優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料【熱門(mén)】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料1
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著(zhù)平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫于佳。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著(zhù)急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，我就試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應該向她學(xué)習，勇于向自己挑戰�！蔽衣�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養學(xué)生自主自理，成為集體的`主人
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。(1)班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù)，從設計大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí)，我發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦，一手托著(zhù)粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(cháng)，在“思索”中創(chuàng )新。
3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)�！蔽野l(fā)現，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂(lè )成長(cháng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習基礎不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現，他對紅領(lǐng)巾監督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(cháng)，我決定讓安營(yíng)當這個(gè)組長(cháng)。他擔任組長(cháng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長(cháng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢(xún)問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他�！卑矤I(yíng)當時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我�！钡强梢钥闯�，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng )造新的人。
4、作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學(xué)智慧和機制的藝術(shù)結晶。
記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著(zhù)我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機?于是我平靜地對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話(huà)把剛才的場(chǎng)面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準確�！蔽覇�(wèn)道�！耙驗榻裉煳覀冋J真觀(guān)察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著(zhù)�！皩�，只要我們留心觀(guān)察生活，就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下面請同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉�(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì )兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預料或防止它的，但教師應及時(shí)發(fā)現它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至會(huì )獲得比預期更好的教學(xué)效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統工作14年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè) 、勇于創(chuàng )新的精神。 用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料2
“給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了”
xxx，從教32年來(lái)，擔任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情，學(xué)校的大小活動(dòng)，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學(xué)工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態(tài)。很多人都怕當班主任，xxx卻情有獨鐘。跟學(xué)生在一起，隨時(shí)陪育著(zhù)他們，她才覺(jué)踏實(shí)。
小學(xué)是打好人生底色的階段，她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )求知。她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”，根據學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生可以根據自身情況競選班隊干部，“扶上馬，送一程”，先培訓，明確職責，交給方法，試行一月；再定期召開(kāi)班隊干部會(huì )議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的動(dòng)態(tài)管理辦法。制定《量化考評細則》，每周進(jìn)行學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)量化考評，成績(jì)作為評優(yōu)樹(shù)模的依據。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導、督查履行職責情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個(gè)共同的目標和信念：做最好的`自己，創(chuàng )最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸�！睘榘嘤�，以“先做集體的事，再做個(gè)人的事”來(lái)增強學(xué)生的責任意識，樹(shù)立“我與班級在一起”集體觀(guān)念，共同制定班規、獎懲制度，培養學(xué)生團結一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體，兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。她被評為xx省“德育先進(jìn)工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”。當一名班主任，愛(ài)與智慧同行，見(jiàn)證學(xué)子成長(cháng)，累并快樂(lè )著(zhù)！
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料3
“因為甘于平凡而與眾不同，因為踏實(shí)認真而出類(lèi)拔萃�！痹诎嘀魅喂ぷ鳉v程中，xx一中xxx用他的愛(ài)心，換來(lái)了教學(xué)工作和班級管理工作的全面豐收。他帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，常規管理有條不紊，先后被評為20xx學(xué)年濰坊市優(yōu)秀班集體和20xx學(xué)年山東省優(yōu)秀班集體，他本人也榮獲濰坊市教學(xué)成果一等獎。
讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩
xxx常說(shuō)：“只有讓學(xué)生體會(huì )感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩，才能展現出他們最美好的一面，才能激發(fā)他們的斗志與潛能，激勵他們大步走好自己的人生路！”xxx是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵，他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習、生活和衣食住行，平時(shí)盡量多的跟學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，帶給他們家的溫暖。就這樣，xxx用真誠的師愛(ài)感化著(zhù)他的學(xué)生，得到了學(xué)生的高度認可，激發(fā)了學(xué)生“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習信心與動(dòng)力，促使班級形成了積極向上、健康和諧的良好班風(fēng)。
錄制親子視頻，穩定學(xué)生情緒
為期十天的軍訓是對新生最大的考驗，他們白天訓練隊列動(dòng)作，晚上還要進(jìn)行內務(wù)整理，辛苦的訓練生活讓很多第一次離開(kāi)父母的'學(xué)生開(kāi)始想家。為了幫助學(xué)生克服想家的情緒，xxx通過(guò)微信群，讓家長(cháng)錄制短視頻，鼓勵孩子嚴格要求自己、刻苦訓練。同時(shí)，xxx也會(huì )在白天陪著(zhù)學(xué)生在烈日下軍訓，晚上陪學(xué)生觀(guān)看視頻，分享感悟。在他的默默陪伴下，在家長(cháng)的真情鼓舞下，孩子們精神煥發(fā)，在閱兵式上展現出了學(xué)生和班級風(fēng)采，并取得了“軍事訓練優(yōu)勝班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。
民主治班，培養班級管理小助手
在平日的班級管理中，xxx有著(zhù)很強的管理能力。他一直秉持民主治班的思想，經(jīng)常通過(guò)開(kāi)班會(huì )、小組交流、班干部討論等民主途徑來(lái)確定完善班級制度，讓學(xué)生的日常行為有章可循。他會(huì )在班級中挑選有熱情、有正能量、有組織能力的學(xué)生作為班干部，并根據他們的特長(cháng)與能力，對他們科學(xué)分工，讓他們負責班級管理，讓能力強的同學(xué)管理復雜的事，能力弱的同學(xué)管理簡(jiǎn)單的事，讓班里每位同學(xué)都參與管理，每位同學(xué)都是副班主任，班級里人盡其才、人盡其用。
對癥下藥，促進(jìn)“學(xué)困生”轉化
面對“學(xué)困生”，xxx深知造成他們“學(xué)困”的原因因人而異，或來(lái)自家庭的環(huán)境影響，或某些意外事件的刺激，甚至是接受不適當的教育方法等。于是，他經(jīng)常深入學(xué)生的家庭，了解學(xué)生生活及興趣、愛(ài)好等，具體問(wèn)題具體分析，逐漸和“學(xué)困生”們建立起了深厚的友誼，讓他們深深地愛(ài)上了學(xué)校，喜歡自己的班級，愿意用自己的力量推動(dòng)整個(gè)班級的進(jìn)步。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料4
自從我踏上了神圣的三尺講臺，便始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，我并不滿(mǎn)足于現有的知識，不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了三十個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課教師請假或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。多年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者，具有核心的作用。古語(yǔ)說(shuō)：“親其師、信其道�！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心，才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲，性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(cháng)等，作為老師的我們，要充分了解學(xué)生的這些情況，這樣才有愛(ài)的基礎。學(xué)習是學(xué)生生活的中心，成績(jì)的好壞，緊緊的牽連著(zhù)他們的喜怒哀樂(lè )，牽連著(zhù)他們脆弱的自尊。我尤其對學(xué)習上落后的學(xué)生予以關(guān)心，盡量不在公開(kāi)的場(chǎng)合，點(diǎn)名批評成績(jì)差的學(xué)生；對于每次考試在后面的學(xué)生，單獨予以輔導，認真的幫他們分析原因，我班的趙敏涵同學(xué)，一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，有段時(shí)間突然變得沉默寡言，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，成績(jì)一落千丈，經(jīng)過(guò)我和她多次談心，才得知原來(lái)她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后，我一邊耐心細致的給她做思想工作，一邊號召班上的孩子多關(guān)心、幫助她，看到她后來(lái)又重現的笑顏，我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛(ài)心，去撥動(dòng)學(xué)生內心深處的琴弦，才能奏出最美好的樂(lè )曲。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的.心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
