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學(xué)習張玉滾老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )（精選10篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的學(xué)習張玉滾老師先進(jìn)事跡心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習張玉滾老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 1
張玉滾扎根深山17年，矢志不渝地奮斗在鄉村教育一線(xiàn)，為山區孩子照亮求學(xué)之路，先后榮獲“河南省師德標兵”“省五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄澳详?yáng)市第三屆道德模范”“全國優(yōu)秀教師”“全國師德標兵”“第四屆全國崗位學(xué)雷鋒標兵”“時(shí)代楷�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。他的先進(jìn)事跡經(jīng)宣傳報道后，引起強烈的社會(huì )反響。中共河南省委決定在全省黨員干部中開(kāi)展向張玉滾同志學(xué)習活動(dòng)。
《感動(dòng)中國》是中央電視臺傾力打造的品牌欄目。該欄目以“感動(dòng)公眾、感動(dòng)中國”為主題，每年在全國范圍內開(kāi)展年度人物評選活動(dòng)，最終推選出10位具有廣泛社會(huì )關(guān)注度、震撼人心、令人感動(dòng)的年度人物。我市火海救人英雄王鋒曾當選“感動(dòng)中國十大年度人物”。
央視網(wǎng)以《擔起鄉村未來(lái)的'80后教師張玉滾》為題介紹張玉滾事跡：張玉滾大學(xué)畢業(yè)后，放棄在城市工作機會(huì )，回到家鄉，從一名每月拿30元錢(qián)補助、年底再分101斤糧食的民辦教師干起，一干就是17年。學(xué)校地處偏僻，路沒(méi)修好時(shí)，他靠一根扁擔，一挑就是5年，把學(xué)生的課本、文具挑進(jìn)了大山。他是這里的全能教師，手執教鞭能上課，掂起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病。由于常年操勞，“80后”的他鬢角斑白、臉上布滿(mǎn)皺紋。
學(xué)習張玉滾老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 2
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己�！苯K于，20xx年的夏天我圓了自己的教師夢(mèng)，走入賈峪鎮實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)，登上了三尺講臺。
有人說(shuō)：“做老師是最苦的，事兒多，還工資少�！币灿腥苏f(shuō)：“做老師很幸福，假期多，時(shí)間可以自由分配�！崩蠋熯@個(gè)職業(yè)是否幸福，那就如人飲水，冷暖自知了�！拔易钚腋５氖�，就是把一批批的孩子送出大山�！边@是今年39歲的張玉滾說(shuō)的最質(zhì)樸的話(huà)。
三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。河南省鎮平縣黑虎廟小學(xué)的“80”后教師張玉滾，為了改變山里娃的命運，扎根深山17載，先后教過(guò)500多名孩子，培養出了16名大學(xué)生。
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。同樣作為一名山村教師，因家距離學(xué)校近40公里，我每周日下午都坐車(chē)來(lái)到學(xué)校,提前準備一周的工作。每天從早晨7點(diǎn)20查看我班清潔區的衛生到晚上7:40輔導住宿生晚自習下課，接著(zhù)在辦公室改作業(yè)、備課，我每天的工作都充實(shí)而忙碌，甚至沒(méi)有自己的私人生活了。但看完張玉滾老師的事跡后，我震驚了，這個(gè)身材并不高大的人是怎么做到的，他是有三頭六臂嗎？十幾年如一日：前一秒劈柴生火，下一秒執鞭上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病。他用十七年如一日的`堅守，照亮了山區農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。在自己平凡的工作中，我要努力向他學(xué)習，甘當人梯，艱苦奮斗。
