教學(xué)主要事跡材料
在學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的教學(xué)主要事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)主要事跡材料1
唐xx，是我校五年級數學(xué)骨干教師。她工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書(shū)育人，為人師表，各方面表現出色。
在政治上，該同志積極認真地參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，了解國家政策，認真貫徹執行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，堅持四項基本原則。工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養。在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。
在班主任工作方面，非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課等對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。因地制宜地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，《找優(yōu)點(diǎn)》、《找缺點(diǎn)》、《環(huán)保家園》、《我最棒》等主題教育。積極參加公益勞動(dòng)，帶頭清除廁所污垢。在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，所帶班級去年被評為縣優(yōu)秀班級體。
作為一名教師，他不斷鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，深究新課程標準，注重全方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。堅持翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》，學(xué)習《魏書(shū)生與民主教育》，《學(xué)會(huì )做一個(gè)偷懶的班主任》，聯(lián)系實(shí)際，搞好班級各項工作。備好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差，對后進(jìn)生特殊照顧，屈膝談心，真誠地與之交朋友，激發(fā)學(xué)習興趣，樹(shù)立信心。抓好四人小組的學(xué)習，選拔優(yōu)秀小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。堅持讓學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)真人真事，寫(xiě)心里話(huà)，表達真情實(shí)感。從日記中，了解學(xué)生的內心世界，及時(shí)給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。經(jīng)常在學(xué)生中開(kāi)展調查工作，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，想學(xué)生所想，竭誠為學(xué)生服務(wù)。
積極推行新課改，本學(xué)年承擔了五年級的`教研示范課，受到好評。
不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。在會(huì )議室積極探討先進(jìn)的教學(xué)方法，積累了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，得到老師們的好評。他加入了多個(gè)全國教師QQ群，向全國優(yōu)秀教師學(xué)習。他還注重培養學(xué)生獨立人格，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )自我管理。樹(shù)立了終身學(xué)習的觀(guān)念，活到老，學(xué)到老。他還經(jīng)常學(xué)著(zhù)寫(xiě)教學(xué)案例，爭取在有關(guān)刊物上發(fā)表。
總之，一年來(lái)，該同志在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，確實(shí)認真履行了教師職責，出色地完成了教育教學(xué)工作，不愧為一位出色的優(yōu)秀老師。
教學(xué)主要事跡材料2
小寶，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn)，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。
潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小寶扎根教學(xué)一線(xiàn)，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jì)及格率、優(yōu)秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng )新。20xx年3月，小寶任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續8年中考成績(jì)位列全市第一。她潛心問(wèn)道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會(huì )”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，她主持會(huì )議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。小寶始終認為科研是學(xué)校與教師可持續發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，理論指導實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習、作文評改等活動(dòng)，引導教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)”榮獲現場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng )優(yōu)發(fā)展。調任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農村學(xué)生為主的'寄宿制中學(xué)，小寶大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì )一項陪伴終生的藝體特長(cháng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，小寶就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng )新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng )新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線(xiàn)，砥礪實(shí)現教育夢(mèng)想，小寶始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實(shí)的人生底色。
教學(xué)主要事跡材料3
