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優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料

時(shí)間:2024-10-11 12:48:02 事跡材料 我要投稿

【優(yōu)選】?jì)?yōu)秀少先隊輔導員事跡材料

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)選】?jì)?yōu)秀少先隊輔導員事跡材料

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料1

  有一種顏色,飄揚在心中永不褪色,那是紅領(lǐng)巾的顏色;有一份光榮,想起就會(huì )激烈不已,那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮;有一種真情,藏在心中永不變更,那是對紅領(lǐng)巾的真摯情懷。在輔導員工作中,我與紅領(lǐng)巾們一起成長(cháng),情為紅領(lǐng)巾所系,心為紅領(lǐng)巾所牽,紅領(lǐng)巾給了我一份獨特的成長(cháng)經(jīng)驗;仡櫸业妮o導員工作,我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而興奮,為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而傲慢。

  一、為人師表,注意身教,做孩子們的表率

  老師的職責不僅是教書(shū),更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,要教會(huì )學(xué)生如何做人,中隊輔導員更應如此首先。因此,我很留意提高自身修養,到處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見(jiàn)到紙屑就順手撿起,并帶領(lǐng)中隊委員做好值日工作,值日生每日一換,但我自己卻是恒久的值日生,用我自己仔細、嚴謹的工作作風(fēng)潛移默化著(zhù)這群可愛(ài)的孩子。二、有教無(wú)類(lèi),關(guān)愛(ài)兒童,做孩子們的知心摯友

  作為中隊輔導員,我對自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱忱和關(guān)愛(ài),敬重他們并以誠相待。工作中深化了解學(xué)生,關(guān)切孩子的思想和心理改變,到處為學(xué)生著(zhù)想,時(shí)間一長(cháng),自然成了孩子們的知心摯友。畢業(yè)那年,我接手的是六年級,孩子普遍比較成熟又難以管理,面對我這個(gè)剛走出校內的“黃毛丫頭”,好像不屑一顧。于是,我為自己定下了“做學(xué)生課堂上的老師,課堂下的摯友”之目標。兩年來(lái),我時(shí)時(shí)以此激勵自己。我深知,孩子學(xué)習當然重要,但是對孩子的品行教化也不容忽視。作為一名教化工作者,應當知道教化學(xué)生不僅僅局限在課堂上,還應當延長(cháng)到課堂以外。常常通過(guò)班級QQ群、班級博客群和孩子交心,在孩子遇到苦惱時(shí),總是諄諄教導的開(kāi)導,時(shí)時(shí)常給孩子母親的暖和,我覺(jué)得這幫孩子須要來(lái)自老師的呵護和關(guān)愛(ài)。當學(xué)生將自己喜愛(ài)吃的東西放在講臺上留給我的時(shí)候,全部的苦和累都不算什么,因為華蜜感溢滿(mǎn)心田。還記得,我帶了全校較差的班級,班里還有幾個(gè)“鬧事分子”,認課老師幾乎沒(méi)有喜愛(ài)那個(gè)班級的。我沒(méi)有被困難所嚇倒,而是以“熱心、耐性、貼心、細心、恒心”去教化和感動(dòng)他們,使這些學(xué)生有了很大轉變,不僅學(xué)會(huì )敬重老師了,還主動(dòng)學(xué)習爭取把以前的不足都趕上。如今,我的“夢(mèng)之翼中隊”是一個(gè)暖和、和諧、主動(dòng)向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新是我所教班的最大特點(diǎn)。永無(wú)止境的進(jìn)取心使我班取得了可喜的成果。所帶“夢(mèng)之翼中隊”多次被評為“先進(jìn)班集體”、“完備教室”。我主動(dòng)履行老師職責,言傳身教,以身作則,用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。

  三、培育中隊干部,抓好隊伍建設

  主動(dòng),向上的少先隊集體的形成,離不開(kāi)小干部的重要作用。因此,培育得力的小干部是很重要的。我就結合“雛鷹爭章”活動(dòng),采納了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評比出各方面實(shí)力強,又關(guān)切集體,有劇烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí),為了激勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能主動(dòng)參加中隊建設,每一年都要開(kāi)展“我是班級小主子”的活動(dòng),意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主子。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐,中隊隊員的集體榮譽(yù)感和責任感有了大大的增加。而正是有了這些富有責任心和驕傲感的隊員們,我所帶的'中隊才會(huì )始終被評為學(xué)!巴陚浣淌摇,不少同學(xué)被學(xué)校評為“優(yōu)秀少先隊員”。

  四、勇于創(chuàng )新,開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)

  作為中隊輔導員,我深深體會(huì )到:活動(dòng)是少先隊的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教化意義的活動(dòng)是輔導員的天職。結合隊員特點(diǎn),在組織活動(dòng)時(shí),我力求達到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內容離隊員要近一點(diǎn);構思設計要巧一點(diǎn);,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導下,我組織隊員們開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的老師”、“班級小明星”、“感恩”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;在爭創(chuàng )“李四光中隊”活動(dòng)中,假日開(kāi)展了以“珍惜水資源”、“爭當環(huán)保小衛士”和“我愛(ài)地球母親”為主題的環(huán)保調查,植樹(shù)綠化活動(dòng)。與此同時(shí),在學(xué)校組織的各項活動(dòng)和競賽,隊員們也都投入極大的熱忱。一項項榮譽(yù)讓學(xué)生得到實(shí)際得到熬煉,引導學(xué)生在做中學(xué)習如何進(jìn)取,取得了比口頭宣講更有成效的實(shí)際工作效果!

  作為一個(gè)“太陽(yáng)底下最漂亮的事業(yè)”的中隊輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦,腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心,在這個(gè)平凡但崇高的崗位上接著(zhù)奉獻,用火一樣的熱忱,與紅領(lǐng)巾相伴,做一名不老的老師!

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料2

  XXX老師,自踏上教育工作崗位以來(lái),懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,始終為成為一名好教師而奮斗,她用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈,用寬容與愛(ài)溫暖學(xué)生的心房,與學(xué)生實(shí)現心與心的交流,愛(ài)與愛(ài)的傳遞。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!弊詮奶ど现v臺的那天起,看到孩子們純真稚嫩的眼眸時(shí),她便堅定了自己的教學(xué)信念:先傳道,再授業(yè)、解惑!皩W(xué)高為師,身正為范”,她以身作則,并在教學(xué)過(guò)程中,始終將品德教育放在第一位!肮澕s用水”、“光盤(pán)行動(dòng)”、“孝敬父母”等傳統美德,是她規范學(xué)生日常行為的學(xué)習準則。她會(huì )利用班會(huì )課,有針對性地開(kāi)展教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。甚至經(jīng)常將學(xué)科與思政相結合,引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。班上的學(xué)生在她的教導與影響下,行為習慣日益改善,同學(xué)之間也越來(lái)越團結互助,學(xué)習氛圍愈漸濃厚。因此,所帶班級也時(shí)常獲得“文明班集體”稱(chēng)號,被評為“優(yōu)秀班集體”。

  人生沒(méi)有彩排,每一刻都是現場(chǎng)直播。對于教學(xué)也是如此,每一節課都不會(huì )再重來(lái)。為了帶給學(xué)生精彩多味的'課堂,她虛心好學(xué),只要一有時(shí)間就會(huì )走進(jìn)其他教師的課堂學(xué)習經(jīng)驗;每節課課前她認真鉆研教材,研究新課標,主動(dòng)與同事展開(kāi)討論;課后她會(huì )用心琢磨總結、反思自己,并不斷改進(jìn);她廣泛閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中,讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的力量。

  劉老師憑著(zhù)一顆愛(ài)心和不斷進(jìn)取的工作態(tài)度,收獲了很多榮譽(yù)。在校,她被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊輔導員”,她設計并主持的“承自強不息,傳民族精神—向丁海霞同志學(xué)習”的活動(dòng),受到了領(lǐng)導們的一致好評;在縣上的教學(xué)能手選拔賽中,她被評為“漢陰縣教學(xué)能手”;在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中,她所設計的課程榮獲“市級優(yōu)質(zhì)課二等獎”;她所帶班級成績(jì)也一直名列前茅。

