優(yōu)秀高中班主任先進(jìn)事跡推薦材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀高中班主任先進(jìn)事跡推薦材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xxx，男，漢族，1980年3月出生。20xx年長(cháng)江大學(xué)本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士，簽約到高級中學(xué)任教，20xx年開(kāi)始擔任班主任工作，現任高一（2）班班主任。20xx—20xx學(xué)年度擔任高三（6）班班主任。
作為一名年輕的物理教師，他處處嚴格要求自己，認真參加理論學(xué)習，提高理論水平。主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，接收別人的好的做法和經(jīng)驗，運用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結提高。
班主任是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與家長(cháng)以及社會(huì )的橋梁；是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導者和教育者；是學(xué)生成人成材的引路人。他在擔任班主任工作期間，始終堅持“德育首位”的原則，注重與學(xué)生的交流，利用班會(huì )、座談會(huì )等途徑和各類(lèi)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，同時(shí)大力鼓勵學(xué)生培養興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養及鍛煉。在這期間，他有歡笑，也有淚水；他有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。但他最大的感受則是充實(shí)。因為班主任工作是與一群心靈打交道，面對的是充滿(mǎn)創(chuàng )造力的學(xué)生，不僅需要愛(ài)心、耐心與細心，更需要創(chuàng )造力。四年來(lái)，他一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著(zhù)，得到了學(xué)生、家長(cháng)、老師及領(lǐng)導的一致好評。
一、愛(ài)心感染、無(wú)私奉獻，做學(xué)生的朋友
愛(ài)是信任的基礎和前提，作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，師生間有了愛(ài)，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，寒來(lái)暑往、雨雪風(fēng)霜，他總是5：30起床，早早來(lái)到學(xué)校，第一時(shí)間查看學(xué)生到班情況，落實(shí)清潔衛生，檢查寢室內務(wù)整理等等，這看起來(lái)很平常，其實(shí)是作為一個(gè)班主任最基本的日常工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心和耐心的具體體現。他細致的了解了班上70多名學(xué)生的基本情況，“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”、“孤兒”、“家庭貧困學(xué)生”他都了如指掌，努力用愛(ài)心感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)班主任，生活在學(xué)生中間，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，與學(xué)生傾心交流最多，深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛(ài)。通過(guò)與學(xué)生的交流，他讓學(xué)生感受到他發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚�、家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了他與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受他的教育和引導。
他們是農村學(xué)校，特殊群體學(xué)生比較多，他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育。在工作中他本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感，建立起了一種平等的、朋友的師生關(guān)系。利用空余時(shí)間，他深入學(xué)生中，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，分享他們進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂(yōu)傷，幫他們樹(shù)立生活的信心，為他們揚起自信的風(fēng)帆。通過(guò)不斷努力，他所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度越加端正，學(xué)習目的越加明確，學(xué)習成績(jì)有所提高，形成了你追他趕的學(xué)習氛圍。
二、依法治班、陽(yáng)光操作，是管理的先鋒
在新時(shí)期、新課程改革的背景下，在班級管理中更是要強化“民主”意識和“法治”意識。班級是個(gè)“小社會(huì )”，班主任個(gè)人的意志代表不了每一個(gè)學(xué)生的意志，也左右不了每個(gè)學(xué)生的意志和行為。他深切地感受到只有實(shí)行全員參與管理，整體的力量才能得到凸現，個(gè)體的積極性和素質(zhì)才能得到提高；確認學(xué)生在班集體中的地位、權利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責任感、使命感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自他教育、自他提高、嘗試成功的精神樂(lè )園。圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、創(chuàng )文明”的奮斗目標，他所帶班的班紀班規由全班同學(xué)參與制定。讓每個(gè)學(xué)生參與班級管理，讓學(xué)生意識到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨立自主的發(fā)展。
班級管理采用“公平、公正、公開(kāi)”的陽(yáng)光操作方式，學(xué)生每周的紀律、行為、學(xué)習等方面都要結合班紀班規公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評比、優(yōu)秀團員的確定等都以此結果為依據，選出的優(yōu)秀和先進(jìn)具有真正的榜樣作用，也讓同學(xué)心服口服。學(xué)生的自他約束、自他管理、互相監督的能力明顯提高，為班級、為他人服務(wù)的思想迅速形成。
三、團結協(xié)作、熱情溝通，是教育的橋梁
班主任應該團結、依靠任課教師，形成教育合力，用集體的力量教育好學(xué)生。作為班主任，他有意地向學(xué)生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行，有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。他在平時(shí)工作中就特別的注意這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。
四、積極進(jìn)取、爭先創(chuàng )優(yōu)，是教師的精英
作為班主任，無(wú)論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身示范的能力，班主任也是教師，還應是教師中的精英。作為學(xué)科教師，他在教學(xué)上更是一絲不茍，班主任工作再忙，他也決不會(huì )把教學(xué)當作副業(yè)來(lái)搞，因為他知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師。所以長(cháng)期以來(lái)，他堅持研究學(xué)科教學(xué)，認真落實(shí)“備、教、改、輔、考、研”等教學(xué)常規，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習，大膽創(chuàng )新，注重對“學(xué)困生”的幫扶。還時(shí)時(shí)不忘自我提高，自費訂閱報刊以自我充電、更新知識，積極參與集體備課，主動(dòng)發(fā)言，使自己的教學(xué)和教研水平不斷提高。
正是在他的帶領(lǐng)下，有全班同學(xué)的共同付出，高三（6）班多次被評為“優(yōu)秀班級”；正是在他的協(xié)調下，有全體師生的共同努力，在20xx年高考中，高三（6）班才能創(chuàng )造新的輝煌。
四年的班主任工作生涯，他勤勤懇懇、嘔心瀝血，把愛(ài)無(wú)私地奉獻給了他的學(xué)生和事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！蔽┆毼覀儞碛辛诵撵`對心靈的尊重，我們才會(huì )具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。作為班主任的他，始終牢記陶先生的話(huà)，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力。正是如此，他先后榮獲了“校優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀班主任”、 “市高考備考先進(jìn)班主任”等諸多榮譽(yù)。
回顧過(guò)去，他無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠�！凹热贿x擇了遠方，我便風(fēng)雨兼程�！彼堰@句話(huà)寫(xiě)在他的工作筆記本上。他有他摯愛(ài)的學(xué)生，他將用坦然的微笑，面對人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨和滾滾紅塵。任憑歲月更迭世事桑，任憑青春流逝憔悴容顏，他將會(huì )永守心中的那盞希望之燈，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
【優(yōu)秀高中班主任先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)的事跡材料范文12-23
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文09-10
高中先進(jìn)班主任的事跡材料11-26
高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)個(gè)人事跡材料11-05
關(guān)于高中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料范文09-09
市級優(yōu)秀高中班主任先進(jìn)事跡材料10-18
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料優(yōu)秀02-24