xxx，1977年9月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，xxx大學(xué)在職教育碩士學(xué)位，現任xxx一中物理教師。從教21年，先后多次獲得xxx市先進(jìn)教師、xxx市師德標兵、xxx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲省級課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎，多次執講省、市、縣級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。
“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星”，每年新高三開(kāi)學(xué)，實(shí)驗班的孩子們總會(huì )收到物理xxx老師沉甸甸的祝福。這個(gè)班級是學(xué)校分層教學(xué)的實(shí)驗田，成敗不僅關(guān)系到幾十個(gè)學(xué)生的前途、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更關(guān)系到學(xué)校教學(xué)改革的出路。她勇挑重擔，做學(xué)生學(xué)習知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng )新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人，竭盡全力托舉起每一個(gè)夢(mèng)想。
錘煉品格，勇于擔當
21年教齡，4年實(shí)驗班物理教學(xué)經(jīng)歷，錘煉了她潛心鉆研、勇于擔當的品格。作為一名物理教師，她深?lèi)?ài)自己的本職工作。教學(xué)中，立足崗位，積極投身于教研、課改實(shí)踐。精益求精，潛心研究教法，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案、學(xué)案。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，以適應當前新課改新形勢，她在工作期間考取了xxx大學(xué)教育碩士學(xué)位。在20xx-2017學(xué)年度第一次執教實(shí)驗班后，總結一年的得失與不足，為了深入研究精準的分層教學(xué)策略，她主動(dòng)提出到銀灘高級中學(xué)交流兩年，親身體驗針對不同層次的學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐。20xx年回校后，再次執教實(shí)驗班，她把這幾年的研究成果應用于教學(xué)之中，針對實(shí)驗班中的不同層次的學(xué)生的學(xué)情實(shí)施精準的`分層教學(xué)，取得了顯著(zhù)的成效。
創(chuàng )新思維，勇于突破
山東省高考改革已經(jīng)連續進(jìn)行了兩年，新高考，要求老師教學(xué)有新思路，學(xué)生學(xué)習有新方法，面對高考有新措施。第一年時(shí)，所有人對高考一片茫然，xxx老師卻迅速做出應對，一是搜集物理奧林匹克競賽的資料，明確“拔高題”的出題思路，甚至特地把涉及到的的大學(xué)物理知識裝訂成冊，摸準高校老師的命題傾向。二是細研高考評價(jià)標準，吃透全國各地高考題，對新課改地區的高考題如數家珍，把物理中的數學(xué)方法整理成文，成為在學(xué)生中最受歡迎的“武林秘籍”；三是善于積累，勇于突破，她自創(chuàng )“改”高考題的三段論，改情境，改儀器，猜考向，一道高考題，三堂拓展延伸課，她的學(xué)生多次模擬考試后，竟然匯報說(shuō)“似曾相識，沒(méi)有生題”，所以她的學(xué)生面對高考總是游刃有余，心態(tài)非常穩。
夯實(shí)知識基礎撐起燦爛星空
為了達到更好的育人效果，xxx老師認真備好每一課，突出知識傳授與思想教育相結合。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結和反思。
xxx老師十分注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。她把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。她在課堂教學(xué)中致力營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。
xxx老師對學(xué)生上交的每一份作業(yè)都認真批改，還利用課余時(shí)間做好學(xué)生的課后輔導工作。她布置的作業(yè)都很有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，對出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生，她不限于知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了很好的成績(jì)。
她對教育事業(yè)有無(wú)限熱愛(ài)，無(wú)需海誓山盟；她對學(xué)生一片深情，無(wú)需血脈相連�！耙惠呑又蛔龊靡患隆�，她這樣時(shí)刻要求自己，用潛心打造的“圓夢(mèng)課堂”照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。
教學(xué)主要事跡材料4
xxx，北京市xxx區第五中學(xué)政治教師、教學(xué)處主任。從教初中政治教學(xué)工作22年，兼職心理健康教育8年。先后被中國青年政治學(xué)院、北京大學(xué)聘請為兼職心理輔導教師；多次應北京教育學(xué)院和北師大之邀赴全國各地上觀(guān)摩課和做課堂教學(xué)方法講座。先后榮獲“北京市師德標兵”“北京市骨干教師”“北京市學(xué)科帶頭人”“北京市優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)對教師而言，是自己生命價(jià)值和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體現。她正是抱著(zhù)使每一節課都能得到生命滿(mǎn)足的心態(tài)，積極地投身到教學(xué)改革中。而扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐，也見(jiàn)證著(zhù)她的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。
踏踏實(shí)實(shí)，鉆研業(yè)務(wù)——練就扎實(shí)的教學(xué)基本功
上好每一節課，就必須要備好每一節課。精心的教學(xué)設計是上好課的前提和保障�；貧w生活是思想品德教育的主旨。只有通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，從“心”入手設計教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗中，獲得感悟，實(shí)現道德提升，才能打破思想品德教育“入理容易入心難”的瓶頸。近三年來(lái)，她先后成功的舉行區級以上公開(kāi)課十二節。其中，評優(yōu)課《溝通的技巧》和《認清人口狀況》分獲國家基礎教育實(shí)驗中心和中國教育學(xué)會(huì )優(yōu)質(zhì)課評選一二等獎。通過(guò)實(shí)踐積累，編著(zhù)了以心理健康教育為主，思想品德教育為輔的教材《心靈導航》和《放飛心靈》，均獲得全國論著(zhù)類(lèi)評選一等獎。圖片
學(xué)以致用，勇于創(chuàng )新——具有一定的教科研能力
