教育先進(jìn)單位事跡材料范文精品[2篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，以下是小編為大家收集的教育先進(jìn)單位事跡材料范文，歡迎大家分享。

教育先進(jìn)單位事跡材料范文1

　　近年來(lái)，XXX市XXX實(shí)驗學(xué)校在上級政府和教育局的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，取得了可喜的成績(jì)。曾先后被評為“‘十三五’XXX省科學(xué)教育綜合示范學(xué)�！�、“市融合教育示范�！�、“第十六屆XXX市青少年科技模型大賽優(yōu)秀組織單位”、“XXX省第十四屆中小學(xué)生書(shū)法展示賽優(yōu)秀組織獎”、“智慧校園”、“區安全示范�！�、“區‘彭城恩師’先進(jìn)集體”等，得到了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的一致好評。

　　一、加強領(lǐng)導班子建設，抓好學(xué)校常規管理

　　學(xué)校領(lǐng)導班子成員具有較強的事業(yè)心和敬業(yè)精神，在整個(gè)工作中始終做到：組織有保障，師資有保障，經(jīng)費有保障，輿論有保障，理念有保障。

　　二、狠抓教師職業(yè)道德建設，塑造良好師德

　　學(xué)校圍繞作風(fēng)建設、教師素質(zhì)、“十九大”精神、教育法律法規等主要內容，加強思想政治教育和師德規范教育，樹(shù)立為人師表、愛(ài)生敬業(yè)的'師德形象，得到了社會(huì )各界及學(xué)生家長(cháng)的廣泛認可。

　　三、嚴格教科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　近年來(lái)，均有省級或市級課題順利結題，十幾位教師的市、區級個(gè)人課題結題，其中有一位教師獲市級“個(gè)人課題優(yōu)秀主持人”稱(chēng)號。每年都有十幾位教師在各項論文比賽獲獎或在國家、省、主級刊物發(fā)表，一位教師在核心刊物上發(fā)表了兩篇論文。目前學(xué)校正在進(jìn)行中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設項目和特殊教育發(fā)展項目的研究工作。

　　四、加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　目前學(xué)校有特級教師1人，學(xué)科帶頭人1名，“教壇新秀”1人，區“骨干教師”共計18人。多位教師參加區評優(yōu)秀課獲一等獎，四位教師參加市級評優(yōu)課獲一、二等獎，兩位教師參加的市級觀(guān)摩課受到上級表?yè)P。多人獲區級“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號。

　　五、“五育并舉”全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　學(xué)校堅持“多元發(fā)展，創(chuàng )新生長(cháng)”的辦學(xué)理念，避免“唯分數論”，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。學(xué)校開(kāi)設36個(gè)社團，每年在科學(xué)類(lèi)比賽中均有幾十位學(xué)生獲獎，今年學(xué)校還被指定為市級航模分賽場(chǎng)。兩位學(xué)生的軟筆作品獲省一等獎。舞蹈社團多次參加區、市級演出獲得領(lǐng)導好評。在XXX實(shí)驗區課程教育改革成果展示交流會(huì )藝術(shù)學(xué)科展區，我們學(xué)校提供的彩泥塑漢代瓦當、剪紙、書(shū)法、陶藝、衍紙作品等均被選用。一位同學(xué)在瓦肯魔方第六屆XXX市青少年魔方大賽金字塔魔方比賽中獲得冠軍。低年級基礎搭建參加第十六屆XXX市青少年科技模型大賽共16位學(xué)生獲獎。古琴社團的小選手參加世界華人青少年藝術(shù)節獲兩金一銀。

　　16名隨班就讀學(xué)生與普通學(xué)生一樣接受教育，其中一位學(xué)生還舉辦了個(gè)人作品展。首屆XXX市融合教育教師評比活動(dòng)中，一位教師獲優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、1人獲三等獎，一人榮獲教育隨筆一等獎。學(xué)校成為了XXX市首批“融合教育示范學(xué)�！�。

　　六、安全工作

　　學(xué)校狠抓學(xué)校安全教育工作，層層簽訂了安全教育目標責任書(shū)，保證了師生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)的安全，為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )造了良好的環(huán)境，被評為了“區安全示范�！�。

　　總之，學(xué)校按照上級組織的工作部署，立足實(shí)際，踏實(shí)工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，今后，我們將繼續貫徹黨的教育方針，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，團結一致，扎實(shí)工作，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面！

教育先進(jìn)單位事跡材料范文2

　　不甘人后“后發(fā)追趕”

　　聚焦主業(yè)“振興發(fā)展”

　　XX區XX鎮初級中學(xué)