1、在活動(dòng)中增強凝聚力
我所帶班級是個(gè)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、不斷創(chuàng )新進(jìn)取的班集體，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅。多次被學(xué)校評為“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀班級體。學(xué)生在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等科學(xué)技能競賽中均能獲得好成績(jì)，如：在上學(xué)期冬季運動(dòng)會(huì )比賽中，班級中參賽學(xué)生均獲得一二等獎；在學(xué)校的體育訓練隊中共有6名學(xué)生是訓練隊隊員。在學(xué)校各種比賽，如學(xué)生作業(yè)展評、作文、籃球比賽、合唱比賽、個(gè)人才藝展示、書(shū)法、手抄報、“紅色經(jīng)典誦讀”等比賽活動(dòng)中，學(xué)生取得了較好的成績(jì)。在過(guò)去的“慶六一”活動(dòng)中班級還獲得了優(yōu)秀節目表演獎，為了增進(jìn)友誼,加強團結,我們學(xué)校還組織了春游活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們互幫、互助，充分體現了班集體的凝聚力，學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，并得到了全班成員的積極響應，……從這些成績(jì)中不難看出，四年4班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校號召，已成長(cháng)為一個(gè)團結奮進(jìn)的班集體。
2、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期，我校開(kāi)展了“法制基地參觀(guān)”活動(dòng)，在活動(dòng)中教官進(jìn)行了多個(gè)案例分析，使很多同學(xué)從中得到啟發(fā)，例如：有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè)，教官就帶他去學(xué)習法制宣傳教育基地展廳的《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》內容，讓學(xué)生明白，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習做作業(yè)也是法律規定應盡的義務(wù)；有的學(xué)生犯錯誤不讓老師與其家長(cháng)聯(lián)系，教官通過(guò)帶學(xué)生到法制宣傳教育基地學(xué)習相關(guān)法律知識，讓學(xué)生明白：父母是自己的監護人，是對其進(jìn)行撫養和教育的責任人；不少學(xué)生通過(guò)學(xué)習則更明白了作為一名新時(shí)代的接班人的職責和任務(wù)是什么！學(xué)生參觀(guān)后撰寫(xiě)的心得體會(huì )也表明了教育基地對學(xué)生的思想品德產(chǎn)生了比較大的影響，進(jìn)一步加強了學(xué)生的法制觀(guān)念，讓學(xué)生從小培養起遵紀守法的法律意識。
在汶川地震時(shí)，我們班的同學(xué)雖然沒(méi)能到現場(chǎng)，但是他們依然伸出了自己的小手，奉獻出了愛(ài)心。我們學(xué)校李老師的女兒患了白血病，生命危在旦夕，昂貴的醫療費用讓這個(gè)平凡而普通的家庭遭到了承重的打擊，同學(xué)們得知此事，紛紛伸出援助之手，雖然捐款不多，但是體現了同學(xué)們的一份愛(ài)，希望用這愛(ài)幫助有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如：《愛(ài)水土、保家園》、《禁毒防艾》、《廉潔文化進(jìn)校園》等各種主題活動(dòng)，使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
通過(guò)積極鼓勵學(xué)生參加體育、英語(yǔ)、計算機、科技、書(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)展評等活動(dòng)，我班學(xué)生不僅取得來(lái)優(yōu)異的成績(jì)，還養成了良好的學(xué)習習慣和生活習慣，大大增強了班級的凝聚力，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、災區捐款、參觀(guān)法制基地、聽(tīng)“三生教育”講座等主題活動(dòng)，我班學(xué)生得到了很好的教育。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
六、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
在30年的教學(xué)中，我教過(guò)一至六年級的語(yǔ)文、數學(xué)、思品、班會(huì )、少先隊活動(dòng)等課程。為了教好書(shū)，提高教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論春夏秋冬，寒來(lái)暑往，我備提綱，寫(xiě)教案，為了提高教學(xué)質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒(méi)有一個(gè)完整的星期天，學(xué)習教學(xué)改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外、校內的培訓的教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過(guò)若干節示范課，優(yōu)質(zhì)課，都得到教師和領(lǐng)導的表?yè)P，期中在區教研室的帶領(lǐng)下送課到雙龍小學(xué)使我記憶猶新。語(yǔ)文課堂競賽中，我都連續獲得學(xué)校第一名，同時(shí)所撰寫(xiě)的論文《淺談抓好三個(gè)思路、促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)》獲區級二等獎；《小學(xué)歷史教學(xué)如何貫穿思想教育》獲區級三等獎；語(yǔ)文教師范文比賽獲國家級三等獎；1996年、1997年、1998年、1999年、2001年獲校級先進(jìn)教師稱(chēng)號；1998年9月被評為區級優(yōu)秀輔導員；1996年9月獲區級優(yōu)秀教師；1999年12月獲區級小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。
工作在教學(xué)第一線(xiàn)的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏(yíng)得了社會(huì )的承認，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評，這是用萬(wàn)斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻給教育事業(yè)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料5
“青青草"是她的昵稱(chēng)，她說(shuō)她喜歡小草的平凡低調，喜歡小草的無(wú)私奉獻,喜歡小草的堅韌不拔.她就是我們身邊的一位普普通通的黨員教師，卻在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)小草的無(wú)私與堅韌。
她叫xxx，今年52歲，1986年參加工作,在三尺講臺上一干就是三十多年.三十多年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上,贏(yíng)得了組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。
一、春草細無(wú)聲愛(ài)心育桃
多年來(lái)，xxx一直擔任班主任工作，她認為沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，師愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。老師的一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢往往都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。她干脆利落的外表下是一顆細膩的心，春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。年復一年，每當她望著(zhù)孩子們那一雙雙清純的、渴望被理解的眼睛時(shí),她都要提醒自己“假如我是孩子”，“假如這是我的孩子”我該怎么辦，因此,在處理孩子們的種種問(wèn)題時(shí)，她總能用真誠的愛(ài)去理解、寬容、尊重和呵護每一位學(xué)生,她對待孩子視若己出，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)孩子們的一舉一動(dòng)，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生。
在高老師所帶的班級中，有一名叫xx的學(xué)生,父母均在外地打工,xx和爺爺奶奶一起生活。小xx家的生活很困難，僅靠爺爺一個(gè)人的生活費維持最低保障.爺爺奶奶身體不好，有時(shí)照顧不周，因此孩子經(jīng)常餓著(zhù)肚子來(lái)上學(xué)。20xx年6月的一天,小xx又沒(méi)吃早點(diǎn)就來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)孩子單薄的身影和沒(méi)精打采的樣子，高老師立即給xx買(mǎi)來(lái)早點(diǎn),并把她拉到辦公室，親自端上一杯熱水送到xx面前。xx開(kāi)始拘謹又緊地望著(zhù)高老師，扭捏著(zhù)不肯吃.高老師撫摸著(zhù)她的頭，親切又隨意地笑笑說(shuō)：“吃了早點(diǎn)才會(huì )長(cháng)成高個(gè)子��！”xx望著(zhù)高老師親切的面孔放松了心情。高老師看著(zhù)她邊吃邊喝的樣子,會(huì )心地笑了。從那以后，高老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)這名學(xué)生，高老師自己家里也不寬裕，但給她買(mǎi)早點(diǎn)已成為慣例，就連照顧穿衣、個(gè)人衛生等細微的生活瑣事都成為習慣。高老師慈母般的愛(ài)，帶給孩子無(wú)窮的動(dòng)力，xx同學(xué)學(xué)習更加努力了，學(xué)習成績(jì)明顯提高。是高老師的愛(ài)讓她有了向上的動(dòng)力，因為她在高老師身上找到了溫暖和久違的母愛(ài)！
三十多年來(lái)，高老師就是這樣全身心地傾注著(zhù)自己的愛(ài),類(lèi)似的事例舉不勝舉，她把每個(gè)孩子都看作是最好的藏品，她說(shuō)：“就像我們永遠無(wú)法說(shuō)清木器、瓷器、玉器到底哪樣更珍貴一樣."孩子們愛(ài)她，那是因為她同樣也愛(ài)孩子們。有的學(xué)生吐了,她不嫌臟，幫著(zhù)收拾；有的學(xué)生因病落課,她就抽出休息時(shí)間給學(xué)生補課；有學(xué)生有了思想顧慮，她就找來(lái)促膝長(cháng)談……在幾千個(gè)日子里,高老師始終如一，這種關(guān)愛(ài)已成為一種習慣。每年教師節，同學(xué)們都會(huì )精心設計賀卡送給她.而高老師也會(huì )在每年“六一”兒童節,也會(huì )挑選孩子們喜愛(ài)的禮物送給孩子們。如骨頭形狀的橡皮、精美的筆記本等，這些禮物孩子們都非常喜愛(ài),他們知道高老師送給他們骨頭形狀的橡皮,是希望他們改掉身上的缺點(diǎn),做一個(gè)有骨氣的人。兒童節那天，她還用自己的錢(qián)給班級買(mǎi)了掛鐘，把它裝飾在教室的后墻上，高老師希望孩子們能做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。無(wú)私的愛(ài)，讓一點(diǎn)一滴的小事匯集成強大的班級凝聚力。因此,她所帶的班級屢次被評為xx教育局先進(jìn)班集體,本人多次被評為優(yōu)秀班主任.