課堂教學(xué)改革要進(jìn)一步深化，必須在一個(gè)“研”字上下功夫。而教師的科研離不開(kāi)課堂，離不開(kāi)學(xué)生。這可以從她承擔的課題中看出，她先后承擔過(guò)區級課題《初中思想政治課探究式教學(xué)的研究》、《初中思想品德課多感官教學(xué)的研究》、《借助記憶參照物提高學(xué)習效率的研究》；北京教育學(xué)會(huì )課題《友善用腦保持課堂動(dòng)力策略研究》；國家級課題子課題《因材施教與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的研究》；今年6月，北京市教育科學(xué)“十三五”規劃課題《農村初中思想品德學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施行動(dòng)研究》獲得立項。近三年，有四篇論文獲得國家級一等獎，九篇獲得市級一、二等獎，還有五篇論文獲得區級獎勵，發(fā)表論文四篇。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，她總結出“學(xué)。導。練”三步六環(huán)節課堂教學(xué)模式和“思。研。踐”螺旋式上升的教研模式，在全校推廣。圖片
送人玫瑰，手有余香——樂(lè )于做助人奮進(jìn)的榜樣
通過(guò)“師帶徒”活動(dòng)，指導校內、區內多名政治、心理教師備課、上課，以及從事教學(xué)研究。20xx年10月應國家基礎教育實(shí)驗中心和全國職業(yè)教育技術(shù)課題組之邀，赴貴陽(yáng)做全國高端論壇《幸福課堂輕松高效》講座。20xx年和20xx年受北京教育學(xué)院之邀分別為順義區政治教師和北京市中小學(xué)骨干教師上觀(guān)摩課《生命是寶貴的`》和《溝通的技巧》。北京市開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，堅持每月為全市中學(xué)教師提供網(wǎng)上選課的專(zhuān)項教學(xué)活動(dòng)。圖片
在工作中，她始終立足課堂，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)新時(shí)期教師的形象，為她所衷愛(ài)的教育事業(yè)不斷譜寫(xiě)新的篇章。
教學(xué)主要事跡材料5
她熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，從教26年來(lái)，一直擔任一線(xiàn)教學(xué)工作，連續三屆被評為區級語(yǔ)文骨干教師，所帶徒弟有2人成為區骨干教師，多次承擔區級研究課及市級視導課。20xx年代表語(yǔ)文學(xué)科赴湖北送教講學(xué)，研究并實(shí)踐主題閱讀與組串教學(xué)的整合。先后榮獲過(guò)xxx區十大敬業(yè)模范、xxx區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxx市優(yōu)秀教師、xxx區第一屆十佳教學(xué)標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。
潛心課堂改進(jìn)教學(xué)
教師的根基在課堂，如何使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受，是她語(yǔ)文課堂追求的目標。根據教研室主題教學(xué)的理念，自20xx年起，她就開(kāi)始在課堂上采用一課帶一文的方式，將原來(lái)形同虛設的拓展閱讀放到課內，將課內外文本進(jìn)行恰當整合，引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。這種教學(xué)方式，使孩子們的閱讀成果、閱讀效率在課堂上得以展現，班上充滿(mǎn)了趕幫超的氛圍，極大提高了孩子的閱讀興趣。
博采眾長(cháng)自我提升
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币剿髡Z(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，她的《拓展閱讀之抗日詩(shī)歌》刊登在《城鄉教育均衡發(fā)展背景下優(yōu)秀課堂教學(xué)設計集錦》一書(shū)中。20xx年4月8日，她代表xxx區參加了首屆全國小學(xué)語(yǔ)文課程整合教學(xué)研究成果博覽會(huì )展示課活動(dòng)，榮獲一等獎。
率先垂范積極引領(lǐng)
作為一名骨干教師兼教學(xué)副主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)，無(wú)疑要發(fā)揮骨干教師的'引領(lǐng)作用，率先垂范。在完成教學(xué)管理工作的同時(shí)，她還擔任四年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。每學(xué)期，她都會(huì )為本組教師上示范課，連續三年參加了區級研究課。三年來(lái)，現場(chǎng)課《不留痕跡的愛(ài)》獲全國一等獎，三節課獲區一等獎，兩節說(shuō)課分獲全國二等獎和市級二等獎。論文《親近生活，多彩習作》獲市級特等獎，共有四篇論文、課例獲市級一、二等獎并發(fā)表。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！背煽�(jì)的取得只屬于過(guò)去，用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書(shū)寫(xiě)多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)主要事跡材料6
我是一名普普通通的教師，參加工作30年，當了26年班主任，我欣賞著(zhù)自己從青春一路走來(lái)的風(fēng)景，我觀(guān)察著(zhù)孩子們的臉龐從稚嫩轉化為成熟，我喜歡我的工作，30年的平凡工作換來(lái)的是孩子們的健康成長(cháng)，我喜歡這種默默地欣賞。
今年我仍擔任高三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔任平谷中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研組長(cháng)。我憑著(zhù)對教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，傾入我的教學(xué)工作中，繼續在平凡的工作崗位上，用愛(ài)編織著(zhù)學(xué)生們美好的未來(lái)。30年的教書(shū)經(jīng)驗，我把我的經(jīng)驗總結為以下幾點(diǎn)：
用愛(ài)去包容每一位學(xué)生
我曾經(jīng)的一位學(xué)生叫張瑞，高二分班的時(shí)候來(lái)到了我們班。不是因為他學(xué)習成績(jì)不好，而是由于班級數量減少，需要拆班，所以被分到了我們班。離開(kāi)自己熟悉的班級，來(lái)到陌生的新集體。初來(lái)乍到的他，用迷茫的眼睛看著(zhù)班里的每一個(gè)人，我從他的眼睛里看到了些許的自卑和敵意，他還私下找到我，要求自己?jiǎn)为氉�，不想加入任何一個(gè)小組，不想和別的同學(xué)有交集，下課了也總是一個(gè)人站在樓道發(fā)呆，或去找原來(lái)班里的同學(xué)玩，拒絕與新同學(xué)交流。因為這樣，別的同學(xué)覺(jué)得他脾氣古怪，也不愿意和他交往，還叫他“插班生”，漸漸地張瑞就被大家孤立起來(lái)。我想如果不改變這種狀態(tài)，勢必會(huì )影響他的性格，耽誤他的成長(cháng)。于是我單獨找一些班里優(yōu)秀的學(xué)生談話(huà)，讓他們主動(dòng)和他說(shuō)話(huà)，讓他們帶著(zhù)他一起活動(dòng)，幫他盡快融入到班級當中。我還讓他擔任了班干部，讓他組織班里的活動(dòng)，有機會(huì )和每位同學(xué)打交道。我還特意在班上強調，我們有一個(gè)共同的名字——高二（9）班，在班上絕對禁止“新人”“插班生”之說(shuō)。我們是一個(gè)集體，是要一起去沖擊高考的。在之后的日子里，他慢慢適應了新集體，安心地學(xué)習，積極地參加各種活動(dòng)。
每一個(gè)孩子都是班級的一員，一個(gè)團結的班集體就是一家人，我們不能排擠任何一個(gè)人，那就是忽視自己的親人，家是避風(fēng)的港灣，更是拼搏的動(dòng)力。所以對學(xué)生要有一顆包容之心，關(guān)心他們的點(diǎn)滴變化，助力他們的健康成長(cháng)。
用心去觀(guān)察每一位學(xué)生
