優(yōu)秀教育工作者事跡材料(15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料1
崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國共產(chǎn)黨，長(cháng)期擔任長(cháng)興島初級中學(xué)政教主任工作。
多年來(lái)，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校持續高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴格要求自我，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻，學(xué)校管理工作成果顯著(zhù)。曾被評為長(cháng)興島鎮優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念。
該同志始終堅持學(xué)習，加強自身修養，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規，并把理論同實(shí)踐相結合。提高認識，自覺(jué)以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習新的教育理論，不斷更新教育觀(guān)念，改革學(xué)習方式和教育教學(xué)方法，認真思考，努力鉆研，反復實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習方法。
二、狠抓隊伍建設，提高管理水平。
該同志不斷加強班主任隊伍的組織和管理，努力打造一支德育隊伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì )議，進(jìn)行班主任工作培訓、班主任經(jīng)驗交流。發(fā)現工作中存在的問(wèn)題或困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊伍越來(lái)越具有戰斗力，管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象，加強師德修養。
該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強師德修養，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng)，講團結，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計個(gè)人得失。多年來(lái)，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營(yíng)造安全、穩定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴格要求自我，處處高標準，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效。做班主任老師堅強后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(cháng)同老師以及家長(cháng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識競賽，不斷增強師生安全意識。多年來(lái)，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級領(lǐng)導好評。
2、工作用心主動(dòng)，職責心強。多年來(lái)，該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使有病也要帶病堅持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(cháng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確應對，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的職責感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導、老師、家長(cháng)的認可。
四、重視德育工作，強化常規管理。
該同志十分重視德育工作，堅持以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造潛力為重點(diǎn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強對學(xué)生日常行為規范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行教育，以認知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生良好的習慣為重點(diǎn)，抓常規，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，學(xué)校構成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構建學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )一體化教育網(wǎng)絡(luò )，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，找個(gè)別家長(cháng)座談等多種形式，持續家校聯(lián)系，取得家長(cháng)、社會(huì )的支持和配合，構成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體教育合力。透過(guò)對學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。
努力加強校園文化建設，為師生創(chuàng )造優(yōu)良環(huán)境，增強校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級壁報評比、校園歌手大賽、用心參加區、市及國家級書(shū)法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。
五、顧大局，用心配合各部門(mén)工作。
雖然學(xué)校領(lǐng)導分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終持續和各部門(mén)之間密切配合，工作起來(lái)，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團結協(xié)作，顧大局，得到各部門(mén)領(lǐng)導的高度贊揚。
該同志時(shí)刻不忘自我黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹(shù)立了榜樣。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料2
解從霞，女，博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)精細化工國家重點(diǎn)實(shí)驗室，現任青島科技大學(xué)教師，教授，博士生導師，山東省第七屆教學(xué)名師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿，為了實(shí)現這一夙愿，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個(gè)春秋，不渝的信念，執著(zhù)的追求，使她在教書(shū)育人工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
1.默默奉獻，辛勤耕耘
解從霞老師勇挑重擔，一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)。主講《分析化學(xué)》及實(shí)驗、《基礎化學(xué)原理》及實(shí)驗，《環(huán)境監測》及《應用化學(xué)前沿》等6門(mén)課程，并積極承擔高密校區的教學(xué)任務(wù)。近五年年均超工作量583學(xué)時(shí)，其中年均超課堂教學(xué)工作量283學(xué)時(shí)，教學(xué)效果優(yōu)秀。20xx年獲青島科技大學(xué)教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，近兩個(gè)聘期連續考評優(yōu)秀。
2.默默耕耘，甘當人梯
自20xx年擔任教學(xué)督導員以來(lái)，關(guān)心青年教師的成長(cháng)，有的放矢地向年輕教師提出改進(jìn)意見(jiàn)。對同教研組的青年教師，解老師毫無(wú)保留地公開(kāi)自己的教案和課件，并將自己20余年教學(xué)中積累的經(jīng)驗編寫(xiě)成教學(xué)指導書(shū)，無(wú)私地奉獻給年輕教師，為提高教學(xué)團隊的整體教學(xué)質(zhì)量作出了顯著(zhù)貢獻。解老師指導的青年教師王小燕獲我校20xx-2012學(xué)年教學(xué)效果優(yōu)秀獎一等獎，20xx年榮獲山東省首屆高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽三等獎，20xx年代表學(xué)校參加山東省高校青年教師教學(xué)競賽決賽。
3．治學(xué)嚴謹，教書(shū)育人
解從霞老師始終以教書(shū)育人為己任。在課堂上，她如春雨，潤物于無(wú)聲處，向學(xué)生滲透專(zhuān)業(yè)思想，引導學(xué)生為將來(lái)致力于祖國建設而學(xué)習真本領(lǐng)，教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做人。有一位她曾教過(guò)的學(xué)生在一篇“我的大學(xué)老師”中寫(xiě)到“她（解老師）做事認真有原則，平時(shí)我們可以朋友般的聊天說(shuō)笑，但當我們犯了原則性錯誤時(shí)，她又毫不含糊……”。解老師在實(shí)驗課中注重培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為嚴謹的科學(xué)態(tài)度的培養營(yíng)造了良好的實(shí)驗學(xué)習氛圍。
作為班主任，解老師注重學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)和理想信念教育，采用與學(xué)生互通一封信的方法與學(xué)生交朋友，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，所帶班級成為先進(jìn)班集體。解老師也被評為“20xx年度青島科技大學(xué)優(yōu)秀班主任”，20xx年被學(xué)生評為“我最喜愛(ài)的老師”。作為研究生導師，解老師在學(xué)術(shù)上嚴格要求，一絲不茍，在生活上關(guān)心體貼，象對待自己的孩子一樣，深受學(xué)生的愛(ài)戴，被學(xué)生稱(chēng)為“媽媽”導師。所培養的研究生獲邁圖有機硅教育發(fā)展獎學(xué)金，碩士論文獲院、校優(yōu)秀碩士論文。
二、銳意創(chuàng )新，孜孜不倦
解從霞老師銳意教學(xué)改革和創(chuàng )新。主持和參與校級及以上教學(xué)立項8項，獲校級及以上教學(xué)獎17項。
1．與時(shí)俱進(jìn)，深化教改
隨著(zhù)課程體系改革的不斷深入，作為校重點(diǎn)教改立項負責人，解老師組織完成了“無(wú)機化學(xué)”和“分析化學(xué)”的教學(xué)改革，使其整合為“基礎化學(xué)原理”。構建了系列教材體系，由科學(xué)出版社出版普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《基礎化學(xué)教程（無(wú)機及分析化學(xué)）》（主編3/3）及配套教材《基礎化學(xué)實(shí)驗》（主編3/3）、《基礎化學(xué)習題解析》（主編1/3）及《無(wú)機及分析化學(xué)解疑與思考》（主編2/2）四部�！痘A化學(xué)教程（無(wú)機及分析化學(xué)）》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎。為20xx年基礎化學(xué)原理課程評為省精品課程奠定了堅實(shí)基礎，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出了突出貢獻。
2．研究教法，積累經(jīng)驗
解從霞老師在教學(xué)中，注重教學(xué)法的研究。以第一作者在《大學(xué)化學(xué)》、《實(shí)驗學(xué)研究與探索》、《高等理科教育》《實(shí)驗技術(shù)與管理》、《青島科技大學(xué)學(xué)報》等期刊上發(fā)表教學(xué)論文15篇。
3.注重實(shí)踐，探索創(chuàng )新
解從霞老師在夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能的基礎上，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。首次提出基礎化學(xué)“串聯(lián)實(shí)驗”、“準設計性實(shí)驗”、“準研究性實(shí)驗”的概念并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，構建了基礎化學(xué)培養創(chuàng )新型人才的教學(xué)模式。該項相關(guān)系列研究成果已獲校20xx年實(shí)驗教學(xué)研究成果獎二等獎，20xx年實(shí)驗教學(xué)研究成果獎一等獎，20xx年獲第七屆山東省教學(xué)成果二等獎。
三、潛心科研，提升教學(xué)
解從霞老師長(cháng)期從事精細化工、環(huán)境友好催化和生物質(zhì)轉化利用等方面的研究。主持完成國家自然科學(xué)基金和山東省自然科學(xué)基金各1項，在研國家自然科學(xué)基金2項。參與完成國家863專(zhuān)題課題1項、國家自然科學(xué)基金項目3項。獲中國石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會(huì )科技進(jìn)步一等獎1項和山東省科技進(jìn)步二等獎2項。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上發(fā)表SCI和EI收錄學(xué)術(shù)論文30余篇。申請國家發(fā)明專(zhuān)利（已獲得授權）5件。解老師多年來(lái)潛心科研，成果豐碩，并隨時(shí)將前沿的科研成果引入課堂，實(shí)現科研提升教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二十八載潤桃李，甘為人梯芝生香；一腔熱血詠桃李，兩只妙手奏華章。解從霞老師甘做“催化劑”，嘔心瀝血促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，愿為加速教育事業(yè)的發(fā)展奉獻畢生心血。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料3
肖翠梅，女，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作，專(zhuān)科學(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉初級中學(xué)任教。
參加工作以來(lái)，她忠誠黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區，不畏條件艱苦，在三尺講臺上無(wú)私奉獻、默默耕耘，以嚴謹的教學(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作熱情、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻，深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì )的贊譽(yù)。