二、疾風(fēng)知勁草堅韌鑄師魂
提起高老師,一小的老師都要豎起大拇指,夸贊她的話(huà)不絕于耳。她精力充沛、工作精益求精、一絲不茍，辦事效率高，教學(xué)方法靈活，教.
學(xué)成果顯著(zhù)；為人熱情實(shí)在，從不追名逐利,讓人非常敬佩.多年的教學(xué)實(shí)踐使她形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：教給學(xué)習方法,使學(xué)生會(huì )學(xué);激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。她取得過(guò)一串串的令人炫目的成績(jì)。在歷屆希望杯數學(xué)競賽中學(xué)生多次獲獎。20xx年，全國數學(xué)奧林匹克競賽中有5名學(xué)生榮獲二等獎，3名學(xué)生榮獲三等獎；20xx年，6名學(xué)生榮獲全國二等獎，3名學(xué)生榮獲三等獎；20xx年又有多名學(xué)生獲得全國獎項。所任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。她所帶班級的學(xué)生在20xx年的小學(xué)畢業(yè)統考中數學(xué)成績(jì)平均分96。1分,優(yōu)秀率96.3%，全班最低分84分,贏(yíng)得了整個(gè)xx教育系統的關(guān)注和好評.在一系列成績(jì)的背后，還有著(zhù)很多不為人知的秘密：20xx年4月到7月,她的右眼5次做麥粒腫手術(shù)，但她沒(méi)有請過(guò)一天病假，也沒(méi)有向學(xué)校任何一位領(lǐng)導反映過(guò)。都是悄悄利用雙休日的時(shí)間做手術(shù),星期一照樣堅持來(lái)上班。眼睛看東西不方便，她就站在講臺上少走動(dòng)，但課還是講得津津有味；眼睛疼痛了，她就悄悄閉上眼睛稍作休息，然后繼續自己的教學(xué)�；氐睫k公室，她趁沒(méi)人時(shí)用熱毛巾敷著(zhù)早已紅腫的眼睛，接著(zhù)又開(kāi)始批改那一本本作業(yè)，作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅勾，每一個(gè)都浸透著(zhù)她的心血！有的老師發(fā)現了她的異樣,問(wèn)她怎么了，她卻笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事,眼睛可能進(jìn)沙子了,一會(huì )兒就好�！彼辉敢庾寗e人為他擔心，不愿意給別人添麻煩，獨自忍受著(zhù)疼痛的折磨，以至于任何人都沒(méi)發(fā)現她的眼傷秘密……
也許有人會(huì )不相信，高老師從1986年參加工作至今，她沒(méi)有因病因事請過(guò)一天假，也沒(méi)有耽誤過(guò)一節課.也許是因為她不舍得那些孩子們，也許是因為她離不開(kāi)那三尺講臺，也許是因為她心中的那份責任！
磨難接踵而至,在20xx年11月12日那天,一邊做飯一邊照顧家人的她，在忙碌中被高壓鍋把胳膊和腿嚴重燙傷,為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作，她忍著(zhù)疼痛一步一挪地來(lái)到學(xué)校。由于燙傷面積大，而且又沒(méi)有得到休息，燙傷的部位起了大片大片的水泡,疼痛難忍!可高老師還是不聽(tīng)醫生勸告，繼續堅持上班。她站在學(xué)生面前，看著(zhù)幾十名學(xué)生眼巴巴的等著(zhù)學(xué)知識,她不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時(shí),不忍心耽誤一秒.為了緩解疼痛,講課時(shí)她不敢挪動(dòng)身體，一節課四十分鐘，高老師就在同一個(gè)地方站立著(zhù)，堅持著(zhù)她的教學(xué)，疼的她汗水順著(zhù)臉頰直往下流。學(xué)生看在眼里，疼在心上，大家不約而同地說(shuō)：“老師,您就休息幾天吧！我們會(huì )好好自學(xué)的。"聽(tīng)著(zhù)孩子們的熱切的呼喚，深情的話(huà)語(yǔ)，她一向堅強的心一下子軟了下來(lái)，眼淚不由得流了出來(lái).至今，高老師身上還留著(zhù)大片大片觸目驚心的傷疤！這些傷疤記錄著(zhù)她的執著(zhù)，她的奉獻，她的無(wú)私!可是上天偏偏對她不公，偏要讓她經(jīng)歷更多的苦難。20xx年，xxx的愛(ài)人患了重病，生活不能自理，大小便失禁，女兒偏偏恰巧又要中考，生活的狂風(fēng)暴雨沒(méi)有讓她低頭彎腰，她像一棵頑強的'小草，在風(fēng)雨中巍然屹立，用柔弱的雙肩挑起了家里全部的責任。她一方面要照顧愛(ài)人和孩子，一方面還要奔波于照顧雙方老人，可是這一年學(xué)校不僅安排她教兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，還要擔任班主任和年級組長(cháng)。有人說(shuō)她還能教學(xué)嗎？了解她的人心里明白:她離不開(kāi)學(xué)校,離不開(kāi)她熱愛(ài)的事業(yè)。她每天早早起床給愛(ài)人和孩子做好早點(diǎn),給愛(ài)人喂著(zhù)吃了早點(diǎn)，安排孩子去上學(xué).她自己有時(shí)卻顧不上吃一口，急急忙忙來(lái)到學(xué)校。中午回到家,首先給愛(ài)人換掉尿濕的衣服，馬上做飯，再給愛(ài)人喂飯。已經(jīng)筋疲力盡她簡(jiǎn)單吃上幾口飯，趕快給愛(ài)人洗換下來(lái)的衣服.天長(cháng)日久，她的雙臂疼痛難忍，上課雙臂每當抬起就會(huì )有鉆心的疼痛，她堅持著(zhù)在黑板上為孩子們板書(shū)。晚上安排家人都休息了，筋疲力盡的她真想趕快躺下歇歇，可是還有作業(yè)沒(méi)有批。她會(huì )告訴自己堅持！一定要堅持！超負荷的生活沒(méi)有把她壓倒,反而讓她更加堅強。知道情的老師心疼地勸她:“你怎么這么傻呀，你的家庭情況學(xué)校領(lǐng)導都不知道,你跟他們反映一下，減輕一下負擔吧”�？伤谷徽f(shuō)：“你千萬(wàn)別跟別人提,這么點(diǎn)事，別給領(lǐng)導找麻煩"。遭遇這樣其他人可能難以承受的狀況，居然被她說(shuō)成了“這么點(diǎn)事”,不得不讓人驚異于她超強的承受能力和樂(lè )觀(guān)的意志。她猶如一珠不屈的小草,狂風(fēng)刮不到，暴雨擊不垮,那樣堅定，那樣頑強。生活歷練著(zhù)她.她就像一只上足發(fā)條的表，不停地轉動(dòng),硬是把那段艱苦的日子挺了過(guò)來(lái).三年后女兒終于考入了理想大學(xué)，她笑了。她的笑忘掉了自己的疲憊,忘掉了自己的辛酸。確實(shí)，她愛(ài)家庭，但她更愛(ài)她從事的教育事業(yè).良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色!一樁樁事例讓人聽(tīng)起來(lái)感到心酸，這種敬業(yè)又讓人倍加感慨，這種精神讓人由衷的敬佩！
三、山花爛漫時(shí)她在叢中笑
人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發(fā)光。有人可能會(huì )問(wèn)，高老師這樣做到底為什么?是為名，還是為利？高老師的答案是:這兩樣什么都不為,就為了良心，就為了孩子們。她總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心�！币苍S沉默不會(huì )被發(fā)現,也許付出不會(huì )有回報，也許勞累不會(huì )被認可，但是這些都不重要，因為只有這樣的人生才更有價(jià)值，才能讓自己活得充實(shí)而有意義。也許這種付出,沒(méi)有加分的肯定，沒(méi)有證書(shū)的嘉許，更不需要任何榮譽(yù)，有的可能只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)和進(jìn)步，孩子的進(jìn)步就是對她工作的最大的回報.
由于她常年如一的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jì)突出,在每年一度的年終考評中，多次被同組教師們評為優(yōu)秀，但她每次都主動(dòng)讓給組的年輕教師。她說(shuō)，年輕教師是學(xué)校的未來(lái)，要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人，鼓勵他們更好的工作。以實(shí)際行動(dòng)體現了一個(gè)人民教師、一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì),為年輕教師們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的好榜樣.年輕的教師有問(wèn)題向她求教時(shí)，她總是主動(dòng)熱情、傾囊而出。每當看到學(xué)生的進(jìn)步，看到年輕教師的提高，她由衷地感到欣慰、快樂(lè )，她默默無(wú)聞，樸實(shí)無(wú)華，甘做一株小草，從不與樹(shù)木比高低,也不與鮮花爭艷麗，當她看到她曾盡心竭力為之奉獻的鮮花開(kāi)遍原野時(shí)，她不爭不搶不炫耀,悄悄地躲在花叢中微笑……