山外的世界很大，山外的精彩很多，但張玉滾難以挪開(kāi)他的腳步，割舍不了孩子們純真的眼睛。不只是責任，更多的是對孩子們的愛(ài)心，只有愛(ài)的教育，才能積蓄滿(mǎn)滿(mǎn)的能量。我也愛(ài)我們班的每個(gè)孩子，學(xué)生犯錯了，與之談心，學(xué)生有難了，幫助解決，微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感；微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感；微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感；我希望用自己赤誠的愛(ài)心把陽(yáng)光撒播到孩子們的心中。我只擔任一個(gè)班的班主任尚且如此，而張玉滾是黑虎廟小學(xué)的校長(cháng)，同時(shí)還擔任著(zhù)五年級數學(xué)、英語(yǔ)、品社、科學(xué)四門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作。同時(shí)，他無(wú)私奉獻，熱忱服務(wù)。他學(xué)縫衣做飯像父親一樣照顧學(xué)生，他慷慨解囊幫助家里困難的孩子，他背著(zhù)學(xué)生過(guò)河即使腳流鮮血，他扛著(zhù)扁擔，風(fēng)里來(lái)雨里去，為孩子們挑來(lái)學(xué)習生活用品。為了孩子們有飯吃，他威脅妻子到學(xué)校做飯；為了孩子們缺失的課本，他痛失年僅9個(gè)月大的女兒；為了不耽誤孩子們的功課，母親重病彌留他都未能盡孝床前；為了不影響學(xué)校的工作，他狠心將自己的兩個(gè)孩子送寄宿學(xué)校，兩周一見(jiàn)。對妻子、對母親、對子女他是絕情的，對山區的孩子們來(lái)說(shuō)他卻是好老師，更是好父親。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人�！蔽蚁霃堄駶L老師就是一個(gè)十分快樂(lè )的人。我愿意追隨他的腳步，“撐一支長(cháng)蒿，向青草更青處漫溯”，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，成就自己的出彩人生。
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何以想象，在如此艱苦的環(huán)境下仍然堅持著(zhù)初心教書(shū)育人，守護者孩子們的一方天地，為祖國的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻。他的名字深深刻在每個(gè)人的心中，他是我們的時(shí)代楷模，也是感動(dòng)中國的十大人物之一，他就是張玉滾同志。
2月18日晚，觀(guān)看了中央一套播出的2018“感動(dòng)中國”年度人物頒獎典禮，從始至終，我在觀(guān)看中一直是眼含熱淚，那些感人的事跡深深打動(dòng)了我的心。尤其是在看到張玉滾老師的感人事跡后，更是感動(dòng)不已。
張玉滾老師，是南陽(yáng)市鎮平縣高丘鎮黑虎廟村的小學(xué)校長(cháng)。黑虎廟村位于伏牛山深處，四面群山環(huán)抱。惡劣的環(huán)境，阻斷了貧瘠的大山與外面世界的聯(lián)系。就是這樣艱苦的環(huán)境卻打造出了一位平凡英雄，張玉滾老師在這里摸爬滾打了十八年。從二十一歲到三十九歲，他的最美年華都在這所山鄉小學(xué)度過(guò)。十八年的堅守，源于對家鄉對孩子們深深的愛(ài)，十八年的.山鄉教育，讓他練就了一身全能工夫。他可以抄起勺子給孩子們做飯，可以拿起粉筆在三尺講臺授課，可以拿起針線(xiàn)為孩子們縫補衣服，可以打開(kāi)藥箱為孩子們看病。為了山鄉的教育，他大學(xué)畢業(yè)后，放棄了在城市工作的機會(huì )，還動(dòng)員妻子辭去工作來(lái)學(xué)校食堂給孩子們做飯。為了孩子們的明天，他十八年如一日，成了學(xué)校最堅實(shí)的堡壘和后臺，十八年，他培養出了22名大學(xué)生。十八年來(lái)，他讓學(xué)校有了翻天覆地的變化。他用大山做教材，教給孩子們一個(gè)理念：知識改變命運。所以，他竭盡所能，不氣餒，不放棄，為山鄉的教育托起了一個(gè)燦爛的明天。