她先后被評為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師；菏澤市師德標兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎?wù)隆�，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
26年的教學(xué)生涯，平凡的工作崗位，她做了許多不平凡的感人事跡。
愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯
從1990年她就一直擔任班主任的工作，她對學(xué)生總是牽腸掛肚，從來(lái)沒(méi)有因為自己的私事而耽誤學(xué)生們的每一節課。
20xx年冬天的一個(gè)晚上，下著(zhù)鵝毛大雪，十一點(diǎn)多，她才從學(xué)�；氐郊依�，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉，忽然有學(xué)生敲門(mén)說(shuō)：“老師，快點(diǎn)！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來(lái)，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫院�？稍诨貋�(lái)的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，當時(shí)怎么也站不起來(lái)，學(xué)生們把她送到了醫院，檢查結果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液，走路讓人扶著(zhù)，上課需要坐椅子，就這樣，她硬是堅持了半年！
20xx年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變，再加上腰間盤(pán)突出，直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路，無(wú)法站立上課。醫生強烈要求她臥床休息，否則病情會(huì )越來(lái)越嚴重。她不聽(tīng)醫生的告誡，不顧家人的勸說(shuō)，堅持為學(xué)生們上課，不能走，她騎自行車(chē)去教室；不能站立，她坐著(zhù)椅子上課。就這樣，她騎自行車(chē)去教室、坐著(zhù)椅子上課，成了焦園中學(xué)一道獨特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課，突然家里來(lái)人告訴她父親出了車(chē)禍搶救無(wú)效，當時(shí)她怎么也控制不住自己的感情，心如刀絞，真想馬上飛過(guò)去�？煽吹揭粋�(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生，頓時(shí)一股責任感油然而生，她穩定情緒、擦干眼淚，忍著(zhù)悲痛上完了那節課。掩埋了父親，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。20xx年12月12日，身患癌癥的母親在去世前也未能見(jiàn)到她最后一面。當時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全，在家庭與事業(yè)沖突時(shí)，她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人
前些年，由于學(xué)校住宿條件差，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休，飯后她準時(shí)去教室看著(zhù)他們，并且特意買(mǎi)了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅趕蠅子。每逢冬天，她都為學(xué)生們準備很多感冒藥，還為他們買(mǎi)紅霉素藥膏涂在凍傷的手上，像一位母親那樣精心呵護著(zhù)她的學(xué)生。26年來(lái)，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病，也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。
20xx年新學(xué)期的第一個(gè)星期天，上午10點(diǎn)多鐘，學(xué)校突然接到通知，黃河大堤決口，洪水馬上到來(lái)，要求老師們快速轉移到安全的地方�；琶χH，她突然想起了學(xué)生們的書(shū)和資料還在一樓的教室里，當時(shí)她帶的復讀班，學(xué)生們三年的書(shū)和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書(shū)給泡了!想到這里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門(mén)口，洪水已經(jīng)漲到了腳下，要想把105名的書(shū)和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好，然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上，再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書(shū)和資料放在桌子上。就這樣，連續干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)�？吹綄W(xué)生們的書(shū)毫發(fā)無(wú)損，她和丈夫站在齊腰深的水中，才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了，她馬不停蹄地工作，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室，打掃校園。
刻苦鉆研，用心教學(xué)
自從1988年她走上教學(xué)崗位，一直擔任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段，英語(yǔ)對學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門(mén)課，同時(shí)也是比較難學(xué)的一門(mén)課。剛開(kāi)始，學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣，但時(shí)間一長(cháng)，詞匯多了，時(shí)態(tài)多了，還要求用英語(yǔ)寫(xiě)作文，很多學(xué)生覺(jué)得力不從心，想放棄�？吹竭@種情況，她特別著(zhù)急，她經(jīng)過(guò)不懈努力，用土辦法總結出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱(chēng)代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應手，慢慢的，他們逐步樹(shù)立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)有了大幅度提高，所擔英語(yǔ)科學(xué)生成績(jì)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測試中名列前茅。就這樣，一年又一年，用這種富有特色的教學(xué)方法，培養了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
嚴于律己，為人師表
“學(xué)高為師身正為范”，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì )了它的內涵。作為教師，光學(xué)高還不夠，只有學(xué)識與素養二者兼備，才能成為一位稱(chēng)職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣，教師只有熱愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì )安心于學(xué)習。
26年來(lái)，她默默地奉獻著(zhù)，從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔子有多重，為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè)，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血，澆灌祖國未來(lái)”的堅定誓言！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料4
xx，小學(xué)教師，自參加工作以來(lái)，一向擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)校的器重，學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的歡迎。三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛期望，樂(lè )此不疲。這就是她，從師四年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執著(zhù)追求。
作為一名小學(xué)教師，作為一名年輕教師，她對工作一向兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一齊探討工作，教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把練師能當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)名師報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自我付諸行動(dòng)。
課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。曾多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)德育工作者榮譽(yù)稱(chēng)號。輔導的學(xué)生在縣級演講比賽中榮獲三等獎，她本人也被評為優(yōu)秀輔導教師。自參加工作以來(lái)，所教語(yǔ)文學(xué)科在校級排行都名列前茅，連續三年所帶領(lǐng)的畢業(yè)班語(yǔ)文均在同類(lèi)學(xué)校前三名。作為一名年輕教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
xx教師一向覺(jué)得：一名教師的成長(cháng)首先得從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙她也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自我每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自我的教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。所以，教學(xué)始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。四年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體此刻對學(xué)生的嚴厲，體此刻對學(xué)生習慣的培養上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每一天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開(kāi)展，并且取得了良好的效果。課后，她和同事和睦相處，共同探討問(wèn)題。
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應當去恪盡職守，努力適應時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。她都努力做到了身正為范，用自我的言行詮釋了師德的高尚。
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會(huì )，xx教師進(jìn)一步認識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自我始終要踐行為人之道，從師之道。異常是在當今飛速發(fā)展的社會(huì )背景下，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料5
2002年8月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。從事教育工作的這些年來(lái)我在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春，全身心地投入到工作中，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)。
回顧這十幾年的工作生涯，我實(shí)感做得不夠但也問(wèn)心無(wú)愧。對于能被學(xué)校推薦為候選人參加這次優(yōu)秀教育工作者的評選，我感到萬(wàn)分高興和激動(dòng)，不管結果怎樣，學(xué)�？隙宋业墓ぷ�，老師們肯定了我的工作，學(xué)生們肯定了我的工作，我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了�，F將我的工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、愛(ài)國教育，習慣養成
1、每學(xué)期按照教委要求組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一課》、舉辦開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)習《中小學(xué)守則》和《社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)》等規范學(xué)生的言行和加強學(xué)生的理想信念教育。
2、堅持每周一舉行規范的升國旗儀式，由各班輪流當值，從六年級到四年級逐班，不僅要培訓升旗手和護旗手，還要培訓主持人和國旗下演講的學(xué)生。
3、以少先隊隊干部競選、流動(dòng)紅旗、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生、校園之星、新少先隊員入隊等活動(dòng)為抓手，提升校園文明素養。
4、開(kāi)展桃花朵朵開(kāi)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，讓學(xué)生認識自己的不足，積極改正。
5、各班每周組織召開(kāi)主題教育班會(huì )，結合學(xué)校要求召開(kāi)了“好習慣伴我成長(cháng)”、“小手拉大手”等主題班會(huì )。通過(guò)班會(huì )加強了學(xué)生愛(ài)國、禮儀、感恩、責任、習慣等教育，使學(xué)生的文明習慣有了較大改觀(guān)。
3.各班通過(guò)建立少先隊大隊委、紅領(lǐng)巾監督崗、習慣督查隊、校園禮儀隊等學(xué)生組織機構，通過(guò)學(xué)生的相互監督和自身參與，不斷規范自己的言行，約束自己的行為。
二、扶貧濟困，關(guān)愛(ài)留守
1、根據縣教委資助中心相關(guān)工作要求，結合我校實(shí)際，每年九月份我將配合學(xué)校德育室主任收集貧困學(xué)生佐證材料，建立貧困學(xué)生檔案，統計建卡貧困學(xué)生家長(cháng)銀行信息，兌現扶貧款項，并對學(xué)生進(jìn)行資助教育.