不管高老師擔任哪個(gè)年級的班主任，教學(xué)成績(jì)都是遙遙領(lǐng)先的，功夫不負有心人,20xx年榮獲區級“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號；20xx年7月被評為xx教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20xx年3月被評為xx教育局“三八紅旗手”,20xx年7月被評為區級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"；20xx年9月被評為市“德教雙優(yōu)教師”；20xx年6月榮獲xx教育局“優(yōu)秀中隊輔導員"榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx、20xx年所帶班級被評為xx教育局、市教育局“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。面對成績(jì)和榮譽(yù)，她并沒(méi)有滿(mǎn)足，她感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚.
沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，以一個(gè)普通黨員教師,xxx用自己滿(mǎn)腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個(gè)最美教師的風(fēng)采.春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，三十多年如一日，她勤勤懇懇,任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的青春和力量，憑借著(zhù)她不屈不撓的意志和無(wú)私奉獻的精神，在質(zhì)樸中凝聚了真誠,在平凡中孕育了偉大！
每一次風(fēng)的肆虐，你變得更堅強；每一次雨的洗滌，你變得更加翠綠。你用心血澆鑄綠色的常青，你用生命渲染了綠色的永恒。愿我們的身邊更多一些像小草一樣的人，讓我們的世界芳草如茵、綠滿(mǎn)人間!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料6
xxx老師自20xx年參加工作以來(lái)，擔任班主任工作13年，現任蚌埠四中地理教研組組長(cháng)。作為一名班主任老師，她始終以“為人誠實(shí)、工作踏實(shí)、生活樸實(shí)”作為人生和工作的準則，教育班級同學(xué)方法得當，得到學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評。
一.用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生地就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備，每次降溫前她會(huì )提醒學(xué)生注意保暖，總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖與喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心，這些看起來(lái)很平常，但這正是一位班主任最基本、最重要的工作，這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二.善于做學(xué)生的思想工作，是班級各項工作的基礎
她一向把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三.善于組織和管理學(xué)生
班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作繁雜，如果不能培養一批好的班干部，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì )花很大的心思培養班級的干部力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣以來(lái)，班級形成了程序化和制度化，各項工作能更順利的'得到開(kāi)展。
四.做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任務(wù)必有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。這樣不但能夠調動(dòng)學(xué)生的用心性，而目能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了解。
五.做學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校，家庭、社會(huì )的紐帶。所以就應也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在這些年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家狀況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習用心性的目的。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料7
周XX，從20xx年9月開(kāi)始擔任20xx植物保護班班主任。多年來(lái)，堅持正確的政治方向，在做學(xué)生思想工作中與學(xué)校黨委保持高度一致，在認真履行班主任工作職責的同時(shí)，加強自身師德修養，認真學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極組織和參與學(xué)校的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)。主要的班主任工作內容如下：
一、主要開(kāi)展的工作內容
(一)培養學(xué)生強烈的責任感和明辯是非的能力
從接到新生班主任工作任務(wù)開(kāi)始，自身首先樹(shù)立一個(gè)目標，要把所帶的班級學(xué)生培養成什么樣的人?通過(guò)經(jīng)常下宿舍、參加學(xué)生的各種活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、分析學(xué)生的狀況，明確班級學(xué)生特別需要培養的是：責任感和明辯是非的能力。一個(gè)具有強烈責任感的人，才會(huì )有對自己負責，對家庭負責，對學(xué)校和社會(huì )負責的意識，那么在遵紀守法、用功學(xué)習方面就會(huì )自覺(jué)努力。而一個(gè)具有明辯是非能力大學(xué)生，在學(xué)習中，對新知識、新技術(shù)就會(huì )進(jìn)行甄別，有選擇的接受;對社會(huì )上各種各樣的事物會(huì )有自己的判斷，以合法公民標準要求自己的言行。每學(xué)期均多次以主題班會(huì )和班級活動(dòng)的形式進(jìn)行這方面的`培養和引導。
(二)注重舍風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等三個(gè)風(fēng)氣建設
植物保護20xx級班學(xué)生都是幾個(gè)同學(xué)住一個(gè)宿舍，宿舍是一個(gè)小群體，本人注重引導宿舍內同學(xué)生如何友好相處，同時(shí)也注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，使整個(gè)班同學(xué)能和睦相處、無(wú)幫派之爭，樹(shù)立班級大局觀(guān)念、集體榮譽(yù)感等等，把班里的各項工作如承辦各種院系活動(dòng)，如校運會(huì )、院職工運動(dòng)會(huì )等工作做好。良好的班風(fēng)也促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)，班級同學(xué)這學(xué)期相互感染、相互學(xué)習，相互競爭，爭取進(jìn)步，抵制各種不良習氣的影響。
(三)抓好班干部選拔、班級活動(dòng)指導、主題班會(huì )、個(gè)別學(xué)生引導等環(huán)節的工作
1、抓好班干部選拔環(huán)節
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，挑選優(yōu)秀的班委組成班級的核心力量，是班主任工作重點(diǎn)。先了解班級每位同學(xué)的基本情況，明確各自的特長(cháng)，鼓勵有工作熱情、在班里有一定威信、人緣較好的學(xué)生進(jìn)入班干部團隊，同時(shí)也尊重民主，讓學(xué)生自薦，產(chǎn)生后選名單，再讓全班同學(xué)無(wú)記名投票選舉;再根據掌握的情況進(jìn)行把關(guān)，做到知人善用。班干部產(chǎn)生后，即根據我班的實(shí)際情況，提出班級的努力方向，指導班干部分工負責，并進(jìn)行不定期的檢查，幫助班干部解決工作中具體遇到的困難，對于那些給班級工作獻策獻力的班干部和同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P，對工作態(tài)度消極被動(dòng)、沒(méi)有發(fā)揮帶頭作用的班干部及時(shí)與他們的進(jìn)行溝通交流，以加強他們對班級工作的積極性。
2、抓好班級活動(dòng)指導環(huán)節
班級活動(dòng)是培養班級同學(xué)團結向上、提高班級凝聚力、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑。班主任要鼓勵和指導班委組織開(kāi)展多種形式的班級活動(dòng)，開(kāi)展的活動(dòng)有：到儋州市敬老院望老人、到孤兒院看孤兒、"心之聲"主題晚會(huì )、球類(lèi)比賽、班組才藝表演、廚藝比賽、郊游野營(yíng)等。把為人處世、思想教育等寓于這些班級活動(dòng)中，讓學(xué)生收獲的不僅僅是愉悅的心情，更能加深班級同學(xué)的相互了解，促進(jìn)班級同學(xué)之間的交流與溝通。
