優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料(4篇)
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇1
小云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，x年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了x個(gè)春秋。她x年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
x年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。
從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。
因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的'統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，x年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇2
涂xx，xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師，現任集團灣里實(shí)驗學(xué)�？倓�(wù)處負責人，更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年，她始終堅持“用愛(ài)與智慧守望成長(cháng)”。個(gè)人曾多次在省級，市級教育教學(xué)資源比賽中，榮獲省市一，二等獎，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省，市級獎項，區級“年度教師提名獎”，灣里管理局第一屆“教育之星”等。
一、腳踏實(shí)地做教學(xué)
作為一名教師，她時(shí)刻不忘鉆研業(yè)務(wù)，研讀新課程標準，研究教材教法，注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養，著(zhù)重學(xué)生核心素養的提升，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，對學(xué)生因材施教，她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬教育視野，她堅持閱讀，學(xué)習并掌握教學(xué)七律，只有掌握了教學(xué)定律，才能對教學(xué)做到游刃有余。除此之外，她還積極觀(guān)看各種教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，參加教育科研培訓，成為了集團命題審題人才庫成員，針對班級學(xué)生命制針對性試題練習，所教學(xué)科的成績(jì)在集團名列前茅。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )奉獻
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是她的座右銘。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，當他們遇到學(xué)習困難，灰心喪氣的時(shí)候，她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們：“正因為你們有困難，才有涂老師的存在�！彼难劾飶膩�(lái)沒(méi)有所謂的“差生”，她并不因某些學(xué)生學(xué)習不好或個(gè)性偏執便放任自流，她提倡多元評價(jià)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，比如夸獎鼓勵孩子的樂(lè )觀(guān)、幽默精神，表?yè)P孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。她利用課后午休時(shí)間給他們更多的幫助和關(guān)愛(ài)，同時(shí)還要求班上其他同學(xué)積極幫助學(xué)習能力偏弱的孩子。讓所有的`孩子感受到被重視，被關(guān)注。
三、不辭辛勞當表率
在教育的這片沃土上，她一直以一名黨員教師的高標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不斷完善自身的綜合素質(zhì)，教書(shū)育人，與孩子們共同成長(cháng)。學(xué)校發(fā)展初期，一切從零開(kāi)始，她主動(dòng)挑起擔子，既是班主任，又承擔了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，還有繁雜且瑣碎的部門(mén)工作急需正常運轉。建校兩年，每年暑假因學(xué)校招生和校建工作需要，她加班時(shí)間累計長(cháng)達一個(gè)多月。無(wú)論學(xué)校何時(shí)分派何種工作，她都盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔，從不斤斤計較，不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間，把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮，主動(dòng)，自信，創(chuàng )新，不辭辛勞將工作做到極致，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
我承諾：我將忠誠于黨的教育事業(yè)，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念，以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自我的職業(yè)夢(mèng)想。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇3
劉xx，女，20xx年8月參加工作，現任昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼九年級備課組長(cháng)，任教九年級英語(yǔ)學(xué)科。從教以來(lái)，曾獲得昌樂(lè )縣立德樹(shù)人標兵、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱(chēng)號和獎項，有多篇論文在報刊發(fā)表，參與多個(gè)縣級教科研課題研究并結題，在20xx年中考中，她率領(lǐng)的初三英語(yǔ)團隊獲得了優(yōu)異成績(jì)，取得了學(xué)校中考的開(kāi)門(mén)紅。
劉xx老師忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。在當前價(jià)值觀(guān)念日趨多元化的社會(huì )中，她有著(zhù)堅定的理想和信念,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，深受老師和家長(cháng)的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著(zhù)想，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么�！边@是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號所蘊含的內在意義以及教書(shū)育人的真諦。作為一名教師，她時(shí)刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書(shū)又育人，為學(xué)生的成長(cháng)傾注了自己全部的心血，教學(xué)成績(jì)在全縣名列前茅，贏(yíng)得了廣大學(xué)生及家長(cháng)的愛(ài)戴。
為盡快提高自己的.教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。三年來(lái)，她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓及教研活動(dòng)達20余次，思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。
她熱愛(ài)學(xué)生，注重德育教育，促使學(xué)生全面成長(cháng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個(gè)德育契機教育學(xué)生。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩和家長(cháng)的尊重。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，跟留校的學(xué)生談心，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！比~圣陶老先生樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對她的啟發(fā)使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學(xué)崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，時(shí)時(shí)處處展現著(zhù)一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料 篇4
劉xx，1990年1月，江西撫州人，中共黨員，20xx年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，研究生學(xué)歷，現為xx二十八中教育集團高校實(shí)驗學(xué)校初中數學(xué)老師兼初一（8）班班主任。入職4年以來(lái)，工作認真負責、積極主動(dòng)、敢于擔當。所設計的課件《奇思妙想巧運算》獲江西省首屆數字化教學(xué)能力初中組二等獎、論文《微課在初中數學(xué)中的應用》獲國家級一等獎、《我眼中的高新》獲高新區教育系統征文比賽教師組一等獎。所帶的學(xué)生在市中小學(xué)電腦制作技能中獲創(chuàng )意智造一等獎。
一、業(yè)務(wù)精湛，投身課改
作為一名教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己。她擔任初一（8）班班主任及初一（7）、（8）班數學(xué)教學(xué)。堅持備好每一堂課，認真備好每一位學(xué)生，做到因材施教，遇到問(wèn)題，虛心向同行請教，這是她一直堅持的要做的事；在教學(xué)過(guò)程中，擔心自己的課堂枯燥無(wú)味，她采用學(xué)生講、學(xué)生問(wèn)、學(xué)生搶答的方式提高課堂活躍，這樣也提高了學(xué)生的積極性、參與度。作為老師，最頭疼的就是作業(yè)的質(zhì)量，每天布置作業(yè)的完成度如何，同時(shí)作為新老師都有一個(gè)問(wèn)題，我每天除了改作業(yè)，就不知道自己在忙什么，每天布置的作業(yè)都是在折騰老師，有時(shí)因為其他事情的耽誤，不能及時(shí)批改，影響到作業(yè)即做即反饋的效果，為了解決這個(gè)問(wèn)題，她根據這個(gè)階段的學(xué)生心理，采用了饑餓營(yíng)銷(xiāo)法，完成當天作業(yè)，并且對完答案的學(xué)生，可以自行領(lǐng)一份明日作業(yè)，一開(kāi)始參與進(jìn)來(lái)的人特別少，堅持了一個(gè)星期成效不是很明顯，但在第二個(gè)星期的一次單元檢測，一位考不及格的學(xué)生突然成績(jì)提升，而他正好是每天積極完成作業(yè)，而且能夠領(lǐng)到明日作業(yè)的學(xué)生。這樣的提升持續到了現在，慢慢的越來(lái)越多的學(xué)生不僅能夠完成當日作業(yè)，每天追著(zhù)她要作業(yè)，從這一刻起她感受到了老師的幸福和自豪感，學(xué)生對她的愛(ài)戴，讓她明白了教師的重要性。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。她始終本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級得到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)一致好評。
二、嚴父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的'主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！皭�(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生，使她們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。她對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這也是她常常掛在嘴邊的一句話(huà)。班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差，她便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們輔導功課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
我承諾：我將會(huì )一如既往，不負初心，永做學(xué)生心目中有光的老師。
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