在流著(zhù)眼淚看完短篇之后，我又百度了關(guān)于張玉滾老師的一些事跡。這個(gè)看似滄桑老成的憨厚男人，用他的樸實(shí)，溫暖，堅毅演繹了什么是師愛(ài)，什么是師魂。
人心浮躁，在太多人都在為金錢(qián)疲于奔命的時(shí)候，張玉滾老師最初的代課工資只有80元，卻仍然堅持留在了學(xué)校。在我們抱怨生活條件不好的時(shí)候，山鄉的學(xué)校更是破敗不堪，路沒(méi)修好時(shí)，他靠一根扁擔，從山外挑進(jìn)學(xué)生的課本和文具，付出的艱辛可以想象。在我們遭遇挫折患得患失的時(shí)候，張玉滾老師為了教育，失去了他僅僅九個(gè)月大的女兒，可是，他仍然選擇留下來(lái)。他的肩膀，背過(guò)扁擔，背過(guò)上學(xué)的孩子們，背起的是希望，送去的是溫暖。這一切都源于愛(ài)，對教育事業(yè)的愛(ài)，對改變山鄉貧窮面貌的信念和執著(zhù)，對孩子們美好明天的期盼。這種大愛(ài)，這種行為和精神，值得我們敬仰和學(xué)習。
我們是新時(shí)期的教育者，我們也把愛(ài)孩子當成自己教育的信條�？墒�，在物欲橫流的今天，在教師也不能堅守初心的今天，張玉滾老師的事跡蕩滌了我們心靈上的塵埃。他用自己的行動(dòng)詮釋了新時(shí)期師德的內涵——“學(xué)高為師，德高為范”。他那種無(wú)私奉獻的行為，那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神是我們每一個(gè)為人師者學(xué)習的標準。我們除了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，更需要做的是加強師德的修養。我們要學(xué)習他不忘初心，為人師表的價(jià)值追求，學(xué)習他靜心育人，心懷大愛(ài)的高尚品德，學(xué)習他不畏艱辛，努力進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷修正自己，提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的光和熱。
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根據昝崗鄉中心校關(guān)于全鄉在職教師學(xué)習張玉滾奉獻精神重要指示，20xx年6月29日，昝崗鄉中心小學(xué)全體教師利用周五例會(huì )時(shí)間，在學(xué)校多媒體教室集中觀(guān)看有關(guān)張玉滾精神的新聞報道和專(zhuān)題介紹。
通過(guò)觀(guān)看張玉滾精神的新聞報道和專(zhuān)題介紹我們了解到：張玉滾身為校長(cháng)，在大山深處，為了學(xué)校的發(fā)展、孩子們的學(xué)業(yè) 、山村的教育，十幾年如一日甘為紅燭，犧牲自己，愛(ài)崗敬業(yè)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，點(diǎn)亮了偏遠山村的'希望，對全體教師的觸動(dòng)真的很大。特別是率先垂范，成為教育教學(xué)的各個(gè)方面的多面手，擔起學(xué)校教學(xué)和發(fā)展的重擔，對學(xué)生生活各方面無(wú)微不至的關(guān)懷，真正稱(chēng)得上是為人師表了。
在觀(guān)看尾聲，我校老教師楊敬偉楊老師說(shuō)：“張玉滾的這種精神是一種雷鋒精神的傳承，是時(shí)代新風(fēng)的弘揚，同為教育工作者，教育界出了這樣的模范人物，是我們的驕傲，覺(jué)得自己和人家的差距不是一般的大，下一步要認真學(xué)習張玉滾這種奉獻精神，以他為標桿來(lái)嚴格要求自己�！�
最后，我校的葛校長(cháng)也深有感慨地說(shuō)：“張玉滾是校長(cháng)，我也是校長(cháng)，我覺(jué)得張玉滾那種精神面貌、處世態(tài)度和他在那樣艱苦的條件下，積極進(jìn)取、勇于擔當、意氣風(fēng)發(fā)、無(wú)私奉獻的精神著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)，更讓我驚訝，我要向他看齊，愛(ài)崗敬業(yè)，決心帶領(lǐng)大家興昝崗教育！”
昝崗鄉中心小學(xué)遵照昝崗鄉中心校學(xué)習張玉滾的指示精神，組織昝崗鄉中心小學(xué)全體教師學(xué)習張玉滾精神是非常及時(shí)有效和必要的，相信必將進(jìn)一步推進(jìn)昝崗鄉中心小學(xué)教師師德師風(fēng)建設。
