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小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-07-26 17:11:33 事跡材料 我要投稿

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

  孟x(chóng)x,中共黨員,本科學(xué)歷,教師,20xx年9月參加工作,現任xx小學(xué)高年級語(yǔ)文教研組長(cháng)兼六年級(一)班語(yǔ)文教師及班主任,并負責學(xué)校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫(xiě)和運營(yíng)。

  該同志政治思想覺(jué)悟高,是一位認真細致地實(shí)干者。疫情期間,作為一名中共黨員的她,抗責在肩,以身作則,勇?lián)厝,用自己的?shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)人民教師的本色和黨員的奉獻精神。

  作為教研組組長(cháng),她主動(dòng)承擔起了學(xué)校與年級學(xué)科組上傳下達各種信息的`工作。定時(shí)組織教研組教師開(kāi)展線(xiàn)上教研,對解決本組教師教學(xué)方面的疑惑,時(shí)時(shí)刻刻起到了引領(lǐng)作用。

  在這特殊時(shí)期,最初她一個(gè)人肩負起了公眾號撰稿和編輯的工作,常常工作到深夜,因為他想第一時(shí)間告訴學(xué)生和家長(cháng)們:他們不是自己在戰斗,學(xué)校將與他們并肩抗疫。

  作為班主任,她率先運用手頭上的電子設備第一時(shí)間向學(xué)校學(xué)生家長(cháng)宣傳疫情知識,提高家長(cháng)對此次疫情的認知及重視度,每天定時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況、生活動(dòng)態(tài),引導他們自覺(jué)遵守相關(guān)規定,不給國家和社會(huì )添亂。

  這是一名普通的教師,她用自己的行動(dòng)詮釋初心和使命,她用自己的付出詮釋責任與擔當,她是一名新時(shí)代合格的共產(chǎn)黨員,她將用一生書(shū)寫(xiě)奉獻黨的無(wú)悔人生。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

  在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人,我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會(huì ),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,及時(shí)將培訓所得知識與同事交流,第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中,他主動(dòng)向老教師學(xué)習,虛心接受別人意見(jiàn)和建議,并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課,從中汲取長(cháng)處,常和同事探討教育教學(xué)方法,研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,制作課件,優(yōu)化了課堂教學(xué)結構,提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,收到了良好的效果。

  在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導的作用,取得了明顯效果。積極建立書(shū)香特色活動(dòng),鼓勵學(xué)生多、讀好書(shū),在全校掀起了讓讀書(shū)成為習慣。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園的讀書(shū)熱潮,并借此時(shí)機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎。

  在近六年的工作中,我充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程,把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn),精心設計教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設計,了解學(xué)生實(shí)際,采用恰當的教學(xué)方法,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,教學(xué)目標明確,教學(xué)內容準確無(wú)誤,既注重了知識的傳授,又注重學(xué)生能力的培養,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習,健康地成長(cháng)。他多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),外出培訓后的課等,并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中,所任教學(xué)科成績(jì)名列前茅,由于教學(xué)效果好,本人受到了學(xué)校,社一致好評。xx年xx年連續三年考核為優(yōu)秀教師。

  我并不認為當老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。作為教師,應該明白任何學(xué)生同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的'整體成績(jì)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉化工作。

  曾經(jīng)在擔任班主任期間,嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求,無(wú)論是在學(xué)習上、生活上和紀律上,還是在活動(dòng)中、交往中和假日中,我都堅持嚴格要求,嚴中有愛(ài)的原則,為學(xué)生身心健康著(zhù)想,讓他們感受到學(xué)校、班級這個(gè)大家庭的溫暖,主動(dòng)融合到集體中來(lái),主動(dòng)參與維護這個(gè)集體。

  我校位于城鄉結合處,特殊的環(huán)境,造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關(guān)心,當作自己的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂(lè )觀(guān),對學(xué)習、生活充滿(mǎn)信心,其中耿玉玉被評為米東區優(yōu)秀少先隊員的光榮稱(chēng)號。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子,幾年前母親離家出走,常年在外打工,年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉的家里,這個(gè)孩子很內向,不愛(ài)說(shuō)話(huà),做事小心翼翼。了解這些情況后,我主動(dòng)找他談話(huà),讓他擔任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長(cháng),這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步,大家的關(guān)愛(ài)和鼓勵讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉,我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方,班風(fēng)班貌好。

  教育這項工作,沒(méi)有最好,只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭取更大進(jìn)步。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

  作為一名維吾爾族干部,把“加強民族團結,責任重于泰山”作為自己的座右銘,在日常工作和生活中堅決維護民族團結,自覺(jué)做局黨組和干部職工的“調節劑”、漢族干部和民族干部的“融合劑”,使“三個(gè)離不開(kāi)”思想在全局246名干部職工中生根、開(kāi)花、結果。

  在“7.5”事后,他立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,認識不含混,行動(dòng)不動(dòng)搖,在關(guān)鍵時(shí)刻敢于挺身而出,及時(shí)召集民族干部座談,采取形式多樣的走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng),講事實(shí)真相,講利害關(guān)系,努力做好民族關(guān)系的彌補工作。在他的不懈努力下,全局干部的凝聚力和團隊精神不但沒(méi)有受“7.5”事的影響,大家的民族團結和安全穩定意識有了進(jìn)一步的提高,確保了全局各項工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。

  民族團結顯黨性

  在新疆,民族團結是鑒別干部,尤其是黨員干部的試驗地。俗話(huà)說(shuō):“天下大事,必作于細”,民族團結不是一兩個(gè)人的事情,事關(guān)集體中的每一個(gè)人,要發(fā)揮每個(gè)人的凝聚力、向心力,一個(gè)民族團結的集體,需要各民族用真誠愛(ài)心去呵護,用點(diǎn)滴真情去升華,只有這樣才能體現出各民族間感情的融合,只有這樣才能讓我們牢記民族團結是新疆各民族的生命線(xiàn)。作為沙區國稅局的副局長(cháng)、黨總支部書(shū)記,xxxxxx時(shí)刻繃緊民族團結的弦,他認真學(xué)習黨的民族政策和民族理論,自覺(jué)劃清“四個(gè)界限”,堅決反對民族分裂,努力踐行“三個(gè)離不開(kāi)”思想,多年的學(xué)習和修養,使他有了較高的政治覺(jué)悟和理論素養,多年來(lái)與漢族同志們的朝夕相處,使他擁有了一套務(wù)實(shí)的民族團結工作經(jīng)驗,使其成為全局干部的“放心牌”領(lǐng)導,也成為各族同事心目中能夠說(shuō)知心話(huà)的好同事。