3、開(kāi)好主題班會(huì )
班會(huì )是班主任開(kāi)展班級管理工作的一種常用且有效的方法，但班會(huì )并不是單一地傳達政策、布置任務(wù)，不能把召開(kāi)學(xué)生班會(huì )當作例行公事而有事無(wú)事、大事小事都召開(kāi)班會(huì )，會(huì )讓學(xué)生輕視甚至反感，而是應根據學(xué)生不同時(shí)期出現的情況、出現的熱點(diǎn)問(wèn)題招開(kāi)不同的`主題班會(huì )，有真對性的引導和解決。本學(xué)期召開(kāi)的主題班有：學(xué)習經(jīng)驗介紹、未來(lái)發(fā)展和就業(yè)講座、安全問(wèn)題等。班會(huì )的形式也不拘泥于老師講，學(xué)生聽(tīng)，也可以開(kāi)展討論，讓學(xué)生針對某個(gè)問(wèn)題大膽提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議。針對學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、盲目樂(lè )觀(guān)、心理脆弱等特點(diǎn)，在班會(huì )內容上適當增加我國改革開(kāi)放及國內外經(jīng)濟、政治、科技發(fā)展的事例，讓學(xué)生理解當今生活的來(lái)之不易，明白自己身上擔負的重要責任，激勵和鼓舞學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。
4、個(gè)別學(xué)生引導工作
三年來(lái)，常與輔導員和其它任課教師溝通交流，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，針對學(xué)生不同的思想動(dòng)態(tài)，分對象進(jìn)行引導，對學(xué)習用功、成績(jì)及綜合素質(zhì)較好的同學(xué)，主要以鼓勵為主，引導其確定更高的目標方向;對學(xué)習成績(jì)落后、學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生，主要采取座談交友的方式，幫助其改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習積極性。
二、班主任工作效果
通過(guò)這學(xué)年的班主任工作，取得了一定的成績(jì)，表現如下：
1、學(xué)習風(fēng)氣好轉，績(jì)點(diǎn)節節上升
班級學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣較前學(xué)年有明顯好轉，大部分同學(xué)找到學(xué)習的目標和興趣，具體表現為：曠課逃課現象減少，個(gè)別同學(xué)因創(chuàng )業(yè)與課有些沖突，但仍然通過(guò)自學(xué)，找老師補課等方式完成學(xué)業(yè);大部分同學(xué)找到適合自己學(xué)習方法。20xx-2015學(xué)年的平均績(jì)點(diǎn)較前學(xué)年(2.56)有大幅度上升(2.86)。學(xué)生對學(xué)習有明確的認識，并采取的積極的行動(dòng)。
2、班級精神風(fēng)貌好，各種活動(dòng)成績(jì)突出
班級精神風(fēng)貌活動(dòng)較前學(xué)年好，班干部積極主動(dòng)組織班級同學(xué)開(kāi)展了各種文體活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，開(kāi)展了1次班級內部宿舍間的籃球賽，1次班級內部宿舍間的排球賽，組織1次班級到敬老院看望老人、損助及護理活動(dòng)，組織1次班級到孤兒院幫助和陪護孤兒活動(dòng)等。通過(guò)各種形式的班級活動(dòng)，培養了同學(xué)的愛(ài)心，使同學(xué)對幸福生活的珍惜，樹(shù)立了努力學(xué)習和工作的信念。
3、同學(xué)們進(jìn)取意識加強
所帶班級大部分同學(xué)的積極進(jìn)取意識較前一學(xué)年有明顯加強，具體表現為：主動(dòng)學(xué)習的同學(xué)人數增加，部分同學(xué)主動(dòng)積極參與教師的科研課題，主動(dòng)收集和獲取與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，部分同學(xué)已在為考研作準備，還有部分同學(xué)在申請參加國家的一些工種的資格考試。
總之，經(jīng)過(guò)3學(xué)年的努力，植保20xx級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)取得較大的進(jìn)步，各種活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，在學(xué)校影響較大，且學(xué)習平均績(jì)點(diǎn)、早操出勤率、優(yōu)秀宿舍數量等方面均達到先進(jìn)班級的條件。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料8
我調到小學(xué)并且擔任班主任工作已經(jīng)六個(gè)年頭了，把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個(gè)方面：
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
由于只擔任語(yǔ)文教學(xué)，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多，想了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修;
在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷，我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。六年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤，
這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的.學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ;周五的讀書(shū)交流展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作;每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )讀書(shū)”小報;并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。
通過(guò)競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、建立日常家訪(fǎng)制度。
每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。
多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。
典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。
5、不斷提高自身素質(zhì)。
教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。
六年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國培育棟梁之材!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料9
家訪(fǎng)，無(wú)疑是聯(lián)系家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。自從教以來(lái)，xxx一直很重視與家長(cháng)的溝通。
入學(xué)生家里真切的感受他們的生活。在家訪(fǎng)中，xxx架起了家長(cháng)、學(xué)生之間的情感橋梁；在家訪(fǎng)中讀懂每個(gè)學(xué)生的心，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能；為學(xué)生們尋找到了身邊的榜樣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。家長(cháng)，學(xué)生和教師一起形成了合力，幫助每一位學(xué)生都能健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
愛(ài)的世界是相互的，付出才有收獲。
自從走上工作崗位，xxx一直擔任班主任工作，已整整六個(gè)年頭。六年中，她感受到了班主任工作的辛苦和甘甜；六年的不斷探索，更讓xxx深深地認識到家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓xxx意識到，教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
