[經(jīng)典]優(yōu)秀教師主要事跡材料
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。到底應如何擬定事跡材料呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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優(yōu)秀教師主要事跡材料1
作為一名工作了二十多年的老體育教師，他能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，他用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著(zhù)平凡燦爛的人生。
一、加強學(xué)習，爭做研究型教師
作為一名教師，他始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，他能夠把自己的精力用在繼續學(xué)習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。
二、規范自己，樹(shù)立良好形象
體育工作是他人生中驛站，也是體現他人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，他堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規;他熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;他始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;他在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
面對不同的孩子，為了上好課，他做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的`基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。他每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，他還負責校田徑隊和躲避球的訓練工作。由于學(xué)校的特殊情況，學(xué)生人數少，參加比賽困難程度大，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，他對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合他校特殊學(xué)生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。記得那年他帶領(lǐng)學(xué)生參加躲避球比賽，為了取得好成績(jì)，他制定了好多套訓練方案;為了不耽誤運動(dòng)員的訓練，他克服了好多困難堅守訓練，沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導提出一點(diǎn)特殊要求;為學(xué)校爭了光。這樣的成績(jì)是可喜的，受到教育局領(lǐng)導的表?yè)P。為此他也被評為優(yōu)秀教練員。至今，他都無(wú)法忘記那場(chǎng)躲避球比賽，面對各個(gè)學(xué)校的隊員，他傳遞給隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因為他們有平時(shí)的付出，因為他與隊員有平日的默契，所以，他們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，八連冠成績(jì)載入了xx教育的史冊，也牢牢記在了他的心里。他從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，他始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，他將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!
四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強學(xué)生體質(zhì)
陽(yáng)光體育，全民健身。作為每一個(gè)孩子，他們也應該得到同樣的機會(huì )。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在學(xué)校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí)，培養作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對這些孩子的關(guān)愛(ài)和期待。為此在20xx年陽(yáng)光體育大聯(lián)賽比賽中獲得了優(yōu)秀指導教師。
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可。自己也被評為20xx、20xx年被評為市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)。那種滿(mǎn)足感唆使他更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識的填補和給予。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，他將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使他的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
優(yōu)秀教師主要事跡材料2
20xx年7月，幼師畢業(yè)，同年8月參加工作，于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長(cháng)的工作，20xx至20xx學(xué)年連任教研組長(cháng)，也是工會(huì )委員會(huì )的重要成員。她在工作中態(tài)度積極，踏實(shí)肯于，總是以飽滿(mǎn)的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
從幼師畢業(yè)，來(lái)到幼兒園。初為人師，轉眼間已經(jīng)是工作的第十一個(gè)年頭，初到幼兒園時(shí)心中有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她還遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真各課，并根據幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官，觀(guān)察認識周圈事物，綜合各方面的教育內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新，從而掌握多方面的知識與技能。她還根據園內開(kāi)展的'主題活動(dòng)充分利用自己的專(zhuān)業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動(dòng)的魅力。
做好自己本職工作的同時(shí)，她還積極參加了幼兒園組織的各項活動(dòng)，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術(shù)特長(cháng)，精心為幼兒、教師排練運動(dòng)項目和文藝節目，參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng)。并多次作為領(lǐng)操人與同事參加區級展示活動(dòng)。
工作馬上第十二個(gè)年頭了，她也取得了一些成績(jì)，論文獲獎20余篇，于20xx年被評為新區“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區級骨干教師。
她的青春是幼兒教師，她的生活是幼兒教師，幼兒教師這個(gè)身份使她自豪，使她驕傲，一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會(huì )不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，積極地參與專(zhuān)題研究，力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師主要事跡材料3
——愛(ài)心讓精彩在課堂綻放
�。�，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，區級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系ｘｘ區ｘｘ鎮鹿ｘｘ學(xué)校教導主任兼初三級部主任、班主任。19ｘｘ年7月參加工作，他時(shí)刻踐行著(zhù)黨的群眾路線(xiàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，無(wú)私奉獻；他處處播撒著(zhù)細心與耐心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生的愛(ài)戴，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，先后獲得區級教學(xué)能手、市級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱(chēng)號。20ｘｘ年6月被推薦為全國優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì)，值得我們學(xué)習和借鑒。
一、充滿(mǎn)耐心愛(ài)心，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。
耐心和愛(ài)心是一種美德，是對別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著(zhù)換位思考問(wèn)題，始終保持著(zhù)自己的想法和做事方式，就很難得到自己想要的結果。教育是一項以調動(dòng)學(xué)生情感為基礎的工作。張老師總是充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心地去理解學(xué)生，從而達到了良好的教學(xué)效果。