  作為一名受黨教育多年的維吾爾族干部,xxxxxx在大是大非面前講黨性、講原則,從不因為自己是一名民族干部而偏袒少數民族干部,不了解他的人說(shuō)他是一位不講情面的領(lǐng)導,那是因為他黨性強、政策性強,大是大非面前講原則;了解他的人說(shuō)他是一位平易近人的領(lǐng)導,那是因為他覺(jué)悟高,認識到位,心中裝著(zhù)民族團結,擁有一架各民族平等相處的天平。擁有這架天平,在與干部談心、解決個(gè)別干部思想問(wèn)題時(shí)就有了一個(gè)尺度,使溝通和交流工作游刃有余!7.5”事作的難度,但她仍一絲不茍,勤奮扎實(shí)開(kāi)展團內各項工作,踏踏實(shí)實(shí)做黨的得力助手。在她任院辦副主任期間,她更是發(fā)揮了踏實(shí)的工作作風(fēng)。因身兼數職,工作頭緒多,任務(wù)重,作為一位女同志,可想而知工作難度該有多大,但她從沒(méi)有敷衍了事。為了搞好總機室工作,她著(zhù)手建立和健全了總機室的各項規章制度及配套措施,還創(chuàng )造性地制定了學(xué)校歷史上的第一個(gè)關(guān)于信息工作的管理規定,建立起了學(xué)校信息工作網(wǎng)絡(luò ),不僅在學(xué)校內引起了強烈反響,還得到省教委領(lǐng)導的'好評。她主持制定了《xx民院審計工作條例》、《關(guān)于校辦企業(yè)業(yè)務(wù)收支費的規定》、《關(guān)于規范基本維修審計程序的規定》等多項條例、制度,極大地促進(jìn)和提高了學(xué)校的資金使用效益。

  在學(xué)校上下迎接國家教育部對本科教學(xué)工作合格評價(jià)的關(guān)鍵時(shí)刻,她更被委以重任,承擔了學(xué)院迎評材料中的“領(lǐng)導投入”、“規劃措施”兩項重點(diǎn)材料的整理任務(wù),踏實(shí)肯干的工作作風(fēng),使得此項工作得以圓滿(mǎn)完成。而她整理成冊的迎評材料則成為評估專(zhuān)家們最感興趣,最重視,也最欣賞的材料,得到了專(zhuān)家門(mén)的認可與肯定,對學(xué)校的順利評價(jià)作出了不可磨滅的貢獻。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

  xxx,男,1963年8月出生,大專(zhuān)學(xué)歷,中小學(xué)一級教師,一位來(lái)自農村的普通小學(xué)老師。1979年9月,剛滿(mǎn)16歲的他踏上了教育工作崗位。如今他滿(mǎn)頭銀發(fā),已默默耕耘了43個(gè)春秋,當了39年班主任,送走了29屆小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生,真是“桃李芬芳”。

  他敬業(yè)愛(ài)崗,忠于職守,始終任勞任怨,哪里需要就往那里去,先后工作過(guò)9所學(xué)校。40多年來(lái),他一直擔任高年級班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,成績(jì)突出,多次被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)標兵”等,學(xué)校首批“耕耘獎”獲得者。1999年5月被評為“吳縣市優(yōu)秀班主任”。20xx年7月被評為蘇州工業(yè)園區家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人。20xx年獲“蘇州工業(yè)園區指導自學(xué)先進(jìn)教師”。20xx年、20xx年所任教的班級獲“蘇州市書(shū)香之班”的稱(chēng)號。20xx年被評為“蘇州工業(yè)園區優(yōu)秀工作者”。20xx年獲蘇州工業(yè)園區首批“五星級教師”。20xx年再次被評為“蘇州工業(yè)園區五星級教師”。20xx年被評為“蘇州市愛(ài)生模范教師”。20xx年獲得了“蘇州市優(yōu)秀班主任考核獎”。

  他在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面有自己的獨特見(jiàn)解,十分重視學(xué)生對基礎知識的掌握,注重背誦與課外閱讀,作業(yè)要求當堂完成,采用“面批”的方式,學(xué)生學(xué)得扎實(shí),又享受到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )。平時(shí),他還不斷進(jìn)行教學(xué)研究與反思,撰寫(xiě)的70余篇文章在各級各類(lèi)報刊、雜志上發(fā)表,努力探索教學(xué)規律,所教班級語(yǔ)文學(xué)科的成績(jì)總是名列前茅,贏(yíng)得了眾多家長(cháng)的嘖嘖稱(chēng)贊。

  他在教好學(xué)科的同時(shí),認真履行班主任職責。他的班主任工作尤其出色,一貫堅持搞好與家長(cháng)的聯(lián)系工作!敖虝(shū)育人,愛(ài)生如子!边@是他教育人生的真實(shí)寫(xiě)照。他積極參加“愛(ài)生行動(dòng)”,努力開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),把愛(ài)真正灑向了每一個(gè)學(xué)生。對待那些后進(jìn)的學(xué)生,他通過(guò)一次次循循善誘的`談話(huà),一次次與家長(cháng)的密切溝通,一次次的激勵與關(guān)愛(ài),使其成為積極上進(jìn)的好學(xué)生,令同事感到欽佩。

  不忘初心、牢記使命。盡管他年僅花甲,還是勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),力求把每一件事做得最好,以良好的品行去影響身邊的人,把自己的一生都奉獻給偉大的教育事業(yè)!

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

  趙xx,1967年11月出生,1997年7月加入中國共產(chǎn)黨,大專(zhuān)文化。1987年7月參加工作,歷任劉武官中學(xué)教師、仲家小學(xué)、王母店小學(xué)校長(cháng)、在不同的崗位工作中,他恪盡職守、教書(shū)育人,不忘初心、牢記使命,擔當作為、履職盡責,在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢(mèng)想,實(shí)現自身價(jià)值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績(jì)突出,1995年被樂(lè )陵市評為優(yōu)秀教師,1997年被德州市評為優(yōu)秀教師,德州市師德標兵,1999年被評為山東省優(yōu)秀教師,20xx年評為樂(lè )陵市教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  20xx年9月,根據學(xué)區工作安排,因工作需要被調入花園中心小學(xué)任教,擔任兩個(gè)年級四個(gè)班的道德與法治教育教學(xué)工作,并兼任花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲管理工作,趙校長(cháng)在認真做好教學(xué)工作的同時(shí),扎實(shí)做好餐飲工作,認認真學(xué)習上級有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規章制度,在實(shí)踐過(guò)程中嚴格落實(shí),堅決做到餐飲流程科學(xué)化、標準化、合法化。在實(shí)際工作中,努力改善提高花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲質(zhì)量,其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品安全、制作安全等。作為餐飲管理者,積極幫助餐飲工作人員,學(xué)習借鑒先進(jìn)經(jīng)驗及食品烹飪技術(shù)流程,力求食品綠色、唯美、可口、營(yíng)養化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓,努力提升餐飲職工的整體水平素質(zhì),確保餐飲質(zhì)量安全,旨在服務(wù)好師生,讓師生擁有一個(gè)安全、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化,積極參與啟動(dòng)“綠色飲食”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,既滿(mǎn)足師生的口味需求,又讓師生吃到色香味俱全的富營(yíng)養食品。