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半顆草去!比粘鋈章,不變的是一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心。她的最大愿望,就是用愛(ài)培育每一顆小星星,讓他們綻放自己最美的光華。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料3

  “晨興理荒穢,帶月荷鋤歸!辈恢挥X(jué)已擔任我校少先隊輔導員8年了。時(shí)至今日,我仍記得我的前輩的諄諄教誨:“少先隊是祖國的希望更是學(xué)校的希望!”所以我常以“位卑未敢忘憂(yōu)國”勉勵自己,用心做好一名優(yōu)秀的、適應時(shí)代要求的少先隊輔導員。一、打鐵先要自身硬,做孩子的表率。

  大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!毙W(xué)生對中隊輔導員有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。在學(xué)生面前輔導員就是一面鏡子、一本書(shū),他的自身素質(zhì)、道德修養、一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)“紅領(lǐng)巾”的榜樣。時(shí)時(shí)刻刻謹記自己是一名輔導員,要起模范帶頭作用,因此,在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著(zhù)我的學(xué)生。二、愛(ài)心+真心=學(xué)生健康成長(cháng)。

  我一直將學(xué)生的健康成長(cháng)放在工作的第一位,少先隊工作與學(xué)生的`德育工作是融為一體的。在工作中,我嘗試著(zhù)變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。為了架起師生間相互依賴(lài)的橋梁,培養師生間良好的情感基礎,而我也總是用心讓自己成為他們的朋友,真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂(lè )。充滿(mǎn)熱情地培養他們,認真地尋找著(zhù)他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),并且經(jīng)常暗中鼓勵他們、幫助他們,不斷發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P。而輔導員的愛(ài)對隊員來(lái)說(shuō)是一種信任、

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料4

  10月12日,XXX市少工委開(kāi)展了“爭做新時(shí)代好隊員――集結在星星火炬旗幟下”XXX市紀念少先隊建隊69周年主題活動(dòng),和平區中心小學(xué)校外輔導員劉冰同志被評為XXX市優(yōu)秀少先隊輔導員。

  XXX,XXX市公安交管局和平支隊XXX大隊教導員,20xx年獲XXX市公安局嘉獎,20xx年獲XXX市公安局嘉獎,20xx年獲XXX市公安局個(gè)人三等功,20xx年被評為優(yōu)秀公務(wù)員,20xx年被評為XXX市公安局優(yōu)秀政工干部。

  20xx年3月,劉冰同志受聘擔任和平區中心小學(xué)校外輔導員。三年來(lái),他積極配合學(xué)校安排,兢兢業(yè)業(yè)地做好輔導員工作,處處以身作則,時(shí)刻注重不斷提高輔導員自身素質(zhì)。

  作為一名校外輔導員,他不斷從少先隊教育書(shū)本中尋求知識,充實(shí)自己的實(shí)際工作。他認真學(xué)習,堅持把少先隊組織教育工作,放在校外輔導工作的首位。他以愛(ài)國主義教育和傳統美德教育為主線(xiàn),以提高民族素質(zhì),培養二十一世紀的建設者和接班人為宗旨。

  幾年來(lái),他主動(dòng)謀劃,先后為學(xué)校的'各個(gè)年級開(kāi)展了多場(chǎng)精彩的交通安全知識講座,學(xué)生們在游戲、歡樂(lè )中,學(xué)到了交通安全常識,了解了安全知識,使學(xué)校的廣大師生受益匪淺。他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間和少先隊員們打成一片。每學(xué)期,他都擠出時(shí)間,對學(xué)校的高年級國旗班小隊員進(jìn)行集中訓練,使得學(xué)校每周的升旗儀式更加具有儀式感。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料5

  張xx,女,漢族,大專(zhuān)文化,小學(xué)高級教師。張老師是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,自以來(lái),一直擔任中隊輔導員工作。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),始終以?xún)?yōu)秀輔導員為榜樣,注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合,潛心鉆研教育教學(xué)工作,收到了較好的效果。在同事的眼中,她熱情、開(kāi)朗、大方,朝氣蓬勃;在學(xué)生的心目中,她可愛(ài)、可親、可敬。從事班主任工作13年來(lái),她把孩子的信任當作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱(chēng)號,她本人6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。6月榮獲紅古區優(yōu)秀輔導員榮譽(yù)稱(chēng)號。10月在《紅古區中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中,榮獲優(yōu)秀輔導獎。6月所授語(yǔ)文《觸摸春天》一課,榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。

  一、深化“主題活動(dòng)”,搭建“體驗舞臺”

  “體驗教育”活動(dòng)是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導下,根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境,以爭章為激勵源泉,設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng):一是在家庭體驗責任和艱辛,當一日家庭小主人。誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小廚師等活動(dòng),對表現突出的隊員授予了家務(wù)章,使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感,使學(xué)生提高自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果,培養學(xué)生自理能力和競爭意識,讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng),張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們:“不怕做不好,就怕不去做!彼贸繒(huì )時(shí)間和班隊會(huì )活動(dòng)日,對學(xué)生進(jìn)行指導,或者組織經(jīng)驗交流會(huì ),針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。做值日時(shí),要求值日生各盡其責,負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。

  實(shí)踐證明,那看起來(lái)不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式,激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。她的班級開(kāi)展的“書(shū)伴隨我長(cháng)大”活動(dòng),以少先隊員牽頭,走近名人,走進(jìn)名著(zhù),親近古詩(shī),手抄報評比,感受親情和友情讀書(shū)征文活動(dòng)等,以及走進(jìn)書(shū)香校園主題的活動(dòng)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。

  二、創(chuàng )新實(shí)踐、培育英才

  作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導員,張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面,她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設。班級建設就是從班級環(huán)境創(chuàng )設開(kāi)始的,生動(dòng)活潑的形式,積極健康的內容,把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中,讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始,隨即產(chǎn)生一種愉悅感,逐漸形成認同感,進(jìn)而影響日常的思想行為。為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人,中隊是自己的家。她在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計,自己來(lái)布置學(xué)生們全員積極參與,營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍,F在,孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲,感到自豪。另一方面,她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞,只有把小隊活動(dòng)搞好,才能調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組,對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生以關(guān)心和愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了集體的凝聚力。

  三、播撒愛(ài)心、傾注真情

  自擔任輔導員以來(lái),她積累了較豐富的工作經(jīng)驗。以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質(zhì),譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。作為一位少先隊中隊輔導員,她進(jìn)入角色,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。她根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結合時(shí)代要求,設計、組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國主義教育系列活動(dòng)、養成教育系列活動(dòng)、法制安全教育系列活動(dòng)。

  張老師知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,和隊員們交朋友、信任他們。只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班級里,她嚴以律己,為少先隊員們作出了表率,地上有一片紙屑,她會(huì )悄悄的撿起來(lái)。朋友般的張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任,她與家長(cháng)也相處融洽,總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談,商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現,也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸,張老師心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料,有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子,哪些家長(cháng)教育孩子方法好,哪些家長(cháng)素質(zhì)高,哪些家長(cháng)工作忙,無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題——這些情況的了解,使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí),可以對癥下藥,做相應的工作。

  輔導員工作中,她不斷更新知識結構,自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法;不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習邊實(shí)踐,努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性、實(shí)踐性,為小學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

  她并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足,強烈的事業(yè)心和責任感促使她在思考,作為一名少先隊輔導員,不僅要做“活動(dòng)型”,更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,她虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己工作水平和理論水平,并結合少先隊的工作特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。她知道:面對新的起點(diǎn),新的形勢,只有不斷探索!

