干敢拼地勁頭，使得班級管理卓有成效。在我的班上，每一個(gè)孩子都會(huì )感覺(jué)到他是班級的主人公，班級的凝聚力特別的強。

　　踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。在我現在任教的班級里，有一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校，從一年級到五年級都被老師視為班級的“毒瘤”。在家里，他的監護人（爺爺）也說(shuō)這個(gè)孩子無(wú)可救藥，根本沒(méi)有辦法管理他，對他也開(kāi)始放任自流。剛接手時(shí)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，看著(zhù)那個(gè)身高跟我一樣，看起來(lái)比我還壯的孩子。我也忐忑了，也擔心無(wú)法“制服”這個(gè)學(xué)生，為此我思索了很久，通過(guò)家訪(fǎng)跟他爺爺聊天，我了解到這個(gè)孩子性格一直都比較叛逆，因為母親在他很小的時(shí)候離家出走，他“狠”他的媽媽拋棄了他。跟同學(xué)側面打聽(tīng)，我發(fā)現他其實(shí)還蠻有人緣的，就連班長(cháng)都會(huì )為他說(shuō)好話(huà)，說(shuō)他愛(ài)幫助同學(xué)，很會(huì )打兵乓球了解到這些后，我開(kāi)始著(zhù)手馴服這匹“野馬”了。我開(kāi)始跟他套近乎，下了課跟他一起玩，一起做游戲，跟他扳手腕、打兵乓球慢慢地他不再用仇視的眼光看我了。有一次，下了課，他對我說(shuō)：“朱老師，我發(fā)現你跟其他的老師不一樣。別的老師根本看不起我這樣的學(xué)生，但是你不會(huì )”聽(tīng)完之后，我內心非常的感動(dòng)。我欣慰我這么久來(lái)的工作沒(méi)有白費，我對孩子重新定位，叛逆的表面，其實(shí)他也有純真的心。打消了他的顧忌后，我開(kāi)始在學(xué)習、生活上對他提出更進(jìn)一步的要求了。我開(kāi)始要求他每天必修完成5題計算題，我開(kāi)始要求他每天熟記5個(gè)生字，我開(kāi)始要求他回到家里后，必須幫助家人做一件家務(wù)活這些看起來(lái)是那么簡(jiǎn)單，可是在之前對于他來(lái)說(shuō)都是一件不可能完成的任務(wù)�？鞂W(xué)期結束的時(shí)候，我接到了他爺爺的電話(huà)，說(shuō)一定要我到他家里坐坐，盛情難卻之下，我在一個(gè)晚上跟學(xué)校校長(cháng)一起來(lái)到了他的家里。老人家家境并不是很殷實(shí)，可是在那天，他擺了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的菜，還開(kāi)了一瓶他女婿送給他珍藏了很多年的酒，非得讓我喝一口。席間，他動(dòng)情的對我說(shuō)：“朱老師，我這孫子很可憐，沒(méi)有過(guò)歲，母親就走了，他爸爸因為要出外打工，只有過(guò)年才會(huì )回家一趟，我很擔心這孩子會(huì )變壞。但是自從你當了孩子的班主任后，孩子像變了一個(gè)人似的，發(fā)生了非常大的變化。他的爸爸在廣東知道了后，幾次交待我無(wú)論如何要請老師到家里坐坐”在回學(xué)校的路上，老校長(cháng)對我說(shuō)：“小朱，我要向你道歉。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還擔心你沒(méi)有經(jīng)驗，懷疑你不能很好地管理好班級，現在我發(fā)現我錯了，我低估你了�！崩闲ｉL(cháng)的一句話(huà)，給了我莫大的鼓勵。

　　二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師本色。

　　源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對崇高理想的勇敢追求，我5年如一日，在工作中默默奉獻。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。5年來(lái)，我不計時(shí)間、不計報酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補習、活動(dòng)、家訪(fǎng)中度過(guò)的。新婚之喜，為了盡量不影響學(xué)生學(xué)習我只請了二天假，第三天便在同事和學(xué)生驚訝的目光中走上講臺。生完小孩后，身體一直不怎么好，一邊是嗷嗷待哺的女兒，一邊是班里50所雙期待的眼睛，但是不管怎么樣，我沒(méi)有因為這些家事而耽誤過(guò)學(xué)生一節課。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　三、用求實(shí)鉆研做養料去滋養明日的果實(shí)。

　　面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的`關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求教會(huì )學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習機會(huì )。，參加市教委組織的英語(yǔ)培訓，積極參加各項教學(xué)活動(dòng)，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué)，我主動(dòng)積極地參與聽(tīng)課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節實(shí)踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理學(xué)習，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數篇文章。

　　記得泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒(méi)有令人羨慕的地位和權力，沒(méi)有顯赫的名聲和財富，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，但人才的涌現，人類(lèi)文明的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 5

　　教師是立校之本，師德是教育之魂。我校始終堅持把加強教師的師風(fēng)師德建設擺在突出地位，致力于建設一支師德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊伍。尤其是近幾年，在全體師生的共同努力下，我校已形成具有鮮明特色的德育管理和辦學(xué)模式：以多渠道、全方位，時(shí)時(shí)育人、事事育人、處處育人的大德育理念，通過(guò)立足學(xué)生特長(cháng)、興趣，因材施教，為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展提供有利條件，用執著(zhù)和愛(ài)心為學(xué)生鋪就成功之路，已成為我校德育工作的一大亮色，在社會(huì )上贏(yíng)得較高的聲譽(yù)。

　　一、充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的帶頭作用

　　為了切實(shí)加強師德建設，學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，認真落實(shí)上級的文件和會(huì )議精神。確定了工作導向：師德教育為先導，教書(shū)育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)辦學(xué)與管理體制改革，努力推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉變。重視班子組織、思想和作風(fēng)建設，堅持民主集中制。領(lǐng)導班子團結協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取，具有創(chuàng )新能力，有較強的事業(yè)心、責任感，有較高的政治理論和管理水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，在師生中有較高的信。

