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教師標兵事跡材料

時(shí)間:2024-08-26 17:18:30 事跡材料 我要投稿

教師標兵事跡材料

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家對事跡材料都不陌生吧,根據事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?下面是小編整理的教師標兵事跡材料,希望對大家有所幫助。

教師標兵事跡材料

教師標兵事跡材料1

  崔老師,男,1996年7月參加工作,工學(xué)碩士,教授。參加工作以來(lái),他始終堅持工作在教學(xué)一線(xiàn),把對教學(xué)事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛(ài),化作敬業(yè)奉獻、立德樹(shù)人的至誠行動(dòng),以胸懷大愛(ài)的師者仁心在平凡的教學(xué)崗位上潛心立德樹(shù)人,甘當學(xué)生的“鋪路石”和“引路人”。

  一、政治堅定,嚴以律己

  25年的從教生涯,他始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,認真貫徹黨的教育方針,以高度的責任感踐行初心使命。作為教師黨支部書(shū)記,他積極創(chuàng )新黨建活動(dòng)形式,豐富黨建工作內涵,組織開(kāi)展“參觀(guān)滄州市人防館”“向憲法宣誓,弘揚憲法精神”“不忘初心,薪火相傳”等系列主題黨日活動(dòng),全面調動(dòng)黨員教師的學(xué)習積極性,提升道德修養和政治素養。每學(xué)期他都堅持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一根本問(wèn)題進(jìn)行深入學(xué)習,明確教育的根本任務(wù)是培養社會(huì )主義的建設者和接班人,在“六個(gè)下功夫”上做文章,切實(shí)把立德樹(shù)人落到實(shí)處,全力推動(dòng)計算機系教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

  在工作中,他處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感化人。他把對學(xué)生的愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。作為畢業(yè)設計指導老師,他對學(xué)生的指導做到“零差錯”。他每周都要在辦公室對學(xué)生完成2-3次的面對面指導,要求嚴格、規范、全面。從學(xué)生選題到開(kāi)題,從需求分析到設計,從編碼到測試,每個(gè)環(huán)節的推進(jìn)都做到嚴謹合理。對于學(xué)生的開(kāi)題報告、論文他更是做到逐字逐句進(jìn)行批注,學(xué)生的一篇畢業(yè)設計論文他通常都要批注修改3次以上,充分體現了他對學(xué)術(shù)研究的一絲不茍、細致入微的態(tài)度。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以德育人

  他把“德為師之本”放在首位,對學(xué)生高度負責,高度關(guān)愛(ài),學(xué)生背后都親切稱(chēng)呼他“老崔”“崔爹”。在生活上,他只要有時(shí)間就進(jìn)宿舍、進(jìn)教室與學(xué)生談心交流。在學(xué)生眼里,他不僅能傳授知識技能,更是一名幫助他們“系好人生第一?圩印钡娜松鷮。在學(xué)習上,他從專(zhuān)業(yè)學(xué)習到考研復習,從理論學(xué)習到實(shí)習實(shí)踐,從職業(yè)規劃到求職就業(yè)都對學(xué)生悉心指導。計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)有一名學(xué)生,因性格內向兩度留級。他心急如焚,為孩子的未來(lái)?yè)膽n(yōu)慮,著(zhù)急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺(jué),身邊人勸他放寬心,他說(shuō)“我哪能放寬心呢,如果孩子繼續留級不能順利畢業(yè),有可能要影響他的一生啊!彼麛荡魏秃⒆拥募议L(cháng)、班主任、任課老師進(jìn)行溝通交流,深入了解留級的原因后,把學(xué)生轉到數字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè),在課堂上不斷地去激勵他、賞識他。孩子的作品越做越好,思路也越來(lái)越開(kāi)闊,整個(gè)人也變得陽(yáng)光自信,畢業(yè)那年這名同學(xué)順利通過(guò)專(zhuān)接本考試。

  他幫助的學(xué)生不是個(gè)例。軟件工程本科20xx級一名男生,入學(xué)后不久,意外腳踝骨折。他得知后第一時(shí)間趕到學(xué)生宿舍,聯(lián)系學(xué)校醫療保健中心,為孩子取來(lái)雙拐。學(xué)生當時(shí)的情緒很不穩定,非要回家養病。為安撫孩子的情緒,一方面安排同學(xué)們照顧他的飲食起居,一方面積極和孩子媽媽溝通,希望她能來(lái)學(xué)校一趟。孩子的母親到校后,他第一時(shí)間聯(lián)系公寓管理中心,幫忙解決家長(cháng)的住宿問(wèn)題,讓家長(cháng)能毫無(wú)顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩定了,很快就回到了課堂,表現積極,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀!芭踔(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,他常將學(xué)生工作放在最重要的地方,用心關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生排憂(yōu)解難,他用真心換取學(xué)生的真誠,他用愛(ài)的付出收獲了累累碩果。

  三、愛(ài)崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精湛

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法,以力求培養更多的優(yōu)秀人才為己任。在他的帶領(lǐng)和指導下,軟件工程20xx02班兩年獲“省級優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號,他也連續兩年獲教育廳授予的“省先進(jìn)德育工作者”稱(chēng)號;20xx年獲滄州市師德先進(jìn)個(gè)人;軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學(xué)院“先進(jìn)班集體標兵”稱(chēng)號;20xx-20xx學(xué)年獲河北水利電力學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”稱(chēng)號。軟件工程20xx02班共有45人,14人參加考研,最后有11名同學(xué)上線(xiàn),9名同學(xué)被錄取,上線(xiàn)率和錄取率均居學(xué)校前列。截至20xx年6月份,軟件工程20xx02班加入黨組織的學(xué)生人數總計14人,在計算機系各方面工作中都起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。