在我的英語(yǔ)課上，我經(jīng)常使用小組合作的模式學(xué)習，讓大家重視團隊的力量，后來(lái)我也發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)一旦跟不上團隊的步伐，容易產(chǎn)生排斥感，這樣的學(xué)生就容易被遺落，沒(méi)人會(huì )關(guān)注他們，為了吸引別人的注意力，他們會(huì )成為“刺頭”，但我也發(fā)現，這樣”“刺頭”都有自己的一技之長(cháng)，那為什么不能利用他們的長(cháng)處，激起他們的興趣呢？泰戈爾有句話(huà)：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美”。記得當時(shí)我的一位“刺頭”學(xué)生陳剛，我觀(guān)察到，他是個(gè)善良、熱心的學(xué)生，而且擅長(cháng)計算機和電子類(lèi)的東西，愛(ài)好攝影。我就經(jīng)常假裝不會(huì )用計算機、投影儀之類(lèi)的東西，在大家面前要求他幫我修修，他三下五除二地輕松搞定，也贏(yíng)得了其他同學(xué)的佩服和掌聲。我感慨到老師沒(méi)必要處處表現得比學(xué)生聰明，有時(shí)候裝一下傻，給學(xué)生一次機會(huì )表現，讓他體會(huì )到成功的快樂(lè )，讓他對自己充滿(mǎn)信心，也許教育就成功了。因此，在學(xué)校電腦作品征集活動(dòng)中，我將任務(wù)分給他，讓他組成了參賽團隊，他顯現除了他的才能，樹(shù)立了他的信心，激發(fā)了他的'成就感，他所帶領(lǐng)的團隊在那次大賽中榮獲了一等獎，后來(lái)他選擇了大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，現在已經(jīng)成為了一名計算機工程師，看到他的成就就是我的最大幸福。
觀(guān)察是愛(ài)的前提，觀(guān)察每一位學(xué)生就像觀(guān)察自己的孩子一樣，你多點(diǎn)觀(guān)察，孩子們就多點(diǎn)自信，他們喜歡老師關(guān)注他們，這是對他們的肯定。
用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生
聊天是最好的交流，是打通心靈隔閡的關(guān)鍵，好多老師把所有的時(shí)間都放在講課，備課，教育學(xué)生上，不愿浪費時(shí)間和學(xué)生交流，但我的經(jīng)驗是一定要拿出時(shí)間來(lái)多和學(xué)生交流，把他們當成朋友，青春期的孩子不愿和父母交流是這個(gè)時(shí)期孩子的共性，其實(shí)他們的內心很脆弱，但表現出自己很強大，他們有很多的心里話(huà)無(wú)人傾訴，去年畢業(yè)的一位我教過(guò)的學(xué)生，青春期變化嚴重，和父母經(jīng)常發(fā)生沖突，不愛(ài)回家，不愛(ài)和同學(xué)交流，喜歡和社會(huì )上的人來(lái)往，我剛開(kāi)始找他談話(huà)時(shí)他特別抵觸，我忍著(zhù)脾氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他說(shuō)話(huà)，他自然而然地就發(fā)生了變化，一次，兩次，多次后他對我說(shuō)：”老師，我這態(tài)度您不煩我？我爸媽早罵我了！”我笑著(zhù)說(shuō)：”我年輕時(shí)比你還過(guò)分……”然后我和他聊起我年輕時(shí)的荒唐事，他一聽(tīng)這個(gè)終于打開(kāi)了話(huà)匣子，和我不隔心地聊起來(lái)，后來(lái)我一直和他聊天，終于有一次，他找到我說(shuō)：”老師，我會(huì )努力學(xué)習的，等我考上大學(xué)，周末還回來(lái)找您聊天來(lái)�！蔽乙恢眻猿趾兔恳晃粚W(xué)生聊天，每一周我必須保證和十名學(xué)生談話(huà)，只有不斷地交流，才知道他們想什么，了解他們的動(dòng)態(tài)，不斷地鼓勵他們，肯定表?yè)P他們，給他們鼓氣，他們才有信心堅持下去。
不要吝嗇自己的語(yǔ)言，要拿出平常心態(tài)，放下身架和學(xué)生交流，朋友之間的默契，才能讓他們放松身心，減少壓力，讓學(xué)習真正成為釋放壓力的過(guò)程。
我一直牢記教書(shū)育人的宗旨，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。用愛(ài)去包容每一位學(xué)生，用心去觀(guān)察每一位學(xué)生，用言語(yǔ)去感化每一位學(xué)生。30年的平凡努力，換取了一系列優(yōu)異的成績(jì)，我不喜歡把自己的獲獎榮譽(yù)一一用文字羅列出來(lái)，我只喜歡把我教過(guò)的學(xué)生一一記下來(lái)，我喜歡回憶他們在課堂上的情形，因為那也是我的青春，我愛(ài)教師這個(gè)頭銜，一個(gè)讓我追尋一生的職業(yè)！
教學(xué)主要事跡材料7
20xx年9月，她有幸踏進(jìn)了教師的行業(yè)，更有幸的是邁入了xx小學(xué)的大門(mén)，從此開(kāi)始了她教育人生的新起點(diǎn)，在這里實(shí)現了她兒時(shí)的夢(mèng)想，給了她展示的舞臺。
由于學(xué)的是計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，剛進(jìn)xx小學(xué)，她擔任計算機的教學(xué)任務(wù)，初上講臺她感到非常陌生，更有些茫然。報到的第一天，校長(cháng)這樣對她說(shuō)：“學(xué)校會(huì )努力為你們搭建成長(cháng)的平臺，你們能走多遠就會(huì )送你們走多遠�！鳖I(lǐng)導的重視與關(guān)心，讓她如沐春風(fēng)，倍感溫暖，更沒(méi)有了當初的陌生與茫然。對年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導真是煞費苦心。為了讓他們早日成為專(zhuān)業(yè)教師，學(xué)校安排了一系列活動(dòng)�！扒嗨{工程”師徒結對，讓他們汲取老教師的寶貴經(jīng)驗，師傅經(jīng)常指點(diǎn)評課，為他們開(kāi)辟了一條捷徑。從他們身上學(xué)到的不僅僅是教書(shū)的經(jīng)驗，更重要的是被他們那種孜孜不倦、任勞任怨的精神所折服！基本功培訓，讓他們受益匪淺，粉筆字、毛筆字、鋼筆字練習，再到說(shuō)課、講課，讓他們提升到一個(gè)新臺階。一有機會(huì )，學(xué)校會(huì )安排他們去參加相應的培訓，到外地學(xué)習，接受新知識，拓寬新視野。
工作的第二年，學(xué)校給了她一個(gè)展現自她的平臺，她有幸參加了x市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。參賽之前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了學(xué)術(shù)指導小組，為她聽(tīng)課評課，讓她茅塞頓開(kāi)，一次比一次有進(jìn)步。她潛心鉆研教材，精心設計教法，廣泛搜集素材，在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，夜里經(jīng)常過(guò)12點(diǎn)才睡，努力把課件做到最好。甚至教案的每一句話(huà)都再三斟酌，教案寫(xiě)了一大摞。磨課的日子雖然煎熬，但很充實(shí)，讓她學(xué)有所獲。她也沒(méi)有辜負學(xué)校領(lǐng)導的支持與幫助，在這次比賽中獲得了x市一等獎的好成績(jì)，她也因此有機會(huì )參加了省里的優(yōu)質(zhì)課比賽。既然機會(huì )垂青于她，她就要努力抓住。學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)市里、區里的教研員給她指導，同事們也在每一個(gè)細節為她出謀劃策，她也潛心鉆研，爭取達到極致。最終她獲得了省級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。