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料6

  王xx,女,擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員工作,是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)務(wù)學(xué)習,不斷提高自身的綜合素質(zhì),把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合,潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中,她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)生的心目中,她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來(lái),她把孩子的信任當作動(dòng)力,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她雖教齡不長(cháng),但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽(yù)。

  據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀,她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想,盡心盡力,盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作,是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。

  一、精耕細作,精細管理,夯實(shí)“精品工程”的根基

  通過(guò)幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

  少先隊以學(xué)校為單位建立大隊。大隊下分中隊,中隊下設小隊。

  少先隊有隊員5至13人組成。小隊一般照顧隊員的興趣和友誼(:校外優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料)、家庭居住的遠近而編成。這樣會(huì )使活動(dòng)搞得更好。小隊設正副隊長(cháng)各一人。有小隊全體隊員選舉產(chǎn)生,領(lǐng)導小隊工作。中隊以班級為單位編成,兩個(gè)小隊以上的班級可以成立中隊。

  中隊工作有中隊委員會(huì )領(lǐng)導。中隊委員會(huì )由3至7人組成,由中隊全體隊員選舉產(chǎn)生。中隊委員會(huì )也制定了中隊計劃,組織中隊活動(dòng),討論隊員的學(xué)習和品德等問(wèn)題,關(guān)心和吸收少年兒童入隊。

  大隊由兩個(gè)以上的中隊組成。大隊工作由大隊委員會(huì )領(lǐng)導。大隊委員會(huì )有7至13人組成,有大隊全體隊員選舉產(chǎn)生。大隊委員會(huì )制定了大隊工作計劃,組織大隊活動(dòng),討論研究有關(guān)全大隊的事情,領(lǐng)導個(gè)中隊的工作。

  根據需要,還在大隊和中隊委員會(huì )設隊長(cháng)、副隊長(cháng)、旗手和學(xué)習、勞動(dòng)、文娛、體育、組織、宣傳等委員,分工合作,做好隊的工作。

  小隊長(cháng)和中隊、大隊委員會(huì ),一年選舉一次。

  二、以活動(dòng)為載體,推動(dòng)少先隊發(fā)展,牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

  少先隊活動(dòng)是少先隊組織領(lǐng)導的、以隊員為主題的活動(dòng)。它是少先隊組織團結教育少年兒童的基本途徑,是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法,是少先隊員在組織中學(xué)習共產(chǎn)主義,爭取全面發(fā)展的基本方法,也是少先隊組織生命力的具體表現。

  以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn),開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng),讓少先隊員自我服務(wù),自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

  開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的“健康成長(cháng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的`重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng),確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題,讓活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn),并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如開(kāi)展過(guò)的:“繪畫(huà)大賽”、“童謠、詩(shī)文創(chuàng )作大賽”“校園歌手賽”“誦革命詩(shī)詞,傳民族精神”等┅┅豐富多彩的活動(dòng),開(kāi)闊了隊員的視野,活躍了課余活動(dòng),調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。

  三、規范管理,促進(jìn)文明行為習慣的養成教育。

  學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣,通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

  1、“養成教育”措施之一:隊員的自主管理

  紅領(lǐng)巾監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監督員隊伍,輔導員對紅領(lǐng)巾監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學(xué)校紀律,督促學(xué)生對規范的執行,協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

  2、養成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

  開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“德育小標兵”“環(huán)保小衛士”、等優(yōu)秀評比活動(dòng),以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

  四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員思想素質(zhì)的提高。

  學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展各項活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生的思想素質(zhì)。結合各項活動(dòng)使學(xué)生從思想,行為等都有較大的提高和認識。如引進(jìn)重慶的“勵志大會(huì )——感恩行動(dòng)”的演講活動(dòng);“觀(guān)看愛(ài)國主義影片”等活動(dòng),使學(xué)生從思想上認識到愛(ài)國主義的重要意義;還有開(kāi)展的“學(xué)習雷鋒樹(shù)新風(fēng)”的歌詠比賽、“安全靠大家”、“為媽媽洗一次腳”等一系列活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。

  總之,少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員,她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料7

  xx,女,畢業(yè)于某學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)。她教書(shū)用心,育人用愛(ài)。她在教學(xué)期間,連續三年從事語(yǔ)文教學(xué)工作和擔任班主任的職務(wù),兼任學(xué)校管理員、學(xué)校帶頭人。

  工作三年來(lái),她一直勤勤懇懇、忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)少年兒童,熱愛(ài)少先隊工作,具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)。她以滿(mǎn)腔的熱情投入到少先隊我校輔導員的工作當中去,用她的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用她的真愛(ài)去溫暖學(xué)生,用她的真誠去感動(dòng)學(xué)生。

  一、為人師表,做孩子的表率

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師自己要為人正直,作風(fēng)正派,具有良好的品德修養。因此,她很注意提高自身修養,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。例如:她要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到。她就要求自己每天盡早的到班,在工作的這一年多時(shí)間里,除了外出公差,沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課。為了培養學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣,除了開(kāi)展有關(guān)的隊會(huì )活動(dòng)之外,她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí),她都跟著(zhù)一起勞動(dòng),體會(huì )在勞動(dòng)中的快樂(lè )。用她自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)去影響著(zhù)這群可愛(ài)的.孩子們。

  二、走進(jìn)孩子的心靈

  在看似平凡的崗位上,她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,她以輔導員特有的敏銳和細致,針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質(zhì),用自己的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛(ài)孩子,做他們的知心朋友。要讓班級工作開(kāi)展有條不紊,源一個(gè)“愛(ài)”字。

  三、不斷學(xué)習,進(jìn)入角色

  作為一位少先隊大隊輔導員,她兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作;顒(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。

  四、學(xué)習、實(shí)踐、探索

  在輔導員工作中,她不斷更新知識結構,自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質(zhì)水平,邊學(xué)習邊實(shí)踐,努力探索一條符合完小實(shí)際情況的少先隊工作的新路子,形成我校少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性,為我校少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

  身為一名輔導員,她自豪。獻身少先隊輔導員工作,她無(wú)怨無(wú)悔。相信在今后的工作中將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料8

  佘xx老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱(chēng)“孩子王”。別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神,絕對不遜色于小青年。

  她畢業(yè)于安徽師范大學(xué),學(xué)歷大專(zhuān)(自考),從事幼兒教育十二年,小學(xué)教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今。在工作期間,她不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì ),參加過(guò)各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班。在她任職期間,工作積極努力,成績(jì)顯著(zhù)。少先隊工作開(kāi)展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛(ài)的奉獻》曾被評為優(yōu)秀節目在安徽省電視臺播放三次!犊鞓(lè )的星期天》舞蹈在蕪湖市首屆歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區一等獎。鼓號隊曾多次獲區、市一、二等獎。

  市、區大型活動(dòng)的開(kāi)幕式都有她和她的孩子們身影。

  1998年12月,佘xx老師在江東子弟小學(xué)作為大隊輔導員代表參加過(guò)省第二次少代會(huì ),多次評為優(yōu)秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進(jìn)個(gè)人等光榮稱(chēng)號。20xx年又評為蕪湖市“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”愛(ài)國主義教育先進(jìn)個(gè)人。她的人生格言是:“教育事業(yè)是我的追求,熱愛(ài)學(xué)校是我的理想,哺育學(xué)生是我的快樂(lè ),孩子們喜歡我,我也喜歡孩子們,有他們就有我的微笑,有他們就有我的價(jià)值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲。孩子王”的稱(chēng)號我還想享用幾年!庇腥嗽(jīng)疑問(wèn)過(guò)她“這么大歲數的.老師怎么還當輔導員呢?你不怕累、不知苦么”?她總是笑著(zhù)高興地告訴大家:“因為我熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)這項工作,更熱愛(ài)胸前飄揚的紅領(lǐng)巾!