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銷(xiāo)售分公司組織全體黨員干部觀(guān)看張玉滾先進(jìn)事跡記錄片后，對我內心巨大的觸動(dòng)，有著(zhù)一種難以言說(shuō)的心酸。
位于河南省鎮平縣高丘鎮有一所黑虎廟小學(xué)，這里地處深山區，海拔1300米，這里有著(zhù)17間土坯房教室，沒(méi)有公路的村子，運輸東西都靠人力肩挑扁擔。當老校長(cháng)吳龍奇臨退休前找到他的學(xué)生——張玉滾時(shí)，他才21歲，由于沒(méi)有教師編制，只能做一名代課老師，工資也只有80塊錢(qián)。但如果不答應老校長(cháng)的請求，將會(huì )有一百多個(gè)孩子面臨輟學(xué)，而面對當時(shí)這樣一個(gè)爛攤子，張玉滾老師從鎮上挑來(lái)了學(xué)生的教材和學(xué)習用品，毫無(wú)怨言地當起了全科教師，因為所有的代課老師卻始終是同一個(gè)人。作為這所小學(xué)的校長(cháng)，他把青春最美好的十七年奉獻給了黑虎廟小學(xué)，他是“深山里的教育播火人”，照亮了山區農村孩子們的'求學(xué)之路。
“桃李不言，下自成蹊”，時(shí)隔多年，張玉滾的學(xué)生再次見(jiàn)到老師時(shí)，忍不住流下了激動(dòng)的淚水，這是一種怎樣的情懷啊!這樣誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，他高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻默默無(wú)聞的精神，把自己的心血和力量獻給祖國偏遠山區的教育事業(yè)。他詮釋了新時(shí)期師德的內涵，他展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象，讓我不由地想起唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是張玉滾老師一生的真實(shí)寫(xiě)照!他是當之無(wú)愧的“時(shí)代楷�！�!
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張玉滾同志的先進(jìn)事跡令人敬仰，他不忘初心，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋了作為一名人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。
為人師表從來(lái)就不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞匯，而是一種對自己嚴格要求的工作態(tài)度，是對自己的要求。張玉滾把工作當成事業(yè)，把為人師表貫穿生活的始終。也許，他也會(huì )覺(jué)得累、覺(jué)得苦、覺(jué)得生活對他的不公平，但是他沒(méi)有抱怨、沒(méi)有氣餒、沒(méi)有自怨自艾而是在多重任務(wù)和高壓力下身兼數職，認真工作并取得非常出色的成績(jì)。面對艱苦的工作環(huán)境，他沒(méi)有打退堂鼓，而是無(wú)怨無(wú)悔的為每一位學(xué)生付出自己的心血。古人云：達則兼濟天下，窮則獨善其身。以前我以為這就是人生的高境界。而今我觀(guān)看了張玉滾同志的視頻，我才知道自己有多么的狹隘。張玉滾同志在生活上算不上達，甚至可以說(shuō)是窮，因為多年來(lái)他的工資只有微薄的80元，然而他卻讓我看到兼濟天下的豪情。是的，可能有些人會(huì )挑刺說(shuō)，哪里來(lái)的天下，只是小小的黑虎廟小學(xué)。確實(shí)黑虎廟小學(xué)不大，但是我相信這就是張玉滾同志的“天下”，他為之付出心血，無(wú)私奉獻的“天下”。
在物欲橫流的今天，在教師已經(jīng)守不住本心的'今天，張玉滾同志的事跡在洗滌我們心靈的同時(shí)也為我們樹(shù)立了榜樣。情灑山鄉無(wú)怨悔，無(wú)私奉獻不圖報。我們要以張玉滾同志的作風(fēng)為標榜，樹(shù)立不忘初心、為人師表的價(jià)值追求，無(wú)論時(shí)代條件如何發(fā)展、社會(huì )環(huán)境如何變化，都要保持愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，確保人類(lèi)靈魂工程師的純潔。
