最美教師事跡材料優(yōu)秀
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的最美教師事跡材料優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美教師事跡材料優(yōu)秀1
XXX,女,漢族,中共黨員,教育學(xué)碩士,國家二級心理咨詢(xún)師,主要研究方向為德育及心理教育。任教以來(lái),科研成果突出,在CN刊物上公開(kāi)發(fā)表文章十余篇,主編參編著(zhù)作五部,主持參與廳級省級課題二十余項。在教學(xué)上,承擔過(guò)教育心理教研室的多門(mén)課程。
一、立德修身,學(xué)以養德
作為一名共產(chǎn)黨員,該教師熱愛(ài)祖國,擁護黨的路線(xiàn)方針政策,在工作中愛(ài)崗敬業(yè),以中國特色社會(huì )主義思想為統領(lǐng),用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。2021年的暑假,家鄉衛輝市全城被淹,家中財物盡毀,父母均身患重病,可在學(xué)校號召志愿者參與安頓各地區受災群眾時(shí),依然毫不猶豫地報了名,一直堅持到所有的群眾返回家園。高瞻遠矚才能落地有聲,為了能更好地提升政治和理論素養,一方面通過(guò)新聞時(shí)事、學(xué)習強國等途徑認真學(xué)習。另一方面通過(guò)研讀黨政媒體的評論和解析,提高自己的政治敏感度和判斷力。曾在“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)中被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、思政教育,潤物無(wú)聲
將思政教育融入專(zhuān)業(yè)課程,引導學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國,健康成長(cháng),努力為社會(huì )培養德智兼備的社會(huì )主義建設者,也是該教師一貫堅持的育人原則。在教育實(shí)踐中堅持顯性和隱性教育相結合,以學(xué)生易于、樂(lè )于接受的方式將中國特色社會(huì )主義的.價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)融于課堂。在面向全校新生開(kāi)設的大學(xué)生心理健康教育課程中,該教師從新生心理特點(diǎn)出發(fā),立足于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展,精心設計了“開(kāi)學(xué)第一課”,讓同學(xué)們探討來(lái)到大學(xué)的困惑,通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)引出“大學(xué)之道”“立身之道”“成才之道”,用“大學(xué)是什么”“大學(xué)不是什么”“大學(xué)改變什么”三個(gè)主題展開(kāi)討論來(lái)幫助新生建立對大學(xué)生活和道德修養的正確認知,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。
“親其師方能信其道”,課堂上洋溢的笑容、熱烈的掌聲是對老師最好的認同!每一次課程結束時(shí)總會(huì )有學(xué)生依依不舍地問(wèn)“下學(xué)期還有您的課么”?甚至校園偶遇時(shí)都會(huì )有教過(guò)的學(xué)生告訴你“老師我們好喜歡您的課”。該教師用自己的教學(xué)魅力留住學(xué)生,用自己的人格魅力感化學(xué)生,在學(xué)生中獲得了極高的認可,幾乎每學(xué)期每門(mén)課的教學(xué)評價(jià)都是優(yōu)秀。
三、以研促教,教研結合
教育教學(xué)中的問(wèn)題必須經(jīng)過(guò)審慎的反思才能真正提升教師的專(zhuān)業(yè)素養,將教學(xué)實(shí)踐與理論研究相結合,深化思考,做有思想的教學(xué)。從教以來(lái),該教師積極申報各項科研課題,公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇,其中核心論文4篇,參編專(zhuān)業(yè)著(zhù)作3部,主持廳級課題12項,參與省級、廳級課題20余項。獲河南省教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果一等獎一項,新鄉市社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎一項,河南省社科聯(lián)優(yōu)秀調研課題一等獎三項,新鄉市優(yōu)秀調研課題一等獎三項,河南省教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果一等獎一項,河南省高等教育教學(xué)成果獎二等獎一項,河南省發(fā)展研究獎三等獎一項,河南省信息技術(shù)教育優(yōu)秀成果獎三等獎兩項,河南省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)研究課題三等獎一項,新鄉市優(yōu)秀調研課題二等獎三項。
德國著(zhù)名教育家第斯多惠是這樣來(lái)論述教師的,認為“凡是不能自我發(fā)展、自我培養和自我教育的人,同樣也不能發(fā)展、培養和教育別人”。所以該教師時(shí)刻牢記對教育的初心,用一種真正具有教育學(xué)意義的教學(xué)態(tài)度和具有教育意義的教學(xué)方式來(lái)踐行著(zhù)對教育的理想!