  趙校長(cháng)身為共產(chǎn)黨員,處處起模范帶頭作用,早來(lái)晚歸,以校為家。即使寒假,雙休日,趙校長(cháng)任仍然堅守崗位,利用寒假、雙休時(shí)間,積極與校長(cháng)、園長(cháng)溝通,參與解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到安全生產(chǎn)的問(wèn)題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患,做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理,消滅問(wèn)題在萌芽狀態(tài)。特別是在安全采購上,嚴格按著(zhù)上級要求,分工責任體系明確,嚴把采購關(guān)、食品入庫出庫關(guān)、操作程序關(guān),通過(guò)抓制度建設,餐廳所有外聘職工都能?chē)栏駡绦兄贫。每學(xué)期給餐廳職工安全生產(chǎn)做好培訓工作,建立健全衛生制度、考評制度,確保餐飲質(zhì)量安全,努力營(yíng)造安全衛生的.飲食環(huán),。改善餐廳衛生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長(cháng)總是每次最后一個(gè)用餐,但飯后總是第一個(gè)拿起拖把進(jìn)行拖地,然后再用墩布徹底擦干凈,再把門(mén)窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問(wèn)題,想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險,還保持了師生的良好的就餐環(huán)境,趙校長(cháng)潛移默化的影響,餐飲職工、師生,看在眼里,記在心里深受感動(dòng),不由自覺(jué)的加入到共同維護環(huán)境衛生工作團隊中去。

  新學(xué)期支教大學(xué)生的到來(lái),趙校長(cháng)十分重視,下大氣力解決他們的用餐問(wèn)題。各式各樣的飯菜、特色小吃,滿(mǎn)足不同需求的他們,讓支教大學(xué)生有吃在家的溫暖,享受在家的溫馨,讓他們更好地投入到支教工作中去。

  目前,花園中心小學(xué)(幼兒園)餐廳的面貌煥然一新,門(mén)窗明亮,廁所干凈無(wú)味。趙校長(cháng),扎實(shí)肯干,通過(guò)調查研究了解就餐人員的需求,深入員工中了解職工思想狀態(tài),對餐廳的人員配置,規范操作、飯菜花樣品種,服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試,積極提出合理的建議。工作中嚴格管理,堅持按規定制度辦事,根據餐廳不同崗位,協(xié)助校長(cháng)(園長(cháng))制定了多項規章制度,涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動(dòng)紀律、崗位職責、服務(wù)標準和工作規范,為餐廳的制度建設做出了積極貢獻。為花園中心小學(xué)(幼兒園)餐飲工作做出了較大貢獻。

  他,熱愛(ài)本職,兢兢業(yè)業(yè),黨員先鋒崗位上忠誠地履行著(zhù)自己的職責。教書(shū)育人、餐飲管理,是他最驕傲的事業(yè);黨員,是他最自豪的身份。工作三十五年如一日,他依然能夠堅守初心,為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻力量、發(fā)揮余熱,為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——趙xx

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

  張xx,生于1990年,畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)。她是一位很普通的小學(xué)教師,可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的`標準嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養,一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風(fēng)受到了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的贊譽(yù)。

  作為一名英語(yǔ)教師,她不斷地學(xué)習鉆研,課堂教學(xué)始終如一地貫徹英語(yǔ)新課程標準的理念,以情景教學(xué)為課堂教學(xué)的主要模式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),寓教于樂(lè ),所帶學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。作為班主任,尊重愛(ài)護、平等對待每一位學(xué)生。經(jīng)常與學(xué)生談心,關(guān)注他們的舉止言行和思想變化,因材施教,采用各種不同的方法,及時(shí)進(jìn)行教育引導。

  “讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學(xué)工作中,相信她將會(huì )更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取更大進(jìn)步!

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料7

  成xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,也是一名有著(zhù)十幾年黨齡的老黨員,從教已有24年。

  他忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的好教師。在24年的教學(xué)生涯中,他始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中,樹(shù)立了“以教師為主導,以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng )設了寬松和諧的.課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著(zhù)。

  作為一名黨員教師,他深感自己肩上的責任重大。平時(shí),他一直嚴格要求自己,務(wù)實(shí)求真。多年來(lái)的考勤表上,幾乎看不到一次事假,即使是特殊情況,他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上,他始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái),他始終堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習現代教育技術(shù),積極參加校本培訓學(xué)習,認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節課,他總是提前認真備課,寫(xiě)教案,精心準備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng )新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合,注重學(xué)法指導,作業(yè)全批全改,非常認真、及時(shí)。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功,他所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。但他從不張揚自己,更不滿(mǎn)足現狀,課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。每次同志們評他的課時(shí),他都洗耳恭聽(tīng),認真筆記。他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。

  作為黨員教師,他注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的培養,讓學(xué)生受潛移默化的影響,形成良好的品德。如:要求學(xué)生不遲到,不早退,他每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起學(xué)習,放學(xué)很晚才離開(kāi)學(xué)校。要求學(xué)生尊敬師長(cháng),樂(lè )于助人,他自己首先就為學(xué)生樹(shù)立榜樣。他也喜歡和他的學(xué)生交朋友,無(wú)論在課堂上還是在課外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流,完全沒(méi)有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好也都一清二楚。

  家庭是兒童成長(cháng)過(guò)程中的第一站,家庭環(huán)境、家長(cháng)素質(zhì)及家長(cháng)的教育觀(guān)念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此,學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會(huì )事半功倍。尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。因此,他特別注重開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),和家長(cháng)建立良好的關(guān)系,加強和家長(cháng)的溝通。去年疫情期間,停課不停學(xué),對于家庭困難學(xué)生,他主動(dòng)送書(shū)上門(mén),讓家長(cháng)深受感動(dòng)。平時(shí)孩子的行為習慣,作業(yè)情況他都及時(shí)地與家長(cháng)面談或通過(guò)電話(huà)、微信告知家長(cháng),讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。他覺(jué)得只有家長(cháng)信任班主任,班主任工作才能很好地開(kāi)展,學(xué)校的活動(dòng)才能得到家長(cháng)的支持。

  他熱愛(ài)教學(xué),寓教于樂(lè ),注重發(fā)掘學(xué)生潛能,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,用飽滿(mǎn)的情緒感染每一個(gè)孩子,用心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng),志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區第五屆“崛起杯”教學(xué)競賽中獲三等獎。市級課題《小學(xué)生課外閱讀興趣培養探究》》已順利結題。課題《課本劇在農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續多年被評為青山湖區“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號,在二十八中集團第三屆班主任研討會(huì )上做了分享交流。

  多年來(lái)的教育生涯,使他真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),他已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,并愿為黨的教育事業(yè)默地耕耘著(zhù),無(wú)私地奉獻著(zhù),孜孜地追求著(zhù),去譜寫(xiě)輝煌的篇章……

  我承諾:我將一直以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,不斷地提升業(yè)務(wù)素質(zhì),不忘教育初心,牢記育人使命,用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì )孩子。孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!