20xx年9月28日xxx來(lái)到xxx班學(xué)生劉名雨家，他父母離異，父親外出打工，幾年都沒(méi)有回過(guò)家。他一直跟爺爺奶奶一起生活，缺少父母的.關(guān)愛(ài)，逐步形成了孤獨郁悶，不善言語(yǔ)的性格，加上爺爺奶奶的溺愛(ài)，教育無(wú)方，導致了該生終日總是精神不振，郁悶寡言，不善與師生交流，缺乏自主學(xué)習精神，作業(yè)不能獨立完成，喜歡獨自看電視。他像一只無(wú)人關(guān)愛(ài)，蜷縮在冰冷角落里的小鳥(niǎo)，似乎被整個(gè)世界忘卻……剛與他接觸，xxx覺(jué)察到他缺少溫暖，缺少關(guān)愛(ài)。因為他拒絕xxx走進(jìn)他的心里。xxx決定通過(guò)家訪(fǎng)去撫平他受傷的心靈。開(kāi)始通過(guò)家訪(fǎng)匯報該生在學(xué)校的各方面的表現以及學(xué)習情況；了解該生在家的思想狀況和具體表現從側面了解該生的家庭成員及其家庭環(huán)境。再以電話(huà)的形式與該生的爸爸取得聯(lián)系，并求得學(xué)生家長(cháng)的支持；了解該生家庭情況的根源所在，以便對學(xué)生教育好“對癥下藥”。
本次家訪(fǎng)指出家庭的不完整對孩子成長(cháng)不利的因素導致溺愛(ài)孩子的弊端；祖孫互說(shuō)心中積言，填平“代溝”；制定出孩子的改變計劃。在這期間，xxx在學(xué)習上，生活上關(guān)心他，通過(guò)班級集體的力量讓他感到老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐證明，愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎上，xxx堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。通過(guò)幾次的家訪(fǎng)，劉名雨同學(xué)釋消了自卑的心理，臉上綻放出了笑容，把自己融入到了班集體之中，他說(shuō)自己不再是一只無(wú)人問(wèn)津的孤獨的小鳥(niǎo)了，他從寒冷的冬日回到了艷陽(yáng)的春陽(yáng)，他感到班集體的溫暖。自從劉名雨的心理負擔減輕后，他的學(xué)習成績(jì)也在緩緩上升。
家訪(fǎng)不是向家長(cháng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(cháng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪(fǎng)工作常"報喜”，可以為留守孩和后進(jìn)生的轉化創(chuàng )造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：“稱(chēng)贊對鼓勵人類(lèi)靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(cháng)開(kāi)花�！奔以L(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護、轉化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(cháng)“告狀”，因為這無(wú)異于給家長(cháng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì )遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。她家訪(fǎng)的對象主要是留守孩和后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(cháng)“報喜”。
有一個(gè)女學(xué)生，名叫程曉燕，學(xué)習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和男學(xué)生動(dòng)拳頭。xxx多次和家長(cháng)反映這一情況，但"棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，xxx改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。她喜歡勞動(dòng)并有組織能力，同學(xué)也佩服她。xxx從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，進(jìn)行了家訪(fǎng)。剛跨進(jìn)她家門(mén)，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。xxx趕忙解釋?zhuān)?請不要誤會(huì )，xxx路過(guò)順便看看�！睔夥站徍土�。xxx當著(zhù)家長(cháng)的面表?yè)P了學(xué)生，家長(cháng)很吃驚，說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話(huà)。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機成熟，和家長(cháng)一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期中考試。
六年來(lái)，xxx接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是"吃軟不吃硬”。通過(guò)一次次家訪(fǎng)，反復抓，抓反復。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”，先感化家長(cháng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結出豐碩的果實(shí)。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料10
xxx，男，現年48歲，高級教師，從事高中教育教學(xué)25年，擔任高中班主任20年�，F任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(cháng)。
愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jì)，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂(lè )。
立德樹(shù)人，以德育浸潤學(xué)生心靈，以一顆赤誠之心關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)“勵志主題班會(huì )”等系列德育活動(dòng)激勵學(xué)生志存高遠、追求卓越。
熱愛(ài)教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學(xué)教師，在實(shí)踐中形成了自己獨特的'教學(xué)風(fēng)格—引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、知識橫向輻射。通過(guò)班科教師齊抓共管，實(shí)行學(xué)科老師責任制，實(shí)現了培優(yōu)補弱。
做學(xué)生、老師和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開(kāi)班科教師和學(xué)生代表座談會(huì )，了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律，學(xué)習態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話(huà)和家長(cháng)溝通，相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習和生活情況、實(shí)現雙管雙教。
用目標激勵孩子，用行動(dòng)感染孩子，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jì)，20xx年9月被評為xx學(xué)�！白罹哂绊懩甓热宋铩�，并榮獲“高考突出貢獻獎”。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！彼f(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同，真正把自己塑造成一個(gè)有愛(ài)心和智慧，寬嚴有度的班主任，用愛(ài)心激活每一位學(xué)生的潛力，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料11
班主任工作千頭萬(wàn)緒，繁瑣而無(wú)序。在日常教學(xué)和工作中，作為班主任較之任課教師更需要多花心血，多了解，多觀(guān)察，多動(dòng)腦。也就是說(shuō)班主任必須要做有“心”人。
一、“愛(ài)”字開(kāi)頭，首先要有“愛(ài)心”
剛畢業(yè)時(shí)，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安�？僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來(lái)做一名班主任老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后，我逐漸意識到擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛(ài)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的'效果當然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級就好管理了。記不清多少次提醒學(xué)生天冷多穿衣，下雨要帶傘了，更記不清因為學(xué)生這樣那樣的事打了多少電話(huà)費......