  “古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè)解惑也!睂W(xué)識淵博,刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級科研課題多項,發(fā)表論文20余篇,主編教材多部;在計算機系管理任務(wù)繁重的'情況下,他顧全大局,勇挑重擔,主動(dòng)承擔本科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,他時(shí)刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識,熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業(yè)務(wù),認真研讀教材,把握好教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),探索教學(xué)規律,精準把握學(xué)情,精心施教,做好專(zhuān)業(yè)課程思政。疫情防控期間,他帶領(lǐng)學(xué)院全體教師積極探索線(xiàn)上教學(xué)的思路和模式,確保線(xiàn)上線(xiàn)下同質(zhì)同量,做好線(xiàn)上教學(xué)的觀(guān)摩與指導。在最近7年教學(xué)質(zhì)量考核中,6次考核優(yōu)秀。他主講的操作系統,理論性強,學(xué)生理解起來(lái)有難度,他利用課余時(shí)間給學(xué)生補課,連續四年在56個(gè)學(xué)時(shí)的基礎上完成80個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果良好,該課程深受學(xué)生好評。

  為提高專(zhuān)業(yè)招生質(zhì)量,他3天內驅車(chē)輾轉于7個(gè)縣市,行程千余里;為了一份完美的人才培養方案,他挑燈夜戰,數易其稿;為了做好一家校企合作,他不顧疲勞多次往返奔波于企業(yè)和學(xué)院之間。在他的帶領(lǐng)下,計算機系先后完成數字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的調研、論證、申報工作。計算機系也從20xx年的不足300人發(fā)展到現擁有五個(gè)本科專(zhuān)業(yè),在校生人數突破1800人的規模。在他的統籌和謀劃下,帶領(lǐng)團隊三年內完成四個(gè)實(shí)訓機房、數字圖形圖像實(shí)訓室、軟件研發(fā)中心、大數據教學(xué)平臺的建設工作,確保實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。

  教書(shū)育人曾經(jīng)始于洪荒,立德樹(shù)人如今桃李芬芳。25次寒來(lái)暑往,崔老師老師始終恪守“以德立身,言傳身教”的職業(yè)操守,兢兢業(yè)業(yè)教書(shū),盡職盡責育人,甘于奉獻,勇于創(chuàng )新,致力于教育教學(xué)及課程改革。他以崇高的職業(yè)道德修養和愛(ài)崗敬業(yè)精神,用汗水和心血譜寫(xiě)了一曲敬業(yè)奉獻之歌,用拳拳之心和融融師愛(ài)詮釋著(zhù)“四有”教師的真諦,仰之彌高,鉆之彌堅。

教師標兵事跡材料2

  張x老師,自1995年以來(lái)一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作,20xx年獲得大學(xué)本科文憑,現擔任學(xué)校八(1)班班主任,任教八年級語(yǔ)文、地理等學(xué)科。多年來(lái)該老師都能全面貫徹國家教育方針路線(xiàn)和精神,依法履行教師職責權利。愛(ài)崗敬業(yè),服從領(lǐng)導安排,配合領(lǐng)導做好工作,團結同事,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,工作認真負責,一絲不茍,處處以身作則。他始終對自己高標準、嚴要求,本著(zhù)教育工作者應該發(fā)揚的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新、奉獻”精神,在工作中勤勉、踏實(shí)、認真負責,以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和同行們的認可與贊揚。

  在班級管理工作中,張x老師對學(xué)生,無(wú)論其家庭背景如何,也無(wú)論其頑皮淘氣與否,從不因個(gè)人的好惡而分彼此,都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。上學(xué)期,一個(gè)叫張曼娜的女學(xué)生因為與家長(cháng)有嚴重的對立情緒而離家出走,在家長(cháng)束手無(wú)策與自己的女兒無(wú)法取得任何聯(lián)系的情況下,張x老師一方面不斷安撫家長(cháng)的情緒;另一方面利用自己在學(xué)生心中建立的牢固的信任感,不斷通過(guò)電話(huà)、短信甚至自己獨自前往尋找學(xué)生,一百多個(gè)電話(huà)、二三十短信,最終在張老師的苦口婆心和努力說(shuō)服下,學(xué)生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟的原因,在妻子外出務(wù)工的情況下,張x老師既當爹又當媽?zhuān)词乖谌绱似D辛的情況下,他還能做到以校為家,每天早早來(lái)到學(xué)校,即使是晚自習前的課外活動(dòng)時(shí)間,也總能看到張老師與學(xué)生在一塊耐心談天、互動(dòng)運動(dòng)或對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習輔導等全方位的教充。有一次夜間,為了處理學(xué)生中出現的'一些厭學(xué)和逃學(xué)現象,自己的孩子在發(fā)著(zhù)高燒的情況下,仍舊將對學(xué)生的教育放在第一位,讓學(xué)生深受感動(dòng),從而也產(chǎn)生了心靈的觸動(dòng)。為了拉近與學(xué)生的距離,張x老師還主動(dòng)從自己微薄的薪水中抽出部分為學(xué)生購買(mǎi)體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯誤時(shí)也很注重保護學(xué)生的尊嚴,讓學(xué)生既敬又畏,上個(gè)星期由于班級寢室內學(xué)生錢(qián)財出現了失竊現象,張x老師通過(guò)充分的說(shuō)服教育和有力地保護犯錯誤的學(xué)生尊嚴的情況下,該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財物暗中歸還出來(lái)了。胡文明同學(xué)因為將手機帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒(méi)收了,情緒十分激動(dòng),張老師將他帶到自己的宿舍,一方面防范可能發(fā)生的意外,一方面做好飯菜給學(xué)生吃,一邊給學(xué)生做思想工作,直到學(xué)生情緒穩定,道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞,還是張老師通過(guò)適當的冷處理后及時(shí)溝通,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人的道理……如此事例,舉不勝舉?梢哉f(shuō),在班級管理工作中,張x老師能做到以學(xué)生為本,進(jìn)行耐心細致而又富有成效的教育。