　　校黨支部抓學(xué)習重實(shí)效，重視班子組織、思想和作風(fēng)建設。進(jìn)一步完善學(xué)習機制和學(xué)習制度，抓好黨員隊伍作風(fēng)建設。嚴格實(shí)行崗位責任制、黨員民主評議制度。領(lǐng)導班子成員以身作則、廉潔治教，積極推進(jìn)辦學(xué)與管理體制改革，努力推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉變。認真貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規范》，要求每位老師以《規范》和學(xué)校規章制度嚴格要求自己，增強敬業(yè)精神和責任心，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，使全體教師統一思想、統一要求、統一規范通過(guò)設立意見(jiàn)箱，行風(fēng)評議信箱，監督電話(huà)等多種渠道，廣泛聽(tīng)取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校師風(fēng)師德建設的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì )的監督。

　　二、培養高素質(zhì)的德育教育隊伍，提高教育實(shí)效

　　1、學(xué)習師德規范，弘揚優(yōu)秀師德傳統

　　我校以創(chuàng )建“人民滿(mǎn)意的校園”為中心，堅持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規范》，對教師的工作責任心、個(gè)人修養、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等方面，經(jīng)常在每周例會(huì )和政治學(xué)習上加以強調和教育。教師能積極發(fā)揚“無(wú)私奉獻、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子”的精神，受到廣大家長(cháng)和社會(huì )的廣泛好評，為學(xué)校各項工作打下了堅實(shí)的思想基礎

　　2、學(xué)習師德典型，培養教師優(yōu)秀品格

　　一切優(yōu)秀教師的品德都是教師們學(xué)習的榜樣，我們組織廣大教師學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號召全體教師向他們學(xué)習，同時(shí)樹(shù)立本校教師的典型，評選師德標兵和德育先進(jìn)工作者，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)氣，為師德建設創(chuàng )造了良好的條件。

　　3、投身教育實(shí)踐，認真教書(shū)育人。

　　教師良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習的榜樣和人格示范，教師師德的高下，將對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生直接的影響。我校經(jīng)常開(kāi)展以教師職業(yè)道德為主要內容的“樹(shù)師德形象，做師德標兵”、“創(chuàng )文明單位，當文明教師”等豐富多彩、形式多樣的師德教育活動(dòng)，教職工能做到依法執教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，保障學(xué)生受教育權利，公正、公平地對待每一位學(xué)生，默默奉獻，以德修身，以德治教，以德育人。堅持家校聯(lián)系制度，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(cháng)，定期向學(xué)生家長(cháng)征詢(xún)意見(jiàn)。全體教師樹(shù)立了以身立教、為人師表的思想，簽訂了“師德承諾書(shū)”，有力地推進(jìn)了學(xué)校的師風(fēng)師德建設。家長(cháng)、學(xué)生對教師師德滿(mǎn)意度高。教職員工遵紀守法，無(wú)違紀、違法行為。

　　4、真心熱愛(ài)學(xué)生，密切聯(lián)系家長(cháng)

　　真心熱愛(ài)學(xué)生是教師獲得成功的基礎，學(xué)校要求教師對學(xué)生要具有愛(ài)心，事事關(guān)懷、體貼學(xué)生，要深入探求學(xué)科德育功能；堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對待學(xué)生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

　　學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )、要求全體教師對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，建立家校聯(lián)系檔案。通過(guò)與家長(cháng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì )、在假期的學(xué)習、生活情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校管理、教師教育的'建議，使教師成為連結學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶，形成學(xué)校家庭、社會(huì )共同育人的合力。

　　三、我校師德建設的特色與成績(jì)

　　“圓夢(mèng)幫扶行——學(xué)生成長(cháng)導師制”是我校近年來(lái)開(kāi)展得轟轟烈烈的活動(dòng)。據相關(guān)統計，我校95%來(lái)自農村家庭，12%的學(xué)生是離異家庭家庭子女，30%的學(xué)生是留守少年。這樣的生源質(zhì)量，這樣的學(xué)生家庭條件，影響了較多學(xué)生缺乏學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習興趣，落后面較大，很難在以選拔人才為宗旨的中高考中勝出。而“圓夢(mèng)幫扶行”活動(dòng)旨在進(jìn)一步發(fā)揮任課教師在新課程中的指導和教育作用，提高學(xué)校德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，從而提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面構建“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式�！皥A夢(mèng)幫扶行——學(xué)生成長(cháng)導師制”是以學(xué)生班級為單位，配備德才兼備的教師擔任導師，指導、教育和幫助學(xué)生實(shí)現思想和學(xué)業(yè)進(jìn)步，促進(jìn)其身心健康，提高其綜合素質(zhì)的一種制度，它將教書(shū)育人、管理育人和服務(wù)育人有機地結合起來(lái)，將學(xué)生的思想工作落實(shí)到實(shí)處，真正起到“導心”、“導學(xué)”的作用。我校正是立足實(shí)際，以學(xué)生為本，加強與學(xué)生的情感交流，從而打造出德育和辦學(xué)的特色品牌，讓每位學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)，從而實(shí)現人人升學(xué)就業(yè)成才成功。立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)。幾年來(lái)，我們在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，堅持不懈地抓好師德建設，并取得了一定成效，師德建設是一項艱巨而復雜的系統工程。在師德建設工作中，我們深深體會(huì )到：要進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平，它必須通過(guò)全校教師的共同努力，同時(shí)要從法律上、制度上、校規校紀上相互配合，只有將自律與他律有機結合起來(lái)，師德建設才能落到實(shí)處。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，為不斷提升師資隊伍的師德水平水平更加努力!