　　近年來(lái)，作為一所農村單設初中，學(xué)校以“健全學(xué)生人格、助力學(xué)生發(fā)展”為育人理念，以“思想引領(lǐng)、制度規范、文化潤澤、錯位發(fā)展”為發(fā)展思路，全體教職員工始終聚焦教育教學(xué)主業(yè)，齊心一道努力將學(xué)校建設成為“校美人和、業(yè)績(jì)突出、百姓稱(chēng)道”的農村優(yōu)質(zhì)初中，三年的知恥后勇、三年的深耕細作、三年的振興跨越，考核綜合排名從20xx年的全區倒數第三提高到20xx、20xx年的全區前三，充分展示XXX初中人“敢涉險灘、敢打硬戰、敢啃硬骨頭”的雅安教育精神。

　　“風(fēng)清氣正”凝聚追趕向心力。20xx年以前，作為規模較大的農村單設初中，由于管理不善導致教育教學(xué)質(zhì)量急劇下滑、大量學(xué)生外流。新班子果斷調整后，確立“思想引領(lǐng)、制度規范、文化潤澤、錯位發(fā)展”發(fā)展思路，著(zhù)力整頓教職工思想，與全體教師一道重溫政策法規、師德規范和社會(huì )責任，積極倡導“等距離交往、不畫(huà)圈子、不搞小團體”的“講操守、講正氣、講大氣”的學(xué)校精神。大張旗鼓表?yè)P宣傳愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)典型，設置教職工風(fēng)采展示欄，展現教職工的風(fēng)采和成就，肯定教師點(diǎn)滴進(jìn)步，尋求教職工榮譽(yù)感的回歸。通過(guò)三年持續努力，教師搶課上、義務(wù)培優(yōu)輔差、主動(dòng)家訪(fǎng)成為了學(xué)校常態(tài)，教師愛(ài)崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)，風(fēng)清氣正的校園氛圍得以構建，學(xué)校凝聚力顯著(zhù)增強。

　　“深耕細作”增強追趕動(dòng)力。提出“做精細、求精致”的管理要求，著(zhù)力將高質(zhì)量的重建“硬實(shí)力”轉化成高品質(zhì)的教育管理“軟實(shí)力”。妥善管理重建設備設施，并將學(xué)校打造成“春有綠、夏有陰、秋有實(shí)、冬有花”美麗校園。制定并實(shí)施《教師課堂教學(xué)常規》、《學(xué)生一日常規》、《行政巡課制度》等精細化常規制度，全體教師一道討論并制定《教師獎勵性績(jì)效工資分配方案》、《學(xué)校晉級晉檔方案》、《學(xué)校評優(yōu)選模方案》等激勵方案，并采取有效舉措落地落實(shí)各種方案，有效保障了制度的導向作用和激勵作用，辦學(xué)效率大幅提升。

　　“高效課堂”提升追趕競爭力。牢牢抓住“學(xué)校關(guān)鍵在于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于教師、教師的關(guān)鍵在于教學(xué)能力、教學(xué)能力關(guān)鍵在于課堂”，回歸教師、回歸課堂成為學(xué)校全體教師共識和努力方向。邀請各級教學(xué)骨干、教育專(zhuān)家對教學(xué)工作進(jìn)行診斷，明確提出了“四個(gè)必然”的高效課堂指導意見(jiàn)，即：高效課堂必然是有的放矢的課堂、必然是學(xué)生全面參與的課堂、必然是學(xué)力提升的課堂、必然是及時(shí)反饋的`課堂，全體教師聚焦“四個(gè)必然”細化教學(xué)工作。通過(guò)3年多的實(shí)踐，學(xué)�！八膫�(gè)必然”高效課堂理念深入人心，教師教學(xué)能力整體提高，教學(xué)業(yè)績(jì)顯著(zhù)提升，學(xué)科教學(xué)達標率從20xx年前的18%提高到20xx年的90%，升入優(yōu)質(zhì)高中的學(xué)生比例從20xx年的6%提高到20xx年的30%，20xx—20xx年被區教育局評為德育工作先進(jìn)集體，20xx年—20xx年連續被市教育局評為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，20xx年被省委宣傳部、省精神文明建設辦公室評為首屆四川省文明校園，20xx年被省教育廳、省人社廳評為四川省教育工作先進(jìn)單位。

　　“辦學(xué)特色”增強追趕實(shí)力。秉承“健全學(xué)生人格、助力學(xué)生發(fā)展”的育人理念，確立“孝道”、“誠信”、“禮儀”的傳統文化教育主題，并將“孝道”打造成核心文化特色。以“孝存于心、感恩于行”為孝道文化主題，通過(guò)環(huán)境育孝、課程育孝、活動(dòng)育孝三個(gè)基本途徑來(lái)感染、感動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。環(huán)境育孝，主要打造了孝文化廣場(chǎng)、孝文化走廊和孝文化講堂，通過(guò)文字、佛雕等形式呈現孝文化教育材料。課程育孝，該校編撰了“孝行天下”孝文化課程并將它納入校本課程計劃課時(shí)�；顒�(dòng)育孝，主要開(kāi)展孝文化講堂，講古今中外和學(xué)生身邊的的孝道故事，開(kāi)展孝子孝女評選、孝行記錄活動(dòng)等主題活動(dòng)，有效地提升學(xué)生文明素養。

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