張玉滾的先進(jìn)事跡，充分體現了一名人民教師對學(xué)生的深厚感情和對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)。我們要像張玉滾那樣，牢固樹(shù)立不忘初心、無(wú)私奉獻的價(jià)值追求。內化于心、外化于行，做到任何時(shí)候都要堅定理想信念，堅守人民教師的初心和為人師表的信仰。
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黑虎廟小學(xué)地處伏牛大山深處，被戲稱(chēng)為鎮平的“西藏”，由于交通不便，條件艱苦，大多數老師都不愿意來(lái)，就是在這種環(huán)境下，張玉滾一干就是17年，17年里，這里的老師換了一茬又一茬，只有他一直在堅持。各個(gè)學(xué)科都要有人教，面對困難，張玉滾沒(méi)有退縮，他把自己磨練成“萬(wàn)金油”教師，“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。數學(xué)課上，他和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)以及各種教材；
語(yǔ)文課上，他認真鉆研課標、設計教學(xué)環(huán)節，運用簡(jiǎn)潔準確的語(yǔ)言為大家講課；
體育課上，張玉滾把鄉土游戲融入課堂，教孩子們推鐵環(huán)、丟手絹等。極大地調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習興趣。
17年的艱苦磨煉，練就了張玉滾過(guò)硬的技能，手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開(kāi)藥箱能治病。一分耕耘一分收獲，張玉滾老師先后被評為“省、市師德標兵，五一勞動(dòng)獎?wù)隆薄澳详?yáng)市第三屆道德模范”、“感動(dòng)中原十大教育人物”、“全國師德標兵”、“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號等榮譽(yù)稱(chēng)號。
張玉滾老師的事跡感人肺腑，催人淚下，我們要學(xué)習張老師不忘初心，扎根鄉村教育的堅定信念；
學(xué)習張老師潛心教學(xué)，無(wú)愧教師稱(chēng)號的職業(yè)情操；
學(xué)習張老師精心育人，始終心懷大愛(ài)的高尚師德。全體教職工要以張玉滾老師為榜樣，立德樹(shù)人，愛(ài)崗敬業(yè)，獻身教育，胸懷大愛(ài)，積極進(jìn)取，為祖國的幼教事業(yè)貢獻自己的一份力量。
張玉滾老師用青春守護黑虎廟小學(xué)，用17年光陰詮釋了“學(xué)高為師，德高為范”。
要學(xué)習張老師潛心教學(xué)的品質(zhì)和扎根鄉村教育的信念，在任何時(shí)候都既腳踏實(shí)地又敢為人先，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
要以張玉滾老師為榜樣，做一名胸懷大愛(ài)、積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻的新時(shí)代教育工作者�！边@是黑虎廟小學(xué)教師張磊寫(xiě)在筆記本上的新學(xué)期感言。他說(shuō)，從張校長(cháng)身上看到了無(wú)私大愛(ài)，也對鄉村教師的使命和責任有了更深刻的認識，今后要發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，用信息化手段架起山區孩子與外界溝通的橋梁，給更多山區孩子走出大山的希望。
要深入學(xué)習張玉滾不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗的精神，堅守理想信念，堅持立德樹(shù)人，以過(guò)硬的作風(fēng)和一流的業(yè)績(jì)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)發(fā)展再立新功。
張玉滾是干事創(chuàng )業(yè)的活教材，見(jiàn)賢思齊的好榜樣，我們要學(xué)習他不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的雷鋒故事的感人事跡，他不斷提醒我們黨員干部“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，不忘初心、不斷前進(jìn)，為黨和人民的.事業(yè)奉獻終身。