�。ㄒ唬┥钪谐錆M(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生滿(mǎn)懷信心地健康成長(cháng)。
愛(ài)心的表達，要看對象和方式。張老師的愛(ài)心對象是學(xué)生，是一群活潑的成長(cháng)中的渴望快樂(lè )、渴望關(guān)愛(ài)的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛(ài)的年齡，具有強烈的被認可意識，同時(shí)他們都希望得到真誠的愛(ài)。這時(shí)，教師應該冷靜反省自己的言行，用耐心和愛(ài)心去培養師生之間和諧的感情，只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習。因此，張老師總是用正面激勵的方式讓學(xué)生看到自己的錯誤，也看到成功的希望。經(jīng)過(guò)耐心地溝通和交流，他和學(xué)生之間，有一種無(wú)形的東西將他們日益緊密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來(lái)，課堂上不再那么沉默，學(xué)生見(jiàn)了他也不再那么陌生，而是熱情、友愛(ài)地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中，學(xué)生的自信心逐漸培養了起來(lái)，對學(xué)習對生活充滿(mǎn)美好的向往，從而健康成長(cháng)。
在學(xué)�！傲羰貎和惫芾砉ぷ髦�，張老師摸清情況，定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導。上學(xué)年，發(fā)現他的授導學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯，舉止神態(tài)異常。通過(guò)家訪(fǎng)得知：劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了，父親拋下她常年在外打工，她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去干農活。她漸漸地變得不合群，對學(xué)習也無(wú)所謂。對這樣的女孩，張老師看在眼里，急在心里。為使劉紅消除自我封閉心，上課時(shí)就經(jīng)常提問(wèn)她，多給發(fā)言機會(huì )，課間經(jīng)常和她交談，分兩次給她買(mǎi)了衣服及學(xué)習用品，及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地，劉紅同學(xué)變得開(kāi)朗了，也樂(lè )于與同學(xué)們交往，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。在20xx年寒假考試中取得了A的好成績(jì)。
�。ǘ┍�?yè)P時(shí)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。
沒(méi)有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵和表?yè)P。對學(xué)生的表?yè)P又應該是老師發(fā)自?xún)刃膼?ài)護學(xué)生的體現。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā)，而不是以成年人的眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現實(shí)的，只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn)，彌補不足，張老師就會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去表?yè)P他們�！斑@次考試進(jìn)步了，希望今后繼續保持這樣的勁頭，你會(huì )更優(yōu)秀的!”這樣的話(huà)常掛在張老師的嘴邊，也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習信心，不斷努力，不斷進(jìn)步。有一次課上，張老師布置了一道數學(xué)題，有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現平時(shí)成績(jì)平平、默默無(wú)聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來(lái)解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法，回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌，這個(gè)孩子的臉上立刻浮現出難得一見(jiàn)的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心，這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數學(xué)，很想得到老師和同學(xué)的認可。對這個(gè)有著(zhù)強烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生，張老師動(dòng)情地說(shuō):“相信老師，我會(huì )幫助你的，你一定會(huì )做得很好�！睆哪且院�，這個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí)，課堂上更是積極，張老師總是鼓勵他繼續努力，此后，他的成績(jì)越來(lái)越好，由不及格變?yōu)榱己谩?/p>
�。ㄈ┙虒W(xué)中充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅
有一個(gè)故事，張老師常常講起：有一個(gè)人酷愛(ài)雕塑，一次，他成功地雕塑了一個(gè)少女，并且愛(ài)上了她。他每天都含情脈脈地注視著(zhù)少女雕塑，最后上帝被他感動(dòng)了，讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的.美麗少女，兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛(ài)心感動(dòng)了上帝，才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事，張老師認識到:要做一個(gè)充滿(mǎn)耐心和愛(ài)心的老師得慢慢來(lái)!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生，要有耐心;課堂上情緒要飽滿(mǎn)，讓學(xué)生體驗到學(xué)習和成功的愉悅，讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習的愿望。
張老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí)，他本想用課本上的某一定理來(lái)解答，而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同，但也是正確的，張老師便會(huì )對這種想法給予及時(shí)的鼓勵，然后再提問(wèn)有沒(méi)有其他方法。在教學(xué)中，他總是這樣耐心地對待學(xué)生不同的想法，給他們必要的鼓勵，讓他們體驗到學(xué)習和成功的愉悅，從而增強學(xué)生的學(xué)習愿望。
二、強調以學(xué)為主，構建省時(shí)高效的理想課堂
�。ㄒ唬⿹Q位思考，更加充分備課
對教材每個(gè)知識點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外，張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā)，每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”：“假如我是學(xué)生，通過(guò)怎樣的途徑才能理解并掌握知識點(diǎn)？怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍？哪些同學(xué)能夠順利掌握，哪些同學(xué)還存在一定的困難，用什么更好的方法能幫他們達到本節課的學(xué)習目標？”通過(guò)思考再進(jìn)行二次備課，做到心中有數，力爭讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。
�。ǘ┫葘W(xué)后教，開(kāi)發(fā)思維能力
課堂上，張老師總是引導學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習目標，對相關(guān)內容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習，通過(guò)自己的實(shí)踐形成認識。他還通過(guò)當堂訓練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問(wèn)題，再引導學(xué)生進(jìn)行合作探究，真實(shí)的發(fā)現問(wèn)題。通過(guò)合作還不能解決的問(wèn)題，張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。
�。ㄈ┖侠矸纸M，促進(jìn)積極學(xué)習
張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式，將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號，讓組與組之間，每組同號之間在同一起跑線(xiàn)上展開(kāi)公平競爭。讓尖子生有了競爭意識和學(xué)習的緊迫感，讓后進(jìn)生體驗到了自己的存在和學(xué)習的快樂(lè )，這種分組模式也便于在當堂訓練中實(shí)施分層練習，極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ㄋ模┓謱泳毩�，滿(mǎn)足不同要求