  雖然她年齡大了,但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前,她起早摸黑,不怕苦,不怕累,每天清晨五點(diǎn)多鐘趕往學(xué)校,六點(diǎn)到學(xué)校帶學(xué)生到江邊練習吹號!叭麓猴L(fēng)如刀割”,江邊陣陣寒風(fēng)吹得學(xué)生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身體為孩子們擋風(fēng);她經(jīng)常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動(dòng),她的愛(ài)心深深打動(dòng)了學(xué)生,他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學(xué)再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以,一個(gè)月、兩個(gè)月……老師們都說(shuō)她憔悴了,臉上又多了幾道皺紋,頭上的白發(fā)又多了幾根,關(guān)心她的人問(wèn)她值不值的,可她覺(jué)得值。當時(shí)學(xué)校操場(chǎng)還是三合土地,一起風(fēng)塵土飛揚,她帶著(zhù)孩子們堅持訓練。在學(xué)校門(mén)口觀(guān)看的家長(cháng)都被她的執著(zhù)精神所感動(dòng)。校長(cháng)多次勸她休息,她總是說(shuō):“時(shí)間不等人啦!”學(xué)校參加比賽沒(méi)有鼓號隊服裝,她把舊服裝找出來(lái)重新清洗。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感到腰酸背疼,可她非常高興,衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風(fēng)搭配,真是舊貌換新顏。比賽中,我校的服裝顯得獨特。功夫不負有心人,有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區二等獎、蕪湖市一等獎的好成績(jì)。她還利用中午休息時(shí)間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區經(jīng)典導讀節目一等獎,并參加了電視臺舉辦的“父親節”在步行街的二場(chǎng)演出。去年暑期參加社區舉辦的納涼晚會(huì ),奉獻經(jīng)典節目多個(gè),都受到了一致好評。

  今年開(kāi)學(xué)校園集體舞要在全校推廣,并組織同學(xué)參加區、市比賽,她再次挑起了重擔。在14所學(xué)校選撥賽中,她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時(shí),她88歲的老父親病危,她急忙趕回老家南陵看望,只待了二天,又連忙趕回學(xué)校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒(méi)有休息的周六下午,她幫學(xué)生買(mǎi)布送去做演出服,剛回到家收到父親去世的消息,她痛苦萬(wàn)分,為了工作,她沒(méi)有守在父親身旁,連最后一面也沒(méi)見(jiàn)到,甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會(huì )理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說(shuō):“雖然沒(méi)有拿到一、二等獎,但我已經(jīng)盡力了”。由于父親剛剛去世,她往返勞累,再加上回校進(jìn)入緊張的排練,她嗓子啞了,身體虛弱,一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫院治療。他在醫院吊水,可心里想著(zhù)工作,藥水還沒(méi)有完,她就拔掉針頭回學(xué)校上課,生怕耽誤學(xué)生一節課。她的家庭經(jīng)濟狀況不太好,一個(gè)人帶著(zhù)兩個(gè)孩子,培養孩子長(cháng)大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震,她立即組織少先隊員積極捐款,她也帶頭捐款,東風(fēng)小學(xué)學(xué)生少,學(xué)生家庭條件差,但兩次共捐款二萬(wàn)多元。她還是一個(gè)樂(lè )于幫助他人的好教師。她本不是體育教師,擔她看體育老師孩子小,家又住得遠,她就積極主動(dòng)幫助體育老師帶領(lǐng)學(xué)生早上進(jìn)行體育訓練,兩個(gè)月從不間斷。運動(dòng)會(huì )上,學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀,男子組還獲團體第六名,她榮獲優(yōu)秀教師指導獎。

  一學(xué)期忙下來(lái),盼望著(zhù)暑期快快到來(lái),她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學(xué)的兒子那里去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結合教育實(shí)施活動(dòng)安排方案時(shí),她立即做出決定,為了配合社區做好三結合工作,放棄看望一雙兒女。兒子打電話(huà)問(wèn)媽媽什么時(shí)候到他學(xué)校來(lái),她只好對兒子說(shuō):“對不起,兒子,媽媽暑期工作太多沒(méi)有時(shí)間來(lái)了,請原諒!逼鋵(shí)她多么想放下眼前的工作,看望幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到的兒子、女兒!她也多么想躺下來(lái)好好休息一段時(shí)間!一個(gè)暑期她帶領(lǐng)學(xué)生參加了社區29項活動(dòng),11項比賽。同時(shí),她還利用休息時(shí)間幫助社區排練節目。她長(cháng)年義務(wù)奉獻社區被社區授予“優(yōu)秀社區志愿者”光榮稱(chēng)號。底,又被評為蕪湖市在暑期“三結合”活動(dòng)中成績(jì)顯著(zhù),評為蕪湖市德育先進(jìn)集體。

  工作、只要有工作、她就會(huì )放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道,學(xué)校老師們都知道,校領(lǐng)導都知道。她的每一項工作,上級領(lǐng)導都給了她極大的榮譽(yù),她也十分感動(dòng)。為了搞好學(xué)校少先隊工作,她認真學(xué)習,努力工作。曾經(jīng)年兩年度在暑期社區三結合教育工作中,成績(jì)優(yōu)異,被評為全市暑期社區三結合教育工作先進(jìn)個(gè)人,在20xx年,蕪湖市“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中,表現突出,被評為先進(jìn)個(gè)人。在學(xué)校被評為優(yōu)秀教師,她在弋磯山街道暑期三結合教育工作中,輔導學(xué)生獲得“西瓜燈籠”比賽一等獎“環(huán)保購物袋”制作最佳創(chuàng )意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。由于各項工作組織得當,又獲得書(shū)法、演講、征文三個(gè)組織獎。她還利用暑期休息時(shí)間排練節目,積極組織學(xué)生參加社區舉辦的納涼晚會(huì )、“八一”建軍節慰問(wèn)演出。

  為了把輔導員工作做得更好,她一直努力學(xué)習,探索新的思路。每一項大型活動(dòng)的開(kāi)展,她都會(huì )日夜不眠;每一次活動(dòng)的出現,她都給老師們一個(gè)驚喜;每一次活動(dòng)的結果,她都有一個(gè)經(jīng)驗的積累。今年,她又積極籌備,策劃少年軍校,準備4月份申報少年軍校。讓學(xué)生從小學(xué)軍、愛(ài)軍、崇軍,培養他們的軍人風(fēng)范。

  她經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō):“時(shí)間在變,年齡在變、熱愛(ài)少先隊工作的激情不會(huì )變;忠誠黨的教育事業(yè)的決心不會(huì )變;頭發(fā)在變,皮膚在變、對孩子們的愛(ài)心不會(huì )變,童心不會(huì )變。是孩子們讓我快樂(lè ),是孩子們讓我年輕!彼呀(jīng)有了根根白發(fā),但她毫不顧忌,她愿讓白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄蕩;讓脈搏和孩子們一起跳動(dòng)!她說(shuō):“我退休后,還可以當校外輔導員呢”!

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料9

  我于xxxx年參加工作以來(lái),一直擔任中對輔導員的工作,并同時(shí)承擔班主任與語(yǔ)文的教學(xué)工作。從事少先隊工作至今,我針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質(zhì),把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育學(xué)生。

  一、努力學(xué)習,精細管理

  少先隊工作是一項系統工作,更是精品工程,少先隊基礎建設就是打造精品工程的根基。我明白少先隊工作不能老師走別人的老路子,于是我找來(lái)《少先隊理論基礎》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,不斷充實(shí)自己的理論知識,博采眾長(cháng),并在同事們的幫助下,逐步豐富本班的少先隊組織隊伍建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

  作為一名輔導員,光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現存在的問(wèn)題,F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了,屬于自己的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提高的崗位,而有的同學(xué)卻成為游戲機的俘虜。她想,愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著(zhù)正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長(cháng)們的支持,她在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、踢花毽比賽、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。這樣,把同學(xué)們的'業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,既清除滋生消極行為的溫床,也增長(cháng)了學(xué)生的才干。

  在教育改革浪潮的推動(dòng)下,少先隊社區活動(dòng)以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動(dòng)范圍的廣泛,活動(dòng)力度的加深,隊員們有了社會(huì )發(fā)展的空間,形成了全社會(huì )都來(lái)關(guān)心少年兒童健康成長(cháng)的良好局面。

  二、積極活動(dòng),快樂(lè )成長(cháng)

