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文明個(gè)人簡(jiǎn)要事跡
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編精心整理的文明個(gè)人簡(jiǎn)要事跡，歡迎閱讀與收藏。
文明個(gè)人簡(jiǎn)要事跡1
媽媽經(jīng)常跟我講：“小事情，我做起。〞下面這個(gè)事讓我明白了，文明家風(fēng)，中華優(yōu)秀傳統很大很大程度上與小時(shí)候的不良習氣有關(guān)，與小時(shí)候受到的教育有關(guān)。
一天，我正在看電視，看到湖南衛視的?真誠?節目時(shí)，突然一那么“孝敬老人，何須離世時(shí)〞的報道一下子引起了我的注意。仔細的看了一下，原來(lái)“老板們〞在父母去世時(shí)大辦喪事，但是平時(shí)對父母不聞不問(wèn)，他們大辦喪事只不過(guò)是為了賺更多的錢(qián)。親情對他們來(lái)說(shuō)只不過(guò)是賺錢(qián)的幌子。在他們的眼中只有錢(qián)錢(qián)錢(qián)，主持人最后從老板們的成長(cháng)經(jīng)歷開(kāi)始述說(shuō)，從父母對他們的教育方式方法上進(jìn)行闡釋。原來(lái)這些老板們多為富二代，在父母的溫室里成長(cháng)，在家人的掌中安睡，養成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的惡習，他們只知道去享受愛(ài)卻不知如何去回報愛(ài)!所以才造成了他們的不孝。試想孩子會(huì )這樣，父母沒(méi)有責任嗎
主持人聲情并茂的分析讓我有了很大的感悟，我陷入了沉思，我看到爺爺奶奶在一邊偷偷地抹淚，這是怎么了呢我一想可能是被電視節目感動(dòng)了，于是我就主動(dòng)過(guò)去幫爺爺奶奶鋪床，倒水，對爺爺奶奶說(shuō)，我們一定會(huì )好好孝敬您的!我們一定不會(huì )惹您生氣。奶奶破涕為笑，直夸我是好孩子!
從這件事后，我不斷的檢討自己，再也不在家擺“小皇帝〞的.陣勢，而是從小事去做，清掃好家里的房間，爸媽工作回來(lái)給倒上杯熱水，為爺奶洗腳，梳頭。爺爺逢人就夸：“我家亮亮真孝順，將來(lái)肯定有大長(cháng)進(jìn)!〞每當聽(tīng)到別人也這樣夸我時(shí)，心里總是樂(lè )滋滋的，比吃了蜜還甜。難道他們不為自己的行為而感到羞恥嗎
難道只有添加化學(xué)藥能賺錢(qián)嗎那位少先隊員遵紀守法的優(yōu)秀品質(zhì)不值得我們學(xué)習嗎
我要永遠以古代名人為鏡子，照著(zhù)自己的缺點(diǎn)，改正他們，時(shí)刻以孝為先，以德為先。我還要建議周?chē)娜艘黄饋?lái)傳承中華傳統美德!文明家風(fēng)，從我做起，從現在養起從現在做起，愿我們的祖國，愿我們每一個(gè)家庭都洋溢在愛(ài)的海洋!
文明個(gè)人簡(jiǎn)要事跡2
文明猶如一股溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了整個(gè)校園，吹進(jìn)了每個(gè)班級，吹進(jìn)來(lái)每個(gè)同學(xué)的心窩，整個(gè)校園春意盎然。是呀!文明的人受到了同學(xué)們的敬愛(ài)!接下來(lái)，就跟著(zhù)我來(lái)看看我們的“文明之花〞吧!
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我邁著(zhù)輕快的腳步走向教室。突然，我的好朋友唐婷來(lái)了。我看見(jiàn)她臉上有汗水，就驚奇地問(wèn)：“唐婷，你臉上出了汗，快擦擦!〞“哦〞，他不屑一顧地說(shuō)：“你帶了嗎〞“帶什么〞我有點(diǎn)害怕地問(wèn)。唐婷搖搖頭說(shuō)：“上美術(shù)課，老師不是重點(diǎn)講了要帶美術(shù)工具嗎你帶來(lái)了嗎你不會(huì )連美術(shù)工具都忘了帶吧!〞“不會(huì )不會(huì )，我早上就帶來(lái)了!你跟我來(lái)!〞我邊走邊說(shuō)。我把準備的美術(shù)工具給唐婷看。唐婷邊看邊說(shuō)：“我總覺(jué)得你少了什么算了，不管他了!我告訴你，我帶了兩個(gè)固體膠!〞
我無(wú)語(yǔ)，一剎那，我突然想到一件事!那就是我忘記帶固體膠了!那一刻，我仿佛像木頭人一樣，呆立不動(dòng)!知道為什么嗎我告訴你吧，老師在課堂上說(shuō)過(guò)：“一定要帶膠布，不過(guò)，固體膠也行!不然就扣操心分!〞我一想到這句話(huà)，我就懊悔忘帶膠布! “叮叮叮!〞上課鈴響了!我先準備好課本，頓時(shí)我手腳冰冷，因為這是美術(shù)課!老師來(lái)了，說(shuō)了一大堆的話(huà)，我完全沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，老師走到后面黑板，就在這一時(shí)間坐在我后面的吳弘拍了我一下，我反身，看到固體膠，我就像看到了救命藥水。這時(shí)，老師說(shuō)：“把固體膠舉起來(lái)!〞我把不知道誰(shuí)給我的固體膠舉起，一瞬間，我感覺(jué)我的心底流入一股暖流。
雖然這件事太渺小了，但是，在我心中，她卻十分偉大!誰(shuí)是給我固體膠的人呢我到現在也不知道!心想：她一定是唐婷，我從心底里尊敬她，因為她是一個(gè)幫助同學(xué)的人，是一個(gè)善良的人!