  ——成xx

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料8

  xx,今年48歲,是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師,擔任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級組長(cháng)工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年,在這三十年的教學(xué)中,有歡笑,有淚水,有付出,有收獲,但我從未有過(guò)后悔,因為在這三尺講臺上實(shí)現了我人生的價(jià)值。

  那是19xx年9月,我突然腿腳關(guān)節紅腫疼痛走不了路,經(jīng)過(guò)多家醫院診斷,確診為類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎。(有醫學(xué)常識的人都知道)醫生說(shuō):這種病被稱(chēng)之為“不死的癌癥”,病情最嚴重的時(shí)候可以導致關(guān)節畸形,功能喪失,甚至殘廢。拿著(zhù)這份如同給我判了死刑的診斷證明,我的心一下跌到了深深的谷底,多少個(gè)夜晚,我躺在床上輾轉反側不能入睡,想著(zhù)剛剛六歲的女兒和年邁的父母,淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公,病痛的折磨,再加上內心的煎熬,讓我曾一度痛不欲生,我覺(jué)著(zhù)眼前一片黑暗,看不到自己的未來(lái)。

  從湖北洪湖剛剛看病回來(lái),班里的學(xué)生們就知道了,到家里看望我,站在床前,有的說(shuō):“老師我們都想你了!庇械恼f(shuō):“老師你什么時(shí)候能回來(lái)給我們上課!庇械恼f(shuō):“你不在有些調皮的男孩變得很乖!焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)的紙條,我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白,學(xué)生們離不開(kāi)我,我也離不開(kāi)學(xué)生。我要到學(xué)校,我要和孩子們在一起。于是,我向醫生強烈要求用激素輔助治療,雖然醫生明確靠訴我使用激素的副作用之大,但只要能讓我站起來(lái),能讓我回到學(xué)生中間,能讓我站在講臺上,我豁出去了。從我患病至今已十六年了,長(cháng)年的病魔使我的手關(guān)節嚴重變形,每一次板書(shū)必須用整桿粉筆,一頭頂著(zhù)手心,一頭握緊了寫(xiě)字,一節課下來(lái)往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒(méi)有省略過(guò)一次板書(shū),一筆一劃寫(xiě)下每一課的生字,F在我的左腿已落下殘疾,雙腳關(guān)節嚴重變形無(wú)法穿皮鞋,只能穿旅游鞋,雙手關(guān)節變形的系個(gè)衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來(lái)了極大的痛苦,但這十六年,我一直樂(lè )觀(guān)向,沒(méi)有放棄過(guò)治療、沒(méi)有停止過(guò)吃藥,同時(shí)更沒(méi)有丟掉我所鐘愛(ài)的教育事業(yè),沒(méi)有丟掉我的語(yǔ)文教學(xué)工作,沒(méi)有丟掉我的班主任工作。

  上學(xué)期的一天,由于勞累我的病情突然加重,發(fā)燒,渾身關(guān)節疼的晚上睡不著(zhù)覺(jué),翻不了身。膝關(guān)節僵硬,彎曲著(zhù)成九十度,想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導請假,幾次撥通號碼又把手機放下,想著(zhù)我休息了學(xué)生怎么辦,課怎么辦,我從床上爬起來(lái),彎著(zhù)腰扶著(zhù)家里的柜子、墻壁,一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節,好使僵硬的關(guān)節慢慢能活動(dòng)。我騎著(zhù)車(chē)幾乎是一步一挪的來(lái)到學(xué)校。要上二樓教室,我發(fā)愁了,腿疼的伸不直,腳關(guān)節疼的不敢用力,我咬著(zhù)牙忍著(zhù)痛挪到樓梯口,已疼的.渾身發(fā)抖,頭上冒汗。只覺(jué)著(zhù)二樓教室好高好高,近在咫尺卻難以到達。我叫學(xué)生給我拿來(lái)一把長(cháng)笤帚當拐杖,拄著(zhù)一個(gè)臺階一個(gè)臺階的往班上走。當有學(xué)生路過(guò),我就裝著(zhù)掃地,因為我想盡量把自己好的形象展現在學(xué)生面前。終于到了班上,上課了,我倚靠著(zhù)講桌,手扶著(zhù)學(xué)生的桌子堅持上了兩節課站著(zhù)上課。下班了,學(xué)生攙扶著(zhù)我來(lái)到車(chē)棚,我拿車(chē)鑰匙的手一點(diǎn)勁都使不上,車(chē)鎖怎么都打不開(kāi),我再也忍不住,淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持,不能躺下,因為明天還約好和班上王欣的家長(cháng)談心,而且馬上要期中考試了,還有幾個(gè)家里沒(méi)人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出現在課堂上。

  這學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文及班主任和年級組長(cháng)工作。我一直堅持騎車(chē)上班,因為自行車(chē)不僅是我的代步工具,更重要的是能充當我的拐杖,每當我的腳腿疼得走不了路時(shí),我可以依靠自行車(chē)。我家在汴京橋住,別人騎車(chē)只需15分鐘,我卻要用比別人多一倍的時(shí)間,更別說(shuō)雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫(xiě)和小練筆,每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節需要揉好半天才能伸直,盡管這樣我沒(méi)有少改過(guò)一本作業(yè),沒(méi)有少備過(guò)一節課,因為我知道這是一名教師應盡的職責。

  “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,我是這樣想的,也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫院治療,都是周五晚上做一夜火車(chē),周六清晨五點(diǎn)到達醫院排隊掛號看病,周日連夜返回,周一準時(shí)出現在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上,整個(gè)身心都融進(jìn)了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班集體,我被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任、開(kāi)封市優(yōu)秀教師和順河區“身邊好人”。

  我常用“當好一名慈母,做好一名嚴師”要求自己,我對我的學(xué)生更像一位慈母,我把自己滿(mǎn)腔的愛(ài)灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班,大部分學(xué)生來(lái)自東郊郊區和外來(lái)打工家庭,他們雖然天真活潑,純樸可愛(ài),但大多家庭條件不好,父母只顧打工掙錢(qián),對自己的孩子學(xué)習和生活很少過(guò)問(wèn)。我就拖著(zhù)病體堅持家訪(fǎng)或電話(huà)聯(lián)系,了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解他們的家庭和周?chē)h(huán)境,有的放矢的選擇教育方法,對他們的教育和幫助往往要花費更多的時(shí)間和精力。我們班有個(gè)同學(xué)叫王煜田,四歲父母離異跟隨父親生活,爺爺奶奶很是溺愛(ài)他。今年暑假里的一天早上,我發(fā)燒在家躺著(zhù)休息,他爸爸打電話(huà)向我求助說(shuō):快開(kāi)學(xué)了,想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書(shū),可沒(méi)想到他不但不開(kāi)門(mén),還拿著(zhù)刀,揚言誰(shuí)進(jìn)來(lái)就砍誰(shuí),怎么勸都不聽(tīng)。只好讓我去勸勸他。我聽(tīng)到后,趕緊掙扎著(zhù)從床上起來(lái),我女兒攔著(zhù)我說(shuō):你剛吃過(guò)藥還發(fā)著(zhù)燒呢,出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說(shuō):顧不了那么多了,勸孩子要緊。我來(lái)到王煜田爺爺家,只見(jiàn)他們都在院子里站著(zhù),王煜田拿著(zhù)刀在屋內房門(mén)緊閉。經(jīng)了解得知,王煜田假期里看動(dòng)畫(huà)片打游戲上癮,一聽(tīng)學(xué)習就煩躁。我站在院子里做了幾個(gè)小時(shí)的思想工作,房門(mén)終于打開(kāi)了,我沒(méi)有說(shuō)一句埋怨他的話(huà),而是主動(dòng)跟他聊天,聊他喜歡的事,終于他同意跟爸爸回去了,望著(zhù)疲憊不堪的我,王煜田的爸爸感動(dòng)的一個(gè)勁的說(shuō):謝謝老師,謝謝。后來(lái)我還聯(lián)系了班上幾個(gè)學(xué)生,約定每天到王煜田家里和他一同看書(shū),我時(shí)刻關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài),F在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮,能專(zhuān)心學(xué)習了。

  讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛(ài)的教育工作和學(xué)生,還有汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭。我離不開(kāi)講臺,離不開(kāi)學(xué)生,更離不開(kāi)汴京路小學(xué)這個(gè)溫暖的家。我們羅洋校長(cháng)無(wú)論走到哪里,只要聽(tīng)說(shuō)有治類(lèi)風(fēng)濕病的藥或者信息,就馬上靠訴我或者打電話(huà)幫我咨詢(xún)。前段時(shí)間我在中醫院針灸治療,學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng )衛工作中,學(xué)校領(lǐng)導在百忙中帶著(zhù)營(yíng)養品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽(tīng)到好的醫生就騎車(chē)帶著(zhù)我去看。還有一件事讓我感動(dòng),由于關(guān)節變形腳拇指關(guān)節處被鞋磨破了,縫了三針,傳達室的黃師傅看我走路艱難,就每天早晚堅持接送我上下班。平時(shí)在學(xué)校經(jīng)常會(huì )有老師問(wèn):這幾天身體怎樣?變天了就會(huì )有老師提醒:你要注意保暖,不要太勞累。這么多年來(lái),是大家的愛(ài)給了我力量,給了我戰勝病魔的信心。感謝順河區和教文體局的領(lǐng)導對我的關(guān)懷。教師節,順河區和教文體局領(lǐng)導專(zhuān)程到學(xué)校慰問(wèn),一聲聲問(wèn)候,一句句關(guān)懷,一次次看望,給了我感動(dòng),給了我溫暖,給了我鼓勵。

  這就是我,一名平凡而又普通的人民老師;疾《嗄晡覐牟话炎约寒斪饕粋(gè)病人,而是始終保持積極樂(lè )觀(guān)的生活和工作態(tài)度。我愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)我的學(xué)生。昨天,今天,明天,我都將把教書(shū)育人當做我終生的職業(yè),在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區身邊好人。20xx年被評為開(kāi)封市優(yōu)秀班主任。開(kāi)封市優(yōu)秀教師。開(kāi)封市文明教師。20xx年榮獲順河區第三屆道德模范稱(chēng)號。20xx年榮獲開(kāi)封市五一勞動(dòng)獎?wù)路Q(chēng)號。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料9

  張XX老師是XX小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現擔任所在管區的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)。七年中,張老師滿(mǎn)懷熱情,帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛(ài),全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管員的關(guān)心指導和校領(lǐng)導、同事的熱情幫助下,經(jīng)過(guò)不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長(cháng)為學(xué)校教育教- 11 -學(xué)工作的骨干。

  一、嚴于律己,為人師表

  在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞貫徹新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把貫徹新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。

  二、努力貫徹,銳意積極

  工作以來(lái),在堅持抓好新課程理念貫徹和應用的同時(shí),張XX老師積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導的作用,取得了明顯效果。具體表現在:

  1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的貫徹特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的貫徹情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),張XX老師還注重個(gè)人能力的培養。張老師購買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍,訂閱教育刊物,認真閱讀、貫徹、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )即時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動(dòng)向,吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。張老師積極貫徹計算機知識,已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。

  為了提高自己的教育教學(xué)水平,張XX老師認真貫徹優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導,堅持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

  三、學(xué)生教育,以愛(ài)為先

  從教以來(lái),張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕,許多家長(cháng)對她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動(dòng)力,暗下決心,一定要干出成績(jì),一定要用自己的行動(dòng)證明,她是一名稱(chēng)職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生貫徹積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師貫徹,并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負有心人,兩個(gè)月下來(lái),她負責的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏(yíng)得了學(xué)生的心,贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許。

  在班主任工作中,張XX老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為,還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現象,吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn),談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現象少了許多,汶川地震時(shí),大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給災區。

  在班主任工作中,張XX老師還注重與家長(cháng)的配合,幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與學(xué)生父- 14 -母的對話(huà),了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的'班級中,每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),平時(shí)利用節假日去學(xué)生家中走訪(fǎng),由于對學(xué)生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應手,多次受到了學(xué)校的好評。

  四、以身作則、奮勇?tīng)幭?/strong>

  發(fā)揮骨干帶頭作用自擔任小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)以來(lái),無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴厲要求自己,并且取得不錯的成績(jì)。例如20xx年和20xx年,在第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20xx年和20xx年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎:20xx年6月在首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20xx年6月和20xx年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20xx年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組),指導的《奧運·友誼》獲二等獎:20xx年5月在中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。

  在校領(lǐng)導的大力支持和全體教師的團結協(xié)作下,經(jīng)過(guò)張XX老師的努力工作,學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會(huì )和家長(cháng)的稱(chēng)贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

  經(jīng)過(guò)七年的不懈努力,張XX老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jì),在今后的教育教學(xué)工作中,她會(huì )不斷貫徹、開(kāi)拓積極,為培養更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料10

  xxx,小學(xué)高級教師,自20xx年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認真貫徹新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的貫徹,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的貫徹氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

  作為教師,他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德- 1 -教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的`,沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、貫徹和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

  無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng),對于年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(cháng)。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考- 2 -核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料11

  XXX,自XX年參加工作以來(lái),我一直在XX小學(xué)任教,學(xué)校遠離市區,位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑,早出晚歸,把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村,長(cháng)在農村,深知農村人生活的艱辛,農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師,所以,我選擇農村教師這個(gè)職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔!

  多年來(lái),我一直從事數學(xué)教學(xué),艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué),從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年,我一直堅持參加市,區數學(xué)教研組的教研,邊學(xué)邊用,使我的教育教學(xué)水平不斷提高,教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎,參與的課題研究順利結項,制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎,所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為"順河區身邊好人"。

  教育植根于爰!我不僅教數學(xué)課,還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多,我常常深入同學(xué)們中間,了解他們的生活和心里狀況,以促使他們健康成長(cháng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工,由年邁的奶奶照顧。后來(lái),父母的離異,使她思想波動(dòng)很大,無(wú)心學(xué)習,我發(fā)現后及時(shí)找她談心,對她進(jìn)行心理疏導,時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活^口學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導,徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了!

  作為班主任,不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察,還要具有捕捉教育契機的'能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔,那是我班剛搬到二樓上的第一節課,火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜,同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景,我靈機一動(dòng),何不抓住這一有利契機?于是,我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解,給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理,獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!

  多年的班主任工作,使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中,我不甘落后,宣傳文明知識,做文明的使者。在20xx年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì ),經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道:一個(gè)人的力量是有限的,但大家的力量是無(wú)窮的!所以,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生"走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人二"向貧困地區獻爰心二"爭當環(huán)境小衛士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得:引導孩否門(mén)在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人,比口頭宣講更有實(shí)效。

  對于多年待在農村小學(xué)的我,有人說(shuō):每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō):像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多,他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信:只要有付出,就會(huì )有收獲。只要堅持,就會(huì )成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)!