工作了四年，這一路走來(lái)，她衷心感謝xx小學(xué)，是這所美麗的學(xué)校，給了她一個(gè)平臺，讓她在這舞臺上盡情地揮灑，展現自她。她已成家，為人母，雖然每天的`工作很忙碌，晚上要等孩子熟睡之后，她才能備課、搜集資料，幾乎每天都要熬夜到12點(diǎn)，但她卻非常熱愛(ài)這三尺講臺，她在這樣一個(gè)平凡的崗位中，感受到了快樂(lè )，收獲了成功，體味了每次辛勤的汗水換來(lái)的甜蜜果實(shí)。一次，學(xué)校領(lǐng)導通知她區里教研員第二天要來(lái)指導課，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后，她開(kāi)始研究教材，設計教法，準備課件，準備完畢后已經(jīng)凌晨一點(diǎn)半，第二天她講的課受到了區教研員的好評。工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓她認識到只有踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)，才能走好每一步。
回顧自己的成長(cháng)，一路走來(lái)，離不開(kāi)學(xué)校的細心栽培，耐心教導，同事的無(wú)私幫助。正是在xx這個(gè)大家庭的關(guān)心呵護下，讓她做著(zhù)幸福的xx人，有了一點(diǎn)成就感。20xx年3月，山東省第二屆“教育敘事”征文評選活動(dòng)榮獲一等獎；20xx年9月，x市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)一等獎；20xx年10月，山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)榮獲二等獎；20xx年12月，x區小學(xué)信息技術(shù)青年教師說(shuō)課比賽活動(dòng)中，榮獲一等獎；20xx年12月，被評為x區電化教學(xué)能手。20xx年3月，x區“德勝杯”小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。
榮譽(yù)，只代表過(guò)去，她將在今后的教學(xué)生涯中，繼續努力，永攀高峰！
教學(xué)主要事跡材料8
xxx，1986年4月出生，xxx市第一中學(xué)生物教師。先后榮獲“xxx市優(yōu)秀教師”“xxx市教學(xué)標兵”“xxx市師德標兵”“xxx市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖
耐心引導
植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結出豐碩的果實(shí)。xxx是一位深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信任的老師。他總是用最真誠的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。他工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心—真心實(shí)意的去愛(ài)班級的每一個(gè)學(xué)生；細心—認真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心—做思想工作不厭其煩，對每個(gè)學(xué)生都做好長(cháng)期反復的心理準備；恒心—對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，他扮演了多重角色，傳授知識時(shí)是老師—循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈父—無(wú)微不至；生活交往中是朋友—心心相��；違犯紀律時(shí)是醫生—對癥下藥。他對工作的創(chuàng )造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力。
在課堂上，他是學(xué)生的老師。他用鼓勵式教學(xué)來(lái)激勵學(xué)生學(xué)習，不論是誰(shuí)，只要稍稍有進(jìn)步，他就會(huì )抓住這一有利時(shí)機對其加以鼓勵，用他現在的成績(jì)與他原先的成績(jì)作比較，使其產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。
“好孩子是夸出來(lái)的”，對于行為異常的孩子，馬老師觀(guān)其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。20xx屆班上有位李同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習成績(jì)一路下滑，失去了進(jìn)取心。馬老師并沒(méi)有對他進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了，小李終于慢慢恢復了學(xué)習的信心，學(xué)習成績(jì)也取得了巨大的進(jìn)步。
扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念
每天的教室里，第一個(gè)身影是他，最后一個(gè)身影也是他。xxx老師的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，但卻最精。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴格要求，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的.……“親其師，才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你這人，然后才會(huì )喜歡聽(tīng)你的課。馬老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了他對獻身教育事業(yè)的執著(zhù)。
能上優(yōu)質(zhì)課的老師值得點(diǎn)贊，能把常態(tài)課上成優(yōu)質(zhì)課的老師更值得點(diǎn)贊，馬老師就是這樣的老師。十多年的生物教學(xué)經(jīng)驗，足可以達到拿著(zhù)書(shū)本直接上課的境界，但他依然把每節課當成新課去上。課前認真地研究教材，幾次三番地修改教學(xué)案，根據學(xué)生實(shí)情選擇合適的教法，安排合理的學(xué)法，課件的設計力求簡(jiǎn)約實(shí)用。他把自己想像成學(xué)生，從課件設計到教學(xué)案編排，從教學(xué)過(guò)程到課后作業(yè)設計，他站在學(xué)生的角度設置富有難易梯度變化的過(guò)關(guān)題、達標題，讓學(xué)生在滿(mǎn)足中學(xué)到知識。
恪盡職守、任勞任怨
12個(gè)春秋秋冬，每一天都是兢兢業(yè)業(yè)；12年教學(xué)征程，每一步都是踏石留痕；8年班主任工作經(jīng)歷，每一刻都是殫精竭慮。特別是擔任班主任時(shí)期里，馬老師自知職責重大，從不敢有絲毫懈怠，盡心盡力教書(shū)育人。他深知，要規范學(xué)生的行為，首先要規范自我的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。他一直把“為人師表，率先垂范”的準則牢記在心，以身作則。崗位上，他不畏困難，任勞任怨，立足教學(xué)一線(xiàn)，矢志不渝。課堂上，他傳授的不僅僅是知識，而且還把做人的道理傳遞給學(xué)生們，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，幫忙解決他們生活以及心理難題。課余他常常犧牲休息時(shí)間，和學(xué)生走在一起，了解學(xué)生心理，疏導學(xué)生情緒。
教生一尺不如踐行一寸，為人師表重在身體力行。