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 6

　　參加工作十年來(lái)，雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但他始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲甘谷驛鎮優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者，寶塔區優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。

　　一、創(chuàng )新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　在教學(xué)上，該同志認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔示范觀(guān)摩課，均受好評，同時(shí)在各級各類(lèi)競賽中佳績(jì)頗多。

　　二、德育管理，創(chuàng )新思路

　　(一)落實(shí)一個(gè)中心

　　以落實(shí)常規工作為中心，通過(guò)“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結匯報，每2周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規落實(shí)月，以后的每?jì)尚瞧谶M(jìn)行一項常規專(zhuān)項檢查評比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

　　(二)打造兩支隊伍

　　1、創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍

　　班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上，將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的`主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

　　2、培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團少先隊干部

　　在共青團員、少先隊員這個(gè)群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。

　　三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光

　　英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠�工作者，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，薛朗先后任教的學(xué)校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。

　　四、孜孜以求，完善自我

　　作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善，是薛朗的人生寫(xiě)照。

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 7

　　李云，祁東縣金橋鎮二中教師，從教十九年，所帶的班級為祁東縣金橋鎮優(yōu)秀班集體。1999年至xx年被評為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續被評為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評為“祁東縣人民滿(mǎn)意教師”，xx年被評為“祁東縣模范教師”，xx年評為“祁東縣巾幗建功標兵”，20xx年評為“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。

　　李云說(shuō)，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數量來(lái)衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺，就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之路，只有用真心愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財富。19年來(lái)，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂牽夢(mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚名立萬(wàn),但求今生無(wú)悔!

　　1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區羅云鄉唐家小學(xué)。當她們三個(gè)剛畢業(yè)的師范生提著(zhù)行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當時(shí)的李秋蘭還挺樂(lè )觀(guān)的，拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“既來(lái)之，則安之�！苯酉聛�(lái)的日子更難熬，沒(méi)水喝，喝池塘里的水，沒(méi)菜吃，要走十幾里山路去買(mǎi)，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺(jué)因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂(lè )天派，對同伴們打趣說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”

　　那時(shí)，農村小學(xué)老師少，李秋云便一個(gè)人包一個(gè)班。白天，她跟孩子們打成一片;夜晚，一個(gè)人在燈下備課、看書(shū)。由于李老師的課生動(dòng)有趣，課后又陪著(zhù)孩子們玩游戲，孩子們都非常喜歡她，親切地叫她“小李姐姐”。家長(cháng)們也很喜歡她，叫她“小李老師”。因為工作需要，1991年李老師被調到金橋區金橋鄉朝陽(yáng)小學(xué)任教，唐家小學(xué)的學(xué)生來(lái)送她，許多孩子哭了，不少家長(cháng)也哭了……

　　朝陽(yáng)小學(xué)條件更差，只有兩間教室，兩個(gè)班，兩個(gè)老師，但李秋云老師仍然安貧樂(lè )教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里，李老師所教班級語(yǔ)、數成績(jì)期期都是全鄉的第一名，對這個(gè)偏僻的山區小學(xué)來(lái)說(shuō)，以前可是從沒(méi)有過(guò)的成績(jì)，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績(jì)突出，1995年下期，李秋云調入到高昌中學(xué)，現金橋鎮二中。剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)校便安排李老師擔任初一班主任，教初一數學(xué)。說(shuō)老實(shí)話(huà)，當時(shí)李老師心里猶豫過(guò)。因為那年6月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要大量的時(shí)間鉆研教材。李老師怕當班主任會(huì )分散精力，更擔心班級帶不好，會(huì )影響自己在領(lǐng)導和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請來(lái)幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級管理和教育教學(xué)工作上。

　　李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現在，而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿(mǎn)亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見(jiàn)學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢(qián)給學(xué)生的媽媽�；氐綄W(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿(mǎn)亞捐款，使李滿(mǎn)亞的病得到了及時(shí)治療�！奔t斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年，李滿(mǎn)亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿(mǎn)亞住,因為治病花了大量的錢(qián),加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢(qián)。李滿(mǎn)亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿(mǎn)亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫院動(dòng)手術(shù)，李滿(mǎn)亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔心李滿(mǎn)亞的身體，更擔心她的心理，于是天天陪伴在她的`左右，開(kāi)導她，鼓勵她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅強又樂(lè )觀(guān)。20xx年中考，李滿(mǎn)亞以全縣前100名的好成績(jì)考入了祁東二中。在李滿(mǎn)亞進(jìn)入祁東二中后，李老師仍然沒(méi)有放松對她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢(qián)和營(yíng)養品。為了解決李滿(mǎn)亞的學(xué)雜費問(wèn)題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生集中起來(lái)，請他們吃飯，對他們進(jìn)行考前心理輔導，為他們加油、鼓勁。

　　李老師認為，教師為學(xué)生及家長(cháng)所做的一切，完全應該是出于一名教師的職業(yè)責任感和社會(huì )良知，不應該時(shí)刻想到什么回報。如果有，要的應該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jì)單，是那若干年后桃李滿(mǎn)天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導和同事們私下地都認為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來(lái)，她愛(ài)生如子，付出了無(wú)數的心血和汗水。她的女兒說(shuō)：“媽媽對學(xué)生比對我還好�！泵刻烨宄�，李老師都要比學(xué)生提前20分鐘起床，當起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門(mén)口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅持到晚上十點(diǎn)鐘后，有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對學(xué)生了如指掌。后來(lái)，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們去看病。每次中考后，李老師都要累得大病一場(chǎng)。同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：“李秋云，沒(méi)有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說(shuō)：“我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛�！�

　　李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當作她從教的準則，從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽(yáng)鐵路醫院，為了不耽誤學(xué)生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽(yáng)看望父親(當時(shí)是周六制)。但當李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽(yáng)鐵路醫院時(shí)，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運回了家里，當李老師悲痛欲絕地趕回家里時(shí)，她父親已經(jīng)入棺了，李老師連最后一面都沒(méi)有見(jiàn)到。在處理完她父親的善后事情后，李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于傷心勞累過(guò)度，回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，她還是強打精神堅持上課。

　　李云說(shuō)，在十九年如一日的默默耕耘中，她從不曾后悔和遺憾過(guò)，因為，她體驗過(guò)了人生最大的幸福。每個(gè)教師節，那一封封熱情洋溢的學(xué)生來(lái)信，那一張張飽含祝福的精致卡片，就會(huì )象雪片似的從四面八方飛到她的身邊，此時(shí)她心里就會(huì )綴滿(mǎn)了驕傲與自豪，感覺(jué)自己是特別幸福的人了……