二、“愛(ài)”心貫穿，其次要會(huì )“操心”
班級管理需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并在此基礎上開(kāi)展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動(dòng)，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(cháng)”五個(gè)方面進(jìn)行評比。
三、“忍”字常記心頭，要有“耐心”
我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨：“現在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。這也難全怪孩子，因為當今社會(huì )，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活，接受能力強，但成績(jì)平平，總不見(jiàn)上升。我觀(guān)察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因為在學(xué)校有人陪著(zhù)玩。并且課前不預習，課后不復習，只是課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對他這貪玩散漫的壞習慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀，語(yǔ)出驚人，他長(cháng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機，拍了拍他的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“好，有志氣！我們國家領(lǐng)導人個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習才得來(lái)的，你呢”我接著(zhù)耐心引導道：“如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習，而不再是玩。你成績(jì)一定會(huì )上升的，那樣才有做領(lǐng)導的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)：“老師，我會(huì )改正壞習慣�！睆拇�，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習用功，成績(jì)也上升了，還光榮地加入了共青團。
四、“精誠所至金石為開(kāi)”，班級管理必須有“誠心”
班級管理需要“真心”“誠心”，使學(xué)生覺(jué)得老師做的一切都是為了自己成長(cháng)。這就需要班主任能不分厚薄地對待學(xué)生，平時(shí)要多與學(xué)生談心，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現問(wèn)題苗頭后，就要進(jìn)行教育引導，以幫助他們健康成長(cháng)。每個(gè)班級都有拔尖學(xué)生和學(xué)習有困難的學(xué)生。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，這樣做一方面對家長(cháng)產(chǎn)生促進(jìn)作用，對孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺(jué)得自己受老師的重視從而樹(shù)立自信心。
總之，只要心中始終有對學(xué)生的愛(ài)和包容，在日常工作和學(xué)習生活中深入細致了地解學(xué)生、真心實(shí)意的關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、尊重和信任他們，就一定會(huì )收獲學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的親近�！坝H其師信其道”，有了師生真誠的愛(ài)，所有問(wèn)題都可迎刃而解。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料12
我從教三十年來(lái)，一直默默無(wú)聞地做著(zhù)班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣，當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時(shí)候，我體會(huì )到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�(gè)班級，我都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。
我會(huì )充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，采用“成長(cháng)樹(shù)”、“快樂(lè )之星”、“我努力我快樂(lè )”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。我注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習成績(jì)方面，我結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話(huà)總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話(huà)聯(lián)系，沒(méi)有效果，因為父母并未把他兒子的這個(gè)現象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大，對別人的`講話(huà)毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來(lái)越嚴重。打這之后，我上每節課都給他表達的機會(huì )，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完，當他緊張時(shí)我微笑著(zhù)鼓勵他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應該做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說(shuō)：“老……老師謝謝您!”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話(huà)他會(huì )答應老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應萬(wàn)變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，當我發(fā)現他完成了某一項作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表?yè)P他，并獎勵他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認真備課、認真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績(jì)始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評，通過(guò)勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統考中整體成績(jì)名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，均獲比較好的成績(jì)，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員。
當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè )!
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料13
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作，當了的班主任(其中至既當完小教導又當課改實(shí)驗班的語(yǔ)文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
(1)愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)上級教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率，受到領(lǐng)導、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
(2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規》，班級管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。
(3)注意培養學(xué)生干部的獨立工作能力，積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認真指導班級開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體。班級工作開(kāi)展有特色，08至開(kāi)展的書(shū)香班級具有濃濃的書(shū)香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)學(xué)生愛(ài)看書(shū)了，作文水平得到提高，既養成閱讀習慣又無(wú)形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
(4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習成績(jì)不斷提高，其中06至春季學(xué)區統一命題的成績(jì)綜合比率在原有的基礎上進(jìn)步了四名，07至春季期末成績(jì)在原有的基礎上進(jìn)步了三名，08至09學(xué)年春季期末成績(jì)在原有的基礎上進(jìn)步了四名，名列前茅。
(5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)、社會(huì )和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò )。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉化工作，轉化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習成績(jì)“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績(jì)良好，得到家長(cháng)的高度贊揚。本人認真做好學(xué)生思想品德評定，教育效果顯著(zhù)。秋季接手的班級由原來(lái)的四項評比光頭到本學(xué)年的四項評比同年段最高分，榮獲先進(jìn)班集體，取得的'成效可見(jiàn)一斑。
(6)注重班主任工作研究，善于學(xué)習，掌握教育規律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊)會(huì )曾經(jīng)接受過(guò)校級以上公開(kāi)觀(guān)摩，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀(guān)摩活動(dòng)，受到同行、家長(cháng)的一致贊揚。
二、取得的一些成績(jì)
工作整11年，當了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者，但是說(shuō)思想上進(jìn)，工作努力，做事積極，帶的學(xué)生一撥又一撥，輔導的學(xué)生獲獎的不計其數，個(gè)人也取得了一些成績(jì)
(一)教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)
自己帶的班級學(xué)習成績(jì)名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進(jìn)步，有些可以見(jiàn)上，不再重復。
(二)班級管理取得了同行、學(xué)生家長(cháng)的贊同。所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
(三)輔導班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jì)
如剛畢業(yè)利用自己的長(cháng)處(寫(xiě)作)輔導一個(gè)學(xué)生(三年級)參加學(xué)區作文比賽就榮獲第一名，輔導學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。秋季輔導學(xué)生參加第六屆全國農運會(huì )、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農運、講禮儀”知識比賽就有6個(gè)獲獎。春季輔導幾個(gè)學(xué)生參加海峽.冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎，同年輔導學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區第一名。12月指導曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng )造生活”征文比賽獲得三等獎等。
(四)個(gè)人及時(shí)總結經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jì)
經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文：如《提高班級學(xué)生學(xué)習效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪(fǎng)》、《家訪(fǎng)札記》、《怎樣培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話(huà)留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個(gè)人品德與社會(huì )教學(xué)設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng )新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對話(huà)關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設計論文《牽動(dòng)你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設計》入編于《福建教育》，教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級的語(yǔ)文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預習》榮獲第四屆“創(chuàng )造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎�！秾φZ(yǔ)文課上激勵性評價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等。年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì )、快樂(lè )語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會(huì )在班主任工作道路上走得更好，更遠。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料14