這就是他，用熱情來(lái)對待工作的人；這就是他，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人；這就是他，以真心來(lái)讓家長(cháng)放心的人。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，馬老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
教學(xué)主要事跡材料9
1996年7月畢業(yè)于河北師范大學(xué)并參加工作，1998年調入前大章鄉中學(xué)。參加工作十幾載，我始終堅持黨的基本路線(xiàn)，積極學(xué)習黨的政策，認真落實(shí)并貫徹黨的教育方針，潛心研究教學(xué)規律，并將我的實(shí)踐經(jīng)驗和大膽創(chuàng )新結合在課堂教學(xué)和班主任管理工作中。雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己的汗水和一顆愛(ài)心，滋潤著(zhù)學(xué)生那既純潔又向上的心靈�，F將具體工作情況匯報如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度端正，思想品質(zhì)好。
我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)人品德修養，具有良好的師德師風(fēng)。我時(shí)時(shí)以身作則，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的教師形象。在一切規章制度面前，我總是從自己做起，要求學(xué)生做到的，自己總是第一時(shí)間做到。此外我總是把自己的利益放在學(xué)校利益和學(xué)生利益之后，處處為學(xué)校著(zhù)想，把學(xué)校的一切教學(xué)工作當作是自己的事來(lái)做，每一次學(xué)校安排的零時(shí)性工作，我都全力以赴的做好，受到了領(lǐng)導們的高度贊同。我認為這份工作雖然清貧，但卻充滿(mǎn)挑戰，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素質(zhì)的提升，注重教學(xué)創(chuàng )新教學(xué)效果。
作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，在日常的教學(xué)工作中，我一直堅持“多學(xué)習，多接受，多思考，多總結”的原則，不斷磨練自己，加強自
我素質(zhì)的提升。面對教材內容多涉及面廣，教學(xué)任務(wù)大的新課改，我經(jīng)常翻閱各類(lèi)教育教學(xué)書(shū)籍，努力學(xué)習各種教育名家的先進(jìn)理論，把這些好的教育方法貫徹在自己的教學(xué)工作中，使自己教學(xué)能力有了很大的提升。同時(shí)積極參與縣市舉辦的觀(guān)摩課交流活動(dòng)。在觀(guān)摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己應該努力的方向，這對我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。在向教育專(zhuān)家努力學(xué)習的同時(shí)，我還不忘向身邊的老師學(xué)習，他們身上有很多好的教學(xué)經(jīng)驗是可以“拿來(lái)主義”的，所以我平時(shí)經(jīng)常向身邊的老師學(xué)習，虛心向他們請教。每次上新課之前，都要向有經(jīng)驗的老師請教如何把握教材的重難點(diǎn)，在上課中應該注意些什么問(wèn)題。通過(guò)這些學(xué)習，我的課堂教學(xué)效率有了很大的提高。同時(shí)我經(jīng)常把自己的教學(xué)心得記錄在冊, 不斷更新、完善自己的教學(xué)方法。并于本年發(fā)表論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力的幾點(diǎn)體會(huì )》。
三、關(guān)愛(ài)孩子，做學(xué)生的'良師益友。
自工作以來(lái)，我不但認真負責地配合學(xué)校搞好班級管理工作，服從學(xué)校的一切工作安排，把領(lǐng)導安排的工作保質(zhì)保量地完成。同時(shí)在教學(xué)工作中一直以“學(xué)高為師，德高為范 ”的準繩來(lái)要求自己并深刻體會(huì )到“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認知和友誼，更要有無(wú)私的愛(ài)心和寬廣的胸懷”。因此學(xué)習上，我不僅給學(xué)生傳授知識鼓勵學(xué)生向更高的知識高峰攀登，生活中更不忘時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，關(guān)注他們的身體健康，心理健康。經(jīng)常和孩子們談心，幫他們解決心里的困惑，舒緩他們心里的壓力，讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。在師生的共同努力下我所教學(xué)科成績(jì)在本學(xué)科中總是遙遙領(lǐng)先。本年度獲得縣級嘉獎獎勵。
這些榮譽(yù)的獲得都離不開(kāi)領(lǐng)導的培養和同事們的幫助，因此在今后的工作中，我一定會(huì )一如既往地努力，做一個(gè)腳踏實(shí)地積極向上的優(yōu)秀教師，為趙縣前大章鄉中學(xué)的教育教學(xué)工作，為我深?lèi)?ài)的教育事業(yè)繼續做出更大的貢獻。
教學(xué)主要事跡材料10
XXX，女，中共黨員，本科學(xué)歷，一級教師。自1996年參加工作以來(lái)，先后在XXX鎮XXX小學(xué)、XXX鎮中心小學(xué)擔任過(guò)小學(xué)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作，曾擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)，教務(wù)主任，少先隊大隊輔導員，幼教輔導員等職務(wù)。在教學(xué)工作中，以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng )新，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
1、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )新引領(lǐng)
20xx年以來(lái)，王老師擔任區學(xué)前教育教研員一職，作為一名教研員，她秉承求真務(wù)實(shí)地的工作作風(fēng)，全面開(kāi)展學(xué)前教研工作。為提升全區幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng )建了區、片、園三級教研網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)以省級示范幼兒園和省級一類(lèi)園為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)全區幼兒園，保證全員參與，有序推進(jìn)，均衡發(fā)展。
2、深入實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)
她通過(guò)組織培訓、評比、觀(guān)摩，研討等活動(dòng)，深入實(shí)踐，提高質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為教師搭建相互交流、借鑒、學(xué)習的`平臺，讓教研真正為孩子服務(wù)，為課程服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)。
3、以科研促教研，推動(dòng)提升教學(xué)質(zhì)量