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 8

　　小學(xué)教師，少先大隊輔導員。從1998年任教以來(lái)，擔任過(guò)班主任、4年教研組長(cháng)、8年團隊工作;先后獲得鄉優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀團員、連續兩年鄉教學(xué)成績(jì)突出先進(jìn)個(gè)人、市學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎、市教學(xué)能手、市優(yōu)秀輔導員、鄉第一屆十佳師德標兵、市公開(kāi)課執教者、鄉教學(xué)能手;市教學(xué)論文一等獎1個(gè)、二等獎1個(gè);山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎2個(gè)、三等獎1個(gè);濟寧市學(xué)生電腦作品輔導獎一等獎學(xué)1個(gè)、三等獎2個(gè);在國家級刊物《浙江海洋學(xué)院學(xué)報》、《中國電腦教育報》、《中學(xué)生學(xué)習報》上發(fā)表文章3篇;參與市課題研究2個(gè)，都已結題。做為05年市教學(xué)能手，在某小學(xué)為全鄉思、社、科教師上示范課1次;做為鄉第一屆十佳師德標兵，先后在鄉中學(xué)、鄉小學(xué)等學(xué)校做過(guò)先進(jìn)事跡報告。

　　自從1998年走上教育崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)行為，以“當一名好老師”作為自己人生的座右銘，堅持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng)，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)尊重，同事信任，領(lǐng)導放心的好老師。

　　一、以愛(ài)育人，成就事業(yè)。

　　今年的工作特別忙，除了學(xué)校的管理工作，我還有自己的教學(xué)工作。我擔任一年級一班的班主任，擔著(zhù)一年級一班的數學(xué)和一年級兩個(gè)班的音樂(lè )，還有五節綜合課程，加起來(lái)也有十多節課，一節也不比其他老師少�？墒�，不論學(xué)校里的其他工作有多急、多忙，我總有一個(gè)不變的原則，教學(xué)是我的第一任務(wù)，上好課，帶好班級，我才能再去忙別的。不能舍本求末。午休時(shí)，只要我一有空閑時(shí)間，我就扎在班里給學(xué)生輔導，和家長(cháng)交流，發(fā)動(dòng)家長(cháng)給學(xué)生輔導。

　　我的班里有幾個(gè)特殊的孩子，小騎：媽媽文化低，沒(méi)有教育能力，而他爸爸整天在外打工，根本沒(méi)有時(shí)間和精力管理孩子，更不要說(shuō)學(xué)習上的輔導了。小飛，父母常年在外打工，跟奶奶生活。他奶奶不識字，不懂得教育孩子，他的學(xué)習輔導成了問(wèn)題，作業(yè)更是一塌糊涂;小陽(yáng)，實(shí)際年齡小，入學(xué)早。智力、語(yǔ)言發(fā)展遲緩，思維慢，學(xué)習跟不上。他的學(xué)習也是沒(méi)人過(guò)問(wèn)，有時(shí)，他爸爸給他輔導，嫌他寫(xiě)得慢，就替他寫(xiě)，有這樣的家長(cháng)，孩子的學(xué)習就可想而知了。小雨，父親常年在外打工，母親要照顧不到3歲的弟弟，她常年寄住在姥姥家，學(xué)習也是沒(méi)人管。還有小藝，父親常年在外打工，母親搞養殖，生活學(xué)習全靠自己。了解到這些情況，我是又著(zhù)急又心疼，這幾個(gè)孩子都很聰明，我不希望他們因為這樣那樣的原因在一入學(xué)就成了學(xué)困生。于是，我只要一有空閑時(shí)間就給他們輔導�，F在小飛、小雨、小藝已成了班里的學(xué)習尖子，其他兩個(gè)孩子也有不同程度的進(jìn)步。

　　經(jīng)常有家長(cháng)反映自己的孩子在家不聽(tīng)話(huà)：任性、不講道理、頂撞家長(cháng)。如意意，只要媽媽給他輔導功課，要求他認真做、寫(xiě)工整，他就會(huì )沖媽媽吼“閉上你的嘴!”小欣，布置的作業(yè)總是不積極，不服從媽媽管教，媽媽生氣讓他站到院子里，他倔強地站到天黑也不認錯;情情，總是氣她媽媽“你管不了我，我就是不聽(tīng)你的”;文文，在家不做作業(yè)，他媽媽替他寫(xiě)作業(yè)，裝病逃學(xué)……每聽(tīng)到類(lèi)似的事情,我都先對家長(cháng)的教育方式進(jìn)行糾正,再及時(shí)找學(xué)生談心,讓他們明白父母的愛(ài)心,認識到自己的做法是不對的，會(huì )傷爸媽的心的;要尊敬父母，信懶父母。有時(shí)，我結合一些類(lèi)似的事，對全班學(xué)生進(jìn)行教育。

　　關(guān)心愛(ài)護學(xué)生既是教師道德情操的集中體現，也是教學(xué)工作取得成效的要害所在。對學(xué)生在生活上給予關(guān)懷，在學(xué)習上給予幫助，在思想上給予扶持和點(diǎn)撥。愛(ài)，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。

　　二、班級管理，帥先垂范

　　一是給學(xué)生垂范，二是給其他班主任垂范。我是班主任，又是管理班主任工作的。我們班級在衛生、紀律等各方面的表現就是全校的模板，我做不到的，就不能要求學(xué)生做到，不能要求其他班級做到。當班主任不容易，當一年級的班主任更不容易。同樣的事情，在高年級只要班主任動(dòng)動(dòng)嘴就行�？稍诘湍昙�，尤其是一年級，老師得親自干。拿每天的打掃衛生來(lái)說(shuō)，高年級班主任只要走走轉轉看看，不滿(mǎn)意的地方指揮一下就行了。低年級就不一行了。每天到校后，我先到班里看看學(xué)生到校情況，接著(zhù)就扛著(zhù)大掃帚打掃衛生。每周一的衛生大掃除更是累人。學(xué)生年齡小，不會(huì )爬高下低;也不敢讓他們干，擦門(mén)窗、玻璃、燈具的活，自然也是我的。上個(gè)學(xué)期，我的胳膊累的好長(cháng)時(shí)間抬不起來(lái)。在我的帶動(dòng)下，我們班的孩子一看到教室和衛生區臟了，都會(huì )主動(dòng)打掃，不論是不是該他們值日。在我的帶動(dòng)下，低年級的班主任個(gè)個(gè)拿起笤帚、抹布，每天和學(xué)生一起打掃。我們的校園衛生也有了很大的變化。