  在教學(xué)工作中,張老師始終積極服從領(lǐng)導安排,堅持做到干一行愛(ài)一行。幾年前,歷史與社會(huì )學(xué)科教師緊缺,張老師迎難而上,積極主持了《歷史與社會(huì )知識網(wǎng)絡(luò )構建》的課題研究并獲區教研室好評;地理學(xué)科納入中考后,他又很有針對性地探索了地理課堂速讀測試教學(xué)法,并取得了不匪的成績(jì),為很多同行所效仿,獲一致好評;本學(xué)年度,他又遵照學(xué)校安排拿起了闊別八年之久的課文教材,硬是從“門(mén)外漢”闖了回來(lái)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上能做到精益求精,多年來(lái)先后被評為“湘東區教研教改先進(jìn)個(gè)人”、“湘東區教研教改先進(jìn)工作者”“湘東區目標教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)校優(yōu)秀教師”、“最有責任心教師”等,同時(shí)先后被湘東區教研室聘為“中學(xué)文綜學(xué)科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區教育學(xué)會(huì )政史地生專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)等。為了為自己教學(xué)這“一桶水”增添活力與實(shí)力,他又克服經(jīng)濟困難購置了筆記本電腦,充分利用現代網(wǎng)絡(luò )資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來(lái)游刃有余。在課堂上,張x老師對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重所有學(xué)生的人格,平等公正對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。面對后進(jìn)生,他耐心說(shuō)服,從不訓斥,堅持循循誘導,幫助學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠輕松學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習。班上學(xué)習成績(jì)最差的胡文明同學(xué),張老師對他的要求降到最低點(diǎn),但絕對不言放棄,更不愿意看到學(xué)生自我放棄,真正做到了對學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中,張老師堅持終身學(xué)習,崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng )新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余,始終堅持學(xué)習,積極參加學(xué)校組織的校本培訓,積極為本校小學(xué)數學(xué)組教師服務(wù),為青年教師排憂(yōu)解難。如:多次進(jìn)行觀(guān)摩課、公開(kāi)課教學(xué)。

  在成績(jì)面前,張x老師沒(méi)有驕傲,他還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展,用自己對教育事業(yè)的摯愛(ài)、用自己對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,一直在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)。

教師標兵事跡材料3

  小樊,1985年1月13日出生,20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,20xx年9月就職于東勝區泊江海小學(xué),20xx年9月調入東勝區第九小學(xué)至今。

  在這八年時(shí)間里,小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,受到家長(cháng)和領(lǐng)導的一致認可。剛參加工作不久,因為工作認真,教學(xué)獨特,就在泊江海小學(xué)擔任數學(xué)學(xué)科組長(cháng),帶領(lǐng)全校數學(xué)老師認真搞教學(xué)研究,曾多次在農村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評課活動(dòng),在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習交流中得到了更多的鍛煉,教學(xué)水平得到了更大的提高。

  20xx年9月被推薦到東勝區第九小學(xué)任職,在此期間,小樊老師繼續努力提高自己,認真搞教學(xué),真心愛(ài)每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生的前途著(zhù)想。她剛到九小擔任五年級(1)班和一年級(3)班數學(xué)教師。不到一年的時(shí)間,她所帶的五年級(1)班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多,所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績(jì)可以看出她是一位非常善于專(zhuān)研教學(xué)的老師;校領(lǐng)導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班,重新教一年級的時(shí)候,她所代的五(1)班學(xué)生成群結隊地來(lái)抱著(zhù)她哭,都希望她繼續教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對待每一位學(xué)生的,她的愛(ài)深深滋潤到學(xué)生的心田,學(xué)生們對她有著(zhù)深厚的'感情。

  20xx年開(kāi)始,九小進(jìn)行全面教學(xué)改革,小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下,為了趕上教改的步伐,為了更好地把學(xué)生培養好,她放下家里年僅5個(gè)月的孩子,晚上也不回家,吃在學(xué)校、住在學(xué)校,一心一意搞研究,她利用晚上的時(shí)間學(xué)習教改理念,學(xué)習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗,認真研讀教材,仔細分析學(xué)生,潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案,她說(shuō)"家庭誠可貴,寶貝價(jià)更高,若為學(xué)生故,二者皆可拋".就這樣,不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。

  20xx年4月10日教研中心專(zhuān)家指導后,使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專(zhuān)家前來(lái)指導教學(xué),給了她很高的評價(jià)。

  20xx年12月小樊老師擔任與鐵路小學(xué)的校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻課人,有教研中心領(lǐng)導及專(zhuān)家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導和全體數學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課,她的課堂氣氛熱烈,學(xué)生情緒高,得到專(zhuān)家和領(lǐng)導及老師們的一致好評。

  20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研,樊老師獻課,得到肯定。

  20xx年6月6日有鐵路小學(xué),伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專(zhuān)家一起來(lái)聽(tīng)課指導,白巖剛專(zhuān)家高度評價(jià)了樊老師,還邀請她參加全國"生本"課堂大賽,說(shuō)有望奪得一等獎。

  20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導來(lái)指導時(shí)評價(jià)小樊老師是一位極具學(xué)習力的好老師。

  因為她出色的表現,20xx年12月11日,在全市"問(wèn)題導學(xué),學(xué)本課堂"培訓研討會(huì )上,她受王俊青主任委派代表東勝區作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極,贏(yíng)得了在場(chǎng)的陣陣掌聲。

  小樊老師雖然年紀不大,但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久,并走在了很多人的前面,相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì )越走越寬,越走越輝煌!

