優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料范文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料范文，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料范文1

　　我是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。參加工作以來(lái)，一直擔任中隊輔導員工作。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事、領(lǐng)導的眼中：我待人熱情、個(gè)性開(kāi)朗、大方豪爽，朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中：我可敬可親。從事班主任工作4年來(lái)，我把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，用愛(ài)心加恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱(chēng)號，我本人也多次榮獲了先進(jìn)個(gè)人，轉化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員標兵，優(yōu)秀中隊輔導員等榮譽(yù)。所以，本校少先隊中隊工作在我的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機和活力。

　　一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”。

　　“體驗教育”活動(dòng)是全國少代會(huì )提出的少先隊教育主題。我在少先隊大隊部的領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小環(huán)衛等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自里能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“沒(méi)有什么做不好的，就怕你不愿意去做�！蔽依�用晨會(huì )和班隊會(huì )活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行指導，常組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、衛生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明，別看他們小，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的`班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。我還開(kāi)展了豐富多彩的“志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)。

　　1、組織學(xué)生打掃門(mén)前一條街道。

　　2、以小隊為單位，發(fā)揮小隊優(yōu)勢，開(kāi)展了心中有他人——“到老人中心”去慰問(wèn)老人等活動(dòng)。

　　3、以“爭當環(huán)保小衛士”“我愛(ài)地球母親”為主題的環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的智慧，也展示了學(xué)生的能力。目前，我的班級正在開(kāi)展“勤儉節約”活動(dòng)，以少先隊員領(lǐng)頭，走進(jìn)“勤儉節約，我能行”的主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。

　　二、不斷實(shí)踐、育我英才;

　　我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力，少先隊工作必須加強實(shí)踐性，多開(kāi)展活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，只有參加活動(dòng)才會(huì )熱愛(ài)組織、提高技能。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊能閃光“金子”，指導老師必須給予他們發(fā)光的機會(huì )，鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。一方面，我積極優(yōu)化班級文化建設。班級文化建設就是從教室布置開(kāi)始的，粘貼生動(dòng)活潑的、積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，進(jìn)而影響日常的思想行為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，隊員們積極主動(dòng)參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍�，F在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪�？鞓�(lè )中隊成立以后，隊員們擁有了自己快樂(lè )的天地，圍繞快樂(lè )這個(gè)目標，我帶領(lǐng)學(xué)生們集合班集體的具體情況，制定了快樂(lè )公約。在快樂(lè )公約時(shí)間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開(kāi)心家庭活動(dòng)為校園的生活增添了無(wú)窮無(wú)盡的魅力。

　　三、播撒愛(ài)心、傾注真情。

　　我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，我嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，我會(huì )撿起來(lái)。我的舉動(dòng)贏(yíng)得了少先隊員的信任，我與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，我心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題——這些情況的了解，我與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。

　　在這幾年里，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，不知付出多少的汗水，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同，校領(lǐng)導的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功，但我并沒(méi)有因此而停住腳步。我清楚地意識到，作為一名新時(shí)代的中隊少先隊輔導員，必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛(ài)心傾注給隊員，還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對待和培養跨世紀的高素質(zhì)人才。我深信：通過(guò)我各方面的實(shí)踐、摸索，在今后的中隊工作中，我一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!使祖國的明天變得更輝煌!

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料范文2

　　轉眼又是一年過(guò)去，，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)懷與指導下，在各中隊輔導員以及課任教師的傾力支持下，我校深入挖掘教育資源，開(kāi)拓德育陣地，少先隊工作得以持續穩步的推進(jìn)，xx老師就是其中最優(yōu)秀的一員�；厥妆緦W(xué)期的工作，為了進(jìn)一步加強德育教育，形成良好的中隊隊風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高隊員素質(zhì)，促進(jìn)隊員全面發(fā)展，主要強化并落實(shí)以下幾項工作：

　　一、搭建平臺，提供少先隊工作陣地。

　　學(xué)校德育教育總是貫穿在少先隊工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，為少先隊工作搭建優(yōu)質(zhì)的平臺，是有效滲透德育教育的先決條件。一年來(lái)，xx老師精心設計各類(lèi)教育陣地，以隊室、榮譽(yù)展室為教育陣地，以升旗儀式、主題隊會(huì )、節日慶典等活動(dòng)為育人陣地，以各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)為培訓陣地，校內校外相結合，通過(guò)精心組織，密切配合，求實(shí)新求活求深，充分發(fā)揮平臺的載體作用，育德于心，養德于行，使得少先隊員得到全面發(fā)展。