張玉滾老師用青春守護黑虎廟小學(xué)，用17年光陰詮釋了“學(xué)高為師，德高為范”。要學(xué)習張老師潛心教學(xué)的品質(zhì)和扎根鄉村教育的信念，在任何時(shí)候都既腳踏實(shí)地又敢為人先，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。要以張玉滾老師為榜樣，做一名胸懷大愛(ài)、積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻的新時(shí)代教育工作者�！边@是黑虎廟小學(xué)教師張磊寫(xiě)在筆記本上的新學(xué)期感言。他說(shuō)，從張校長(cháng)身上看到了無(wú)私大愛(ài)，也對鄉村教師的使命和責任有了更深刻的認識，今后要發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，用信息化手段架起山區孩子與外界溝通的橋梁，給更多山區孩子走出大山的希望。要深入學(xué)習張玉滾不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗的精神，堅守理想信念，堅持立德樹(shù)人，以過(guò)硬的作風(fēng)和一流的業(yè)績(jì)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)發(fā)展再立新功。
張玉滾是干事創(chuàng )業(yè)的活教材，見(jiàn)賢思齊的好榜樣，我們要學(xué)習他不忘初心、潛心教學(xué)、精心育人、艱苦奮斗，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的雷鋒故事的感人事跡，他不斷提醒我們黨員干部“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，不忘初心、不斷前進(jìn)，為黨和人民的事業(yè)奉獻終身。
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張玉滾老師是一名優(yōu)秀的教育工作者，他一生的追求就是教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展努力奮斗。他以身作則，將“師德師風(fēng)”裝進(jìn)自己的日常行為之中，成為廣大教師學(xué)習的榜樣。通過(guò)學(xué)習張玉滾老師的先進(jìn)事跡，我深刻認識到了做一名優(yōu)秀的教師應該怎樣去做，應該關(guān)注哪些方面。以下是我的心得體會(huì )：
一、敬業(yè)精神是教師應該具備的基本素質(zhì)。張玉滾老師對自己的職業(yè)一直充滿(mǎn)熱愛(ài)和執著(zhù)追求，他以一種敬業(yè)的精神去對待自己的職業(yè)，認真對待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，從來(lái)不厭其煩地指導學(xué)生。這種敬業(yè)的精神使他創(chuàng )造了許多教育奇跡，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的贊譽(yù)。
二、嚴謹治學(xué)的態(tài)度是教師的內在追求。張玉滾老師對待教學(xué)非常嚴謹，總是認真準備每一次的課程，以最專(zhuān)業(yè)的知識和態(tài)度去教學(xué)生，注重學(xué)生的.德育、智育和體育素質(zhì)的全面培養。這樣的嚴謹治學(xué)態(tài)度是每一位教師應該具備的基本素質(zhì)，不斷學(xué)習和提高自己，才能在教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的作用。
三、教育事業(yè)需要付出，如果沒(méi)有犧牲就沒(méi)有收獲。張玉滾老師在教育事業(yè)中經(jīng)常付出很多的時(shí)間和精力，常常放棄自己的休息時(shí)間和家人的陪伴，一心撲在學(xué)生的身上，努力為學(xué)生服務(wù)。正是因為他的付出，才能夠創(chuàng )造出許多優(yōu)秀的教育成果。