教師標兵事跡材料4

  閆xx,女,現任xx一中數學(xué)教師、高中數學(xué)教研組長(cháng),高二四班班主任,共產(chǎn)黨員。參加工作以來(lái),一直以勤勉的工作和優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)贏(yíng)得師生的認可。

  閆xx老師愛(ài)崗、敬業(yè)、安教、樂(lè )教,用人格魅力影響學(xué)生,從賞識、鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步做起,運用小組合作的教學(xué)方式,讓學(xué)生愛(ài)上數學(xué),學(xué)好數學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想;閆xx老師注重提高個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素養,教研組長(cháng)工作中,有大局意識,勇挑重擔,積極協(xié)調本學(xué)科力量,發(fā)揮團隊精神,引領(lǐng)青年教師,贏(yíng)得了學(xué)生的`愛(ài)戴、家長(cháng)的信任、同事的尊重和社會(huì )的好評;班主任工作講求教育藝術(shù),以德育德,以行導行,以智啟智,以情動(dòng)情,一個(gè)信任的眼神、一句溫暖的話(huà)語(yǔ)、一條問(wèn)候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學(xué)生感動(dòng)、震撼。為了使工作更有實(shí)效性,從學(xué)生學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個(gè)學(xué)生制定了成長(cháng)目標,確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長(cháng)補短,讓學(xué)生可持續的不斷發(fā)展。

  一分耕耘,一分收獲,閆xx老師個(gè)人教學(xué)成績(jì)連年優(yōu)秀,連續4年被評為高考優(yōu)秀教師,受到家長(cháng)和學(xué)生的一致好評!皒x五”期間參與了我校承擔的區級德育課題《堅持教育反思,提高班主任專(zhuān)業(yè)素養的研究與實(shí)踐》;參與并研討了xx區“xx五”課題《信息技術(shù)與高中數學(xué)課堂深度融合的實(shí)踐與研究》。所帶班級多次獲得校區級優(yōu)秀班集體和行為習慣示范班,個(gè)人也獲得了區級高中生心理輔導課三等獎、xx市“131創(chuàng )新型人才”、xx區“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。

教師標兵事跡材料5

  她熱愛(ài)教書(shū),喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的小鵑老師。

  20年來(lái),小鵑老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)?梢钥吹綄W(xué)生圍繞,有時(shí)是問(wèn)題目,共同探討學(xué)習上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說(shuō)生活中的'快樂(lè )與憂(yōu)傷。

  小鵑老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪!倍嗄陙(lái),她就是帶著(zhù)這樣的理念,以永不言敗的闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路,先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節,逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。小鵑沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。

  如今的小鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng),她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。等待小鵑的路還很長(cháng)很長(cháng),她前進(jìn)的腳步將永不停息。

教師標兵事跡材料6

  付xx,女,xx縣xxxx鎮幼兒園保教主任,20xx年9月,帶著(zhù)對愛(ài)的深刻體會(huì ),以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入xxxx鎮幼兒園,在幼教崗位上的6年,本著(zhù)有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心,踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師,時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴以律己,具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),積極履行教師職責,有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。

  以“童真之心”走進(jìn)孩子

  高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)!睈(ài)是做好工作的'前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子,要想成為他們的良師益友,受到他們的尊重與愛(ài)戴,僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此,她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如:哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園,我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開(kāi)心,穩定他們的情緒;哪個(gè)孩子不高興,我就蹲下來(lái),和他平等交談,了解他心中的秘密,直至消除他的疑惑、煩惱,小班孩子小,還沒(méi)有養成良好的生活衛生習慣,經(jīng)常拉尿褲子,那個(gè)時(shí)候做為年輕老師還沒(méi)有做媽媽的她,仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。

  以“堅韌之心”走進(jìn)工作

  在教師工作中,她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷學(xué)習,才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余,多方收集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解教育新動(dòng)向。任教以來(lái),她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習,大量閱讀了教育書(shū)籍和課程理論書(shū)籍,使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上,也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并順利過(guò)關(guān)。

  同時(shí)積極幫扶新教師,堅持貫徹落實(shí)《幼兒園指導綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。

  在行政工作中,她一直對自己說(shuō)的一句話(huà)是:“在其位,謀其職”,每一項工作,她都會(huì )認真對待,加班加點(diǎn)把工作做到最好,雖然離家不遠,但經(jīng)常為了把工作做的細致,有新意,周末也會(huì )自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里,她組織過(guò)里園里大大小小的活動(dòng),家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、端午節活動(dòng)、六一活動(dòng)、今夜不回家等,得到家長(cháng)和社會(huì )人士的稱(chēng)贊和肯定。

  以“奉獻之心”走向未來(lái)

  沒(méi)有華麗的詞藻、精美的言辭,六年來(lái),她只是用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)默默無(wú)聞的為幼兒的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路,和孩子們一起繪制美好的童年圖畫(huà)!工作雖然辛苦,也有辛酸,但同時(shí)也讓她體驗到了豐收的喜悅。

  未來(lái)的路還很長(cháng),她會(huì )用她的行動(dòng)充實(shí)她的教師生涯,裝點(diǎn)她的人生,不求轟轟烈烈的成就,不求驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),只愿用她的雙手,把一縷縷春風(fēng)和她滿(mǎn)腔的愛(ài)播撒給每一個(gè)孩子。