  少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力,少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地,輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育,鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。因此,我積極組織班隊活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的參與興趣。如開(kāi)展好熟大家讀活動(dòng)時(shí),充分發(fā)揮了隊員的主動(dòng)性、積極性,讓他們用自己的方式表達讀好書(shū)、好讀書(shū)的理念,給隊員創(chuàng )造了自由創(chuàng )造的時(shí)空。為了達到這要求,他們想方法、找材料、積極排練,用相聲、小品等有趣的方式積極參與,個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)中來(lái)。作為一名輔導員,在組織少先隊活動(dòng)時(shí),要增強教育的自主性,讓隊員自己做主人,自己出主意自己做準備,自己搞活動(dòng),自己來(lái)總結,達到自我開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力,自我發(fā)揮創(chuàng )造精神,自我訓練創(chuàng )造思維,自我培養創(chuàng )造才干的目的。

  三、播撒愛(ài)心,傾注真情

  人們常說(shuō),要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學(xué)校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,我會(huì )悄悄撿起來(lái);跑操時(shí),我總是陪著(zhù)他們,并不斷給他們加油。

  學(xué)生們都是非常敏感的,你對他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì )記在心里。班里有孩子生病了,我倒熱水給他,摸摸他的頭,他會(huì )感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí),身體不舒服的孩子因為我一句表?yè)P主動(dòng)撿拾垃圾,為老師分憂(yōu)真心的愛(ài)孩子,孩子會(huì )回報你一顆最真、最純的心。

  我愛(ài)自己的教師職業(yè),愛(ài)自己的工作崗位,更愛(ài)我身邊這些活潑可愛(ài)、天真爛漫卻又懂事的孩子們,往后,我會(huì )倍加努力,不斷創(chuàng )新,用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報,但求青春無(wú)悔。不求飛黃騰達,但求能培養出一批批有理想,有道德,有文化,有紀律的祖國的花朵,讓他們健康、茁壯地成長(cháng)。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料10

  作為少先隊輔導員,馬龍同志對自身的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn),不斷提升自身的思想和理論水平,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設,利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地,使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務(wù),而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,面對那群一直習慣老師批評的孩子,我靜下心來(lái),耐心尋找工作的突破口,經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察,終于找到了突破口,那就是愛(ài),關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自身的人生篇章,F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。

  一.曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài),幫助學(xué)生健康成長(cháng)

他一直要求自身把這點(diǎn)放到工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體,并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自身:要允許學(xué)生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自身擺在兒童的立場(chǎng)上:和孩子們一起游戲,組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查,指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè ),而這一切使自身迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學(xué)生健康成長(cháng),深受家長(cháng)的好評。

  二.在實(shí)踐中思考,不斷探索少先隊工作新思路

  一名優(yōu)秀的輔導員,要有敏銳的眼光,發(fā)現存在的問(wèn)題,F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了,屬于自身的時(shí)間變多了,有的同學(xué)找到了自我提升的崗位,而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造;只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所,就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái),向著(zhù)正確的方向發(fā)展;顒(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的'隊活動(dòng),才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí),多姿多彩,并且富有創(chuàng )造性,他總是從細微處入手,著(zhù)眼于事物細處,并小題大做。例如:學(xué)生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián),而且還要“比”,他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花,小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如,他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強,只知道接受父母對他們“體貼入微”,卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日,組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中,隊員們進(jìn)行了自我教育,懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭,將三月定為“孝敬月”,月底評比出“十佳小孝星”,這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣,把同學(xué)們的業(yè)余的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,既清除滋生消極行為的溫床,也增長(cháng)了學(xué)生的才干。

  三.用愛(ài)心和真情澆灌花朵

  因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾,愛(ài)紅領(lǐng)巾,才更愛(ài)孩子。在工作中,馬龍同志始終把自身定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,孩子們把快樂(lè )與他分享,把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找他“評理”。對此,他總是認真傾聽(tīng),盡力幫助。因為冷落一個(gè)人,就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生,但他卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓同學(xué)們有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成不錯的行為習慣。

  四.培養干部,抓好隊伍建設。

  在少先隊工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放到培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用,讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干,讓他們多動(dòng)腦筋,發(fā)揮創(chuàng )造力,讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然,輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系,適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。

  少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望,承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè),全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺,讓他體驗了各種角色;少先隊員是一個(gè)煉爐,使他練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓智慧在這里碰撞,能力在這里提升……

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料11

  XXX,女,本科學(xué)歷,小學(xué)二級教師,20xx年3月參加工作,一直擔任中隊輔導員,兼任科學(xué)學(xué)科、及德育員。我善于學(xué)習,勤于工作,服從領(lǐng)導,團結同事,尊重學(xué)生,在師德上要求自己,能力上提高自己,工作上鞭策自己,在“德、能、勤、績(jì)、廉”等方面均有良好的表現,取得了一定的成績(jì),20xx年在“國培計劃——陜西省鄉村教師培訓團隊研修項目中榮獲跟崗實(shí)踐指導優(yōu)秀教師”,20xx年報送的作品《電和磁》在陜西省第三屆微課暨信息化教學(xué)創(chuàng )新大賽中,榮獲市級優(yōu)秀微課獎;在20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期精品課展示活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎;在20xx—20xx學(xué)年度中榮獲先進(jìn)教育工作者榮譽(yù)稱(chēng)號;并多次撰寫(xiě)多次國家級論文,并榮獲一等獎。

  熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作,我追求崇高的職業(yè)理想。干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,努力成為教育工作的`行家。任勞任怨、甘于奉獻,將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。作為一名跨世紀的教師,作為一名輔導員,作讓我深深體會(huì )到:愛(ài)是輔導員老師的天職,是成功的源泉。只要我愛(ài)自己的事業(yè),愛(ài)每個(gè)孩子,智慧的火花就會(huì )永遠閃現,熱情就會(huì )永駐心間,工作就會(huì )回味無(wú)窮。未來(lái)歲月里,我將繼續忠誠于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),用我的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料12

  xxxx年參加工作以來(lái),我一直工作在中隊輔導員的崗位上;多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè),讓我全身心地投入;現將我工作中的收獲與感受匯報如下:

  一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力;

  熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量;我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生,用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén),啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(cháng);我平等地對待每一位學(xué)生,無(wú)論學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣,家庭的貧富;學(xué)生之間發(fā)生了摩擦,學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題,他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法,我總是認真傾聽(tīng),盡力幫助,因為我知道,“教育無(wú)小事;”同時(shí)我也總是提醒自己,允許孩子犯錯誤,要及時(shí)給予具體的幫助與指導;在孩子的.進(jìn)步中,我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長(cháng)好評;

  二、在中隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng);

  我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養,常常組織各種活動(dòng);每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視,因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì ),軍訓比賽、合唱展示、運動(dòng)會(huì )訓練……無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉;除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng),從而豐富孩子的生活,提高學(xué)生的能力;通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累,讓孩子們明理、博學(xué);通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動(dòng),使孩子們自律、向上;通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節……使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān);這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺,提高素質(zhì)的平臺,塑造健康人格的空間; 三、培養“小干部”,讓中隊工作如虎添翼;

  要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的;多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心;因此,我每帶一個(gè)中隊,都特別注意培養中隊干部;而我所帶過(guò)的班級,人人都是“班干部”,通過(guò)申報、選舉等過(guò)程,為每個(gè)中隊成員確定工作崗位,然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合,隨時(shí)隨地進(jìn)行指導;這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽(yù)感,同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性,學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光; 四、構建合理可行的中隊制度

  俗語(yǔ)說(shuō),“沒(méi)有規矩不成方圓”;經(jīng)驗告訴我,要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來(lái),必須要有一套完善的中隊制度;每帶一個(gè)中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度———班規;如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長(cháng)記分制度等,這些制度與學(xué)習成績(jì)好壞沒(méi)有必然聯(lián)系,在我班中隊很少有孩子學(xué)習成績(jì)不佳或某一方面學(xué)習不好而撤職,如果因為沒(méi)干好,可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間,經(jīng)過(guò)培訓鍛煉后再恢復崗位,讓學(xué)生的自尊心得到保護;班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強了我班中隊的活力和凝聚力;

  少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個(gè)熔爐,使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高……