四、教師應該具有一顆感恩的心。張玉滾老師一直懷有一顆感恩的心，感恩自己的師長(cháng)，感恩社會(huì )的支持和幫助，感恩學(xué)生和家長(cháng)的支持和信任。只有懷著(zhù)這樣一顆感恩的心，才能夠做好教育工作，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì )。
學(xué)習張玉滾老師的先進(jìn)事跡，讓我深受啟發(fā)，也深感教育事業(yè)的偉大和意義。做一名優(yōu)秀的教師，需要具備高度的責任感、敬業(yè)精神、嚴謹治學(xué)的態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，同時(shí)還要有一顆感恩的心。希望我能夠真正把這些品質(zhì)融入到自己的教育事業(yè)中去，用自己的努力讓更多的學(xué)生受益，用自己的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)作出一份貢獻。
學(xué)習張玉滾老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 9
鎮平縣高丘鎮黑虎廟村地處伏牛山深處，四面群山環(huán)抱，有鎮平“”之稱(chēng)，在這里有一位守望深山十六載，用自己的青春和汗水為山區教育默默奉獻、無(wú)怨無(wú)悔的80后小伙，他就是“2016感動(dòng)鎮平十大人物之一”的小學(xué)教師——張玉滾。
不論樹(shù)的影子有多長(cháng)，根永遠扎在土里�；仡檹堄駶L歷程，對學(xué)生的愛(ài)始終是他最深沉的情結。大學(xué)畢業(yè)，他朋友們都勸他去南方大城市工作，但他看到山區缺教師，就下定決心到這個(gè)學(xué)校任教。十六年來(lái)，他嘗盡了酸甜苦辣，不但為學(xué)生們傳授文化課知識，還義務(wù)擔當起了學(xué)生們的生活老師，對學(xué)生們的生活起居進(jìn)行無(wú)微不至地照顧。由于條件很苦，每年學(xué)生的書(shū)本和作業(yè)本，都是他騎摩托車(chē)到四五十里外的鎮上把書(shū)本和作業(yè)本運回來(lái)，然后發(fā)到學(xué)生手中，等等這些雖然他吃了很多苦、受了很多累，但是看到一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠走出大山，學(xué)生們能夠快樂(lè )地在學(xué)校成長(cháng)，覺(jué)得一切都是值得的�！安坏⒄`一節課，千方百計上好每一節課”，這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。張玉滾堅守著(zhù)內心的這份淳樸執著(zhù)，用無(wú)私的愛(ài)澆灌鄉村的教育之花，學(xué)生的成績(jì)和進(jìn)步讓他覺(jué)得一切都是值得的，他所教學(xué)生的成績(jì)在全鎮也一直名列前茅。在學(xué)校條件艱苦、師資力量不足的情況下，張玉滾不得不把自己磨煉成“萬(wàn)金油”——全科型教師；大山里薄弱的師資條件，并沒(méi)有阻擋學(xué)生們求知的渴望——美術(shù)課，張玉滾帶領(lǐng)學(xué)生們到校外，拿起畫(huà)筆，就地取材，教同學(xué)們畫(huà)山、畫(huà)水、畫(huà)出眼前的大自然，讓大山里的孩子也能放飛自己的夢(mèng)想。三尺講臺，給了張玉滾詮釋為人師表的小舞臺，也給了他傳授知識和施展才華的機會(huì )，孩子們一張張天真稚嫩的笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，讓他懂得作為一名教師的偉大，讓他清貧的人生感知到了溫暖。
大山深處的學(xué)生基本都寄宿在學(xué)校，中午放學(xué)到了吃飯時(shí)間，孩子們會(huì )拿著(zhù)自己的餐具，排好隊打飯。為孩子們做飯的是張玉滾的妻子，妻子很樸實(shí)，不善言談，記者見(jiàn)到她時(shí)，她正在給學(xué)生打飯。多年前，她的中指、無(wú)名指在一次給學(xué)生做飯軋面條時(shí)被機器軋碎造成了殘疾，這些年她把苦埋在心里，終日為學(xué)校90多個(gè)孩子的一日三餐忙碌著(zhù)，用自己那份淳樸善良，默默支持著(zhù)丈夫的事業(yè)。
一分耕耘一分收獲，2012年6月，編外11年的張玉滾正式成為在編的人民教師，實(shí)現了他從事教育的'夢(mèng)想，而張玉滾覺(jué)得，這正是他教育之路的開(kāi)始，在這條教育道路上，他能夠做的、要付出的還很多很多。