她以科研促教研，組織區內多所優(yōu)質(zhì)園開(kāi)展課題研究工作，目前在研的有4項山東省教育科學(xué)規劃“十二五”委托課題《基于學(xué)生核心素養發(fā)展的基礎教育課程與教學(xué)改革研究》子課題，7項山東省教育科學(xué)“十三五”規劃課題《山東省幼兒園科學(xué)教育資源的開(kāi)發(fā)利用與合理配置研究》子課題，19項山東省基礎教育教學(xué)改革項目——“幼兒園課程游戲化區域整體推進(jìn)的實(shí)踐研究”子課題。
XXX老師先后多次被評為區優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀少先隊輔導員、課題研究?jì)?yōu)秀教師、省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、區三八紅旗手。多篇論文在國家級刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區各級優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區自制玩教具一等獎，國家級二等獎。多篇游戲案例獲得市級一等獎。
教學(xué)主要事跡材料11
XXX，副教授，主任醫師，博士研究生導師，XXX大學(xué)第一附屬醫院麻醉科副主任、教研室副主任，XXX大學(xué)麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)負責人、麻醉學(xué)實(shí)驗室主任。教育部高等學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )委員，教育部課程思政教學(xué)名師，國家級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地項目負責人。
他先后獲全國學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人，全國寶鋼優(yōu)秀教師獎，中國模擬教學(xué)聯(lián)盟十佳模擬教學(xué)工作者，中國青年志愿者服務(wù)比賽銀獎，全國醫學(xué)院校大學(xué)生麻醉學(xué)知識競賽決賽優(yōu)秀指導老師，江西省師德標兵，XXX大學(xué)教學(xué)標兵、立德樹(shù)人標兵等榮譽(yù)和稱(chēng)號。
立德樹(shù)人，情系教學(xué)
作為軍轉干部，XXX自覺(jué)弘揚人民軍隊光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng)，在革命老區致力于立德樹(shù)人、傳道授業(yè)。作為一名教育工作者，他始終把老師列為第一身份，把教書(shū)當做第一工作，把育人看成第一責任。作為一名附屬醫院的教師，他每學(xué)年從事本科教學(xué)超過(guò)500學(xué)時(shí)，幾乎天天奮戰在教學(xué)一線(xiàn)。
作為學(xué)校首屆“立德樹(shù)人”標兵，他以德立身傳承紅色文化基因，潛心研究教育教學(xué)規律，不斷打造一流課程。由XXX主講的《麻醉設備學(xué)》獲江西省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程、江西省高等學(xué)校育人共享課、江西省防疫期間優(yōu)質(zhì)課程二等獎、首屆江西省教師創(chuàng )新大賽二等獎；《麻醉學(xué)》獲江西省課程思政示范課，《圍手術(shù)期醫學(xué)》獲江西省研究生優(yōu)質(zhì)課程。他主持的教學(xué)研究項目獲省級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎1項。他所在教研室獲全國青年文明號、全國五四紅旗團支部、江西省高水平本科教學(xué)團隊、江西省師德建設先進(jìn)集體等稱(chēng)號。
學(xué)生為上，醉心育才
作為學(xué)�！笆蠼虒W(xué)標兵”，他堅持“學(xué)生為中心”教學(xué)理念，把學(xué)生培養質(zhì)量作為評判教學(xué)質(zhì)量的'重要標準，以實(shí)際行動(dòng)踐行“新時(shí)代雷鋒傳人”。他注重學(xué)生創(chuàng )新精神培養，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目、大學(xué)生“挑戰杯”課外科技活動(dòng)競賽等為平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的積極性，提高課外實(shí)踐活動(dòng)能力。麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)黃立、雷紫涵等多名本科學(xué)生，在他的指導下獲國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目；黃彥誠等同學(xué)獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽校賽金獎、省賽銀獎。他每年出資2萬(wàn)余元獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助貧困學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難。
XXX懷揣對醫學(xué)的熱愛(ài)，對生命的敬畏，為麻醉學(xué)的明天不斷努力，為學(xué)生健康成長(cháng)無(wú)私奉獻。
教學(xué)主要事跡材料12
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16x如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六x來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996x9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的.教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六x來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷x來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xxx，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
教學(xué)主要事跡材料13
XXX，中共黨員，教育學(xué)碩士，陜西省教學(xué)能手，現任XXX市第一小學(xué)教導處副主任，XXX市中小學(xué)兼職教研員。
增強信息技術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng )新性、實(shí)用性，需要不斷推進(jìn)改革創(chuàng )新，爭做“拓荒者”。信息技術(shù)，作為一門(mén)新興學(xué)科，教學(xué)資源比較匱乏，為了上好信息技術(shù)課，她通過(guò)向身邊經(jīng)驗豐富的信息技術(shù)同行學(xué)、廣泛觀(guān)摩學(xué)校里其它學(xué)科的公開(kāi)課等途徑，積極探索將語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)等學(xué)科巧妙地融入到信息技術(shù)教學(xué)中，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法、教學(xué)內容，運用新媒體技術(shù)讓信息技術(shù)課活起來(lái)，在課堂中引導學(xué)生自主合作探究，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提升學(xué)生學(xué)科核心素養。