　　二、優(yōu)化活動(dòng)，提升少先隊工作品質(zhì)。

　　如果說(shuō)陣地是德育載體，那么少先隊活動(dòng)就是學(xué)校德育教育的重要途徑。多彩的少先隊活動(dòng)，同磁鐵吸引著(zhù)隊員們投入進(jìn)來(lái)。在少先隊展室參觀(guān)，了解少先隊的光榮歷史與進(jìn)程，激發(fā)隊員們的榮譽(yù)感與使命感;參加少先隊組織的主題隊會(huì )，引導學(xué)生經(jīng)歷探尋求索的過(guò)程，樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，從而規范自身的行為，成為一個(gè)合格的自然人。積極開(kāi)展各類(lèi)比賽、競賽，不僅豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力，對學(xué)生的意志、品質(zhì)、能力和精神都是極大的鍛煉與提高。紅領(lǐng)巾衛生監督崗行動(dòng)，加強了隊員們的主人公意識，凈化了校園風(fēng)氣，促進(jìn)了校園文明建設，衛生行為習慣的.養成教育也落到了實(shí)處，這些精彩紛呈的活動(dòng)是隊員茁壯成長(cháng)的催化劑，是隊員大步前進(jìn)的指路石。為了切實(shí)發(fā)揮少先隊活動(dòng)作為德育“第二課堂”的作用，xx老師結合校情班情與學(xué)情，制定德育目標，創(chuàng )設活動(dòng)方案，優(yōu)化活動(dòng)內容，設計活動(dòng)方式，寓教于樂(lè )，在有限的德育教育時(shí)間內，提高了少先隊活動(dòng)的質(zhì)量，獲得了校內外很高的贊譽(yù)。

　　三、激發(fā)潛能，提高少先隊工作素質(zhì)。

　　輔導員隊伍是少先隊工作的重要力量，決定著(zhù)少先隊工作的成效。作為一名少先隊輔導員，xx輔導員不是一名簡(jiǎn)單的知識傳播者，也不是一名簡(jiǎn)單的活動(dòng)組織者，而是少先隊員們的成長(cháng)的推動(dòng)者，這對自身的工作素質(zhì)提出了很高的要求。無(wú)可否認的是，作為一名農村學(xué)校的輔導員教師，有很多的缺陷與不足，但是為了更好地做好少先隊工作，他堅持學(xué)習理論知識，提高自身政治思想覺(jué)悟和道德修養，以“第八次少代會(huì )精神”為指引，激發(fā)自身潛能，掌握少先隊工作的理念、技能與方法，努力提高自身素質(zhì)并用于實(shí)踐。在工作中，他帶頭建立健全少先隊組織，設計切實(shí)可行的工作計劃，以少先隊活動(dòng)為載體，組織開(kāi)展富厚多彩的少先隊活動(dòng)動(dòng)，使少先隊員們得以健康發(fā)展，我校的少先隊工作更上一個(gè)新的臺階。

　　少先隊工作是一份繁重的工作，也是一份陽(yáng)光的工作，xx老師將會(huì )繼續會(huì )努力在這個(gè)舞臺上求實(shí)創(chuàng )新，突破自我。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料范文3

　　張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開(kāi)朗，氣蓬勃;在孩子心目中的她，可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

　　一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”

　　張老師在教學(xué)的指導下根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合的體驗教育系列化活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開(kāi)展了“當一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng)，對活動(dòng)中表現突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的效果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō)：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會(huì )課和隊日活動(dòng)課，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導，或組織經(jīng)驗交流會(huì )，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí)，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明：那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。

　　1、組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”，慰問(wèn)五老人員。

　　2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如，舉辦“愛(ài)我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著(zhù)”、“親近古詩(shī)”手抄報評比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。

　　二、創(chuàng )新實(shí)踐，培育英才

　　作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的.中隊教學(xué)，李老師深深地體會(huì )道，“少年雄則國雄”。面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會(huì )到，班級只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(cháng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動(dòng)搞活，才能調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)”。

　　“快樂(lè )中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè )天地，圍繞快樂(lè )這個(gè)目標，她帶領(lǐng)學(xué)生結合班級的具體情況，制定了切實(shí)可行的快樂(lè )公約。在“快樂(lè )相約”時(shí)間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè )教育”的引導下，隊員們說(shuō)：“課堂更開(kāi)放了，氣氛更寬松了，學(xué)習更有趣了!”老師們說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習更主動(dòng)了，我們的心情更愉快了!”

　　三、播撒愛(ài)心，傾注真情

　　張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，張老師與家長(cháng)相處融洽，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、張老師與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式，既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料：有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育子女方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作繁忙，無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。

　　工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，張老師將繼續為少先隊員們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我們深信，通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

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