在我們蘆外像她這樣樂(lè )于助人，善良的人很多，她只是我們校園中文明花朵之一。其實(shí)，后面黑板，就在這一時(shí)間坐在我后面的'吳弘拍了我一下，我反身，看到固體膠，我就像看到了救命藥水。這時(shí)，老師說(shuō)：“把固體膠舉起來(lái)!〞我把不知道誰(shuí)給我的固體膠舉起，一瞬間，我感覺(jué)我的心底流入一股暖流。
雖然這件事太渺小了，但是，在我心中，她卻十分偉大!誰(shuí)是給我固體膠的人呢我到現在也不知道!心想：她一定是唐婷，我從心底里尊敬她，因為她是一個(gè)幫助同學(xué)的人，是一個(gè)善良的人!在我們蘆外像她這樣樂(lè )于助人，善良的人很多，她只是我們校園中文明花朵之一。其實(shí)，文明就像一滴水，許多人的文明匯起來(lái)就是一片海洋;文明像一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì )少一些。
讓我們每一個(gè)人在心中亮起一盞文明之燈，在心中種起一朵文明之花，多一點(diǎn)耐心的等待，多一點(diǎn)親切的關(guān)愛(ài)，讓文明之花開(kāi)得更加燦爛，更加艷麗多彩吧!
文明個(gè)人簡(jiǎn)要事跡3
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái);如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在于有錢(qián)沒(méi)錢(qián);如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
我們偉大的祖國素以“文明古國〞、“禮儀之邦〞著(zhù)稱(chēng)于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮儀。幾千年的歷史長(cháng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“孔融讓梨〞的故事更是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。由此可見(jiàn)，文明也是一個(gè)國家的冶國之本。
做一個(gè)文明的人，首先要有高尚的道德情操。
做一個(gè)有道德的`人，孝敬自己的父母是根底，如果一個(gè)人連自己的父母都不敬不孝，那么面對社會(huì )上的老人怎么會(huì )尊看見(jiàn)幼兒怎么會(huì )愛(ài)他根本沒(méi)有權利涉及道德，否則將會(huì )是對道德的褻瀆。孝敬父母是中華民族的傳統美德，古有“香九齡，能溫席〞，得到無(wú)數人傳譽(yù);現有“全國道德模范李美麗無(wú)怨無(wú)悔照顧公婆的事跡〞，感動(dòng)世人。今天我們做文明少年，必須由此開(kāi)始。
做一個(gè)文明的人，其次是要講文明、講禮儀。
文明禮儀是律已、敬禮的一種行為標準，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的表達，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的表達，是我們民族精神的表達。在生活中我們要知禮、講禮、善禮，做個(gè)文明人，不要亂丟垃圾;不在公共場(chǎng)所隨地吐痰、大聲喧嘩;在公交車(chē)上給老、弱、病、殘、孕，以及抱小孩的乘客讓座;按照交通指示和標志行走，不闖紅燈;要保護環(huán)境衛生，不踐踏草坪，不隨手摘花。毫不置疑地說(shuō)，文明禮貌對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，生活中處處都顯示著(zhù)我們的道德品質(zhì)。
現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即便擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧開(kāi)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財富。
文明需要大家來(lái)參與，文明的氣氛要靠大家共同來(lái)營(yíng)造，從我做起，從身邊的小事做起，讓文明禮儀伴著(zhù)我們成長(cháng)。
文明個(gè)人簡(jiǎn)要事跡4
針對多年來(lái)游客在景區亂刻亂畫(huà)的現象，廣東連山金子山風(fēng)景區開(kāi)設了刻字林可以想象，以現在國人的素質(zhì)，這片竹林如今的慘相，因此我并不支持類(lèi)似開(kāi)放刻字林的做法。