教師標兵事跡材料7

  幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè),讓貧困孩子家里日子好起來(lái),這是我們當教師的責任。"這是宜昌市夷陵區xx鎮車(chē)站小學(xué)教師xx說(shuō)的最多的一句話(huà)。3月1日,xx鎮車(chē)站小學(xué)教師xx騎車(chē)30多里,再次作通了xx鎮白廟村輟學(xué)在家的xx學(xué)生家長(cháng)工作,并帶著(zhù)xx學(xué)生重返到該鎮土門(mén)初中上課,這已是他7年310多次上門(mén)接送xx學(xué)生上學(xué)了。

  xx老師從學(xué)生xx上小學(xué)一年級開(kāi)始,濟困幫扶,助人為樂(lè ),照顧該貧困學(xué)生生活、學(xué)習,負責該生上學(xué)、回家接送,還幫扶他家擺脫貧困,盡管該生已升入初中,不在他所在的小學(xué),但他仍不間斷,一如既往幫助xx學(xué)生的事跡,在全鎮師生中引起了強烈反響。他的事業(yè)已受到夷陵區電臺"百姓零距離"、宜昌市電臺"走基層"欄目的關(guān)注,他被xx鎮學(xué)校師生們親切的稱(chēng)為"雷鋒教師"。

  xx老師從教30年,十分熱愛(ài)教師職業(yè),總是細心關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(cháng),當他得知與自己同村、同組的xx鎮白廟村xx,因貧困上不起學(xué),將面臨輟學(xué)尷尬局面時(shí),就主動(dòng)上門(mén)作家長(cháng)工作。他知道xx同學(xué)有輕微智障,母親患精神病,姐姐還在讀中專(zhuān),全家四口擠在一間僅有30多平方米的破土坯房?jì),全靠父親打零工維持生計。貧困的現狀,不得不使xx的父親王正才放棄孩子讀書(shū)的念頭。xx老師看在眼里,記在心上,與學(xué)生xx的父親多次溝通,說(shuō)明沒(méi)有文化將影響孩子一生道理,并對孩子上學(xué)面臨的困難提出相應的解決辦法,離校遠上學(xué)難,沒(méi)有交通工具,由他上班、下班騎摩托車(chē)一同往返,時(shí)間、安全都有保障,缺錢(qián)由他申請學(xué)校及上級部門(mén)納入"貧困資助"對象,不足部分由他和通過(guò)他作通學(xué)校工作幫助解決。通過(guò)他的努力,終于圓了xx的上學(xué)夙愿。

  為了鼓勵xx同學(xué)生克服困難努力學(xué)習,每學(xué)期開(kāi)學(xué),xx老師都要為他買(mǎi)雙新鞋、一套衣服和在校住宿用的臉盆、毛巾及學(xué)習用品,有時(shí)他還動(dòng)員自己親戚和其它教師為xx捐獻衣物。他積極為xx爭取政策,現在xx已被納入全鎮"貧困資助學(xué)生"對象資助,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)為他減免了生活費。

  xx有輕微智力障礙,生活自理能力比較差,經(jīng)常不說(shuō)話(huà),xx老師就鼓勵他要大膽自信,并把他帶到自己家里,親自給他洗頭、洗澡。前年冬天,在騎摩托車(chē)與該生一同回家途中,天氣冷,孩子衣衫單簿,凍的直打哆嗦,xx老師干脆脫下自己棉衣讓xx穿上御寒,結果x教師得了重感冒。

  為了使xx家庭盡早擺脫貧困局面,他積極向上反映情況,在xx鎮政府、白廟村委會(huì )支持下,20xx年他家建起了一層三間磚瓦新房,結束了住土坯屋的歷吏。建房時(shí)x老師幫助設計,還無(wú)償支援5000塊紅磚、20包水泥和木材,自己的妻子幫助他家建房工人做飯20多天,指導他家多發(fā)展柑桔樹(shù),使他家基本擺脫了貧困。

  盡管xx同學(xué)已讀完小學(xué)六年已上了初中,作為小學(xué)教師的x老師,從情理上已盡到了應盡的義務(wù),但他知道,xx讀完初中仍然需要別人的幫助,否則依然會(huì )輟學(xué),這才有了開(kāi)頭的一幕。

  如今的xx,說(shuō)話(huà)大膽了,學(xué)習進(jìn)步了,自己的事自己做,逐漸長(cháng)大成人。正如xx父親感激所言,"沒(méi)有x老師對我孩子的.幫助,我的孩子將永遠是一個(gè)文盲,一生面臨著(zhù)貧困"。

 。r(shí)代需要行動(dòng)者,社會(huì )需要熱心人"。x老師從自己職業(yè)身邊小事做起,把學(xué)生的困難當作自己的困難,真心付出,七年如一日,從不間斷,他用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了新時(shí)期人民教師彰顯出"雷鋒精神"和高尚的職業(yè)情操,詮釋了"雷鋒精神"的實(shí)質(zhì)和內涵,成為了新時(shí)期校園里師生學(xué)習的"活雷鋒"形象,他以"雷鐸教師"的表率作用,構筑起了我們時(shí)代的精神家園。

教師標兵事跡材料8

  因為我們主任現在正在外地出差,她的事跡由我與大家分享,毛靜麗在職培人的眼里就是女強人和工作狂的代名詞,在家人的大力支持下,她一股腦把全部的精力都撲在了工作上。當我告訴她榮獲了公司度“巾幗建功標兵”,要進(jìn)行事跡宣講的時(shí)候,她在電話(huà)那頭說(shuō):“都是工作,哪有什么事跡”。

  現在每個(gè)崗位都有熱愛(ài)工作和努力工作的人,但要做到把全部的愛(ài)都放在工作上又談何容易,但她就是那樣的一個(gè)人。估計在座的每一位在聽(tīng)說(shuō)601鋪管船,在坦桑順利竣工的好消息,心里一定都是滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲和自豪吧!但我們主任,那么個(gè)敞亮的人,居然當著(zhù)我們大家的面沒(méi)忍住,哭出聲來(lái)。我們的心象被針扎一樣心疼她,卻又不知道怎么安慰她,到底是怎樣的一種“幸!毙枰脺I水來(lái)宣泄啊!