2、建立留守兒童檔案，每年定期開(kāi)展形式多樣的留守兒童端午節、元旦節關(guān)愛(ài)活動(dòng)和建卡貧困戶(hù)的幫扶活動(dòng)。如：2017年12月18日到桃花源街道城北社區（張家坪）對六（6）班建卡貧困戶(hù)、火災戶(hù)張樹(shù)全家進(jìn)行慰問(wèn)；在團縣委的關(guān)懷下，報送了《桃花源小學(xué)“冬日陽(yáng)光溫暖你我”2018年新春關(guān)愛(ài)行動(dòng)新年心愿征集匯總表》，使得我校100名留守兒童即將滿(mǎn)足自己的1至2個(gè)心愿。
3、對本校的特殊學(xué)生進(jìn)行了統計，建立了檔案，對問(wèn)題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，關(guān)注孩子的心理健康，開(kāi)展心理健康教育。
4、開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，于2016年3月10日組織全校師生為2年級4班身患白血病的田京京同學(xué)捐款4萬(wàn)多，同時(shí)還通過(guò)努力發(fā)動(dòng)社會(huì )各界人士對她進(jìn)行幫扶，為她的家庭緩解了經(jīng)濟壓力；2017年3月6日組織全校師生為2年級4班患神經(jīng)母細胞腫瘤的學(xué)生張佳怡捐款3萬(wàn)多元，在活動(dòng)中我校五年級2班冉芙蓉還老師組織學(xué)生上街開(kāi)展了義捐活動(dòng)，為張佳怡家庭送去了溫暖。
三、各種活動(dòng)，如火如荼
1、根據學(xué)校安排每學(xué)期按上級要求認真組織開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)的校級賽和集團賽并取得了一定的成績(jì)。如：2017年9月29日在我校舉辦的酉陽(yáng)縣第一屆“樹(shù)人杯”小學(xué)生“閱讀之星”比賽，在比賽中我校選手在9所聯(lián)盟學(xué)校中脫穎而出榮獲一等獎；2018年5月11日的五好小公民“紅旗飄飄引我成長(cháng)”演講朗誦比賽集團賽在我校舉行，我指導的5年級3班冉涵禹同學(xué)獲集團和縣級一等獎，并代表酉陽(yáng)參加**市復賽獲得二等獎，同時(shí)晉級北京的全國總決賽，并于2018年8月7日在北京會(huì )展中心取得了全國二等獎的優(yōu)異成績(jì)；由于我的普通話(huà)水平是一級，所以每年我都會(huì )根據學(xué)校安排配合教導處舉辦中小學(xué)生規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽集團賽，并在比賽中認真為孩子們念好每一個(gè)字；在中華魂讀書(shū)活動(dòng)中我組織教師認真輔導學(xué)生，我校6年級1班和5年級4班有多位學(xué)生獲得市級二等獎的殊榮，同時(shí)學(xué)校還取得了讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀單位的榮譽(yù)稱(chēng)號
2、開(kāi)展生態(tài)環(huán)保教育，以6.5日世界環(huán)境日“青山綠水就是金山銀山”為主題開(kāi)展教育活動(dòng)，組織各班召開(kāi)了主題班會(huì )和生態(tài)環(huán)保專(zhuān)題手抄報比賽，對優(yōu)秀作品進(jìn)行了表彰。
3、精心組織好每年的藝術(shù)節暨“六一”慶祝表彰活動(dòng)和各種體育賽事的開(kāi)閉幕式，其中我負責的少先隊鼓號隊、學(xué)生主持人、合唱、器樂(lè )等表演多次在活動(dòng)中精彩亮相并獲得一致好評。
4、在工作中我努力發(fā)掘學(xué)生潛力，鼓勵孩子發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)。如：我指導3年級5班的楊謹溢同學(xué)參加了由**電視臺科教頻道舉辦的《童心筑夢(mèng)花開(kāi)兩江2018少兒新春會(huì )》并榮獲金獎。
5、定期開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，組織4至6年級各班學(xué)生對桃花源大道進(jìn)行義務(wù)清掃活動(dòng)，文明勸導隊走上街道、走進(jìn)社區對市民進(jìn)行創(chuàng )衛知識宣傳，發(fā)放倡議書(shū)。
四、基本功賽，異彩紛呈
1、認真組織學(xué)校、集團、全縣的每一次班主任基本功大賽并擔任活動(dòng)主持人，通過(guò)活動(dòng)給老師們提供了展示自我的平臺，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如；我校唐忠老師于2016年在集團賽中榮獲一等獎，全縣復賽中榮獲三等獎；2017年12月15日我指導的張翠容老師獲大賽的一等獎。
2、召開(kāi)班主任會(huì )，加強班主任工作過(guò)程督查，落實(shí)考核。評選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰。在工作檢查中經(jīng)�？吹皆S多班主任與學(xué)生一起勞動(dòng)，一起學(xué)習，一起活動(dòng)。最讓人感動(dòng)的是每天一、二年級的班主任與打掃衛生的最后一個(gè)孩子一同離校。不管是下雨，還是酷暑難當，在操場(chǎng)的角落總會(huì )看到龔先全、鄭偉、鄧秋梅等主任與學(xué)生一起勞動(dòng)陪伴的身影，正因有這樣一大批的班主任全心投入，我樣的校園更加干凈，更加和諧。
五、家校共育，形成合力
1、定期組織家長(cháng)會(huì )，辦好家長(cháng)學(xué)校，構建家校聯(lián)教平臺，對家長(cháng)加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進(jìn)行指導，與家長(cháng)探討孩子教育方向，溝通孩子在校成長(cháng)情況。開(kāi)學(xué)對家長(cháng)進(jìn)行了《開(kāi)學(xué)見(jiàn)面談》問(wèn)卷調查，期末發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)等形式及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)校各方面的情況。
一路走來(lái)，一路收獲，通過(guò)不斷努力，回顧自己的德育工作，雖有進(jìn)步，但是仍然還存在很多不足，今后我將在本職工作中一如既往的用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料6
張燕同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)公路與城市道路專(zhuān)業(yè),中共黨員，現任山東公路技師學(xué)院公路工程專(zhuān)業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、模塊教學(xué)負責人。
一、教書(shū)育人，為全省交通事業(yè)培養優(yōu)秀人才。
自任教以來(lái)，先后培養了約3000名學(xué)生及在職培訓人員，其中優(yōu)秀率達80%以上，合格率達95%以上，每年年度教學(xué)考核名列前茅。作為指導教師，帶領(lǐng)學(xué)生在20xx年第三屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，取得個(gè)人第一名，團體三等獎的好成績(jì)；在20xx年第四屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得團體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類(lèi)技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得取得個(gè)人第三名，團體二等獎。
作為學(xué)院試驗檢測教學(xué)模塊負責人，組織編寫(xiě)了實(shí)用性強的一套4本試驗檢測課程校內教材，包括2本理論教材、1本配套習題集、1本實(shí)訓報告冊，通過(guò)實(shí)行模塊教學(xué)新思路，使學(xué)生在理論學(xué)習的基礎上，提高了動(dòng)手操作能力，真正作到了理論與實(shí)踐相接合，理論與實(shí)訓零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領(lǐng)導的肯定與好評，成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學(xué)生獲得了“富民興魯”勞動(dòng)獎?wù)�，還有的成為全國勞動(dòng)模范。
二、以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷提高教科研水平。
作為科研課題組技術(shù)負責人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應用”科研項目。通過(guò)試驗段的施工，強度均已達到設計標準和預期目標，而且節約成本約10%，取得了良好的經(jīng)濟效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實(shí)的基礎。
為了使理論與實(shí)踐相結合，使課程與施工現場(chǎng)緊密聯(lián)系在一起，培養實(shí)用性技術(shù)人才，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)負責人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓PDCA模塊式一體化教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)與制作”。與此同時(shí)，開(kāi)發(fā)制作了以計算機為基礎的教學(xué)多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗課題組組長(cháng)，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設備、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過(guò)室內上百次的試驗，到拌合站、施工現場(chǎng)調查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產(chǎn)設備的研發(fā)提供了可靠的數據。經(jīng)過(guò)試驗段的鋪筑，在保證工程質(zhì)量的前提下，瀝青回收再利用率可達30%以上，既節約省了成本，又減少了環(huán)境污染，節約了資源。目前所研發(fā)的再生設備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用。
作為主編，編寫(xiě)了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材、《公路路基路面施工技術(shù)》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生用教學(xué)用書(shū)。
三、以生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)，不斷提高技能水平。
作為試驗檢測中心技術(shù)負責人，帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國道和德
州市政工程等多個(gè)重點(diǎn)工程的試驗檢測任務(wù)；作為全線(xiàn)唯一一家非鐵路行業(yè)的檢