　　為了激勵學(xué)生在各方面養成一個(gè)好習慣，我在班里設了個(gè)爭星評比欄，把學(xué)生每天好的表現用貼星星的方式呈現在墻上，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習、紀律、衛生等各方面積極向上的情趣，形成了良好的班風(fēng)，養成了良好的學(xué)習紀律衛生習慣。

　　另外我還在班里開(kāi)辟了植物角、圖書(shū)角、成長(cháng)角等專(zhuān)欄，讓學(xué)生輪流管理，培養了學(xué)生的小主人翁意識，增強了學(xué)生的愛(ài)心。同時(shí)，也增強了班級的凝聚力，培養了同學(xué)之間互幫互助的精神，如每周一周五往上夾書(shū)和撤書(shū)時(shí)，個(gè)高的學(xué)生會(huì )主動(dòng)幫助個(gè)矮的同學(xué);一見(jiàn)植物角的花干了就會(huì )有人主動(dòng)澆水，成長(cháng)角的檔案袋每天都會(huì )擺得整齊有序;衛生角的笤帚總是放得整整齊齊。

　　一次，其他班的一個(gè)家長(cháng)中午送飯時(shí)路過(guò)我們班門(mén)口，不由自主地說(shuō)，你看這個(gè)班多干凈，多漂亮!無(wú)意中聽(tīng)到家長(cháng)的肯定，我心中很是自豪和滿(mǎn)足。班級文化建設，我們班為全校帶了個(gè)好頭。

　　三、積極主動(dòng)，任勞任怨

　　作為學(xué)校的一名領(lǐng)導干部，我工作上積極主動(dòng)，任勞任怨。以前做團隊工作是當小兵，只做專(zhuān)項事情，有幾個(gè)活動(dòng)忙上幾天就過(guò)去了;今年學(xué)校的管理工作讓我挑大梁，那真叫一個(gè)忙。學(xué)校德育工作、少先隊工作、班主任管理、安全、紀律、衛生、心理咨詢(xún)等，好幾塊兒的工作需要我做。兄弟學(xué)校一位老師說(shuō)，不算教學(xué)和班級管理兩項個(gè)人的工作，我一個(gè)人做的學(xué)校管理方面的工作，他們學(xué)校是四個(gè)人干。其實(shí)，這些工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)真不容易。每一項工作都要有計劃、記錄、總結;每一個(gè)活動(dòng)都要有方案，要組織、開(kāi)展，要準備，要安排，要善后;活動(dòng)完了，還要編簡(jiǎn)報，上傳信息、圖片;那些常規管理如衛生、紀律的檢查等要監督，要進(jìn)行，要匯總。各項制度的制定、完善;隊室的布置，大中小隊的組織建設，每周一的升旗儀式、旗下講話(huà)的安排、材料的整理等等，每一項工作，我都要精心組織，周密計劃，上下協(xié)調。

　　常規管理、臨時(shí)任務(wù)，每天一到學(xué)校，我就像樣一只永在旋轉的陀鏍。有時(shí)忙得連午飯都吃不上，午覺(jué)就不用想了。晚上回到家，夜里忙到一兩點(diǎn)那是正常的事。同事經(jīng)常打趣說(shuō)我公私不分，用自己的時(shí)間做公家的事。就拿四、五月份來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)星期同時(shí)有好幾個(gè)活動(dòng)要準備、開(kāi)展：校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )，甲流、手足口病防控，校園安全治理;還要迎接濟寧市督導評估——整理學(xué)校檔案，完善個(gè)人的業(yè)務(wù);還有班里的文化建設和正常的教學(xué)工作;忙得我都昏頭了。

　　四、潛心工作，奉獻自我

　　回顧一年來(lái)的工作，我心中感慨萬(wàn)分。想當初，礙于情面，我應下了做校少先大隊輔導員一職;出于感激領(lǐng)導的厚愛(ài)，我決心要把學(xué)校的管理工作干出個(gè)樣子來(lái)。一年來(lái)的工作實(shí)際也證明：我的`確把這項工作當成了我自己的私事，當成了我生活的全部。盡心盡力，甚至把家庭和兒子都放在一邊了。在第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我一直堅持無(wú)論多忙，都要輔導完兒子，陪兒子睡下，再加班忙工作�？墒呛髞�(lái)，每當我想起兒子的時(shí)候，兒子已經(jīng)斜躺在床上，酣然入睡了。每每看著(zhù)兒子臟兮兮的小手小臉，我心中總會(huì )有一絲揮之不去的愧疚。

　　從今年3月底，兒子患上了眨眼的毛病，我一直認為兒子是看電視看電腦看的�？刂屏艘欢螘r(shí)間仍不見(jiàn)好轉，兒子又新添了“吭吭”地清嗓的毛病。6月15日，老公在網(wǎng)上查到，這很像小兒抽搐癥。其中有一個(gè)原因就是緣于母親神經(jīng)質(zhì)，經(jīng)常急躁、發(fā)脾氣，影響孩子，給孩子造成壓力。那一夜，我一整夜沒(méi)睡踏實(shí);內疚、著(zhù)急、后悔;如果不是工作太忙，如果多抽些時(shí)間多陪陪兒子，也許兒子不會(huì )造成這樣。因為忙于工作，我舍棄了對家庭對兒子的照顧，還影響了兒子。