為了不斷磨煉自身教學(xué)技藝，她先后加入徐海霞學(xué)科帶頭人工作坊、楊寶學(xué)科帶頭人工作坊，積極主動(dòng)參加坊內活動(dòng)，多次承擔校內公開(kāi)課并積極參加教學(xué)能手比賽，于20xx年取得教學(xué)能手稱(chēng)號。近年來(lái)，她充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，先后赴石泉、寧陜、平利多地送培送教。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)�！弊鳛橐婚T(mén)走在時(shí)代前沿的學(xué)科，她充分發(fā)揚“孺子�！本�，不忘初心，刻苦鉆研，堅持言傳和身教相統一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì )相統一，爭做創(chuàng )客教育的先行者。
學(xué)校于20xx年3月成立創(chuàng )客社團，她勇挑重擔，自學(xué)創(chuàng )客相關(guān)知識，與學(xué)生一起研究，共同成長(cháng)，20xx年暑假帶領(lǐng)學(xué)生赴包頭參加全國第十六屆NOC大賽，并取得一組一等獎，兩組三等獎的'好成績(jì)，20xx年組織學(xué)生參加陜西省第二十屆學(xué)生信息素養提升實(shí)踐活動(dòng)，并取得一組一等獎的成績(jì)，兩組二等獎的成績(jì)，20xx年指導學(xué)生在全國學(xué)生信息素養提升實(shí)踐活動(dòng)人工智能項目中進(jìn)行交流，多年來(lái)她積極組織學(xué)生參加省市級學(xué)生信息素養提升實(shí)踐活動(dòng)屢獲佳績(jì)，她本人也多次被評為優(yōu)秀指導教師。
新時(shí)代的教師肩負著(zhù)培養時(shí)代新人的重任，李老師時(shí)刻謹記自身工作的重要性，堅守育人初心，爭做立德樹(shù)人的引領(lǐng)者。教育者必先受教育，作為新時(shí)代的教師，必須建立成長(cháng)型思維，將學(xué)習作為第一要務(wù)，不斷更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)，努力提升政治素養和理論水平，在“增長(cháng)知識見(jiàn)識”上下功夫，在“真學(xué)、真懂、真用、真悟”上下功夫，以此才能做到“為有源頭活水來(lái)”。
教學(xué)主要事跡材料14
XXX，女，27周歲，共青團員�，F任XXX縣XXX中學(xué)語(yǔ)文教師，中學(xué)二級。曾獲XXX縣教育系統先進(jìn)工作者等稱(chēng)號。
語(yǔ)文教學(xué)上，執教班級五年期末測試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一等獎；市公開(kāi)課5節，縣公開(kāi)課5節，縣級講座2次；參與承建《部編教材名著(zhù)閱讀方法指導》錄用為2019年度省精品微課程；命制嘉興市期末卷、XXX縣素養卷等；XXX縣空中課堂執教3節；獲XXX縣教育教學(xué)能手稱(chēng)號。獲市縣名著(zhù)閱讀素養大賽一等獎，青年教師基本功大賽一等獎等�！墩f(shuō)文解字》入選縣“課博會(huì )”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎多次；微型課題獲縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評比一等獎；市教育技術(shù)課題立項；名著(zhù)導讀課2節入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級教師公益送教湖北”活動(dòng)資源庫；教學(xué)月刊發(fā)文，嘉興教育學(xué)院發(fā)文，《作文新天地》發(fā)文，《學(xué)習方法報》發(fā)文，并常態(tài)化執筆；2020年6月課題立項。
作為班主任，她常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)，開(kāi)展線(xiàn)上讀詩(shī)會(huì )，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)的生命遇見(jiàn)中了解愛(ài)與善良，責任與擔當。
教學(xué)主要事跡材料15
XXX，自2015年參加工作以來(lái)，一直從事小學(xué)高學(xué)段的數學(xué)教學(xué)工作，對待工作認真負責，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，積極參加各項工作培訓、觀(guān)摩學(xué)習，不斷提高自身的理論素養和實(shí)踐教學(xué)能力。無(wú)論擔任數學(xué)教師，還是班主任工作，或者分管學(xué)校教務(wù)處數學(xué)教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，在自己的崗位上默默奉獻，深受學(xué)生愛(ài)戴和家長(cháng)認可。
一、教書(shū)育人，盡職盡責
疫情期間的空中課堂教學(xué)，學(xué)生家長(cháng)曾發(fā)來(lái)這樣一段話(huà)：“楊老師您好：今天，我以一個(gè)學(xué)生的`身份，問(wèn)您一聲老師好！都說(shuō)網(wǎng)課失敗，我覺(jué)得您的網(wǎng)課很成功。從您的第一次網(wǎng)課開(kāi)始我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)一分鐘，直到現在。因為我越聽(tīng)越愛(ài)聽(tīng)，彌補了我小學(xué)知識的不足，您講的太好了，你辛苦了！我從沒(méi)想過(guò)我將近70歲的今天還能再當一回學(xué)生，并且有這么好的老師。我代表某某學(xué)生感謝！感謝！再感謝！”工作中她絲毫不敢懈怠，因為她認為每個(gè)孩子都是家庭百分之百的希望，用心呵護和關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、潛心教研，銳意進(jìn)取
一分耕耘一分收獲，從教以來(lái)XXX老師的教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，連續四年獲得XXX區“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；2018年被評為煙臺市XXX區“小學(xué)數學(xué)學(xué)科帶頭人”；2019年被評為“XXX區優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。2016年XXX老師執教的《連乘、連除和乘除混合運算》獲得煙臺市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課程資源二等獎；2018年撰寫(xiě)的《比的意義》在小學(xué)數學(xué)德育案例征集評選活動(dòng)中獲煙臺市一等獎；2018年在全區小學(xué)數學(xué)復習課賽課活動(dòng)中執教的《分數四則混合運算整理與復習》獲得一等獎；2019年獲得中國華文教育基金會(huì )頒發(fā)的“鄧慕蓮優(yōu)秀教師獎勵金”；2019年執教《雞兔同籠》獲得煙臺市市級優(yōu)質(zhì)課；2020年執教《負數的認識》在全區小學(xué)數學(xué)教學(xué)大比武獲得一等獎。
曾有家長(cháng)這樣評價(jià)她：“有人把教師當成工作，而楊老師你是把它當事業(yè)�！睏罾蠋熞恢眻允刂�(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感。
【教學(xué)主要事跡材料】相關(guān)文章：
教學(xué)能手主要事跡材料04-30
教學(xué)能手主要事跡材料06-25
教學(xué)能手主要事跡材料05-28
教學(xué)能手主要事跡材料范文05-13
教學(xué)主要事跡材料（精選19篇）10-10
教學(xué)能手主要事跡材料15篇12-07
教學(xué)標兵主要事跡材料7篇12-26
教學(xué)能手主要事跡材料23篇12-08