四、立足創(chuàng )新,教學(xué)相長(cháng)
德高為師,學(xué)高為范。該教師一直以高標準、嚴要求來(lái)對待自己的每一節課。課前,廣泛收集資料,博采眾家之長(cháng),力求給學(xué)生最前沿、最豐富的知識。課上,精心設計教學(xué)過(guò)程,不斷創(chuàng )新、嘗試新的教學(xué)策略,讓教學(xué)更具有啟發(fā)性,讓學(xué)生在主動(dòng)探究中獲得知識。課后,積極反思,提升教學(xué)藝術(shù)。在所教授的課程中,心理學(xué)是一門(mén)難度較高的學(xué)科,教授對象是大一的學(xué)生,從學(xué)習經(jīng)驗到理解能力相對比較薄弱。該教師從學(xué)生生活實(shí)踐入手,精心挑選與學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗聯(lián)系密切的案例,通過(guò)“沉浸式體驗”將抽象的知識具體化,將枯燥的理論通俗化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。以至每次授課結束時(shí),都有學(xué)生萌發(fā)考研心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的想法!而教育學(xué)課程結構體系理論較多,相對枯燥但理解難度不高。在經(jīng)過(guò)反復推敲后,擇選適當的教學(xué)內容,邀請學(xué)生深度參與,自己查資料,設計課件,激發(fā)學(xué)生潛心為學(xué),引導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習。這種方式既充分調動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,又加深了學(xué)生對教育理論的理解,同時(shí)也提升了師范生的職業(yè)技能。
最美教師事跡材料優(yōu)秀2
樊xx,中學(xué)一級教師,F任鹿邑縣老君臺中學(xué)8、9班班主任,一直擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中,她潛心教研,以校為家,愛(ài)生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標;"學(xué)高為師,德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì )及家長(cháng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),她身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印,寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、潛心教研、勇于創(chuàng )新
教師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應是一條川流不息的河流。24年來(lái),樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,多次參加教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路,深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,堅持因材施教,注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。付出終有回報,其本人所教學(xué)科的成績(jì)在學(xué)?荚u中一直名列前茅。
二、愛(ài)生如子、以德育人
根植于愛(ài)的土壤,教育之樹(shù)才能結出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的.工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,樊老師都堅持做真誠的人,做正直的人。她把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng),在她的影響下,一些頑皮不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差,父母年紀大,性格內向,在班上老覺(jué)得自己低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數同學(xué)歧視她。樊老師多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵她增強信心,大膽敞開(kāi)心扉,振作起來(lái),去年常萍萍的父親因患癌癥去世了,原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后,來(lái)到她家,主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說(shuō)。在樊老師的關(guān)心和幫助下,常萍萍現在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。
三、以校為家、無(wú)私奉獻
樊老師從事教育工作以來(lái),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中,她積極熱情,熱心于學(xué)校的各項活動(dòng),團結同事。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神,受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導的一致好評。
樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師,她還是一位孝順的女兒、兒媳,更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉下工作,女兒在讀大學(xué),兒子在讀高中,她的父母和公婆都是七十多歲的老人,身體不好,經(jīng)常住院。在老人住院期間,樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯,等兒子吃過(guò)飯上學(xué)后就去醫院給老人送飯,然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫院侍候老人。晚上下自習后她還要給兒子做晚飯,給住院的老人洗衣服,整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年,由于幾位老人都有疾病,她和丈夫不得不兵分兩路:一個(gè)在縣城,一個(gè)在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年,吃喝拉撒都需要專(zhuān)人侍候。在這種情況下,為了不影響樊老師的工作,她的丈夫就背起父親去上班,夫妻二人十天半月難得一聚,以至于連回家過(guò)寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……
長(cháng)期超負荷的操勞,使樊老師積勞成疾,患有嚴重的腰椎間盤(pán)突出癥,發(fā)作起來(lái)令她痛苦不堪,20xx年11月16號上午第二節,樊老師正在七八班講課,當她彎腰撿粉筆時(shí),只覺(jué)得腰部咯噔一下,腰就再也直立不起來(lái)了,豆大的汗珠從她的額頭滾落下來(lái)。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下,但樊老師稍作休息,就又拿起課本坐在凳子上繼續給學(xué)生講起課來(lái),學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。
樊老師用愛(ài)心,贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。她所帶的班級也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻身教育、甘為人梯,樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰;傳道授業(yè)、甘為園丁,她用自己的愛(ài)心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在三尺講臺上默默的書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生,托起祖國明天的太陽(yáng)!
最美教師事跡材料優(yōu)秀3
女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一向工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái),姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜教師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。
從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài),耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。
因為教師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜教師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量,姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中,讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的.學(xué)習更是突飛猛進(jìn),還當上了姜教師精挑細選的課代表?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜教師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái),姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。
她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái),她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜教師獻身教育、甘為人梯,用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生,她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。
最美教師事跡材料優(yōu)秀4
劉xx,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開(kāi)始擔任輔導員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向學(xué)生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、板報等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認真履行著(zhù)一名學(xué)生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、思想上注重加強理論學(xué)習,努力提高個(gè)人修養
輔導員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養。潛心學(xué)習黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神,積極參加三嚴三實(shí)的學(xué)習研討,使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象,向學(xué)生展現積極樂(lè )觀(guān)、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。
二、工作上恪盡職守,開(kāi)拓創(chuàng )新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實(shí)處,劉xx在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習外,充分利用好班會(huì )、團會(huì ),黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會(huì )與同學(xué)交流談心,把思想教育做細、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無(wú)形的東西變得有形化,收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級、考研率為突破口,加強學(xué)風(fēng)建設。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級過(guò)級、計算機過(guò)級經(jīng)驗交流會(huì ),推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計算機過(guò)級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過(guò)程中設立學(xué)習進(jìn)步獎方式等,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習熱情,使學(xué)生的各種過(guò)級率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養。在繼續深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時(shí),注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng )新指導教師。今年,理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng )新項目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng )建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強養成教育,讓他們一入學(xué)就養成良好的寢室衛生習慣。同時(shí),進(jìn)一步加大輔導員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪(fǎng)力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛生獎懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì )議,宣傳國家就業(yè)政策,引導學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務(wù)意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間,通過(guò)采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開(kāi)展了新生家長(cháng)會(huì )、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導航等一系列教育活動(dòng),引導新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),明確學(xué)習目的,強化其愛(ài)國、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識,實(shí)現新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習。加大學(xué)費催繳力度,使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來(lái)先后主持參與各級各類(lèi)課題近十項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)3部。
三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴于律己,營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時(shí)刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關(guān),堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則,從無(wú)勒卡學(xué)生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái),劉xx在育人的工作中傳遞著(zhù)快樂(lè ),在奉獻的道路中收獲著(zhù)幸福。
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