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料13

  陸豐市西南鎮中心小學(xué)少先大隊五(一)中隊連續被學(xué)校評為“先進(jìn)中隊”、“優(yōu)秀班集體”。我作為輔導員,從事少先隊工作一年多來(lái),始終把孩子的信任當做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地,以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。工作中,根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)校特點(diǎn),結合時(shí)代要求,設計組織少先隊開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。在我擔任中隊輔導員的其間有歡笑,也有淚水;有成功的喜悅,也有失敗的遺憾,F我就我班的先進(jìn)事跡報告如下:

  一、用愛(ài)心搭建學(xué)生成功的階梯

  愛(ài)是信任的基礎和前提,作為輔導員教師,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),師生間有了愛(ài),班級的一切工作都能有序進(jìn)行。特別是學(xué)困生,更渴望老師的理解、關(guān)心和幫助,渴望老師有一顆一視同仁的愛(ài)心。對學(xué)習上有困難的“學(xué)困生”,要利用業(yè)余時(shí)間幫助他們,彌補知識上的漏洞,指導正確的學(xué)習方法,抓住要點(diǎn)和重點(diǎn),逐步提高他們的學(xué)習成績(jì),增強自尊心和自信心,從而放下沉重的包袱,發(fā)奮努力,奮起直追,形成較好的學(xué)習環(huán)境,使他們在學(xué)習中獲得成功的機會(huì ),從而享受到學(xué)習中獲得成功的那份喜悅。例如我班有個(gè)學(xué)生叫劉義。我剛接這個(gè)班時(shí),他上課無(wú)精打采,要么搞小動(dòng)作,要么和別人說(shuō)話(huà),要么低聲吟唱,要么東張西望,總是影響別人學(xué)習,對學(xué)習是一點(diǎn)也不感興趣;下課追逐打鬧,喜歡動(dòng)手動(dòng)腳。每天都有學(xué)生向我告狀。有一天中午,同學(xué)們都放學(xué)了,只有他還在那里收拾書(shū)包,我過(guò)去一看,他的書(shū)桌里擺放的本子異常整齊,我覺(jué)得這樣的一個(gè)學(xué)生,竟然知道干凈利索,真是不可思議。我走近他,他抬頭看了看我,沒(méi)有說(shuō)話(huà),拿起書(shū)包就要走。我說(shuō):“勝嘉,你每天都認真收拾書(shū)桌里的物品嗎?”他頭都沒(méi)有抬,含糊地說(shuō)“嗯”我說(shuō):“你如果能像書(shū)桌里的物品那樣,規規矩矩遵守學(xué)校的各項規章制度,好好學(xué)習,按時(shí)完成作業(yè),爭取進(jìn)步,那該多好!彼淅涞恼f(shuō):“我會(huì )改的!闭f(shuō)完,背著(zhù)書(shū)包就跑出了教室?粗(zhù)他的背影,我心中堵上了堅冰,又冷又硬,不過(guò)我真的希望用時(shí)間和真情來(lái)改變遠去的孩子。第二天,仍然有學(xué)生跑來(lái)告狀,我開(kāi)始思忖自己的教育方式,我和科任老師探討管理經(jīng)驗,同時(shí)向同學(xué)了解勝嘉各方面表現,知道了勝嘉同學(xué)非常在意老師的評價(jià)。上學(xué)兩年來(lái),由于自制力較差,課上課下總是犯這樣或那樣的錯誤,以至同學(xué)疏遠他,老師冷落他,他就索性破罐子破摔,對此我抓住了問(wèn)題要害,我開(kāi)始對癥下藥,首先召開(kāi)主題班會(huì )《找出同桌身上的閃光點(diǎn)》,班會(huì )開(kāi)始時(shí),學(xué)生紛紛說(shuō)出各自同桌的閃光點(diǎn)。當輪到劉義的同桌時(shí),勝嘉的同桌默不作聲。我開(kāi)始啟發(fā):“你的同桌有什么優(yōu)點(diǎn),比如衛生方面,主動(dòng)揀拾垃圾,課桌物品擺放……”這時(shí)同學(xué)們都睜大了眼睛,等待他同桌找他身上的閃光點(diǎn),因為同學(xué)們覺(jué)得勝嘉是一個(gè)一無(wú)是處的學(xué)生,我有些難為他的同桌了,這時(shí)他的同桌站了起來(lái)說(shuō):“我的同桌每天穿的衣服很干凈,課桌里的物品擺放很整齊”我聽(tīng)到這里,首先鼓起了掌,同學(xué)們也隨之報以熱烈的掌聲。這時(shí)的勝嘉已經(jīng)深深的低下了頭,我順勢教育學(xué)生:“同學(xué)們,大家都知道‘尺有所長(cháng)、寸有所短’,每一個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn),如果我們每個(gè)同學(xué)都像勝嘉那樣講究衛生,我們的班級一定更加整潔,我們校園環(huán)境一定會(huì )更加優(yōu)美。希望大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短!卑嗉壴僖淮雾懫鹆藷崃业恼坡,那一刻,勝嘉的眼睛里充滿(mǎn)了幸福的淚花,我的內心似乎有一股暖流在涌動(dòng)。以后每天我都用希望與鼓勵的目光關(guān)注他,他開(kāi)始感受到了自己生活在集體里的快樂(lè )。連續三天沒(méi)有人告他的狀。第四天我又開(kāi)始找他談話(huà),表?yè)P他的進(jìn)步,看到勝嘉的進(jìn)步,我欣慰的笑了,作為輔導員老師,我們最大的收獲不就是隊員們的進(jìn)步嗎? 二、用真情溝通學(xué)校與家庭的橋梁

  學(xué)校的工作要順利開(kāi)展,必須要有家長(cháng)的密切配合,而家長(cháng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(cháng)的有效溝通分不開(kāi)的,所以,班主任一定要注意與家長(cháng)有效溝通。很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,反之,班主任的工作就很難開(kāi)展。例如我班的后進(jìn)生李言慶,我剛接班時(shí),他一上課就坐不住,不是捉弄同桌,就是翻找同學(xué)書(shū)包中他喜歡的物品,有時(shí)還扯一扯女同學(xué)的頭發(fā),每次班級舉行外出活動(dòng),他總是不聽(tīng)指揮,不會(huì )跟著(zhù)班級隊伍走,我總是領(lǐng)著(zhù)他,怕他走丟了。在班級教育工作中,我始終對李言慶倍加照顧,不厭其煩地說(shuō)服教育,使他明白什麼是該做的,什么是不該做的,經(jīng)過(guò)努力,李言慶改掉了不少缺點(diǎn)。李言慶的家長(cháng)每次見(jiàn)到我都說(shuō):“李老師,孩子讓你操心了,我們李言慶總說(shuō),老師對他好,真的謝謝你!笔堑,一個(gè)孩子對于家長(cháng)是百分之百,對于我只是七十八分之一,但是對于每一個(gè)分子我都盡百分之百的愛(ài)心。教師和家長(cháng)的相互理解的愛(ài)才是班級進(jìn)步的基石,用真情去溝通,才能喚起在孩子積極向上的童心,才能以“關(guān)心”贏(yíng)得“愛(ài)心”,以愛(ài)心撐起教育的藍天。