每節課的當堂訓練題，張老師都會(huì )根據學(xué)生的能力分成三類(lèi)：其一必做題，即是所有學(xué)生必須做的基本題；其二是選做題，即是部分學(xué)生根據自己情況，所做的拔高題；其三是思考題，即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎上，而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類(lèi)題目由淺入深，針對三類(lèi)不同的學(xué)生，滿(mǎn)足不同要求的學(xué)生。
�。ㄎ澹┖葑ヂ鋵�(shí)，確保人人過(guò)關(guān)
教學(xué)成績(jì)有時(shí)不盡人意，問(wèn)題往往主要出在落實(shí)環(huán)節上。所以張老師在課堂上非常重視訓練環(huán)節的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過(guò)多訓練、多接觸一些精選題型提高解題能力，同時(shí)發(fā)現學(xué)生的知識缺陷，及時(shí)加以彌補。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉移一部分精力到學(xué)困生上來(lái)。關(guān)注學(xué)困生，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生，學(xué)困生優(yōu)先板書(shū)，優(yōu)11 先輔導學(xué)困生，而且還指定學(xué)習好的學(xué)生一對一的幫助學(xué)困生。掌握確保人人過(guò)關(guān)，對不過(guò)關(guān)的學(xué)生反復輔導，永不放棄，直到達標。
三、銘記教學(xué)相長(cháng)，收獲人生的幸福與希望
奉獻著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、幸福著(zhù)。ｘｘ同志在助推孩子成長(cháng)付出辛勤汗水的同時(shí)，也收獲了希望與幸福。
�。ㄒ唬┬腋５氖斋@
在擔任班主任近五年的時(shí)間里，潛移默化的思想教育，他所教的學(xué)生，在各級各類(lèi)大賽中，有42人次在各級各類(lèi)征文大賽中獲國家、省、市、區級獎勵；張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級刊物發(fā)表；張文杰、賈可欣等4名被評為萊蕪市優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀學(xué)生干部；所擔任班級數學(xué)成績(jì)連年列全鎮乃至于全市前茅。
多年的教學(xué)經(jīng)驗與不斷地學(xué)習，他撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文在各類(lèi)評比活動(dòng)中獲獎，其中《數學(xué)錯題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報》上發(fā)表并獲一等獎，《分層教學(xué)在初中數學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲三等獎，他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數學(xué)從課堂走向生活，培養學(xué)生的應用意識”也在今年5月份順利結題。
�。ǘ┫Ｍ娜松�
“大音稀聲，大愛(ài)無(wú)言”。在新教育實(shí)驗蒸蒸日上的今天，ｘｘ同志一直把這句話(huà)作為班級管理的座右銘。作為教導主任兼班主任，用愛(ài)心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處，用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(cháng)，是他應盡的職責。正是ｘｘ同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教育的內涵，用愛(ài)12 心鑄就了工作的輝煌。才贏(yíng)得了學(xué)生及其家長(cháng)的贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。
以上只是ｘｘ同志多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中，為讓學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活，他更會(huì )以“俯首甘為孺子�！�、“鞠躬盡瘁”的精神譜寫(xiě)崇德育人的新篇章！
優(yōu)秀教師主要事跡材料4
張xx，女，生于1991年9月，連續5年任班主任，現擔任xx二十八中教育集團青云學(xué)校年級組長(cháng)兼語(yǔ)文教學(xué)工作，一直奮斗在教學(xué)一線(xiàn)。
七年來(lái)，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，以黨員的標準嚴格要求自我，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)，領(lǐng)導的認可。工作中，她曾被評為xx市“優(yōu)秀教師”，所帶班級被評為“xx市優(yōu)秀班集體”。
立身煉志正師德
她常說(shuō)：“我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當職責”。為了關(guān)愛(ài)和轉變學(xué)困生，她給學(xué)生買(mǎi)早餐買(mǎi)學(xué)習品成了學(xué)校的美談。很多學(xué)生在她關(guān)愛(ài)下成了她的知心朋友，她的.愛(ài)真誠而寬容，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。她還因勢而導，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞。同學(xué)們困難之時(shí)相濡以沫，回家孝敬長(cháng)輩，自發(fā)組織“手拉手，獻愛(ài)心”活動(dòng)……她所帶的班級充滿(mǎn)溫情，她的學(xué)生之間傳遞著(zhù)愛(ài)心。
“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她總這樣說(shuō)。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她就帶頭使用文明用語(yǔ)；要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，她就帶頭領(lǐng)著(zhù)學(xué)生撿拾垃圾；要求學(xué)生節儉，她就和學(xué)生一起將礦泉水瓶收集起來(lái)……
盡職履責正師德
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，自工作以來(lái)，張xx老師始終任勞任怨。在剛進(jìn)入到學(xué)校的情況下臨時(shí)接任八年級班主任及兩個(gè)班級語(yǔ)文教學(xué)。工作很忙，班級事務(wù)很多，家長(cháng)最初還不信任，但從沒(méi)聽(tīng)她抱怨過(guò)。每天清晨踏著(zhù)朝陽(yáng)進(jìn)入學(xué)校，每天晚上伴著(zhù)月光最后離校。
結婚生子是每個(gè)人的終身大事，但是為了不耽誤畢業(yè)班孩子們的學(xué)習，在征得家人的理解之后，她自動(dòng)減少了產(chǎn)假，在只休息了一個(gè)月的情況下提前回到學(xué)校工作。她的盡職履責獲得了家長(cháng)的認可，成為了人人口中的好老師。
愛(ài)生樂(lè )教鑄師魂
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”是對老師的詮釋?zhuān)菍坸x老師的最好詮釋。
新生入學(xué)時(shí)，一個(gè)非常內向的小男孩引起了她的注意，她開(kāi)始關(guān)注這個(gè)孩子。通過(guò)了解發(fā)現，原來(lái)孩子的父母因為工作事故導致殘疾。家庭的艱辛，同學(xué)的嘲笑，使孩子的心靈受到嚴重的創(chuàng )傷，自卑感越來(lái)越重。知道情況后，張老師多次找他交談，多次的鼓勵讓他慢慢樹(shù)立信心，平日里還讓同學(xué)們多和他一起玩，讓他感受到集體的溫暖。另外，張老師定期家訪(fǎng)，及時(shí)跟進(jìn)，漸漸地，他變得開(kāi)朗起來(lái)，還在作文中寫(xiě)道：“我可能只是您的萬(wàn)千學(xué)生中的一個(gè)，可您卻是我的整個(gè)青春�！�
我承諾：以后在任何崗位，都會(huì )以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心的好老師。
優(yōu)秀教師主要事跡材料5
焦主任，昌邑實(shí)驗幼兒園豫園分部級部主任，帶著(zhù)對兒童的喜愛(ài)和對學(xué)前教育的追求，她在幼教領(lǐng)域默默耕耘了二十載，依次擔任教師、班主任、教研組長(cháng)和級部主任。這位恪盡職守、無(wú)私奉獻的優(yōu)秀教育者始終秉持著(zhù)“視園如家，待生如子”的理念，深受大家的歡迎。
率先垂范的楷模
在群體活動(dòng)中冷靜自信，焦主任跟孩子們共享游戲的樂(lè )趣，在嬉戲中學(xué)，收獲知識。當遇到需要特殊關(guān)注的孩子時(shí)，她總是用愛(ài)心給予他們更多關(guān)懷和愛(ài)護。
兒童正處于模仿學(xué)習的關(guān)鍵期，焦主任以身作則，要求孩子們做到的事，自己先做到，努力成為孩子們的學(xué)習模范，為他們的美好未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
傾注心血堅守初心
滿(mǎn)腔熱情關(guān)愛(ài)兒童，充滿(mǎn)耐心和責任感。有個(gè)冬天，小敏同學(xué)的父母都認為對方已經(jīng)接走了孩子。結果到了晚上八點(diǎn)媽媽下班才知道孩子沒(méi)有回家。由于那時(shí)通訊設備尚未普及，無(wú)法與家長(cháng)取得聯(lián)系。焦主任便耐心地陪著(zhù)孩子，直到晚上八點(diǎn)左右才接到電話(huà)通知。面對家長(cháng)的連聲道謝，焦主任卻淡淡地說(shuō)：“這是我的職責所在�！�
工作中，焦主任始終堅持用真摯的心和負責任的`態(tài)度對待每一位學(xué)生，在陪伴和引導學(xué)生的歷程中提升自我價(jià)值。正是這份無(wú)私的愛(ài)和責任感讓她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”和“教育工作先進(jìn)個(gè)人”等。
春風(fēng)化雨滋潤童心
發(fā)揮自身專(zhuān)長(cháng)，以微妙的方式影響孩子。焦主任從小就愛(ài)好書(shū)法繪畫(huà)，工作后，這也是她最喜歡的業(yè)余活動(dòng)。在講述故事時(shí)，她一邊講一邊畫(huà)出情節；教孩子們數數時(shí)，一邊講解一邊剪出相關(guān)的物體；繪畫(huà)時(shí)，她從不需要提前準備樣本，而是現場(chǎng)即興創(chuàng )作......這種直觀(guān)的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到新穎有趣，筆觸變?yōu)槊利惖漠?huà)面讓他們目不暇接！漸漸地，學(xué)生們也愛(ài)上了她的課程，也愛(ài)上了繪畫(huà)。
焦主任積極參與各層次的技能競賽，并多次在濰坊市和昌邑市幼兒教師技能大賽中獲得一、二等等獎項，指導學(xué)生參與省市級乃至全國的幼兒繪畫(huà)比賽，屢獲金銀獎項。
刻苦鉆研永不停歇
持之以恒地學(xué)習和反思。焦主任充分利用課余時(shí)間充實(shí)自我，主動(dòng)肩負起幼兒園公眾號的編輯任務(wù)，為了使公眾號更有影響力，她常常向同事求教，謙遜地學(xué)習排版和編輯技術(shù)，提高創(chuàng )建公眾號的能力。無(wú)論大事小事，看似簡(jiǎn)單的事務(wù)，只有親身經(jīng)歷才能體驗其瑣碎復雜。
她善于自我反省，積累經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育心得和論文。她的論文多次在全國及地方的教育科研評審中獲獎。她還積極參與課題研究，認真準備課題資料，實(shí)地進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)論文，至今已有多項課題成功完成，從中獲得了寶貴的收獲。
優(yōu)秀教師主要事跡材料6
我叫賀xx，女，生于19xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范教師觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的.班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
優(yōu)秀教師主要事跡材料7
董xx老師工作自覺(jué)主動(dòng)，講團結，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計個(gè)人得失。在平時(shí)工作中，嚴格要求自己，處處高標準，能高不低，能快不慢；講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效，盡最大努力為學(xué)生服務(wù)，工作積極主動(dòng)，責任心強。
多年來(lái)，董xx老師幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使生病也要帶病堅持工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強烈的責任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導、老師、學(xué)生的認可。只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，董xx老師總是積極理解學(xué)校安排。近十年來(lái)，以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè )挑重擔、恪盡職守，展示了一名青年黨員教育工作者的風(fēng)采，贏(yíng)得了大家的尊重。
董xx老師用自我的智慧和創(chuàng )造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng )造；自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的`價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值；用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國夢(mèng)，人文夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛(ài)與職責同行
優(yōu)秀教師主要事跡材料8
在這春暖花開(kāi)，播種希望的季節里，我意外地收獲了“校優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)，既欣喜又不安。欣喜的是我的工作終于得到同事們的支持和領(lǐng)導們的認可，不安的是我所做的一切真的能稱(chēng)得上優(yōu)秀嗎？我以后應該怎么做才能更加優(yōu)秀呢？這樣才能不愧得此殊榮。
要談優(yōu)秀事跡，我還真的不知從何談起，我只是一名普普通通的教師在最普通的工作崗位上做著(zhù)最最普通的工作。在教學(xué)工作中，我始終把教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的崗位上，盡職盡責，不僅要埋頭干活還要抬頭看路，在工作上服從分配，顧全大局。在與學(xué)生的相處中，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，，把他們當做自己的孩子一樣，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每一位學(xué)生，從不歧視每一位學(xué)困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到教學(xué)工作中，和學(xué)生打成一片。為此我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，在聊天談心中，得知一些學(xué)生想學(xué)，但苦于基礎差，沒(méi)有學(xué)習方法，意志力薄弱，不知從何下手學(xué)習，我就給她們進(jìn)行思想疏導，增強學(xué)習信心，耐心地給她們講學(xué)習方法，學(xué)習技巧。但這些還遠遠不夠，于是我又想也給他們來(lái)個(gè)課下延時(shí)服務(wù)，免費補差補缺。在教研我提到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，還被別人嗤之以鼻，說(shuō)不好好在家帶孩子，搞那么多事干嘛，也許只是三分鐘熱度。不管別人怎么說(shuō)，我左右不了別人的思想，至少我可以掌控自己的行動(dòng)，于是我就給學(xué)生來(lái)個(gè)約定，老師愿意拿出陪孩子的時(shí)間給他們早自習輔導，每個(gè)周二、周四早讀課都要自覺(jué)地來(lái)讀英語(yǔ)。從開(kāi)學(xué)的第二周開(kāi)始，我就一直堅持早讀下班輔導，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)一例外。雖然到目前為止收效甚微，但我相信：只要堅持，會(huì )讓學(xué)生慢慢地養成一種自覺(jué)讀書(shū)的習慣，只要堅持，至少能讓一些學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，堅持三年，一定會(huì )有收獲的。
其次，積極參與課改和課題研究工作，勇于承擔別人不愿承擔的任務(wù)。在去年申報的英語(yǔ)課題中，其中有一項企業(yè)問(wèn)卷調查和調研工作，沒(méi)人愿意下企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，我主動(dòng)承擔起這項任務(wù)并向組長(cháng)保證按時(shí)完成任務(wù)。組長(cháng)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這一項比較困難，一般企業(yè)不配合，要人給人，要錢(qián)給錢(qián)啊�！蔽艺f(shuō)：什么都不需要，抽出時(shí)間就行。于是我利用孩子午休，送完老大上學(xué)之后，一點(diǎn)多直接驅車(chē)走訪(fǎng)東城工業(yè)園區的各個(gè)企業(yè)，與他們企業(yè)領(lǐng)導人進(jìn)行溝通交流，同時(shí)還利用閑暇時(shí)間騎電動(dòng)車(chē)到市區的幼兒園，美容院，汽車(chē)修配廠(chǎng)進(jìn)行了解，圓滿(mǎn)完成企業(yè)調研的任務(wù)。