測機構，承擔了京滬高速鐵路監理二標段的監理中心試驗室工作，負責河北滄州至山東濟南200余公里的試驗檢測任務(wù)；承擔了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務(wù)；承擔了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術(shù)服務(wù)項目；承擔了濟南至樂(lè )陵高速公路第三方檢測二標段的檢測任務(wù)；承擔了德州市農村網(wǎng)化工程第三方檢測任務(wù)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，開(kāi)拓了試驗檢測市場(chǎng)，豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提高了學(xué)院的社會(huì )聲譽(yù)，創(chuàng )造了經(jīng)濟效益，每年為學(xué)院創(chuàng )收近500萬(wàn)元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設先進(jìn)集體”的稱(chēng)號，并記集體一等功，個(gè)人榮獲“京滬高鐵建設先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號。
四、開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng )新，努力打造高績(jì)效團隊。
作為學(xué)院公路試驗檢測中心負責人，全面負責技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作。經(jīng)過(guò)十幾年的試驗檢測業(yè)務(wù)及管理工作，編寫(xiě)了中心的質(zhì)量管理體系文件，共4冊約30萬(wàn)字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過(guò)全員培訓，改變部門(mén)人員的認識并提高其參與意識；通過(guò)PDCA循環(huán)模式管理工作，確保工作目標的達成和品質(zhì)的持續改善；通過(guò)健全完善的激勵機制，激發(fā)員工的能力與潛能，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng )造性。
完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶(hù)的好評及信賴(lài)。通過(guò)管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過(guò)了山東省質(zhì)量技術(shù)監督局的計量認證評審，通過(guò)了山東省交通運輸廳質(zhì)監站公路工程綜合乙級資質(zhì)換證復審，通過(guò)山東省質(zhì)量技術(shù)監督局的質(zhì)量監督評審，所編寫(xiě)的質(zhì)量體系文件及體系的運行管理，均得到各位專(zhuān)家的認可及好評。由于精通《實(shí)驗室資質(zhì)認定評審準則》被上級部門(mén)推薦為評審專(zhuān)家。
張燕同志是一名教師，承擔著(zhù)教育的神圣使命，用師愛(ài)開(kāi)啟了學(xué)生的心扉，用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，繼續作學(xué)生成長(cháng)的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結緣，不畏困難，不懼壓力，嚴把質(zhì)量關(guān)，作工程質(zhì)量的守護者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進(jìn)，為實(shí)施科教興國的戰略決策、為振興山東的交通、為學(xué)院的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料7
邢明志，1965年6月出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1986年7月從教以來(lái)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，政治堅定，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導安排，對自己高標準、嚴要求。勤勤懇懇，始終堅守在關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)育人的`第一線(xiàn)。近二十多年的教學(xué)生涯，為學(xué)校發(fā)展貢獻了青春，為地方經(jīng)濟的繁榮奉獻了力量，所帶學(xué)生遍布四面八方，成為建設祖國的優(yōu)秀人才。他是一名品德高尚，業(yè)務(wù)精深，擅長(cháng)管理的優(yōu)秀教師。
一、堅守崗位，無(wú)私奉獻。
邢明志同志，自參加工作以來(lái)，始終堅持教學(xué)第一線(xiàn)。幾十年來(lái)堅持早上班，晚下班。模范遵守學(xué)校的各項規章制度。依法執教、為人師表、教書(shū)育人，在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了突出成績(jì)。在平凡的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，做出了不平凡的成績(jì)。
二、深鉆業(yè)務(wù)，成果豐碩。
作為一名優(yōu)秀的師范生，他畢業(yè)之際，有條件分到較好的崗位，他以對教育的摯愛(ài)，決心扎根農村，畢業(yè)后自愿到農村中學(xué)任教。自踏上講臺，他便深鉆業(yè)務(wù)，自學(xué)研修，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，手捧教材，深鉆細研，力求深入淺出。把抽象的思想概念，詮釋地淺顯易懂，結合學(xué)科的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。他那精深的教學(xué)技藝，取得了驕人成績(jì)。所帶學(xué)科成績(jì)，在各項測評中均是名列前茅。20xx、20xx年中考，他所帶的政治學(xué)科，均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名。20xx、20xx年中考所帶政治學(xué)科在全縣位居前列。他先后主持并參與了多項課題研究，為學(xué)校政治教學(xué)探索一條高效之路，使政治學(xué)科成為我校乃至周邊地區的品牌學(xué)科，曾多次執教市縣公開(kāi)課，均獲好評。他有多篇論文發(fā)表在淮北教育雜志上。在他的指導和培養下，多名青年教師已成為我校的骨干教師。指導青年教師黃勝軍撰寫(xiě)的論文榮獲省級二等獎，他曾參與試題、命題研究，多次榮獲市縣一等獎。
三、崗位轉變，始終如一。
1996年3月根據工作需要他擔任學(xué)�？倓�(wù)主任，多年來(lái)，他始終把勤儉節約、服務(wù)育人貫穿于后勤工作的始終。教育學(xué)生，遵紀守法，愛(ài)護公物，養成隨手停電關(guān)水的良好習慣，一年至少為學(xué)校節約資金上萬(wàn)元。因工作的性質(zhì)，假期和雙休日基本上沒(méi)有休息過(guò)，20xx年暑期，他全程參與學(xué)校女生宿舍樓的建設；20xx年暑期改建食堂操作間，并裝修了餐廳，徹底改變了師生的就餐環(huán)境；20xx年暑期修建水沖廁所，他帶領(lǐng)職工拆除30余間房屋，并平整地基，為學(xué)校節約資金達2萬(wàn)余元；20xx年暑期學(xué)校加固樓房、維修籃球場(chǎng)、拆房搬家，整個(gè)假期他又堅守在加固工地的第一線(xiàn)；20xx年暑期為了迎接文明城市的驗收檢查，他親自帶領(lǐng)職工粉刷墻壁、維修地平、宿舍樓、桌椅板凳等，并修建了120米下水道，安裝自來(lái)水管道180米，改造更新校內供電線(xiàn)路890米，為學(xué)校節約資金10萬(wàn)余元。20xx年9月至今在惠軍校長(cháng)的帶領(lǐng)下，他積極主動(dòng)協(xié)調資金，修建改建了校東大門(mén)、北大門(mén)以及理化生實(shí)驗室，添置了課桌凳，為滿(mǎn)足學(xué)校住宿新建了六間板房，現在又開(kāi)工建設了男生宿舍及操場(chǎng)，整修了假山、長(cháng)廊，綠化美化了校園，使學(xué)校面貌煥然一新。雖然犧牲了自己的休息時(shí)間，但是他卻毫無(wú)怨言。
四、教學(xué)是大事，安全無(wú)小事。
隨著(zhù)學(xué)校的轉型，他主動(dòng)做好學(xué)校各項工作，加強對財務(wù)的管理，做到收支明細，一月一公示，加強食堂食品衛生安全管理，做到對學(xué)校食堂每周一督察，加強男女生宿舍管理，做到每晚三查勤。特別注重安全管理，定期或不定期排查隱患。從而規范了辦學(xué)行為，杜絕了一切安全事故的發(fā)生，因此學(xué)校多次被評為市縣“平安學(xué)�！焙汀捌桨彩痉秾W(xué)�！�。
總之，作為一名教師，他是一名敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，成果豐碩的優(yōu)秀教師；作為一名總務(wù)主任，他又是一名心系學(xué)校、事無(wú)巨細的管“家”好手。他敢說(shuō)敢做，教學(xué)中他“善說(shuō)”，管理中他“敢做”。言行一致，率先垂范，他就是我校的優(yōu)秀教師邢明志。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料8
李東,理學(xué)院數學(xué)系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來(lái)校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學(xué)院數學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，現任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定
思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間，很好地配合領(lǐng)導的工作，表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。
二、努力提高教學(xué)水平，熱心教書(shū)育人
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數學(xué)系本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來(lái)，完成學(xué)院規定教學(xué)工作量，先后講授過(guò)的課程有《計算方法》、《數學(xué)分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節，以知識的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識，還非常重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課，都認真準備每一堂課，不斷充實(shí)新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習效果。
除了課堂教學(xué)，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，都做到仔細過(guò)問(wèn)、悉心指導，讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。對于學(xué)生的實(shí)習指導同樣認真負責。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學(xué)研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號參數多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專(zhuān)著(zhù)1本《三部件串并聯(lián)可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》，發(fā)表論文3篇。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料9
