孝德典型事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的孝德典型事跡材料，希望對大家有所幫助。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，只有默默無(wú)聞的奉獻！沒(méi)有精雕細琢的文字，只有一顆感恩的心靈！沒(méi)有氣壯山河的誓言，只有一曲愛(ài)的頌歌！劉文剛同學(xué)是昌城實(shí)驗中學(xué)七年級二十二班的一名活潑可愛(ài)，樂(lè )觀(guān)向上，多才多藝的男孩，在班級中擔任班長(cháng)，他又是老師的得力助手，出黑板報、開(kāi)展活動(dòng)、管理班級樣樣都干的很出色，深得各科任老師們的喜歡。他對待學(xué)習一絲不茍，腳踏實(shí)地，每一次的作業(yè)都按老師的要求認認真真地完成。課堂上總能聽(tīng)到他獨特的見(jiàn)解，學(xué)習上是大家公認的“領(lǐng)頭羊”，他愛(ài)好廣泛，自律性高，這些都是許多同齡人所不及的，身為班長(cháng)，他以身作則，毫無(wú)怨言地為大家服務(wù)，同學(xué)們都佩服他，喜歡他。
俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”，“孝”是中華民族的傳統美德，古有“二十四孝”，而今天的孩子們都是父母的掌上明珠，爺爺奶奶的心肝寶貝，對“孝順”兩字的概念似乎淡薄起來(lái)。然而說(shuō)起劉文剛同學(xué)，他家周?chē)淖筻徲疑釤o(wú)不為他豎起大拇指，因為他不僅在學(xué)校成績(jì)優(yōu)秀，在家里還是個(gè)孝敬長(cháng)輩、和睦鄰里的孩子，對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，鄰居長(cháng)輩們都夸他是一個(gè)懂事的孩子，他小小年紀就在鄰里中有了很好的口碑。
在和他父母一起聊天時(shí)，他的父母告訴我，在劉文剛很小的時(shí)候，一包餅干拿在手里，就得分給家人或者其他小朋友吃，從不自己一人獨吃。玩是小朋友的天性，小孩總是把自己的玩具占為已有，不與他人分享，而他卻樂(lè )于同小朋友一起共同分享玩的快樂(lè )，一個(gè)玩具小熊、一個(gè)布娃娃，一輛遙控小賽車(chē)他都會(huì )和小朋友一起玩，如果有小朋友爭搶?zhuān)矔?huì )主動(dòng)讓給小朋友玩；還有一次，爸爸上班去了，媽媽煮了幾只他愛(ài)吃的螃蟹，劉文剛同學(xué)坐在凳子上卻不肯動(dòng)筷子，媽媽覺(jué)得奇怪，就問(wèn)：“你怎么啦”？劉文剛同學(xué)歪著(zhù)腦袋瞪著(zhù)小眼睛沖著(zhù)媽媽說(shuō)“怎么就兩只，爸爸的呢”？媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“鍋里還有”。他不信，快步跑到廚房，踮起小腳尖，探起小腦袋，揭起鍋蓋，看到鍋中的螃蟹才肯放心地吃飯。
在鄰居的眼中劉文剛同學(xué)是個(gè)聰明懂事、孝敬長(cháng)輩的孩子，在家能聽(tīng)從父母的教導，每天早晨起床能主動(dòng)整理好自己的床鋪，平時(shí)除做好自己房間的衛生工作外，還幫助大人做一些力所能及的家務(wù)活，如做飯、擦桌子、洗碗、洗菜、打掃家里衛生等。家里買(mǎi)回來(lái)的水果她會(huì )挑大的、紅的留著(zhù)，等爸爸、媽媽下班后給他們吃；每次看到樓道里有垃圾她都會(huì )主動(dòng)拿起笤帚將樓道清掃一遍，再用拖布將每一層樓梯拖的干干凈凈，他的行為得到了周?chē)徖锏暮迷u，大家在他的影響下也會(huì )主動(dòng)將小區的衛生打掃干凈。