　　兒子的損失不止這些。兒子從4歲半學(xué)琴，以前每周學(xué)一首新曲子;現在是十周一首，還不熟。原因就是我和老公都忙，沒(méi)人管，沒(méi)空管。兒子剛上一年級，正是養成教育的關(guān)鍵時(shí)期。由于我和老公都忙，疏于對兒子的輔導和管理，兒子的一些生活、學(xué)習習慣沒(méi)有培養好，做事不專(zhuān)心，好做小動(dòng)作，學(xué)習成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，作業(yè)不認真，懶惰;無(wú)論是做作業(yè)還是彈琴、吃飯，總是磨磨蹭蹭。在學(xué)校里上課的情形就可想而知了，總是記不住家庭作業(yè)，寫(xiě)字越來(lái)越潦草。

　　我自己的身體也不好。去年4月份，查出有子宮肌瘤。去年11月份，肌瘤長(cháng)到了近6厘米，并查出乳腺增生�？墒�，每天的工作忙得不容我有多余的時(shí)間想自己的病。我也不愿意去想，我怕做手術(shù)�？傆X(jué)得半道把自己的工作扔下不是回事，能撐多久就撐多久吧。

　　我奉獻著(zhù)，但我更快樂(lè )，因為我從中感受到了教師職業(yè)的偉大與自豪。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但我始終對我的職業(yè)、我的崗位、我的工作充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的愛(ài)�！袄宵S�！边@個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì )落后。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應有的師德。

　　五、學(xué)無(wú)止境，致力科研。

　　為更好的適應教育教學(xué)工作的新形勢，新要求，在做好教育教學(xué)工作外，本人還不斷加強學(xué)習，先后完成了專(zhuān)科、本科的進(jìn)修并獲得相應的學(xué)歷證書(shū)。堅持理論學(xué)習，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作;加強現代化教學(xué)技能的學(xué)習，能熟練運用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加市、鄉組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)。如今年5月參加了鄉優(yōu)質(zhì)課評選，6月參加了全國說(shuō)課比賽并榮獲一等獎;參加了20xx年“知行中國”小學(xué)班主任培訓學(xué)習，課程學(xué)習有效時(shí)長(cháng)達2520分鐘、日志29篇、上傳資源17條、發(fā)起話(huà)題2篇、課程話(huà)題留言175條、完成作業(yè)11篇;其中有兩篇作業(yè)榮獲班級優(yōu)秀;創(chuàng )建了三人行網(wǎng)絡(luò )班級并獲得網(wǎng)絡(luò )班級建設滿(mǎn)分(15分)。

　　我恪守著(zhù)我的座右銘，我堅持著(zhù)我的作風(fēng)，我力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)尊重，同事信任，領(lǐng)導放心的好老師。我在用我的愛(ài)心育桃李，我在用我的真情獻教育!

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 9

　　我叫xxx，是一名普通的高中教師，教育戰線(xiàn)上的平凡一員，與20xx年調入xxx一中，至今已經(jīng)有10個(gè)年頭了。八年來(lái)，我一直擔任高中班主任和地理科任工作，并連續六年擔任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的xxxx教學(xué)生涯，浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情，我把自己的愛(ài)與責任以自己的滿(mǎn)腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。

　　良好的師德，是每個(gè)教師必備的素質(zhì)，而良好的師德形象，則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之中。所以我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。高三要求早自習6點(diǎn)30上早自習，我每天6點(diǎn)20左右準時(shí)站到教師門(mén)口，監督學(xué)生遲到情況，剛一開(kāi)始，學(xué)生不習慣，有時(shí)會(huì )遲到，學(xué)生到教室門(mén)口看到我抱歉的微笑一下就進(jìn)了教室，我也還以微笑，也不去批評。一周以后，班里再也沒(méi)有遲到的學(xué)生了。這個(gè)習慣我仍然堅持著(zhù)，一堅持就是8年，這8年里，我從未因個(gè)人原因而遲到。

　　高三學(xué)生壓力大學(xué)習任務(wù)重，然而班里也不乏一些學(xué)習困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習努力但成績(jì)仍然不突出，有較強的學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣，只是學(xué)習方法不當或基礎太差，我就用課間和自習時(shí)間給他們進(jìn)行免費輔導，每周抽出倆節自習課或晚飯飯后時(shí)間，三五個(gè)人或在教室或在辦公室對一周的學(xué)習內容進(jìn)行檢查或輔導，學(xué)生成績(jì)有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進(jìn)入高三，地理考試成績(jì)一般不超40分，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力以總分489的成績(jì)升入二本高校，他說(shuō)：這一年感覺(jué)進(jìn)步最大的還是地理，正是地理的大幅進(jìn)步，才使我達到了二本線(xiàn)。

　　高三后半學(xué)期，班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時(shí)間，早晚飯和課間時(shí)間一定在教室或輔導地理差生或與學(xué)生談話(huà)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，或也可以詢(xún)問(wèn)或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問(wèn)題和困難，一方面要維持了課堂課間紀律，創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生感覺(jué)到老師在時(shí)刻關(guān)心關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，時(shí)刻鞭策著(zhù)我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的'關(guān)系，同時(shí)也能及時(shí)發(fā)現學(xué)生心理動(dòng)態(tài)和知識上的欠缺，為我下一步的教學(xué)和班級管理指出方向。而這些工作我一堅持就是六年，我用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生學(xué)習也貴在堅持。

　　為了使學(xué)生學(xué)習有動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，我利用班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生談自己的理想、定計劃，以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習動(dòng)力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的大學(xué)的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵話(huà)語(yǔ)收集起來(lái)，并制作成PPT，在班會(huì )中播放，并曉之以理動(dòng)之以情的勸勉，全班學(xué)習目標一致，學(xué)習熱情高漲，取得了良好的效果和社會(huì )效應。