  三、創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng),給隊員以展示的舞臺

  我始終堅信每個(gè)隊員都是一塊金子、一塊肥沃的土地,老師必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培養,鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。我班根據學(xué);顒(dòng)要求,創(chuàng )建了特色中隊“陽(yáng)光中隊”,積極開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。首先我積極優(yōu)化班級文化建設,為了讓隊員覺(jué)得自己是中隊的主人,中隊是自己的家,我在布置教室環(huán)境時(shí),就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計,自己來(lái)布置,隊員們全員積極參與,他們設計以:陽(yáng)光、快樂(lè )、健康、進(jìn)取為班訓,以“多彩童年”為學(xué)習園地的標題,版面插花x片是放飛蒲公英的種子x和蜜蜂采蜜的x,他們說(shuō)是在多彩童年的樂(lè )園里,快樂(lè )的追逐著(zhù)夢(mèng)想,自己就像蒲公英的種子,在天空中尋找落地開(kāi)花的.方向。板報設計內容分為三個(gè)板塊,第一板塊的內容就是健康快車(chē),他時(shí)刻鞭策著(zhù)隊員前進(jìn),讓隊員健康的成長(cháng)。第二板塊就是努力學(xué)習,積極進(jìn)取。在這一板塊中,告訴隊員們怎樣去學(xué)習,學(xué)習有什麼好處。同時(shí)設計班徽是一個(gè)剛剛出生的太陽(yáng),象征著(zhù)我中隊朝氣蓬勃。在太陽(yáng)邊緣有一些學(xué)習之星和紀律之星,他們也時(shí)刻為我們起到模范、帶頭的作用。第三板塊是說(shuō)普通話(huà),寫(xiě)規范字。它叫隊員們怎樣寫(xiě)規范字,教隊員們說(shuō)普通話(huà)的好處。為了張揚個(gè)性、展示才華。又添加了墻壁文化:妙筆生花和學(xué)海泛舟兩個(gè)專(zhuān)欄。妙筆生花聚集了我班所有優(yōu)秀的作文。學(xué)海泛舟聚集了我班所有優(yōu)秀的手抄報。最后,我班設立了碩果累累和鑄就輝煌兩個(gè)欄目。在碩果累累中,那個(gè)組最優(yōu)秀就會(huì )得到紅蘋(píng)果,而如果有違紀情況便會(huì )粘上一個(gè)黃蘋(píng)果。在鑄就輝煌的欄目中,聚集了我班的所有榮譽(yù),它時(shí)刻激勵著(zhù)我們的成長(cháng)。另一方面,設計開(kāi)展各種活動(dòng);顒(dòng)是培養隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動(dòng)的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動(dòng)不斷創(chuàng )新,我經(jīng)常策劃并組織了各種活動(dòng),豐富了隊員們的課余生活,增長(cháng)了他們多方面的知識和實(shí)踐能力。

  四、以身示范,潛移默化

  古代大教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽以陂L(cháng)期的教育教學(xué)工作中也始終認為“身教勝于言教”。因此,在平日里和隊員們相處,我都時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行,以身示范,達到了顯著(zhù)的教育效果。如在學(xué)校只要我發(fā)現清潔區、教室里有紙屑、果皮時(shí),我總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起,發(fā)現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當她往教室門(mén)口一站,全體隊員都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑,桌椅擺得是否整齊。

  幾度耕耘,幾番收獲。在我擔任中隊輔導員期間,我班被評為優(yōu)秀班級,在班級文化建設中,我班獲得一等獎,在朗讀大賽中,我班被評為優(yōu)秀班級,在班級小報設計大賽中,我班的語(yǔ)文、數學(xué)、小報設計都獲得了一等獎。我被評為“陸豐市優(yōu)秀少先隊輔導員”。

  輔導員工作讓我深深體會(huì )到:愛(ài)是輔導員老師的天職,是成功的源泉。只要我愛(ài)自己的事業(yè),愛(ài)每個(gè)孩子,智慧的火花就會(huì )永遠閃現,熱情就會(huì )永駐心間,工作就會(huì )回味無(wú)窮。未來(lái)歲月里,我將繼續忠誠于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè),用我的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)。

  蕪湖師范畢業(yè)以來(lái),我一直以一顆年輕的心,滿(mǎn)懷對未來(lái)的美好憧憬,滿(mǎn)腔熱情,走上了三尺講臺。從教以來(lái)我對學(xué)生,對教育事業(yè)傾注了無(wú)限的愛(ài),在這些年里,我深深體會(huì )到教師的艱辛與偉大;體會(huì )到教育工作的神圣,體會(huì )到師愛(ài)的博大;體會(huì )到嚴謹治學(xué),大膽創(chuàng )新對現代教師的重要性。

  一、努力探索,提高少先隊工作質(zhì)量

  二、利用好德育,培養學(xué)生的良好品德

  五育并舉,德育先行。我先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起,由于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著(zhù)巨大變化,我就通過(guò)"以美育人"的辦學(xué)觀(guān)念,加強學(xué)生行為習慣養成教育,并根據本班學(xué)生嬌生慣養、經(jīng)濟相對發(fā)達,學(xué)生的優(yōu)越感強,衣食不愁,但卻缺乏對他人的理解、關(guān)心,缺乏勞動(dòng)觀(guān)念,自立能力差,自私任性表現得很突出,連家長(cháng)也頭疼,組織開(kāi)展了"把愛(ài)心送進(jìn)老人會(huì )"聯(lián)誼活動(dòng),培養隊員的社會(huì )責任感,讓隊員們深深感受到助人的快樂(lè )。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本,將做人做事的基本道理內化為健康的心理品質(zhì),構建有時(shí)代特點(diǎn)和中隊特色的德育系統工程,不斷、不斷創(chuàng )新。

  三、勇于創(chuàng )新,開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。

  我擔任中隊輔導員工作以來(lái),邊學(xué)習邊實(shí)踐,品嘗了太多的苦與樂(lè ),探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員,不僅要做"活動(dòng)型"的,更要成為"理論型"、"經(jīng)驗型"的輔導員,我要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái),為農村少先隊工作做出自己的貢獻。為此,我積極參加各種學(xué)習培訓班,虛心向他人學(xué)習,不斷提高自己的工作水平和理論工作水平,并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn),捕捉時(shí)代新信息,做到理論和實(shí)踐相結合。

  這些年來(lái),我所組織的中隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應性、可行性、實(shí)踐性,活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,取得了可喜的成績(jì)。我深深體會(huì )到:活動(dòng)是少先隊的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導員的天職。結合隊員特點(diǎn),在組織活動(dòng)時(shí),我力求達到"五點(diǎn)",即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內容離隊員要近一點(diǎn);構思設計要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導下,我組織隊員們開(kāi)展了"我最喜歡的老師"、"夸夸我的同桌"等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;我們中隊的隊員們積極參與活動(dòng)之中,大力宣傳,分發(fā)倡議書(shū),在全校起到了帶頭作用。

  同時(shí),在學(xué)校組織的各項活動(dòng)和競賽,隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在學(xué)校的常規評比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類(lèi)競賽中都獲得了多項的榮譽(yù),如每年的朗誦比賽,六一文藝演出我們的少先隊員們都拿到較的好成績(jì),一張張獎狀書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們這個(gè)集體的凝聚力!

  四、盡好輔導員的職責,做學(xué)生的"知心人"

  作為中隊輔導員,我對自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化,處處為學(xué)生著(zhù)想,時(shí)間一長(cháng),自然成了孩子們的知心朋友。我參加了南陵縣教師選聘考試,考到了現在這所學(xué)校,接手的是四年級,于是,我為自己定下了"做學(xué)生課堂上的老師,課堂下的朋友"之目標。幾年來(lái),我時(shí)時(shí)以此鼓勵自己。對于"學(xué)困生"我從不打擊他們的自尊心,想盡一切辦法在他們身上發(fā)現、挖掘閃光點(diǎn),悉心扶持,讓它發(fā)揚光大。

  還記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校那個(gè)小男孩,由于基礎太差,老師一直都忽略了他的存在,我接手之后,就把他放在我眼前坐著(zhù),我還鼓勵他當值周班長(cháng),他的班長(cháng)日記寫(xiě)得非常工整,雖然有很多錯別字;在"學(xué)優(yōu)生"身上尋找可塑點(diǎn),鼓勵學(xué)生大膽展示自己的才華,勇于表現自己,結果在我們不斷努力下,他還在蕪湖市小學(xué)生數學(xué)日記比賽中榮獲二等獎,由于他的努力,我也在此活動(dòng)中榮獲得了指導教師獎。班上有個(gè)學(xué)生,他爸爸媽媽由于忙于生計,無(wú)精力管理他的學(xué)習,加之這學(xué)生學(xué)習基礎又差,因此學(xué)習成績(jì)很不理想。于是我經(jīng)常找他談心,并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補習功課,鼓勵他好好學(xué)習。在我真誠的關(guān)心下,同學(xué)的學(xué)習有了可喜的進(jìn)步。

  五、培養中隊干部,抓好隊伍的建設。

  積極,向上的少先隊集體的形成,離不開(kāi)小干部的重要作用。因此,培養得力的小干部是很重要的。我就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強,又關(guān)心集體,有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí),為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設,每一年都要開(kāi)展"我是班級小主人"的活動(dòng),意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐,中隊隊員的集體榮譽(yù)感和責任感有了大大的增強。而正是有了這些富有責任心和自豪感的隊員們,有不少同學(xué)被評為"縣級優(yōu)秀少先隊員"。

  "勤奮努力,奉獻愛(ài)心"是我當輔導員的信條。這些年來(lái),我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并以誠相待。少先隊中隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力,以后的路還很漫長(cháng),我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)。相信,我會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想:為孩子們化作清凌凌的河水,永遠承載他們的快樂(lè )!