  XXX,今年48歲,是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師,擔任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級組長(cháng)工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年,在這三十年的教學(xué)中,有歡笑,有淚水,有付出,有收獲,但我從未有過(guò)后悔,因為在這三尺講臺上實(shí)現了我人生的價(jià)值。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料12

  李老師,女,19xx年5月出生,小學(xué)數學(xué)一級教師,師院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè),19xx年3月參加工作,一直默默耕耘在偏遠地區教學(xué)的土壤上。從她站在三尺講臺起,就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學(xué)業(yè)績(jì)突出。認真的工作態(tài)度鑄就了她的成功。

  “態(tài)度決定一切”、“態(tài)度就是能力”,正因為她全身心地撲在教育事業(yè)上,她才會(huì )在極其貧瘠的教育教學(xué)土壤中都能收獲累累果實(shí)。29年來(lái),她從不為私事請一天假。她總是認真地對待每一次的學(xué)習培訓,學(xué)習筆記在她那間小小的居室里堆了一摞又一摞。她常說(shuō)工作中生活中都離不開(kāi)思想的引導,因此她努力學(xué)習思想以及后來(lái)的的思想,并且在學(xué)習后,她常與同事們交流,并宣傳黨的教育方針。她還參加新教材培訓,電腦培訓,向先進(jìn)教師學(xué)習教學(xué)方法,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),改進(jìn)工作方法,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,不斷探索教育、教學(xué)的規律,提高自己的業(yè)務(wù)水平。對待學(xué)生作業(yè),她一直以來(lái)都是全批全改,對后進(jìn)生尤為關(guān)注,不厭其煩地輔導他們,從基礎補起,從未向家長(cháng)索求什么。

  雖然在鄉村教育教學(xué)待遇極其低下,但她卻一直安心本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,把工作看成了自己生命的一部分。她關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,關(guān)心教學(xué)群體的提升,更關(guān)心全體學(xué)生;她常常以身作則,以理服人。深受學(xué)生的愛(ài)戴和同事們的佩服。她總是為別人考慮得多,為自己考慮得少,因此,當學(xué)校工作不好安排時(shí),總是找到她,她總能從學(xué)校的立場(chǎng)去思考問(wèn)題,勇于承擔重任。xx縣xx鎮xx小學(xué),可以說(shuō)曾是與世隔絕,路不通,信息不通,生活極其不便,在校的人都想方設法要從那里出來(lái),可她聽(tīng)說(shuō)那里缺老師,就義無(wú)反顧地申請到那里教書(shū)。去之后,她又主動(dòng)挑重擔,在那惡劣的條件,仍然沒(méi)有停下鉆研的步伐,努力探索教育和教學(xué)的規律,找到了適合農村孩子的教育教學(xué)方法。雖然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧視,而是滿(mǎn)腔熱情,平等對待每一位學(xué)生,給予學(xué)生最真摯的愛(ài)。

  堅持學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)

  20xx年,身體極其虛弱的她不甘落后,和一群年輕人一起上進(jìn)、學(xué)習,在付出比別人多幾倍的情況下終于獲得了大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)科學(xué)歷。她一直擔任小學(xué)班主任及數學(xué)教學(xué)工作,并常常兼任其他事務(wù),近幾年來(lái)她兼任了xx小學(xué)團支部書(shū)記和少先隊大隊輔導員工作。在工作中,很有自己一套學(xué)科的教學(xué)和團隊工作的方法。她熟練運用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理培養了一批又一批的中小學(xué)畢業(yè)生,F仍然在自學(xué)進(jìn)修以提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷更新知識,緊跟快速發(fā)展的時(shí)代。積極組織教研活動(dòng),并能勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,得到了同行的認可。在高一級教師的指導下,積極主動(dòng)地承擔公開(kāi)課教學(xué),并受到好評。以身示范,促進(jìn)了本校教學(xué)水平的逐年提高。

  善于思考,不斷進(jìn)步

  她已經(jīng)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中通跑了幾個(gè)來(lái)回,對過(guò)去的教學(xué)大綱和現在的新課程標準早就爛熟于心,并且自己常常給同事們分析學(xué)科的教材體系、結構、內容、特點(diǎn)。自身的教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗豐富,巧妙地設計教案,對其他的同事產(chǎn)生了潛移默化的影響,讓大家在工作中找到了成績(jì)感和愉悅感。在數學(xué)學(xué)科教學(xué)中,她善于培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和解決疑難問(wèn)題的能力途徑,積極實(shí)踐新課程標準,堅持“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習的教育理念,合作學(xué)習的教育理論”,樹(shù)立了“以教師為主導,以學(xué)生為主體”的`教學(xué)意識,創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,營(yíng)造了一個(gè)寬松、活躍、民主、平等的課堂氛圍,學(xué)生敢笑、敢說(shuō)、敢想,也敢問(wèn)。樹(shù)立了“人人平等”的思想,培養了“人人善問(wèn)”的習慣,激發(fā)了“人人求新”的欲望,提供了“人人動(dòng)手”的條件,給予了“人人成功”的機會(huì )。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果。她所教的班級成績(jì)突出。無(wú)論是升學(xué)率、優(yōu)生率、及格率還是平均分均名列全鎮同年級前茅。受到了學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)們的廣泛好評。

  獨特創(chuàng )新,注重實(shí)際

  對學(xué)生學(xué)習指導她認為應先“授之以魚(yú)”,讓學(xué)生體驗到成功的滋味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后再“授之以漁”,讓學(xué)生懂得學(xué)習方法,并通過(guò)反復練習讓學(xué)生熟練運用方法。同時(shí),特別注意鉆研后進(jìn)生的教育教學(xué)方法,能作好轉化后進(jìn)生的工作。如:班上有一位學(xué)生叫,學(xué)習差,調皮搗蛋,對學(xué)習產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,特別是對數學(xué),沒(méi)有數感,很是茫然。針對這種情況,她利用身邊實(shí)實(shí)在在的例子給孩子講學(xué)數學(xué)的重要性,并幫助孩子獲得較優(yōu)異的成績(jì),以此促使孩子喜歡學(xué)數學(xué),把精力也轉移到學(xué)習上,趁熱打鐵,然后又引導孩子學(xué)習其他科目。她總是抓住孩子的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,不失時(shí)機地表?yè)P他,把培養孩子的學(xué)習自信心放在首位,當孩子對自己的學(xué)習充滿(mǎn)了信心,看到了希望,解除了學(xué)習上的恐懼后。她又重在培養孩子的耐受力和堅強的意志,讓孩子適應農村艱苦的學(xué)習條件。

  學(xué)習致用,工作得法

  運用教育學(xué)、心理學(xué)理論,結合團隊工作,積極地做好學(xué)生思想政治教育工作。熱愛(ài)全體學(xué)生,了解學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),熱情引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想,正確對待人生,端正學(xué)習態(tài)度,規范日常行為,不斷爭取進(jìn)步。在團隊德育工作中能團結我校各科教師共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中能堅持教書(shū)育人,為人師表,結合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),有機地對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和愛(ài)國主義教育。