1992年，學(xué)校還在籌建時(shí)，孟x(chóng)x師傅就來(lái)到了這里，一轉眼，28年了......可以說(shuō)他是學(xué)校成長(cháng)的見(jiàn)證人！作為后勤部車(chē)隊的元老，無(wú)論從駕駛技術(shù)還是職業(yè)規范都頗受好評。他尊重自己的職業(yè)，愛(ài)護自己駕駛的每一輛車(chē)，更關(guān)心所有乘客的感受。
孟師傅負責的車(chē)輛總是外觀(guān)干凈，內部舒適整潔。幾十年如一日的規范操作，無(wú)論是開(kāi)教師班車(chē)還是開(kāi)學(xué)生班車(chē)，他都大受歡迎。
他不僅駕駛技術(shù)好，為人更好！用他的話(huà)說(shuō)：“與人方便就是與己方便，凡事要為別人想，要換位思考�！彼圆还苁墙處煱嘬�(chē)還是學(xué)生班車(chē)，只要有人有需求，在力所能及的情況下，他都會(huì )盡量滿(mǎn)足。熱情周到的他深受學(xué)校師生的愛(ài)戴！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料10
高獻，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標兵”、“山東省特級教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
自參加工作以來(lái)，高獻老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任班主任工作。十幾年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿(mǎn)腔的心血都奉獻在農村教育這塊熱土上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴，在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)著(zhù)青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛(ài)生如子
1995年，高獻老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農村小學(xué)——田莊鎮佃戶(hù)屯小學(xué)任教。為了心中熱愛(ài)的教育事業(yè)，為了擔當起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位，為了備一節自己滿(mǎn)意的課，她常常晚上對著(zhù)錄音機反復練習發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果，學(xué)拼音時(shí)，她每節課都會(huì )制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片；學(xué)課文時(shí)，她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫(huà)做到逢課就畫(huà)，課課不落；學(xué)形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請你來(lái)做事情，天天都有好心情……為了她心愛(ài)的教育事業(yè)，高獻老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨自一人伏案在教室，挑燈在家中。長(cháng)期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息，又投入到學(xué)校的工作中。
高獻老師長(cháng)期擔任班主任工作，她深知每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細致，從點(diǎn)滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應學(xué)校生活，高獻老師不知傾注了多少精力，耗費了多少個(gè)休息日。她每天堅持深入淺出地對孩子進(jìn)行行為規范教育：她從不放過(guò)每一個(gè)細節，從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過(guò)自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學(xué)生，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟拮據的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，她累計捐資助學(xué)2萬(wàn)多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻
身為一個(gè)女教師，她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠的依賴(lài)——母親。家庭的責任，老人和孩子需要，一切都在等待著(zhù)她�？墒�，面對學(xué)校工作，她以一顆堅忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。
這些年來(lái)，她覺(jué)得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí)，每當別的孩子，躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著(zhù)睡前故事甜甜入睡的時(shí)候，女兒枕邊卻沒(méi)有媽媽的陪伴；當清晨孩子睜開(kāi)眼睛尋找媽媽的時(shí)候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí)，用羨慕的目光看著(zhù)別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來(lái)的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著(zhù)她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過(guò)來(lái)，高興地喊著(zhù)“這是我的媽媽�！蹦且豢�，她卻摟著(zhù)女兒哭了……
同樣為了學(xué)生，她沒(méi)有因為丈夫的一次嚴重交通事故耽誤過(guò)一分鐘的上課時(shí)間；為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責任和義務(wù)；為了學(xué)生，她放棄了對疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據了她的身心，對家人卻飽含著(zhù)深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來(lái)了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級年年被評為“先進(jìn)班級”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jì)。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗，通過(guò)讓學(xué)生自主創(chuàng )編童謠，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人。20xx年3月她主持研究開(kāi)發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評選中被山東省教研室評為三等獎。20xx年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫(xiě)字關(guān)》被中國科教育人雜志評為“學(xué)術(shù)論文一等獎”。20xx年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì )欣賞》被中國現代科教論壇雜志評為學(xué)術(shù)論文一等獎。20xx年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運用》被中國科教創(chuàng )新雜志評為一等獎。論文《語(yǔ)文教學(xué)運用課件存在的弊端和對策》被中央科研所評為科研成果一等獎。20xx年6月申報的《在活動(dòng)中自主建構的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評為省重點(diǎn)課題。20xx年3月主持申報了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養小學(xué)生體育學(xué)習興趣的實(shí)踐與研究》。
十余年來(lái)，高獻老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執著(zhù)追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書(shū)上。20xx年12月，她被菏澤市教育局評為“菏澤市教學(xué)能手”。20xx年5月被菏澤市教育局評為“學(xué)科帶頭人”。20xx年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評為“菏澤市優(yōu)秀教師”。20xx年9月被菏澤市教育局評為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。20xx年榮獲“山東省師德標兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年10月被山東省人民政府評為“山東省特級教師”。20xx年12月被菏澤市教育局評為“首批教壇精英”。20xx年5月被共青團巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。20xx年4月被菏澤市教育局評為“菏澤市規范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。20xx年9月被巨野縣委、宣傳部評為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。20xx年被評為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級管理經(jīng)驗。每一次省市縣舉辦公開(kāi)課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類(lèi)教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jì)。高獻老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(cháng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范�！睒s譽(yù)稱(chēng)號。
“天道酬勤”——這是高獻老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責、甘于奉獻，詮釋了一名人民教師的無(wú)悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻老師以辛勤奉獻的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績(jì)履行了一名人民教師的神圣職責。她扎根農村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫(xiě)著(zhù)人生壯麗的詩(shī)篇！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料11