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料14

  在任教x年后,xxxx年學(xué)校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè),我感到幸福!想到毫無(wú)頭緒的工作,我又感到憂(yōu)心!面對著(zhù)領(lǐng)導的信任,孩子們的期盼,我暗自下定決心:認真學(xué)習,勇于實(shí)踐,勤于總結,腳踏實(shí)地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著(zhù)星星火炬的光芒!一份耕耘一份收獲,幾年來(lái),我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“xxx、xxx”二等獎,我個(gè)人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進(jìn)教師等。每一項榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是鞭策和激勵我的動(dòng)力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行。

  一、潛心學(xué)習,提高履職能力

  少先隊輔導員的職責是什么?少先隊怎么開(kāi)展工作?這些基本的“常規項目”我都是一知半解,怎么辦?這是任職之初,時(shí)刻困擾我的問(wèn)題。但有壓力就有動(dòng)力,正是由于這份壓力,激勵我不斷地學(xué)習。一是向書(shū)本學(xué)。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊的基本情況,傾聽(tīng)隊員們的心聲,搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰,在少先隊素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來(lái)我自學(xué)了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實(shí)踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,系統地掌握了少先隊工作理論和方法,二是向先進(jìn)學(xué)。想方設法向有經(jīng)驗的輔導員老師請教,虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗。

  到先進(jìn)學(xué)校去當“實(shí)習生”,親身體驗人家是怎樣開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí),堅持撰寫(xiě)“實(shí)習筆記”,進(jìn)一步理清自己的工作思路,明確工作目標。三是向學(xué)生學(xué)。少先隊輔導員就像是“孩子王”,而作為“孩子王”,就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難,這樣他們才會(huì )信任你。因此,我利用一切機會(huì )去走進(jìn)學(xué)生,跟他們一起學(xué)習,一起談天,了解他們的所思、所想,跟他們交朋友,拉近彼此的距離。他們也從應付少先隊的活動(dòng),變得積極參入活動(dòng)。xx年,我校編排的集體舞,在全體隊員的共同努力下,獲得了市級“xxx,xxx”集體舞二等獎。

  二、夯實(shí)基礎,完善組織建設

  “火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。上任伊始,我把少先隊的自身組織建設,作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中,小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者,是輔導員與隊員之間的'橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí),將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實(shí)行“自我推薦、競爭上崗”的機制,既大隊部通過(guò)自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式,在少先隊員中選出新一屆大隊委,同時(shí)經(jīng)常性地開(kāi)展培訓,使隊干部能以身作則,用自己的榜樣行為去影響其他隊員!案偁幧蠉彙钡膶(shí)施,取代了干部“終身制”,發(fā)揮了隊員積極性和主動(dòng)性,提高了參與意識、自我教育意識,培養了獨立解決問(wèn)題的能力。二是抓制度建設。在學(xué)校指導下,我進(jìn)一步完善了“隊干部會(huì )議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學(xué)期初,各中隊在大隊部計劃的基礎上,指定合理的中隊計劃,開(kāi)展豐富的中隊活動(dòng)。做到活動(dòng)有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》,下發(fā)到各中隊,要求各中隊長(cháng)認真組織學(xué)生學(xué)習、背誦,并落實(shí)到行動(dòng)中,大隊部組織檢查小組進(jìn)行監督檢查。修改了《小學(xué)文明班評比方案》,將學(xué)生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級的凝聚力、隊員服務(wù)意識得到增強,隊員基本上能自覺(jué)、主動(dòng)地規范自己及他人的言行。

  三、搭建舞臺,深化素質(zhì)教育

  豐富多彩的少先隊活動(dòng)是對學(xué)生實(shí)施思想道德教育的主要途徑。為此,我利用各種機會(huì ),精心設計,開(kāi)展各項活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是“爭當小旗手”活動(dòng)。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手,在全校師生的注目下,進(jìn)行升旗儀式。培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感,樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。二是“學(xué)雷鋒,見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。每年的雷鋒紀念日,倡議每位學(xué)生做一件力所能及的好事,弘揚中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動(dòng)。每年清明那天,組織部分學(xué)生去烈士墓祭掃,了解了英雄的故事,樹(shù)立戰勝困難的勇氣,學(xué)習的信心。四是慶“六一”活動(dòng)。

  在六一兒童節,開(kāi)展兒童書(shū)畫(huà)展覽,以及科技小制作比賽,充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動(dòng)。教師節前夕,倡議每位學(xué)生對教師做一件力所能及的師恩回報活動(dòng),同時(shí)號召學(xué)生采一些自己種的花獻給老師,讓學(xué)生從活動(dòng)中感受愛(ài)的力量,給予的快樂(lè )。六是“愛(ài)我中華”活動(dòng)。在國慶節來(lái)臨前,倡導學(xué)生收集祖國和國家英雄的資料,尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌,利用隊會(huì )進(jìn)行愛(ài)國主義為主題的班隊活動(dòng),舉行全校慶國慶征文,征畫(huà)、手抄報比賽活動(dòng),在板報上進(jìn)行展覽,使學(xué)生在活動(dòng)中感受祖國的壯美,英雄的偉大,從而為自己的家鄉和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領(lǐng)巾飄起來(lái)”活動(dòng)。開(kāi)展新生入隊儀式,做到有過(guò)程,有條件,有標準,不做"一鍋煮",嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠,淡化組織意識,要努力做到讓學(xué)生認識到成為一名少先隊員而無(wú)比光榮的思想。

  少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個(gè)熔爐,使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作,力求以更科學(xué)有效的方法,去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,為培育祖國的花朵,干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)!

優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料15

  xx,女,出生于1985年7月,預備黨員,本科學(xué)歷,市鎮小學(xué)大隊輔導員,任二年級十班班主任兼語(yǔ)文老師。生于斯長(cháng)于斯的她摯愛(ài)這片土地,以及和她朝夕相處的那些孩子們。

  少隊工作,瑣碎細微于孩子卻極其重要。深知這點(diǎn)的`她自擔任輔導員以來(lái)傾注愛(ài)心,扎實(shí)有效推進(jìn)少隊工作,讓孩子們多一些快樂(lè ),多一份收獲。在工作中,她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,學(xué)生們把快樂(lè )與她分享,把煩惱向她傾訴。同事們常戲說(shuō)她太縱容學(xué)生,但她卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵。

  她積極帶領(lǐng)少先隊員開(kāi)展“禮儀崗”、“城管監督員”、“小交警”、“小手拉大手,共做文明人”、“小小講解員”、“紅領(lǐng)巾假日活動(dòng)小組”等活動(dòng),并將德育教育寓于各項活動(dòng)中,使隊員受到了良好的思想品德教育。她所培養的少先隊員曾被評為“延安市十佳少年”、“延安市四好少年”、“延安市文明小公民”、“延安市美德少年”、“延安市優(yōu)秀少先隊員”。

  她個(gè)人也在市、縣大型演講比賽中多次獲獎;被共青團志丹縣委評為“青年崗位能手”、被縣慈善協(xié)會(huì )評為“慈善志愿者服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、被共青團延安市委評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”;被延安市總工會(huì )評為“五一勞動(dòng)獎?wù)聵s譽(yù)稱(chēng)號”,她的多篇論文獲國家級獎項。教學(xué)上,高老師也同樣可圈可點(diǎn):被評為縣級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀優(yōu)秀班主任”;多次評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)教育工作者”、“教學(xué)能手”。

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