在平時(shí)，劉文剛同學(xué)總能體諒父母，盡自己最大的努力為父母分憂(yōu)解難。一次，媽媽因為淋雨生病了，發(fā)起了高燒，爸爸又不在家，懂事的劉文剛一會(huì )兒為媽媽倒水，一會(huì )兒為媽媽擦汗，一次又一次地擰干毛巾，一遍又一遍地敷在媽媽的額頭，直到媽媽的燒退下，他才去休息，看到忙前忙后的孩子，媽媽心疼得落淚了，而劉文剛卻拉著(zhù)媽媽的手安慰媽媽說(shuō)：“媽媽別哭，您的燒剛退，千萬(wàn)別累著(zhù)，要多休息，再說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，照顧您是我應該做的”。聽(tīng)了兒子的一番話(huà)，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，她覺(jué)得兒子長(cháng)大了、懂事了；在學(xué)校里劉文剛喜歡助人為樂(lè )，他常說(shuō)助人為樂(lè )是自己的本份，他人有困難，他一定會(huì )竭盡全力去幫助，班級中他與同學(xué)的關(guān)系十分友好，能熱心幫助同學(xué)解決一些生活、學(xué)習上的困難，樂(lè )于為同學(xué)們服務(wù)是不計任何得失的，當看到班上朱云志、彭潤章等同學(xué)因為學(xué)習成績(jì)落后，心理覺(jué)得自卑，平時(shí)下課總是不自覺(jué)地在一起，而與成績(jì)好的同學(xué)保持著(zhù)一段距離時(shí)，劉文剛就會(huì )主動(dòng)上前跟他們聊天、談心、做游戲，還和其他幾個(gè)成績(jì)好的同學(xué)一起商量利用課余時(shí)間幫助他們補習功課，鼓勵他們不懂就要大膽問(wèn)，大大增強了幾位同學(xué)的自信心，在劉文剛和其他同學(xué)的幫助下，朱云志、彭潤章等同學(xué)的學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，心理也不再感到自卑，性格變的開(kāi)朗了許多，也能與大家一起聊天、游戲，參加各項活動(dòng)；在班級中劉文剛同學(xué)還有較強的組織能力，心理素質(zhì)好，積極參加體育鍛煉，心胸開(kāi)闊，樂(lè )觀(guān)豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強。在困難面前從不低頭，有著(zhù)積極向上的生活態(tài)度和強烈的進(jìn)取精神。他組織能力強，經(jīng)常組織班上的一些同學(xué)一起交流學(xué)習心得，平時(shí)還組織同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)。經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事，每天認真地收發(fā)作業(yè)，帶領(lǐng)同學(xué)打掃教室和包干區的衛生，特別是每次班級開(kāi)展班隊活動(dòng)時(shí)，他都積極主動(dòng)的布置教室、幫助同學(xué)排練節目。劉文剛知道：熱愛(ài)家庭、充滿(mǎn)孝心、關(guān)心同學(xué)、尊老愛(ài)幼，這都是愛(ài)心的付出。但他更懂得：對自己嚴格的要求，努力學(xué)習，讓自己真心地去愛(ài)別人，才是對父母最好的回報、最大的孝敬。所以學(xué)習上他能?chē)栏褚笞约�，每天放學(xué)回家后不用大人的督促就能自覺(jué)地完成當天的作業(yè)，再幫助父母做好晚飯，有時(shí)還幫鄰居家照看小孩，清掃樓道里的垃圾
劉文剛孝順父母，關(guān)愛(ài)長(cháng)輩的行為已經(jīng)感染了她身邊的人，這種孝心，也是一種發(fā)自于內心美好的情感：?jiǎn)渭兊�、甜美的、自然的。它給予我們的是生活的陽(yáng)光，生活的雨露。
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