  記得那是在20xx年初,公司領(lǐng)導將海洋管道全自動(dòng)焊技術(shù)研發(fā)和培訓一支技術(shù)過(guò)硬的全自動(dòng)焊接機組,這樣一付重擔交給她的時(shí)候,她果敢且堅定地說(shuō):“請領(lǐng)導放心——!睆哪且豢唐,她就再也沒(méi)有踏實(shí)的睡過(guò)一晚,因為她知道自己肩上的擔子有多重。簡(jiǎn)單的五個(gè)字,承載著(zhù)她太多的努力與付出。

  海底管道鋪管船法全自動(dòng)焊接技術(shù)在中石油、管道局、管道六公司都是一項全新的技術(shù),培訓項目和課題研究面臨著(zhù)諸多困難和挑戰。從前期培訓方案的設計到全進(jìn)口新設備的調試運轉,事無(wú)巨細,她都事必躬親。由于時(shí)間緊、任務(wù)重,炎炎夏日里悶熱的廠(chǎng)房讓人喘不過(guò)氣來(lái),她工服被汗水浸濕一穿就是一天。在培訓和科研遇到帶銅墊根焊成型技術(shù)難題時(shí),正值培訓最關(guān)鍵時(shí)期,她的眼睛由于長(cháng)期盯在現場(chǎng)被弧光灼傷,又紅又腫,卻依然擦著(zhù)眼淚,繼續和科研小組成員4天3夜鏖戰培訓現場(chǎng)。有多大壓力就有多大動(dòng)力,在她的字典里找不到退縮與放棄,憑借女性特有的鉆勁和打贏(yíng)了這場(chǎng)硬仗。因科技工作表現突出,作為公司海洋管道施工技術(shù)創(chuàng )新團隊成員之一,她榮獲管道局20xx—度科技創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)團隊獎。

  就在的最后一天,主任突然興奮的像個(gè)孩子與我們分享著(zhù)她的喜悅。原來(lái),通過(guò)職工培訓中心牽頭組織的`金屬復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會(huì ),公司與西安泰普特種焊接技術(shù)有限公司成功簽訂中海油平黃二期復合管焊接技術(shù)服務(wù)與勞務(wù)輸出合同,率先進(jìn)入復合管TT焊接技術(shù)領(lǐng)域,填補了管道局此項技術(shù)空白,并為公司節約培訓經(jīng)費400余萬(wàn)元,勞務(wù)服務(wù)直接創(chuàng )收150萬(wàn)元。將為管道局培訓首個(gè)復合管TT焊接機組,實(shí)現復合管TT焊首個(gè)施工業(yè)績(jì)。

  喜悅之情掩蓋不了她滿(mǎn)臉的倦容,記得幾日前她們從西安調研回來(lái),三個(gè)人就病倒了兩個(gè),她發(fā)著(zhù)燒一天都沒(méi)休息,立即投入復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會(huì )的準備工作,會(huì )前設備調試到凌晨?jì)牲c(diǎn),數據一切正常后她才松了一口氣。當天,天氣突變,刮起了大風(fēng),廠(chǎng)房里凍的人根本伸不出手來(lái),她卻又早早的來(lái)到培訓廠(chǎng)房,一直在車(chē)間交流洽談連口水都沒(méi)顧上喝,卻依然神采奕奕。到底是怎樣的一種“熱愛(ài)”生病了都可以無(wú)藥自愈啊!

  她的論文在中國安裝協(xié)會(huì )焊接專(zhuān)委會(huì )上榮獲二等獎。在各種交流活動(dòng)中,她廣泛宣傳公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和業(yè)績(jì),擴大公司在全國焊接界的知名度。近期又被管道局評聘為公司唯一一名局級技術(shù)專(zhuān)家。

  新年過(guò)后,剛上班她就又鉚足了勁,帶領(lǐng)大家提高教師教學(xué)水平,強化培訓過(guò)程管理,在培訓細節上下功夫,找突破。

  “風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰,追逐夢(mèng)想總是百轉千回,再苦再累無(wú)懼無(wú)畏”……

  如果把萬(wàn)千女性都比作嬌艷的花朵,那她一定就是那朵喜歡迎戰風(fēng)雨的鏗鏘玫瑰,因為她是如此堅信,公司的發(fā)展和壯大將是風(fēng)雨過(guò)后那道最美最美的彩虹。

教師標兵事跡材料9

  XX,女,淇濱小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。自1995年參加工作以來(lái),始終牢記黨的教育方針,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,自律自省,謹言慎行,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,默默耕耘在教書(shū)育人的崗位上,奉獻著(zhù)一名普通人民教師的赤誠愛(ài)心。先后被評為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進(jìn)個(gè)人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀輔導老師”。所帶的班級被評為“市先進(jìn)集體”“市優(yōu)秀中隊”。

  “把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是我最喜歡的一句格言,并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著(zhù)這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨,二十余載的辛勤耕耘,二十余載的樂(lè )此不疲,二十余載的默默堅守,我深深地愛(ài)上這個(gè)平凡卻充滿(mǎn)意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一名教師的奉獻與擔當,踐行著(zhù)淇小教育人的初心和使命。