我自參加工作至今，一直擔任班主任工作。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。
一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長(cháng)，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。
換位思考——讓留守孩在愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育
近幾年來(lái)，農村“留守孩”現象越來(lái)越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據調查，有的外出打工，父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書(shū)讀就萬(wàn)事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導致對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛(ài)，內心空虛，有的對家長(cháng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。
這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛(ài)”的孩子，在農村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話(huà)：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。我所教過(guò)的學(xué)生都知道，餓了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;沒(méi)錢(qián)了，找我借;父母在外打工，我的家就是他們的家。
20xx屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽(yáng)打工，家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí)，學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我仔細一看，原來(lái)零下2度的天氣，高磊還沒(méi)穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說(shuō)：“假如他是我的兄弟，我能眼看著(zhù)他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準備過(guò)年時(shí)再穿。帶到家中，我不假思索的`拿出來(lái)給高磊穿上，當看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時(shí)，我心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
十年來(lái)，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪(fǎng)，并建立專(zhuān)門(mén)的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養，從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導。
這些工作也得到了家長(cháng)和上級領(lǐng)導的充分肯定，在團市委在大悟召開(kāi)的愛(ài)留守學(xué)生的工作會(huì )議上，我作為“關(guān)愛(ài)留守孩”的模范教師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭著(zhù)到我所帶班級，“把孩子交給，我們放心�！边@質(zhì)樸的語(yǔ)言就是家長(cháng)對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料15
xx，女，漢族，大學(xué)本科文化，1977年月11月出生，現年34歲， 縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)教師。1999年參加工作以來(lái)，幾乎年年擔任班主任，成為學(xué)生心目中“最喜愛(ài)的老師”，她用博大的愛(ài)心和堅強的意志書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)教育工作者不平凡的奮斗歷程。
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)
要給別人一勺水，自己必須一桶水。作為一名班主任，必須加強學(xué)習，提高素質(zhì)。一是注重自身綜合素質(zhì)的培養。她能時(shí)刻牢記“嚴謹治學(xué)，教書(shū)育人”的教學(xué)理念，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育素質(zhì)，虛心向老教師請教，向同行請教，取他人之長(cháng)，補己之短，積極參加教科研活動(dòng)，以及上級部門(mén)組織的各種培訓，不斷給自己“充電”。20xx年6月至20xx年7月參加中小學(xué)班主任遠程培訓，20xx年暑假參加了教師的網(wǎng)上培訓。20xx年8月14日至8月24日，參加了市中等職業(yè)教育暑假班主任培訓。二是注重學(xué)生學(xué)習能力的培養。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，她不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新。執教十二年以來(lái)，潛心研究，持之以恒，認真教學(xué)，工作突出。能抓住職高學(xué)生學(xué)習能力不強，學(xué)習積極性不高，學(xué)習成績(jì)差，特別是英語(yǔ)基礎差的特點(diǎn)，因材施教，因勢利導培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，運用英語(yǔ)知識對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，把思想教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，重視培養學(xué)生的發(fā)散性思維的能力，集中學(xué)生的注意力，培養學(xué)生的興趣。多年來(lái)，她所教班級的學(xué)生都能從一開(kāi)始的厭惡英語(yǔ)到后來(lái)慢慢喜歡上英語(yǔ)，學(xué)習興趣日益濃厚，學(xué)習積極性不斷提高，學(xué)習成績(jì)穩步上升，學(xué)生成績(jì)一直居全校前列。各項工作取得了可喜成績(jì)，被評為20xx年度“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”，20xx年度“優(yōu)秀教師”。三是注重自身教研教改的培養。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，她積極投身到教研教改活動(dòng)中，多次到株洲市、衡陽(yáng)市等地名校觀(guān)摩學(xué)習，回校后主動(dòng)承擔學(xué)校公開(kāi)課、示范課任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)教研探討，向全校推廣先進(jìn)經(jīng)驗，大力推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的改革。20xx年撰寫(xiě)的德育論文《構建職校和諧德育工作》獲得國家級二等獎，20xx年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《談?wù)劼殬I(yè)高中英語(yǔ)課學(xué)堂學(xué)習興趣》獲株洲市一等獎。
二、精耕細作，精細管理
無(wú)規矩不成方圓。每接到一個(gè)班級，她都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范。一是抓核心。建立健全班集體核心，樹(shù)立“以熱愛(ài)班集體為榮”的思想觀(guān)。教育每個(gè)同學(xué)都要認識到：班級不屬于某個(gè)人或某個(gè)班委，而是屬于班級每個(gè)同學(xué)的。每位同學(xué)都是班級的一份子，是班集體的主人，個(gè)人榮則班榮，個(gè)人恥則班恥。這其中，選拔和培養素質(zhì)高的班團干部是重中之重，一些思想覺(jué)悟高、學(xué)習好，德、智、體、美、勞全面發(fā)展、綜合排名必須在全班中等以上的同學(xué)為首選候選人，然后在這些同學(xué)中采取自愿與同學(xué)們選舉相結合的方法選出優(yōu)秀人才，再讓這些優(yōu)秀人才選擇合適自己的崗位，組建成班委和團支部。她對班團干部要求非常嚴格，要求他們普通學(xué)生做到的，自己一定要做好。對他們工作中的成績(jì)與不足及時(shí)給予恰當的肯定與批評，經(jīng)常召開(kāi)班團干部會(huì )議，讓他們學(xué)會(huì )自我批評、自我總結，這樣，他們身上的瑕疵漸漸被磨去的同時(shí)，其優(yōu)點(diǎn)也更加放出燦爛的光彩，從而使整個(gè)班集體走向活潑、向上的軌道。二是抓規范。怎樣管住學(xué)生，讓他們盡快適應學(xué)校、適應班級的管理是當務(wù)之急。她充分利用校園文明禮儀教育和競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。她還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮激勵教育的作用，認真制定班級行為規范，采用紀律、勞動(dòng)、學(xué)習模范等活動(dòng)進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。她注意培養學(xué)生挑戰意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，積極參加各項活動(dòng)，因此發(fā)現了不少學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生為了爭取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她的喜悅不言而喻。在學(xué)習成績(jì)方面，她結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展一分鐘演講、演講比賽、文藝晚會(huì )等等，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵學(xué)生的積極性，她采用階段獎勵的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。三是抓輿論導向。把“愛(ài)公物、愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)”等做到實(shí)處。樹(shù)立正確輿論觀(guān)，形成良好班風(fēng)。如宣傳“八榮八恥”；樹(shù)正氣，壓邪氣；每周班會(huì )上安排兩名同學(xué)演講，主題主要是對學(xué)習、生活、人生、社會(huì )、價(jià)值觀(guān)等方面的一些感悟，并由班長(cháng)組織討論，不僅學(xué)習了普通話(huà)，鍛煉了口才，培養了心理素質(zhì)，也在無(wú)形中增強了同學(xué)們明辨是非的能力，也樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也加強了班級凝聚力。
三、以愛(ài)為橋，傾心教育
愛(ài)生如子是xx老師做好班主任的法寶，不讓一名學(xué)生流失是她治班的目標。作為一名優(yōu)秀班主任，她非常注重對學(xué)生的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國的花朵。每接一個(gè)新班，她都想方設法去全面了解每一個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習情況和家庭狀況；她堅持家訪(fǎng)，分析孩子的.性格，了解孩子的情況，與家長(cháng)交流教育孩子的方法，學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，她都熱情相助。55班李某某是一個(gè)紀律觀(guān)念差、學(xué)習不夠認真的學(xué)生，高一時(shí)曾與其它同學(xué)到誠成職校敲詐其它同學(xué)，事后，在她的教育下，該生能深刻認識到自己的錯誤，進(jìn)度很大，到高二時(shí)已經(jīng)是全班民主選舉產(chǎn)生的班干部了，讓同學(xué)們對他刮目相看了。７１班學(xué)生唐某，父母年老多病，家庭非常困難，這個(gè)懂事的孩子自卑敏感，常常為家境的窘迫而流淚，多次產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭�！蠋熈私馇闆r后，經(jīng)常與其談話(huà)，與學(xué)生做朋友，號召全班同學(xué)一起幫助她渡過(guò)難關(guān)，幫助她樹(shù)立信心、克服困難，并常常幫她解決生活費。終于幫助她完成了兩年的學(xué)業(yè)。正因為如此，她以自己人格的力量塑造著(zhù)學(xué)生的人格，以無(wú)私的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的一致贊譽(yù)，她本人也在20xx年被評為“省級優(yōu)秀班主任”。在20xx年被評為株洲市職業(yè)教育“優(yōu)秀班主任”。
一份耕耘，一份收獲。她付出的努力得到了學(xué)校和上級領(lǐng)導的充分肯定。不僅是“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”，而且多次評為縣、學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”，省、市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。每年教師節，———老師都會(huì )收到許多賀卡，上面寫(xiě)道“唐老師，衷心感謝你，沒(méi)有你，就沒(méi)有我的今天”。
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