再次，積極參加每年一度的文明風(fēng)采大賽和技能大賽的輔導工作。每年的文明風(fēng)采大賽我都積極準備素材，因為有些材料靠平時(shí)積累。也許別人會(huì )說(shuō)，文明風(fēng)采大賽給你們英語(yǔ)學(xué)科有什么關(guān)系,你們有哪些可準備的？可我就不這么認為，我們要敢于打破思維定式的局限，沖破思想的牢籠，打破學(xué)科的界限，其實(shí)我們英語(yǔ)學(xué)科就是百科全書(shū)，里面什么內容都有。第一年我就參加了，而且還獲了獎。接下來(lái)的時(shí)間里，不僅要參加，還要琢磨什么項目可以參加，什么類(lèi)別更容易獲省獎。另外在今年技能大賽的.輔導上，我也做了大膽嘗試，不僅要輔導我們英語(yǔ)學(xué)科上的，我還把眼光放在酒管上和他人進(jìn)行合作。每個(gè)人都很享受成功帶來(lái)的喜悅，誰(shuí)又曾去想成功背后所揮灑的汗水和過(guò)程中的艱辛？在技能大賽輔導的兩個(gè)多月中，家中三個(gè)孩子都沒(méi)有阻擋住我每天7:00-11:00給學(xué)生的輔導工作。記得在送學(xué)生去阜陽(yáng)參賽的幾天前，可能是因為太累了，我在給學(xué)生上晚自習的時(shí)候突然頭暈，嘔吐，是以前的老毛病又犯了---美尼爾綜合癥。我一直趴在桌子上堅持著(zhù)，學(xué)生見(jiàn)狀說(shuō)：“老師，你趕緊回去吧，不調整好身體狀態(tài)，過(guò)幾天怎么送學(xué)生去參賽呢？你放心，我們會(huì )遵守班級紀律的”。我聽(tīng)了之后很欣慰，但也不敢輕易離開(kāi)，直到安排好人看班，才放心地離開(kāi)去看病。只要能直起頭，白天就一直堅持給學(xué)生上課，進(jìn)行賽前輔導，晚上還要帶孩子，打點(diǎn)滴都是讓醫生上門(mén)服務(wù)，去阜陽(yáng)的前天晚上還打點(diǎn)滴到十一點(diǎn)多，早上五點(diǎn)多趕緊起床收拾東西并打電話(huà)通知學(xué)生檢查必帶物品。因為我和我的學(xué)生都暈車(chē)，怕影響學(xué)生參賽狀態(tài)，就親自開(kāi)車(chē)送學(xué)生。說(shuō)實(shí)話(huà)，那是我第一次單獨開(kāi)車(chē)出門(mén)，因為我是路癡，從來(lái)沒(méi)有單獨上過(guò)路，我也不知是哪來(lái)的力量和勇氣。別人問(wèn)我，你走了，你家兩個(gè)孩子誰(shuí)來(lái)帶？也許一天的離開(kāi)對于別人來(lái)說(shuō)確實(shí)不算什么，但對于家里有兩個(gè)一歲多寶寶的我來(lái)說(shuō)，內心真的很矛盾，很糾結。家里只有奶奶一人要照顧三個(gè)孩子，我確實(shí)不放心，白天還好安排鄰居幫忙，但晚上呢？我家女兒小鬼晚上除了我之外不讓別人陪她睡。但我還是選擇陪在學(xué)生身邊，這樣可以增強學(xué)生信心，消除學(xué)生緊張情緒，隨時(shí)幫助解答他們遇到的困惑和難題。走之前也對家里做了一下安排，告訴我家老大，晚上睡覺(jué)看著(zhù)點(diǎn)妹妹，等妹妹睡著(zhù)了，給她蓋被子，關(guān)好燈，自己回房間睡，夜里如果聽(tīng)到妹妹哭，就給妹妹沖奶。雖說(shuō)讓一個(gè)十歲大的孩子去照顧小孩，聽(tīng)起來(lái)有些揪心，但我還是挺放心地去了。學(xué)生參賽的每一個(gè)環(huán)節，我都進(jìn)行指導，提醒需要注意事項并舒緩他們緊張情緒，調整狀態(tài)，全程陪同直到比賽結束。
最后，我也積極參與學(xué)校招生工作，因為招生是我們學(xué)校的頭等大事，也是學(xué)校得以發(fā)展的根本。我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的安排，及時(shí)做好與學(xué)校、班主任的對接工作，做好進(jìn)班宣傳，加強與學(xué)生溝通和交流，了解哪些學(xué)生是意向生，他們有什么想法，做好動(dòng)員工作。上周一，本打算請假開(kāi)完例會(huì )和老公一起去北京看病呢。想到周二還有招生帶學(xué)生參觀(guān)與班主任對接工作，于是退票讓老公先走延后看病。對于學(xué)校安排的工作，我都認真執行，從來(lái)沒(méi)有絲毫的懈怠，也不愿隨便缺學(xué)生一節課，就這樣甲狀腺病變一直拖著(zhù)沒(méi)去看。別人常問(wèn)我一個(gè)這樣的問(wèn)題：“你帶三個(gè)孩子，不累嗎？怎么還看你精力那么旺盛呢？”我常常對自己說(shuō)，在生活面前，只能選擇堅強，你想別人訴苦，別人感受的不是你的苦，只是你的無(wú)能。無(wú)論是生活還是工作，我都一顆積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，高質(zhì)量、高標準地去完成。
在以后的日子里，我一定會(huì )更加地努力，不辜負領(lǐng)導對我的期望，更不愧對于人民賦予我的這個(gè)稱(chēng)號---教師。
沒(méi)有精雕細琢華麗的語(yǔ)句，但句句發(fā)自肺腑。
優(yōu)秀教師主要事跡材料9
轉眼間，我在教育生涯中已走過(guò)了無(wú)數個(gè)春秋，多年來(lái)始終保持一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作。作為教育戰線(xiàn)上的一名成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，積極履行教師職責，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學(xué)習新的教育理念，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著(zhù)比天更大的責任，比地更重的任務(wù)。憑著(zhù)堅定的信念、高度的熱情、對家長(cháng)的責任、對孩子的關(guān)愛(ài)，為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。
然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著(zhù)對家庭關(guān)懷的缺失。長(cháng)期以來(lái)，因為工作而對家庭和孩子教育關(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒(méi)有準時(shí)給孩子做過(guò)飯、給孩子批過(guò)作業(yè)、陪孩子做游戲。就因為這份信念、這份執著(zhù)，朋友好多次開(kāi)玩笑對我說(shuō)，“你真傻，自己的孩都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。既然選擇了就不會(huì )后悔，多年來(lái)的工作中我一直用一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長(cháng)們說(shuō)：“孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的`孩子就是我的孩子�！边x擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在以后的人生征途中，我將繼續堅守這份執著(zhù)，默默地奉獻，按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻我無(wú)悔的人生，用自己博大的關(guān)懷去愛(ài)護每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放！
優(yōu)秀教師主要事跡材料10
雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來(lái)，我一直在教育事業(yè)的最前沿奮斗，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。在思想上，我樹(shù)立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業(yè)道德規范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強學(xué)習促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習的每一次機會(huì )，學(xué)習前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習及觀(guān)摩課的評議、外出參觀(guān)優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細流無(wú)以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的.反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在結對園活動(dòng)中《有趣的小腳丫》《智救懶洋洋》《特殊的號碼》等活動(dòng)課受到了姐妹們的好評，xx年參加的縣級科學(xué)類(lèi)活動(dòng)主題《好玩的水》獲得三等獎……成績(jì)永遠是屬于過(guò)去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng )新、不斷學(xué)習，使自己真正走進(jìn)童心世界。在教學(xué)中，我常常自問(wèn)要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養。在活動(dòng)中，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結合幼兒身心發(fā)展規律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節來(lái)組織幼兒獨立觀(guān)察，認真思考，培養了幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現對孩子的愛(ài)
幼教工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂(lè )此不疲，這源于一個(gè)“愛(ài)”字。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)；只有用愛(ài)，才能教育孩子�！碑斢變呵宄縼�(lái)園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著(zhù)輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。面對純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的老師，也不需要老師具有什么特殊功能，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀(guān)察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
我們的工作是平凡的，之所以能將工作開(kāi)展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著(zhù)“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養他們良好的生活和衛生習慣，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。高爾基說(shuō)：教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)�！睂τ谝幻挠變簣@老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái)，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(cháng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望—民族的希望，世界的希望，人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)：“我得到了人世間最博大的愛(ài)�！�
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——執著(zhù)追求不斷奮進(jìn)
沒(méi)有鮮花陪伴，也沒(méi)有掌聲共鳴，20ｘｘ年8月，ｘｘ老師放棄了市實(shí)驗小學(xué)和外國語(yǔ)學(xué)校工作的機會(huì )，毅然來(lái)到了自己的母�！袑W(xué)，成了一名鄉村初中英語(yǔ)教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫(huà)卷”里繪上最鮮明的色彩，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。為了站穩這三尺講臺，湯老師白天和學(xué)生們一起上課、學(xué)習，到了晚上，就和課本做伴，一盞孤燈，一路書(shū)香，一個(gè)身影----畫(huà)面是如此的樸實(shí)而寧靜。但是，只有湯老師心中才明白她是把多少的勞累放在了心里，把多少娛樂(lè )拋在了腦后。因為她的理想單純而美麗，只是為了夢(mèng)中那圣潔的講臺。
從一踏上工作崗位，她抱著(zhù)扎根教壇的信念，表現出巨大的工作熱情，天天早出晚歸，勇挑重擔，刻苦鉆研教學(xué)，熱情關(guān)心每一位學(xué)生。20ｘｘ年至20ｘｘ年，學(xué)校每年都安排她擔任初一、初二、或初三兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作和班主任工作，湯老師都樂(lè )意接受。她始終認為這是學(xué)校對自己的信任，對自己的培養。在她看來(lái)，選擇了教師這一行業(yè)，就意味著(zhù)一定程度的奉獻和犧牲，起早摸黑實(shí)屬一個(gè)人民教師的生活常態(tài)。
做教師的都懂得，沒(méi)有一成不變的教學(xué)方法�？菰餆o(wú)味的教學(xué)內容，死氣沉沉的上課能吸引學(xué)生嗎？學(xué)生學(xué)習成績(jì)的.好壞，很大程度上取決于學(xué)生對你的課堂的興趣程度，甚至是對老師的興趣，為了能使學(xué)生愿意上她的課，她鉆研教材，研究教法，把教學(xué)當做一件藝術(shù)品，不斷地精雕細琢。就拿上課來(lái)說(shuō)，課前他總要仔細地揣摩：如何呈現這節課的知識點(diǎn)？如何發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)作用，做到師生雙邊交流，如何讓農村中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習1 不僅僅是應付考試，真正做到口頭交流。任教兩個(gè)平行班，有時(shí)在兩節課間，她還要及時(shí)地總結上一節課的得失，反復推敲，仔細修改，力爭上好下一節課。每一次作業(yè)，每一次默寫(xiě)，每一次測試，湯老師都層層把關(guān)，個(gè)個(gè)不漏�！白屆恳晃粚W(xué)生都能得到發(fā)展”是她追求的目標。她尤其重視個(gè)別輔導工作，給學(xué)習困難的學(xué)生“開(kāi)小灶”，精心的輔導讓許多學(xué)生受益匪淺。執教至今，湯老師任教的班級英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅�！把矍跋惨�(jiàn)桃李艷，師者心中自有春”，教育的成功，受到學(xué)生以及家長(cháng)的尊敬，使湯老師對教育有了更深的感情。
湯老師愛(ài)她的學(xué)生，在她眼里，學(xué)生就如自己的孩子。那一年，湯老師班上有一名沈同學(xué)，在小學(xué)時(shí)，因一次事故，從樓上摔下，之后就變得性格怪癖，從小學(xué)開(kāi)始老師就怕惹麻煩而不去管她，久而久之，使她形成了懶惰的壞習慣，一直不做作業(yè)，上學(xué)也經(jīng)常不來(lái)，與父母關(guān)系不好，也不聽(tīng)父母的話(huà)，簡(jiǎn)直是個(gè)“頭疼”的問(wèn)題學(xué)生。但是湯老師并沒(méi)有放棄她：她可是家長(cháng)百分之百的希望啊，我一定要盡力讓她走出困境，和別的孩子一樣陽(yáng)光地生活，學(xué)習！于是湯老師一直找她談心，鼓勵她樹(shù)立信心，同她一起分析學(xué)習困難的癥結，還經(jīng)常上門(mén)家訪(fǎng)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通。終于，日久生情，她被老師的拳拳之心感動(dòng)了，學(xué)習信心大增，積極性也提高了，沈同學(xué)的思想、學(xué)習都有了很大的改善，后來(lái)，她的成績(jì)達到了良好，有時(shí)的測驗可達到優(yōu)秀，她還把英語(yǔ)作為自己最感興趣的一門(mén)學(xué)科。這就是師愛(ài)的力量，不管面對怎樣的學(xué)生，湯老師始終用愛(ài)澆灌著(zhù)心靈的土壤。
在領(lǐng)導的心里，湯老師是一個(gè)好員工；在家長(cháng)和學(xué)生們心里，湯老師是個(gè)好老師；但是在家里，湯老師常說(shuō)自己不是一個(gè)稱(chēng)職的妻子和母親。由于湯老師長(cháng)期擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，還兼任教務(wù)處副主任，一心撲在工作上，顧家少了，對家人的關(guān)愛(ài)也少了。學(xué)校工作白天來(lái)不及完成，晚上還在家加班加點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時(shí)完成。為了學(xué)生，多少次，湯老師把自己的兒子一個(gè)人丟在家里；多少次，湯老師生病了還不顧自己身體，仍以飽滿(mǎn)的熱情走進(jìn)課堂，可回到家里，連吭聲的力氣都沒(méi)有。
2 常上門(mén)家訪(fǎng)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通。終于，日久生情，她被老師的拳拳之心感動(dòng)了，學(xué)習信心大增，積極性也提高了，沈同學(xué)的思想、學(xué)習都有了很大的改善，后來(lái)，她的成績(jì)達到了良好，有時(shí)的測驗可達到優(yōu)秀，她還把英語(yǔ)作為自己最感興趣的一門(mén)學(xué)科。這就是師愛(ài)的力量，不管面對怎樣的學(xué)生，湯老師始終用愛(ài)澆灌著(zhù)心靈的土壤。
在領(lǐng)導的心里，湯老師是一個(gè)好員工；在家長(cháng)和學(xué)生們心里，湯老師是個(gè)好老師；但是在家里，湯老師常說(shuō)自己不是一個(gè)稱(chēng)職的妻子和母親。由于湯老師長(cháng)期擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，還兼任教務(wù)處副主任，一心撲在工作上，顧家少了，對家人的關(guān)愛(ài)也少了。學(xué)校工作白天來(lái)不及完成，晚上還在家加班加點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時(shí)完成。為了學(xué)生，多少次，湯老師把自己的兒子一個(gè)人丟在家里；多少次，湯老師生病了還不顧自己身體，仍以飽滿(mǎn)的熱情走進(jìn)課堂，可回到家里，連吭聲的力氣都沒(méi)有。
她深知，在知識經(jīng)濟蓬勃興起的時(shí)代，競爭相當激烈，自己面臨著(zhù)很大的挑戰。為此，她不斷給自己“充電”、“加油”，不放棄任何一次學(xué)習的機會(huì )。有幾次，她要到外校借班上公開(kāi)課，常常反復推敲教案，通宵備課。就是這樣的執著(zhù)，練就了她嫻熟的教學(xué)藝術(shù)，取得了明顯的教學(xué)成果。ｘｘ年來(lái)，經(jīng)過(guò)湯老師的努力付出，她先后被評為“ｘｘ市教科新秀”、“ｘｘ市先進(jìn)教研個(gè)人”、“ｘｘ市教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“ｘｘ市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人”、“ｘｘ市青年崗位能手”、“省德育科研先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號；多次獲ｘｘ市教育局、人事局嘉獎;多次在業(yè)務(wù)比賽中獲獎；數十篇論文先后獲省級、市級獎和發(fā)表。
3 面對成績(jì)和榮譽(yù)，她總是說(shuō)：“教育是一個(gè)無(wú)底洞，沒(méi)有最完美，只有盡可能的完美，為了這個(gè)‘盡可能’我還要找出不足，繼續鉆研”。面對未來(lái)，她沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有永不懈怠，她真切的感受仍是“不斷提高自己，不斷充實(shí)自己”，努力踐行“教書(shū)育人，為人師表”。
優(yōu)秀教師主要事跡材料12
xx年畢業(yè)于河南大學(xué)政治系，是全國知名政治教師，高考研究專(zhuān)家，河南省中招考試命題專(zhuān)家組成員，河南省學(xué)科帶頭人，中學(xué)高級教師，x市x中政治教研組長(cháng)。一位老師曾經(jīng)感慨地講述過(guò)自己的親身經(jīng)歷：在去北京的火車(chē)上，一位旅客問(wèn)他是哪地方人，他說(shuō)是新鄉的，周?chē)硕硷@得“孤陋寡聞”，不知道新鄉，旁邊一位北京大學(xué)女大學(xué)生插話(huà)說(shuō)，我知道，我們山西大部分地區用的都是新鄉xx老師編寫(xiě)的政治參考書(shū)。知xx，所以知新鄉，一時(shí)成為新鄉政治教學(xué)界同仁的美談。