　　我班有一個(gè)女生，成績(jì)也比較差，有點(diǎn)兒自暴自棄，然后就和班里另一個(gè)成績(jì)差的男同學(xué)發(fā)生了早戀，孩子成績(jì)直線(xiàn)下滑，甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時(shí)發(fā)現了這一情況并及時(shí)進(jìn)行了家訪(fǎng)，了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家，脾氣暴躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對孩子管理疏忽也很少溝通，導致孩子孤單，再加上成績(jì)比較差，干脆放棄學(xué)習發(fā)生早戀。另外在家訪(fǎng)中我還了解到，孩子學(xué)過(guò)六年美術(shù)，有一定的美術(shù)功底，和家長(cháng)溝通后，父親也認識到自己的問(wèn)題，給孩子道歉，孩子內心有所觸動(dòng)，然后順勢我鼓勵孩子走美術(shù)藝考，我說(shuō)按你現在的成績(jì)還有一年時(shí)間，只要用心，一定會(huì )考取美術(shù)本科院校的。孩子聽(tīng)了之后，好像有些心動(dòng)了，和男孩做了3年的約定，并嘗試著(zhù)學(xué)習。在這一年中我一直在關(guān)注著(zhù)她不時(shí)的糾正她的不好的學(xué)習習慣，及時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)并給予鼓勵，孩子也從剛開(kāi)始的懷疑到努力再到堅信，這樣一發(fā)不可收拾。在20xx年高考中以300分的文化課成績(jì)(當年錄取線(xiàn)是291分)升入大同大學(xué)�，F在回想起來(lái)，其實(shí)當時(shí)也是一句鼓勵的話(huà)，當時(shí)自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過(guò)鼓勵讓孩子回歸到課堂，然而這不經(jīng)意的一句話(huà)卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺(jué)班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴格要求自己的言行，始終要給學(xué)生傳遞正能量，給他們帶來(lái)的是信心、力量和動(dòng)力。

　　在xx的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的學(xué)生里達二本線(xiàn)以上的學(xué)生有90多人，我也被評為“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”，并多次被評為“x區優(yōu)秀教師”。同時(shí)我也深感這個(gè)成績(jì)的取得離不開(kāi)xx這個(gè)平臺。上進(jìn)的領(lǐng)導班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系，都使我的學(xué)校教學(xué)感覺(jué)得心應手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下一定會(huì )取得突出成績(jì)的。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學(xué)習，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續延續。作為一名教師，一名班主任，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生!透過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造禮貌、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，多給他們奉獻愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)!

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 10

　　為建設“特色名�！�，提升學(xué)校品位，我校一直致力于打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛(ài)、高超的師識、精湛的師藝的教師隊伍。為此，我校圍繞師德建設這一重點(diǎn)，切實(shí)加大隊伍建設力度，全面提升辦學(xué)品位，著(zhù)力打造特色中，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過(guò)努力，我校先后竦脁x市教育局體育工作“先進(jìn)集體”、中共XX市委教育工會(huì )、xx市教育局學(xué)校安全穩定工作“先進(jìn)單位”、 xx市第二十四屆中小學(xué)生藝術(shù)節“優(yōu)秀組織獎”、 XX市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )“語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位”、 XX市教育科研先導基地校、XX省校本課程開(kāi)發(fā)教育實(shí)踐研究示范學(xué)校、xx市優(yōu)秀團支部等榮譽(yù)稱(chēng)號,在中央電視臺舉辦的CCTV電視英語(yǔ)大賽上，我校獲得二等獎2名。我們的具體做法如下：

　　一、充分發(fā)揮理論的教育作用

　　一是通過(guò)周例會(huì )、教研會(huì )、師德教育專(zhuān)題會(huì )、班主任專(zhuān)題會(huì )和交流會(huì )等方式，有組織、有計劃的開(kāi)展師德理論學(xué)習和法律法規學(xué)習；

　　二是通過(guò)發(fā)放《師德修養》、《教師師德建設的方法》、《班主任工作方法》、《教師素養的養成》等書(shū)籍和刊物，學(xué)�？�行《xx》、《xx校報》等刊物，發(fā)動(dòng)教師自主學(xué)習和互相學(xué)習；

　　三是注重對理論知識的反思與感悟，在教育教學(xué)中，要求教師必須堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，在實(shí)踐中踐行并檢驗理論學(xué)習成果，做到知行統一。

　　通過(guò)努力，廣大教師基本上都明確了哪些該做哪些不該做，哪些應少做或不做，時(shí)刻用清醒的頭腦、科學(xué)的理論、明確的法律法規規定指導、規范自己的言行，在學(xué)習和實(shí)踐中提高師德修養。

　　二、充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用

　　一是加大領(lǐng)導班子作風(fēng)建設力度。通過(guò)召開(kāi)干部會(huì )、學(xué)習會(huì )、廉潔從政專(zhuān)項教育、作風(fēng)建設專(zhuān)項講座和各種主題教育活動(dòng)等方式，要求全體干部職工時(shí)刻高標準、嚴要求、尋不足、找差距、重整改、狠執行、尚廉潔、能垂范、勇?tīng)幭�，時(shí)刻以高昂的士氣、嚴謹的作風(fēng)、過(guò)硬的素質(zhì)、廉潔的形象成為廣大教職工的表率，帶動(dòng)特色建設，帶動(dòng)作風(fēng)建設，帶動(dòng)品牌建設；

　　二是組織優(yōu)秀教師、班主任到xx、xx等地學(xué)習培訓，充分發(fā)揮“活水”效應；

　　三是要求全體教職工多讀教育界名人的傳紀和模范教師的`先進(jìn)事跡，同時(shí)樹(shù)立學(xué)校的“模范”，打造“名師”，用鮮活的事跡、生動(dòng)的事例去感染、鼓舞教師，用自己身邊的看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的人和事去施加直接、深刻、快捷的影響，努力營(yíng)造“學(xué)榜樣、趕先進(jìn)”的良好氛圍；

　　四是營(yíng)造優(yōu)美、潔凈、文明的校園環(huán)境。對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行不間斷治理，責任到班，責任到人，與班主任考核掛鉤，與班級考核掛鉤，不間斷舉行各種體育比賽、書(shū)畫(huà)展、演講比賽等活動(dòng)，結合“活力校園、陽(yáng)光班級”建設活動(dòng)和師德師風(fēng)建設大比武，大力推動(dòng)“書(shū)香型”校園建設；