“ 窮且益堅，不墜青云之志。 ” 像張玉滾這樣誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝。
學(xué)習了張玉滾的感人事跡后，我很感動(dòng) , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個(gè)工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習張玉滾老師先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 10
張玉滾是河南省南陽(yáng)市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學(xué)的校長(cháng)，視頻的內容是關(guān)于他如何成為偏遠地區的一名代課老師、怎樣變成如今的小學(xué)校長(cháng)以及與他相關(guān)的一些故事。
當年，正值青年準備外出打工的張玉滾在其母校校長(cháng)——黑虎廟小學(xué)老校長(cháng)吳龍奇的懇求下留在了母校，領(lǐng)著(zhù)微薄的薪水，當著(zhù)代課老師。他察覺(jué)到科學(xué)課教材所傳授的知識對當地的孩子來(lái)說(shuō)太過(guò)陌生，于是因地制宜，結合當地的地理、氣候環(huán)境等對學(xué)生進(jìn)行授課，形成了具有黑虎廟小學(xué)特色的科學(xué)課。他心系學(xué)生，為了解決孩子的伙食問(wèn)題，他半請求半威脅地讓家里主要的經(jīng)濟來(lái)源——他的妻子辭去工作，到學(xué)校幫忙做飯。妻子勉為其難地答應了，卻沒(méi)想到之后出了意外，讓自己的三根手指不能夠再正常使用。
因為這件事，張玉滾感到十分內疚，但她的妻子仍然無(wú)怨無(wú)悔地為學(xué)生做著(zhù)飯。吳龍奇老校長(cháng)說(shuō)著(zhù)一根扁擔的故事：張玉滾老師用著(zhù)這根扁擔到城里挑教材返校，返校途中下著(zhù)雨夾雪，為了保護教材，他脫下身上的棉襖，用棉襖把教材包住運了回來(lái)。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，自身微薄的工資跟在外打工的工資相差甚遠，這樣的天差地別讓張玉滾從教的心逐漸動(dòng)搖，他不想再向之前那樣，連女兒想吃一個(gè)雞腿都沒(méi)有錢(qián)給她買(mǎi)。正當他準備出發(fā)遠行、外出打工的時(shí)候，他學(xué)生的.家長(cháng)勸服了他，讓他知道原來(lái)他是被人需要的，沒(méi)有他不行，他不能離開(kāi)！他就是孩子們走出大山的希望！于是他留了下來(lái)。
為了壯大學(xué)校的師資隊伍，他打起了親戚的主意，他聯(lián)系了侄子張磊。在親身感受下，張磊和他的女朋友余超風(fēng)決定放棄城市的一切，留在這偏遠山區里面教書(shū)。其中張磊也是這所學(xué)校畢業(yè)的，他是為了回報教育之恩；而余超風(fēng)則是對黑虎廟小學(xué)的環(huán)境感到震驚，覺(jué)得“這些孩子都那么貧苦了，要是還不識字咋辦？”于是懷著(zhù)惻隱之心留了下來(lái)。
如今黑虎廟小學(xué)的條件改善了不少，但專(zhuān)業(yè)教師資源還是相當缺乏，張玉滾希望可以有美術(shù)、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的教師到大山里教導孩子。
看完這個(gè)視頻，我的感觸良多：關(guān)于愛(ài)與傳承。張玉滾是黑虎廟小學(xué)的畢業(yè)生，他在老校長(cháng)吳龍奇的懇求下，感受到孩子們的需要，最后決定留下來(lái)。這點(diǎn)可以感受到他能做出這樣的決定跟老校長(cháng)以前的教導不無(wú)關(guān)系，是黑虎廟小學(xué)讓他成為這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻的人。張磊也是黑虎廟小學(xué)的畢業(yè)生，他在黑虎廟小學(xué)學(xué)會(huì )了感恩，擁有一顆感恩之心。而這位擁有感恩之心的小伙子也擁有了一個(gè)有惻隱之心的妻子，他們共同為愛(ài)而奉獻，教導著(zhù)一代又一代的孩子。
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