20年來(lái)，為了提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力，他埋頭苦干、孜孜以求，全身心地投入到教學(xué)和科研的世界中，先后主編參編政治教學(xué)用書(shū)11本，撰寫(xiě)教研文章20余篇，共計500多萬(wàn)字。他所帶的班政治成績(jì)年年名列全市前茅。他熱愛(ài)學(xué)生，做班主任所帶文科班上本科線(xiàn)和重點(diǎn)線(xiàn)人數到現在依然是學(xué)校最高記錄，超過(guò)一所省重點(diǎn)中學(xué)。他創(chuàng )辦的xx人生價(jià)值演講比賽和愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦會(huì )已成為學(xué)校德育教育的重要組成部分，成功地舉辦了十多屆，影響著(zhù)x學(xué)校一屆又一屆學(xué)生。然而誰(shuí)知道名氣后面付出的努力和艱辛呢?把教育當生命xx老師出生在一個(gè)老干部家庭，父親是一位有30多年黨齡的參加過(guò)抗美援朝的老軍人。父親家教嚴格，為人正直樸實(shí)，這些都深深影響著(zhù)他。
xx年他高中畢業(yè)時(shí)，父親鄭重和他談話(huà)，希望他選擇教育事業(yè)。父親和他談朝鮮戰場(chǎng)，談科技的落后。父親說(shuō)，民族振興靠教育，希望兒子敢于擔負起民族振興的重任。在那個(gè)教師地位和待遇還很低的年代，父親的遠見(jiàn)卓識深深地震撼了他年輕的心靈。他毅然在自己高考志愿填上了河南大學(xué)。四年的大學(xué)生活增長(cháng)了他的知識，也更堅定了他投身教育事業(yè)的決心。
xx年，作為優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，不少行政機關(guān)希望他加入，但他還是選擇了x市x中。初為人師，他發(fā)現學(xué)生并不像自己當年那樣喜愛(ài)政治課。在學(xué)生心目中，政治成了枯燥、道德說(shuō)教的代名詞。當他在一本專(zhuān)業(yè)雜志上看到政治課居然排在最不受學(xué)生歡迎的課的首位，他的心被深深刺痛了。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì )成為枯燥無(wú)味的空話(huà)，只能培養偽君子�！币呀逃斨�(zhù)自己的生命，要把政治教育當著(zhù)自己的生命，全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。用熱情點(diǎn)燃熱情，用生命喚醒生命，xx老師在心中暗下決心，要讓自己的課堂充滿(mǎn)生命的活力。
同志們都知道，20年來(lái)，xx老師幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)星期天。無(wú)論是寒冬臘月，還是酷暑盛夏，一桌一椅一小燈是他最忠實(shí)的伙伴，見(jiàn)證著(zhù)他為自己心愛(ài)的事業(yè)奮斗的過(guò)程。為了上好一節課，他翻閱幾乎所有能接觸到的資料。為了讓課堂充滿(mǎn)激情，他認真琢磨每一句課堂語(yǔ)言。為了弄清楚當前的熱點(diǎn)問(wèn)題，他跑河南師范大學(xué)，不惜花費高額長(cháng)話(huà)費向北京專(zhuān)家求教。由于長(cháng)期勞累，xx犯有高血壓等多種慢性病，痛苦折磨著(zhù)他，但為了他心愛(ài)的事業(yè)，他依然堅持著(zhù)。x年，他由于高血壓暈到在地上，妻子把他送到醫院，輸完液他連家都沒(méi)回就直奔教室。妻子生氣地說(shuō)，你真的是不要命了。他笑著(zhù)對妻子說(shuō)，教育就是我的生命，沒(méi)有教學(xué)，沒(méi)有學(xué)生，我的生命也將完結。父親理解他，x年，父親患心肌梗塞住進(jìn)了醫院，讓大家瞞著(zhù)他，直到他回老家后才知道父親還在醫院。男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)。望著(zhù)父親虛弱的身體，x老師的淚水禁不住流了下來(lái)。為了教育，為了父親，為了學(xué)生，他還有什么放不下的!付出的是汗水，收獲的是成績(jì)。以教育為生命，教育生涯也必然洋溢著(zhù)生命的激情，課堂也必然充滿(mǎn)活力。x老師的政治教學(xué)開(kāi)始活起來(lái)，學(xué)生熱情開(kāi)始高起來(lái)。從愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦比賽到人生價(jià)值演講，從哲學(xué)辯論會(huì )到經(jīng)濟小調查，學(xué)生發(fā)現原來(lái)政治和生活聯(lián)系得如此緊密。他的政治課燃燒著(zhù)青春的激情，充滿(mǎn)了探索精神。學(xué)生的興趣提高了，思維開(kāi)闊了，成績(jì)也突飛猛進(jìn)。1987年，他帶班主任，首屆學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)。畢業(yè)生吳涵波、常海分別獲得總分和政治單科第一名。
xx年，他的第二屆學(xué)生上本科線(xiàn)19人，創(chuàng )我校普通班最高。從1993年開(kāi)始，x老師的研究成果也陸續出版，受到全國讀者的歡迎。他主編的《高中思想政治課導學(xué)系列叢書(shū)》共11本印數已經(jīng)達到30多萬(wàn)冊。錄制他主講的《高中思想政治課導學(xué)》磁帶和vcd也深受全國中學(xué)生的喜愛(ài)。xx老師的努力也贏(yíng)得學(xué)校領(lǐng)導和老師們的尊重，從1995年開(kāi)始，他連續多年被評為優(yōu)秀教師。x年，xx老師又被評為河南省學(xué)科帶頭人。將愛(ài)心獻學(xué)生18年前《新鄉晚報》登載了一位教師的感人事跡。一位教師在路上看到一個(gè)十二、三歲的少年因肚子劇疼在痛哭，二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起這位素不相識的孩子來(lái)到醫院，并墊付了醫療費。家長(cháng)多方打聽(tīng)，才找到這位教師，并投書(shū)《新鄉晚報》。這位教師就是xx老師。 x老師認為，愛(ài)孩子應該是教師的職業(yè)品德。教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。一個(gè)好的班主任心中永遠不能有“壞學(xué)生”這個(gè)概念。只有從內心愛(ài)學(xué)生，以誠待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，體諒并幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習中的難處，才能真正激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。他深信付出一分愛(ài)，就會(huì )有一份回報。有一個(gè)女生因受社會(huì )青年糾纏，又與家長(cháng)爭吵，賭氣出走。家長(cháng)生氣地自己回家，宣稱(chēng)不要這個(gè)女兒。xx老師沒(méi)有放棄，找了一個(gè)通宵，終于在一個(gè)學(xué)生家里找到孩子。他首先找到那社會(huì )青年，要求他不要再來(lái)糾纏，又找這位女生談話(huà)，和他談社會(huì )，談人生，女孩子泣不成聲，洗心革面，重新做人。
xx年，該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上大學(xué)。家長(cháng)專(zhuān)請書(shū)法家馮志福為靳老師寫(xiě)了一幅對聯(lián)：“險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩�！� 91級學(xué)生郭志勇，父母離異，將他判給父親。父親下崗后，家中的生活更加困難，因此該生非常自卑。靳老師找到他，說(shuō)，你是我的.學(xué)生，也是我親人，你只管好好學(xué)習，你的學(xué)習費用我來(lái)負擔。在靳老師的幫助下，1994年郭志勇順利考上大學(xué)。在給老師的信中，他深情地說(shuō)，“老師，沒(méi)有你，我可能和我父親一樣正在馬路上擺地攤，沒(méi)有你，我的生活還是一片灰暗�！艺娴南牒澳阋宦暩赣H……”教育家朱永新說(shuō)過(guò)，只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì )愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì )愛(ài)你。靳全中教育的愛(ài)換來(lái)了他事業(yè)的成功。對學(xué)生的愛(ài)也換來(lái)學(xué)生的尊敬。在學(xué)校評教中，他年年被評為“最受學(xué)生歡迎的教師”。視同志為親人x市x中的政治教學(xué)新鄉享有一定的聲譽(yù)，離不開(kāi)xx老師。xx老師認為，教育離不開(kāi)競爭。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。
一個(gè)不善于合作的教師，他走不了太遠。因為這個(gè)社會(huì )是需要合作的社會(huì )。社會(huì )如此，教師職業(yè)也是這樣。我們的教育對象，我們的學(xué)生，處在非常復雜的社會(huì )環(huán)境中，時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)多方面、多層次的影響。教師的影響在多大程度上能夠成功，取決于教師在多大的層面上協(xié)調各方面的力量，共同對學(xué)生施加影響。對于一個(gè)會(huì )做工作的教師，他會(huì )調動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現自己的教育抱負。作為xx中政治組組長(cháng)，河南省學(xué)科帶頭人，全國知名的高考研究專(zhuān)家，他是全組教師的年齡最大的，是名副其實(shí)的老大哥。在組里，他是有求必應。xx老師做公開(kāi)課，他親自做示范。xx老師剛從初中部上來(lái)，他主動(dòng)將自己多年積累的教學(xué)資料送給他，為他改教案，說(shuō)課。