  一、悉心從教,潛心教研。

  在當今科研興教的新形勢下,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習、思考,才能與時(shí)俱進(jìn)。因此,我潛心鉆研,積極參與集體備課,閱讀教學(xué)刊物,認真做好線(xiàn)上學(xué)習,廣泛汲取營(yíng)養。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),努力踐行“激活教育“理念,積極開(kāi)展”活力課堂“教學(xué),讓課堂充滿(mǎn)生命的活力。在學(xué)習活動(dòng)中,尊重每一個(gè)生命個(gè)體,通過(guò)”小組合作“探究學(xué)習,促進(jìn)生生交流、組內交流、組際交流、師生交流,把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯?dòng)態(tài)的課堂,激發(fā)每一個(gè)孩子在課堂上的生命活力,激活生命自然成長(cháng)。平時(shí),注重抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、朗讀和寫(xiě)作等基本功的落實(shí)以及閱讀習慣的培養。教的學(xué)生語(yǔ)文基本功扎實(shí),學(xué)習成績(jì)突出,輔導的學(xué)生多次在各級征文、朗誦、書(shū)法比賽中獲獎!皠(chuàng )新才有生命力”,作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,我并沒(méi)有停滯不前,而是開(kāi)拓進(jìn)取,勇于承擔課改任務(wù),先后主持研究市級教研課題,參與省級教研課題和校本課程的編寫(xiě)。我以一顆赤誠的心追求著(zhù)教師職業(yè)的最美,是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的堅守者。

  二、愛(ài)灑學(xué)生,無(wú)私奉獻

  作為班主任,我心系學(xué)生!我真心懂得,每個(gè)孩子是班主任的五十分之一,但是他們卻是自己父母的全部。因此,我要把每個(gè)孩子都當成自己的百分之一百,在生活上學(xué)習上都盡可能的.給他們幫助。我從多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進(jìn)生有動(dòng)力。我堅持“不落下一個(gè)學(xué)生,轉變一名學(xué)生同培養一名尖子生同樣光榮”的思想,總是全神貫注的注視著(zhù)班級里的每一名學(xué)生,盡可能多地去挖掘、發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),我采取“理解、傾聽(tīng)、期望”的方法,不斷創(chuàng )造機會(huì ),適時(shí)鼓勵等靈活有效的方式,讓一個(gè)個(gè)孩子盡情展示,讓其自信隨著(zhù)自己的特長(cháng)展露油然而生。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時(shí),是化雨的春風(fēng),對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,讓學(xué)生口服心服;有時(shí),也做穿心的利劍,對不服管教的“問(wèn)題生”進(jìn)行義正辭嚴地批評,使學(xué)生心生敬畏。我尊重學(xué)生人格,和學(xué)生一起制定自己科學(xué)、合理、細致卻又充滿(mǎn)人性化的班級公約、班規,激發(fā)學(xué)生的內驅原動(dòng)力,引導學(xué)生進(jìn)行自我管理。我帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,特色鮮明,被學(xué)校評為“文明班級”。

  滿(mǎn)腔赤誠育桃李,收獲芬芳香滿(mǎn)園。我用高尚的師德、嚴謹務(wù)實(shí)的教風(fēng)和默默奉獻的精神贏(yíng)得了社會(huì )的尊重。選擇了教師,就意味著(zhù)選擇了奉獻與擔當。希望自己的學(xué)生“在忽晴忽雨的江湖,有夢(mèng)為馬,隨處可棲”,同時(shí),我又是教育路上的追夢(mèng)者,必將踔厲前行,矢志不渝!

教師標兵事跡材料10

  李xx,女,大學(xué)本科畢業(yè),中學(xué)一級教師,區級骨干教師,xx區兼職歷史教研員,首屆學(xué)校師德標兵,學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年9月被評為第五屆“課堂教學(xué)效率最高的老師”,20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。

  她懷揣教育夢(mèng)想,靜心耕耘三尺講臺已二十八年,忠誠黨的教育事業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,全面落實(shí)“五育并舉”。

  她長(cháng)期擔任班主任、教研組長(cháng)、年級主任等,以嚴謹的治學(xué)態(tài)度、樸實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)秀的教學(xué)成績(jì)深受家長(cháng)和學(xué)生的喜愛(ài)和認可;一直從事中學(xué)歷史教學(xué)工作,在市、區級競教活動(dòng)中多次取得優(yōu)異成績(jì),在學(xué)校組織的統一考試成績(jì)優(yōu)異,中考A優(yōu)人數名列前列,為學(xué)校文科骨干教師;積極參加教研,以教研促教學(xué)。在學(xué)校承擔的區級課題研究任務(wù),在教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)的`多篇論文獲省、市、區級優(yōu)秀獎,優(yōu)質(zhì)課競教多次獲市區級優(yōu)秀獎。

  愛(ài)心、細心、責任心是她的堅守,生氣而靈動(dòng)的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執著(zhù)與勤勉、演繹精彩與感動(dòng)。

教師標兵事跡材料11

  用真情感染孩子,用愛(ài)心去關(guān)注孩子,“勤懇實(shí)在有潛力,真誠進(jìn)取又熱情”,她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無(wú)私奉獻,嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。

  她以《指南》和《綱要》精神為準繩,認真制定計劃,刻苦鉆研教材,并根據幼兒年齡特征,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則認真設計每一節教學(xué)活動(dòng),力求使教學(xué)方法新穎有趣,恰到好處地激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)地去思考、去探索、去創(chuàng )造。

  同時(shí)她還注重對幼兒的隨機教育,常常走進(jìn)孩子的世界去觀(guān)察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,利用談話(huà)、散步等日;顒(dòng)中豐富的.教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。

  程程老師深感師幼關(guān)系的重要,她把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上,使幼兒可以感受到來(lái)自對方的支持。它用真情感染孩子,用愛(ài)心去關(guān)注孩子,他的教誨像滴滴甘露滋潤著(zhù)孩子們的心田。

教師標兵事跡材料12

  XX,女,1967年4月出生,畢業(yè)于XX教育學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),中學(xué)高級教師,市英語(yǔ)教育學(xué)會(huì )會(huì )員。