原因有3點(diǎn)，其一開(kāi)設克自離哈市會(huì )縱容生，游客在景區胡亂涂鴉，而不能起到一些實(shí)質(zhì)的作用。該景區開(kāi)設刻字林的目的或許是在于防止游客在其景區刻字，那么如此的話(huà)，游客在于竹林里涂鴉，能真正的防止游客在其他景區涂鴉的現象發(fā)生嗎顯然這是不可能的，因為你一方面的縱容游客在竹林里刻畫(huà)，游客在這個(gè)景區里沒(méi)有肆意的涂鴉，但是游客是群體動(dòng)物在這個(gè)地方也許沒(méi)有刻畫(huà)，就會(huì )在其他地方也不進(jìn)行刻畫(huà)嗎這是不可能的，那么這群人員該怎么辦呢不得而知，或許是景區設立刻字林是為了賺取額外收入，那么我想這種狀況的出現是非常嚴重的，及游客可能不會(huì )，只在于竹林里刻字，也可能在于文化遺產(chǎn)上刻字。
其二，開(kāi)設克自林不能阻止游客不文明旅游現象發(fā)啊你，游客在竹林里大量刻字，對這片竹林的生態(tài)健康也是不利的，這種生態(tài)觀(guān)念會(huì )使游客不文明行為越來(lái)越多，那么游客在景區還會(huì )做出其他不文明行為，比方隨意踩踏花草樹(shù)木，亂扔垃圾等等，甚至游客在別的景區里沒(méi)有設置刻字林，那他們會(huì )在哪里涂鴉呢誰(shuí)能想象游客會(huì )怎樣粗暴的對待美麗的景色，那如果每個(gè)景區都開(kāi)放刻字林經(jīng)費該如何保證，而且這種游客前往刻字林的場(chǎng)景也是實(shí)在可笑。
其三要真正做到防止游客在景區涂鴉，其實(shí)是需要有關(guān)部門(mén)對此進(jìn)行管理的，首先是素質(zhì)教育，開(kāi)設課字謎是不能根治不文明現象行為的，只有將文明觀(guān)念滲透到每個(gè)公民的心中，在景區涂鴉的行為，讓每個(gè)人都感覺(jué)到羞愧，這樣才可能不會(huì )再發(fā)生，而其他的不文明行為也是不言而喻的，其次旅游部門(mén)應該加強對景區設施建設的'管理，如開(kāi)放克制林的做法，我想終歸還是弊大于利，要做到的真正管理，而不是縱容游客的不文明行為，而是根治游客的不文明行為。
所以從本質(zhì)上看，不文明現象縱容是絕對不能根治他們的，用簡(jiǎn)單粗暴的方法只會(huì )適得其反，所以不要讓游客的不文明現象開(kāi)展成不文明之林。
讓我們做一個(gè)文明有素質(zhì)的人吧，不要再讓外國人歧視我們中國人，不再讓“中國人禁止入內〞的標語(yǔ)再次出現在旅游景區。
文明個(gè)人簡(jiǎn)要事跡5
一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。最近在網(wǎng)上被熱炒的“內地小孩地鐵內吃零食，引發(fā)港人與大陸游客口水戰〞，就是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的鮮活教訓。
曾有這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人要去張村，可他不認識路，半途之中偶遇一位老者，年輕人喊道：“喂，老頭，這離張村有多遠〞老者脫口而出：“五里(無(wú)禮)!〞年輕人聽(tīng)了，真的足足走了五里的路，一直沒(méi)有見(jiàn)到張村。年輕人停下來(lái)仔細想了想，立刻恍然大悟!沒(méi)錯，文明禮儀對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，它就像陽(yáng)光一樣受到歡送，因為它所到之處都帶來(lái)了光明與快樂(lè )，與之相反，那么會(huì )與年輕人一樣得到應有的懲罰
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。我認為文明禮儀就是從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，養成良好的行為習慣。記得那年我上幼兒園大班，學(xué)校組織我們到福利院愛(ài)心聯(lián)歡，那次獻愛(ài)心活動(dòng)很成功。當我們在臺上表演時(shí)，大家表現得十分賣(mài)力，在臺下觀(guān)看福利院孩子表演時(shí)，使勁地鼓掌叫好，氣氛十分熱烈。就連院長(cháng)阿姨都對我們連連稱(chēng)贊。就在離開(kāi)福利院排隊上車(chē)時(shí)，我看見(jiàn)院內花壇里盛開(kāi)的鮮花，十分惹人喜愛(ài)，就伸手摘了一朵。手還沒(méi)來(lái)得及收回來(lái)，“啪〞的一聲，爸爸一巴掌把我的小手拍到一邊，望著(zhù)被打紅的小手，我眼里含著(zhù)淚珠，不解地看著(zhù)爸爸。爸爸低頭問(wèn)我：“手疼嗎〞我點(diǎn)點(diǎn)頭�！熬洼p輕地拍一下，你就感覺(jué)疼了，花草也是有生命的`，那你把他們的手腳都折斷了，誰(shuí)更疼呢〞捧著(zhù)被摘下的花朵，我連連說(shuō)對不起。從此我不僅自己做到了不隨意踐踏草坪、不攀折樹(shù)木花草，而且還會(huì )勸阻其他的小孩。
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