　　五是構建和諧干群、同事關(guān)系。積極倡導敬業(yè)、勤業(yè)精神，倡導寬容、謙讓和尊重，倡導嚴格管理與和諧相處相結合的“人文管理”模式，引導教師尊重他人，尊重學(xué)生，尊重自己，從而在相互影響、相互鼓勵、相互關(guān)愛(ài)與相互尊重中提高師德修養；

　　六是相繼制定并完善了《加強師德師風(fēng)建設的計劃》、《師德修養二十條》、《活力校園、陽(yáng)光班級建設條例》等一系列相關(guān)制度規定，把師德建設與教師考核、班級考核、評先評優(yōu)、教師晉級掛鉤，實(shí)現師德建設管理的制度化、科學(xué)化；

　　七是積極倡導換位思考，實(shí)行情感教育，即假設我在教育的是我自己的孩子、我在懲罰的是我自己的孩子、我在詆毀的或侮辱的是我自己的孩子的形象等，促使教師的師德建設朝著(zhù)健康方向成長(cháng)。

　　師德先進(jìn)集體主要事跡 11

　　教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設特色學(xué)校，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛(ài)、精湛的教學(xué)技藝的教師隊伍。我�，F有教職工119人，其中一線(xiàn)教師89人，如何乘師德師風(fēng)建設活動(dòng)之機，進(jìn)一步提升教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為當務(wù)之急。為此，我們始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以師德建設為重點(diǎn)，圍繞積極引導、自覺(jué)向上、構建和諧校園這一工作思路，切實(shí)加大隊伍建設力度，全面提升辦學(xué)品位，著(zhù)力打造辦學(xué)特色，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過(guò)不斷努力，取得了累累碩果：具體做法如下：

　　一、身先士卒，用優(yōu)秀領(lǐng)導班子引領(lǐng)學(xué)校

　　一流的業(yè)績(jì)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理。所以，加強領(lǐng)導班子建設，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德建設領(lǐng)導小組，由曹鎖龍校長(cháng)任組長(cháng)，親自抓師德建設工作。制定規劃，分解任務(wù)，強化檢查，責任到人，務(wù)求實(shí)效。二是結合縣教局“集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設，我們積極為教師創(chuàng )設有效載體。根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。要求中層以上干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵，時(shí)刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重執行，尚廉潔，能垂范，勇?tīng)幭�，切�?shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

　　二、求真務(wù)實(shí)，用優(yōu)秀教師隊伍保障學(xué)校

　　先進(jìn)的教師隊伍，就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力�？拷處熽犖榈慕ㄔO興校，一直是我們多年追求的目標。開(kāi)展師德師風(fēng)建設以來(lái)，我們更是緊緊抓住了這一年鼻子。

　　一是加強學(xué)習措施的落實(shí)：

　�、傧群蠼M織教師認真學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的.法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。

　�、谥贫ㄍ晟屏恕稁煹聨燂L(fēng)建設實(shí)施方案》、《加強師德師風(fēng)建設的計劃》等一系列規章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責任到人，狠抓踐諾。

　�、壅匍_(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，講解新形勢下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強師德師風(fēng)建設。

　�、芙M織優(yōu)秀教師先后到橫水、許衡、晉中、成都等地外出學(xué)習、培訓，充分發(fā)揮“活水”效應。

　�、蓍_(kāi)展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿(mǎn)意教育”、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題教育等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長(cháng)補短，逐步建立起師業(yè)精、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。

　�、藿∪珟煹略u價(jià)機制，將師德師風(fēng)建設水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個(gè)人成長(cháng)檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據。通過(guò)一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設水平。

　　二是加強實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。

　�、僖�求教師對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學(xué)生要有耐心,對家長(cháng)要有熱心,對社會(huì )要有靜心,增強事業(yè)責任感和緊迫感,努力使自己成為家長(cháng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

　�、谝�求教師做到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。對學(xué)困生要有愛(ài)心、耐心、信心、熱心。

　�、蹣�(shù)師表，要求教師逐步具備高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)、奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神，嚴肅的自我修養，嚴謹的治學(xué)態(tài)度。對不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍工程”的目標進(jìn)行培養。通過(guò)強化教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng )教育佳績(jì)的熱潮。

　　三是加強師表形象的建設。

　�、僖�求教師教育學(xué)生必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴格要求相結合的原則，思想性和科學(xué)性相統一的原則，師師合作與師生合作相結合的原則。在教育教學(xué)過(guò)程中，公正、全面、客觀(guān)的評價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

　�、谝�求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺(jué)錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jì)和表現來(lái)薄厚待之，針對每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學(xué)生施教，在尊重保護教育學(xué)生的基礎上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(cháng)。經(jīng)過(guò)努力，所有教師基本上都能做到把教書(shū)育人轉化為教師個(gè)人的內心要求和自覺(jué)行為，勤奮忘我地開(kāi)展工作，學(xué)校也培養出了一批批全面發(fā)展、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的合格學(xué)生。

　　三、開(kāi)拓創(chuàng )新，用豐富社會(huì )資源促進(jìn)學(xué)校

　　構建家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體教育，一直是我們努力的方向。開(kāi)展師德師風(fēng)建設以來(lái)我們，我們采取了以下四項措施：

　�、倜吭抡匍_(kāi)一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；同時(shí)，也使班主任通過(guò)學(xué)習掌握了科學(xué)的教育方法。通過(guò)與家長(cháng)的密切聯(lián)系，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現了家長(cháng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補臺、成合力，打造學(xué)生健康成長(cháng)平臺。

　�、诩哟罅说掠�工作的參與度，在問(wèn)題學(xué)生上通力配合，對學(xué)生違紀現象堅決抓到底，有理有節不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。

　�、劢Y合法制教育，有計劃地開(kāi)展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規教育等專(zhuān)項教育。

　�、軐�(shí)行主題班會(huì )制度，大力宣揚感恩教育和愛(ài)國主義教育，對于培養學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂(lè )觀(guān)的處事方法、積極向上的學(xué)習態(tài)度效果明顯。通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展，切實(shí)加強了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩定和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校健康和諧發(fā)展。

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