1998年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后，我一直任教于無(wú)棣縣佘家鎮邱家小學(xué)。十幾年來(lái)，我始終堅持黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，在教育教學(xué)工作中，堅持“以人為本”的教育理念，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。我專(zhuān)心做好本職工作，認真備課、上課，積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習。課堂上，我嚴格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
一、傾自己之所愛(ài)，贏(yíng)學(xué)生一片愛(ài)
古人說(shuō)得好：感人心者，莫先乎情。愛(ài)是生活深處一朵炙熱的火花，它能創(chuàng )造安全與滿(mǎn)足的溫馨，賦予人無(wú)窮無(wú)盡的力量。在我心中，所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛(ài)，他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要使孩子的人格得到健康發(fā)展，教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格�！笔前�！作為教師就像火柴一樣，要點(diǎn)燃別人，自己必須是一顆火種。
我有三次無(wú)償獻血的經(jīng)歷，20xx年第三次獻血時(shí)，身體有些不適，在家休養。一天早上，妻子開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現門(mén)外有一大兜雞蛋、鴨蛋，當我望著(zhù)那大小不一的三十多個(gè)雞鴨蛋時(shí)，我的心被一種特殊的情愫感染了。我隨手拿起了一個(gè)紅皮的比較小的雞蛋，上面一行清秀的字跡映入我的眼簾：“老師，好好休息，我們愛(ài)你！”我緊緊地握著(zhù)，我仿佛覺(jué)得手里握的不是雞蛋，而是一顆滾燙的心。我知道我的一顆小小的愛(ài)心，已經(jīng)在每個(gè)孩子的心中萌發(fā)了愛(ài)的幼芽。
作為一名人民教師要做到為人師表，必須努力塑造自身高尚的人格。一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“如果我會(huì )克隆人，我會(huì )先克隆一個(gè)李老師，讓克隆的李老師批改作業(yè)、讀書(shū)、寫(xiě)作、管理資料，讓真的李老師多睡一會(huì )兒覺(jué)�！笨吹竭@段話(huà)我很愜意，因為這是愛(ài)的雪蓮在綻放，這是情的火把在燃燒。我與教育、與學(xué)生是千古之約吧，今生選擇三尺講臺，無(wú)怨無(wú)悔！
二、用人格魅力，創(chuàng )和諧班級
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的人格魅力會(huì )帶給學(xué)生無(wú)窮的力量，作為班主任的我更應該以身作則，率先垂范。在班級工作中，我時(shí)時(shí)刻刻注意自身形象，事事從我做起，用良好的形象率先垂范，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用行動(dòng)去感化學(xué)生，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成和道德修養的提高。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己必須身先士卒。要求學(xué)生關(guān)心集體，首先自己多為集體著(zhù)想。要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕臟、不怕累，自己從不指手畫(huà)腳、袖手旁觀(guān)。
記得一次大掃除，我們六年級一班剛剛接手的衛生區是廁所。挖廁所是又臟又累的活。孩子們都捂著(zhù)鼻子躲得遠遠的。也難怪，這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實(shí)難為他們了。我沒(méi)有責備他們，而是自己拿起鐵鍬，一鍬一鍬的往小車(chē)上裝。刺鼻的氣味熏得我差點(diǎn)嘔吐，我都忍住了。孩子們看到這一切，再也忍不住了，紛紛拿起工具干了起來(lái)，盡管有些同學(xué)惡心不止，但還是頑強地堅持下來(lái)。在我的身體力行下，這個(gè)令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來(lái)。最難的攻堅戰是摳尿池通道，由于尿池通往糞坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里滿(mǎn)滿(mǎn)的，成了全校的一塊通病。我知道要修好通道必須把蓋板掀起，清理出里面的污泥和雜質(zhì)。孩子們在我的帶動(dòng)下掀起了蓋板，但由于通道又窄又小，必須用手去摳，孩子們聽(tīng)說(shuō)用手去摳，都愣住了，你看看我，我看看你，都無(wú)動(dòng)于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥摳出來(lái)。見(jiàn)我這樣，孩子們沒(méi)有再猶豫，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也干凈了，孩子們的臉上綻開(kāi)了笑容。潤物細無(wú)聲，我用自己的行動(dòng)感染教育著(zhù)我的學(xué)生，他們耳濡目染，以老師為榜樣，對照激勵自己。雖然他們的手污濁了，但他們的心卻凈化了。
三、盡顯學(xué)科優(yōu)勢，鑄就生命輝煌
我是一名語(yǔ)文老師，兼職品德與社會(huì )學(xué)科的教學(xué)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我首先更新心態(tài)，做幸福的老師，教幸福的孩子，以踏實(shí)的心對待新的教育形勢，以寬容的心接納學(xué)生的一切。有想法還要有行動(dòng)。我把別人看電視、玩電腦的時(shí)間拿出來(lái)讀書(shū)，武裝自己的頭腦；我還積極參與學(xué)校組織的各級教科研活動(dòng)，多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)并獲獎，在參與活動(dòng)的同時(shí)自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。我認真備課，努力把學(xué)到的理念應用于課堂教學(xué)。我的目標就是使我的孩子們獲得最好的課堂，讓他們獲得最好的教育。
為了開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平，我經(jīng)常以一個(gè)學(xué)習者的身份，努力做學(xué)生閱讀的典范，用自己的閱讀熱情喚醒學(xué)生，感染學(xué)生。課堂上，我聲情并茂的朗讀，使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味；我講的故事栩栩如生，帶出了十幾個(gè)、幾十個(gè)“故事大王”；我與學(xué)生同題寫(xiě)作，學(xué)生“欲與天公試比高”，佳文好句不斷涌現。在與學(xué)生同學(xué)習、共成長(cháng)的同時(shí)，我也獲得了豐厚的收獲。我有多篇論文在國家省市評比中獲獎，每年的綜合考評在全鄉都名列前茅。
四、創(chuàng )新工作思路，全面落實(shí)素質(zhì)教育
我所任教的學(xué)校是無(wú)棣縣佘家鎮邱家小學(xué)，這是一處鄉村完全小學(xué)，現有6個(gè)教學(xué)班，260名學(xué)生，教師17人，教師平均年齡48周歲。學(xué)校距離縣城60多華里，位置偏遠，交通不便，而且地處鹽堿地帶，不能說(shuō)寸草不生，但是我們對綠色植物有著(zhù)特殊的感情，學(xué)校綠化無(wú)法實(shí)施；學(xué)生中留守兒童約占50%，學(xué)校教育教學(xué)條件極差。
面對這樣的現狀我沒(méi)有抱怨，在這里一干就是十六年。為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增強學(xué)生的體質(zhì)，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，我在完成自己語(yǔ)文、品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，利用課余時(shí)間以興趣小組的方式組建了男子足球隊。剛開(kāi)始，我對學(xué)生的指導很不專(zhuān)業(yè)，只是一味的組織學(xué)生進(jìn)行分組對抗，后來(lái)我發(fā)現，這樣做不但對學(xué)生技戰術(shù)水平的提高沒(méi)起作用，還消耗了學(xué)生大量的體力，可以說(shuō)徒勞而無(wú)功。為了提高學(xué)生的技戰術(shù)水平，我充分利用學(xué)校圖書(shū)資源，尋找足球方面的書(shū)籍。晚上，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找足球訓練和比賽的資料，多方面搜索，結合自己對足球的理解，制訂了適合我們學(xué)校足球隊訓練的方法。根據學(xué)生的特點(diǎn)，我制訂了全攻全守的戰術(shù)，利用集體的力量戰勝對手。在確定戰術(shù)思想的同時(shí)我還經(jīng)常對戰術(shù)進(jìn)行微調，充分發(fā)揮學(xué)生的速度優(yōu)勢，沖擊對手防線(xiàn)，這些小的調整在比賽中起到了關(guān)鍵性的作用，為球隊帶來(lái)了一次又一次的勝利。
20xx年10月，在全縣中小學(xué)生足球比賽中，我們邱家小學(xué)足球隊代表佘家鎮小學(xué)出戰。同學(xué)們頑強拼搏，過(guò)五關(guān)斬六將，經(jīng)過(guò)三場(chǎng)小組賽、兩場(chǎng)總決賽，五戰全勝的戰績(jì)獲得無(wú)棣縣冠軍。
20xx年6月，我們邱家小學(xué)足球隊，以無(wú)棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球項目的比賽。在比賽中同學(xué)們充分表現出了我們農村兒童特有的吃苦耐勞的精神，以全勝的輝煌戰績(jì)奪取小學(xué)男子組冠軍，并取得了唯一一個(gè)代表濱州市參加“中國體育彩票杯”20xx年山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽的資格，創(chuàng )造了我鎮小學(xué)乃至無(wú)棣縣學(xué)校的輝煌歷史。
20xx年8月7日至12日，唯一一只來(lái)自農村完全小學(xué)的隊伍——邱家小學(xué)足球隊，憑著(zhù)對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和滿(mǎn)腔的激情參加了“中國體育彩票杯”20xx山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽，并取得了全省第五名的好成績(jì)，這也是歷年來(lái)濱州市在這項賽事中取得的最好成績(jì)。同時(shí)，因我們在比賽中友好和睦，成績(jì)優(yōu)異，獲得了聯(lián)賽組委會(huì )的好評，為我們頒發(fā)了“體育道德風(fēng)尚獎”，我們是僅有的兩個(gè)獲得此項殊榮的球隊之一，我們?yōu)榇烁械綗o(wú)比的自豪。
邱家小學(xué)足球隊的訓練和比賽激情，感動(dòng)了各級領(lǐng)導。省比賽期間，縣委荊縣長(cháng)，教育局局長(cháng)，體育局局長(cháng)，文化局局長(cháng)，佘家鎮黨委書(shū)記等領(lǐng)導親臨現場(chǎng)，為我們加油助威；比賽結束后，教育局為我們召開(kāi)隆重的表彰大會(huì )，對我們表示熱烈的祝賀；縣委縣政府授予邱家小學(xué)足球隊“特殊貢獻獎”榮譽(yù)稱(chēng)號。
邱家小學(xué)足球隊的精神風(fēng)貌和優(yōu)異表現在獲得各級領(lǐng)導關(guān)懷的同時(shí)，也贏(yíng)得了各大新聞媒體的關(guān)注�？h委宣傳部，省、市、縣各級電視臺及各級新聞報紙對我們邱家小學(xué)足球隊的訓練和比賽情況作了詳細的報道。