  在教育教學(xué)中,她常采用自制的直觀(guān)教具,靈活地創(chuàng )設情景教學(xué)。所教學(xué)科能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習要求,愛(ài)護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。數學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生全面“動(dòng)”起來(lái)。在學(xué)習過(guò)程中,充分調動(dòng)學(xué)生的積極參與性,讓學(xué)生在寬、悅的環(huán)境中學(xué)習,提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生對于知識的掌握、能力的形成、智力的發(fā)展、個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮都有進(jìn)步。

  尊重學(xué)生,潛心育人

  作為農村小學(xué)的班主任,工作瑣細而繁重,使她認識到:班主任,對家長(cháng),我們代表著(zhù)學(xué)校,肩上扛著(zhù)責任;對學(xué)生,我們代表著(zhù)家長(cháng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻!耙粋(gè)教師,既使課上得再好,但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,那他就不能算是好教師”。因此她嚴格遵循師德規范,致力塑造自己的人格,注重用自己的言談舉止真誠感化學(xué)生,塑造學(xué)生良好的品質(zhì),發(fā)掘學(xué)生的潛能,培養學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理,揣摩學(xué)生的不同想法,針對學(xué)生的不同現狀和心理,采取適當的教育方法。在二十幾年的班主任和幾年的團隊輔導員工作中,她真正做到了既教書(shū)又育人,為人師表,總是以育人為己任,悉心塑造自己的師表品德和人格魅力。她特別關(guān)注學(xué)生的心靈,不把工作當作一種職業(yè),而是一種事業(yè)追求;致力于培養人文精神,提升人的精神境界。尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)是她工作的一貫特點(diǎn)。如:讓學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)提,不打斷他們的話(huà),通過(guò)寫(xiě)日記、周記或給老師留言的方式來(lái)給老師提意見(jiàn)、建議。師生共同制定班規校紀,共同遵守。就是在選舉班干部及團隊干部時(shí),也都是讓學(xué)生在所有同學(xué)面前展現自己的才能,然后讓大家投票選舉自己心目中的干部。

  她總是把學(xué)生當成自己的孩子,從不諷刺、挖苦或說(shuō)有傷學(xué)生自尊的話(huà)。特別是對待后進(jìn)生,都是從鼓勵入手,注重言傳身教,善于抓住教育的契機,對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理。經(jīng)常利用休息時(shí)間,到學(xué)生家中去,向家長(cháng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、表現,同時(shí)了解學(xué)生在家中的情況,配合家長(cháng)共同教育學(xué)生。不惜以衣物、錢(qián)財贈送家庭困難的學(xué)生,使他們感受到老師的愛(ài)尤如母親的愛(ài),感到社會(huì )主義祖國的溫暖的。從而更加努力地學(xué)習來(lái)回報國家,回報社會(huì )。

  新課改理念提出:教育者要把學(xué)生首先作為一個(gè)具有生命意義的人來(lái)平等對待,而不是作為知識的容器。 所以,她摒棄了惟師而尊。把學(xué)生當成親密的朋友,和學(xué)生間無(wú)話(huà)不談,在教育過(guò)程中,以平和之心,細致之心對待每一個(gè)學(xué)生;用熱情、激情、真情去撞擊每一顆心靈。當人心對人心、真情對真情時(shí),學(xué)生在她的諄諄教誨當中才會(huì )有如沐春風(fēng)之感,同時(shí)她也享受到教育帶來(lái)的幸福。

  xx小學(xué)地處偏遠地區,工作條件十分艱苦。在騎龍條件這么差的地區,這些成績(jì)的確是難能可貴的。她20xx-20xx年所教班級參加全縣統一考試,在全鎮平行班中名列第二名,第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班級獲得“xx縣先進(jìn)班集體”稱(chēng)號。20xx-20xx年年考核都是“優(yōu)秀”, 20xx年被評為“優(yōu)秀輔導員”, 20xx年被評為xx鎮團隊、德育工作先進(jìn)個(gè)人,xx縣20xx年第x屆中小學(xué)生科技創(chuàng )新大賽《線(xiàn)娃娃》輔導三等獎,20xx年被團xx縣委授予“優(yōu)秀團干”稱(chēng)號,20xx年xx鎮首屆藝術(shù)節“小提包”“手機套”制作三等獎。20xx年撰寫(xiě)論文---,在xx縣《班主任工作交流》集上交流,20xx年4月在xx縣首屆中小學(xué)課堂教學(xué)技能大賽中獲小學(xué)數學(xué)三等獎;20xx年9月榮獲xx縣第二屆小學(xué)教師、幼兒教育特別貢獻獎; 20xx年12月論文獲xx縣第十屆教育科研、教改實(shí)驗成果三等獎,并在發(fā)表;20xx年12月撰寫(xiě)的論文獲xx縣小學(xué)數學(xué)第十一屆年會(huì )二等獎。20xx年獲xx市骨干教師稱(chēng)號。

  她就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,她以一顆善良的心,贏(yíng)得了學(xué)生們的擁戴,以刻苦鉆研的韌勁,讓同仁們頷首贊許,以創(chuàng )新發(fā)展的超前意識,探索教學(xué)新路子,以先進(jìn)教育思想的實(shí)踐,實(shí)現著(zhù)自己的人生美好價(jià)值。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料13

  王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的教師。自XX年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

  一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

  在教育教學(xué)工作方面,她認真學(xué)習新課標,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí),按要求認真備課,并根據兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習的主人翁,變要我學(xué)為我要學(xué),適應課改理念,極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,她始終堅持一遍清教學(xué)法。即適當放慢教學(xué)速度,講授新知識時(shí)力求深而透,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量,力求少而精,突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,在小學(xué)教學(xué)工作的六年中,她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

  王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),受到了學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級中,她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。

  XX年9月,她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣,學(xué)生只在自己的小群體中交流,三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn),王老師用愛(ài)心感染學(xué)生,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等?雌饋(lái)很平常,因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,下午很晚離校,督促學(xué)生清掃好,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì )排隊,班主任都得到位。每計劃,每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì ),布置教室,出黑板報,等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般都由負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導:學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她們的班干部都能安排的井井有條。

  短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先,多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

  二、愛(ài)心、細心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友

  在擔任一線(xiàn)教師的六年間,她堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈的窗口,在知人的基礎上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此,她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

  愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的.金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師,只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能她是這樣說(shuō),也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王xx,都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè ),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà),積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王xx同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà):老師,你就像我的,我會(huì )用努力學(xué)習報答您的!

  王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。

  王xxx也是她班里的一個(gè)學(xué)生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,不做家庭作業(yè),成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?吹竭@一切,王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成,指出她違紀的言行,對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛(ài)可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí),這個(gè)孩子控制不住內心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

  它山之石,可以攻玉。六年來(lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(cháng)的認可,領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。

  三、嚴格要求自己,注重師德修養

  王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗,她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動(dòng),豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

  日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規,遵循學(xué)校的各項規章制度,樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養,時(shí)刻牢記學(xué)高為師,身正為范,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說(shuō),人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句。因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評課活動(dòng),多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

  王xx老師就是這樣,憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。XX年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎;XX年5月,王xx老師被評為縣模范班主任;XX年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員;XX年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人,12月評為縣教學(xué)能手,論文《培養學(xué)生的能力》也在該年獲獎。

  王xx老師堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美,才能繼續保持良好的師德,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來(lái),盡自己的一份力量與責任,她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料14

  放飛希望,成就幸福

  “看著(zhù)一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥(niǎo)從我的視線(xiàn)里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時(shí)的快樂(lè )。而正是這種快樂(lè ),成就著(zhù)一個(gè)教師的幸福人生!