在他的帶領(lǐng)下，全組一改知識分子文人相輕的毛病，真正做到文人相“親”。全組成員是志同道合的同志，也是相互關(guān)心的親人。一人有困難大家來(lái)幫助，有競爭，更多的是合作。如今，高中政治組教師人人都是骨干教師。教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個(gè)民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會(huì )在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。xx老師將教育當生命，把全部愛(ài)心獻給學(xué)生，帶領(lǐng)全體組員為民族的振興而奮斗，從他身上我們看到了x中的希望，看到了民族的希望。
x市第x中學(xué)
優(yōu)秀教師主要事跡材料13
涂xx，xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師，現任集團灣里實(shí)驗學(xué)�？倓�(wù)處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛(ài)與智慧守望成長(cháng)”。個(gè)人曾多次在省級，市級教育教學(xué)資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。
一、腳踏實(shí)地做教學(xué)
作為一名教師，她時(shí)刻不忘鉆研業(yè)務(wù)，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養，著(zhù)重學(xué)生核心素養的提升，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，對學(xué)生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學(xué)習并掌握教學(xué)七律，只有掌握了教學(xué)定律，才能對教學(xué)做到游刃有余。除此之外，她還積極觀(guān)看各種教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學(xué)生命制針對性試題練習，所教學(xué)科的成績(jì)在集團名列前茅。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )奉獻
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是她的座右銘。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，當他們遇到學(xué)習困難，灰心喪氣的時(shí)候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼难劾飶膩�(lái)沒(méi)有所謂的“差生”，她并不因某些學(xué)生學(xué)習不好或個(gè)性偏執便放任自流，她提倡多元評價(jià)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，比如夸獎鼓勵孩子的樂(lè )觀(guān)、幽默精神，表?yè)P孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。她利用課后午休時(shí)間給他們更多的幫助和關(guān)愛(ài)，同時(shí)還要求班上其他同學(xué)積極幫助學(xué)習能力偏弱的孩子。讓所有的'孩子感受到被重視，被關(guān)注。
三、不辭辛勞當表率
在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不斷完善自身的綜合素質(zhì)，教書(shū)育人，與孩子們共同成長(cháng)。學(xué)校發(fā)展初期，一切從零開(kāi)始，她主動(dòng)挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，還有繁雜且瑣碎的部門(mén)工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學(xué)校招生和校建工作需要，她加班時(shí)間累計長(cháng)達一個(gè)多月。無(wú)論學(xué)校何時(shí)分派何種工作，她都盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動(dòng)，自信，創(chuàng )新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自我的職業(yè)夢(mèng)想。
優(yōu)秀教師主要事跡材料14
李曉群老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(cháng)。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔任藝術(shù)教研組長(cháng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的.作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河�！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習和培訓，先后參加了全國第六屆硬筆書(shū)法骨干教師的培訓，第七屆中國書(shū)法培訓中心----劉京聞導師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jì)，如書(shū)法作品入展全國第七屆書(shū)法楹聯(lián)展，第二屆書(shū)法冊頁(yè)展，‘賀州杯’全國書(shū)法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國書(shū)法邀請展，‘品質(zhì)東鄉’全國書(shū)法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書(shū)法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎，‘北蘭亭’第二屆全國電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎等。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任學(xué)校藝術(shù)組長(cháng)又擔任街道美術(shù)教研組長(cháng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
優(yōu)秀教師主要事跡材料15
xx，馬克思主義學(xué)院思想政治理論課教師。她愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己的工作崗位，她將美、真情、人文和理性的精神融入思想政治理論課教學(xué)，以春風(fēng)化雨的方式實(shí)現著(zhù)和大學(xué)生的心靈對話(huà)。
xx傾心高校思想政治理論課教學(xué)，她以生命化教學(xué)理念為先導，靈活運用多種教學(xué)方式，傾力打造充滿(mǎn)生機和活力的思想政治理論課教學(xué)。她的課情感飽滿(mǎn)，氣韻生動(dòng)，富有哲理和人文精神，深具感召力和影響力。其獨特的教學(xué)風(fēng)范，受到師生的一致贊譽(yù)。20xx年6月xx大學(xué)青年教師教學(xué)比賽，xx以獨特的人格魅力、豐厚的`專(zhuān)業(yè)功底、嫻熟的教學(xué)技藝，在眾多參賽的專(zhuān)業(yè)課教師中脫穎而出，同時(shí)獲得二等獎、最佳表達獎和xx大學(xué)教學(xué)能手稱(chēng)號。20xx年4月至6月，xx經(jīng)層層選拔代表xx省參加全國高校思想政治理論課教學(xué)能手評選活動(dòng)，在全國優(yōu)秀同行的現場(chǎng)教學(xué)比賽中，她充滿(mǎn)深情、激情和理性魅力的教學(xué)深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位評委；最終，她以?xún)?yōu)異成績(jì)、獨特表現，在激烈角逐中勝出，榮獲全國高校思想政治理論課教學(xué)能手稱(chēng)號。
xx真心地熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。她為同學(xué)們課下答疑解惑，為同學(xué)們的實(shí)踐活動(dòng)提供輔導和建議；學(xué)生們信任她，喜歡向她傾訴尋求幫助；她誠懇地對待學(xué)生，和他們親切交談，不知疲倦。認真探尋教學(xué)規律，研究教學(xué)方法，她開(kāi)發(fā)具有生命力的課堂，把研究型教學(xué)、生命化教學(xué)作為自己的研究方向。她創(chuàng )新性地提出“留白”的教學(xué)手法，并靈活運用于多媒體課件的開(kāi)發(fā)和研制。她的教學(xué)創(chuàng )意得到肯定， 20xx年、20xx年她先后兩次獲得教育部人文社科研究項目的專(zhuān)項任務(wù)課題，并同時(shí)承擔多項學(xué)校的教研課題任務(wù)。
xx勤于鉆研和學(xué)習，努力充實(shí)和提升自己。她以馬克思主義理論的學(xué)習和研究作為基礎，同時(shí)著(zhù)重深化專(zhuān)業(yè)理論素養，拓寬知識體系�；诙鄬W(xué)科的廣泛涉足，教學(xué)中她觸類(lèi)旁通，旁征博引，令學(xué)生深為信服。教學(xué)之外，xx先后承擔xx省高校思想政治理論課教師培訓和全國高校思想政治理論課教學(xué)改革會(huì )議的報告工作。她將自己的教學(xué)成果在省內外全面推廣，將工作經(jīng)驗毫無(wú)保留的和同行分享，她期望有更多優(yōu)秀的同行投入思想政治理論教育工作，一起努力，共同推動(dòng)高校思想政治理論教育工作的進(jìn)步和發(fā)展。
xx為人師表，忠誠于思想政治理論工作者的使命和責任，在高校思想政治理論教育工作中具有突出優(yōu)異的表現，20xx年1月xx老師被評為xx大學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)十大模范人物，同年6月榮獲xx大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號。
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