我深信有付出就會(huì )有收獲，在學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí)，我的辛勤耕耘也得到了回報。我所任教的班級年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級，我也因教學(xué)成績(jì)突出，20xx年9月被無(wú)棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)；20xx年分別獲得無(wú)棣縣“教壇新星”、無(wú)棣縣“教育系統特殊貢獻獎”、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。我執教的《誠實(shí)守信》、《冬棗樹(shù)的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；在濱州市少先隊輔導員優(yōu)質(zhì)課評選中喜獲二等獎。學(xué)生在我的指導下，先后有10余篇作文在報刊上發(fā)表，有兩名學(xué)生在市創(chuàng )新學(xué)習競賽活動(dòng)中獲獎。雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì)，但是我沒(méi)在意最后收獲多少，因為在耕耘的過(guò)程中我已經(jīng)得到了最大的快樂(lè )。
仰望星空使人眼界高遠，腳踏實(shí)地更知使命重大。全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重的責任，我們沒(méi)有推脫的遁詞，也沒(méi)有回避的理由，只有努力，再努力！勤奮，再勤奮！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料12
自1986年參加工作以來(lái)，一直從事會(huì )計審計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)科研工作。其間，兼職做過(guò)班主任、輔導員。無(wú)論是從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研工作，還是做學(xué)生的思想政治教育工作，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，既教書(shū)又育人，做到了師生滿(mǎn)意，領(lǐng)導放心。
作為一名專(zhuān)業(yè)教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，系統熟練地掌握了本專(zhuān)業(yè)的知識、理論和方法，經(jīng)層層選拔，曾代表濰坊市參加了首屆全國會(huì )計知識大賽并獲得山東省第三名的好成績(jì)；虛心向老教師學(xué)習，迅速地掌握了教育教學(xué)的基本技能，曾獲得過(guò)學(xué)校的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，1993年取得講師職稱(chēng)，34歲晉升為副教授，39歲晉升為教授。擔任教授職務(wù)后，積極從事教學(xué)工作，一直超額完成學(xué)校規定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀。在注重教學(xué)的同時(shí)，潛心從事教研科研活動(dòng)，先后發(fā)表論文15篇；出版教材5部；主持山東省社科規劃課題3項[山東省農村基礎設施供給短缺的制度成因與緩解對策研究（05BJJ14）、面向建設山東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區的模具產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺規劃研究（09BJGJ07）、新生代員工特質(zhì)、雇傭保護制度與和諧勞動(dòng)契約設計研究（12BJJJ07）]，主持山東省高等教育教學(xué)改革課題2項[以創(chuàng )新能力培養為導向的第二課堂教學(xué)體系構建與實(shí)踐（2009426）、基于能力鏈的工商管理人才協(xié)同培養模式研究與實(shí)踐（2012475）]，主持山東省教育廳課題1項[濰坊市農業(yè)現代化、產(chǎn)業(yè)化、國際化發(fā)展戰略研究（J20xxS05）]，參與國家社科基金1項[公用事業(yè)的市場(chǎng)運營(yíng)與政府規制研究（06BJY001）,第二位]，參與山東省自然基金、山東省社科規劃課題5項。
主持山東省教育廳成人教育特色課程1項（會(huì )計學(xué)基礎）；教科研成果多次獲獎：《會(huì )計制度設計》教材獲濰坊市11次社科優(yōu)秀成果二等獎，農村基礎實(shí)施供給短缺的制度分析與對策研究獲濰坊市社科聯(lián)一等獎，“公用事業(yè)市場(chǎng)運營(yíng)與政府規制研究”獲山東省軟科學(xué)二等獎，“金融系統職能化評價(jià)監控系統”獲山東省信息產(chǎn)業(yè)廳三等獎，“投資軟環(huán)境建設與評價(jià)研究”獲山東省優(yōu)秀社科成果獎二等獎，“以創(chuàng )新能力培養為導向的第二課堂教學(xué)體系構建與實(shí)踐”獲山東省第七屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，等等。為此，多次獲得學(xué)校、市科研工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
作為一名教育工作者，十分注重對學(xué)生的思想政治教育，真正做到了既教書(shū)又育人。在對學(xué)生的思想政治教育中，特別注重對學(xué)生正確的思想方法和思維能力的訓練教育，注重培養學(xué)生正確的做人態(tài)度和過(guò)硬的做事本領(lǐng)。曾獲得學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號。
作為山東省重點(diǎn)學(xué)科——區域經(jīng)濟學(xué)學(xué)科的負責人，十分注重團隊建設，能夠帶領(lǐng)梯隊成員腳踏實(shí)地、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，通過(guò)抓梯隊建設和培育科研力量，獲得學(xué)校的第一個(gè)省社科規劃有資項目和學(xué)校的第一個(gè)國家社科規劃項目，20xx年，區域經(jīng)濟學(xué)獲批山東省十二五重點(diǎn)學(xué)科，是學(xué)校僅有的兩個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科之一。
作為會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的負責人，爭取學(xué)校加大了對該專(zhuān)業(yè)的投入，改善了辦學(xué)條件，建成了300多萬(wàn)元的經(jīng)濟與管理教學(xué)實(shí)驗中心。注重課程建設，已有山東省精品課程6門(mén)。注重人才培養模式的創(chuàng )新，一是在重組課程體系的基礎上，加強了實(shí)踐教學(xué)，實(shí)實(shí)在在地實(shí)施了“實(shí)踐小學(xué)期”，在實(shí)踐學(xué)期，學(xué)生不僅可以進(jìn)行頂崗實(shí)戰，而且還是帶薪實(shí)習，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的訓練；二是實(shí)施了“名師名課周”教學(xué)；三是積極組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽，在“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )商務(wù)創(chuàng )新應用大賽中，已有200余名學(xué)生獲得省級以上獎項，其中近20名學(xué)生獲得過(guò)全國總決賽一等獎，畢業(yè)生的競爭力和社會(huì )適應能力顯著(zhù)增強，就業(yè)率一直處于較高的水平。人才培養模式的探索取得較大成效，以能力培養為核心的“校內外互動(dòng)、學(xué)用結合”培養模式漸趨成熟。我們的做法，曾在多個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行過(guò)交流，獲得了國內同行的高度評價(jià)。該專(zhuān)業(yè)的建設水平和辦學(xué)質(zhì)量有了較大的提升，在山東省高等教育評估所頒布的《山東省本科高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)評估報告》中，我校的會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)已連續三年進(jìn)入優(yōu)勢學(xué)科專(zhuān)業(yè)，在全省51個(gè)布點(diǎn)院校中，一直排在前6位。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料13
xx老師，女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲x市優(yōu)秀團員、x市基礎教育課程改革先進(jìn)個(gè)人x市師德標兵、x市優(yōu)秀教育工作者等稱(chēng)號。她先后被吸收到x市骨干教師培訓班、鎮江市骨干教師培訓班學(xué)習。
她熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的養成教育和數學(xué)思維方法的培養，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫(xiě)教育教學(xué)案例已達十余本。
20xx年6月，她不畏強手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了x省現代小學(xué)數學(xué)評課一等獎。20xx年11月她榮獲了x市青年教師評課一等獎。20xx年4月，她又取得了鎮江市基本功大賽第一名的好成績(jì)。她曾赴南京、上海、鎮江等地上展示課26節。她專(zhuān)心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續教育》等省級以上報刊雜志上發(fā)表。她輔導學(xué)生寫(xiě)的數學(xué)小日記在《小學(xué)生數學(xué)報》上發(fā)表。
她以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復實(shí)踐和探索，形成了實(shí)、趣、活、樂(lè )的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級數學(xué)青年教師中的佼佼者。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料14
高月波，山東大學(xué)歷史碩士，中學(xué)高級教師，現任日照市新?tīng)I中學(xué)校長(cháng)，兼任山海天旅游度假區青島路中學(xué)校長(cháng)，全國當代文學(xué)研究會(huì )校園文學(xué)委員會(huì )常務(wù)理事，日照市教育學(xué)會(huì )歷史專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副會(huì )長(cháng)。