  這是召忽小學(xué)語(yǔ)文教師董xx的教育幸福宣言。

  董xx,女,生于1974年,1997年畢業(yè)于昌濰師專(zhuān),在召忽中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作,大學(xué)學(xué)歷,一級教師,F任教于召忽小學(xué),擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來(lái),她一直站在教育工作的前沿!拔业膶W(xué)生就如那天邊的鳥(niǎo)兒,一批批飛來(lái),又一批批飛去,看著(zhù)他們羽翼漸豐地從我的視線(xiàn)里飛向廣袤的天空,我收獲的就是那放飛時(shí)的快樂(lè )。而正是這種快樂(lè ),成就著(zhù)一個(gè)教師的幸福人生。我的青春,就在那飛來(lái)飛去的剪影中,流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言,也是她追求的幸福人生。

  銳意進(jìn)取,不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的.標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )。

  認真教學(xué),潛心教研。作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。作為班主任,工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,她贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。20xx年,任教初三語(yǔ)文,成績(jì)優(yōu)秀,被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎”;20xx年,安丘市人民政府授予“師德標兵”;20xx年,安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號;多次獲安丘市“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。20xx年,論文《你的身上也有發(fā)光點(diǎn)》被山東教育出版社錄用并出版,任教以來(lái),濰坊市級,安丘市級論文發(fā)表若干。

  面對這些榮譽(yù),她說(shuō):“我慶幸我選擇了‘教書(shū)育人’——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上,成就幸福人生!

小學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料15

  參加工作以來(lái),我始終不忘”忠誠黨和人民的教育事業(yè)”的錚錚誓言,一直在教育教學(xué)第一線(xiàn)奮斗,用理想和信念詮釋人生,用師愛(ài)和師德鑄造師魂,用汗水和業(yè)績(jì)努力成就自己的教師夢(mèng):夢(mèng)想雄鷹的翅膀,夢(mèng)想超越的輝煌。25年了,驀然回首,卻發(fā)現我的翅膀早已給了孩子們。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)教師。

  一、不忘初心,追求夢(mèng)想。

  我熱愛(ài)我選擇的教育事業(yè),并愿為之奮斗終身。小時(shí)候,深受村子里尊師重教風(fēng)氣的熏陶,人類(lèi)靈魂工程師的圣潔和偉岸在我心中播種,我萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。初中畢業(yè)升學(xué)在即,別人都選擇了中專(zhuān)或高中,我卻毫不猶豫地填報了師范學(xué)校。夢(mèng)想終成真,我站在了神圣的講臺上。25年來(lái),我不忘初心,不曾動(dòng)搖過(guò)追求教育的夢(mèng)想,我在平凡的工作中始終恪守崇高、忘我、無(wú)私與敬業(yè)。面對塵世的誘惑不曾動(dòng)搖,面對一雙雙求知的眼眸,我在教育之路上依然風(fēng)雨無(wú)阻、步履堅定、激情四射!

  二、堅定本心,言傳身教。

  我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的事業(yè),我執著(zhù)著(zhù)我的追求。在教育實(shí)踐中,我本著(zhù)”欲正人,先正己”的原則,無(wú)論課上課下總是以自己的'人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)缆杉、率先垂范。幾十年的職業(yè)生涯,我總明顯地感覺(jué)到:我的言談舉止,既處學(xué)生最嚴格的監督之下,又處時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí),我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程。當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),我首先做到了遵守校紀班規。終,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人下課主動(dòng)關(guān)燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。當我表?yè)P學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:”跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我,我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。我從學(xué)生身上看到了自己,同時(shí)也領(lǐng)悟了”身教重言傳”的真諦。

  三、傾注愛(ài)心,教書(shū)育人。

  教育是一門(mén)科學(xué),更是一門(mén)藝術(shù),只有傾注愛(ài)心,才可贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴,走進(jìn)孩子們的內心世界,才能教書(shū)育人。為此,我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理教育中的每個(gè)問(wèn)題,用師愛(ài)呵護每一顆幼小的心靈。我在課堂上播種陽(yáng)光,收獲了一個(gè)一個(gè)繁花似錦的春天。學(xué)生的成長(cháng)是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,我讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè ),同時(shí)也教育他們愛(ài)別人。我愛(ài)學(xué)優(yōu)生,對學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔的愛(ài)。對學(xué)困生,我每天與其談心、交流,努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵而不批評、耐心而不急躁、堅持而不撒手,千方百計促進(jìn)進(jìn)步。在教學(xué)中,我結合教材內容和學(xué)生認知水平,對不同層次學(xué)生設計深度廣度難度不一的教學(xué)方法,讓尖子生吃飽,中等生吃好,學(xué)困生接受得了,促進(jìn)全體學(xué)生全民的發(fā)展。

  四、守住良心,絕不言棄。

  有人說(shuō),教書(shū)是良心活路。這話(huà)我深信不疑。因為教師可能成就孩子的一生,也可能毀滅孩子的一生。作為教師理應承擔起”傳道、授業(yè)、解惑”的責任,承擔起”為不同的學(xué)生有不同的發(fā)展”而應負的責任。清晨,當黎明的曙光撒進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律。黃昏,踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng),我目送學(xué)生們安然離去,充實(shí)的一天就這樣流逝。夜幕降臨,看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我的亮想,這就是我人生最大地追求與安慰。然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性、不求上進(jìn)的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有春天。

  五、樹(shù)立雄心,追求卓越。

  一直以來(lái),我都認識到,教師應當始終讓自己成為知識的不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。故多年來(lái)我都一直堅持在職學(xué)歷進(jìn)修,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我密切關(guān)注教改動(dòng)態(tài),潛心鉆研教材,反復研討課標,大量訂閱教學(xué)刊物,廣泛汲取營(yíng)養,及時(shí)進(jìn)行反思,轉變教育觀(guān)念。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加教學(xué)研討課,教學(xué)技能不斷提高。孜孜不倦的努力,讓我的工作取得了優(yōu)異成績(jì):20xx年被評為”xx縣優(yōu)秀德育工作者”,20xx年被評為”xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”。20多年來(lái),我受過(guò)的各級各類(lèi)表彰超過(guò)20次,有33篇教育教學(xué)論文在報刊上發(fā)表或在各種評比中獲獎,有40余名學(xué)生在我的輔導下在各種學(xué)科競賽中獲獎。

  路在腳下延伸,而我就在鋪路。不管漫長(cháng)的職業(yè)生涯是荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。因為,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。對教師這個(gè)職業(yè)的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽(yáng)!一燈如豆,四壁青輝。在這物欲橫飛的時(shí)代,我甘愿守住一方凈土,安三尺講臺,用”心”去做好”教師”這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

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