  曾擔任XX市首屆骨干教師研究班班長(cháng),縣校本課程大組成員,縣特級教師預備隊伍成員,連續四屆縣強師工程導師及特聘導師,曾連續獲得XX市名師,XX市學(xué)科教學(xué)帶頭人,縣強師工程優(yōu)秀導師,縣學(xué)科教學(xué)帶頭人,縣教學(xué)能手,縣佳麗獎,縣系統優(yōu)秀先進(jìn)工作者,縣系統優(yōu)秀班主任,縣系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,縣系統優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。個(gè)人事跡在《嘉善教育》、《強師工程網(wǎng)》、《中國教育與教學(xué)》上刊登介紹。課堂教學(xué)曾多次獲得市、縣優(yōu)質(zhì)課、“雙高”課評比一等獎,并多次獲得英語(yǔ)競賽優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。

  從教以來(lái)一直致力于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的探索,憑借系統扎實(shí)的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識,較強的教學(xué)能力和探究能力,積極借鑒國內外優(yōu)秀的教學(xué)方法,根據課程內容及學(xué)生特點(diǎn),總結出“初中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習有效調控策略探究”的教學(xué)模式,做到教學(xué)與科研融合,將初中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習方面的研究提升到了新的.高度。同時(shí)也使自身英語(yǔ)課堂煥發(fā)出青春的活力,閃耀出個(gè)性的光輝。

教師標兵事跡材料13

  20xx年的夏天,懷揣著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想,楊xx教師踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中,她不忘初心,默默守護著(zhù)每一顆童心。

  她常說(shuō):老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子眼里都是“愛(ài)”。因此,在日常的班級教學(xué)中,她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題,觀(guān)察鼓勵在前,幫助指導在后,樹(shù)立“老師和孩子一樣高”的理念,重視幼兒學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習能力的提升。她在數學(xué)領(lǐng)域形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,引導幼兒玩中學(xué)數學(xué)、快樂(lè )學(xué)數學(xué),提高了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。每每活動(dòng)后,孩子們都會(huì )意猶未盡地表示“還想再玩一次”時(shí),這大概就是作為教師最幸福的時(shí)刻吧。

  身為教研組長(cháng),她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實(shí)處,帶領(lǐng)組內教師主動(dòng)學(xué)習,解決教學(xué)中遇到的困惑,把好班組教學(xué)質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔,每次園內外開(kāi)放活動(dòng)她總是沖在前頭,在展示剖析與反思中,提升自己的業(yè)務(wù)能力。她善于積累教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)的.多篇教育論文獲得市、區級獎項,成為大家的表率。

  楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上,也正是因為這樣,她贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)的肯定,也獲得了園領(lǐng)導的信任。教育之路漫漫,相信她也將一如既往地播灑著(zhù)那份對幼兒、對幼教事業(yè)執著(zhù)的愛(ài),不忘初心,與愛(ài)同行!

教師標兵事跡材料14

  張,小學(xué)高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認真學(xué)習新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。

  教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,公平且不失靈活性。

  首先默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養,不僅傳授知識,而且讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據不同學(xué)生的`學(xué)習情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

  她處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝,欣然承擔好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù),通過(guò)自己刻苦鉆研,取得了一項項驕人成績(jì)。

  在班級中開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生競爭意識,讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎身體素質(zhì),性格愛(ài)好的基礎上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀(guān)地、全面地回憶自己的過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確保今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習。她總是認真思考,覺(jué)得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車(chē)禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō):“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對此,她在班里首先開(kāi)展幫教小隊,組成學(xué)習小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái),她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì )到集體的溫暖,號召同學(xué)們獻愛(ài)心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻上一份愛(ài)心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習用品贈送給高奇同學(xué)。拿著(zhù)老師和同學(xué)們捐贈的物品,他此刻感動(dòng)了,含著(zhù)淚說(shuō):“老師放心吧!我一定好好學(xué)習,實(shí)現我的夢(mèng)想!

  無(wú)論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對班級的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛(ài)好及生日等。每當有誰(shuí)生日,她都會(huì )送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信,她的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在她的心中,學(xué)生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。

教師標兵事跡材料15

  王xx,女,本科,中共黨員,高級教師,xx市師德先進(jìn)個(gè)人,xx縣教研先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教育工作者,優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員,xx鎮第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心學(xué)校任教語(yǔ)文兼班主任工作,19xx年任語(yǔ)文組教研組長(cháng),20xx年到20xx年期間任學(xué)校教導主任,無(wú)論擔任什么工作,她一直堅守在語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)。

  她所寫(xiě)的備課筆記、教學(xué)設計、教育敘事和所上的課例等多次獲獎,如在xx縣新媒體新技術(shù)大賽多次獲一、二、三等獎,其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎;《習作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級優(yōu)課。

  多篇論文獲獎或發(fā)表。如20xx年xx青年報發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》;在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當先,讓小學(xué)生愛(ài)上繪本,愛(ài)上閱讀》;20xx年教育教學(xué)案例征文活動(dòng)中撰寫(xiě)的《線(xiàn)上云端的日子》獲xx市二等獎,縣一等獎。

  積極參加并主持各級各類(lèi)課題研究。負責“同一起跑線(xiàn)跨越式”省級課題,20xx年結題;評為優(yōu)秀課題負責人。

  20xx年9月和李xx老師一起負責的市級課題《繪本在低年級寫(xiě)話(huà)教學(xué)中的實(shí)踐與研究》結題。

  輔導學(xué)生觀(guān)影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書(shū)信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng )作和暑假讀書(shū)活動(dòng)等都多次獲市縣級不同獎項。

  她認真貫徹黨的'教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,努力提升自己的教育教學(xué)和教科研能力。

  教育格言:每一個(gè)孩子都是一朵獨特的花。

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