從教28年，從高中教師、縣區教研員、大學(xué)科研處負責人到名校校長(cháng)，高月波同志在教育教學(xué)、教研教改、學(xué)校管理等方面成績(jì)顯著(zhù)，他創(chuàng )新性提出的“培育現代少年”育人理念、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展“新?tīng)I模式”等先進(jìn)辦學(xué)思想，在省內外得到推廣。先后榮獲“全國優(yōu)秀�？幹�(zhù)先進(jìn)個(gè)人”、“山東省教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人”、“山東省民主管理先進(jìn)個(gè)人”、“日照市名校長(cháng)”、“日照市先進(jìn)教育工作者”、“日照市‘五一’勞動(dòng)獎?wù)隆钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。他擔任校長(cháng)的幾所學(xué)校，獲得全國優(yōu)秀家長(cháng)示范學(xué)校、全國語(yǔ)言文字示范學(xué)校、全國新教育示范學(xué)校、全國校園文化建設先進(jìn)單位、全國教科研示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省規范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位等三十余項省級以上榮譽(yù)，《光明日報》、《中國青年報》等十余家國家級媒體對其典型經(jīng)驗進(jìn)行了重點(diǎn)報道。
一、教書(shū)育人，培養大批優(yōu)秀學(xué)子
高月波同志辛勤耕耘在課堂教學(xué)一線(xiàn)，連續6年擔任高中畢業(yè)班班主任。他以教書(shū)育人為己任，不但注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，而且特別善于做細致入微的學(xué)生思想政治工作。他執教的歷史學(xué)科和所任班主任的班級，教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅。6年間，他共向高校輸送3000余名優(yōu)秀學(xué)子。
二、潛心教研，探索推廣多項重大科研成果
高月波同志潛心教育教學(xué)研究，不論在何種工作崗位上，都堅持以教科研引領(lǐng)工作。他創(chuàng )新性地落實(shí)國家課程方案，注重校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與研究，先后主編了《禮儀教程》、《寫(xiě)字》、《經(jīng)典名著(zhù)導讀》、《風(fēng)景數學(xué)》、《寫(xiě)作指導》、《美麗海洋藍色夢(mèng)想》、《數學(xué)慧眼》等“現代少年”系列校本課程及多部教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，在《中國教育報》、《教育理論與教學(xué)研究》、《人民文摘》、《新華文摘》、《歷史教研》等刊物發(fā)表了《欣賞教育與賞識教育的比較》、《導》、《素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的幾點(diǎn)思考與嘗試》、《深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》等百余篇論文，主持了中國教育學(xué)會(huì )“十一五”教育規劃課題《“自主學(xué)習、合作探究、分層達標”教改實(shí)驗研究》和山東省“十一五”教育規劃課題《初中學(xué)校整體課程規劃的理論與實(shí)踐研究》、《“資源整合、協(xié)同實(shí)施、動(dòng)態(tài)管理”模式的實(shí)施與研究》、《中學(xué)體育教學(xué)“資源整合、協(xié)同實(shí)施、動(dòng)態(tài)管理”模式的實(shí)施與研究》、《教師積極心理個(gè)性品質(zhì)與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的研究》以及山東省“十二五”教育規劃課題《學(xué)校構建學(xué)習共同體理論與實(shí)踐研究》等多項國家級、省級重點(diǎn)教科研課題，取得了重大科研成果，其中多項成果在省級以上教科研或專(zhuān)題工作會(huì )議上作典型發(fā)言，予以推廣，其學(xué)術(shù)性、指導性、實(shí)效性贏(yíng)得專(zhuān)家和同行的高度贊譽(yù)。
三、創(chuàng )新理念，打造知名品牌學(xué)校
高月波同志先后在日照市兩所知名學(xué)校擔任校長(cháng)，對素質(zhì)教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解，做了大量創(chuàng )新性的探索與實(shí)踐。他立足學(xué)校的文化底蘊、發(fā)展基礎和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，提出了“培養現代少年”的育人理念，探索“尚德、修藝、益智、健體”四者有機統一的有效途徑，在崇德尚善教育、科技創(chuàng )新教育、文學(xué)藝術(shù)教育、體育健康教育等方面，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在此基礎上，提出了“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，建設現代校園”的辦學(xué)目標，從學(xué)校制度建設、教師隊伍建設、教育教學(xué)科研、校園文化建設、教學(xué)設施優(yōu)化等方面不斷深化素質(zhì)教育，建設現代美麗校園，培育現代陽(yáng)光少年。在學(xué)校管理方面，他提出了“以人為本，管理即服務(wù)”的思想，創(chuàng )新性地構建起四大“共同體”：管理共同體、教師專(zhuān)業(yè)共同體、學(xué)生成長(cháng)共同體、家校共同體，探索出了學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展，學(xué)校、社會(huì )、家庭共同育人的有效途徑。他的治校經(jīng)驗在全國初中學(xué)校校園文化建設研討會(huì )上作了典型發(fā)言，在山東省中小學(xué)素質(zhì)教育論壇作了經(jīng)驗介紹。
四、探索實(shí)施“新?tīng)I”模式，履行名校社會(huì )責任
高月波同志積極探索實(shí)施推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“聯(lián)合辦學(xué)”戰略，兼任山海天旅游度假區青島路中學(xué)校長(cháng)后，他不斷豐富合作內容，創(chuàng )新合作途徑，推行了教育思想統一、教育行為一致、教育資源共享的“兩校一體”實(shí)質(zhì)性合作，從人文治校、科研興校、特色強校、文化立校等方面創(chuàng )新發(fā)展，使一所新校建校伊始就成為一流現代學(xué)校。他帶領(lǐng)學(xué)校先后與四所本土初中學(xué)校實(shí)施聯(lián)辦互助，探索出了日照市推進(jìn)城區義務(wù)教育均衡發(fā)展的“新?tīng)I模式”，為各地推進(jìn)城區義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。
五、對口援疆，積極推動(dòng)民族地區教育發(fā)展
20xx年，根據省援疆指揮部的安排，高月波同志所在的新?tīng)I中學(xué)負責對口支援新疆麥蓋提縣刀郎雙語(yǔ)中學(xué)。他先后派出教干和骨干教師3批10多人次赴新疆，為那里的教師作報告、舉行示范課。主動(dòng)邀請刀郎中學(xué)青年教師到新?tīng)I中學(xué)頂崗鍛煉，安排骨干教師一對一輔導，實(shí)行影子式培訓，他本人也多次到喀什指導援教工作，并做多場(chǎng)學(xué)術(shù)報告。利用信息化遠程教學(xué)設施，將新?tīng)I中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到刀郎中學(xué)，有力地推動(dòng)了刀郎中學(xué)實(shí)現跨越式發(fā)展，得到新疆各級領(lǐng)導的高度評價(jià)。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料15
歐x，男，20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)歷史系，同年參加工作，中小學(xué)一級教師。從教15年來(lái)，一直擔任歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，擔任班主任10年，年級副主任3年。
現任xx市xx中學(xué)歷史教師兼班主任，高三年級副主任。憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的精力和希望全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，和年級處的一班人立足年級實(shí)際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神，主動(dòng)工作，創(chuàng )新性開(kāi)展工作，提高年級教育教學(xué)管理水平，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、促進(jìn)年級高考教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，一直以勤勉的態(tài)度對待工作，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)沒(méi)叫苦叫累。近五年來(lái)，基本上沒(méi)有休過(guò)一個(gè)完整的寒暑假，就連雙休日和節假日，也常常用來(lái)處理班級和年級的各項事情，可以說(shuō)是學(xué)校工作最認真的老師之一。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了突出的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過(guò)任何一個(gè)提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直。
作為一名教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，研究新高考，不斷提升教學(xué)水平。近年來(lái)多次在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《徐州教育科研》等刊物上發(fā)表論文。20xx年還完成了市級個(gè)人課題《高中學(xué)測歷史學(xué)科提高學(xué)困生選擇題得分率策略研究》研究任務(wù)，并順利結題;在區論文評比中，曾兩次獲得一等獎。堅持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究歷史課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗，注重探索歷史課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，構建高效課堂，教學(xué)成績(jì)突出。任教以來(lái)，所教班級的歷史成績(jì)每個(gè)學(xué)期都在年級名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、教師及家長(cháng)的好評。在區青年教師基本功大賽中，曾兩次榮獲一等獎;20xx年被評為xx區青年骨干教師;能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高，20xx年被評為xx區優(yōu)秀班主任、xx區師德先進(jìn)個(gè)人;并在20xx年xx市青年教師基本功大賽中榮獲一等獎;20xx年所帶班級的高考成績(jì)是全校最好的;在20xx年的高考中所帶班級的歷史成績(jì)是全年級最好的，在和全體高三老師共同努力之下，20xx年xx高考上線(xiàn)人數取得歷史性突破，超額完成上級下達的高考任務(wù)。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會(huì )把工作中取得的成績(jì)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機，努力學(xué)習，奮起直追，爭創(chuàng )更多佳績(jì)。
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